Resumen de una lección integrada sobre Bellas Artes en el grupo preparatorio sobre el tema: pájaro de cuento de hadas.
Tareas:
Educativo- continuar enseñando a los niños a reflejar de forma independiente y creativa sus ideas sobre objetos bellos utilizando diversos medios visuales y expresivos; Continuar introduciendo diversas técnicas para trabajar con pinturas.
De desarrollo- desarrollar percepción estética, imaginación, plasticidad de movimientos, sentido del color; desarrollar un sentido del ritmo y la composición; desarrollar el habla y la capacidad de los niños para expresar su visión del mundo; Desarrollar la capacidad de crear imágenes fabulosas.
Velar por la preservación y fortalecimiento de la salud física y mental de los niños.
Educativo- cultivar la capacidad de notar la belleza del mundo que nos rodea y admirarla; Fomentar una cultura de relaciones entre niños y niñas. Crear condiciones para la libre creatividad.
Conexiones con otras actividades y actividades. Consideración de la gente. creatividad decorativa. Fomentar el interés por el arte popular.
Equipo: ordenador portátil, ilustraciones de pájaros, presentación “Pájaros de cuento de hadas del folclore ruso”, pinturas, tarros de agua, hojas A4, lápices de grafito, pinceles de diferentes espesores, servilletas para limpiar pinceles.
Progreso de la lección:
Trabajo preliminar: Mirar ilustraciones, leer cuentos de hadas, teñir papel.
1. Organizar el tiempo. Estado de ánimo psicológico: los niños se paran en círculo.
Quiero comenzar nuestra lección con una sonrisa. Me sonreirás y yo te sonreiré. Sonríen el uno al otro. Piensa en lo bueno que es que estemos todos juntos hoy. Somos amables y acogedores, cariñosos y simpáticos. te deseo Que tengas buen humor.
2. Momento motivacional y motriz: Sonidos (grabación de audio - canto de pájaros)
Chicos, ¿qué fue eso? (pájaros cantando)
Acertijo: Tienen alas, cabeza,
Dos patas, pico y plumas.
Todos nacen de un huevo.
Chicos, ¿qué tipo de pájaros hay? (respuestas de los niños)
Ver ilustraciones y carteles con imágenes de pájaros:
Te invito a ver lo diverso que es el mundo de las aves. Durante la observación, la maestra llama la atención de los niños sobre el plumaje de los pájaros, sus colores y patrones. Póngase cómodo.
¿Hay pájaros de hadas? (respuestas de los niños: los pájaros de cuento de hadas tienen plumas brillantes, arden como el fuego, te puedes quemar, una cola grande y hermosa, el pájaro tiene plumas en la cabeza como una corona, los pájaros de cuento de hadas traen felicidad).
¿Quién inventó los pájaros de hadas? (narrador, artista, escritor)
Ustedes deberían saber que “La gente empezó a representar pájaros hace mucho tiempo. Imágenes de pájaros aparecen en cuentos de hadas y mitos. diferentes naciones. Hay pájaros amables que ayudan a la gente. Hay pájaros que predicen el futuro."
Presentación “Aves de la mitología rusa”
Los pájaros están sentados en nidos.
Y miran a la calle.
Todos querían volar. Sopló el viento y volaron.
Los pájaros se han ido volando.
¿Te gustaría que se quedaran con nosotros? Dibujaremos pájaros, pero no simples, sino fabulosos. Y nuestras pinturas y pinceles nos ayudarán en esto.
3. Explicación del nuevo material.
Los niños se sientan a las mesas. Un breve recordatorio sobre cómo trabajar con pinturas y pinceles.
La maestra recuerda a los niños que un pájaro de cuento de hadas, como uno real, tiene cabeza, cuerpo, cola, alas y pico, pero las plumas de este pájaro son inusuales, pueden ser de varios colores, pueden Tienen diferentes patrones, desde flores, rizos hasta plantas. Un pájaro de cuento de hadas puede tener una corona de plumas, etc., en la cabeza.
Los niños empiezan a dibujar.
El maestro responde las preguntas, indicaciones y consejos de los niños.
Qué hermosos pájaros de cuento de hadas has creado. ¡Sois todos geniales! Ahora, coloquemos a tus pájaros en un prado de hadas y admírelos.
Revisión y análisis del trabajo infantil.
Chicos, un pájaro de cuento de hadas lleva en sus alas buena suerte en los negocios, alegría, paz en la casa, todo lo mejor. Puedes regalárselo a quien quieras.
preescolar municipal institución educativa
jardín de infancia tipo combinado No. 3 “Firefly”
entidad municipal Distrito urbano de Liubertsy
Abstracto
Lecciones integradas con niños del grupo preparatorio.
Tema: “Pájaro de cuento de hadas”
Preparado y realizado:
Profesor de preescolar d/s nº 3
Melentyeva E.A.
Liubertsy 2017
Notas de lección sobre actividades de bellas artes
(dibujo)
Tema: "Pájaro de fuego: un pájaro mágico".
Contenido del programa. Aprenda a transmitir la fabulosa imagen del pájaro de fuego en un dibujo mediante la selección de colores de pintura y la estructura del pájaro (cuerpo pequeño con cuello largo, alas grandes, cola tupida); consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo un artista transforma imágenes reales en cuentos de hadas; Desarrollar las habilidades creativas de los niños al ver imágenes.
Material. Varias imágenes de pájaros reales, incluidos un pavo real y un loro, y varias fabulosas, incluido el pájaro de fuego.
Para niños. Láminas de paisajes, pinturas gouache, pinceles suaves (esponjas), toallitas húmedas.
Técnicas metódicas .1 Conversación sobre pájaros, pavo real.
3 Poema “Pájaro de fuego”.
5 Trabajo independiente de los niños.
6 Reproducción de obras terminadas.
Trabajo preliminar. 1 Lectura del cuento de hadas “El pájaro de fuego”. 2 Examen de ilustraciones de un cuento de hadas con la imagen del pájaro de fuego. 3 D/I “Flor de siete flores”. (por definición: colores fríos y cálidos).
PROGRESO DE LA CLASE.
Coloque el pájaro urraca, el loro, el camachuelo, el gorrión, la paloma, el cuervo y el pavo real en la pizarra magnética.
Chicos, hoy tenemos algunos invitados inusuales que se unen a nuestro grupo. ¿Mira quienes son? (Aves).
¿Los reconociste? ¿Dime quiénes son? (Gallo, pavo real, loro.....etc.).
¿Dónde nos encontramos con estos pájaros? (Por todas partes en la calle). ¿Pero vemos un pavo real en la calle? (No). ¿Por qué? (escuche las respuestas).
si, pavo real pájaro inusual y no la veremos en la calle, sólo en el zoológico. Ella es muy hermosa, con una “cola” ocelada y un plumaje extravagante: este es el pavo real. El rastro del pavo real, llamado cola, es conocido en todo el mundo. Está formado por las plumas de la cola superior, no por la cola. Las plumas de la cola ayudan al ave a levantar su “tren” y desplegarlo en abanico. Ella como si nos viniera de un cuento de hadas. ¿Cuál es la decoración principal de un pavo real? (cola).
Chicos, ¿recuerdan a qué pájaro se parece el pavo real? (Pájaro de fuego). Así es, ¿recuerdas que leímos un cuento de hadas sobre ella? 1
Recordemos un extracto de un cuento de hadas:
Aroma de manzana dulce
Atraje a ese pájaro al jardín.
Las plumas brillan con fuego
Y hay luz por todas partes, como durante el día.
Adjunte una imagen de un pájaro de fuego a la pizarra.
¿Quién nos dirá un poema?¿Algo sobre el pájaro de fuego? No en vano el pájaro de fuego se llama pájaro de fuego,
Iván aprendió un secreto del Caballo.
Para no quemarse las manos se puso guantes
Y al instante, mientras cazaba, atrapó al pájaro de fuego.
(Bien hecho).
Dime, ¿existe realmente el pájaro de fuego? (No). ¿Cómo apareció ella en el cuento de hadas? (Fue inventado por el artista).
Así es, bien hecho. Fue inventado por el artista y por eso se le llama “pájaro de fuego, pájaro mágico de cuento de hadas”. ¿En qué es inusual esta ave, en qué se diferencia de otras aves que vemos en la calle, en el parque?
Sí, son coloridos, decorados con estampados, tienen forma inusual cola, alas, crestas.
Luego, coloque imágenes de pájaros reales por separado y fabulosas por separado.
Chicos, encuentren entre los pájaros reales comunes aquellos de los cuales los artistas-narradores podrían tomar prestados tanto un color multicolor brillante como una cola esponjosa inusual con patrones para sus pájaros imaginarios. (Los niños pueden señalar un loro, un pavo real, una paloma...).
Dime, ¿dónde más puedes encontrar imágenes de pájaros fabulosos además de libros con cuentos de hadas? (En diferentes estampados: bordados, alfombras, en cajas de dulces, en platos). (Mostrar a los niños 2 o 3 de estos objetos es una imagen decorativa).
Retire fotografías con imágenes de pájaros reales y pregunte sobre el fabuloso pájaro de fuego.
Mira estos pájaros y dime, ¿el pájaro de fuego es diferente de otros pájaros? ¿Cuál es la diferencia? (después de las respuestas de los niños, confirme que el artista pinta este pájaro con colores “cálidos”, igual que el fuego). Estos son rojos, naranjas, amarillos. (Quita todos los pájaros y deja solo la imagen del Pájaro de Fuego).
Hoy los invito a convertirse en artistas. Y dibujaremos una imagen mágica. ¿Querer? ¿Y qué vamos a dibujar? ¿Probablemente lo has adivinado? Por supuesto, el fabuloso pájaro de fuego.
Pero antes de empezar a dibujarlo, echémosle un buen vistazo. ¿Qué necesitamos aprender al examinarlo? Miremos la forma, la estructura de las piezas, su tamaño y color. (Si las respuestas de los niños están incompletas, 2 entonces a través de preguntas el docente aclara los rasgos que los niños tendrán que transmitir en sus dibujos.
Hoy dibujaremos el pájaro de fuego de una forma poco convencional: con la palma de nuestra mano. Para hacer esto, toma un pincel (esponja), ponle pintura roja (naranja) y pinta tu mano izquierda. Cuando toda la mano esté pintada, colocamos nuestra mano sobre la hoja del álbum para que quede una huella en la hoja. Los dedos se extienden. Luego límpiate las manos con una servilleta y termina de dibujar la cabeza, el pico y nivela el cuerpo del pájaro de fuego con un pincel.
(Aconseje a los niños que apliquen capas de pintura sobre pintura mientras se seca para usar todos los “colores cálidos”). Se recomienda pintar los ojos de la cola del pájaro con colores fríos para que el pájaro esté aún más caliente y brillante.
Chicos, ahora preparémonos para dibujar. Pero primero juguemos con los dedos. Fizminutka:
Los cucos volaban
Tres chozas más tarde.
se preocuparon mucho
Teníamos tanta prisa
Volvieron la cabeza
Batieron sus alas
¿Adónde volaron?
¡No lo dijeron!
Y ahora artistas, dibujemos.
Al final de la lección, invite a los niños a mostrar sus dibujos uno por uno y hablar sobre su pájaro (rima, acertijo, etc.). Alabe a todos los niños. Organizar una exposición de obras infantiles.
En lugar del total: Análisis de obras: “El pájaro más caliente”. Muéstrale al pájaro más atractivo por qué piensas eso.
Marina Baránova
Resumen de una lección de dibujo para grupo de personas mayores"Pájaro de cuento de hadas"
Notas de la lección de dibujo
« PÁJARO DE HADA»
CONTENIDO DEL SOFTWARE:
Fortalecer la comprensión de la artesanía popular.
Aprende a crear una imagen. pájaro de hadas, logrando expresividad utilizando el color y elementos de la pintura decorativa.
Desarrollar la fantasía y la imaginación.
MATERIAL:
Cofre con objetos decorativos populares – Artes Aplicadas- imagen pájaros en Gzhel, juguetes Khokhloma, Dymkovo, Filimonovskaya, Tver; personaje teatro de títeres- Iván zarevich; P. Tchaikovski "Álbum infantil" "Alondra"; papel tintado A 3.
Progreso de la lección
Educador: Ahora escucharemos la maravillosa música del compositor Pyotr Ilyich Tchaikovsky. Cierra los ojos y Intenta imaginarte en un jardín de hadas., donde cantan un milagro de extraordinaria belleza - aves.
JUNTO A LA BUENA MÚSICA
LA MAGIA VEN A NOSOTROS.
CUIDADO, CUIDADO,
¡NO LO ASUSTARÍAMOS!
¡Miren, niños, que vinieron a nosotros! ¡Iván zarevich! Él escuchó musica de cuento de hadas, cantando milagro - pájaros y vino a nosotros de un cuento de hadas.!
¿Qué, Ivan Tsarevich, no está contento de haber agachado la cabeza?
¿Por qué estás tan triste, triste? El rey te envió a buscar un milagro por todo el mundo. pájaro.
¿Sabes donde encontrarlo?
¿Cómo es ella? fabuloso? ¿Tú tampoco lo sabes? Toda clase de vi los pájaros: grajos, estorninos, urracas y no he visto ninguno fabuloso.
¡Los niños te ayudarán! Nosotros ya tenemos cofre magico! Digamos las preciadas palabras mágicas, tal vez las encontremos en el cofre. pájaro de hadas.
¡Pecho, pecho!
¡Ábrenos tu barril!
¡Ay qué belleza! Que milagro - pájaro¡En rayas multicolores! ¿Cómo se llama, dime, para Ivan Tsarevich? (Muestra el juguete de Filimonov.)
¡Tómalo, príncipe, llévaselo al rey! ¿Por que estas triste? Este no es el indicado pájaro?
¿Pero éste, blanco con estampados azules y rosas? (Gzhel)
Ud. aves Con esto, cada pluma brilla, brilla con un arco iris multicolor. (Tverskaya)
Pero el pavo es inteligente
Es todo tan amable.
En el gran pavo
Todos los lados están pintados.
Sorprendí a todos con mi outfit,
Extendió sus alas de manera importante.
Mira la cola tupida
No es nada sencillo.
Como una flor soleada.
Y el peine alto
Pintura roja ardiente,
¡Como la corona de un rey!
Pavo fabulosamente hermosa,
Es pomposo y orgulloso.
(Bruma.)
Aquí pájaro con bayas, pintado con rizos y flores, dorado brillante, reluciente, con una cola tupida. (Khokhlomá.)¿No es lo mismo otra vez? ¡No estés triste! ¡Ningún problema!
Niños, ¿han visto un milagro? pájaro? ¿Dónde? EN cuentos de hadas?
Dile a Ivan Tsarevich lo que Los cuentos de hadas hablan de fabulosos pájaros milagrosos.. ("Ivan Tsarevich y el lobo gris", "El caballito jorobado", "Calor - pájaro y Vasilisa - Princesa".)
Dile a Ivan Tsarevich lo que pájaros de hadas diferentes a los reales.
¿Qué tipo de colas tienen?
¿Qué tienen en la cabeza?
oferta a los niños dibuja un pájaro de calor para Ivanushka, ayúdalo.
No estés triste, no te preocupes, no te preocupes, Ivan Tsarevich, nuestros hijos son tales inventores, se les ocurrirán cosas extraordinariamente hermosas. aves! ¡Magnífico! El más colorido, el más fabuloso y lo llevarás al rey.
Y para no volar en pedazos aves en diferentes direcciones y para no quemarse las manos con la pluma - aves, Ivanushka te dará células doradas. (Ivan Tsarevich distribuye a los niños "dorado" las celdas son hojas con diferentes fondos, sobre las que posteriormente se aplica una fina cuadrícula de papel.)
Los niños dibujan con la música de P. I. Tchaikovsky, e Ivan Tsarevich los observa dibujar.
Tranquilo, sentémonos a tu lado.
La música llega a nuestra casa
En un traje increíble
Multicolor, pintado.
Al final clases La maestra invita a los niños a mostrar sus pájaros a Ivan Tsarevich. Los niños toman el anillo. "una jaula con calor - pájaro» , párese en semicírculo, levante las jaulas y muestre.
Educador. Admira, Ivanushka, ¡qué extraordinaria belleza! ¡Cómo el calor quema el plumaje y hasta ciega los ojos! Cuál eliges? Este rojo, con una exuberante cola esmeralda. O este verde, como la hierba en verano, con plumas amarillas, como doradas, como en cuento de hadas.
¿No puedes elegir? Los niños te ayudarán a elegir. pájaro belleza extraordinaria.
Ivan Tsarevich elige aves: para mí, para el lobo gris, para Vasilisa la Bella, para el rey….
Se despide de los niños, agradece y se marcha. El resto los niños regalan pájaros a los invitados.
Consejos para el profesor. Lectura cuentos de hadas, donde se describen pájaros de hadas. Examen de ilustraciones, conocimiento del arte popular aplicado.
Contenido del programa:enseñar a los niños a dibujar pájaros en movimiento, transmitiendo la forma básica y las partes principales, sin dibujar los detalles del plumaje;
practica dibujar con un lápiz o una pintura;
consolidar y ampliar conocimientos sobre aves invernantes y migratorias;
Sacar un tema actitud cuidadosa a los pájaros.
Materiales: hojas de álbumes teñidas de color azul violeta (cielo otoñal, lápices simples, crayones de cera; ilustraciones que representan pájaros volando hacia el sur; reproducción del cuadro de Stepanov "Las grullas vuelan".
Conectando con otros áreas educativas: Observar aves mientras camina, prestando atención a sus variados movimientos.
1. Parte organizativa.
gimnasia con los dedos
Visitando el pulgar Levante los pulgares de ambas manos.
Llegó directo a la casa: índice y medio,
Sin nombre y último. Alternativamente, los llamados dedos se conectan con los pulgares de ambas manos al mismo tiempo.
El dedo meñique en sí Los dedos están cerrados en un puño, solo los meñiques apuntan hacia arriba
Llamó al umbral. Los puños se golpean entre sí.
Los dedos juntos son amigos
No pueden vivir el uno sin el otro. Apretar rítmicamente los dedos en puños.
Conversación introductoria
- Chicos, recordemos qué época del año es (otoño). Bien. ¿Qué cambios se producen en la naturaleza con la llegada del otoño? (Los niños enumeran los signos del otoño)
- ¡Bien hecho! ¡Bien! Pero hoy me gustaría hablar de pájaros. Recordemos qué pájaros hemos visto y conocemos (Respuestas de los niños). ¿Se quedan todos con nosotros durante el invierno? ¿Cómo se llaman esos pájaros que no le temen al frío y se quedan aquí? ¿Qué aves invernantes conoces? (gorrión, cuervo, herrerillo común, camachuelo, paloma, búho, pájaro carpintero, urraca)
¿Cómo se llaman las aves que vuelan a regiones más cálidas? ¿Migratorio? Sí. Bien. ¿Qué aves migratorias conoces (patos, cisnes, grullas, golondrinas, grajos, estorninos, cucos)? ¿Por qué crees que se van volando? (Aquí tienen frío y no tienen nada que comer).
- Bien. Los pájaros voladores no tienen nada que comer en invierno. Muchas aves migratorias comen insectos. Sin embargo, con la llegada del clima frío, todos los insectos se esconden, por lo que las aves vuelan a regiones más cálidas en busca de alimento.
– Observa atentamente las ilustraciones.
Presta atención a cómo vuelan los pájaros. Las aves limícolas, las garzas y los patos vuelan en fila, al frente o en fila transversal. Los gansos suelen volar en una escuela. Los gansos, grullas, cisnes y otras aves grandes vuelan en ángulo o cuña.
minuto de educación física
- Chicos, descansemos un poco. Imagínense que son pájaros y repitan conmigo:
Aves
Los pájaros saltan y vuelan (Agitando los brazos y saltando)
Los pájaros recogen migas. "Picotear"
Se limpiaron las plumas.
Se limpiaron los picos. (Acariciar las manos, las narices)
Los pájaros vuelan, cantan (agitando los brazos)
Los granos picotean. "Picotear"
2. Parte práctica.
- ¿Has descansado? ¡Bien! Y ahora te sugiero que dibujes pájaros volando hacia el sur. ¿Mira qué hay en tus mesas? (Respuestas de los niños) Primero haremos un boceto con un simple lápiz, y luego lo delinearemos y colorearemos con lápices de cera.
Durante la parte práctica, explica a los niños que los bocetos deben realizarse con líneas claras; no es necesario terminarlos, no terminarlos hasta el final; puedes dejar el formulario fallido y comenzar otro; Necesito intentar hacer más bocetos. Los bocetos resultantes se delinean con un lápiz de cera.
3. Trabajo independiente de los niños.
Durante la lección, el profesor analiza las imágenes creadas por los niños, explica los errores y los guía en la búsqueda de la representación correcta de la forma y el movimiento.
4. Resumen de la lección.
Al finalizar el trabajo, los niños pegan los dibujos en la pizarra. Demostración de sus obras por parte de los niños; elija las obras más cuidadas y bellas con los niños.
- Niños, ¿qué hicimos hoy? (Respuestas de los niños) Bien hecho, todos hicieron lo mejor que pudieron e hicieron un buen trabajo. Gracias. Esto concluye nuestra lección.
