สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐหมายเลข 46 ของเขตพุชกินเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การวาดภาพในเทพนิยาย
"ความเศร้าโศกของ Fedorino"
พัฒนาการทางศิลปะและความงาม
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง
(อายุ 4-5 ปี)
จัดทำโดย: นักการศึกษา
Koval Nadezhda Alexandrovna
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ก.พ. 2559
เป้าหมาย: สอนเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา: 1. เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม 2. เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อองค์ประกอบของรูปแบบการตกแต่งของภาพวาด Dymkovo ได้อย่างถูกต้อง (เส้นหยักจุดเส้นตรงวงแหวน)
3. เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อโทนเย็นและโทนร้อน
การพัฒนา: 1. พัฒนาความสามารถในการเดาปริศนาคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของงานของคุณ
2. เสริมสร้างความสามารถในการตั้งชื่ออาหารที่เราดื่มชา - ชาได้อย่างถูกต้อง
นักการศึกษา: 1. ให้ความรู้ความเป็นอิสระความถูกต้องในการทำงาน
อุปกรณ์: ภาพเงาของเครื่องชงชา, gouache, คอตตอนบัด, ฟองน้ำ, ฝาปิด
งานเบื้องต้น: การตรวจสอบชาห้องครัวบนโต๊ะอาหาร การสนทนาเกี่ยวกับอาหาร
ทำปริศนาเกี่ยวกับอาหาร
อ่านงาน "Fedorino grief" โดย Chukovsky
เกมกลางแจ้ง "Helpers" "เราซักผ้าเช็ดหน้าของเรา"
การตรวจสอบตัวอย่างด้วยภาพวาดตกแต่งของเล่น Dymkovo การใช้องค์ประกอบในชั้นเรียนศิลปะโดยใช้องค์ประกอบของการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในผลงาน
ตรวจสอบและแก้ไขสีโทนร้อนและเย็น
D / เกม "เขียวน้ำเงินแดง ฯลฯ คืออะไร"
วิธีการและเทคนิค: วาจา (ปริศนาการสนทนาในประเด็นคำอธิบายการให้กำลังใจการวิเคราะห์); ภาพ (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจการดู); ใช้งานได้จริง (แสดงวิธีการวาด)
เทคโนโลยีการสอน:มุ่งเน้นบุคลิกภาพขี้เล่นประหยัดสุขภาพ
โครงสร้างเหตุการณ์:
1. ส่วนเบื้องต้น - 3 นาที
ก) ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
b) ปริศนา
c) การสนทนาเกี่ยวกับปัญหา
2. ส่วนหลัก - 15 นาที
ก) การตรวจสอบจาน
b) แสดงวิธีการวาด
c) เกมนิ้ว
d) การวาดภาพด้วยตนเอง
3. ส่วนสุดท้าย - 2 นาที
ก) การตรวจสอบและวิเคราะห์ผลงาน
หลักสูตรของบทเรียน:
“ ช่างน่าอัศจรรย์นัก
และมีปราสาทแขวนอยู่ที่นี่
ฉันจะคลายล็อก
ฉันจะมองเข้าไปในหน้าอก (ฉันมอง)
มีปาฏิหาริย์ที่หน้าอก
อาหารแปลก ๆ ไม่ได้ล้างแตก” (ฉันเอามันออก)
- อาหาร:
“ โอ้พวกเรายากจนเด็กกำพร้าที่น่าสงสาร
เราอาศัยอยู่กับขยะ - Fedorka
เธอทุบตีเราตีเราไม่ล้าง
เราต้องการหาเมียน้อยคนใหม่
ช่วยเราด้วย!"
ถาม: ดูช้อนส้อมลูก ๆ ของเรารู้วิธีดูแลเครื่องใช้อย่างไร (ฉันวาดเอาตัวอย่าง) อาหารของเราสะอาดและสวยงาม คุณก็อยากเป็นแบบนั้นเหมือนกัน?
ตรวจสอบอาหารและพูดคุยเกี่ยวกับ:
- อาหารชื่ออะไร? (ห้องน้ำชา)
- ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น?
- ตกแต่งด้วยลวดลายองค์ประกอบอะไรบ้าง? (จุด, หยัก, เส้นตรง, วงแหวน)
- ภาพวาดนี้ชื่ออะไร? (ดิมคอฟสกายา).
- เราจะใช้สีอุ่นหรือสีเย็นในการวาดภาพ? อะไร
อาหารของเราตกแต่งด้วยโทนสี? วันนี้เราจะตกแต่งจานไม่ใช่ด้วยพู่ แต่ใช้สำลีปิดฝาและนิ้ว บอกฉันว่าคุณสามารถวาดอะไรด้วยคอตตอนบัดได้ไหม? (จุดเส้น) ฝา? (วงแหวน) นิ้ว (วงกลม) แต่ก่อนอื่นเรามาเตรียมนิ้วกันก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว.
นิ้วเหล่านี้กำลังเดิน
สิ่งเหล่านี้กำลังรวบรวมบางสิ่งบางอย่าง
เหล่านี้ชอบแชท
นี่คือการงีบหลับที่เงียบสงบ
พี่ใหญ่ชูนิ้วก้อย
พวกเขาชอบล้างตัวให้สะอาด
ถาม: - หลับตาและจินตนาการถึงเครื่องชงชาของคุณ คุณได้นำเสนอ? ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ
หลังจากทำงานเสร็จ Fedora เข้ามาและหันไปหาอาหาร:
“ โอ้คุณเป็นเด็กกำพร้าที่น่าสงสารของฉัน
คุณไปบ้านโดยไม่ได้อาบน้ำ
ฉันจะล้างคุณด้วยน้ำเปล่า "
เขาประหลาดใจที่เห็นจานสวยสะอาดของเด็ก ๆ และพูดว่า:“ เด็ก ๆ ยกโทษให้ฉันฉันจะล้างและดูแลจานเสมอ
- พวกเราอาจจะให้อาหารจานนี้แก่ Fedora ได้ไหม?
ครูพร้อมกับเด็ก ๆ และ Fedora วิเคราะห์งาน
ในตอนท้ายของบทเรียน Fyodor และเด็ก ๆ เล่นเกม "Helpers" "เราซักผ้าเช็ดหน้าของเรา"
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการจากเรื่องราวของ K. Chukovsky "Fedorino grief" การพัฒนาอย่างมีระเบียบตามเทพนิยายโดย K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorin" วัตถุประสงค์: 1. เพื่อให้ความรู้ในเด็กที่เจริญเติบโตอย่างรวดเร็วรักความสะอาด 2. ทบทวนคำศัพท์ ...
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส "Fedorino grief" เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการในกลุ่มผู้อาวุโส "Fedorino grief" (การสนทนา) วัตถุประสงค์: การสร้างทักษะทางสังคมในเด็กเพื่อการดำเนินชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ งาน: ...
"ความเศร้าโศกของ Fedorin". เรื่องย่อของบทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มกลางในหัวข้อคำศัพท์ "อาหาร" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาหารของเด็ก ๆ ภารกิจ: 1. เพื่อสอนการจัดประเภทรายการของเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร 2. ให้แนวคิดว่าอาหารนั้นทำมาจากอะไร 3. พัฒนา ...
เอกสารเผยแพร่ "สรุป GCD สำหรับพัฒนาการพูดและการเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม" Fedorino grief "(กลุ่มกลาง)"
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง "KNOWLEDGE" พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาคำพูด". "FEDORINO GORE" MEDIUM GROUP วัตถุประสงค์: - เพื่อสร้างทักษะของเด็ก ...
การพัฒนา GCD Speech "Fedorino grief" สำหรับเด็กของกลุ่มบำบัดการพูดระดับสูง การพัฒนา GCD Speech ในหัวข้อ "ความเศร้าโศกของ Fedorin" การรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาโดยใช้ตารางช่วยในการจำ (สำหรับเด็กกลุ่มบำบัดการพูดอาวุโส) ซอฟต์แวร์ ...
บทภาพยนตร์สำหรับเด็ก "Fedorino grief" บทภาพยนตร์สำหรับเด็ก "FEDORINO GORE ON THE NEW LAD" ที่สร้างจากเทพนิยายโดย KI Chukovsky "Fyodorino Gore" / อาวุโสก่อนวัยเรียน /. อักขระ: ยาย ...
บทความ "เรื่องย่อของบทเรียน" Let's help Fedora "(อิงจากเทพนิยาย" Fedorin grief ")"
เนื้อหาซอฟต์แวร์ เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องครัว เพื่อสร้างทักษะของพฤติกรรมปลอดภัยอิสระในชีวิตประจำวันแนวคิดเรื่องความต้องการ ...
ภาพจำลองของเทศกาลดนตรี "Fedorino grief" เด็ก ๆ วิ่งเข้ามาในห้องโถงพร้อมกับเสียงเพลงที่ไพเราะเด็กผู้หญิงสวมดอกไม้ไว้ในอ้อมแขนเด็ก ๆ กำลังแสดงท่าเต้น:“ ดอกไม้เพื่อแม่”! ในตอนท้ายพวกเขาอ่าน ...
"ความเศร้าโศกของ Fedorin". บทเรียนกลุ่มย่อยเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดในกลุ่มบำบัดการพูดระดับสูงของโรงเรียนอนุบาล เนื้อหาโปรแกรม: เป้าหมายด้านราชทัณฑ์และการศึกษา การขยายและการสรุปแนวคิดเกี่ยวกับอาหารจุดประสงค์ส่วนที่ประกอบขึ้น การรักษาความปลอดภัย ...
เรื่องย่อของบทเรียน "Fedorino grief" (กลุ่มผู้อาวุโส) ธีม "Fedoreno grief" กลุ่ม - เด็ก ๆ กลุ่มอาวุโส บูรณาการ เขตพื้นที่การศึกษา: การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, ดนตรี, ภาพ, ...
หน้า 1 จาก 3
ตะแกรงขี่ผ่านทุ่งนา
รางน้ำในทุ่งหญ้า
หลังไม้กวาดพลั่ว
ฉันเดินไปตามถนน
แกนแกน
พวกเขาจึงหลั่งไหลลงมาจากภูเขา
แพะตื่นกลัว
เธอลืมตา:
"อะไร? ทำไม?
ฉันจะไม่เข้าใจอะไรเลย”
2
แต่เหมือนขาเหล็กดำ
เธอวิ่งและควบโป๊กเกอร์
และมีดพุ่งไปตามถนน:
"เฮ้ถือถือถือถือ!"
และกระทะขณะวิ่ง
เธอตะโกนใส่เหล็ก:
“ ฉันวิ่งฉันวิ่งฉันวิ่ง
ฉันไม่สามารถต้านทาน! "
ดังนั้นกาต้มน้ำจึงทำงานหลังหม้อกาแฟ
แชท, แชท, เขย่าแล้วมีเสียง ...
เตารีดกำลังทำการต้มตุ๋น
พวกเขากระโดดข้ามแอ่งน้ำเหนือแอ่งน้ำ
และด้านหลังจานรองจานรอง -
ทิง - ลา - ลา! ทิง - ลา - ลา!
พวกเขาวิ่งไปตามถนน -
ทิง - ลา - ลา! ทิง - ลา - ลา!
สำหรับแว่น - กุ๊กกิ๊ก! - ข้ามผ่าน,
และแว่น - กุ๊กกิ๊ก! - ผิดพลาด
และกระทะกำลังทำงานดีดเคาะ:
"คุณกำลังจะไปไหน? สถานที่ที่จะ? สถานที่ที่จะ? สถานที่ที่จะ? สถานที่ที่จะ?"
และข้างหลังเธอมีส้อม
แก้วและขวด
ถ้วยและช้อน
พวกเขากระโดดไปตามเส้นทาง
โต๊ะล้มลงจากหน้าต่าง
ไปไปไปไปไปไป ...
และบนนั้นและบนนั้น
ชอบขี่ม้า
กาโลหะกำลังนั่งอยู่
หัวหน้าทีม: Merezhanova Tatyana Dmitrievna)
คติประจำใจของเราคือ "ถ้าเรามีมิตรภาพพวกเราก็ยอดเยี่ยม!"
เราทำการสำรวจ
1. ผลการให้น้ำของเด็กและผู้ใหญ่เรานำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ
2. ในเทพนิยายที่มีชื่อเสียงที่สุดมีชื่อต่อไปนี้:
15 คนจากผู้ตอบ 27 คนเลือกเทพนิยายเรื่อง "ไอโบลิท"
เราได้รวบรวม word cloud จากนิทานของ K.I. Chukovsky
และนี่คือสิ่งที่เด็กและผู้ใหญ่พูดเกี่ยวกับเทพนิยาย:
ใครเป็นใคร?
พวกฉันกับพวกวาดภาพสำหรับเทพนิยายของเราสร้างซิงก์ไวน์และเมฆคำ นี่คือสิ่งที่เราได้รับ
นี่คือผลงานของ Kostya S.
และนี่คือผลงานของ Alexander R.
ผลงานเหล่านี้ดำเนินการโดย Dasha K.
นี่คือวิธีที่ Tolik B.
และนี่คือผลงานของ Nastya Sh.
พบกัน! ซิงค์ไวน์ของเรา!
Fedor. Fedor.
ขี้เกียจไม่สะอาด. ขี้เกียจเลอะเทอะ.
ไม่ได้ล้างไม่ล้างไม่สน. ฝุ่นรมควันเจ๊ง.
ใครไม่เห็นคุณค่าของสุขอนามัยจะหอนแล้วหมาใน จานรักความสะอาด
แก้ไขแล้ว. Kostya S. มีการเปลี่ยนแปลง Dasha K.
Fedor. Fedor.
ขี้เกียจเลอะเทอะ. ขี้เกียจประมาท.
สกปรกบูดถูกทอดทิ้ง ทุบตีรมควันเจ๊ง
คำสั่งซื้อคือจิตวิญญาณของทุกธุรกิจ คุณไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้ง่ายๆ
ได้กลายเป็นความแตกต่าง ตระหนัก.
Sasha R. Nastya Sh.
เยี่ยมชมเทพนิยาย
เราขอนำเสนอข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย "Fedorino grief" ให้คุณทราบ น่าเสียดายที่ Nastya Sh ไม่สามารถมีส่วนร่วมในการบันทึกเทพนิยายได้เมื่อเธอฟื้นขึ้นเราจะได้ฟังเทพนิยายด้วยกันอย่างแน่นอน
ความประทับใจของเราที่มีต่อโครงการ
ส่วนที่น่าสนใจที่สุดของโครงการคือ:
ทำการสำรวจในหมู่เด็กและผู้ใหญ่เกี่ยวกับนิทานของ KI Chukovsky
การวาดภาพตามเทพนิยายเรื่อง "Fedorin grief";
เพื่อบันทึกเสียงเรื่อง "Fedorino grief"
