Državna proračunska predškolska obrazovna ustanova br. 46 okruga Puškin u Sankt Peterburgu
Crtanje na bajci
"Fedorino tuga"
Umjetnički i estetski razvoj
za djecu srednjeg predškolskog uzrasta
(4-5 godina)
Pripremio: vaspitač
Koval Nadežda Aleksandrovna
St. Petersburg
Februar 2016
Cilj: podučavati netradicionalne tehnike crtanja.
Zadaci:
Obrazovni: 1. Upoznati djecu sa tehnikama netradicionalnog crtanja. 2. Formirati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja elemenata ukrasnog uzorka slike Dymkovo (valovite linije, tačke, ravne linije, prstenovi).
3. Naučite razlikovati i imenovati hladne i tople tonove.
Razvoj: 1. Razvijte sposobnost pogađanja zagonetki, razmišljanja o sadržaju svog rada.
2. Ojačati sposobnost pravilnog imenovanja jela od kojih pijemo čaj - čaj.
Odgajatelji: 1. Obrazovati neovisnost, tačnost u radu.
Oprema: Siluete posuđa za čaj, gvaša, pamučnih pupoljaka, spužvi, poklopaca.
Prethodni rad: Pregled čaja, kuhinje, posuđa. Razgovor o jelima.
Pravljenje zagonetki o jelima.
Čitanje djela "Fedorinova tuga" autora Čukovskog.
Igre na otvorenom "Pomoćnici", "Oprali smo maramice."
Ispitivanje uzoraka ukrasnim oslikavanjem igrački Dymkovo; koristeći elemente na časovima umjetnosti, koristeći elemente netradicionalnog crteža u svojim djelima.
Ispitivanje i učvršćivanje toplih i hladnih boja.
D / igra "Što je zeleno, plavo, crveno, itd."
Metode i tehnike: verbalno (zagonetke, razgovor o pitanjima, objašnjenje, ohrabrenje, analiza); vizuelni (trenutak iznenađenja, gledanje); praktično (pokazuje kako crtati).
Pedagoške tehnologije:orijentiran na ličnost, razigran, štedi zdravlje.
Struktura događaja:
1. Uvodni dio - 3 min.
a) trenutak iznenađenja
b) zagonetke
c) razgovor o pitanjima
2. Glavni dio - 15 minuta.
a) ispitivanje posuđa
b) pokazivanje crtanja
c) igra prstima
d) samostalno crtanje
3. Završni dio - 2 min.
a) pregled i analiza radova
Tok lekcije:
"Kakvo čudo od škrinje,
A ovdje visi dvorac.
Otključaću bravu
Pogledat ću u škrinju (gledam).
Ima čuda u prsima,
Posuđe je čudno, neoprano, slomljeno ”(vadim ga).
- Jela:
„Oh, mi smo siromašni, jadna siročad,
Živjeli smo s ljigavcem - Fedorka,
Tukla nas je, tukla i nije se oprala
Želimo pronaći novu ljubavnicu
Pomozi nam!"
P: Pogledajte, posuđe, kako naša djeca znaju kako se brinuti o priboru (crtam vadeći uzorke). Naše posuđe je čisto i lijepo. Da li i ti želiš biti takav?
Ispitivanje posuđa i razgovor o:
- Kako se zovu jela? (čajna soba)
- Zašto se tako zove?
- Kojim šarama, elementima je ukrašen? (točkice, valovite, ravne linije, prstenovi)
- Kako se zove ova slika? (Dymkovskaya).
- Da li ćemo pri slikanju koristiti tople ili hladne boje? Šta
naša jela su ukrašena tonovima? Danas ćemo ukrašavati jela ne rese, već pamučne krpice, poklopce i prste. Recite mi šta možete nacrtati pamučnim pupovima? (tačke, linije). Poklopci? (prstenovi), prsti (krugovi). Ali prvo, pripremimo svoje prste.
Gimnastika prstiju.
Ovi prsti hodaju
Oni nešto sakupljaju,
Oni vole čavrljati
Ovo je miran san.
Veliki brat s malim prstom
Vole se čisto oprati.
P: -Zatvorite oči i zamislite svoje posuđe za čaj. Jeste li predstavili? Ajmo sad na posao.
Nakon završetka posla, Fedora ulazi i okreće se jelima:
„Oh, vi ste moja jadna siročad,
Idi neoprani kući,
Oprat ću vas vodom. "
Iznenađen vidi čisto i lijepo posuđe djece i kaže: „Djeco, oprostite mi, uvijek ću prati i brinuti se za posuđe.
- Momci, možda možemo Fedori dati ovo prelijepo jelo?
Učiteljica, zajedno sa djecom i Fedorom, analizira rad.
Na kraju lekcije, Fjodora i djeca igraju igre "Pomagači", "Oprali smo maramice".
Povezane publikacije:
Sadržaj integrisane lekcije zasnovane na priči K. Čukovskog "Fedorinova tuga" Metodički razvoj zasnovan na bajci K. Čukovskog "Fedorinova tuga" Ciljevi: 1. Odgajati kod djece štedljivost, ljubav prema čistoći, tačnosti. 2. Pregledajte rječnik ...
Sadržaj integrirane lekcije u starijoj grupi "Fedorinova tuga" Sadržaj integrirane lekcije u starijoj grupi "Fedorinova tuga" (razgovor) Svrha: Formiranje socijalnih vještina kod djece za zdrav životni stil. Zadaci: ...
"Fedorinova tuga". Sadržaj složene lekcije u srednjoj grupi o leksičkoj temi "Jela" Svrha: razjasniti i učvrstiti znanje djece o jelima. Zadaci: 1. Naučiti klasificirati predmete iz posuđa. 2. Dajte koncept od čega su jela napravljena. 3. Razviti ...
Publikacija "Sažetak GCD-a za razvoj govora i obogaćivanje rječnika" Fedorino tuga "(srednja grupa)"
Direktna obrazovna aktivnost "ZNANJE" Obrazovno područje "Razvoj govora". SREDNJA GRUPA "FEDORINO GORE" Ciljevi: - Formiranje dječjih vještina ...
GCD Razvoj govora "Fedorinova tuga" za djecu starije logopedske grupe Razvoj GCD govora na temu "Fedorinova tuga" Kompilacija opisne priče pomoću mnemotehničke tablice. (Za djecu starije logopedske grupe) Softver ...
Scenarij za dječji mjuzikl "Fedorino tuga" Scenarij za dječji mjuzikl "FEDORINO GORE NA NOVOJ DAMI" zasnovan na bajci "Fedorino Gore" KI Chukovsky. / starija predškolska dob /. Likovi: Baka ...
Članak "Sadržaj lekcije" Pomozimo Fedori "(prema bajci" Fedorinova tuga ")"
Sadržaj softvera. Proširite znanje djece o posuđu. Da bi se oblikovala vještina neovisnog sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu, koncept potrebe ...
Scenarij muzičkog festivala "Fedorino tuga" Djeca trče u salu uz prelijepu nježnu muziku, djevojčice nose cvijeće u naručju, djeca izvode koreografsku kompoziciju: "Cvijeće za mamu"! Na kraju su pročitali ...
"Fedorinova tuga". Podskupinska lekcija o razvoju govora u starijoj logopedskoj grupi vrtića Sadržaj programa: Korektivni i obrazovni ciljevi. Proširenje i konkretizacija ideja o jelima, njihovoj namjeni, dijelovima od kojih su sastavljeni. Osiguravanje ...
Sadržaj lekcije "Fedorinova tuga" (starija grupa) Tema "Fedoreno tuga" Grupa - djeca starija grupa Integracija obrazovna područja: komunikativno, kognitivno istraživanje, muzičko, vizuelno, ...
Stranica 1 od 3
Sito vozi kroz polja
Korito na livadama.
Iza metle s lopatom
Išao sam ulicom.
Sjekire, sjekire
Tako se slijevaju sa planine.
Koza se uplašila
Otvorila je oči:
"Šta? Zašto?
Neću ništa razumjeti. "
2
Ali poput crne željezne noge
Trčala je i galopirala poker.
I noževi pojuriše ulicom:
"Hej, čekaj, čekaj, čekaj, čekaj, čekaj!"
I tava u bijegu
Doviknula je željezu:
„Trčim, trčim, trčim,
Ne mogu odoljeti! "
Dakle, čajnik radi za loncem za kafu,
Brbljanje, brbljanje, zveckanje ...
Okovi rade na nadriliječnike
Preskaču lokve, lokve.
A iza njih tanjurići, tanjurići -
Tink-la-la! Tink-la-la!
Jure ulicom -
Tink-la-la! Tink-la-la!
Za naočale - tink! - dođi preko,
A naočale - tink! - pad.
A tava radi, bruji, kuca:
"Gdje ideš? kuda kuda kuda kuda? "
A iza nje su vilice
Čaše i boce
Šolje i kašike
Skaču stazom.
Kroz prozor je pao sto
I otišao, išao, išao, išao, išao ...
I na njemu i na njemu,
Kao jahanje konja
Samovar sjedi
Vođa tima: Merezhanova Tatyana Dmitrievna)
Naš moto je: "Ako imamo prijateljstvo, onda smo super ljudi!"
Provodimo anketu
1. Rezultate navodnjavanja djece i odraslih predstavili smo u obliku dijagrama
2. Među najpoznatijim bajkama imenovane su:
15 ljudi od 27 ispitanika odabralo je bajku "Aibolit".
Sastavili smo oblak riječi zasnovan na pričama K. I. Čukovskog
I ovako su djeca i odrasli o bajkama rekli:
Ko je ko?
Dečki i ja smo crtali slike za našu bajku, pravili sinkvine i oblake riječi. Evo šta smo dobili.
Ovo je djelo Kostje S.
A ovo je djelo Aleksandra R.
Ova djela izvodila je Dasha K.
Tako je Tolik B.
A ovo su djela Nastye Sh.
Upoznajte! Naše sinkvine!
Fedor. Fedor.
Lijen, nečist. Lijen, neuredan.
Nisam oprao, nisam oprao, nije me bilo briga. Prašina, dimljena, uništena.
Ko ne cijeni higijenu, zavijaće i hijena. Jela vole čistoću.
Ispravljeno. Kostya S. Promijenio se. Dasha K.
Fedor. Fedor.
Lijen, neuredan. Lijen, neoprezan.
Prljav, razmažen, napušten. Beat, dimljen, uništen.
Red je duša svakog posla. Ne možete lako uloviti ribu iz ribnjaka.
Postao je drugačiji. Ostvareno.
Sasha R. Nastya Sh.
Posjeta bajci
Predstavljamo vam odlomak iz bajke "Fedorinova tuga". Nažalost, Nastya Sh nije mogla sudjelovati u snimanju bajke, a kad se oporavi, sigurno ćemo bajku slušati zajedno.
Naši utisci o projektu
Najzanimljiviji dio projekta bio je:
sprovesti anketu među djecom i odraslima o bajkama KI Čukovskog;
crtati slike prema bajci "Fedorinova tuga";
za snimanje zvučne priče "Fedorinova tuga".
