Crvenokosi razbojnik Vatreno se strasno zaljubio u hladnu lepotu Vodu. Zaljubio se i odlučio da je oženi. Ali kako se Vatra-Voda može udati, da se ne ugasi i ne osuši? Pročitajte...
Otprilike isto različiti ljudi bajke se pričaju drugačije. To sam čuo od svoje bake... Majstor Foki, pristanište svih zanata, imao je sina. Zove se i Foka. U ocu Foka, Fokich je bio pametan. Ništa mu nije promaklo očima. Dao je sve. Naučio je i da krekeće prije kiše - da predvidi vrijeme. Pročitajte...
Crv od brašna Darmoed je živio u mlinskom sanduku. Pojeo je malo svježeg brašna, ispuzao do ruba sanduka, zijevnuo i pitao... Pročitaj...
Živjela je mrzovoljna starica. Plus, to je nered. Počela je nekako da šije. A kurva ima sve zapetljane niti. Raspetljala ih je, razotkrivala nemarnu žurbi i vikala... Pročitajte...
Pametna Maša je odrasla, ali nije sve razumjela. Pročitajte...
S jedne strane je vladao beskorisni car Baldey. Pa i stolnici-prestoli, činovnici Dume, takođe su bili na glasu kao idioti koji mu odgovaraju. A ljudi sa ove strane su bili izuzetno pametni. Bilo je mnogo majstora u narodu da izmišljaju različite razlike, iako bi, na primjer, Fok trebao uzeti isto... O njemu postoji bajka. Pročitajte...
Deda Gordej je imao lak posao. Izrezbario je dugmad od školjki. Pod dedom je pedantni dečak siroče Sergunka živeo za sopstvenog unuka. On mora sve da zna, da pređe na stvar. Sergunki su nekako bile potrebne cipele, odjeća. Pročitajte...
Jednom u sto godina, jedne noći ispod Nova godina, najljubazniji od svih najljubaznijih staraca, Deda Mraz, donosi sedam magičnih boja. Ovim bojama možete nacrtati šta god želite, a nacrtano će oživjeti. Pročitajte...
Starac je umro i ostavio nasljedstvo svojim sinovima: najstarijem - kolibu, srednjem - kravu, a najmlađem - rukavice i sjekiru. Najstariji sin je počeo da živi u svojoj kući, srednji - da prodaje mleko, a najmlađi - da sekirom dobija hleb i so i peva pesme. Pročitajte...
Moj deda je imao unuka. Nije tako vruće kakav dragulj - momak i momak. Samo je starac mnogo voleo svog unuka. A kako ne voleti kad je on dedin portret, babin osmeh, sinovska krv, snajina obrva i sopstveno rumenilo. Pročitajte...
Slikar Korney imao je četiri sina: Ivana, Stepana, Vasilija i Petju. Vrijeme je da Petya odabere zanat. Otac mu kaže... Pročitaj...
Nekako je car zamijenio guvernera u Vjatki. Imenovao novog. Pročitajte...
Jedna udovica je imala sina. Da, tako zgodan, čak ni komšije nisu mogle da prestanu da ga gledaju. A o majci nema šta da se kaže. Ne dozvoljava mu da pomera ruke ili noge. Sve sama. Nosi drva, vodu, ore, žanje, kosi, na strani se hvata za posao - lakirane čizme i zvučna harmonika zarađuje sina. Pročitajte...
Bilo je to davno. Živio je u ta davna vremena Markel-Samodel. Sve sam radio sam. Oranica, kovano gvožđe. Postavljao je domnice, topio rudu u njima. Ulovio ribu, otišao u lov. Pročitajte...
Na rubu šume, u malom selu, živio je Vanja. Nije bio glup, ali nije bio ni pametan. Vrijeme je da Vanja krene na posao - vještinu biranja prema svom srcu. A kakvu vještinu voli, ne zna. Onda mu otac kaže... Pročitaj...
Sa ocem su živjela tri sina. Moj otac nije imao mnogo zemlje. Jedna desetina se ne može podijeliti na tri. A ni jednog konja ne možeš raskomadati na tri. Tako su braća osmislila zanate za trgovinu. Neophodno je živeti. Pročitajte...
Bez oca, Tiša je odrastala u siromaštvu. Nema kočića, nema dvorišta, nema piletine. Ostao je samo klin očinske zemlje. Tiša i njena majka obišle su ljude. Toiled. I niotkuda nisu imali nade za bilo kakvu sreću. Majka i sin su potpuno ispustili ruke... Pročitajte...
Kostya je odrastao kao štedljiv dječak. Ako mu majka da novčić ili čak peni, Kostja će sigurno staviti novac u kasicu prasicu. A njegov prijatelj Fedya je suprotno. Čim bude imao koji peni ili novčić, sigurno će nešto kupiti. Sada žitarice za golubove, pa hrana za ribu, pa kobasice za pse pseće radosti.
Mala Maša je zaista želela da odraste. Visoko. A kako to učiniti, nije znala. Sve sam probao. I hodao sam u cipelama svoje majke. I sjedio u bakinoj haubi. I napravila je frizuru, kao tetka Katya. I probao perle. I stavila je sat.
Ništa nije uspelo. Samo su joj se smijali i ismijavali.
Jednom je Maša odlučila da pomesti pod. I swept. Da, tako je dobro pomela da se i moja majka iznenadila:
- Mašenko! Da li stvarno postaješ veliki? 
A kada je Maša oprala suđe i osušila ga, tada se iznenadila ne samo majka, već i otac. Bio je iznenađen i rekao je svima za stolom:
- Nismo primetili kako je Marija odrasla sa nama. Ne samo da mete pod, već i pere suđe.
Sada svi malu Mašu zovu velikom. I osjeća se kao odrasla osoba, iako hoda u svojim malim cipelicama i u kratkoj haljinici. Bez kose. Bez perli. Nema sata.
Nije da one čine male velike.
brz nož
Mitya je blanjao štap, blanjao i bacio ga. Ispao je kosi štap. Neujednačeno. Ružno.
— Kako je to tako? pita Mitin otac.
- Nož je loš, - odgovara Mitya, - seče iskosa.
- Ne, - kaže otac, - nož je dobar. Samo je žuran. Mora se naučiti strpljenju.
- Ali kao? pita Mitya.
„To je to“, rekao je otac.
Uzeo je štap i počeo ga polako, nježno, pažljivo mješati.
Mitya je shvatio kako se strpljenju treba naučiti nožu, pa je i on počeo tiho, nježno, oprezno da se uvlači.
Užurbani nož dugo nije hteo da posluša. Žurio je: nasumice, nasumice, trudio se da mahne, ali nije išlo. Mitya ga je natjerao da bude strpljiv.
Nož dobro naoštren. Glatko. Zgodno. Poslušno.
Prva riba
Jura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo jedan Yura nije radio. Imao je samo pet godina.
Jednom je Jurina porodica otišla u pecanje i kuvala riblju čorbu. Ulovili su dosta ribe i sve su dali mojoj baki. Jura je ulovio i jednu ribu. Ruff. Dao sam ga i svojoj baki. Za uho.
Baka je skuvala uho. Cela porodica je sjela na obalu oko kuglane i hvalimo uvo:
- Uho nam je ukusno jer je Jura uhvatio ogromnu dlaku. Zato što nam je uho debelo i bogato, jer je ruf deblji od soma.
I iako je Yura bio mali, shvatio je da se odrasli šale. Ima li puno masnoće od malog ruža? Ali i dalje je bio sretan. Obradovao se jer je i njegova riba bila u velikom porodičnom uhu.
Pichugin Bridge
Na putu do škole momci su voleli da pričaju o podvizima.
Bilo bi lijepo, - kaže jedan, - spasiti dijete u požaru!
Čak i najveća štuka za ulov - i to je dobro - sanja o drugom. - Odmah će znati za tebe.
Najbolje je prvi odleteti na Mesec - kaže treći. - Onda će sve zemlje znati.
Ali Sjomi Pičuginu tako nešto nije palo na pamet. Odrastao je kao tih i ćutljiv dječak.
Kao i svi momci, Syoma je volio da ide u školu kratkim putem preko rijeke Bystrjanke. Ova rijeka tekla je strmim obalama i bilo je vrlo teško preskočiti je.
Prošle godine jedan školarac nije stigao na drugu stranu i pao je. Čak sam ležao u bolnici. A ove zime su dvije djevojke prelazile rijeku na prvom ledu i posrnule. Smočiti se. A bilo je i dosta vrištanja.
Djeci je bilo zabranjeno hodati kratkim putem. A dokle ćeš ići kad je kratko!
Tako je Sjoma Pičugin došao na ideju da se stara vrba spusti sa ove obale na onu. Njegova sjekira je bila dobra. Djed je isklesao. I počeo je da im seče vrba.
Ispostavilo se da ovo nije lak zadatak. Vrba je bila veoma gusta. Ne možeš zgrabiti dva. Tek drugog dana drvo se srušilo. Srušio se i ležao preko rijeke.
Sada je trebalo odsjeći grane vrbe. Pali su pod noge i ometali hodanje. Ali kada ih je Syoma odsjekao, hodati je postalo još teže. Nema za šta da se držiš. Gledaj, pasti ćeš. Pogotovo ako pada snijeg.
Syoma je odlučio postaviti ogradu od stubova.
Djed je pomogao.
To je dobar most. Sada su ne samo djeca, već i svi ostali stanovnici počeli da hodaju od sela do sela kratkim putem. Samo nekoliko ljudi će obići, sigurno će mu reći:
Ali kuda ćeš sedam milja daleko da cuckaš žele! Idite pravo preko Pičuginovog mosta.
Tako su ga počeli zvati Seminovim prezimenom - Pičugin most. Kada je vrba istrunula i postalo je opasno hodati po njoj, kolhoz je bacio pravi mostić. Od dobrih trupaca. I ime mosta je ostalo isto - Pichugin.
Ubrzo je i ovaj most zamijenjen. Počeli su da ispravljaju autoput. Put je prolazio kroz rijeku Bystrjanku vrlo kratkom stazom kojom su djeca trčala u školu.
Sagrađen je veliki most. Sa ogradama od livenog gvožđa. Ovo bi moglo dobiti veliko ime. Beton, recimo... Ili nešto drugo. I svi ga zovu na stari način - Pičugin most. I nikome ne pada na pamet da se ovaj most može nazvati drugačije.
Ovako se to dešava u životu.
Kako je Miša htio da nadmudri svoju majku
Mišina majka je došla kući posle posla i podigla ruke:
Kako si ti, Mišenko, uspela da otkineš točak bicikla?
To se, majko, samo od sebe prekinulo.
A zašto ti je košulja pocepana, Mišenko?
Ona se, majka, slomila.
Gdje je nestala tvoja druga cipela? Gdje si ga izgubio?
On se, majko, negde izgubio.
Tada je Mišina majka rekla:
Kako su loši! Oni, nitkovi, treba da drže lekciju!
Ali kao? upita Misha.
Veoma je jednostavno - rekla je mama. - Ako su naučili da se lome, raskidaju i gube sami, neka nauče da se popravljaju, zašiju, ostanu sami. A ti i ja ćemo, Miša, sjediti kod kuće i čekati da sve ovo urade.
Miša je seo kraj pokvarenog bicikla, u pocepanoj košulji, bez cipela, i dobro razmislio. Očigledno je ovaj dječak imao o čemu razmišljati.
SZO?
Nekako su se tri djevojčice posvađale ko bi od njih bio najbolji prvačić.
Biću najbolji prvačić, - kaže Lusi, - jer mi je mama već kupila torbu.
Ne, ja ću biti najbolji učenik prvog razreda - rekla je Katya. - Majka mi je sašila uniformu sa belom keceljom.
Ne, ja... Ne, ja, - raspravlja se Lenočka sa svojim prijateljima. - Nemam samo školsku torbu i pernicu, ne samo uniformu sa belom keceljom, dali su mi još dve bele trake u pramenovima.
Devojke su se tako svađale, svađale - promukle. Trči do prijatelja. Za Mašu. Neka ona kaže ko će od njih biti najbolji prvačić.
Došli su do Maše, a Maša sjedi kod bukvara.
Ne znam, devojke, ko će biti najbolji prvačić - odgovorila je Maša. - Nemam vremena. Danas moram naučiti još tri slova.
Zašto? pitaju devojke.
A onda, da ne bi ispao najgori, poslednji prvašić, - rekla je Maša i ponovo počela da čita bukvar.
Ljusja, Katja i Lenočka su ućutale. Više se nisu svađali ko će biti najbolji prvačić. I tako jasno.
Nadia nije znala ništa da uradi. Baka Nadja se obukla, obula, oprala, počešljala kosu.
Mama Nađa je hranjena iz šoljice, hranjena iz kašike, stavljena u krevet, uljuljkana.
Nadia je čula za vrtić. Prijateljima je zabavno igrati tamo. Oni plešu. Oni pevaju. Slušaju priče. Pogodno za djecu u vrtiću. I Nadenka bi tamo bila dobro, ali je nisu tamo odveli. Nije prihvaćeno!
Oh!
Nadia je plakala. Mama je plakala. Baka je plakala.
Zašto nisi odveo Nađu u vrtić?
A u vrtiću kažu:
Kako da je prihvatimo kad ne može ništa.
Baka je shvatila, mama je shvatila. I Nadia je shvatila. Nadia je počela da se oblači, obuva, pere se, jede, pije, češlja se i odlazi u krevet.
Kako su to saznali u vrtiću, sami su došli po Nadju. Došli su i odveli je u vrtić obučenu, obuvu, opranu, počešljanu.
Evgenij Andrejevič Permjak(pravo ime Wissov, 1902 -1982) - ruski pisac, dramaturg.
Počeo se aktivno okretati žanrovima dječje književnosti nakon Velikog Otadžbinski rat. Bio je poznat kao autor bajki i pouka kratke priče. Pročitajte popularne obrazovne minijature Permjaka s ilustracijama na našoj web stranici.
Permjak je čitao
Umjetnička navigacija
skakanje vatrene lopte
Bazhov P.P. 
Bajka o čarobnoj djevojci - fantastičnoj Vatrenoj djevojci, pojavila se radnicima rudnika iz vatre, počela plesati, a zatim nestala u blizini drveta. I postojao je takav znak gdje će nestati - tamo morate tražiti zlato. Skakanje krijesnica čitanje sub...
Kameni cvijet
Bazhov P.P. 
Jednog dana kod plemenitog majstora rezbara pojavio se Danilin učenik. Bio je siroče, mršav i bolešljiv, ali je gospodar odmah uočio u njemu talenat i vjerno oko. Danila je sazreo, naučio zanat, ali je želeo da sazna tajnu lepote, tako da u kamenu...
Malahit kutija
Bazhov P.P. 
Djevojčica Tanja naslijedila je od oca malahitnu kutiju sa ženskim nakitom. Mama ih je nekoliko puta obuvala, ali nije mogla da hoda u njima: tijesne su i zgnječene. Dragulji su bili magični, od Tanjuše su napravili još jednu Gospodaricu bakarne planine. Malahit kutija…
planinski majstor
Bazhov P.P. 
Priča o odanosti i ljubavi prema voljenoj osobi. Devojka Katerina je ostala sama, njen verenik Danila je nestao ne zna gde. Svi su joj govorili da treba da ga zaboravi, ali Katerina nikoga nije slušala i čvrsto je vjerovala da on ...
Kako je čovjek podijelio guske
Tolstoj L.N. 
Priča o pametnom i pametnom siromašnom seljaku koji je otišao kod gospodara da traži hljeba, a u znak zahvalnosti ispekao gospodaru gusku. Gospodar je zamolio seljaka da podijeli gusku na sve članove svoje porodice. Kako je čovjek podijelio guske da čitaju U...
O slonu
Zhitkov B.S. 
Kako je slon spasio svog vlasnika od tigra
Zhitkov B.S. 
Jedan hinduista je sa svojim slonom otišao u šumu po drva. Sve je išlo kako treba, ali odjednom je slon prestao da sluša vlasnika i počeo da sluša zvukove. Vlasnik se naljutio na njega i počeo ga udarati granom po ušima. …
Zhitkov B.S. 
Jednom su se mornari odmarali na obali. Među njima je bio i jedan pozamašan mornar, bio je medvjeđe snage. Mornari su odlučili otići u lokalni cirkus. Na kraju nastupa u arenu je uveden kengur u bokserskim rukavicama. Kengur čitati Na jedrenju...
Koji je svima omiljeni praznik? Naravno, Nova godina! U ovoj čarobnoj noći, čudo se spušta na zemlju, sve blista svjetlima, čuje se smeh, a Djed Mraz donosi dugo očekivane poklone. Ogroman broj pjesama posvećen je Novoj godini. NA …
U ovom dijelu stranice naći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. O ljubaznom djedu napisano je mnogo pjesama, ali smo odabrali najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o…
Došla je zima, a sa njom pahuljasti snijeg, mećave, šare na prozorima, mraz. Momci se raduju bijelim pahuljama snijega, uzimaju klizaljke i sanke iz dalekih uglova. U dvorištu su radovi u punom jeku: grade snježnu tvrđavu, ledeno brdo, vajaju...
Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljama, jelki za mlađu grupu vrtić. Čitajte i učite kratke pjesme s djecom od 3-4 godine za matineje i novogodišnje praznike. ovdje…
1 - O malom autobusu koji se plašio mraka
Donald Bisset 
Bajka o tome kako je mama iz autobusa naučila svoj mali autobus da se ne boji mraka... O malom autobusu koji se bojao mraka za čitanje Bio jednom na svijetu mali autobus. Bio je jarko crven i živio je sa mamom i tatom u garaži. Svako jutro …
2 - Tri mačića
Suteev V.G. 
Mala bajka za mališane o tri nemirna mačića i njihovim zabavnim avanturama. Mala djeca vole kratke priče sa slikama, zato su Suteevove bajke toliko popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crni, sivi i...
3 - Jež u magli
Kozlov S.G. 
Bajka o Ježu, kako je hodao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je neko odnio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čitao Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo se igrati...
Opštinski budžet obrazovne ustanove
Licej br. 4 grada Dankova, Lipecka oblast
Sastavila - Balashova Margarita Valentinovna
Dankov
Tema lekcije: "U svijetu priča E. Permjaka"
Svrha lekcije: razumijevanje i objašnjenje moralno-etičkih pravila ponašanja junaka djela i obogaćivanje moralnog iskustva.
Zadaci: upoznati život i rad pisca za djecu E. Permjaka; razvijati govor djece, proširiti njihov vokabular, razviti sposobnost kratkog i jasnog izražavanja svojih misli; naučiti da izraze svoj stav prema likovima priče; naučiti emocionalno reagovati na pročitano, izraziti svoje gledište i poštovati mišljenje sagovornika, snalaziti se u moralnom sadržaju pročitanog, povezati postupke likova s moralnim standardima; odgojiti moralne kvalitete pojedinca: marljivost, strpljenje, poštovanje prema starijima.
UUD će se formirati :
Rezultati:
predmet- sposobnost svjesnog sagledavanja i vrednovanja sadržaja i specifičnosti različitih tekstova; dati i opravdati moralnu ocjenu postupaka likova; sposobnost učešća u diskusiji, postizanje nivoa čitalačke kompetencije neophodnog za nastavak školovanja, opšti razvoj govora.
lični- prisustvo motivacije za kreativan rad, spremnost da se obuka dobijena u obrazovnim aktivnostima iskoristi u rješavanju praktičnih problema koji se javljaju u Svakodnevni život. Razvijanje etičkih osjećaja: dobre volje i emocionalne i moralne odzivnosti.
metasubject- Ovladavanje vještinama sastavljanja tekstova u usmenoj i pismenoj formi. Spremnost za osvješćivanje za izgradnju govornog iskaza u skladu sa zadacima komunikacije.
Oprema: prezentacija, izložba knjiga E. Permjaka, kartice, kartice sa poslovicama.
Napredak kursa.
I. Organiziranje vremena. Izmislio neko jednostavno i mudro
Prilikom sastanka pozdravite: "Dobro jutro!"
Dobro jutro suncu i pticama, Dobro jutro nasmijanim licima. Dobro jutro vama djeco..
II. Definisanje teme i ciljeva časa.
1. Odredi čiji portret. Imenujte pisca.
V. Oseeva, N. Nosov, V. Suteev, V. Dragunsky, E. Permyak. Šta spaja ove ljude? (Svi pišu o djeci)
Koji vam portret nije poznat?
Ime te osobe saznat ćemo rješavanjem ukrštenice.
2. Rješavanje ukrštenice.
Njegovo prezime postalo je ime mosta.
Dječak koji je tuđu kapiju napravio svojom.
Njegova riba je dala ukus celom uhu.
Dječak koji je ukrotio nož.
Postao je dedine naočare.
Ime dječaka, koje je postalo ime pšenice.
Šta se dogodilo u istaknutom dijelu?
Koje ste priče Evgenija Permjaka čitali za lekciju?
(„Najstrašnije“, „Kako je Maša htela da postane velika“, „Požuri nožem“, „Rizliza“, „Tuđa kapija“, „Najstrašnije“, „Slavka“, „Pičugin most“, „Čarobne boje“ , „Dve poslovice“, „Prva riba“, „Čemu služe ruke?“)
O čemu su ove priče? (O dobra djela djeca).
Koja je tema lekcije?
Šta ćemo naučiti na času?
III. Sadržaj lekcije.
Izgradnja mreže asocijacija.
Grupni rad.
Zapišite asocijacije povezane s imenom Evgeny Permyak.
(Pisac, pripovjedač, priče, bajke, prijateljstvo, rad, marljivost, vještina)
Izgradnja mreže asocijacija na odboru. (Razgovarano u grupama, jedan učenik iz grupe čita)
E. Permyak govori čitaocima o postupcima ljudi. I to radi kako bi djeca razumjela "šta je dobro, a šta loše". Stvarajući slike u svojim djelima, Evgenij Andrejevič izražava svoj stav i osjećaje prema likovima i uči ih da ne ponavljaju svoje greške.
2. Priče učenika o E.A. Permjaku.
Pročitajte članak i odgovorite na pitanja.
Kako je proteklo djetinjstvo E.A. Permyaka?
Pravo ime Jevgenija Andrejeviča Permjaka (1902–1982) je Visov. Jevgenij Andrejevič rođen je 31. oktobra 1902. u Permu na Uralu. Rođen je u porodici poštanskog radnika. Otac mu je umro kada je imao 3 godine. Majci nije bilo lako odgajati sina. Djetinjstvo je proveo u Votkinsku u društvu bake, djeda i tetke, koji su dječaka okruživali brigom, toplinom i pažnjom. Studirao je u župnoj školi, zatim u gimnaziji, savladao nekoliko zanata.
Šta je volio od djetinjstva?
U djetinjstvu i adolescenciji, E. Permyak i njegova majka često su putovali u svoje rodne gradove i mjesta na Uralu i blisko se upoznali sa životom zanatlija. Ovdje, na Uralu, dobro je poznavao život običnih ljudi, čuo živahan i izražajan narodni jezik. Ovaj grad je odigrao veliku ulogu kreativna biografija: ne bez razloga, pisac njegovog pravog imena - Wissov - preferirao je pseudonim Permyak.
Još kao dječak zaljubio se u zanate i sam postao majstor za sve zanate. Sjekira i pila, blanjalica i čekić postali su njegovi pravi prijatelji. U Votkinsku je savladao pet zanata: stolarski, metaloprerađivački, obućarski, kovački i strugarski zanat i počeo pisati svoje prve bilješke i pjesme.
Kako je započela spisateljska aktivnost Evgenija Permjaka?
Predstave su bile njegova prva kompozicija. U pozorište je došao u studentskim godinama, organizovao "Žive pozorišne novine". Za ove "novine" Jevgenij Permjak je komponovao feljtone, satirične scene, dvostihove i pesnice - sve ono što je nastupe "živih novina" činilo aktuelnim, potrebnim publici. Potpisan pseudonimom "Master Nepryahin". Jevgenij Andrejevič je napisao mnoge drame. Neki od njih imali su zavidnu pozorišnu sudbinu i išli su u pozorišta ne samo na Uralu, već iu Moskvi, Lenjingradu i Odesi. U Sverdlovsku je upoznao Pavela Bažova i komponovao nekoliko drama po njegovim bajkama. Pa ipak, nisu se u ovom obliku književnog stvaralaštva očitovali najjači aspekti Permjakovog spisateljskog talenta.
O čemu je Permjak pisao?
Kasnije, na kraju građanskog rata, E. Permyak je otišao u stepe Kulunda. Sibir ga je očvrsnuo, naučio da ore, seje, bere...
Ali najviše od svega, E. Permyak privlači književnost. Nakon što je 1930. diplomirao na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Permu, preselio se u Moskvu i od sredine 1930-ih počeo da objavljuje u novinama i časopisima...
Gotovo sve njegove knjige govore o ljudima - vrijednim radnicima, majstorima svog zanata, o ljudima koji svojim radom ukrašavaju zemlju. E. A. Permyak je zaista želio da mladi čitaoci shvate: ljepota osobe "nije u odjeći, ne u uvojcima na praznoj glavi, ne u njegovanoj ruci." I šta ove ruke mogu. Pohvaliću se, rekao je pisac, volim i znam da pravim, a to je zato što sam sa 13 godina došao do mašine.
I mada glavni književni život pisac je otišao daleko od Urala, ali se „uralski karakter“ pisca najviše manifestovao u njegovim knjigama i imao je pravo da kaže: „Niko nikada nije otišao i nikada neće napustiti svoju zemlju, ma koliko daleko on je možda iz nje.” Zaista, u svim knjigama Jevgenija Permjaka, ako ne i sam Ural sa svojim nevjerovatnim blagom, onda su prisutni ljudi “uralskog karaktera”: vrijedni, majstori, ponosni na njihove veštine. I sam Jevgenij Andrejevič bio je takav: volio je i znao raditi sa sjekirom, lopatom, znao je napraviti sve vrste lukavih uređaja - domaće proizvode koji olakšavaju poljoprivredu.
Na koja su pitanja odgovorena u Permjakovim bajkama?
Šta pisac pjeva u svojim bajkama?
Evgeny Permyak pisao je za čitaoce svih uzrasta. Ali prije svega - za djecu. Čitaocima su se svidjele popularne naučne priče i književne priče o Permjaku. Junaci njegovih knjiga su obični ljudi, oni uče i rade, tuguju i raduju se, ne hvale se podvizima i ne boje se opasnosti. Kako dječiji pisac Postao je poznat kasnih 1940-ih. Evgenij Permjak je najviše voleo da piše bajke. Smatrao ih je osnovom književnosti za djecu. U njegovim pričama ima pravi zivot, samo je odjevena u formu bajke, gdje glume zli i dobri likovi, gdje uvijek postoji borba između njih i gdje uvijek pobjeđuje najljubazniji, najinteligentniji i vještiji.
Folklorne slike u bajkama razumljive su djeci svih uzrasta. Naporan rad, ljubaznost, originalnost, unutrašnja lepota običan čovek oduševiti ne samo dijete, već i odrasle. A jezik bajki je krajnje jednostavan i lišen pretencioznosti.
Koja je tajna majstorstva? Kako postati pravi majstor svog zanata? Koja je cijena ljudskog rada? Kako se osamostaliti? Klinac uči odgovoriti na ova i druga pitanja ako zajedno sa roditeljima čita književne priče Evgenija Permjaka. Kratke priče o nestašnim i radoznalim djevojčicama i dječacima zvuče vrlo moderno i poučno.
Uvek je imao učitelja, mentora. U knjigama pisca nikada nije bilo dosadnih učenja, dosadnog poučavanja, prijekora.
Ko je uticao na pisanje Permjaka?
Tokom Velikog domovinskog rata, Permjak je bio u Sverdlovsku. Tamo se sprijateljio poznati pisac Pavel Bazhov. Bazhov mu je pomogao da vodi lokalnu organizaciju pisaca. Prema knjigama P.P. Bazhova Evgeny Andreevich napisao je nekoliko drama. Nakon toga, Permyak je Bazhovu posvetio knjigu "Dolgovsky Master". Po savjetu Bazhova, Evgeny Andreevich je počeo da komponuje bajke i knjige za djecu. Prva knjiga "Ko biti?", koja je decu upoznala sa raznim profesijama, objavljena je pod pseudonimom Evgeny Permyak 1946. godine.
Prva zbirka autorskih bajki o Permjaku - "Sretan nokat" pojavila se 1956. godine. Najpoznatija zbirka bajki u Permjaku je "Dedina kasica prasica", koja obuhvata 50 bajki. Od tog vremena, Evgenij Andrejevič se smatra jednim od osnivača moderne ruske bajke. Treća je bila zbirka bajki "Brava bez ključa", objavljena 1962. godine.
Poslednjih 20 godina svog života pisac je radije radio na ozbiljnim romanima o savremenom životu. Njegove knjige, posebno zbirke bajki, postale su toliko popularne među čitaocima da su Evgenij Andrejevič i njegova supruga službeno promijenili ime Wissov u Permyak.
Jevgenij Permjak obožavao je veličinu rada i pevao o tome u svojim romanima, pripovetkama i bajkama. Evgenij Permjak je cijeli svoj život posvetio traženju "tajne cijene" ljudskog rada. Gotovo sve knjige pisca govore o radnim ljudima, majstorima svog zanata, o njihovom talentu, stvaralačkom traganju, duhovnom bogatstvu. I uvijek u svim djelima Jevgenija Permjaka "pjeva" živa narodna riječ. Jevgenij Permjak je umro 1982.
Izazov: tehnika "Brainstorm". Koje asocijacije izaziva riječ "rad"?
RAD - rad, zanimanje, predmet, ljudska djelatnost.
Riječ rad se često pojavljuje u našem životu.
Potražite značenje ove riječi u rječniku.
1. Korisna ljudska aktivnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti uz pomoć oruđa za proizvodnju. Brainwork. Fizički rad. Naučna organizacija rada. Produktivnost rada. Pravo na ljude rada(radnici; visoka). društvena podjela rada. Zaštita i zdravlje na radu.
2. Posao, zanimanje. Teška zapremina.Dnevni trudovi. Plati za rad.
3. Napor da se nešto postigne. Preuzeti t. učiniti sth. Nisam se trudio da razmišljam(nisam želeo da razmišljam). Teško je bilo koga uvjeriti. Ne možete čak ni ribu uloviti iz ribnjaka bez truda.(poslednji).
4. Rezultat aktivnosti, rada, proizvoda. T. celog života. Naučna knjiga Spisak štampanih radova.
5. Usvajanje vještina i sposobnosti u neke n. stručna, privredna djelatnost kao predmet školske nastave. Lekcije rada. Nastavnik rada.
AT književna djelaČesto se susrećemo i sa ovim konceptom.
Jevgenij Andrejevič Permjak je rekao: „Samo rad stvara mali čovek super, samo rad treba djeci da dođe radosna i srećna, jer rad postaje i sigurno će postati radost čovjeka.
Za mlade čitaoce dao je mnogo snage i talenta. Njegova djela su zadivljujuća, ispunjena živom maštom, plene djecu u svijet u kojem se veličaju glavne ljudske vrline: dobrota, vještina, rad, zanatstvo.
A moto naše lekcije bit će poslovica u skladu s ovim riječima. Sakupi ga.
(Riječi na tabli: boje, a, sunce, čovjek, zemlja, rad) Sunce slika zemlju, a rad čoveka.
4. "Identifikujte priču po njenom početku"* Vova je ojačao i jak dečko. Svi su ga se bojali. Da, i kako se toga ne plašiti! (“Najstrašniji”) * Kostya je odrastao kao štedljiv dječak. Ako mu majka da novčić ili čak peni, Kostja će sigurno staviti novac u kasicu prasicu. (Dve poslovice) * Tanjuša je mnogo čula o reznicama, ali nije znala šta je to. („Rizliza“) * Na putu do škole, momci su voleli da pričaju o podvizima.
- Bilo bi lepo, - kaže jedan, - spasiti dete od požara! ("Pičugin most") * Mala Maša je zaista želela da odraste. Visoko. A kako da to uradi, nije znala ("Kako je Maša postala velika") * Aljoša Homutov je odrastao kao vredan, brižan i vredan dečak. Bio je veoma voljen u porodici, ali najviše od svega Aljošu je voleo njegov deda, voleo ga je i, koliko je mogao, pomogao mu da raste dobar covek. ("Tuđa kapija") * Moj deda je imao unuka. Nije tako vruće kakav dragulj - momak i momak. Samo je starac mnogo voleo svog unuka („Dedine naočare.“) * Mitya je strugao štap, strebljao i bacio ga. Ispao je kosi štap. Neujednačeno. Ružno ("Nož požuri") * Agronom u kolektivnoj farmi "Lenjinove iskre" odrastao je sin Slavik. ("Slavka") * Jednom u sto godina, najljubazniji od svih najljubaznijih staraca - Djed Mraz - u novogodišnjoj noći donese sedam čarobnih boja. Ovim bojama možete da nacrtate šta god želite, a ono što nacrtate će oživeti.("Magične boje") *Jura je živeo u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo jedan Yura nije radio. Imao je samo pet godina. ("Prva riba")
5. Rebus "Potok slova." Uklonite slova koja uvijek označavaju čvrste zvukove.
zhsshmtsozhrtsozhishnka (ribizla)
6. Rad na priči "Rizliza" 1. Rasporedite crteže hronološkim redom.
2. Kviz o priči. - Šta Tanjuša nije znala? (Šta su reznice) - Šta je otac doneo? (Sveža zelenih grančica) - Šta je iznenadilo Tanju? (Kako će ribizle izrasti iz ovih štapića kad nemaju ni korijenje ni grančice? - Kako je Tanja reagirala na očevu ideju? (Ja sam odlučio da uzgajam ribizle.) - Da li je djevojci bilo lako posaditi ribizlu?(Izvukao sam čičak i čičak, skinuo travnjak, razbio grudve) - Zašto ste odlučili da uzgajate ribizle?
Ko je pomogao Tanji? - Kakva je bila Tanja? (Tanja je bila vrijedna, marljiva djevojka.)
Zašto su ljudi bili srećni kada su gledali devojku? (Ljudi su se rado gledali na djevojku, za nju su govorili da je uporna, vrijedna. Zvali su je dobrom "ribizlom".)
- Kakva je osećanja Tanja doživela kada je ribizla porasla? (Bio sam zadovoljan što sam ga sam odgajio. I ljudi se rado gledaju u devojku.)
3. Rad sa poslovicama. Koje bi poslovice mogle zamijeniti naslov priče?
Bez rada nema ploda. Svaka vještina dolazi uz naporan rad. Posao - vrijeme, zabava - sat vremena. Rad majstora se plaši.
4. Generalizacija.
Kada osoba savlada sve poteškoće i dovede započeti posao do kraja, rezultat će svakako donijeti osjećaj radosti, samopouzdanja. I ljudi oko vas su zadovoljni dobrim rezultatom.
7. Priča "Čarobne boje". Hajde da dešifrujemo ime:
1. Kviz o radu.
- Na koji književni žanr hoćemo li preuzeti ovaj posao? Zašto?
- Kakva je ovo bajka?
- Koji čarobnjak donosi magične boje?
- Koliko boja donosi? - Zašto ih ima 7? (Čarobnjaci - 7 je magični broj, crta 7 duginih boja)
Kome je dečaku Deda Mraz poklonio čarobne boje? (Jednom od najljubaznijih od svih najljubaznijih dječaka.) - Za koga je dječak počeo da crta? (Crtaj za druge.) - Zašto je crtao za druge? (Zato što je bio najljubazniji od svih najljubaznijih dječaka.) - Šta je dječak nacrtao ljudima oko sebe? (Babi je nacrtao toplu maramu, majci elegantnu haljinu, a ocu novu lovačku pušku. Dječak je nacrtao oči slijepom starcu, a svojim drugovima veliku, veliku školu...) - Šta je dječak želio ljudima? (Slikao je, želeći ljudima dobro. ) - Zašto niko nije mogao koristiti crtež? (Dječak nije znao crtati, a sve je ispalo jako loše) - Zašto su ljudi bili užasnuti? (Kako je mogao učiniti toliko zla, najljubazniji od svih najljubaznijih dječaka.) - Zašto je dječak neutješno plakao? (Tako je želio učiniti sretni ljudi, ali, ne znajući da crta, uzalud je trošio boju.) - Ko mu je i kako pomogao? - Šta je odrasli dječak nacrtao?
- Kako su ljudi ocjenjivali rad odrasle osobe?
- Zašto? Šta je pomoglo dječaku da uspije?
Kako se autor osjeća o svom liku?
- Šta mislite o junaku iz bajke?
Šta vas je iznenadilo u priči?
- Šta je bajka naučila?
Koje riječi sadrže glavnu ideju priče? Eto šta se dešava sa svime što dotakne ruke najvećeg čarobnjaka od svih najvećih čarobnjaka - ruke vrijednog, istrajnog čovjeka...)2. Odredi koji frazeološki izraz dječaku odgovara?
Ne spuštajte nos. Radite kroz rukave. Radite neumorno Pljuni na plafon Sačekaj kraj mora vremenske beatkanteZasučući rukave
3. Koja poslovica najviše odgovara sadržaju priče?
Naporan rad vodi do postignuća, postignuće donosi slavu. U svakom slučaju razuman pristup. Kada uspete da se uhvatite posla - i sneg će se zapaliti, kada ne uspete - i nafta se neće rasplamsati. Nema težeg tereta od besposlice. Urađeno na brzinu i za smeh. Nije dovoljno htjeti - morate moći.
Generalizacija.
E. Permyak je vjerovao da će samo rad, marljivost, upornost pomoći osobi da postane majstor svog zanata. Takve kvalitete posjeduje junak njegove priče.8. Priča "Pičugin most"
Dešifrirajmo naziv: 17 10 25 21 15 14 16 19 20
1. Kviz o priči.
O čemu su djeca sanjala? (Spasi dijete na vatri, uhvati najveću štuku, odleti na mjesec. Odmah će saznati za tebe.)
- O čemu je sanjao Sema Pičugin? (Sema Pichuginu nije palo na pamet ništa slično.)
Ko je bio Sjoma Pičugin? (Odrastao je kao tih i ćutljiv dječak.)
Šta je Sam planirao da uradi?
Zašto je Sema odlučio da izgradi most? - Za koga je bio zabrinut? Kako se zove takva osoba?
Kakav je most?
Koji je most korišten za zamjenu mosta od vrbe?
I šta je sad most u selu?
Zašto je most dobio ime po Sjomi? (Ljudi dugo pamte dobra djela)
2. Koja od poslovica definira glavna ideja priča? Dobro djelo hvali samo sebe. Svaka osoba u poslu je poznata. Sam ćuti, ali su mu ruke glasne. Propusti minut - izgubi sat. Kakav je majstor takav je i posao.
3. Rasporedite ilustracije hronološkim redom.
U svojim pričama, E. Permyak ne umara se tvrdnjom da rad čini malu osobu velikom, donosi sreću, čast i radost. I sa kakvom ljubavlju opisuje svoje likove!
9. Priča "Slavka". Uklonite slova koja označavaju tihe zvukove.
Schlshchavykcha (Slavka) 1. Kviz po priči "Slavka"
- O kojoj profesiji je dečak sanjao? - Kada je imao tu želju?- Zašto je Slavik odlučio da postane agronom? - Koje je bilo prvo eksperimentalno polje? - Kako je Slavik obradio svoju prvu berbu? Šta se promijenilo svake godine?- Zašto je Slavkina sledeća žetva pšenice bila bolja od prethodne?
– Koje reči u tekstu potvrđuju reči Slavke „...hoću da uzgajam dobru pšenicu“? (odabrano zrno, sortirano, pažljivo zakorovljeno.
– Zašto ga je tata nazvao pravim muškarcem? - Koje je kvalitete Slavik pokazao kada je spasio svoj rod?- Zašto je nova sorta pšenice dobila ime po dječaku?- Šta je pomoglo Slaviku da uzgoji divnu sortu pšenice? - Šta ti se sviđa kod dječaka?
Koje kvalitete Slavkinog lika je E. Permjak pokazao u priči?
radoznao
uporan
ozbiljno
glupo
marljiv
tvrdoglav
nestašan
pacijent
2. Odaberi među poslovicama onu koja odgovara priči.
Slučaj gori u rukama.
Rad hrani, a lenjost kvari.
Promišljeno zamišljeno, bezumno urađeno.Sudi čovjeka po njegovom poslu. Volja i rad daju divne izdanke.
10. Priča "Tuđa kapija"
1. Dešifrirajte ime:
5
9
3
I
i
i
8
1
7
l
h
a
10
12
11
t
a
to
4
6
2
a
to
at
2. Kviz po priči "Tuđa kapija"
Kakav je dečak bio Aljoša? (Aljoša Khomutov je odrastao kao vredan, brižan i vredan dečak.)
Kako se deda odnosio prema Aljoši? (Volio je i, koliko je mogao, pomagao mu da odraste kao dobra osoba. Djed njegovog unuka nije povlađivao, ali nije odbio ono što nije mogao odbiti.)
Šta je deda tražio od unuka? (Od unuka je tražio samo jedno: - Ako se prihvatiš nekog zadatka, dovedi ga do kraja. A ako vidiš da zadatak nije na tebi, čekaj dok odrasteš.)
Zašto je Aljoša odlučio da popravi kapiju i klupu? (Shvatio sam da je biti stranac loše)
Koju je "djedovu lekciju" naučio Aljoša?
(„Dođe vrijeme kada se sve ispostavi da je naše i naše:<..>kao i sva naša zemlja i sve što je na njoj.
- Zašto je deda hteo da se pokloni do pojasa i da se rukuje sa čovekom koji je popravljao kapiju? (Sviđalo mu se što se vlasnik pojavio na kapiji, a unuk je uspeo da završi posao.) - Mislite da je deda pogodio ko je popravio klupu i kapiju? Šta mu je pomoglo u tome? - Zašto Aljoša nije priznao svoj čin? (Bio je skroman, nezainteresovan, činio je dobro ljudima) - Šta je Aljoša? ( ekonomičan, vrijedan, brz, skroman, brižan, pažljiv, vješt, brz)
Aljoša je tuđe pretvorio u svoje, a njegova dobra djela će vječno živjeti.
3 . Odaberi među poslovicama onu koja odgovara priči.
Ko voli da radi ne može da sedi besposlen.
Ne možete čak ni ribu izvaditi iz ribnjaka bez truda.
Teško živi onaj ko bježi s posla. Slučaj stavlja čovjek, a poznat je po čovjeku. Lijep je onaj ko se lijepo ponaša.
Svaka vještina dolazi uz naporan rad.
4. Rasporedite po redu:
11. Priča "Dedine naočare"1. Pročitajte naslov naše priče, samo velikim slovima: ADMEVDUUSHMKTIONAY LOSCHCHTKVI
2. Kviz na priču "Djedine naočale"
Kako se deda ponašao prema unuku? ( Starac je mnogo voleo svog unuka.) - Zašto je voleo svog unuka? (A kako ne voleti kad je on dedin portret, babin osmeh, sinovska krv, snajina obrva i sopstveno rumenilo.) - Kako je deda zvao svog unuka? (- Ma, dedine naočare! - reći će starac. - Nije strašno ostati bez očiju. Videću.) - Kako je autorka pričala o momku? (Nije baš vruće kakav dragulj - momak i momak.) - Kako se unuk osjećao u vezi prijedloga svog djeda? (Složio sam se. „Hajde“, odgovara unuk. „Samo ja, deda, nisam ovo radio. Unuk se trudi.
Šta deda kaže, to i uradi.)
Kada je Vasja shvatio da deda sve vidi? (Kada su vene lišća bile zašiljene)
- Pa ko su za koga naočare? Unuk za djeda ili djed za unuka?
Kako razumete dedine reči? Ako djed nije lukav, odakle onda pametni i vrijedni unuk? odrasti?
- Da li je deda pokazao lukavstvo ili mudrost u podizanju svog unuka?
Šta se dogodilo nakon mnogo godina? (Glasno Vasilij je počeo da radi. U punoj snazi, njegova radna slava je procvetala. Vasilija Petroviča su počeli zvati, retki majstor. )
Zašto je počeo da nosi "dedine naočare"? (Kad je ostario, i sam je počeo da stavlja lukave „djedove naočale“ mladim majstorima. Da bi dublje sagledali svoj rad i šire sagledali rad.)
3. Odaberi među poslovicama onu koja odgovara priči.
Svaki zadatak se nosi vješto.
U svakom slučaju razuman pristup.
Ko voli da radi ima čime da se pohvali.
Ko pokuša, zakucaće ekser u kamen.
Postoji samo jedan put do slave: naporan rad.
Šta god pokušate, radovaćete se.
Ako se trudite, možete uspjeti.
Bez rada nema dobra .
12. Kviz "Ko je ovo?"
Zato je odlučio da staru vrbu s ove obale baci na onu. Njegova sjekira je bila dobra. Djed je isklesao. I počeo je njome sjeći vrba. Ovaj zadatak se pokazao nije lak. Vrba je bila veoma gusta. Ne možeš zgrabiti dva. Tek drugog dana drvo se srušilo. Srušio se i ležao preko rijeke.
* (Sema Pichugin "Pichugin most")
Mnogo je posla trebalo obaviti dok je zemlja bila pokorena. Postalo je mekano i pahuljasto.
Iskopanu zemlju sam označio čipkom i klinovima. Radila je sve kako joj je otac naredio i sadila reznice ribizle u redove. Sjela je i čekala.
* (Tanja Kalinnikova "Smorodinka")
Vasilij je glasno počeo da radi. U punoj snazi, njegova radnička slava je procvjetala. Vasilija Petroviča su počeli zvati retkim majstorom. Kada je ostario, i sam je počeo da stavlja lukave "dedine naočare" mladim majstorima. Tako da dublje sagledaju svoj rad i šire sagledaju posao.
* (Vasya "djedove naočale")
Treće godine je sam zasijao njivu. Dobro je pođubrio zemlju. Dobro rastreseno i posijano dva kvadratna metra. Već je išao u drugi razred i mogao je da se nosi sa tako iskusnim poljem. I on je to uradio.
* (Slava "Slavka") Nije primetio kako je postao pravi umetnik. Slikao je sve što je bilo okolo, a što niko do sada nije video: avione koji su izgledali kao ogromne strele, i brodove koji su ličili na avione, vazdušne mostove i staklene palate. Ljudi su iznenađeno gledali njegove crteže, ali niko nije bio užasnut. Naprotiv, svi su se radovali i divili.* (Dječak "Čarobne boje") Ovako je Aljoša živeo. Ugodio je svima u svojoj velikoj porodici i sam je bio sretan, osjećao se kao radni čovjek. Dobro je živjeti u svijetu kad imaš šta da radiš, kad te ruke hvataju. Čak i po oblačnom danu duša je lagana i vesela.* (Alyosha Khomutov "Tuđa kapija")
Užurbani nož dugo nije hteo da posluša. Žurio je: nasumice, nasumice, trudio se da mahne, ali nije išlo. Natjerao ga je da bude strpljiv.
* (Mitya "Požuri nož")
13. Nakon što ste riješili ukrštenicu, saznat ćete kakvu su kvalitetu imali likovi priča.
1. Kojoj kvaliteti je Mitya naučio nož? (Strpljenje) 2. Koju ribu je Jura ulovio? (Ruff) 3. Šta je Kostya kupio prijatelju? (Harmonika) 4. Šta je Tanja uzgajala? (Smorodin) 5. Kako su zvali Mašu? (Veliki) 6. U koju boju su ofarbane kapija i klupa? (Plava) 7. Koga je otac naučio strpljenju i marljivosti? (Mitya) 8. Kakav je dječak bio Kostya? (Štedljiv) 9. Koji kvalitet Perm smatra najstrašnijim? (Usamljenost) 10. Ko donosi magične boje? (Djed Mraz)
Koja je važna kvaliteta svojstvena junacima priča Evgenija Permjaka? (težak posao)
14. Izgubljeno i nađeno Ko je izgubio ove predmete? Imenujte lik i priču.
(Olovka, boje, konzerva, kist, klasje, reznice, ribizla, riba, peronož, sjekira, metla)
15. Iz koje priče su ilustracije?
Rasporedite po redu.
1. Kako je Maša postala velika.
2. Prva riba.
Najgori.
Kako je odrastao dječak Vova? (jak i jak)
Zašto su se svi plašili Vove? (Uvredio je sve)
Koga je Vova uvrijedio i kako? (Mačka, pas, jež, momci, baka...)
Čime se Vova ponosio? (Da se nikoga ne boji, ničega se ne boji).
Do čega je dovelo Vovino ponašanje?
Koja je najstrašnija kvaliteta pisca u životu? Zašto?
Šta ova priča uči?
Koje poslovice odgovaraju ovoj priči?
Čineći zlo, ne nadaj se dobru.
Apsolutno glup, koji nikog ne poznaje. Teško je da drvo raste samo. Živite za ljude, ljudi će živeti za vas. Sigurnost je u brojkama. Ne možete vezati čvor jednom rukom.
Generalizacija: Loše je za čoveka kada ga nada napusti. Ali čak iu najtežoj situaciji, morate biti u stanju da je spasite. Uostalom, nada je čvrsto uvjerenje u dobar ishod slučaja, da će sve biti u redu.
4. Nož na brzinu
- Kako si sekao nož?
(Požurite - nasumično, nasumično
Pacijent - u ti-ho-nech-ku, u la-go-nech-ku, os-that-rozh-ali, ravnomjerno, lijepo, poslušno)
Kako je Mitya naučio nož strpljenju?
Koga je otac naučio strpljenju i marljivosti?
Raditi u parovima.
Odaberite riječi od onih riječi koje se nalaze na vašim stolovima. Požurio
Nestrpljiv
Sporo
Pažljivo
Hasty
Pacijent
Koje je nove karakterne osobine Mitya stekao učeći strpljenju s nožem? (snaga volje, strpljenje, tačnost) - Pažljivo pročitajte poslovice. "Strpljenja i malo truda." "Strpljenje daje vještinu." „Zlato se ispituje vatrom, a čovek radom.” "Učenje je put do veštine." „Ne možeš bez poteškoća ni ribu izvući iz ribnjaka“ „Požuri – nasmijat ćeš ljude“ „Izmjeri sedam puta, jednom seci.“ Koja poslovica odgovara priči? Zašto? Šta čitaočeva priča uči? 5. Dvije poslovice. Test: 1. Kakav je bio dječak Kostja? A.) Štedljiv. B.) Pohlepan c.) Velikodušan
2. Kakav je bio Fedya? A.) Ljubazan B.) Štedljiv c.) Velikodušan
3. Šta je Fedya kupio čim je imao novca? A.) Slatkiši B.) Hrana za životinje c.) Igračke
4. Fedya nije išao na sajam jer: A.) Nije bilo novca B.) Nisam htela c.) Mama ga nije uzela 5. Šta Kostja nije hteo da kupi?
a.) razne sorte b.) sedmoglasna harmonika c.) hrana za životinje 6. Šta je Kostja ponudio golubu u pomoć? A.) Žito B.) Novac c.) Prijateljstvo 7. Šta je Kostja dao Fedi? A.) sedmoglasna harmonika B.) slatkiši c.) igračka 8. Koje je poslovice pas šapnuo Kostji? a.) "Nemoj imati sto rubalja, ali imaj sto prijatelja." b.) "Dobro je biti štedljiv, ali je bolje biti ljubazan." c) "Prijatelji se poznaju u nevolji."
Sažetak lekcije.
Šta čovek treba da bude da bi živeo? dobar zivot? -S kojom biste od priča E. Permjaka voleli da se družite? Evgenij Permjak se smatra jednom od najviših vrlina osobe to je posao i vještina. Gotovo sve njegove knjige govore o ljudima - vrijednim radnicima, majstorima svog zanata, o ljudima koji svojim radom ukrašavaju zemlju. E. A. Permyak je zaista želio da mladi čitaoci shvate: ljepota osobe "nije u odjeći, ne u uvojcima na praznoj glavi, ne u njegovanoj ruci." I šta ove ruke mogu. Pohvaliću se, rekao je pisac, volim i znam da pravim, a to je zato što sam sa 13 godina došao do mašine. Jevgenij Permjak je u književnost doneo svoje iskustvo, svoju radnu biografiju, koja je u velikoj meri odredila stvaralački identitet pisca. Nije morao da izmišlja heroje. Njegove knjige su naseljene živim ljudima otetim iz samog života. Prošli su kroz srce pisca, obdareni njegovim radostima i bolovima, žive u trudu i borbi, ne hvale se podvigom i ne traže lak život", napisao je moskovski publicista, pisac Viktor Gura. - Imate letke na svom stolovi na kojima su ispisane različite karakterne osobine Odaberite i podvucite karakteristike u kojima zamišljate ovu osobu. Radite u parovima.
Refleksija.
Klaster "Sunce"
Korištena literatura: 1. NV Glinskaya Književno čitanje. 1-2 razredi: planovi časova za program "Škola Rusije". Izdavačka kuća "Učitelj", 2011. Sadržaj - N.V. Lobodina, S.V. Savinova i dr. 2. Permyak E. "Priče i priče" M. 2007.
« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg
https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170
http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg
http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg
http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg
Mitya je blanjao štap, blanjao i bacio ga. Ispao je kosi štap. Neujednačeno. Ružno.
kako je to tako? - pita Mitjin otac.
Nož je loš, - odgovara Mitya, - seče iskosa.
Ne, - kaže otac, - nož je dobar. Samo je žuran. Mora se naučiti strpljenju.
Ali kao? - pita Mitya.
I tako - rekao je otac.
Uzeo je štap i počeo ga polako, nježno, pažljivo mješati.
Mitya je shvatio kako se strpljenju treba naučiti nožu, pa je i on počeo tiho, nježno, oprezno da se uvlači.
Užurbani nož dugo nije hteo da posluša. Žurio je: nasumice, nasumice, trudio se da mahne, ali nije išlo. Mitya ga je natjerao da bude strpljiv.
Nož dobro naoštren. Glatko. Zgodno. Poslušno.
Prva riba
Jura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo jedan Yura nije radio. Imao je samo pet godina.
Jednom je Jurina porodica otišla u pecanje i kuvala riblju čorbu. Ulovili su dosta ribe i sve su dali mojoj baki. Jura je ulovio i jednu ribu. Ruff. Dao sam ga i svojoj baki. Za uho.
Baka je skuvala uho. Cela porodica je sjela na obalu oko kuglane i hvalimo uvo:
Iz činjenice da nam je uho ukusno, da je Yura uhvatio ogromnu dlaku. Zato što nam je uho debelo i bogato, jer je ruf deblji od soma.
I iako je Yura bio mali, shvatio je da se odrasli šale. Ima li puno masnoće od malog ruža? Ali i dalje je bio sretan. Obradovao se jer je i njegova riba bila u velikom porodičnom uhu.
Kako je Maša postala velika
Mala Maša je zaista želela da odraste. Visoko. A kako to učiniti, nije znala. Sve sam probao. I hodao sam u cipelama svoje majke. I sjedio u bakinoj haubi. I napravila je frizuru, kao tetka Katya. I probao perle. I stavila je sat.
Ništa nije uspelo. Samo su joj se smijali i ismijavali.
Jednom je Maša odlučila da pomesti pod. I swept. Da, tako je dobro pomela da se i moja majka iznenadila:
Maša! Da li stvarno postaješ veliki?
A kada je Maša oprala suđe i osušila ga, tada se iznenadila ne samo majka, već i otac. Bio je iznenađen i rekao je svima za stolom:
Nismo ni primijetili kako je Marija odrasla s nama. Ne samo da mete pod, već i pere suđe.
Sada svi malu Mašu zovu velikom. I osjeća se kao odrasla osoba, iako hoda u svojim malim cipelicama i u kratkoj haljinici. Bez kose. Bez perli. Nema sata.
Nije da one čine male velike.
Oh!
Nadia nije znala ništa da uradi. Baka Nadja se obukla, obula, oprala, počešljala kosu.
Mama Nađa je hranjena iz šoljice, hranjena iz kašike, stavljena u krevet, uljuljkana.
