สถาบันการศึกษางบประมาณของเทศบาล “ มัธยมศึกษาปีที่ 46” Naberezhnye Chelny
การวิจัย
ส่วนที่ 2: "ครอบครัวคือสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตของบุคคลใด ๆ ... "
หัวข้อ: "รูปภาพของครอบครัวบ้านตระกูลในผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียในศตวรรษที่ 19 (ในตัวอย่างเรื่อง" วัยเด็กของ Bagrov หลานชาย "และ" ลูกสาวของกัปตัน "โดย AS Pushkin)
ผู้เขียนผลงาน: Utkin Ivan ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 MBOU "มัธยมครั้งที่ 46"ขณะที่เราอ่านเราสังเกตเห็นความรักที่มีต่อธรรมชาติของเด็กชาย ควรสังเกตว่าแม่ของ Seryozha ไม่สนใจเธอ แต่พ่อของเขาทุ่มเทให้กับการตกปลาล่าสัตว์อย่างกระตือรือร้นบางครั้งโดยได้รับอนุญาตจากแม่เขาจึงพาลูกชายไปด้วย เซนต์. Aksakov แสดงให้เห็นว่าธรรมชาติเสริมสร้างบุคคลทางจิตวิญญาณอย่างไรปรับแต่งทัศนคติเชิงกวีช่วยให้ผู้คนเข้ามาใกล้ชิดและมีอิทธิพลต่อศีลธรรม ธรรมชาติเป็นครูและนักการศึกษาที่ใจดี “ ไม่ใช่ก่อนที่จะอ่านก่อนที่จะเขียนที่นี่เมื่อดอกซากุระที่มีกลิ่นหอมเมื่อดอกซากุระที่ลาดชันของภูเขาปกคลุมไปด้วยดอกทิวลิปหิมะเมื่อความสนุกสนานลอยอยู่ในอากาศตั้งแต่เช้าจรดเย็นบนลานกว้าง ... ” - ผู้เขียนเล่า และนี่คือฉากตกปลาที่ทำให้เด็กชายมีความสุขสุดจะพรรณนาได้:“ งูทำให้ฉันคลั่ง! ฉันคิดเรื่องอื่นไม่ออกหรือ
พูดคุย ... เบ็ดตกปลาตัวสั่นและลอยดำน้ำคันที่งอจากน้ำหนักปลาที่กระพือปีกในการระลึกถึงครั้งหนึ่งทำให้ฉันมีความสุขและหลงลืมตัวเอง "
แน่นอนว่าเราไม่ควรพูดถึงความสัมพันธ์ที่พัฒนาในครอบครัว Bagrov ฉันเข้าใจว่าภายใต้เงื่อนไขของการเป็นทาสเด็กต้องเผชิญกับความอยุติธรรมเช่นเดียวกับในครอบครัวใด ๆ มีคลื่นใต้น้ำอยู่ที่นี่: ผู้ใหญ่ไม่ได้ประพฤติอย่างจริงใจซื่อสัตย์มีศักดิ์ศรีเสมอไปสิ่งนี้ทำให้เซเรชาต้องทุกข์ทรมานอย่างหนัก เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่นึกถึงทัศนคติของพระเอกที่มีต่อยายของเขา หลังจากการตายของปู่ของเขาเด็กชายพยายามเข้าใกล้เธอมากขึ้น แต่นิสัยของผู้หญิงที่ชอบตีสนามหญ้าขับไล่เด็กการสร้างตำนานแห่งความสุขในวัยเด็กขึ้นมาใหม่ Aksakov มีแนวคิดที่ว่าบทเรียนชีวิตที่เด็กชายได้เรียนรู้ในครอบครัวนั้นไม่ได้ไร้ประโยชน์ เขาเข้าใจว่ามีคนดีและชั่วมีนายและบ่าวมีความรักความเคารพความเมตตา แต่ก็มีความโหดร้ายและอคติเช่นกัน Bagrov หลานชายโตเป็นผู้ใหญ่เร็วและสามารถพูดเกี่ยวกับตัวเองได้ว่า: "หัวของฉันแก่กว่าปีของฉัน"
“ ความเคารพเป็นด่านหน้าที่ปกป้องพ่อและแม่รวมทั้งลูกสมุน มันช่วยให้อดีตจากความเศร้าโศกหลังจากความสำนึกผิด” O. de Balzac เขียน ด้วยคำพูดเหล่านี้ฉันต้องการจบเรื่องราวเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว Bagrov
3.2. ความคิดของบ้านและครอบครัวในเรื่องราวของ A.S. "ลูกสาวของกัปตัน" ของพุชกิน
วรรณกรรมรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 นำเสนอแกลเลอรีผลงานทั้งหมดที่เรียกได้ว่า "ครอบครัว" อย่างปลอดภัย จากพวกเขาเราได้รับประสบการณ์ความสัมพันธ์ในครอบครัวประสบการณ์การมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ นวนิยายโดย A.S. พุชกิน "ลูกสาวของกัปตัน" ในหนังสือของเขาผู้เขียนให้ความสำคัญกับครอบครัวและครอบครัวเป็นอย่างมากเขาเห็นในแวดวงครอบครัว "การรับประกันอำนาจ" และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์มองเห็นความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของครอบครัวที่มีต่อการพัฒนาของรัฐโดยรวม
ในหนังสือของ A.S. Pushkin มุ่งเน้นไปที่สองตระกูล: Grinevs และ Mironovs วิถีชีวิตในครอบครัวเหล่านี้เกี่ยวข้องกับประเพณีที่ดีที่สุดของวัฒนธรรมอันสูงส่ง: ความสำนึกในหน้าที่เกียรติศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ความรักความเคารพความเข้าใจซึ่งกันและกันครอบงำพวกเขา คนรุ่นใหม่ถูกเลี้ยงดูด้วยคำพูดและการกระทำมันได้รับการปกป้องจากความถ่อยความโหดร้ายความเสื่อมเสีย
หันไปหาครอบครัว Grinev ซึ่งสมาชิกทุกคนรักและห่วงใยซึ่งกันและกัน ความปรองดองและความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างสามีภรรยา ครอบครัวท้องถิ่นปรมาจารย์ที่ซึ่งพวกเขารักษา "นิสัยของสมัยก่อนที่รัก" อยู่ในความเมตตาความเข้าใจซึ่งกันและกันความสบายใจ ประเพณีของครอบครัวนี้มีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับหน้าที่ความมีเกียรติความยุติธรรมแนวคิดเรื่องบ้าน
Andrey Petrovich Grinev เป็นพ่อของครอบครัว เขารับใช้เคานต์มินิชเกษียณและแต่งงานกับ Avdotya Vasilievna Yu มีลูก 9 คนในครอบครัวนี้ แต่ทุกคนยกเว้น Petrusha เสียชีวิตในวัยเด็ก
ครอบครัวมีบทบาทโดยตรงในการก่อตั้ง Petrusha Grinev ตั้งแต่วัยเด็กเขารู้สึกรักและห่วงใยพ่อแม่ที่ สอนให้เขาเคารพผู้อาวุโสเป็นคนซื่อสัตย์ไม่ก่อกรรมชั่ว พ่อของเขาบอกเขาว่า: "ดูแลชุดของคุณอีกครั้งและให้เกียรติตั้งแต่ยังเด็ก"
สำหรับครอบครัว Grinev เกียรติยศมาก่อน คำพูดของพ่อคือกฎหมายที่สมาชิกในครอบครัวทุกคนเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขา Grinev Sr. เห็นลูกชายของเขาเป็นเจ้าหน้าที่ผู้พิทักษ์มาตุภูมิ Petrusha ได้รับการปลูกฝังในคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจ แต่ไม่ค่อยให้ความสนใจกับการศึกษาวิทยาศาสตร์ พ่อแม่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและทัศนคติของลูกชาย
Avdotya Vasilievna เป็นแม่ของ Petrusha เธอรักลูกชายของเธอมากดังนั้นจึงยากที่จะแยกจากเขา เมื่อเห็นเขาออกไปรับบริการเธอก็ร้องไห้อย่างขมขื่นและอารมณ์เสีย เธอเสียใจกับสถานบริการของ Petrusha - เมือง Orenburg
ไม่เพียง แต่พ่อแม่ของเขาเท่านั้นที่ห่วงใย Petrusha แต่ Savelich ชาวนาที่เรียบง่ายยังผูกพันกับเขาด้วยความรักแบบพ่อ คนรับใช้อยู่ใกล้ Petrusha มาตั้งแต่เด็กปกป้องเขาให้คำแนะนำในฐานะผู้สูงอายุเฝ้าติดตามสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของเจ้านาย Petrusha อยู่ในตัวเขาพบการสนับสนุนการดูแลการอยู่ไกลจากบ้าน ระหว่างทางไปรับใช้ปีเตอร์เมาซาเวลิชพูดกับเขาดุเขา แต่ให้เขาดื่มเพราะเห็นว่าเขาทรมาน Savelich แสดงความรู้สึกของพ่อที่มีต่อ Petrusha เขาอดทนและเอาใจใส่
พ่อแม่มีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของทัศนะของเปโตร พวกเขาคือผู้ที่เลี้ยงดูลูกของพวกเขา "สร้าง" ลักษณะและชะตากรรมของเขา ความรักที่จริงใจของแม่การเลี้ยงดูที่เข้มงวดของพ่อการสื่อสารกับอาร์คิปที่เที่ยงธรรมและความใกล้ชิดกับธรรมชาติทำให้เขามีความสำนึกในหน้าที่การให้เกียรติและศักดิ์ศรี เขาจะไม่อับอายนามสกุลของเขาเขาจะรักษาประเพณีของครอบครัวของเขา
เราพบกับครอบครัว Mironov ในบทที่สามของนวนิยายเรื่องนี้เมื่อ Pyotr Grinev มาถึงป้อมปราการ Belogorsk ผ่านสายตาของ Grinev เราเห็นวิถีชีวิตของครอบครัวนี้Mironovs เป็นเกียรติแก่ประเพณีของปรมาจารย์ พวกเขาใช้ชีวิตอย่างเงียบ ๆ และสงบ บ้านของพวกเขาเป็นกระท่อมรัสเซียผนังตกแต่งด้วยภาพพิมพ์ยอดนิยม "ซึ่งเป็นตัวแทนของการจับคิสทรินและโอชาคอฟรวมถึงการเลือกเจ้าสาวและการฝังศพของแมวด้วย" หัวหน้าครอบครัวคือ Ivan Kuzmich เป็นคนที่ไม่มีการศึกษาและเรียบง่าย แต่ซื่อสัตย์และใจดี เขาเป็นผู้บัญชาการของป้อมปราการ Belogorsk ซึ่งเป็น "ลูกทหาร" โดยกำเนิด ในการปฏิบัติต่อผู้ใต้บังคับบัญชาสะท้อนให้เห็นถึงต้นกำเนิดชาวนาของเขา บางครั้ง A.S. พุชกินเยาะเย้ยชีวิตของเจ้าหน้าที่จังหวัดที่เรียบง่าย เขาแสดงให้เขาเห็น "สวมหมวกและชุดคลุมจีน" กัปตันกำลังซ้อมกับคนพิการชราในหมวกทรงสามเหลี่ยมซึ่งพยายามจะมีความจำเป็นแม้ในวัยเกษียณ ในวัยหนุ่มเขาทำแคมเปญทางทหารได้รับรางวัลและประกาศนียบัตรซึ่งแขวนอยู่บนผนังด้านหลังกระจกในกรอบ เจ้าของครอบครัวมีความโดดเด่นด้วยการต้อนรับรักครอบครัวลูกสาวและภรรยาของเขา แม้จะดำรงตำแหน่งกัปตัน แต่เขาก็เปิดโอกาสให้ Vasilisa Yegorovna สั่งการครอบครัวและจัดการทั้งครอบครัวอย่างสมบูรณ์ กัปตันมิโรนอฟเป็นคนใจดีโดยธรรมชาติ อย่างไรก็ตามในช่วงเวลาสำคัญเขาแสดงให้เห็นถึงความกล้าหาญความพากเพียรความเต็มใจที่จะสละชีวิตเพื่อบ้านเกิดของเขา สำหรับเขาความรักชาติและการให้เกียรติเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุด
Vasilisa Yegorovna เป็นภรรยาของ Ivan Kuzmich คนรอบข้างเรียกเธอว่า "ผู้บัญชาการ" เธอเป็นภรรยาแม่และนายหญิงที่ยอดเยี่ยม เธอมีส่วนร่วมในกิจการทางทหารทั้งหมดของสามี สำหรับเธอการรับราชการทหารของสามีเป็น "เรื่องธรรมดา" Vasilisa Yegorovna เป็นผู้หญิงที่ใจดีกล้าหาญและอุทิศตนในสถานการณ์ที่คุกคามชีวิตใกล้ตัวเธอเธอพร้อมที่จะเสียสละตัวเอง ผู้หญิงธรรมดาคนนี้มีชะตากรรมที่น่าเศร้าร่วมกับสามีของเธอ
Masha Mironova เป็นลูกสาวที่มีค่าควรแก่พ่อแม่ของเธอกล้าหาญและเด็ดขาด เพื่อประโยชน์ของ Petrusha ที่รักของเธอหญิงสาวพร้อมสำหรับการกระทำที่บ้าคลั่ง ดังนั้นเมื่อไม่คิดถึงผลที่ตามมาเธอจึงไปหาจักรพรรดินีเพื่อคำนับ
ครอบครัวของ Grinevs และ Mironovs มีความคล้ายคลึงกันหลายประการพวกเขาอยู่ร่วมกัน เติมเต็มซึ่งกันและกัน ทั้งสองครอบครัวเป็นปึกแผ่นด้วยคุณค่าอันเป็นนิรันดร์ - ความรักความเมตตามโนธรรมความภักดี สิ่งเหล่านี้เป็นหมวดหมู่ทางศีลธรรมที่โลกตั้งอยู่ซึ่งถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น
สรุป
เมื่อพิจารณาถึงกระบวนการของผลกระทบของความสัมพันธ์ในครอบครัวต่อการพัฒนาทางจิตวิญญาณของตัวละครหลักของเรื่อง "วัยเด็กของ Bagrov หลานชาย" โดย ST Aksakov และเรื่อง "The Captain's Daughter" โดย A.S. Pushkin เราได้ข้อสรุปว่ามีความต่อเนื่องในวรรณกรรมรัสเซียในการเปิดเผยธีมของครอบครัว บ้าน ในครอบครัวมีการวางรากฐานของการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ
เด็กในศตวรรษที่ 19 เติบโตมาในครอบครัวใหญ่ พวกเขารายล้อมไปด้วยความเอาใจใส่และความรักของพ่อแม่ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าในครอบครัวเหล่านี้ความรักจะไม่แบ่งปัน แต่จะทวีคูณกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน และมันยอดเยี่ยมมาก! แต่ครอบครัวสมัยใหม่มีขนาดเล็กและการสื่อสารในครอบครัวนั้นไม่มีนัยสำคัญ
นักเขียนทั้งสองแสดงให้เห็นว่าครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตของบุคคลและสังคมโดยรวม สำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพรอบด้านครอบครัวมีบทบาทสำคัญ เฉพาะในความรักเท่านั้นที่สามารถเลี้ยงดูคนที่เอาใจใส่และห่วงใยได้ และแนวคิดนี้ได้รับการยืนยันโดยฮีโร่ของ S.T.Aksakov และ A.S. Pushkin จากตัวอย่างของครอบครัวมิโรนอฟใน "The Captain's Daughter" เราจะเห็นว่าเด็ก ๆ ที่พ่อแม่ใจดีและเอาใจใส่สามารถเลี้ยงดูเด็ก ๆ ได้อย่างยอดเยี่ยมและกล้าหาญเพียงใด Bagrov หลานชาย, Petrusha Grinev, Masha Mironova เติบโตขึ้นมาอย่างใจดีอ่อนไหวและพร้อมที่จะเห็นอกเห็นใจเพื่อนบ้าน ในชีวิตของพวกเขาพวกเขาได้รับคำแนะนำจากความสำนึกในหน้าที่เกียรติยศศักดิ์ศรีและแนวคิดเรื่องบ้าน
ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ของการศึกษาจากการศึกษาการก่อตัวของค่านิยมของครอบครัวในตัวอย่างของวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียฉันได้ระบุความเฉพาะเจาะจงของการศึกษาโดยครอบครัว:
1. การเลี้ยงดูในครอบครัวแตกต่างจากการเลี้ยงดูในสังคม ขึ้นอยู่กับความรักความอ่อนโยนความเสน่หาความห่วงใยความสำนึกในหน้าที่หรือการขาดผู้อื่น
2. จากการศึกษาผลงานฉันได้ข้อสรุปว่าครอบครัวต่างก็มีกฎเกณฑ์บรรทัดฐานประเพณีระบบการให้กำลังใจและการลงโทษของตนเอง
3. แต่ละครอบครัวมีระบบความสัมพันธ์ของตัวเอง:
ระหว่างสามีภรรยา;
ระหว่างพ่อแม่และลูก
ระหว่างเด็ก ๆ
4. ประเพณีของครอบครัวรวมเป็นกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรม
5. พัฒนาการที่ดีของบุคลิกภาพของเด็กมีความสัมพันธ์กับทิศทางการพัฒนาและรูปแบบของการนำไปใช้
6. ความสัมพันธ์ที่มั่นคงของสมาชิกทุกคนในครอบครัวนำไปสู่การสร้างบุคลิกภาพที่ดีของบุคคลที่เติบโต เป็นตัวอย่างของพวกเขาเองที่มีการปลูกฝังทักษะแรกในด้านพฤติกรรมและการทำงาน
ผลการวิจัยจะเป็นที่สนใจของนักจิตวิทยาครูผู้ปกครองและเด็ก พวกเขาช่วยให้ฉันเข้าใจหน้าที่ของครอบครัวค่านิยมของครอบครัว งานศิลปะเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนในการยืนยันสมมติฐานของฉัน บันทึกที่พัฒนาขึ้นจะเตือนผู้ปกครองและเด็ก ๆ ถึงความสำคัญของครอบครัวในชีวิตของพวกเขา
จากการสำรวจของนักเรียนพบว่าในโลกสมัยใหม่ผู้คนใช้เวลาน้อยลงในการเล่นเกมร่วมธุรกิจและพักผ่อนในช่วงวันหยุด ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะยุ่งอยู่กับตัวเองและผู้ใหญ่ - กับงานและงานบ้าน ผลของแบบสอบถามจะเป็นที่สนใจของครูประจำชั้นและนักจิตวิทยา
เด็กเติบโตในครอบครัวได้รับวัฒนธรรมทางวัตถุและคุณค่าทางจิตวิญญาณ การสืบทอดรุ่นต่อรุ่นก่อให้เกิดประวัติศาสตร์ของครอบครัวและประเทศโดยรวม มีเพียงครอบครัวที่รักและเป็นมิตรเท่านั้นที่จะสร้างครอบครัวในอนาคตขึ้นมา หากไม่มีแบบอย่างของพ่อแม่เองหากไม่มีคำแนะนำเด็กก็จะสูญเสียความสามารถในการเติบโตเป็นบุคคล การขาดความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับความชั่วร้ายและคุณธรรมในวัยรุ่นทำให้เขาเข้าสู่เส้นทางแห่งอาชญากรรมโรคพิษสุราเรื้อรังการติดยาและอาชญากรรม ต้องจำไว้ว่าการศึกษาทางจิตวิญญาณในครอบครัวเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาในสังคมเช่นกัน
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. Aksakov Sergey Timofeevich - นักเขียนชาวรัสเซีย: บรรณานุกรม พจนานุกรม. - ม., 2514
2. Aksakov ความทรงจำ; ความทรงจำ / ข้อคิดเห็นทางวรรณกรรมและการแสดงละคร E. I. , Annenkova - ม.: ศิลปะ. litas, 1986
3. Lobanov M. P. Sergei Timofeevich Aksakov. - ม.: มอล. ยาม, 1987 (2nd ed., 2005). (ชีวิตของคนที่ยอดเยี่ยม).
4. ก. S. Pushkin "ทำงานเป็นสามเล่ม", ว. 1, v. 2, v. 3 - ม.: "นิยาย", 1986
5. "Great Electronic Encyclopedia of Cyril and Methodius" - M: LLC "Ural Electronic Plant", 2004
6. Lotman Yu การสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมรัสเซีย ชีวิตและประเพณีของขุนนางรัสเซีย (ศตวรรษที่สิบแปด - ต้นศตวรรษที่สิบเก้า) ปี 2557.
7. "พุชกินที่โรงเรียน" หนังสือเรียนสำหรับครูนักเรียนนักศึกษารุ่นพี่ คอมพ์ V.Ya. Korovin. M .: "ROST", 2542
8.http: // www.aksakov.net.ru / lib / sb / book / 2061 ...
ภาคผนวก 1
องค์ประกอบเชิงปริมาณของครอบครัว
ภาคผนวก 2
คำเตือนสำหรับเด็กและผู้ปกครอง
ภาคผนวก 3
คำถามแบบสอบถาม
1. คุณพิจารณาความสัมพันธ์ในครอบครัวของคุณ:
ก) ดีมาก b) ดี; c) ไม่ค่อยดี d) ไม่ดี; จ) ไม่เลวร้ายมาก
2. คุณคิดว่าครอบครัวของคุณเป็นทีมที่เป็นมิตรหรือไม่?
ก) ใช่; b) ไม่มาก; c) ไม่
3. ประเพณีของครอบครัวใดที่ช่วยเสริมสร้างครอบครัวของคุณ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (แสดงรายการประเพณีเหล่านี้)
4. ครอบครัวของคุณอยู่ด้วยกันบ่อยแค่ไหน?
ก) ทุกวัน; b) ในวันหยุดสุดสัปดาห์ c) ไม่ค่อย
5. ครอบครัวของคุณทำอะไรเมื่อมาอยู่ด้วยกัน?
ก) แก้ปัญหาชีวิตร่วมกัน
b) ทำงานครอบครัวและงานบ้าน
c) คุณทำงานในเรื่องส่วนตัวของคุณ
d) ใช้เวลาว่างด้วยกันดูรายการทีวี
e) อภิปรายประเด็นการศึกษาของเด็ก
f) แบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับวันของคุณเกี่ยวกับความสำเร็จและความล้มเหลวของคุณ
g) ทุกคนทำธุรกิจของตนเอง
h) เพิ่มอะไรอีก ______________________________________
6. คุณมีปัญหาทะเลาะวิวาทขัดแย้งในครอบครัวหรือไม่?
ก) ใช่; b) บ่อยครั้ง; c) บางครั้ง; d) ไม่ค่อย; e) ไม่ใช่
7. ทะเลาะวิวาทขัดแย้งกันเกิดจากอะไร?
ก) สมาชิกในครอบครัวขาดความเข้าใจกัน;
b) การละเมิดจริยธรรมของความสัมพันธ์ (ความหยาบคายความไม่ซื่อสัตย์การไม่เคารพ ฯลฯ )
c) ปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในกิจการของครอบครัวความกังวล
d) ความไม่ลงรอยกันในการเลี้ยงดูบุตร
จ) การละเมิดแอลกอฮอล์
f) สถานการณ์อื่น ๆ (ระบุ) _____________________________________________________________________________________________
8. วิธีใดในการแก้ปัญหาความขัดแย้งทางศีลธรรมในครอบครัวของคุณ?
ก) การกระทบยอด;
b) การอภิปรายสถานการณ์และการตัดสินใจร่วมกัน
c) ยุติความขัดแย้งชั่วขณะ;
d) ขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น (พ่อแม่เพื่อนบ้านเพื่อนครู)
จ) ความขัดแย้งไม่ได้รับการแก้ไขในทางปฏิบัติมีความยืดเยื้อ
9. คุณมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อความขัดแย้งในครอบครัว?
ก) ฉันกังวลฉันร้องไห้
b) ฉันเข้าข้างพ่อแม่คนใดคนหนึ่ง
c) พยายามที่จะคืนดีพ่อแม่;
d) ฉันออกจากบ้าน
จ) ฉันถอนตัวออกไป
ฉ) ฉันไม่แยแส;
g) ฉันขมขื่นควบคุมไม่ได้;
h) ฉันพยายามหากำลังใจจากคนอื่น
คำอธิบายของการนำเสนอสำหรับแต่ละสไลด์:
1 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
2 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ความเกี่ยวข้องของโครงการครอบครัวเป็นหน่วยสังคมขนาดเล็กที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาสังคมและศีลธรรมของทุกคน ความเกี่ยวข้องของโครงการคือการวิเคราะห์ผลงานศิลปะเราสามารถประเมินบทบาทของครอบครัวในชีวิตของบุคคลได้ ดังที่คนคลาสสิกกล่าวไว้ความรักต่อบ้านเกิดเริ่มต้นที่ครอบครัว และนี่เป็นคำกล่าวที่เป็นความจริงอย่างยิ่งเนื่องจากในครอบครัวเราได้รับทักษะแรกในการสื่อสารกับสังคม
3 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการเป้าหมายของโครงการ: เพื่อทำความเข้าใจบทบาทของครอบครัวในชีวิตมนุษย์ วิเคราะห์ความหมายของครอบครัวในชีวิตมนุษย์โดยใช้ตัวอย่างจากนวนิยาย เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อคนที่รักประเมินความสำคัญของครอบครัวในชีวิตของตนวัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อศึกษานิยายเลือกตัวอย่างในหัวข้อความหมายของครอบครัวในชีวิตของแต่ละคนเพื่อกำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของรูปแบบของความสุขในครอบครัวในงานวรรณกรรมการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียน
4 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ทำอะไรต้องมีความสุข? ชีวิตครอบครัวที่เงียบสงบ ... มีความสามารถในการทำดีต่อผู้คน (L.N. ตอลสตอย)
5 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ครอบครัวเป็นคุณค่าที่สำคัญของชีวิตมนุษย์ครอบครัวรวมตัวกันเสริมสร้างผู้คนโดยเครือญาติและความสัมพันธ์ทางศีลธรรม ทุกคนรักและชื่นชมบ้านซึ่งเป็นป้อมปราการ "ครอบครัว" ซึ่งคุณสามารถซ่อนตัวจากความยากลำบากในชีวิตได้และผู้คนที่อาศัยอยู่ในบ้านจะเข้าใจรับฟังและสนับสนุนในช่วงเวลาที่ยากลำบากเสมอ นั่นคือเหตุผลที่บทบาทของครอบครัวสำหรับบุคคลนั้นใหญ่หลวง
6 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
"Family Thought" ผมจำ "สงครามและสันติภาพ" ของ Leo Tolstoy ได้ เมื่อพูดถึงครอบครัวที่แตกต่างกันผู้เขียนอธิบายถึงครอบครัวรอสตอฟด้วยความอบอุ่น ในครอบครัวนี้พวกเขาชื่นชมยินดีอย่างจริงใจและร้องไห้ด้วยความจริงใจตกหลุมรักกันอย่างเปิดเผยและร่วมกันสัมผัสกับเรื่องราวความรักของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน ครอบครัวนี้พร้อมเสมอที่จะต้อนรับบุคคลใด ๆ เป็นที่น่าพอใจที่จะอยู่ในบ้านของพวกเขามีความอุ่นใจเนื่องจากความสุขและความรักครอบงำในครอบครัวของพวกเขา
7 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ในตระกูล Oblomov ให้เราระลึกถึงครอบครัวของ Ilya Oblomov จากนวนิยายของ Goncharov ครอบครัว Oblomov มีขนาดใหญ่ญาติหลายคนอาศัยอยู่ในบ้านของพวกเขา ครอบครัวนี้มีบรรยากาศที่อบอุ่นเป็นกันเอง ญาติทุกคนรักและเอ็นดูอิลยา สมาชิกในครอบครัวทุกคนใช้ชีวิตที่ง่วงนอนขี้เกียจและเงียบสงบ พวกเขาไม่ชอบทำงาน ในครอบครัวนี้พวกเขาแทบไม่รู้สึกเศร้าและคิดถึงชีวิต ทุกคนมีชีวิตที่สนุกสนานและไร้กังวล ครอบครัว Oblomov อาศัยอยู่ในความเกียจคร้านและไม่แยแส แต่พวกเขารักความไม่แยแสนี้ พวกเขาเติมเต็มชีวิตที่ไม่แยแสด้วยวันหยุดและพิธีกรรม สรุปได้ว่าทุกครอบครัวมีความแตกต่างกันทุกคนมีกฎหมายในครอบครัวที่แตกต่างกันรูปแบบชีวิตที่แตกต่างกัน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือครอบครัวของครอบครัว
8 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ความโดดเดี่ยวของชายคนหนึ่งที่ต้องสูญเสียครอบครัวไปในเรื่องราวของ Andrei Platonov เรื่อง "At the Dawn of Hazy Youth" ในนวนิยายของ Andrei Platonov เรื่อง "At the Dawn of Hazy Youth" เด็กหญิงวัย 14 ปี Olya ยังคงเป็นเด็กกำพร้า เธอต้องการให้ใครสักคนพาเธอไปหาเธอ อันที่จริงไม่ใช่ทุกคนที่จะรับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกของคนอื่นได้ แต่เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับคนแปลกหน้าได้เพราะญาติ ๆ ไม่ได้พาเด็กกำพร้าไปด้วยเสมอไป มันจึงเกิดขึ้นกับ Olga ความปรารถนาที่จะมีครอบครัวของเธอนั้นแข็งแกร่ง แต่ไม่มีใครเข้าใจเธอเลยไม่สงสารเธอ เด็กอยู่ในความสิ้นหวัง “ Olga เดินผ่านบ้านในเมืองใหญ่ที่แปลกตา แต่เธอมองดูสถานที่และสิ่งของที่ไม่คุ้นเคยทั้งหมดโดยปราศจากความปรารถนาเพราะตอนนี้เธอรู้สึกเศร้าโศกจากป้าของเธอและความเศร้าโศกในตัวเธอไม่ได้กลายเป็นความขุ่นเคืองหรือความขมขื่น แต่เป็นความเฉยเมย ตอนนี้เธอไม่สนใจที่จะเห็นอะไรใหม่ ๆ ราวกับว่าชีวิตทั้งหมดก่อนที่เธอจะตายไปในทันที " ชายคนหนึ่งที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังไม่มีพลังอ่อนแอ จะหาจุดแข็งในการดำรงชีวิตได้อย่างไร?
9 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
รูปแบบของครอบครัวในเรื่องราวของ M. A. Sholokhov "ชะตากรรมของชายคนหนึ่ง" แต่ในเรื่องราวของ M. Sholokhov "The Fate of a Man" Andrei Sokolov ชื่นชมครอบครัวของเขาในช่วงเวลาก่อนสงครามเขาทำงานมากเพื่อให้ภรรยาและลูกของเขาไม่ต้องการอะไรเลยครั้งหนึ่งเมื่อ Andrei เป็น ที่หน้าบ้านระเบิดใส่ภรรยาและลูกสาวสองคนของเขาถูกฆ่าตายลูกชายคนโตอยู่ในเมืองในเวลานั้น เมื่อเรียนรู้การตายของคนที่คุณรัก Andrei ก็ตกใจมาก
10 สไลด์
คำอธิบายสไลด์:
ความเหงาของ Andrei Sokolov หลังสงครามฮีโร่ไม่มีที่ให้กลับเพราะทุกคนเสียชีวิต: ภรรยาและลูกสามคนของเขา ชายคนนี้อดทนต่อทุกสิ่งในช่วงเวลาที่โหดร้ายผ่านการทดลองที่ไร้มนุษยธรรม แต่ความเศร้าโศกที่เลวร้ายที่สุดคือการสูญเสียครอบครัวของเขา คนเหงากำลังสิ้นเปลืองพลังงานอย่างรวดเร็วดังนั้นเขาจึงต้องการครอบครัว
วรรณกรรมของชาติต้องเป็นประโยชน์ต่อสังคมและเป็นประโยชน์ต่อสังคม
และมีหน้าที่ต้องเน้นปัญหาของสังคมและช่วยสังคมให้เอาชนะพวกเขาช่วยให้สังคมพัฒนา ... สังคมประกอบด้วยเซลล์ที่เรียกว่าครอบครัวและสุขภาพของทั้งสังคมถูกกำหนดโดยสุขภาพของแต่ละครอบครัว
ไม่มีครอบครัวใดเป็นหัวข้อในวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงคำอธิบายของความสุขในครอบครัว ... พุชกินเองกลายเป็นเหยื่อของเรื่องอื้อฉาวในครอบครัวมันเป็นเรื่องแปลกที่จะอ่านเกี่ยวกับครอบครัวที่กลมกลืนกันระหว่าง Lermontov และ Gogol Lermontov มีโศกนาฏกรรมใน Masquerade โกกอลใน The Marriage ตามปกติด้วยการล้อเลียนเครื่องหมายการค้าพยายามทำให้ไม่สามารถสร้างครอบครัวได้ Dostoevsky สูญเสียเงินของภรรยาในคาสิโนและไม่มีความสุขกับตัวเองและสร้างความทุกข์ทรมานให้กับครอบครัว Turgenev นั่งลงอย่างแปลกประหลาดใกล้กับครอบครัวของ Pauline Viardot ...
ทั้งผู้เขียนไม่เข้าใจถึงความสำคัญของการวาดภาพครอบครัวที่มีความสุขหรือพวกเขาขาดแรงจูงใจและพรสวรรค์ในการปฏิบัติภารกิจนี้ให้สำเร็จ
พงศาวดารครอบครัวเป็นภาพโดยลีโอตอลสตอยในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" "แอนนาคาเรนินา" เขาเป็นเจ้าของวลีที่มีชื่อเสียง "ครอบครัวสุขสันต์ทุกคนมีความสุขเท่าเทียมกัน ทุกครอบครัวที่ไม่มีความสุขก็ไม่มีความสุขในแบบของตัวเอง " วลีนี้เป็นที่รู้จักและทั่วไป หากความสุขในครอบครัวมีเพียงประเภทเดียวทำไมไม่บอกว่าใครเป็นคนอธิบายตัวเลือกในอุดมคตินี้ต่อหน้าคุณและให้เครดิตกับบุคคลดังกล่าว และถ้าไม่มีใครทำสิ่งนี้มาก่อนคุณ ... จงทำตัวให้เป็นแม่แบบที่น่ายกย่องถ้าคุณมีความสามารถ ... และเพื่อให้เด็กนักเรียนเขียนเรียงความในหัวข้อ: ฉันจะเห็นครอบครัวที่มีความสุขตามนวนิยายคลาสสิกได้อย่างไร ... หรือ: สามีที่เป็นแบบอย่างควรเป็นอย่างไร ...
นั่นคือเพียงแค่ให้ตัวอย่างเชิงบวกในรูปแบบที่สะดวกและนั่นแหล่ะ ... มิฉะนั้นจากการสาธิตของครอบครัวที่ไม่มีความสุขหลายร้อยรูปแบบจะเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รูปแบบของครอบครัวที่มีความสุข ยิ่งไปกว่านั้นความสัมพันธ์ที่น่ารังเกียจเหล่านี้จะถูกล้างบาปและกลายเป็นตัวอย่างให้ทำตาม ด้วยเหตุผลบางประการชีวิตครอบครัวในศตวรรษที่ 19 มีความเกี่ยวข้องกับการสร้างบ้านที่น่าหวาดเสียวซึ่งวาดโดย Ostrovsky ใน "พายุฝนฟ้าคะนอง" จากที่ซึ่งมีทางออกทางเดียวคือการจมน้ำตาย เกือบครึ่งหนึ่งของครอบครัวแตกแยกในปีแรกของการแต่งงาน พวกเขากล่าวว่าจิตใต้สำนึกไม่รับรู้อนุภาคที่ "ไม่" และพูดถึงมันอย่าทำ! - ถ้าอย่างนั้นคุณก็ต้องทำอย่างนั้น นั่นคือคุณต้องแสดงตัวเลือกที่ถูกต้องแทนค่าลบ
เห็นได้ชัดว่าความสุขในครอบครัวคือความสุข (เงียบ ๆ ) ของผู้หญิงที่สนิท
คุณต้องสร้างครอบครัวที่มีความสุขและสามารถปกป้องความสุขของคุณได้
ในความคิดของฉันนักเขียนในศตวรรษที่ 19 ล้มเหลวในการรับมือกับงานนี้ไม่ได้จัดหาวิธีที่จะทำให้ครอบครัวและสังคมกลมกลืนกันเปิดทางให้เกิดความไม่พอใจของสาธารณชนและในที่สุดการปฏิวัติในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบซึ่งเป็นไปตามกฎโดยคนที่ไม่มีความสุขและไม่พอใจที่รู้อะไรไม่ชัดเจน พวกเขาต้องการ…
ภาคผนวก (22/11/2553): ฉันสร้างหนึ่งในตัวเลือกสำหรับครอบครัวที่มีความสุขโดยการจบเรื่องราวของ Asya Turgenev อย่างถูกต้อง
ภาคผนวก 2 (24/11/2553) แต่ครูของเราก็พยายามอย่างเต็มที่พยายามแสดงค่านิยมของครอบครัวที่ถูกต้อง แต่อีกครั้งตอลสตอยเปลี่ยนช่วงเวลาของเหตุการณ์ย้อนกลับไปเมื่อ 60 ปีก่อนโดยอธิบายถึงครอบครัวประมาณปี 1810-1815 เหมือนกับเรา จะได้เรียนรู้ความสัมพันธ์ในครอบครัวจากตัวอย่างเหตุการณ์ปี 2488 ... และลูกหลานของเราจะได้ศึกษาเรื่องนี้ในปี 2140 ...
ภาคผนวก 3 (6.1.2011) แบบสำรวจหัวข้อ: มีความสุขหรือครอบครัวสุขสันต์ในวรรณคดีคลาสสิกหรือไม่? http://otvet.mail.ru/question/40089231/
http://otvet.mail.ru/question/40091438/
ภาคผนวก 4 (13/11/2554) สูตรการสร้างความสุขในครอบครัวบน Prose.ru จาก Elena Nemenko
บทวิจารณ์
ผู้ชมรายวันของพอร์ทัล Proza.ru มีผู้เยี่ยมชมประมาณ 100,000 คนซึ่งมียอดดูมากกว่าครึ่งล้านเพจตามตัวนับปริมาณการใช้งานซึ่งอยู่ทางด้านขวาของข้อความนี้ แต่ละคอลัมน์ประกอบด้วยตัวเลขสองตัว ได้แก่ จำนวนการดูและจำนวนผู้เยี่ยมชม
วรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียได้หยิบยกประเด็นสำคัญของมนุษย์มาโดยตลอด สิ่งนี้เป็นสิ่งที่เข้าใจได้: เป็นเรื่องที่น่าสนใจและง่ายกว่าสำหรับผู้อ่านที่จะเห็นอกเห็นใจกับตัวละครเหล่านั้นที่ค่อนข้างคล้ายคลึง ความรู้สึกที่แข็งแกร่งที่สุดในผู้คนถูกปลุกขึ้นโดยตัวละครเหล่านั้นที่ใช้ชีวิตแบบเดียวกับที่พวกเขาทำ Anton Pavlovich Chekhov ในบทละครเล็ก ๆ ของเขา "The Cherry Orchard" มีหลายหัวข้อ: ความโลภความผันผวนของครอบครัว
ข้อโต้แย้งทางปรัชญาปัญหาของความสุขและคำถามเกี่ยวกับเจตจำนง
แต่ธีมที่สำคัญที่สุดที่ใช้เป็นเส้นสีแดงและ "กาว" ชิ้นส่วนของมันคือธีมแห่งความสุข ปัญหาเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์ที่ผิดปกติไม่ได้เกิดขึ้นบ่อยนัก ดูเหมือนว่าอะไรจะสำคัญกว่ากัน? ท้ายที่สุดถ้าคนไม่มีความสุขเขาก็ไม่เห็นคุณค่าของชีวิตและนี่คือปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดที่อาจเกิดขึ้นกับคน ๆ หนึ่งเท่านั้น ความจริงก็คือปัญหาเรื่องความสุขของมนุษย์ไม่ใช่ปัญหาที่ได้รับการแก้ไขเพราะทุกคนตีความแนวคิดเรื่องความสุขในรูปแบบที่แตกต่างกัน สำหรับบางคนนี่เป็นเงินมากมายสำหรับคนอื่น ๆ - ใบหน้าที่สนุกสนานของญาติที่โต๊ะรื่นเริง สำหรับเชคอฟนี่คือสวนเชอร์รี่
ความขัดแย้งภายในกับพื้นหลังของภายนอก
แต่ทำไมนักวิจารณ์วรรณกรรมถึงเชื่อว่า“ The Cherry Orchard” เป็นงานเกี่ยวกับความสุข? อะไรคือข้อโต้แย้งของพวกเขา? ปัญหาของความสุขในการเล่นมีความเกี่ยวข้องกับตัวละครเกือบทุกตัว ตัวอย่างเช่น Ranevskaya เชื่อว่าเธอจะสูญเสียความสุขครั้งสุดท้ายในชีวิตหากสวนเชอร์รี่ที่เธอโปรดปรานซึ่งเธอใช้เวลาเกือบทั้งชีวิตถูกตัดขาด ย่าลูกสาวของเธอใฝ่ฝันที่จะแต่งงาน - ด้วยเหตุนี้เธอจึงมองเห็นความสุขในตัวเอง Old Fiers ยังดีใจที่เขาสามารถดูแลเจ้านายของเขาได้และสิ่งนี้ทำให้เขามีความสุขอย่างจริงใจ ในทางกลับกันโลภะขินเป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของบุคคลที่แสวงหาความสุขทางด้านการค้าขาย ดังนั้นปัญหาของความสุขใน The Cherry Orchard จึงไม่ใช่แค่ความขัดแย้งภายในของตัวละครแต่ละตัวเท่านั้น นี่เป็นแนวคิดหลักเช่นกันซึ่งในขณะเดียวกันก็ยังเข้าใจยาก เป็นที่เชื่อกันอย่างกว้างขวางในหมู่นักวิจารณ์วรรณกรรมว่าสวนเชอร์รี่เป็นสัญลักษณ์ของสิ่งที่ไม่สามารถบรรลุได้ตามที่ตัวละครทุกคนใฝ่ฝัน แต่ในที่สุดความฝันที่ไม่อาจบรรลุได้นี้ก็ทิ้งพวกเขาไป เธอจากไปเพราะมีไม่กี่คนที่พยายามมากพอที่จะรักษาเธอไว้ นี่คือข้อโต้แย้งหลัก ปัญหาของความสุขเป็นหัวข้อที่กว้างมากและเชคอฟก็สามารถเปิดเผยได้อย่างเชี่ยวชาญโดยใส่คำพูดที่ประสบความสำเร็จเพียงไม่กี่คำไว้ในริมฝีปากของวีรบุรุษ
ความเป็นมนุษย์อยู่เหนือสิ่งอื่นใด
เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่ตัวละครแต่ละตัวมีพฤติกรรมเหมือนมนุษย์มาก ใน The Cherry Orchard ไม่มีฮีโร่คนเดียวที่สามารถเรียกได้ว่างดงามเกินไปหรือเป็นสูตรสำเร็จ ตัวอย่างเช่นเฟอร์เก่าจะพบได้ในทุก ๆ ครอบครัวที่สามเช่นชายชราผู้มีเมตตากรุณาที่พร้อมจะให้เสื้อตัวสุดท้ายแม้ว่าตัวเขาเองจะไม่มีอะไรเลยก็ตาม ผู้เขียนแสดงให้เขาเห็นเหมือนที่ผ่านมา แต่เป็นตัวละครที่ทำให้เกิดความสงสารมากที่สุด ผู้อ่านไม่รู้ว่า Firs ต้องการอะไรและเขามองเห็นเพียงความห่วงใยและความรักที่ไร้ขอบเขตที่เขาแสดงต่อเจ้านายของเขา แต่โลภะขินเคือง. คนที่พยายามช่วยเหลือครอบครัวในตอนแรกจบลงด้วยการแทงพวกเขาที่ด้านหลัง จะเห็นได้ว่าเขาสำนึกผิดเล็กน้อย แต่ความสำนึกผิดส่วนใหญ่ยังคงแสร้งทำ ลภาคินเป็นนักธุรกิจในอุดมคติซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้เขามีปากเสียงกันเล็กน้อย ปัญหาของความสุขดูเหมือนไร้สาระสำหรับเขาเพราะเขามีประโยชน์ทางวัตถุในตอนแรก แต่คุณสามารถเปรียบเทียบกับความสุขชั่วคราวได้หรือไม่?
โศกนาฏกรรมของ Ranevskaya
ทุกคนต้องการคว้าชิ้นส่วนเล็ก ๆ ในชีวิต แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ทำได้อย่างราบรื่น ปัญหาของความสุขในงานวรรณกรรมของรัสเซียถูกยกขึ้นด้วยความช่วยเหลือของภาพลักษณ์ของคนรัสเซียธรรมดาที่ใช้ชีวิตเรียบง่าย Ranevskaya ผู้โชคร้ายพยายามค้นหาความสุขในประเทศอื่นที่ซึ่งเธอหนีไปหลังจากการเสียชีวิตอย่างน่าเศร้าของลูกชายของเธอ แต่เธอไม่สามารถพบกับความสงบสุขที่รอคอยมานานได้เพราะเธอยังมีอคติและนิสัยไร้เดียงสาอยู่ที่นั่น เธอยังคงกลับไปรัสเซียแทบไม่มีที่ทำมาหากิน น่าแปลกใจที่สวนเชอร์รี่ของเธอดำรงอยู่โดยไม่มีเธอเป็นเวลาห้าปีเต็มและเธอไม่ได้คิดถึงมันในต่างประเทศ อย่างไรก็ตามเมื่อมีการคุกคามอย่างแท้จริงของการทำลายสวนแห่งนี้ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตที่มีความสุขในอดีตของเธอเธอก็ตื่นตระหนก บุคคลนั้นอ่อนแอเพราะเขาไม่เพียง แต่ยึดติดกับคนอื่น แต่ยังรวมถึงดินแดนและสิ่งของด้วยและ Ranevskaya ไม่สามารถจินตนาการได้ว่าสัญลักษณ์แห่งความสุขในอดีตของเธอจะหายไปในทันที
ความรักที่ช่วยโลก
นักเขียนชาวรัสเซียหลายคนหยิบยกหัวข้อการค้นหาสถานที่ของตนเองในชีวิตและพึงพอใจกับชีวิตนี้ ในทางกลับกันกวีให้ความสำคัญมากขึ้นตัวอย่างเช่นปัญหาของความสุขในบทกวีที่ไม่มีฮีโร่ของ Anna Akhmatova และในบทกวีชื่อ You Invented Me เติบโตขึ้นอย่างแม่นยำจากการที่พระเอกโคลงสั้น ๆ ตระหนักถึงความโชคร้ายของเขาในด้านความรัก
ใน The Cherry Orchard ยังมีการยกระดับธีมของความรักและยังเกี่ยวข้องกับความสุขอีกด้วย อันยาลูกสาวของ Ranevskaya ฝันที่จะแต่งงานและสร้างครอบครัวของตัวเองดังนั้นเธอจึงต้องสูญเสียสวนเชอร์รี่ง่ายกว่าแม่ของเธอมาก เธอไม่เข้าใจว่าที่ดินผืนนี้เป็นที่รักและเป็นสัญลักษณ์ของ Ranevskaya ที่ปลูกด้วยต้นไม้เพราะในวัยของเธอลำดับความสำคัญแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง เธออายุน้อยและมองไปในอนาคตและ Ranevskaya มีอายุยืนยาวกว่าปีที่ดีที่สุดของเธอแล้วอดีตจึงมีความหมายกับเธอมาก บางทีเชคอฟคนนี้พยายามบอกใบ้ให้ผู้อ่านรู้ว่าสิ่งดีๆรออยู่ข้างหน้าเราเท่านั้นและการเสียใจกับปีที่ผ่านมาเป็นเรื่องโง่เขลา
ความสุขที่แตกต่างกันสำหรับทุกคน
ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่นักวิชาการด้านวรรณกรรมจะนำข้อโต้แย้งที่หักล้างไม่ได้ออกมา: ปัญหาแห่งความสุขใน The Cherry Orchard เป็นหัวข้อที่ถกเถียงกันมาก นักวิจารณ์ยังคงพูดคุยเกี่ยวกับงานนี้และยังไม่ได้ข้อสรุป เมื่อมีการดูงานนี้ในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยทางที่ดีควรเปิดโอกาสให้นักเรียนและนักศึกษาได้ใช้เหตุผลอย่างอิสระและไม่รวมพวกเขาไว้ในกรอบใด ๆ อาจเป็นไปได้ว่าเชคอฟอาจต้องการความเร่าร้อนที่คนรุ่นใหม่พูดถึงปัญหาแห่งความสุขซึ่งเป็นคำถามที่มนุษยชาติไม่สามารถหาคำตอบที่เป็นเอกฉันท์มานานหลายศตวรรษ หากมีการเปิดเผยผู้ค้นพบจะไม่มีวันแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบเพราะความสุขเป็นสิ่งที่เป็นของแต่ละบุคคลและในท้องถิ่น ความจริงที่ว่า Ranevskaya ดูเหมือนมีค่านั้นแทบไม่มีค่าในสายตาของลูกสาวของเธอและความแตกต่างระหว่างพวกเขาเป็นเพียงชั่วอายุเดียว สิ่งสำคัญคือผู้คนไม่เคยเบื่อที่จะมองหาคำตอบสำหรับคำถามสำคัญนี้: "ฉันควรทำอย่างไรจึงจะมีความสุข"
- (46 คำ) Akaki Akakievich จาก Gogol เรื่อง The Overcoat เริ่มมีความสุขเมื่อได้เสื้อคลุมตัวใหม่ในที่สุด เสื้อคลุมตัวใหม่แทบจะเป็นสิ่งเดียวที่เขาปรารถนาอย่างจริงใจ ดังนั้นพระเอกจึงรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคมในขณะที่ความฝันของเขาเป็นจริง เสื้อคลุมธรรมดานำความสุขมาสู่ Bashmachkin
- (43 คำ) เราจะพบตัวละครที่มีความสุขในนวนิยายเรื่อง "Eugene Onegin" ของพุชกิน นี่คือกวี Vladimir Lensky เขาใส่จิตวิญญาณทั้งหมดลงไปในบทกวีและทำในสิ่งที่เขารักโดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดสร้างสรรค์ทำให้คน ๆ หนึ่งมีความสุข นอกจากนี้เขายังได้รับแรงบันดาลใจจากความรักซึ่งกันและกันซึ่งเขามองเห็นอุดมคติ
- (43 คำ) การจดจำตอนจบของบทกวี "Ruslana and Lyudmila" ของพุชกินผู้อ่านเข้าใจว่าความรักที่ผ่านอุปสรรคคือความสุข แม้จะมีความยากลำบากและอุปสรรคที่ขวางทางคู่รัก แต่เหล่าฮีโร่ก็ค้นหากันและกัน ไม่เพียง แต่พวกเขามีความสุขเท่านั้น แต่เรายังมีความสุขอีกด้วย
- (44 คำ) ซินเดอเรลล่าจากเทพนิยายที่มีชื่อเดียวกันโดย Charles Perrault ทนต่อการเยาะเย้ยและยังคงอยู่ข้างสนามในขณะที่พี่สาวของเธออาบน้ำอย่างหรูหรา แต่นางเอกโชคดีพอที่จะได้พบกับนางฟ้าแม่ทูนหัวซึ่งจัดการประชุมที่เป็นเวรเป็นกรรมของเธอที่ลูกบอล เด็กสาวที่น่าสงสารและเจ้าชายแต่งงานกันและคนรักยังคงมีความสุขไปตลอดชีวิต
- (52 คำ) ความสุขหมายถึงคนที่คุณรักอยู่ใกล้ ๆ ไม่ใช่คนเสมอไป ในเรื่องราวของทูร์เกเนฟ "มูมู" ผู้ปิดเสียง Gerasim จะมีความสุขก็ต่อเมื่อสุนัขผู้ซื่อสัตย์ชื่อมูมูอยู่กับเขา ฮีโร่ผู้เงียบขรึมถูกบังคับให้กำจัดสัตว์ตามคำสั่งของผู้หญิงและการแยกทางกับสัตว์นั้นทำให้เขาไม่มีความสุขเพราะมันเป็นสุนัขที่สร้างความสุขให้กับเกราซิม
- (54 คำ) บางครั้งขาดองค์ประกอบหนึ่งไปเพื่อความสุขเช่นตัวละครในเทพนิยายของ Volkov เรื่อง "The Wizard of the Emerald City" กู๊ดวินตอบสนองความปรารถนาที่หวงแหนของหุ่นไล่กาโดยมอบสมองให้กับเขาทินวู้ดแมนผู้ได้รับหัวใจและสิงโตขี้ขลาดที่ต้องการความกล้าหาญ ในตอนท้ายของนิทานปรากฎว่าสิ่งเดียวที่ฮีโร่ขาดคือศรัทธาในตัวเอง แต่เมื่อได้รับสิ่งที่ต้องการพวกเขาก็มีความสุข
- (56 คำ) ทุกคนมีความสุขของตัวเอง ถ้าเราจำเรื่องราวของเจมส์แบร์รี่ "ปีเตอร์แพน" ได้เราจะเห็นว่าตัวละครหลักกำลังสนุกกับวัยเด็กของเขา เด็กชายผู้ไม่ต้องการเติบโตอาศัยอยู่บนเกาะ Naveland ซึ่งมีตัวละครอื่น ๆ มาเยี่ยม - เด็กหญิงเวนดี้ดาร์ลิ่งและพี่น้องของเธอ ฮีโร่กลับบ้านและปีเตอร์แพนชอบวัยเด็กนิรันดร์เพราะนี่คือสิ่งที่เขารู้สึกมีความสุข
- (50 คำ) ตั้งแต่วัยเด็กเราเชื่อว่าตอนจบที่มีความสุขรอคอยตัวละครที่ซื่อสัตย์ฉลาดและเหมาะสม นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพยนตร์ตลกเรื่อง The Minor ของฟอนวิซิน โซเฟียผู้สุขุมและมีคุณธรรมพบว่าเธอมีความสุขเมื่อเจ้าหน้าที่มิลอนช่วยเธอจากพรอสตาโควา คนรักพบกันและกันและตัวละครเชิงลบสามารถเริ่มต้นเส้นทางสู่ความสุขที่รอคอยมานานเท่านั้น
- (55 คำ) ความสุขยังเป็นที่ต้องการสำหรับตัวละครที่คลุมเครือและน่ากลัวในรูปลักษณ์เดียวเช่นสัตว์ประหลาดของวิกเตอร์แฟรงเกนสไตน์จากนวนิยายของ Mary Shelley สัตว์ประหลาดนักวิทยาศาสตร์ไม่มีความสุขเพราะความเหงาเขาจึงขอให้วิคเตอร์สร้างเจ้าสาวให้เขา แต่นักวิทยาศาสตร์เข้าใจว่าผลที่ตามมานี้คุกคามโลกอย่างไรและปฏิเสธ สัตว์ประหลาดกลายเป็นนักฆ่าที่โหดเหี้ยม
- (53 คำ) ความสุขคือการเติมเต็มความปรารถนาที่หวงแหน ทุกสิ่งที่ลูกชายคนเล็กของมิลเลอร์จากเทพนิยาย "Puss in Boots" ของ Charles Perrault ต้องการเขาประสบความสำเร็จด้วยรองเท้าบู๊ตที่ผิดปกติซึ่งพระเอกได้รับมรดกมาจากพ่อของเขา คู่หูที่กล้าได้กล้าเสียช่วยให้ตัวละครได้รับตำแหน่งความเคารพของกษัตริย์ปราสาทความมั่งคั่งและความรักของเจ้าหญิงที่สวยงาม ตอนแรกพระเอกอารมณ์เสียจะมีความสุขทำตามความฝันของเขา
- (42 คำ) ฉันรู้สึกมีความสุขที่อยู่ท่ามกลางครอบครัวของฉัน รู้สึกว่าพวกเขาสนับสนุนฉันฉันเข้าใจว่าความสามัคคีมีอยู่ในโลก บุคคลที่สามารถขอคำแนะนำและขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองได้ก็มีความสุขแล้ว ครอบครัวไม่ได้เป็นเพียงสิ่งเดียว แต่เป็นองค์ประกอบหลักของภาพใหญ่ของความสุข
- (41 คำ) หากคุณชมการแสดงเต้นรำคุณจะเห็นไม่เพียง แต่การแข่งขันชิงแชมป์และการเต้นรำของผู้เข้าร่วมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอารมณ์ของนักเต้นจากการเข้าร่วมโครงการด้วย ส่วนใหญ่บอกว่าการเต้นรำสำหรับพวกเขาคือชีวิตและโอกาสที่จะทำในสิ่งที่พวกเขารักก็ทำให้คน ๆ หนึ่งมีความสุข
- (54 คำ) เด็กผู้หญิงคนหนึ่งบอกฉันว่าเธอไปอินเดียได้อย่างไรและพบกับเด็กชายตัวเล็ก ๆ ที่นั่น เมื่อเห็นการจ้องมองที่เร่าร้อนของเขาที่แท่งช็อกโกแลตที่เพื่อนของฉันถืออยู่ในมือเธอจึงตัดสินใจแบ่งปันความหวานกับเขา เมื่อสังเกตเห็นปฏิกิริยาของเขาเธอจึงมอบช็อกโกแลตแท่งให้กับเด็กชายเพราะในขณะนั้นเขายิ้มเหมือนเด็กที่มีความสุขที่สุดในโลก
- (41 คำ) คนรู้จักบอกฉันว่าเขาไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเขาได้โดยไม่ต้องเดินทาง ทันทีที่ถึงวันหยุดเขามักจะซื้อตั๋วไปยังส่วนต่างๆของโลก การเดินทางทำให้เขาได้รับประสบการณ์ที่น่าจดจำ ทะเลและสถานที่ท่องเที่ยวของประเทศต่าง ๆ เป็นแรงบันดาลใจให้เขาและเขารู้สึกมีความสุข
- (48 คำ) หากการทำให้ผู้ใหญ่มีความสุขนั้นยากกว่าเด็กก็ไม่ต้องการอะไรมากจากชีวิต การพาเด็ก ๆ ไปที่สวนสนุกผู้ใหญ่จะพาพวกเขาเข้าสู่โลกแห่งเวทมนตร์ รถไฟเหาะชิงช้าสวรรค์หอถ่ายภาพ - ทั้งหมดนี้อาจทำให้เกิดอารมณ์ที่ไม่อาจพรรณนาได้ในเด็ก ใบหน้าของเขาจะแสดงออกว่ามีความสุข
- (49 คำ) ตั้งแต่วัยเด็กการ์ตูนได้สอนเราในเรื่องหลัก ๆ และเปิดเผยความลับของโลกที่ยากลำบากด้วยความช่วยเหลือของตัวละครที่เราชื่นชอบ ภาคต่อของ The Lion King ดั้งเดิมมุ่งเน้นไปที่การค้นหา meerkat เพื่อความสุขของ Timon เขามีความสุขเพียงแค่ได้พบบ้านที่แท้จริงในป่าและเพื่อนที่ซื่อสัตย์ - หมูป่า Pumbaus และลูกสิงโต Simbu
- (41 คำ) เพื่อนของฉันเคยพูดว่าความสุขคือเพื่อนแท้ เมื่อเราแสดงความยินดีในวันเกิดของเธอและจัดเซอร์ไพรส์ที่ไม่คาดคิดใบหน้าของหญิงสาวในวันเกิดก็เปล่งประกายด้วยความสุขอย่างแท้จริง เพื่อนดีใจที่คนที่ใช่อยู่กับเธอเสมอ และเรายินดีที่จะทำให้เธอพอใจ
- (57 คำ) เพื่อนร่วมโต๊ะของฉันบอกฉันว่าเขาชอบที่จะไปประเทศ ที่นั่นเขามีเพื่อนคนรู้จักมากมายและโดยทั่วไปแล้วหมู่บ้านมีความเกี่ยวข้องกับอากาศบริสุทธิ์ซึ่งไม่สามารถหายใจได้ในเมืองที่มีเสียงดัง เสียงของธรรมชาติทำให้เขาอยู่คนเดียวกับความคิดของเขาและเขาก็พบความสบายใจ เมื่อมาถึงเดชาของเขาดูเหมือนว่าเขาจะเติมพลังและมีความสุข
- (53 คำ) ครูของเราบอกเราว่าในช่วงปีนักเรียนของเธอเธอถูกพาไปด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจนวนิยายและเรื่องราวต่างๆ การอ่านทำให้เธอเสียสมาธิจากปัญหาภายนอกสำหรับเธอดูเหมือนว่าหนังสือจะทำให้เธอจมอยู่ในโลกที่พิเศษซึ่งแต่ละหน้ายินดีต้อนรับผู้อ่านรุ่นเยาว์อย่างร่าเริง สำหรับเธองานอดิเรกกลายเป็นความสุขเธอจึงตัดสินใจเข้าเรียนคณะครุศาสตร์เพื่อที่จะเปิดเผยความสุขให้กับคนอื่น ๆ
- (48 คำ) ความสุขคือชุดของหมวดหมู่แยกต่างหากซึ่งประกอบด้วยคุณค่าของชีวิตความทรงจำและช่วงเวลาที่น่ารื่นรมย์ แต่ทุกคนมีของตัวเอง คงเป็นไปไม่ได้ที่จะสื่อถึงอารมณ์ของฉันเมื่อพวกเขามอบกีตาร์ไฟฟ้าให้ฉันในวันเกิดของฉัน มันเป็นความฝันของฉันที่พ่อแม่ของฉันทำให้สำเร็จ ฉันรู้สึกมีความสุขที่สุดในการปรับแต่งเครื่องดนตรีใหม่ น่าสนใจไหม ติดไว้ที่ผนังของคุณ!
