Shiryaeva (Patrakova) Natalya Vladimirovna
แผนมุมมองปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง
ประจำปีการศึกษา 2559 - 2560 
กันยายน
1. ทำมุมสำหรับผู้ปกครอง
2. การประชุมผู้ปกครองครั้งที่ 1 "เป้าหมายและวัตถุประสงค์ในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็กอายุ 4-5 ปี";
3. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน";
5. การให้คำปรึกษา "เสื้อผ้าเด็กในฤดูใบไม้ร่วง";
6. การดูการ์ตูนเพื่อการศึกษาที่บ้าน "The ABC of Road Safety" ("Lessons of Aunt Owl");
7. เชิญผู้ปกครองพูดคุยกับลูกในหัวข้อ "กฎการปฏิบัติบนทางเท้า", "วิธีปฏิบัติตนในรถ";
8. ข้อควรจำ "กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย";
9. การเข้าร่วมการแข่งขันระดับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "ถนนปลอดภัยในสายตาเด็ก";
10. บทสนทนา “ชุดกีฬาสำหรับเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพ. "ความจำเป็นในการได้มา";
11. การประชุมผู้ปกครองทั่วไป เรื่อง "ผลของกระบวนการศึกษาปีการศึกษา 2558-2559"
12. จัดทำหนังสือเดินทางทางสังคมของครอบครัว
ตุลาคม
1. การสนทนา - การให้คำปรึกษา "วิตามินอะไรที่จำเป็นในฤดูใบไม้ร่วง";
2. โฟลเดอร์ - กะ "เราเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรง";
3. การให้คำปรึกษา "วิธีการเดินในฤดูใบไม้ร่วงที่น่าสนใจ";
4. โฟลเดอร์ - ย้าย " ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง";
5. การเข้าร่วมการแข่งขันในระดับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Gifts of Nature" จากวัสดุธรรมชาติ
6. การเตรียมการร่วมกันสำหรับรอบบ่าย รอบบ่ายฤดูใบไม้ร่วง;
7. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการฉีดวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่
8. การซักถามผู้ปกครอง หัวข้อ: "การพัฒนาคำพูดในเด็ก";
9. การดื่มชา
10. ปรับปรุงสนามเด็กเล่น
11. พ่อแม่สร้างแบบจำลอง
พฤศจิกายน
1. การสนทนา "ในการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน";
2. ปรับปรุงเรื่อง - พัฒนาสิ่งแวดล้อมในกลุ่ม
3. นิทรรศการภาพวาดเด็ก "Portrait of my mom" ในวันแม่แห่งชาติ
4. การให้คำปรึกษา "สิทธิของบุตรหลานของเรา";
5. การให้คำปรึกษา "เสื้อผ้าสำหรับเด็กในกลุ่ม";
6. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ช่วยให้เด็กจำกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย";
7. ความบันเทิง (รอบบ่าย) "แม่ของฉัน";
8. ความช่วยเหลือของผู้ปกครองในการล้างหิมะบนเว็บไซต์
9. วันเปิดประตู "เกมของเด็กในโรงเรียนอนุบาล";
10. การเตรียมตัวเข้าร่วมการแข่งขัน "มุมโรงละครที่ดีที่สุด"
ธันวาคม
1. ให้คำปรึกษา “ไข้หวัดใหญ่ มาตรการป้องกัน อาการของโรคนี้
2. การให้คำปรึกษา "ชีวิตตามกฎ: สวัสดีตอนเช้า";
3. การเตรียมตัวสำหรับงานเลี้ยงปีใหม่ งานเลี้ยงปีใหม่
4. การออกแบบร่วมกันของกลุ่มสำหรับปีใหม่ "Winter's Tale";
6. การออกแบบเว็บไซต์ "Winter Fantasies";
7. นิทรรศการงานฝีมือ: "การประชุมเชิงปฏิบัติการของซานตาคลอส";
8. การเข้าร่วมการแข่งขันออนไลน์และแบบทดสอบ
1. การให้คำปรึกษา "ความเป็นอิสระของเด็ก";
2. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ขอเชิญคุณให้ความร่วมมือ";
3. การสนทนาส่วนตัว "การแข็งตัวเป็นรูปแบบหนึ่งของการป้องกันโรคหวัดในเด็ก";
4. ดำเนินการร่วมกับผู้ปกครอง "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"
5. ความช่วยเหลือของผู้ปกครองในการล้างหิมะบนเว็บไซต์
6. นิทรรศการภาพถ่าย "Winter Fun!";
7. การให้คำปรึกษา "บทบาทของเกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 4 - 5 ปี";
8. MK ผลิตเสื้อผ้าตุ๊กตา
9. การประชุมผู้ปกครองทั่วไป "การทำงานร่วมกันของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวในเรื่องการศึกษาการเลี้ยงดูและการพัฒนาเด็ก"
1. การให้คำปรึกษา "บทบาทของเกมพล็อตในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน";
2. การประชุมผู้ปกครองครั้งที่ 2 "การพัฒนาคำพูดของเด็ก";
3. หนังสือพิมพ์วอลล์ "พ่อของฉัน";
4. การสนทนา "รูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก";
5. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "พื้นฐานของความสัมพันธ์ทางศีลธรรมในครอบครัว";
7. ช่วยผู้ปกครองในการล้างหิมะบนไซต์
8. การเตรียมตัวเข้าร่วมการแข่งขัน "ศูนย์วิจัยที่ดีที่สุด"
มีนาคม
1. "วันแห่งความดี" - การซ่อมแซมของเล่นเฟอร์นิเจอร์
2. วันหยุด "สำหรับคุณแม่ที่รัก";
3. ความบันเทิง "Maslenitsa";
4. การสร้างร่วมกันในกลุ่ม "Merry Garden";
5. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ดูทีวี";
6. การสนทนา "ภาพวาดของเด็ก";
7. ยุติธรรม "ให้สิ่งต่าง ๆ เป็นชีวิตที่สอง"
เมษายน
1. ความบันเทิง "วันเมษายน";
3. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "วิธีวัดความสามารถ";
4. การศึกษาทั่วไปเกี่ยวกับการสอน "ดนตรีและเด็ก";
5. การให้คำปรึกษา "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก";
6. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ร้องเพลงให้ลูก";
8. วันเปิดประตู "เกมของเด็กในโรงเรียนอนุบาล";
9. การเข้าร่วมการแข่งขันในระดับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Easter Miracles"
อาจ
1. นิทรรศการภาพถ่าย "ชัยชนะของปู่ทวด";
2. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "กิจกรรมการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียน";
3. การให้คำปรึกษา "บทบาทของวันหยุดฤดูร้อนร่วมกันสำหรับผู้ปกครองและเด็ก";
4. ประชุมผู้ปกครองครั้งที่ 3 "สรุป";
5. เตรียมเข้าร่วมการแข่งขัน "วันทำดี" เพื่อจัดสวน โรงเรียนอนุบาล;
6. การประชุมผู้ปกครองทั่วไป “ผลงานการศึกษาประจำปีการศึกษา 2559-2560 องค์กรของงานโรงเรียนอนุบาลในฤดูร้อนปี 2560
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
แผนระยะยาวสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมการสำหรับปีการศึกษา 2559-2560เนื้อหาเดือนของการทำงานที่รับผิดชอบ 1 กันยายน ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง: “คุณสมบัติของการพัฒนาคำพูดในเด็กอายุ 6-7 ปี” 2. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์
แผนระยะยาวสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในกลุ่มอายุที่มากขึ้นสำหรับปีการศึกษา 2559-2560แผนระยะยาวสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในกลุ่มอายุที่มากขึ้นสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 1 กันยายน ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง:.
แผนงานทัศนศึกษาร่วมกับผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2559-2560 ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโสกันยายน. 1. รวบรวมคลังข้อมูลครอบครัวของนักเรียน "การวิจัยทางสังคมวิทยา สถานะทางสังคมและปากน้ำทางจิตวิทยา
แผนระยะยาวสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มบำบัดคำพูดสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 1 กันยายน ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "การป้องกันความผิดปกติของคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน" 2. การให้คำปรึกษา "นักสู้ วิธีแก้ไข.
แผนงานทัศนศึกษาร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มเตรียมการ ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2559-2560วัตถุประสงค์: ระดมผู้ปกครองและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและจัดทำแนวทางทั่วไปสำหรับการสร้างแนวทางค่านิยมในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน แบบงาน.
พ่อแม่คือคนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเด็ก อยู่ที่การดูแลและสนับสนุนความเป็นอยู่ที่ดีของเขา ด้วยการถือกำเนิดของทารกในโรงเรียนอนุบาล การเชื่อมต่อนี้ไม่ควรลดลง และเพื่อการพัฒนาอย่างเต็มที่ของลูกชายหรือลูกสาว พ่อแม่ต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ที่ กลุ่มกลางเด็กมีความเป็นอิสระ มีความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น คำพูดของพวกเขาพัฒนาอย่างรวดเร็ว แต่ในขณะเดียวกัน เด็ก ๆ ก็ยังหลงใหลในเกมมากเกินไปและมีความสนใจที่ไม่มั่นคง หน้าที่ของนักการศึกษาคือการช่วยให้ผู้ปกครองเอาชนะความเป็นคู่นี้ เพื่อให้เข้าใจลูกของตนได้ดีขึ้น และให้คำแนะนำแก่พวกเขาในด้านต่างๆ ของการศึกษาเด็ก
ทฤษฎีการทำงานกับทีมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล
โดยทั่วไป การทำงานกับผู้ปกครองในสถาบันก่อนวัยเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขงานต่อไปนี้:
- เพื่อช่วยให้พ่อแม่เข้าใจแง่มุมต่างๆ ของการสอนและจิตวิทยาก่อนวัยเรียน
- ป้องกันการกระทำที่ไม่เหมาะสมต่อทารก ท้ายที่สุดแล้วจำเป็นต้องมีวิธีการบางอย่างสำหรับเขาทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของตัวละครและอารมณ์ของเด็ก
- ให้ความร่วมมือในครอบครัว - การแก้ปัญหาร่วมกันในลักษณะการศึกษาและการศึกษา (การผลิตสื่อการสอนคุณลักษณะสำหรับเกมการช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้ พื้นที่การศึกษาการเข้าร่วมกิจกรรมยามว่างและงานเปิด)
- มีส่วนร่วมในการสร้างสายสัมพันธ์ของทีมผู้ปกครอง
ปัจจุบันครูได้พัฒนารูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพมากมายกับผู้ปกครองเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา ในหมู่พวกเขาเป็นเรื่องปกติและไม่ใช่แบบดั้งเดิม
หมวดนี้มีเงื่อนไขอย่างมาก เนื่องจากเมื่อไม่นานนี้ แนวคิดเชิงนวัตกรรมจำนวนมากได้หยั่งรากและครูมักจะฝึกฝน
ปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบดั้งเดิม
- การสนทนา (ทั้งแบบกลุ่มและแบบรายบุคคล) เป็นรูปแบบการติดต่อกับครอบครัวที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในระหว่างนั้น นักการศึกษาจะถ่ายทอดข้อมูลบางอย่างแก่ผู้ปกครอง รับฟังความคิดเห็น และตอบคำถาม วิธีการของแต่ละคนมีความสำคัญเป็นพิเศษในที่นี้ เนื่องจากผู้ใหญ่ทุกคน ต่างมีอุปนิสัย ทัศนคติ อคติส่วนตัวและในอาชีพของตนเอง เริ่มการสนทนาด้วยคำถามที่เป็นกลาง ย้ายไปที่ .อย่างราบรื่น หัวข้อหลัก. แม้ว่าครูต้องการชี้ให้เห็นข้อบกพร่องในพฤติกรรมของเด็กคนใดคนหนึ่ง คุณก็ต้องเริ่มการสนทนาด้วยข้อดีส่วนตัวของเขา ตัวอย่างหัวข้อสนทนา: "การให้ความรู้ความขยันหมั่นเพียรในเด็กก่อนวัยเรียน", "วิธีช่วยให้ทารกมีอิสระมากขึ้น", "เหตุใดการแข็งตัวจึงสำคัญ"
- การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่อง ต่างจากการสนทนา พวกเขามุ่งเป้าไปที่การให้คำแนะนำที่เหมาะสมแก่ผู้ปกครอง การให้คำปรึกษาทั้งแบบกลุ่มและแบบรายบุคคลตามกำหนดการและไม่ได้กำหนดเวลาไว้ ตัวอย่าง: “Testoplasty สำหรับทารกอายุ 4-5 ปี”, “การศึกษาด้านแรงงานของเด็กอายุ 5 ปี”, “วิธีพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่บ้าน”
- การประชุมผู้ปกครองเป็นรูปแบบการทำงานที่พบบ่อยที่สุด ตามกฎแล้วจะมีการประชุมไตรมาสละครั้ง (หากครูประสงค์ก็สามารถทำได้บ่อยขึ้น) และเป็นการอภิปรายประเด็นที่สะสมไว้ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ผู้ปกครองมีทัศนคติที่ดีต่อเหตุการณ์นี้ จะต้องมีความน่าสนใจ มีความคิดสร้างสรรค์ และไม่เพียงแค่ลดปัญหาให้กลายเป็นปัญหาเดิมๆ ซ้ำซากจำเจ
- การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการออกแบบและทดลองกิจกรรมของกลุ่ม พ่อแม่รวบรวมข้อมูลที่จำเป็น สร้างงานนำเสนอ ภาพตัดปะสีสันสดใส หนังสือพิมพ์ติดผนัง งานฝีมือกับลูกๆ วาดภาพ ตัวอย่างของงานดังกล่าวคือการสร้างหนังสือทำมือสำหรับครอบครัว (เช่นในหัวข้อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี) หนังสือพิมพ์ติดผนังเกี่ยวกับวิธีที่ครอบครัวใช้เวลาว่างงานหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติในหัวข้อ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" .
- กิจกรรมแรงงานของผู้ปกครอง นี่คืองานเกี่ยวกับการจัดสวนโรงเรียนอนุบาลการออกแบบที่หรูหราการมีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม ("เครื่องให้อาหารนก", "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" - การรวบรวมวัสดุธรรมชาติสำหรับงานฝีมือของเด็ก)
- รายงานขนาดเล็ก นี่เป็นเรื่องปกติ (เช่น รายสัปดาห์) เพื่อแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับชีวิตของลูกๆ ในโรงเรียนอนุบาล: สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ใหม่ ปรากฏการณ์อะไรที่พวกเขาสังเกตเห็น เพลงที่พวกเขาเรียนรู้ ฯลฯ เป็นการดีกว่าที่ครูจะเขียนเป็นลายลักษณ์อักษรและ ลงข้อมูลให้รีวิวในห้องล็อกเกอร์ครับ
- กีฬายามว่างเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์มากในการเสริมความแข็งแกร่ง ความสัมพันธ์ในครอบครัวส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เด็ก ๆ มักจะได้รับอารมณ์เชิงบวกที่สดใสจากการแข่งขันที่พ่อแม่ของพวกเขามีส่วนร่วม เหตุการณ์ดังกล่าวมีบรรยากาศของวันหยุดอย่างแน่นอน แต่เราต้องจำไว้ว่าการแข่งขันใดๆ ก็ตามจะเพิ่มโอกาสที่เด็กจะได้รับประสบการณ์ ดังนั้นผู้นำ-ครูจึงต้องเน้นเสียงที่เหมาะสม
- ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง ครูสามารถทำได้ (เช่น สอนเทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับฝึกกับเด็กที่บ้าน) นักบำบัดด้วยการพูด (ยิมนาสติกแบบประกบเพื่อพัฒนาการออกเสียงที่ถูกต้อง) พยาบาล (นวดใบหูเพื่อกระตุ้นทางชีววิทยา จุดแอคทีฟ, นวดเท้าให้แข็ง, แบบฝึกหัดสำหรับมือ , แบบฝึกหัดการหายใจ, การออกกำลังกายเพื่อบรรเทาความเมื่อยล้าทางสายตา)
- เปิดมุมมองสำหรับผู้ปกครอง ในชั้นเรียนดังกล่าว คุณพ่อคุณแม่จะได้รับแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ในทางกลับกัน ครูสามารถให้ผู้ปกครองมีบทบาทเป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือมีส่วนร่วมกับพวกเขาในระหว่างบทเรียน (คำตอบสำหรับคำถามที่สร้างปัญหาให้กับเด็ก ความช่วยเหลือในการทำงานฝีมือ ฯลฯ)
- การตั้งคำถาม รูปแบบการทำงานนี้ช่วยให้คุณสามารถระบุความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะ: ครูเสนอให้ตอบคำถามจำนวนหนึ่งเป็นลายลักษณ์อักษร แบบสำรวจที่ไม่ระบุชื่อนั้นมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษ ช่วยให้คุณได้คำตอบในเชิงลบแต่ตรงไปตรงมาในบางครั้ง
- เยี่ยมครอบครัว. จุดประสงค์ของกิจกรรมดังกล่าวคือเพื่อทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขที่เลี้ยงดูเด็กคนใดคนหนึ่ง (หากจำเป็นจะมีการเยี่ยมเยียนซ้ำ) การเปลี่ยนแปลงคือการสำรวจครอบครัวเพื่อให้ความช่วยเหลือด้านวัตถุ โน้มน้าวผู้ปกครอง และปกป้องสิทธิเด็ก
- เว็บไซต์ DOW โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งจะต้องมีเว็บไซต์อย่างเป็นทางการบนอินเทอร์เน็ตซึ่งควรมีหัวข้อ "คำตอบสำหรับคำถาม" หรือ "ฟอรัม" ซึ่งผู้ปกครองสามารถติดต่อกับฝ่ายบริหารเพื่อถามคำถาม ให้คำแนะนำ ฯลฯ
คลังภาพ: การทำงานแบบดั้งเดิมกับครอบครัว
การสนทนาส่วนตัวเป็นรูปแบบที่เข้าถึงได้มากที่สุดในการสร้างการติดต่อและความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมโครงการของกลุ่มช่วยให้พวกเขาได้รู้จักลูก ๆ ของพวกเขาดีขึ้น ในระหว่างชั้นเรียนปริญญาโทผู้ปกครองสามารถเรียนรู้วิธีการวาดในเทคนิคบางอย่าง พลศึกษา กิจกรรมร่วมกับคุณพ่อสามารถกำหนดเวลาให้ตรงกับรูปแบบปฏิสัมพันธ์วันแม่ระหว่างผู้ปกครองและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนเปิดให้ผู้ปกครองได้มีความคิดเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
วิธีการมองเห็นของการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว
เมื่อทำงานกับทีมแม่ การมองเห็นมีบทบาทสำคัญดังนั้นในห้องล็อกเกอร์ของแต่ละกลุ่มอายุควรมีจุดยืนที่มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่างๆ (ซึ่งเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ) มุมสุขภาพตลอดจนตัวย้ายโฟลเดอร์ในหัวข้อปัจจุบัน
แนวคิดที่น่าสนใจคือการใส่ "กล่องคำแนะนำ" หรือ "กล่องคำถาม" สำหรับผู้ปกครอง ซึ่งพวกเขาสามารถจดบันทึกข้อเสนอแนะ ความคิด ความปรารถนา แบ่งปันความคิดและประสบการณ์กับครูได้
คลังภาพ: สื่อโสตทัศนูปกรณ์ในการทำงานกับผู้ปกครอง
ผู้ปกครองฝากความปรารถนาและคำแนะนำแก่นักการศึกษาในกล่องจดหมายแบบทันควัน รูปแบบการมองเห็นที่ได้รับความนิยมคือจุดยืนเฉพาะเรื่องซึ่งนักการศึกษาจะใส่ข้อมูลที่เป็นปัจจุบันเป็นประจำ คำแนะนำที่เป็นประโยชน์วันนี้ นักการศึกษาสามารถซื้อหรือจัดเรียงโฟลเดอร์แบบเลื่อนอิสระในเกือบทุกหัวข้อ
รูปแบบงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
เพื่อกระจายงานกับผู้ปกครอง เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น ครูจึงหันไปใช้ปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
- เปิดวันในกลุ่มกลาง สำหรับผู้ใหญ่ นี่เป็นโอกาสพิเศษที่จะรู้สึกเหมือนเด็กก่อนวัยเรียน ใช้ชีวิตไปวันเดียว ในเวลาเดียวกัน ผู้ปกครองสามารถเล่นบทบาทของผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือใช้ตำแหน่งที่กระฉับกระเฉงมากขึ้น: พวกเขาออกกำลังกายช่วยพี่เลี้ยงจัดโต๊ะไปเดินเล่นมีส่วนร่วมในบทเรียน
- การนำเสนอของโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองทำความคุ้นเคยกับสถาบันก่อนวัยเรียน, กฎบัตร, โปรแกรม, รับข้อมูลเกี่ยวกับบริการชำระเงิน, กลุ่มเฝ้าระวัง, ชิ้นส่วนของชั้นเรียนในสาขาการศึกษาต่างๆ ในกลุ่มกลางค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะจัดงานดังกล่าว (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีเด็กที่เริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุนี้)
- รายชื่อหน้าที่. ตามคำร้องขอของผู้ปกครองครูขอเชิญพวกเขาไปเดินเล่นกับเด็กก่อนวัยเรียนทัศนศึกษาในการดำเนินกิจกรรมดังกล่าว มารดาและบิดาไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสอน พวกเขาสามารถพูดความปรารถนาหรือความคิดเห็นต่อนักการศึกษาหรือหัวหน้าได้ในภายหลัง
- ทัศนศึกษาหรือแผนการเดินทางวันหยุดสุดสัปดาห์ อาจารย์ได้ร่วมกันเยี่ยมชมสถานที่แห่งความทรงจำกับผู้ปกครอง แผ่นดินเกิด, เดินป่าในธรรมชาติ (กับเด็กอายุห้าขวบคุณสามารถจัดเดินในจัตุรัสสวนสาธารณะ ฯลฯ ในบริเวณใกล้เคียงได้) เหตุการณ์ดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างสายสัมพันธ์ของเด็กและผู้ใหญ่การศึกษาด้วยความรักชาติ
- การแสดงของครอบครัว ผู้ปกครองพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขาเล่นการแสดงสำหรับนักเรียนที่เหลือของกลุ่มครู (ตามนิทานที่เด็ก ๆ คุ้นเคยในกลุ่มกลางคือ "หมูน้อยสามตัว", "ห่านห่าน" เป็นต้น .) สำหรับผู้ใหญ่ กิจกรรมดังกล่าวเป็นแหล่งที่มาของประสบการณ์ทางอารมณ์ การค้นพบที่ไม่คาดคิด
คลังภาพ: การทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง
การร่วมทัศนศึกษาช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่มีความสนิทสนมกันมากขึ้น ในวันเปิดเทอม ผู้ปกครองมีโอกาสสังเกตช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ชั้นเรียน การเดิน ฯลฯ การแสดงของครอบครัวสำหรับผู้ปกครองเป็นโอกาสพิเศษที่จะเปิดเผยตัวเองจากด้านที่คาดไม่ถึง
งานของนักบำบัดการพูดกับผู้ปกครองของทารกปีที่ห้าของชีวิต
ในกลุ่มกลาง ครูสามารถเชื่อมโยงนักบำบัดการพูดเพื่อทำงานร่วมกับผู้ปกครองได้นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็กอายุห้าขวบพัฒนาคำพูดอย่างรวดเร็วโครงสร้างการออกเสียงโครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์นั้นสมบูรณ์ และในวัยนี้มีปัญหาบางอย่างปรากฏขึ้น - การออกเสียงเสียงแต่ละเสียงที่ไม่ถูกต้อง เมื่อเด็กอายุ 5 ขวบถึงเวลาที่จะเริ่มงานแก้ไขเพราะในวัยนี้ครูนักบำบัดด้วยการพูดทำการวินิจฉัย
ผู้เชี่ยวชาญสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองในการประชุมครั้งหนึ่งและให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะอันมีค่าแก่พวกเขา (หัวข้อของการนำเสนอ: "บทบาทของครอบครัวในการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดในทารก", "ความหมายของ นิ้วยิมนาสติกเพื่อพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน", "วิธีพัฒนาคำพูดของเด็กระหว่างทางจากบ้านอนุบาล", "บรรทัดฐานอายุสำหรับการสื่อสารของเด็กก่อนวัยเรียนในทีม") หากจำเป็น จะดำเนินการปรึกษาหารือรายบุคคล ("วิธีจัดการ กับลูกน้อยที่บ้าน", "เทคนิคการปฏิบัติสำหรับเสียงที่เฉพาะเจาะจงโดยอัตโนมัติ ")
ในการประชุมผู้ปกครอง นักบำบัดด้วยการพูดสามารถจัดนิทรรศการขนาดเล็ก "เกมการพูดและอุปกรณ์ช่วยการศึกษา"
นักบำบัดด้วยการพูดยังใช้การสร้างภาพข้อมูลอย่างแข็งขันเช่นเขาสามารถเตรียมโฟลเดอร์สไลด์สำหรับผู้ปกครอง "วิธีพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กและรวมไว้ในบทสนทนา" หรือ "ระบบไวยากรณ์ที่ซุกซนนี้" (เพื่อให้แนวคิดของ ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หลักและวิธีการเอาชนะ) ในกลุ่มกลางควรจัดสรรมุมพิเศษของนักบำบัดการพูดในห้องล็อกเกอร์ซึ่งครูจะให้คำแนะนำที่มีคุณค่าแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
ในมุมของนักบำบัดด้วยการพูด ผู้ปกครองสามารถค้นหาข้อมูลสำคัญและเคล็ดลับในการพัฒนาคำพูดของลูกได้
คลังภาพ: นิทรรศการขนาดเล็กของเกมบำบัดการพูดและอุปกรณ์ช่วยการศึกษา
ในการประชุมผู้ปกครอง นักบำบัดด้วยการพูดสามารถทบทวนเกมสั้น ๆ ที่ช่วยแก้ไขความผิดปกติของคำพูด ล็อตโต้บำบัดด้วยคำพูดสามารถเล่นได้ที่บ้านโดยทั้งครอบครัว ประโยชน์ทุกประเภทที่ฝึกทักษะยนต์ปรับของทารกมีผลดีต่อคำพูดของเขา การพัฒนา
ลักษณะเฉพาะของการจัดประชุมผู้ปกครอง
การประชุมผู้ปกครองเป็นงานที่ค่อนข้างมีความรับผิดชอบสำหรับนักการศึกษา ซึ่งต้องมีการเตรียมการอย่างรอบคอบ ความแตกต่างของการเตรียมการมีดังนี้:
- ประมาณหนึ่งสัปดาห์ก่อนงาน คุณสามารถแจกจ่ายแบบสอบถามในหัวข้อเฉพาะให้ผู้ปกครองกรอกที่บ้านได้ ผลลัพธ์จะถูกนำไปใช้โดยตรงในการประชุม ตัวอย่างเช่น หากมีการอภิปรายหัวข้อเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว การสำรวจจะช่วยค้นหาว่าเปอร์เซ็นต์ของครอบครัวในกลุ่มที่ออกกำลังกายในตอนเช้าเป็นอย่างไร ครอบครัวใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร - พักผ่อนอย่างแข็งขันหรือเฉยๆ จากสิ่งนี้ ครูจะสรุปผลและเสนอแนะ
- ความคิดที่ดีคือการเชิญแต่ละครอบครัว เช่น ในรูปแบบของแอปพลิเคชันเฉพาะเรื่อง เด็กควรมีส่วนร่วมในการผลิตอย่างแน่นอน
- ครูสามารถพิมพ์เอกสารต้นฉบับในหัวข้อการประชุมได้ ควรกระชับในเนื้อหาและข้อความควรพิมพ์ขนาดใหญ่
- การจัดนิทรรศการในหัวข้อการประชุม (เช่น นิทรรศการเกมและคู่มือการพูดบำบัด) จะช่วยให้ผู้ปกครองสนใจในงานที่กำลังจะมีขึ้น
- วิธีดั้งเดิมในการทำให้ผู้ปกครองสนใจคือการบันทึกคำตอบของเด็กๆ ลงในเครื่องบันทึกเทปในหัวข้อการประชุม (เช่น มอบหมายงานอะไรที่บ้าน)
- คุณสามารถสร้างโปสเตอร์แบบโฮมเมดซึ่งประเด็นสำคัญของหัวข้อที่อยู่ระหว่างการสนทนาจะถูกระบุเป็นสัญลักษณ์
- ทันทีก่อนการประชุม ครูควรดูแลการจัดแสงที่สะดวกสบาย การจัดวางที่สะดวกของผู้ปกครอง ดังนั้นโต๊ะและเก้าอี้สามารถจัดวางเป็นวงกลมและใส่การ์ดที่มีชื่อเต็มไว้ ผู้ปกครองดูแลปากกาและกระดาษโน้ต หากงานเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของคลาสมาสเตอร์จะมีการเตรียมสีดินสอดินน้ำมันและอุปกรณ์เสริมอื่น ๆ ไว้ล่วงหน้า
ขอบคุณคำเชิญเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองจะจัดงานที่จะเกิดขึ้นอย่างรับผิดชอบมากขึ้น
โครงสร้างการประชุมผู้ปกครอง
ตามเนื้อผ้า การประชุมผู้ปกครองประกอบด้วยสามส่วน: เบื้องต้น หลัก และส่วนสุดท้าย ในแง่ของระยะเวลางานไม่เกิน 1 ชั่วโมงเพราะผู้ปกครองรวมตัวกันหลังจากวันทำงานเมื่อสมาธิลดลง
- จำเป็นต้องมีส่วนเกริ่นนำเพื่อจัดระเบียบแขก ให้ความสนใจ และนำบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน เทคนิคหนึ่งคือการสร้างพื้นหลังดนตรีที่เหมาะสม (สงบ เพลงคลาสสิค). เป็นที่ชัดเจนว่าผู้ปกครองคุ้นเคยกับครูมานานแล้ว แต่ถ้านี่เป็นการพบกันครั้งแรกในปีการศึกษาใหม่ครูควรพูดเกี่ยวกับตัวเองสองสามคำ (เช่น เกี่ยวกับความสำเร็จล่าสุดของเขา การแข่งขันที่ชนะของเขา เป็นเจ้าของ การพัฒนาระเบียบวิธี, หลักการจัดลำดับความสำคัญของการศึกษา ฯลฯ ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ากลุ่มได้เติมเต็มด้วยนักเรียนใหม่และผู้ปกครองใหม่ จากนั้นครูจะประกาศหัวข้อการประชุม แม้ว่าจะกล่าวถึงหลายประเด็น แต่หัวข้อควรมีความเฉพาะเจาะจง เช่น ปัญหาด้านการศึกษา การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด ฯลฯ
- ส่วนหลักควรแบ่งออกเป็น 2-3 ขั้นตอน นักการศึกษาเน้นที่แง่มุมทางทฤษฎีของหัวข้อ ให้ตัวอย่างในทางปฏิบัติของการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัวและในโรงเรียนอนุบาล วิเคราะห์สถานการณ์การสอนที่เฉพาะเจาะจง ในเวลาเดียวกัน ผู้ปกครองไม่ควรทำหน้าที่เป็นผู้ฟังที่ไม่โต้ตอบ แต่ถามคำถามมีส่วนร่วมในการสนทนา ส่วนหลักยังกล่าวถึง ปัญหาองค์กรเกี่ยวกับกิจกรรมยามว่าง การทัศนศึกษา ฯลฯ (ส่วนนี้เรียกอีกอย่างว่า "เบ็ดเตล็ด") คำถามเหล่านี้บางคำถามสามารถแยกออกมาอภิปรายกับคณะกรรมการผู้ปกครองในคราวอื่นได้
- ในขั้นตอนสุดท้ายของการประชุม นักการศึกษาจะสรุปผลการประชุม ประกาศการตัดสินใจในทุกประเด็นที่อภิปราย (ต้องชัดเจน เฉพาะเจาะจง และต้องบันทึกไว้ในรายงานการประชุม) งานควรจบลงด้วยดี: การแข่งขันวาดภาพขนาดเล็ก (เช่น ในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน") งานเลี้ยงน้ำชา การชิมเครื่องดื่มวิตามินสมุนไพร คานาเป้ผลไม้ ฯลฯ
คุณสามารถจบการประชุมผู้ปกครองด้วยงานเลี้ยงน้ำชาที่จริงใจ
เมื่อพูดถึงการกระทำที่ผิดของเด็ก ครูไม่ควรเอ่ยชื่อของพวกเขา (ซึ่งจะทำในการสนทนาของแต่ละคน) ยิ่งกว่านั้น คำสอนและคำตำหนิที่ส่งถึงผู้ปกครองนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
เทคนิคเพิ่มความสนใจผู้ปกครองในที่ประชุม
- การมีส่วนร่วมของแขกในการสนทนา
- การแก้ปัญหาร่วมกันของสถานการณ์การสอนจากประสบการณ์ในครอบครัว (เช่น เด็กปฏิเสธที่จะทำงาน ไม่อยากฟังนิทาน ชอบดูการ์ตูน ไม่อยากสุภาพ)
- อุทธรณ์ไปยังประสบการณ์ที่ผ่านมาของผู้ใหญ่ ครูขอให้แม่และพ่อจำสิ่งที่พวกเขาเคยเป็นในวัยเด็กว่าพวกเขาประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น
- ตัวอย่างจาก นิยาย(ตัวอย่างเช่นเรื่องราวของ V. Oseeva "Cookies" ซึ่งกล่าวถึงปัญหาความโลภและการดูหมิ่นผู้เฒ่า L.N. Tolstoy "Bone" ซึ่งเด็กไม่ได้บอกความจริง)
- เพื่อแสดงความคิดของเขา ครูใช้การบันทึกเสียงและวิดีโอ ภาพถ่าย และการสัมภาษณ์นักเรียน กราฟิก ไดอะแกรม
- องค์ประกอบของศิลปะบำบัด (ผู้ปกครองได้รับเชิญให้วาดภาพวันหยุดพักผ่อนร่วมกับลูก ๆ ของพวกเขาสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของครอบครัว ฯลฯ )
- การแสดงสถานการณ์การสอน (ผู้ใหญ่เล่นบทบาทของเด็ก) ตัวอย่างเช่น คุณต้องติดต่อกับเด็กที่กำลังร้องไห้ อธิบายให้ลูกฟังว่าคุณไม่ควรอายที่จะพูดต่อหน้าเด็ก
- ช่วงเวลาของเกมต่างๆ ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองยืนเป็นวงกลม และครูส่งบอล ทุกคนควรกล่าวคำอวยพรให้กับเด็กๆ และครูในปีการศึกษาที่จะมาถึง อีกตัวอย่างหนึ่งคือแบบฝึกหัด "ฤดูร้อนช่างดีเหลือเกิน!" ครูถามผู้ที่ว่ายน้ำกับเด็ก ๆ ในทะเลในฤดูร้อน อ่านหนังสือ ไปป่ากับพวกเขาหรือไปตกปลา ซื้อของเล่นให้ เด็กเพื่อพัฒนากิจกรรมทางกาย ฯลฯ .
- การให้กำลังใจเป็นวิธีการส่งเสริมให้ผู้ปกครองดำเนินการและส่งเสริมให้ความร่วมมือต่อไป มักเกิดขึ้นตอนปิดการประชุม สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นประกาศนียบัตรพร้อมกับของขวัญสัญลักษณ์ขนมหวาน
คลังภาพ: ช่วงเวลาของเกมในการประชุม
หากมีการอภิปรายหัวข้อในที่ประชุม แบบฝึกหัดการหายใจจากนั้นผู้ปกครองสามารถเสนอเกมแบบฝึกหัด“ ใครจะพองลูกบอลที่ใหญ่ที่สุด” กลีบดอกไม้พร้อมความปรารถนาจะนำบันทึกทางวิญญาณที่สนุกสนานมาสู่ที่ประชุม การแสดงช่วงพลศึกษาผู้ปกครองสามารถรู้สึกเหมือนเด็กก่อนวัยเรียน
การประชุมผู้ปกครองในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
- "การประชุม". ประมาณ 2 สัปดาห์ก่อนงาน ครูให้งานกับผู้ปกครอง - เพื่อไตร่ตรองคำถามจำนวนหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ในวัยใดที่ควรใช้ความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด วิธีแก้ไขคำพูดของเด็กที่บ้าน ฯลฯ พ่อแม่ได้แสดงความคิดเห็นโดยตรงในที่ประชุม ให้ข้อเท็จจริง ตัวอย่างจากชีวิต นักการศึกษาประสานงานการอภิปราย ชี้นำด้วยความช่วยเหลือของคำถาม
- "ประมูล". เป็น "การขาย" แบบกะทันหัน เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ตัวอย่างเช่นในหัวข้อวิธีการสอนเด็กให้เป็นอิสระบริการตนเองวิธีพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเขา การประชุมเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม โดยจะมีการแจกชิปสำหรับคำแนะนำอันมีค่าแต่ละข้อ เคล็ดลับที่มีชิปมากที่สุดจะอยู่ในกล่องประสบการณ์ครอบครัว
- "การสนทนาที่จริงใจ". การประชุมที่ไม่ปกติเช่นนี้เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองที่บุตรหลานมีปัญหาบางอย่างร่วมกัน (เช่น ขี้อายเกินไป มีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น หรือในทางกลับกัน ก้าวร้าว) ปัญหานี้มีการกล่าวถึงโดยละเอียดขอแนะนำให้เชิญผู้เชี่ยวชาญ (ในตัวอย่างที่กำหนด - นักจิตวิทยา)
- การฝึกอบรม ผู้ปกครองด้วยความช่วยเหลือของครู (หรือนักจิตวิทยาเด็ก) ประเมิน วิธีทางที่แตกต่างส่งผลกระทบต่อทารก ตัวอย่างเช่น พวกเขาเลือกรูปแบบที่อยู่ที่เหมาะสมที่สุด ลดความหยาบคายลง ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดกับลูกชายหรือลูกสาวว่า “ทำไมคุณไม่ทำความสะอาดของเล่นอีก” ดีกว่าที่จะพูดว่า "ฉันแน่ใจว่าของเล่นเหล่านี้จะเชื่อฟังเจ้านายของพวกเขาและไปยังที่ของมัน" เหตุการณ์ดังกล่าวทำให้พ่อแม่มีโอกาสเข้าใจลูกมากขึ้น เพื่อดูว่าเหตุใดจึงยอมรับไม่ได้ที่จะพูดว่า: “ฉันละอายใจในตัวเธอ!” หรือ “ฉันไม่สนว่าคุณต้องการอะไร!”
ในระหว่างการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาและการสอน ผู้ปกครองจะประเมินวิธีต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อเด็ก
ตัวอย่างรายงานการประชุมผู้ปกครอง
| รายงานการประชุม N. กลุ่มผู้ปกครอง ___ จาก "" _______________ 20__ หัวข้อ:___________________________ ปัจจุบัน:. _____มนุษย์. หายไป:. _____มนุษย์. เชิญ: (ชื่อเต็ม, ตำแหน่ง). วาระการประชุมผู้ปกครอง: 1… 2… 1. ในคำถามแรกที่ฟัง: (ชื่อเต็ม, ตำแหน่ง). เธอ เขา) …. ( สรุป แนวคิดหลักลำโพง) จากนั้นครูจึงเชิญผู้ปกครองอภิปรายในประเด็นนี้ร่วมกัน แสดงความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ แสดงความคิดเห็น คำถาม ฯลฯ (ในระเบียบการ เลขานุการระบุว่าใคร (ชื่อเต็ม) และความคิดที่เขาแสดง เสนอ แสดงความไม่เห็นด้วย และประเด็นใด) การตัดสินใจโดยการลงคะแนนเสียง สำหรับ - _____ คน, ต่อต้าน - ______ คน (เฉพาะชื่อเต็มของผู้ปกครอง) มติ: เป็นบุตรบุญธรรมเป็นเอกฉันท์ 2. ในคำถามที่สอง ให้ฟัง: ____ (คล้ายกับทุกวาระการประชุม) มติที่ประชุม: 1. ___ รับผิดชอบ ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาดำเนินการ___ 2___รับผิดชอบ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาดำเนินการ___ 3___ รับผิดชอบ ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาดำเนินการ___ ประธาน: __________ (ลายเซ็น) ______________ (ถอดเสียง) เลขานุการ: ___________ (ลายเซ็น) ________________ (ถอดเสียง) |
หัวข้อประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง
ต่อไปนี้คือรายการหัวข้อที่คุณสามารถจัดการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลางได้:
- "ลักษณะอายุของเด็กปีที่ห้าของชีวิต"
- "สิ่งที่ควรเป็นผู้ปกครองที่มีความสามารถ"
- "เด็กที่มีความสุขอยู่ใน .เท่านั้น ครอบครัวมีความสุข».
- บทบาทการเล่นในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
- "บทบาทของกิจวัตรประจำวันในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน".
- “วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกิดขึ้นในครอบครัว” (พยาบาลก่อนวัยเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการประชุม)
- "บทบาทของยิมนาสติกประกบในการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดในเด็กอายุ 5 ปี"
- "การเคลื่อนไหว - ชีวิต".
- "ความสำเร็จของกลุ่มเรา"
- "ข้อควรระวังบนท้องถนน"
- วิธีช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้คณิตศาสตร์
- เลี้ยงลูกรักชาติ
- "แนะนำเด็กให้รู้จักธรรมชาติของแผ่นดินเกิด"
หัวข้อสำหรับการประชุมผู้ปกครองและครูที่สามารถจัดในรูปแบบแหกคอกได้:
- "ไหล่ของผู้ชาย": การประชุมของพ่อ (โต๊ะกลม)
- "เส้นทางสู่สุขภาพ ความแข็งแรง และความมีชีวิตชีวา" (มาสเตอร์คลาส)
- “ก่อนจะสายไป” ให้ความรู้แก่ลูกศิษย์กลุ่มกลางที่รักธรรมชาติ (อบรม อบรมเชิงปฏิบัติการ)
ตาราง: ตัวอย่างสรุปการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง
| ผู้เขียน | Gavrilina N.A. นักการศึกษาของ MDOU "อนุบาลหมายเลข 1 ของประเภทรวม", ZATO Shikhany, ภูมิภาค Saratov |
| ชื่อ | "เด็กที่มีความสุขในครอบครัวที่มีความสุข" |
| การดำเนินการของการประชุม |
|
วิธีการเปิดบทเรียนสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง
รูปแบบการทำงานที่ผิดปกติและมีประสิทธิภาพกับผู้ปกครองในสถาบันก่อนวัยเรียนคือการเชิญให้เปิดชั้นเรียน ดังนั้นคุณแม่และพ่อจึงสามารถเห็นด้วยตาตนเองว่าลูกได้รับความรู้อย่างไร ในกลุ่มกลางนั้นเป็นไปได้ที่จะทำกิจกรรมดังกล่าวเนื่องจากพวกเขาเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นเป็นอิสระและการปรากฏตัวของพ่อและแม่ในบทเรียนจะไม่ทำให้พวกเขาร้องไห้ (เหมือนในวัยก่อนหน้านี้)
ในวัยก่อนวัยเรียนระดับกลางสามารถจัดให้มีการดูแบบเปิดสำหรับผู้ปกครองได้แล้ว
สองสามวันก่อนเปิดดูครูจะแจ้งให้ผู้ปกครองทราบถึงหัวข้อของบทเรียนงานของโปรแกรมแนะนำให้ให้ความสนใจกับเทคนิคที่จะใช้วิธีการกระตุ้นความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน จุดสำคัญมากคือการเตือนพ่อแม่ล่วงหน้าเพื่อไม่ให้พวกเขาเสียสมาธิ อย่าแสดงความคิดเห็นกับพวกเขา อย่าถามคำถาม สิ่งสำคัญคือต้องคิดล่วงหน้าว่าจะจัดแขกมาเป็นกลุ่มอย่างไร: หากพวกเขาได้รับบทบาทเป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอก ผู้ปกครองควรนั่งข้างหลังเด็ก ในบางกรณี ครูจะรวมผู้ปกครองไว้ในกระบวนการศึกษา: พวกเขาตอบคำถามที่สร้างปัญหาให้กับเด็ก ช่วยพวกเขาทำงานฝีมือ เมื่อทำกิจกรรมที่มีประสิทธิผล พ่อหรือแม่จะนั่งข้างลูก
ในระหว่างกิจกรรมการผลิต แม่แต่ละคนช่วยลูกของเธอ
การรับชมแบบเปิดโดยมีส่วนร่วมของแม่และพ่อแตกต่างจากบทเรียนเปิดปกติที่ครูให้คำอธิบายแก่แขกในตอนต้นและตอนท้ายของงาน นี่คือการสนทนาเบื้องต้นและบทสรุปในรูปแบบที่ผู้ปกครองสามารถเข้าถึงได้: ในตอนเริ่มต้นของกิจกรรม ครูบอกว่าเด็กจะทำอะไร และในตอนท้ายจะสรุปผล ประเมินความพยายามของเด็ก การแสดงออกของกิจกรรม ความเป็นอิสระ . หากเด็กบางคนประสบปัญหา จะมีการอธิบายเหตุผล (เช่น คำพูดโต้ตอบของเด็กยังไม่พัฒนาเพียงพอหรือเขาใช้กรรไกรไม่ได้)
ในตอนท้ายของงาน คุณต้องให้ชั้นกับแขกเพื่อที่พวกเขาจะได้แบ่งปันความประทับใจ สังเกตด้านบวก และอาจเน้นข้อบกพร่อง ในทางกลับกัน นักการศึกษาจะให้คำแนะนำและคำแนะนำที่มีคุณค่า: เทคนิคการสอนใดบ้างที่สามารถนำมาใช้ที่บ้านได้
สิ่งสำคัญคือต้องบอกผู้ปกครองว่ากิจกรรมที่บ้านกับลูกน้อย (การวาดภาพ การสร้างงานฝีมือ การออกกำลังกาย) นั้นมีค่ามากสำหรับการพัฒนาและบรรลุผลสูงสุด
ตารางสรุปบทเรียนเปิดสำหรับผู้ปกครองกลุ่มกลาง
| ผู้เขียน | เอลิซาโรว่า เอส.ยู. |
| ชื่อ | "ครอบครัวของฉัน" |
| ความคืบหน้าของบทเรียน | ครูและเด็กเข้ากลุ่ม เด็กยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ครูท่องบทกวี: เราอยู่ที่นี่ คุณและฉัน พวกเราคือครอบครัว! ยิ้มให้คนทางซ้าย ยิ้มให้คนขวา พวกเราคือครอบครัว! V.: วันนี้เรามีแขกมาทักทายพวกเขากันเถอะ พวกคุณจะเรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้อย่างไร? เด็ก ๆ : ครอบครัว. Q. (ให้ความสนใจกับรูปถ่าย): คุณรู้จักใครในรูปถ่ายเหล่านี้หรือไม่? ใช่ฉันเอง. คุณจำฉันได้ คุณรู้จักคนเหล่านี้หรือไม่? แน่นอนไม่ คนเหล่านี้ไม่คุ้นเคยกับคุณ พวกเขาเป็นคนแปลกหน้าสำหรับคุณ แต่ไม่ใช่สำหรับฉัน สำหรับฉัน คนเหล่านี้คือคนที่มีค่าที่สุด เหล่านี้เป็นสมาชิกในครอบครัวของฉัน นี่คือครอบครัวใหญ่และเป็นมิตรของเรา พวกฉันไม่ได้ใส่รูปถ่ายไว้ที่บ้านเพื่ออะไร คุณเข้าใจครอบครัวเป็นอย่างไร? เด็กๆตอบ. ถาม: ครอบครัวคือบ้าน ครอบครัวคือโลกที่ความรัก มิตรภาพ และความห่วงใย ทุกคนมีครอบครัว บางครอบครัวก็ใหญ่ บางครอบครัวก็เล็ก สิ่งสำคัญไม่ใช่จำนวนสมาชิกในครอบครัว แต่สัมพันธ์กันอย่างไร ฉันแนะนำคุณให้รู้จักกับสมาชิกทุกคนในครอบครัวของฉันแล้วใครจะเล่าเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา? (เด็กแนะนำผู้ปกครอง). วี: ขอบคุณนะพวก ยิมนาสติกนิ้วมือ: หนึ่งสองสามสี่, ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน หนึ่งสองสามสี่ห้า, นับได้หมด พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว แมว Murka ลูกแมวสองตัว ลูกหมา คริกเก็ต และฉัน นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน! V.: ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คนรัสเซียมีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับครอบครัว ผู้ปกครองคนไหนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว? พ่อแม่เรียกสุภาษิต:
ถาม: คุณรู้จักสุภาษิตมากมาย ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "ครอบครัวของฉันคืออะไร"? (เล่นกับลูกบอลเป็นวงกลม) |
แผนมุมมองในการทำงานกับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง
ในช่วงต้นปีการศึกษา ครูจัดทำแผนงานระยะยาวกับผู้ปกครองสำหรับปี โดยกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ตลอดจนกิจกรรมที่วางแผนไว้ทั้งหมดพร้อมระบุเวลา
ตาราง: ตัวอย่างแผนระยะยาวในกลุ่มกลาง
| ผู้เขียน | Svetlana Gudkova อาจารย์ Voronezh |
| วัตถุประสงค์ในการทำงานกับผู้ปกครอง | การสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวในด้านการศึกษา การเลี้ยงดู และการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน |
| งาน |
|
| เดือน | กิจกรรม |
| กันยายน | 1. การประชุมผู้ปกครอง: "คุณสมบัติของการพัฒนาเด็กในปีที่ห้าของชีวิตและงานหลักของการศึกษา" 2. การสนทนากับผู้ปกครอง: "องค์กรบริการตนเองในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน" 3. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "เพื่อไม่ให้เด็กป่วย" |
| ตุลาคม | 1. การให้คำปรึกษา: "คำถามของเด็กและวิธีตอบคำถาม" 2. การสนทนากับผู้ปกครอง: "เด็ก ๆ ต่างกัน" 3. นิทรรศการงานฝีมือฤดูใบไม้ร่วง: "Autumn Kaleidoscope" |
| พฤศจิกายน | 1. การประชุมเชิงปฏิบัติการ: "การศึกษาแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน" 2. ความบันเทิง: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" 3. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก" 4. ความบันเทิง: "วันแม่" |
| ธันวาคม | 1. การประชุมผู้ปกครอง: “ลักษณะและปัญหาการพัฒนาคำพูดในเด็กวัยกลางคน การเล่าขานเป็นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาคำพูดและความจำ 2. การประชุมเชิงปฏิบัติการของซานตาคลอส: "Winter Fantasies" 3. ฐานข้อมูล: "Safe ปีใหม่». 4. รอบบ่าย: "สวัสดี ปีใหม่!" |
| มกราคม | 1. การให้คำปรึกษา: "เพิ่มความอยากรู้ในเด็กในสวนและที่บ้าน" 2. ความบันเทิง: "แครอล" 3. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "Voronezh - เมืองแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร!" 4. ฐานข้อมูล: "การป้องกันการมองเห็น" |
| กุมภาพันธ์ | 1. โต๊ะกลม: "วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคืออะไร" 2. นิทรรศการภาพถ่าย: "พ่อของฉันคือผู้พิทักษ์!" 3. ช่วยผู้ปกครองล้างหิมะบนไซต์ 4. วันหยุดกีฬาสำหรับวันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ 5. ความบันเทิง: "Shrovetide" |
| มีนาคม | 1. การให้คำปรึกษา: "การให้ความรู้ความเอาใจใส่และความอุตสาหะในเด็ก" 2. หนังสือพิมพ์วอลล์: "แม่ที่รักของฉัน" 3. จุดยืนข้อมูล: "คำแนะนำที่ดีสำหรับผู้ปกครอง" 4. รอบบ่าย: "8 มีนาคมเป็นวันหยุดของแม่" |
| เมษายน | 1. การสนทนากับผู้ปกครอง: "ระวังถนน!". 2. นิทรรศการ "สู่ฤดูใบไม้ผลิ" 3.ปลูกต้นไม้บนเว็บไซต์ |
| อาจ | 1. การประชุมผู้ปกครอง: "ความสำเร็จของเรา" 2. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "วันแห่งชัยชนะ" 3. การจัดสวนพื้นที่ปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ |
| มิถุนายน | 1. การปรึกษาหารือ: "ฤดูร้อนเป็นสีแดง - เป็นเวลาที่สวยงาม" 2. ความบันเทิงวันเด็ก. 3. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับรอยถลอก บาดแผล ผึ้งต่อย" |
| กรกฎาคม | 1. การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองในช่วงวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก: "เราชอบที่จะผ่อนคลาย" 2. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับโรคลมแดด" |
| สิงหาคม | 1. การสนทนา: "การแข็งตัวในฤดูร้อน" 2. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์: "เห็ดกินได้" 3. งานเลี้ยงของดาวเนปจูน |
วิดีโอที่เกี่ยวข้อง
การทำงานกับผู้ปกครองเป็นงานที่สำคัญอย่างหนึ่งของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานในด้านนี้มีประโยชน์และน่าสนใจเสมอ
การประชุมเชิงปฏิบัติการการสนทนาสำหรับผู้ปกครองกลุ่มกลางในหัวข้อ "การสื่อสารกับเด็ก" - วิดีโอ
บทเรียนพ่อแม่ลูก วิจิตรศิลป์ ระดับกลาง - วิดีโอ
"ป้า Veselchak": การเต้นรำร่วมกันของเด็กและแม่ที่รอบบ่ายในกลุ่มกลาง - วิดีโอ
ภาพถ่ายรายงานการทำงานกับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง - วิดีโอ
การสอนเด็กก่อนวัยเรียนในปัจจุบันให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับครอบครัวมากขึ้นเรื่อยๆ การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลช่วยให้พวกเขาเข้าใจลูก ๆ ได้ดีขึ้นเพื่อเปลี่ยนความรู้เชิงทฤษฎีเป็นความสุขในการสื่อสารกับลูกน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนซึ่งถือว่ายากในแง่ของการพัฒนาจิตใจของเด็ก งานของครูไม่เพียงแต่จัดการประชุมผู้ปกครองเป็นประจำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณพ่อคุณแม่ในกิจกรรมกีฬา กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน การแสดงในครอบครัว การทำงานฝีมือ - การมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กอย่างมีประสิทธิผล
MKDOU "โรงเรียนอนุบาล Kalacheevsky หมายเลข 1 ของประเภทพัฒนาการทั่วไป"
แผนระยะยาวในการทำงานกับผู้ปกครองในกลุ่มกลางปี 2560-2561
เป้า:
เพื่อส่งเสริมการสถาปนาความร่วมมือระหว่างอนุบาลและครอบครัวในด้านการศึกษา การเลี้ยงดู และการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้:
- เพื่อปรับปรุงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครอง
- เพื่อระบุและถ่ายทอดประสบการณ์เชิงบวกของการศึกษาของครอบครัว
- เพื่อส่งเสริมการชุมนุมของทีมแม่เพื่อป้องกันสถานการณ์ความขัดแย้งระหว่างบุคคล
- เพื่อส่งเสริมการสถาปนาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนอนุบาล
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การศึกษาการสอนของผู้ปกครองตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนดึงดูดครอบครัวให้อยู่เคียงข้างพวกเขาในแง่ของแนวทางที่เหมือนกันในการเลี้ยงดูเด็กเพื่อเปิดเผยความสามารถและความสามารถของเขา
เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างครูและผู้ปกครองซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็ก
ความสนใจของผู้ปกครองในกระบวนการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ การมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาที่เต็มเปี่ยม
ยกระดับวิชาชีพครู
แผนประชุมผู้ปกครอง
ในปีการศึกษา 2560-2561
กลุ่มกลาง.
เดือน หัวข้อการประชุมผู้ปกครอง
กันยายน 2017 องค์กร.
"งานด้านการศึกษาและฝึกอบรมประจำปีการศึกษา"
กุมภาพันธ์ 2561 ปัจจุบัน
"ความปลอดภัยของเด็ก"
พฤษภาคม 2561 รอบชิงชนะเลิศ
“เติบโตเต็มที่และสิ่งที่ลูก ๆ ของเราได้เรียนรู้ในปีนี้ องค์กรของวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็ก»
การทำงานกับคณะกรรมการผู้ปกครอง:
ทุกเดือนเนื่องจากปัญหาขององค์กรเกิดขึ้น
การพัฒนาการให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องและการมองเห็นการสาธิตเพิ่มเติมสำหรับผู้ปกครอง:
การเปลี่ยนแปลงข้อมูลปกติในมุมผู้ปกครองตามหัวข้อปัจจุบัน
กันยายน
1. การออกแบบ "มุมสำหรับผู้ปกครอง": "กิจวัตรประจำวัน", "คำแนะนำของนักจิตวิทยา, นักบำบัดการพูด", "งานสำหรับปีการศึกษาใหม่", "สอนและอ่านกับเรา", "วันเกิดของเรา", "ประกาศ ”, “สุขภาพดี” , "กำหนดเวลา GCD".
2. เรียงความภาพถ่าย “ นี่มันฤดูร้อนของเรา!
3. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "ลักษณะอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี"
4. การประชุมผู้ปกครององค์กร "งานการศึกษาและฝึกอบรมประจำปีการศึกษา"
5. การให้คำปรึกษา "เกมในแวดวงครอบครัว"
6. บันทึก "ชุดกีฬาพลศึกษา"
7. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ทำไมเด็กถึงต้องการโรงละคร”
1. การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" ตกแต่งนิทรรศการ.
2. ให้คำปรึกษา "ของเล่นสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี"
3. นิทรรศการภาพถ่ายเนื่องในวันผู้สูงอายุ
4. การให้คำปรึกษา “เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพ ยิมนาสติกนิ้ว.
5. การให้คำปรึกษา "สุขอนามัยส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน"
6. ข้อควรจำ "ศิลปะแห่งการลงโทษและการให้อภัย"
7. การให้คำปรึกษา "วิตามินสำหรับเด็ก"
1. การให้คำปรึกษา "ความจำเป็นในการฉีดวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่"
2. การให้คำปรึกษา "กฎมารยาทที่ดีตั้งแต่ยังเป็นทารก"
3. บันทึก "การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในเด็ก"
4. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "การก่อตัวในเด็กที่มีนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี"
5. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการสร้างนิสัยการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี
6. หนังสือพิมพ์วอลล์ที่อุทิศให้กับวันเด็กโลก
7. การออกแบบนิทรรศการวันแม่ "แม่ของฉันดีที่สุด!"
8. ประชุมคณะกรรมการผู้ปกครอง (เตรียมงานเลี้ยงปีใหม่)
1. บันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ธีม: ฤดูหนาว"
2. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "ปีใหม่"
3. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการออกแบบกลุ่มและห้องโถงสำหรับปีใหม่
4. นิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือ "แม่มดฤดูหนาว!"
5. ฉบับหนังสือพิมพ์วันขึ้นปีใหม่พร้อมคำเชิญรอบบ่าย
6. การให้คำปรึกษา: "วิธีการแต่งตัวเด็กในฤดูหนาว"
7. การให้คำปรึกษา: "วิธีการแต่งตัวเด็กในโรงเรียนอนุบาล"
8. การปรึกษาหารือ: "ใช้เวลาหนึ่งวันกับลูกอย่างไร"
9. การให้คำปรึกษา: "แบ่งเบาเด็กวัยก่อนเรียนที่บ้าน"
10. การให้คำปรึกษา: "การป้องกันโรคหวัดในเด็กก่อนวัยเรียน"
11. ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องกับอาคารฤดูหนาวบนไซต์
12. การประกวดปีใหม่ สูตรอาหาร(การสร้างคอลเลกชัน).
1. ภาพถ่ายรายงานในหัวข้อ “แบ่งปันประสบการณ์ครอบครัว!”
วิธีจัดระเบียบวันหยุดกับลูก
2. การให้คำปรึกษา: "บทบาทของเกมสวมบทบาทในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน"
3. บันทึก "จะกำหนดอารมณ์ของเด็กได้อย่างไร".
4. แบบสอบถาม "ลูกของคุณชอบเพ้อฝันหรือไม่"
1. หนังสือพิมพ์วอลล์ "ข่าวสารจากการเดิน"
2. ปรึกษาผู้ปกครอง "พ่อเป็นครู"
3. นิทรรศการภาพถ่าย "พ่อทำได้ทุกอย่าง!"
4. การให้คำปรึกษา: "บทบาทของเกมกลางแจ้งในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน"
5. การมีส่วนร่วมในความบันเทิงทางดนตรีและทางกายภาพ "ผู้พิทักษ์ของเรา"
6. การให้คำปรึกษา: "คณิตศาสตร์ที่ยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"
7. การจัดประชุมผู้ปกครอง "ความปลอดภัยในชีวิตของลูก"
1. ร่วมกับผู้ปกครองสำหรับรอบบ่ายวันที่ 8 มีนาคม
2. การออกหนังสือพิมพ์งานรื่นเริง (ขอแสดงความยินดี, คำเชิญ)
3.ร่วมสร้างสวนขนาดเล็กในกลุ่ม
4. ตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "Shrovetide"
5. การให้คำปรึกษา: "การวาดภาพมีความสำคัญในชีวิตของเด็กหรือไม่"
6. การให้คำปรึกษา: "วิธีการสอนบทกวีกับเด็ก ๆ "
7. 27 มีนาคมเป็นวันโรงละคร เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง: วิธีพัฒนาลูกอย่างสร้างสรรค์
1. นิทรรศการภาพถ่าย "จากชีวิตกลุ่มของเรา"
2. การให้คำปรึกษา: "วัฒนธรรมการพูดของเด็กเกิดในครอบครัว"
3. การให้คำปรึกษา: "ความปลอดภัยของเด็กคือความกังวลของผู้ใหญ่"
4. การให้คำปรึกษา: "โรคมือสกปรก"
5. การเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา "วันสุขภาพ"
6. นิทรรศการ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก"ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!".
7. การจัดสวนและการจัดสวนของไซต์และอาณาเขตร่วมกับผู้ปกครอง
1. ดำเนินการประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้าย: “วิธีที่ลูก ๆ ของเรามีวุฒิภาวะและสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในปีนี้ องค์กรของวันหยุดฤดูร้อนสำหรับเด็ก
2. การให้คำปรึกษา: "จะทำอย่างไรกับเด็กในฤดูร้อน"
3. การให้คำปรึกษา: "การปฐมพยาบาลเด็กในสถานการณ์ฉุกเฉิน"
4. การสนทนากับผู้ปกครองที่ลูกจะเข้าเรียนชั้นอนุบาลในฤดูร้อน
5. การบ้านสำหรับผู้ปกครองในฤดูร้อน: การรวบรวมวัสดุธรรมชาติและของเสีย
Bratsk 2013-2014
กันยายน
№ เนื้อหาของงาน วันที่รับผิดชอบ
1. รวบรวมและชี้แจงข้อมูลเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครองจนถึงเวลา 10.09 น. ผู้ปกครองนักการศึกษา
2. วางในมุมหลักของบทความ:
"ระบอบการปกครองรายวัน"
“กฎสำหรับผู้ปกครอง”
“ทำไมไม่กิน”
“ภูมิปัญญาความรักของพ่อแม่”
"สิ่งที่รอเราอยู่ในฤดูใบไม้ร่วง"
ตั้งแต่ 01.09 ถึง 10.09
ผู้ดูแล
3. จัดเรียงโฟลเดอร์ย้าย:
ก) เราทำงานตามโปรแกรม “School
2100"
b) "Aibolit ให้คำแนะนำ"
ค) "รักธรรมชาติ"
ถึง 06.10 น
ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
4. ประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “เราแก่ขึ้นอีกปีแล้ว”
ก) ลักษณะอายุของเด็ก
b) การให้คำปรึกษา "อายุที่ดื้อรั้นนี้"
ค) บันทึก "บัญญัติ 9 ประการสำหรับผู้ปกครอง"
ผู้ดูแล
ผู้ปกครอง
5. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองในหัวข้อต่อไปนี้:
"สภาพอากาศและเสื้อผ้า"
"เพื่อให้เด็กได้รับการศึกษา"
12.09
15.09
17.09
ผู้ดูแล
ผู้ดูแล
ผู้ดูแล
6. วาดภาพ “สิทธิเด็ก” ในหนังสือติดผนัง 17.09 นักการศึกษา
7. ครอบครัวเยี่ยมบ้าน: Kirill A., Alena B.
เป้าหมาย: ทำความรู้จักกับครอบครัว
21.09 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
คณะกรรมการ
8. จัดการแข่งขันระหว่างผู้ปกครองเพื่อ
ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงที่ดีที่สุด 30.09 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
9. ร่วมกับผู้ปกครองเตรียม "ดอกไม้แห่งความสุข" (รูปถ่ายของเด็ก ๆ ในดอกไม้ใด ๆ )
ตั้งแต่ 03.09 ถึง 25.09
ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
10. เสนอแบบสอบถามให้ผู้ปกครอง
"มารู้จักกัน" 19.09 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
ตุลาคม
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. ดำเนินการอธิบายกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการป้องกันโรคไข้หวัดใหญ่ จาก 01.10 ถึง 03.10 ผู้สอน
2. วางในมุมหลักของบทความ:
“ระวังไข้หวัดใหญ่”
"ไข้หวัดใหญ่ช็อต"
ผู้ดูแล
3. พูดคุยกับมารดาของ Yegor, Vanya, Pasha เกี่ยวกับการสื่อสารของเด็กชายกับเพื่อน ๆ ให้คำแนะนำ “ถ้าคุณมีลูกชายโต”
ตั้งแต่ 06.10 ถึง 10.10
ผู้ดูแล
4. เยี่ยมชมที่บ้าน Nastya B. , Lisa V.
ทำความรู้จักกับครอบครัว จาก 12.10 ถึง 13.10 ผู้สอน
5. เชิญผู้ปกครองจัดโฟลเดอร์สำหรับบุตรหลาน - แฟ้มสะสมผลงาน หารือทุกคำถามกับผู้ปกครอง แสดงตัวอย่าง
จาก 05.10 ถึง 25.10 ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
6. เชิญผู้ปกครองนำรูปถ่ายมาออกแบบนามบัตรสำหรับออกบูธ
จาก 03.10 ถึง 25.10 ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
7. การเลือกแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนเพื่อเสริมสร้างส่วนโค้งของเท้า, การป้องกันเท้าแบน, การแก้ไขท่าทางสำหรับการแสดงที่บ้านกับเด็กทุกวัน
ครู 3 สัปดาห์
การออกกำลังกายบำบัด
ผู้ดูแล
8. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการออกแบบตราแผ่นดินของครอบครัว (การแข่งขัน)
"ตราแผ่นดินครอบครัวที่ดีที่สุด" 4 สัปดาห์
ผู้ปกครอง
9. เสนอแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง
"การอ่านที่บ้านในครอบครัว". นักการศึกษา 18.10
10. นิทรรศการภาพถ่ายในแผนกต้อนรับ "อนุบาลและเด็ก" 25.10 นักการศึกษา
พฤศจิกายน
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. วางบทความในมุมหลัก:
“เพื่อให้เด็กได้ทำความสะอาดของเล่นด้วยความปรารถนา”
"เด็กร่าเริงเป็นนักกินที่ดี"
"เกี่ยวกับลูกของเรา" จาก 02.11 ถึง 05.11 ติวเตอร์
ผู้ปกครอง
2. ในหนังสือพับ ให้เขียนบทความ “ปลายฤดูใบไม้ร่วง” 01.11 นักการศึกษา
3.ประชุมผู้ปกครองกลุ่มในหัวข้อ “สุขภาพลูกเรา” 05.11 ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
4. ดำเนินการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองในหัวข้อ "คำถามของเด็กและวิธีตอบคำถาม" จาก 09.11 ถึง 10.11
ผู้ดูแล
5. ออกแบบนิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อ “พงศาวดารของหนึ่งวัน เด็ก ๆ ในเกม "14.11 นักการศึกษา
6. แนบบทความใหม่ลงในโฟลเดอร์ - กะ:
วิธีช่วยให้ลูกพูด
"วิธีพัฒนาคำพูดของเด็ก" 16.11 นักการศึกษา
7. ออกแบบห้องสมุดสำหรับผู้ปกครอง "All about health" (โบรชัวร์, หนังสือเล่มเล็ก) จาก 01.11 ถึง 25.11 ผู้สอน
8. สนทนากับผู้ปกครองกลุ่มย่อยในหัวข้อ:
"เราสอนความเป็นอิสระและความถูกต้อง" 26.27.11
ผู้ดูแล
9. เยี่ยมบ้านครอบครัว: Matveya, Sasha G. , Polina
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขสำหรับเด็ก 10,15,20.11 ผู้ปกครอง
ผู้ดูแล
ธันวาคม
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. ดำเนินการปรึกษาหารือกับกลุ่มย่อยของเด็กในหัวข้อต่อไปนี้:
ก) “ คำพูดของเด็กขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่อย่างเรา” (Pasha, Valya, Sasha G. , Semyon)
b) "ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า" (กับผู้ปกครองของ Sasha O. , Darina, Timofey
01.12
08.12
ผู้ดูแล
ผู้ดูแล
2. ออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "ความสำเร็จของเด็ก" - "ฉันทำได้ ทำได้ ฉันรัก" ผู้ดูแล 2 สัปดาห์
ผู้ปกครอง
3. เยี่ยมชมครอบครัวของนักเรียน: Polina, Yana, Ksyusha ผู้ดูแล 3 สัปดาห์
4. ออกแบบอัลบั้ม “สวัสดี ปีใหม่” (แนะนำประเพณีการจัดวันหยุดร่วมกับผู้ปกครอง บทกวีเพลงเกี่ยวกับปีใหม่) จาก 20.12 ถึง 25.12 ผู้สอน
ผู้ปกครอง
คณะกรรมการ
5. พูดคุยกับผู้ปกครองเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับการเลี้ยงดูครอบครัว วันหยุดปีใหม่(เกี่ยวกับเครื่องแต่งกายปีใหม่เกี่ยวกับของขวัญเกี่ยวกับต้นคริสต์มาสในโรงเรียนอนุบาล) 23.24.12 นักการศึกษา
6. จัดระเบียบผู้ปกครองให้ออกแบบพื้นที่ฤดูหนาวให้เด็ก ๆ เล่นและสนุกสนาน: สไลเดอร์, หนอนผีเสื้อ, ตะกร้า, ตุ๊กตาหิมะ ตั้งแต่วันที่ 10 ธันวาคม ถึง 18 ธันวาคม
ผู้ดูแล
7. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม (Sasha M. , Vali) ในการออกแบบหนังสือพับ "เกมนิ้วสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน" ตั้งแต่ 15.12 ถึง 20.12 ผู้สอน
ผู้ปกครอง
8. การแข่งขัน "ของเล่นปีใหม่ที่ดีที่สุด" (รางวัลในการประชุมผู้ปกครอง) จาก 15.12 ถึง 25.12 ผู้ปกครอง
9. ออกแบบนิทรรศการเฉพาะเรื่อง "เมืองของฉันมีวันเกิด"
(ภาพถ่าย หนังสือ ภาพวาด ของที่ระลึก โปสการ์ด เลย์เอาต์…) จาก 10.12 ถึง 12.12 ผู้สอน
ผู้ปกครอง
10. ประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “ของเล่นสำหรับเด็กวัยกลางคน” 17.12 นักการศึกษา
มกราคม
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. วางในมุมหลักของบทความ:
"ระวังไข้หวัด!"
“ยาแก้ไอ”
"เดินในฤดูหนาว". 10.11.01 นักการศึกษา
2. จัดกลุ่มย่อยของผู้ปกครองสำหรับการสนทนาในหัวข้อ: “ การอ่านในครอบครัว» 14.01 ผู้ดูแล
3. วาดตัวเลื่อนโฟลเดอร์ในหัวข้อ: "คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่แคบ" เพลง 16-17.01 มือ
ทางกายภาพ มือ
4. เชิญผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการสะสมและออกแบบมุมทดลอง จาก 10.01 ถึง 20.01 ผู้สอน
ผู้ปกครอง
5. ไปเยี่ยม Timofey คิระที่บ้าน เพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพความเป็นอยู่ของเด็ก ๆ นักการศึกษา 20-23.01 คน
6. ทำงานกับผู้ปกครองที่โต๊ะกลมในหัวข้อ: บทกวีสำหรับเด็กอายุ 5 ปี "
7. เปลี่ยนเนื้อหาในห้องรับแขกสำหรับ "Home Game Library" ทุกสัปดาห์ในหัวข้อคำศัพท์ ผู้ดูแล 2.3 สัปดาห์
ผู้ปกครอง
8. การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ: "สิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อเลือกเกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป" 24.01 นักการศึกษา
9. บทเรียนเปิดสำหรับผู้ปกครองในการพัฒนาคำพูด "การรวมนิทานพื้นบ้านรัสเซีย" มนุษย์ขนมปังขิง "กับกลุ่มย่อยของเด็ก" 26.01 นักการศึกษา
กุมภาพันธ์
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. จัดนิทรรศการเฉพาะเรื่องในล็อบบี้ของกลุ่ม: "แก้ไขนิทานพื้นบ้านรัสเซีย" นวม "" นักการศึกษา 1-5.02
ผู้ปกครอง
2. ด้วยความช่วยเหลือของผู้ปกครอง เติมเต็มห้องสมุด: “หนังสือเด็ก หนังสือพับสำหรับเด็ก” 1-10.02 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
3. ประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “ชีวิตเราในชั้นอนุบาล” (ชมเศษซากของชั้นเรียนกับเด็กในชั้นอนุบาล 15.02 นักการศึกษา
4. การสนทนากับผู้ปกครองที่โต๊ะกลมในหัวข้อ: “ถ้าเด็กดูดนิ้วโป้ง” (Liza, Valya) นักการศึกษา 17-18.02
ผู้ปกครอง
5. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เย็บเครื่องแต่งกายสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "หัวผักกาด" ในมุมสร้างสรรค์ (แม่ของ Egor, Pasha) นักการศึกษา 1-12.02
นักจิตวิทยา
6. ปรึกษาหารือกับผู้ปกครองกลุ่มย่อยในหัวข้อ “การอ่านที่บ้าน” 20.02 นักการศึกษา
7. ร่วมกับผู้ปกครอง หยิบวัสดุสำหรับขาตั้ง: "การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนในครอบครัว" 22.02 นักการศึกษา
8. เยี่ยมชม Nastya, Kira ที่บ้านเพื่อระบุลักษณะของพฤติกรรมของเด็กและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กในครอบครัว นักการศึกษา 24-25.02
9. ที่มุมผู้ปกครอง ให้คำปรึกษาในหัวข้อ “แนวทางส่วนบุคคลต่อเด็ก” 26.02 นักการศึกษา
10. พูดตรงๆ "มาพูดถึงพ่อหน่อย"
ผู้ดูแล
ผู้ปกครอง
มีนาคม
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. การเปิดตัวหนังสือพิมพ์วันหยุด: "นั่นคือสิ่งที่แม่ (ผู้ปกครอง, นักการศึกษา" 5.03 ผู้ปกครอง
2. ประชุมโต๊ะกลมกับผู้ปกครองกลุ่มย่อยในหัวข้อ “การศึกษาความเป็นอิสระและการบริการตนเองในเด็กวัยกลางคน” 02.03 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
3. สโมสรผู้ปกครอง "ตัวฉันเอง" (คำปรึกษาสำหรับพ่อ: "การทดลอง, การทดลองกับน้ำ, กับหิมะ") 03.03 นักการศึกษา
พ่อ
4. วันเปิดทำการ
- เปิดบทเรียนคณิตศาสตร์
- ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง 14.03 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
5. การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องในหัวข้อ: "เราฝึกนิ้ว" (นิ้วช่วยพัฒนาคำพูด) (กับผู้ปกครองกลุ่มย่อย) 01.03 ผู้ดูแล
ผู้ปกครอง
6. เตรียมเอกสารสำหรับโฟลเดอร์เลื่อนในหัวข้อ: “ลักษณะของเด็กขึ้นอยู่กับเรา” 15.03 นักการศึกษา
7. ใช้เวลาช่วงเย็น - พักผ่อนในวันที่ 8 มีนาคม
- พบกับกวี A.V. ฟ็อกซ์ (ขอแสดงความยินดีอ่านบทกวี)
- งานเลี้ยงน้ำชาฉลอง
- คอนเสิร์ตกับเด็กๆ
- เกมสถานที่ท่องเที่ยว 07.03 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
เด็ก
8. แสดงให้พ่อแม่ของคุณเป็นภาษารัสเซียเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์หนังสือ นิทานพื้นบ้าน: "แพะ - dereza" 25.03 นักการศึกษา
เด็ก
9. สัมมนา - การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองของเด็กในหัวข้อ: "เกม - ชั้นเรียนพร้อมวัสดุก่อสร้าง" (ข้อความของนักการศึกษา, การแสดงอาคาร, งานของผู้ปกครอง) 27.03 นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
10. การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองในหัวข้อ “กิจวัตรประจำวันและความหมายของมัน” 27-30.03 นักการศึกษา
เมษายน
№ เนื้อหาของงาน วันที่
มีความรับผิดชอบ
1. การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องในหัวข้อ: "การฝึกลิ้น" (กับกลุ่มย่อยของผู้ปกครอง) 02.04 นักการศึกษา
2. นิทรรศการหนังสือพิมพ์ผู้ปกครองในหัวข้อ “ ประเพณีของครอบครัว" (ในกลุ่ม). 1-10.04 ผู้ปกครอง
3. วางบทกวีของกวีภราดร A.V. สุนัขจิ้งจอก:
“ว่าที่ผู้หญิงคนนั้น”
"ลูกสุนัข"
"Whiner" 16.04 นักการศึกษา
4. จัดนิทรรศการภาพถ่าย
การวางแผนปฏิทินปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว
1. "ลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน"2. "บทบาทของของเล่นในการพัฒนาเด็ก"
3"เสื้อผ้าเด็กในฤดูใบไม้ร่วง"
4. "การป้องกันโรคไวรัส"
ผู้ดูแล
ตุลาคม
การปรึกษาหารือ
1. "มารยาทของเด็ก"
2. "วิธีสื่อสารกับเพื่อน"
3 “เรื่องความจำเป็นในการฉีดวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่”
4. "บทบาทการเล่นในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"
ผู้ดูแล
พยาบาล
นิทรรศการผลงานเด็ก
"ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงโปรดเยี่ยมชม"
ผู้ดูแล
การสนทนา
"เหลืออีกหนึ่ง"
ผู้ดูแล
นิทรรศการผักและผลไม้
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
ผู้ดูแล
วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงเฉพาะเรื่อง
"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
ดนตรี ความเป็นผู้นำ
ผู้ดูแล
พฤศจิกายน
เยี่ยมเด็กที่บ้าน
"ทำความคุ้นเคยกับสภาพชีวิตของลูกในครอบครัว"
ผู้ดูแล
การสนทนา
“ถึงคุณพ่อคุณแม่”
ผู้ดูแล
เปิดกิจกรรมชุบแข็งในทุกกลุ่มอายุ
"แข็งแรง"
นักการศึกษา, เซนต์. พยาบาล
นิทรรศการภาพถ่าย
“สัตว์เลี้ยงของเรา”
ให้คำปรึกษา
1. "เล่นกับเด็ก"
2. "เรื่องการป้องกันความวิตกกังวลในวัยเด็ก"
3. "สุขภาพเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง"
4. “การให้ความรู้วัฒนธรรมพฤติกรรมบนโต๊ะอาหารในเด็ก”
ผู้ดูแล
ธันวาคม
นิทรรศการผลงานเด็ก
"นิทานฤดูหนาว"
นักการศึกษา
ประชุมครั้งที่2
"บทบาทของครอบครัวในการพัฒนาคำพูดของเด็ก"
MK เกี่ยวกับเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - "เราลดมือลงไปที่สี"
นักการศึกษา
การแข่งขันกับการมีส่วนร่วมของเด็กและผู้ปกครอง
"วันส่งท้ายปีเก่าที่ดีที่สุด"
นักการศึกษาและผู้ปกครอง
ให้คำปรึกษา
1 "การอ่านหนังสือร่วมกันเพื่อพัฒนาสุนทรพจน์"
2. "การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก"
3. "พัฒนาการทางประสาทสัมผัสและคำพูดของเด็ก"
4. "การพัฒนาทักษะแรงงานในเด็ก"
นักการศึกษา
การทำงานเป็นทีมสำหรับปีใหม่
"นิทานฤดูหนาว"
ผู้ปกครอง,
ผู้ดูแล
รอบบ่าย
"เรื่องคริสต์มาส"
คู่มือดนตรีสำหรับนักการศึกษา
มกราคม
นิทรรศการผลงานเด็ก
"ฤดูหนาวฤดูหนาว"
นักการศึกษา
บทสนทนาส่วนตัว
“เอาอกเอาใจเด็ก”
นักการศึกษา
การตกแต่งพื้นที่ฤดูหนาว
"เทพนิยายน้ำแข็ง" การก่อสร้างตุ๊กตาหิมะและน้ำแข็ง
นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
ให้คำปรึกษา
1. "คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองของเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก"
2. "ตีนผีเป็นหนึ่งในมาตรการป้องกันการติดเชื้อไวรัส"
3. "วิธีเดินเล่นหน้าหนาวกับลูกให้สนุกและมีประโยชน์"
4. "เกมร่วมกับผู้ปกครอง"
ผู้ดูแล
กุมภาพันธ์
นิทรรศการผลงานเด็ก
"ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ"
นักการศึกษา
เยี่ยมบ้าน
"ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่"
นักการศึกษา
วันหยุด
"ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ"
ดนตรี ผู้นำ
ผู้ดูแล
นิทรรศการงานฝีมือกับผู้ปกครอง
"ยุทโธปกรณ์ทหาร"
ผู้ดูแล
ให้คำปรึกษา
1. “บทบาทของพ่อในครอบครัว”
2. “เด็ก ๆ คือการทำซ้ำของเรา ทำงานกับความผิดพลาดของคุณ"
3. "วิธีการที่เพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน"
4. "โอ้ ฟรอสต์ ฟรอสต์!"
ผู้ดูแล
มีนาคม
การสนทนา
"ตำนานเกี่ยวกับโรค: วิธีกำจัดพวกเขา"
นักการศึกษา
ประชุมครั้งที่ 3
“พัฒนาการด้านอารมณ์และการสื่อสารของเด็กด้วยการเล่น”
เกมกับผู้ปกครอง "อาหารเช้าสำหรับเด็ก"
แบบสอบถาม “เลี้ยงลูกให้แข็งแรง”
นักการศึกษา
โฟลเดอร์แบบฝาพับ
"สปริง-แดง"
นักการศึกษา
วันหยุด
นิทรรศการ
"เพื่อแม่ที่รัก"
ให้คำปรึกษา
1. “สุขภาพและฤดูกาล ความเหนื่อยล้าในฤดูใบไม้ผลิ»
2. "โทรทัศน์และเด็ก"
3. "การป้องกันการบาดเจ็บของเด็ก"
ผู้ดูแล
หนังสือพิมพ์
“คำดีดีสำหรับแม่”
ผู้ดูแล
เมษายน
การสนทนา
นักการศึกษา
นิทรรศการหัตถกรรม
"พื้นที่ลึกลับ"
นักการศึกษา
Subbotnik ที่ไซต์กลุ่ม
ผู้ปกครองที่เกี่ยวข้อง
ให้คำปรึกษา
2. "ดนตรีและเด็ก"
3. "อักษรถนน"
4. "เด็กขี้อาย"
ผู้ดูแล
อาจ
นิทรรศการผลงานเด็ก
"วันชัยชนะ"
ผู้ดูแล
แบบสอบถาม
“ครูในสายตาผู้ปกครอง”
นักการศึกษา
การสนทนา
“การป้องกันการติดเชื้อในลำไส้”
นักการศึกษา
ประชุมครั้งที่ 4
ผลงานการศึกษากับน้องๆ ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา รายงานผลงานของคณะกรรมการผู้ปกครอง
เตรียมพร้อมรับปีการศึกษาใหม่
ให้คำปรึกษา
1. "เล่นกับเด็ก"
2. "การชุบแข็งแบบฤดูร้อน"
3. "ร้องเพลงให้ลูก"
4. "ถึงผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร"
ผู้ดูแล
การตรวจสอบภาพ
“นี่เราแก่ขึ้นอีกปี”
ผู้ดูแล
การเตรียมตัวเข้าร่วมการแข่งขัน
"วันแห่งความดี" เพื่อพัฒนาอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล
นักการศึกษา
ผู้ปกครอง
