U prvoj minuti bijesa želio je sa svim svojim slugama započeti napad na Kistenevku ... da je opustoši do zemlje i opsadi samog vlasnika zemljišta na njegovom imanju - takvi podvizi za njega nisu bili neobični ... "(pažnju učenika privlači značenje Puškin to stavlja u riječ "podvig" u ovom slučaju). Ali izgled ocenjivača Šabaškina dao je njegovim mislima drugačiji smer. Za svoju osvetu Trojekurov bira najniži put. Znajući kakvu prodaju "pleme mastila" i servilni odnos birokracije prema sebi, započinje namjerno pogrešnu stvar, odlučujući "uzeti", "oduzeti" imanje Dubrovskom i tako ga potpuno upropastiti. "Ovo je snaga za oduzimanje imovine bez ikakvog prava", kaže vlasnik Pokrovskog.
Njegova glavna motivacija je dokazati svima da niko ne može "otići Trojekurovu", čak ni braneći njegovo ljudsko dostojanstvo i njegovu čast. A. G. Dubrovsky ponaša se sasvim drugačije od Troekurova. Prekida / sve odnose sa svojim bahatim susjedom nakon što nije dobio izvinjenje za djelo koje mu je naneseno. Istina, kaznio je ljude Trojekurova koji su mu ukrali šumu, ali to nije bila osveta. Nije imao pojma šta Trojekurov planira i nije bio previše zabrinut kad je od suda primio zahtjev o svom pravu da posjeduje Kistenevku.
Pošten i direktan čovjek, nije priznao da bi mogao postati "žrtva šunjanja". Trojekurov je započeo tako nizak i sumnjiv posao da Andrej Gavrilovič nije mogao ni zamisliti razmjere opasnosti koja mu prijeti.
Koji je bio cilj Troekurova, oduzevši imanje Dubrovskom? Djeci je važno shvatiti da bogati Troekurov nije trebao povećavati svoja imanja. On je težio ne sebičnim ciljevima, želeći da zauzme Kistenevku. Namjeravao je stvoriti takve uvjete za svog bivšeg prijatelja da bude u potpunosti ovisan o njemu, Troekurov, kako bi ga Dubrovski tražio popustljivost, ponižavao se prije njega. Arogantni bogataš želio je svog bivšeg prijatelja dovesti u potpuno siromaštvo, slomiti njegov ponos i zgaziti ljudsko dostojanstvo. Presuda suda izražava potpuno nepoštovanje gospodara Pokrovskog za stečeno imanje. I istovremeno je to svojevrsna nagrada, "plaćanje" za nevolje službenika: uostalom, Kistenevka sa svojim seljacima zapravo je prebačena na njih.
Nastavljajući razgovor, učitelj će pitati: "Kako je sudska odluka utjecala na oca Dubrovskog?" Neočekivana i pogrešna odluka zadala je strahovit udarac starom Dubrovskom, oduzevši mu dom, zemlju, svu njegovu skromnu imovinu, zapanjivši ga okrutnošću. Jadni starac je poludio i premda mu je život nakratko spašen, upao je u savršeno djetinjstvo.
To je bio tragični kraj suđenja na koje je Kirila Petrovič putovala sa "zlim osmijehom". Pitamo: "Kakvo je trebalo biti raspoloženje Troekurova, koji je pobijedio u slučaju, i zašto mu odluka suda nije donijela radost?"
Sa stanovišta školaraca, "negativac" Troyekurov trebao bi biti samo sretan zbog svoje pobjede. Oni ne razumiju uvijek zašto je "iznenadno ludilo Dubrovskog snažno utjecalo na njezinu (Troekurovljevu) maštu i zatrovalo njegov trijumf." I vrlo je važno razumjeti Troekurovljeva osjećanja, jer oni u velikoj mjeri objašnjavaju motive koji su ga potaknuli da dalje teži pomirenju sa starcem Dubrovskim.
Dvorska scena vrhunac je u priči o svađi Troekurova s \u200b\u200bDubrovskim. Troekurov dolazak u Kistenevku rasplet je, koji služi kao početak drugih događaja - istorije pljačkaša Dubrovskog. U procesu daljeg rada aktivirat ćemo materijal iz poglavlja III. Razgovarajući sa školarcima, učitelj im postavlja sljedeće pitanje: "Koje se osobine Vladimirovog karaktera ispoljavaju u Sankt Peterburgu, a koje - u Kistenevki?" Ovo je pitanje vrlo važno, jer vas navodi na razmišljanje o složenosti ljudskih karaktera. Učiteljica želi osigurati da djeca razumiju zašto je Vladimir sebi dopuštao „luksuzne hirove“, „kartao i zadužio se“. Otac je jako volio svog sina, poslao mu je više nego što je Vladimir trebao očekivati, a Vladimir, ne osjećajući nedostatak sredstava, nije razmišljao o položaju svog oca. Živio je onako kako je živjela većina njegovih kolega oficira.
Ali u isto vrijeme, Vladimir je jako volio svog oca: "pomisao da će izgubiti oca mučno je mučila njegovo srce". Učenici petog razreda zamislit će snagu Vladimirove naklonosti prema njegovom ocu, shvatit će da su briga i briga za bolesnog starca natjerali mladog Dubrovskog, nakon primanja uznemirujućih vijesti od kuće, da napusti svoj bezbrižni peterburški život i žurno ode u Kistenevku.
Pitanje šta je ponukalo Kirila Petroviča da pokuša da se pomiri s Dubrovskim produbljuje razumijevanje školaraca o Troekurovu (studenti će se sjetiti kakva je osjećanja osjećao nakon suđenja). Zajedno s djecom čitamo: „Po prirodi nije bio sebičan, želja za osvetom previše ga je namamila, mrvjela je savjest. Znao je u kakvom je stanju njegov protivnik, stari drug iz mladosti, i pobjeda mu nije bila draga. "
Objasnimo učenicima značenje riječi i fraza koje smo istakli. Učenici su sposobni shvatiti da se u duši Trojekurova vodila borba između nižih i "plemenitih" osjećaja. "Zadovoljna osveta i žudnja za moći" borila se vezanošću za starog druga. Kistenevki s "dobrom namjerom" da se pomiri sa svojim starim susjedom, "da uništi tragove svađe, vraćajući mu imovinu".
Do pomirenja nije došlo. Bolesni Dubrovsky umro je ugledavši svog "prijatelja". Kirila Petrovič, čuvši od Grishe naredbu mladog Dubrovskog da se što prije izvuče prije nego što je izbačen, bio je doveden u neopisivi bijes: "lice mu je postalo tmurnije od noći, nasmiješio se s prezirom, prijeteći pogledao u dvorište i vozio tempom po dvorištu."
Sad je Vladimir stekao strašnog neprijatelja u liku Trojekurova, koji neće oprostiti drsku uvredu koja mu je nanesena u prisustvu kmetova.
Ozbiljan posao zahtijeva pitanje odnosa kmetova prema zemljoposjednicima Trojekurovu i Dubrovskom. Da bismo pojasnili ovo pitanje, vratimo se prvom poglavlju, gdje je okarakteriziran odnos zemljoposjednika i kmetova, glasilo je: „Trojekurov se prema seljacima i slugama odnosio ... strogo i namjerno, ali oni su bili ponosni na bogatstvo i slavu svog gospodara i zauzvrat su sebi dopuštali mnogo u odnosu na njihove komšije, nadajući se njegovom snažnom pokroviteljstvu. "
Nemoguće je ovdje se ne prisjetiti primjedbe Andreja Gavrnloviča Dubrovskog, koja je bila početak svađe između dviju susjeda; "... uzgajivačnica je prekrasna", kaže Andrej Gavrilovič, "malo je vjerojatno da će vaši ljudi (tj. Troekurov) imati isti život kao i vaši psi." Dubrovsky je znao hladnu narav svog prijatelja, znao je kako je pljačkao svoje seljake, a u njegovoj primjedbi nije bilo samo zavisti. Uzrokovano je razmišljanjem o gorkoj sudbini mnogih ljudi, uključujući kmetove Trojekurova.
Kočijaš Anton izražajno govori mladom Dubrovskom o odnosu seljaka prema obojici zemljoposjednika. Kao odgovor na Vladimirovo pitanje: "Dakle, ne želite da pređete u posjed Trojekurova?" - odgovara: „U posedu Kirila Petroviča! Ne daj Bože i isporuči: loše se provodi za svoj narod, ali stranci će ga dobiti, pa će im on ne samo skinuti kožu, već će i meso odnijeti. " Potpuno drugačiji osjećaj u obraćanju mladom gospodaru: „Ne treba nam niko osim tebe, hranitelju. Ne izdajte nas, a mi ćemo postati vaši. "
Ljudi u dvorištu Dubrovskog navikli su na svoje siromašne gospodare, koji ne preziru kmetove, ponašaju se prema njima kao prema ljudima. Nije slučajno što Puškin detaljno govori o kmetovima u kući Dubrovskih (kočijaš Anton, dadilja Orina Egorovna Buzyreva, njen sin Griša - Vladimirov sluga, kovač Arkhip itd.), Ali imena dvorišta Trojekurov uopće se ne spominju, osim drskog lovca Paramoške, iako mnogo kmetova. To ukazuje da je između gospode i dvorjana na imanju Troekurov jedini oblik odnosa red i pokoravanje.
Svi seljaci iz Kisteneva došli su da se oproste od pokojnog Andreja Gavriloviča: „žene su glasno zavijale, muškarci su povremeno brisali suze pesnicama“. I ovo nije bio toliko izraz tuge koliko strah od teških promjena koje su se očekivale od novog vlasnika Kistenevke.
Svađa između Dubrovskog i Troekurova ne može se smatrati "slučajnim incidentom". Logično je, jer se Troekurov bahato odnosio prema svim svojim gostima i nije mogao beskrajno biti izuzetak od ovog pravila. - Odaberite citat koji odgovara crtežu B. M. Kustodieva (str. 68 udžbenika). - Koji je način osvete odabrao Troekurov? - Koji je bio glavni zakon Kirile Petrovič?
Važno je da studenti, odgovarajući na ovo pitanje, pronađu najizrazitiju frazu koja karakterizira Troyekurova: „Ovo je snaga za oduzimanje imovine bez ikakvog prava“. - Kako je Šabaškin postupio u ime Troekurova? Zaključimo da je za procjenitelja, pomoćnika suca, koji je bio zastupnik zakona, novac postao glavni zakon života. Poglavlje II okružnog suda dočekalo je Dubrovskog i Troekurova na različite načine. Na Dubrovskog niko nije obraćao pažnju. Kad je Kirila Petrovič stigao, pisari su „ustali i stavili perje iza uha. Članovi su ga pozdravili izrazom duboke servilnosti, premjestili mu stolicu iz poštovanja prema njegovom činu, godinama i stasitosti. "
Slika suda izaziva osjećaj nerviranja, sažaljenja prema Dubrovskom, ogorčenost zbog trijumfa Trojekurova i protest protiv servilnosti i servilnosti sudija. Puškin naglašava neprirodnost ovog suđenja s takvim detaljima: procjenitelj se s niskim naklonom obraća Trojekurovu, a Dubrovskom se jednostavno daje papir; Troekurov sjedi u naslonjaču dok se Dubrovski naslanja na zid. - Zašto autor u rečenici “sudska odluka” drugačijim fontom ističe riječ? Autor naglašava riječ odluka drugim fontom, jer ne vjeruje da je sud uopće išta donio. "Iznenadna ludost Dubrovskog snažno je djelovala" na maštu Trojekurova i "zatrovala mu trijumf" jer nije uspio vidjeti kako se Dubrovski ponižava. Poludio je, ali njegov ponos i čast nisu slomljeni.
I. Otac i sin Komentarisano čitanje Počinjemo s čitanjem iz III poglavlja: nekoliko učenika će naglas čitati tekst Puškina. Dajmo potrebne komentare. Vladimir Dubrovsky vodio je život u Peterburgu, po njegovom mišljenju, pristojan život za gardijskog oficira. Otac mu je poslao novac, ne ostavljajući gotovo ništa za sebe, a Dubrovski, rastrošni i ambiciozni mladić, "prepustio se luksuznim hirovima, igrao karte i zadužio se, ne mareći za budućnost". Nadao se ocu i da će sebi naći bogatu nevestu. Dubrovsky je vijest o očevoj bolesti primio "s izvanrednim uzbuđenjem". Bio je užasnut položajem svog oca, a on se "prekorio zločinačkim nemarom". Lik Dubrovskog pokazivao je ljubav prema svojoj porodici i spremnost da priskoči u pomoć ocu.
Dijalog između Vladimira Dubrovskog i kočijaša Antona može se čitati po ulogama. Dvorišta i seljaci nisu voljeli i bojali se Trojekurova. Kucher Anton rekao je Dubrovskom da je kod Troyekurova "to loše za njegov vlastiti narod, ali ako ga neznanci dobiju, on će im ne samo skinuti kožu, već i meso". Dubrovsky je osoba koja ima osjećaj vlastitog dostojanstva i takva osoba neće poniziti dostojanstvo drugog. Dubrovski je bio fer prema svojim kmetovima i nisu željeli drugog gospodara. Čitajući opis Pokrovskog i Kistenevke, pitamo se: - Koju tehniku \u200b\u200bautor koristi kada opisuje dva vlastelinska imanja?
Kako je Dubrovsky stariji upoznao svog sina? Domaći zadatak Pročitati poglavlja III-VI. Odgovorite na pitanja iz udžbenika za ova poglavlja (str. 146-147). Pripremite prepričavanje epizode "Požar na imanju Dubrovski".
Individualni zadatak Pripremite izražajno čitanje poglavlja VIII.
Lekcija 23
Protest Vladimira Dubrovskog protiv bezakonja i nepravde. Seljačka pobuna
I. Prosvjed Vladimira Dubrovskog protiv bezakonja i nepravde. Pobuna seljaka Razgovor Govorimo o udžbeniku za poglavlja koja smo trebali pročitati kod kuće (str. 146-147, 1. dio). Ako je poglavlje III pročitano i komentirano u prethodnoj lekciji, započinjemo razgovor o pitanjima s poglavljem IV. Važno je da studenti savladaju rad s tekstom, nauče svoje misli potvrđivati \u200b\u200bcitatima.
Kako je Troekurov reagirao na vijest o preuzimanju posjeda? Troekurov je bio posramljen: „Po prirodi nije bio pohlepan, želja za osvetom previše ga je izmamila, gunđala je savest. Znao je u kakvom je stanju njegov protivnik, stari prijatelj njegove mladosti, i pobjeda nije godila njegovo srce. " - Koja suprotna osećanja je Troekurov iskusio? "Zadovoljna osveta i žudnja za vlašću prigušili su donekle plemenita osećanja, ali potonji su konačno trijumfovali." - Zašto pomirenje bivših prijatelja nije bilo moguće? Kajanje koje je Troekurov iskusio došlo je prekasno.
V. poglavlje Nakon smrti oca, Vladimir Dubrovsky je osjetio duhovnu tugu. Puškin piše da je Vladimirovo lice bilo zastrašujuće, da nije mogao ni plakati ni moliti se. Autor ne imenuje direktno osjećaje koje je mladić proživio, ali možemo pretpostaviti da je postao ogorčen, da je osjećao ranjeni ponos i želju da se osveti za očevu smrt. Kršćanstvo naređuje da oprosti svojim neprijateljima, ali Vladimir Dubrovsky nije htio oprostiti Troekurovu i zato nije mogao moliti. - Pronađite i pročitajte epizodu u kojoj se otkrivaju osjećaji Vladimira Dubrovskog. Koju tehniku \u200b\u200bautor koristi za opis junakovog stanja? Puškin prenosi osećanja Dubrovskog opisujući gustiš gde je otišao posle sahrane. Vladimir je češće koračao, ne razabirući put, "... grane su ga svake minute dodirivale i grebale, noge su mu neprestano bile zaglavljene u močvari, nije ništa primijetio."
Kako Dubrovsky nije razumio put u gustišu, tako nije mogao razaznati svoja zbunjena osjećanja: "... misli, jedna sumornija od druge, bile su posramljene u njegovoj duši ... Snažno je osjećao svoju usamljenost." - U prolazu koji opisuje Vladimira u gustišu šume pronađite epitete. Kako pomažu čitaocu da shvati herojevo stanje? (Od riječi: „Napokon je stigao ...“ do „Snažno je osjećao svoju usamljenost.“) - Kako se ponašaju pravosudni službenici koji su došli u „posjed“ Troekurova? (Pitanje 2 iz udžbenika.) Pravosudni službenici, predstavnici zakona, koji su došli u "posjed" Troyekurova, ponašaju se prkosno. Dopuštaju besramne izjave o Dubrovskom, prijete njegovim seljacima, jer osjećaju iza svojih leđa snagu i moć potpomognuti trojekurovskim novcem. Bijes i ogorčenje seljaka postupno rastu, ali seljaci su posebno ogorčeni kada službenik vrijeđa samog Dubrovskog, gospodara i zakonitog vlasnika imanja, i nadahnjuje seljake da je njihov gospodar Troyekurov. Prvo se glas iz mase javi službenicima, a zatim se u gomili začuje žamor, koji se pojačava i pretvara u najstrašnije vriske. Gomila se kreće.
Pronađite i pročitajte odgovor "glasa iz gomile", odgovor policajca i prigovor istog glasa. Zašto je šef policije bio toliko ogorčen na seljačke riječi? - Zašto Vladimir Dubrovski ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima? (4. pitanje iz udžbenika.) Vladimir Dubrovsky ne dopušta da se ljuti seljaci obračunavaju s činovnicima, jer ne želi postati igračka u rukama gomile seljaka, ne želi postati saučesnik u represalijama i nada se carevoj pravdi. Poglavlje VI
Vladimir Dubrovsky donio je odluku da spali „tužnu kuću“ nakon što je na novi način vidio majku, pročitao njezina pisma ocu, gdje je govorila o svom sinčiću i čuo glas službenika koji su tražili jedno ili drugo, svojim prisustvom i ponašanje koje oskvrnjuje svijetlu uspomenu na oca i majku Dubrovskog. Pomozimo školarcima da uoče antitezu u drugom pasusu poglavlja: „svijet porodične sreće“ u koji je Dubrovsky zaronio čitajući pisma svoje majke u suprotnosti je sa stvarnošću u kojoj Vladimir Dubrovsky vidi pogaženu čast svog oca i prkosno ponašanje službenika. - Što je potaklo seljake da se pridruže Dubrovskom? (Pitanje 2 iz udžbenika.) Seljaci su se pridružili Dubrovskom jer su bili ogorčeni što im neće zapovijedati i raspolagati prirodni plemići (čije su pravo na posjedovanje zemlje i ljudi smatrali nepokolebljivim), već službenici, ljudi neuglednog porijekla. Kovač Arkhip kaže: "... je li se čuo posao, službenici su odlučili da nas posjeduju, službenici tjeraju naše gospodare iz dvorišta gospodara ..." Seljaci su uvredu nanijetu njihovom gospodaru shvatili kao vlastitu uvredu. - Zašto kovač Arkhip uništava službenike, ali rizikujući vlastiti život, spašava mačku? (3. pitanje iz udžbenika.) 3. pitanje je prilično teško za učenike šestih razreda. Kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući svoj život spasio je mačku s krova zapaljene staje. Djeci koja se smiju jadnoj životinji kaže: "Ne bojite se Boga: Božje stvorenje umire, a vi se glupo radujete ..." Arkhip mačku doživljava kao Božje stvorenje, za spas koje će biti Bogu ugodno, ali službenike ne doživljava kao ljude, dostojni spasenja: u njegovom razumijevanju prekršili su zakon koji su utvrdili Bog i kralj. Pomažući Trojekurovu da donese nepravednu presudu, kršili su Božje zapovijedi: pomagali su jednoj osobi da krade imovinu drugoj, lagali su i kršili zakletvu kojom su bili dužni da govore istinu.
Veličina: px
Počnite prikazivati \u200b\u200bsa stranice:
Transkript
1 Sažetak lekcije iz književnosti u 6. razredu. Tema lekcije: „Romantična ljubavna priča Vladimira Dubrovskog i Maše Trojekurove. Plot. Sastav. Priprema za komponovanje ". Ciljevi lekcije: proširiti ideje učenika o istorijskoj eri 19. veka; razmotriti ljubavnu priču junaka; razvijati ideje o kompoziciji i radnji djela; naučiti odabrati materijal za esej, karakterizirati junake. Tip: kombinovana lekcija. Tip: formiranje novih znanja. Plan lekcije. 1. Organizator. trenutak (1 min.). 2. Provjera domaće zadaće (15 min.). 3. Rad na temi lekcije (20 min.). 4. Rezimiranje lekcije (2 min.). 5. Kući. nazad. s komentarom na njega (2 min.). Tokom nastave. 1. Organizator. momenat. Pisanje teme lekcije u svesku. 2. Provjeravanje domaćih zadataka protest Vladimira Dubrovskog protiv bezakonja i nepravde. Pobuna seljaka Razgovor Kako je Troekurov primio vijest o posedovanju imanja? Troekurov je bio posramljen: „Po prirodi nije bio pohlepan, želja za osvetom previše ga je izmamila, gunđala je savest. Znao je u kakvom je stanju njegov protivnik, stari prijatelj njegove mladosti, i pobjeda nije godila njegovo srce. " Kakva suprotna osećanja je Troekurov iskusio? "Zadovoljna osveta i žudnja za vlašću prigušili su donekle plemenita osećanja, ali potonji su konačno trijumfovali." Zašto pomirenje bivših prijatelja nije bilo moguće? Kajanje koje je Troekurov iskusio došlo je prekasno. V. poglavlje Nakon smrti oca, Vladimir Dubrovsky je osjetio duhovnu tugu. Puškin piše da je Vladimirovo lice bilo zastrašujuće, da nije mogao ni plakati ni moliti se. Autor ne imenuje direktno ona osjećanja koja je mladić proživio, ali možemo pretpostaviti da je postao ogorčen, da je osjećao ranjeni ponos i želju da se osveti za očevu smrt. Kršćanstvo naređuje da oprosti svojim neprijateljima, ali Vladimir Dubrovsky nije htio oprostiti Troekurovu i zato nije mogao moliti. Pronađite i pročitajte epizodu u kojoj se otkrivaju osjećaji Vladimira Dubrovskog. Koju tehniku \u200b\u200bautor koristi za opis junakovog stanja? Puškin prenosi osećanja Dubrovskog opisujući gustiš gde je otišao posle sahrane. Vladimir je češće koračao, ne razabirući put, "... grane su ga svake minute dodirivale i grebale, noge su mu neprestano bile zaglavljene u močvari, nije ništa primijetio." Kako Dubrovsky nije razumio put u gustišu, tako nije mogao razaznati svoja zbunjena osjećanja: "... misli, jedna sumornija od druge, bile su posramljene u njegovoj duši ... Snažno je osjećao svoju usamljenost." Nađite epitete u odlomku koji opisuje Vladimira u gustišu šume. Kako pomažu čitaocu da shvati herojevo stanje? (Od riječi: „Napokon je stigao ...“ do „Snažno je osjećao svoju usamljenost.“) Kako se ponašaju pravosudni službenici koji su došli u „posjed Trojekurova“? Pravosudni službenici, predstavnici zakona, koji su došli u "posjed" Troyekurova, ponašaju se prkosno. Dopuštaju besramne izjave o Dubrovskom, prijete njegovim seljacima, jer osjećaju iza svojih leđa snagu i moć potkrepljene trojekurovskim novcem. Bes i ogorčenost seljaka postupno rastu, ali seljaci su posebno ogorčeni kada službenik vrijeđa samog Dubrovskog, gospodara i zakonitog vlasnika imanja, i nadahnjuje seljake da je njihov gospodar Troyekurov. Prvo, glas od
2 gužve, zatim se u gomili diže žamor, pojačava se i pretvara u strašne krikove. Gomila se kreće. Pronađite i pročitajte odgovor "glasa iz gomile", odgovor policajca i prigovor istog glasa. Zašto je šef policije bio toliko ogorčen na seljačke riječi? Zašto Vladimir Dubrovski ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima? Vladimir Dubrovsky ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima, jer ne želi postati igračka u rukama gomile seljaka, ne želi postati saučesnik u represalijama i nada se carskoj pravdi. VI poglavlje Vladimir Dubrovsky donio je odluku da spali "tužnu kuću" nakon što je na nov način vidio portret svoje majke, pročitao njezina pisma ocu, gdje je govorila o svom sinčiću i čuo glas službenika koji su tražili jedno ili drugo, svojim prisustvom i ponašanjem oskvrnjujući svijetlu uspomenu na oca i majku Dubrovskog. Pomozimo školarcima da vide suprotnost u drugom pasusu poglavlja: „svijet porodične sreće“ u koji je Dubrovsky zaronio čitajući pisma svoje majke suprotstavljen je stvarnosti u kojoj Vladimir Dubrovsky vidi pogaženu čast svog oca i prkosno ponašanje službenika. Što je potaklo seljake da se pridruže Dubrovskom? Seljaci su se pridružili Dubrovskom, jer su bili ogorčeni činjenicom da im neće zapovijedati i raspolagati prirodni plemići (čije su pravo na posedovanje zemlje i ljudi smatrali nepokolebljivim), već službenici, ljudi nejakog porijekla. Kovač Arkhip kaže: "... je li se čuo posao, službenici planiraju da nas posjeduju, službenici tjeraju naše gospodare iz dvorišta gospodara ..." Seljaci su uvredu nanijetu njihovom gospodaru shvatili kao vlastitu uvredu. Zašto kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući vlastiti život, spašava mačku? Kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući svoj život spasio je mačku s krova zapaljene šupe. Djeci koja se smiju jadnoj životinji kaže: "Vi se ne bojite Boga: Božja kreacija umire, a vi se glupo radujete ..." Arkhip mačku doživljava kao Božje stvorenje, za spas koje će biti Bogu ugodno, ali službenike ne doživljava kao ljude, dostojni spasenja: u njegovom razumijevanju prekršili su zakon koji su utvrdili Bog i kralj. Pomažući Trojekurovu da donese nepravednu presudu, kršili su Božje zapovijedi: pomagali su jednoj osobi da krade imovinu drugoj, lagali su i kršili zakletvu kojom su bili dužni da govore istinu. Obratimo pažnju na govorne karakteristike kovača Arkhipa u razgovoru s Jegorovnom: „Arhipuška, rekao mu je Jegorovna, spasi ih, prokleti, Bog će te nagraditi. Kako da ne, odgovori kovač. " Gdje smo već čuli ove riječi? Razmotrite ilustraciju D. A. Šmarinova „Požar na imanju Dubrovskog“ (str. 96 udžbenika). Sastavite usmenu priču na osnovu ove slike. Ilustracija D. A. Shmarinov-a "Požar na imanju Dubrovskog" u središtu slike prikazuje mladog majstora Vladimira Andreeviča Dubrovskog. Činilo se da je upravo donio baklju na sijeno, koja je jako planula; "Plamen se podigao i osvijetlio cijelu kuću." Dubrovsky je skinuo kapu s glave, opraštajući se od kuće i gleda u vatru. S njegove lijeve strane stoji, naslonjena na njegovu ruku, dadilja Orina Yegorovna Buzyreva, u bijelom šalu i pregači, tužno pognute glave. Iza nje prepoznajemo likove kmetova Dubrovskog: to je kočijaš Anton crne kose i brade, svjetlokosi Griša, sin Jegorovne, a iza lika Antona kovač Arkhip, koji je ključeve zaključao službenike, ali je rizikujući svoj život spasio mačku s krova goruće šupe. S lijeve strane vidimo vatru vatre. Plamen seže do Dubrovskog. Konji stoje u pozadini, iznad, iznad grupe ljudi, iskre iz vatre lete na crno nebo. Čitav lik Dubrovskog izražava ponos i osjećaj unutrašnjeg dostojanstva. Likovi kmetova izražavaju natmurenu odlučnost da slijede svog ponosnog gospodara: "... umrijet ćemo, nećemo vas ostaviti, idemo s vama." Zaključak: Vladimir Dubrovsky smrću oca i nedostatkom sredstava za život postao je pljačkašem, ali glavni razlog je taj što je, znajući pohlepu i venalitet službenika, izgubio nadu u pravičnu sudsku odluku, a nije se ni nadao da će naći zaštitu od cara, jer to zahtijeva novca je bilo, ali Dubrovsky ga nije imao. 3. Radite na temi lekcije. Priprema za pisanje.
3 1. Radnja. Sastav. Novel. * Radnja je slijed i povezanost događaja u umjetničkom djelu. (str. 156). - Zašto autor krši vremenski slijed događaja, odnosno redoslijed prezentacije radnje? Puškin remeti vremenski slijed događaja kako bi stvorio misterij, intrige i pobudio intenzivno zanimanje čitatelja. Pročitali smo članak udžbenika "Sastav" (str. 155). Napišite definiciju kompozicije. * Sastav je građevinski umjetničko djelo, lokacija i međusobna povezanost svih njegovih dijelova, slika, epizoda. Recimo učenicima da će na slijedećoj lekciji završiti s proučavanjem prvog romana koji je uključen u školski program. Pročitajmo definiciju romana (str. 156) u udžbeniku i zapišite je u našu bilježnicu. * Roman je veliko narativno djelo koje odlikuje raznolikost glumci i grananje parcele. Zapravo, roman "Dubrovsky" prikazuje bogate i siromašne plemiće, pravosudne zvaničnike, šefa policije i šef stanice , seljaci, dvorište, kovač, kočijaš, dadilja i drugi. Roman prikazuje dvije generacije života plemićkih porodica (Troekurovs, Dubrovskys) i seljačkih porodica (Orina Buzyreva i Grishka), opisuje razne značajne događaje u životu osobe: vjenčanje, smrt; postoji ljubavna priča i detektivska spletka. Roman postavlja važan problem: kako osoba može živjeti u svijetu u kojem vladaju nepravda i bezakonje? Troyekurov je živio u doba kmetstva i po svom rođenju pripadao je plemenitim vlastelinima koji su posjedovali stotine kmetova. Svijest o njegovoj moći nad ljudima oko sebe, nekažnjivost, servilnost, dodvoravanje drugima, navika da sebe smatra iznad drugih ljudi i ni sa kim osim sobom, besposlica, sposobnost da ispuni sve svoje hirove i hirove učinila ga je egoistom i tiraninom. 2. Romantična ljubavna priča Vladimira i Maše. Zašto je Dubrovsky tražio mogućnosti da se nastani u kući Troekurova i napusti planove za osvetu? Sjetite se kako se Maša prvi put liječila Deforge. Zašto? Koji događaj ju je naterao da promeni odnos prema učitelju? Kako se osjećala kad je primila poruku od Desforgesa? Kako je Maša razmišljala o svom ponašanju na spoju? Je li uspjela da se ponaša onako kako je željela? Pronađite riječi Dubrovskog koje objašnjavaju odbijanje da se osveti. „Shvatio sam da je kuća u kojoj živiš sveta, da nijedno stvorenje vezano za tebe vezom krvi nije podložno mojoj kletvi. Odrekao sam se osvete poput ludila. " Kakvo je obećanje Marija Kirilovna dala Dubrovskom? Učenici šestog razreda možda neće odmah shvatiti šta znači obećanje da neće odbiti odanost. Recimo im da je u srednjovjekovnoj Europi postojala tradicija viteškog služenja svojoj dami, ne zahtijevajući ništa od nje, osim da dama treba prihvatiti odanost svog viteza. Dubrovski razumije da Marija Kirilovna ne može postati njegova supruga. Želi je samo uslužiti i traži da ona ne odbije njegovu pomoć. Ovu vrstu ljubavi sada nazivamo romantičnom. Zašto je Dubrovski bio prisiljen pobjeći iz Pokrovskog? Kako se Troekurov rastao sa svojim gostima? Zamolit ćemo studente da se prisjete kako je Troekurov naredio da se vrata zaključaju kako gosti ne bi mogli ići kući na dan praznika hrama u Pokrovskoje. Uporedimo ovaj čin s onim kako je Troekurov, u jedanaest sati, neprimjeren, rastjerao goste svojim kućama. Izvucimo zaključak o despotizmu i tiraniji Troyekurova. Grubi obris kompozicije. 1. Uvod. Vrijeme se odražava u romanu. 2. Troekurov i A. Dubrovsky. 3. Problem zaštite ljudskog dostojanstva 4. Ko je kriv za to što je Dubrovski postao pljačkaš? 4. Rezimiranje lekcije. 5. Kući. nazad. sa komentarima na njega. D.Z.: Sa (prepričavanje), pripremite se za kompoziciju.
4 Sažetak lekcije iz književnosti u 6. razredu. Tema: „R.R. Kul esej "Zaštita ljudske ličnosti u romanu" Dubrovski ". Ciljevi: Plan lekcije. 1. Organizator. trenutak (1 min.). 2. Pisanje eseja u nacrtu (20 min.). 3. Pisanje eseja u bijelom papiru (15 min.). 4. Rezimiranje lekcije (2 min.). 5. Kući. nazad. s komentarom na njega (2 min.). Tokom nastave. 1. Organizator. momenat. Zapisivanje u svesku naslova eseja i plana. 2. Pisanje eseja u nacrtu. Učitelj individualno savjetuje učenike. 3. Pisanje eseja na bijelom papiru. Studenti samostalno prepisuju esej u bilježnicu. 4. Rezimiranje lekcije. Učitelj sakuplja knjige o literaturi. 5. Kući. nazad. sa komentarima na njega. D.Z.: Pripremiti se za završno testiranje A.S. Puškin.
5 Zaštita ljudske ličnosti u romanu A.S. Puškina „Dubrovski“ U svakom su trenutku postojali ljudi koji su se mirili sa silom i neminovnošću okolnosti i bili spremni prihvatiti sudbinu pognute glave takva kakva je. Ali u svakom su trenutku postojali ljudi koji su spremni boriti se za svoju sreću, ljudi koji ne žele trpjeti nepravdu, ljudi koji nemaju što izgubiti. Takve ljude možemo sresti na stranicama romana A.S.Puskina "Dubrovsky". Ovaj je komad dubok i zanimljiv. Impresionirao me svojom idejom, zapletima, tužnim završetkom, junacima. Kirilla Petrovič Troekurov, Vladimir Dubrovski, Maša Troekurova sve su snažne i izvanredne ličnosti. Ali razlika između njih je u tome što je Trojekurov po prirodi bio dobra osoba, vezivali su ga dobri drugarski odnosi sa siromašnim zemljoposjednikom Dubrovskim, karakterizirali su ga ljudski nagoni, ali istovremeno i despot i tiranin. Troyekurov je tipični vlasnik kmetova, kod kojeg se osjećaj vlastite nadmoći i popustljivosti, izopačenosti i neznanja razvija do krajnjih granica. Dok su Dubrovski i Maša plemenite, iskrene, čiste i poštene naravi. Glavni problem roman je problem zaštite ljudskog dostojanstva. Ali, na ovaj ili onaj način, ona je povezana sa svim likovima u djelu. Prije svega, ovaj problem tiče se porodice Dubrovsky, kojoj je Troekurov oduzeo ne samo porodično imanje, već je zadiran u njihovu plemenitu čast i dostojanstvo. Andrej Gavrilovič bio je uvjeren da je u pravu, malo mu je bilo stalo do sudskog postupka koji je Troekurov pokrenuo protiv njega, pa stoga nije mogao braniti svoja prava. Andrei Gavrilovich Dubrovsky nije mogao podnijeti neravnopravnu borbu s jačim protivnikom i umro je. Tada je Dubrovsky mlađi morao braniti vlastitu čast. Slučajno je postao šef seljačkog pokreta kako bi „sam provodio presudu“. Ali od samog početka nije se slagao s metodama borbe protiv zemljoposjednika. Njegova čista i iskrena priroda nije mu dozvolila da postane pravi okrutni i nemilosrdni razbojnik. Bio je pravedan i milostiv, pa Vladimir nije dugo vodio seljake. Seljačka pobuna bila je spontana, njihovi postupci često su bili kontradiktorni, pa su poslušali naredbu Dubrovskog, zaustavili oružani ustanak i razišli se. “Užasne posjete, požari i pljačke su prestali. Ceste su sada čiste. " Ali zašto Vladimir ne dira imovinu svog nasilnika, najbogatijeg vlasnika zemlje u okrugu Troekurov? Ispostavilo se da se Dubrovski zaljubio u ćerku Kirila Petroviča, Mašu, i oprostio svom krvnom neprijatelju zbog nje. Maša se takođe zaljubila u Vladimira. Ali ovi junaci nisu mogli biti zajedno.Kiril Petrovič je na silu dao svoju kćer za starog grofa Verejskog. Vladimir nije uspio spasiti voljenu od braka sa nevoljenom osobom. Čini mi se da s takvim zapletom zapleta, tužnim završetkom, A.S. Puškin pokazuje da je osoba u Rusiji neobranjiva pred zlom i nepravdom. Ni zakon ni društvo ne mogu ga zaštititi. Može računati samo na svoje snage. Stoga razumijem Vladimira Dubrovskog, koji je postao pljačkaš. Šta je drugo mogao učiniti? Ne nalazeći zaštitu od zakona, takođe je odlučio živjeti po nepisanim pravilima pravila snage i okrutnosti. Ali njegova plemenita, čista i iskrena narav još uvijek je ograničila junaka u tome, učinila ga je "plemenitim pljačkašem".
Odgovori književnost 6. razred Dubrovsky \u003e\u003e\u003e Odgovori književnost 6. razred Dubrovsky Odgovori književnost 6. razred Dubrovsky Kako seljaci u gomili reaguju na najavu zvaničnika da je njihov gospodar Troyekurov? Uveče
Javna lekcija književnost u 6. razredu A. Puškina "Dubrovski" Aleksandar Sergejevič Puškin Dečji portret A. Puškina Javni ispit u Carskom Selu Mihailovskoje - imanje majke A. Puškina Sergeja Lvoviča Puškina
A. Puškin "Dubrovski" Nedovršeni roman. Prvi dio Kirila Petrovič i Andrej Gavrilovič. Svađa. Šta je rusko imanje, koje su zvali zemljoposjednikom, zašto je godinama bilo moguće ne napustiti imanje? Estate
Tema 23. Aleksandar Puškin. Roman "Dubrovski" (nastavak) Tema osvete i milosrđa u Puškinovoj prozi Danas ćemo nastaviti raspravljati o poglavljima romana Aleksandra Puškina "Dubrovski". Usmeno razgovarajte sa svojim učiteljem:
26. septembar 2011. Formiranje ideja o istorijskom razvoju književnosti ... performansi (epizoda iz romana A. Puškina "Dubrovski"). 98812031774976 Analiza epizode požara u Kistenevki. U romanu "Dubrovsky",
Tema 25. Priprema za pisanje eseja prema romanu Aleksandra Puškina „Dubrovski“ na odabranu temu 1. put Tema eseja: „Vladimir Dubrovski ruski Robin Hood“ 2. put Tema eseja: „Surov i
Esej na temu može li se Dubrovskog nazvati plemenitim pljačkašem Oprošteno. A Švabrin, kakav je bio, takav je i ostao: egoist, sposoban za ono što možemo Plemeniti pljačkaš Vladimir Dubrovsky (sastav)
Pushilina Olga Vladimirovna, nastavnica ruskog jezika i književnosti prve kvalifikacione kategorije, MBOU SOSH 36, Novosibirsk region, grad Novosibirsk Muzika duše (Integrisano istraživanje
Grb Troekurova iz romana Dubrovsky \u003e\u003e\u003e Grb Troekurova iz romana Dubrovsky Grb Troekurova iz romana Dubrovsky Prema nacrtu rukopisa, Puškin je razvio lik Šabaškina, unajmljenog
SWINGER 1 1. Na kraju "1811" da je živio na svom imanju "2 Nenara" - golub u "Bry Gavri" la Gavrilovich R **. Bio je otprilike "vrlo gostoljubiv" sa puno ljudi "; sisati" dia cha "sto e", tražili su od njega da "jede, pije", igra
Khakuasheva Marina Mukhamedovna Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola 3 g. P. Terek "Kabardino-Balkarska Republika UPOREDNA ANALIZA KNJIŽEVNIH JUNAKA
Putovanje poukom Kroz stranice romana A.S. Puškin "Dubrovsky" 1 stanica "Pushkinskaya" P. V. Nashchokin A. S. Pushkin Iz istorije nastanka romana "Dubrovsky" Umjetnik B. M. Kustodiev Roman nije dovršen
Objašnjenja za lekciju. Nastavnik: Zhernova Nadežda Viktorovna Tema samoobrazovanja "Duhovno moralno vaspitanje na časovima ruskog jezika i književnosti." Predmet: književnost. Broj sati u
MOU "Lavovska srednja škola Novooskolskog okruga Belgorodske oblasti" Lekcija iz književnosti u 6. razredu na temu: "A.S. Puškin. Priča "Pucanj" Učitelj: Kurlykin A.I. 2008 Objašnjenje
Lermontovljeva patriotska lirika. Lermontovljeve pjesme su gotovo uvijek unutrašnji, intenzivni monolog, iskreno priznanje, samopitanja i odgovori na njih. Pjesnik osjeća svoju usamljenost, čežnju,
5. novembra 2013. Trenutno vidite - kompozicija Dubrovskog iz 6. razreda. Kada je Troekurov stigao u dvorište, stariji Dubrovsky sjedio je kraj prozora i,. preporučen program za sastavljanje dana poznavanja literature.
Eileen Fisher: „Zamolite me da uđem u problematične situacije“ Sljedeća opšta proročka riječ dana je Eileen Fisher 30. jula 2013. tokom njenog sedmičnog sastanka Škole proroka Svetog Duha
Sažetak lekcije o čitanju, razred 8. Tema lekcije: A.S. Puškin "Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi" (2 sata). Svrha lekcije: upoznavanje sa bajkom Aleksandra Sergejeviča Puškina "Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi".
Formiranje komunikativne kompetencije učenika na časovima književnosti u 5-6 razredima (iz iskustva učitelja) Nastavnik ruskog jezika i književnosti Safronova Yu.A., najviša kvalifikaciona kategorija Slide
Putovanje poukom Kroz stranice romana A.S. Puškin "Dubrovski" Sergeeva NN, učitelj podružnice MBOU "Vozrozhdenskaya srednja škola" Ozerskaya srednja škola 1 stanica "Pushkinskaya" P. V. Nashchokin A. S. Pushkin Iz istorije stvaranja
Esej na temu dva susreta Pečorina s Maksimom Maksimičem Posljednji susret Pečorina i Maksima Maksimiča (Analiza epizode) Esej zasnovan na djelu M. Yu. Lermontova Junak našeg doba. Oni su razbijeni na
M.Yu. Lermontov Pesma o caru Ivanu Vasiljeviču, mladom opričniku i odvažnom trgovcu kalašnjikovu Muzika Aleksandra Osipova Za ansambl ruskih narodnih instrumenata April 015. Od autora Pesma M. Yu.
Činilo se da se proza \u200b\u200bpovlači u drugi plan.Početkom 10-ih godina XIX vijeka sentimentalistička proza \u200b\u200bpostajala je klišejem. onda ga uvelike modificira: Dubrovski se osvećuje ne zbog uvreda nanesenih siromašnima i ... Preuzmi
Tema 56. A. Tvardovsky "Vasilij Terkin". Pripremajući se za esej poput "analize epizoda" Da bismo završili razgovor o jedinstvenoj pjesmi Aleksandra Trifonoviča Tvardovskog, tradicionalno ćemo biti esej. Za takve
Sažetak lekcije o književnosti 7. razred (Proučavanje djela A.M. Gorkog) Tema lekcije: Karakteristike konstrukcije priče o A.M. Gorky "Djetinjstvo". Gorkijev humanizam. Razvoj koncepta ideje dela.
Sažetak Tom III. Dio Drugi rat "Rat i mir" Tolstoj ... Nakon što je dobro popio, Rostov nazdravlja zdravom, šarmantnom i velikom čovjeku, Aleksandru ... Sastav zašto je Dubrovski postao
20. septembra 2017. Khaustova D.A. Sistem pametnih zadataka na časovima književnosti prilikom proučavanja romana A.S. Puškin " Kapetanova ćerka»Štampaj Khaustova Daria Aleksandrovna, nastavnica ruskog jezika i književnosti, GBOU
Sažetak lekcije iz književnosti u 7. razredu. Tema. Problem ljubavi i sreće u djelima A. S. Puškina Ciljevi: 1. Aktivirati samostalan rad učenika na djelima A. S. Puškina; razmislite
Autor: OI GIZATULINA, učitelj ruskog jezika i književnosti, Gulistan, Uzbekistan U ovoj lekciji ćemo se upoznati s radom M. Gorkog "Starica Izergil", koji se odnosi na period njegovog ranog rada.
Klasa: 5 V.Ya. Korovina. Moskva: "Obrazovanje", 2007. Udžbenik: "Književnost. 5 kl. ". Za 2 sata / ur. V.Ya Korovina. Autori-sastavljači: 1. Uvod (1 sat) 2. Usmeno narodna umjetnost (6 sati) 3. Staroruski
27. septembar 2013. Preuzmi; Da biste dobili kod. Maša Troekurova i Vladimir Dubrovski (poglavlja od XI do XVI) .. Teme kompozicija zasnovanih na romanu "Dubrovsky". 1147112995 sažetak preuzmi poslovni plan poslovnog eseja na temu i
Esej na temu Eugena Onjegina, sina njegove ere Upravo je Eugen Onjegin bio djelo na kojem je Puškin kao Eugen Onjegin, sin svog doba, Evgenij Onjegin, bio Puškin. u temi eseja koji vas pitaju
Posebno dijete u modernoj literaturi (prema romanu R. Elfa "Plava kiša") Koncept: Posebno dijete je organski dio modernog društva Ciljevi: Obrazovni: podučavati karakterizaciju junaka umjetničkog stvaralaštva
Esej na temu bitke za čovjeka u tragediji Fausta Faustova tragedija, Johann Wolfgang Goethe: sažetak To bi čovjeku trebalo donijeti radost i radost, a to je najbolje što treba učiniti, brate Valentine.
Somova Olga Vjačeslavovna Sankt Peterburg, privatna obrazovna ustanova "Sankt Peterburška gimnazija" Alma Mater ", odsjek za učenje van radnog vremena i na daljinu, nastavnik ruskog jezika i književnosti Osobine posla
Esej na temu Ja sam osoba slobodnog društva i radim sam, a iz nekog razloga moram dati dio državi? Zašto? Predlažemo da ovu temu rastavimo u obliku eseja o slobodi društvenih nauka, zadatak C9. Besplatno
Esej na temu neznalice iz porodice prostaka Ispis eseja Analiza neznalice Fonvizina D I KREATIVNOST D.I. FONVIŠINA Porodica Prostakov - Skotinini u komediji komedije, čini se da je akcija izvedena
Tematsko planiranje lekcija za razvoj govora u razredima 7-11 u GBOU SKOSHI 65 7. razred Sposobnost učestvovanja u razgovoru, reagovanje na prethodne izjave i dopunjavanje informacija novim činjenicama. Korišćenje
Esej na temu da li je moguće biti sretan sam I nema veće sreće nego biti živ, živjeti i uživati \u200b\u200bu miru na Zemlji. Ne vrijedi, slažem se s onim što je sam autor napisao u svom eseju. U rano
BILJEŠKA O RADNIM PROGRAMIMA OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA O KNJIŽEVNOSTI. Status dokumenta Objašnjenje Programi rada za literaturu sastavljeni su na osnovu savezne komponente države
Kompozicija meditacija moje razumijevanje ljudske sreće Kompozicije Kompozicije Tolstojeva rata i svijet kompozicije zasnovan na djelu. L.N.Tolstoy, Natasha Rostova je osvojila moje srce, ušla u moj život Istina
Bilješka uz program rada za književnost Razred: 5 Nivo proučenosti obrazovnog materijala: osnovni nastavni materijali, udžbenik: Program rada sastavljen je u skladu sa obaveznim minimalnim sadržajem književne literature
Ru: kompozicija Dubrovsky s planom za 6. razred. 388361699 29. oktobar 2004. ... Zhenya Yaroshenko Predstavljamo esej učenika 6. razreda Yaroshenko Yevgenia na temu: Dubrovsky - pljačkaš ili žrtva? 2. Sastav
I. Prosvjed Vladimira Dubrovskog protiv bezakonja i nepravde. Seljačka pobuna
Razgovor
Govorimo o udžbeniku za poglavlja koja smo trebali pročitati kod kuće (str. 1. dio).
Ako je poglavlje III pročitano i komentirano u prethodnoj lekciji, započinjemo razgovor o pitanjima s poglavljem IV. Važno je da studenti savladaju rad s tekstom, nauče svoje misli potvrđivati \u200b\u200bcitatima.
- Kako je Troekurov reagovao na vijest o posedovanju imanja?
Troekurov je bio posramljen: „Po prirodi nije bio pohlepan, želja za osvetom previše ga je izmamila, gunđala je savest. Znao je u kakvom je stanju njegov protivnik, stari prijatelj njegove mladosti, i pobjeda mu nije bila draga. "
- Koja suprotna osećanja je Troekurov iskusio? "Zadovoljna osveta i žudnja za vlašću prigušili su donekle plemenita osećanja, ali potonji su konačno trijumfovali."
- Zašto pomirenje bivših prijatelja nije bilo moguće?
Kajanje koje je Troekurov iskusio došlo je prekasno.
Poglavlje V
Nakon smrti oca, Vladimir Dubrovsky osjetio je emocionalnu tugu. Puškin piše da je Vladimirovo lice bilo zastrašujuće, da nije mogao ni plakati ni moliti se. Autor ne imenuje direktno ona osjećanja koja je mladić proživio, ali možemo pretpostaviti da je postao ogorčen, da je osjećao ranjeni ponos i želju da se osveti za očevu smrt. Kršćanstvo nam govori da oprostimo neprijateljima, ali Vladimir Dubrovsky nije htio oprostiti Troekurovu i zato nije mogao moliti.
- Pronađite i pročitajte epizodu u kojoj se otkrivaju osjećaji Vladimira Dubrovskog. Koju tehniku \u200b\u200bautor koristi za opisivanje herojskog stanja?
Puškin prenosi osećanja Dubrovskog opisujući gustiš gde je otišao posle sahrane. Vladimir je češće koračao, ne razabirući put, "... grane su ga svake minute dodirivale i grebale, noge su mu neprestano bile zaglavljene u močvari, nije ništa primijetio."
Kako Dubrovsky nije razumio put u gustišu, tako nije mogao razaznati svoja zbunjena osjećanja: "... misli, jedna sumornija od druge, bile su mu posramljene u duši ... Snažno je osjećao svoju usamljenost."
- U prolazu koji opisuje Vladimira u gustišu šume pronađite epiteti.Kako pomažu čitaocu da shvati herojevo stanje? (Od riječi: "Napokon je stigao ..." do "Snažno je osjećao svoju usamljenost.")
- Kako se ponašaju sudije koji su došli da "uđu u posjed" Troyekurova?(2. pitanje tutorijala.)
Pravosudni službenici, predstavnici zakona, koji su došli u "posjed" Troyekurova, ponašaju se prkosno. Dopuštaju besramne izjave o Dubrovskom, prijete njegovim seljacima, jer osjećaju iza svojih leđa snagu i moć potkrijepljene trojekurovskim novcem.
Bes i ogorčenost seljaka postupno rastu, ali seljaci su posebno ogorčeni kada službenik vrijeđa samog Dubrovskog, gospodara i zakonitog vlasnika imanja, i nadahnjuje seljake da je njihov gospodar Troyekurov. Prvo se glas iz mase javi službenicima, a zatim se u gomili začuje žamor, koji se pojačava i pretvara u strašne krikove. Gomila se kreće.
- Pronađite i pročitajte odgovor „glasa iz gomile“, odgovor šefa policije i prigovor istog glasa. Zašto je šef policije bio toliko ogorčen na seljačke riječi?
- Zašto Vladimir Dubrovski ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima?(4. pitanje tutorijala.)
Vladimir Dubrovsky ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima, jer ne želi postati igračka u rukama gomile seljaka, ne želi postati saučesnik u represalijama i nada se carskoj pravdi.
Poglavlje VI
Vladimir Dubrovsky donio je odluku da spali "tužnu kuću" nakon što je na novi način vidio portret svoje majke, pročitao njezina pisma ocu, gdje je govorila o svom sinčiću i čuo glas službenika koji su svojim prisustvom tražili jedno ili drugo i skrnaviti svojim ponašanjem svijetlu uspomenu na oca i majku Dubrovskog. Pomozimo školarcima da vide suprotnost u drugom pasusu poglavlja: „svijet porodične sreće“ u koji je Dubrovsky zaronio čitajući pisma svoje majke suprotstavljen je stvarnosti u kojoj Vladimir Dubrovsky vidi pogaženu čast svog oca i prkosno ponašanje službenika.
- Što je potaklo seljake da se pridruže Dubrovskom? (2. pitanje tutorijala.)
Seljaci su se pridružili Dubrovskom, jer su bili ogorčeni činjenicom da im neće zapovijedati i raspolagati prirodni plemići (čije su pravo na posedovanje zemlje i ljudi smatrali nepokolebljivim), već službenici, ljudi nejakog porijekla. Kovač Arkhip kaže: "... je li se čuo posao, službenici planiraju da nas posjeduju, službenici tjeraju naše gospodare iz dvorišta gospodara ..." Seljaci su uvredu nanijetu njihovom gospodaru shvatili kao vlastitu uvredu.
- Zašto kovač Arkhip uništava službenike, ali rizikujući vlastiti život, spašava mačku? (3. pitanje tutorijala.)
Treće pitanje je prilično teško. Kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući svoj život spasio je mačku s krova zapaljene šupe. Djeci koja se smiju jadnoj životinji kaže: "Vi se ne bojite Boga: Božja kreacija umire, a vi se glupo radujete ..." Arkhip mačku doživljava kao Božje stvorenje, za spas koje će biti Bogu ugodno, ali službenike ne doživljava kao ljude, dostojni spasenja: u njegovom razumijevanju prekršili su zakon koji su utvrdili Bog i kralj. Pomažući Trojekurovu da donese nepravednu presudu, kršili su Božje zapovijedi: pomagali su jednoj osobi da krade imovinu drugoj, lagali su i kršili zakletvu kojom su bili dužni da govore istinu.
Obratimo pažnju na govorne karakteristike Arkhipa kovača u njegovom razgovoru s Egorovnom:
„Arhipuška“, rekla mu je Jegorovna, „spasi ih, proklete, Bog će te nagraditi.
- Kako da ne, - odgovori kovač.
- Gde smo čuli ove reči?
Zaključimo da je u sceni s činovnicima (poglavlje V) „glas iz gomile“ pripadao kovaču.
Razmotrite ilustraciju D. A. Šmarinova "Požar na imanju Dubrovskog" (str. 93 udžbenika).
—
Sastavite usmenu priču na osnovu ove slike.
Ilustracija D. A. Shmarinov-a "Požar na imanju Dubrovskog" u središtu slike prikazuje mladog majstora Vladimira Andreeviča Dubrovskog. Činilo se da je upravo donio baklju na sijeno, koja je jako planula; "Plamen se podigao i osvijetlio cijelu kuću." Dubrovski je skinuo kapu s glave, opraštajući se od kuće i gleda u vatru. S njegove lijeve strane stoji, naslonjena na njegovu ruku, dadilja Orina Yegorovna Buzyreva, u bijelom šalu i pregači, tužno pognute glave. Iza nje prepoznajemo likove kmetova Dubrovskog: ovo je kočijaš Anton crne kose i brade, plavokosi Griša, sin Jegorovne, a iza lika Antona kovač Arkhip, koji je ključeve zaključao službenike, ali je rizikujući svoj život spasio mačku s krova zapaljene šupe ...
S lijeve strane vidimo vatru vatre. Plamen seže do Dubrovskog. Konji stoje u pozadini, iznad, iznad grupe ljudi, iskre iz vatre lete na crno nebo.
Čitav lik Dubrovskog izražava ponos i osjećaj unutrašnjeg dostojanstva. Likovi kmetova izražavaju natmurenu odlučnost da slijede svog ponosnog gospodara: "... umrijet ćemo, nećemo vas ostaviti, idemo s vama."
Razgovor
Govorimo o udžbeniku za poglavlja koja smo trebali pročitati kod kuće (str. 146-147, 1. dio).
Ako je poglavlje III pročitano i komentirano u prethodnoj lekciji, započinjemo razgovor o pitanjima s poglavljem IV. Važno je da studenti savladaju rad s tekstom, nauče svoje misli potvrđivati \u200b\u200bcitatima.
Kako je Troekurov reagirao na vijest o preuzimanju posjeda?
Troekurov je bio posramljen: „Po prirodi nije bio pohlepan, želja za osvetom previše ga je izmamila, gunđala je savest. Znao je u kakvom je stanju njegov protivnik, stari prijatelj njegove mladosti, i pobjeda nije godila njegovo srce. "
Kakva suprotna osećanja je Troekurov iskusio? "Zadovoljna osveta i žudnja za vlašću prigušili su donekle plemenita osećanja, ali potonji su konačno trijumfovali."
Zašto pomirenje bivših prijatelja nije bilo moguće?
Kajanje koje je Troekurov iskusio došlo je prekasno.
Poglavlje V
Nakon smrti oca, Vladimir Dubrovsky osjetio je emocionalnu tugu. Puškin piše da je Vladimirovo lice bilo zastrašujuće, da nije mogao ni plakati ni moliti se. Autor ne imenuje direktno ona osjećanja koja je mladić proživio, ali možemo pretpostaviti da je postao ogorčen, da je osjećao ranjeni ponos i želju da se osveti za očevu smrt. Kršćanstvo naređuje da oprosti svojim neprijateljima, ali Vladimir Dubrovsky nije htio oprostiti Troekurovu i zato nije mogao moliti.
Pronađite i pročitajte epizodu u kojoj se otkrivaju osjećaji Vladimira Dubrovskog. Koju tehniku \u200b\u200bautor koristi za opis junakovog stanja?
Puškin prenosi osećanja Dubrovskog opisujući gustiš gde je otišao posle sahrane. Vladimir je češće koračao, ne razabirući put, "... grane su ga svake minute dodirivale i grebale, noge su mu neprestano bile zaglavljene u močvari, nije ništa primijetio."
Kako Dubrovsky nije razumio put u gustišu, tako nije mogao razaznati svoja zbunjena osjećanja: "... misli, jedna sumornija od druge, bile su posramljene u njegovoj duši ... Snažno je osjećao svoju usamljenost."
Pronađi u prolazu koji opisuje Vladimira u gustišu šume epiteti.Kako pomažu čitaocu da shvati herojevo stanje? (Od riječi: "Napokon je stigao ..." do "Snažno je osjećao svoju usamljenost.")
Kako se ponašaju pravosudni službenici koji su došli u "posjed" Troyekurova? (2. pitanje tutorijala.)
Pravosudni službenici, predstavnici zakona, koji su došli u "posjed" Troyekurova, ponašaju se prkosno. Dopuštaju besramne izjave o Dubrovskom, prijete njegovim seljacima, jer osjećaju iza svojih leđa snagu i moć potkrepljene trojekurovskim novcem.
Bes i ogorčenost seljaka postupno rastu, ali seljaci su posebno ogorčeni kada službenik vrijeđa samog Dubrovskog, gospodara i zakonitog vlasnika imanja, i nadahnjuje seljake da je njihov gospodar Troyekurov. Prvo se glas iz mase javi službenicima, a zatim se u gomili začuje žamor, koji se pojačava i pretvara u najstrašnije vriske. Gomila se kreće.
Zašto Vladimir Dubrovski ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima? (4. pitanje tutorijala.)
Vladimir Dubrovsky ne dozvoljava ljutitim seljacima da imaju posla sa zvaničnicima, jer ne želi postati igračka u rukama gomile seljaka, ne želi postati saučesnik u represalijama i nada se carskoj pravdi.
Poglavlje VI
Vladimir Dubrovsky donio je odluku da spali "tužnu kuću" nakon što je na novi način vidio portret svoje majke, pročitao pisma ocu, gdje je razgovarala o svom sinčiću i čuo glas službenika koji su svojim prisustvom tražili jedno ili drugo i skrnaviti svojim ponašanjem svijetlu uspomenu na oca i majku Dubrovskog. Pomozimo školarcima da vide suprotnost u drugom pasusu poglavlja: „svijet porodične sreće“ u koji je Dubrovsky zaronio čitajući pisma svoje majke suprotstavljen je stvarnosti u kojoj Vladimir Dubrovsky vidi pogaženu čast svog oca i prkosno ponašanje službenika.
Što je potaklo seljake da se pridruže Dubrovskom? (2. pitanje tutorijala.)
Seljaci su se pridružili Dubrovskom, jer su bili ogorčeni činjenicom da im neće zapovijedati i raspolagati prirodni plemići (čije su pravo na posjedovanje zemlje i ljudi smatrali nepokolebljivim), već službenici, ljudi neuglednog porijekla. Kovač Arkhip kaže: "... je li se čuo posao, službenici su odlučili da nas posjeduju, službenici tjeraju naše gospodare iz dvorišta gospodara ..." Seljaci su uvredu nanijetu svom gospodaru shvatili kao vlastitu uvredu.
Zašto kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući vlastiti život, spašava mačku? (3. pitanje tutorijala.)
Pitanje 3 je dovoljno teško za učenike šestih razreda. Kovač Arkhip ubija službenike, ali rizikujući svoj život spasio je mačku s krova zapaljene šupe. Djeci koja se smiju jadnoj životinji kaže: "Ne bojite se Boga: Božje stvorenje umire, a ludo se radujete ..." Arkhip mačku doživljava kao Božje stvorenje, za spas koje će biti Bogu ugodno, ali službenike ne doživljava kao ljude, dostojni spasenja: u njegovom razumijevanju prekršili su zakon koji su utvrdili Bog i kralj. Pomažući Trojekurovu da donese nepravednu presudu, kršili su Božje zapovijedi: pomagali su jednoj osobi da krade imovinu drugoj, lagali su i kršili zakletvu kojom su bili dužni da govore istinu.
Obratimo pažnju na govorne karakteristike Arkhipa kovača u njegovom razgovoru s Egorovnom:
„Arhipuška“, rekla mu je Jegorovna, „spasi ih, proklete, Bog će te nagraditi.
Kako da ne, - odgovori kovač. "
Gdje smo već čuli ove riječi?
Zaključimo da je u sceni s činovnicima (poglavlje V) „glas iz gomile“ pripadao kovaču.
Razmotrite ilustraciju D. A. Šmarinova „Požar na imanju Dubrovskog“ (str. 93 udžbenika).
- Sastavite usmenu priču na osnovu ove slike.
Ilustracija D. A. Shmarinov-a "Požar na imanju Dubrovskog" u središtu slike prikazuje mladog majstora Vladimira Andreeviča Dubrovskog. Činilo se da je upravo donio baklju na sijeno, koja je jako planula; "Plamen se podigao i osvijetlio cijelu kuću." Dubrovsky je skinuo kapu s glave, opraštajući se od kuće i gleda u vatru. S njegove lijeve strane stoji, naslonjena na njegovu ruku, dadilja Orina Yegorovna Buzyreva, u bijelom šalu i pregači, tužno pognute glave. Iza nje prepoznajemo likove kmetova Dubrovskog: ovo je kočijaš Anton crne kose i brade, svjetlokosi Griša, sin Jegorovne, a iza lika Antona kovač Arkhip, koji je ključeve zaključao službenike, ali je rizikujući svoj život spasio mačku s krova zapaljene šupe ...
S lijeve strane vidimo vatru vatre. Plamen seže do Dubrovskog. Konji stoje u pozadini, iznad, iznad grupe ljudi, iskre iz vatre lete na crno nebo.
Čitav lik Dubrovskog izražava ponos i osjećaj unutrašnjeg dostojanstva. Likovi kmetova izražavaju natmurenu odlučnost da slijede svog ponosnog gospodara: "... umrijet ćemo, nećemo vas ostaviti, idemo s vama."
