Autori članka
Serebryakova Ekaterina - 6cl.
Morozova Anna - 5kl.
Svrha studije
Šta znače slike igračaka različitih zanata. Šta im je zajedničko i što ih razlikuje jedno od drugog.
Hipoteza
Sve igračke od gline su vrlo plastične i generaliziranog su oblika.
Plan studije
Posjetite izložbu "Dymkovo Toy", demonstriranu u jednom od školskih muzeja.
Slušajte, zatim razgovarajte o istoriji razvoja igračaka u raznim narodnim zanatima.
Pokušajte stvoriti vlastiti imidž igračke od gline ili plastelina. Oslikati igračku na osnovu jednog od zanata.
Organizirati izložbu studentskih radova.
Napravite prezentacije o glinenim igračkama iz raznih zanata.
Šta razlikuje glinene igračke koje pripadaju različitim zanatima i šta im je zajedničko
Dymkovo igračka
Postoji neverovatna profesija kojoj ljudi posvećuju čitav život - ovo je majstor za igračke.
U davna vremena, igračke od gline bile su sudionici drevnih rituala, kojima je pripisivana posebna moć: da štite i štite ljude od svakog zla. Žarka boja i kreštav zvižduk odigrali su čarobnu ulogu.
Ako pogledate igračke različitih zanata, možete vidjeti da su sve obojene tradicionalnim ornamentom. Selo Filimonovo u regiji Tula poznato je proizvodno središte filimonovskaya igračke. Ove igračke imaju izdužene proporcije, meke obrise, izgledaju vitko i graciozno. Filimonov igračke gotovo uvijek zvižde. Omiljene boje Filimonovskih igračaka su crvena, žuta i smaragdno zelena.
Domovina Kargapolskaya glinene igračke - Ruski sjever. Kargapolsk igračke oslikane su svijetlim i prigušenim bojama, razlikuju se jednostavnim i jasnim uzorcima. Drevni simboli sunca - veliki vatreno crveni krugovi, križevi, prstenovi, kao i motivi zrna, klasova hleba i grančica biljaka - upereni su na površinu likova.
Među ruskim glinenim igračkama, možda najpoznatije su one iz Dimova. Dymkovsky igračke su pravo čudo. Ovdje možete vidjeti i otpuštene dendije, i dadilje - "medicinske sestre" s djecom u naručju, i brze konjanike i druge slike. Silueta je meka, glatka i okrugla. Ovdje ima toliko detalja o štukaturi: graciozne volanice, flounces, pletenice, bičevi! Čine cifre izražajnijim. U slikanju Dymkovo igračaka koriste se žuta i plava, grimizno - crvena i zelena, bijela u pozadini i crna.
Pogledajte bliže moderne narodne igračke - i primijetit ćete da u njima žive iste slike. Ovo je Konj, Ptica, Baba. Ove slike izražavaju veliko značenje, žive u sjećanju ljudi, njegovih drevnih tradicija.
nalazi
Razmatrajući igračke iz različitih zanata, primijetićemo da ih ujedinjuju slike koje u njima žive: neviđene životinje, žena s djetetom, muškarac - radnik. Drevni znaci ukrasa, koji su prekriveni igračkama, mogu se naći u vezu, slikarstvu i drugim djelima narodne umjetnosti.
Resursi
Dekorativna i primenjena umetnost u ljudskom životu: udžbenik za 5. razred. opšte obrazovanje. institucije, N.A.Goryaeva, O.V. Ostrovskaya; izd. B.M.Nemensky, 4. izdanje - M., obrazovanje, 2005.
Izvedeno:
nastavnik likovne kulture
Prosvetova Tatiana Sergeevna
p / s Nizhnedevitsky
Lekcija o likovnoj umjetnosti na temu: "Drevne slike u modernim narodnim igračkama"
Udžbenik:ON. Goryaeva, O. V. Ostrovskaya; uredio B.M. Nemensky. Art. Dekorativna i primenjena umetnost u ljudskom životu. Ocjena 5. - M.: Obrazovanje
Ciljevi lekcije: formiranje ideje o narodnoj igračkoj od gline, njenim vrstama (Dymkovo, Filimonovskaya, Kargopol); izrada skice igračke u boji jednog od narodnih zanata.
Zadaci:
1. Stvoriti ideju učenika o narodnoj igrački od gline.
2. Razviti mišljenje, kreativnu i kognitivnu aktivnost, sposobnost rasuđivanja, upoređivanja, generaliziranja, samostalnog donošenja zaključaka.
3. Gajiti ljubav i interesovanje za tradicionalnu rusku kulturu, svoju domovinu.
Formirani UUD:
kognitivna- naučiti izvlačiti informacije iz udžbenika, analizirati ih, prepoznavati osobine različitih predmeta u procesu pregledavanja;
komunikativan–Naučite se sudjelovati u kolektivnim raspravama, graditi konceptualne govorne izjave, braniti vlastito mišljenje, formulirati odgovore na pitanja;
regulatorni- naučiti držati cilj aktivnosti sve dok se ne postignu njeni rezultati; planirati rješenje obrazovnog problema; ocjenjuju rezultate svog rada;
lični- imaju odgovoran odnos prema svojim studijama, imaju motivaciju za aktivnosti učenja4 usredotočene su na pokazivanje interesa za umjetnost i zanat.
Metode i oblici obuke: objašnjenje i ilustracija, djelomično pretraživanje, praktično; grupa, frontalna, individualna, igra.
Obrazovni resursi: Nekrasova M.A. „Narodna umetnost Rusije. Narodna umjetnost kao svijet integriteta. " M., 1983
Durasov G.I. "Kargopolska igračka od gline" - A, 1986
Demonstracijski materijall: prezentacija za lekciju.
Oprema: tutorial, gvaš, četke, papir.
Tokom nastave
Organizovanje vremena.
Dobar dan momci! Moje ime je Tatiana Sergeevna. Ja ću vas naučiti ovu lekciju o umjetnosti.
Jesu li svi spremni za lekciju?
U kom raspoloženju ste došli na čas?
Motivaciona ciljna faza.
Odakle ste došli kod nas?
Sve je jednostavno. Nema zeznutih stvari.
Dugog vrata i slikana
Za igru \u200b\u200bi zabavu djece.
Zaljubio sam se u tebe u ranom djetinjstvu -
Baka je bila majstorica.
Prešli ste na mene nasljedstvom
Od prelepih ljudi iz njihovog sela.
Udaljenosti za vas nisu strašne.
Vi ste iz predaka iz dalekih vremena.
Ove glinene statue -
Zvono iz Rusije. (Slajd 2)
N.V. Denisov
Zamislite temu današnje lekcije i formulirajte ciljeve učenja.
(Ako je potrebno, učitelj pomaže djeci). (Slajd 1)
Uvod u novi materijal.
Momci! Od ranog djetinjstva okruženi ste igračkama.
Sjećate se kojih? Od čega su napravljeni? Gde?
Sve tvorničke igračke su slične.
Ali igračke, čije su slike predstavljene na ploči, sve su različite, nema druge, jer su izrađene ručno. (Slajd 1)
U koju svrhu su ljudi stvarali igračke? Koja je njihova svrha?
(Svrha igračke je zabavljati, zabavljati djecu).
U davna vremena, igračke od gline koristile su se u raznim ritualima. Pripisana im je posebna moć: da štite, štite ljude od svakog zla. U tome su pomogli jarka boja i kreštav zvižduk igračaka.
Uvod u novi materijal.
Danas ćete saznati više o igračkama koje pripadaju pravcu "narodnog zanata".
Sjećate se koje ste igračke upoznali tokom nastave umjetnosti u 3. razredu? (Dymkovsky). (Slajd 2)
Zašto se ove igračke ne zovu Voronezh, ni Nizhnedevitsky, već Dymkovo? (Napravljeno u selu Dymkovo).
Selo Dymkovo i dalje se nalazi u blizini grada Kirov, a nekada se zvalo Vyatka.
Po čemu je Dymkovo poznato?
Sa mojom igračkom.
U njemu nema zadimljene boje,
Kakvo sivilo sive boje.
Ona ima nešto poput duge
Od kapi rose
Ima nešto u njoj za radost,
Grmi kao bas
Ne izgleda kao medenjaci
Likujuće i svečano
U mladosti je vrhunac,
Ima odvažnost i opseg.
Sjaj oker crvenim olovom
Po cijelom zemljištu u kućama.
V. Fofanov
Od čega su napravljene igračke Dymkovo? (Od gline).
Koji uzorak ukrašava igračku Dymkovo? (Geometrijski).
Sve igračke nisu jednostavne
I čarobno obojeno:
Snježno bijele poput breza
Krugovi, ćelije, pruge -
Naizgled jednostavan obrazac
Ali ne mogu skrenuti pogled.
O. Levitsky
Koje su omiljene boje majstora iz Dymkova? (Plava, narančasta, bijela, itd.).
Kakve je boje pozadina igračke Dymkovo? (Bijela).
Igračke od gline iz sela Filimonovo, tulanska oblast, iznenađujuće su lepe i raznovrsne. (Učitelj skreće pažnju učenicima na klizač igračaka.) Zovu se Filimonovo.
A ove glinene igračke su iz regije Arhangelsk, iz Kargopola i obližnjih sela. To su Kargopol igračke. (Učitelj skreće pažnju učenicima na dijapozitiv sa slikom igračaka).
Zadatak broj 1
Razmotrite igračke različitih zanata i radeći u grupama od po 4 odredite šta im je zajedničko i po čemu se razlikuju? (Slajd 2). Možete koristiti tutorial (str. 66 - 74). Držite se predloženog plana. (Slajd 3)
Plan
1. Od čega su napravljene igračke.
2. Slike igračaka.
3. Oblik igračaka.
4.Glavne boje igračaka
5. Elementi slikanja.
Općenito:
Od gline;
Drevne slike: likovi ljudi, ptica, životinja;
Imati generalizirani oblik;
Na slici se koristi mnogo boja;
Upotreba solarnih znakova
Razlike u igračkama:
Filimonovljeve igračke imaju izduženi oblik; glavne boje su malina crvena, žuta i smaragdno zelena;
Mnogo je detalja u igračkama Dymkovo: volančići, volani, pletenice, bičevi;
Kargopol igračke su čučne; sadrže čudesno stvorenje - Konj-Polkan
2 zadatak. Ko je jahao konja?
Učitelj demonstrira učenicima slike konja i jahača koji pripadaju različitim umjetničkim zanatima, a učenici moraju pogoditi ko je na kojem konju stigao. (Slajd 4)
Igra "Nesreća u muzeju".
Za ovu igru \u200b\u200bpotrebna su 2 sudionika: 1 - čuvar muzeja, 2 - detektiv.
Zamislite na trenutak da je igračka jednog od zanata nestala iz muzeja. Njegovo je mjesto već poznato, ali nalazi se među ostalim igračkama i to otežava njezinu pretragu. Da bi pronašao igračku koja nedostaje, kustos muzeja mora joj dati usmeni opis. Detektiv, vođen ovim opisom, traži nestale među predstavljenim igračkama. (Slajd 5)
Samostalni rad studenata.
Izrada skice igračke u boji jednog od zanata. (Slide 6)
Fizičko vaspitanje
Sažetak lekcije. Reflection.
Izložba studentskih radova i njihova diskusija.
Čiji rad vam se najviše svidio?
Pitam se šta je kod njih najuspešnije?
Nastavite rečenice:
Danas sam saznao. ... ...
Na misiji sam. ... ...
Sada mogu. ... ...
Zadaća: plastelin, gvaš boje.
Antikvarijat:
ON. Goryaeva, O. V. Ostrovskaya; uredio B.M. Nemensky. Art. Dekorativna i primijenjena umjetnost u ljudskom životu. Ocjena 5. - M .: Obrazovanje.
Goryaeva N.A. Lekcije iz likovne umjetnosti. Dekorativna i primenjena umetnost u ljudskom životu. Razvoj lekcije. Ocjena 5 \\ N.A. Goryaeva; izd. B.M. Nemensky. - M.: Obrazovanje. 20012 g.
O.V. Sviridova likovne umjetnosti. Razred 5: planovi lekcija za B.M. Nemensky / autor-komp. O.V. Sviridov. - Volgograd: Učitelj. 2006. godine
KARTICA TEHNOLOŠKE LEKCIJE PREMA GEF-ovim ZAHTJEVIMA
iz likovne umjetnosti u 5. razredu
„Drevne slike u modernom
narodne igračke "
nastavnik likovne kulture
MBOU Srednja škola br. 4 Gus - Khrustalny
Rakislova Olga Yurievna
Predmet: Likovna umjetnost (B.M. Nemensky)
Razred : 5
Predmet: "Drevne slike u modernim narodnim igračkama"
Cilj: Formiranje obrazovnih kompetencija (informativnih, komunikativnih, reflektivnih, itd.) Učenika 5. razreda iz predmetnog područja "Likovna umjetnost" na temu: "Drevne slike u modernim narodnim igračkama"
Zadaci učenja usmjeren na postizanjelični ishodi učenja:
Poboljšanje obrazovne kognitivne aktivnosti
Razvoj fine motorike ruku, očiju, analitičko razmišljanje, figurativna mašta, umjetnički ukus.
Formiranje ljubavi prema narodnoj umjetnosti
Zadaci učenja usmjeren na postizanjemeta-subjekt ishodi učenja:
Formiranje sposobnosti za rad nove informacije o temi (odabrati, istaknuti, ugraditi u logiku, generalizirati);
Formiranje sposobnosti razlikovanja različitih vrsta narodnih igračaka, razvrstavanja (kognitivni UUD);
Formiranje sposobnosti slušanja i čuvanja, izgradnje govornih izjava;
Formiranje vještina za rad u statičkim kreativnim grupama (komunikativni UUD);
Formiranje početnih oblika refleksije (regulatorni UUD).
Zadaci učenja usmjeren na postizanjesubjekt ishodi učenja:
Ovladavanje znanjem na temu: "Drevne slike u modernim narodnim igračkama."
Ključna pitanja za djecu: "Šta razlikuje glinene igračke koje pripadaju različitim umjetničkim zanatima i šta im je zajedničko?"
Oprema za nastavu
Učiteljsko računalo, multimedijalna oprema, prezentacija, uzorci narodnih igračaka,plastični materijal i daska za vajanje, salveta za ruke.
Faza lekcije
Aktivnost nastavnika
Studentske aktivnosti
Formulirani UUD
Organizacijski
Kontrola nad organizacijom radnog mjesta učenika, formiranjem grupa
Studenti sjede u grupama
Komunikativan
Povećavanje pažnje
Fragment pjesme V. Leontjeva „Sajam»
Slajd №1 "Sajam narodnih igračaka". Poruka da ćemo danas u lekciji ići na sajam narodnih igračaka
Razvijanje emocionalne i moralne reakcije
Lični
Ažuriranje osnovnih znanja
U prethodnim lekcijama upoznali smo se sa drevnim slikama koje ispunjavaju život ruskih ljudi. Koje su to slike? (ženska figura, konj, drvo života, ptica)Koji su predmeti ukrašeni drevnim slikama?
Koji su simboli korišteni za ukrašavanje stana, kostima i predmeta za domaćinstvo?Dijapozitiv broj 2 "Drevne slike u narodnoj umjetnosti"
Odgovara na postavljena pitanja
Regulatorni
Sposobnost formulisanja stečenog znanja
Motivacija za aktivnosti učenja
Postoji neverovatna profesija koja nam je došla od davnina i postoji i danas - ovo je majstor za igračke. U davna vremena, igračke od gline nisu stvorene samo za zabavu, već i kao dio drevnih rituala. Dani su jedni drugima za praznike i napunili svoj dom. Igračke su posjedovale magične moći i, u svijesti naših predaka, štitile su ljude od svakog zla.
U glinenoj igrački žive vam već poznate slike: konj, ptica, žena, koji žive u sjećanju ljudi i nastavljaju svoje tradicije.
Oblik igračaka je vrlo fleksibilan i generaliziran, ali bez obzira na to, na različitim mjestima goleme Rusije, umjetnici su imali originalan pristup stvaranju njihove slike.
Na našem sajmu postoje četiri glavna paviljona u kojima su predstavljene igračke Dymkovskaya, Abashevskaya Filimonovskaya i Kargopol.Tobogan broj 3 (Narodne igračke od gline)
Naš zadatak je naučiti kako ih razlikovati, izvajati i ukrašavati.
Ali prvo, definirajmo u kojem je kabini svaka grupa.
Tekst se distribuira (Dodatak 1)
Ispituju igračke koje je svaka grupa dobila i, prema opisu, utvrđuju pripadnost određenom narodnom zanatu.
Regulatorni
Naučite slušati pitanja, razmišljati, analizirati.
Ažuriranje znanja.
Generalizacija i sistematizacija znanja
A sada analizirajmo karakteristike narodnih glinenih igračaka iz Dimkova, Filimonova, Kargopola i Abaševa popunjavanjem tabele.
slajd 4 ( Tabela se prikazuje i popunjava prema odgovorima učenika)
Svaka grupa u tekstu ističe značajke oblika, ukrasa i
glavne korištene boje.
Kognitivni, regulatorni
Komunikativan.
Primena znanja i veština
Sada predlažem da se igram igračkama.
Svaka grupa ima svoju igru \u200b\u200b- zadatak
1grupa - aplikacija 2
Grupa 2 - aplikacija 3
Grupa 3 - prijava 4
Grupa 4 - prijava 5
Svaka grupa primjenjuje prethodno stečene umjetničke vještine,
Izvršite CAT
Regulatorni
Komunikativan
Kontrola asimilacije Provjeri izvršene zadatke
Provjera izvršenih zadataka, rasprava o učinjenim greškama, njihovo ispravljanje
dodatak 2 - slajd broj 5
dodatak 3 - slajd 6
dodatak 4 - slajd 7
dodatak 5 - slajd broj 8
Pročitajte odgovore
Komentirajte ih
Regulatorni: razvoj sposobnosti za razumijevanje primljenih informacija, formiranje sposobnosti za analizu
Praktični rad
Dobro ste naučili temu današnje lekcije.
A sada vas pozivam da igrate ulogu majstora i pokušate stvoriti plastični oblik narodne igračke, ali ne kopiranjem, već unošenjem nečeg novog, svog.
Slajd 9 (Tehnike za rad sa plastelinom)
Zvuče ruske narodne melodije
Razmotrite tehnike za rad na
prezentacije
Svako samostalno radi na svojoj slici igračke
Kognitivno, regulatorno
Komunikativan.
Reflection
Zadaća
Danas ste se upoznali sa četiri vrste narodnih igračaka od gline. Kakve ste igračke najviše voljeli? Kakvu igračku biste voljeli imati kod kuće?
Domaći zadatak: Pokrijte igračku bijelim gvašem. I ponovite značenje simbola narodnog ukrasa
Dajte odgovor
Zapiši zadaća
Regulatorni
Predviđeni rezultat: Znajte porijeklo narodnih zanata: Dymkovo, Filimonovo, Kargopol, Abashevo i budite u stanju da ih razlikujete po stilskim karakteristikama. Skulptirajte oblik narodne igračke i pripremite je za ukras.
Prilog 1
Dymkovo igračka ... U davna vremena majstori naselja Dimovo blizu Vjatke (danas Kirovska oblast) izvajali su igračke od gline: dama pod kišobranom, rumena gospoda, konji, medvedi, jeleni, patke i pijetlovi.
Oblik figura je monolitan, siluetu odlikuje meka glatkoća i zaobljenost.
Većina igračaka bile su zviždaljke, naslikane su na bijeloj glini raznobojnim prugama i linijama, prstenovima i točkicama, krugovima koji su izgledali poput cvijeća. S ljubavlju se ova igračka naziva izmaglica.
Njeno slikarstvo je elegantno i dekorativno. Na bijeloj pozadini vrlo jarko blistaju grimizne, plave, zelene, žuto-narančaste boje.
Filimonovskaya igračka. Igračke od gline iz sela Filimonovo, tulanska oblast, iznenađujuće su lepe i raznovrsne. Dame, jahači, konji, jeleni, ovnovi, pijetlovi - tvore vedar, vedar okrugli ples. Igračke su izduženih proporcija, izgledaju graciozno, vitko. Dame vitkih strukova nose suknje u obliku zvona i koketne kape; jelen s moćnim rogovima graciozno je ispružio neobično dugačak vrat; konjanik drsko vozi u ponosnoj pozi. A svaka figurica takođe zviždi.
Igračke su prekrivene neobičnim uzorkom, to su naizmjenične pruge, točkice, krugovi, ovali, trokutići; često je prikazana razgranata "riblja kost", blistava "zvijezda" ili jarko "sunce". Glavne boje koje se koriste u slikanju su žuta, crvena, zelena.
Kargopol igračka
- Ova igračka je iz regije Arhangelsk, iz Kargopola.
Njegova tema je pozajmljena iz života ljudi. Obrtnici stvaraju ženske figurice
djedovi-šumski radnici, orači, harmonikaši.Ovdje i Polkan - nevjerovatno čudovište,
u kojoj su glava i ruke muškarca povezane s tijelom konja.Medvjed, druge životinje i ptice su uvijek pronađeni... Igračke su čučnjeve; djeluju nespretno i teško
Slika igračke Kargopol je vrlo izražajna i jednostavna. Simboli sunca su veliki vatreni krugovi, krstovi, prstenovi, motivi žitarica, klasovi kruha i grančice biljaka. Svi ovi elementi prikazani su u prirodnim bojama, bliskim prirodnim prirodnim nijansama - crnoj, crvenoj, žutoj, blijedo zelenoj, plavoj.
Abashev toy
poreklom iz sela Abashevo, regija Penza
Abashevskaya igračka jezvižducikoji prikazuju životinje koje su često domaćininevjerojatan izgled... Figurice imaju izduženo tijelo s kratkim, široko razmaknutim nogama i dugim gracioznim vratom. Duboko ogrebane oči ističu se na maloj, pažljivo isklesanoj glavi.
Glavakoze,
jelena,
ovnovi okrunjen zakrivljenim, ponekad višeslojnim rogovima.
Zvižduci su oslikani svijetlim emajl bojama -plava, zelena,crvena. Pojedinačni dijelovi, poput rogova, mogu se bojatisrebro ilizlato.
Slajd broj 4
Tip igračke
Regija
Obrazac
Slika ukrasa
Primarne boje
Filimonovskaya
Dymkovskaya
Kargopolskaya
Abashevskaya
Tabela se prikazuje i popunjava prema odgovorima učenika
Tip igračke
Regija
Obrazac
Slika ukrasa
Primarne boje
Filimonovskaya
Tula
Imaju izdužene proporcije, meke obrise, izgledaju graciozno, vitko
naizmjenične pruge, točkice, kružići, ovali, trokutići;
često prikazan
razgranata riblja kost, blistava zvijezda
ili jarko "sunce"
crvena, žuta, zelena
Dymkovskaya
Kirovskaya
Oblik figura je monolitan, siluetu odlikuje meka glatkoća i zaobljenost
Naslikani su na bijeloj glini raznobojnim prugama i linijama, prstenovima i točkicama, krugovima koji su izgledali poput cvijeća.
grimizna, plava, zelena,
žuto-narančasta boja.
Kargopolskaya
Arkhangelsk
Čučanj; djeluju nespretno i teško
Simboli sunca su veliki krugovi, križevi, prstenovi, motivi žitarica, klasovi kruha i biljne grančice.
crna, crvena, žuta, plava,
blijedo zelena,
Abashevskaya
Penza
Figurice imaju izduženo tijelo s kratkim, široko razmaknutim nogama i dugim gracioznim vratom.
Nedostaje ukrasni ukras
plava, zelena, crvena Pojedinačni dijelovi, na primjer, rogovi, mogu se bojatisrebro ilizlato.
Narodna dekorativna umjetnost kod nas je organski dio narodne kulture. Pjesničke slike, osjećaji koji su mu svojstveni dragi su i razumljivi svim ljudima. Uliva osjećaj ljepote, pomaže u formiranju skladno razvijene ličnosti. Zasnovane na dugogodišnjoj umjetničkoj tradiciji, dekorativne umjetnosti pozitivno utječu na obrazovanje osobe budućnosti. Radovi koje su stvorili majstori iz naroda odraz su ljubavi prema njima rodna zemlja, sposobnost sagledavanja i razumijevanja ljepote okolnog svijeta.
Glavne vrste dekorativne umjetnosti
Dugovjekovna domaća proizvodnja u seljačke porodice, a počev od XVIII-XIX vijeka i rukotvorina opskrbljivali su gradove i sela raznim priborom od gline, drveta i metala, tiskanim tkaninama, keramičkim i drvenim igračkama, tepisima itd. i zviždaljkama od gline, Lukuta je oslikavao kutije od laka . Svaki od ovih predmeta je narodno djelo dekorativne umjetnosti... Drveno zlato - slika Khokhloma - od velikog je interesa u Rusiji i inostranstvu.
Na njemu su bili izvorni zanati Daleki istok, Ruski sjever, Sibir, Kavkaz. Poznata je obrada metala u dagestanskom Kubachiju, keramičko slikarstvo u Balkhar-u i srebreni urezi u Untsukul-u. Narodne dekorativne umjetnosti, čije su vrste vrlo raznolike, zastupljene su u različitim dijelovima naše prostrane zemlje.
Vologdska čipka - narodna ukrasna umjetnost
Vologdska čipka stekla je popularnost u evropskim prijestolnicama krajem 18. vijeka. A u naše vrijeme mnogi stranci pogrešno vjeruju da se čipka u Rusiji tka samo u Vologdi. U stvari, Yelets, Kirishi, Vyatka takođe imaju razloga da budu ponosni na svoje proizvode. Gotovo svi oni imaju svoje jedinstvene karakteristike. Dakle, čipke u boji Mihajlovskog su vrlo zanimljive. Kod nas su stekli ne manje popularnost od vologdskih. Ipak, baš kao i prije stotine godina, Vologda ide na snježno bijelo čudo.
Ažur rezbarenje
Ažurbana rezbarenje ukrašava predmete malih kostiju: kutije, kovčege, privjesci, broševi. Djelo narodne ukrasne umjetnosti - čipka od kosti - tako se pjesnički naziva ažurno rezbarenje.
Najrasprostranjenije su tri vrste ukrasa u rezanju kostiju:
- Geometrijsko - preplitanje ravnih i zakrivljenih linija.
- Povrće.
- Rocaille - stilizacija oblika morske školjke.
Tehnikom ažurbenog rezbarenja koriste se za izradu kompozicija na osnovu ornamenta i predmeta. Sirovina je obična kravlja kost.
Za fini rad na ažurnom rezbarenju potrebni su posebni alati: turpije za igle, grejderi, zakovice, ubodne pile.
Beading
Beading se može ponositi stoljetnom istorijom, baš kao i same perle. Stanovnici Drevnog Egipta prvi su savladali složenu vještinu tkanja ogrlica na bazi malih staklenih kuglica u boji, a njima su ukrašavali i odjeću. Međutim, proizvodnja perlica je zaista procvjetala u 10. stoljeću. Mnogo godina stanovnici Venecije pažljivo su čuvali tajne svog zanata. Torbice i torbice, cipele, odjeća i druge fine stvari ukrašene su luksuznim perlicama.
Kada su se perle pojavile u Americi, zamijenile su tradicionalne materijale koje su koristili autohtoni ljudi. Ovdje su bile obrubljene kolijevkama, košarama, naušnicama, burmuticama.
Ljudi na Dalekom sjeveru ukrašavali su krznene čizme, krznene kapute, remenje od irvasa i pokrivala za glavu ukrašenim vezom.
Batik
Batik - uradi sam farbanje tkanine pomoću smjesa za fiksiranje. Tehnika se temelji na zapažanju da gumeni ljepilo i parafin, kada se nanose na tkaninu, ne propuštaju boju.
Postoji nekoliko vrsta batika - čvornat, vruć, šibori, hladan.
Naziv "batik" je indonezijski, što znači "izvlačenje", "otvor", "pokrivanje kapima".
Ovu sliku od davnina koriste narodi Indije i Indonezije. Batik je u Europu došao u 20. vijeku.
Slikanje
Slikarstvo je jedan od najstarijih oblika dekorativne umjetnosti. Stoljećima je bio organski dio izvorne kulture i života ljudi. Ova vrsta ukrasne umjetnosti je široko rasprostranjena.
Evo nekoliko vrsta slikanja:
- Zhostovo slika je poznati ruski zanat koji se pojavio u 19. veku u selu Zhostovo, nedaleko od Moskve. Pripada najpopularnijim zanatima u kojima nastaje rusko narodno slikarstvo. Poznate tacne Zhostovo su ručno oslikane. Buketi cvijeća najčešće su prikazani na crnoj podlozi.
- Slika Gorodets je zanat koji se pojavio u sredinom XIX veka u gradu Gorodets. Slika je svijetla i lakonska. Teme su joj figurice konja, žanrovske scene, cvjetni uzorci. Uređena vrata, rolete, namještaj, kotačići.
- Slika Khokhloma jedan je od najstarijih narodnih zanata. Nastao je u 17. veku u Hohlomi, nedaleko od Nižnjeg Novgoroda. Khokhloma slika je ukrasno slikanje drvenih predmeta, izrađeno na zlatnoj podlozi u crnoj, crvenoj, rjeđe zelenoj boji. Nakon crtanja uzorka, proizvod je premazan posebnim sastavom i tri puta obrađen u pećnici, što vam omogućava postizanje jedinstvene medeno-zlatne boje. Tradicionalne za Khokhloma su jagode od crvena i crvena jagoda, grane i cvijeće. U kompozicijama se često pojavljuju životinje, ribe i ptice, pretvarajući ih u istinsko djelo narodne ukrasne umjetnosti. Drveno zlato se često naziva i slika Khokhloma.
Upoznaćemo se sa raznim ručnim radovima koji se u vrtiću koriste za razvoj djece.
Dymkovo igračka
Proizvodi majstora Kirov zadivljuju svijetlim uzorcima, nestandardnim proporcijama i oblicima. Svi su oduševljeni pametnim, prekrasno ukrašenim i oslikanim damama, ponijama, pijetlovima, kozama. Prve igračke Dymkovo pojavile su se 1811. godine. Na praznik Vyatka prodavale su se oslikane glinene lutke. Igračke od gline izrađivali su majstori iz sela Dimkovo. To su radili sa porodicama.
Sada u Kirovu radi fabrika za proizvodnju igračaka Dymkovo.
Filimonovskaya igračka
Ništa manje poznat nije ni centar narodnog zanata u selu Filimonovo blizu Tule, u kojem se rađaju divne igračke od gline. Ljudi i životinje koje izrađuju majstori odlikuju se bizarnim oblikom i velikom izražajnošću. To su seljanke, dame, vojnici, krave, jahači, ovnovi. Filimonov igračke ne mogu se zamijeniti s drugima, jer nose svoje jedinstvene osobine u obliku modeliranja i slikanja. Igraju se sa svim duginim bojama.
Dijete koje vidi Filimonovu igračku nestandardne boje i oblika budi kreativnost.
Kargopol igračka
Kargopol je drevni grad, čiji su se stanovnici već dugo bavili keramikom. Uglavnom su pravili posuđe, ali neki su se majstori bavili glinenim igračkama. Istina, 1930. godine ribolov je propao. Obnova radionica u Kargopolu održana je 1967. godine.
Igračke Kargopol izgledaju strože u odnosu na svijetle igračke Dymkovo i Filimonov. Raspon boja je smeđa, crna i tamno zelena. Mnogo je smiješnih slika, jednostavnih, ali istovremeno dišućih toplinu i humor. To su seljanke, bradati muškarci, lutke sa točkovima.
Gzhel jela
Selo Gzhel nalazi se nedaleko od Moskve. Keramika se ovdje bavi od 14. vijeka. Među priborom koji su proizveli fermentori nalaze se ploče i igračke koje su obojene smeđim i žućkastozelenim keramičkim bojama. Sada su proizvodi od porculana proizvedeni u Gzhelu svjetski poznati. Razlog tome je jedinstvenost oblika i uzorka. Porcelan Gzhel odlikuje se plavom bojom rađenom na bijeloj podlozi. Istina, plava nije jednolična. Ako pažljivo pogledate, možete pronaći suptilne nijanse i polutonove koji pobuđuju misli o plavetnilu neba, rijeke i jezerske vode. Pored posuđa, u Gzhelu se proizvode igračke i male skulpture. Sve što majstori rade zadivljuje skladom sadržaja i forme. Ovo je pravo djelo narodne ukrasne umjetnosti. Svi sanjaju o kupovini Gzhela.
Dekorativne umjetnosti u vrtiću
Umjetnost narodnih zanata baština je ne samo za odrasle. Takođe je važno za djecu koja se mogu s oduševljenjem igrati i s gnezdaricama od drveta i sa glinenim igračkama kirovskih majstora. Umjetnost ljudi budi zanimanje za djecu originalnošću ideja, slikovitošću i briljantnošću. Djeci je to razumljivo, jer je njegov sadržaj jednostavan i lakonski, ali istovremeno djetetu otkriva ljepotu svijeta oko njega. Evo omiljenih bajkovitih slika životinja koje su napravljene od gline ili drveta i ukrasa sa cvijećem, bobicama i lišćem, viđenih više puta u životu. Obrtnici koji se bave proizvodnjom igračaka od gline svoja djela često slikaju ornamentom geometrijskih figura: pruga, prstenova, krugova. Ovi crteži takođe pronalaze razumijevanje među djecom. Svi proizvodi od gline i drveta u vrtićima nisu samo uređenje interijera. Vođeni iskusnim učiteljem, momci ih pažljivo gledaju, crtajući ih i modelirajući na osnovu uzoraka narodnih proizvoda.
Narodna dekorativna umjetnost u vrtiću ulazi u život djece, pružajući im radost, proširujući vidike, pozitivno utječući na umjetnički ukus. U predškolskoj ustanovi obrazovne institucije mora postojati dovoljan broj rukotvorina. To vam omogućava ukrašavanje interijera grupa, njihovo ažuriranje nakon nekog vremena. Djeci se umjetnički proizvodi prikazuju kada govore o zanatlijama. Svi takvi predmeti moraju se čuvati u ormarima pedagoškog ureda. Moraju se neprestano dopunjavati i distribuirati ribarstvu. Mlađa djeca trebaju kupiti zabavne igračke, isklesane drvene igračke... Momci srednja grupa Filimonov i Kargopol više odgovaraju. Djeci starijih grupa na raspolaganju su sve vrste narodnih igračaka, uključujući glinene i drvene.
Dekorativno modeliranje u uvjetima vrtić predviđa stvaranje jela od djece, raznih figura na temu narodnih igračaka. Pored toga, djeca mogu za 8. mart napraviti mali nakit za lutke, suvenire za majke, bake i sestre.
Pod utjecajem nastave sa ručnim radovima, djeca se dublje zanimaju za ilustracije na ruske teme; igračke bogatstvom svojih tema potiču djetetovu maštu na časovima manekenstva, čineći njegovo znanje o svijetu koji ga okružuje bogatijim. Časovi koji koriste predmete narodne umjetnosti kao ilustraciju pružaju priliku za razvoj dječijeg uma.
Međutim, pozitivan učinak toga postiže se samo ako se djeca sistematski i sistematski upoznaju s predmetima dekorativne i primijenjene umjetnosti. Na osnovu stečenog znanja stvaraju ukrasne radove vlastitim rukama. Pozvani su na reprodukciju djela narodne ukrasne umjetnosti (bilo koje). Fotografija, ako sam rad nije dostupan, pomoći će djetetu da zamisli da će crtati ili vajati.
Želja djece da se bave stvaranjem prekrasnih predmeta u velikoj mjeri određena je pažnjom samog vaspitača prema tim pitanjima. Mora imati informacije o narodnim zanatima, biti svjestan povijesti njihovog izgleda. Ako učitelj zna kakvom se narodnom zanatu može pripisati određena igračka i zna zanimljivo pričati o majstorima koji izrađuju ove igračke, djeca će biti zainteresirana i imat će želju da se bave kreativnošću.
Likovna umjetnost u nižim razredima
Narodna ukrasna umjetnost u dizajnerskim aktivnostima mlađe školarce omogućava djeci da se vrate izvorima narodne kulture, duhovnom nasljeđu. IN moderni svijet proučavanje bogatstva nacionalne kulture najvažniji je zadatak moralnog vaspitanja djece, pretvarajući ih u rodoljube svoje zemlje. Duša nacije utjelovljena je u narodnim zanatima, istorijsko pamćenje generacije. Nemoguće je obrazovati punopravnu ličnost, razviti njen moralni potencijal, estetski ukus djece, ako se razgovori o kreativnosti svode na apstraktno rasuđivanje. Napokon, radovi majstora ilustracija su najboljih kvaliteta narodni karakter: ovo je buđenje poštovanja prema vlastitoj istoriji i tradiciji, ljubavi prema domovini općenito i prema mjestu gdje je rođen, skromnosti, težnji za ljepotom, osjećaju harmonije.
Kako organizirati obrazovni proces tako da ljubav prema domovini nije samo lijepa fraza, već zaista odgovara unutarnjoj suštini mlađe generacije? Šta se može učiniti ako nema predstava koje slikovito i slikovito otkrivaju temu patriotizma? Ovo pitanje, naravno, zahtijeva integrirani pristup. mora se rješavati sistematski.
Da bi dijete shvatilo o čemu se radi, predlaže se da se na satu razmotri djelo narodne ukrasne umjetnosti (bilo koje). Primjer takvog djela pomoći će razumijevanju pitanja.
Moderna era zahtijeva okretanje samom izvoru umjetnosti. Očuvanje, uvećavanje narodne umjetnosti, razvijanje njenih tradicija - to su teški zadaci s kojima se suočavaju učitelji, nastavnici i umjetnici.
Likovna umjetnost u srednjoj školi
Kako odrastaju, djeca počinju sve više razumijevati što je to djelo narodne ukrasne umjetnosti. Razred 6 takođe sistematski proučava ovo pitanje.
Program rada za proučavanje likovne umjetnosti u 6. razredu predviđa tri glavne vrste kreativnih aktivnosti:
- Fini rad (slikanje, crtanje).
- Dekorativna kreativnost (ukrasi, slike, aplikacije).
- Posmatranje okolnog svijeta (razgovor).
Ove sorte omogućavaju deci da se upoznaju sa oblastima umetničkog stvaranja. Već tokom upoznavanja postaje jasno koliko su ta područja međusobno povezana i koliko se primjetno dopunjuju u procesu rješavanja zadataka postavljenih programom. Svako djelo narodne dekorativne umjetnosti potrebno je podvrgnuti detaljnoj analizi. Razred 6 je vrijeme za razvoj umjetničkog ukusa.
Likovna umjetnost se uči u školi u uskoj vezi s drugim predmetima. Koristi znanje stečeno kao rezultat proučavanja književnosti, muzike, ruskog jezika, istorije, tehnologije, biologije. To omogućava razumijevanje praktičnog značenja lekcija likovne umjetnosti, njihove vitalne potrebe. Kurs književnosti takođe istražuje temu poput "Djelo narodne ukrasne umjetnosti". Kompozicija (razred 6) omogućava studentu da pokaže znanje iz predmeta. Djeca u njemu cijene proizvode narodnih zanatlija. Trebali bi izraditi plan rada i opisati djelo narodne ukrasne umjetnosti (bilo koje). Dovoljno će biti 5-6 rečenica za svaku tačku plana.
Narodna dekorativna umjetnost i Rusija
I Tatarstan i druge regije Rusije bili su pogođeni narodnom umjetnošću. Tatarska dekorativna umjetnost svijetla je i višeznačna. Korijene vuče iz drevnih vremena paganstva - 7.-8. Vijeka. U Kazanskom kanatstvu i Volgi Bugarska razvoj umjetnosti išao je u skladu s islamskim tradicijama. Vodeći pravac bio je različit.Ova vrsta obrazaca široko se manifestuje u raznim vrstama tatarske umjetnosti. Ornamenti ukrašavaju vezove, rezbarije od drveta i kamena, keramiku, nakit, kaligrafija. Zoomorfni stil postao je raširen u proizvodima Bugara iz paganskog vremena.
Karakteristika ruske ukrasne umjetnosti je njen masivan karakter. U Rusiji su ukrasne umjetnosti najčešće anonimne. Namještaj Gambs i nakit Faberge prije su izuzetak nego pravilo. Neimenovani majstori stvarali su remek-djela slikarstva, tkanja, posuđa i igračaka. Ruska umetnička produkcija može se ponositi stvaranjem velikih vrednosti u raznim oblastima.
Prvi dokazi o visokom razvoju kovačke i draguljarske industrije mogu se naći među Skitima i plemenima koji su živjeli na teritorijama koje se protežu od Crnog mora do Sibira. Ovdje je prednost dana skitskom životinjskom stilu. Sjeverni Sloveni, koji su imali kontakt sa stanovnicima Skandinavije, u ukras su uvrstili fragmente ljudskih i životinjskih tijela koji su zamršeno isprepleteni. Na Uralu su finsko-ugrska plemena izrađivala amajlije s likovima medvjeda i vukova od drveta, kamena ili bronce.
Bilo je mnogo radionica slikanja ikona širom Rusije. U Palehu, oblast Ivanovo, razvijene su najfinije parcele narodne priče i pjesme na crnom laku. Iz drevnog Bizanta došla nam je filigranska umjetnost jurnjave, žita, niella, ažur rezbarenog drveta i kosti. U 17. stoljeću dekorativne umjetnosti su se razvile u razvijenu umjetničku proizvodnju. To su emajl obojen rostovskom bojom, rezbarenje Nižnjeg Novgoroda na kolibama, crnjenje preko srebra u Velikom Ustjugu. Palate i hramovi su ukrašeni djelima narodnih majstora dekorativne umjetnosti.
U Petrovo doba zapadnoevropske stvari su ušle u modu: tapacirani namještaj, fasada. Ogledala se široko koriste od 18. vijeka. MV Lomonosov je savladao umjetnost izrade stakla, ogledala i mozaičkog smalta. Talentirani arhitekti XVIII i početkom XIX stoljeća razvili su projekte za dekorativno uređenje enterijera. Neki arhitekti tog doba započeli su svoje kreativan način od ukrašavanja, na primjer Rossi i Voronikhin. Carski dvor i najviše rusko plemstvo davali su brojne naredbe privatnim preduzećima koja su uspela da postignu vrhunac veštine. Takva preduzeća uključuju biljke fauzije i porculana Kuznetsovsky, tvornicu porculana Popovsky.
Proučavanje narodne umjetnosti i narodnih zanata pokazuje da je najviše popularizacija djela narodne umjetnosti najbolji način pogađa i odrasle i djecu. Ovo njeguje estetski ukus, doprinosi nastanku duhovnih potreba, izaziva osjećaj nacionalnog ponosa i humanosti. Napokon, nevjerovatne živopisne predmete stvaraju narodni zanatlije, ljudi koje je priroda obdarila talentom, maštom i dobrotom.
