บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ การอ่านวรรณกรรม(อ่านเพิ่มเติม) ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
หัวข้อ: “V.M. การ์ชิน เทพนิยาย "อัตตาเลียปรินเซ" "
เป้าหมาย:เพื่อทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติของ V.M. Garshin สั้น ๆ ระบุแนวคิดหลักของเรื่อง กำหนดประเภทของเทพนิยาย ยังคงทำงานเพื่อความเข้าใจในการอ่าน ความเข้าใจตัวละคร และความเห็นอกเห็นใจ
งาน: เพื่อขยายความเข้าใจในการทำงานของ V.M. การ์ชิน่า; วิเคราะห์ศิลปะและ ความคิดริเริ่มทางอุดมการณ์นิทาน "Attalea Prinсeps"; พัฒนาคำพูดความคิดสร้างสรรค์
อุปกรณ์:ภาพเหมือนของ V.M. Garshin; ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย, id, แล็ปท็อป, โต๊ะสำหรับทำงานเป็นคู่
กิจกรรมหลัก: การอ่านที่แสดงออก ตอบคำถามด้วยปากเปล่า ทำงานกับข้อความ งานคำศัพท์ด้วยเงื่อนไขทางวรรณกรรม
ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์ทางอารมณ์
เรายินดีที่จะต้อนรับคุณในชั้นเรียนของเรา
อาจจะมีชั้นเรียนที่ดีและสวยงามมากขึ้น
แต่ขอให้มันเบาในชั้นเรียนของเรา
ปล่อยให้มันสะดวกสบายและง่ายมาก
อัพเดทความรู้.
เราเริ่มทำงานในบทเรียนก่อนหน้าของผู้เขียนคนใด ทำไมเราถึงรู้จักชีวิตและผลงานของนักเขียนก่อนศึกษาผลงานของเขา? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนักเขียน Garshin แล้ว? ฉันเสนอให้ฟังเรื่องราวของผู้ชายและดูวิดีโอเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบุคคลนี้ พยายามจำข้อเท็จจริงใหม่เกี่ยวกับชีวิตของนักเขียน
อะไรคือการค้นพบสำหรับคุณ? V.M.Garshin ยังเขียนในประเภทใด?
การสื่อสารหัวข้อบทเรียนการตั้งเป้าหมาย
คุณอ่านงานอะไรของ Garshin สำหรับบทเรียนนี้ (“เจ้าชายแอตตาเลีย”)
ซึ่ง ประเภทวรรณกรรมมันสามารถนำมาประกอบ? ( วรรณกรรม (ผู้เขียน) เรื่อง)
พิสูจน์ความคิดเห็นของคุณ (นี่เป็นเทพนิยาย เพราะมีพล็อตเรื่องสมมติ ตัวละครหลักเป็นพืชที่พูด บ่น เถียง มีผู้แต่งซึ่งหมายถึงผู้แต่ง วรรณกรรม)
เรื่อง "Attalea princeps" เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2422 เมื่อนักเขียนอายุเพียง 24 ปี และเมื่อสามปีก่อน Vsevolod Garshin แต่งบทกวี "The Prisoner" ฟังเสียงร้องโดย Savina Polina และคิดว่าเกี่ยวข้องกับบทเรียนของวันนี้อย่างไร
อ่านบทกวีของนักเรียนกับพื้นหลังดนตรี (Savina Polina)
เชลย
ต้นปาล์มที่สวยงามมียอดเขาสูง
เคาะหลังคากระจก;
แก้วแตก เหล็กงอ
และเส้นทางสู่อิสรภาพก็เปิดกว้าง
และลูกหลานของต้นปาล์มสุลต่านสีเขียว
ฉันปีนเข้าไปในรูนั้น
เหนือห้องนิรภัยโปร่งใส ใต้ท้องฟ้าสีคราม
เขามองขึ้นไปอย่างภาคภูมิใจ
และความกระหายในอิสรภาพของเขาก็ดับลง:
พระองค์ทรงเห็นท้องฟ้ากว้างใหญ่
และดวงอาทิตย์ก็ลูบไล้ (แดดเย็น!)
ผ้าโพกศีรษะมรกตของเขา
ท่ามกลางธรรมชาติต่างดาว ท่ามกลางพี่น้องที่แปลกประหลาด
ท่ามกลางต้นสน เบิร์ช และเฟอร์
เขาก้มหน้าเศร้าราวกับว่าเขาจำได้
เกี่ยวกับท้องฟ้าบ้านเกิดของคุณ
ปิตุภูมิ ที่ซึ่งธรรมชาติคงอยู่ชั่วนิรันดร์
ที่แม่น้ำอบอุ่นไหล
ที่ไหนไม่มีแก้วหรือเหล็กเส้น
ที่ต้นปาล์มเติบโตในป่า
แต่ตอนนี้เขาเห็น; อาชญากรรมของเขา
ชาวสวนได้รับคำสั่งให้แก้ไข -
และไม่นานก็ผ่านต้นปาล์มงามที่น่าสงสาร
มีดที่ไร้ความปราณีส่องประกาย
มงกุฎถูกแยกออกจากต้นไม้
มันสั่นโดยลำต้น,
และพวกเขาตอบพร้อมกันด้วยเสียงสั่นเครือ
สหาย-ต้นปาล์มทั่วๆไป
และปิดเส้นทางสู่อิสรภาพอีกครั้ง
และกรอบกระจกลาย
ยืนอยู่บนถนนสู่ตะวันอันหนาวเหน็บ
และท้องฟ้ามนุษย์ต่างดาวสีซีด
คุณต้องการจะพูดอะไร?
อันที่จริงบทกวี "นักโทษ" กลายเป็นพื้นฐานหลักของเนื้อเรื่องของเรื่อง "Attalea princeps" Garshin อธิบายที่มาของโครงเรื่องด้วยกรณีง่ายๆ ในสวนพฤกษศาสตร์ เขากลายเป็นพยานโดยบังเอิญเมื่อต้นปาล์มทำลายหลังคากระจกและถูกตัดลงเพื่อให้สามารถซ่อมแซมหลังคาได้และพืชเรือนกระจกจะไม่หยุดนิ่ง
ข้อความในเทพนิยายของ Garshin เป็นปริศนาที่ต้องแก้อย่างถี่ถ้วน เรียนรู้ที่จะอ่านระหว่างบรรทัด - มองหาความหมายย่อย นี่คือสิ่งที่เราจะเรียนรู้ในบทเรียนวันนี้
คุณสามารถระบุประเภทของเทพนิยายได้หรือไม่? เกี่ยวกับสัตว์ ครัวเรือน เวทมนตร์? (เลขที่)
เราคุ้นเคยกับนิทานประเภทนี้หรือไม่?
สมมติว่าวัตถุประสงค์หนึ่งของบทเรียนของเราคืออะไร
(เพื่อกำหนดลักษณะและลักษณะเด่นของเทพนิยายรูปแบบใหม่)
เราต้องทำอะไรเพื่อแก้ปัญหานี้?
(เพื่อทำความคุ้นเคยกับภาษาของเทพนิยาย, ฮีโร่, ตัวละคร, การกระทำ, ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน)
มาดูชื่อเรื่องของนิทานอีกครั้ง: "Attalea princeps"
ใครรู้บ้างว่าชื่อนี้เขียนเป็นภาษาอะไร? ทำไม? (ตัวเลือกคำตอบ: นี่คือชื่อต้นปาล์ม ฯลฯ )มันหมายความว่าอะไร ชื่อแปลก- "เจ้าชายอัตตาเลีย"?
อัตตาเลียเป็นชื่อที่นักพฤกษศาสตร์เป็นภาษาละตินตั้งให้กับต้นปาล์มของบราซิล ภาษาละตินเป็นภาษาของชาวโรมันโบราณซึ่งปัจจุบันมีการใช้งานอย่างแพร่หลาย (ตามที่พวกเขากล่าวว่า "ตาย") แต่ยังคงใช้ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น Garshin ได้รวบรวมสมุนไพรมากมายตั้งแต่วัยเด็ก ชื่อภาษาละตินที่ใช้ในวิชาพฤกษศาสตร์นั้นสวยงามและไพเราะ จึงเป็นที่มาของชื่อนิทาน
แต่บางทีชื่อนี้มีความหมายที่ซ่อนอยู่บางอย่าง?
คุณเข้าใจความหมายของคำว่า "ปริ๊นเซ" อย่างไร? ลองเปิดพจนานุกรมอธิบายออนไลน์ (ความเชื่อมั่นภายในในบางสิ่ง มุมมองบางอย่าง)
(เปิดเผยความหมาย แก่นของเรื่อง)
การแก้ปัญหาของบทเรียน ฉันเสนอให้ทำเครื่องหมายแต่ละขั้นตอนด้วยใบไม้ที่ทาสีบนต้นปาล์มของเรา ตอนนี้เราได้ทำงานที่สำคัญมากแล้ว: เราได้กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนแล้ว มาระบายสีใบแรกบนต้นปาล์มกัน
การวิเคราะห์ข้อความการสนทนาเกี่ยวกับข้อความที่อ่าน
ก่อนแก้ปัญหาเหล่านี้ เรามาทำคำศัพท์เล็กน้อยที่จะช่วยให้เราทำความคุ้นเคยกับฮีโร่ของงานกันดีกว่า
(ทำงานเป็นคู่ - คัทการ์ด)จับคู่คำและวลีที่อธิบาย:
| เรือนกระจก | ชื่อล้าสมัยบราซิล (บราซิล) |
| จั๊กจั่นปาล์ม |
|
| พืชเมืองร้อนที่มีลำต้นเป็นเนื้อไม่มีใบ แต่มีหนาม เพื่อป้องกันมิให้สัตว์กินได้ |
|
| สาคูปาล์ม | ห้องอุ่น (เรือนกระจก) สำหรับการเพาะปลูกพืชเทียมที่คุ้นเคยกับสภาพอากาศที่อบอุ่นตามธรรมชาติ |
| ต้นอบเชยจากเปลือกที่สกัดเครื่องเทศ - "อบเชย" |
|
| ต้นปาล์มชนิดหนึ่งจากแกนลำต้นซึ่งสกัดแป้งเพื่อผลิตเป็นธัญพืชที่เรียกว่า "สาคู" |
|
| เฟิร์น | นักวิทยาศาสตร์พืช |
| บราซิล | พืชโบราณมาก ปรากฏบนโลกเมื่อหลายล้านปีก่อน ไม่มีเมล็ด มีใบเป็นสะเก็ดจำนวนมาก |
เปรียบเทียบผลงานของคุณกับผลงานของพวกที่ทำงานบนกระดานดำ ใครเป็นคนทำเช่นกัน? สีในใบที่สองบนต้นปาล์ม
คำใดบ่งบอกถึงจุดเริ่มต้นของเรื่องราว (เรือนกระจก)
- อ่านคำอธิบายของเรือนกระจก
เรือนกระจกในตอนต้นของเรื่องคืออะไร?
คำอธิบายของเรือนกระจกในเทพนิยายตรงกับความประทับใจของคุณหลังจากการทัศนศึกษาหรือไม่?
คำใดในย่อหน้าถัดไปเปลี่ยนอารมณ์? อ่านนี่คือข้อเสนอ
คำอะไรในที่นี้กำหนดอารมณ์แปรปรวน?
พืชอาศัยอยู่ในเรือนกระจกที่สวยงามแห่งนี้ได้อย่างไร
ทำไมเรือนกระจกจึงถูกเรียกว่าเรือนจำและพืชที่เรียกว่านักโทษ? (อ่านข้อความที่ตัดตอนมานี้)
(ต้นไม้เหล่านั้นคับแคบ ผลัก งอ และหัก พวกเขาต้องการแผ่นดินเกิด ท้องฟ้าแจ่มใส ลมอุ่น เรือนกระจกกลายเป็น "คุก" สำหรับพวกเขา)
มาดูเรือนกระจกกันอีกครั้ง (สไลด์โดยใช้เทคนิค "แว่นขยายวิเศษ")
- คุณมีความรู้สึกนี้ในการทัศนศึกษาหรือไม่? เราจะพยายามหาวันนี้
คุณได้รับ Syncwines อะไรบ้าง? (อ่าน 2 syncwines เกี่ยวกับเรือนกระจกและพืช)
ตัวอย่างเช่น:
เรือนกระจก
สวย เบา
เล่น เผา ระยับ
อะไรอยู่ข้างใน?
ความสนใจ
พืช
ละเอียดอ่อน หรูหรา
เดือดร้อน เบียดเบียน
ทางออกคืออะไร?
นักโทษ
บทสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากบรรทัดแรกของเรื่อง? (ภายนอกเรือนกระจกสวย กลายเป็นเรือนจำพืช)
พล็อตในงานนี้ขึ้นอยู่กับการต่อต้านความคมชัด เราจะเรียนรู้ที่จะมองหาเส้นที่ตัดกันเหล่านี้ (เรือนกระจกที่สวยงาม - พืชนักโทษ; พืช - ปาล์ม; ความฝัน - ความเป็นจริง; ผู้กำกับ - ชาวบราซิล)
อุปกรณ์วรรณกรรมนี้ซึ่งผู้เขียนใช้เรียกว่าสิ่งที่ตรงกันข้าม (แสดงความขัดแย้งของแนวคิดหรือปรากฏการณ์อย่างรุนแรง) เราจะพบกับเทคนิคนี้ในบทเรียนวันนี้
ในตอนต้นของเรื่อง ผู้เขียนบังคับให้เราใส่ใจว่าคนๆ หนึ่งสามารถมองวัตถุ ปรากฏการณ์ และสถานการณ์ชีวิตเดียวกันได้แตกต่างกันอย่างไร
เราคุ้นเคยกับอุปกรณ์วรรณกรรมใหม่ นี่เป็นหนึ่งในคุณสมบัติของภาษาของเรื่อง
นี่เป็นบรรทัดแรกที่ตัดกัน: GREENHOUSE - PLANTS-PRISONERS
สีในแผ่นถัดไป (2)
กลับไปที่ชาวเรือนกระจกกันเถอะ (สไลด์)
เมื่อเราพูดถึงผู้คน-ฮีโร่ของงาน เรากำลังพูดถึงการสนทนาเกี่ยวกับตัวละครของพวกเขา ต้นไม้ วีรบุรุษในเทพนิยายของเรา มีบุคลิกลักษณะหรือไม่?
ในเทพนิยาย พืชพูดและทำเหมือนคน พวกเขามีความคิด เหตุผล ทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้น เราได้พบกับเหล่าฮีโร่ จับคู่ชื่อพืชกับคำที่ตรงกับลักษณะของต้นไม้
| หยิ่ง |
||
|
| มีความสุขกับชีวิตของฉัน |
|
| อิจฉา |
||
|
| ชอบทะเลาะวิวาทกับคนอื่น |
|
| ไม่โอ้อวด |
||
| หยิ่ง |
||
| “เกือบพอใจ” กับตำแหน่งของเธอ |
||
|
| ไม่ค่อยพอใจกับเงื่อนไข |
|
| รอบคอบ |
||
| หงุดหงิด |
สาคูปาล์ม
กระบองเพชร
ต้นเฟิร์นดูว่าคุณทำงานนี้เสร็จได้อย่างไร คุณจะจำแนกลักษณะของสาคูได้อย่างไร? กระบองเพชร? อบเชย?
(แอบอ้าง)
- นี่เป็นอีกหนึ่งคุณลักษณะของภาษาของเรื่อง
ต้นไม้เหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (กลัวไม่พร้อมเปลี่ยนแปลง พอใจในสิ่งที่มี)
ใครไม่มีชื่ออยู่ในสไลด์? (อตาเลีย) ทำไม?
อัตตาเลียเรียกร้องอะไร? ฟังตัวอย่างการบันทึกเสียงที่พูดถึงมัน
ความปรารถนาอิสระของปาล์มได้รับการสนับสนุนในพืชชนิดอื่นหรือไม่? พืชเกี่ยวข้องกับการโทรนี้อย่างไร เทพนิยายมักมีพื้นฐานมาจากบทสนทนา ค้นหาบทสนทนาระหว่างปาล์มกับพืช อ่านกันเถอะข้อความนี้ ตามบทบาท... สิ่งที่ต้องถ่ายทอดด้วยเสียงเมื่ออ่านตามบทบาท? (เพื่อถ่ายทอดเสียงน้ำเสียงของฮีโร่เพื่อแสดงตำแหน่งของเขา)ใครอยากอ่านต้นปาล์มบ้าง? พืช?
ค้นหาประโยคในข้อนี้ซึ่งผู้เขียนพูดถึงความทะเยอทะยานของแอตตาเลีย (ฉันต้องการเห็นท้องฟ้าและดวงอาทิตย์ไม่ผ่านแท่งและกระจกเหล่านี้ - และฉันจะได้เห็น!)
คุณได้รับข้อเสนอจากคนดัง อันไหนที่เหมาะกับช่วงเวลานี้ของเรื่อง?
“เสรีภาพหมายถึงความรับผิดชอบ นั่นคือเหตุผลที่หลายคนกลัวเธอ " บี. ชอว์
นี่คือความแตกต่างของเส้นที่สอง: พืช - ปาล์ม
- ชื่อของอุปกรณ์วรรณกรรมดังกล่าวคืออะไร? ตอนนี้เรารู้อักขระของอักขระแล้ว ให้ระบายสีในชีต (3) ถัดไป
ฮีโร่ในนิทานคนไหนที่ตั้งใจฟังและสนับสนุนต้นปาล์ม? ผู้เขียนใช้ฉายาอะไรในการอธิบายวัชพืช อ่าน. (น่าสงสาร, น่ารังเกียจ, หลวม, ซีด, ไม่มีนัยสำคัญ)
วัชพืชรู้สึกอย่างไร? (สงสารและชื่นชมในเวลาเดียวกัน: สนับสนุน Attalia แต่ไม่สามารถช่วยเธอได้
- ตัวเธอเองอธิบายอย่างไรว่าทำไมเธอถึงช่วยแอตตาเลียไม่ได้ (แน่นอนว่าที่นี่ไม่อบอุ่นเลย ... ฉันก็มีความสุขเหมือนกัน ... จำบางครั้งเพื่อนตัวน้อยของคุณ!)
ต้นปาล์มคาดว่าจะเห็นอะไรในป่าและมันเห็นอะไร
(เธอคาดว่าจะเห็นสิ่งที่ยังเก็บไว้ในความทรงจำของเธอเกี่ยวกับดินแดนอันอบอุ่น แต่เธอเห็นเพียงท้องฟ้าสีเทาหม่นหมอง เม็ดฝนที่ปนด้วยหิมะ น่าเบื่อ สกปรก อากาศไม่ดี และสัมผัสได้ถึงลมหนาวในฤดูใบไม้ร่วง ว่ามันจบลงแล้วสำหรับเธอ เธอเย็นชา)
ฝ่ามือไปถึงเป้าหมาย แต่กลับกลายเป็นว่าน่าผิดหวังสำหรับเธอ ทำไม? (ฉันเผชิญสิ่งที่ไม่คาดคิด ความขัดแย้งระหว่างความฝันกับความเป็นจริง การตรงกันข้ามของอุดมคติและความเป็นจริงที่ได้มา)
นี่คือคอนทราสต์ไลน์ที่สาม: DREAM - REALITY
สีในแผ่นถัดไป (4)
ชื่อของอุปกรณ์วรรณกรรมดังกล่าวคืออะไร? (ตรงกันข้าม)
คุณได้รับข้อเสนอจากคนดัง เลือกหนึ่งที่เหมาะสมที่สุดในขณะนี้
“คนขัดสน ผู้คนอารมณ์ดีและอยู่กับความฝันแห่งอิสรภาพ แต่แล้วอิสรภาพก็มาถึง และผู้คนไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับมัน» พริชวิน MM
คุณคิดว่าปาล์มต้องการการต่อสู้ครั้งนี้หรือไม่? จำเป็นต้องพอใจกับสิ่งที่มีหรือพยายามเปลี่ยนชีวิตให้ดีขึ้นหรือไม่?
นี่คือวิธีที่นักเขียนและกวี Igor Guberman ตอบคำถามนี้:
เสรีภาพคือสิทธิในการเลือก ,
ด้วยจิตวิญญาณของฉันเพียงปรึกษาเกี่ยวกับการจ่ายเงิน
เรารักอะไร เราตายไปเพื่ออะไร
สิ่งที่จะใช้ความฝันของคุณอย่างไร้ความปราณีกับ ...
ฝ่ามือ "จ่าย" อย่างไรสำหรับความต้องการอิสรภาพ? อ่านประโยค (ต้นปาล์มถูกมัดด้วยเชือก ... )
ในบรรดาตัวละครของเรื่อง มีคนสองคนที่แตกต่างกันมาก
ตั้งชื่อฮีโร่เหล่านี้ (ผู้อำนวยการโรงเรือนและนักเดินทางจากบราซิล)นี่เป็นเรื่องบังเอิญหรือไม่?
ชาวบราซิลเป็นอย่างไร? ค้นหาประโยคที่เราอธิบายลักษณะที่ปรากฏ อ่านเลยคำใดกำหนดบุคลิกของเขา? (ยิ้ม)ทำไมเขาถึงเศร้าและเศร้ามากขึ้น? อ่านเลย (เขาจำบ้านเกิดของเขาได้ ป่าที่สวยงามด้วยสัตว์วิเศษ ... เขาเข้าใจต้นปาล์ม ความเหงา และความจริงที่ว่าคุณมีความสุขได้ที่บ้านเท่านั้น)
คนใด - ผู้กำกับหรือนักเดินทาง - วิญญาณใกล้ชิดกับต้นปาล์มมากกว่า? การพบปะกับชาวบราซิลถือเป็นเรื่องสำคัญสำหรับต้นปาล์มเพราะเขาเป็นด้ายสุดท้ายที่เชื่อมต้นปาล์มกับบ้านเกิด ดูเหมือนเขาจะบอกลาเธอ บางที ณ เวลานี้ อัตตาลีอาจรู้สึกโดดเดี่ยวอย่างสุดซึ้ง สิ้นหวังกับสถานการณ์ทั้งหมด และตัดสินใจที่จะหลุดพ้น
นี่เป็นอีกหนึ่งบรรทัดที่ตัดกัน: SCIENTIST-DIRECTOR - BRAZILIAN
สีถัดไป (5) แผ่น
ความคิดอะไรเกิดขึ้นหลังจากอ่านนิทาน? ผู้เขียนต้องการบอกอะไรเราเกี่ยวกับงานนี้?
พืชทุกชนิดรู้สึกเจ็บปวด ล้วนมีจิตวิญญาณ เป็นเรื่องยากมากเมื่อคนอื่นไม่เข้าใจคุณ เมื่อพวกเขาเป็นศัตรู ความขัดแย้งระหว่างความฝันกับความเป็นจริงที่ได้มา
เรื่องราวของ Garshin ทำให้คุณนึกถึงอะไร? (ความปรารถนาในอิสรภาพมักไม่พบความเข้าใจในหมู่ผู้อื่น มันมักจะจบลงอย่างน่าเศร้า)
นี่คือแนวคิดหลักของเรื่องราวทั้งหมด
ค้นหาคำพูดที่เสนอโดยบุคคลที่มีชื่อเสียงซึ่งเหมาะสมกับแนวคิดหลักของเรื่องมากที่สุด
“นี่คืออิสระ ทำในสิ่งที่หัวใจพยายาม ไม่ว่าคนอื่นจะว่าอย่างไร” เปาโล โคเอลโญ่
สรุปผลการเรียน ให้คะแนน
ถึงเวลาสรุปบทเรียนของเรา การดิ้นรนเพื่อชีวิตที่ดีขึ้นนั้นควรค่าแก่การเคารพผู้อื่น บางครั้งถึงแม้จะเกิดเหตุการณ์ที่น่าสลดใจ
ทำไม Garshin ถึงเขียนชื่อของนิทานเป็นภาษาละติน? ลองกลับไปที่ชื่อเรื่อง ทำไมต้อง “ปริ๊นเซ” คราวนี้หันมาหาล่ามออนไลน์บ้าง (ที่สำคัญที่สุด หัวหน้า หัวหน้า)
คำนี้แปลว่าอะไรในการแปล? มันทำให้คุณนึกถึงใคร?
(อัตตาเลียคือผู้นำที่สำคัญที่สุดในเรื่องนี้)
ทบทวนการบ้าน
ถ้าคุณอยู่ในเรือนกระจกในขณะนั้น คุณจะสนับสนุนใคร? เรื่องนี้อาจมีตอนจบที่ต่างไปจากเดิมไหม?
ฉันจะเสนองานต่อไปนี้ให้คุณ: ค้นหาฝ่ายตรงข้ามอื่น (ตรงกันข้าม) เล่าเรื่องนี้ในนามของตัวละครตัวหนึ่งในเรื่อง วาดภาพประกอบ
นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ขอบคุณสำหรับงานที่ทำ
Garshin V. เรื่อง "Attalea princeps"
ประเภท: เรื่องวรรณกรรม
ตัวละครหลักของเทพนิยาย "Attalea princeps" และลักษณะของพวกเขา
- อัททาลีปริ๊นเซส ต้นปาล์มทางใต้ขนาดใหญ่ ภูมิใจและกล้าหาญ รักอิสระ เด็ดขาด ไม่เชื่อฟัง
- วัชพืชขนาดเล็ก อ่อนแอ ไม่มีที่พึ่ง ใจดี รู้จักช่วยเหลือเพื่อน
- ผู้อำนวยการโรงเรือน หยิ่งยโส หยิ่งทะนง.
- เรือนกระจกขนาดใหญ่
- ปาล์มสวย
- ชื่อชาวบราซิลและพื้นเมือง
- สปอร์ของพืช
- ปาล์มโซลูชั่น
- หญ้าน้อย
- แก้วแตก
- น้ำค้างแข็งและหิมะ
- ปลายปาล์มและหญ้าน้อย
- ในเรือนเพาะชำขนาดใหญ่ มีพืชพันธุ์ทางใต้หลายชนิดเติบโต รวมทั้งปรินซ์อัตตาเลียขนาดใหญ่
- ชาวบราซิลเรียกต้นปาล์มอีกชื่อหนึ่งว่าชื่อพื้นเมือง แต่ผู้กำกับบอกว่าเป็นการถูกต้องที่จะเรียกต้นปาล์มเป็นภาษาละติน
- อัตตาเลียตัดสินใจที่จะเติบโตไปที่หน้าต่างและเป็นอิสระ
- พืชทั้งหมดประณามเธอและมีเพียงหญ้าเล็ก ๆ ที่รากรองรับ
- อัตตาเลียทะลุหน้าต่างและเริ่มกลายเป็นน้ำแข็งใต้หิมะ ผู้กำกับสั่งให้เธอถูกเลื่อย
- พวกเขาขว้างหญ้าเล็กๆ ออกไปพร้อมกับต้นปาล์ม
การต่อสู้เพื่ออิสรภาพนั้นดีกว่าอิสรภาพ
นิทานเรื่อง "อัททาเลียปริ๊นเซส" สอนอะไร
นิทานสอนให้คุณต่อสู้เพื่ออิสรภาพเสมอสอนให้คุณไม่ยอมแพ้และไม่ยอมแพ้ต่อสถานการณ์ สอนว่าพันธนาการไม่ดี คัมภีร์ไบเบิลสอนว่าแม้เพียงช่วงเวลาสั้นๆ แห่งอิสรภาพก็ยังดีกว่าถูกจำคุกหลายศตวรรษ เขาสอนว่าในการโต้เถียงของผู้ยิ่งใหญ่ คนตัวเล็กและไร้ที่พึ่งมักจะต้องทนทุกข์ทรมาน
บทวิจารณ์เทพนิยาย "Attalea princeps"
ฉันชอบเรื่องนี้ แม้ว่ามันจะจบลงด้วยความเศร้า แต่ชีวิตไม่ได้จบลงด้วยดีเสมอไป ต้นปาล์มที่หยิ่งผยองดิ้นรนเพื่ออิสรภาพ แต่กลับกลายเป็นว่าอิสรภาพทำให้เธอตาย ปาล์มเสียชีวิตอย่างไร้ค่าด้วยความผิดหวัง แต่ยิ่งเสียใจกับหญ้าตัวเล็ก ๆ ที่เพิ่งฝันถึงได้ยินเกี่ยวกับอิสรภาพ แต่ตายไปพร้อมกับต้นปาล์ม
สุภาษิตในเทพนิยาย "Attalea princeps"
เจ็ดครั้งวัดตัดครั้งเดียว
เมื่อถอดศีรษะแล้วก็ไม่ร้องไห้ทางผม
วิลเป็นที่รักของนกมากกว่ากรงทองคำ
จะทำลาย พันธนาการโรคระบาด
ทุกคนเป็นช่างตีเหล็กแห่งความสุขของตัวเอง
อ่าน สรุป, เรื่องเล่าสั้น ๆ "Attalea princeps"
ในหนึ่งเดียว เมืองใหญ่มีสวนพฤกษศาสตร์และความภาคภูมิใจของมันคือเรือนกระจกที่ทำจากแก้วและเหล็ก หน้าต่างบานกว้างในกรอบโลหะให้แสงส่องเข้ามาในเรือนกระจกได้มาก อากาศอบอุ่นและชื้น
พืชจากประเทศทางใต้ที่ร้อนและห่างไกลเติบโตในเรือนกระจก และพวกมันก็คับแคบในเรือนกระจก แม้ว่าจะมีขนาดมหึมาก็ตาม พวกเขาชนกับกิ่งก้าน หักใบของกันและกัน พันกันด้วยรากและเอาความชื้นออกจากกัน
ในฤดูหนาว เรือนกระจกถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ และในนั้นก็มืดมิด บางครั้งลมกระโชกแรงกระทบหน้าต่างและที่ที่ลมเย็นและน้ำค้างแข็งตกลงมา ใบไม้ก็เหี่ยวเฉาและเหี่ยวเฉา
มีต้นปาล์มต้นหนึ่งที่เติบโตในเรือนกระจก ทั้งหมดสูงและสวยงามที่สุด ผู้กำกับเรียกเธอว่าอัตตาลีเป็นภาษาละติน แต่เธอมีชื่ออื่นที่ไม่มีใครรู้จัก
ครั้งหนึ่งชาวบราซิลมาถึงเรือนเพาะชำและเห็นต้นปาล์มจึงเรียกชื่อตนเองว่า ผู้อำนวยการแก้ไขเขาอย่างแห้งแล้ง แต่ชาวบราซิลบอกว่าชื่อนี้ถูกตั้งชื่อให้กับต้นปาล์มโดยนักวิทยาศาสตร์ แต่ในบ้านเกิดของเขามันถูกเรียกต่างกัน
เขายืนซุกอยู่กับลำต้นของต้นปาล์มและเธอทำให้เขานึกถึงบ้านของเขา เขาจำได้ว่าเขาเดินทางไปหลายประเทศ แต่ไม่มีที่ไหนที่เขามีความสุขเท่ากับในประเทศบราซิลของเขา และวันรุ่งขึ้นเขาก็ขึ้นเรือและแล่นกลับบ้าน
หลังจากนั้นต้นปาล์มก็เหงาอย่างสมบูรณ์ เธอสูงกว่าต้นไม้อื่นๆ และพวกเขาถือว่าเธอหยิ่งทะนงเกินไป และต้นปาล์มก็อยู่ใกล้หน้าต่างที่สุด และมักจะเห็นท้องฟ้า แม้ว่าจะเป็นมนุษย์ต่างดาว แต่ก็เป็นสีฟ้าเหมือนกัน เธอโหยหาอย่างเงียบ ๆ ฟังการสนทนาของเพื่อนบ้าน
ต้นสาคูกังวลเรื่องรดน้ำเพราะชอบความชื้น คำพูดของเธอรู้สึกประหลาดใจกับต้นกระบองเพชรซึ่งต้องการน้ำเพียงเล็กน้อย แต่มันก็ยังฉ่ำและพุงป่องอยู่ อบเชยดีใจที่ไม่มีใครฉีกเธอออกจากที่นี่ และเฟิร์นต้นไม้ก็บอกกับบางคนว่า คุกนี้ดูเหมือนสวรรค์ เมื่อเทียบกับสภาพที่พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า
และอัตตาลีก็ขอให้ต้นไม้ไม่ทะเลาะกัน แต่จะดีกว่าถ้าพยายามทั้งหมดเข้าด้วยกันแล้วบีบแก้วที่สาปแช่งเหล่านี้ออกเพื่อที่จะได้เป็นอิสระ
พืชชนิดอื่นเริ่มคัดค้านว่าไม่มีสิ่งใดจะได้ผล ว่าชาวสวนจะมาปิดหน้าต่างและตัดมันทิ้ง แต่อัตตาลีตอบอย่างภาคภูมิใจว่านางจะยังเดินไปสู่อิสรภาพ
และสาคูอย่างเงียบ ๆ ว่าเธอจะดูว่าผู้หญิงที่หยิ่งผยองจะตัดหัวอย่างไร
มีเพียงหญ้าเล็ก ๆ ที่ไม่เรียบร้อยซึ่งใช้ในเรือนกระจกเพื่อปูพื้นดินเท่านั้นที่ฟังอัตตาลีและคิดว่าเธอพูดถูก เธอห่อตัวเองด้วยความรักรอบลำต้นอันยิ่งใหญ่ของต้นปาล์มและส่งถ้อยคำแห่งความรักและการสนับสนุน หญ้าตัวเล็กบอกว่าเธอจะไม่มีวันเห็นท้องฟ้าเพราะเธอตัวเล็กเกินไป แต่เธอรู้ว่าที่นั่นมีต้นไม้ที่สวยงาม ทั้งต้นสนและต้นสน และอัตตาเลียสามารถเติบโตและเดินขึ้นไปได้
อัตตาเลียเรียกร้องให้หญ้าขึ้นตามลำต้นออกไป แต่หญ้าปฏิเสธโดยบอกว่าอ่อนเกินไป เธอแค่ขอไม่ลืมต้นปาล์มเกี่ยวกับเพื่อนตัวน้อยของเธอ
และอัตตาเลียก็เริ่มเติบโต ผู้เยี่ยมชมเรือนกระจกรู้สึกทึ่งกับต้นไม้ใหญ่ ผู้กำกับรู้สึกภาคภูมิใจและเชื่อว่าการเติบโตของต้นปาล์มเป็นความกังวลของเขา ฝ่ามือสั่นเมื่อเขาเคาะลำต้นด้วยไม้เท้าของเขาและเติบโตขึ้น
และตอนนี้ใบของเธอก็สัมผัสแก้ว พืชด้านล่างถูกกวน
ผ่านไปอีกหนึ่งเดือน อัตตาเลียก็เจอร่างหนา ปลายของมันถูกชะล้าง ใบไม้และกิ่งแตก แต่อัตตาเลียไม่ได้ละเว้นไว้ เธอกดตะแกรงอย่างดื้อรั้นและแท่งเหล็กเริ่มที่จะยอมแพ้
หญ้าเล็กๆ ด้านล่างสงสารเธอและถามว่าจะดีกว่าไหมที่จะยอมแพ้เพราะต้นปาล์มเจ็บปวดเช่นนี้ แต่อัตตาเลียโกรธจัดและเรียกร้องให้เงียบ เธอฝันว่าจะตายหรือเป็นอิสระ
แล้วมีรอยแตกที่แหลมคม แถบเหล็กแตก และเศษแก้วตกลงบนหมวกของผู้กำกับ เขาวิ่งออกไปที่ถนนและมองขึ้นไป เหนือเรือนกระจกมียอดของต้นปาล์มซึ่งขณะนี้ตั้งตรงแล้ว
อัตตาเลียรู้สึกผิดหวัง มันเป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ฝนตกด้วยหิมะ ลมพัดเมฆต่ำ ต้นไม้รอบๆ โล่งหมดแล้ว มีเพียงต้นสนและต้นสนเท่านั้นที่เป็นสีเขียว ดูเหมือนพวกเขาจะบอกต้นปาล์มว่ามันจะแข็ง ไม่รู้ว่าน้ำค้างแข็งคืออะไร
อัตตาเลียชะงักและตระหนักว่าทุกอย่างจบลงแล้วสำหรับเธอ มีสิ่งสกปรกและสีเทาอยู่รอบ ๆ และเธอไม่สามารถกลับไปที่เรือนกระจกได้อีก
และผู้กำกับก็ตัดสินใจโค่นต้นปาล์ม เขาสั่งให้ชาวสวนตัดมันให้ถึงราก แล้วเลื่อยก็คว้าหญ้าเล็กๆ ที่พันรอบลำต้นของต้นไม้ จากนั้นผู้กำกับก็ดึงหญ้าทั้งพวงออกมาแล้วโยนทิ้งไปที่ถนนตรงโคนต้นปาล์มที่ตายแล้วนอนอยู่ในโคลนและปกคลุมไปด้วยหิมะครึ่งหนึ่ง
ภาพวาดและภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Attalea princeps"
บทเรียนในหัวข้อ:
"ทุกอย่างอาจแตกต่างกัน ... " ตามเรื่องราวของ VM Garshin "Attalea Princeps"
Chos L.N.
ประเภทบทเรียน: รวมแบบบูรณาการ
งาน
เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับชีวประวัติของ V.M. Garshin การวิเคราะห์เชิงอุดมการณ์ความหมายและศิลปะของนิทานเชิงเปรียบเทียบ ฝึกฝนต่อไปเพื่อทำงานกับแหล่งความรู้ - หนังสือวรรณกรรมอ้างอิง จัดระบบและสรุปความรู้ในหัวข้อของบทเรียน
กำลังพัฒนา: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะเพื่อเปรียบเทียบ สรุป ถ่ายทอดความรู้สู่สถานการณ์ใหม่ พัฒนาการการพูด การคิด จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน การพัฒนาความรู้สึกและทัศนคติบางอย่างต่อความเป็นจริงโดยรอบผู้คน
เกี่ยวกับการศึกษา: สร้างเงื่อนไขการศึกษาคุณธรรมและจริยธรรมโดยเข้าใจความหมายของงานศิลปะ การศึกษาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่รับรองความสำเร็จของการดำรงอยู่และกิจกรรมในทีม (ความอดทน, การยึดมั่นในหลักการ, ความอ่อนไหว, ความเป็นมนุษย์, ไหวพริบ, ไหวพริบ, การควบคุมตนเอง, ความเข้มงวด, ความสุภาพ)
กิจกรรมหลัก: การอ่านตอนต่างๆ คำตอบปากเปล่าสำหรับคำถามของครู ทำงานกับข้อความ งานคำศัพท์; การแสดงตอนของเทพนิยาย; กิจกรรมกลุ่ม เทคนิคการเล่นเกม ภารกิจส่วนตัวในการเตรียมบทเรียน
บทเรียนใช้เทคนิคการสอนแบบโต้ตอบปัญหา เทคนิคเทคโนโลยีการสอนแบบโต้ตอบ เทคโนโลยีการสร้างประเภทกิจกรรมการอ่านที่ถูกต้อง ICT
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, เครื่องฉายมัลติมีเดีย, การนำเสนอในหัวข้อบทเรียน
ระหว่างเรียน
I. การอุ่นเครื่องแบบเชื่อมโยง
สวัสดีตอนบ่ายพวก! มาเริ่มบทเรียนของเราด้วยการอุ่นเครื่องแบบเชื่อมโยงกัน: ฉันออกเสียงคำหนึ่งและคุณเชื่อมโยงกับมัน คุณคิดอย่างไรเมื่อฉันพูดคำว่า: รัสเซีย, โรงเรียน, บทเรียนวรรณกรรม, เทพนิยาย, ความอดทน?
ครั้งที่สอง เข้าสู่สถานการณ์การเรียนรู้
ฉันมาที่โลกนี้
ไม่ได้ดั่งใจหวัง
ไม่ให้บริการความสนใจของคุณ
ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของคุณ
และคุณมาที่โลกนี้
ไม่เป็นไปตามความคาดหวังของฉัน
ไม่รับใช้ความสนใจของฉัน
ไม่ถึงกับสมหวัง
เพราะฉันคือฉัน และคุณคือคุณ
แต่ถ้าได้เจอกันและเข้าใจกันก็เยี่ยมไปเลย!
และถ้าไม่ใช่ก็ไม่มีอะไรสามารถทำได้ ...
คุณคิดว่าบรรทัดเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร
พวกเขาพูดถึงความสัมพันธ์แบบไหนกัน?
การอ้างอิงทางประวัติศาสตร์
ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18-19 เจ้าชายแห่งเบเนเวนต์สกี้ Talleyrand Perigord อาศัยอยู่ในฝรั่งเศส ที่ศาลของผู้ปกครองหลายคน เขาทำหน้าที่เป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการต่างประเทศตลอดเวลา เขาเป็นคนที่มีความสามารถมากที่สุดในหลาย ๆ ด้าน แต่ที่สำคัญที่สุดเขามีชื่อเสียงในด้านความสามารถในการสื่อสารกับผู้คนรอบตัวเขา เคารพพวกเขา ความสามารถในการคำนวณกับความคิดเห็นของคนอื่น ๆ ในขณะที่ยังคงหลักการของตัวเอง นักวิจัยหลายคนเชื่อว่าเป็นของเขาที่เราเป็นหนี้ให้เกิดแนวคิดเรื่อง "ความอดทน"
ความอดทนคือการรับรู้ถึงคุณค่าของบุคคลอื่นที่แตกต่างจากคุณ ในภาษารัสเซีย คำว่า "ความอดทน" อธิบายได้ว่าเป็นความสามารถ ความสามารถในการอดทน ทนต่อความคิดเห็นของคนอื่น การดูถูกการกระทำของคนอื่น V.I. Dal ตั้งข้อสังเกตว่า "ความอดทน" เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติเช่นความอ่อนน้อมถ่อมตน, ความเมตตา, ความเอื้ออาทร
วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงนักเขียนที่น่าทึ่ง VM Garshin เกี่ยวกับเรื่องราวเชิงเปรียบเทียบของเขา "Attalea princeps" ผู้อ่านที่รอบคอบเข้าใจผู้เขียนอย่างถูกต้องและง่ายดายสามารถชื่นชมภาษาของงานได้สัมผัสกับความสุขในการสื่อสารกับวีรบุรุษของหนังสือ ในการทำบทเรียน ฉันจะได้รับความช่วยเหลือจากนักเขียนชีวประวัติ ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ "นักเขียน" กลุ่มนักแสดง วันนี้ในบทเรียนนี้ เราจะสร้างรสนิยมในการอ่านและความสามารถในการเข้าใจผู้เขียน บทเรียนมีชื่อแปลก ๆ "ทุกอย่างอาจแตกต่างกัน ... " VM ต้องการสอนอะไร Garshin เราด้วยเรื่องของเขา? หัวข้อของบทเรียนเกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ความอดทน" อย่างไร? เราจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้ด้วยกัน
สาม. คำเกี่ยวกับผู้เขียน (โดยใช้สไลด์การนำเสนอ) ครู:
จากศตวรรษที่ 19 ดวงตา "ความทุกข์" "เจาะ" ของ Vsevolod Mikhailovich Garshin มองมาที่เรา คิดลึกในดวงตาที่สวยงามและเศร้าเหล่านั้น Garshin อายุสั้นเพียง 33 ปี ความคิดสร้างสรรค์เป็นหนังสือเล่มเล็กๆ ที่ประกอบด้วยเรื่องราว บทความ และบทกวี แต่สิ่งเหล่านี้คือ "หลายเล่มที่หนักกว่า" เพราะในนั้น (อ้างอิงจาก Gleb Uspensky) "เนื้อหาทั้งหมดในชีวิตของเราหมดลงแล้ว" มาดูชีวประวัติของนักเขียนกัน
นักเขียนชีวประวัตินักศึกษา (ใช้สไลด์นำเสนอ):
Seva ตัวน้อยตั้งแต่วัยเด็กจำเรื่องราวสงครามของพ่อของเขาซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่รัสเซีย คนรับใช้อาศัยอยู่ในตระกูล Garshin - ทหารเก่า Zhukov ผู้เข้าร่วมในการรณรงค์ทางทหารหลายครั้งและ Seva ตัวน้อยชอบฟังเรื่องราวของเขา ภายใต้อิทธิพลของพวกเขา แม้จะอายุได้สี่ขวบ เขาก็พร้อมสำหรับการเดินทางซ้ำแล้วซ้ำเล่า เขาสั่งพายให้แม่ครัว มัดของเล็กๆ น้อยๆ ไว้ในห่อ และดูเหมือนจะบอกลาครอบครัวของเขา เศร้าเขาไปบอกลาแม่บอกกับเธอว่า: "ลาก่อนแม่จะทำอย่างไร - ทุกคนต้องไปรับใช้!" เมื่อจำเป็นต้องบอกลาพี่เลี้ยงเธอก็เริ่มคร่ำครวญและร้องไห้ทันที Seva เริ่มร้องไห้และตกลงที่จะเลื่อนการรณรงค์ออกไปเป็นเช้า
เมื่อ Seva อายุได้ 5 ขวบ แม่ของเขาและลูกๆ ของเธอออกเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เด็กชายคนนั้นอยู่กับพ่อของเขา “เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน จากนั้นก็อยู่ในเมือง ฉันไม่เคยอ่านหนังสือมากมายขนาดนี้มาก่อนในชีวิตสามปีกับพ่อของฉันเลย ตั้งแต่อายุห้าถึงแปดขวบ” หลายปีที่อยู่กับพ่อของฉันไม่ได้เป็นเพียงการอ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงธรรมชาติในชนบท ที่ราบกว้างใหญ่ นกและสัตว์ต่างๆ เด็กชายเดินไปรอบๆ ละแวกนั้นทั้งวัน เก็บเห็ด ดูแมลง กิ้งก่า กบ และศึกษานิสัยของสัตว์ Seva เติบโตขึ้นมาในโรงยิมเขาโดดเด่นในการเขียนเรียงความชอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติมาก Vsevolod Mikhailovich รักษา "ความทรงจำที่เป็นมิตร" ในช่วงปีการศึกษาของเขาและเขาจดจำครูและนักการศึกษาด้วยความกตัญญูเสมอ สหายของเขาสนใจเขาและเขารักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับพวกเขา น่าเสียดายที่ V.M. Garshin เสียชีวิตตั้งแต่เนิ่นๆ เขาทิ้งเทพนิยายไว้หลายเรื่อง: "เรื่องของคางคกและดอกกุหลาบ", "นักเดินทางกบ", "สิ่งที่ไม่ใช่", "Attalea Princeps"
ผม II ... การวิเคราะห์เนื้อหาเชิงอุดมการณ์และศิลปะของงาน
1) คำถามเพื่อระบุการรับรู้ของงาน (รายการประเภทความรู้สึกและอารมณ์แสดงขึ้นบนหน้าจอ: ความเสียใจ ความโศกเศร้า ความเมตตา ความเศร้า ความสับสน ความผิดหวัง ความทุกข์ ความหวัง ความวิตกกังวล ความไม่ไว้วางใจ ความปิติยินดี ฯลฯ)
ครู: คน ๆ หนึ่งประสบกับความรู้สึกและอารมณ์ต่าง ๆ มากมายตลอดชีวิตของเขา
อ่านเรื่องนี้แล้วรู้สึกอย่างไร?
อารมณ์ของคุณเมื่ออ่านเรื่องราวคืออะไร?
อ่านแล้วเปลี่ยนไปไหม?
นางเอกในเทพนิยายเป็นต้นปาล์มที่น่าภาคภูมิใจกับ ชื่อสวย Attalอีเจ้าชาย เกี่ยวกับ บี.เอ็ม. Garshin เขียนบทกวีด้วยบรรทัดต่อไปนี้:
ต้นปาล์มที่สวยงามมียอดเขาสูง
เคาะหลังคากระจก
แก้วแตก เหล็กงอ
และเส้นทางสู่อิสรภาพก็เปิดกว้าง
ครู: เทพนิยายในรูปแบบของคำอุปมาเชิงปรัชญาถูกเขียนขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เราอยู่ในศตวรรษที่ 21 และเรามีสิทธิที่จะอ่านมันในแบบของเราเอง แต่ก่อนอื่นเราจะได้ยินที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์ จากนั้นเราจะระลึกถึงแนวคิดทางวรรณกรรม
2) รายงานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับต้นปาล์ม (นักศึกษาในบทบาทของที่ปรึกษาวิทยาศาสตร์)
อัตตาลีเป็นสกุลปาล์มที่มีใบเป็นขนนกขนาดใหญ่ อัตตาเลียมีประมาณ 20 ชนิด มันเติบโตในป่าเขตร้อนของอเมริกาใต้ เส้นใยหยาบสกัดจากใบของ Attalea ของบราซิล ซึ่งทำมาจากเชือก เชือก แปรง และเสื่อ ใช้เมล็ดปาล์มแข็งในการกลึง Attaleas มักปลูกในโรงเรือน เรือนกระจกเป็นห้องกระจกสำหรับปลูกและดูแลพืชที่ชอบความร้อน
3) ข้อความจากนักวิจารณ์วรรณกรรม การทำงานกับแผ่นข้อมูล
นักเรียนเตือนนักเรียนถึงแนวคิดทางวรรณกรรมที่จำเป็นต่อการเข้าใจความหมายของงาน:
ชาดก - ภาพเชิงเปรียบเทียบของวัตถุ ปรากฏการณ์ เพื่อแสดงคุณสมบัติหลัก ตัวอย่างของอุปมานิทัศน์: หมาป่าเป็นคนชั่วร้าย สุนัขจิ้งจอกเป็นคนเจ้าเล่ห์ ฯลฯคำอุปมา - เรื่องสั้นให้ความรู้นิทานปรัชญา เป็นผลงานที่ผู้เขียนสะท้อนชีวิตร่วมกับผู้อ่าน
3) ทำงานกับเนื้อหาของงาน .
ครู:
ขอให้จำจุดเริ่มต้นของเรื่อง (การอ่านออกเสียงตอนแรกจากคำว่า "ในเมืองใหญ่แห่งหนึ่ง ... " ไปจนถึงคำว่า "... ใบไม้เปลี่ยนสี เหี่ยวเฉา และเหี่ยวเฉา")
เรือนกระจกชนิดใดที่ปรากฏต่อหน้าเราในตอนต้นของเรื่อง?
ครู:
ความรู้สึกชื่นชมที่ปรากฏในคำอธิบายที่มีสีสันของเราเกี่ยวกับเรือนกระจกเปลี่ยนไปในทันทีด้วยอารมณ์เศร้าและเศร้าหมองในตอนต้นของย่อหน้าถัดไป
เหตุใดน้ำเสียงจึงสงบการบรรยายจึงรบกวน?
ความเป็นคู่ของเรือนกระจกก็คือ ด้านหนึ่ง มันคือโครงสร้างที่สวยงาม งานศิลปะ และอีกด้านหนึ่ง สิ่งเหล่านี้เป็นสภาพความเป็นอยู่ที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับพืช
4) การจำลองข้อความที่อ่าน (ผู้เข้าร่วม - 5-6 คน)
ครู:
ลองนึกภาพว่าคุณเป็นต้นไม้ มือของคุณคือราก จับมือกันและพยายามพรรณนาถึงเหตุการณ์ต่อไปนี้: "รากที่พันกันและเอาความชื้นและอาหารออกจากกัน"
ยืนเป็นวงกลม ยกฝ่ามือขึ้นแล้วกดลงบนฝ่ามือของเพื่อนบ้าน แขนของคุณคือกิ่งก้าน ฝ่ามือของคุณคือใบไม้ ลองแสดงตอนต่อไปนี้: "กิ่งก้านของต้นไม้ผสมกับใบปาล์มขนาดใหญ่พิงโครงเหล็ก ... "
บอกฉันหน่อย ความรู้สึกและอารมณ์ที่พืชได้รับระหว่างการต่อสู้เพื่อความชื้นและอาหาร?
ครูอ่านชิ้นส่วนของงานจากคำว่า "แต่แก้วก็ถูกสอดใส่ในไม่ช้า" กับคำว่า "... และวันรุ่งขึ้นเขาก็ขึ้นเรือกลับบ้านแล้ว"
คุณคิดว่าผู้อำนวยการเรือนเพาะชำและนักเดินทางจากบราซิลเหมือนกันหรือไม่? ต่างกันอย่างไร?
สรุปคำตอบของนักเรียน:
คนสองคน - ตัวละครสองตัวที่ไม่เหมือนกัน นักวิทยาศาตร์ผู้อุทิศชีวิตให้กับพืชพรรณ ภาคภูมิใจในข้อดีภายนอกของข้อกล่าวหาของเขาเท่านั้น แต่ไม่แยแสต่อโลกภายในของพวกเขา นักเดินทางเป็นคนเปิดเผย จริงใจ เห็นอกเห็นใจ เขารู้สึกถึงความโศกเศร้าของฝ่ามือเพื่อนร่วมชาติ นี่เป็นอุปกรณ์ทางวรรณกรรมที่ตรงกันข้าม - สิ่งที่ตรงกันข้าม
5) การแสดงละคร (การนำเสนอขนาดเล็กของชาวเรือนกระจก - บทพูดคนเดียว)
ครู:
ชาวเรือนกระจกที่สวยงามมีอะไรบ้าง? มาฟังบทสนทนาของเหล่าฮีโร่ในเทพนิยายกัน ชายฉลาดคนหนึ่งพูดว่า: "พูดเพื่อที่ฉันจะได้เข้าใจว่าคุณเป็นอย่างไร ... "
สาคูปาล์ม:
บอกฉันว่าเราจะรดน้ำเร็ว ๆ นี้? วันนี้ฉันดูจะแห้งไปจริงๆ
กระบองเพชรท้อง:
ฉันรู้สึกประหลาดใจกับคำพูดของคุณเพื่อนบ้าน คุณไม่พอใจกับน้ำปริมาณมากที่เทลงบนตัวคุณทุกวันหรือไม่? มองมาที่ฉัน: พวกเขาให้ความชุ่มชื้นแก่ฉันน้อยมาก แต่ฉันก็ยังสดและชุ่มฉ่ำ
สาคูปาล์ม:
เราไม่คุ้นเคยกับการประหยัดเกินไป เราไม่สามารถเติบโตบนดินที่แห้งและสกปรกเช่นกระบองเพชรใดๆ เราไม่คุ้นเคยกับการใช้ชีวิตอย่างใด นอกจากนี้ ฉันจะบอกคุณด้วยว่าคุณไม่ได้ขอให้แสดงความคิดเห็น
อบเชย:
สำหรับฉัน ฉันเกือบจะพอใจกับตำแหน่งของฉันแล้ว จริงอยู่ ที่นี่น่าเบื่อ แต่อย่างน้อยฉันก็มั่นใจว่าไม่มีใครมาแย่งฉันได้
ต้นเฟิร์น:
แต่เราทุกคนไม่ได้ถูกหลอก แน่นอน คุกนี้อาจดูเหมือนสวรรค์สำหรับหลาย ๆ คนหลังจากการดำรงอยู่ที่น่าสังเวชที่พวกเขานำไปสู่อิสรภาพ
ที่นี่อบเชยลืมไปว่าถูกฉีกออกโกรธเคืองและเริ่มโต้เถียง ต้นไม้บางชนิดยืนหยัดเพื่อเธอ พืชบางชนิดเพื่อเฟิร์น และเกิดการทะเลาะวิวาทกันอย่างเผ็ดร้อน ถ้าขยับได้ก็สู้แน่นอน
อัฐ NS ลี ปริ๊นเซส:
ทำไมคุณถึงต่อสู้? คุณช่วยตัวเองด้วยสิ่งนี้ได้ไหม? คุณเพิ่มความทุกข์ของคุณด้วยความโกรธและการระคายเคืองเท่านั้น ดีกว่าที่จะทิ้งข้อโต้แย้งของคุณและคิดเกี่ยวกับกรณีนี้ ฟังฉันนะ: สูงขึ้นและกว้างขึ้น ... และเราจะถูกปล่อยตัว เราแค่ต้องทำงานอย่างเป็นมิตรมากขึ้น และชัยชนะก็เป็นของเรา
พืชทั้งหมด:
ไร้สาระ! ไร้สาระ! ไร้สาระ! ความฝันท่อ! ไร้สาระ! ความฮา!
ครู:
ในเทพนิยาย พืชแสดง พูด เหมือนคน พวกเขามีเหตุผล มีทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ชื่อของอุปกรณ์วรรณกรรมดังกล่าวคืออะไร? (แอบอ้าง). เมื่อเราพูดถึงฮีโร่ของงาน เรากำลังพูดถึงตัวละครของพวกเขา ฮีโร่ในเทพนิยายของเรามีตัวละครหรือไม่?
6) ทำงานเป็นกลุ่ม
การมอบหมาย: อธิบายอักขระต่อไปนี้
สาคูปาล์ม (ชั่ว, ฉุนเฉียว, ริษยา, หยิ่ง, หยิ่ง.)
กระบองเพชร (สดชื่นเสมอ มีความสุขกับชีวิต ชื่นชมตัวเอง)
เฟิร์น (มีเหตุผลเขาไม่พอใจกับคำสั่งที่มีอยู่ แต่ไม่พยายามเปลี่ยนแปลงเพราะความเฉยเมยเป็นคุณสมบัติหลักของเขา)
อบเชย (ผู้โต้แย้งชอบซ่อนตัวอยู่ข้างหลังผู้อื่น)
ปริ๊นเซส อัตตาลี (รักอิสระ เด็ดเดี่ยว หยิ่งทะนง)
วัชพืชตัวเล็ก (อ่อนแอ ขี้กลัว สามารถเห็นอกเห็นใจ รักและเสียสละเพื่อผู้อื่น)
ครู:
พวกคุณอธิบายโลกของพืชได้ค่อนข้างแม่นยำ คิดว่าทำไมผู้เช่าเรือนกระจกจึงเรียกความปรารถนาของต้นปาล์มว่า "ไร้สาระ", "ความโง่เขลา" ที่เป็นอิสระ?
ชาวเรือนกระจกรวมกันด้วยความไม่ชอบต้นปาล์ม เธอไม่เหมือนใคร เธอไม่อื้อฉาวไม่ทะเลาะวิวาทเธอสงบและมีจุดมุ่งหมาย
ใครสนับสนุน Attalea บนเส้นทางสู่ความฝันของเธอ? คุณสมบัติของมนุษย์ทำอะไรได้บ้าง Garshin ในรูปของหญ้า? ใช่ มันเป็นสมุนไพรขนาดเล็กที่ป้องกันตัวเองไม่ได้ เธอแตกต่างจากคนอื่นด้วยความจริงใจ เต็มใจช่วยเหลือ ไม่กลัวเพื่อนแท้ ทุ่มเทและรัก
ครู:
ฝ่ามือกบฏฝันถึงอะไร?
คุณเข้าใจคำว่า "เธอจำท้องฟ้าบ้านเกิดของเธอได้อย่างไร"? ท้องฟ้าจะเป็นคนแปลกหน้าหรือครอบครัว?
(คำตอบ - ไตร่ตรอง นักเรียนจำบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาและเชื่อว่า - "เธอจำท้องฟ้าบ้านเกิดของเธอได้" - สามารถพูดได้)
พูดคำว่า "ปริ๊นเซ" ตรงกับคำใด
คำนี้มีความหมายบางอย่าง ต้นปาล์มมีความภาคภูมิใจ ยืนกราน มีจุดมุ่งหมาย มีหลักการชีวิตที่สูงส่ง ซึ่งเห็นได้จากชีวิตทั้งชีวิตของเธอในเรือนกระจก เรื่องราวจบลงอย่างน่าเศร้า (การอ่านตอนสุดท้ายที่แสดงออกจากคำว่า "อะไรนะ" เธอคิดจนจบ)
ตามกฎของเทพนิยาย GOOD ต้องเอาชนะความชั่วร้าย แต่นิทานเชิงปรัชญาสอนให้เรายอมรับชีวิตในทุกรูปแบบ ความขัดแย้งของพืชสามารถถ่ายทอดสู่คนสังคม เราจะเห็นอะไร? ความไม่แยแสของผู้อื่นต่อบุคคล ลองไตร่ตรองคำถาม: ทุกอย่างจะแตกต่างออกไปในชีวิตของชาวเรือนกระจกที่สวยงามหรือไม่? นางเอกของเทพนิยายมีทางออกอื่นหรือไม่? คุณจะทำอะไรแทนต้นปาล์ม?
(คำตอบของนักเรียน สาระสำคัญของคำตอบคือทุกอย่างอาจแตกต่างกันได้หากผู้อยู่อาศัยในเรือนกระจกทั้งหมดมีความอดทนต่อกันและกัน หากผู้อำนวยการทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้คิดเพียงเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยที่ยอดเยี่ยมของพืชเท่านั้น แต่ยังรักและเข้าใจพวกเขาด้วย )
V. การวาดความคล้ายคลึงระหว่างเนื้อหาของเทพนิยายกับประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียน .
ครู:
คุณสามารถหาสถานการณ์ในประสบการณ์ชีวิตที่คล้ายกับเรื่องราวของต้นปาล์มได้หรือไม่?
(คำตอบของนักเรียน).
โดยบังเอิญ คุณพบว่าตัวเองอยู่ไกลบ้าน คุณต่างกันทั้งสัญชาติ อุปนิสัย และ ประสบการณ์ชีวิตและสำหรับหลายๆ คน คุณสมบัติส่วนบุคคล... คุณอาศัยอยู่ในเมืองที่น่าตื่นตาตื่นใจ ในศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพที่มีอุปกรณ์ครบครันที่ยอดเยี่ยม
เป็นเวลา 10 เดือน คุณสื่อสารกับคนที่คุณไม่เคยรู้จักมาก่อน คุณประสบปัญหาอะไรในการสื่อสาร มีเพียงคุณเท่านั้นที่รู้เกี่ยวกับมัน ตอนนี้คุณต้องอนุมานและกำหนดบทเรียนของ V.M. Garshina - "กฎทอง" ของความอดทน
วี. งานกลุ่ม.
(กฎทองถูกจัดทำขึ้นและบันทึกไว้เมื่อนักเรียนสนทนากัน)
สามารถรับฟังและเข้าใจผู้อื่นได้
จงเอาใจใส่ผู้อื่น
ทุกคนมีสิทธิที่จะทำผิดพลาด
พิจารณาความคิดเห็นและหลักการของบุคคลอื่น
อย่าทำร้ายคนอื่น
ชื่นชมสิ่งที่คุณมี
ความเห็นอกเห็นใจช่วยเพื่อนบ้านของคุณ
ยอมรับคนอื่นในสิ่งที่เขาเป็น
ครู:
ทุกอย่างอาจแตกต่างกัน ... V.M. Garshin ได้รับของกำนัลที่ยากลำบาก - "มโนธรรมที่มีความคิดริเริ่ม" ความทุกข์ทรมานของวีรบุรุษมักจะรวมเข้ากับความทุกข์ของผู้เขียนเอง ดวงตาที่วิตกกังวล ฉลาด และเศร้าของผู้เขียนดูเหมือนจะมองเข้าไปในจิตวิญญาณของเรา ราวกับว่าพวกเขาสั่งให้เราดำเนินชีวิตตามมโนธรรมของเรา
รีบอดทนและใจดีมากขึ้น
และรีบเรียนรู้ที่จะให้
ดังนั้นในเวลาต่อมาที่ประตูล็อค
เมื่องานเลี้ยงสิ้นสุดลงคุณจะไม่พบว่าตัวเอง
V.Sergeev
V. การสะท้อนกลับ .
วันนี้ในบทเรียนฉันรู้สึก ...
ฉันเข้าใจแล้ว...
ฉันรู้สึกประหลาดใจ ...
วรรณกรรม.
1. วีเอ็ม Garshin "ดอกไม้สีแดง" เคียฟ, สำนักพิมพ์ "Dnผมเกี่ยวกับ "1986. น. 89-95
2. โออี เอเรมินา บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มอสโกสำนักพิมพ์ "การศึกษา" 2551
3. V. Porudominskiy. ทหารผู้เศร้าโศกหรือชีวิตของ Vsevolod Garshin มอสโก,1987 NS.
4.http: //nearyo.ru / 100 kartin
สัญลักษณ์และอุปมานิทัศน์ใน "Attalea princeps" โดย V.M. การ์ชิน่า.
"Attalea princeps" เป็นเรื่องราวเชิงเปรียบเทียบที่เรียกว่าเทพนิยายเรื่องแรกที่เขียนโดย Garshin ควรสังเกตว่าผู้เขียนไม่ได้เรียกงานนี้ว่าเทพนิยายผู้จัดพิมพ์ให้คำจำกัดความนี้
"Attalea princeps" ตีพิมพ์ในนิตยสาร "Russian wealth" ฉบับแรกในปี พ.ศ. 2423 ในขั้นต้น Garshin ส่งการเปรียบเทียบไปยังวารสาร Otechestvennye zapiski แต่ Saltykov-Shchedrin ปฏิเสธที่จะเผยแพร่ นักวิจัยตีความแรงจูงใจของการปฏิเสธในรูปแบบต่างๆ ตั้งแต่การไม่เต็มใจที่จะจัดข้อพิพาททางการเมืองบนหน้านิตยสารไปจนถึงการปฏิเสธตอนจบของเทพนิยายที่ปฏิวัติไม่เพียงพอ
ลองถอดรหัสชื่อเทพนิยาย "Attalea princeps" ตามที่นักวิจัย V. Fedotov ชี้ให้เห็นว่า "ในความหมายเชิงปรัชญา ปรินซ์หมายถึง - กฎหลัก ตำแหน่งผู้นำ ในความหมายทางการทหาร - แถวแรก แนวหน้า" [cit. โดย 26]. ที่นี่ชื่อสามารถตีความได้ว่าเป็นบรรทัดแรก เปรี้ยวจี๊ด ความพยายามครั้งแรกในการต่อสู้เพื่ออิสรภาพ
ในทางกลับกัน ส่วนแรกของชื่อเกิดจากชื่อเฉพาะทางพฤกษศาสตร์ ตามที่ระบุไว้ใน “ พจนานุกรมอธิบายคำต่างประเทศ "," อัตตาลี ""บอท. ต้นปาล์มที่มีใบขนนกขนาดใหญ่เติบโตในเขตร้อนของอเมริกา "
ส่วนที่สองของชื่อเรื่องของเรื่อง " ปริ๊นเซส" มีความหมายหลายประการ ก่อนอื่นแปลจากภาษาละติน« ปริ๊นเซส "หมายความว่า"ลำดับแรก (princeps senatus สมาชิกวุฒิสภาคนแรกในรายการ)” ใกล้เคียงกับความหมายที่สอง: "(ตามตำแหน่ง) ที่หนึ่ง สูงส่งที่สุด เด่นที่สุด หัวหน้า หัวหน้า บุคคลหลัก" และที่สาม: "อธิปไตย ราชา" [cit. โดย 33. ควรสังเกตด้วยว่าในช่วงจักรวรรดิโรมันซึ่งเริ่มต้นด้วยรัชสมัยของออคตาเวียน ออกุสตุส ชื่อ "ปรินเซปส์ของวุฒิสภา" หมายถึงจักรพรรดิ ดังนั้นชื่อ "Attalea princeps" สามารถลดลงเป็นความหมายของ "Queen of the Palms"
โครงเรื่องของเรื่องอยู่ในความจริงที่ว่าในเรือนกระจกของสวนพฤกษศาสตร์ท่ามกลางพืชที่แปลกใหม่อื่น ๆ ต้นปาล์ม Attalea ปริ๊นเซสเติบโตขึ้น นี่คือชื่อที่นักพฤกษศาสตร์ตั้งให้เธอ ชื่อจริงพื้นเมืองของเธอออกเสียงเพียงครั้งเดียวโดยเพื่อนร่วมชาติของต้นปาล์ม "บราซิล" (และผู้อ่านยังไม่รู้จัก)
ชาดกในเทพนิยายเริ่มต้นด้วยคำอธิบายฉากแอ็คชั่น - เรือนกระจก เป็นอาคารที่สวยงาม เป็นการผสมผสานระหว่างกระจกกับโลหะ แต่ในสาระสำคัญมันคือคุก. “พืชอาศัยอยู่ในนั้น คับแคบ เป็นทาส นักโทษ มาจากประเทศร้อนพวกเขาจำบ้านเกิดและโหยหามัน " ผู้เขียนใช้ ฉายาคลุมเครือที่ออกแบบมาเพื่อผลักดันผู้อ่านให้อ่านค่าที่ถูกต้อง: "ต้นไม้ที่ล้อมรอบ", "คับแคบ", "โครงเหล็ก", "อากาศนิ่ง", "เฟรมที่คับแคบ" ดังนั้นในช่วงเริ่มต้นของงานจึงมีการประกาศธีมของเสรีภาพและการไม่เสรีภาพ
ต้นปาล์มเป็นภาระกับชีวิตในเรือนกระจก: มันอับชื้นที่นั่น รากและกิ่งก้านของพืชพันกันอย่างใกล้ชิดและต่อสู้เพื่อความชื้นและสารอาหารอย่างต่อเนื่อง
ผู้อ่านกลายเป็นพยานในข้อพิพาทเกี่ยวกับพืชแปลกใหม่เกี่ยวกับชีวิตในเรือนกระจก บางคนค่อนข้างพอใจ: อบเชยมีความสุขที่ "ไม่มีใครฉีกมัน" ที่นี่และกระบองเพชรยังตำหนิต้นสาคูด้วยความตั้งใจ: "คุณไม่พอใจกับน้ำปริมาณมากที่เทลงบนคุณทุกวัน ?” ... แต่ก็มีอีกหลายคนที่บ่นเหมือนเจ้าชายแอตตาเลียว่า “แต่เราไม่ได้ถูกปล้นไปทั้งหมด” ต้นเฟิร์นกล่าว “แน่นอน คุกนี้อาจดูเหมือนสวรรค์สำหรับหลาย ๆ คน หลังจากการดำรงอยู่ที่น่าสังเวชที่พวกเขานำไปสู่อิสรภาพ”
ตามที่ B.V. Averin “โดยปกติแล้ว ความหมายของงานนี้จะเห็นได้จากการต่อต้านต้นไม้เล็กๆ ที่ไม่มีนัยสำคัญที่สูญเสียความปรารถนาในอิสรภาพ ต้นปาล์มที่รักอิสระ นี่เป็นเรื่องจริงประการแรกเพราะความเห็นอกเห็นใจของผู้เขียนอยู่ข้างต้นปาล์มจริงๆ แต่มุมมองนี้ทำให้เนื้อหาทางสังคมและการเมืองของงานคมชัดขึ้น บดบังเนื้อหาเชิงปรัชญาสำหรับการแสดงออกที่ Garshin เลือกรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเขียนที่มุมมองเกือบทั้งหมดที่พืชแสดงออกนั้นยุติธรรมและได้รับการยืนยันจากการฝึกฝน "
พืชแต่ละชนิดมีความเหมาะสมในแบบของตัวเอง แต่มุมมองของพวกมันนั้นไร้ค่า แม้ว่าพวกเขาจะถูกกดขี่จากสิ่งที่น่าเบื่อและน่าเบื่อหน่ายในปัจจุบัน พวกเขาก็ไม่สามารถปรารถนาอย่างอื่นได้ ได้แต่ถอนหายใจถึงอดีตเท่านั้น
อัตตาเลีย ซึ่งเป็นต้นปาล์มที่สูงและหรูหราที่สุด บางครั้งก็มองผ่านกระจกว่า "เป็นสีฟ้า มันคือท้องฟ้า แม้ว่าจะเป็นมนุษย์ต่างดาว และซีด แต่ก็ยังเป็นท้องฟ้าสีฟ้าจริงๆ" ต้นปาล์มมองว่าบ้านเกิดเป็นสิ่งที่ไม่สามารถบรรลุได้ “มันกลายเป็นสัญลักษณ์ของปิตุภูมิอันห่างไกลและสวยงามของจิตวิญญาณซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความสุขที่ไม่สามารถบรรลุได้” [Cit. โดย 22].
ต้นปาล์มตัดสินใจที่จะเติบโตขึ้นไปในความฝันของดวงอาทิตย์ที่แท้จริงที่มีชีวิตชีวาและสายลมที่สดชื่นเพื่อทำลายกรอบโลหะที่เกลียดชัง ทำให้กระจกแตกและเป็นอิสระ สิ่งสำคัญสำหรับอัตตาลีคือความปรารถนาในอิสรภาพ เธอเรียกพืชที่เหลือในเรือนกระจกให้ก่อการจลาจล แต่พวกเขาคิดว่าเธอบ้าไปแล้ว และมีเพียงหญ้าตัวเล็ก ๆ ซึ่งเป็นชนพื้นเมืองของประเทศทางตอนเหนือที่มีเรือนกระจกตั้งอยู่รองรับและเห็นอกเห็นใจต้นปาล์ม ความเมตตานี้ทำให้เจ้าอาตตาลีมีกำลัง ปาล์มบรรลุเป้าหมายโดยอิสระที่จะทำลายห่วงของเรือนกระจก แต่นอกคุกแก้วเป็นฤดูใบไม้ร่วงที่ลึก ฝนและหิมะ “เธอต้องยืนรับลมหนาว รู้สึกถึงลมกระโชกแรงและสัมผัสที่เฉียบคมของเกล็ดหิมะ มองดูท้องฟ้าที่สกปรก ที่ธรรมชาติที่ยากจน ที่สนามหลังบ้านที่สกปรกของ สวนพฤกษศาสตร์ ในเมืองใหญ่ที่น่าเบื่อ มองเห็นได้ในหมอก และรอจนกว่าผู้คนในเรือนกระจกตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรกับมัน "
แรงจูงใจของการขาดเสรีภาพเน้นภาพลักษณ์ของผู้อำนวยการเรือนกระจกซึ่ง "ดูเหมือนผู้ดูแลมากกว่านักวิทยาศาสตร์:" เขาไม่อนุญาตให้มีความผิดปกติใด ๆ "," นั่งอยู่ในตู้กระจกพิเศษที่จัดอยู่ในเรือนกระจกหลัก " การดูแลระเบียบทำให้เขาฆ่าต้นไม้ที่มีชีวิตที่ดิ้นรนเพื่ออิสรภาพ”[cit. โดย 22].
ตอนจบของเรื่องน่าเศร้า: ต้นปาล์มถูกตัดและหญ้าที่เห็นอกเห็นใจถูกถอนรากถอนโคนและโยน "บนต้นปาล์มที่ตายแล้วซึ่งนอนอยู่ในโคลนและปกคลุมไปด้วยหิมะครึ่งหนึ่ง"
ในเทพนิยาย อิทธิพลของ Andersen รู้สึกได้อย่างชัดเจนด้วยลักษณะการเปลี่ยนภาพเขียนของเขา ชีวิตจริงจินตนาการในขณะที่มักจะจ่ายด้วยปาฏิหาริย์ที่มีมนต์ขลังการไหลลื่นของพล็อตและจุดจบที่น่าเศร้าอย่างแน่นอน ดังที่ V. Fedotov ชี้ให้เห็น "ในบรรดานักเขียนต่างชาติ Garshin ชอบ Dickens และ Andersen เป็นพิเศษ อิทธิพลของนิทานในยุคหลังสัมผัสได้ในนิทานของ Garshin ไม่ใช่โดยการวางแผน แต่เกิดจากจังหวะของร้อยแก้ว น้ำเสียง ”[cit. โดย 26].
ดังนั้น อุปมานิทัศน์จึงกลายเป็นอุปกรณ์ศิลปะหลักที่ผู้เขียนใช้ในการถ่ายทอดความตั้งใจ (แรงจูงใจและจุดประสงค์ในการสร้างงานซึ่งกำหนดความหมาย)
Radchenko A.N. สัญลักษณ์รูปภาพในเทพนิยายของ V. Garshin "Attalea Princeps" [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง:
Skvoznikov V.D. ความสมจริงและความโรแมนติกในผลงานของ V.M. Garshina // Izvestia แห่ง Academy of Sciences แห่งสหภาพโซเวียต ฝ่าย สว่าง และแลง 2500. ต. 16. อิสส. 3.
Sokolova M. แนวโน้มโรแมนติกของสัจนิยมที่สำคัญในยุค 80-90 (Garshin, Korolenko) // การพัฒนาความสมจริงในวรรณคดีรัสเซีย: ใน 3 เล่ม M. , 1974. Vol. 3
พจนานุกรมอธิบายคำต่างประเทศ L.P.Krysin M: ภาษารัสเซีย, 1998.
นิทานของ Fedotov V. Byl และ Garshin [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง:
พจนานุกรมสารานุกรมปรัชญา - ม.: อ. สารานุกรม., 1989.
V.P. Shestakov ชาดก // สารานุกรมปรัชญา. - ม.: อ. สารานุกรม., 1960.
Shubin E.A. ประเภทของเรื่องราวในกระบวนการวรรณกรรม // วรรณกรรมรัสเซีย. พ.ศ. 2508 ลำดับที่ 3
Shustov M.P. ประเพณีเทพนิยายในวรรณคดีรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 Nizhny Novgorod, 2003
พจนานุกรมสารานุกรมของ F.A. Brockhaus และ I.A. เอฟรอน / อันเดอร์ เอ็ด เช่น. อันดรีฟสกี้ ต. 1 - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2433
พจนานุกรมสารานุกรมของ F.A. Brockhaus และ I.A. เอฟรอน / อันเดอร์ เอ็ด เค.เค. Arsenyev และ F.F. เพทรุชเชฟสกี้ ต. 19. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2439
พจนานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ละตินรัสเซีย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง:
พจนานุกรมสารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง:
อิเล็กทรอนิกส์ พจนานุกรมวรรณกรรม[ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] โหมดการเข้าถึง:
ปัญหาด้านศีลธรรม ปรัชญา และสังคม - การเมืองรวมกันและพบว่ามีการแสดงออกที่สมบูรณ์ในอุปมานิทัศน์ของ Garshin สิ่งที่ดีที่สุดในหมู่พวกเขาคือ "Attalea princeps"
อุปมานิทัศน์เริ่มต้นด้วยคำอธิบายของเรือนกระจก - อาคารที่สวยงามและเพรียวบาง พืชอาศัยอยู่ในนั้นคับแคบพวกเขาเป็นทาสนักโทษ มาจากประเทศร้อน พวกเขาจำบ้านเกิดเมืองนอนและปรารถนาได้
คำกริยา "จำ", "จำ" ถูกใช้ซ้ำแล้วซ้ำอีกในงานเล็ก ๆ นี้และมักจะเกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่นเสรีภาพความสุขความสุขของชีวิต: "พวกเขาจำบ้านเกิดเมืองนอน" พวกเขา "ยืนฟังเสียงหอนของลม และหวนนึกถึงลมอีกอันหนึ่ง อบอุ่น ชื้น ให้ชีวิตและสุขภาพแก่พวกเขา " กริยานี้มาพร้อมกับอีกคำหนึ่งอย่างต่อเนื่อง - กริยา "รู้"
พฤกษศาสตร์ "ไม่รู้" ชื่อพื้นเมืองของต้นปาล์ม แต่แล้วชาวบราซิลคนหนึ่งมาที่เรือนกระจก ต้นปาล์ม "เตือน" เขาให้นึกถึงบ้านเกิดของเขา และเขาพูดว่า "ฉันรู้จักต้นไม้ต้นนี้" ชาวบราซิลมองดูต้นไม้เป็นเวลานาน - และ "เขาจำบ้านเกิดของเขาได้" "เขายังจำได้ว่าเขาไม่เคยมีความสุขที่ไหนเลย ยกเว้นในบ้านเกิดของเขา" และวันรุ่งขึ้นเขาก็ออกจากบ้านด้วยเรือกลไฟ
ต้นปาล์มซึ่งสูงตระหง่านถึงห้าเมตรเหนือต้นไม้อื่น "จำท้องฟ้าบ้านเกิดของเธอได้ดีที่สุดและคิดถึงที่สุด" และจะกลายเป็นนางเอกของเรื่อง โดยปกติ ความหมายของงานนี้จะเห็นตรงข้ามกับพืชขนาดเล็กที่ไม่มีนัยสำคัญที่สูญเสียความปรารถนาในอิสรภาพ นั่นคือต้นปาล์มที่รักอิสระ นี่เป็นเรื่องจริงประการแรกเพราะความเห็นอกเห็นใจของผู้เขียนอยู่ข้างต้นปาล์มจริงๆ
แต่มุมมองนี้ทำให้เนื้อหาทางสังคมและการเมืองของงานคมชัดขึ้น บดบังเนื้อหาเชิงปรัชญาสำหรับการแสดงออกที่ Garshin เลือกรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเขียนที่มุมมองเกือบทั้งหมดที่แสดงโดยพืชนั้นถูกต้องและได้รับการยืนยันจากการฝึกฝน
ต้นไม้ด้านล่างกำลังโต้เถียงกันในประเด็นที่แตกต่างกัน และแต่ละคนก็แสดงความคิดที่ดี ต้นสาคูไม่พอใจกับการรดน้ำน้อยครั้ง เพราะเป็นพืชที่ชอบความชื้น และความไม่พอใจค่อนข้างเป็นธรรมชาติ ต้นกระบองเพชรคัดค้านเธอ เนื่องจากเขามีความชื้นเพียงพอ และจากมุมมองของเขา เขาก็คิดถูกเช่นกัน อบเชยไม่สนใจความชื้นเลย เธอมีความต้องการที่แตกต่างกันสำหรับชีวิต: เธอพอใจกับตำแหน่งของเธอ เนื่องจาก "อย่างน้อยเธอก็มั่นใจว่าจะไม่มีใครแย่งเธอไป" “แต่ท้ายที่สุด เราทุกคนไม่ได้ถูกหลอก” เฟิร์นประกาศอย่างมีเหตุมีผล
ต้นไม้แต่ละต้นแสดงความจริงของตัวเอง และไม่ได้มาบรรจบกันเพียงเพราะความจริงเหล่านี้อยู่บนระนาบที่ต่างกัน แต่สำหรับต้นปาล์ม ความจริงทั้งหมดนี้เป็นเรื่องส่วนตัว สิ่งสำคัญสำหรับเธอคือความปรารถนาในอิสรภาพ “ดีกว่าที่จะทิ้งข้อโต้แย้งของคุณและคิดเกี่ยวกับกรณีนี้ ฟังฉันนะ: สูงขึ้นและกว้างขึ้น กางกิ่งก้าน กระแทกกับกรอบและกระจก เรือนกระจกของเราจะแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยและเราจะถูกปล่อย” เธอกล่าว
ในตอนแรก ต้นไม้ทั้งหมดเงียบและ "ไม่รู้" จะพูดอะไร จากนั้นต้นปาล์มก็พิสูจน์ได้อย่างน่าเชื่อถือและมีเหตุผลว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นเนื่องจากเฟรมแข็งแรง แต่ถึงแม้พวกเขาจะจัดการทำลายมันได้ "ผู้คนจะมาพร้อมมีดและขวาน ตัดกิ่งไม้ ปิดโครง แล้วทุกอย่างจะดำเนินไปเหมือนเมื่อก่อน"
“ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าต้องทำยังไง” ต้นปาล์มพูดและตัดสินใจต่อสู้เพียงลำพัง มีเพียงหญ้าสีซีดเล็กๆ เท่านั้นที่ดูเหมือนจะถูกต้อง "เธอไม่รู้จักธรรมชาติทางใต้" อุปมานิทัศน์นี้เน้น "แต่เธอก็ชอบอากาศและเสรีภาพด้วย"
ในที่สุดหลังคาก็พังตามเป้าหมาย แต่บนอิสระนั้นไม่ได้คาดหวังจากแสงแดดอันอบอุ่นและลมที่พัดโชย แต่เกิดจากฝนที่ตกลงมาผสมกับหิมะและเมฆต่ำ ต้นไม้รอบๆ บอกกับเธออย่างขุ่นเคือง: “เจ้าจะแข็ง!<...>คุณไม่รู้ว่าน้ำค้างแข็งคืออะไร คุณไม่รู้วิธีที่จะอดทน ทำไมคุณถึงออกจากเรือนกระจกของคุณ "
ดังนั้นคำว่า "จำ" และ "รู้" จึงมีความหมายหลายอย่างในงานนี้ ต้นปาล์มและพืชรอบๆ จดจำบ้านเกิด อิสรภาพ และความทรงจำเหล่านี้ยกระดับพวกเขา
ต้นปาล์มจดจำอิสรภาพได้ดีที่สุด ดังนั้นเธอจึงเป็นผู้ตัดสินการกระทำที่กล้าหาญ แต่นี่ก็ยังเป็นเพียงความทรงจำของอดีต ซึ่งปัจจุบันยังคลุมเครือและไม่ได้ให้แนวคิดใดๆ เกี่ยวกับรูปแบบของอิสรภาพในอนาคต ในปัจจุบัน ในคำพูดของกอร์กี "ความจริงของข้อเท็จจริง" นั้น เปรียบได้กับความรู้ของผู้อำนวยการเรือนกระจก ผู้สร้างเงื่อนไขที่พืชสามารถดำรงอยู่ได้อย่างแท้จริง
เขาค่อนข้างมั่นใจในความรู้ของเขา อาศัยการสังเกตที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น แต่เขาไม่รู้ ความหมายที่แท้จริงข้อเท็จจริง เมื่อต้นปาล์มเริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว พยายามจะหลุดพ้น เขาอธิบายเรื่องนี้จากมุมมองของวิทยาศาสตร์ ความรู้ของเขาเท่านั้น “เราได้ใช้ความรู้ทั้งหมดของเราเพื่อให้แน่ใจว่าพืชสามารถพัฒนาในเรือนกระจกได้อย่างเสรีเช่นเดียวกับในป่า และฉันคิดว่าเราประสบความสำเร็จบ้างแล้ว” เขากล่าว เมื่อชาวบราซิลบอกว่าต้นปาล์มมีชื่อต่างกัน นักวิทยาศาสตร์ก็ปฏิเสธอย่างไม่พอใจ โดยกล่าวว่า "ชื่อจริงคือสิ่งที่วิทยาศาสตร์ตั้งให้"
ความรู้เช่นที่ครอบครองโดยผู้อำนวยการเรือนกระจกและพืชที่อยู่ในนั้นถูกปฏิเสธโดยต้นปาล์ม เธออยู่เหนือพวกเขาและเชื่อในความปรารถนาเสรีภาพของเธอเท่านั้น
Garshin กล่าวว่าความทะเยอทะยานในอุดมคติดังกล่าวมีพื้นฐานมาจากศรัทธาที่ไม่ได้คำนึงถึงเหตุผล เธอพบการสนับสนุนในตัวเองเท่านั้น ในการดิ้นรนเพื่ออุดมคติ ปฏิเสธข้อโต้แย้งในทางปฏิบัติทั้งหมด “ฉันอยากเห็นท้องฟ้าและดวงอาทิตย์ไม่ผ่านตะแกรงและกระจก - และฉันจะได้เห็น!” นี่เป็นข้อโต้แย้งหลักที่ต้นปาล์มหยิบยกขึ้นมาเพื่อตอบสนองต่อการพิจารณาที่สมเหตุสมผลและมีสติสัมปชัญญะของพืชชนิดอื่น ในตำแหน่งดังกล่าวเป็นจุดแข็งและจุดอ่อนของเธอ
สามัญสำนึกและความรู้เกี่ยวกับชีวิต การพึ่งพาข้อเท็จจริงที่แท้จริงทำให้พืชชนิดอื่นไม่มีการใช้งานและอยู่เฉยๆ พวกเขาถูกต่อต้านโดยแรงกระตุ้นอันกล้าหาญของต้นปาล์มซึ่งมีพื้นฐานมาจากศรัทธาเท่านั้น โดยอาศัยความกระหายใคร่ในอุดมคติ ต้องขอบคุณความเฉยเมยของความกระหายเท่านั้นที่เอาชนะได้และการเคลื่อนไหว "ไปข้างหน้าและสูงขึ้น" เริ่มต้นขึ้น
ความแข็งแกร่งและความสำคัญของความเชื่อและความปรารถนาเช่นนั้นไม่อาจโต้แย้งได้ ดังนั้นความเห็นอกเห็นใจของผู้แต่งและผู้อ่านจึงอยู่เคียงข้างต้นปาล์ม และความอ่อนแอของมันนั้นชัดเจน เนื่องจากการแสวงหาความสุขที่มีพื้นฐานมาจากความกระหายในอุดมคติเท่านั้นและไม่ได้ขึ้นอยู่กับความรู้ของความเป็นจริง หากมันให้ผลลัพธ์ อยู่ไกลจากสิ่งที่คาดไว้ นี่คือโศกนาฏกรรมของนักสู้ในอุดมคติที่เข้มแข็งและกล้าหาญ ซึ่งไม่เคยลดทอนความสวยงามและความยิ่งใหญ่ของความหวังและแรงบันดาลใจของพวกเขาเลย
อุปมานิทัศน์ของ Garshin ชี้ให้เห็นถึงการอ่านประวัติศาสตร์เชิงสังคมการเมืองและประวัติศาสตร์อย่างเป็นรูปธรรม ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเห็นความเชื่อมโยงระหว่างธีมและแนวคิดของ "เจ้าชายแอตตาเลีย" กับขบวนการปฏิวัติในยุค 70 และยุค 80 ในเวลานี้การต่อสู้ของผู้โดดเดี่ยวที่เสียสละมักได้รับรสชาติที่น่าเศร้า นี่คือวิธีที่ ME Saltykov-Shchedrin ทำงานนี้และไม่ยอมรับใน Otechestvennye zapiski เขารู้สึกอับอายกับตอนจบที่น่าเศร้าของงานของ Garshin ซึ่งถือได้ว่าเป็นการแสดงออกถึงความไม่เชื่อในการต่อสู้เพื่อปฏิวัติ
อุปมานิทัศน์เป็นประเภทที่ถ่ายทอดความคิดที่เป็นนามธรรมโดยใช้รูปภาพเฉพาะ ซึ่งส่วนใหญ่มักถือว่าการอ่านที่ไม่คลุมเครือ Garshin ทำลายและต่ออายุประเพณีของประเภท
ภาพลักษณ์ของเขาไม่ได้ให้การตีความที่ชัดเจนโดยได้รับลักษณะของสัญลักษณ์ M.E.Saltykov-Shchedrin ไม่ได้คำนึงถึงคุณภาพของเทพนิยาย Garshin นี่คือสิ่งที่ Korolenko เขียนเกี่ยวกับชาดกในปี 1887: “ถ้ารูปแบบของชาดกถูกนำมาจากธรรมชาติ มีความจำเป็นที่ธรรมชาติไม่ควรบิดเบือนในทุกที่ที่เป็นไปได้: ปรากฏการณ์นี้ควรพัฒนาอย่างกลมกลืนในลำดับปกติและที่ ในขณะเดียวกัน กระบวนการนี้ควรจะเต็มไปด้วยความคิดที่เป็นนามธรรมทั้งหมด
รูปแบบ ภาพลักษณ์ และความคิด แต่ละคนต้องพัฒนาตามกฎหมายของตนเองและควบคู่กันไปโดยสมบูรณ์ มิฉะนั้น ความคิดที่ไม่สอดคล้องกันจะปรากฏขึ้น - หากความคิดถูกสังเวยให้กับภาพ - หรือในทางกลับกัน - ความไม่สอดคล้องของภาพ”
Garshin ปฏิบัติตามข้อกำหนดหลักเหล่านี้ รูปภาพที่เขาถ่ายพัฒนาอย่างกลมกลืน และหากเขาบรรยายถึงเรือนกระจก มันก็จะแสดงให้เห็นในความเป็นจริง อย่างเป็นรูปธรรม โดยมีความรู้อย่างเต็มที่ในเรื่องนี้ Garshin ละเมิดหลักการของแนวความคิดและภาพลักษณ์ที่ขนานกันอย่างเข้มงวด ถ้าเขาได้รับการสนับสนุน การอ่านอุปมานิทัศน์คงจะมองโลกในแง่ร้ายอย่างแจ่มแจ้ง: การต่อสู้ใดๆ ก็ไม่มีประโยชน์
สำหรับ Garshin ไม่เพียงแต่แนวคิดทางสังคมและการเมืองที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้นที่สอดคล้องกับภาพพจน์ที่มีความหมายหลายความหมาย แต่ยังเป็นแนวคิดเชิงปรัชญาที่พยายามแสดงเนื้อหาที่เป็นสากลของมนุษย์ polysemy นี้ทำให้ภาพของ Garshin ใกล้เคียงกับสัญลักษณ์มากขึ้น และสาระสำคัญของงานของเขาไม่เพียงแสดงออกมาในความสัมพันธ์ของความคิดและภาพลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาภาพด้วย กล่าวคือ เนื้อเรื่องของผลงานของ Garshin ได้มาเป็นสัญลักษณ์
ตัวอย่างนี้คือความหลากหลายของการเปรียบเทียบและความแตกต่างของพืช พวกเขาทั้งหมดมีชะตากรรมเดียวกัน - พวกเขาเป็นทาส แต่จำช่วงเวลาที่พวกเขาเป็นอิสระได้ อย่างไรก็ตาม มีเพียงต้นปาล์มเท่านั้นที่พยายามจะแยกตัวออกจากเรือนกระจก พืชส่วนใหญ่ไม่มีความปรารถนาเช่นนี้ เนื่องจากพวกเขาประเมินตำแหน่งของตนอย่างมีสติ
ทั้งสองฝ่ายต่างถูกต่อต้านด้วยหญ้าเล็กๆ ซึ่งฝ่ายเดียวไม่รังเกียจต้นอินทผลัม แต่เข้าใจและเห็นอกเห็นใจมัน แต่ไม่มีพลังของมัน พืชแต่ละชนิดมีมุมมองของตนเอง ซึ่งถูกกำหนดอย่างเป็นกลางโดยความแตกต่างทางชีววิทยา ดังนั้นจึงไม่มีบทสนทนาในความหมายที่แท้จริงของคำระหว่างกัน แม้ว่าคำพูดที่น่าภาคภูมิใจของต้นปาล์มจะรวมเข้ากับความขุ่นเคืองร่วมกัน .
ภาพของเรือนกระจกเองก็มีหลายความหมายเช่นกัน นี่คือโลกที่พืชอาศัยอยู่ พระองค์ทรงกดขี่พวกเขาและในขณะเดียวกันก็ทำให้พวกเขาดำรงอยู่ได้ ความทรงจำที่คลุมเครือของพืชในบ้านเกิดของพวกเขาคือความฝันของ "วัยทอง" ในอดีต เคยเป็นแต่จะมีซ้ำหรือไม่ในอนาคตไม่ทราบ ความพยายามอย่างภาคภูมิที่จะแหกกฎของโลกที่ตั้งขึ้นนั้นยอดเยี่ยมมาก (Garshin ทำให้รู้สึกนี้) แต่พวกเขาพึ่งพาความไม่รู้ของความเป็นจริงและดังนั้นจึงไม่ได้ผล
ดังนั้น Garshin จึงไม่เห็นด้วยกับแนวคิดของโลกและมนุษย์ที่มองโลกในแง่ดีมากเกินไปและมองโลกในแง่ร้ายเพียงฝ่ายเดียว การอุทธรณ์ของ Garshin ต่อภาพสัญลักษณ์มักแสดงความปรารถนาที่จะลบล้างการรับรู้ที่ชัดเจนของชีวิต
คุณลักษณะนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในสัญลักษณ์เปรียบเทียบถัดไปของ Garshin - "สิ่งที่ไม่ใช่" (1882) อุปมานิทัศน์นี้โดยพื้นฐานแล้วเป็นเรื่องราวอิสระของบทสนทนาระหว่างพืชในปรินซ์อัตตาเลีย เฉพาะข้อพิพาทในที่นี้ไม่เกี่ยวกับรายละเอียด แต่เกี่ยวกับปรัชญาของชีวิต ความรู้ของโลก และแสดงให้เห็นภาพรวมที่ค่อนข้างกว้างของมุมมองต่างๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์และความหมายของชีวิต
ตัวอย่างเช่น ด้วงมูลสัตว์อ้างว่าชีวิตคืองานสำหรับคนรุ่นต่อไป ซึ่งเขาหมายถึงลูกหลานของเขา อาร์กิวเมนต์ที่ยืนยันความจริงของมุมมองดังกล่าวเป็นกฎแห่งธรรมชาติสำหรับเขา ความจริงที่ว่าเขาปฏิบัติตามกฎของธรรมชาติทำให้เขามั่นใจในความชอบธรรมและความสำเร็จของเขา
ในทางกลับกันมดก็กล่าวหาว่าด้วงแห่งความเห็นแก่ตัวอย่างมีเหตุผล ดูเหมือนเขาจะไม่ได้สังเกตการอ้างถึงกฎแห่งธรรมชาติและกล่าวว่าการทำงานเพื่อลูกหลานก็เหมือนการทำงานเพื่อตัวเอง เขายังทำงานเพื่อสังคมเพื่อ "คลัง" จริงอยู่ไม่มีใครขอบคุณเขาสำหรับสิ่งนี้ แต่ในความเห็นของเขานั้นเป็นชะตากรรมของบรรดาผู้ที่ไม่ได้ทำงานเพื่อตัวเอง
ทัศนคติต่อชีวิตของเขานั้นมืดมนและเป็นอันตรายถึงชีวิต ผู้เข้าร่วมในการสนทนาอีกคนหนึ่งคือตั๊กแตนซึ่งไม่ได้แตะต้องสาระสำคัญของมุมมองของคู่ต่อสู้พูดมากกว่าประเภทของทัศนคติที่มีต่อโลก เขาเชื่อว่าด้วงมูลสัตว์ตัดสินชีวิตที่แห้งแล้งเกินไป ดึงดูดกฎแห่งธรรมชาติ และมดก็มองชีวิตที่มืดมนเกินไป และชีวิตก็สวยงาม โลกกว้างใหญ่และมี “หญ้าอ่อน แดดและลม” อยู่ในนั้น
อย่างไรก็ตาม ตั๊กแตนเปลี่ยนจากปรัชญาชีวิตมาเป็นปรัชญาของธรรมชาติ โดยเสนอให้ตอบคำถามของจิ้งจกว่า "โลกคืออะไร" เกี่ยวกับประเด็นขอบเขตเชิงพื้นที่ของโลก อำนาจกลายเป็นอ่าว ซึ่งบ่งชี้ได้อย่างสมเหตุสมผลว่าเขาเห็นอะไรในโลกมากกว่าแม้แต่ตั๊กแตนจากระดับความสูงของ "การกระโดดครั้งใหญ่" ที่สุดของเขา หนอนผีเสื้อเข้ามาอยู่ในตำแหน่งที่ไม่คาดคิดอย่างสมบูรณ์ เธอแสดงมุมมองทางศาสนาของโลก ปรากฎว่าเธอมีชีวิตอยู่เพื่อชีวิตในอนาคตซึ่งจะเกิดขึ้นหลังความตาย
นี่คือภาพรวมของความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้กับจุดประสงค์และความหมายของชีวิต ผู้เขียนไม่ได้อ้างว่าไม่มีความหมาย แต่ละคนมีความชอบธรรมของตนเอง เนื่องจากประสบการณ์ส่วนตัวของผู้โต้แย้งและวิถีชีวิตของพวกเขา ในหลายประการที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของพวกเขา
แท้จริงแล้ว ตั๊กแตนไม่สามารถมองโลกอย่างที่อ่าวมองเห็นได้ หอยทากไม่สามารถเอามุมมองของอ่าวได้ และอื่นๆ พื้นฐานของการเยาะเย้ยในที่นี้ไม่ได้มีเนื้อหาเกี่ยวกับความคิดเห็นมากนักเท่าที่เป็นไปได้ในมุมมองต่างๆ ในโลกนี้ ทุกคนพูดถึงตัวเองและไม่สามารถไปไกลกว่าประสบการณ์ส่วนตัวได้
ด้วยความยุติธรรมของทฤษฎีที่นำเสนอโดยวีรบุรุษ Garshin มองเห็นข้อเสียเปรียบหลักของพวกเขาในความจริงที่ว่าคู่สนทนาแต่ละคนตระหนักดีว่าความคิดเห็นของเขาเป็นความคิดเห็นที่ถูกต้องและเป็นไปได้เท่านั้น ในความเป็นจริง ชีวิตซับซ้อนกว่ามุมมองใด ๆ ที่วีรบุรุษแสดงออก นั่นคือเหตุผลที่ "ข้อโต้แย้ง" ที่ทำลายโครงสร้างของพวกเขาจึงเป็นเรื่องง่าย โค้ชแอนตันเหยียบคู่สนทนาด้วยรองเท้าบู๊ตของเขา แต่การโต้เถียงที่รุนแรงเช่นนี้ไม่ได้สอนอะไรผู้รอดชีวิตเลย จิ้งจกที่หางหายพูดว่า: "พวกมันฉีกมันเพื่อฉันเพราะฉันกล้าแสดงความเชื่อมั่น" และเธอก็พูดถูก” ผู้บรรยายสรุป
คุณสามารถอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นด้วยวิธีนี้ และมันจะยุติธรรมหรือไม่ยุติธรรมเท่ากับความคิดเห็นก่อนหน้านี้ทั้งหมด ตอนจบเรื่องที่น่าขันหรือเหน็บแนมก็มีความหมายอื่นเช่นกัน เนื้อหาเชิงปรัชญาของสัญลักษณ์เปรียบเทียบเช่นเคยกับ Garshin สันนิษฐานว่าการอ่านทางสังคมและการเมืองซึ่งเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงสมัยใหม่แม้ว่าจะยังห่างไกลจากความเหนื่อยล้าก็ตาม
ประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซีย: ใน 4 เล่ม / แก้ไขโดย N.I. Prutskov และคนอื่น ๆ - L. , 1980-1983
