Prueba
en el grupo medio
sobre el tema "Verduras y frutas"
“¿Quién sabe más?”
Prueba en el grupo intermedio sobre el tema "Verduras y frutas"
Moscú 2018
“¿Quién sabe más?”
Objetivo. Generalización y sistematización de los conocimientos de los niños sobre verduras y frutas.
Tareas:
consolidar el conocimiento de los niños sobre los conceptos generales de “verduras”, “frutas” y
nombres de diversas verduras y frutas;
desarrollar la capacidad de resolver acertijos;
desarrollar la capacidad de escuchar las respuestas de otros niños;
cultivar el amor y el interés por las obras de arte.
Trabajo preliminar.
Lectura de obras de ficción “Nabo”, “Gallo y frijoles”
grano”, Tuvim “Verduras”, las historias de Suteev “Manzana”.
resolviendo acertijos.
Materiales para la lección.
Recorta imágenes para cada mesa sobre el tema: verduras, frutas.
cesta de verduras, frutero;
fichas (en forma de frutas y verduras);
Progreso del cuestionario.
¡Tipo! Juguemos contigo. Tenéis cuadros recortados en vuestras mesas,
debes recogerlos y adivinar de qué hablaremos hoy.
Trabajarán en parejas y deberían terminar con una imagen.
¿Qué obtuviste?
¿Cómo puedes llamar a estas imágenes en una palabra? (Verduras o frutas)
Entonces, ¿de qué vamos a hablar hoy? (Hablaremos de
vegetales y frutas). Entonces descubrió el tema de nuestro cuestionario "Verduras y
frutos".
Terminamos con dos equipos: el equipo de “Verduras” y el equipo de “Frutas”.
Ahora organizaremos un concurso de juegos “¿Quién sabe más sobre verduras y
frutas."
Condiciones del juego:
1. Dé más respuestas correctas a cada pregunta.
2. No nos damos consejos ni nos interrumpimos.
3. Por la respuesta correcta, el equipo obtiene un punto. Se recibirán verduras - verduras en
tu cesta, fruta fruta.
Al final del juego contaremos los puntos y veremos quién gana.
1 tarea. Adivina un acertijo.
Acertijo para el equipo de verduras
1. ¿Qué es ese chirrido? ¿Qué es ese crujido?
¿Qué clase de arbusto es este?
¿Cómo es posible que no haya crisis?
Si yo...
Acertijo para el equipo de frutas:
2. Redondo, rubicundo, crezco en una rama.
Los adultos y los niños pequeños me aman.
Acertijo para el equipo de verduras:
3. En verano - en el jardín,
Verde fresco,
Y en invierno - en un barril,
Fuerte, salado.
Acertijo para el equipo de frutas:
4. Parecen pepinos
Sólo crecen en ligamentos,
Y estas frutas para el desayuno
Sirven a los monos.
Acertijo para el equipo de verduras:
5. Redondo, quebradizo, blanco,
ella vino a la mesa desde el campo.
Le pones un poco de sal
porque es realmente delicioso……..
Acertijo para el equipo de frutas:
6. Es casi como una naranja.
De piel gruesa, jugosa,
Sólo hay un inconveniente
Muy, muy amargo.
2. Tarea. ¿Quién puede nombrar más verduras?
Cada equipo nombra una verdura por turno, sin repetir. Cuyo
Ganará el equipo que diga la última palabra.
Comienza el equipo de Verduras.
3. Tarea. ¿Quién puede nombrar más frutas?
La condición también es que los equipos se turnen para nombrar frutas sin repetirse. Cuyo
El último equipo en decir la palabra gana.
El equipo “Frutas” comienza primero.
4. Asignación. Juego "Cocinar". Y ahora te volverás imaginario
cocina y cocinará con verduras y frutas.
Equipo "Frutas":
“¿Qué se puede hacer con frutas? (compota, mermelada)
Equipo “Verduras”: “¿Qué se puede cocinar con verduras? (sopa de repollo, guisada
repollo, ensalada de col, chucrut)
Ahora cada equipo preparará:
El equipo de "Frutas" prepara compota (solo es necesario poner
frutas)
El equipo de “Verduras” cocina sopa (solo hay que poner verduras en la sartén)
¡No cometer errores!
Cuyo equipo cocina correctamente gana
Minuto de educación física.
"Vegetales y frutas"
Verduras y frutas (agacharse, llegar al suelo con las manos
(jardín) enderezate, estira los brazos hacia arriba (jardín))
Productos deliciosos. (dale palmaditas en la barriga con la mano derecha, luego con la izquierda
mano)
Sobre el huerto (agacharse, alcanzar el suelo con las manos (recoger))
Y en el jardín (enderezarse, estirar los brazos hacia arriba (cosechar en el jardín))
Los buscaré para comer. (dale palmaditas en la barriga con la mano derecha, luego con la izquierda)
5. Asignación. Escuche el poema y diga de qué se trata:
Este es un poema para el equipo de Verduras.
Después de escuchar el poema, responde la pregunta: "¿Qué crece en el jardín?"
¿Qué está creciendo en nuestro jardín? Pepinos, guisantes dulces
Tomates y eneldo para condimentar y probar.
Hay rábanos y lechugas: nuestro parterre es simplemente un tesoro.
Pero las sandías no crecen aquí.
Si escucharas con atención, seguro que lo recordarías.
Responda en orden: ¿qué crece en nuestro jardín?
Poema para el equipo de Fruit
Después de escuchar el poema, responde la pregunta: “¿Qué frutas compraste en
¿bazar?
fuimos al mercado
Hay muchas peras y caquis allí,
Hay limones, naranjas, albaricoques, mandarinas.
¿Qué compraste en el mercado?
¿Qué obsequiamos a nuestros invitados?
8. Tarea "Comestible y no comestible". Ahora juguemos un juego.
"Comestible y no comestible". Lanzaré la pelota y llamaré comestibles.
verduras o frutas, atrapas la pelota, y si nombro algo que no puedes comer,
pon tus manos detrás de tu espalda.
9. Juego “Conocedores de los cuentos de hadas”. Ahora escucharemos extractos de cuentos de hadas y
Averigüemos quién escuchó atentamente los cuentos de hadas.
1. “La nieta llamó a un insecto, tiran, tiran…” ¿Cómo se llama el cuento de hadas?
2. “KarKar es mi manzana, la recogí...” ¿Cómo se llama el cuento de hadas?
10. Juego “Averigua por gusto” Y ahora la tarea más deliciosa, podrás
Determina con los ojos cerrados lo que has comido. ¿Qué equipo es más grande?
Juego de competición "¿Quién sabe más?"
sobre el tema: “Verduras y frutas”
Objetivo. Generalización y sistematización de los conocimientos de los estudiantes sobre verduras y frutas.
Trabajo preliminar.
Lectura de obras de ficción "Nabo", "Chippolino", "El gallo y la semilla de frijol", la historia de N. Nosov "Pepinos", "La princesa y el guisante", el poema de Tuvim "Verduras", los cuentos de Suteev "Apple", "Saco Manzanas”, cuentos de hadas “Gansos-cisnes”, “La pequeña Khavroshechka”.
Adivinar acertijos.
Materiales para la lección. .
Recorta imágenes para cada mesa sobre el tema: verduras, frutas.
Cesta de verduras, frutero;
Fichas (en forma de frutas y verduras);
Tarjetas (frascos de mermelada) con dibujos de frutas;
Progreso de la lección.
¡Tipo! Juguemos contigo. Tenéis dibujos recortados en vuestras mesas, debéis recogerlos y adivinar de qué hablaremos hoy. Trabajarán en parejas y deberían terminar con una imagen.
¿Qué obtuviste?
¿Cómo puedes llamar a estas imágenes en una palabra? verduras (y tienes frutas)
Entonces, ¿de qué vamos a hablar hoy? (Hablaremos de verduras y frutas)
Entonces ya conoces el tema de nuestra lección. Vegetales y frutas. Terminamos con dos equipos: el equipo de “Verduras” y el equipo de “Frutas”. Y organizaremos un juego-concurso "¿Quién sabe más?" Condiciones del juego:
1. Dé más respuestas correctas a cada pregunta.
2. No nos damos consejos ni nos interrumpimos.
3. Por la respuesta correcta, el equipo recibe un punto. Las verduras recibirán una verdura en su cesta, las frutas recibirán una fruta.
Al final del juego, contemos los puntos y veamos quién gana.
1 Ejercicio. Adivina un acertijo.
Acertijo para el equipo de verduras
1. Antiestético, incómodo, pero ella se acercará a la mesa,
los chicos dirán alegremente: "¡Oh, está desmenuzable, delicioso!"
Y ahora las frutas:
2. Nací para la gloria, mi cabeza es blanca y rizada.
Si te encanta la sopa de repollo, búscala.
Verduras 3. Las estoy cultivando en el suelo en un lecho de jardín, rojas, largas, dulces.
Fruto 4. Soy largo y verde, sabroso y salado.
Las verduras son tu misterio
5. Lo mismo con el puño, lado rojo.
Lo tocas con el dedo, es suave.
Y tendrás un bocado dulce.
Frutas, atención, un acertijo para ti.
6. Uniforme azul, forro amarillo y dulce en el medio. (Ciruela)
2. Tarea. ¿Quién puede nombrar más verduras?
Cada equipo nombra una verdura, por turno, sin repetir. Ganará el equipo que tenga la última palabra.
Comienza el equipo de Verduras.
3. Tarea. ¿Quién puede nombrar más frutas?
La condición también es que los equipos se turnen para nombrar frutas sin repetirse. El equipo que tenga la última palabra gana.
El equipo de Fruit comienza primero.
4. Asignación. Juego "Cocinar".
Ahora os convertiréis en chefs imaginarios y cocinaréis con verduras.
- Equipo “Frutas”: “¿Qué se puede cocinar con patatas? (puré de patatas, cazuela, chuletas, relleno de tarta, tortitas, albóndigas)
También puede hornear patatas al fuego, cocinar albóndigas, añadirlas a sopas y ensaladas y hornear tortitas. No en vano a las patatas se les llama segundo pan. Las patatas contienen vitaminas y microelementos, como el potasio, que ayudan al funcionamiento normal del corazón.
Las patatas también tienen un enemigo peligroso: el escarabajo de la patata de Colorado. Las larvas del escarabajo comen las hojas, la planta comienza a doler y crece mal. Para evitar que esto suceda, es necesario destruir los escarabajos y las larvas.
Equipo “Verduras”: “Qué se puede cocinar con repollo. (sopa de repollo, repollo guisado, ensalada de repollo, chucrut, pasteles de repollo)
Vale, también puedes utilizar el repollo para hacer rollitos de repollo, escalopes y albóndigas. Y ya sabes, en Rusia la col era muy apreciada desde la antigüedad y se preparaba en grandes cantidades. Incluso se decía: "¿Para qué tener un jardín si no se plantan repollos?".
¡Tipo! ¿Conoces el plato favorito de Carlson? Esto es mermelada.
¿De qué está hecha la mermelada? (la mermelada está hecha de bayas y frutas)
Preparemos mermelada de frutas para Carlson, cada equipo por turno.
Mermelada de manzana – mermelada de manzana
De ciruelas - mermelada de ciruela
De melocotones – mermelada de melocotón
De albaricoques – mermelada de albaricoque
De cerezas - mermelada de cerezas
De peras - mermelada de pera
Chicos, ¿saben que la mermelada también se hace con calabacín? El resultado es una mermelada de calabacín muy sabrosa.
Minuto de educación física.
Ahora trabajemos un poco en el jardín. Nos levantamos e hicimos todo juntos, al unísono.
Desenterramos patatas
Pepinos recogidos del jardín (se pone en cuclillas)
Sacaron todas las zanahorias, (se inclina)
Cortan la col con destreza.
Y os trajeron un regalo de la tierra en una cesta.
Sigamos nuestro juego.
5. Asignación. escucha el poema y dime de qué se trata:
Este es un poema para el equipo de Verduras.
¿Qué está creciendo en nuestro jardín? Pepinos, guisantes dulces
Tomates y eneldo para condimentar y probar.
Hay rábanos y lechugas: nuestro parterre es simplemente un tesoro.
Pero las sandías no crecen aquí.
Si escucharas con atención, seguro que lo recordarías.
Responda en orden: ¿qué crece en nuestro jardín?
Poema para el equipo de Fruit
Después de escuchar el poema, responda la pregunta: "¿De qué preparó la sopa el ama de casa?"
La anfitriona vino un día del mercado,
La anfitriona trajo a casa del mercado:
patatas, repollo, zanahorias, guisantes, perejil y remolacha, ¡oh!
¿De qué preparó la sopa el ama de casa?
6. tarea "Elige la palabra correcta". Necesitamos encontrar una palabra que responda a la pregunta “¿qué?”, no olvidemos que hoy estamos hablando de verduras y frutas.
Grande (¿qué?): sandía, calabacín, patatas.
Pequeño (¿qué?) – rábanos, zanahorias
Redondo (¿qué?) – tomate, melocotón, guisantes
Azul – ciruela
Verde: pepino, tomate, calabacín.
Dulce: pera, zanahoria, ciruela.
Duro, largo, jugoso, amargo, sabroso, crujiente.
7. tarea. Juego “Di la palabra”.
El equipo de “Verduras” escucha y responde.
Al sol abrasador se ha secado y está brotando de las vainas... (guisantes)
"Frutas"
Y cuando está nublado, el sol brilla en el jardín.
El sol milagroso crece en los pueblos y en las aldeas - ... (girasol)
"Verduras"
Él es de la familia de las calabazas, se acuesta de lado todo el día,
Como un tronco verde llamado....(calabacín)
"Frutas"
Redondo y suave, si le das un mordisco, es dulce.
Instalado firmemente en el lecho del jardín... (nabo)
"verduras"
Hará llorar a todos los que lo rodean, aunque no sea un luchador, pero...
"Frutas"
Lo creas o no, venimos de Estados Unidos.
En el cuento de hadas somos mayores, en el jardín... (Tomates)
Y ahora pronunciaré una frase pura y tú me dirás la última palabra.
O-o-o escogió un... tomate rojo
Etc-etc-comer comió un delicioso...pepino
Jean-jean-jean yace en el jardín...berenjena
Bus-bus-bus cortamos la sandía.
8. Juego “Conocedores de los cuentos de hadas”. Ahora escucharemos a quién ama y conoce los cuentos de hadas.
1.Dime ¿qué obras contienen verduras y frutas en los títulos? “Nabo”, “Chippolino”, “Gallo y semilla de frijol”, el cuento de N. Nosov “Pepinos”, “La princesa y el guisante”, el poema de Tuvim “Verduras”, los cuentos de Suteev “Manzana”, “Saco de manzanas”.
2. Descubra el cuento de hadas en el pasaje, porque hablan de verduras y frutas:
- “La nieta llamó al bicho, tiran, tiran…”
- “Madre vaca, me golpean, me regañan, no me dan pan, no me dicen que llore…”
3. ¿En qué obras los árboles frutales ayudan a los personajes principales? "Gansos-cisnes" - manzano
“Pequeño - pequeño havroshechka” - manzano
Cuento "Bolsa de manzanas": las manzanas ayudaron a la liebre.
9. Tarea “Cimas y raíces”. Ahora juguemos al juego "Tops and Roots". Llamaremos a la raíz comestible de las raíces vegetales y a la fruta comestible en el tallo, puntas. Te nombraré alguna verdura y rápidamente responderás qué es comestible en ella: las puntas o las raíces. Ojo, algunas verduras contienen ambos. Trabajamos en equipos.
Zanahorias (raíces), tomates (partes superiores), cebollas (partes superiores y raíces)
Patatas (raíces), pepinos (copas), remolachas (raíces)
Nuestro juego de competición ha terminado.
Es hora de hacer balance. Contemos los puntos, puedes acompañarme.
¿Qué tareas fueron las más interesantes para ti?
Recordemos, ¿has experimentado alguna dificultad?
Esto concluye la lección. ¡Gracias a todos!
Larisa Bondareva
Quiz “Verduras y frutas”
Objetivo. Generalización y sistematización del conocimiento de los niños sobre vegetales y frutas.
Trabajo preliminar.
Leer obras de ficción. "Nabo", "El gallo y la semilla de frijol", historia de N. Nosov "Pepinos", "La princesa del guisante", verso de Tuvim « Verduras» , historias de Suteev "Manzana", "Una bolsa de manzanas", cuentos de hadas "Gansos cisne", "Pequeña-havroshechka".
Adivinar acertijos.
Equipo:
Imágenes recortadas para cada equipo. tema: verduras, frutas
Carro para verduras, jarrón para fruta;
Fichas (en la forma de frutas y vegetales) ;
Tarjetas (tarros de mermelada) con imagenes fruta;
Progreso de la lección.
¡Tipo! Juguemos contigo. Tenéis dibujos recortados en vuestras mesas, debéis recogerlos y adivinar de qué hablaremos hoy. Trabajarás en equipo y deberías terminar con una imagen.
¿Qué obtuviste?
¿Cómo puedes llamar a estas imágenes en una palabra? verduras(y tú - frutas)
Entonces, ¿de qué vamos a hablar hoy? (Hablaremos de vegetales y frutas)
Entonces ya conoces el tema de nuestra lección. Vegetales y frutas. tenemos dos equipos: equipo « Verduras» y equipo « Fruta» . Y organizaremos un juego-competición. “¿Quién sabe más?”.
Al final del juego, contemos los puntos y veamos quién gana.
1 tarea. Adivina un acertijo.
Acertijo para el equipo verduras
1. Antiestético, incómodo, pero ella se acercará a la mesa,
los chicos dirán divertido: "¡Oh, desmenuzable, delicioso!"
2. Nací para la gloria, mi cabeza es blanca y rizada.
Si te encanta la sopa de repollo, búscala.
3. Estoy creciendo en el suelo en un lecho de jardín, rojo, largo, dulce.
frutas 1. Del tamaño de un puño, lado rojo.
2. Tócalo con el dedo: es suave.
Y tendrás un bocado dulce.
3. Uniforme azul, forro amarillo y dulce en el medio. (Ciruela)
2. Tarea. ¿Quién puede nombrar más? verduras.
Cada equipo nombra uno verdura, uno a la vez, sin repetir. Ganará el equipo que tenga la última palabra.
el equipo comienza Verduras.
3. Tarea. ¿Quién puede nombrar más? fruta.
La condición es la misma, los equipos se turnan para llamar. frutas, sin repetir. El equipo que tenga la última palabra gana.
El equipo empieza primero. Fruta.
4. Asignación. Un juego "Cocinar".
Y ahora os convertiréis en chefs imaginarios y cocinaréis desde verduras.
Equipo « frutas» : “¿Qué se puede cocinar con patatas? (puré de patatas, cazuela, chuletas, relleno de tarta, tortitas, albóndigas)
También puede hornear patatas al fuego, cocinar albóndigas, añadirlas a sopas y ensaladas y hornear tortitas. No en vano a las patatas se les llama segundo pan. Las patatas contienen vitaminas y microelementos, como el potasio, que ayudan al funcionamiento normal del corazón.
Las patatas también tienen un enemigo peligroso: el escarabajo de la patata de Colorado. Las larvas del escarabajo comen las hojas, la planta comienza a doler y crece mal. Para evitar que esto suceda, es necesario destruir los escarabajos y las larvas.
Equipo « Verduras» : “Qué se puede cocinar con repollo. (sopa de repollo, repollo guisado, ensalada de repollo, chucrut, pasteles de repollo)
Vale, también puedes utilizar el repollo para hacer rollitos de repollo, escalopes y albóndigas. Y ya sabes, en Rusia la col era muy apreciada desde la antigüedad y se preparaba en grandes cantidades. Incluso lo doblaron refranes: “¿Para qué tener un jardín si no se siembran repollos?”.
¡Tipo! ¿Conoces el plato favorito de Carlson? Esto es mermelada.
¿De qué está hecha la mermelada? (la mermelada está hecha de bayas, fruta)
Hagamos mermelada para Carlson desde fruta cada equipo por turno.
Mermelada de manzana – mermelada de manzana
De ciruelas - mermelada de ciruela
De melocotones – mermelada de melocotón
De albaricoques – mermelada de albaricoque
De cerezas - mermelada de cerezas
De peras - mermelada de pera
Chicos, ¿saben que la mermelada también se hace con calabacín? El resultado es una mermelada de calabacín muy sabrosa.
Minuto de educación física.
Ahora trabajemos un poco en el jardín. Nos levantamos e hicimos todo juntos, al unísono.
Desenterramos patatas
Los pepinos fueron recogidos del jardín, (se pone en cuclillas)
Sacaron todas las zanahorias (se inclina)
Cortan la col con destreza.
Y os trajeron un regalo de la tierra en una cesta.
Sigamos nuestro juego.
5. Asignación. "Pruebalo"
Se pide a los niños que adivinen verduras/frutas con los ojos cerrados:
tomate, manzana, zanahoria, naranja, calabacín, remolacha, pimiento, pera.
6. tarea "Elige la palabra correcta". Necesitamos encontrar una palabra que responda a la pregunta. "¿Qué?", inolvidable de lo que hablamos hoy vegetales y frutas.
Grande (Qué)– sandía, calabacín, patatas
Pequeño (Qué)– rábanos, zanahorias
Redondo (Qué)– tomate, melocotón, guisantes
Azul – ciruela
Verde: pepino, tomate, calabacín.
Dulce: pera, zanahoria, ciruela.
Duro, largo, jugoso, amargo, sabroso, crujiente.
7. tarea. Un juego "Di la palabra".
El equipo escucha y responde. « Verduras» .
Al sol abrasador se ha secado y brota de las vainas. (guisantes)
« frutas»
Y cuando está nublado, el sol brilla en el jardín.
El sol milagroso crece en los pueblos y en las aldeas. (girasol)
« Verduras»
Él es de la familia de las calabazas, se acuesta de lado todo el día,
Como un tronco verde llamado... (calabacín)
« frutas»
Redondo y suave, si le das un mordisco, es dulce.
Instalado firmemente en el lecho del jardín. (nabo)
« Verduras»
Hará llorar a todos los que lo rodean, aunque no sea un luchador, pero...
« frutas»
Lo creas o no, venimos de Estados Unidos.
En el cuento de hadas somos mayores, en el jardín... (Tomates)
8. Juego "Conocedores de los cuentos de hadas". Ahora escucharemos a quién ama y conoce los cuentos de hadas.
1. Cuéntanos qué obras aparecen en los títulos vegetales y frutas? "Nabo", "Chipolino", "El gallo y la semilla de frijol", historia de N. Nosov "Pepinos", "La princesa del guisante", verso de Tuvim « Verduras» , historias de Suteev "Manzana", "Una bolsa de manzanas".
2. Descubra el cuento de hadas en el pasaje, porque hablan de vegetales y frutas:
- “La nieta llamó por un bicho, tiran y tiran”.
- “Madre vaca, me golpean, me regañan, no me dan pan, no me dicen que llore”.
3. En lo que funciona sabroso¿Los árboles ayudan a los personajes principales? "Gansos cisne"- árbol de manzana
"Pequeña cosita"- árbol de manzana
Historia "Una bolsa de manzanas"- las manzanas ayudaron a la liebre.
9. Tarea "Cimas y raíces". Ahora juguemos un juego. "Cimas y raíces". raíz comestible verdura Llamaremos raíces y frutos comestibles en el tallo, puntas. llamaré a algunos verdura y respondes rápidamente lo que contiene comestible: puntas o raíces. Ten cuidado en algunos verduras Ambos son comestibles. Trabajamos en equipos.
Zanahorias (raíces, tomates (puntas, cebollas) (Copas y raíces)
Patatas (raíces, pepinos (parte superior), remolacha (raíces)
Nuestro juego de competición ha terminado.
Es hora de hacer balance. Contemos los puntos, puedes acompañarme.
¿Qué tareas fueron las más interesantes para ti?
Recordemos, ¿has experimentado alguna dificultad?
En este el cuestionario ha terminado. ¡Gracias a todos!
sobre el tema: “Verduras y frutas”
Objetivo. Generalización y sistematización de los conocimientos de los niños sobre verduras y frutas.
Tareas:
Consolidar el conocimiento de los niños sobre los conceptos generales de "verduras", "frutas" y los nombres de diversas verduras y frutas;
Consolidar conocimientos sobre obras de arte sobre verduras y frutas y poder utilizarlas;
Ampliar los conocimientos de los niños sobre las patatas y el repollo;
Desarrollar la capacidad de resolver acertijos, seleccionar la palabra correcta, responder preguntas sobre el contenido de un texto literario;
Active el vocabulario de los niños: practique la formación de adjetivos a partir de las raíces de los sustantivos, relacione un sustantivo con un adjetivo
Desarrollar la capacidad de escuchar las respuestas de otros niños;
Fomentar el amor y el interés por las obras de arte.
Trabajo preliminar.
Lectura de obras de ficción "Nabo", "Chippolino", "El gallo y la semilla de frijol", la historia de N. Nosov "Pepinos", "La princesa y el guisante", el poema de Tuvim "Verduras", los cuentos de Suteev "Apple", "Saco Manzanas”, cuentos de hadas “Gansos-cisnes”, “La pequeña Khavroshechka”.
Adivinar acertijos.
Materiales para la lección..
Recorta imágenes para cada mesa sobre el tema: verduras, frutas.
Cesta de verduras, frutero;
Fichas (en forma de frutas y verduras);
Tarjetas (frascos de mermelada) con dibujos de frutas;
Progreso de la lección.
¡Tipo! Juguemos contigo. Tenéis dibujos recortados en vuestras mesas, debéis recogerlos y adivinar de qué hablaremos hoy. Trabajarán en parejas y deberían terminar con una imagen.
¿Qué obtuviste?
¿Cómo puedes llamar a estas imágenes en una palabra? verduras y tienes frutas)
Entonces, ¿de qué vamos a hablar hoy? (Hablaremos de verduras y frutas)
Entonces ya conoces el tema de nuestra lección. Vegetales y frutas. Terminamos con dos equipos: el equipo de “Verduras” y el equipo de “Frutas”. Y organizaremos un juego-concurso "Quién sabe más". Condiciones del juego:
1. Dé más respuestas correctas a cada pregunta.
2. No nos damos consejos ni nos interrumpimos.
3. Por la respuesta correcta, el equipo obtiene un punto. Las verduras recibirán una verdura en su cesta, las frutas recibirán una fruta.
Al final del juego, contemos los puntos y veamos quién gana.
1 Ejercicio. Adivina un acertijo.
Acertijo para el equipo de verduras
1. Antiestético, incómodo, pero ella se acercará a la mesa,
los chicos dirán alegremente: "¡Oh, está desmenuzable, delicioso!"
Y ahora las frutas:
2. Nací para la gloria, mi cabeza es blanca y rizada.
Si te encanta la sopa de repollo, búscala.
Verduras 3. Las estoy cultivando en el suelo en un lecho de jardín, rojas, largas, dulces.
Fruto 4. Soy largo y verde, sabroso y salado.
Las verduras son tu misterio
5. Lo mismo con el puño, lado rojo.
Lo tocas con el dedo, es suave.
Y tendrás un bocado dulce.
Frutas, atención, un acertijo para ti.
6. Uniforme azul, forro amarillo y dulce en el medio. (Ciruela)
2. Tarea. ¿Quién puede nombrar más verduras?
Cada equipo nombra una verdura por turno, sin repetir. Ganará el equipo que tenga la última palabra.
Comienza el equipo de Verduras.
3 . Ejercicio. ¿Quién puede nombrar más frutas?
La condición también es que los equipos se turnen para nombrar frutas sin repetirse. El equipo que tenga la última palabra gana.
El equipo de Fruit comienza primero.
4. Asignación. Juego "Cocinar". Ahora os convertiréis en chefs imaginarios y cocinaréis con verduras.
- Equipo "Frutas":
“¿Qué se puede cocinar con patatas? (puré de patatas, cazuela, chuletas, relleno de tarta, tortitas, albóndigas)
También puede hornear patatas al fuego, cocinar albóndigas, añadirlas a sopas y ensaladas y hornear tortitas. No en vano a las patatas se les llama segundo pan. Las patatas contienen vitaminas y microelementos, como el potasio, que ayudan al funcionamiento normal del corazón.
Las patatas también tienen un enemigo peligroso: el escarabajo real. Las larvas del escarabajo comen las hojas, la planta comienza a doler y crece mal. Para evitar que esto suceda, es necesario destruir los escarabajos y las larvas.
Equipo “Verduras”: “Qué se puede cocinar con repollo. (sopa de repollo, repollo guisado, ensalada de repollo, chucrut, pasteles de repollo)
Bueno, también puedes usar el repollo para hacer rollitos de repollo, escalopes, albóndigas... Y ya sabes, el repollo es amado en Rusia desde la antigüedad y se preparaba en grandes cantidades. Incluso se decía: "¿Para qué tener un jardín si no se plantan repollos?".
¡Tipo! ¿Conoces el plato favorito de Carlson? Esto es mermelada.
¿De qué está hecha la mermelada? (la mermelada está hecha de bayas y frutas)
Preparemos mermelada de frutas para Carlson, cada equipo por turno.
Mermelada de manzana – mermelada de manzana
De ciruelas - mermelada de ciruela
De melocotones – mermelada de melocotón
De albaricoques – mermelada de albaricoque
De cerezas - mermelada de cerezas
De peras - mermelada de pera
Chicos, ¿saben que la mermelada también se hace con calabacín? El resultado es una mermelada de calabacín muy sabrosa.
Minuto de educación física.
Ahora trabajemos un poco en el jardín. Nos levantamos e hicimos todo juntos, al unísono.
Desenterramos patatas
Pepinos recogidos del jardín (se pone en cuclillas)
Sacaron todas las zanahorias, (se inclina)
Cortan la col con destreza.
Y os trajeron un regalo de la tierra en una cesta.
Sigamos nuestro juego.
5. Asignación. escucha el poema y dime de qué se trata:
Este es un poema para el equipo de Verduras.
¿Qué está creciendo en nuestro jardín? Pepinos, guisantes dulces
Tomates y eneldo para condimentar y probar.
Hay rábanos y lechugas: nuestro parterre es simplemente un tesoro.
Pero las sandías no crecen aquí.
Si escucharas con atención, seguro que lo recordarías.
Responda en orden: ¿qué crece en nuestro jardín?
Poema para el equipo de Fruit
Después de escuchar el poema, responda la pregunta: "¿De qué preparó la sopa el ama de casa?" La anfitriona vino un día del mercado,
La anfitriona trajo a casa del mercado:
patatas, repollo, zanahorias, guisantes, perejil y remolacha, ¡oh!
¿De qué preparó la sopa el ama de casa?
5. tarea "Elige la palabra correcta". Necesitamos encontrar una palabra que responda a la pregunta “¿qué?”, no olvidemos que hoy estamos hablando de verduras y frutas.
Grande (¿qué?): sandía, calabacín, patatas.
Pequeño (¿qué?) – rábanos, zanahorias
Redondo (¿qué?) – tomate, melocotón, guisantes
Azul – ciruela
Verde: pepino, tomate, calabacín.
Dulce: pera, zanahoria, ciruela.
Duro, largo, jugoso, amargo, sabroso, crujiente.
6. tarea. Juego “Di la palabra”.
El equipo de “Verduras” escucha y responde.
Al sol abrasador se ha secado y está brotando de las vainas... (guisantes)
"Frutas"
Y cuando está nublado, el sol brilla en el jardín.
El sol milagroso crece en los pueblos y en las aldeas - ... (girasol)
Él es de la familia de las calabazas, se acuesta de lado todo el día,
Como un tronco verde llamado....(calabacín)
"Frutas"
Redondo y suave, si le das un mordisco, es dulce.
Instalado firmemente en el lecho del jardín... (nabo)
Hará llorar a todos los que lo rodean, aunque no sea un luchador, pero...
"Frutas"
Lo creas o no, venimos de Estados Unidos.
En el cuento de hadas somos mayores, en el jardín... (Tomates)
Y ahora pronunciaré una frase pura y tú me dirás la última palabra.
O-o-o escogió un... tomate rojo
Etc-etc-comer comió un delicioso...pepino
Jean-jean-jean yace en el jardín...berenjena
Bus-bus-bus cortamos la sandía.
7. Juego “Conocedores de los cuentos de hadas”. Ahora escucharemos a quién ama y conoce los cuentos de hadas.
1.Dime ¿qué obras contienen verduras y frutas en los títulos? “Nabo”, “Chippolino”, “Gallo y semilla de frijol”, el cuento de N. Nosov “Pepinos”, “La princesa y el guisante”, el poema de Tuvim “Verduras”, los cuentos de Suteev “Manzana”, “Saco de manzanas”.
2. Descubra el cuento de hadas en el pasaje, porque hablan de verduras y frutas:
- “La nieta llamó al bicho, tiran, tiran…”
- “Madre vaca, me golpean, me regañan, no me dan pan, no me dicen que llore…”
3. ¿En qué obras los árboles frutales ayudan a los personajes principales? "Gansos-cisnes" - manzano
“Pequeño - pequeño havroshechka” - manzano
Cuento "Bolsa de manzanas": las manzanas ayudaron a la liebre.
8. Tarea “Cimas y raíces”. Ahora juguemos al juego "Tops and Roots". Llamaremos a la raíz comestible de las raíces vegetales y a la fruta comestible en el tallo, puntas. Te nombraré alguna verdura y rápidamente responderás qué es comestible en ella: las puntas o las raíces. Ojo, algunas verduras contienen ambos. Trabajamos en equipos.
Zanahorias (raíces), tomates (partes superiores), cebollas (partes superiores y raíces)
Patatas (raíces), pepinos (copas), remolachas (raíces)
Nuestro juego de competición ha terminado.
Es hora de hacer balance. Contemos los puntos, puedes acompañarme. Así, el equipo de verduras anotó 14 puntos, y el equipo de “Frutas”, contemos... 14 puntos. Resulta ser un empate. Ganó la amistad, todos hicieron un buen trabajo y respondieron correctamente.
¿Qué tareas fueron las más interesantes para ti?
Recordemos, ¿has experimentado alguna dificultad?
Esto concluye la lección.
