Ciljevi:
Automatizacija i diferencijacija zvukova "L", "R" u nezavisnom govoru
Razvoj fonemskog sluha i fonemske percepcije
Formiranje izražajnosti govora
Razvoj pažnje, pamćenja, logičkog mišljenja
Potaknuti dječje zanimanje za čitanje
Formiranje sposobnosti djelovanja u timu vršnjaka
Formiranje kognitivnog interesa upotrebom IKT
Oprema:
Laptop, projektor, platno, multimedijalna prezentacija "Kaleidoskop bajki", plakete s imenima timova "Laliki" i "Rariki", nagradni tokeni "koloboks", pokazivač, kostim vile - domaćina, slatke nagrade.
Pripremni rad:
Podijelite djecu u dva tima
Pripremite nagradne žetone
Sprovedite preliminarno čitanje sa djecom raznih bajki
Organizirajte u grupi izložbu knjiga sa bajkama
Napredak u kvizu
Slide 1.
(Naslov kviza, muzička pratnja - uvod u TV program "Poseta bajci".)
Zdravo momci. (Voditelj je logoped u vilinskom kostimu.)Danas ćemo održati književni kviz "Kaleidoskop bajki", koji će pokazati ne samo koliko dobro poznajete ruske i strane bajke, već i kako pravilno i lijepo možete izgovoriti složene zvukove "L" i "R".
Slide 2.
(Na pozadini palate tužni kralj i Baba Yaga odlaze u stupi, muzička pratnja je zlokoban, podmukao smijeh.)
Zamislite da se nađemo u čarobnoj zemlji bajki, kojom vlada ljubazni kralj, i dogodila se katastrofa, Baba Yaga ukrala je sunce s neba, a sve bajke nisu bile u boji, već sive, tmurne i tužne. Pomozimo vratiti sunce u zemlju bajki, odgovorimo na pitanja iz kviza.
Dijapozitivi 3, 4.
(Imena timova "Laliki" i "Rariki", muzička pratnja je smiješna melodija.)
U kvizu će učestvovati dvije ekipe. Komandom "Laliki", ona će u odgovorima pokušati pravilno izgovoriti zvukove "L" i "L". Rariki tim će biti odgovoran za zvukove "R" i "R". Za svaki pravilno ispunjen zadatak, timovi će dobiti nagradne žetone - koloboks. Na kraju kviza - odredit ćemo pobjednički tim. Pa, sretno!
Slide 5.
(Slike predmeta: džungla, medvjed Baloo, vuk Akela.)
Prvi zadatak kviza je naučite bajku po uputama (za tim "Laliki"; djeca imenuju slike - tragove i pogađaju bajku "Mowgli" i dobijaju nagradni žeton - koloboks; dodatni nagradni žeton može se dobiti ako se imenuje autor bajke - R. Kipling)
Slide 6.
(Slike objekta: pas Artemon, Pyro, Karabas.)
Prvi zadatak kviza je naučite bajku po uputama (za tim "Rariki"; djeca imenuju slike - tragove i pogađaju priču "Zlatni ključ ili avanture Buratina", dobivaju žeton - punđu; dodatni nagradni žeton može se dobiti ako se autor priče prikaže A. Tolstoj)
Slide 7.
(Slike predmeta: kolobok, Pepeljuga, Dunno, Snjeguljica.)
Drugi zadatak kviza - ko je suvišan? (Za tim "Laliki"; djeca imenuju slike i identificiraju dodatnog junaka, u čije ime nema zvuka "L", ovo je Dunno i dobivaju nagradni žeton - kolobok; dodatni nagradni žeton može se dobiti ako se autor priče prikaže N. Nosov.)
Slajd 8.
(Slike predmeta: Moidodyr, Strašilo, Palčica, Barmaley.)
Drugi zadatak kviza - ko je suvišan? (Za tim "Rariki"; djeca imenuju slike i identificiraju dodatnog junaka, u čije ime nema zvuka "P", ovo je Palčica i dobivaju nagradni žeton - kolobok; dodatni nagradni žeton može se dobiti ako se imenuje autor bajke - G.H. Andersen. )
Slide 9.
(Slike predmeta: Mowgli, lastavica, Chipollino, Aibolit, Kid, Pepeljuga i dva čamca: plavi i zeleni.)
Treći zadatak kviza - "L" ili "L"? (Za tim "Laliki"; djeca imenuju slike i određuju tvrdi zvuk u ime ili tiho, u kojem će čamac plutati bajkoviti junak, ako je zvuk "L", onda u plavoj boji (oznakatvrdi suglasnici), ako je zvuk "L", onda u zelenoj boji (oznaka mekogsuglasnici
Slide 10.
(Slike predmeta: Pinokio, krokodil, kornjača, Ariel, Carlson i koza Dereza i dva balona: plavi i zeleni.)
Treći zadatak kviza - "P" ili "Pb"? (Za tim "Rariki"; djeca imenuju slike i određuju tvrdi zvuk u imenu ili mekom, u kojem će balonu letjeti bajkoviti junak, ako je zvuk "P", a zatim na plavoj (oznakatvrdi suglasnici), ako je zvuk "Pb", onda zeleno (oznaka mekogsuglasnici) i primite nagradni žeton - kolobok.)
Slide 11.
(Slike predmeta: lisičarka sa oklagijom, dječak prstom, leteći brod, Aibolit, princeza žaba i voz s tri vagona.)
"Odredite mjesto zvuka" L "u riječima" (za tim "Laliki"; djeca imenuju slike i određuju mjesto zvuka "L" u riječi: početak, sredina ili kraj i imenuju odgovarajuću kočiju i dobijaju nagradni žeton - kolobok.)
Slide 12.
(Slike predmeta: Čeburaška, Rapunzel, mali pljačkaš, ujak Fjodor, Snežnaja Kolroleva i voz sa tri automobila.)
Četvrti zadatak kviza je "Odredite mjesto zvuka" P "u riječima" (za tim "Rariki"; djeca imenuju slike i određuju mjesto zvuka "P" u riječi: početak, sredina ili kraj i imenuju odgovarajuću kočiju i dobijaju nagradni žeton - punđu.)
Slide 13.
(Predmetne slike: Cipollino, Aibolit i div na pozadini ostrva s tri palme.)
Peti zadatak kviza - (za tim "Laliki"; djeca imenuju bajkovite likove i određuju ko od njih može živjeti na ostrvu s tri palme, koji u imenu ima tri sloga, prepozna dodatnog junaka i dobije nagradni žeton - punđu.)
Slide 14.
(Slike objekta: gusar, kralj, vitez na pozadini morskog krajolika i brod s dva jedra.)
Peti zadatak kviza je "Tko je suvišan (po broju slogova)" (za Rariki tim; djeca imenuju bajkovite likove i određuju ko od njih može ploviti na brodu sa dva jedra, koji u imenu ima dva sloga, prepozna dodatnog junaka i dobije nagradni žeton - punđu.)
Slide 15.
(Slike predmeta: Ježevi, muzička pratnja - sitnice Ježeva iz crtića "Leteći brod".)
Laliki i Rariki, hajde da se malo odmorimo, zabavimo i zaplešemo s veselim bakama Ježeva i njihovim smiješnim sitnicama (deca su po uzoru na vođu i samostalno plešu ruski narodni ples).
Slide 16.
(Predmetna slika: Kid, i tri zvučne sheme.)
Šesti zadatak kviza - "Odaberite zvučnu shemu" (za tim "Laliki"; djeca odabiru zvučnu shemu za riječ "Kid" i dobivaju nagradni žeton - punđu; dodatni žeton možete dobiti ako imenujete autora priče - A. Lindgren).
Slajd 17.
(Slika objekta: repa i tri zvučne sheme.)
Šesti zadatak kviza - "Odaberite zvučnu shemu" (za tim "Rariki"; djeca odabiru zvučnu shemu za riječ "repa" i dobivaju nagradni žeton - kolobok; dodatni žeton možete dobiti ako navedete autora priče - ruski narod)
Slide 18.
(Slike predmeta povezane su strelicama u parovima: punđa i lisica, Cipollino i princ Limun, Pepeljuga i kristalna cipela.)
"Dajte prijedloge" (za tim "Laliki"; djeca izrađuju rečenice koristeći dvije ključne riječi i dobivaju nagradni žeton - kolobok; dodatni žeton se može dobiti ako su rečenice raširene, s velikim brojem definicija).
Slide 19.
(Slike predmeta povezane strelicama u parovima: princeza i palača, Carlson i džem, Krokodil Gena i harmonika.)
Sedmi zadatak kviza je "Dajte prijedloge" (za tim "Rariki"; djeca sastavljaju rečenice na osnovu dvije ključne riječi i dobivaju nagradni žeton - kolobok; dodatni žeton se može dobiti ako su rečenice raširene, s velikim brojem definicija).
Slide 20.
(Predmetne i predmetne slike u tekstovima jezičara)
"Ponovite uvrtanje jezika" (za tim „Laliki“; predstavnici tima glasno, jasno, izražajno i brzim tempom ponavljaju vilinske jezike za domaćinom i dobijaju nagradni žeton - punđu).
- Vrač je Kolji dočarao blago.
- Liliputanci su pili čarobne tablete i uspjeli su pobijediti diva.
- Guske-labudovi letjeli su i glatko sjedili na vodi.
Slide 21.
(Predmetne i predmetne slike u tekstovima jezičara.)
Osmi zadatak kviza je "Ponovite uvrtanje jezika" (za tim "Rariki"; predstavnici tima glasno, razgovetno, ekspresivno i brzim tempom ponavljaju bajne jezičaste zavrzlame za vođom i dobijaju nagradni žeton - kolobok).
- Gusarski brat nije brat, zato je i gusarski.
- Strašilo, Drvosječa i Kukavički lav stigli su do Smaragdnog grada.
- Papa Carlo prodao je jaknu i kupio ABC knjigu za Pinocchio.
Slide 22.
(Predmetna slika: Tekst o pinokiju i jezikom.)
Momci, napravimo posljednji zadatak kviza, zajednički za Laliks i Rariks. Recimo da se o Buratinu zavrti jezik, u kojem trebate pravilno izgovoriti i zvukove "L" i "R".
- Iz dnevnika pape Karla
- Buratino je napravio.
- Mnogo je nevolja
- Papa Carlo je preživio!
Sada izbrojimo broj nagradnih žetona - koloboks i odredimo koji tim najbolje zna priče.
Slide 23.
(Na pozadini palate - kišni oblaci nestaju, lete leptiri i pojavljuje se sunce, muzička pratnja je čuvar zaslona za TV. Program "Posjeta bajci".)
Momci, svi ste danas sjajni i pomogli ste da se sunce vrati u vilinsku zemlju! Naučite čitati što prije kako biste se upoznali s novim divnim pričama. Svi ste nagrađeni slatkim nagradama. Do sljedećeg puta!
Zabava za stariju grupu
"KNJIŽEVNI KALEIDOSKOP".
Pedagog Morozova I.B.
Obrazovno područje:Čitanje fikcija
Dobna grupa:5 godina
Tema:"Književni kaleidoskop"
Cilj:Formirajte emotivni stav prema književna djela... Da donose radost djeci.
Sadržaj softvera
Razvoj:
Razviti slušnu percepciju, pažnju, učestvovati u dramatizaciji.
Promovirajte razvoj pozitivnih emocija u interakciji s odraslima i vršnjacima.
Proširite vidike dječjeg znanja o bajkama i junacima tih bajki.
Razviti mišljenje i pamćenje, govor koji objašnjava.
Obrazovni:
Negujte izdržljivost, strpljenje. Njegujte zanimanje za bajke, njegujte dobre osjećaje.
Pripremni rad: Čitanje bajki, inscenacija djela, gledanje ilustracija, razgovori o sadržaju bajki
Vokabular:
Materijali i oprema:multimedijska oprema, prezentacija, maske junaka iz bajki, slike radnje, bojanke, zagonetke.
Metode i tehnike.
Prikaz prezentacije, priča vaspitača, stvaranje problemske situacije, umjetnička riječ, muzička pratnja, promatranje dječjeg rada, analiza.
(Pušta se muzika "Poseta bajci")
Odgajatelj: -Da li volite slušati bajke? Predlažem vam da odete na putovanje do junaka bajki. Vrijeme je za putovanje. Izgovaranje čarobnih riječi:
Samo hrabri i žilavi
Doći će do cilja veselo
I na putu koji vam treba
Znajte tajne trajnog prijateljstva!
Čuje se šum iza ekrana. Kakva je ovo buka? Momci, vidjeću šta se tamo događa. (muzika zvuči alarmantno). Baba Yaga izlazi.
B. Ya.Pa, to se nije očekivalo. Sada sam tvoj učitelj. A Ljubov Anatoljevna će sada čuvati moju kuću na kokošjim nogama. Slažeš li se? (Ne)
Ili ćete se možda složiti? (Ne) Pa, pa, vratiću vam ga, ali pod jednim uslovom. Morate izvršiti moje zadatke. Ako ispunite sve moje želje i odgovorite tačno na sva pitanja. Možda ti vratim učitelja. Dogovoreno!
Prvi zadatak. Pogodite moju zagonetku.
Djevojčica veselo trči
Uz stazu do kuće
Šta stoji u šumi.
Ova djevojčica mora uskoro da ode kod bake
Uzmi korpu koja je poslana sa njom. (Crvenkapa) (Charles Perrault) Ko je autor?
(Pušta se pjesma "O Crvenkapici")
Momci, pogledajte ekran, jeste li dobro pogodili? Da! Tada jedna grupa bira ilustracije za ovu priču. A drugi skuplja zagonetke.
Dođite do stola, odaberite ilustracije za ovu bajku, (djeca tijekom ispitivanja odaberu pitanja "B-Z" - Ko su heroji? Šta se dogodilo? Šta se sjećate iz ove bajke? Koji od junaka vam se svidio?)
B-Z: (skreće pažnju na preostalu ilustraciju). Zašto ste ostavili ove slike?
Jer u ovoj bajci nema Baba-Yage ..
- Bravo, tačno.
- Momci, Crvenkapica u svojoj košarici nema pite za baku, već zadatke za vas. Drugi zadatak zvane "Rime" sjećaju se poznatih rimovanih vilinskih izraza, Na primjer: Vrh - siva bačva.
Vuk - ... (pucanje zuba)
Jež - ... (ne glave, ne noge)
Miš - ... (nos)
Sivka - Burka -... (proročka kaurka)
Vuk -... (sivi rep)
Baba - Yaga - ... (koštana noga)
Zeko - ... (kukavica)
Mali grbavi konj)
Svraka - .. (bijela strana).
Zeko - ... (trči).
Žaba - ... (žaba).
B. I... -Odlično! Ali moj sljedeći zadatak je vrlo težak. Ne možete to pogoditi.
Evo trećeg zadatka... Danas vam želim ispričati novu priču. Slušajte pažljivo i pokušajte pogoditi njegovo ime. (zvuči mirna muzika)
"Koktel bajki"
Jednom davno bili su djed i žena. Imali su piletinu Ryaba. Djed babi kaže: "Ispeci me, babo, lepinja, a ja ću otići do rijeke, uloviti ribu." Žena je otišla do štale, sastrugala dvije šake brašna i ispekla repu.
Staza se kotrlja repa, a u susret joj dolazi koliba na pilećim nogama. Koliba i kaže: "Crvenkapice, pojest ću te!" A ona odgovara: „Ne jedi me, bolje me baci u vodu, ispunit ću tvoje tri želje. Samo recite: "Po zapovijedi štuke, po mojoj volji."
Želja se ostvarila: porastao je cvijet - sedam cvjetova, a u sredini Palčica sjedi, na nozi ima jednu kristalnu papuču. A u njegovoj je ruci zlatni ključ s Carlsonovog potkrovlja, koji živi na krovu. To je kraj bajke, ali ko je dobro slušao!
Baba Yaga... Da li vam se svidjela bajka? Jeste li je prepoznali? Sjetimo se tada junaka koje smo upoznali u „novoj“ bajci. Pokazat ću vam junake bajki na ekranu. Ako su bili u mojoj bajci, vi recite "da" i pljeskajte. Dogovoreno. Na ekranu se pojavljuju junaci bajki.
(Djeca bajke nazivaju: „Piletina Rjaba“, „Repa“, „Licitar“, „Po zapovijedi štuke“, (na ruskom) „Vuk i lisica“, „Zlatni ključ“, (obradio Tolstoj), „Baba Jaga“ , „Crvenkapa“, „Pepeljuga“ (Charles Perrault), „Cvijet - sedam cvjetova“ (Kataev Valentin Petr.), „Palčica“ (G. H. Andersen), „Carlson, koji živi na krovu“ Astrid Lindgren :)
B-Z... Da, kako si pametan. Ali ovdje četvrti zadatak najteže. Igra se zove "Riječi". Reći ću vam riječ, na primjer: kuća, a ovo je mala kuća, ali kako još možete nazvati nežnu kuću, ovo je velika kuća,
vuk - vuk mladunče - vuk. Košara - mala košarica - košara, šapa - noga - šapa, mačka-mačić-mačka.
- Bravo, momci volio sam da se igram s vama. Ali još uvijek jesam petizadatak, ali je vrlo težak. Mislim da se ne možeš nositi s tim. Pokažite mi odlomak iz bajke "Vuk i lisica" (lisica je skupila ribu i vuk se upoznao) "Cvijet od sedam cvjetova" (djevojka ispunjava posljednju želju)
Kako si divna. Završili ste sve moje zadatke. Pa, sada ću vam vratiti vašu Ljubov Anatoljevnu. Zatvorite oči i recite frex-pex zajedno. (Muzika se čuje.)
L.A. Hvala vam momci što ste me spasili. Da niste odgovorili na pitanja Babe Yage, ja bih ostao s njom. Zahvalan sam vam što ste bili snalažljivi, ljubazni i umjetnički nastrojeni. Želim vam dati slike s likovima iz bajki koje će trebati biti ukrašene.
Zabava za stariju grupu
"KNJIŽEVNI KALEIDOSKOP".
Odgajateljica Livada L.A.
Obrazovno područje:Čitanje beletristike
Dobna grupa:5 godina
Tema: "Književni kaleidoskop"
Cilj: Formirati emotivni stav prema književnim djelima. Da donose radost djeci.
Sadržaj softvera
Razvoj:
Razviti slušnu percepciju, pažnju, učestvovati u dramatizaciji.
Promovirajte razvoj, pozitivne emocije u interakciji s odraslima i vršnjacima.
Proširite vidike dječjeg znanja o bajkama i junacima ovih bajki.
Razviti mišljenje i pamćenje, govor koji objašnjava.
Obrazovni:
Negujte izdržljivost, strpljenje.Njegujte zanimanje za bajke, njegujte dobre osjećaje.
Pripremni rad:Čitanje bajki, inscenacija djela, gledanje ilustracija, razgovori o sadržaju bajki
Vokabular:
Materijali i oprema:multimedijska oprema, prezentacija, maske junaka iz bajki, slike radnje, bojanke, slagalice.
Metode i tehnike.
Prezentacija, priča učitelja,stvaranje problematične situacije, umjetnička riječ, muzička pratnja, posmatranje rada djece, analiza.
Moždani udar:
(Pušta se muzika "Poseta bajci")
Odgajatelj: -Da li volite slušati bajke? Predlažem vam da odete na putovanje do junaka bajki. Vrijeme je za putovanje. Izgovaranje čarobnih riječi:
Samo hrabri i žilavi
Doći će do cilja veselo
I na putu koji vam treba
Znajte tajne trajnog prijateljstva!
Čuje se šum iza ekrana. Kakva je ovo buka? Momci, vidjeću šta se tamo događa. (muzika zvuči alarmantno). Baba Yaga izlazi.
B. Ya. Pa, to se nije očekivalo. Sada sam tvoj učitelj. A Ljubov Anatoljevna će sada čuvati moju kuću na kokošjim nogama. Slažeš li se? (Ne)
Ili ćete se možda složiti? (Ne) Pa, pa, vratiću vam ga, ali pod jednim uslovom. Morate izvršiti moje zadatke. Ako ispunite sve moje želje i odgovorite tačno na sva pitanja. Možda ti vratim učitelja. Dogovoreno!
Prvi zadatak. Pogodite moju zagonetku.
Zagonetka:
Djevojčica veselo trči
Uz stazu do kuće
Šta stoji u šumi.
Ovoj djevojci uskoro treba baka
Uzmi sa sobom poslanu korpu. (Crvenkapa)(Charles Perrault) Ko je autor?
(Pušta se pjesma "O Crvenkapici")
Momci, pogledajte ekran, jeste li dobro pogodili? Da! Tada jedna grupa bira ilustracije za ovu priču. A drugi skuplja zagonetke.
Dođite do stola, odaberite ilustracije za ovu bajku, (djeca tijekom ispitivanja odaberu pitanja "B-Z" - Ko su heroji? Šta se dogodilo? Šta se sjećate iz ove bajke? Koji od junaka vam se svidio?)
B-Z: ( skreće pažnju na preostalu ilustraciju). Zašto ste ostavili ove slike?
Djeca:
Jer u ovoj bajci nema Baba-Yage ..
Bravo, tačno.
Momci, Crvenkapica u svojoj košarici nema pite za baku, već zadatke za vas.Drugi zadatak nazvane "Rime" sjećaju se poznatih rimovanih vilinskih izraza, Na primjer: Vrteći se - siva bačva.
Vuk - ... (pucanje zuba)
Jež - ... (ne glave, ne noge)
Miš - ... (nos)
Sivka - Burka -... (proročka kaurka)
Vuk -... (sivi rep)
Baba - Yaga - ... (koštana noga)
Zeko - ... (kukavica)
Mali grbavi konj)
Svraka - .. (bijela strana).
Zeko - ... (trči).
Žaba - ... (žaba).
B. I ... -Odlično! Ali moj sljedeći zadatak je vrlo težak. Ne možete to pogoditi.
Evo trećeg zadatka... Danas vam želim ispričati novu priču. Slušajte pažljivo i pokušajte pogoditi njegovo ime. (zvuči mirna muzika)
"Koktel bajki"
Jednom davno bili su djed i žena. Imali su piletinu Ryaba. Djed babi kaže: "Ispeci me, babo, lepinja, a ja ću otići do rijeke, uloviti ribu." Žena je otišla do štale, sastrugala dvije šake brašna i ispekla repu.
Staza se kotrlja repa, a u susret joj dolazi koliba na pilećim nogama. Koliba i kaže: "Crvenkapice, pojest ću te!" A ona odgovara: „Ne jedi me, bolje me baci u vodu, ispunit ću tvoje tri želje. Samo recite: "Po zapovijedi štuke, po mojoj volji."
Želja se ostvarila: porastao je cvijet - sedam cvjetova, a u sredini Palčica sjedi, na nozi ima jednu kristalnu papuču. A u njegovoj je ruci zlatni ključ s Carlsonovog potkrovlja, koji živi na krovu. To je kraj bajke, ali ko je dobro slušao!
Baba Yaga ... Da li vam se svidjela bajka? Jeste li je prepoznali? Sjetimo se tada junaka koje smo upoznali u „novoj“ bajci. Pokazat ću vam junake bajki na ekranu. Ako su bili u mojoj bajci, vi recite "da" i pljeskajte. Dogovoreno. Na ekranu se pojavljuju junaci bajki.
(Djeca bajke nazivaju: „Piletina Ryaba“, „Repa“, „Licitar“ „Po zapovijedi štuke“, (na ruskom jeziku) „Vuk i lisica“ „Zlatni ključ“, (obradio Tolstoj), „Baba Jaga“ , „Crvenkapa“, „Pepeljuga“ (Charles Perrault), „Cvijet - sedam cvjetova“ (Kataev Valentin Petr.), „Palčica“(G. H. Andersen), „Carlson koji živi na krovu“ Astrid Lindgren :)
B-Z ... Da, kako si pametan. Ali ovdječetvrti zadatak najteže. Igra se zove "Riječi". Reći ću vam riječ, na primjer: kuća, a ovo je mala kuća, ali kako još možete nazvati nežnu kuću, ovo je velika kuća,
Vuk - vučić - vuk. Košara - mala košara - košara, šapa - noga - šapa, mačka-mačić-mačka.
Bravo, momci, svidjelo mi se igrati s vama. Ali još uvijek jesampeti zadatak, ali je vrlo težak. Mislim da se ne možeš nositi s tim. Pokažite mi odlomak iz bajke "Vuk i lisica" (lisica je skupila ribu i vuk se upoznao) "Cvijet od sedam cvjetova" (djevojka ispunjava posljednju želju)
Kako si divna. Završili ste sve moje zadatke. Pa, sada ću vam vratiti vašu Ljubov Anatoljevnu. Zatvorite oči i recite frex-pex zajedno. (Muzika se čuje.)
L.A. Hvala vam momci što ste me spasili. Da niste odgovorili na pitanja Babe Yage, ja bih ostao s njom. Zahvalan sam vam što ste bili snalažljivi, ljubazni i umjetnički nastrojeni. Želim vam predstaviti slike s likovima iz bajki koje će trebati biti ukrašene.
(Muzika svira)
Ciljevi:
- pomoći djeci da se sjete bajki, njihovih likova, zavjera;
- razviti vještine timskog rada, domišljatost;
- naučiti djecu izmišljati bajke koristeći ključne riječi, razlikovati narodne i autorske bajke.
U takmičenju učestvuje nekoliko timova iz različitih klasa. Vrijeme izvršavanja zadataka svakog kruga varira ovisno o složenosti zadatka od dva do pet dana.
Prva tura. Kviz "Nerazjašnjene misterije"
Učesnici svakog tima pozvani su da odgovore na pitanja iz kviza.
I. U naslov riječi ubacite riječ koja nedostaje. (1 bod za svaki tačan odgovor);
1. Ruske narodne priče:
- "Mjehurići, ... i cipele"
- "Ivan je ... sin"
- "" Nikita ... "
- "... -djevojka"
- "Sunce, Mjesec i Gavran ..."
- "Zvijeri u ..."
- "Lisičica sa ..."
- "... i korijeni"
- "Tri kraljevstva - ... srebro i zlato"
- "... i kos"
2. Priče o braći Grimm:
- "Pametno ..."
- "... cipele"
- "..., šatl i igla"
- "Čizme od ... kože"
- "Slama, ... i bob"
- "Stol - pokrij se, ... magarac i palica iz vreće"
3. Priče o G.Kh. Andersen:
- "... iz jedne mahune"
- "Nepokolebljiv ... vojnik"
- "... labudovi"
- "... sreća"
- "Vrtlar i ..."
- "... brbljanje"
4. Priče o V. Haufu:
- "... nos"
- "... Muk"
- "Priča o ... -rodi"
- "Hladno ..."
5. Priče o R. Kiplingu:
- "Odakle dolaziš… "
- "Legenda o starom ..."
- "... -Tiki-Tavi"
- "Kako je izmišljeno ..."
- u naslovu kojih se pojavljuje broj 7, najmanje sedam bajki (3 boda za 7 bajki, + 1 poen za svaku dodatnu bajku);
- u čijem se imenu nalazi ime Ivan (1 bod za svaku bajku);
- u kojoj ogledala igraju važnu ulogu (1 bod za svaku bajku).
III. Naučite bajku koja sadrži sljedeće predmete. Navedite ime bajke i autora. (1 bod za svaku bajku)
- turban, štap, patike za trčanje;
- cvijet, kiflice, igračke, štake;
- džem, lepinje, parna mašina;
- kante, rupa za led, štednjak;
- košara, prsten, snježne ogrlice;
- jasen, cipele, bundeva, satovi;
- abeceda, zlatnici, trupac, platno;
- korito, koliba, poteg;
- gumica za tintu, upijač, slovo A, ABC.
IV. Zapišite čarobne čarolije iz bajki. Navedite ime bajke i autora. (1 bod za svaki tačan odgovor)
Odgovori na zadatke I i III kviza u Aneks 1 .
Drugi krug "Sastavite bajku koristeći savjet"
Na časovima književnosti (čitanja) upoznajete ruske narodne priče i njihove osobine.
Podsjećamo vas da su bajke podijeljene u 4 skupine: magične, svakodnevne, o životinjama, herojske;
u bajkama postoji početak, trostruko ponavljanje, kraj;
često se u bajkama koriste stabilne fraze (dobar momak, crvenokosa, lisičarka, skokovi i dr., itd.)
Pozivamo vas da sastavite svoju bajku (blisku ruskoj narodnoj bajci), obavezno upotrijebite sljedeće riječi:
- Baba Yaga
- gusta šuma
- mudri gavrane
- samoinstalirani stolnjak
- stari covjek
- prijateljska porodica
- mjesec
Kriterijumi za vrednovanje bajki.
Bajka pripada određenom tipu (magična, svakodnevna, o životinjama, herojska) - 5 bodova.
Prisustvo početka - do 5 bodova.
Prisustvo trostrukog ponavljanja - 5 bodova.
Krajnje prisustvo - 5 bodova.
Originalnost radnje - do 10 bodova.
Prisustvo stabilnih fraza - do 5 bodova.
Imati sve ključne riječi - 7 bodova.
Poučnost priče - 5 bodova.
Treće kolo. Ukrštenica "Bah, svima poznata lica!"
Učesnici svakog tima pozvani su da riješe ukrštenicu.
- Kraljeva žena.
- Djevojka u zemlji čudesa.
- Posjetila je kuću tri medvjeda.
- Glavni lik bajke o N. Nosovu, koji je posjetio mjesec.
- Vlasnik pozorišta lutaka.
- Slamkati čovjek koji je stvarno želio imati mozak.
- Princ koji je napasao kraljeve svinje.
- Prodavač pijavica.
- Mali ružičasti prijatelj Winnieja Pooha.
- Najtužnija lutka u pozorištu Karabas Barabas.
- Luk dječak.
- Mogla je spavati u ljusci oraha.
- Ostavio je djeda i baku ...
- Tko je uhvatio čarobnu štuku koja daje želje?
- Ko je Buratinu dao zlatni ključ?
- Prijatelj ujaka Fedora i psa.
- Ko se trebao vratiti s lopte u 12 sati oštro?
- Pljačkaš iz priče o Korneyu Chukovskyu.
- Nežno ime Moroz Ivanovič.
- Ptica koju je Palčica spasila.
- Pomogao je Babi Yagi da sjedne na lopatu.
Nurieva A.S., Yashneva L.I.,
nastavnici osnovnih škola MBOU "Gimnazija br. 22" NMR RT
Vannastavna aktivnost (3-4. Razred)
Igra-takmičenje "Književni kaleidoskop"
("Moja vlastita igra")
Glavni ciljevi:
Intenzivirati kognitivnu aktivnost učenika, povećati motivaciju za obrazovne aktivnosti. Pružiti učenicima priliku da pokažu svoje znanje, pokažu sklonosti, razviju kognitivni interes.
Naučite djecu da se pridržavaju pravila igre. Razvijte sposobnost da se slušate i čujete, radite u timu i opravdajte svoje mišljenje.
Njeguju osjećaje kolektivizma, solidarnosti. Stvaranje atmosfere ljubaznosti, emocionalnog uzdizanja i udobnosti u dječjem timu.
Planirani rezultati:
Predmet: studenti sistematiziraju teorijska znanja, razvijaju praktične vještine i vještine, stvaraju uvjete za razvoj interesa za čitanje djela; razvoj kognitivne kompetencije učenika kroz tehnologiju igre.
Metapredmet (UUD):
Lični: s poštovanjem se odnosio prema knjizi, formirao estetsku potrebu, vrijednosti i osjećaje, razvio visoku kreativnu aktivnost prilikom izvršavanja kolektivnih zadataka.
Regulatorni: jake osobine učenika razvijaju se kada se djeca uključuju u igraće aktivnosti, procjenjuju njihove aktivnosti.
Kognitivno: Razvijaju se vještine i vještine za provođenje aktivnosti u različitim vrstama i oblicima, za upoznavanje učenika sa svijetom književnosti, razvijaju se logično razmišljanje, pamćenje, pažnja.
Komunikativni: znaju kako dokazati svoje stajalište u diskusiji o temama u timu, pronaći zajedničko rješenje tokom rada u grupama, znati pregovarati, popustiti.
Tok lekcije
Organizovanje vremena
Danas smo se okupili kako bismo naučili zanimljivije i zabavnije iz svijeta fantastike.
Postavljanje ciljeva
Ti i ja ćemo igrati timsku igru \u200b\u200b"Vlastita igra", ali da bismo je osvojili potrebno nam je znanje književnog čitanja. Pravilo igre: zadatak svake ekipe je prikupiti što više koluta (nadalje će doći do smanjenja od 10 g). Da biste to učinili, morate tačno odgovoriti na zadatke u igri. Zadatak redom biraju kapetani timova.
Glavna pozornica
U igri sudjeluju dva tima: "Čitatelji" i "Pripovjedači". Svaki tim je odabrao kapetane koji preuzimaju vođenje svog tima, održavaju disciplinu i organiziraju rad na misijama. Pa, krenimo u igru!
Tko prvi odgovori na pitanje, ima pravo odabrati zadatak: zamijeniti riječ napstabilna fraza (klimanje glavom)
| Zamišljeni čitatelj "Čitanje između redova" | Odgovori na pitanja, |
||||
| "Kroz stranice basni" | |||||
| "Posjeta bajci" | |||||
| "Poslovica je cvijet, a poslovica je bobica" | |||||
| "Postoji početak - nađi kraj" | |||||
Odjeljak "Čitanje između crta" :
Praznik sisa
Odavno je primijećeno da se u kasnu jesen sise skupljaju u jata. Kao za praznik, slivaju se šarene, elegantne, tako različite sise. Stoga su, očigledno, ljudi u stara vremena slavili praznik 12. novembra - Dan sise.
U našim parkovima i šumama živi sedam vrsta različitih sisa. U jesen i zimu, sve ih se može vidjeti u gradu na hranilicama.
Najveća i najuočljivija je velika sisa. Od svih ostalih sisa razlikuje se po maslinastozelenim leđima i sivožutom trbuhu. Na sredini trbuha i grla nalazi se crna pruga s plavkastom bojom, na glavi crna kapa. Velika sisa neće odbiti nijednu poslasticu: sjeme, insekti, komadići slanine - sve je dobro za nju ...
Cijela porodica sjenica hrani se insektima u proljeće i ljeto. Tek u kasnu jesen i zimu, zbog nedostatka hrane i gladi, moraju se hraniti sjemenom.
(V. Korabelnikov)
Pitanja:
1. U koje doba godine jašu sjenice?
2. Koliko vrsta sisa živi u našim parkovima?
3. Šta jedu sise u proljeće i ljeto?
Odjeljak "Kroz stranice basni" :
10 h. - Navedi tri poznate basne I.A. Krylova
20 h. - Na koje je drvo vrana trebala stati da bi probala sir? (Na smreci)
30 h. - Kako se zove basna o četvorici neuspješnih muzičara? (Kvartet)
40 h. - Koja se treća ptica spominje u basni "Kukavica i pijetao"? (Vrabac)
50 h.- Šta je Majmun radio na kraju basne s naočalama? (Bili su toliko jaki prema kamenu da je samo prskanje zaiskrilo)
Odjeljak "Posjeta bajci" :
10 h.- Gvozdeni zubi, koštana noga. Svi ljudi znaju - ovo je ... (Baba Yaga)
20 h. - Lik iz bajke koji je uređaj za grijanje pretvorio u vozilo? (Emelya)
30 h. - Čini nam se da je ime ove popularne i voljene junakinje iz bajke vrlo lijepo, ali zapravo potiče od imena neke prljave supstance. O kome govorimo? (O Pepeljuzi)
40 h. - Strelica je poletjela i pogodila močvaru,
I u ovoj močvari je neko uhvatio.
Koji, oprostivši se od zelene kože,
Jeste li postali slatki, lijepi, zgodni? (Vasilisa Lepa)
50 h. - Troje je pokušalo uhvatiti onoga koji je dvojicu staraca ostavio bez hrane. Ali ovaj tip ih je napustio tri puta. A četvrti progonitelj, pretvarajući se da je gluv, uhvaćen ... Koga? (Kolobok)
Odjeljak "Kazivanje cvijeta, a poslovica bobica" :
10 h - Navedi poslovicu ili izreku.
20 h. - Nemam sto rubalja, ali ... (imam stotinu prijatelja).
30 h. - Nazovite poslovicu ili izreku brojem.
40 h. - Ptica je naslikana krilima, ... (i ljudskim radom).
50 h. - Nazovite poslovicu riječju kalem.
Odjeljak "Početak je - pronađi kraj" :
10 h - I.A. Krylov "Slon i ... (Mops)".
20 h. - V. Oseeva "Plava ... (lišće)".
30 h. - L. Lagerlef "Divno putovanje ... (Niels s divljim guskama)".
40 h. - A. Tolstoj "Zlatni ključ, ili ... (Buratinove pustolovine)".
50 h. - A.S.
Reflection
Momci, rezimirajmo događaj. Da li vam se svidjela igra? Koji su vas zadaci zainteresirani?
Kakve ste poteškoće imali?
