Tipos de problemas
El papel del maestro en la vida de la generación más joven.
Argumentos
V. Astafiev "Una fotografía en la que no estoy".“Sembradores de lo razonable, lo bueno, lo eterno”, dicen de los maestros. De ellos, todo lo mejor en una persona. En la literatura rusa, más de una vez, los escritores han revelado la imagen del maestro, notaron su importante papel en la vida de la generación más joven. "Una fotografía en la que no estoy" - un capítulo de la historia de Viktor Astafiev " Última reverencia».
En él, el autor dibuja los acontecimientos de los distantes años treinta, recuerda un fragmento propia vida, en el que describe la vida la gente común en un pueblo lejano de Siberia, que estaba emocionado por un evento importante: la llegada de un fotógrafo. Gracias a la maestra, los alumnos de la escuela rural tuvieron la suerte de quedar inmortalizados. Desafortunadamente, Vitka, debido a una enfermedad en las piernas, no logró "fotografiar". Durante más de una semana, el niño se vio obligado a quedarse en casa al cuidado de su abuela. Un día, un maestro de escuela visitó al niño y trajo una fotografía terminada. En esta obra, vemos cuánto respeto y cariño disfrutaba esta persona afable en el pueblo. ¡Y había una razón! El maestro trajo desinteresadamente la cultura y la educación a una aldea remota, fue el cabecilla del club de la aldea, ordenó muebles para la escuela con su propio dinero, organizó la recolección de "desechos", como resultado de lo cual aparecieron lápices, cuadernos, pinturas en la escuela. El profesor nunca rechazó una solicitud de redacción de documentos. Fue muy educado y amistoso con todos. La gente agradeció esto: ayudaron con leña, comida sencilla del pueblo, cuidaron al niño. Y el niño también recuerda una hazaña heroica para el maestro: un duelo con una víbora. Así quedó esta persona en la memoria del niño, lista para correr hacia adelante y defender a sus alumnos. No importa que los niños no supieran los nombres de los maestros. Para ellos, la palabra "Maestro" ya es un nombre propio. Es importante que un maestro sea una persona que busca hacer la vida más fácil y mejor a las personas. Y aunque no hay autor en la foto antigua, le es querida por los recuerdos de su niñez lejana, de sus familiares, cuyas vidas conforman la historia de nuestro pueblo.
V.Rasputin "Lecciones de francés". Todos los días vamos a la escuela, conocemos a los mismos profesores. A algunos los amamos, no mucho, a algunos los respetamos, a otros les tenemos miedo. Pero casi ninguno de nosotros, antes de la historia de VV Rasputin "Lecciones de francés", pensamos en la influencia de la personalidad de un determinado maestro en nuestra vida futura. El protagonista de la historia tuvo mucha suerte: consiguió como maestra de clase a una mujer inteligente y comprensiva. Al ver la difícil situación del niño y, al mismo tiempo, su ansia de conocimiento, ella trata constantemente de ayudarlo. O Lydia Mikhailovna intenta sentar a su alumno en la mesa y darle de comer, luego le envía paquetes con comida. Pero todos sus trucos y esfuerzos son en vano, porque la modestia y el sentimiento dignidad al personaje principal no se le permite no solo admitir sus problemas, sino también aceptar regalos. Lydia Mikhailovna no insiste: respeta el orgullo, pero busca constantemente nuevas formas de ayudar al niño. Al final, teniendo un trabajo prestigioso que no solo la alimenta bien, sino que también le proporciona una vivienda, la profesora de francés decide "pecar": atrae al estudiante al juego por dinero para que pueda ganar dinero para el pan y la leche. por su cuenta. Desafortunadamente, el "crimen" se resuelve y Lydia Mikhailovna tiene que abandonar la ciudad. Y sin embargo, atención, actitud benévola, sacrificio hecho por el maestro por ayudar a su alumno, el niño nunca podrá olvidar y durante toda su vida llevará gratitud por las mejores lecciones: lecciones de humanidad y bondad.
A. Aleksin "Tercero en la quinta fila". La maestra Vera Matveyevna, reflexionando sobre los métodos de educación, se ve obligada a admitir que se equivocó, tratando de educar a todos sus alumnos de la misma manera: “No se puede reprimir a una persona. Cada uno debería crear el bien a su manera ... La disimilitud de personajes difícilmente debería tomarse por incompatibilidad ".
A. Aleksin "Mad Evdokia". La maestra Evdokia Vasilievna estaba convencida: el mayor talento de sus alumnos es el talento de la bondad, el deseo de ayudar en tiempos difíciles, y fueron estos rasgos de carácter los que ella crió en ellos.
A. de Saint-Exupéry "El Principito". Old Fox enseñó El Principito comprender la sabiduría de las relaciones humanas. Para comprender a una persona, es necesario aprender a mirarla, a perdonar los defectos menores. Después de todo, lo más importante siempre está oculto en el interior y no se puede ver de inmediato.
AI. Kuprin "Taper". Anton Rubinstein, un gran compositor, después de haber escuchado el talentoso piano del joven pianista desconocido Yuri Azagarov, lo ayudó a convertirse en un músico famoso.
A. Likhanov "Pedagogía dramática".“Lo peor que puede haber en este mundo es un educador que no reconoce, no ve, no quiere ver sus errores. Un maestro que ni una sola vez se dijo a sus alumnos, a sus padres, a sí mismo: "Lo siento, me equivoqué" o: "Fallé".
A.S. Pushkin y el poeta Zhukovsky. Hay muchos casos en la historia en los que el profesor tuvo un gran impacto en el alumno, lo que posteriormente llevó a este último al éxito. A.S. Pushkin siempre consideró al poeta ruso Zhukovsky como su maestro, quien fue uno de los primeros en notar que el poeta novato tenía una habilidad excepcional para crear. Y Zhukovsky firmó el retrato de Pushkin con las siguientes palabras: "Para el ganador: un estudiante de un maestro derrotado".
¿Qué papel juega el maestro en la vida de una persona? ¿Qué recuerdo deja en el corazón de los discípulos? Estas son las preguntas que surgen al leer el texto de Anatoly Georgievich Aleksin.
Al revelar el problema del papel del maestro en la vida de una persona y su memoria, el autor se basa en sus propios recuerdos. Nos familiarizamos con la profesora de literatura, Maria Fedorovna Smirnova, quien no solo "pasó" la literatura, sino que presentó a los niños grandes creaciones. El narrador llama a las lecciones de su amado maestro lecciones de humanismo y amor. Con pesar, remordimiento y un sentimiento de culpa, el narrador recuerda cómo un día no cumplió con el pedido de la maestra de reunirse sin falta.
La vanidad cotidiana le impidió cumplir su promesa. Cuando tuvo tiempo libre, el narrador llamó a la maestra, pero ella se había ido. Con amargura y dolor, el héroe se hace la pregunta: ¿por qué a veces posponemos lo que concierne al más cercano, al más querido?
La posición del autor es la siguiente: el papel del maestro en la vida de cada persona es grandioso. Un maestro es un mentor, un ayudante cariñoso que apoya a sus alumnos. Un maestro que ha dado toda su fuerza a sus alumnos evoca sentimientos de gratitud, respeto y amor sincero.
Vamos a dar argumento literario... Recordemos la historia "Obelisco" de Vasil Bykov, que representa a dos maestros. Uno de ellos, Ales Ivanovich Moroz, abrió una escuela en el oeste de Bielorrusia en un pequeño pueblo llamado Seltso en 1939. No solo les dio conocimiento a los niños, sino que también les enseñó cualidades como el trabajo duro, la compasión por todos los seres vivos, la honestidad y la decencia. Incluso durante su enfermedad, continuó enseñando y educando a los niños: les leyó la novela de León Tolstoi "Guerra y paz". Durante los años de la guerra, durante la ocupación, Moroz siguió enseñando, aunque muchos lo consideraron una traición, pero el maestro tomó una postura firme: no luego, durante dos años humanizó a estos muchachos, para que luego los alemanes los deshumanizaran. Ales Moroz logró una hazaña, puso su vida en el tajo por el bien de los niños. Cuando los estudiantes fueron arrestados, acusándolos de actividades subversivas, Moroz llegó voluntariamente a la oficina del comandante, se rindió a los enemigos para estar con los niños en el último momento para apoyarlos moralmente.
El segundo maestro es un alumno de Ales Moroz, a quien salvó de la muerte: Pavel Miklashevich, quien se convirtió en maestro después de la guerra y continuó el trabajo de su maestro. Pavel Miklashevich entendió mejor que otros que lo más importante en la vida es la bondad humana razonable y el cuidado de los demás: las personas cercanas a usted o incluso las personas que están lejos de usted, que necesitan este cuidado suyo. Pavel murió temprano, a los 34 años, pero dejó un recuerdo agradecido. Miklashevich hizo que el significado de su vida no solo fuera la continuación del trabajo de su maestro, sino también la preservación de su memoria. Se aseguró de que el nombre de Ales Ivanovich Moroz estuviera estampado en el obelisco, donde ya figuraban los nombres de sus estudiantes que habían muerto.
Veamos otro ejemplo. En la historia autobiográfica de V.P. Astafiev "The Last Bow" hay un capítulo "Una fotografía en la que no estoy". Los eventos tienen lugar en el pueblo siberiano de Ovsyanka, a orillas del río Yenisei, en los años treinta del siglo XX antes de la guerra. El autor nos presenta a los maestros rurales: marido y mujer. Sus nombres eran los mismos: Evgeny Nikolaevich y Evgenia Nikolaevna, y eran similares entre sí, como hermano y hermana. Tenían 25 años y tenían un bebé. En el campo, los profesores eran respetados por su cortesía y receptividad. Saludaron a todos de la misma manera, nunca rechazaron una solicitud para escribir un artículo, estuvieron activos vida publica, eran los cabecillas del club del pueblo, representaban actuaciones. El maestro se fue a la ciudad, y en la escuela aparecieron lápices, cuadernos, pinturas, libros de texto. Invitó a un fotógrafo de la ciudad, que fue un evento increíblemente importante para el pueblo. Visitó al estudiante enfermo, el narrador, y habló durante mucho tiempo con la abuela del héroe. Y en la primavera, el maestro llevó a los estudiantes a través del bosque, les habló sobre árboles y pastos y salvó a los estudiantes de una serpiente, aunque nunca antes había visto una serpiente.
Resumamos. Hemos comprobado que la profesión docente es una de las más nobles de la tierra, porque los maestros siembran "razonables, buenos, eternos".
Composición según el texto:
¿Por qué a algunas personas les gusta leer y a otras no? ¿Por qué algunas personas recuerdan a sus maestros toda su vida, mientras que otras olvidan casi de inmediato, dejando el umbral de la escuela? Las respuestas a estas preguntas se pueden encontrar en el texto de F. Iskander. Hablando de su pasado escolar, el autor señala que las maestras de literatura, Alexandra Ivanovna, fueron amadas y comprendidas por los alumnos, pero la maestra que vino a reemplazar no fue percibida de ninguna manera. Todo esto sucedió porque Alexandra Ivanovna se dedicó a su trabajo, ella misma amaba la literatura y supo revelar la belleza y sabiduría de la palabra rusa. Este amor sincero se transmitió a los niños.
El problema de un buen profesor con una actitud informal hacia su asignatura es hoy más urgente que nunca. Pero en los viejos tiempos se le prestó mucha atención, y la literatura rusa es prueba de ello. Tomemos, por ejemplo, A.S. Pushkin. En el cuento “La hija del capitán. describe al francés Beaupre, que "era peluquero en su tierra natal, luego soldado en Prusia, luego vino a Rusia pour ktre outchitel, sin comprender realmente el significado de esta palabra". Está claro que Beaupre se convirtió en maestro por casualidad, por voluntad del destino, no aplicó especial celo y esfuerzo a la crianza de Petya Grinev, por lo tanto, no se pudo hablar de ningún amor por la asignatura, y mucho menos por el maestro. Y el tío analfabeto Savelich despertó el respeto y la gratitud de Grinev, porque enseñó al maestro de la vida, enseñó cómo preservar el honor desde una edad temprana. Sí, y en el destino del propio Pushkin, la niñera Arina Podionovna Yakovleva jugó un papel más importante que los tutores y maestros: fue ella quien inculcó en el poeta "el amor por los ataúdes paternos", "por las leyendas profundas de la antigüedad" y el ruso. cuentos populares... Toda su vida, Pushkin habló de ella con ternura y cariño, enfatizando su amor no solo por el ruso.
una mujer, sino también a todo el pueblo ruso con su sabiduría, poesía, sinceridad.
El amor solo engendra amor. En la infancia, forma las mejores cualidades humanas y la actitud correcta hacia el mundo. Esto es exactamente lo que se dice en el primer libro "Infancia" de la trilogía de L.N. Tolstoi. Al crear la imagen del maestro Karl Ivanovich, el autor enfatiza constantemente el profesionalismo y la habilidad del maestro. Y si en el aula Karl Ivanovich era estricto y exigente, fuera de clase siempre era una persona amable y comprensiva. Nikolenka Irteniev entendió esto perfectamente, por lo que trató de arrepentirse sinceramente de cada uno de sus pequeños insultos contra el maestro. Llamando a Karl Ivanovich "un dulce anciano", Nikolenka responde exactamente con el amor que nació del amor.
maestros para el niño.
Cien años después, V. Rasputin, en la historia "Lecciones de francés", retrató a Lydia Mikhailovna no solo como una profesional, sino también como una maestra sensible y comprensiva que no era indiferente al destino de cada niño. ¡Qué no inventó Lydia Mikhailovna para alimentar al niño del pueblo eternamente hambriento que fue llevado al centro regional para estudiarlo! Y cuando el director la sorprendió por una ocupación inadmisible, estaba jugando "en la pared" para que el niño "ganara" algo de dinero, la despidieron. Ella se fue al Kuban para siempre, pero el personaje principal nunca la olvidaré. Y no porque Lydia Mikhailovna le envió pasta y manzanas, no, sino porque participó activamente en su destino.
Ser profesor no es tarea fácil. Ser un buen maestro es felicidad tanto para el maestro como para los estudiantes. Porque del amor por un tema (no necesariamente por la literatura) crece el amor por quienes dominan este tema. Y los estudiantes, como muestra de gratitud por su trabajo, por su interés, por su abnegación, pagan de la misma manera, con amor. Felices los que han tenido tales maestros en sus vidas.
El texto de F. Iskander:
(1) Alexandra Ivanovna ... (2) ¿Quizás el amor por la primera maestra, si tienes suerte para ella, es tan necesario y natural como el primer amor en general?
(3) Al recordar mis sentimientos por Alexandra Ivanovna, creo que en mi amor por ella, dos sentimientos se fusionaron de alguna manera inseparablemente: el amor por ella precisamente, por una persona como ella, y el amor por la literatura rusa, que ella reveló con tanta habilidad. para nosotros.
(4) Casi todos los días nos leía algo de los clásicos rusos o, con menos frecuencia, algo de la literatura moderna, la mayoría de las veces antifascista.
(5) La lectura permanece en la memoria. " Hija del capitán"Pushkin, como minutos de las experiencias más dulces. (6) Si en el área del espíritu hay un sentimiento de consuelo familiar, entonces lo experimenté por primera vez mientras leía este libro, cuando había un silencio en el aula ronroneando de placer.
(7) Recuerdo que Alexandra Ivanovna se enfermó y otra maestra la reemplazó durante tres días. (8) Encendido última lección Trató de seguir leyendo La hija del capitán, pero tan pronto como escuchamos su voz, nos embargó el horror y el disgusto.
(9) ¡Fue completamente, en absoluto! (10) Aparentemente, ella misma lo sintió, y los chicos de la clase hicieron algo de ruido con una especie de insolencia maligna artificial. (11) Cerró el libro y ya no intentó leernos.
(12) Ahora es difícil decir por qué sentimos tan fuertemente la extrañeza de leerlo. (13) Por supuesto, aquí se reflejaba tanto el amor por nuestra maestra como el hábito de escuchar su voz. (14) Pero había algo más. (15) Este obstáculo fue la estadía muy temporal de este maestro con nosotros. (16) El libro nos hablaba de lo eterno, y la propia Alexandra Ivanovna fue percibida como nuestra eterna maestra, aunque, por supuesto, entendimos que en uno o dos años no la tendríamos. (17) Pero no lo pensamos, estaba demasiado lejos.
(18) Recientemente, mientras leía las notas de Marina Tsvetaeva "Mi Pushkin", recordé nuestras lecturas de "La hija del capitán" y me sorprendió la diferencia de impresiones. (19) Pugachev golpeó el alma rebelde del futuro poeta en este libro, le pareció misterioso, tentador, hermoso. (20) Como recuerdo ahora, Savelich sobre todo me sorprendió y deleitó en este libro. (21) No solo yo, estoy seguro, y toda la clase.
(22) B la imagen de Savelich Pushkin organizó un festín para sí mismo, que no siempre podía permitirse en la vida. (23) Aquí la devoción aparece en todas las formas. (24) El sentimiento más grande, cuya belleza Pushkin cantó tantas veces en poesía. (25) Y esta idea de devoción, con fuerza inesperada, nos sumergió en su consuelo de tranquilidad y confianza. (26) La idea de la devoción a la idea misma, que, aparentemente, por la ausencia de otras encarnaciones de altas pasiones humanas, se desarrolló en nosotros con un carácter trágico (que no conocíamos), y a veces feo (que nosotros aún no sabíamos acerca de) la fuerza ...
(27) Quizás por eso la lectura de "La hija del capitán" produjo entonces una impresión tan dulce, tan indeleble. (28) Por eso rechazamos (un poco de fealdad) el intento de otra maestra de seguir leyendo a Alexandra Ivanovna.
Sobre el problema del papel de los seres queridos en la comprensión del arte real.
El libro de V. Korolenko "El músico ciego" habla de un niño ciego. Estaba fascinado con la flauta de Joachim y aprendió a tocarla él mismo. Un poco más tarde, la madre de Petra lo ayuda a comprender la belleza. obras musicales tocado en el piano. Gracias a los esfuerzos de sus seres queridos, Petrus se convierte en un músico famoso. El artículo de B.M.Bim-Bad "El arte de comprender el arte" dice que cada una de las formas de arte tiene su propio lenguaje que debe aprenderse. Esto requiere diferentes condiciones. Ayuda a comprender imagenes artisticas, el significado y la importancia de las obras pueden ser el entorno cercano, el tiempo y la sensibilidad sensorial. El libro del académico Dmitry Sergeevich Likhachev "Cartas sobre lo bueno y lo bello" contiene consejos para la generación joven sobre casi todos los aspectos de la vida. En la carta treinta y dos "Comprensión del arte" se dice que la riqueza que la comprensión de las obras de arte le da a una persona no se le puede quitar, ya que están en todas partes, solo hay que verlas. Pero comprender las obras de arte está lejos de fácil. Gran importancia Tienen artículos introductorios, comentarios y en general obras de arte, literatura, música.
Sobre el problema de la traición.
El libro de V. Bykov "Sotnikov" habla de dos partisanos que fueron capturados por los alemanes. Sotnikov se mantuvo fiel a su tierra natal, pero perdió la vida: los nazis lo ahorcaron. Y Rybak se salvó traicionando a su amigo, el ejército, su país natal. En la novela de V.Kaverin "Dos capitanes" vemos a Sanya y su compañero de clase Romashov. Durante la guerra, deja a Sanya herido en el bosque, quitándole sus documentos y armas. Habiéndose reunido con Katya Tatarinova, Romashov la engaña, diciendo que Grigoriev no está. Pero se reveló la verdad sobre la traición.
Sobre el problema del patriotismo de las personas creativas.
En el poema de A. Tvardovsky “Vasily Terkin. El libro sobre el soldado ”cuenta la cruda verdad militar presentada a través de los ojos de un soldado común. Sobre ellos, los reales héroes populares quien defendió al país del fascismo, el autor lo conocía de primera mano. Durante el gran Guerra patria trabajó en periódicos militares, participó en batallas y escribió un libro en paradas. El artículo de L. Mezinov "Poesía no sujeta al tiempo" habla de la obra de Eduard Asadov. Escribió poesía en todas partes: en escalones militares, en breves descansos entre batallas, en un dugout de vacaciones. En las batallas por la liberación de Sebastopol, mostró un valor y una dedicación poco comunes, resultó gravemente herido y perdió la vista, pero no se rindió y continuó creando.
Sobre el problema de la memoria sobre el profesor.
El libro de V. Rasputin "Lecciones de francés" habla de un maestro que jugó un papel muy importante en la vida del propio escritor. Ella no solo lo ayudó a aprender idioma extranjero, pero también, habiendo mostrado una sincera bondad y cuidado, se convirtió en un apoyo en su difícil vida. El poema de A. Dementyev “No te atrevas a olvidar a los maestros” contiene palabras de amor y respeto incorruptibles por las personas que “esperan nuestro regreso y noticias en el silencio de habitaciones reflexivas”, ayúdanos a encontrar nuestro camino en la vida y enséñanos todo. que se conocen a sí mismos. El poeta llama la atención de los lectores sobre el hecho de que los maestros no deben ser olvidados.
Sobre el problema de la valoración de las relaciones humanas.
El libro de V. Korolenko "The Blind Musician" habla del amor de Evelina y Peter, que se entienden perfectamente. Su relación merece respeto. Son duraderos ya que los jóvenes tienen mucho en común. El artículo de Abraham Harold Maslow "Motivación y personalidad" afirma que las relaciones humanas deben basarse en la libertad y la confianza. Entonces, los amantes que se entienden y tienen los mismos intereses están "condenados" a una relación duradera.
Sobre el problema de las relaciones entre personas.
El poema de S. Yesenin "Rash, armónica ..." muestra el resentimiento del héroe hacia su amada. Él, después de despedirse, la regaña, dice palabras insultantes. Pero el lector comprende que el joven solo se guía por las emociones, pues en los últimos versos del poema pide perdón a la mujer: "Querida, estoy llorando, perdona ... perdona ...". Un día sucedió una situación desagradable en mi vida. Me peleé con mis padres. Al darme cuenta de que los adultos nunca se declaran culpables, traté de arreglar la situación. Fue muy difícil para mí trabajar en mí mismo, pero pude cambiar mis puntos de vista, miré a los seres queridos con otros ojos. Y nos reconciliamos.
Sobre el problema del papel de la literatura en la vida humana
El libro del académico Dmitry Sergeevich Likhachev "Cartas sobre lo bueno y lo bello" contiene consejos para la generación joven sobre casi todos los aspectos de la vida. En el artículo "¡Me encanta leer!" dice que la literatura nos da un colosal, vasto y experiencia mas profunda vida. Hace que una persona sea inteligente, desarrolla en él no solo un sentido de la belleza, sino también una comprensión de la vida, todas sus complejidades, sirve de guía para otras épocas y para otros pueblos. Fahrenheit 451 del escritor estadounidense de ciencia ficción Ray Bradbury describe una sociedad basada en la cultura popular y el consumismo, en la que todos los libros que te hacen pensar en la vida deben ser quemados; llevar libros es un crimen; y las personas que pueden pensar críticamente están fuera de la ley. A partir de esta distopía, queda claro a qué puede conducir la ausencia de libros en la vida de las personas.
Sobre el problema del surgimiento de la necesidad de que las personas compren flores
En la asombrosa historia del famoso escritor belga Maurice Karem, "El reino de las flores" habla de flores que siempre se perciben como un símbolo de celebración, bondad y alegría. Estos fueron los sentimientos que experimentó el héroe cuando estaba con Annie en el Reino de las Flores. Todos los habitantes de la ciudad deben leer este libro para comprender la belleza que dan vida a las flores. Las plantas acompañan a una persona en todos los casos de la vida. Y se prestó especial atención a los hermosos colores. Los monumentos culturales antiguos atestiguan que en los albores de la historia, la gente usaba las flores para diversos fines: en algunos casos, como plantas medicinales, en otros para obtener placer estético. Las flores están representadas en los escudos de armas de nuevas ciudades y países, en billetes de banco y en los lienzos de pintores de todo el mundo.
Sobre el problema de comprender la belleza.
En el periódico "Argumenty i Fakty" leí un artículo que no hace mucho tiempo la antigua ciudad belga de Gante se convirtió en el escenario de los logros mundiales, inscrito en el Libro Guinness de los Récords. En el centro de la ciudad, a una altura de 26 metros, la "Canasta de flores de Gante" se montó sobre estructuras metálicas especiales. Se necesitaron treinta y dos mil flores para decorar tal "canasta". Muchas mujeres modernas cultivan flores tanto en los apartamentos como en el patio, lo que hace que el mundo que las rodea sea más hermoso y, por lo tanto, más amable. Mi abuela tiene doce variedades de rosas que crecen cerca de su casa. Todas las personas que pasan siempre se detienen para admirar los hermosos rosales.
Sobre el problema de la orfandad
El libro de M. Sholokhov "El destino de un hombre" habla sobre el niño sin hogar Vanya, que fue adoptado por Andrei Sokolov. Habiendo perdido a toda su familia, asumió la responsabilidad del desafortunado niño. El artículo de la psicóloga práctica Natalia Sokolova "El llanto del alma del niño" llama la atención sobre el hecho de que hay muchos niños de la calle en Rusia. El autor dice que es muy difícil comunicarse con esos tipos. Es fundamental que los huérfanos se sientan cuidados y aprendan a vivir una vida plena en sociedad.
Sobre el problema de la conciencia
El libro del académico Dmitry Sergeevich Likhachev "Cartas sobre lo bueno y lo bello" contiene consejos para la generación joven sobre casi todos los aspectos de la vida. El artículo "Por los dictados de la conciencia" dice que el mejor comportamiento es el que está determinado no por recomendaciones externas, sino por necesidad mental. Siempre debemos encontrar las soluciones adecuadas para nosotros y esforzarnos por no tropezar, para que todas las decisiones vengan directamente del corazón. La historia de KG Paustovsky, "Telegram", cuenta la historia de una anciana que vive sola su vida y sueña con conocer a su amada hija. Cuando, después del bullicio de la ciudad, la hija recuerda a la solitaria Katerina Petrovna, esta tardía preocupación ya no es necesaria. Madre fue enterrada por extraños, y en el alma de Nastya - ahora culpa eterna e indeleble ante su memoria, dolores de conciencia.
Sobre el problema de la influencia del profesor en los estudiantes; sobre el problema de la existencia de verdaderos profesores; evaluación de la personalidad del maestro
El ensayo de Sergei Lvov "Ser o aparecer" habla sobre el primer día de enseñanza. idioma aleman en una institución de educación superior. El joven profesor-traductor supo cautivar a los alumnos con la asignatura, pues dominaba el material y tenía un fuerte deseo de trasmitir conocimientos de forma accesible a los cadetes que lo escuchaban y a los alumnos reclutados en el ejército. El famoso historiador V. Klyuchevsky llamó la atención sobre el hecho de que ser un buen maestro no es fácil. Escribió: "Necesitas amar lo que enseñas y amar a aquellos a quienes enseñas".
Mitrofan es alumno de varios profesores. Pero la influencia de Tsifirkin, el único maestro que está tratando de dar algún tipo de conocimiento, es completamente imperceptible, porque se ve anulado por la preocupación de la madre por su hijo. Por tanto, la influencia de Vralman, que coincide con la de la madre, resulta ser más fuerte que el resto. Como resultado, la "malicia" da frutos dignos en la persona de este ignorante, que ha aprendido bien la lección: apéguese sólo a los que están en el poder.
2. A.S. Pushkin "Eugene Onegin"
Monsieur l "Abbé, un miserable francés,
Para que el niño no se agote,
Le enseñé todo en broma,
No me preocupé de la estricta moralidad,
Ligeramente regañado por bromas
Y lo llevó a caminar al Jardín de Verano.
De una forma u otra, Onegin tomó de su maestro una actitud superficial ante la vida, la mentalidad europea que contribuía al concepto de consumidor del comportamiento del héroe. Eso, de hecho, constituyó la tragedia de la vida de Eugene, quien estaba acostumbrado a disfrutar de todo sin desperdiciar su propia fuerza mental para comprender el mundo y su lugar en él.
3. B. Vasiliev "Mañana fue la guerra"
Valendra era el nombre de los alumnos de noveno grado de la directora de la escuela, Valentina Andronovna, una mujer de pedernal. Fue ella quien jugó el papel principal en la vida de los estudiantes de esta clase, cuya liberación cayó el 21 de junio de 1941. Fue ella quien exigió celebrar una reunión del Komsomol sobre el tema de la exclusión de Vika Lyuberetskaya del Komsomol, si no abandona a su padre, que fue arrestado por falsa denuncia, como enemigo del pueblo. Los niños que pasaron por la dura escuela de la educación de Stalin, obtuvieron una victoria sobre el régimen con su resistencia. Primero tuvieron que enfrentar la guerra. Pocos sobrevivieron, pero defendieron su patria.
4. V.G. Rasputin "Lecciones de francés"
El personaje principal, Volodya, se encuentra en una situación de vida difícil. Un joven profesor de francés, que se esfuerza sinceramente por ayudar al niño, juega con él por dinero, porque el niño, debido a su orgullo e independencia, no acepta todas las formas legales de ayudar. Para Lydia Mikhailovna, esta ayuda se convierte en un delito profesional, por lo que es despedida de la escuela. Pero para el niño, fue un apoyo muy importante. Convertido en un escritor adulto, el niño dedicó su historia a su valiente maestro.
5. F. Iskander "La decimotercera hazaña de Hércules"
Un maestro inteligente y competente tiene un gran impacto en la formación del carácter de un niño. El exigente y estricto Kharlampy Diogenovich muerde fácilmente el pequeño crimen del niño, el personaje principal de la historia, quien, temiendo estar en una situación desesperada, acepta cualquier cosa, incluso una vacuna, solo para no responder en la pizarra. Desde entonces, el chico se ha vuelto más serio acerca de hacer tarea... Luego de lo sucedido, llegó a la conclusión de que lo peor es cuando una persona deja de tener miedo de ser graciosa. Y toma el camino de la mentira y el engaño.
