"Žukovski Uspavana princeza" - Moja verzija priče o uspavanoj ljepotici. Suđenja herojima. AA. Veselovsky (1838-1906). Sjajna akcija. Mit o djevičanskom suncu. 4. Govorna aroma. Bajka. V.A. Žukovski "Uspavana princeza". Nacionalni ukus bajki uspavane ljepotice. V. Ya. Propp (1895-1970). P.I. Čajkovski balet Trnoružica.
"Mladi učitelj" - Postignuti rezultati foruma. Ciljevi "Omladinskog savjeta prosvetnih radnika": Zadaci "Omladinskog saveta prosvetnih radnika": Prednosti i podsticaji za mlade stručnjake. Formiran je kreativni tim istomišljenika. "Budućnost ruskog obrazovanja u rukama je mladih učitelja!" Stvaranje "Omladinskog vijeća prosvjetnih radnika" u YNAO.
"Princeza žaba" - prepričavanje bajke. Sastav, početak, izreka, zaplet. "Princeza žaba". Sastav bajke (konstrukcija) Kako narodne priče najčešće počinju i završavaju? Vrste bajki. Ideja bajke. Ruske narodne priče. Bilibin Ivan Jakovlevič: Ilustracija za bajku "Princeza žaba".
„Klub mladih preduzetnika“ - odeljenja Moskovskog kluba mladih preduzetnika. MP Club predstavlja šestomjesečni program obuke iz poslovnog engleskog jezika. Novi partneri, nova poznanstva Zanimljivi poslovi. IC Club MP okuplja investitore i aplikante za ulaganja. Mnogi mladi preduzetnici snagu pronalaze u sportu.
"Mladi učitelj" - Zaposlenje. Povećanje broja sati praktične nastave i rada u školama. Gol. Indikatori i indikatori. Međutim, godišnje se u školama u Sankt Peterburgu ne zaposli više od 350. Mladi učitelju. Mogućnost sticanja zvanja magistra pedagoških nauka za specijaliste-nenastavnike. Događaji. Nepriprema mladih stručnjaka.
"Sedam heroja i mrtva princeza" - A.S. Puškin. "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogatira." Pripremite umjetničko prepričavanje epizode koja vam se sviđa ili naučite napamet odlomak. Sporazum. Ko piše bajke? A.S.Puskin. Svaka je pjesma! Ko je u priči oličenje dobra i zla? autorska bajka "Priča o mrtvoj princezi i sedam heroja".
Istog dana, opaka kraljica
Čekam dobre vijesti
Potajno sam uzela ogledalo
I postavila je svoje pitanje:
"Jesam, reci mi, sve slađe,
Sve rumenilo i bjelje? "
I čuo sam kao odgovor:
"Ti, kraljice, bez sumnje,
Vi ste najslađi na svijetu
Sve rumenilo i bijelje ”.
Za njegovu nevestu
Princ Elizej
U međuvremenu, galopira širom svijeta.
Ne ne! Gorko plače
I koga god pita
Njegovo pitanje je svima čudno;
Tko mu se smije u oči,
Ko bi se radije okrenuo;
Napokon do crvenog sunca
Dobro urađeno.
„Svjetlost je naše sunce! Ti hodaj
Cijelu godinu na nebu donosiš
Zima s toplim proljećem
Sve nas vidite ispod sebe.
Al hoćeš li mi uskratiti odgovor?
Zar nisi vidio gdje na svijetu
Jeste li mlada princeza?
Ja sam njen verenik. - "Ti si moje svjetlo, -
Sunce je odgovorilo crveno, -
Nisam vidio princezu.
Znati je više nije živa.
Je li mjesec dana, moj komšija,
Da, negdje je upoznao
Ili ju je trag primijetio. "
Mračna noć Elisha
Čekao sam u svojoj muci.
Pojavio se samo mjesec dana
Jurio je za njim preklinjući.
“Mjesec, mjesec, prijatelju,
Pozlaćeni rog!
Ustaješ u dubokoj tami
Bucmast, svjetlosnih očiju,
I, voleći svoj običaj,
Zvezde vas gledaju.
Al hoćeš li mi uskratiti odgovor?
Jeste li vidjeli gdje na svijetu
Jeste li mlada princeza?
Ja sam njen verenik. - "Moj brat,
Jasan mjesec odgovara, -
Nisam vidio crvenu djevojku.
Stojim na straži
Samo na moj red.
Bez mene, princeze, očigledno je,
Ja sam to vodio. " - "Kako uvredljivo!" -
Princ je odgovorio.
Nastavio se vedar mjesec:
"Sačekaj minutu; o njoj, možda
Vjetar zna. On će pomoći.
Idi k njemu sada,
Ne budi tužna, zbogom. "
Elizej, ne obeshrabreni,
Pojurio je u vjetar, dozivajući:
„Vjetar, vjetar! Moćan si
Juriš jata oblaka
Promiješaš plavo more
Gdje god pušeš na otvorenom
Ne plašite se nikoga
Osim jednog boga.
Al hoćeš li mi uskratiti odgovor?
Jeste li vidjeli gdje na svijetu
Jeste li mlada princeza?
Ja sam njen zaručnik. " - "Čekaj, -
Olujni vjetar odgovara, -
Tamo, iza tihe rijeke
Postoji visoka planina
U njemu je duboka rupa;
U toj rupi, u tužnoj tami,
Lijes se ljulja kristalno
Na lancima između stupova.
Nikome se ne vidi trag
Oko tog praznog prostora;
U tom je lijesu vaša nevjesta. "
Vjetar je pobjegao daleko.
Princ je briznuo u plač
I otišao na prazno mjesto
Za lijepu nevjestu
Pogledajte još jednom.
Evo dolazi; i ustao
Pred njim je strma planina;
Zemlja oko nje je prazna;
Ispod planine je mračan ulaz.
Odlazi tamo brzo.
Prije njega, u tužnoj tami,
Kristalni lijes se njiše
I to u kristalnom lijesu
Princeza spava u vječnom snu.
I o lijesu drage mladenke
Pogodio je svom snagom.
Lijes je razbijen. Djevica iznenada
Oživio je. Gleda okolo
Zadivljenih očiju
I njišući se preko lanaca
Uzdahnuvši, rekla je:
"Koliko sam dugo spavao!"
I ona ustaje iz lijesa ...
Ah! .. i oboje su se rasplakali.
Uzima ga u ruke
I donosi svjetlost iz tame,
I, ugodno razgovarajući,
Oni započinju svoje putovanje natrag
A glasina već trubi:
Careva ćerka je živa!
U to vrijeme kući besposleno
Zla maćeha je sjedila
Pre mog ogledala
I razgovarao sam s njim.
Govoreći: "Ja sam najljepši od svih,
Sve rumenilo i bjelje? "
I čuo sam kao odgovor:
„Lijepa si, nema riječi,
Ali princeza je sve ljepša
Sve je rumenilo i bjelje ”.
Zla maćeha, poskakuje,
Razbijanje ogledala na podu,
Trčao sam ravno kroz vrata
I upoznala je princezu.
Tada je njena čežnja uzela,
I kraljica je umrla.
Samo je ona sahranjena
Vjenčanje je odmah napravljeno,
I sa njegovom mladenkom
Elizej se oženio;
I niko od početka svijeta
Nisam vidio takvu gozbu;
Bio sam tamo, dušo, pio pivo,
Da, upravo je pokvasio brkove.
Natrag naprijed
Pažnja! Pregled slajda koristi se samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja sve mogućnosti prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovo djelo, preuzmite punu verziju.
1 slajd
Zdravo momci. Jutros, kad sam se vozio na posao, imao sam priliku da se odvezem do bake koja je zakasnila na redovni autobus. Izlazeći iz automobila rekla je: „Hvala, kćeri. Svijet nije bez dobrih ljudi ".
Kako razumijete značenje ove poslovice? (Odgovori djece).
Svakodnevno se suočavamo sa vama sa dobrom i zlom.
Danas ćemo u lekciji pokušati razumjeti ove ljudske osobine. A u tome će nam pomoći bajke A. S. Puškina. To je bajka koja nas može upozoriti na pogrešne korake, reći nam kako živjeti u svijetu i komunicirati s njim bez da ga slomimo ili uništimo.
Zapišimo temu lekcije u bilježnicu: „Dobro i zlo u našem životu“.
Sjetimo se onoga što znamo o A.S.Puskinu.
Učenik: Aleksandar Sergejevič Puškin rođen je u Moskvi 1799. godine. Puškin je odrastao u porodici u kojoj su voljeli književnost i poeziju. I otac i dječakov stric pisali su poeziju. Puškinova strast za poezijom ispoljila se vrlo rano. Već sa sedam godina komponovao je male komedije na francuskom i glumio ih pred sestrom Olenkom. Do jedanaeste godine pročitao je čitavu očevu biblioteku. Puškin je studirao na liceju u Carskom Selu. Učenicima liceja predavali su izvrsni učitelji. Car Aleksandar I živio je u blizini, u palači, palata i licej bili su okruženi prekrasnim parkom. Puškin je volio tamo šetati s prijateljima. Pjesnik je čitav život ostao vjeran prijateljstvu s licejem. Nakon završetka Liceja, Puškin je postao poznat po slobodoljubivim pjesmama. Zbog toga je prvo poslan u južno progonstvo, a zatim na svoje imanje Mikhailovskoye. Nakon izgnanstva oženio se Natalijom Nikolajevnom Gončarovom, živio u Moskvi i Sankt Peterburgu. Puškin je umro u dvoboju kada je imao 37 godina.
3 slajd
Učenik: U životu malog Puškina ruski element života najslikovitije je utjelovljen u dvije žene. Baka Marija Aleksejevna i dadilja Arina Rodionovna unijele su žensku naklonost, ugađanje i toplinu u život dječaka. Stvoren je zaseban svijet oko bake i dadilje - ovo je svijet iskrene dobrote, udobnosti, topline inteligentnog srca. Dadilja i baka stapaju se, prepliću, obje bliske, oboje umiljate, s ljubavlju osjetljive na dječje radosti i tuge, obje zasićene kreativnim ruskim duhom. Kad će mnogo godina kasnije, Puškin, otac, navečer prije odlaska u krevet, krstiti vlastitu djecu, ne lik elegantne majke, već će pred njim stajati umiljato lice stare dadilje.
Arina Rodionovna nije bila samo nježna dadilja, već i vesela pričljiva pripovjedačica. Radnja Puškinovih bajki, koju je dječak Saša Puškin volio slušati prije spavanja, ispričala je ona.
Aleksandar Sergejevič Puškin napisao je 5 bajki. Sjetimo se njihovih imena. ("Priča o caru Saltanu", "Priča o ribaru i ribi", "Priča o svešteniku i njegovom radniku Baldi", "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogatira", "Priča o zlatnom petliću").
Danas ćemo se u lekciji detaljnije upoznati s "Pričom o mrtvoj princezi i sedam heroja".
Molim vas zapamtite šta je bajka. (Bajka je zabavna priča o izvanrednim fantastičnim izmišljenim događajima i avanturama).
Ovu ste priču već pročitali kod kuće.
Kakvo raspoloženje je u vama izazvala Puškinova bajka? („Priča o mrtvoj princezi i sedam bogatira“ izazvala je dobro, radosno raspoloženje. Ali u početku je postojao osjećaj tuge, strepnje zbog sudbine princeze, a tek kad je princ Elisey spasio princezu, tuga i tuga su nestale).
Navedi junake priče. (Odgovori djece). Vidimo da među njima ima pozitivnih i negativnih likova. Želio bih razgovarati više o njima. Za to moramo raditi u grupama.
Rad u grupama (Razred je podijeljen u grupe od po 4 i prima kartice sa zadacima. Na jednoj strani kartice data je ilustracija junaka, a na drugoj - zadatak).
6 slajdova (Zadatak za 1 grupu)
Kako zamišljate kraljicu pred ogledalom? (Čitanje monologa kraljice napamet od strane prethodno pripremljenog učenika). Ljepota i zlo (vanjsko).
7 slajdova (Zadatak za grupu 2)
Kako zamišljate mladu princezu? Ljepota i dobrota (unutrašnja i duhovna). Blagost, lakovjernost čine heroinu bajke bespomoćnom.
Slajd 8 (Zadatak za grupu 3)
Opišite sedam heroja. Zašto je princeza mrtva sa tako jakim braniteljima?
Slajd 9 (Zadatak za grupu 4)
Opišite Chernavku. Kakav je junak: pozitivan ili negativan?
Razgovarali smo o junacima iz priče, ali ne o svima. U bajci postoji heroj koji ...
“... U međuvremenu galopira širom svijeta.
Ne ne! Gorko plače
I koga god pita
Sva su njegova pitanja zeznuta.
Napokon do crvenog sunca
Dobro urađeno. "
(Princ Elizej)
Princ Elizej, očajan da pronađe svoju voljenu, okreće se silama prirode: suncu, mjesecu, vjetru. Dečki su pripremili ekspresivnu recitaciju ovih monologa. Poslušajmo ih.
11, 12, 13 slajdova
Okrenimo se izložbi crteža. (Djeca gledaju ilustracije i govore svakome o svom crtežu).
Momci, primijetili ste kako Elizejevo uzbuđenje raste od jednog sastanka do drugog, njegova želja da pronađe mladenku. Zabilježimo magični broj „tri“: toliko se puta princ okreće silama prirode. Kojim se riječima Elizej odnosi na sunce, mjesec i vjetar? Ove riječi izražavaju tjeskobu, uzbuđenje, nadu i tugu princa. Ta se osjećanja očituju u blagosti adresa, u pitanju: „Al, hoćeš li mi uskratiti odgovor?“, U upornom ponavljanju pitanja:
„Jeste li vidjeli gdje na svijetu
Jeste li mlada princeza? "
Šta je pomoglo princu da probudi svoju mladenku iz čarobnog sna? (Samo vjerna, odana ljubav princa Elizeja spašava princezu, budi je iz mrtvog sna)
Ispitali smo glavne likove priče. Sada moramo napraviti tablicu "Pozitivni i negativni junaci bajke." (Rad u bilježnicama)
Dečki, kod kuće ste pripremili sinkvine o junacima bajke. Poslušajmo ih.
Na kraju priče, opaka kraljica umire, a princ Elizej se ženi princezom. Koje se osobine princeze nagrađuju u bajci? (Blagost, dobrota i strpljenje su nagrađeni. Djevojčica postaje kraljica. Međutim, ona ne postaje poput svoje maćehe).
Dakle, analizirajući junake bajke, možemo utvrditi njen glavni problem: Dobro i zlo u svijetu oko nas. Šta osoba bira? Dobro ili zlo?
Dečki, dobro ste obavili posao, a sada ćemo se malo odmoriti i pokušati riješiti ukrštenicu "Nazovite junaka bajke".
Ukrštenica "Nazovite junaka bajke". (Učenici trebaju imenovati junaka bajke i sjetiti se da li je pozitivan ili negativan junak)
1. Tko posjeduje ove riječi:
„Služit ću ti slavno,
Vrijedno i vrlo redovno,
U godinu dana za tri klika na čelu,
Dajte mi malo kuhane spelte. "
2. Ko „... tužno odgovara:
„Tuga, melanholija me izjeda.
Nadjačao momka
Voljela bih da mogu vidjeti svog oca. ”
(Princ Guidon)
4. Tko posjeduje ove riječi:
„Budalo, budalo!
Niste znali kako da uzmete otkupninu od ribe!
Kad bi samo uzeo korito od nje,
Naš je potpuno podijeljen! "
5. Tko je “... trebao zaposlenika:
Kuvar, mladoženja i stolar.
I gdje može naći takve
Ministar koji nije previše drag? "
Ključna riječ naše križaljke je dobra. U bajkama dobro uvijek pobjeđuje zlo.
Postoji divna poslovica: „Ljubazna riječ topi led“, a mi u svom razredu imamo čarobni šešir. Sadrži puno dobrih i dragih riječi. Onaj ko ga stavi, on gubi sve svoje loše osobine i ima samo dobre, drage i lijepe. Da biste to vidjeli, trebate čarobnim očima pogledati osobu koja nosi ovaj šešir. (Momci nazivaju dobrim kvalitetama)
Zadaća.
Svakoj je osobi drago čuti dobre riječi o sebi. Danas ste vrlo dobro radili i želim svakom od vas pokloniti čarobnu zlatnu ribicu iz Puškinove bajke. Zaista se nadam da će ova riba ispuniti sve vaše želje, a vaše će želje uvijek biti samo ljubazne. Kod kuće morate odgovoriti na pitanje „Što znači biti dobra osoba?“, A odgovor će trebati biti napisan na ovoj zlatnoj ribici. Svi se sjećamo da riba ispunjava sve želje. Stoga će sve osobine koje napišete biti svojstvene vama i vašim voljenima.
Ocjenjivanje.
Danas smo se prisjećajući Puškinovih priča razgovarali o dobru i zlu. Šta je još važnije: dobro ili zlo?
Tema. A.S.Puskin. Slike princeze i kraljice u "Priči o mrtvoj princezi i sedam heroja" A. S. Puškina.Na kraju naše lekcije, želio bih reći:
Iako je zlo jako, ono sve boli
Dobro će pobijediti u svijetu!
gol :
otkriti narodnu osnovu bajke A. S. Puškina, značenje opozicije između zle kraljice i princeze, spoljnu i unutrašnju lepotu, ulogu umetničkih i vizuelnih sredstava u bajci;
razvijati vještine izražajnog čitanja, leksičkog rada, rada s ilustracijama;
obrazujte pažljive, pažljive čitatelje.
Oprema: multimedijalna prezentacija.
TOK ČASA.
І. Ažuriranje znanja učenika.
1. Organizacijski trenutak.
Volimo čitati i slušati
Priče i pjesme o prijateljstvu
Otkucajte ritam nogama
I oživite heroje.
Pozdrav bajko i priča,
Šta nam sada pripremate?/ refren /
2. Uvodni dio. Uvod nastavnika:
Postoje imena poput sunca!
Imena su poput muzike!
Poput jablana u cvatu!
Govorim o Puškinu: pjesniku,
Vrijedi cijelo vrijeme.
To je rekao pisac 20. stoljeća I. Severjanin i ja se u potpunosti slažem s njim. Momci, koje su to priče o A.S. Da li poznajete Puškina? (Dječji odgovori)
A s kojom je pričom A.S. Puškin, jesmo li se sreli na prethodnim časovima?
(S pričom o mrtvoj princezi i sedam heroja.)
II. Tema lekcije, postavljanje ciljeva i zadataka.
Da biste odredili temu naše lekcije, morate riješiti križaljku. Radimo u parovima.
Ključna riječ. "SLIKE"
TUMAČENJE RIJEČI (5. U umjetničkom djelu: vrsta, karakter.)
-Čije slike mislite da ćemo razmotriti na lekciji? (odgovori djece)
Molimo formulirajte temu naše lekcije. (Dječji odgovori)
Tako je, tema današnje lekcije “Slike princeze i kraljice u "Priči o mrtvoj princezi i sedam junaka" A. S. Puškina. "
Danas u lekciji moramo analizirati slike princeze i kraljice u bajci i razumjeti štaznačenje kontrastnih heroina, kakav je autorov stav prema heroinama i, naravno, razmotrite svoj stav prema tim slikama.
A koja su se dva ljudska svojstva jasno očitovala kroz slike ovih heroina?
(dobro i zlo)
3. Analiza sadržaja bajke.
RAD SA STOLOM
Da bismo predstavili slike Carice-maćehe i Carevine, okrećemo se tekstu i čitamo redove koji karakterišu Carinu i Carevinu.
Na stolovima imate tablicu koju morate popuniti "Šta autor u priči prikazuje obje junakinje"
Koje su riječi koje karakteriziraju KRALJICU. Pročitajte ih.Od 85.
Stavimo ih u tabelu:
visoko
tanak
bela
pametno
ponosan
lomliva
svojeglav
ljubomoran
Sada imenujte i zapišite riječi kojima autor opisuje TSAREVNU:
bijelo lice
blackbrow
ćud krotka
vrsta
skroman
marljiv
Queen
Princezo
Izgled
visoko
tanak
bela
bijelo lice
blackbrow
Karakter ponašanja
Pametno
ponosan
lomliva
svojeglav
ljubomoran
ćud krotka
vrsta
skroman
marljiv
4. Leksički rad
Recite mi kako razumijete riječi:
Temperament - karakter, duhovne osobine.
Nježan - nježan, pokoran, krotak.
Ponosni - svjestan svoje superiornosti.
Lomliv (od glagola "razbiti" - tvrdoglav, hirovit.
Wayward - tvrdoglav, radi kako hoće.
Ljubomoran – ovdje: nestrpljiv da bude najbolji.
Koje još osobine možete dodati svakoj junakinji? Ime.
Zapišite u tabelu.
A koje su zajedničke karakteristike koje ih povezuju? (Oboje su kraljevskog porijekla)
Koja izražajna sredstva autor koristi prilikom prikazivanja slika kraljice i princeze? USPOREDBA
Sada ćemo se malo odmoriti - provešćemo fizičko obrazovanje "Puškinove priče":
Jedan dva tri četiri!
Pjetlić je sjedio na kraku!
Jedan dva tri četiri!
Kraljica je imala čudo!
Jedan dva tri četiri!
Ribe su mogle govoriti!
Jedan dva tri četiri!
Kažnjeni svećenik Balda!
Jedan dva tri četiri!
Volimo Puškinove bajke,
Nikada ih nećemo zaboraviti!
Učitelju : Zašto je kraljica odlučila uništiti princezu? Šta je suština sukoba među njima?
zjenice : Maćeha kraljica sebe smatra najljepšom, a princeza joj postaje suparnica, jer je čarobno ogledalo obavještava da je pokćerka „slađa i bjelja“ od nje.
Učitelju b: Kojim riječima možemo izraziti odnos kraljice prema princezi?
zjenice : Mržnja, zavist.
Učitelju : Ima li ljubazna osoba takva osjećanja?
Učenici: Ne, ti su osjećaji tipični za zle ljude.
Učitelj: A kako se princeza odnosi prema kraljici koja je odlučila da je uništi, prema Černavki, koja odvodi djevojku u mračnu šumu?
Učenici: Čak se dobro odnosi prema neprijateljima, ne zamjera im se, ne pokušava im se osvetiti.
Učitelj: I kraljica i princeza su spolja lijepe. O kojoj od junakinja možemo reći da ona ima i unutrašnju, duhovnu ljepotu?
zjenice A princeza je zaista lijepa, voli sve, čini dobro i svi joj pomažu.
Učitelj: Odakle princeza tako divne osobine?
Učenici: od majke
Pročitajmo početak priče i vidjet ćemo kako je bilo.
Čeka - čekaj od ujutro do noći,
Gleda u polje, nevidljive oči
Pozlilo mi je
Od bijele zore do noći;
Učitelj: Koje su glavne karakterne osobine koje vidimo?
Učenici: Ljubav i vjernost.
Učitelj: Sa čime autor upoređuje princezu, govoreći: „... rasla, rasla, ustajala - i cvjetala“?
Učenici: Sa cvijetom. Lijepa je poput ruže.
A sada, da bismo dokazali da kraljica personificira zlo, a princeza dobro, okrenimo se čitanju i analizi epizoda u kojima su najvidljivije živopisne karakteristike slika heroina.
6. Analiza epizoda.
Epizoda . "Ali mladenka je mlada
Lutajući do zore u šumi ... ”(Izražajno čitanje)
Učitelj: Zašto je princeza odlučila da u kući žive "dobri ljudi"?
Učenici: Postoje ikone, gornja soba je čista i lagana.
Učitelj: Šta je heroina radila u kući?
Učenici: Zapalila je svijeću, zapalila peć.
Učitelj: Kako ovo karakterizira heroinu?
Učenici: Ona nije samo lijepa, skromna, već i marljiva.
Učitelj: Junaci, očarani njenom skromnošću i ljepotom, sklonili su je u svoj dom
IZVOD ČITANJA
I princeza siđe k njima, Odao sam počast vlasnicima, Duboko se poklonila pojasu; Porumenjevši, izvinila se Zašto ih je došla posjetiti, Iako nije pozvana. Za trenutak su prepoznali iz svog govora Da je princeza prihvaćena;
Učitelj: Istaknite glagole koji govore o njenoj susretljivosti, skromnosti
Učenici: Odao sam počast vlasnicima, Duboko se poklonila pojasu; Porumenjevši, izvinila se
Učitelju : Koji je govor djevojčice odmah postao jasan da je princeza?
Učenici: Prijateljski, ljubazan, lijep.
Učitelju To znači da govor može biti posjetnica neke osobe, okarakterizirati je i izazvati odgovarajući stav prema njoj
Učitelj: Možemo li za kraljicu reći da je ljubazna i marljiva?
Učenici: Ne, ona uvijek sjedi besposleno, samo se gleda u ogledalo, divi se svojoj ljepoti.
Učitelj: Kako je kraljica dobila ogledalo? (Miraz)
Učitelju Šta joj je postalo ogledalo?
Učenici: Postao je jedini sagovornik
Učitelj: Zašto je bila zadovoljna samo ogledalom?
zjenice Željela je čuti od njega o svojoj ljepoti.
PROČITAJTE IZVOD IZ ULOGA SA ZVUKOM U FILMU.
IV. Rezimiranje lekcije.
1. Frontalni razgovor.
Nakon analize priče, vidjeli smo da se kraljica-maćeha suprotstavlja princezi.
U čemu se razlikuju heroine? Postoje li sličnosti među njima? Šta znači protivljenje? (Postoji vanjska sličnost između princeze i kraljice: obje su prelijepe.
Govoreći o dobroti i krotkosti mlade princeze, autor naglašava da je najvažnija ljepota duše.
Prikazujući prekide i vragolije kraljice-maćehe, njen bijes, zavist i bijes, Puškin pokazuje koliko vanjski privlačna osoba može biti odvratna ako je lišena unutrašnje ljepote.
Ljubaznost je lakovjerna i naivna, treba joj zaštita; zlo je podmuklo, podlo i okrutno, ali u početku osuđeno na propast).
Generalizirajte slike sinkronizirano. Raditi u parovima.
Parovi s brojem jedan pisat će o kraljici, a oni s brojem dva o princezi.
2. Stvaranje sinkvine.
Provjeravanje, čitanje 2 sinkvina s mjesta.
Reflection
Na stolovima imate jabuke, ako ste bili aktivni na časovima, podignite ih crvenom stranom prema meni, ako mislite da ste bili manje aktivni, podignite ih zelenom stranom.
"(1833) ruskog pjesnika (1799 - 1837).
Ovim se riječima zavidna kraljica okreće svom čarobnom ogledalu kako bi čula potvrdu da je najljepša žena na svijetu. Dugo je ogledalo potvrđivalo da je kraljica prva ljepotica na svijetu. Ali Carina je imala suparnika - Carevnu, koja je izrasla u ljepoticu i postala ljepša od same Carice. Čuvši ljutu kraljicu
Kraljica se okreće svom čarobnom ogledalu da čuje potvrdu da je najljepša žena na svijetu:
"Dobila je miraz
Bilo je jedno ogledalo;
Svojstvo ogledala imalo je:
Govori vješto.
Bila je sama s njim
Dobrodušan, veseo,
Šalila sam se s njim
I, pokazujući se, rekla je:
„Moje svjetlo, ogledalo! reci
Da, izvijestite o cijeloj istini:
Ja sam najljepša na svijetu,
Sve rumenilo i bjelje? "
A njeno ogledalo je odgovorilo:
„Vi, naravno, nema sumnje;
Ti si, kraljice, slađa od svih
Sve rumenilo i bijelje ”.
A kraljica se smije,
I slegnite ramenima
I namigni očima
I vrtjeti se
Ponosno se gledajući u ogledalo. "
Vremenom je princeza prerasla u ljepoticu i postala ljepša od same kraljice:
"Odlazak na djevojačku večer,
Evo kraljice koja se oblači
Prije vašeg ogledala,
Razgovarao sam s njim:
"Jesam, reci mi, sve slađe,
Sve rumenilo i bjelje? "
Koji je odgovor u ogledalu?
„Ti si lijepa, nema sumnje;
Ali princeza je najljepša od svih,
Sve rumenilo i bijelje ”.
Kako će kraljica skočiti
Da, kako će zamahnuti ručkom,
Da, lupi po ogledalu,
Kako će gaziti petom! ..
„Oh, odvratna čaša!
Lažeš mi u inat.
Kako se može takmičiti sa mnom?
Smiriću glupost u njoj.
Pogledajte kako ste odrasli!
I nije čudo što je bijela:
Trbušna majka je sjedila
Da, samo je pogledala snijeg!
Ali recite mi: kako može
Da mi bude draža u svemu?
Priznaj: najljepša sam od svih.
Obiđite cijelo naše kraljevstvo,
Barem cijeli svijet; Nisam ni ravan.
Nije li?" Ogledalo kao odgovor:
„A princeza je sve ljepša,
Sve je rumenilo i bjelje. "
Primjeri
(1860 - 1904)
(1896), u. 2:
„U čovjeku sve treba biti lijepo: lice, odjeća, duša i misli. Ona je prelijepa, nema sumnje, ali ... uostalom, ona samo jede, spava, šeta, šarmira sve nas svojom ljepotom - i ničim drugim. "
Napomene
1) - prst ruke.
2) - zabava koja okuplja djevojke i žene.
