Secciones: Biología
Tipo de lección: educativa.
durante las clases
Diapositiva No. 1. (Apéndice No. 1, presentación)
El tema de la lección de hoy es "Diversidad de platelmintos: duelas y tenias".
¡Tipo! Ahora les leeré un extracto del historial médico. Un niño de 11 años ingresó en un hospital regional con quejas de dolor abdominal, dolores de cabeza constantes, vómitos y náuseas. El paciente sufre de insomnio y aumento de la irritabilidad. Se realizó un examen y se estableció el diagnóstico de helmintiasis.
Estudie usted mismo la estructura de la duela hepática.
UE-2 (Apéndice No. 2)
El ciclo de desarrollo del trematodo hepático es complejo e implica un cambio de huésped y alternancia de generaciones. Parte del ciclo de vida está asociada con la existencia en el cuerpo del huésped principal (vaca, humano), la otra parte en el cuerpo de un huésped intermedio.
Entrada del cuaderno: Ciclo de desarrollo de la duela hepática.
El huésped principal es el organismo donde vive el adulto (reproducción sexual).
Huésped intermedio: el organismo en el que se desarrolla la larva (reproducción asexual).
Esquema (junto con los niños).
Preguntas para la etapa de formación nº 2.
Todavía tenemos un representante de la clase de tenia: la tenia del cerdo.
UE-3. (Apéndice No. 2 ) estudie usted mismo la estructura de la tenia del cerdo.
UE- 4. (Anexo No. 2) estudiar el ciclo de desarrollo de la tenia porcina y las medidas preventivas.
- ¿Quién es el huésped principal e intermediario de la tenia del cerdo?
- ¿Cómo se infectan los huéspedes primario e intermedio?
- ¿Qué es Finna? ¿Es posible verla? Diapositiva número 7
- ¿Cómo protegerse de la infección por tenia del cerdo?
Diagrama de ciclo en la pizarra.
¡Resumamos!
(Myadelets M.V., profesor de biología en MBOU "Escuela secundaria n.º 15 con estudio en profundidad de materias individuales" del distrito municipal de Engels de la región de Saratov)Tema y número de lección del tema. Capítulo V. Tipos: Gusanos planos (Plathelminthes), Gusanos redondos (Nemathelminthes), Annelida Lección 16
Tutorial básico Kuchmenko V.S., Konstantinov V.M., Babenko V.G. Biología. Animales. 7mo grado: Libro de texto para estudiantes de secundaria / Ed. V.M. Konstantinov; EN. Ponomareva.- 2ª ed., revisada. .- M.: Ventana-Graf, 2005.- 304 p. : enfermo.; 70x90/16 (en carril)
El propósito de la lección: presentar a los estudiantes la variedad de platelmintos
Tareas:
- desarrollando: promover el desarrollo del interés cognitivo y la actividad mental. Desarrollar habilidades de análisis, comparación, generalización, establecimiento de analogías; Habilidades para el trabajo en grupo.
- educativo: Crear motivación positiva para la lección en los estudiantes involucrando a todos en actividades activas. Fomentar la necesidad de evaluar las propias actividades y el trabajo de tus compañeros, y respetar las opiniones de tus compañeros. EN Desarrollar una cultura del habla.
Tipo de lección: formación y consolidación primaria de nuevos conocimientos!
Formas de trabajo de los estudiantes: Trabajo frontal, grupal, individual.
Equipo técnico requerido: Computadoras, proyector, pantalla.
ESTRUCTURA Y PROGRESO DE LA LECCIÓN
I ETAPA ORGANIZATIVA
1 minuto.
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
Saludo mutuo entre profesor y alumnos; identificación de ausentes; comprobar el estado exterior del aula; comprobar la preparación de los estudiantes para la lección (lugar de trabajo, postura de trabajo, apariencia); organización de la atención.
saludos de los profesores
II CONTROL DEL CONOCIMIENTO
15 minutos
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
1. Tarea de prueba interactiva sobre el tema "gusanos planos".
1. Una conversación sobre las características de los platelmintos,
2. Completar una tarea de prueba interactiva sobre el tema "gusanos planos".
3. Trabajo individual de los estudiantes sobre tarjetas de diferentes niveles de complejidad, seguido de autoevaluación según la respuesta estándar propuesta y la escala de calificación.
1. Responde las preguntas del profesor
2. Complete una tarea de prueba interactiva individual sobre el tema "gusanos planos".
3. Funcionan individualmente utilizando tarjetas de diferentes niveles de dificultad, seguido de una autoevaluación según el estándar de respuesta propuesto y la escala de calificación.
III ACTUALIZACIÓN Y MOTIVACIÓN DE LA FORMACIÓN
ACTIVIDADES ESTUDIANTILES
2 minutos
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
Plantearon hipótesis.
IV MENSAJE DEL TEMA, METAS Y OBJETIVOS DE LA LECCIÓN
1 minuto
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
Informa el tema, la tarea y los objetivos de la lección.
Escriba el tema y el plan de la lección en un cuaderno.
V ESTUDIO DE MATERIAL NUEVO
15 minutos
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
2. Módulo
“Diversidad de platelmintos: trematodos y tenias”
Centro Federal de Información y Recursos Educativos
3. Dibujo interactivo “Ciclo de vida de la tenia toro”
Colección unificada de Internet de recursos educativos digitales (EDR)
1. Clasificación de los platelmintos
(Historia con elementos de conversación, presentación de diapositivas 1. módulo " Diversidad de platelmintos: trematodos y tenias").
3. Discusión de los resultados del trabajo independiente.
1. Responder preguntas
2. Toma notas en cuadernos
3.Realizar trabajos independientes en grupos en asignaciones:
Grupo III: estudiar el dibujo interactivo “Ciclo de vida de la tenia bovina” y preparar un cuento sobre el ciclo de reproducción y desarrollo de las tenias;
Grupo IV: estudiar el dibujo interactivo “Ciclo de vida de la duela hepática” y preparar una historia sobre el ciclo de reproducción y desarrollo de la duela hepática.
Sacar breves conclusiones.
3. Discuta los resultados del trabajo independiente.
4. Dar mensajes verbales cortos durante la demostración.
dibujos interactivos “Ciclo de vida de la tenia bovina” y “Ciclo de vida de la duela hepática”.5. Trabajar en grupos utilizando tarjetas con texto y ilustraciones.
VI CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO
5 minutos
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
6. Módulo práctico Variedad de platelmintos: trematodos y tenias.
Centro Federal de Información y Recursos Educativos
1. Realiza un dictado biológico.
2. Invita a los estudiantes a completar tareas de prueba interactivas sobre el tema “Diversidad de platelmintos: duelas y tenias”.
1. Durante el dictado, el concepto más completo se compone de cuatro características.
Sacar conclusiones apropiadas
2. Complete tareas de prueba interactivas sobre el tema "gusanos planos".
VII REFLEXIÓN
5 minutos
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
VIII DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DE TAREA
1 minuto
Nombre del usado
EOR
actividades docentes
Actividad estudiantil
Informa sobre las tareas; da instrucciones sobre cómo llevarlo a cabo.
Anota la tarea
Apéndice al plan de lección Diversidad de platelmintos: duelas y tenias
LISTA DE EOR UTILIZADOS EN ESTA LECCIÓN
№
Nombre del recurso
Tipo, tipo de recurso
Formulario de envío de información
Control. Gusanos planos
Módulo de control Gusanos planos
El módulo está diseñado para evaluar los conocimientos sobre el tema "gusanos planos"
Centro Federal de Información y Recursos Educativos
Colección unificada de Internet de recursos educativos digitales (EDR)
Variedad de platelmintos: trematodos y tenias.
Módulo práctico Variedad de platelmintos: trematodos y tenias.
El módulo contiene tareas prácticas sobre el tema "Tipos de gusanos planos. Gusanos redondos. Anélidos"
Centro Federal de Información y Recursos Educativos
La planaria blanca pertenece a
clase gusanos ciliados.
pequeños gusanos planos
(1-2 cm). Viven en agua dulce.
embalses. Como otros
gusanos planos, cuerpo con dos
simetría de terceros. Ja-
característica distintiva
es una cubierta de fina-
grandes pestañas. Oral de-
el agujero esta encendido
lado ventral. Todo
Las planarias son hermafroditas.
Estructura interna de la duela hepática.
"Tipo de gusanos planos"
1. ¿Cuál es la simetría corporal de los platelmintos?
A. radiales
B. De doble cara
B. Tripartito
2. ¿Qué se incluye en el saco piel-músculo?
A. Células de la piel
B. Tres capas de músculos
B. Células de la piel y tres capas de músculos.
3. ¿Qué tipos de tejidos están presentes en los platelmintos?
A. Tegumentario, conectivo, muscular, nervioso.
B. Tegumentario, musculoso, nervioso.
B. Tegumentario, conectivo, muscular.
4. ¿A qué sistema pertenecen los tubos ramificados que comienzan en el parénquima con células estrelladas?
A. Sexuales
B.Excretor
V.nervioso
5. ¿Cómo respiran las planarias?
A. Con la ayuda de los pulmones.
B. A través del tegumento del cuerpo.
B. Con la ayuda de branquias.
Criterios de evaluación
"5" - sin errores
"4" - 1 error
“3” - 2 errores
“2” - 3 o más errores
