บทเรียนวรรณกรรมแบบบูรณาการจากเรื่องราว "ภาพเหมือน" โดย N. Gogol งานนำเสนอหัวข้อ“ H

สไลด์ 12

ส่วนที่ II

"คุณสามารถวาดภาพบุคคลเพื่อให้ฉันมีชีวิตอย่างสมบูรณ์ได้หรือไม่"

สไลด์ 13

“ …ผู้แย่งชิงที่น่ากลัวมาหาเขา คุณเป็นศิลปิน? วาดภาพเหมือนของฉัน ฉันอาจจะตายในไม่ช้าฉันไม่มีลูก แต่ฉันไม่อยากตายเลยฉันอยากมีชีวิตอยู่ ... "

คิดว่าเรื่อง "PORTRAIT" จะเรียกว่ามหัศจรรย์ได้หรือไม่? แฟนตาซีและความจริงเชื่อมโยงกันอย่างไรในเรื่องราวโรแมนติกของโกกอล

สไลด์ 14

1. ในความคิดของคุณฮีโร่คนใดกลายเป็นโฆษกของ N.V. โกกอลสำหรับงานศิลปะ?
2. นักเขียนแนวโรแมนติกจัดการกับคำถามเกี่ยวกับจุดประสงค์ของศิลปะอย่างไร?

สไลด์ 15

การอ่านนอกหลักสูตร

• Oscar Wilde "ภาพเหมือนของ Dorian Gray"

สไลด์ 16

สไลด์ 17

Oscar Wilde (ชื่อจริง Oscar Fingal O Flaherty Wills) กวีนักประพันธ์นักเขียนบทละคร (พ.ศ. 2397 - 2443)

สไลด์ 18

นวนิยายเชิงปรัชญาเรื่อง The Portrait of Dorian Gray

เรื่องราวของการล่มสลายทางศีลธรรมของขุนนาง Dorian Gray ลอร์ดเฮนรี่ที่ดูหมิ่นศีลธรรมและฉลาดหลักแหลมกลายเป็นครูสอนจิตวิญญาณของโดเรียน

ภายใต้อิทธิพลของเขาชายหนุ่มกลายเป็นคนผิดศีลธรรมอย่างสิ้นเชิง ด้วยการประกาศความสุขในฐานะความหมายของชีวิตพระเอกของนวนิยายเรื่องนี้จึงสูญเสียความคิดเรื่องความดีและความชั่ว

สไลด์ 19

สไลด์ 20

Dorian Gray มีภาพซ้อน - นี่คือภาพเหมือนของเขาเองที่มีคุณสมบัติที่ยอดเยี่ยมซึ่งครั้งหนึ่งเคยวาดโดยเพื่อนของเขา Hallward

แผน - สรุปบทเรียนวรรณคดีระดับ X ในหัวข้อ:

“ รูปแบบของศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในเรื่องราวของ N.V. โกกอล "ภาพเหมือน"

("เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก")

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียประเภทคุณสมบัติที่ 1 Khisamieva Guzel Dayanovna

วัตถุประสงค์:โดยการศึกษาเชิงวิเคราะห์แสดงให้เห็นถึงรูปแบบการตัดขวาง - รูปแบบของศิลปะการสร้างสรรค์ทางศิลปะและปัญหาสำคัญสองประการที่เกิดขึ้นในเรื่องนี้ - วัตถุประสงค์และตำแหน่งของศิลปินในสังคมและคำถามเกี่ยวกับแก่นแท้ของศิลปะ พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ข้อความการพูดคนเดียวทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ประเภทบทเรียน:บทเรียน - การสนทนา

ทัศนวิสัย:ภาพเหมือนของ N.V. โกกอลภาพประกอบเรื่องหนังสือ "Petersburg Tales" อุปกรณ์เสริมในการทำงานของศิลปิน (พู่กันสีจานสีขาตั้ง) การทำสำเนาจากภาพวาดโดย A.I. Ivanova "การปรากฏตัวของพระคริสต์ต่อผู้คน"

อุปกรณ์:โปรเจคเตอร์คอมพิวเตอร์

Epigraphs สำหรับบทเรียน:“ บันทึกความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณของคุณ ใครก็ตามที่มีพรสวรรค์ในตัวเองก็ควรจะเป็นคนที่บริสุทธิ์ที่สุดในจิตวิญญาณของเขา ... "

"ศิลปินควรอยู่ในผลงานของเขาเช่นเดียวกับพระเจ้าในจักรวาล: อยู่ทุกหนทุกแห่งและมองไม่เห็น" Gustave Flaubert
ทำการบ้านล่วงหน้า

1. 
   อ่านเรื่องนี้.
2. 
   เตรียมข้อความเกี่ยวกับเรื่องราวของเรื่อง
3. 
   งานกลุ่ม:

B) เตรียมข้อความในหัวข้อ: "ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร"
ระหว่างเรียน
ครู:พวก! ตลอดเวลานักเขียนชาวรัสเซียคิดถึงบทบาทของศิลปินในสังคมเกี่ยวกับจุดประสงค์ของศิลปะในโลก หัวข้อนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งและได้รับการแก้ไขโดยผู้เขียนหลายคน ถือว่าเป็นทั้งทางสังคม (ศิลปะควรสะท้อนถึงความต้องการของสังคมแก้ปัญหาสังคม) และในฐานะสุนทรียศาสตร์ (ศิลปะเป็นภาพสะท้อนของอุดมคติ) และในเชิงปรัชญา (ศิลปะเป็นภาพสะท้อนของความจริงสูงสุดความจริงที่เปิดเผยต่อศิลปินในช่วงเวลาแห่งแรงบันดาลใจจากพระเจ้าดังนั้นเขา เป็นอิสระจากระเบียบสังคมของสังคม) ทั้งในด้านมานุษยวิทยา (ศิลปะในฐานะภาพสะท้อนของพลังธาตุในตัวบุคคล) และเป็นอภิปรัชญา (ศิลปะในฐานะโอกาสที่จะละเมิดขีด \u200b\u200bจำกัด ที่กำหนดไว้ของความรู้ของมนุษย์เกี่ยวกับโลก)

ผลงานที่สำคัญที่สุดในการทำความเข้าใจธีมของศิลปะคือเรื่อง "Portrait" โดย N.V. โกกอลซึ่งไม่เพียง แต่ได้มาจากสังคมและความงามเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญในเชิงอภิปรัชญาด้วย
ครู. บอกเล่าเรื่องราวเบื้องหลัง

ศิษย์. เป็นครั้งแรกที่เรื่องราว "Portrait" ได้รับการเผยแพร่ในคอลเลกชัน "Arabesques" ในปีพ. ศ. 2378

เรื่องราวเริ่มต้นพร้อมกันกับ Nevsky Prospekt ในปีพ. ศ. 2374 ใน Tale ฉบับพิมพ์ครั้งแรกในปีพ. ศ. 2377 นักวิจารณ์ Belinsky ได้เขียนบทวิจารณ์เชิงลบอย่างมากว่า "Portrait" เป็นความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จของ Mr. Gogol ด้วยวิธีที่ยอดเยี่ยม ที่นี่พรสวรรค์ของเขาลดลง แต่ในฤดูใบไม้ร่วงมันก็ยังคงเป็นพรสวรรค์ เป็นไปไม่ได้ที่จะอ่านส่วนแรกของเรื่องนี้โดยปราศจากความกระตือรือร้น ... แต่ส่วนที่สองนั้นไร้ค่าอย่างยิ่ง นายโกกอลไม่ปรากฏให้เห็นเลย นี่เป็นส่วนเสริมที่ชัดเจนซึ่งจิตใจทำงานได้และแฟนตาซีไม่ได้มีส่วนร่วมใด ๆ "

ต่อมาโกกอลได้แก้ไขเรื่องราวอย่างมีนัยสำคัญ ในจดหมายถึงผู้จัดพิมพ์วารสาร "Sovremennik" P.A. เขาเขียนถึง Pletnev:“ ฉันกำลังส่งเรื่องราวของฉัน“ Portrait” ... คุณจะเห็นว่ามีเพียงเค้าโครงของเรื่องเก่าที่ยังคงอยู่ทุกอย่างถูกปักลงบนมันอีกครั้ง " เรื่องราวฉบับที่สองได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในหนังสือเล่มที่สามของ Sovremennik ในปีพ. ศ. 2385

ครู. เหตุการณ์ใด: จริงหรือเรื่องสมมติสะท้อนให้เห็นในเรื่องนี้?

ศิษย์. เรื่องราวดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความประทับใจที่ได้รับจาก Gogol จากความคุ้นเคยกับชีวิตและชีวิตของศิลปินแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตในเมืองหลวงนักเขียนได้เรียนวาดภาพที่ Academy of Arts สัปดาห์ละสามครั้ง ในบรรดาต้นแบบที่เป็นไปได้ของ Gogol usurer นักวิจัยตั้งชื่อ Asian usurer ซึ่งอาศัยอยู่ใน Kolomna ซึ่งมีชื่อเสียงในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โคตรโดยเฉพาะนักแสดงป. Karatygin สังเกตใบหน้าที่น่าจดจำและดวงตาที่แสดงออกว่า "ใบหน้าสีบรอนซ์ของเขามีรอยสักหลายสีรูม่านตาสีดำของเขาเหมือนถ่านส่องแสงโปรตีนสีเหลืองที่มีริ้วเลือด ... "

ในภาพของศิลปินซึ่งมีภาพวาดที่ยอดเยี่ยมซึ่งทำให้จินตนาการของชาร์ตคอฟมีการคาดเดาคุณสมบัติของ A.A. ชีวิตและงานของเขากลายเป็นแบบอย่างของการอุทิศตนเพื่องานศิลปะของโกกอลอย่างแท้จริง บางที Ivanov อาจเป็นต้นแบบของตัวละครอื่น - ชายชราในอุดมคติของศิลปินซึ่งกล่าวถึงในส่วนที่สองของเรื่อง
ครู. ศิลปะ. อธิบายความหมายของคำนี้

ศิษย์. ศิลปะ - 1) การสะท้อนความคิดสร้างสรรค์การสร้างความเป็นจริงในภาพศิลปะ (ศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคม) 2) ความสามารถทักษะความรู้ในเรื่องนั้น ๆ (เพื่อให้เชี่ยวชาญศิลปะการเย็บผ้า) 3) สิ่งที่ต้องใช้ทักษะเช่นนี้ความเชี่ยวชาญ (ศิลปะการทหาร)

ศิลปะ - หนึ่งในรูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมมนุษย์ คุณลักษณะเฉพาะของศิลปะคือสะท้อนความเป็นจริงในภาพศิลปะ ศิลปะมีอิทธิพลอย่างมากต่อความคิดเจตจำนงและความรู้สึกของผู้คนและมีบทบาทอย่างมากในชีวิตของสังคม

ความไม่ชอบมาพากลของการรับรู้ความเป็นจริงโดยใช้ศิลปะอยู่ในความจริงที่ว่าการสังเกตการสังเกตของแต่ละบุคคลโดยทั่วไปการเปิดเผยทั่วไปและโดยทั่วไปสิ่งสำคัญในลักษณะเดียวเข้าถึงได้ก่อให้เกิดการรับรู้ทางประสาทสัมผัสโดยตรงของบุคคล

ดังนั้นศิลปะจึงไม่ใช่การผลิตซ้ำของสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์แต่ละอย่างง่ายๆ ภาพศิลปะเป็นผลมาจากลักษณะทั่วไปที่ดี

สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตที่ยิ่งใหญ่ เล่ม 18, น. 507

ครู. มามอบพื้นให้กับตัวแทนของกลุ่มที่สองที่เตรียม ข้อความเกี่ยวกับการตีความคำว่า "ความคิดสร้างสรรค์"
ศิษย์. การสร้าง -การสร้างคุณค่าทางวัฒนธรรมและวัตถุใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ศิลปะพื้นบ้าน. ความคิดสร้างสรรค์ของพุชกิน ความคิดสร้างสรรค์ของนักประดิษฐ์ พจนานุกรมภาษารัสเซีย S.I. Ozhegova

การสร้าง -กิจกรรมของมนุษย์ที่สร้างคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณใหม่ที่มีความสำคัญทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเป็นผลมาจากแรงงานและความพยายามของแต่ละบุคคลในขณะเดียวกันก็มีลักษณะทางสังคมอยู่เสมอ

ประเภทของกิจกรรมของมนุษย์ที่ประกอบด้วยการสร้างงานศิลปะเรียกว่าการสร้างสรรค์ทางศิลปะ ธรรมชาติของโลกทัศน์ของศิลปินและวิธีการทางศิลปะที่เขาใช้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการวางแนว ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะแสดงออกมาในรูปแบบที่ศิลปินเลือกในลักษณะของการตีความปรากฏการณ์บางอย่างของชีวิตในความคิดริเริ่มของวิธีการทางศิลปะที่สร้างขึ้นเพื่อการเปิดเผยเนื้อหาที่เพียงพอที่สุดโดยทั่วไปของประเภทของศิลปะประเภทนี้รูปแบบการแสดงออกสูงสุดของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะคือการสร้างผลงานที่ปูเส้นทางใหม่ในงานศิลปะและ วรรณกรรม. สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตที่ยิ่งใหญ่ เล่ม 42, น. 54

ครู.เรื่องราวประกอบด้วยคำพูดต่อไปนี้: "ไม่เป็นไปไม่ได้ที่บุคคลจะสร้างภาพเช่นนี้ด้วยความช่วยเหลือของศิลปะของมนุษย์เพียงอย่างเดียว: พลังศักดิ์สิทธิ์และพลังที่สูงกว่านำทางพู่กันของคุณ

คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

- คำตอบโดยประมาณรูม่านตา . โกกอลเป็นคนเคร่งศาสนาและเคร่งศาสนา โลกทัศน์ของเขาสะท้อนให้เห็นในเรื่อง "ภาพเหมือน" ซึ่งผู้เขียนหันมาใช้ธีมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและความดีและความชั่วในงานศิลปะ

ครู. อะไรคือการแสดงออกของการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วความสว่างและหลักการที่ชั่วร้ายในชีวิตของศิลปิน Chartkov?

ชาร์ตคอฟเป็นศิลปินที่มีความสามารถ แต่เขาอยากมีชื่อเสียงเร็ว ๆ นี้

ครู. เขาซื้อภาพอะไรครั้งเดียว?

ภาพเหมือนของผู้ครอบครอง

งานพจนานุกรม. ผู้ใช้- ผู้ให้กู้ยืมเงินในอัตราดอกเบี้ยสูง

จานสี - แท็บเล็ตขนาดเล็กจานที่จิตรกรผสมสี

ขาตั้ง -ขาตั้งที่วางเปลผ้าใบกระดาษแข็งหรือกระดานสำหรับงานของศิลปิน

ครู... ศิลปินกำลังคิดอะไรเมื่อเขาวาดภาพเหมือนของผู้แย่งชิงในหน้ากากของปีศาจสำหรับภาพจิตรกรรมฝาผนังของโบสถ์? อ่านข้อความนี้ในเรื่อง

-“ ช่างเป็นพลัง! ถ้าฉันวาดภาพเขาครึ่งหนึ่งเหมือนตอนนี้เขาจะฆ่าบรรดานักบุญและทูตสวรรค์ของฉันพวกเขาจะหน้าซีดต่อหน้าเขา ช่างร้ายกาจอะไรเช่นนี้!

ครู.จะฆ่านักบุญและเทวดา ... ว่ากันว่าน่ากลัว แต่จริง ศิลปะสามารถนำความชั่วร้ายและความโชคร้ายมาสู่โลกได้หากทำหน้าที่ชั่วร้าย งานศิลปะที่ปล่อยวิญญาณที่ไม่สะอาดเข้าไปในป่ากลายเป็นเหยื่อเสียเองนั่นคือมันกลายเป็นวิธีการรับใช้วิญญาณนี้ดังที่เกิดขึ้นในเรื่องกับอาจารย์ผู้สร้างภาพเหมือนปีศาจหรือมันเสื่อมโทรมลงในยานไร้วิญญาณซึ่งส่งผลต่อชะตากรรมของศิลปินชาร์ตคอฟ (ในฉบับพิมพ์ครั้งแรก - Chertkov) ล่อลวงด้วยความโลภ

ครู. เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับศิลปินคนนี้ในตอนต้นของเรื่อง?

เขาเป็นคนยากจนไม่รู้จักหิว แต่มีความสามารถมาก

การสาธิตภาพเหมือนของศิลปินคนนี้วาดโดยนักเรียนคนหนึ่ง

ครู. ศาสตราจารย์ด้านการวาดภาพเตือนชาร์ตคอฟเกี่ยวกับอะไร?

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา “ ดูสิพี่ชายคุณมีพรสวรรค์มันจะเป็นบาปถ้าคุณทำลายมัน แต่คุณเป็นคนใจร้อน อย่าลืมเป็นจิตรกรนำสมัย "

ครู. ชาร์ตคอฟคิดอย่างไรเมื่อเขาเห็นเงินที่พบในกรอบของภาพบุคคล การสาธิตการวาดภาพ - ภาพประกอบเรื่องราว

เขาคิดว่าตัวเองทำงานได้อย่างปลอดภัยเป็นเวลาสามปีโดยไม่ต้องเร่งรีบไม่ขายและเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง แต่เขาก็ได้ยินอีกเสียงหนึ่งซึ่งอยากจะ "แต่งกายด้วยเสื้อคลุมตามสมัยนิยมเลิกอดอาหารหลังจากอดอาหารมานานไปโรงละครไปร้านขนมในเวลาเดียวกัน ... "

ครู. ทางแรกคือดีทางที่สองคือชั่ว ศิลปินเลือกทางไหน

เขาเลือกความชั่วร้าย เขาแต่งตัว "ซื้อน้ำหอมลิปสติก" โฆษณาตัวเองในหนังสือพิมพ์และเริ่มวาดภาพและภาพบุคคลเพื่อขาย

ครู. เขากลายเป็นจิตรกรแบบไหนเพื่อรองรับผู้ชมที่ไร้ยางอายวาดภาพ "ภาพบุคคลเพื่อเงิน"?

Chartkov กลายเป็นจิตรกรที่ทันสมัย

ครู. โกกอลพูดอย่างไรว่าเขาเริ่มสูญเสียความสามารถและทักษะ?

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา“ ... พู่กันของเขาจับได้และน่าเบื่อและเขาก็อยู่ในรูปแบบที่ซ้ำซากจำเจแน่นอนและทรุดโทรมมานาน

ความซ้ำซากจำเจเย็นชาเป็นระเบียบนิรันดร์และเพื่อให้พูดได้ใบหน้าที่ติดกระดุมของเจ้าหน้าที่ทหารและพลเรือนไม่ได้เป็นตัวแทนของสนามสำหรับพู่กันมากนักเธอลืมทั้งผ้าม่านที่สวยงามและการเคลื่อนไหวที่แข็งแกร่งและความสนใจ ... "

ครู. ตัวศิลปินเองเข้าใจเรื่องนี้หรือไม่?

คนรู้จักของเขาหลายคนไม่เข้าใจว่า“ พรสวรรค์จะหายไปในตัวเขาได้อย่างไรสัญญาณที่ดูเหมือนสดใสในตอนเริ่มต้นและพยายามอย่างไร้ประโยชน์เพื่อค้นหาว่าความสามารถในตัวบุคคลจะจางหายไปได้อย่างไร ... แต่ศิลปินที่มึนเมาไม่ได้ยินข่าวลือเหล่านี้”

ครู. เขาเห็นภาพอะไรที่ Academy of Arts ซึ่งครั้งหนึ่งเขาได้รับเชิญ

เขาได้เห็นผลงานของศิลปินชาวรัสเซียที่เรียนวาดภาพในอิตาลี

(การสาธิตการทำซ้ำภาพวาดของ Ivanov เรื่อง The Appearance of Christ to the People)

ครู. ชาร์ตคอฟเข้าใจอะไรในตอนนี้แม้ว่าเขาจะหลงใหลในทองคำอย่างสมบูรณ์

การอ่านข้อความ:“ ความรุ่งโรจน์ไม่สามารถให้ความสุขกับผู้ที่ขโมยมันไปและไม่สมควรได้รับมัน มันสร้างความกลัวอย่างต่อเนื่องเฉพาะในสิ่งที่คู่ควร ดังนั้นความรู้สึกทั้งหมดของเขาและแรงกระตุ้นของเขาจึงกลายเป็นสีทอง "

ครู. ศิลปินรู้สึกอย่างไรเมื่อรู้ตัวว่าสูญเสียความสามารถไป

อ่านข้อความ:“ จู่ๆผ้าพันแผลก็หลุดออกจากตา พระเจ้า! และเพื่อทำลายช่วงเวลาที่ดีที่สุดในวัยเยาว์ของเขาอย่างไร้ความปราณีทำลายเพื่อดับประกายไฟ ... เขาถูกครอบงำด้วยความอิจฉาริษยาที่โกรธเกรี้ยว ... "

ความอิจฉาเป็นหนึ่งในบาปร้ายแรง ชาร์ตคอฟ“ ถูกแย่งชิงไปด้วยความอิจฉาริษยาจนถึงขั้นเดือดดาล Bile โดดเด่นบนใบหน้าของเขาเมื่อเขาเห็นผลงานที่น่าเบื่อหน่ายของความสามารถ "

ครู. เจตนาใดเกิดในจิตวิญญาณของเขา? เขาจัดการดำเนินการหรือไม่?

การอ่านข้อความ:“ เขาเริ่มซื้อสิ่งที่ดีที่สุดทั้งหมดที่งานศิลปะผลิตเท่านั้น หลังจากซื้อภาพวาดในราคาสูงเขาจึงนำมันมาที่ห้องของเขาอย่างระมัดระวังและด้วยความโกรธของเสือจึงโยนตัวมันเองฉีกมันฉีกเป็นชิ้น ๆ ตัดเป็นชิ้น ๆ แล้วเหยียบย่ำมันพร้อมกับเสียงหัวเราะแห่งความสุข "

ครู. Gogol วาดคู่ขนานทางวรรณกรรมอะไรเมื่อทำให้ชาร์ตคอฟเป็นตัวเป็นตนกับปีศาจร้าย?

กับเพลง "Mozart and Salieri" ของพุชกิน นอกจากนี้ Gogol ยังกล่าวอีกว่า“ การดูหมิ่นโลกและการปฏิเสธถูกแสดงโดยตัวมันเองในคุณลักษณะต่างๆ ดูเหมือนว่าปีศาจร้ายที่พุชกินแสดงให้เห็นอย่างสมบูรณ์แบบนั้นเป็นตัวเป็นตนในตัวเขา นอกเหนือจากคำพูดที่เป็นพิษและคำตำหนิชั่วนิรันดร์แล้วยังไม่มีอะไรพูดด้วยปากของเขา เช่นเดียวกับฮาร์ปี้บางคนเขาเจอระหว่างทางและคนรู้จักของเขาทุกคนเมื่อเห็นเขาจากระยะไกลพยายามหลบหลีกและหลีกเลี่ยงการประชุมดังกล่าวโดยบอกว่ามันเพียงพอแล้วที่จะวางยาพิษทั้งวันต่อมา

ครู. ชาร์ตคอฟจบชีวิตอย่างไร?

เขาเริ่ม "เป็นไข้อย่างรุนแรงบวกกับการบริโภคตัวเอง ... สิ่งนี้ได้เพิ่มสัญญาณของความบ้าคลั่งที่สิ้นหวัง ... ในที่สุดชีวิตของเขาก็กลายเป็นช่วงสุดท้ายที่ไม่มีคำพูดและระเบิดออกมาจากความทุกข์ทรมาน"

ครู. ผู้คนพูดอย่างไรเกี่ยวกับภาพเหมือนของผู้ครอบครอง?

- "มีวิญญาณชั่วอยู่ในนั้น"

เขาไปที่อารามเพื่อกลับใจและอธิษฐาน

ครู. เขาวาดภาพอะไรในช่วงสุดท้ายของชีวิต?

ไอคอนการประสูติของพระคริสต์

ครู. อ่านคำอธิบายโดยชัดแจ้งของภาพที่วาดโดยศิลปินผู้เขียนภาพเหมือนของผู้ครอบครองในภาพของปีศาจในเรื่อง "Portrait" ของโกกอลเพื่อชดใช้บาปของเขา

การอ่านข้อความ:“ สิ่งของที่เขาหยิบมาคือการประสูติของพระเยซู ตลอดทั้งปีเขานั่งอยู่ข้างหลังเขาโดยไม่ต้องออกจากห้องขังแทบจะไม่ป้อนอาหารรุนแรงให้ตัวเองอธิษฐานไม่หยุดหย่อน

หลังจากนั้นหนึ่งปีภาพวาดก็พร้อม แน่นอนว่าเป็นปาฏิหาริย์ของแปรง จำเป็นต้องรู้ว่าทั้งพี่น้องและเจ้าอาวาสไม่มีความรู้ในการวาดภาพมากนัก แต่ทุกคนต่างประหลาดใจกับความศักดิ์สิทธิ์ที่ไม่ธรรมดาของร่าง ความรู้สึกอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อหน้าพระมารดาที่บริสุทธิ์ที่สุดการก้มลงมองทารกเหตุผลที่ลึกซึ้งในสายตาของทารกศักดิ์สิทธิ์ราวกับว่าได้เห็นบางสิ่งบางอย่างในระยะไกลความเงียบขรึมของกษัตริย์ที่เกิดจากปาฏิหาริย์ศักดิ์สิทธิ์โยนลงที่เท้าของเขาและในที่สุดความเงียบอันศักดิ์สิทธิ์ โอบกอดภาพรวมทั้งหมดนี้ปรากฏขึ้นด้วยพลังพยัญชนะและพลังแห่งความงามที่ความประทับใจนั้นมีมนต์ขลัง "

ครู.โกกอลเชื่อว่าความจริงในศิลปะทางจิตวิญญาณเป็นผลมาจากประสบการณ์การอธิษฐานของนักพรต เราพบคำยืนยันใน "ภาพบุคคล" ในสถานที่ที่มีการบอกชะตากรรมของผู้สร้างภาพเหมือนปีศาจผู้ซึ่งไปอารามแล้วชำระจิตวิญญาณของเขาให้บริสุทธิ์ด้วยกิจของสงฆ์ที่ยาวนานเพื่อให้คู่ควรกับการวาดภาพสัญลักษณ์ "การประสูติของพระคริสต์" นั่นคือเหตุผลที่หนึ่งในฮีโร่ของโกกอลที่แสดงความคิดของผู้แต่งอุทานว่า "ไม่มีใครไม่สามารถสร้างภาพเช่นนี้ได้ด้วยความช่วยเหลือของศิลปะของมนุษย์เพียงอย่างเดียวพลังศักดิ์สิทธิ์และพลังที่สูงกว่าทำให้พู่กันของคุณขับเคลื่อนและพรจากสวรรค์ก็อยู่ในงานของคุณ

ครู. ศิลปินคนนี้ให้คำพูดอะไรกับลูกชายของเขา? จดบันทึกบทเรียนบนกระดานดำ

อ่านข้อความ:“ ฉันรอคุณอยู่ลูกชายของฉัน คุณมีเส้นทางข้างหน้าซึ่งชีวิตของคุณจะไหลต่อจากนี้ไป เส้นทางของคุณชัดเจนอย่าหันหน้าหนี คุณมีพรสวรรค์ พรสวรรค์เป็นของขวัญที่ล้ำค่าที่สุดของพระเจ้า - อย่าทำลายมัน ... จงรักษาความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณของคุณ ใครก็ตามที่มีพรสวรรค์ในตัวเองควรเป็นคนที่บริสุทธิ์ที่สุดในจิตวิญญาณของเขา คนอื่นจะได้รับการอภัยมาก แต่เขาจะไม่ได้รับการอภัย คนที่ออกจากบ้านในชุดรื่นเริงจะต้องโรยด้วยโคลนจุดหนึ่งจากใต้วงล้อและคนทั้งหมดก็ล้อมรอบเขาและชี้นิ้วไปที่เขาและพูดคุยเกี่ยวกับความเรียบง่ายของเขาในขณะที่คนกลุ่มเดียวกันไม่สังเกตเห็นฝูงชน คราบผู้สัญจรไปมาโดยสวมเสื้อผ้าประจำวัน เพราะเสื้อผ้าประจำวันไม่มีจุดด่างพร้อย”

ครู. อุดมคติเหล่านี้มีค่าสำหรับมนุษย์หรือไม่?

ใช่. ในคำพูดของพ่อที่มีต่อลูกชายของเขามีการพึ่งพาทางวิญญาณจากสถานการณ์ภายนอกความพึงพอใจต่อคุณค่าทางวิญญาณ ศิลปะที่แท้จริงให้บริการที่ดี

ครู.พวก! ฉันอยากจะจบการสนทนาของเราด้วยคำพูดของ I.F. Annensky:“ รูปแบบของศิลปะเป็นเรื่องส่วนตัวและเป็นความทุกข์ทรมานมานานสำหรับโกกอล ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่โกกอลทุ่มทุนตัวเองมากกว่าผลงานอื่น ๆ ของเขาในเรื่องนี้ "
การบ้าน

N.V. โกกอล

"ภาพบุคคล"

บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

• โกกอลตรงแค่ไหนแรงแค่ไหนและเขาเป็นศิลปินขนาดไหน! ..
• Anton Chekhov
• ความสามารถเป็นของขวัญล้ำค่าที่สุดจากพระเจ้า - อย่าทำลายมัน สำรวจศึกษาทุกสิ่งที่คุณเห็นพิชิตพู่กันทั้งหมด แต่ในทุกสิ่งสามารถค้นหาความคิดภายในและเหนือสิ่งอื่นใดพยายามที่จะเข้าใจความลับอันสูงส่งของการสร้างสรรค์ ความสุขคือผู้ที่ได้รับเลือกให้เป็นเจ้าของเธอ
• N. V. Gogol "ภาพบุคคล"

"ภาพบุคคล" - เรื่องราวโดย Nikolai Vasilyevich Gogol จากวงจร "Petersburg Tales"

• เรื่องราวนี้สร้างขึ้นในปี 1833-1834 และตีพิมพ์ครั้งแรกในหนังสือ“ Arabesques ผลงานต่างๆของ N. Gogol "ในปีพ. ศ. 2378
• ฉบับที่สอง (แก้ไขข้อความอย่างมีนัยสำคัญเมื่อปลายปี พ.ศ. 2384 และต้นปี พ.ศ. 2385) ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2385 ในหนังสือเล่มที่สามของ Sovremennik

เรื่องราวของ Gogol "Portrait" เล่าถึงศิลปินหนุ่มชื่อชาร์ตคอฟ

• วันหนึ่งที่เข้าไปในร้านขายงานศิลปะได้ค้นพบภาพบุคคลที่น่าทึ่ง
• ภาพเก่าแสดงชายชรานิรนามในชุดเอเชีย
• ชาร์ตคอฟรู้สึกทึ่งกับสายตาของชายชราจากภาพเหมือนพวกเขามีความมีชีวิตชีวาที่แปลกประหลาด

• ชาร์ตคอฟศิลปินหนุ่มคืออะไร?
• อะไรที่ดึงดูดให้เขามาที่ร้าน? ทำไมเขาถึงซื้อภาพเหมือน?
• ปาฏิหาริย์อะไรเริ่มเกิดขึ้นกับภาพบุคคล

• ชาร์ตคอฟฝันร้ายที่เกี่ยวข้องกับภาพบุคคล ในความฝันชายชราคนหนึ่งออกมาจากกรอบพร้อมกระเป๋าที่เต็มไปด้วยเงินและศิลปินซ่อนหนึ่งในนั้นไว้อย่างเงียบ ๆ
• ในตอนเช้า Chartkov ค้นพบเงินจริงๆ

• ชีวิตของ Chartkov เปลี่ยนไปอย่างไร? การเตรียมชีวิตใหม่ที่มีพายุของเขาเป็นจุดเริ่มต้นของการตายอย่างเชื่องช้าไม่ใช่หรือ?

• ชีวิตของศิลปินเปลี่ยนไปอย่างไร? เขามีความสุขกับสิ่งนี้หรือไม่?

• อะไรคือสิ่งที่เลวร้ายที่สุดที่เกิดขึ้นกับชาร์ตคอฟ?
• ความรู้สึกอะไรที่ได้ครอบครองเขา? ทำไมมันถึงฆ่าศิลปิน?

• ความมั่งคั่งมาสู่ชาร์ตคอฟและพู่กัน "เย็นชาและน่าเบื่อ" “ ทองคำกลายเป็นความหลงใหลของเขาและความสามารถที่น่าอิจฉาอย่างมากก็เข้าครอบครองเขา
• เขาเริ่มซื้อสิ่งที่ดีที่สุดที่งานศิลปะผลิตและทำลายทิ้ง

• ในเวลาเดียวกันชาร์ตคอฟมองเห็นดวงตาของชายชราจากภาพเหมือนอยู่ตลอดเวลา ในไม่ช้าเขาก็ตายโดยไม่ทิ้งอะไรไว้ข้างหลังเงินทั้งหมดถูกใช้ไปกับการทำลายภาพวาดที่สวยงามของศิลปินคนอื่น ๆ
• ภาพที่น่ากลัวทำหน้าที่ของมัน: "บันทึก" และทำลายศิลปินที่มีพรสวรรค์

• หลังจากนั้นไม่นานในงานประมูลข้าวของของชาร์ตคอฟศิลปินผู้ล่วงลับมีการจัดแสดงภาพเหมือนของชาวเอเชียซึ่งครั้งหนึ่งชาร์ตคอฟซื้อมารวมถึงศิลปวัตถุอื่น ๆ
• เมื่อราคาเพิ่มขึ้นอย่างมากในระหว่างการประมูลศิลปิน B. ก็ปรากฏตัวและประกาศว่าเขามีสิทธิ์พิเศษในภาพวาดนี้ เพื่อสนับสนุนคำพูดของเขาเขาเล่าเรื่อง

• ทำไมคุณถึงคิดว่าความรู้สึกของผู้เขียนในการประมูลนั้นน่ากลัว: "ทุกสิ่งในตัวเขาสะท้อนออกมาเหมือนขบวนแห่ศพ"?
• ภาพเหมือนที่โชคร้ายซึ่งเรื่องราวเริ่มต้นขึ้นอีกครั้งในการประมูลได้อย่างไร?
• ชายหนุ่มที่อ้างสิทธิ์ในภาพเหมือนของชายชราแปลกหน้าคนนี้ให้รายละเอียดอะไรบ้าง

• มีอะไรผิดปกติในการปรากฏตัวของชายชราที่ปรากฏตัวใน Kolomna? เหตุใดสายตาของเขาจึงสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความกลัวและทุกคนพูดถึงความลับของชายชรากับซาตาน
• เหตุใดชายชราจึงสั่งซื้อภาพเหมือนของเขา?

• ภาพวาดแสดงให้เห็นถึงผู้แย่งชิงที่มีชื่อเสียงในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในเรื่องความโหดเหี้ยมของเขาดังนั้น“ ไม่มีใครสงสัยว่ามีวิญญาณชั่วร้ายอยู่ในชายคนนี้

• ก่อนที่เขาจะเสียชีวิตเขาได้สั่งซื้อภาพบุคคลของเขาให้กับศิลปินผู้เคร่งศาสนา และแม้ว่าศิลปินจะเริ่มทำงาน แต่เขาก็รู้สึกว่า "ดวงตาคู่นี้เสียดแทงจิตวิญญาณของเขาและทำให้เกิดความวิตกกังวลที่ไม่สามารถเข้าใจได้"

• กองกำลังชั่วร้ายต้องการที่จะอยู่ในภาพและยังคงอยู่ในโลกหลังจากการตายของผู้ครอบครอง เมื่อตระหนักถึงสิ่งนี้ศิลปินจึงขัดจังหวะการทำงาน แต่ไม่ได้ทำลายภาพวาด ภาพ "ไปเร่ร่อน" รอบเมือง

• ศิลปินตระหนักถึงความผิดของเขาจึงเข้าไปหาพระและทำพินัยกรรมให้ลูกชายของเขาให้หารูปเหมือนและทำลายมันโดยกล่าวว่า:“ จงช่วยชีวิตของเจ้าให้บริสุทธิ์ ใครก็ตามที่มีพรสวรรค์ในตัวเขาควรจะเป็นผู้ที่มีจิตใจบริสุทธิ์ที่สุด "

• อะไรคือความเชื่อมโยงระหว่างการตายของชายชราและภาพเหมือนที่ส่งคืนให้กับศิลปิน?
• ตัวศิลปินเองมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง?
• เกิดอะไรขึ้นกับภาพบุคคล ทำไมศิลปินที่วาดมันถึงรีบกำจัดมัน?

• เหตุใดภาพเหมือนของผู้ให้กู้เงินรายเก่าจึงต้องถูกกำจัดทันที
• คุณคิดว่าชะตากรรมของภาพบุคคลในอนาคตคืออะไร? ทำไมเขาถึงถูกขโมย?

• ภาพบุคคลหายไป เมื่อร่วมกับเขาความชั่วร้ายที่เกิดจากทองคำเริ่มระบาดไปทั่วโลกและความเฉยเมยและความโหดร้ายความใจแข็งและความเจ้าเล่ห์ก็ขึ้นครองราชย์
• ความชั่วร้ายไม่สามารถทำลายได้ตราบใดที่ยังมีความอิจฉาตราบใดที่คน ๆ หนึ่งเกลียดคนอื่นเพียงเพราะเขาประสบความสำเร็จมากกว่ามีความสามารถมากกว่า

• และตราบใดที่บุคคลไม่ขจัดความอิจฉาในตัวเองก็จะมีโศกนาฏกรรม จนกว่าบุคคลจะเรียนรู้ที่จะมีความเห็นอกเห็นใจมีเมตตาภาพนี้จะเป็นอันตรายต่อคนหลายรุ่นและนำความไม่ลงรอยกันมาสู่ความสัมพันธ์ของมนุษย์

• อะไรคือความคิดเบื้องหลัง Gogol ในเรื่องนี้?
• ผู้เขียนเตือนเราเกี่ยวกับอะไร? เขาเรียกร้องเพื่ออะไร?
• เราเรียนรู้บทเรียนทางศีลธรรมอะไรบ้างจากการอ่านเรื่องนี้?

โรงเรียนมัธยม Novo-Chechkabsk ในเขตเทศบาล Buinsky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

แผน - สรุปบทเรียนวรรณคดีระดับ X ในหัวข้อ:

“ รูปแบบของศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ในเรื่องราวของ N.V. โกกอล "ภาพเหมือน"

("เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก")

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียประเภทคุณสมบัติที่ 1 Khisamieva Guzel Dayanovna

ปี 2008

ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ประเภทบทเรียน:บทเรียน - การสนทนา

ทัศนวิสัย:ภาพเหมือนของ N.V. โกกอลภาพประกอบเรื่องหนังสือ "Petersburg Tales" อุปกรณ์เสริมในการทำงานของศิลปิน (แปรงสีจานสีขาตั้ง) การทำสำเนาจากภาพวาดโดย A.I. Ivanova "การปรากฏตัวของพระคริสต์ต่อผู้คน"

อุปกรณ์:โปรเจคเตอร์คอมพิวเตอร์

Epigraphs สำหรับบทเรียน:“ บันทึกความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณของคุณ คนที่มีพรสวรรค์ในตัวต้องเป็นจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ที่สุด ... "

"ศิลปินควรอยู่ในผลงานของเขาเช่นเดียวกับพระเจ้าในจักรวาล: อยู่ทุกหนทุกแห่งและมองไม่เห็น" Gustave Flaubert

1. 
   อ่านเรื่องนี้.
2. 
   เตรียมข้อความเกี่ยวกับความเป็นมาของเรื่องราว
3. 
   งานกลุ่ม:

B) เตรียมข้อความในหัวข้อ: "ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร"

ผลงานที่สำคัญที่สุดในการทำความเข้าใจธีมของศิลปะคือเรื่อง "Portrait" โดย N.V. โกกอลซึ่งไม่เพียง แต่ได้มาจากสังคมและความงามเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญในเชิงอภิปรัชญาด้วย

ศิษย์. เป็นครั้งแรกที่เรื่องราว "Portrait" ได้รับการเผยแพร่ในคอลเลกชัน "Arabesques" ในปีพ. ศ. 2378

เรื่องราวเริ่มต้นพร้อมกันกับ Nevsky Prospekt ในปีพ. ศ. 2374 ใน Tale ฉบับพิมพ์ครั้งแรกในปีพ. ศ. 2377 นักวิจารณ์ Belinsky ได้เขียนบทวิจารณ์เชิงลบอย่างมากว่า "Portrait" เป็นความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จของ Mr. Gogol ด้วยวิธีที่ยอดเยี่ยม ที่นี่พรสวรรค์ของเขาลดลง แต่ในฤดูใบไม้ร่วงมันก็ยังคงเป็นพรสวรรค์ เป็นไปไม่ได้ที่จะอ่านส่วนแรกของเรื่องนี้โดยปราศจากความกระตือรือร้น ... แต่ส่วนที่สองนั้นไร้ค่าอย่างยิ่ง นายโกกอลไม่ปรากฏให้เห็นเลย นี่เป็นส่วนเสริมที่ชัดเจนซึ่งจิตใจทำงานได้และแฟนตาซีไม่ได้มีส่วนร่วมใด ๆ "

ต่อมาโกกอลได้แก้ไขเรื่องราวอย่างมีนัยสำคัญ ในจดหมายถึงผู้จัดพิมพ์วารสาร "Sovremennik" P.A. เขาเขียนถึง Pletnev: "ฉันกำลังส่งเรื่องราวของฉัน" Portrait " ... คุณจะเห็นว่ามีเพียงเค้าโครงของเรื่องเก่าเท่านั้นที่ทุกอย่างจะถูกปักลงบนมันอีกครั้ง " เรื่องราวฉบับที่สองได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในหนังสือเล่มที่สามของ Sovremennik ในปีพ. ศ. 2385

ครู. เหตุการณ์ใด: จริงหรือเรื่องสมมติสะท้อนให้เห็นในเรื่องนี้?

ศิษย์. เรื่องราวดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความประทับใจที่ได้รับจาก Gogol จากความคุ้นเคยกับชีวิตและชีวิตของศิลปินแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตในเมืองหลวงนักเขียนได้เรียนวาดภาพที่ Academy of Arts สัปดาห์ละสามครั้ง ในบรรดาต้นแบบที่เป็นไปได้ของ Gogol usurer นักวิจัยตั้งชื่อ Asian usurer ซึ่งอาศัยอยู่ใน Kolomna ซึ่งมีชื่อเสียงในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โคตรโดยเฉพาะนักแสดงป. Karatygin สังเกตใบหน้าที่น่าจดจำและดวงตาที่แสดงออกว่า "ใบหน้าสีบรอนซ์ของเขามีรอยสักหลายสีรูม่านตาสีดำของเขาเหมือนถ่านส่องแสงโปรตีนสีเหลืองที่มีริ้วเลือด ... "

ในภาพของศิลปินซึ่งมีภาพวาดที่ยอดเยี่ยมซึ่งทำให้จินตนาการของชาร์ตคอฟมีการคาดเดาคุณสมบัติของ A.A. ชีวิตและงานของเขากลายเป็นแบบอย่างของการอุทิศตนเพื่องานศิลปะของโกกอลอย่างแท้จริง บางที Ivanov อาจเป็นต้นแบบของตัวละครอื่น - ชายชราในอุดมคติของศิลปินซึ่งกล่าวถึงในส่วนที่สองของเรื่อง

ศิษย์. ศิลปะ - 1) การสะท้อนความคิดสร้างสรรค์การสร้างความเป็นจริงในภาพศิลปะ (ศิลปะเป็นรูปแบบหนึ่งของจิตสำนึกทางสังคม) 2) ความสามารถทักษะความรู้ในเรื่องนั้น ๆ (เพื่อให้เชี่ยวชาญศิลปะการตัดเย็บ) 3) สิ่งที่ต้องใช้ทักษะดังกล่าวความเชี่ยวชาญ (ศิลปะการทหาร)

ศิลปะ - หนึ่งในรูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมมนุษย์ คุณลักษณะเฉพาะของศิลปะคือสะท้อนความเป็นจริงในภาพศิลปะ ศิลปะมีอิทธิพลอย่างมากต่อความคิดเจตจำนงและความรู้สึกของผู้คนและมีบทบาทอย่างมากในชีวิตของสังคม

ความไม่ชอบมาพากลของการรับรู้ความเป็นจริงโดยใช้ศิลปะอยู่ในความจริงที่ว่าการสังเกตการสังเกตของแต่ละบุคคลโดยทั่วไปการเปิดเผยทั่วไปและโดยทั่วไปสิ่งสำคัญในลักษณะเดียวเข้าถึงได้ก่อให้เกิดการรับรู้ทางประสาทสัมผัสโดยตรงของบุคคล

ดังนั้นศิลปะจึงไม่ใช่การผลิตซ้ำสิ่งต่างๆและปรากฏการณ์แต่ละอย่าง ภาพศิลปะเป็นผลมาจากลักษณะทั่วไปที่ดี

สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตที่ยิ่งใหญ่ เล่ม 18, น. 507

ครู. มามอบพื้นให้กับตัวแทนของกลุ่มที่สองที่เตรียม ข้อความเกี่ยวกับการตีความคำว่า "ความคิดสร้างสรรค์"
ศิษย์. การสร้าง -การสร้างคุณค่าทางวัฒนธรรมและวัตถุใหม่ ๆ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ศิลปะพื้นบ้าน. ความคิดสร้างสรรค์ของพุชกิน ความคิดสร้างสรรค์ของนักประดิษฐ์ พจนานุกรมภาษารัสเซีย S.I. Ozhegova

การสร้าง -กิจกรรมของมนุษย์ที่สร้างคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณใหม่ที่มีความสำคัญทางสังคม ความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเป็นผลมาจากแรงงานและความพยายามของแต่ละบุคคลในขณะเดียวกันก็มีลักษณะทางสังคมเสมอ

ประเภทของกิจกรรมของมนุษย์ที่ประกอบด้วยการสร้างงานศิลปะเรียกว่าการสร้างสรรค์ทางศิลปะ ธรรมชาติของโลกทัศน์ของศิลปินและวิธีการทางศิลปะที่เขาใช้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการวางแนว ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะแสดงออกมาในรูปแบบที่ศิลปินเลือกในลักษณะของการตีความปรากฏการณ์บางอย่างของชีวิตในความคิดริเริ่มของวิธีการทางศิลปะที่สร้างขึ้นเพื่อการเปิดเผยเนื้อหาที่เพียงพอที่สุดโดยทั่วไปของประเภทของศิลปะประเภทนี้รูปแบบการแสดงออกสูงสุดของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะคือการสร้างผลงานที่ปูเส้นทางใหม่ในงานศิลปะและ วรรณกรรม. สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตที่ยิ่งใหญ่ เล่ม 42, น. 54

ครู.เรื่องราวมีคำพูดต่อไปนี้: "ไม่เป็นไปไม่ได้ที่คน ๆ หนึ่งจะสร้างภาพเช่นนี้ด้วยความช่วยเหลือของศิลปะของมนุษย์เพียงอย่างเดียว: พลังศักดิ์สิทธิ์และพลังที่สูงกว่านำทางพู่กันของคุณและพรจากสวรรค์ก็อยู่บนแรงงานของคุณ"

คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร?

- คำตอบโดยประมาณรูม่านตา . โกกอลเป็นคนเคร่งศาสนาและเคร่งศาสนา โลกทัศน์ของเขาสะท้อนให้เห็นในเรื่อง "ภาพเหมือน" ซึ่งผู้เขียนหันมาใช้รูปแบบของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและความดีและความชั่วในงานศิลปะ

ครู. อะไรคือการแสดงออกของการต่อสู้ระหว่างความดีและความชั่วความสว่างและหลักการที่ชั่วร้ายในชีวิตของศิลปิน Chartkov?

ชาร์ตคอฟเป็นศิลปินที่มีความสามารถ แต่เขาอยากมีชื่อเสียงเร็ว ๆ นี้

ครู. เขาซื้อภาพอะไรครั้งเดียว?

ภาพเหมือนของผู้ครอบครอง

งานพจนานุกรม. ผู้ใช้- ผู้ให้กู้ยืมเงินในอัตราดอกเบี้ยสูง

จานสี - แท็บเล็ตขนาดเล็กจานที่จิตรกรผสมสี

ขาตั้ง -ขาตั้งที่วางเปลผ้าใบกระดาษแข็งหรือกระดานสำหรับงานของศิลปิน

ครู... ศิลปินกำลังคิดอะไรเมื่อเขาวาดภาพเหมือนของผู้แย่งชิงในหน้ากากของปีศาจในการวาดภาพโบสถ์? อ่านข้อความนี้ในเรื่อง

-“ ช่างเป็นพลัง! ถ้าฉันวาดภาพเขาครึ่งหนึ่งเหมือนตอนนี้เขาจะฆ่าบรรดานักบุญและทูตสวรรค์ของฉันพวกเขาจะหน้าซีดต่อหน้าเขา ช่างร้ายกาจอะไรเช่นนี้!

ครู.จะฆ่านักบุญและเทวดา ... ว่ากันว่าน่ากลัว แต่จริง ศิลปะสามารถนำความชั่วร้ายและความโชคร้ายมาสู่โลกได้หากทำหน้าที่ชั่วร้าย งานศิลปะที่ปลดปล่อยวิญญาณที่ไม่สะอาดสู่อิสรภาพกลายเป็นเหยื่อเสียเองนั่นคือมันกลายเป็นวิธีการรับใช้วิญญาณนี้ดังที่เกิดขึ้นในเรื่องกับอาจารย์ผู้สร้างภาพเหมือนปีศาจหรือเสื่อมสภาพเป็นยานไร้วิญญาณซึ่งส่งผลต่อชะตากรรมของศิลปินชาร์ตคอฟ (ในฉบับแรกของเรื่อง - Chertkov) ล่อลวงด้วยความโลภ

ครู. เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับศิลปินคนนี้ในตอนต้นของเรื่อง?

เขาเป็นคนยากจนไม่รู้จักหิว แต่มีความสามารถมาก

การสาธิตภาพเหมือนของศิลปินคนนี้วาดโดยนักเรียนคนหนึ่ง

ครู. ศาสตราจารย์ด้านการวาดภาพเตือนชาร์ตคอฟเกี่ยวกับอะไร?

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา “ ดูสิพี่ชายคุณมีพรสวรรค์มันจะเป็นบาปถ้าคุณทำลายมัน แต่คุณเป็นคนใจร้อน อย่าลืมเป็นจิตรกรนำสมัย "

ครู. ชาร์ตคอฟคิดอย่างไรเมื่อเขาเห็นเงินที่พบในกรอบของภาพบุคคล การสาธิตการวาดภาพ - ภาพประกอบเรื่องราว

เขาคิดว่าตัวเองทำงานได้อย่างปลอดภัยเป็นเวลาสามปีโดยไม่ต้องเร่งรีบไม่ขายและเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียง แต่เขาก็ได้ยินอีกเสียงหนึ่งซึ่งอยากจะ "แต่งกายด้วยเสื้อคลุมตามสมัยนิยมเลิกอดอาหารหลังจากอดอาหารมานานไปโรงละครไปร้านขนมในเวลาเดียวกัน ... "

ครู. ทางแรกคือดีทางที่สองคือชั่ว ศิลปินเลือกทางไหน

เขาเลือกความชั่วร้าย เขาแต่งตัว "ซื้อน้ำหอมลิปสติก" โฆษณาตัวเองในหนังสือพิมพ์และเริ่มวาดภาพและภาพบุคคลเพื่อขาย

ครู. เขากลายเป็นจิตรกรแบบไหนเพื่อรองรับผู้ชมที่ไร้ยางอายวาดภาพ "ภาพบุคคลเพื่อเงิน"?

Chartkov กลายเป็นจิตรกรที่ทันสมัย

ครู. โกกอลพูดอย่างไรว่าเขาเริ่มสูญเสียความสามารถและทักษะ?

การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา“ ... พู่กันของเขาจับได้และน่าเบื่อและเขาก็อยู่ในรูปแบบที่ซ้ำซากจำเจแน่นอนและทรุดโทรมมานาน

ความซ้ำซากจำเจเย็นชาเป็นระเบียบนิรันดร์และเพื่อให้พูดได้ใบหน้าที่ติดกระดุมของเจ้าหน้าที่ทหารและพลเรือนไม่ได้เป็นตัวแทนของสนามสำหรับพู่กันมากนักเธอลืมทั้งผ้าม่านอันงดงามและการเคลื่อนไหวที่แข็งแกร่งและความสนใจ ... "

ครู. ตัวศิลปินเองเข้าใจเรื่องนี้หรือไม่?

คนรู้จักของเขาหลายคนไม่เข้าใจว่า“ พรสวรรค์จะหายไปในตัวเขาได้อย่างไรสัญญาณที่ดูเหมือนสดใสในตอนเริ่มต้นและพยายามอย่างไร้ประโยชน์เพื่อค้นหาว่าความสามารถในตัวบุคคลจะจางหายไปได้อย่างไร ... แต่ศิลปินที่มึนเมาไม่ได้ยินข่าวลือเหล่านี้”

ครู. เขาเห็นภาพอะไรที่ Academy of Arts ซึ่งครั้งหนึ่งเขาได้รับเชิญ

เขาได้เห็นผลงานของศิลปินชาวรัสเซียที่เรียนวาดภาพในอิตาลี

(การสาธิตการทำซ้ำภาพวาดของ Ivanov เรื่อง The Appearance of Christ to the People)

ครู. ชาร์ตคอฟเข้าใจอะไรในตอนนี้แม้ว่าเขาจะหลงใหลในทองคำอย่างสมบูรณ์

การอ่านข้อความ:“ ความรุ่งโรจน์ไม่สามารถให้ความสุขกับผู้ที่ขโมยมันไปและไม่สมควรได้รับมัน มันสร้างความกลัวอย่างต่อเนื่องเฉพาะในสิ่งที่คู่ควร ดังนั้นความรู้สึกทั้งหมดของเขาและแรงกระตุ้นของเขาจึงกลายเป็นสีทอง "

ครู. ศิลปินรู้สึกอย่างไรเมื่อรู้ตัวว่าสูญเสียความสามารถไป

อ่านข้อความ:“ จู่ๆผ้าพันแผลก็หลุดออกจากตา พระเจ้า! และเพื่อทำลายช่วงเวลาที่ดีที่สุดในวัยเยาว์ของเขาอย่างไร้ความปราณีทำลายเพื่อดับประกายไฟ ... เขาถูกครอบงำด้วยความอิจฉาริษยาที่โกรธเกรี้ยว ... "

ความอิจฉาเป็นหนึ่งในบาปร้ายแรง ชาร์ตคอฟ“ ถูกแย่งชิงไปด้วยความอิจฉาริษยาจนถึงขั้นเดือดดาล Bile โดดเด่นบนใบหน้าของเขาเมื่อเขาเห็นผลงานที่น่าเบื่อหน่ายกับความสามารถ "

ครู. เจตนาใดเกิดในจิตวิญญาณของเขา? เขาจัดการดำเนินการหรือไม่?

การอ่านข้อความ:“ เขาเริ่มซื้อสิ่งที่ดีที่สุดทั้งหมดที่งานศิลปะผลิตเท่านั้น หลังจากซื้อภาพวาดในราคาสูงเขาจึงนำมันมาที่ห้องของเขาอย่างระมัดระวังและด้วยความโกรธของเสือจึงโยนตัวมันเองฉีกมันฉีกเป็นชิ้น ๆ ตัดเป็นชิ้น ๆ แล้วเหยียบย่ำมันพร้อมกับเสียงหัวเราะแห่งความสุข "

ครู. Gogol วาดคู่ขนานทางวรรณกรรมอะไรเมื่อทำให้ชาร์ตคอฟเป็นตัวเป็นตนกับปีศาจร้าย?

ด้วยผลงานของพุชกิน "Mozart and Salieri". นอกจากนี้ Gogol ยังกล่าวอีกว่า“ การดูหมิ่นโลกและการปฏิเสธถูกแสดงให้เห็นในลักษณะของมันเอง ดูเหมือนว่าปีศาจร้ายที่พุชกินแสดงให้เห็นอย่างสมบูรณ์แบบนั้นเป็นตัวเป็นตนในตัวเขา นอกเหนือจากคำพูดที่เป็นพิษและคำตำหนิชั่วนิรันดร์แล้วยังไม่มีอะไรพูดด้วยปาก เช่นเดียวกับฮาร์ปี้บางคนเขาเจอระหว่างทางและคนรู้จักของเขาทุกคนเมื่อเห็นเขาจากระยะไกลพยายามหลบหลีกและหลีกเลี่ยงการประชุมดังกล่าวโดยบอกว่ามันเพียงพอแล้วที่จะวางยาพิษทั้งวันต่อมา

ครู. ชาร์ตคอฟจบชีวิตอย่างไร?

เขาเริ่ม "เป็นไข้อย่างรุนแรงบวกกับการบริโภคตัวเอง ... สิ่งนี้ได้เพิ่มสัญญาณของความบ้าคลั่งที่สิ้นหวัง ... ในที่สุดชีวิตของเขาก็กลายเป็นช่วงสุดท้ายที่ไม่มีคำพูดและระเบิดออกมาจากความทุกข์ทรมาน"

ครู. ผู้คนพูดอย่างไรเกี่ยวกับภาพเหมือนของผู้ครอบครอง?

- "มีวิญญาณชั่วอยู่ในนั้น"

เขาไปที่อารามเพื่อกลับใจและอธิษฐาน

ครู. เขาวาดภาพอะไรในช่วงสุดท้ายของชีวิต?

ไอคอนการประสูติของพระคริสต์

ครู. อ่านคำอธิบายโดยชัดแจ้งของภาพที่วาดโดยศิลปินผู้เขียนภาพเหมือนของผู้ครอบครองในภาพของปีศาจในเรื่อง "Portrait" ของโกกอลเพื่อชดใช้บาปของเขา

การอ่านข้อความ:“ สิ่งของที่เขาหยิบมาคือการประสูติของพระเยซู ตลอดทั้งปีเขานั่งอยู่ข้างหลังเขาโดยไม่ต้องออกจากห้องขังแทบจะไม่ป้อนอาหารรุนแรงให้ตัวเองอธิษฐานไม่หยุดหย่อน

หลังจากนั้นหนึ่งปีภาพวาดก็พร้อม แน่นอนว่าเป็นปาฏิหาริย์ของแปรง จำเป็นต้องรู้ว่าทั้งพี่น้องและเจ้าอาวาสไม่มีข้อมูลในการวาดภาพมากนัก แต่ทุกคนต่างประหลาดใจกับความศักดิ์สิทธิ์ที่ไม่ธรรมดาของรูปปั้น ความรู้สึกอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อหน้าพระมารดาที่บริสุทธิ์ที่สุดการก้มลงมองทารกเหตุผลที่ลึกซึ้งในสายตาของทารกศักดิ์สิทธิ์ราวกับว่าได้เห็นบางสิ่งบางอย่างในระยะไกลความเงียบสงบของกษัตริย์ที่เกิดจากปาฏิหาริย์ของพระเจ้าโยนลงที่เท้าของเขาและในที่สุดความเงียบอันศักดิ์สิทธิ์ที่อธิบายไม่ได้ โอบกอดภาพรวมทั้งหมดนี้ปรากฏขึ้นด้วยพลังพยัญชนะและพลังแห่งความงามที่ความประทับใจนั้นมหัศจรรย์ "

ครู.โกกอลเชื่อว่าความจริงในศิลปะทางจิตวิญญาณเป็นผลมาจากประสบการณ์การอธิษฐานของนักพรต เราพบคำยืนยันใน "ภาพบุคคล" ในสถานที่ที่มีการบอกชะตากรรมของผู้สร้างภาพเหมือนปีศาจผู้ที่ไปอารามแล้วชำระจิตวิญญาณของเขาให้บริสุทธิ์ด้วยกิจของสงฆ์ที่ยาวนานเพื่อให้คู่ควรกับการวาดภาพสัญลักษณ์ "การประสูติของพระคริสต์" นั่นคือเหตุผลที่หนึ่งในวีรบุรุษของโกกอลที่แสดงความคิดของผู้แต่งอุทานว่า "ไม่มีใครไม่สามารถสร้างภาพเช่นนี้ได้ด้วยความช่วยเหลือของศิลปะของมนุษย์เพียงอย่างเดียวพลังศักดิ์สิทธิ์และพลังที่สูงกว่าทำให้พู่กันของคุณขับเคลื่อนและพรจากสวรรค์ก็อยู่บนแรงงานของคุณ"

ครู. ศิลปินคนนี้ให้คำพูดอะไรกับลูกชายของเขา? จดบันทึกบทเรียนบนกระดานดำ

อ่านข้อความ:“ ฉันรอคุณอยู่ลูกชายของฉัน คุณมีเส้นทางข้างหน้าซึ่งชีวิตของคุณจะไหลต่อจากนี้ไป เส้นทางของคุณชัดเจนอย่าหันหน้าหนี คุณมีพรสวรรค์ พรสวรรค์เป็นของขวัญที่ล้ำค่าที่สุดของพระเจ้า - อย่าทำลายมัน ... จงรักษาความบริสุทธิ์ของจิตวิญญาณของคุณ ใครก็ตามที่มีพรสวรรค์ในตัวเองควรเป็นคนที่บริสุทธิ์ที่สุดในจิตวิญญาณของเขา คนอื่นจะได้รับการอภัยมาก แต่เขาจะไม่ได้รับการอภัย คนที่ออกจากบ้านในชุดรื่นเริงจะต้องโรยด้วยโคลนจุดหนึ่งจากใต้วงล้อและคนทั้งหมดก็ล้อมรอบเขาและชี้นิ้วไปที่เขาและพูดคุยเกี่ยวกับความเรียบง่ายของเขาในขณะที่คนกลุ่มเดียวกันไม่สังเกตเห็นฝูงชน คราบผู้สัญจรไปมาโดยสวมเสื้อผ้าประจำวัน เพราะเสื้อผ้าประจำวันไม่มีจุดด่างพร้อย”

ครู. อุดมคติเหล่านี้มีค่าสำหรับมนุษย์หรือไม่?

ใช่. ในคำพูดของพ่อที่มีต่อลูกชายของเขามีการพึ่งพาทางวิญญาณจากสถานการณ์ภายนอกความพึงพอใจต่อคุณค่าทางวิญญาณ ศิลปะที่แท้จริงให้บริการที่ดี

ครู.พวก! ฉันอยากจะจบการสนทนาของเราด้วยคำพูดของ I.F. Annensky:“ ธีมของงานศิลปะเป็นเรื่องส่วนตัวและสร้างความเจ็บปวดให้กับโกกอล ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่โกกอลทุ่มทุนตัวเองมากกว่าผลงานอื่น ๆ ของเขาในเรื่องนี้ "
การบ้าน