กฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน กฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สถาบันการศึกษาของภูมิภาคมอสโก (พิพิธภัณฑ์โรงเรียน)

ตำแหน่งเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน Mแต่ou "sosh №3"

ผม.. ทั่วไป.

1.1 พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนเป็นแผนกโครงสร้างของการศึกษาทั่วไป มัธยม ลำดับที่ 3 ซึ่งใช้งานได้บนพื้นฐานของกฎหมาย "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.2 กฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงรวมถึงการเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมที่ได้รับการพิจารณาและเป็นที่ยอมรับในการประชุมของสภาโรงเรียนวิธีการและมีผลบังคับใช้หลังจากเห็นด้วยกับอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน

1.3 พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนหัวหน้าสภาพิพิธภัณฑ์นำโดยรองผู้อำนวยการ BP (GPV)

1.4 โปรไฟล์โปรแกรมฟังก์ชั่นของพิพิธภัณฑ์ได้รวมเข้ากับระบบการศึกษาของโรงเรียนและกำหนดโดยงาน

1.5 การเลือกตั้งคณะกรรมการจัดขึ้นปีละครั้ง

1.6 องค์ประกอบของสภา พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง:

- ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง;

- รองผู้อำนวยการสำหรับงาน;

- รองผู้อำนวยการกองทุน;

- รองผู้อำนวยการบรรยายและทัศนศึกษา

- กลุ่มอาจารย์;

- กลุ่มการบริหารเว็บไซต์

ครั้งที่สอง. แนวคิดพื้นฐาน.

2.1 โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นความเชี่ยวชาญในการประกอบพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เนื่องจากการเชื่อมต่อของเขากับทิศทางโปรไฟล์เฉพาะ "ประวัติโรงเรียน"

2.2 Assembly พิพิธภัณฑ์ - การจัดนิทรรศการจำนวนทั้งสิ้นของพิพิธภัณฑ์และวัสดุเสริม

2.3 เสร็จสิ้นกองทุนพิพิธภัณฑ์ - กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุการรวบรวมโดยคำนึงถึงพิพิธภัณฑ์นิทรรศการ

2.4 การเปิดเผย - ออกในการตรวจสอบในระบบการจัดแสดงพิพิธภัณฑ์บางอย่าง

สาม.เป้าหมายและวัตถุประสงค์.

3.1 วัตถุประสงค์หลักของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงคือการขยายพื้นที่การศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนสร้างเงื่อนไขสำหรับการเลือกบริการการศึกษาที่แท้จริงที่ทำให้การพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคล; การได้มาซึ่งวัฒนธรรมของประชาชนของพวกเขา; จิตวิญญาณและศีลธรรมความรักชาติและการศึกษาพลเรือน

3.2 ภารกิจของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง:

- องค์กรของการพักผ่อนของเด็กนักเรียน

- การสรรหากองทุนพิพิธภัณฑ์;

- องค์กรของสินทรัพย์ของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงการสร้างหน่วยงานรัฐบาลตนเอง - สภาพิพิธภัณฑ์;

- การเลี้ยงดูความสนใจและความสามารถทางปัญญา

- เรียนรู้ทักษะการปฏิบัติของการมีส่วนร่วมในการค้นหากิจกรรมการวิจัย

- การก่อตัวของทักษะและทักษะ การคิดเชิงวิพากษ์ ในการทำงานกับข้อมูลจำนวนมาก

- การก่อตัวของทักษะการทำงานของตนเองขึ้นอยู่กับการใช้เทคโนโลยีที่ให้ข้อมูลและการสื่อสาร

- การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร

- การพัฒนาทักษะในการกำหนดงานและการแก้ปัญหาในองค์กร

iv. เนื้อหาและรูปแบบของการทำงานของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.1 พิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนในกิจกรรมของตนได้รับคำแนะนำจากเอกสาร:

- กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 273-FZ "ในการศึกษา" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555

- จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียหมายเลข 28-51-181 / 16 จาก 12.03.2003 "ในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา";

4.2 เนื้อหาของการทำงานของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงรวมถึงองค์กรของการแข่งขันการจัดนิทรรศการชั่วโมงเรียนที่สำคัญบทเรียนความกล้าหาญ ฯลฯ

4.3 สภาพิพิธภัณฑ์:

- ศึกษาแหล่งข้อมูลต่าง ๆ

- เติมเงินอย่างเป็นระบบของพิพิธภัณฑ์ด้วยการค้นหา;

- รับรองความปลอดภัยของการแสดงออกของพิพิธภัณฑ์

- สร้างและอัปเดตการสัมผัสนิทรรศการ

- ใช้เวลาเดินทางและอาจารย์และงานมวลสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

- ตั้งค่าและสนับสนุนการสื่อสารกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง

4.4 ระบบเนื้อหา WordPress ใช้สำหรับการทำงานของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.5 การสร้างนิทรรศการนิทรรศการนิทรรศการแบบอิเล็กทรอนิกส์

4.6 การแก้ไขและการจำลองแบบของวัสดุที่พิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์การสร้างงานนำเสนอสำหรับการใช้งานในกิจกรรมการฝึกอบรมและแสดงให้เห็นถึงในกิจกรรมของโรงเรียน

4.7 การรวมพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียนเข้าสู่เครือข่ายท้องถิ่นเดียวของสถาบันการศึกษาการถ่ายโอนข้อมูลสะสมและวัสดุบนอินเทอร์เน็ตไปยังเว็บไซต์พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

4.8 ดำเนินการต่างๆ การแข่งขันโรงเรียน การใช้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสาร

V.. เส้นทางของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริงของโรงเรียน

5.1 กิจกรรมการค้นหา

5.2 กิจกรรมสต็อก

5.3 ทัศนศึกษาและอาจารย์

5.4 กิจกรรมการเปิดรับแสง

5.5 กิจกรรมโฆษณาชวนเชื่อ

vi. ส่วนของเว็บไซต์ของพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง

6.1 เรื่องราวของโรงเรียนของเรา

6.2 ครูของเรา

6.3 ผู้อำนวยการโรงเรียน

6.4 วิดีโอภาพถ่าย

6.5 สมุดเยี่ยม

6.6 ทัวร์โรงเรียนเสมือนจริง

ติดต่อกับ

กระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย
สหพันธ์

เกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา

ในทศวรรษที่ผ่านมาความสนใจในประวัติศาสตร์ ภูมิภาคพื้นเมืองมีการพัฒนาและดำเนินโครงการตำนานท้องถิ่นในระดับภูมิภาคและท้องถิ่น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในองค์กรของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นประเภทต่างๆ กิจกรรมการศึกษา: งานสิ่งอำนวยความสะดวกวงกลมการค้นหาการค้นหากลุ่มสโมสรและสมาคมอื่น ๆ ในสถาบันการศึกษา การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโปรแกรมการเคลื่อนไหวของนักท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของสหพันธรัฐรัสเซีย "ปิตุภูมิ" ในระบบของกิจกรรมมวลชนทั้งหมดของนักท่องเที่ยวและการปฐมนิเทศประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

ผู้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวของ "Fishtland" - เด็กนักเรียนและครูทำการทัศนศึกษาการรณรงค์และการเดินทางในดินแดนพื้นเมืองแห่งความรุ่งโรจน์ คำอธิบายของอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและธรรมชาติจะดำเนินการ; ให้ความช่วยเหลือโพสต์ในการเก็บรักษาและการฟื้นฟูงาน รวบรวมใบรับรองของเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและผู้ที่เข้าร่วมสนับสนุนความสัมพันธ์กับพวกเขา เผยแพร่วัสดุของการค้นหาและงานวิจัยในการพิมพ์ทางวิทยุและโทรทัศน์

พื้นฐานของกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นประจำมักจะกลายเป็นการสร้างพิพิธภัณฑ์การจัดนิทรรศการการแสดงออกในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและลักษณะของดินแดนพื้นเมืองสถาบันการศึกษาของพวกเขา

ปัจจุบันในโรงเรียนสถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในสหพันธรัฐรัสเซียมีพิพิธภัณฑ์ประมาณ 5,000 แห่งรวมถึง:

- ประวัติศาสตร์ - 2060;

- ประวัติศาสตร์การทหาร - 1390;

- ตำนานท้องถิ่นที่ครอบคลุม - 1060

ข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้องกับพิพิธภัณฑ์หนังสือเดินทางเท่านั้นและไม่คำนึงถึงการก่อตัวที่หลากหลายของพิพิธภัณฑ์ประเภท - นิทรรศการมุมการสัมผัส

ในพิพิธภัณฑ์โรงเรียนการประชุมจัดขึ้นกับชาวบ้านชาติ - ทหารผ่านศึกแห่งสงครามและแรงงานกองกำลังติดอาวุธการทัศนศึกษาที่มีธีมที่มีธีมของความกล้าหาญการจัดนิทรรศการบทเรียน ชั่วโมงเย็น, ตอนเย็น, การอภิปราย, ฯลฯ

บนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษาความสนใจของเด็กจำนวนมากประสบความสำเร็จในการดำเนินงาน: แก้วสโมสรส่วน ฯลฯ

ตามกฎแล้วสินทรัพย์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่จะถูกสร้างขึ้นรอบ ๆ พิพิธภัณฑ์หน่วยงานปกครองตนเองได้รับการสร้างขึ้น - สภาพิพิธภัณฑ์สภาความช่วยเหลือหรือคณะกรรมาธิการส่วนการทำงานกลุ่มทำงาน ในเวลาเดียวกันความร่วมมือของพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษาที่มีพิพิธภัณฑ์การศึกษา, คลังเก็บ, ห้องสมุด, สถาบันทางวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และองค์กรสาธารณะคือการพัฒนาเป็นหลักสาขาของสังคมรัสเซียทั้งหมดเพื่อการคุ้มครองประวัติศาสตร์และอนุสาวรีย์ทางวัฒนธรรม รากฐานของวัฒนธรรมของรัสเซีย ฯลฯ ด้วยความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญหัวข้อและเนื้อหาของการค้นหาและงานวิจัยและงานวิจัยในพิพิธภัณฑ์ได้รับการปรับปรุงกองทุนพิพิธภัณฑ์โรงเรียนจะถูกเติมเต็มด้วยวัสดุใหม่ที่สะท้อนให้เห็นถึงหน้าประวัติศาสตร์ที่ไม่ดีหรือลืมประวัติศาสตร์ในภูมิภาคและท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์การศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการดำเนินการตามส่วนประกอบของภูมิภาคในการศึกษา

ในขณะเดียวกันพิพิธภัณฑ์การศึกษาหลายแห่งยังคงประสบปัญหาร้ายแรงของการสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีและวัสดุ การใช้ศักยภาพของพิพิธภัณฑ์ที่มีประสิทธิภาพในกระบวนการทางการศึกษาและการศึกษาของสถาบันการศึกษายังไม่ได้รับความสนใจอย่างใกล้ชิดและความเข้าใจในกลุ่มการสอนการให้บริการวิธีการของหน่วยงานด้านการจัดการศึกษา การทำงานของครูผู้ที่ชื่นชอบพิพิธภัณฑ์ไม่พบความสนใจและการสนับสนุนที่เหมาะสมจากการบริหารสถาบันการศึกษาครู ความเป็นไปได้ในการใช้โพสต์ของครูของการศึกษาเพิ่มเติมครูผู้จัดงานสำหรับแรงจูงใจด้านวัสดุสำหรับผู้นำของสถาบันการศึกษา ไม่ใช่ทุกที่ที่เป็นไปได้ที่จะสร้างการเตรียมการเต็มรูปแบบและการฝึกอบรมขั้นสูงของบุคลากรของผู้นำสถาบันการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่าความปลอดภัยและการบัญชีของวัสดุที่เก็บรวบรวม

กระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียพิจารณาพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษาในฐานะวิธีที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมความรักชาติและการศึกษาพลเรือนของเด็กและคนหนุ่มสาวแนะนำให้สถาบันการศึกษาหน่วยงานการจัดการการศึกษาของทุกระดับให้ความสนใจกับแง่มุมการสอนและอนุสาวรีย์ ขององค์กรและการทำงานของพิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษาเพื่อดำเนินการปฏิสัมพันธ์ที่จำเป็นกับเจ้าหน้าที่และสถาบันวัฒนธรรมคลังเก็บท้องถิ่นและรัฐวิสาหกิจแผนกของสมาคมทั้งหมดรัสเซียเพื่อปกป้องอนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม มีความจำเป็นที่จะต้องแสวงหาความเป็นไปได้ในการจ่ายเงินสำหรับการทำงานของผู้นำของสมาคมเด็กบนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนส่งเสริมการบริหารทีมการสอนของสถาบันการศึกษาที่มีประสิทธิภาพในสาขานี้

เพื่อปรับปรุงกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษาเพื่อให้มั่นใจในการช่วยเหลือระเบียบวิธีการในองค์กรและงานของพวกเขาควรได้รับคำแนะนำจากกฎระเบียบโดยประมาณในพิพิธภัณฑ์ของสถาบันการศึกษา ( พิพิธภัณฑ์โรงเรียน) ซึ่งยังสามารถใช้ในการพัฒนาบทบัญญัติเทอร์สและการกระทำท้องถิ่นอื่น ๆ ของสถาบันการศึกษาในการทำงานของพิพิธภัณฑ์การแสดงออกการจัดนิทรรศการในพวกเขา

รัฐมนตรีช่วยว่าการ
e.e..

แอปพลิเคชัน กฎระเบียบโดยประมาณเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์สถาบันการศึกษา (พิพิธภัณฑ์โรงเรียน)

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1 พิพิธภัณฑ์โรงเรียน (ต่อไปนี้ - พิพิธภัณฑ์) เป็นชื่อทั่วไปของพิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นหน่วยงานโครงสร้างของสถาบันการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของการเป็นเจ้าของที่มีอยู่บนพื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการศึกษา" และในแง่ของการบัญชีและการเก็บรักษาของกองทุน - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.2 พิพิธภัณฑ์มีการจัดระเบียบเพื่อให้ความรู้เรียนรู้การพัฒนาการพัฒนาและการสังสรรค์นักศึกษา

1.3 โปรไฟล์และฟังก์ชั่นของพิพิธภัณฑ์จะถูกกำหนดโดยงานของสถาบันการศึกษา

2. แนวคิดพื้นฐาน

2.1 โปรไฟล์ของพิพิธภัณฑ์เป็นความเชี่ยวชาญในการประกอบพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เนื่องจากการเชื่อมต่อของเขากับวินัยโปรไฟล์เฉพาะวิทยาศาสตร์หรือพื้นที่ศิลปะ

2.2 วัตถุพิพิธภัณฑ์เป็นอนุสาวรีย์ของวัฒนธรรมหรือวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณเป้าหมายของธรรมชาติเข้าสู่พิพิธภัณฑ์และแก้ไขในหนังสือคลังโฆษณา

2.3 Assembly พิพิธภัณฑ์ - การจัดองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุพิพิธภัณฑ์และวัสดุทางวิทยาศาสตร์และเสริม

2.4 เสร็จสิ้นกองทุนพิพิธภัณฑ์ - กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุการรวบรวมการบัญชีและคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุพิพิธภัณฑ์

2.5 หนังสือสินค้าคงคลังเป็นเอกสารหลักบัญชีสำหรับรายการพิพิธภัณฑ์

2.6 การเปิดรับ - รายการพิพิธภัณฑ์ (นิทรรศการ) ที่ออกในระบบเฉพาะ

3. องค์กรและกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

3.1 องค์การพิพิธภัณฑ์ในสถาบันการศึกษามักเป็นผลมาจากประวัติศาสตร์ท้องถิ่นนักท่องเที่ยวการท่องเที่ยวการทัศนศึกษาของนักเรียนและครู พิพิธภัณฑ์ถูกสร้างขึ้นในความคิดริเริ่มของการเรียนรู้ครูผู้ปกครองประชาชน

3.2 ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์เป็นสถาบันการศึกษาที่มีการจัดพิพิธภัณฑ์ เอกสารประกอบของพิพิธภัณฑ์เป็นคำสั่งขององค์กรของเขาที่ตีพิมพ์โดยหัวหน้าสถาบันการศึกษาซึ่งพิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่

3.3 กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ได้รับการควบคุมโดยกฎบัตร (กฎระเบียบ) ได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษานี้

3.4 เงื่อนไขบังคับสำหรับการสร้างพิพิธภัณฑ์:

- สินทรัพย์พิพิธภัณฑ์จากในหมู่นักเรียนและครู

- วัตถุพิพิธภัณฑ์ที่เก็บรวบรวมและจดทะเบียนในหนังสือสินค้าคงคลัง

- สถานที่และอุปกรณ์สำหรับการจัดเก็บและจัดแสดงวัตถุพิพิธภัณฑ์

- นิทรรศการพิพิธภัณฑ์;

- กฎบัตร (ตำแหน่ง) ของพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา

3.5 การบัญชีและการลงทะเบียนพิพิธภัณฑ์ดำเนินการตามกฎที่บังคับใช้

4. ฟังก์ชั่นพิพิธภัณฑ์

4.1 ฟังก์ชั่นหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

- เอกสารประกอบประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองรัสเซียโดยการระบุรวบรวมศึกษาและจัดเก็บวัตถุพิพิธภัณฑ์

- การดำเนินงานของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์เพื่อการศึกษาการฝึกอบรมการพัฒนาขัดเกลาของนักเรียน

- การจัดระเบียบทางวัฒนธรรมและการศึกษาวิธีการข้อมูลและกิจกรรมอื่น ๆ ที่กฎหมายกำหนด

- การพัฒนารัฐบาลตนเองของเด็ก

5. การบัญชีและสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของพิพิธภัณฑ์

5.1 พิพิธภัณฑ์การประชุมทางบัญชีของการประชุมพิพิธภัณฑ์ดำเนินการแยกต่างหากโดยกองทุนหลักและวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์และ Auxilia:

- การบัญชีของวัตถุพิพิธภัณฑ์ของการประเมินที่แน่นอน (อนุเสาวรีย์ของแท้ของวัสดุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณวัตถุแห่งธรรมชาติ) ดำเนินการในสินค้าคงคลังของพิพิธภัณฑ์;

- การบัญชีสำหรับวัสดุทางวิทยาศาสตร์และเสริม (สำเนาเค้าโครงไดอะแกรม ฯลฯ ) ดำเนินการในหนังสือบัญชีของกองทุนและการดูแลรักษาความปลอดภัยทางวิทยาศาสตร์

5.2 ความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของกองทุนพิพิธภัณฑ์จะดำเนินการโดยประมุขแห่งสถาบันการศึกษา

5.3 การเก็บรักษาในพิพิธภัณฑ์ของวัตถุระเบิดกัมมันตภาพรังสีและรายการอื่น ๆ ที่คุกคามชีวิตและความปลอดภัยของผู้คนอย่างเคร่งครัด

5.4 การจัดเก็บอาวุธปืนและอาวุธเย็น ๆ สิ่งที่ทำจากโลหะมีค่าและหินจะดำเนินการตามกฎหมายที่บังคับใช้

5.5 วัตถุความปลอดภัยที่ไม่สามารถให้กับพิพิธภัณฑ์ควรถ่ายโอนไปยังที่เก็บข้อมูลไปยังพิพิธภัณฑ์ที่ใกล้ที่สุดหรือโปรไฟล์เก็บถาวร

6. การจัดการการจัดการพิพิธภัณฑ์

6.1 การจัดการทั่วไปของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยหัวหน้าสถาบันการศึกษา

6.2 การจัดการโดยตรงของกิจกรรมการปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์จะดำเนินการโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งที่สถาบันการศึกษา

6.3 พิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยงานปัจจุบันของพิพิธภัณฑ์

6.4 เพื่อช่วยให้พิพิธภัณฑ์สภาความช่วยเหลือหรือคณะกรรมการมูลนิธิสามารถจัดระเบียบได้

7. การปรับโครงสร้างองค์กร (การชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์

คำถามของการปรับโครงสร้างองค์กร (การชำระบัญชี) ของพิพิธภัณฑ์รวมถึงชะตากรรมของคอลเลกชันของเขาได้รับการแก้ไขโดยผู้ก่อตั้งในการประสานงานกับหน่วยงานการศึกษาที่สูงขึ้น

ข้อความของเอกสารถูกเจาะโดย:
"เอกสารทางการในการศึกษา"
n 12, 2003

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนมัธยม№22ของเมือง Smolensk

กฎระเบียบเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ MBOU SOSH №22

ทั่วไป.

1. พิพิธภัณฑ์ Mbou Sosh №22 - แผนกโครงสร้างของโรงเรียนสร้างขึ้นเพื่อศึกษาและส่งวัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์

   พิพิธภัณฑ์ดำเนินงานตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียที่ 04.01.2013 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 05/26/1996 №54-зз "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์ ของสหพันธรัฐรัสเซียและพิพิธภัณฑ์ในสหพันธรัฐรัสเซีย "จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียจาก 12.03.2003 นายหมายเลข 28-51-181 | 16" เกี่ยวกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา "และบทบัญญัตินี้

   พิพิธภัณฑ์จัดระเบียบเพื่อ:

การศึกษาความรักชาติของพลเรือนของนักเรียน

การขยายพื้นที่การศึกษาการปรับปรุงกระบวนการศึกษา

การก่อตัวของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนและการขยายขอบเขตของพวกเขา;

การพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจและความสามารถของนักเรียน

การพัฒนากิจกรรมทางสังคมและความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในกระบวนการเก็บรวบรวมการวิจัยการแปรรูปการออกแบบและการนำเสนอวัฒนธรรมวัสดุแหล่งที่มาของโรงเรียนและประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Smolensk มีมูลค่าการศึกษาวิทยาศาสตร์และข้อมูลการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติ ของเครื่องมือค้นหากิจกรรมโครงการและการวิจัย

การพัฒนาสื่อการศึกษาประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

1.4 โปรไฟล์และฟังก์ชั่นของพิพิธภัณฑ์จะถูกกำหนดโดยงานของโรงเรียน

แนวคิดพื้นฐาน.

1. รายละเอียดของพิพิธภัณฑ์เป็นความเชี่ยวชาญของการชุมนุมพิพิธภัณฑ์และกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์เนื่องจากการเชื่อมต่อของเขากับวินัยโปรไฟล์เฉพาะกิจกรรมพื้นที่วิทยาศาสตร์หรือศิลปะงานของ OU

   โปรไฟล์พิพิธภัณฑ์ MBOO SOSH №22ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และท้องถิ่นและชาติพันธุ์วิทยา

   การรับสมัครกองทุนพิพิธภัณฑ์เป็นชุดมาตรการในการระบุและรวบรวมรายการนำเข้าพิพิธภัณฑ์การบัญชีและคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขา

   เรื่องของคุณค่าของพิพิธภัณฑ์คืออนุสาวรีย์ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมที่ตั้งอยู่ในสภาพแวดล้อมของการดำรงอยู่ของมัน

   การจัดแสดงเป็นวัตถุพิพิธภัณฑ์ตามนิทรรศการนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์

   นิทรรศการ - ออกในการตรวจสอบตามวัตถุพิพิธภัณฑ์ที่พัฒนาโดยพิพิธภัณฑ์

   นิทรรศการคือการเปิดรับที่มีลักษณะชั่วคราวหรือการเปลี่ยนแปลงของการจัดแสดงนิทรรศการเป็นระยะ

   Book of Revenues (หนังสือคงคลัง) - เอกสารหลักบัญชีสำหรับรายการพิพิธภัณฑ์

องค์กรของพิพิธภัณฑ์

1. องค์กรของพิพิธภัณฑ์ใน MBOU SOSH№22เกิดขึ้นในความคิดริเริ่มของคนงานและนักเรียนที่มีส่วนร่วมของทหารผ่านศึกบัณฑิตของโรงเรียน

   องค์กรพิพิธภัณฑ์เป็นผลมาจากการค้นหาและกิจกรรมการวิจัย

   พิพิธภัณฑ์ก่อตั้งขึ้นในปี 2547 ตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

   เงื่อนไขบังคับสำหรับการเปิดพิพิธภัณฑ์คือ:

การปรากฏตัวของมูลนิธิวัตถุพิพิธภัณฑ์ที่รวบรวมและจดทะเบียนในหนังสือรายได้ (สำหรับการจัดแสดงนิทรรศการในเดือนตุลาคม 2556 - 599);

การปรากฏตัวของสถานที่และอุปกรณ์สำหรับการจัดเก็บเงินการสร้างนิทรรศการและนิทรรศการ (พิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่ในสองห้องพร้อมพื้นที่ 37 ตร. ม. และ 32 ตร.ม. มี 3 การเปิดเผย: "ประวัติศาสตร์โรงเรียน - ส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ของบ้านเกิด "," หน้าวีรบุรุษของโลกสุเหร่า "," ชายชรารัสเซีย "- ชาติพันธุ์วิทยาของดินแดนพื้นเมือง;

การปรากฏตัวของสินทรัพย์พิพิธภัณฑ์ที่ประกอบด้วยครูทหารผ่านศึกบัณฑิตของโรงเรียน

พิพิธภัณฑ์สินทรัพย์:

Zueva v.n. - รองผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการ BP

Leskova A.V - อาจารย์แห่งประวัติศาสตร์หัวของทิศทางประวัติศาสตร์และท้องถิ่นของพิพิธภัณฑ์

pakyalten l.i. - ครูจากหัวหน้าฝ่ายชาติพันธุ์วิทยาของพิพิธภัณฑ์

Shornnikova L.m. - บัณฑิตวิทยาลัย

Stolyarova E.G - ครู MHK

ivanova l.v. - มันเป็นครู

7. นักเรียน

การปรากฏตัวของโปรแกรมกิจกรรมและการพัฒนาพิพิธภัณฑ์

ฟังก์ชั่นและกิจกรรมหลัก

1. ฟังก์ชั่นหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การจัดระเบียบของเครื่องมือค้นหาโครงการโครงการและการวิจัยของนักเรียนการสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมการก่อตัวของความคิดริเริ่มทางวิทยาศาสตร์และความคิดสร้างสรรค์

เอกสารประกอบกระบวนการและปรากฏการณ์ผ่านการสรรหาบุคลากรของวัตถุพิพิธภัณฑ์;

องค์กรของการเปิดรับนิทรรศการ, ระเบียบวาระ, งานข้อมูล;

ปรับปรุงกิจกรรมการศึกษาการศึกษาวัฒนธรรมและการศึกษาของโรงเรียน

4.2 กิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การระบุและรวบรวมวัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเลกชันพิพิธภัณฑ์

การสรรหากองทุนพิพิธภัณฑ์

การศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์

การบัญชีและสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของเงินทุน

1. วัตถุพิพิธภัณฑ์ที่เก็บรวบรวมถือเป็นกองทุนหลักและวิทยาศาสตร์และเสริมของพิพิธภัณฑ์

   วัตถุทั้งหมดที่เข้ามาในพิพิธภัณฑ์อาจมีการเปิดใช้งาน

   รายการทั้งหมดอาจมีการบันทึกที่บังคับในหนังสือของรายได้

   ความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยของเงินทุนทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์ถือหัว

   ห้ามจัดเก็บในพิพิธภัณฑ์ของรายการระเบิดอย่างเคร่งครัด

1. งานของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการตามการศึกษา งานการศึกษา ou.

   การวางแผนงานประจำปีและมีแนวโน้มดำเนินการทั้งในพิพิธภัณฑ์ทั้งหมดและในทุกทิศทางของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์

การระบุการเก็บเงินการบัญชีและการเก็บรักษาวัตถุพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์คอลเลกชัน

ศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์

เครื่องมือค้นหาโครงการโครงการและการวิจัยของนักเรียน

องค์กรของการแสดงออก

คู่มือ.

1. ผู้นำโดยตรงของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยผู้นำของตน - Leskova A.V. และ pakyalten l.i

   สินทรัพย์ของพิพิธภัณฑ์จัดขึ้นโดยงานปัจจุบันของพิพิธภัณฑ์

โปรแกรมกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และท้องถิ่น MBOU "SS №22" ของ Smolensk

หมายเหตุอธิบาย

ชะตากรรมของรุ่นน้องส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการฟื้นฟูและการทำงานที่ยั่งยืนของระบบการศึกษาซึ่งกำหนดแนวทางทางศีลธรรมที่ให้การสนับสนุนทางจิตวิญญาณที่มั่นคงแก่แท้และไม่ใช่ค่าชีวิตในจินตนาการความเป็นพลเมืองและความรักชาติ การเลี้ยงดูของความรักชาติใช้เวลาเริ่มต้นที่บุคคลเกิดที่ซึ่งเขาผ่านการก่อตัวทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเขา และสำหรับสิ่งนี้ชายหนุ่มคนหนึ่งควรนำไปสู่ประเพณีทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของประชาชนของเขาต้องจดจำเกี่ยวกับชีวิตสุดท้ายของบรรพบุรุษของเขา

ทุกคนเป็นผู้ค้นพบคนที่เก่าแก่กว่าในฐานะโลกแห่งความจริงด้วยวิธีของตัวเอง แต่ที่แหล่งที่มาของชีวิตที่ยืนยาวของชีวิตเราแต่ละคนมีมาตุภูมิมาตุภูมิของตัวเองด้วยรูปลักษณ์ของพวกเขาด้วยความงามของพวกเขา เธอปรากฏตัวต่อบุคคลในวัยเด็กและยังคงอยู่กับเขาตลอดชีวิต ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องรู้ประวัติของเมืองโรงเรียนครอบครัวรากของพวกเขา ทุกคนที่รักบ้านเกิดของพวกเขาไม่ควรรู้ว่าเธอไม่เพียง แต่ในปัจจุบันเท่านั้น บรรพบุรุษของเรามีชีวิตอยู่อย่างไรตามที่ทำงาน

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นหนึ่งในรูปแบบของการศึกษาเพิ่มเติมพัฒนากิจกรรมความสมัครมือสมัครเล่นของนักเรียนในกระบวนการเก็บรวบรวมการวิจัยการแปรรูปการออกแบบและการโฆษณาชวนเชื่อของวัสดุที่มีมูลค่าทางการศึกษาและให้ข้อมูล

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงแค่การรวบรวมอนุสาวรีย์ (แม้ว่ามันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะทำหากไม่มีมัน) แต่ก็ไม่เพียง แต่การสร้างงานนิทรรศการ (แม้ว่าจะไม่มีพิพิธภัณฑ์จะคิดไม่ถึง) และนี่คือกิจกรรมที่หลากหลายที่มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงการศึกษาการศึกษาทางศีลธรรม และการก่อตัวของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ซึ่งสามารถเข้าถึงได้ด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมต่าง ๆ ของพิพิธภัณฑ์รวมถึงงานวิทยาศาสตร์และการศึกษาจำนวนมาก

เส้นทางของพิพิธภัณฑ์:

2. กิจกรรมการศึกษา

3. เครื่องมือค้นหา

5. งานระเบียบวิธี

6. งานสต็อก

พื้นที่การศึกษาของโปรแกรมนี้คือการศึกษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดขนาดเล็กของเขา

วิธีการสอน

1. Sluban - การส่งข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมเพิ่มเติม

2. Visory - ดูภาพยนตร์สไลด์โปสการ์ดเยี่ยมชมการแสดงออก

และนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์

3. ค้นหา - รวบรวมข้อมูลในหัวข้อที่น่าสนใจ

4. การวิจัย - ศึกษาสารคดีและวัตถุจริงจาก

มูลนิธิพิพิธภัณฑ์โรงเรียนสำหรับการพัฒนากิจกรรมการปั้นสติปัญญาและความรู้ความเข้าใจ

รูปแบบของชั้นเรียน: บทสนทนาการบรรยายการค้นหาการค้นหาชั้นเรียนแต่ละชั้นกับนักเรียนชั้นเรียน - รายงานเกี่ยวกับงานที่ทำคำอธิบายของเครื่องมือค้นหาการออกแบบนิทรรศการ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: การมีส่วนร่วมในการประชุมโรงเรียนอำเภอและการแข่งขันระดับภูมิภาคการแข่งขันเทศกาลการเตรียมการสัมผัสและการทัศนศึกษา

ส่วนสำคัญ.

จุดประสงค์ของการสร้างและกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนคือการส่งเสริมความสามารถด้านการสื่อสารทักษะการวิจัยนักเรียนสนับสนุนความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กการก่อตัวของความสนใจในวัฒนธรรมในประเทศและความเคารพต่อ ค่านิยมทางศีลธรรม รุ่นที่ผ่านมา พิพิธภัณฑ์ไม่ควรเป็นเพียงแค่ห้องเรียนโรงเรียนพิเศษ แต่หนึ่งในศูนย์การศึกษาของพื้นที่การศึกษาแบบเปิด

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์คือการก่อตัวของความรับผิดชอบต่อการเก็บรักษาความมั่งคั่งตามธรรมชาติ วัฒนธรรมศิลปะ ขอบ, ความภาคภูมิใจสำหรับบ้านเกิด, โรงเรียน, ครอบครัว, I.e. ความรู้สึกของการมีส่วนร่วมในบ้านเกิดที่ผ่านมาและจริง

อย่างที่คุณรู้พิพิธภัณฑ์สื่อสารเวลา เขาให้โอกาสที่ไม่เหมือนใครแก่เราในการจัดระเบียบกระบวนการศึกษาของผู้ที่อาศัยอยู่กับเราใช้ประโยชน์จากประสบการณ์ของพวกเขาในสาขาวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมการศึกษา อดีตไม่ได้หายไปโดยไม่มีร่องรอยมันทำให้ง่ายออกจากหลักฐานนับพันของการดำรงอยู่ในรูปแบบของอนุเสาวรีย์ของวัสดุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณซึ่งเก็บไว้และส่งเสริมพิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์ได้รับการออกแบบมาเพื่อสนับสนุนการก่อตัวของคุณภาพของพลเรือน - รักชาติในนักเรียนขยายขอบเขตการศึกษาความสนใจและความสามารถทางปัญญาการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติของนักเรียนในการค้นหากิจกรรมการวิจัยเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงกระบวนการศึกษาโดยใช้ การฝึกอบรมเพิ่มเติม เป้าหมายนี้ครอบคลุมกระบวนการสอนทั้งหมดได้แทรกโครงสร้างทั้งหมดรวมชั้นเรียนการศึกษาและอายุการใช้งานนอกหลักสูตรของนักเรียนกิจกรรมที่หลากหลาย

ความสำเร็จของมันเป็นไปได้ผ่านการแก้ปัญหาของงานต่อไปนี้:

การก่อตัวของงานที่มีประสิทธิภาพในการศึกษาจากความรักชาติให้เงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาของวัยรุ่นทุกคนเต็มใจที่จะได้รับประโยชน์จากสังคมและรัฐ

การก่อตัวของนักเรียนของบรรทัดฐานเชิงสังคมของพฤติกรรมวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์

การอนุมัติในจิตสำนึกและความรู้สึกของนักเรียนที่มีคุณค่าความรักชาติมุมมองและความเชื่อการศึกษาของการเคารพในอดีตทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของรัสเซียกับประเพณีของดินแดนพื้นเมือง

ดึงดูดนักเรียนให้ทำงานเกี่ยวกับการฟื้นฟูและการอนุรักษ์คุณค่าทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณและศีลธรรมของดินแดนพื้นเมือง

การทำกิจกรรมขององค์กรที่สมเหตุสมผลในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาของพลเรือน - รักชาติของเด็กนักเรียน

ออกอากาศ ประสบการณ์ชีวิต จากรุ่นสู่รุ่น;

การเปิดใช้งานศักยภาพในการสร้างสรรค์ของนักเรียนผู้ปกครองครู

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นหนึ่งในรูปแบบของการศึกษาเพิ่มเติมพัฒนากิจกรรมความสมัครมือสมัครเล่นของนักเรียนในกระบวนการเก็บรวบรวมการวิจัยการแปรรูปการออกแบบและการโฆษณาชวนเชื่อของวัสดุที่มีมูลค่าทางการศึกษาและให้ข้อมูล

1. กิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ มวลตรัสรู้

เราใช้งานของพิพิธภัณฑ์ในกิจกรรมทางการศึกษาและนอกหลักสูตร

กิจกรรมการฝึกอบรม:

ดังนั้นภารกิจหลักของผู้จัดการพิพิธภัณฑ์คือการเพิ่มการใช้งานของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษา

เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของบทเรียนความสำคัญด้านการศึกษาในการวางแผนที่มีแนวโน้มสำหรับปีการศึกษาจัดให้มีการทำงานของนักเรียนในพิพิธภัณฑ์การใช้วัสดุพิพิธภัณฑ์ตามหลักสูตรและการทำงานเกี่ยวกับโครงการวิจัย

วัสดุสารคดีที่ใช้ในบทเรียนฟื้นฟูกระบวนการเรียนรู้เติมด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นนำไปสู่การเรียนรู้ที่ยั่งยืนของความรู้มีผลกระทบทางอารมณ์ขนาดใหญ่ต่อนักเรียน

กิจกรรมนอกหลักสูตร

ผู้นำที่ยอดเยี่ยมมีข้อมูลเกี่ยวกับคลาสพิพิธภัณฑ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมดตามที่เป็นไปได้และงานการศึกษาของงานที่วางแผนไว้สำหรับปี

ในรูปแบบของการทำงานในเวลานอกหลักสูตร ได้แก่ : บทสนทนาการทัศนศึกษาองค์กรของการประชุมกับทหารผ่านศึกเล่นเกม (เกมสถานี) กิจกรรมโครงการตามพิพิธภัณฑ์

2. การค้นหางาน (คอลเลกชันของวัสดุเยี่ยมเยียนทหารผ่านศึกบัณฑิตของโรงเรียน)

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการศึกษาในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนจากพิพิธภัณฑ์ของรัฐคือเด็กที่ทำหน้าที่นี่ไม่ใช่ผู้บริโภคของกิจกรรมของกิจกรรมพิพิธภัณฑ์ แต่ในฐานะผู้สร้างที่กระตือรือร้น

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีศักยภาพอย่างมากสำหรับผลกระทบทางการศึกษาต่อจิตใจและจิตวิญญาณของเด็กและวัยรุ่น การมีส่วนร่วมในการค้นหาและทำงานร่วมกันการประชุมด้วย คนที่น่าสนใจความใกล้ชิดกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เรื่องราวและปัญหาของดินแดนพื้นเมืองจากภายในเพื่อให้เข้าใจถึงความแข็งแกร่งและจิตวิญญาณที่ลงทุนกับบรรพบุรุษของพวกเขาในเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของภูมิภาคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวและโรงเรียน . สิ่งนี้นำความเคารพต่อความทรงจำของคนรุ่นที่ผ่านมาทัศนคติอย่างระมัดระวังต่อมรดกทางวัฒนธรรมและธรรมชาติโดยที่ความรักชาติและความรักสำหรับบ้านของพวกเขาไม่สามารถยกขึ้นไปสู่บ้านเกิดขนาดเล็ก

3. กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย (ข้อมูลการประมวลผลที่ได้รับ)

ทักษะการปฏิบัติหลายอย่างได้รับนักเรียนและในกระบวนการของกิจกรรมการวิจัยอย่างปลอดภัยของพิพิธภัณฑ์: ความสามารถในการอธิบายและจำแนกแหล่งที่มาทางประวัติศาสตร์เปรียบเทียบข้อเท็จจริง ฯลฯ

สนับสนุนการทำงานต่อไปเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก นักเรียนทำงานกับวรรณกรรมหนังสืออ้างอิงเอกสารทำความคุ้นเคยกับวัสดุเก็บถาวรขอความช่วยเหลือในการรวบรวมวัสดุให้กับญาติทหารผ่านศึกสงครามเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นการวิเคราะห์ประสบการณ์การแลกเปลี่ยนได้รับทักษะการวิจัยปกป้องโครงการของพวกเขาภายในโรงเรียนอำเภอ

4. การทำงานของแต่ละบุคคลกับนักเรียน

การเตรียมมัคคุเทศก์ในหัวข้อที่กำหนดองค์กรของความช่วยเหลือส่วนบุคคลในการเขียนโครงการ

5. งานระเบียบวิธี

การเตรียมการ การพัฒนาวิธีการ ในหัวข้อการตกแต่งของหอยการเปิดตัวโบรชัวร์ ("เราอายุน้อยแค่ไหน ... " "เราไม่สามารถลืมถนน" (เกี่ยวกับผู้เข้าร่วมของสงคราม)

6. งานสต็อก

การบัญชีและการเก็บรักษาวัสดุประกอบบนกระดาษ มีหนังสือสินค้าคงคลังหนังสือบัญชีของผู้เข้าชมบทวิจารณ์ วางแผนการจัดแสดงดิจิทัลตามแผน

7. คู่มือการทำงานของพิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์ได้รับคำแนะนำจากสินทรัพย์ของพิพิธภัณฑ์ มัน

ส่งการรวบรวมงานเพื่อเติมเต็มและพัฒนาต่อไปของพิพิธภัณฑ์

จัดระเบียบการบัญชีและการเก็บรักษาของกองทุนที่มีอยู่ดำเนินการทัศนศึกษาต่อการแสดงออกของพิพิธภัณฑ์

พัฒนาแผนงาน

ดังนั้นโปรแกรม "โรงเรียนประวัติศาสตร์ - ตำนานท้องถิ่น" แสดงให้เห็นถึงการดำเนินงานของสามฟังก์ชั่นทางสังคม - วัฒนธรรม:

ปรับปรุงรูปแบบและวิธีการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักเรียนด้วยประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและพิพิธภัณฑ์

องค์กรของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นศูนย์วิจัยการศึกษาและการศึกษาและศูนย์สันทนาการ

การจัดระเบียบการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเคลื่อนไหวของนักท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโปรแกรมของรัฐบาลกลางภูมิภาคและท้องถิ่นโดยพิพิธภัณฑ์และตำนานท้องถิ่น

โปรแกรมสำหรับการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

โปรแกรมการพัฒนาพิพิธภัณฑ์จัดหามาตรการเพื่อเสริมสร้างความผิดเพี้ยนและการเท็จของประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ ในการแสดงออกของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนมีวัสดุที่แท้จริงที่เปิดเผยขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของความยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ. พวกเขาช่วยในการขยายความรู้ของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับอดีตที่ผ่านมาประวัติศาสตร์และบ้านเกิดของเราสร้างความรักชาติและความรู้สึกของการเคารพเรื่องราวของเธอ

วัสดุพิพิธภัณฑ์ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนในความภาคภูมิใจรักโรงเรียนของพวกเขา ในบรรดานิทรรศการของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนครึ่งหมายถึงทิศทางของประวัติศาสตร์โรงเรียน

สนับสนุนการทำงานต่อไปเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก นักเรียนทำงานกับวรรณกรรมหนังสืออ้างอิงเอกสารทำความคุ้นเคยกับวัสดุเก็บถาวรได้รับการรักษาด้วยความช่วยเหลือในการรวบรวมวัสดุให้กับญาติทหารผ่านศึกสงครามเรียนรู้ที่จะสังเกตการวิเคราะห์แบ่งปันประสบการณ์การถ่ายโอนความรู้แก่ผู้อื่นได้รับทักษะการวิจัยปกป้องพวกเขา โครงการภายในกรอบงานวิทยาศาสตร์โรงเรียนเฟรมเวิร์ก

ในบรรดามาตรการที่สำคัญที่สุดสำหรับการใช้งานต่อไปของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนในการศึกษากับนักเรียนต่อไป ภารกิจหลักของหัวหน้าพิพิธภัณฑ์คือการเพิ่มพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษาให้สูงสุด ขอแนะนำให้ทำบทเรียนในพิพิธภัณฑ์เองโดยคำนึงถึงโปรไฟล์ของเขาหรือการใช้งานแสดงออกของแต่ละบุคคลในชั้นเรียนต่าง ๆ เมื่อศึกษาโปรแกรมการเรียนรู้บางอย่างเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัสดุสารคดีที่ใช้ในบทเรียนฟื้นฟูกระบวนการเรียนรู้เติมด้วยเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นนำไปสู่การเรียนรู้ที่ยั่งยืนของความรู้มีผลกระทบทางอารมณ์ขนาดใหญ่ต่อนักเรียน วัสดุของแท้ของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนช่วยประวัติครูในการครอบคลุมช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดของสงครามรักชาติที่ยิ่งใหญ่

พิพิธภัณฑ์แสดงให้เห็นถึงตัวเองเมื่อเขากลายเป็นออแกไนเซอร์ของงานทหารรักชาติ ดังนั้นจึงมีการวางแผนที่จะเสริมสร้างความคิดริเริ่มของพิพิธภัณฑ์ในการจัดผลประโยชน์ทางสังคม ในการทำเช่นนี้มีการวางแผนที่จะดำเนินการชุดกิจกรรม: ทัศนศึกษาและการเดินป่าในสถานที่แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารความประพฤติกว้างของวันและผู้พิทักษ์รายเดือนของปิตุเมืองการประชุมกับทหารผ่านศึกกังหันลมนักโทษเครื่องมือค้นหาการแข่งขัน งานสร้างสรรค์เกมกีฬาทางทหาร ฯลฯ

การดำเนินการตามคำแนะนำการสอนที่เป็นระบบเป้าหมายเป็นเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดในการปรับปรุงประสิทธิภาพของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการศึกษา การประสานงานของกิจกรรมของสินทรัพย์จะดำเนินการโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์โรงเรียน ควรดึงดูดองค์กรทหารผ่านศึกและสหภาพแรงงานและสหภาพแรงงานเพื่อทำงานที่พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเพื่อใช้ประสบการณ์และศักยภาพทางจิตวิญญาณอย่างเต็มที่เพื่อรักษาความต่อเนื่องของการต่อสู้ที่รุ่งโรจน์และประเพณีแรงงาน

แต่การประสานงานหลักของการพัฒนาและการจัดระเบียบงานของพิพิธภัณฑ์จะดำเนินการโดยผู้อำนวยการของโรงเรียนรองผู้อำนวยการของเขาสำหรับ OIA พวกเขาให้การควบคุมวัสดุของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนที่จะใช้ในการศึกษาหลักสูตรนอกหลักสูตรนอกหลักสูตรเพื่อให้เอกสารทั้งหมดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเดิมถูกเก็บไว้อย่างระมัดระวัง

อันเป็นผลมาจากการดำเนินงานของโครงการพัฒนาพิพิธภัณฑ์:

สร้างความมั่นใจในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของคนรุ่นใหม่

renaiss คุณค่าทางจิตวิญญาณที่แท้จริงของคนรัสเซีย

การเก็บรักษาและการพัฒนาของการต่อสู้ที่รุ่งโรจน์และประเพณีแรงงานที่รุ่งโรจน์

การเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาการศึกษาทางทหารของเด็กนักเรียนในสภาวะสมัยใหม่

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนไม่ควรสิ้นสุดในตัวเอง มันเป็นเพียงลิงค์ในห่วงโซ่เดียวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบการศึกษาและดำเนินการเฉพาะฟังก์ชั่นที่มีอยู่ในนั้น พิพิธภัณฑ์ไม่สามารถแทนที่บทเรียนได้ มันเติมเต็มการศึกษาและการศึกษาเท่านั้นให้อิ่มตัวเนื้อหาในประวัติศาสตร์และท้องถิ่น จากงานหลายรูปแบบเฉพาะเฉพาะที่สามารถเข้าสู่โครงสร้างของงานของแต่ละคนควรเลือกโรงเรียนแยกต่างหาก

อนุมัติ

ผู้กำกับ Sosh ด้วย Alkino-2

______________________________

สั่งซื้อหมายเลขจาก 20 ___

ตำแหน่ง

เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

งบประมาณเทศบาลการศึกษาทั่วไปสถาบัน

โรงเรียนมัธยมที่มี Alkino-2 เขตเทศบาลเมือง Chishminsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan

1. บทบัญญัติทั่วไป

1.1 พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียนเป็นแผนกโครงสร้างของสถาบันการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาเทศบาลสาขาเทศบาล Alkino-2 เขตเทศบาลเมือง Chishminsky ของสาธารณรัฐ Bashkortostan (ต่อไปนี้ - โรงเรียน) ดำเนินงานบนพื้นฐานของกฎหมาย "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎหมาย "เกี่ยวกับการศึกษาในสาธารณรัฐ Bashkortostan" และในแง่ของ การบัญชีและการเก็บรักษาของกองทุน - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในกองทุนพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย"

1.2 พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และท้องถิ่นเป็นสมัชชาอย่างเป็นระบบของพิพิธภัณฑ์วัตถุและคอลเล็กชั่นพิพิธภัณฑ์ - อนุเสาวรีย์แห่งประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของการยืนยันและสัมผัสตามกฎปัจจุบัน

1.3 พิพิธภัณฑ์มีพื้นฐานมาจากกิจกรรมการค้นหาและการวิจัยของพิพิธภัณฑ์

1.4 ความเป็นผู้นำของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

1.5 พิพิธภัณฑ์วัตถุและพิพิธภัณฑ์คอลเลกชันของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นส่วนสำคัญของมรดกทางวัฒนธรรมของประชาชน พวกเขาถูกนับและเก็บไว้ในลักษณะที่กำหนด

1.6 โปรไฟล์โปรแกรมฟังก์ชั่นของพิพิธภัณฑ์ได้รวมเข้ากับระบบการศึกษาของโรงเรียนและกำหนดโดยงาน

2. แนวคิดพื้นฐาน

2.1 โพรไฟล์พิพิธภัณฑ์ - ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์และท้องถิ่น

2.2 วัตถุพิพิธภัณฑ์ - อนุสาวรีย์ของวัสดุหรือวัฒนธรรมจิตวิญญาณ

เข้าพิพิธภัณฑ์และแก้ไขในสินค้าคงคลัง

2.3 Assembly พิพิธภัณฑ์ - การจัดองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ของวัตถุพิพิธภัณฑ์และวัสดุทางวิทยาศาสตร์และเสริม

2.4 เสร็จสิ้นกองทุนพิพิธภัณฑ์ - กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในการระบุการรวบรวมการบัญชีและการอธิบายวัตถุพิพิธภัณฑ์

2.5 หนังสือเล่มนี้เป็นเอกสารหลักของรายการพิพิธภัณฑ์การบัญชี

2.6 การเปิดรับ - รายการพิพิธภัณฑ์ (นิทรรศการ) ที่ออกในระบบเฉพาะ นิทรรศการหลักของพิพิธภัณฑ์คือ "ประวัติศาสตร์ของรากฐานของหมู่บ้านและเรื่องราวของเขา", "ประวัติศาสตร์การเรียน", "หมู่บ้านในช่วงสงครามรักชาติ", "กองกำลังชายแดน", "อัฟกันและสงครามอื่น ๆ "

2.7 การบัญชีและการลงทะเบียนของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนดำเนินการตามคำแนะนำเกี่ยวกับการรับรองของสถาบันการศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย

3. เป้าหมายและงาน

3.1 พิพิธภัณฑ์จัดระเบียบเพื่อ:

การศึกษาความรักชาติของพลเรือนของนักเรียน

การขยายพื้นที่ทางการศึกษาปรับปรุงการฝึกอบรมโดยการศึกษาเพิ่มเติม

การก่อตัวของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ของนักเรียนและการขยายขอบเขตของพวกเขา;

การพัฒนาความสนใจทางปัญญาและความสามารถของเด็กและคนหนุ่มสาว

การพัฒนากิจกรรมทางสังคมและความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนในกระบวนการเก็บรวบรวมการวิจัยการแปรรูปการออกแบบและการนำเสนอวัตถุของวัฒนธรรมวัสดุแหล่งที่มาของประวัติศาสตร์และสังคมด้วยค่าการศึกษาวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจ

ฝึกฝนทักษะการปฏิบัติของเครื่องมือค้นหากิจกรรมการออกแบบและการวิจัย

การพัฒนาที่ใช้งานของสื่อประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมการศึกษา

3.2 ภารกิจของพิพิธภัณฑ์:

การพัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์ด้วย Alkino-2 ผ่านกิจกรรมตำนานท้องถิ่น

องค์กรของการสันทนาการของเด็กนักเรียน

การจัดระเบียบทางสังคมผ่านการค้นหากิจกรรมการวิจัย

การระบุคอลเลกชันการจัดเก็บและการศึกษาวัตถุพิพิธภัณฑ์และคอลเลกชันพิพิธภัณฑ์

การแนะนำองค์กรแบบแยกส่วนของการศึกษาเพิ่มเติม

การพัฒนาเครือข่ายปฏิสัมพันธ์ระหว่างการออกแบบและทีมงานการสอนเด็กผู้ปกครองการสร้างข้อมูลและพื้นที่การสื่อสารของหน่วยงานหลักของการอบรมและการศึกษาเพิ่มเติม (พิพิธภัณฑ์อื่น ๆ คลังเก็บห้องสมุด ฯลฯ );

องค์กรของการเที่ยวชมสถานที่ทำงานกับการศึกษาและประชากร

หมู่บ้าน;

การก่อตัวของสินทรัพย์สำหรับผู้ใหญ่การสร้างเจ้าหน้าที่ของตนเอง - สินทรัพย์ของพิพิธภัณฑ์

4. ฟังก์ชั่นและกิจกรรมหลัก

4.1. ฟังก์ชั่นหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียนโดยการปรับปรุงกิจกรรมการศึกษาการศึกษาและวัฒนธรรมและการศึกษาของโรงเรียนโดยพิพิธภัณฑ์และวิธีการ;

การจัดกิจกรรมการวิจัยของนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การก่อตัวของความคิดริเริ่มเชิงวิทยาศาสตร์ความคิดสร้างสรรค์และดำเนินการในระหว่างโครงการการค้นหาและการวิเคราะห์

การดำเนินการขององค์กรมวลชนวัฒนธรรมและการศึกษาวิธีการเผยแพร่กิจกรรมการเผยแพร่

เอกสารประกอบของกระบวนการและปรากฏการณ์โปรไฟล์ที่เกี่ยวข้องและธีมหลักของพิพิธภัณฑ์ในการพัฒนาประวัติศาสตร์ของพวกเขาผ่านการสรรหาบุคลากรของวัตถุพิพิธภัณฑ์การบัญชีและการประมวลผลทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขา

การพัฒนางานนิทรรศการอย่างต่อเนื่อง

4.2 กิจกรรมหลักของพิพิธภัณฑ์คือ:

การสรรหาการบัญชีการจัดเก็บและคำอธิบายของกองทุนของวัตถุพิพิธภัณฑ์

งานการเปิดรับ;

งานด้านการศึกษาและการศึกษาและวัฒนธรรมและการศึกษา

5. องค์กรของพิพิธภัณฑ์

การสร้างพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นเป้าหมายการค้นหาที่สร้างสรรค์

งานวิจัยของเด็กนักเรียนในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของโรงเรียนเช่นเดียวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมด้วย Alkino-2

ข้างต้นเป็นไปได้ถ้ามี:

สินทรัพย์ของนักเรียนที่มีความสามารถในการดำเนินการค้นหาหุ้นนิทรรศการวัฒนธรรมและการศึกษาอย่างเป็นระบบ

หัวหน้าครูและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้ของทีมงานการสอน;

รวบรวมและลงทะเบียนในคอลเลกชันสินค้าคงคลังของวัตถุพิพิธภัณฑ์ซึ่งทำให้สามารถสร้างพิพิธภัณฑ์แห่งโปรไฟล์บางอย่างได้

การสัมผัสที่รับผิดชอบในการบำรุงรักษาและออกแบบความต้องการที่ทันสมัย

สถานที่และอุปกรณ์ที่รับรองความปลอดภัยของวัตถุพิพิธภัณฑ์และเงื่อนไขการแสดงของพวกเขา

บทบัญญัติของพิพิธภัณฑ์ที่ได้รับอนุมัติจากอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน

การบัญชีและการลงทะเบียนของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนดำเนินการตามคำแนะนำเกี่ยวกับการรับรองของสถาบันการศึกษาที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย

6. การบัญชีและสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของเงินทุน

6.1 วัตถุพิพิธภัณฑ์ที่เก็บรวบรวมทั้งหมดคอลเลกชันวัสดุประกอบไปด้วยเงินหลักและกองทุนเสริมของพิพิธภัณฑ์

6.2 พิพิธภัณฑ์ทุกพิพิธภัณฑ์ที่เข้ามาในพิพิธภัณฑ์มีการเปิดใช้งานโดยไม่คำนึงถึงวิธีการได้รับ (ของขวัญการซื้อค้นหาแลกเปลี่ยน ฯลฯ ) แบบฟอร์มการจัดเก็บคงที่หรือชั่วคราว

6.3 การออกวัตถุพิพิธภัณฑ์จากมูลนิธิพิพิธภัณฑ์ (กลับมาแลกเปลี่ยนโอนเวลารวมถึงการตัดออกเนื่องจากการสูญเสียคุณสมบัติของพิพิธภัณฑ์) ดำเนินการโดยการเปิดใช้งาน

6.4 รายการทั้งหมดที่กำหนดให้กับกองทุนหลักอาจมีการบันทึกที่บังคับในหนังสือรายได้ (หนังสือคงคลัง) หนังสือพิพิธภัณฑ์รายได้ (หนังสือสินค้าคงคลัง) วัตถุถูกเก็บไว้อย่างต่อเนื่องที่โรงเรียน

6.5 รายการทั้งหมดของกองทุนหลักที่จดทะเบียนในสินค้าคงคลังขึ้นอยู่กับการบัญชีรองกับการบรรจุบัตรสินค้าคงคลังสำหรับแต่ละพิพิธภัณฑ์

6.6 กองทุนของวัสดุเสริม (สำเนาเค้าโครงไดอะแกรม ฯลฯ ) ถูกนำมาพิจารณาในสมุดบัญชีแยกต่างหาก

6.7 ปัจจุบันไม่ได้เปิดเผยวัตถุพิพิธภัณฑ์และวัสดุการเก็บถาวรจะถูกเก็บไว้ในสถานที่ที่ได้รับสารในตู้ที่ให้ไว้โดยอุปกรณ์ล็อค

7. การจัดการการจัดการพิพิธภัณฑ์

7.1 ความรับผิดชอบต่อกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์มีผู้อำนวยการโรงเรียนไกด์ทั่วไป - รองผู้อำนวยการด้านการศึกษาและการศึกษาหรืองานการศึกษา

7.2 ผู้นำโดยตรงของงานภาคปฏิบัติของพิพิธภัณฑ์ดำเนินการโดยหัวหน้าของเขาได้รับการแต่งตั้งตามคำสั่งของผู้อำนวยการโรงเรียน

7.3 การวางแผนมุมมองจัดระเบียบสภาพิพิธภัณฑ์ สภาของพิพิธภัณฑ์เกิดขึ้นจากผู้แทนของผู้สอนการปกครองผู้ปกครองและทหารผ่านศึก

7.4 เพื่อช่วยพิพิธภัณฑ์สินทรัพย์ของพิพิธภัณฑ์จัดขึ้นจากจำนวนนักเรียน

7.5 กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์และประสิทธิผลของการใช้งานในกระบวนการทางการศึกษาและการศึกษาที่กล่าวถึงในสภาการสอนของโรงเรียน

8. เนื้อหาของงาน

8.1 พิพิธภัณฑ์มีการวางแผนและดำเนินการตามงานด้านการศึกษาและการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงและการศึกษาเฉพาะของโรงเรียนในโครงสร้างที่พิพิธภัณฑ์ทำงาน

8.2 การวางแผนประจำปีและมีแนวโน้มดำเนินการในพื้นที่พิพิธภัณฑ์ที่สำคัญทั้งหมดกิจกรรม - การสร้างการบัญชีที่เก็บข้อมูลและคำอธิบายของกองทุนของวัตถุพิพิธภัณฑ์งานนิทรรศการและงานนิทรรศการการศึกษาและการศึกษาและการศึกษา

8.3 สอดคล้องกับแผนการทำงานหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ส่วนรูปแบบแผนกกลุ่มทำงานสำหรับแต่ละทิศทางที่ดำเนินการ:

เป็นระบบการสำเร็จการศึกษาและการประมวลผลของกองทุนพิพิธภัณฑ์การออกกำลังกายโครงการการเดินทางการค้นหาและ งานวิจัยจัดระเบียบความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนกับการบริหารองค์กรสาธารณะต่าง ๆ สถาบันวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมและการศึกษา

การสร้างและปรับปรุงการแสดงออกที่นิ่งซึ่งเป็นองค์กรของการจัดนิทรรศการเฉพาะเรื่องทั้งในโรงเรียนและอื่น ๆ รวมถึงการทำงานร่วมกันกับพิพิธภัณฑ์อื่น ๆ

การนำเสนอของพิพิธภัณฑ์ในกระบวนการของการมีส่วนร่วมในมุมมองและการแข่งขันที่หลากหลาย

งานด้านการศึกษาและการศึกษาและวัฒนธรรมและการศึกษาโดยพิพิธภัณฑ์หมายถึงการเตรียมการและถือทัศนศึกษาการบรรยายและกิจกรรมมวลชนสำหรับนักเรียนผู้ปกครองและทหารผ่านศึกรวมถึงประชากรของหมู่บ้าน

การพัฒนาสภาพแวดล้อมทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมให้กับนักเรียนโดยการจัดงานแคมเปญทัศนศึกษาในหมู่บ้านการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โรงภาพยนตร์ห้องโถงนิทรรศการสถานที่ที่ระลึก

ความนิยมของผลลัพธ์ของทุกทิศทางของกิจกรรมของพวกเขาผ่านสื่อและอินเทอร์เน็ต

8.4 การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ทัศนศึกษาและกิจกรรมอื่น ๆ ที่บันทึกไว้ในวารสาร (หนังสือ) เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์

9. การสิ้นสุดของพิพิธภัณฑ์

9.1 คำถามของการยกเลิกพิพิธภัณฑ์เช่นเดียวกับชะตากรรมของการประชุมพิพิธภัณฑ์ของเขาถูกตัดสินโดยผู้อำนวยการโรงเรียนในข้อตกลงกับหน่วยงานการศึกษาที่สูงขึ้น

9.2 . เพื่อถ่ายโอนพิพิธภัณฑ์โรงเรียนให้กับรัฐหรือพิพิธภัณฑ์สาธารณะคณะกรรมการพิพิธภัณฑ์พิเศษถูกสร้างขึ้นการประชุมของวัตถุพิพิธภัณฑ์จัดเก็บและจดทะเบียนในพิพิธภัณฑ์พร้อมกับเอกสารการบัญชีและวิทยาศาสตร์ทั้งหมดมีสไตล์และปิดผนึก

บทบัญญัตินี้ได้รับการพิจารณาและนำมาใช้ในการประชุมของสภาการสอนของโรงเรียนโปรโตคอลหมายเลขโปรโตคอล ________ จาก __________________ 20 ___