Gdje god da smo, mi žurimo izdaleka Do neispričanih očinskih mjesta, Gdje imamo svoje lekove, Gajeve, sve staze, Gdje ste sami za svaki grm ... D.I. Blynsky Gdje god da smo, žurimo izdaleka Do neispričanih očinskih mjesta, Gdje imamo svoje trupove, Gajeve, staze sve, Gdje si ti za svaki grm ... D.I. Blynsky
Sastoji se, prije svega, u činjenici da književno lokalno stvaralaštvo, kao sastavni dio bibliotekarskog zavičaja, promovira najbolja ideološki i umjetnički djela u kojima se živo odražava život regije Livenski i time doprinosi obrazovanju čitatelja o osjećaju povezanosti s rodnom zemljom, sa svojom „malom domovinom“, upoznaje čitaoca sa istorijom književnosti regije, stvara panoramu savremenog književnog života, govori o najboljim ljudima regije, sunarodnicima i domorocima, koji su ostavili značajan trag u književnosti.
Proučavanje života i rada lokalnih pisaca koji su rođeni u regionu i usko povezani s njim, proučavanje života i rada pisaca klasika u smislu regionalnih i lokalnoistorijskih odnosa, istraživanje savremenog književnog života u regionu i istorije razvoja književnosti u regionu, odražavajući region u beletristici; Ruski pisci na Livenskoj zemlji.
Uloga književnog krajobraza u promociji najboljih ideoloških i umjetničkih djela, u kojima se živo odražava život regije Livenski, u upoznavanju čitalaca liceja sa izvorima narodne kulture, kulturnim i duhovnim vrijednostima njihovog naroda.
1. Buđenje osjećaja patriotizma, ljubavi prema rodnoj zemlji. 2. Razvoj kreativnih sposobnosti čitalaca. 3. Formiranje kulturno-istorijske svijesti čitatelja učenika liceja. 4. Intelektualni i duhovni razvoj ličnosti čitaoca liceja. 5. Nezavisno stvaranje novih dokumenata primarnih ili sekundarnih podataka o lokalnoj književnoj književnosti; pisanje scenarija za masovne događaje na lokalnu istoriju, razvijanje metodoloških pomagala. Očekivani rezultati
Uvjeti provedbe projekta Projekt je dugoročan. "" Akademska godina 1. Stvaranje kluba Rodniki u Bibliotečko-informativnom centru Liceja; 2. Stvaranje bio-bibliografskih priručnika o kreativnosti Livijaca, uključujući učenike Liceja. 3. Sprovesti istraživanje „Paustovsky i Livny.
Pravni i regulatorni okvir za književno lokalno znanje Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ Nacionalna obrazovna inicijativa „NAŠA NOVA ŠKOLA“ Državni program patriotskog obrazovanja građana Ruske Federacije već godinama. Zakon Orjolske regije "O obrazovanju u Orjolskoj regiji" Sveobuhvatan program moralnog i patriotskog obrazovanja građana u Orjolskoj regiji. Zakon RF o bibliotekarstvu
Fond zavičajne književnosti Knjižni fond o književnoj zavičajnoj istoriji ima gotovo 300 primjeraka knjiga, brošura i periodike. To su književni dokumenti, uključujući publikacije radova savremenih livonskih autora (F. Kovalev, G. Ryzhkin, N. Provalov, M. Belyaev, Yu. Bondarev, O. Safonova, Yu. Gritchenko, Yu. Vorobyov, A. Smirnykh, N Barabanov i drugi). Izvori štampanih publikacija o književnom zavičaju: publikacije lokalne periodike; bibliografski indeksi i kalendari značajnih datuma.
Referentni i bibliografski aparat za književno zavičajno - univerzalni karton „Naš grad. Naše područje "; - tematski karton „Voli i poznaj svoju zemlju“; - zbirka referentnih i bibliografskih priručnika o lokalnoj književnoj književnosti; - arhiva završenih bibliografskih referenci o lokalnoj istoriji književnosti; tematske i bibliografske mape "Književna livna" i "Kreativnost naših čitatelja".
- "Pisci i pjesnici regije Livenski"; - "Njihova imena povezana su s regijom Livenski"; - "Poezija"; - "Književna kritika"; - "Književni život regije do 1917"; - „Folklor regije. Pripovjedači "; - "Livenski kraj u fantastici". Univerzalni karton “Naš grad. Naše područje "
Glavni pravci književne lokalne istorije: masovni rad (književne večeri, večeri - sastanci, večeri - portreti, konferencije, usmeni časopisi, književni sati, sati poezije, premijere knjiga itd.) Informativno-bibliografska aktivnost (prikupljanje podataka za dosjee, uvod u računalo baza podataka u punom tekstu, izvršavanje upita, organizacija kartoteka po temama). Izdavačka djelatnost (izdavanje bibliografskih pomagala, brošura, sažetaka, bibliodigestova, lista informacija, informativnih listova itd.)
Klub "Rodniki" KLUB MOTO. „Moramo živjeti na zemlji dok se točak okreće: Samo jednom tačkom dodirne tlo, a ostatak će zasigurno težiti prema gore“ Blagoslov svetog Ambrozija. NAJAM KLUBA. Naš klub apeluje na sve koji vole „Rusija, skromni kutak - grad Livny - naša mala domovina“, koji žele upoznati njegovu istoriju, tradiciju, sjajne sunarodnike, naučiti nova imena u poeziji i prozi i sami proslaviti naš grad “- dođite k nama.
26
Gulshat Khusainova
Zavičajni projekat "Volite i poznajte svoj zavičaj"
Ime: « Volite i poznajte svoju rodnu zemlju» .
Problem: Kako usaditi ljubav prema maloj domovini, rodna zemlja.
Nastala tokom razgovora, predavanja o rodno selo, njegove znamenitosti, prošlost i sadašnjost, o prirodi rodna zemlja, što je otkrilo nedovoljno znanje kod djece.
glavna ideja: organizirati dodatne lekcije o lokalna istorija, uključite roditelje u obrazovni proces da zajedno rade na učenju rodna zemlja.
Tip projekat: Dugoročno, informativno, kreativno.
Broj učesnika: Sva djeca iz grupe, roditelji.
Trajanje: 3 godine (srednja, starija, pripremna grupa)
gol projekat: Proširiti i produbiti dječje znanje o rodna zemlja.
Zadaci:
1. Razvijte kognitivni interes i želju za upoznavanjem rodna zemlja.
2. Proširite dječje razumijevanje rodno selo, njena istorija, znamenitosti.
3. Upoznati djecu sa običajima i tradicijom naroda koji žive u našem selu.
3. Gajiti ljubav i poštovanje prema zavičajna priroda.
4. Negujte odnos prema poštovanju prema nezaboravnim mestima, razvijajte osećaj ponosa prema svojoj maloj domovini.
5. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti.
očekivani rezultat: Djeca imaju znanje o rodno selo, njegove atrakcije. Oni imaju predstavu o kulturi ruskog, tatarskog, udmurtskog naroda. Imati vještine koje treba poštovati zavičajna priroda, primijeniti stečeno znanje o rodna zemlja u dobrim djelima i djelima za dobro male domovine. 80% roditelja učestvuje u zajedničkim aktivnostima.
Djeca ne bi trebala očekivati \u200b\u200bodrasle oblike ljubavi prema rodno selo, ali ako tokom implementacije projekat djeca će steći znanje o historiji sela, znamenitostima, početi pokazivati \u200b\u200bzanimanje za događaje iz seoskog života i odražavati svoje utiske u produktivnim aktivnostima, tada možemo pretpostaviti da su cilj i zadaci završeni projekti.
Vrijeme i mjesto: dodatno obrazovanje u lokalna istorija djeca starije grupe, neregulisano vrijeme u etnografskoj sobi.
Pripremna faza.
1. Stvaranje okruženja za razvoj predmeta.
2. Izrada tematskog plana, uzimajući u obzir regionalnu komponentu.
3. Dizajn i pregled albumi: "Atrakcije našeg sela", "Biljke naše zemlje", "Fauna našeg kraja",
"Porodični album"
4. Stvaranje etnografske sobe.
5. Konsultacije za roditelje. Diskusija o provedbenom planu projekat.
Glavna pozornica:
1. Izvođenje nastave na lokalna istorija prema tematskom planu.
2. Ciljani izleti do mjesta od interesa.
3. Razgovori, itd. / Igre, narodne igre na otvorenom.
4. Ciljane šetnje, izleti u selu Kama, zajedno sa roditeljima.
5. Izložba "Grb sela Kama". (izvođači - roditelji i djeca, nacrtajte i napišite značenje slike) .
6. Čitanje poezije o Kami.
7. Pješačenje u šumi u ljetno-jesenskom periodu sa roditeljima.
8. Izložbe dječijih crteža na tu temu "Moj omiljeno selo» , "Ja i moja porodica"
9. Stvaranje od strane roditelja i djece projekti"Naša prijateljska porodica".
10. Dekoracija roditelja i djece "Porodično stablo" i prezentacija okruglog stola.
Završna faza:
1. Dizajn foto albuma « Omiljeni kutci rodne zemlje» .
2. Turnir stručnjaka rodna zemlja.
"Sačuvajmo istoriju našeg rodnog naselja"
Projekt informacijskog istraživanja
Relevantnost projekta:Trenutno postoji akutna potreba za oživljavanjem duhovnosti, formiranjem moralne ličnosti građanina i rodoljuba svoje zemlje, proučavanjem prošlosti i sadašnjosti „male domovine“. Mala domovina, Otadžbina i zavičaj igraju značajnu ulogu u životu svake osobe, ali nije dovoljno govoriti o ljubavi prema rodnom kraju, mora se znati njegova istorija. Što dalje vrijeme ide dalje, to manje znamo o događajima iz prošlosti.
Problem proučavanja i očuvanja istorije našeg naselja relevantan je za svakog od nas, jer poznavanje njegove istorije daje neprocjenjivu priliku da se znanje stečeno u odgoju novih generacija, formiranju građanina-patriote, očuvanju povijesne i kulturne baštine male domovine; ovekovečuje imena i dela poznatih sunarodnika.
Regionalni bibliotečki fond urbanog okruga Izobilnensky predstavljen je zanimljivim i informativnim izdanjima: „Istorija gradova i sela Stavropoljske regije“, „Stanitsy Stavropol region“, „Stavropol istorija“, knjige o istoriji Izobilnensky regiona lokalnog istoričara A. Bogačkova: „Istorija okruga Izobilnensky“, „Priče o sivom Jegorliku“, „Moji sunarodnici - Izobilnentsy“, neprocjenjivi rukom pisani i pisani materijali lokalnog povjesničara V.A. Bocharnikov o istoriji sela Moskva.
Zaposleni u bibliotekama aktivno provode istraživački i hroničarski rad, prikupljaju i pažljivo čuvaju članke iz lokalnih novina, memoare oldtajmera, fotografske dokumente o istoriji naselja, video materijale (video intervjui s veteranima rata). Do danas su sakupili značajan materijal: hronike sela, fascikle sa dosijeima o sunarodnicima, biografije istaknutih ličnosti različitih generacija, junake Velikog otadžbinskog rata, fotografije, kao i tematske mape o istoriji, prirodnim i klimatskim karakteristikama područja, ekologiji naselja, o preduzećima i institucije, tradicija i kultura kozaka.
Rezultate dugogodišnjeg prikupljanja informacija o istoriji naselja biblioteke su odražavale u sažetcima i predstavljale na seminarima i konferencijama u bibliotekama. Biblioteke rade u bliskom kontaktu sa istorijskim muzejima, arhivima, u biblioteci №20 Art. Baklanovskaya postoji mini muzej "Istorija kozaka".
Do sada su lokalni istorijski materijali fragmentirani i ne pružaju priliku za obimnu, holističku percepciju istorije svih naselja. Stoga je postalo neophodno sažeti neke rezultate dugogodišnjeg prikupljanja informacija i stvoriti jedinstvenu elektroničku bazu podataka o istoriji naselja, uz naknadno objavljivanje kronike. Projekt „Očuvajmo istoriju zavičajnog naselja“ fokusiran je na dublje i detaljnije proučavanje istorije naselja, pokušaćemo postepeno rekreirati slavnu kroniku naše male domovine.
Sadržajne linije projekta:
Obrazovna linija - da upoznaju korisnike sa istorijom, zanimljivim činjenicama iz istorije naselja urbane četvrti Izobilnensky, poznati sunarodnici.
Linija vrijednosti - uključuje formiranje, proučavanje i očuvanje istorije naselja urbane četvrti Izobilnensky.
Aktivna linija - promoviše stručno usavršavanje bibliotekara: stvaranje medijskih prezentacija, video kolaža o istoriji naselja, hronika sela, retrospektivnih spiskova literature.
Kreativna linija - predviđa razvoj kreativnih sposobnosti bibliotekara, istraživačkih vještina, samoobrazovanja pomoću lokalnoistorijske komponente, potragu za inovativnim oblicima rada sa lokalnoistorijskim materijalima, savladavanje praktičnih vještina pretraživanja i istraživanja, sakupljanja, knjigovodstva i čuvanja, izlaganja, masovne propagande, izletničkih poslova.
Cilj projekta: stvaranje jedinstvene elektronske baze podataka o istoriji naselja gradskog okruga Izobilnensky, proučavanje i popularizacija istorijskog i kulturnog nasleđa zemlje Izobilnenskaya.
Zadaci:
Aktivno razvijati saradnju sa Istorijskim muzejom okruga Izobilnensky, školskim i lokalnim istorijskim muzejima KFOR-a, arhivama, Vijećem veterana;
Uspostavite bliski odnos sa lokalnim istoričarima, starosjediocima, kreativnim ljudima;
Sprovoditi istraživački rad zajedno sa studentima, knjižničarskim aktivistima, volonterima u sveobuhvatnom proučavanju istorije naselja, aktivno koristiti računarske tehnologije u aktivnostima pretraživanja;
Izvršiti edukativne video ekskurzije po rodnom kraju, naselju;
Organizirati sastanke sa starosjediocima, veteranima rata i rada, bilježiti, obrađivati \u200b\u200bi pohranjivati \u200b\u200bnjihova sjećanja, prikupljati dokumentarne i objektne dokaze o istoriji naselja, video i foto fiksiranje sačuvanih predmeta povijesti, kulture, prirode;
Povremeno ažurirati i dopunjavati izložbe knjiga iz lokalne povijesti i dokumentarnog filma, razvijati i dizajnirati nove tematske izložbe;
Organizovati i voditi događaje posvećene istoriji regije, regije, sela, sunarodnika;
Produbiti istorijsko znanje stanovnika gradske četvrti Izobilnensky o istoriji naselja, povećati interesovanje mlađe generacije za istoriju i kulturu njihove male domovine;
Analizirajte rezultate pretraživačkog i istraživačkog rada biblioteka na polju očuvanja istorije naselja, popularizujte dostupnu lokalnu istoriju.
Učesnici u projektu - zaposlenici biblioteka MKUK "CLS IGO SK" Izobilny
Očekivani rezultati: stalni razvoj i unapređenje lokalnoistorijskog rada biblioteka, intenziviranje pretraživačkih i istraživačkih aktivnosti, popunjavanje bibliotečkog fonda novom lokalnom istorijskom građom, stvaranje jedinstvene elektronske baze podataka o istoriji naselja, prezentacija posebno značajne i zanimljive građe u rubrici „Otvorite prostor s nama“ bibliotečkog bloga „MKUK“ DZS IGO SK "Izobilny, publikacija" Kronika naselja urbane četvrti Izobilnensky.
Sredstva za implementaciju projekta: zbirka arhivske građe: tematske mape, mape s dosijeima, sjećanja na starodobnike, izdavanje bibliotečkih proizvoda o istoriji naselja, video i fotografski materijali, medijske prezentacije.
Projekt će obuhvatiti:
1. Pretraga i istraživačke aktivnosti. U ovoj fazi se provode lokalni istorijski projekti, prikupljaju se dokumentarni dokazi o istoriji naselja, video i fotografsko snimanje sačuvanih predmeta istorije, kulture, prirode, organizacija i održavanje sastanaka sa starijim ljudima, veteranima rata i rada, radnicima domova, kreativnim ljudima, snimanje, obrada čuvanje njihovih uspomena, uspostavljanje bliskih veza s arhivima i muzejima.
Ovaj pravac provodi se na osnovu aktivnog prikupljanja i proučavanja zavičajne građe. Sprovođenje intervjua, anketa, upitnika sa direktnim učesnicima i očevicima istorijskih događaja.
2. Informativne i obrazovne aktivnosti:
Informacije: stvaranje jedinstvene elektronske baze podataka o lokalnoj istoriji o istoriji naselja u gradskoj četvrti Izobilnensky. Knjižnice će morati izvršiti popis lokalno-povijesne građe (tematske mape, dosijei paketa, izdavački proizvodi: knjižice, retrospektivni bibliografski priručnici, kronike), sastaviti bibliografski opis dostupne lokalno-povijesne građe i skenirati ih.
Obrazovni: održavanje sastanaka, video izleta, zavičaja o lokalnoj istoriji na osnovu zavičajnih materijala, stvaranje izložbi knjiga i dokumenata, učešće na takmičenjima, regionalne konferencije o lokalnoj istoriji, seminari, saradnja sa medijima, predstavljanje zavičajne građe o istoriji naselja na blogu biblioteke "MKUK TsBS IMR SK" Grad Izobilny.
Izdavačka djelatnost: objavljivanje retrospektivnih bibliografskih priručnika "Hronika sela".
Faze implementacije projekta:
Faza 1 Juni 2018. - decembar 2019. U prvoj fazi će se izvršiti sistematizacija lokalno-istorijskih materijala koje je IMO primio u elektroničkom formatu.
Faza 2 Decembar 2019. - Novembar 2020. U ovoj fazi biće izabrani zanimljivi materijali o istoriji naselja koji će biti predstavljeni u naslovu „Otkrijte kraj s nama“ bibliotečkog bloga MKUK-a „TsBS IGO SK“ Izobilny. Uoči 125. godišnjice grada Izobilny i 96. godišnjice Izobilnenskog okruga, na osnovu dostupnih izvora, bit će objavljena hronika "Izobilnenski gradski okrug: istorija naselja".
MBUK Centralna biblioteka okruga MR Blagovarsky
Odobravam
Direktor Centralne biblioteke MBUK
lokalnoistorijske aktivnosti
"Moja mala domovina"
Detalji projekta
Uslovi realizacije projekta: 2017–2018.
Voditelj projekta - direktor MBUK Centralne banke
Adresa: 452740 Okrug Blagovarski, s. Yazykovo, st. Lenin, 16
Izvršitelji projekata:
Šef metodološkog odjela
Šef Odjeljenja za usluge Centralne banke
Šefica dečje biblioteke
Lokalno znanje je sastavni dio naše velike povijesti, povezujući nit vremena. Oživljavanje bibliotekarskog proučavanja danas izazvano je neviđenim usponom nacionalne svesti. Ogroman obrazovni, patriotski potencijal lokalno-istorijske građe omogućava građaninu ne odgajanje na apstraktnim idealima, već na primjerima iz života njegovih roditelja, suseljana, na događajima iz istorije njegovog sela.
U toku projekta "Moja mala domovina" planirano je organiziranje kolumne na web stranici biblioteke.
Implementacija projekta stvoriće priliku za organizaciju fonda jedinstvenih lokalno-istorijskih izvora na elektronskim medijima, proširujući ideju o originalnosti istorijskog i kulturnog nasleđa našeg regiona; doprinoseći stvaranju u djece osjećaja ljubavi, ponosa i osjećaja pripadnosti maloj domovini.
U okviru projekta planirano je stvaranje informativnih diskova koji se sastoje od prezentacije „Blagovarova zemlja Blagovar“, foto izložbe „Moje selo danas“ i multimedijalne kolekcije fotografija „Pozivamo vas u Blagovar“.
Rezultat foto-konkursa "Zavičajna mjesta", čija je svrha razviti kreativnu aktivnost korisnika biblioteke u prikupljanju građe o istorijskim i značajnim mjestima okruga Blagovarski, bit će stvaranje foto-albuma "Kronika okruga".
Važan i značajan trenutak u realizaciji projekta biće objavljivanje knjižice "Veliki pobjednik" o veteranima Velikog otadžbinskog rata našeg kraja.
U okviru projekta planirano je održavanje prezentacija, sastanaka, takmičenja za praktične i kreativne radove.
Relevantnost projekta
Zavičajni rad kontinuirani je proces ukorijenjen u prošlosti i koji vodi u budućnost, čija je svrha osigurati povezanost generacija, sačuvati i prenijeti povijesno nasljeđe, znanje i tradiciju, stvoriti uvjete za holistički duhovni, intelektualni i kulturni razvoj kako pojedinca tako i celo društvo u celini. Zavičajni rad jedan je od prioritetnih pravaca u radu Centralne biblioteke MBUK okruga MR Blagovarsky.
Prema statistikama, na teritoriji okruga Blagovarski živi 25,6 hiljada ljudi. Zbog činjenice da se procenat starije populacije svake godine smanjuje, postalo je neophodno prenijeti akumulirano znanje o rodnom kraju na mlađu generaciju.
Analizirajući ove statistike, biblioteke su odlučile stvoriti rubriku na web stranici Centralne banke MBUK "Moja mala domovina".
Relevantnost leži u činjenici da će rad na web mjestu ispuniti važnu društvenu misiju: \u200b\u200bpoticanje patriotskih osjećaja, proširivanje znanja o regiji, njenoj historiji, razvijanje interesa za prošlost, sadašnjost i promicanje razumijevanja ljepote, karakteristika i jedinstvenosti rodnog kraja.
Ciljevi projekta:
* propaganda lokalnoistorijske literature, oblikujući imidž biblioteke kao mesta na kome svako može naći pomoć i podršku u pitanjima koja se odnose na njihovu malu domovinu.
* Stvaranje vlastitih lokalnih lokalnih istorijata na elektronskim medijima;
* usađivanje kod mlađe generacije osjećaja ljubavi, ponosa i pripadnosti maloj domovini, patriotizma i građanstva;
Zadaci:
* Stvaranje vlastitih lokalno-istorijskih izvora na elektronskim i tradicionalnim medijima;
* organizacija među korisnicima lokalnog istorijskog pokreta za prikupljanje materijala o svom selu, okolini, razvoju njihovih kreativnih aktivnosti u učenju istorije rodnog kraja;
* stvaranje povoljnih uslova za nastavu, komunikaciju i razonodu čitalaca.
Projekt je namijenjen svim korisničkim skupinama.
Organizacije uključene u realizaciju projekata
Za provedbu projekta surađivat ćemo sa sljedećim organizacijama:
Seoski domovi kulture i seoski klubovi;
Dječji vrtići, škole;
Pravoslavna crkva sa. Yazykovo, džamije;
Regionalni lokalni muzej
Javne organizacije;
Projektne aktivnosti
Faza I (januar - jun 2017.)
1.video prezentacija:
"Zavičajna mjesta";
"Istorijski spomenici okruga Blagovarski";
2. prezentacije:
„Blagovarska zemlja. Istorija u licima “;
"Sve o rodnoj zemlji."
"Heraldika Republike Baškortostan i okruga Blagovarski";
"LiteraryBagovar";
Ponašanje:
1. Foto konkurs "Zavičajna mesta";
2. Takmičenje praktičnih i kreativnih radova "Sačuvaj ono što volimo".
Faza II (jul-april 2018)
Foto albumi "Hronika regije".
Brošura "Veliki pobjednik.";
Zbirka mladih pjesnika "U poeziji pronalazim radost."
Ponašanje:
1. prezentacije kreiranih diskova;
2. intelektualni kviz "Zemlja zauvijek voljena";
3. kognitivna igra „Znam sve o svom selu“;
4. kreativno pjesničko veče "Pjevam himnu rodnom kraju"
Očekivani rezultati:
1 Zadovoljstvo korisnika kvalitetom izvedenih aktivnosti i rezultatima rada.
2. Privlačenje novih korisnika u biblioteku.
3. Razvijanje interesa za čitanje lokalno-istorijske literature, djela sunarodnika autora.
4. Nastavak i dodavanje "Letopisa sela" sa novim događajima i činjenicama.
Opis projekta
1. Sprovesti anketu i testiranje kako bi se utvrdilo znanje o rodnom kraju.
2. Na osnovu rezultata ankete, izvedite obrazovne virtualne izlete po tom području
3. Organizirajte niz sastanaka:
· Sa vojnicima-internacionalistima;
· Sa očevicima Velikog otadžbinskog rata;
· Sa počasnim građanima, domorocima našeg područja.
6. Dopuniti knjižni fond literaturom o lokalnoj istoriji.
7. Osmisliti stalnu izložbu knjiga "Moja mala domovina" u biblioteci.
8. Organizirati u biblioteci dane lokalne istorije "Slatka mjesta za srce", "Moje rodno selo".
9. Sastavite informativne brošure:
"Znamo li kako se možemo ponositi herojima?" (o herojima - sunarodnicima Sovjetskog Saveza);
10. Održati književno-muzičku večer "Neka živi pamte i neka generacije znaju." (O suseljanima koji su poginuli braneći domovinu).
Očekivani rezultati
Provedba projekta omogućit će stvaranje fonda jedinstvenih proizvoda lokalno-historijske tematike na elektroničkim medijima u obliku prezentacija, kolekcija fotografija.
Izletnički put duž istorijskih znamenitosti "Vaša istorija mi je tiha, svaki kutak mi je drag", razvijen zajedno sa lokalnim istorijskim muzejom, pomoći će da se bolje poznaje istorija regije.
Foto konkurs će doprinijeti razvoju kreativne aktivnosti čitalaca u prikupljanju fotografskog materijala iz regiona.
Takmičenje praktičnih i kreativnih radova "Sačuvajmo ono što volimo" među učenicima srednjih škola. Cilj mu je identificirati najdraža mjesta za srca svakog stanovnika koja su popularna u selu i, ako je potrebno, pomoći u njihovom očuvanju. To mogu biti izvori, parkovi itd.
Knjižica "Veliki pobjednik" postaće još jedna stranica herojske istorije, govoriće o događajima iz posljednjeg rata i ljudima koji su dali ogroman doprinos oslobađanju naše domovine.
"Pronalazim radost u poeziji" uključiće decu u svet književnosti. Djeca će naučiti imena pisaca i pjesnika-sumještana, doživjet će osjećaj patriotizma, vjere u sebe, svoju jedinstvenost, osjećaja dobrote i ljubavi prema roditeljima, svojoj zemlji, domovini, i što je najvažnije - prema knjigama i čitanju.
Tokom implementacije ovog projekta povećaće se broj korisnika u biblioteci, povećaće se posećenost i proširit će se spektar bibliotečkih usluga.
Korisnici biblioteke dobit će vrijedan informativni izvor o lokalnoj historiji i književnom nasljeđu regije Blagovarski.
Projekt će doprinijeti povećanju informativnog rada biblioteke o lokalnoj istoriji.
Procjena efikasnosti projekta
Stvaranje elektronskog i dokumentarnog fonda krajobraznog karaktera neophodno je za buduće generacije.
Na kraju projekta, efikasnost će se procijeniti prema broju poziva na web stranicu biblioteke i prema rezultatima upitnika.
Pretražne i lokalno-istorijske aktivnosti školskog muzeja "Sjećanje"
u MKOU "Pavlovskaya srednja škola" Novichikhinsky okruga.
Središte obrazovnog rada u ovom pravcu je školski muzej. Školski muzej je kreativna saradnja između nastavnika i učenika. Okuplja brojne generacije nastavnika i diplomaca različitih godina, dugogodišnji je čuvar i nastavljač najboljih tradicija školskog života.
Iskustva pokazuju da školski muzej kombinira različite oblike izvannastavnog rada, koji omogućavaju isticanje općeg trenda: želje za dosljednošću u radu, za masovnim upoznavanjem učenika s poviješću, umjetnošću, dubinskim proučavanjem predmeta, integracijom i kreativnim razvojem pojedinca.
Naš školski muzej počeo je da se stvara 1987. godine. Kustos i tvorac zavičajnog muzeja Pamyat je učiteljica ruskog jezika i književnosti Nina Maksimovna Goncharova.
Tematska izlaganja nisu posvećena samo školi, već i pojedinim periodima naše istorije: godinama Velikog otadžbinskog rata i kolektivizacije, istoriji malih sela, građanskom ratu na Altaju. Postoji mnogo podataka iz lokalne istorije i biografije. Muzej sadrži informacije o herojima Velikog otadžbinskog rata i internacionalističkim vojnicima. Stanovnici našeg sela, maturanti pomažu u prikupljanju informacija. lokalni istoričari, maturanti.
Muzej ima lokalnu povijest i slijedi upute:
1. Istorija rodnog kraja.
3.Domaćinstva
5. Godine kolektivizacije, formiranje kolektivnih farmi.
6. Istorija škole.
7.Veliki otadžbinski rat.
8. Naši sunarodnici-branitelji Otadžbine.
9. Ratnici su internacionalisti.
Ovaj pravac muzejske aktivnosti omogućava organizovanje vannastavnog rada učenika i učenica lokalne nauke
Svrha muzeja je stvaranje optimalnih uslova za nastavnike i učenike u upotrebi lokalne istorije u nastavi i obrazovanju mlađe generacije.
Glavni zadaci su :
1. Odgajanje u školaraca osjećaja patriotizma, ljubavi prema domovini.
2. Razvijanje želje za učešćem u kreativnim aktivnostima.
3. Formiranje kognitivnih interesa i sposobnosti.
4. Formiranje kreativnih amaterskih predstava, društvene aktivnosti,
širenje nečijih vidika.
5. Ovladavanje praktičnim vještinama u pretraživanju i istraživanju, sakupljanju,
računovodstvo i skladištenje, izlaganje, masovna propaganda, izletnički radovi.
Za uspješan rad u ovoj oblasti koristi se:
1. Rad dječijeg javnog udruženja.
2. Školska seoska biblioteka koja sadrži literaturu o lokalnoj istoriji.
3. Sposobnost komunikacije putem Interneta sa poznatim lokalnim istoričarima.
4. Komunikacija sa školskim muzejima u okolini.
5. Bliska veza sa lokalnim vijećem veterana.
Za rješavanje dodijeljenih zadataka uzima se u obzir:
1. Organizacija istraživačkog i istraživačkog rada sa studentima za sveobuhvatno proučavanje rodnog kraja.
2. Pri planiranju lokalnoistorijskog rada u školi uzimaju se u obzir predstojeći nezaboravni događaji iz istorije i života rodne zemlje.
3. Izvođenje ekskurzija po rodnom kraju, nastava u školskom muzeju.
4. Sastanci sa oldtajmerima, veteranima rata i rada, snimanje, obrada i čuvanje njihovih uspomena. Zbirka dokumentarnih i predmetnih dokaza.
5. Video i foto snimanje sačuvanih predmeta iz istorije, kulture, prirode.
6. Rad sa arhivskim dokumentima.
7. Periodična obnova i dopuna ekspozicija školskog muzeja, razvoj i dizajn novih ekspozicija, izložbi.
9. Godišnje učešće na regionalnom takmičenju iz lokalne istorije.
10. Organizacija i održavanje godišnjih tematskih događaja posvećenih istorijskim pobedama ruske vojske, pobedama sovjetskih trupa tokom Velikog otadžbinskog rata i doprinosu naših sunarodnika, vojnim tradicijama vojske i mornarice.
Sav obrazovni rad u okviru lokalnoistorijskih aktivnosti gradi se uzimajući u obzir dobni kriterij prema principu faznog sprovođenja trenutnog programa.
Razredi 1-4: upoznavanje sa lokalnom istorijom događa se na nivou pasivne percepcije kroz slušanje i raspravu o određenim lokalnim istorijama, kroz sastanke, izlete. Studenti istražuju svoju okolinu, proučavaju rodoslov porodice.
Razredi 5-7: Aktivna percepcija i učešće u lokalnoj istoriji koristi se u radu sa učenicima ovog uzrasta. Učenici ovih razreda pripremaju male istraživačke radove o rodoslovlju svoje porodice, proučavaju istoriju škole i regije kroz izlete i upoznavanje s arhivom muzeja i obavljaju jednokratne zadatke pretraživanja.
Razredi 8-11: Priprema i izvodi školske muzeje, učestvuje u pripremi tematskih učionica o lokalnoj istoriji u osnovnim i srednjim razredima, obavlja istraživački rad, sažima dostupnu građu u muzeju, proučava arhivske dokumente; provoditi istraživanje o određenoj lokalnoj historiji, proučavati historiju svog rodnog kraja, sudjelovati na naučnim lokalno-školskim školskim konferencijama okruga, regije ..
U okviru ove aktivnosti mogu se izdvojiti sljedeći odjeljci:
1. Pretraživački i istraživački rad sa studentima.
2. Koordinacioni rad sa javnim organizacijama i vanškolskim institucijama.
3. Računovodstvo i čuvanje fondova školskog muzeja.
4. Renoviranje izložbi i izložbi školskih muzeja.
5. Masovni i izletnički rad školskih muzeja.
6. Zaboravni događaji iz istorije zavičaja.
Školarci razvijaju plan izlaganja za školski muzej, izvode ekskurzije oko muzejskog postava, drže razgovore i poruke djeci osnovnih razreda; predstaviti rezultate proučavanja krajobraznog materijala u obliku poruka, sažetaka, sažetaka, kreativnih djela, koji se često predstavljaju ne samo na regionalnom, već i na regionalnom nivou.
Rezultati provođenja aktivnosti pretraživačkog i zavičajnog rada su: uspješan rad učenika na pretraživanju, interes učenika za potragu i lokalnoistorijske aktivnosti, stalni razvoj stvorenog muzeja, povećanje broja njegovih eksponata, pojava novih odjeljaka, postignuća učenika u okružnom, regionalnom itd. naučne i praktične konferencije i takmičenja.
„Domovina je mjesto gdje smo rođeni,
Otadžbina Domovina, koju sam realizovao ”.
M. Prishvin
Školski lokalnoistorijski projekat
"Sačuvajte istoriju svog sela."
Relevantnost i ciljevi projekta :
- formiranje temelja patriotizma
– njegovanje poštovanja istorije, zanimanje za život vršnjaka u ratu, poticanje građanske i društvene aktivnosti, razvijanje kreativnih sposobnosti.
Obrazovni zadaci projekta:
- formiranje interesa među učenicima i njihovim roditeljima za proučavanje istorije, za život vršnjaka djece koja su se borila, radila, umrla tokom rata;
- upoznavanje mlade generacije sa saznanjem po kojoj cijeni smo dobili pobjedu u Velikom otadžbinskom ratu.
- njegovanje poštovanja sjećanja na žrtve .
Principi implementacije projekta:
lično - orijentisana orijentacija: formiranje patriotskih kvaliteta pojedinca;
pristup aktivnosti: odgoj i lični razvoj kao rezultat praktičnih aktivnosti - stvaranje video filma;
optimalna kombinacija individualnog obrazovanja, samoobrazovanja i obrazovanja u timu;
Obrazovni - upoznaje sa istorijskim činjenicama Velikog otadžbinskog rata, poznavanjem istorije njihovih sela.
Vrijednost - pretpostavlja formiranje patriotskog pogleda na svijet, orijentaciju prema humanističkim vrijednostima, poznavanje istorije Rusije, njeno proučavanje, očuvanje.
Aktivnost – promoviše obuku u izradi prezentacija, filmova u jedinstvu različitih aktivnosti.
Kreativno – omogućava razvoj kreativnih sposobnosti učenika, istraživačkih vještina, samoobrazovanja pomoću lokalnoistorijske komponente.
Učesnici u projektu - učenici 4-11 razreda, razrednici , roditelji, seljani, boračko vijeće.
Očekivani rezultati projekta:učešće na takmičenju patriotski projekti. Školska konferencija o lokalnoj istoriji. Regionalna konferencija posvećena 70. godišnjici Velike pobjede, regionalno takmičenje "Budućnost Altaja".
Sredstva za implementaciju projekta: dokumenti u Riječ , Internet, sjećanja seljana, muzejski dokumenti.
1
Projektni plan.
Uvod Relevantnost.
Patriotsko obrazovanje mlade generacije najvažniji je zadatak s kojim se danas suočava naše društvo. Kamo idemo, na šta se fokusiramo, koji je naš duhovni ideal - ta pitanja danas se tiču \u200b\u200bmnogih. Ali ljubav prema domovini, poštovanje njene istorijske prošlosti, kulturno nasleđe, književnost, ponos prema svojim izvanrednim sunarodnicima trebali bi biti usađeni u mladog čoveka kod kuće ili u školi. Dužnost istinskog učitelja je boriti se za uspostavljanje vječnih vrijednosti u umovima i srcima mladih. Najvažnija stvar, koja je temeljna u patriotskom odgoju mladih, je učiteljevo čvrsto uvjerenje da je ovo djelo neophodno, da svaka osoba treba imati osjećaj za domovinu, svoje povijesne korijene, svoju pripadnost određenoj kulturi, tradiciji i nacionalnosti. Ljubav prema domovini nije samo zanimanje za njenu istorijsku prošlost, značajne događaje i istorijske ličnosti. Ovo nije ravnodušan stav prema današnjoj Rusiji, bol zbog njene sudbine, zbog neuspjeha, zbog teške situacije u zemlji, ovo je stvaranje "razumne, ljubazne, vječne". Ključ stabilnog razvoja države je aktivna građanska pozicija. Stopa napretka društva na putu demokratskih transformacija ovisit će o aktivnosti mladih u društvenom i političkom životu. Stoga je građansko obrazovanje jedan od prioritetnih strateških ciljeva državne obrazovne politike. Jačanje lokalnoistorijske komponente obrazovanja, posebno provedeno na bazi školskog muzeja, pozitivan je trend našeg doba i najbolja osnova za patriotski odgoj mlađe generacije. Muzejski pedagoški programi aktivno se uvode u školsku praksu kako bi razvili mehanizme koji osiguravaju rast i aktualizaciju profesionalnog potencijala stručnjaka u obrazovnom sistemu. Problem pamćenja generacija, tradicije, transformacije svake obrazovne ustanove u muzejski predmet danas postaje posebno hitan. Ova formulacija problema kod učenika stvara odnos između prošlosti - sadašnjosti i budućnosti.^ Program je razvijen u okviru obrazovnog procesa u školi
Ciljevi programa: - stvaranje uslova za građansko i patriotsko obrazovanje učenika kroz muzejske aktivnosti;- formiranje duhovne i moralne kulture za rešavanje problema ličnog razvoja u obrazovnom procesu;- očuvanje sjećanja na prošlost proučavanjem ljudi i događaja iz njihove male domovine.
^
Ciljevi programa:
Organizacija potrage za materijalima za popunjavanje muzejskog fonda;- razvijati sposobnosti i formirati vještine međuljudske komunikacije na osnovu izletničkih časova i muzejskog okruženja;- izleti za odrasle u posjeti školskom muzeju;- integrisati u sistem muzejske mreže opštine„Solonovsko seosko vijeće“ u smislu organizacije zajedničkih aktivnosti potrage;- upotreba računarske tehnologije u pretraživačkim aktivnostima muzeja;- njegovati vizuelnu i muzejsku kulturu kod učenika;- usaditi vještine obrazovanog posjetitelja muzejskoj izložbi;- posvetiti više pažnje promociji porodičnih tradicija;- razvoj dodatnog obrazovanja za djecu putem muzejapedagogija (stvaranje kruga, sekcije).
^ Sadržaj programa: - uključivanje muzejsko-pedagoških predmeta i muzejsko-pedagoških tehnologija u obrazovni proces škole;- stvaranje sistema za upoznavanje djeteta sa muzejskom kulturom, prije svega kroz učešće na izletima;- razvoj novih uslova za kreativni razvoj djece;- širenje obrazovnog okruženja škole.Program, implementiran na bazi muzeja, uključuje sljedeće faze:
1. Uvodni (informativni)
Ova faza je posvećena proučavanju istorije obrazovne institucije. Učesnici u ovoj fazi su učenici 5-6 razreda na vlastitu inicijativu. Glavne osobine su zanimanje za istoriju, razvijeni govor, dobro pamćenje, želja da govori samostalno. Informacije o muzeju daju se u pristupačnom obliku.
2. Izletničke aktivnosti učenika
Ova faza uključuje uvođenje muzejske pedagogije u obrazovni sistem i razvijen skup mjera za poboljšanje moralnog i patriotskog obrazovanja na osnovu izlagačkih i izletničkih aktivnosti. Učesnici u ovoj fazi su učenici 8-11 razreda. Oblici učešća: priprema onih izleta koji su već razvijeni i korišteni; ažuriranje informacija (nove činjenice, memoari, arhivski materijali); razvoj novih tema, kreiranje prezentacija.
Istraživačke i istraživačke aktivnosti
U ovoj fazi vrši se izrada muzejskih projekata, priprema i pisanje izvještaja i sažetaka o temama vezanim za događaje male domovine, objavljivanje u medijima. Sastanci sa seljacima, ratnim veteranima, radnicima domova, prvim pionirima i komsomolskim pripadnicima sela. Arhivsko djelo (okružni arhiv). Komunikacija s regionalnim zavičajnim muzejom.
Povijesna referenca.
Zavičajni muzej MCOU "Pavlovskaya Secondary School" osnovan je 1987. godine. Dodijeljena soba iznosila je 30 m2. Zavičajni muzej svoj rad organizuje na osnovu samouprave. Radom upravlja vijeće muzeja. Voditeljica muzeja Goncharova Nina Maksimovna.
Pravac povezan sa istorijom sela najbolje se primenjuje na osnovu aktivnog prikupljanja i proučavanja lokalno-istorijskog materijala od strane učenika. Takvu priliku pruža stvaranje dokumenata od strane učenika kao rezultat razgovora, anketa, upitnika od neposrednih učesnika i očevidaca istorijskih događaja.
Škola je sagrađena 1914. godine, obnovljena 1924. godine, nova škola 1928.-1932., Srednja škola 1987. godine. Škola je bila učesnik istorijskih događaja koji su se dogodili u zemlji: revolucija, građanskog rata, kolektivizacije, Velikog otadžbinskog rata.
Soba za lokalnu istoriju dodijeljena je sobi od 32 m2. Prikupljeno oko 250 eksponata koji govore o životu i zanimanjima stanovništva, o Velikom otadžbinskom ratu. Izmjenjuju se izložbe i tematske izložbe. Domaćin je izleta, izložbi, sastanaka sa bivšim studentima prethodnih godina.
Obrazovni prostor zavičajnog muzeja
ruralno
biblioteka
okružni muzej
škola
biblioteka
okrug
dom kulture
internet
Solonovsky s / vijeće
vijeće veterana
Među eksponatima zavičajne sobe ima mnogo zanimljivih antikviteta: novčići, odjeća, crkveni pribor, peškiri, samovari itd. U svom radu surađujemo sa strukturama koje nam pružaju potrebne informacije, što doprinosi formiranju sposobnosti pretraživačke aktivnosti.Muzejska pedagogija analizira potrebe različitih socijalnih i dobnih grupa posjetitelja, proučava posebnosti percepcije izložbe i razvija diferencirane metode rada s njima. U određenim slučajevima ona vrši potrebna prilagođavanja sadržaja same izložbe.Muzejske ekskurzije jedan su od primjera uvođenja muzejske pedagogije u obrazovni proces.Obilazak muzeja posebna je vrsta aktivnosti koja, kao nijedan drugi oblik rada, demonstrira učenicima vezu između prošlosti i sadašnjosti, omogućava da osjete dah Vremena kroz predmete koje su nekada naši preci držali u rukama. Sve to ponekad djeluje kao glavno sredstvo za obrazovanje mlađe generacije.Trenutno se muzejski izleti, koji su sredstvo muzejske pedagogije, aktivno uvode u obrazovni proces. Broj izleta, uključujući lekcije, izlete, mini izlete, raste. Kao odobravanje primjene ovog sredstva muzejske pedagogije, provode se lekcije-izleti o istoriji Velikog otadžbinskog rata (muzejski projekt). Tema svakodnevnog života također je zanimljiva. Seljački život, odjeća, narodna umjetnost, zanatstvo ne ostavljaju pasivne slušaoce. Na osnovu rezultata ekskurzija, studenti sastavljaju kreativne izvještaje o posjetu muzeju. Redovnom primjenom pravila povratnih informacija, izletničke aktivnosti su ispunjene novim sadržajem.
1. Aktivnost pretraživanja: Školske konferencije o lokalnoj istoriji:
1. "Sveto sećanje" (do 70. godišnjice pobede u Velikom otadžbinskom ratu).
* "Nisam iz djetinjstva - iz rata",
* "Moje vojno djetinjstvo",
* "Svet ruskog sela tokom Velikog otadžbinskog rata",
* "Nagrade naših sunarodnika",
* Prva linija zemljopisa naših sunarodnika ",
* "Malikov Ivan Aleksandrovič - učesnik Velikog otadžbinskog rata."
2. "Prekretnice u vijeku. Istorija sela Pavlovka i Krasnoyarka ”.
Teme studentskog rada:
* "Ja i moje selo",
* "Imanje našeg sela",
* "Djevica i seoski radnici",
* "Istorija sela Pavlovka: događaji i ljudi",
* "Otvorimo uspomenu na stranicu" (do 90. godišnjice sela Krasnojarka).
* "Demografska situacija u selima Pavlovka i Krasnoyarka."
. 3. „Od osnovne škole do srednje“ (istorija škole u selima Pavlovka i Krasnojaarka).
Pretražite radne teme uch koje zanima:
*. Istorija izdanja. (Albumi)
*. Poznati maturanti naše škole.
*. Stare knjige i časopisi u porodici.
* Radili su kao direktori i direktori škole.
* Nastavnici su diplomci škole.
* "Takmičari"
* "Maturanti i učitelji na ratnim putevima."
* "Porodične dinastije diplomaca"
* Muzejski eksponati (potvrde različitih godina, medalje, pionirska uniforma, olovke, recepti itd.)
* Prezentacije o školskim temama.
2. Rasporedite materijale za pretragu za seoske praznike
na teme dizajnerskog rada, smjestite ih u ruralni dio
dom kulture.
3. Održavati takmičenja u fotografiji u školi (o životu škole),
Najbolja prezentacija ", Najbolji projekat,
naši talenti "Ja sam talentovan!"
4. Sprovoditi sistematsku sistematsku kolekciju u muzeju
dokumenti, spomenici materijalne i duhovne kulture;
prihvatanje poklona i slučajnih računa;
* zajednički rad nastavnika i učenika na bazi muzeja
istraživanje problematičnih pitanja istorije zavičaja;
* sažeti proučeni materijal u sažetke, kreativan
studentska istraživanja;
* učestvovanje na regionalnim olimpijadama iz istorijske lokalne istorije;
* stvoriti fond multimedijalnih prezentacija.
2. Obrazovne aktivnosti:
* održavanje sastanaka, izleta, predavanja-izleta o materijalima muzeja,
* mini izleti,
* stvaranje ekspozicija, muzejskih odjeljaka, uređenje enterijera;
- * upotreba muzejskih eksponata u učionicama i vannastavnim aktivnostima;
* učešće u takmičarskim kvizovima posvećenim nezaboravnim datumima;
- učešće na okružnim i regionalnim lokalnim konferencijama;
- saradnja sa regionalnim novinama "Selchanka".
3. Dekorativni radovi:
* dizajn izleta, plakata, albuma - sklopivi kreveti, izlozbe;
* stvaranje fascikli - uspomene na učesnike Velikog otadžbinskog rata, decu rata, domobranske radnike, učesnike ratnih dejstava XX
st. (Avganistan, Čečenija).
Tokom našeg rada više puta smo ohrabrivani certifikatima prosvjetnog odjela
Zaključak
Pretpostavlja se očekivani rezultat
u obliku vanjske manifestacije: stalni razvoj muzeja, povećanje broja njegovih eksponata, pojava novih odjeljaka, povećanje broja učenika koji žele sudjelovati u aktivnostima pretraživanja, stjecanje praktičnih vještina: traganje i sakupljanje rada, istraživačke aktivnosti, kao i interna manifestacija - zanimanje za istoriju svoje domovine i rodna zemlja, poštovan odnos prema veteranima, starijoj generaciji, razumijevanje važnosti očuvanja povijesne memorije za potomstvo, lični rast učenika, njihove moralne osnove, koja će im pomoći da postanu dostojni građani Rusije.Danas je svijet potpuno drugačiji! Osoba se takođe promijenila. Razumniji je, pragmatičniji i, možda, osjećaj naklonosti prema svojoj Domovini, bol zbog njene sudbine trebao bi ustupiti mjesto nekim drugim osjećajima. Ali nakon malo razmišljanja, opet dolazim do zaključka da jednostavno ne postoje drugi ideali i moralne vrijednosti. Istorija čovječanstva oblikovala je vječne vrijednosti kao što su istina, pravda, dobrota, plemenitost, poštenje, ljubav prema domovini, suosjećanje, zaštita slabih, poštovanje starijeg i mnoge druge. I bez obzira na to kako pokušavaju precijeniti i preispitati ove najvažnije vrijednosti, uključujući visok osjećaj ljubavi prema Domovini, istina će uvijek ostati istina.
