บทเรียนสรุปภาพสัตว์ในงานศิลปะ สรุปบทเรียนโลกรอบตัว "ภาพสัตว์ในศิลปะพื้นบ้าน"

ศิลปกรรม

เกรด 7

บทเรียน # _________ วันที่ _______

ธีม ประเภทสัตว์ในศิลปะชั้นเลิศ

เป้าหมาย:

ขยายความรู้เกี่ยวกับประเภทสัตว์ แนะนำจิตรกรสัตว์.

พัฒนาทักษะการวาดภาพสัตว์

พัฒนาการ: ความคิดสร้างสรรค์ความจำภาพความสนใจและการสังเกตจินตนาการ

ส่งเสริมทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติและพี่น้องตัวเล็ก ความแม่นยำในการทำงาน

อุปกรณ์: บทกวีภาพประกอบภาพวาดของเด็กและครูการนำเสนอมัลติมีเดีย ( เอกสารแนบ 1), คำศัพท์, เพลงประกอบ

ประเภทบทเรียน:

บทเรียนรวม

แบบฟอร์ม: หน้าผากกลุ่มบุคคล

หลักการเรียนรู้:

ความเป็นวิทยาศาสตร์

ทัศนวิสัย

ลำดับ

ความพร้อมใช้งาน

กิจกรรม

ความเป็นอิสระ

การสร้างสุขอนามัยและสุขอนามัยที่จำเป็น

ระหว่างชั้นเรียน

1. ส่วนขององค์กร

พวก! ตรวจสอบว่าคุณมีทุกอย่างพร้อมสำหรับการทำงานหรือไม่ เริ่มบทเรียนกันเลย

2. แนะนำหัวข้อของบทเรียน

เริ่มบทเรียนด้วยบทกวี (อ่านโดยนักเรียน):

ครึ่งวันฉันวาดม้าหล่อ
และทุกคนยกย่องฉันสำหรับภาพวาด
อย่างแรกแม่พูดกับฉันว่า
“ วิเศษมากมิเชนกะแกะออกมาแล้ว”
แต่ด้วยรูปแบบเดียวกันฉันไปหาพ่อของฉัน
และพ่อพูดกับฉันว่า "แพะยอดเยี่ยม!"
จากนั้นน้องสาวคนเล็กก็ชมเชย:
“ คุณทำลูกแมวได้ดีมาก”
และพี่ชายของฉันก็ชมเชยฉัน
หาวและพูดว่า: "ไม่ใช่จระเข้ที่ไม่ดี"

Guys ตั้งชื่อประเภทที่มิชาทำงาน (พวกตอบ)

วันนี้บทเรียนของเราเกี่ยวกับแนวนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการวาดภาพสัตว์อย่างถูกต้องจิตรกรสัตว์คือใครมีการพัฒนาประเภทสัตว์อย่างไร ทำไมถึงมีชื่อแปลก ๆ ซึ่งแปลว่า ... (พวกตอบ)

ขวา. เราจะเดินทางไปกับคุณในอดีตปัจจุบันและอนาคตดูว่าสัตว์โบราณมีลักษณะอย่างไรทำความคุ้นเคยกับสัตว์ที่อาศัยอยู่บนแผ่นดินของเราและฝันถึงสัตว์ที่มีอยู่ในจินตนาการของเรา

3. ส่วนทางทฤษฎี

เรื่องราวเกี่ยวกับประวัติพัฒนาการของการศึกษาสัตว์เกี่ยวกับจิตรกรสัตว์

ศิลปินทุกสมัยวาดปั้นและวาดภาพสัตว์ด้วยสี ภาพสัตว์เป็นธีมที่เก่าแก่ที่สุดในงานศิลปะ สำหรับเขาที่ศิลปินกลุ่มแรกให้ความสนใจมากที่สุด นอกจากนี้ยังพบภาพสัตว์บนผนังถ้ำในภาพวาดและจิตรกรรมฝาผนังบนผนังอาคารและในประติมากรรมตั้งแต่สมัยโบราณ (สไลด์ 2, 3)

มากำหนดแนวเพลงให้ถูกต้อง ประเภทนี้สามารถพบได้ในภาพวาดกราฟิกและประติมากรรม เรียกว่าศิลปินสัตว์ สัตว์ (สไลด์ 4)

สัตว์เป็นภาพโดยศิลปินหลายคนและบางคนอุทิศงานทั้งหมดให้กับแนวนี้

ลองมาดูพวกเขาอย่างละเอียด Vasily Vatagin (นักเรียนพูดว่า) Evgeny Charushin (นักเรียนพูด) (สไลด์ 5-12)

ภาพวาดของ Serov (สไลด์ 13-14)

หากเราเปรียบเทียบภาพวาดของ Vatagin และ Charushin ภาพแรกจะมีภาพสัตว์ที่โตเต็มวัยที่มีลักษณะนิสัยและ Charushin มีสัตว์นุ่ม ๆ ที่มีเสน่ห์ที่คุณต้องการจับต้อง

แต่ก็มีศิลปินสัตว์อื่น ๆ เช่นกัน ตรวจสอบผลงานของพวกเขา (สไลด์ 15-22)

4. อัลกอริทึมสำหรับภาพสัตว์ ทำแบบฝึกหัด Animal Sketch

การวาดรูปสัตว์ไม่ใช่เรื่องง่ายพวกมันจะไม่โพสท่า คนเลี้ยงสัตว์ต้องหมั่นสังเกตและศึกษานิสัยและลักษณะนิสัยของพวกมัน

สิ่งที่พบได้ทั่วไปในโครงสร้างร่างกายของสัตว์

ตำแหน่งแนวนอนของร่างกาย 4 แขนขาคอหัวหาง แต่ก็มีความแตกต่างเช่นกัน (อะไรนะ?)

ชมภาพร่างของสัตว์ พวกเขาเริ่มต้นด้วยรูปร่างทั่วไปของร่างกายซึ่งเป็นส่วนที่ใหญ่ที่สุด ความสุดขั้ว หัวโตจากลำตัว แต่อย่าลืมวาดคอและหาง หากกำหนดพารามิเตอร์พื้นฐานคุณสามารถวาดรายละเอียดได้

ร่างสัตว์ด้วยดินสอ

การขนย้ายขนจะทำด้วยจังหวะหรือสเมียร์

เมื่อวาดภาพร่างแล้วให้กำหนดสีของสัตว์ ร่างกายมีขนาดใหญ่ดังนั้นคุณต้องเน้นส่วนที่เป็นแสงและเงา

พลศึกษาสำหรับนิ้ว.

5. คำชี้แจงเกี่ยวกับงานศิลปะ:

วันนี้เราจะเป็นนักเลี้ยงสัตว์ มาวาดรูปสัตว์กันเถอะ ก่อนเริ่มบทเรียนคุณได้รับมอบหมายให้อ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ดูภาพวาดค้นหาว่าพวกมันอาศัยอยู่ที่ไหนกินอะไรลักษณะของพวกมันเป็นอย่างไร มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง? (ดูวิดีโอ) (สไลด์ 27-42)

สัตว์ที่คุณจะวาดภาพอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่งอาศัยอยู่ ดังนั้นลองคิดดูว่าอะไรจะอยู่รอบตัวเขา แต่อย่าลืมว่าสัตว์เป็นตัวหลักในการวาดภาพของคุณ ขีดเส้นใต้องค์ประกอบหลักเพื่อไม่ให้สูญหาย

ฟังข้อกำหนดงาน:

รักษาสัดส่วน

การถ่ายโอนลักษณะของสัตว์ที่ประสบความสำเร็จ

ศึกษารายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ

การแสดงออกทั่วไป

ความสมบูรณ์

ความถูกต้อง

ฉันแบ่งพวกคุณออกเป็นสามกลุ่ม เด็กกลุ่มแรกทำงานบนขาตั้งและเดินทางสู่อดีตวาดภาพไดโนเสาร์ซึ่งเป็นสัตว์ที่เก่าแก่ที่สุด กลุ่มที่สองเดินทางไปยังอนาคตวาดสัตว์มหัศจรรย์ที่ไม่มีอยู่จริงนึกถึงพวกมันและตั้งชื่อให้แต่ละตัว เด็กกลุ่มที่สามวาดภาพสัตว์ในยุคปัจจุบันที่อาศัยอยู่ในป่าทะเลทรายทุ่งหญ้าสะวันนาในแหล่งน้ำป่า ฯลฯ เราจะพบในตอนท้ายของบทเรียนว่าพวกเขาเลือกใคร

สร้างสรรค์ความสำเร็จ ไปทำงานกันเถอะ เราสร้างร่างอย่างรวดเร็วและวาดด้วยสี

6. การนำไปปฏิบัติจริงของงาน เสียงเพลงประกอบ

7. สรุป Vernissage ของผลงาน

8. สรุป

ดังนั้นการเดินทางสู่อดีตปัจจุบันและอนาคตของเราจึงสิ้นสุดลง วันนี้คุณทำได้ดีมาก ฉันหวังว่าคุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สำหรับตัวคุณเอง คุณทำผลงานได้อย่างยอดเยี่ยม - เฉพาะตัวเป็นต้นฉบับ โดยส่วนใหญ่เราจะเห็นผลงานของจิตรกรสัตว์ (ในหนังสือหนังสือเรียน) ผลงานประเภทสัตว์เรียกร้องให้ปกป้องรักและศึกษาสัตว์โลกธรรมชาติ หลาย ๆ ท่านมีสัตว์เลี้ยงตัวโปรด คุณดูแลพวกเขาให้ความรู้สังเกตนิสัยของพวกเขา แต่บ่อยครั้งที่เราเห็นสุนัขจรจัดแมวเหมียวในห้องใต้ดินเพื่อหาอาหารพวกมันถูกทอดทิ้ง

เป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นคนที่มีมนุษยธรรมโดยปราศจากความรักหากปราศจากทัศนคติที่ดีและระมัดระวังต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ลองคิดดูสิ

สถาบันการศึกษาของรัฐ

"โรงเรียนมัธยมศึกษา№ 84 นาที"

บทเรียน "ภาพสัตว์ในเทพนิยาย"

Swede Tatiana Vasilievna

วันที่: 04.24.2019

มินสค์, 2019

บทเรียน "ภาพสัตว์ในเทพนิยาย"

เป้าหมาย: การก่อตัวของความเข้าใจทั่วไปเกี่ยวกับความหมายของภาพสัตว์ในวัฒนธรรมศิลปะในหมู่นักเรียน

งาน:

เพื่ออัปเดตแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับการใช้ภาพสัตว์ในกิจกรรมต่างๆของมนุษย์

เพื่อเปิดเผยและอธิบายลักษณะของสัญลักษณ์ของภาพสัตว์ในเทพนิยายตราประจำตระกูล

เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแสดงผลของการสังเกตสัตว์ในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

พัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง - อุปมาอุปไมย

เพิ่มความสนใจในรูปลักษณ์ของสัตว์ในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

ระหว่างชั้นเรียน:

จัดเวลา

บทนำ.

การทำซ้ำของวัสดุ (ศิลปินวาดภาพสัตว์อย่างไร?)

ทำภารกิจ 1-3 ให้เสร็จ

พลศึกษา. ชาร์จสำหรับดวงตา

ทำงานที่ได้รับมอบหมาย 4-7 ให้เสร็จสิ้น

สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ.

ครู: พวกเราจำกับคุณว่าศิลปินสามารถวาดภาพสัตว์ได้อย่างไร?

ถูกต้องเราสามารถสังเกตสัตว์เหล่านี้ได้ในชีวิตของเราในโลกแห่งความเป็นจริง แต่ยังมีโลกแฟนตาซีโลกแห่งเทพนิยาย และวันนี้เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับภาพสัตว์ต่างๆ

แบบฝึกหัด 1

ครู: มนุษย์เริ่มวาดภาพสัตว์ในสมัยโบราณ นี่คือภาพวาดที่รอดชีวิตในถ้ำ Lask เกี่ยวกับในประเทศฝรั่งเศส.

ครู: ทำไมคุณถึงคิดว่าคนโบราณสร้างภาพสัตว์ป่า?

การมอบหมายงาน 2

ครู: ภาพวาดของ Jan Brueghel ศิลปินชาวดัตช์แสดงให้เห็นถึงสวนเอเดน ที่นี่เป็นจริงอะไรจริง? มีอะไรยอดเยี่ยม? ทำไมคุณถึงคิดว่าศิลปิน "ผสม" ความจริงกับนิยาย?

การมอบหมายงาน 3

ครู: ตอนนี้เรามาฟังเรื่องราวของนักเขียนชาวอังกฤษรูดยาร์ดคิปลิงเรื่อง "แมวที่เดินได้ด้วยตัวเอง"

ครู: ตั้งชื่อลำดับที่สัตว์ป่ากลายเป็นสัตว์เลี้ยง: แรก ... , ต่อมา ... , แม้ในภายหลัง ...

นาทีทางกายภาพ ชาร์จสำหรับดวงตา

การมอบหมายงาน 4

ครู: Paulus Potter ศิลปินชาวดัตช์ถ่ายทอดความชื่นชมที่มีต่อเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเขา เลือกลักษณะเฉพาะสำหรับภาพวาดแต่ละภาพจากรายการ (ตึง, สัมผัส, สูงส่ง, เข้มแข็ง, อ่อนโยน, สวยงาม, อ่อนแอ, ผอมบาง, ถาวรและเพิ่มของคุณเอง)

การมอบหมายงาน 5

ครู: นักแต่งเพลงชาวฝรั่งเศส Camille Saint-Saens ได้คิดค้นการ์ตูนแฟนตาซีเกี่ยวกับสัตววิทยา “ งานรื่นเริงของสัตว์”ประกอบด้วยเพชรประดับดนตรีหลายชิ้น พวกเขาจะแสดงโดยวงดนตรีซึ่งรวมถึง: เปียโนสองสาย (ไวโอลิน, วิโอลา, เชลโล, ดับเบิลเบส), ทองเหลือง (คลาริเน็ต, ฟลุต, ฟลุตพิโคโล), เครื่องเคาะ (ระนาด), ออร์แกนแก้ว

ครู: มาฟังสัตวแฟนตาซี "Animal Carnival" กันเถอะ กำหนดอารมณ์และเหตุการณ์ใดของงานรื่นเริงที่ผู้ประพันธ์สื่อถึงในแต่ละส่วนของดนตรีจิ๋วโดยใช้เครื่องดนตรีที่แตกต่างกัน

การมอบหมายงาน 6

ครู: ชาวเบลารุสตกแต่งบ้านด้วยรูปสัตว์มานานแล้ว เชื่อกันว่าช่วยขจัดปัญหาและช่วยสร้างสันติภาพและความเจริญรุ่งเรือง

ครู: รูปแกะสลักเหล่านี้ทำมาจากวัสดุธรรมชาติอะไรบ้าง?

การมอบหมายงาน 7

ครู: ปรมาจารย์ยุคใหม่ยังรวบรวมภาพสัตว์ที่มีอยู่จริงและสวยงามไว้ในสิ่งของที่ตกแต่งชีวิตประจำวัน

ครู: ตัวเลขเหล่านี้ทำมาจากวัสดุอะไร? พวกเขาเป็นศิลปะประเภทใด?

ครู: ศิลปินสนใจภาพสัตว์เป็นพิเศษ
บางทีนี่อาจเป็นเพราะคนที่สังเกตนิสัยและธรรมชาติของสัตว์เปรียบเทียบพวกมันกับนิสัยและลักษณะของคน?

การสะท้อนกลับ.

พวกคุณเรียนรู้อะไรใหม่ ๆ ในบทเรียนวันนี้

คุณเปรียบตัวเองเป็นสัตว์ชนิดใด? คุณมีลักษณะอะไรเหมือนกัน?

ครู: ขอบคุณมากสำหรับผู้ฝึกสอน มันน่าสนใจมากสำหรับฉันที่ได้ร่วมงานกับคุณ

LESSON OF THE ENVIRONMENTAL WORLD "ภาพของสัตว์ในการสร้างสรรค์ผลงาน »

Zhogalskaya S.G. ,

ครูประถมศึกษาระดับอุดมศึกษา

ชื่อของงานโครงการ	ภาพสัตว์ในศิลปะพื้นบ้าน
สิ่ง	โลก
คลาส
ประเภทงาน	สหวิทยาการ (โลกรอบตัว, iso, อายุเท่ากัน, รีเฟลกซ์
เป้าหมายงานการสอน	1 เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจและใช้สัญลักษณ์สัญลักษณ์สัตว์ในการออกแบบสิ่งของต่างๆศิลปะประยุกต์รักศิลปะของผู้คน 2. วาดเรื่องราวเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านประเภทใดประเภทหนึ่งสร้างลวดลายของคุณเองในเรื่องชีวิตประจำวันของชาวสลาฟโบราณ 3. การวางแผนการทำงานการกระจายความรับผิดชอบภายในกลุ่ม
UUD	- ส่วนบุคคล: เพื่อสร้างพื้นฐานแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการศึกษาทัศนคติที่ดีต่อบทเรียนความเข้าใจในความจำเป็นในการเรียนรู้ แสดงความสนใจในการสำรวจหัวข้อ เพื่อทำความเข้าใจความหมายเชิงสัญลักษณ์ของภาพของโลกรอบข้างที่นำเสนอในผลงานศิลปะพื้นบ้าน ปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมด้านพฤติกรรม ส่งเสริมการแสดงความเป็นอิสระในกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ ทำงานโดยตระหนักถึงความรับผิดชอบสำหรับสาเหตุที่พบบ่อย การก่อตัวของแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการศึกษาความรับผิดชอบส่วนบุคคลการพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจความรู้สึกของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน UUD ตามกฎข้อบังคับ: กำหนดและกำหนดเป้าหมายในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือของครู ใช้การควบคุมซึ่งกันและกันและให้ความช่วยเหลือที่จำเป็น ดำเนินการตรวจสอบและแก้ไขงานด้านการศึกษาร่วมกัน การก่อตัวของกิจกรรมการศึกษาทุกประเภทเพื่อจัดระเบียบงานความสามารถในการวางแผนกิจกรรมและดำเนินการตามแผนความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อนในกิจกรรมการศึกษา UUD สื่อสาร: สร้างคำพูดในบทสนทนาเพื่อการศึกษาโดยใช้เงื่อนไข เจรจาต่อรองและตัดสินใจร่วมกันเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม ปรับข้อเสนอของคุณ โน้มน้าวเข้าใจตำแหน่งของผู้อื่นยอมจำนนต่อพวกเขา UUD ความรู้ความเข้าใจ: สร้างระบบสัญลักษณ์สัญลักษณ์ระหว่างคำและรูปภาพ ค้นหาการฝึกอบรมที่จำเป็นข้อมูล; ความสามารถในการนำทางในระบบความรู้ของตนเอง: แยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้จักกันดีอยู่แล้วด้วยความช่วยเหลือของครู ได้รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยใช้หนังสือเรียนประสบการณ์ชีวิตของคุณและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน ความสามารถในการเปรียบเทียบข้อมูลค้นหาความแตกต่าง ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการวิจัยเบื้องต้นของนักเรียน กระตุ้นความสนใจทางปัญญาผ่านการมอบหมายที่มีปัญหา เรื่อง: เพื่อทราบว่าบรรพบุรุษที่ห่างไกลของเราแสดงความคิดเกี่ยวกับความสามัคคีของมนุษย์กับโลกธรรมชาติในการทำงานของพวกเขาอย่างไร เพื่อค้นหาภาพของโลกเดียวในงานศิลปะพื้นบ้านที่เป็นรูปเป็นร่างและประยุกต์ รู้วิธีสะท้อนความฝันโบราณของมนุษยชาติเกี่ยวกับเอกภาพของโลกในศิลปะพื้นบ้านประเภทต่างๆ
ผลการเรียนการสอนตามแผน	ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ที่เรียนมาก่อนหน้านี้ในสภาวะที่ไม่ได้มาตรฐาน ความสามารถในการทำงานร่วมกันด้านการศึกษาสร้างและนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์
วิธีการและรูปแบบในการประเมินผลงาน	การประเมินการกระทำของนักเรียนในระหว่างการแก้ปัญหาโครงการเมื่อทำงานเป็นกลุ่มย่อยจะดำเนินการโดยการสังเกตของผู้เชี่ยวชาญและจัดทำขึ้นในรูปแบบของเอกสารผู้เชี่ยวชาญ ผลลัพธ์ที่ได้จะได้รับการประเมินโดยกลุ่มนักเรียนผ่านใบบันทึกคะแนนที่มีเกณฑ์กำหนดหรือโดยครู การประเมินความสามารถในการควบคุมและประเมินกิจกรรมของพวกเขาดำเนินการผ่านแบบประเมินตนเอง
แนวคิดของงานโครงการ	นักเรียนระดับประถมที่สามรวมกันเป็นกลุ่มจำเป็นต้องจัดระเบียบงานเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์เพื่อให้นำเสนอผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย
เป้าหมายที่เด็กต้องบรรลุ	ในการสร้างแบบจำลองของสิ่งของในชีวิตประจำวันของชาวสลาฟโบราณโดยใช้สัญลักษณ์ใหม่ในการออกแบบ - สัญลักษณ์ของสัตว์
วิธีการศึกษา	การนำเสนอโปรเจ็กเตอร์การกำหนดกลุ่มการ์ด (แม่แบบสำหรับงานศิลปะและงานฝีมือคลิปที่มีข้อมูลเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านตัวอย่างที่มีภาพศิลปะพื้นบ้านดินสอปากกาสักหลาดแผ่นงานที่มีภาพสัญลักษณ์ - สัญลักษณ์ของชาวสลาฟโบราณใบประเมิน) โลกรอบตัวเรา 3 ชั้น หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษา. ใน 2 ส่วน / A. A. Pleshakov, M. Yu. Novitskaya - M .: Education, 2016– (Educational system "Perspective") โลกรอบตัว 3 ชั้น สมุดงาน คู่มือสำหรับสถานศึกษา. - ม.: การศึกษา, 2559
แนวคิดพื้นฐาน	ศิลปหัตถกรรมหัตถกรรมพื้นบ้านสัญลักษณ์สัตว์ (ม้านก)

หลักสูตรของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

มายิ้มร่วมมือและแบ่งปันความอบอุ่นทางจิตใจขอให้กันและกันทำงานที่ดีและเป็นมิตรในบทเรียน

2. แรงจูงใจ

ที่นี่เราได้สร้างห่วงโซ่ คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณยอมแพ้?

พวกเรามีลักษณะเหมือนการเชื่อมต่อในธรรมชาติหรือไม่? อย่างไร?

มนุษย์และธรรมชาติมีความสัมพันธ์กันหรือไม่?

- คนในสมัยโบราณโดยไม่ได้มีความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาแสดงความเชื่อมโยงกับโลกธรรมชาติได้อย่างไร (ด้วยความช่วยเหลือของภาพวาด)

ในบทเรียนก่อนหน้านี้เราได้คุ้นเคยกับสัญลักษณ์อะไรในภาพของใช้ในบ้าน (พืชดินต้นไม้แห่งชีวิต)

3. คำชี้แจงของปัญหา

ดูภาพสิ่งของแล้วบอกฉันว่าคุณเห็นสัญลักษณ์ใหม่อะไร (นกสัตว์ ... )

4. การกำหนดหัวข้อของบทเรียน

คุณคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านประเภทใด?

(รวบรวมคลัสเตอร์ "ศิลปะพื้นบ้าน")

กวีนิพนธ์ดนตรีศิลปะและงานฝีมือการละครการเต้นรำสถาปัตยกรรมศิลปะ

คุณคิดว่าเราสามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์ประเภทใดในบทเรียนของเราได้ (ศิลปะและงานฝีมือ)

คุณคิดว่าเราจะอุทิศบทเรียนให้กับอะไรในวันนี้เราจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ อะไรบ้าง?

เปิดบัญชีหน้า 90 อ่านและบอกฉันว่าคนสมัยโบราณพบภาพสัตว์ที่ไหนบ้าง (คำตอบจากตำราเรียน)

5 จุดประสงค์ของบทเรียนของเรา:

เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ตกแต่งและประยุกต์ใช้ความคิดสร้างสรรค์ของชาวสลาฟโบราณและ epigraph จะเป็นคำพูด

ฝีมือคนรัสเซีย”.

สมัยโบราณคนดึกดำบรรพ์เริ่มเชื่องสัตว์ป่าตั้งแต่นั้นมาสัตว์ที่อยู่ข้างๆคน พวกเขาไม่เพียง แต่เลี้ยงอาหารและให้เสื้อผ้าแก่ผู้คนเท่านั้น แต่ยังช่วยพวกเขาในครัวเรือนด้วย

สัตว์เลี้ยงเป็นตัวช่วยที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ในครัวเรือน สัตว์ป่าเป็นศูนย์รวมของความแข็งแกร่งความอดทนและความสวยงาม ดังนั้นเป็นเวลานานที่ผู้คนเริ่มวาดภาพสัตว์ในงานศิลปะในงานศิลปะพื้นบ้าน

สัตว์ชนิดใดที่ถูกพรรณนาบ่อยที่สุดในงานศิลปะ?

ม้าสิงโตสุนัขนกกวางหมี

พวกคุณรู้นิทานพื้นบ้านเรื่องสัตว์อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

สัตว์ในเทพนิยายมีลักษณะคล้ายมนุษย์

เชื่อมคำในคอลัมน์ด้วยบรรทัดเป็นคู่

เจ้าเล่ห์เหมือน ...

ขี้ขลาดเหมือน ...

ฉลาดเป็น ...

ชั่วเหมือน ...

อึดอัดเหมือน ...

(หมาป่าหมีจิ้งจอกกระต่ายนกเค้าแมว)

แสดงการนำเสนอ

ภาพสัตว์นกพร้อมป้าย ...

หัตถกรรมคืออะไร?

ชื่อ "การค้า" นี้มาจากไหน?

เมื่อนานมาแล้วเมื่อเครื่องจักรกลการเกษตรยังเรียบง่ายเกินไปและพื้นที่ชายขอบไม่ได้ให้ผลผลิตข้าวที่ดีประชากรจึงถูกบังคับให้ทำงานในอุตสาหกรรมต่างๆ จากนั้นจึงนำสินค้าทางการค้าไปแลกเป็นขนมปังและสิ่งของจำเป็นอื่น ๆ ผู้คนสังเกตธรรมชาติและสะท้อนข้อสังเกตเหล่านี้ในผลงานศิลปะพื้นบ้าน ทักษะแรงงานค่อยๆถูกรวมเข้าด้วยกัน การพัฒนางานฝีมือพื้นบ้านที่กระตือรือร้นที่สุดในทุกภูมิภาคของรัสเซียเกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 พร้อมกับอุตสาหกรรมศิลปะที่เกิดขึ้นซึ่งมีการผลิตสิ่งของในปริมาณมาก

รู้จักงานฝีมือพื้นบ้านประเภทใดบ้าง ..

ดินแดนรัสเซียของเราในช่วงเวลาที่ผ่านมามีชื่อเสียงในด้านช่างฝีมือที่ดีผู้ที่สร้างและสร้างด้วยมือของพวกเขาเองความงามที่ยอดเยี่ยม

เพื่อที่จะรักคุณต้องเห็นและรู้ทั้งหมดนี้

มีงานศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้านมากมายในรัสเซียและวันนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับบางส่วน

เดาว่ามันคือการตกปลาแบบไหน?

6 ตอนนี้ลองลองนึกภาพเวลาที่บรรพบุรุษของเราพยายามตกแต่งชีวิตของพวกเขาด้วยผลิตภัณฑ์ที่สวยงาม วันนี้เราจะทำงานเป็นกลุ่มแต่ละกลุ่มจะมีงานของตัวเอง

7 การวางแผน

โปรดรวบรวมอัลกอริทึมการทำงานของคุณในกลุ่มบนแท็บเล็ต:

1. สร้างเรื่องราวโดยใช้อัลกอริทึม

ท้องถิ่น

อยู่ไหน

ประเภทงานฝีมือ

คุณสมบัติที่โดดเด่น

2. ปกป้อง

3. ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการประมง

4 มอบหมายความรับผิดชอบ

5. เลือกเทมเพลต

6. เรียนรู้สัญลักษณ์มากับภาพวาด

7. กำหนดเวลาผลิตภัณฑ์

8. ประเมินงานกลุ่ม.

(4 3 1 5 6 7 2 8)

ผู้บังคับบัญชาเลือกซองจดหมายพร้อมงาน (การ์ดที่มีอัลกอริทึมการทำงานแม่แบบสำหรับการลงทะเบียนการ์ดที่มีข้อมูลอ้างอิงตัวอย่างสัญญาณและสัญลักษณ์การ์ดพร้อมตัวอย่างประเภทของงานฝีมือพื้นบ้าน)

หัวข้อ: gzhel, khokhloma,ของเล่น Dymkovo, ภาพวาด Gorodets, ของเล่น Filimonov, ของใช้ในบ้าน (ผ้าเช็ดตัว, จาน), เสื้อผ้า (เสื้อ, sundress,)

8. ทำงานอิสระ 10 นาทีแต่ละกลุ่มมีภารกิจ

เพลง "ช่างฝีมือรัสเซีย" ฟังดูเงียบ ๆ

9. พูดเป็นเวลา 2 นาที

10 การประเมินในกลุ่มในระดับ 3 จุด

ตาราง

กลุ่มที่ ______	นามสกุลของสมาชิกในกลุ่ม
เกณฑ์การประเมิน
มีส่วนร่วมในทุกงานของกลุ่ม
เข้ามาเป็นผู้นำของกลุ่มหากจำเป็นเพื่อที่เราจะสร้างงานที่ดี
ตั้งใจฟังสิ่งที่สมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่มพูด (แนะนำ)
ให้ความคิดสร้างสรรค์แก่กลุ่มเสนอแนะเกี่ยวกับงาน
เขาไม่เพียง แต่เป็นส่วนหนึ่งของงานเท่านั้น แต่ยังช่วยเหลือผู้อื่นด้วย
ทำวิจัย (ส่วนหนึ่งของงาน) ให้เสร็จตรงเวลา
สื่อสารกับสมาชิกในกลุ่มด้วยความเคารพแม้ว่าเขาจะไม่เห็นด้วยกับพวกเขาก็ตาม
ฉันสามารถเป็นคนแรกที่ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับปัญหาหรืองานที่มอบหมาย
ฉันพูดด้วยผลของการทำงานของกลุ่ม
เสริมการแสดงของกลุ่มอื่น ๆ
รวม หัวหน้ากลุ่ม _________________

การประเมินตนเอง

ทำเครื่องหมายที่ช่องในระดับการให้คะแนน

1. ให้คะแนนว่างานโครงการ "ภาพสัตว์ในศิลปะพื้นบ้าน" น่าสนใจเพียงใดสำหรับคุณ

2. ประเมินว่างานที่เสนอนั้นยากเพียงใดสำหรับคุณ

3. ประเมินการมีส่วนร่วมของคุณในการแก้ปัญหาของโครงการ (คุณมีประโยชน์ต่อกลุ่มของคุณในการแก้ปัญหาอย่างไร)

4. ให้คะแนนว่ากลุ่มของคุณทำงานเป็นมิตรและประสานงานได้ดีเพียงใด

5. คุณต้องการทำงานในกลุ่มนี้อีกหรือไม่ (วงกลม)

11. การสะท้อนกลับ

การประเมินและการควบคุม.

กลับไปที่ใบบันทึกคะแนนของคุณ

มองไปที่ "อิโมติคอน" ที่เกิดขึ้นผลงานของเราเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

แล้วถ้าวันนี้ทีมทำได้ไม่ดีจะคิดยังไงสำหรับอนาคต?

ฉันคิดว่าคุณมีความสนใจในหัวข้อศิลปะพื้นบ้านและมากกว่าหนึ่งครั้งคุณจะต้องการหารูปแบบการเย็บปักถักร้อยการเผาบนกระดานวาดภาพของใช้ในครัวเรือน และยังขยายความรู้ของคุณในหัวข้อของบทเรียน บางทีหัวข้อ "ภาพสัตว์และพืชในงานศิลปะพื้นบ้าน" อาจเป็นเรื่องใกล้ตัวและคุณจะพูดในการประชุมเชิงปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อเหล่านี้

หนุ่ม ๆ ทำได้ดีมาก! ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

เส้นทางบทเรียนโดยใช้โจทย์โครงการ

"ภาพสัตว์ในความคิดสร้างสรรค์"

ขั้นตอนของบทเรียน	กิจกรรม	ความรู้ความเข้าใจ UUD	กฎข้อบังคับ UUD	การสื่อสาร UUD
แรงจูงใจ	1. การถ่ายโอนปัญหาให้เป็นงาน 2. การกำหนดแนวคิดของปัญหาการออกแบบ.	จัดทำแผนปฏิบัติการ คำชี้แจงและการกำหนดปัญหา	จัดทำแผนปฏิบัติการ	องค์กรแห่งความร่วมมือในการริเริ่ม
ตั้งเป้าหมาย	1. การดำเนินการตามแนวคิดของปัญหาการออกแบบ (การดูดซึมของวัตถุและความสามารถในการนำไปใช้ในสภาวะที่ไม่ได้มาตรฐานความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อสร้าง "ผลิตภัณฑ์" - การออกแบบผลิตภัณฑ์ที่เป็นอิสระ) 2. การสร้างทักษะในการออกแบบเรื่องศิลปะพื้นบ้าน.	การสร้างอัลกอริธึมกิจกรรมที่เป็นอิสระ	การจัดระเบียบการทำงานรวมถึงความสามารถในการยอมรับและรักษาจุดประสงค์และวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้	ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณด้วยความครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอ
การวางแผน	1. การวางแผนการทำงานการกระจายความรับผิดชอบภายในกลุ่ม 2. การประเมินตนเอง (คาดการณ์)	การวางแผนประสิทธิภาพ	การวางแผนการทำงานการกระจายความรับผิดชอบภายในกลุ่ม	การวางแผนความร่วมมือทางการศึกษากับครูและเพื่อน
กิจกรรม	ครู: 1. สร้างแรงจูงใจของนักเรียนในการทำกิจกรรม 2. จัดการค้นหาวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ 3. ให้คำแนะนำช่วยเหลือ (ตามคำร้องขอของสมาชิกในกลุ่ม) ในการสร้าง "ผลิตภัณฑ์" 4. สังเกตควบคุม 5. กรอกใบบันทึกคะแนน นักเรียน: 1. ชี้แจงเป้าหมายและวัตถุประสงค์รวมกันเป็นกลุ่ม 2. รับงานมอบหมายบทบาทเป็นกลุ่มและทำงานแก้ปัญหา 3. เป็นตัวแทนของกิจกรรมสะท้อน	การค้นหาและเน้นข้อมูลที่จำเป็นรวมถึงการแก้งานโดยใช้แหล่งข้อมูล	ลำดับการทำงาน.	ความร่วมมือเชิงรุกในการค้นหาและรวบรวมข้อมูล
การประเมินและการควบคุม	ใบประเมินผล.	การนำเสนอผลงานของกลุ่ม.	การประเมินผลลัพธ์ (การประเมินตนเองและการทบทวนโดยเพื่อน)	การทำงานร่วมกันในการนำเสนอ "ผลิตภัณฑ์"

ใบสมัคร

"หัตถกรรมพื้นบ้านและงานฝีมือของรัสเซีย"

ท้องถิ่น	อยู่ไหน	ประเภทงานฝีมือ	เวลารองพื้น
จาก. Gzhel	ภูมิภาคมอสโก	เครื่องปั้นดินเผา. เซรามิกศิลปะ บนโต๊ะอาหาร.	ศตวรรษที่สิบสี่
gorodets	ภูมิภาค Nizhny Novgorod	ไม้แกะสลักและภาพวาด ของเล่น.	ศตวรรษที่สิบสี่
จาก. โคกห์โลมา	ภูมิภาค Nizhny Novgorod	ภาพวาดบนไม้ ภาพวาดแลคเกอร์	ศตวรรษที่สิบแปด
จาก. Zhostovo	ภูมิภาคมอสโก	ภาพวาดบนโลหะ ถาด	ศตวรรษที่สิบแปด
จาก. Dymkovo	ภูมิภาค Kirov	ทาสีดิน ของเล่น.	ศตวรรษที่สิบเก้า
จาก. Filimonovo	ภูมิภาค Tula	ของเล่นดินเผา

ศิลปะหัตถกรรมพื้นบ้านเป็นการเชื่อมโยงระหว่างอดีตกับปัจจุบันปัจจุบันกับอนาคต

ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างของศิลปะการตกแต่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง สีและรูปร่างมักเป็นสัญลักษณ์

เครื่องประดับสลาฟโบราณที่เต็มไปด้วยความหมายอันลึกซึ้งสำหรับผู้ที่ตราตรึงความหวังและแรงบันดาลใจในความหวังและความปรารถนาของพวกเขาด้วยความรักและความวิตกกังวลความเข้าใจเกี่ยวกับระเบียบของโลกและความงามของมันเก็บเป็นความลับอันยิ่งใหญ่

ลองจินตนาการว่าสิ่งที่หายากยิ่งใหญ่มาอยู่ในมือของเรา - ผลิตในรัสเซียโดยบรรพบุรุษชามปฏิทิน.

ลองพิจารณาให้ดีๆ

อะไรคือความลับที่ซ่อนอยู่ในภาพวาดบนชาม? มีอะไรที่เราสามารถค้นหาเกี่ยวกับเธอได้บ้าง? ปรากฎว่าผู้คนเชื่อกันว่าหากความปรารถนาที่จะ "วาดภาพ" มันจะเป็นจริงอย่างแน่นอน อะไรคือความปรารถนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ผู้คนมี? มีชีวิต.

ชายคนนั้นถามตัวเองว่าทำไมแม่น้ำถึงท่วมผู้ส่งสายฟ้าจากสวรรค์ใครทำให้ฝนตก? และคำถามหลักทั้งหมดของเขาเกี่ยวข้องกับท้องฟ้าดวงอาทิตย์ดินและน้ำ ... ชายคนนี้เข้าใจว่าชีวิตของเขาขึ้นอยู่กับพวกเขาดังนั้นด้วยความชื่นชมในความแข็งแกร่งและพลังของท้องฟ้าดวงอาทิตย์ดินและน้ำเขาจึงหันเข้าหาพวกเขาเพื่อขอความช่วยเหลือเสมอ

ชีวิตของธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไป: ในฤดูหนาวทุกสิ่งหลับใหลในฤดูใบไม้ผลิมันจะผลิดอกออกผลในฤดูร้อนในฤดูใบไม้ร่วงมันจะเหี่ยวเฉา และทั้งหมดขึ้นอยู่กับดวงที่ยิ่งใหญ่และทรงพลัง -ดวงอาทิตย์.ไม่ว่าใครไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ที่รู้วิธีสัมผัสถึงความงดงามของธรรมชาติต่างชื่นชมยินดีที่ได้เห็นว่า "หิมะโปรยปรายด้วยพรมอันงดงามส่องแสงยามต้องแสงแดด" หยดเป็นประกายบนพื้นหญ้าอย่างไรรุ้งจะปรากฏหลังฝนตกได้อย่างไร อาจเป็นไปได้จากความสุขในเด็ก ๆ ในทุกๆการวาดภาพ - ดวงอาทิตย์ สำหรับทุกสิ่งที่ดวงอาทิตย์สามารถมอบให้กับคน ๆ หนึ่งได้เขาถือว่าเป็นพลังที่สำคัญที่สุดและพวกเขาจัดวันหยุดเพื่อเป็นเกียรติแก่เขามาเต้นรำรอบ ๆ และร้องเพลง:“ แกรนท์เทพเจ้าแห่งแสงสว่างฤดูร้อนที่อบอุ่น ดวงอาทิตย์สีแดงเป็นของเรา! คุณไม่ได้โลกสวยกว่า Krasnopodnoe ฤดูร้อนที่ปลูกเมล็ดพืช”.

เพื่อให้ดวงอาทิตย์ส่องแสงความปรารถนานี้จะต้องแสดงให้เห็น สัญญาณของดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหนในเครื่องประดับ? แน่นอนก่อนอื่นมันเป็นวงกลม วงกลมที่แบ่งออกเป็นสี่ส่วนด้วยไม้กางเขนก็เป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์เช่นกัน ทำไม? ถูกต้องปีหนึ่งมีสี่ฤดูกาล ดวงอาทิตย์ยังปรากฎในรูปของสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีไม้กางเขนเฉียงซึ่งมีการเฉลิมฉลองวันหยุดของดวงอาทิตย์ในปฏิทิน ร่างสัญญาณดวงอาทิตย์เป็นเส้น

ในสมัยโบราณผู้คนไม่ได้รดน้ำที่นา พวกเขาเปียกฝนและน้ำค้างเท่านั้น ฝนถูกเรียกว่าน้ำสวรรค์และคิดว่ามันสะสมอยู่ที่ไหนสักแห่งบนท้องฟ้าที่มองไม่เห็น เพื่อให้ฝนตกคุณต้องวาดภาพ

ดูสิชามอธิษฐานสำหรับน้ำนี้ ชามแบบนี้มีขนาดใหญ่และกว้างเสมอ พวกเขาถูกเรียกว่าเสน่ห์ หมอผีเทน้ำลงในชามดังกล่าวแล้วร่ายมนตร์ลงไปนั่นคือขอให้ฝนตก

พวกเขาอธิษฐานขอให้ฝนตกอย่างขยันขันแข็งเป็นพิเศษในวันพฤหัสบดี วันของสัปดาห์นี้ในรัสเซียอุทิศให้กับเทพเจ้าแห่งฟ้าร้องและฟ้าผ่า Perun แต่ไม่ว่าผู้คนจะสวดอ้อนวอนต่อเทพเจ้าผู้ยิ่งใหญ่และน่าเกรงขามอย่างไรก็แทบไม่มีฝนตกในวันพฤหัสบดี นั่นหมายความว่าความปรารถนานี้แทบจะไม่เป็นจริงในวันนั้น ดังนั้นจึงมีคำพูดปรากฏขึ้นในหมู่ประชาชน - "หลังฝนตกในวันพฤหัสบดี" เด็ก ๆ ก็ช่วยขอฝนด้วย พวกเขาวิ่งออกไปที่ถนนพร้อมกับของเล่นดินเผาที่สวยงาม - นกหวีด - และผิวปากเรียกว่าเมฆฝน (แสดงนกหวีด)

ร่างป้ายฝนและป้ายน้ำเป็นเส้นโค้งเป็นเส้น วางเส้นนี้ไว้ใต้สัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์

ภาพของนางเงือกยังเกี่ยวข้องกับน้ำ ใคร ๆ ก็รู้ว่าเป็นภาพสาวหางปลา แต่ทุกคนไม่ทราบว่าเมื่อนานมาแล้วพวกเขาถูกวาดเป็นรูปนกที่มีใบหน้าเหมือนเด็กผู้หญิง ตำนานอันงดงามเรื่องหนึ่งที่สืบทอดมาถึงยุคสมัยของเราบอกว่านางเงือกถือกำเนิดบนโลกจากน้ำค้างบนพื้นหญ้าแล้วบินจากไปไกลสุดขอบโลก พวกเขามีผมเปียยาวใบหน้าที่สวยงามและปีกที่แข็งแกร่งขนาดใหญ่ นางเงือกกลับไปที่ที่เกิด และสิ่งนี้จะเกิดขึ้นเพียงปีละครั้งในฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่จะทำให้ทุ่งข้าวมีฝนตกชุก พวกเขาเทน้ำค้างลงบนพวกเขาและขนมปังก็เริ่มขัดขวาง และทุกคนเชื่อว่าความอุดมสมบูรณ์ของโลกขึ้นอยู่กับนางเงือก (แสดงนางเงือก - นก)

ผู้หว่านโยนเมล็ดพืชลงในที่ดินไถพรวน คุณคิดว่าพวกเขาแสดงในภาพอะไร? ถูกต้องในรูปแบบของจุด เมล็ดดอทสามารถมองเห็นได้ในสี่เหลี่ยมและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนของเครื่องประดับ (แสดง)

เมล็ดถูกชุบน้ำแล้วก็งอก ท้องฟ้าให้น้ำแก่ผู้คนและมีหน่อปรากฏขึ้นบนโลกที่อุ่นขึ้นด้วยดวงอาทิตย์ซึ่งหมายความว่าจะมีการเก็บเกี่ยว ค้นหาเครื่องหมายแตกหน่อในการตกแต่งชามแล้ววาดเป็นเส้นใต้เครื่องหมายเมล็ด

วันนี้คุณและฉันได้เปิดเผยความลับของภาพวาดบนโบลิ่งและเห็นว่าในการตกแต่งสิ่งของบุคคลนั้นไม่เพียง แต่เข้าใจความงามเท่านั้น แต่ยังมีความหมายบางอย่างในภาพความสงบสุขสำหรับพวกเขาความปรารถนาที่จะอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างอิสระและมั่นใจมากขึ้น สัญญาณของดวงอาทิตย์, น้ำ, เมล็ดพืช, ถั่วงอกเป็นองค์ประกอบที่คุณสามารถประกอบเครื่องประดับที่สวยงามหลายอย่างสลับกันทำซ้ำสัญญาณ

ดินแดนรัสเซียอุดมไปด้วยงานฝีมือพื้นบ้านต่างๆ

และตอนนี้เราจะพาชมศูนย์ศิลปะพื้นบ้านที่มีชื่อเสียงและมีเอกลักษณ์ที่สุด

วันนี้อยากร้องเพลงสรรเสริญ
“ จิตใจดีเอื้ออาทรและมีเหตุผล
ฝีมือคนรัสเซีย”.

ตอนนี้เราขอเชิญคุณไปยังภูมิภาคมอสโกไปที่หมู่บ้าน Gzhel ซึ่งเราจะได้ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือที่รู้จักกันทั่วรัสเซีย - เครื่องลายคราม Gzhel ซึ่งเกี่ยวกับ Lomonosov M.V. กล่าวว่า“ แทบจะไม่มีดินแดนใดในโลกที่บริสุทธิ์ที่สุดเช่น Gzhel ของเราซึ่งฉันไม่เคยเห็นที่ไหนด้วยความขาวที่ยอดเยี่ยมกว่านี้”

Gzhel

ผลิตภัณฑ์จาก Gzhel สวยงามแปลกตามากจนชื่อเสียงของพวกเขาไม่เพียง แต่แพร่กระจายในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย

คุณอาจเคยเห็นเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารที่ดูไม่ธรรมดาซึ่งความงามของการผสมผสานระหว่างสีขาวและสีฟ้าชวนให้หลงใหล ความลับของความงามนั้นซ่อนอยู่ในธรรมชาตินั่นเอง ทางตะวันออกเฉียงใต้ของมอสโกมีหมู่บ้านและหมู่บ้านประมาณสามโหลหนึ่งในนั้นคือหมู่บ้าน Gzhel นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเชื่อมโยงที่มาของชื่อนี้กับคำว่า "เผา" ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับงานฝีมือ - ผลิตภัณฑ์จากดินเผาจำเป็นต้องเผาในเตาเผาที่อุณหภูมิสูง ดังนั้นชื่อนี้จึงแพร่กระจายไปทั่วทั้งอำเภอซึ่งเป็นที่ที่หัตถกรรมเซรามิกพื้นบ้านพัฒนาขึ้น

ผู้คนจาก 40 อาชีพมีส่วนร่วมในการผลิตวัตถุ การดำเนินการเกือบทั้งหมดดำเนินการด้วยตนเอง ช่างฝีมือผู้หญิงวาดภาพผลิตภัณฑ์ด้วยความรักที่ยิ่งใหญ่ใส่ชิ้นส่วนของหัวใจความเมตตาของพวกเขาลงในพวกเขา

ทำอะไรใน Gzhel? ถ้วยเหยือกชุดแก้วแจกันรูปแกะสลักรูปคนและสัตว์ ดูสิว่าปาฏิหาริย์เครื่องเคลือบสีขาวและสีน้ำเงินนี้สวยงามแค่ไหน BM Kustodiev จิตรกรชาวรัสเซียกล่าวว่ากาน้ำชาและถ้วยของ Gzhel เบ่งบานพร้อมกับ "ดอกไม้สีฟ้าคาถา"

อันที่จริงมีความลึกลับบางอย่างในความจริงที่ว่าสีฟ้าเย็นนั้นถูกเปลี่ยนเป็นพวกมันจนกลายเป็นสีอบอุ่น

กาน้ำชาพอร์ซเลนเชิงเทียนนาฬิกา
สัตว์และนกที่สวยงามอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน
หมู่บ้านในชานเมืองตอนนี้มีชื่อเสียง
ชื่อนี้เป็นที่รู้จักของทุกคน - Gzhel
ชาวฟ้าสวรรค์ภูมิใจใน Gzhel
คุณจะไม่พบความงามเช่นนี้ในโลก
สีฟ้าแห่งสวรรค์ที่หอมหวานในหัวใจ
แปรงของอาจารย์โอนไปยังถ้วยได้อย่างง่ายดาย
ศิลปินทุกคนมีลายที่ชอบของตัวเอง
และในแต่ละด้านสะท้อนให้เห็นถึงด้านที่รัก

ในตัวอย่างที่ทันสมัยของ Gzhel จะมีการเทสีน้ำเงิน - น้ำเงิน เช่นเดียวกับสวรรค์พื้นผิวสีฟ้าเรียบของแม่น้ำและทะเลสาบในบ้านเกิดของเราได้ลดระดับความขาวของอาหารเหล่านี้

แต่ของเล่น Dymkovo มาเยี่ยม!

ของเล่น Dymkovo

ตอนนี้เราจะเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับของเล่น Dymkovo โบราณ
พวกเขาชื่นชอบเพลงและการเต้นรำใน Dymkovo และเรื่องเล่าที่น่าอัศจรรย์ก็ถือกำเนิดขึ้นในหมู่บ้าน
ช่วงเย็นในฤดูหนาวยาวนานและถูกปั้นจากดินเหนียว
ของเล่นทั้งหมดไม่ได้เรียบง่าย แต่ทาสีอย่างน่าอัศจรรย์
และความรุ่งโรจน์ก็ไปเกี่ยวกับหมอกควันเมื่อได้รับสิทธิ์นี้

อีกอาชีพที่น่าทึ่งที่ผู้คนทุ่มเททั้งชีวิตคือช่างฝีมือของเล่น ในสมัยโบราณของเล่นดินเผาไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสนุกสนาน - พวกเขามีส่วนร่วมในพิธีกรรมโบราณ พวกเขาได้รับเครดิตด้วยพลังพิเศษ: เพื่อปกป้องปกป้องผู้คนจากความชั่วร้ายทั้งหมด ของเล่นทั้งหมดสะท้อนภาพที่อยู่ในความทรงจำของผู้คนและสืบสานประเพณีของพวกเขา

ของเล่น Dymkovo มีความหลากหลายมาก - มีทั้งนักขี่ม้าและนกทาสีและหญิงสาวที่ฉลาด รูปร่างของของเล่นเป็นเสาหินรูปเงาดำเรียบ จานสีมีความสดใสลวดลายตกแต่งมีความคิดสร้างสรรค์ไม่เพียง แต่สะท้อนถึงตัวแทนที่ยอดเยี่ยม แต่ยังรวมถึงชีวิตของผู้คนด้วย

ของเล่นเซรามิกเป็นศิลปะพื้นบ้านดั้งเดิม

จนถึงปัจจุบันมีการประดิษฐ์ภาชนะของเล่นจานเซรามิกในหลายเมืองและหมู่บ้าน (Filimonovo, Torzhok, Sergiev Posad ฯลฯ )

Zhostovo

และตอนนี้เราจะไปที่หมู่บ้าน Zhostovo ใกล้มอสโกซึ่งพวกเขาทำถาดโลหะทาสี ศิลปะที่แปลกประหลาดนี้เริ่มขึ้นเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 การวาดภาพเสร็จสิ้นบนพื้นหลังสีดำใช้สีแดงและสีน้ำเงินและสีอื่น ๆ ช่อดอกไม้ที่สดใสองค์ประกอบของดอกกุหลาบดอกโบตั๋นดอกทิวลิปทำให้ประหลาดใจกับความงามของพวกเขาก่อให้เกิดความรู้สึกเคารพต่อเจ้านาย

และในตอนท้ายของการเที่ยวชมงานฝีมือพื้นบ้านของเราสิ่งที่น่าทึ่งในความงามและความคิดริเริ่มศิลปะวัตถุจากการวาดภาพเคลือบขนาดเล็ก

Palekh, Gorodets, ภาพวาดโคห์โลมา - เครื่องเคลือบขนาดเล็กสะท้อนให้เห็นถึงชีวิตของผู้คน, มหากาพย์รัสเซีย, ธรรมชาติ

ภาพวาด Gorodets - เราจะไม่รู้ได้อย่างไร
มีม้าร้อนที่นี่กล้าหาญที่จะกลายเป็น
มีช่อดอกไม้แบบนี้ที่คุณไม่สามารถอธิบายได้
มีเรื่องราวที่คุณไม่สามารถพูดได้ในเทพนิยาย
ดูภาพวาด - ความมีชีวิตชีวาของสีเรียกร้อง
การวาดภาพ Gorodets ทำให้จิตวิญญาณของเราสนุกสนาน

ในผลงานของพวกเขาผู้เชี่ยวชาญสร้างความสวยงามให้กับดินแดนของพวกเขา ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 ภาพวาดไอคอนเป็นที่แพร่หลาย บนพื้นฐานของมันมีของจิ๋วเคลือบสีดำปรากฏขึ้นซึ่ง ได้แก่ กล่องเคลือบเฟอร์นิเจอร์เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร

แปรงโคกห์โลมา! ขอบคุณมาก!
เล่านิทานเพื่อความสุขของชีวิต!
คุณเป็นเหมือนจิตวิญญาณของผู้คนที่สวยงาม
คุณเหมือนคนรับใช้ปิตุภูมิ!

รูปแบบของศิลปะประยุกต์ได้ถูกสร้างขึ้นและขัดเงามานานหลายศตวรรษ

เราอาศัยอยู่ใน North Caucasus ซึ่งมีชื่อเสียงในด้านช่างฝีมือ ช่างฝีมือเย็บเสื้อผ้ารองเท้าหมวกตกแต่งด้วยเครื่องประดับลูกปัดเย็บปักถักร้อย พวกเขาทำผลิตภัณฑ์จากขนสัตว์หนังสร้างของที่ระลึก นอกจากนี้เรายังมีอาจารย์ของเราเองในโรงเรียนของเรา - ช่างฝีมือในชั้นเรียนของแวดวงคุณสามารถค้นหาสิ่งที่คุณชอบได้เช่นการประดับด้วยลูกปัดการเย็บปักถักร้อยการแกะสลักไม้การเผาพลาสติกรูทและประเภทอื่น ๆ ..

ชาวรัสเซียมีชื่อเสียงในด้านช่างฝีมือที่มีความสามารถและขยันขันแข็ง

ภาพวาดโคกห์โลมาตกแต่งของ Nizhny Novgorod เป็นที่รู้จักไปทั่วรัสเซีย งานฝีมือนี้เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 17 ในหมู่บ้านโคกโลมา ตั้งอยู่ในอาณาเขตของเขต Semenovsky เดิมของจังหวัด Nizhny Novgorod ซึ่งเป็นที่รู้จักกันในสมัยก่อนว่ามีอารามผู้ศรัทธาเก่าแก่เช่น Sharpansky และ Olenevsky sketes ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในนวนิยายชื่อดังของ Andrey Melnikov (Pechersky) ผู้เชื่อเก่าของเขต Semenovsky มีส่วนร่วมในการผลิตจานไม้ เราทำสิ่งนี้ในโคกห์โลมาด้วย อย่างไรก็ตามอาจารย์โคห์โลมากลายเป็นที่รู้จักไปทั่วรัสเซียในเรื่องภาพวาดที่สดใสแปลกตา พวกเขาทาสีจานไม้และเฟอร์นิเจอร์ ส่วนใหญ่ใช้สีดำสีแดงสีทองสีเขียวในบางครั้ง

เพื่อให้ได้ลักษณะสีทองของโคกห์โลมาช่างฝีมือท้องถิ่นทาลงบนพื้นผิวของผลิตภัณฑ์ผงพิวเตอร์เงิน หลังจากนั้นจะเคลือบเงาและผ่านกรรมวิธีในเตาอบสามถึงสี่ครั้งซึ่งจะได้สีน้ำผึ้ง - ทองอันเป็นเอกลักษณ์ซึ่งทำให้จานไม้สีอ่อนมีเอฟเฟกต์มหาศาล

ต้องขอบคุณเทคโนโลยี khokhloma ที่สร้างสีสันที่แปลกตาทำให้เป็นที่นิยมไปทั่วโลก จานและช้อนที่ทำในรูปแบบนี้เริ่มมีคนรับรู้ศตวรรษที่ XX เป็นสัญลักษณ์ของอาหารประจำชาติรัสเซีย

บทเรียนวิจิตรศิลป์ป. 3.

อาจารย์ Osmolovskaya Yulia Petrovna

MBOU "โรงเรียนมัธยมตั้งชื่อตามหมู่บ้าน PN Berezhnov" Nizhnyaya Pokrovka, เขต Perelyubsky, ภูมิภาค Saratov

หัวข้อ: ประเภทสัตว์ การถ่ายทอดนิสัยและลักษณะของสัตว์ในงานจิตรกรรมภาพกราฟิกและประติมากรรมศิลปะและงานฝีมือ

เป้าหมาย: พิจารณาประเภทของสัตว์เป็นรูปแบบหนึ่งของงานศิลปะสร้างภาพเหมือนของสัตว์

งาน

เพื่อทำความคุ้นเคยกับนักเรียนในแนวสัตว์

พัฒนาการสังเกตความสามารถในการสังเกตลักษณะเฉพาะของสัตว์ที่แสดง

แสดงความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างมนุษย์กับสัตว์สร้างความเข้าใจถึงความจำเป็นในการปกป้องและศึกษาธรรมชาติ

วัสดุ: หมายถึงภาพหรือภาพใด ๆ

แถวภาพ: การนำเสนอมัลติมีเดียด้วยผลงานของ E.I. Charushin, A.Durer, V. Serov, V. Vatagina

ระหว่างเรียน

จัดเวลา ทัศนคติทางจิตใจและอารมณ์

ให้เกียรติวิทยาศาสตร์รักศิลปะ

ลงแรงอย่างไม่เสียดาย

เด็ก ๆ ! แล้วความรู้สึกอันสูงส่ง

พวกเขาจะพบดินที่สูงส่งในตัวคุณ!

การอัปเดตความรู้ที่จำเป็น

กิจกรรมครู.

ในบทเรียนการวาดภาพเราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับบทบาทของวิจิตรศิลป์ในชีวิตมนุษย์ วิจิตรศิลป์พูดภาษาของประเภทต่างๆ: คนที่คุณคุ้นเคยอยู่แล้วและคนที่คุณยังไม่ได้เรียนรู้

ลองนึกดูว่าคุณรู้จักงานวิจิตรศิลป์ประเภทใดบ้าง

กิจกรรมนักศึกษา.

(ศิลปกรรมแบ่งออกเป็น 5 ประเภท ได้แก่ สถาปัตยกรรมประติมากรรมกราฟิกจิตรกรรม DPI)

กิจกรรมครู.

ศิลปะทั้งห้าประเภทนี้แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ สิ่งนี้เห็นได้ชัดที่สุดในการวาดภาพและกราฟิก

ภาพวาดหินชิ้นแรกของคนดึกดำบรรพ์ พวกเขาวาดภาพอะไร?

เหตุใดภาพสัตว์จึงเป็นภาพแรกและภาพหลักในโลกยุคโบราณ

สัตว์เป็นแหล่งกำเนิดชีวิตของมนุษย์ในโลกยุคโบราณ เนื้อสัตว์ถูกนำมาใช้เป็นอาหารโดยใช้หนังทำเสื้อผ้ารองเท้าและที่อยู่อาศัย เราสามารถพูดได้ว่ามนุษย์เชื่อมโยงกับโลกของสัตว์อย่างแยกไม่ออกและขึ้นอยู่กับมัน ในสัตว์ที่เชื่องมนุษย์พบผู้พิทักษ์ความเป็นอยู่และเพื่อนที่ซื่อสัตย์

ภาพของสัตว์ชนิดใดในโลกโบราณที่ทิ้งเราไว้?

ในโลกโบราณภาพสัตว์เป็นสัญลักษณ์

สฟิงซ์เป็นตัวตนของความสามัคคีของสัตว์และมนุษย์

ในวัฒนธรรมอัสซีเรียภาพของวัวมีปีกที่มีหัวเป็นมนุษย์ในภาษากรีก - เซนทอร์

แมวเป็นสัญลักษณ์ของภูมิปัญญาและความสง่างามสิงโต - ความแข็งแกร่งและความโกรธ

ดังนั้นเราจะได้ข้อสรุปอะไรจากการสนทนา? (สัตว์ไม่เพียงกลายเป็นแหล่งที่มาของการดำรงอยู่ทางวัตถุของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการพัฒนาทางจิตวิญญาณของเขาซึ่งเป็นศูนย์รวมของความงามและความสมบูรณ์แบบอีกด้วยภาพของสัตว์เป็นสถานที่สำคัญในทัศนศิลป์)

ประเภทที่แยกต่างหากปรากฏขึ้นซึ่งได้รับการตั้งชื่อ สัตว์ จิตรกรสัตว์เฉลิมฉลองโลกมหัศจรรย์ของสัตว์ป่า

ดูสไลด์และตั้งชื่อศิลปินสัตว์ (Leonardo da Vinci, E.I. Charushin, A.Durer, V. Serov, V. Vatagin)

เดาปริศนา

ที่กระโดดไปตามกิ่งไม้อย่างช่ำชอง ใครบินขึ้นต้นโอ๊ก? ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง เห็ดแห้งสำหรับฤดูหนาว?	ม้าตั้งเรียงราย เช่นเดียวกับสมุดบันทึกของโรงเรียน ม้าทาสี ตั้งแต่กีบจนถึงศีรษะ
ขี้โกง หัวแดง หางปุยคือความงาม นี่ใคร (ฟ็อกซ์)	มีขนดกหนวด อุ้งเท้ามีความนุ่ม และกรงเล็บมีความคม
มีอัธยาศัยดีชอบธุรกิจ หุ้มด้วยเข็มทั้งหมด ... คุณได้ยินรูปแบบของขาที่ว่องไวหรือไม่? นี่คือเพื่อนของเรา ... (เม่น)	เสื้อโค้ทขนสัตว์อุ่นในแหวน เงียบ ...
ใครร้องดัง? ว่าดวงอาทิตย์ขึ้น (ระกา)

และใครคือปริศนาของเรา?

คุณเดาได้หรือไม่ว่าวันนี้เราจะวาดภาพใคร?

และชื่อของประเภทสัตว์ที่ปรากฎในทัศนศิลป์คืออะไร? (ประเภทสัตว์)

ผลงานแนวสัตว์เรียกร้องให้ปกป้องรักและศึกษาสัตว์โลกและธรรมชาติ

เป็นเรื่องยากมากที่จะพรรณนาถึงสัตว์จากธรรมชาติ แมวหรือสุนัขจะไม่โพสท่าหาคุณเป็นเวลาหลายชั่วโมง ดังนั้นศิลปินต้องสังเกตพวกมันเป็นเวลานานเช่นเดียวกับ E. Charushin ที่มาที่สวนสัตว์ในตอนเช้าตรู่และสังเกตนิสัยและพฤติกรรมของสัตว์

ส่วนปฏิบัติ

งาน: สร้างภาพร่างสัตว์เลี้ยงจากความทรงจำในสภาวะอารมณ์ที่แตกต่างกัน การวาดภาพกราฟิก

งานมีความแตกต่าง

1. ถอนตัวเอง

2. วาดตามแผนภาพ (การวาดทีละขั้นตอน)

3. ความช่วยเหลือของเพื่อนร่วมชั้นครู

ทำงานเป็นรายบุคคลกับนักเรียน

ดูสิพวกคุณได้กลายเป็นสัตว์ที่แตกต่างและน่าสนใจอะไรบ้าง มีคุณกี่คนในชั้นเรียน - ภาพสัตว์ต่างๆมากมาย ในผลงานของคุณคุณสามารถแสดงทัศนคติส่วนตัวของคุณที่มีต่อภาพนั้น ๆ การเรียบเรียงที่แสดงออกแนวทางดั้งเดิมทำให้ผลงานของคุณไม่เหมือนใคร

เห็นได้จากงานของคุณว่าวันนี้คุณได้ทำตามขั้นตอนแรกในการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพสัตว์ และแม้ว่าจะไม่ทั้งหมดในคราวเดียวคุณก็ทำได้อย่างชัดเจนและเป็นสัดส่วน แต่ด้วยการพยายามร่างสัตว์ใด ๆ อย่างต่อเนื่องคุณสามารถเรียนรู้วิธีการพรรณนาอย่างถูกต้องเพื่อให้ได้ความคล้ายคลึงกัน

ฉันดีใจมากที่ทุกคนเข้าใจคุณสมบัติที่แสดงออกเมื่อวาดภาพสัตว์ได้

สถาบันการศึกษาวิชาชีพในกำกับของรัฐ

สาธารณรัฐชูวัช "Kanash Pedagogical College"

กระทรวงศึกษาธิการและนโยบายเยาวชนของสาธารณรัฐชูวัช

โครงร่างบทเรียนทดลอง

ศิลปกรรม

นักเรียนกลุ่ม 401 คน

แผนกโรงเรียน

วิทยาลัยการสอน Kanash

Fedorova Christina Valerievna

อาจารย์: Blinova T.I.

______________________

วิธีการ: Semenov P.S.

______________________

บทเรียนนี้จัดขึ้นในวันที่ 11 ตุลาคม 2018 ในชั้นเรียน "b" 2 ชั้นใน MBOU "Secondary School No. 3" ในเมือง Kanash สาธารณรัฐ Chuvash

หัวข้อบทเรียน:“ ภาพสัตว์ในปริมาตร ภาพสัตว์ในท่าทางที่แสดงออก ดินน้ำมัน."

เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประติมากรรมและสอนวิธีแสดงภาพสัตว์ด้วยวิธีพลาสติกจากดินน้ำมันทั้งชิ้นและถ่ายทอดท่าทาง

ผลลัพธ์ตามแผน:

ส่วนตัว:

- มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ต่อกิจกรรมการเรียนรู้

- ตระหนักถึงความยากลำบากของพวกเขาและมุ่งมั่นที่จะเอาชนะพวกเขาฝึกฝนกิจกรรมประเภทใหม่ ๆ

meta-subject:

ทักษะ ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้

ทักษะ วางแผนการดำเนินการที่จำเป็นการดำเนินการดำเนินการตามแผน

ความสามารถในการควบคุมกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรมทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็น

เรื่อง:

เข้าใจความสำคัญของศิลปะในชีวิตของบุคคลและสังคม

การพัฒนาเพิ่มเติมและการเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประติมากรรม

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ความสามารถในการแสดงตัวเลข

อุปกรณ์บทเรียน:มินินิทรรศการประติมากรรม - รูปแกะสลัก, สไลด์, ดินน้ำมันสีเดียว, สแต็ค, บอร์ดโมเดล, ผ้าสำหรับมือ

วางแผน:

จัดเวลา

การแสดงการสอน

การตั้งค่างานสร้างสรรค์

งานภาคปฏิบัติของนักเรียน

สรุปบทเรียน

นิทรรศการผลงาน

ระหว่างชั้นเรียน:

จัดเวลา

- สวัสดีครับผมชื่อ Kristina Valerievna และจะให้บทเรียนวิชาวิจิตรศิลป์แก่คุณ นั่งลง.

ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่

พวกเราจำหัวข้อที่คุณกำลังทำอยู่ในไตรมาสนี้? (ศิลปะพูดถึงอะไร)

บอกฉันว่างานศิลปะบอกอะไรได้บ้าง (เกี่ยวกับอารมณ์เกี่ยวกับลักษณะของตัวละครเกี่ยวกับความดีและความชั่ว)

พวกคุณให้ความสนใจกับสไลด์ที่คุณเห็นที่นี่เหรอ? (รูปปั้นที่ทำจากไม้สัตว์)

อธิบายลักษณะนิสัยอารมณ์

คุณรู้ได้อย่างไรว่ารูปปั้นสัตว์ตัวนี้มีความจริงจังมากและในทางกลับกันเป็นเรื่องตลก? (โดยการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางการยืน ฯลฯ )

คุณเคยเห็นอะไรแบบนี้ในเมืองของเราหรือไม่?(ใช่ในสวนสาธารณะในเมืองของเราเป็นต้น)

ให้ความสนใจกับวิธีที่ศิลปินวาดภาพสไลด์เหล่านี้ (ด้วยดินสอสี)

ดูสิฉันนำผลิตภัณฑ์เหล่านี้มาให้คุณ(การแสดงตุ๊กตาสัตว์) นี่คือรูปแกะสลัก

ศิลปินสัตว์ใช้วัสดุอะไร?

ศิลปะการสร้างผลงานศิลปะมากมายโดยการแกะสลักหรือการแกะสลักเรียกว่าประติมากรรม.

ประติมากรรมทำจากวัสดุอะไรได้บ้าง? (ไม้บรอนซ์ปูนปลาสเตอร์เหล็กหล่อ)

การสร้างหัวข้อของบทเรียน ตั้งเป้าหมาย

มาทายปริศนากัน!

ฉันตาบอดทุกคน:

หมาป่าตุ๊กตาในชุดแฟชั่น

ในบทเรียนเราสร้าง

ฉันต้องการมันจริงๆ ... (ดินน้ำมัน)

บอกฉันทีว่าวันนี้เราจะทำอะไรกับคุณ?(เราจะมีส่วนร่วมในการสร้างหุ่นจำลองจากดินน้ำมัน)

คุณจะตั้งเป้าหมายอะไรให้ตัวเองในบทเรียนนี้?

Guys อะไรคืองานที่ทำจากดินน้ำมันซึ่งตรงกันข้ามกับงานที่ทำในกราฟิกและภาพวาด? มากมาย! ขวา!

คุณคิดว่าสแต็คมีไว้ทำอะไร? ดูที่โต๊ะของคุณคุณคิดว่ามันคืออะไร? - มีดใช่มั้ย! และมีไว้เพื่ออะไร? ในการตกแต่งผลิตภัณฑ์และช่วยในการแกะสลัก

การแสดงการสอน

ตอนนี้ฉันจะแสดงวิธีการปั้นตุ๊กตาสัตว์อย่างถูกต้อง การสาธิตการทำงานบนผลิตภัณฑ์

พวกคุณต้องทำอะไรก่อนด้วยดินเหนียว?(นวดให้เข้ากัน)

1. ดังนั้นก่อนอื่นฉันจะคลุกดินให้เข้ากันด้วยมือของฉันเพื่อให้มันยืดหยุ่นได้

2. ฉันต้องทำชิ้นใหญ่ บีบดินน้ำมัน ฉันปั้นเป็นรูปแครอทกลมมน

3. ตอนนี้ฉันจะยืดส่วนที่แคบของแครอทด้วยนิ้วของฉันให้มากขึ้นทำให้คอของสัตว์

4. จากนั้นงอส่วนเล็ก ๆ ของคอไปข้างหน้าเพื่อสร้างศีรษะ ฉันปรับแต่งด้วยนิ้วของฉันให้รูปร่างของหัว

5. ในการทำขาฉันจะตัดส่วนล่างครึ่งหนึ่งด้วยกอง ฉันจะเหยียดขาหน้าด้วยนิ้วเท้า จากนั้นขาหลัง ฉันจะงออุ้งเท้า

6. มันยังคงอยู่สำหรับฉันที่จะทำหูแผงคอหางองค์ประกอบบางอย่างสามารถทำได้โดยการบีบเช่นหู ลองดูสิ.

7. การตกแต่งทำได้เป็นกอง ๆ - เกาขนร่างตาปาก

และตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดคือฉันจะให้ท่าโพสท่า

ตัวอย่างเช่นถ้าฉันงอขาหลังแสดงว่าสัตว์กำลังนั่งอยู่ (แสดง)

ฉันจะวางเท้าในท่าวิ่ง

ตอนนี้ฉันจะโค้งหลัง

การตั้งค่างานสร้างสรรค์

- ก่อนที่คุณจะเริ่มทำสิ่งนี้ให้จำกฎสำหรับการทำงานกับดินน้ำมัน

คุณไม่สามารถโยนอย่าโยนดินน้ำมัน

มีกระดานเล็ก ๆ และผ้าติดตัวไปด้วย ฯลฯ

เด็ก ๆ ! คุณต้องปั้นหุ่นสัตว์และแสดงท่าทางที่แสดงออก คุณต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้?

นอกจากนี้ยังอารมณ์ดีและแฟนตาซี!

งานภาคปฏิบัติของนักเรียน

พวกคุณต้องทำงานเงียบ ๆ เพื่อฟังเพลงเงียบ ๆ

แต่อย่าลืมเกี่ยวกับเวลาที่เรามีไม่มากนัก

สรุปบทเรียน

พวกเราบทเรียนของเรากำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว วางกองและเศษผ้าไว้ที่ขอบโต๊ะ เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการสรุปหัวข้อ

ชื่อของศิลปะการปั้นคืออะไร?

คุณสามารถถ่ายทอดลักษณะและอารมณ์ของสัตว์ในรูปปั้นได้อย่างไร?

นิทรรศการผลงาน

ตอนนี้นำงานของคุณไปจัดแสดงอย่างเรียบร้อย (บนโต๊ะทำงานที่กระดานดำ)

ยืนขึ้นสงบสติอารมณ์ ย้อนกลับไป! เราอยู่ที่นิทรรศการรูปปั้นสัตว์

บอกเราเกี่ยวกับงานของคุณ คุณต้องการวาดภาพอะไรแสดงให้เราเห็นในงานนี้?

พวกคุณคิดว่าเขาทำหรือไม่?

วันนี้เราทำได้ดีทุกคนทำงานหนัก กลับเข้าที่.

สรุปบทเรียนของเราคุณสามารถเป็นอิสระได้