Pochádzal z bohatej šľachtickej rodiny s patriarchálnymi tradíciami. Poddaní pracovali pre jeho rodičov. Vychovávali Oblomova k pokoju a nečinnosti (nedovolili si nalievať obyčajnú vodu, obliecť sa alebo vyzdvihnúť spadnutú vec), rodina mala kult jedla a po ňom - \u200b\u200bhlboký spánok.
Oblomovova charakteristika
Lenivý, obávaný o svoj pokoj, láskavý, miluje dobré jedlo, život strávi na gauči bez toho, aby si vyzliekol pohodlný župan. Nerobí nič a nič ho zvlášť nezaujíma. Rád sa stiahne do seba a žije vo svojom stvorenom svete snov a snov. Má úžasnú čistú detskú dušu. Potrebuje materskú lásku (ktorú mu dala Agafya Pshenitsyna).
Stolz
Pochádzal z chudobnej rodiny: jeho matka bola chudobná ruská šľachtičná a jeho otec bol správcom bohatého panstva. Stolza vychovával jeho otec, dal mu všetky vedomosti, ktoré dostal od otca: prinútil ho pracovať skoro, naučil ho všetky praktické vedy, jeho otec hovoril, že najdôležitejšou vecou v živote je dôslednosť, presnosť a peniaze.
Stolzova charakteristika
Bol silný a bystrý. Tvrdo pracuje, má veľkú trpezlivosť a vôľu. Stal sa z neho bohatý a veľmi slávny človek. Dokázal sformovať skutočný „železný“ charakter. Potreboval ženu rovnakej sily a rovnakých názorov (Olga Ilyinskaya).
Téma: „Oblomov a Stolz: komparatívne vlastnosti hrdinov (na základe románu
I.A. Goncharova "Oblomov"). "
Úlohy:
vzdelávacie:
formovať zručnosti charakterizácie literárnych postáv;
pomôcť študentom pochopiť obraz hlavnej postavy z pohľadu spoločenského a ľudského, morálneho.
vývoj:
rozvíjať reč študentov, obohatiť ich slovnú zásobu; schopnosť zovšeobecňovať, logicky správne vyjadrovať svoje myšlienky;
rozvíjať zručnosť práce s umeleckým textom; zručnosť analyzovať charakter umeleckého diela;
zlepšiť zručnosť v páre a samostatnej práci;
podporovať rozvoj zručností tvorivého vnímania a expresívneho čítania diel;
podporovať rozvoj myslenia, tvorivosti a kognitívnych aktivít študentov;
prispievať k zlepšovaniu schopností samostatnej práce v priebehu výskumných a pátracích činností.
vzdelávacie:
pestovať úctu a úctu k ženám, lásku k vlasti;
podporovať úctivý prístup k tvorivému dedičstvu ruskej literatúry;
rozvíjať schopnosť navzájom sa počúvať a počuť;
vzdelávať duchovnú a morálnu kultúru študentov.
Forma práce: výskumná hodina, rozhovor, analýza literárneho textu.
Vyučovacie metódy:európske, vysvetľujúce a ilustračné.
Typ lekcie: kombinovane.
Vybavenie:portrét I.A. Goncharov, ilustrácie k románu „Oblomov“, projektor, plátno, letáky, multimediálna prezentácia, fragment celovečerného filmu N. Mikhalkova „Niekoľko dní v Oblomovovom živote“.
POČAS TRIED
Epigraf: "Pokiaľ zostane aspoň jeden Rus, dovtedy si budú pamätať Oblomov." Turgenev.
Slovo učiteľa: Oblomov a Stolz - v širšom zmysle slova - sú akoby dvoma extrémami národno-ruského charakteru, v ktorých sa zvláštne kombinujú obludná lenivosť, zasnená kontemplácia, efektívnosť, talent, láska k blížnemu. Je to tak? Povieme si o týchto dvoch hrdinoch.
І. Opakovanie toho, čo sa predtým naučilo.
1. Oblomovizmus ako druh života:
d) podmienky poddanského života zanechali stopy: Oblomovčania nevedia byť pánmi, sú nepraktickí, neradi pracujú, nevedia prekonať vzniknuté ťažkosti.
II. Učenie sa nového materiálu.
1. Komunikácia témy, účel, plán hodiny.
2. Slovo učiteľa.
Slovo učiteľa: Naša dnešná lekcia bude venovaná dvom postavám v románe I.A. Goncharov "Oblomov" je sám Iľja Iľjič a jeho priateľ z detstva Andrej Stolts. Zamyslime sa spolu a rozhodnime, čo musíme v dnešnej lekcii preskúmať. Koniec koncov, je to deklarované ako štúdia lekcie.
Odpovede študentov: Musíme analyzovať obrazy Oblomova a Stolza, zvoliť kritériá na ich porovnanie a vyvodiť záver.
Slovo učiteľa: Výborne! Na záver našej hodiny si navyše napíšeme výsledné závery a pokúsime sa ich sami doplniť v rámci trochu samostatnej práce.
Sformulujte odpoveď na problematická otázka lekcie: „Prečo sa Andrey Stolzovi nepodarilo zmeniť spôsob života Iľju Oblomova?
Oblomov a Stolz sú priatelia-protinožci. Napriek rozdielnej povahe boli priatelia navzájom neúnavne priťahovaní. Vedľa Stolza - rozumný, pragmatický, pevne na zemi, sa Oblomov cítil pokojnejšie a istejšie. Samotný Stolz však Iľju Iľjiča potreboval ešte viac. „Často sa odpútal od práce alebo od sekulárneho davu, večer, z plesu,“ išiel si sadnúť na širokú pohovku Oblomova, aby „v lenivom rozhovore odviezol a upokojil úzkostnú alebo unavenú dušu“. A vždy to bol návrat do detstva, v ktorom Oblomovovi rodičia milovali nemeckého chlapca a malý Andrej Iľušu rozmaznával, „buď ho nabádali lekciami, potom pre neho robili preklady“, zakaždým to bol návrat do „strateného raja“, po ktorom túži. nielen zasneného Oblomova, ale aj aktívneho Stolza.
Prečo si Goncharov a kritici mysleli, že autorov obraz o Stolzovi zlyhal? Suhlasis s tym?
(Atraktívne vlastnosti: pre Stolza zmysel života je v práci; je neobvykle efektívny a podnikavý. Goncharov obdivuje jeho temperamentnú energiu (člen spoločnosti podnikajúcej v zahraničí, precestoval Rusko). Sila, pokoj, energia v tvári; je proti Slabé stránky: v Stolzovi niet poézie, snov, nemá program verejnej služby. Odráža určitú tendenciu ruského života - túžbu po osobnej nezávislosti. Stolz je buržoázny podnikateľ. Stolz blahosklonne k oblomovizmu. dočasná choroba spoločnosti).
Zodpovedajúci hrdinovia hodina je zostavená podľa poradia, ktoré navrhol sám autor.
Zoznámte sa s hrdinom
O Stolzovi sa dozvedáme ešte v prvej časti románu, predtým, ako sa objaví pred čitateľmi, teda v neprítomnosti:
V súvislosti s hosťami Oblomova, ktorých (Oblomov) „nemal rád“, na rozdiel od jeho priateľa z detstva Andreja Ivanoviča Stoltsa, ktorého „úprimne miloval“; a ani Tarantiev, pre čitateľa nepríjemný, nemá rád Nemca;
V súvislosti so snami hlavného hrdinu, kde bol Stolz, ktorý poznal a ocenil najlepšie vlastnosti Iľju Iľjiča, neoddeliteľnou súčasťou obrazov šťastného života na statku plnom lásky, poézie, priateľských citov a mieru;
Stolz sa objavuje aj v Oblomovovom sne, zapadá do idylickej, sladkej a zároveň tajomnej atmosféry detstva, ktorá formovala hrdinu.
Nečakané vystúpenie hrdinu vo finále prvej časti a kapitol 1-2 druhej časti, rozprávajúcich o Stolzovi.
Pomenujte epizódy, scény, ktoré jasne ilustrujú, ako pokračovalo Stolzovo detstvo a ako prebiehal proces jeho výchovy.
Jeho výchova - práca, praktická, bol vychovaný samotným životom (porovnaj: „Keby Oblomovov syn zmizol ...“).
Vyžaduje sa osobitný rozhovor: postoj matky; mama a otec; Oblomovka, kniežací hrad, v dôsledku čoho „burša nevyšla“, ktorá nahradila „úzku nemeckú trať“ „širokou cestou“.
Stolz - Stolz („pyšný“). Napĺňa svoje priezvisko?
Portrét Stolza
Čoho sa Stolz najviac bál?
Odpovedajúc textom študenti tvrdia, že jeho nepriateľmi boli sny a predstavivosť („optická ilúzia“, ako povedal Stolz). Ovládol svoj život a mal „skutočný životný názor“ (porov. Oblomov).
Čo podľa Stolza znamená život a aký je účel človeka?
v pokoji a rozkoši ; pozri o Oblomovových snoch v 8. kapitole prvej časti).
Prečo sú teda priatelia Oblomov a Stolz?
Odpoveď od Goncharova nájdeme v druhej kapitole druhej časti: detstvo, škola a slovami samotného autora „čistý, jasný a dobrý začiatok“, ktorý leží na úpätí Oblomovovej prírody, „naplnený hlbokými sympatiami ku všetkému, čo je dobré ...“
3-4. Kapitoly druhej časti. Úloha týchto kapitol v románe. Konverzačný spor, kde došlo k zrážke názorov a pozícií hrdinov.
Podstata sporu - AKO ŽIŤ?! (do hodiny pridávame tému hodiny).
Prezeranie epizódy. Po prezretí epizódy sú študenti vyzvaní, aby objasnili svoje pozorovania skontrolovaním ich textu románu, potom nasleduje diskusia o výsledkoch vykonanej práce.Ak máte dostatok času, môžete si túto epizódu podrobne rozobrať a postupne prediskutovať otázky:
Ako spor vzniká?(Oblomovova nespokojnosť s prázdnym životom spoločnosti.)
(Pracovná cesta: Stolzov nesúhlas s ideálom priateľa, toto je koniec koncov „oblomovizmus“; ideál strateného raja, ktorý nakreslil Oblomov, a práca ako „obraz, obsah, prvok a účel života.“)
Možnosti orientačnej odpovede:
"Nemám rád tvoj život v Petrohrade!"
"Kde je ten muž?" Kde je jeho celistvosť? Kde sa skryl, ako vymenil za každú maličkosť? “
„Pod týmto všeobjímajúcim prvkom je prázdnota, nedostatok súcitu so všetkým!“
"Nedotýkam sa ich, nič nehľadám; Len v tom nevidím normálny život “
"Som sám?" Pozri: Michajlov, Petrov, Semjonov, Alekseev, Stepanov ... nemôžeš počítať: naše meno je légia! “
Keď Iľja Iľjič hovorí, že sa mu nepáči moderný život spoločnosti, nenachádza Stolz nič, čo by mohol namietať. Oblomovov prejav prerušuje hodnotiacimi vyhláseniami („Toto je všetko staré, hovorili o tom tisíckrát“, „Myslíš ako prastarý: v starých knihách bolo všetko napísané takto?“ „Si filozof, Iľja!“ Atď.) A povedal očividnou iróniou, ale nevyjadruje jediný argument proti Oblomovmu presvedčeniu.
Oblomov o petrohradskom „oblomovizme“ (Stolz neberie Oblomovove slová vážne, vysmieva sa mu)
Oblomov o svojom životnom ideáli (Stolz nezanecháva „nedbalo posmešný tón“, neprijíma Oblomov postoj)
Oblomovovo priznanie (Stolz „počúva a zamračene mlčí“).
Prečo Oblomov neprijíma modernú životnú úroveň?
Ako reagujeme my, čitatelia, na to, že Stolz nenájde spôsob, ako namietať voči výrokom svojho priateľa?
V akom okamihu sa slovo „oblomovizmus“ objaví na stránkach románu? Aký význam tomu dáva Stolz? Oblomov? Čitateľ?
V ktorom okamihu a prečo sa mení Stolzova nálada v uvažovanej epizóde?
Prečo Goncharov nazýva Oblomovove úvahy o stratených nádejach priznaním? Čo týmto menom spisovateľ zdôrazňuje u samotného Oblomova a vo vzťahu k Stolzovi?
Aký je dôvod vyhynutia Oblomova?
Čo nové prináša postava Oblomova, otvára sa táto epizóda čitateľovi?
Po diskusii o týchto problémoch sa študenti vyzývajú, aby vyvodili záver o úlohe príslušnej epizódy pri odhaľovaní obrazu hlavnej postavy románu. Potom si odpoveď študenta vypočuje a učiteľ ju podľa toho opraví, záver si študenti zapíšu do zošita samostatne.
Navrhovaná možnosť odozvy a výstupu: Konflikt hlavného hrdinu románu „Oblomov“ so spoločnosťou je vyjadrený vnútorným nesúhlasom hrdinu s „narušením normy“. Oblomov nevidí to hlavné vo „večnom priebehu štartu, večnej hre sýtych vášní“ - „človeče“. A skutočnosť, že mu Stolz nenamieta, nenájde spôsob, ako namietať, presvedčí čitateľa o správnosti Oblomovových rozsudkov a odhalí druhú stránku „oblomovizmu“: dôvody izolácie hlavnej postavy od vonkajšieho sveta, od sociálnych problémov, sa ukazuje, sú oveľa hlbšie ako panstvo a zvyk neurobiť nič. Spôsob života, ktorý Oblomov vedie, je zvláštnou, možno nie úplne vedomou výzvou pre nedostatok duchovna pre modernú oblomovskú spoločnosť. Hrdina nevidí cieľ, o ktorý by sa malo usilovať. Ak zhrnieme vo svojej „spovedi“ úvahy o svojej ceste, hrdina sa nepovažuje za výnimku, keď vidí, že „légia“ tých istých ľudí, ktorí sa nenašli, bledne.
(V priebehu živého a zainteresovaného sporu dospejú chlapci k záveru, že oba princípy majú právo na existenciu.)
Je obzvlášť zaujímavé a dôležité vypočuť si tu názor študentov, pretože pochopenie autorovho postavenia v realistickom diele umožňuje hovoriť o nesúlade medzi spoločensko-historickým konceptom autora a umeleckou presvedčivosťou postáv vytvorených spisovateľom, čo bude mať následne veľký význam pri štúdiu diela I.S. Turgenev a L.N. Tolstoj.
3. Obraz Andreja Ivanoviča Stolza.
3.1. Pôvod hrdinu. Prezeranie fragmentu filmu N. Mikhalkov „Niekoľko dní od života Oblomova.“
Priateľ Iľju Iľjiča Oblomova, syna Ivana Bogdanoviča Stoltsa, rusifikovaného Nemca, ktorý spravuje statok v dedine Verchlevka, ktorá je vzdialená osem kilometrov od Oblomovky. Stolz bol iba polovičný Nemec, po svojom otcovi: jeho matka bola Ruska: vyznával pravoslávnu vieru; jeho prirodzenou rečou bola ruština: naučil sa ju od svojej matky a z kníh, pri hrách s dedinskými chlapcami a v aule univerzity. Nemecký jazyk zdedil po otcovi a po knihách.
3.2. Vzdelávanie a výchova.
Stolz získal konkrétne vzdelanie: „Od svojich ôsmich rokov sedel so svojím otcom na geografickej mape, triedil biblické verše v skladoch Herder, Wieland a zhrnul negramotné správy roľníkov, mešťanov a robotníkov. S matkou čítal posvätnú históriu, učil bájky Krylova, analyzoval ich sklady spoločnosti Telemak. ““ Výchova, podobne ako vzdelanie, bola dvojaká: snívať o tom, že z jeho syna vyrastie „dobrá burša“, otec všemožne podnecoval chlapčenské boje, bez ktorých by syn nezvládol jediný deň, zmiznutie dieťaťa na pol dňa alebo viac s neznámymi cieľmi na neznámych miestach. Ak sa Andrej objavil bez lekcie pripravenej „naspamäť“, poslal Ivan Bogdanovič svojho syna späť, odkiaľ pochádzal - a zakaždým sa vrátil mladý Stolz s poučením.
Stolzova matka sa, naopak, usilovala vychovať skutočného džentlmena, slušného, \u200b\u200bčistého chlapca so stočenými kučerami - „vo svojom synovi snívala ideál džentlmena, hoci povýšeneckého, z čierneho tela, z otca mešťana, ale stále syna ruskej šľachtičnej.“ “ Z tejto bizarnej kombinácie sa sformovala Stolzova postava.
3.3. Stolzova postava.
Stolza odmalička učil otec, aby s nikým s ničím nerátal. Chce robiť všetko súčasne: rovnako sa zaujíma o obchod, cestovanie, písanie, štátnu službu. Na rozlúčku so svojím otcom, ktorý ho pošle z Verchlevu do Petrohradu, Stolz hovorí, že sa bude určite riadiť radami svojho otca a pôjde za starým priateľom Ivana Bogdanoviča Reingolda - ale až keď on, Stolz, bude mať, rovnako ako Reingold, štvorposchodový dom. Takáto samostatnosť a samostatnosť, ako aj sebavedomie sú základom charakteru a svetonázoru mladšieho Stolza, ktorý jeho otec tak vrúcne podporuje a ktorý Oblomovovi tak veľmi chýba.
Stolzovým prvkom je neustály pohyb. Vo svojich tridsiatich rokoch sa cíti dobre a v pohode, len keď cíti, že je potrebný vo všetkých častiach sveta naraz. "Je to všetko zložené z kostí, svalov a nervov, ako krvavý anglický kôň." Je chudý; nemá takmer vôbec žiadne líca, to znamená kosť a svalstvo, ale ani stopy po tukovej guľatosti; pleť je rovnomerná, sfarbená a bez sčervenania; oči, aj keď trochu nazelenalé, sú výrazné. “ Najdôležitejšie na postave Stolza je, že „keďže vo svojom tele nemá nič nadbytočné, tak v morálnych funkciách svojho života hľadal rovnováhu praktických aspektov s jemnými potrebami ducha“.
„... Sen, tajomný, tajomný nemal v jeho duši miesto ... Nemal idoly, ale uchoval si silu duše, silu tela, ale bol cudne pyšný, dýchal trochu sviežosti a sily, pred ktorou sa nedobrovoľne strápnili. a nehanebné ženy. ““
Takýto ľudský typ, tak v reálnom živote, ako aj v literárnej inkarnácii, nesie v sebe vždy niečo dvojakého: jeho pozitivita sa zdá byť nepopierateľná, ale veľmi sťažuje odolnosť voči vznikajúcim sympatiám, najmä preto, že jednou z dôležitých zložiek Stolzovej filozofie je akýmkoľvek spôsobom dosiahnutie cieľa, bez ohľadu na prekážky („predovšetkým kladie vytrvalosť v dosahovaní cieľov“).
4. Závery o spoločnosti Stolz.
Život.
cieľ:
„Práca je obraz, obsah, prvok a cieľ života, prinajmenšom môj.“
Vnímanie:
život je šťastie v práci; život bez práce nie je život; „...“ život sa dotýka! “ „A vďakabohu!“ - povedal Stolz. “
Zásady:
mať „jednoduchý, teda priamy, skutočný pohľad na život - to bola jeho stála úloha ...“. „Predovšetkým kladie vytrvalosť na dosahovanie cieľov ...“, „... zmeria priepasť alebo múr, a ak neexistuje istý spôsob prekonania, stiahne sa.“
Láska.Stolz nemiloval svojím srdcom, ale svojou mysľou, pri každom pohybe svojej duše a srdca hľadal racionálne vysvetlenie. Preto som aj v jeho mladosti „uprostred nadšenia cítil pôdu pod nohami“, pretože všade som hľadal inteligenciu a nie vášeň. Napriek tomu tento pocit nepoprel: „vyvinul presvedčenie, že láska silou Archimedovej páky hýbe svetom; že obsahuje toľko univerzálnej, nevyvrátiteľnej pravdy a dobra ako klamstvo a škaredosť v jeho nedorozumení a zneužití. ““
Priateľstvo. Stolz mal vždy a všade veľa priateľov - ľudí to k nemu priťahovalo. Cítil však blízkosť iba k ľuďom - osobnostiam, úprimný a slušný. V skutočnosti nemal toľko skutočných priateľov, ako napríklad Iľja Iľjič a Oľga Sergejevna.
Vzťahy s ostatnými. Každý ho pozná, pozná každého. Nenecháva nikoho ľahostajným pre seba - je buď rešpektovaný a vážený, alebo sa ho bojí a nenávidí.
Najobávanejší to, čo je pre neho nepochopiteľné alebo neprístupné, a všemožne sa tomu vyhýbal: od vášní k predstavivosti; ale pri akejkoľvek vhodnej príležitosti sa pokúsil nájsť k tomu stopu, zatiaľ nepochopiteľnú.
5. Závery o Oblomove.
Život.
cieľ:
žiť život šťastne; aby sa „nedotýkala“.
Vnímanie:
váhavo - od „príjemného darčeka pre potešenie“ po „drží sa ako násilník: buď nenápadne zovrieť, potom sa zrazu rútiť priamo od čela a posypať pieskom ... žiadny moč!“
Zásady:
robte to, po čom duša a srdce túžia, aj keď je myseľ proti; nikdy sa neobťažuj.
Láska v živote Iľju Iľjiča Oblomova
Záver. Takže, chlapci, dejovým základom románu „Oblomov“ je príbeh dramatickej lásky a zároveň osud hlavnej postavy - Iľju Iľjiča Oblomova.
Láska. Nikdy nebola tou hlavnou v jeho živote, dokonca aj v príbehu s Oľgou rýchlo vyprchala.
Priateľstvo. Už v mladosti sa „chladne rozlúčil s davom priateľov“. Sú známi, ale nie je jediný skutočný priateľ, okrem Stolza.
Vzťahy s ostatnými. Málokto vie, že má veľmi úzky sociálny kruh. Sám prakticky nikoho nepozná. Napriek tomu má známych, ktorí sa ho snažia vytiahnuť na svetlo.
Najobávanejší všetko ťažké a ťažko dosiahnuteľné.
III. Konsolidácia naučených. Teraz sa obráťme na kritériá, podľa ktorých sa vyznačujú spisovatelia Stolz a Oblomov, ktoré ste dokázali izolovať pri čítaní textu.
Odpovede študentov: Vzhľad (keď sa objavili pred čitateľom), pôvod, výchova, vzdelanie, programovanie, pohľad na život, vlastnosti autora, skúška lásky.
Bál sa každého sna “
Odpoveď:Odpoveď (Stolz):
1. zmysel života v práci; neobvykle efektívny a dobrodružný
2. sila, pokoj, energia; úsilie o osvietenie
3. snaha o osobnú nezávislosť
4. „Oblomovizmus“ je blahosklonný, považuje ho za dočasné ochorenie spoločnosti.
IV. Zhrnutie poučky.
Oblomov spor so Stoltzom je zaujímavý z historického, literárneho aj ľudského hľadiska (Cieľ: pomôcť študentom prostredníctvom antitézy hrdinu - „idealistu“ a hrdinu - „praxe“ vidieť Rusko na prelome dvoch historických epoch: patriarchálnej poddanskej a po reformnej buržoázii... V tomto zmysle ide o večný pár, večný spor medzi konajúcim a pozorujúcim. A.I. písal o týchto dvoch typoch ľudí, dvoch druhoch života. Herzen v článku „O vývoji revolučných myšlienok v Rusku“.
I.A. Goncharov bol kritizovaný za to, že sa ukázalo, že Stolz je „vychýrený“ (nie je známe, čo robí), deklaratívny, umelecky nepresvedčivý, na rozdiel od Oblomova. Ale on (autor) túto dvojicu potrebuje a Stolz je potrebný predovšetkým ako Oblomov súper, ako jeho protipól.
Život, čas, historické podmienky prinášajú na scénu hrdinskú postavu, tvorcu vlastného osudu. Takže román Goncharov, dokončený v roku 1858, pripravuje vzhľad hrdinov I.S. Turgenev, N.G. Černyševskij, L.N. Tolstoj, F.M. Dostojevskij, teda 60. roky 19. storočia.
V. Domáce úlohy.
2. Vypracujte plán porovnávacích charakteristík Oblomova a Stolza.
A.P. Čechov (1889) napísal: „Stolz ma nijako nedôveruje. Autor hovorí, že je to skvelý chlap, ale neverím. Toto je fúkané zviera, ktoré o sebe myslí veľmi dobre a je so sebou spokojné ... “Podeľte sa o svoje úvahy o Čechovovom výroku.
Pomenujte epizódy, scény, ktoré jasne ilustrujú, ako pokračovalo Stolzovo detstvo a ako prebiehal proces jeho výchovy.
Goncharov vytvára Stolza, ktorý chtiac-nechtiac vychádza z Oblomova, ako protiklad hlavnej postavy; u Stolza je všetko inak.
Stolz - Stolz („pyšný“). Napĺňa svoje priezvisko?
Portrét Stolza
Definujúci znak (porovnaj Oblomov).
Príbeh o prírode, charaktere, postoji k životu.
Hlavná vec je racionalizmus a rovnováha.
- Čoho sa Stolz najviac bál?
- Čo podľa Stolza znamená život a aký je účel človeka?
„Žiť štyri ročné obdobia, to znamená štyri veky, bez skokov a niesť nádobu života do posledného dňa bez toho, aby ste zbytočne odhodili jedinú kvapku ...“ (porovnaj s Oblomovom, ktorého ideálom je ...v pokoji a rozkoši ).
- Prečo sú teda priatelia Oblomov a Stolz? Čo, kto je centrom priateľstva?
Podstata sporu - AKO ŽIŤ?!
Analýza epizód .
Ako spor vzniká?
Kedy nastáva zlom v spore?
- Ako sa v spore dostal na svetlo každý z hrdinov?
S ktorými z hrdinov a v akom štádiu hádky ste pripravení súhlasiť?
Existuje na túto otázku jedna odpoveď?
Porovnanie Oblomova a Stolza.
Bál sa každého sna “
"Snaha sa čoskoro splní, zmení sa na výkon." Ale ... bliká ráno, deň sa už nakláňa k večeru a spolu s ním sa oblomovské unavené sily prikláňajú k mieru: v duši sú pokorené búrky a vzrušenie ... „Oblomovská unavená sila a pokoj: v duši sú pokorené búrky a vzrušenie ...“
"Predovšetkým do toho vložil vytrvalosť."
dosiahnutie cieľov ... išiel do svojho cieľa,
statočne kráčať cez všetky prekážky ... “
Spodný riadok. Konflikt hlavného hrdinu románu „Oblomov“ so spoločnosťou je vyjadrený vnútorným nesúhlasom hrdinu s „narušením normy“. Oblomov nevidí to hlavné vo „večnom priebehu štartu, večnej hre sýtych vášní“ - „človeče“. A skutočnosť, že mu Stolz nenamieta, nenájde spôsob, ako namietať, presviedča čitateľa o správnosti Oblomovových rozsudkov a odhaľuje druhú stránku oblomovizmu: dôvody izolácie hlavnej postavy od vonkajšieho sveta, od spoločenských problémov, sa ukazujú oveľa hlbšie ako panstvo a zvyk neurobiť nič. Spôsob života, ktorý vedie Oblomov, je zvláštnou, možno nie úplne vedomou výzvou pre nedostatok duchovna pre modernú oblomovskú spoločnosť. Hrdina nevidí cieľ, o ktorý by sa mal usilovať. Ak zhrnieme vo svojej „spovedi“ úvahy o svojej ceste, hrdina sa nepovažuje za výnimku, keď vidí, že „légia“ tých istých ľudí, ktorí sa nenašli, bledne.
Pre mňa
Opakovanie toho, čo sa predtým naučilo.
1. Oblomovizmus ako druh života:
a) tento typ života určuje nehybnosť (odpočinok). Motívy spánku, stagnácie, dusna;
b) záujmy oblomovitov sú zamerané na fyziologické potreby, život zodpovedá prirodzenému cyklu meniacich sa ročných období, to určuje obavy mužov a pánov;
c) Oblomoviti vedú známu existenciu, neexistujú žiadne nepredvídateľné udalosti; Oblomovčania sú pokojní a voči zvyšku sveta ľahostajní;
d) podmienky poddanského života zanechali stopy: Oblomovčania nevedia byť pánmi, sú nepraktickí, neradi pracujú, nevedia prekonať vzniknuté ťažkosti.
2. Funkcia druhej a tretej časti románu.
Láska v živote Iľju Iľjiča Oblomova
Učiteľ: Čo je to láska? Innokenty Annensky napísal: „Láska nie je mier, musí mať morálny výsledok, predovšetkým pre tých, ktorí milujú.“ V románe „Oblomov“ je láska základom. Tento pocit odhaľuje charaktery postáv a ukazuje ich vo vývoji. Koho Oblomov miluje? (ženské postavy v románe. Študijný príbeh o Olge Ilyinskaya a Agafya Matveyevna Pshenitsyna)
Učiteľ: V Oblomovovom živote bola jedna láska duchovná, ktorá sa snažila zapáliť život, činy v ňom, teda „morálnou iskrou“. A tou druhou bola fyzická láska. Tento pocit nepodporoval jeho morálny, duchovný rozvoj, nič si nevyžadoval. Spisovateľ veril v všeobjímajúcu lásku a že iba táto sila môže hýbať svetom, ovládať vôľu človeka a smerovať ju k činnosti.
Záver. Takže, chlapci, zápletka románu „Oblomov“ je príbehom dramatickej lásky a zároveň osudom hlavnej postavy - Iľju Iľjiča Oblomova. Okrem hlavných postáv sa v románe objavujú aj dejové postavy. A jedným z nich je Zakhar.
Akú rolu hrá v románe Zakhar Trofimovič Trofimov? Čo sa o ňom dozvedáme? (príbeh o Zakharovi) (prvá časť, siedma kapitola, druhá časť, tretia kapitola)
Aké sú korene oblomovizmu? Aká epizóda v románe nám pomáha odpovedať na túto otázku?
Učiteľ: Oblomov sen je obrazom detstva hrdinu. V ktorom N. Dobrolyubov videl zameranie šľachtického zemepána „Oblomovizmus“ ako život na úkor práce poddaných. Kritik si zvykol a vo svojom článku vysvetlil všetko následné správanie a samotný osud I.I. Oblomov.
Koľko častí sa dá rozdeliť Oblomovov sen? (na tri časti):
Požehnaný kút Zeme.
Úžasná krajina.
Korene oblomovizmu
Aký má zmysel Oblomov život? (jedlo, spánok, plodenie, nie duchovné potreby.
Analytická konverzácia.
Cyklická podstata životného cyklu v jeho hlavných biologických prejavoch: domoviny, svadby, pohreby. Pripútanosť ľudí k jednému miestu.
Uzavretie a ľahostajnosť voči zvyšku sveta)
Aká je podľa vás Goncharovova hlavná otázka pre jeho čitateľov (Čo zabilo človeka?)
Čo zabilo človeka? („Oblomovizmus“)
Prečo priateľstvo alebo láska nedokázali poraziť Oblomovovu apatiu v živote? (vzdelanie, sociálne podmienky, bezduchá spoločnosť)
Učiteľ: Autor ukázal Oblomov život od kolísky po hrob. Sám Oblomov chápe, že ničí. Hovorí Stolzovi: „Môj život začal blednutím, začal blednúť nad písaním dokumentov v kancelárii; išiel von neskôr, čítal pravdy v knihách, s ktorými nevedel, čo má v živote robiť, hasil s priateľmi, počúval rozhovory. Klebety, mimikry, chladné a zlé klebety, prázdnota “
Čo núti uvažovať nad Oblomovovým životom a osudom? (Oblomovov život a osud núti človeka zamyslieť sa nad náročnými otázkami: ako žiť, ako treba zariadiť život, aby človek nezomrel, neskrýval sa pred ňou, nezmenšoval sa pred jej dotykmi)
Aké je miesto I.A. Goncharov "Oblomov" v dejinách ruskej literatúry? (Román zaujíma v dejinách ruskej literatúry osobitné miesto. Goncharov vytvoril dielo kolosálnej zovšeobecňujúcej sily. Román si veľmi pochvaľoval Dobrolyubov, Pisarev, Druzhinin. Rovnako ako žiadny iný román, aj tu sa plne a plne odráža ruská predreformná realita a zobrazuje sa ruský národný charakter. Roman Goncharova stále zostáva medzi vynikajúcimi výdobytkami ruského realistického umenia. “Aj LN Tolstoj uviedol, že román„ Oblomov “je„ ... najzásadnejšia vec, ktorá už dlho nie je rovnocenná “.
Čítanie básne naspamäť od N. Zabolotského „Duše musí fungovat“
Učiteľ. „Samotný život a práca sú zmyslom života.“ Touto optimistickou poznámkou ukončíme našu lekciu.
Domáca úloha
Príprava na testovanie tvorivosti I.A. Goncharova.
Postavy hlavných postáv Goncharovovho románu Oblomov stvárňuje autor mimoriadne pravdivo a talentovane. Ak je úlohou umelca uchmatnúť a zachytiť podstatu života, ktorá je pre laika neprístupná, potom sa s tým skvelý ruský spisovateľ vyrovnal bravúrne. Jeho hlavná postava napríklad zosobňuje celý spoločenský jav pomenovaný na jeho počesť „Oblomovizmus“. Nemenej pozoruhodné je aj fenomenálne priateľstvo medzi Oblomovom a Stolzom, dvoma antipódmi, ktoré, akoby sa mali navzájom nezmieriteľne hádať alebo si nimi dokonca pohŕdať, ako to často býva v komunikácii medzi úplne inými ľuďmi. Goncharov však ide proti stereotypom a spája antagonistov so silným priateľstvom. V celom románe je pozorovanie vzťahu Oblomova a Stolza nielen nevyhnutné, ale aj zaujímavé pre čitateľa. Stret dvoch životných pozícií, dvoch svetonázorov je hlavným konfliktom v Goncharovovom románe Oblomov.
Rozdiely medzi Oblomovom a Stolzom sa dajú ľahko nájsť. Po prvé, vzhľad priťahuje pozornosť: Iľja Iľjič je statný pán s mäkkými vlastnosťami, bacuľatými rukami a pomalými gestami. Jeho obľúbeným odevom je priestranný odev, ktorý neobmedzuje pohyb, akoby človeka chránil a zahrieval. Stolz je fit a štíhly. Jeho praktická podstata je charakterizovaná neustálou činnosťou a obchodným duchom, preto je jeho gestikulácia odvážna a jeho reakcia rýchla. Vždy je primerane oblečený, aby sa točil na svetle a pôsobil správnym dojmom.
Po druhé, majú inú výchovu. Ak sa o malého Iľušu starali a vážili si ho rodičia, opatrovateľky a ďalší obyvatelia Oblomovky (vyrástol z neho rozmaznaný chlapec), potom bol Andrej vychovávaný v prísnosti, jeho otec ho učil, ako podnikať, a nechal ho, aby sa vydal svojou cestou. Stolz nakoniec nemal dostatok rodičovskej náklonnosti, ktorú hľadal v dome svojho priateľa. Oblomov bol naopak príliš láskavý, rodičia ho rozmaznávali: nie je spôsobilý ani na službu, ani na prácu zemepána (starostlivosť o statok a jeho ziskovosť).
Po tretie, ich postoj k životu je odlišný. Iľja Iľjič nemá rád rozruch, neplytvá úsilím potešiť spoločnosť alebo sa do nej aspoň vkliniť. Mnohí ho odsudzujú za lenivosť, ale je to lenivosť? Myslím si, že nie: je to nekonformista, ktorý je čestný sám k sebe a k ľuďom vo svojom okolí. Nonkonformista je osoba, ktorá obhajuje svoje právo správať sa inak, ako je to v jeho súčasnej spoločnosti zvykom. Oblomov mal odvahu a odolnosť ticho, pokojne sa držať svojej polohy a ísť vlastnou cestou, nevymeniť za maličkosti. Pri jeho správaní sa uhádne bohatý duchovný život, ktorý nevystavuje spoločenskej vitríne. Stolz žije v tomto okne, pretože fičanie na dobrej spoločnosti je pre podnikateľa vždy prospešné. Môžeme povedať, že Andrej nemal inú možnosť, pretože nie je pán, jeho otec zarobil kapitál, ale dediny mu nikto nenechá dedením. Od detstva ho učili, že sám si musí zarobiť na živobytie, a tak sa Stolz prispôsobil okolnostiam a rozvíjal dedičné vlastnosti: vytrvalosť, tvrdá práca, sociálna aktivita. Ak je však podľa moderných štandardov taký úspešný, prečo potrebuje Stolz Oblomova? Po otcovi zdedil posadnutosť podnikaním, obmedzeniami praktického človeka, ktoré cítil, a preto podvedome siahol po duchovne bohatom Oblomovovi.
Boli priťahovaní k opaku, cítili nedostatok určitých vlastností prírody, ale nedokázali si navzájom osvojiť dobré vlastnosti. Nikto z nich nemohol urobiť Olge Ilyinskaya šťastnou: cítila nespokojnosť s jedným aj s druhým. Toto je, bohužiaľ, pravda života: ľudia sa zriedka menia v mene lásky. Oblomov sa snažil, ale stále zostal verný svojim zásadám. Stolz tiež stačil iba na dvorenie a potom sa začala rutina spoločného života. V láske sa teda prejavovali podobnosti medzi Oblomovom a Stolzom: obaja nedokázali vybudovať šťastie.
Na týchto dvoch obrázkoch Goncharov odrážal protichodné trendy vtedajšej spoločnosti. Šľachta je oporou štátu, ale jej jednotliví predstavitelia sa nemôžu aktívne podieľať na jeho osude, už len preto, že to bolo pre nich malicherné a malicherné. Postupne ich nahrádzajú ľudia, ktorí si prešli drsnou školou života, šikovnejší a chamtivejší Stolz. Nemajú duchovnú zložku, ktorá je potrebná pre každú užitočnú prácu v Rusku. Ale deň nezachránia ani apatickí vlastníci pôdy. Autor sa podľa všetkého domnieval, že spojenie týchto extrémov, akejsi zlatej strednej cesty, je jediný spôsob, ako dosiahnuť blaho Ruska. Ak vezmeme do úvahy román z tohto uhla, ukáže sa, že priateľstvo medzi Oblomovom a Stolzom je symbolom zjednotenia rôznych sociálnych síl pre spoločný cieľ.
Zaujímavé? Majte to na svojej stene!Goncharov Ivan Alexandrovič je vynikajúci ruský realistický spisovateľ. Jeho tvorba pevne vstúpila do klasickej literatúry našej krajiny. Originalita jeho umeleckého sveta je podľa N.A. Dobrolyubov v tom, že vo svojej práci dokázal prijať celý obraz predmetu, vytesať ho, rozdrviť.
Hlavná myšlienka Goncharova v románe "Oblomov"
Ivan Alexandrovič vo svojom románe odsudzuje ušľachtilú nečinnosť. Oblomovova charakteristika v románe „Oblomov“ to dokazuje a čoskoro sa toho dočkáte. Autor pozdraví v tom čase vznikajúcu podnikateľskú triedu podnikania. Pre Goncharova je Oblomovova postava nevyhnutná pre jeho panské rozmaznávanie, ako aj nečinnosť z toho vyplývajúcu, nemohúcnosť vôle a mysle. Obraz tohto hrdinu pod rukou tak významného pána priniesol široký obraz, v ktorom je čitateľovi predstavený predreformný život miestnej šľachty v krajine. Dielo bolo napísané pred viac ako 100 rokmi, ale dodnes púta pozornosť. Tento román je nepochybne klasickým dielom vytvoreným úžasným ruským jazykom.
Iľja Iľjič Oblomov
Aká je charakteristika Oblomova v románe Oblomov? Po prečítaní asi každý chce pochopiť, kto je mu v duchu bližší: Stolz alebo Ilya Ilyich. Oblomovova charakteristika na prvý pohľad postráda atraktivitu. V románe sa tento hrdina javí ako muž, ktorý nemá svoju prvú mladosť. Pokúšal sa slúžiť v minulosti, ale ustúpil od akejkoľvek činnosti a nemohol sa k nej vrátiť. Nechce nielen niečo robiť, ale dokonca byť v spoločnosti, ísť sa poprechádzať, obliecť sa, jednoducho vystúpiť z pohovky. Pokojný stav tohto hrdinu porušujú iba návštevníci, ktorí prichádzajú iba so sebeckými koncami do Oblomova. Napríklad Tarantiev mu jednoducho ukradne, požičia si peniaze a nevráti ich. Ukázalo sa, že Oblomov je obeťou svojich návštevníkov v práci, pretože nedokáže pochopiť skutočný účel ich návštev. Výnimkou je iba Stolz, priateľ jeho mladosti, ktorý ho prichádza navštíviť do Oblomovky.
Oblomovova charakteristika však nie je tak jednoznačne negatívna. Neskôr sa k tomu vrátime.
Andrey Ivanovič Stolts
Stolz je v románe opakom tohto hrdinu. Goncharov ho vykreslil ako „nového človeka“. Stolz od detstva bol vychovávaný v drsných podmienkach, postupne si zvykol na životné ťažkosti a ťažkosti. Je to podnikateľ, ktorý je cudzí tak oficiálnemu karierizmu, ako aj lenivosti šľachty. Vyznačuje sa takou úrovňou kultúry a takou činnosťou, ktorá v tom čase nebola pre ruských obchodníkov charakteristická. Goncharov zrejme nevedel, kde takúto osobu medzi ruskými podnikateľmi nájsť, a preto sa rozhodol, že zo svojho hrdinu urobí potomka polo nemeckej rodiny. Stolza však vychovávala ruská matka, ktorá bola šľachtičná, a tiež študovala na univerzite v hlavnom meste. Tento hrdina verí, že výstavbou diaľnic, veľtrhov, prístavov, škôl sa patriarchálne „šroty“ zmenia na pohodlné statky generujúce príjem.
Pohľady na život Oblomova
Charakteristikou Oblomova nie je iba apatia. Tento hrdina sa snaží „filozofovať“. Iľja Iľjič stavia proti úprimnosti a láskavosti patriarchálneho života morálnu skazenosť predstaviteľov byrokratickej a ušľachtilej spoločnosti hlavného mesta. Odsudzuje ho za snahu o karierizmus, nedostatok vážnych záujmov, na ktoré sa vzťahuje honosná zdvorilosť vzájomného nepriateľstva. V tomto ohľade autor románu súhlasí s Iľjom Iľjičom. Oblomovovu charakteristiku dopĺňa skutočnosť, že je romantik. Tento hrdina sníva hlavne o tichom rodinnom šťastí.
Stolzov postoj k životu
Naopak, Stolz je nepriateľom „sna“, všetkého tajomného a záhadného. Pod „snom“ však myslí nielen ružovú romantiku, ale aj všelijaký idealizmus. Autor, ktorý vysvetľuje vieru tohto hrdinu, píše, že v jeho očiach to, čo nepodlieha analýze praktickej pravdy, skúsenosti, je optickou ilúziou alebo skutočnosťou, ku ktorej obrat skúsenosti ešte nedospel.
Význam milostného konfliktu pri odhaľovaní postáv hlavných hrdinov
Komparatívny opis Oblomova a Stolza by bol neúplný, ak by sme neodhalili tému vzťahu týchto hrdinov s Olgou Ilyinskaya. Goncharov uvádza svoje postavy do milostného konfliktu, aby ich mohol prežiť so samotným životom, ktorý ukáže, čo každá z nich stojí. Preto mala byť hrdinka „Oblomovej“ vynikajúcou osobnosťou. V Olge Ilyinskaya nenájdeme nijaké svetské koketovanie, nijaké panické nálady, nič vychované, s cieľom zameraným na úspech v živote. Toto dievča sa vyznačuje svojou krásou, ako aj prirodzenou slobodou konania, prejavu a vzhľadu.
Obe hlavné postavy, ktoré vytvoril Goncharov, sú porazené v milostnom vzťahu s touto ženou, každý svojím spôsobom. A to odhaľuje nejednotnosť autorových ilúzií pri hodnotení oboch. Oblomovovo „čestné a verné“, „zlaté“ srdce sa zrazu zmení na pochybnosti spolu s jeho slušnosťou. Všimnime si, že tento hrdina, ktorý má „srdce rovnako hlboké“, je pred dievčaťom dehonestujúci, a to tým, že ju „varoval“ pred svojou postavou. Olga chápe, že Iľja Iľjič „zomrel už dávno“.
Dôsledná charakteristika Oblomova a Stolza odhaľuje čoraz viac zaujímavých detailov. V románe sa opäť objavuje Andrej Ivanovič. Znovu sa objavuje v práci, aby zaujal miesto, ktoré predtým obsadil Oblomov. Charakterizácia Stolzovho hrdinu v jeho vzťahu s Olgou odhaľuje niektoré dôležité črty jeho obrazu. Goncharov, ktorý ukazuje svoj parížsky život s Ilinskaja, chce čitateľovi ukázať šírku pohľadov na svojho hrdinu. V skutočnosti to znižuje, pretože zaujímať sa o všetko neznamená nič systematicky, do hĺbky, vážne sa nenechať uniesť. Znamená to naučiť sa všetko zo slov niekoho iného, \u200b\u200bvziať z rúk niekoho iného. Stolz len ťažko držal krok s Oľgou v jej malátnom zhone vôle a myslenia. Oproti autorovej vôli sa rozprávanie o živote týchto dvoch hrdinov, ktoré malo byť pochvalou pre Stolza, nakoniec ukázalo ako prostriedok na jeho odhalenie. Stolz sa na konci románu javí ako iba sebavedomý dôvod. Čitateľ už neverí tomuto hrdinovi, ktorý nemohol zachrániť svojho priateľa, dať svojmu milovanému šťastie. Iba autorova tendenčnosť zachráni Stolza pred úplným zrútením. Goncharov („Oblomov“) bol napokon na jeho strane. To nám umožňuje posúdiť charakteristika Oblomova, ktorú vytvoril spisovateľ, ako aj autorský hlas v románe.
Slabosť hrdinov aj tried, ktoré zastupujú
Okrem svojej vlastnej túžby mohol Goncharov ukázať, že nielen ruská šľachta degeneruje. Nielen Oblomov je slabý. Charakterizácia Stolzovho hrdinu tiež nie je zbavená tejto vlastnosti. Z úctyhodných podnikateľov sa historicky nemôžu stať nástupcovia šľachty, pretože sú slabí, obmedzení a nedokážu prevziať zodpovednosť za riešenie základných otázok života v krajine.
Hodnota obrazu Olgy Iljinskej v ruskej literatúre
Porovnávací opis Oblomova a Stolza teda ukazuje, že ani jeden, ani druhý nemôžu svojím spôsobom vyvolávať sympatie. Ale hrdinka diela, Olga Ilyinskaya, sa stane prototypom osvietenej ruskej ženy. Tento prototyp bude neskôr nájdený v dielach mnohých klasikov 19. storočia.
Porovnanie medzi Iľjom Iľjičom a Andrejom Ivanovičom sa často uvádza ako tabuľka. Vizuálne prezentovaná charakteristika Oblomova a Stolza pomáha lepšie pamätať si informácie. Preto sa v škole ako typ práce často používa porovnávacia tabuľka na hodinách literatúry. Ak je potrebná hĺbková analýza, je lepšie ju odmietnuť. Konkrétne to bola úloha, ktorá stála pri vzniku tohto článku.
Literatúra - ročník 10.
Téma hodiny: „Oblomov a Stolz. Porovnávacie charakteristiky “
(podľa románu Ivana Goncharova „Oblomov“)
Ciele lekcie: odhaliť osobitosti autorovho postavenia prostredníctvom komparácie hrdinov (Oblomov a Stolz); rozvíjať zručnosti charakterizácie literárnych postáv, výskumné schopnosti, logické myslenie; vychovávať premysleného čitateľa, obohatiť prejav študentov.
Vybavenie vyučovacej hodiny: portrét IAGoncharova, text románu IAGoncharova „Oblomov“, (prezentácia); zošity pre práce o literatúre, ilustrácie.
Študenti by mali vedieť:
Obsah románu IAGoncharova „Oblomov“;
Hlavná myšlienka diela;
Hlavné obrázky.
Študenti by mali byť schopní:
Správne odpovedať na otázky, ktoré kladie učiteľ;
Zhrňte a systematizujte vzdelávací materiál;
Zdokonaliť svoje zručnosti v práci s textom;
Vyvodzujte závery a spojte ich do monológového vyhlásenia.
Počas vyučovania.
Ja Organizačný moment.
II Realizácia d.z. (IA Goncharov „Oblomov“, Obraz Stolza v románe: rodina, výchova, vzdelávanie, portrétne rysy, životný štýl, hodnotové smernice (2. časť,
kapitoly 1 - 4. Porovnajte postavu Stolza s postavou Oblomova)
III Komunikácia témy a účelu hodiny.
IV Príprava na vnímanie diela. Pracujte podľa plánu lekcie.
1. Úvod.
Dobré popoludnie, chlapci! Štúdium románu IA Goncharova nás núti hovoriť o zmysle života, o účele človeka ... Venujte pozornosť téme hodiny (zápis témy do zošitov).
Pracovný plán:
1. Obraz Stolza v románe: rodina, výchova, vzdelávanie, portrétne rysy, životný štýl, hodnoty (2. časť, kapitoly 1 - 4)
2. Vytvorte a zapíšte si reťazec kľúčových slov, ktoré odhalia charakter Stolza, Oblomova (kontrola domácich úloh)
3. Porovnaj charakter Stolza s charakterom Oblomova:
Musíte si tieto postavy porovnať, zistiť, ako sú si podobné a v čom sa navzájom líšia.
Dnes zvážime jednu z problematických otázok práce:
- Iľja Oblomov a Andrey Stolts ... kto sú to - dvojníci alebo antipódy?
Definujme lexikálny význam slov antipód a dvojitý
2. Slovníková práca.
Protipól - (grécke antipódy - otočené k nohám). 1. iba množné číslo. Obyvatelia dvoch protiľahlých bodov Zeme, dvoch protiľahlých koncov jedného z priemerov zemegule (geografické). 2. niekomu alebo niekomu niečo. Osoba opačných vlastností, chutí alebo viery (kniha). Je jeho dokonalým protipólom alebo je jeho dokonalým protipólom.
Dvojitý - osoba, ktorá sa úplne podobá na inú osobu (o mužovi aj o žene).
Ako vnímate Oblomova a Stolza?
Učiteľ: Naše zoznámenie s Oblomovom sa uskutočnilo už na predchádzajúcich hodinách. Zistili sme, že náš hrdina je pomalý, lenivý, nesústredený. Poďme mu podrobnejšie popísať. (odpovede študentov)
(O Stolzovi sa dozvedáme v prvej časti románu, skôr ako sa objaví pred čitateľmi, teda v neprítomnosti:
V súvislosti s hosťami Oblomova, čo sa Iľjovi Iľjičovi „nepáčilo“, na rozdiel od jeho priateľa z detstva Andreja Ivanoviča Stoltsa, ktorého „úprimne miloval“;
V súvislosti so snami hlavného hrdinu, kde bol Stolz, ktorý poznal a ocenil najlepšie vlastnosti Iľju Iľjiča, neoddeliteľnou súčasťou obrazov šťastného života na statku plnom lásky, poézie, priateľských citov a mieru;
Stolz sa objavuje aj v Oblomovovom sne, zapadá do idylickej, sladkej a zároveň tajomnej atmosféry detstva, ktorá formovala hrdinu.
Učiteľ: Vzhľad hrdinu vo finále prvej časti a v kapitolách 1 - 2 druhej časti nečakane vypovedajú o Stolzovi.
3. Fotografie z filmu „Niekoľko dní v živote II. Oblomova“
(stretnutie Oblomov - Stolz).
Vidíme, že títo dvaja ľudia sú skutoční priatelia. Ale tieto postavy sú odlišné, odlišné. Spolu s autorom použijeme metódu charakterizácie v literatúre známeho hrdinu - komparatívnu charakteristiku. Pred vami je pracovný list, ktorý obsahuje kritériá výchovy, účel života, obsah činnosti, postoj k ženám, ich rodinný život a životné postavenie. Vo výstupnom stĺpci si urobíme poznámky, keď vezmeme do úvahy všetky tieto kritériá a porovnáme hlavné postavy.
4. Zvážte všetky vlastnosti hrdinov.
(Odpovede študentov: Oblomov a Stolz).
Porovnávacie charakteristiky
Oblomov
Stolz
Vzhľad
Pôvod
Výchova
Vzdelávanie
Prisľúbený program
Výhľad na život
Zmyslom života
priateľstvo
Vnímanie života
Skúška lásky
a) Vzhľad: ( keď vystúpili pred čitateľom)
- Na čo nás I.A. Goncharov upozorňuje pri opise vzhľadu hrdinov?
„... má tridsaťdva alebo tri roky, priemernej výšky, príjemného vzhľadu, s tmavo šedými očami, ale bez akejkoľvek jasnej predstavy, ... v celej tvári sa mu blýskalo rovnomerné svetlo neopatrnosti“, rovnakého veku ako Oblomov, “tenké, takmer s lícami nie, ... pokožka je rovnomerná, sfarbená a bez červenania; aj keď trochu nazelenalé oči, ale výrazné “
b) Pôvod:
…
…rodák z meštianskej triedy (jeho otec opustil Nemecko, túlal sa po Švajčiarsku a usadil sa v Rusku, kde sa stal správcom panstva). Sh. Brilantne vyštudoval univerzitu, mal úspech a potom sa dal do dôchodku, aby mohol pokračovať vo svojom podnikaní; robí dom a peniaze. Je členom obchodnej spoločnosti, ktorá zasiela tovar do zámoria; ako zástupca spoločnosti, Sh. cestuje do Belgicka, Anglicka, po celom Rusku. Obraz svätého je budovaný na základe myšlienky rovnováhy, harmonickej korešpondencie medzi fyzickým a duchovným, rozumu a citu, utrpenia a potešenia. Ideálom sv. Je miera a harmónia v práci, živote, odpočinku, láske. (alebo ... z chudobnej rodiny: jeho otec (rusifikovaný Nemec) bol správcom bohatého panstva, jeho matka bola chudobná ruská šľachtičná. Napoly Rus, nie šľachtic.
c) Vzdelávanie.
- Aké vzdelanie dostali I. Oblomov a A. Stolz? Povedzte nám o tom niečo.
Rodičia chceli Iľovi predstaviť všetky výhody „akosi lacnejšie, s rôznymi trikmi.“ Rodičia ho naučili, aby bol nečinný a pokojný (nedovolili mu vyzdvihnúť spadnutú vec, obliecť sa a naliať si vodu). stigma otroctva. v rodine bol kult jedla a po jedle - hlboký spánok.
Oblomov nepustili ani na ulicu. „A na čo slúžia?“ Sám Iľja si čoskoro uvedomil, že vydávanie príkazov bolo pokojnejšie a pohodlnejšie. Šikovné, pohyblivé dieťa neustále zastavujú jeho rodičia a opatrovateľka zo strachu, že chlapec „spadne, ublíži si“ alebo prechladne, vážili si ho ako kvetina v skleníku. „Hľadači prejavov moci sa obrátili dovnútra a vybledli.“ (Oblomov)
Jeho otec mu dal výchovu, ktorú dostal od svojho otca: učil všetky praktické vedy, nútil ho pracovať skoro a svojho syna, ktorý vyštudoval univerzitu, poslal za neho preč. jeho otec ho naučil, že hlavné v živote sú peniaze, prísnosť a presnosť ... (Stolz)
Pomenujte epizódy, scény, ktoré jasne ilustrujú, ako prešlo Stolzovo detstvo, ako prebiehal proces jeho výchovy.
Čítanie epizódy (Stolzova rozlúčka s otcom) podľa úloh.
Aký dojem na vás robí táto scéna?
Ako to môžete komentovať?
Čo ho naučil otec? Čo cítil A. Shtolz?
Goncharov vytvára Stolza, ktorý chtiac-nechtiac vychádza z Oblomova, ako protiklad hlavnej postavy; u Stolza je všetko inak.
Jeho výchova je pracovná, praktická, vychovával ho sám život (por.: „Keby Oblomov syn zmizol ...“).
Vyžaduje sa osobitný rozhovor: postoj matky; mama a otec; Oblomovka, kniežací hrad, v dôsledku čoho „burša nevyšla“, ktorá nahradila „úzku nemeckú trať“ „širokou cestou“.
Stolz - Stolz („hrdý“). Napĺňa svoje priezvisko?
Pracovný list (v spodnej časti stĺpca: „Vzdelávanie“, uveďte protipól).
d). Vzdelávanie:
…študoval na malom internáte, ktorý sa nachádzal päť kilometrov od Oblomovky v dedine Verkhlev. Obaja vyštudovali moskovskú univerzitu.
Od svojich ôsmich rokov sedel so svojím otcom na geografickej mape, triedil sklady Herdera, Wielanda, biblické verše a zhrnul negramotné správy roľníkov, mešťanov a robotníkov. S matkou čítal posvätnú históriu, učil Krylovove bájky a analyzoval Telemakove sklady.
Na základe výchovy a vzdelávania bol položený určitý program.
Aké to je pre Oblomov a Stolz?
e) Prisľúbený program.
Oblomov
Sen. Stagnácia a spánok - pasívny začiatok našiel útechu v jeho obľúbených „zmierlivých a upokojujúcich“ slovách „možno“, „možno“ a „nejako“ a chránil sa s nimi pred nešťastím. Bol pripravený postúpiť vec komukoľvek, nestaral sa o jeho výsledok a slušnosť vybranej osoby (takto dôveroval podvodníkom, ktorí vykradli jeho majetok).
„Ľahnúť si k Iľjovi Iľjičovi nebolo ani nevyhnutnosťou, ako pacient alebo človek, ktorý chce spať, ani náhodou, ako niekto unavený alebo potešený ako lenivý človek: to bol jeho normálny stav.“
Čoho sa Stolz najviac bál?
Odpovedajúc textom študenti tvrdia, že jeho nepriateľmi boli sny a predstavivosť („optická ilúzia“, ako povedal Stolz). Ovládol svoj život a mal „skutočný životný názor“ (porov. Oblomov).
Stolz
Stolz sa bál snívať, jeho šťastie bolo neustále, energické a energické - aktívny princíp
„Je neustále v pohybe: ak spoločnosť potrebuje poslať agenta do Belgicka alebo Anglicka, pošlú ho; musíte napísať projekt alebo prispôsobiť nový nápad prípadu - vyberú si ho. Medzitým cestuje do sveta a číta: keď má čas - Boh vie. “
- Čo podľa Stolza znamená život a aký je účel človeka?
Študenti: „Žiť štyri ročné obdobia, teda štyri veky, bez skokov a niesť nádobu života do posledného dňa bez toho, aby ste zbytočne odhodili jedinú kvapku ...“ (porovnaj s Oblomovom, ktorého ideálom je ...v pokoji a rozkoši ; pozri o Oblomovových snoch v 8. kapitole prvej časti).
Učiteľ: 3-4. Kapitoly druhej časti. Úloha týchto kapitol v románe. Rozhovor je spor, pri ktorom došlo k zrážke názorov a pozícií hrdinov.
Podstata sporu - AKO ŽIŤ ?!
- Ako spor vzniká?(Oblomovova nespokojnosť s prázdnym životom spoločnosti.)
Toto nie je život!
- Kedy nastáva zlom v spore? (Pracovná cesta: Stolzov nesúhlas s ideálom priateľa, toto je koniec koncov „oblomovizmus“; ideál strateného raja, ktorý nakreslil Oblomov, a práca ako „obraz, obsah, prvok a účel života.“)
(Telesná výchova)
Úvodné slovo o zmysle života.
Fotografie z filmu „Niekoľko dní zo života I. I. Oblomova“ ( druhý monológ. Oblomovova spoveď, s. 166. „Vieš, Andrey ...“)
V akom prostredí prebieha konverzácia?
O čom hovorí I. Oblomov?
Ako sa v spore dostal na svetlo každý z hrdinov?
f) Pohľady na život
Oblomov
„Život: život je dobrý!“ Hovorí Oblomov, „čo treba hľadať? záujmy mysle, srdca? Pozri sa, kde je stred, okolo ktorého sa to všetko točí: neexistuje, nie je nič hlboké, čo by sa dotýkalo živých. Všetko sú to mŕtvi ľudia, spiaci ľudia horší ako ja, títo členovia sveta a spoločnosti! ... Nespávajú sedieť celý život? Prečo za to môžem viac ako oni, keď ležím doma a nenakazím si hlavu trojkami a zdvihákmi? “
Stolz.
g) Účel života
Ži svoj život šťastne; aby sa „nedotýkala“. (Oblomov)
„Práca je obraz, obsah, živel a cieľ života, prinajmenšom môj.“ (Stolz)
g) Vnímanie života
Oblomov chce robiť všetko, po čom duša a srdce túžia, aj keď je myseľ proti; nikdy sa neobťažuj. (Oblomov)
Stolz chce mať „jednoduchý, to znamená priamy a skutočný pohľad na život - to bola jeho stála úloha ...“, „Predovšetkým kladie vytrvalosť na dosahovanie cieľov ...“, „... zmeria priepasť alebo múr, a ak neexistujú isté prostriedky na prekonanie, pôjde preč. “
- S ktorým z hrdinov a v ktorej fáze sporu ste pripravení súhlasiť?
- Existuje jedna odpoveď na túto otázku?
(V priebehu hádky dospejú chlapci k záveru, že oba princípy majú právo na existenciu.)
Učiteľ: V rozhovoroch (sporoch) dáva autor často posledné slovo Stolzovi, človek však má pocit, že sa s Oblomovom nemôže hádať. Prečo? Nemôže, ani keď má posledné slovo. Vnútorne to cítime tak, že chápeme, že Stolz nemôže zlomiť Oblomovov odpor (pripomeňme epizódu nočnej večere, keď sa Stolz vzdá a sadne si k Oblomovovi a Zakharovi, sú tu statické snímky z filmu.).
Koho filozofia je pozitívna a konštruktívna?
Porovnaj charakter Stolza s charakterom Oblomova:
Oblomov
Stolz
Mier (apatia)
„... je neustále v pohybe ...“
Spánok (nečinnosť)
„Rovnováha praktických aspektov s jemnými potrebami ducha“
Sen - „škrupina, sebaklam“
„Bál sa každého sna ... chcel vidieť ideál bytia a túžby človeka v prísnom chápaní a smerovaní života“
Strach z okolností
„Pripisoval príčinu všetkého utrpeniaseba “
Bezcieľnosť existencie
„Dal som prednosť vytrvalosti pri dosahovaní cieľov“ (Stolz)
Práca je trest
„Práca je obraz, prvok, obsah, účel života“ (Stolz)
Urobte záver, že , na akých úrovniach a v akých detailoch
- Nie je Stolz v jeho názoroch príliš pozitívny?
Alebo možno má Oblomov pravdu: ľudia hľadajúci zmysel v sekulárnom živote sú mŕtvi, taký život je zbytočná márnosť. Prečo leží na gauči horšie?!
Je poetické vnímanie Oblomovho života zušľachťovaním hrdinovej duše, „jemná poetická povaha“ alebo spôsob, ako sa skryť pred realitou?
Sila a slabosť postáv Oblomova a Stolza: hrdina a okolnosti, falošný a pozitívny zmysel existencie?
Výsledok:
- Koho pozíciu považujete za prijateľnú pre seba?
(Argument. Aké hodnotové postoje (ktoré z hrdinov) zaujmete vo svojej životnej batožine?)
- Akí boli naši zamilovaní hrdinovia? Prešli ste skúškou lásky alebo nie?
Odpovede študentov:
Oblomov a Stolz
Oblomov vzdal sa lásky. Vybral si oddych. "Život je poézia." Ľudia to môžu slobodne deformovať. ““ Bol vystrašený, nepotrebuje rovnakú lásku, ale materinskú lásku (takú, akú mu dala Agafya Pshenitsyna).
Stolz nemiloval svojim srdcom, ale svojou mysľou „Vytvoril som presvedčenie, že láska silou Archimedovej páky hýbe svetom; že obsahuje toľko univerzálnej, nevyvrátiteľnej pravdy a dobra ako klamstvo a škaredosť v jeho nedorozumení a zneužití. ““ Potrebuje ženu rovnocennú v názoroch a sile (Olga Ilyinskaya). Som rád, že som ju stretol v zahraničí, som rád, že ho počúva a ani si nevšimne, že niekedy nechápe Olgin smútok.
- Ako pozorujeme našich hrdinov v priateľstve a vo vzťahoch s ostatnými?
(Odpovede študentov: Oblomov a Stolz)
h) Priateľstvo
- Na základe toho, čo bolo povedané, podáme popis Oblomova a Stolza.
Charakteristika hrdinov:
Oblomov a Stolz
1. Oblomov. Milý, lenivý človek sa najviac obáva o svoj vlastný pokoj. Pre neho je šťastím úplný pokoj a dobré jedlo. Trávi život na gauči, bez toho, aby si vyzliekol pohodlné rúcho, nič nerobí, nič ho nezaujíma, miluje sa utiahnuť do seba a žiť vo svete snov a snov, ktoré vytvoril, úžasná detská čistota jeho duše a introspekcia, hodná filozofa stelesnenie jemnosti a miernosti.
2. Stolz ... Silný a bystrý, je v neustálej aktivite a nevyhýba sa najtemnejšej práci, vďaka svojej tvrdej práci, sile vôle, trpezlivosti a podnikavosti sa z neho stal bohatý a slávny človek. Vytvorila sa skutočná „železná“ postava, ktorá však svojím spôsobom pripomína stroj, robot, suchopárny racionalista je tak jasne naprogramovaný, overený a vypočítaný celý svoj život.
Odpoveď na problematickú otázku: Oblomov a Stolz - štvorhra alebo protinožci? (slová študenta).
V. Zhrnutie.
Áno, Goncharov sa chcel postaviť proti neaktívnemu Oblomovovi praktickým a obchodným Stolzom, ktorý mal podľa jeho názoru zlomiť „oblomovizmus“ a oživiť hrdinu. Román má ale iný koniec. Až na konci práce sa prejavuje autorov postoj k hrdinovi.
- Pamätajme si, kam až hrdinovia románu prichádzajú?
Oblomov zomrel a syna opustil.
Pshenitsyna je pripravená urobiť všetko kvôli Oblomovovej a dokonca dáva svojmu synovi výchovu bratom, čo pre svojho syna považuje za požehnanie.
Olga je veľmi zlá (chýba Oblomov), neexistuje láska a bez jej života nemá zmysel.
Andrei Stolts je tiež zdrvený, bez priateľa sa cíti zle, Oblomov bol pre neho „srdcom zo zlata“.
Takže všetci hrdinovia vo výsledku dospeli k rovnakému „oblomovizmu“!
Učiteľ: Chalani! Pripravte sa teraz na ďalší nezávislý život dospelých. Vezmite si od Stolza energiu, inteligenciu, odhodlanie, charakternú silu, obozretnosť, vôľu vo svojej životnej batožine, ale nezabudnite na svoju dušu, berúc od Iľju Oblomova láskavosť, čestnosť, nehu, romantiku. A pamätajte na slová N. V. Gogola „Vezmite so sebou na cestu, ponechajte mäkké mladistvé roky v drsnej, otužujúcej odvahe, vezmite všetky ľudské pohyby, nenechávajte ich na ceste, už to neskôr nevyzdvihnite!“ “
VI ... Domáca úloha :
Roman I.A. Goncharov "Oblomov":
Jednotlivé úlohy:
1 .. Príbeh o O. Iljinskej (kapitola 5)
2. Rozvoj vzťahov medzi Oblomovom a Olgou (kapitola 6-12)
3. Obrázok Pshenitsyna (časť 3), nový byt na strane Vyborg neďaleko Pshenitsyna.
Odhady
Oblomov a Stolz).
Porovnávacie charakteristiky
Oblomov
Stolz
Vzhľad
„... asi tridsaťdva alebo tri roky, priemernej výšky, príjemného vzhľadu, s tmavošedými očami, ale bez akejkoľvek jasnej predstavy ... v tvári sa mi blýskalo rovnomerné svetlo neopatrnosti“
v rovnakom veku ako Oblomov, „tenký, nemá takmer žiadne líca, ... pleť je rovnomerná, tmavá a bez červenania; aj keď trochu nazelenalé oči, ale výrazné “
Pôvod
z bohatej šľachtickej rodiny s patriarchálnymi tradíciami. jeho rodičia, rovnako ako starí otcovia, neurobili nič: poddaní pre nich pracovali. Skutočne ruský muž, šľachtic.
…z chudobnej rodiny: otec (rusifikovaný Nemec) bol správcom bohatého majetku, matka bola zbedačená ruská šľachtičná
Výchova
jeho rodičia ho zvykli na nečinnosť a pokoj (nedovolili mu vyzdvihnúť spadnutú vec, obliecť sa, naliať si vodu) práca pri vyprázdňovaní bola trestom, verilo sa, že má stigmu otroctva. v rodine bol kult jedla a po jedle - hlboký spánok.
jeho otec mu dal výchovu, ktorú dostal od svojho otca: naučil ho všetky praktické vedy, prinútil ho k skorej práci a poslal svojho syna, ktorý vyštudoval univerzitu, preč od neho. jeho otec ho naučil, že hlavnou vecou v živote sú peniaze, dôslednosť a presnosť.
Vzdelávanie
…študoval na malom internáte, ktorý sa nachádzal päť kilometrov od Oblomovky v dedine Verkhlev. Obaja vyštudovali moskovskú univerzitu
Prisľúbený program
… vegetácia a spánok - pasívny začiatok
Od ôsmich rokov sedel so svojím otcom na geografickej mape, triedil biblické verše v skladoch Herdera vo Wielande a zhŕňal negramotné správy roľníkov, mešťanov a robotníkov v továrni a spolu s matkou čítal posvätnú históriu, učil Krylovove bájky a v skladoch rozoberal Telemaka.
… energia a energická činnosť - aktívny princíp.
Výhľad na život
„Život: život je dobrý!“ Hovorí Oblomov, „čo treba hľadať? záujmy mysle, srdca? Pozri sa, kde je stred, okolo ktorého sa to všetko točí: neexistuje, nie je nič hlboké, čo by sa dotýkalo živých. Všetko sú to mŕtvi ľudia, spiaci ľudia horší ako ja, títo členovia sveta a spoločnosti! ... Nespávajú sedieť celý život? Prečo za to môžem viac ako oni, keď ležím doma a nenakazím si hlavu trojkami a zdvihákmi? “
Stolz sa učí život a pýta sa jej: „Čo robiť? Kam ďalej? „A ide sa! Bez Oblomova ...
Zmyslom života
Ži svoj život šťastne; aby sa „nedotýkala“.
„Práca je obraz, obsah, živel a cieľ života, aspoň môj.“
priateľstvo
Sú známi, ale nie je jediný skutočný priateľ, okrem Stolza.
Stolz mal vždy a všade veľa priateľov - ľudí to k nemu priťahovalo. Cítil však blízkosť iba k ľuďom - osobnostiam, úprimný a slušný.
Vnímanie života
Ten váhavý - od „príjemného darčeka pre potešenie“ po „drží sa ako tyran: bude sa kradmo štípať, potom zrazu vyjde priamo z čela a pokropí ho pieskom ... žiadny moč!“
Oblomov chce robiť všetko, po čom duša a srdce túžia, aj keď je myseľ proti; nikdy sa neobťažuj.
Život je šťastie v práci; život bez práce nie je život; „...“ život sa dotýka! “ „A vďakabohu!“ - povedal Stolz. “
Stolz chce mať „jednoduchý, to znamená priamy a skutočný pohľad na život - to bola jeho stála úloha ...“, „Predovšetkým kladie vytrvalosť na dosahovanie cieľov ...“, „... zmeria priepasť alebo múr, a ak neexistujú isté prostriedky na prekonanie, pôjde preč. “
Skúška lásky
on potrebuje lásku nie rovnú, ale materinskú (takú, akú mu dala Agafya Pshenitsyna)
potrebuje ženu rovnocennú v názoroch a sile (Olga Ilyinskaya)
Porovnávacie charakteristiky
Oblomov
Stolz
Vzhľad
Pôvod
Výchova
Vzdelávanie
Prisľúbený program
Výhľad na život
Zmyslom života
priateľstvo
Vnímanie života
Skúška lásky
