Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
"Vrste pozorišta u predškolskoj obrazovnoj ustanovi" Pripremila vaspitačica: Kuts Tatjana Aleksandrovna 2015.
2 slajd
Opis slajda:
Pozorište je magična zemlja u kojoj se dete raduje - igrajući se, a u IGRI uči SVET! .
3 slajd
Opis slajda:
Target pozorišne aktivnosti u vrtiću Formirati i unaprijediti govorne sposobnosti i vještine djece; razviti sposobnost slobodnog i oslobođenog obraćanja publici; razviti komunikacijske vještine; razvijati izraze lica, izražajne pokrete, intonacionu izražajnost govora; stvoriti uslove za interakciju (roditelji-učitelji-djeca) za organizaciju pozorišnih aktivnosti u grupi.
4 slajd
Opis slajda:
SLIKOVNO POZORIŠTE Flanelograf je specijalno dizajniran za DJECU NE SAMO SLUŠAJU BAJKU, VEĆ I VIDE NJENE JUNAKE. Kada pričaju priču, oni postavljaju likove na flanelgrafu redoslijedom kojim se pojavljuju. Na isti način možete koristiti magnetnu ploču i papirne figure - junake bajki.
5 slajd
Opis slajda:
6 slajd
Opis slajda:
7 slajd
Opis slajda:
Igre prstima su odlična prilika ne samo za igranje, već i za razvoj fine motorike. Igranje lutkama pomaže bebi da bolje kontroliše pokrete svojih prstiju. Igrajući se sa odraslima ili u društvu vršnjaka, dijete savladava komunikacijske vještine, igra razne životne situacije s lutkama koje razvijaju djetetovu maštu.
8 slajd
Opis slajda:
Teatar BI - BA - BO! Cijela ruka već radi u ovom pozorištu! U ovom slučaju, glumčev kažiprst ide u glavu lutke, a palac i srednji prst u rukave njenog kostima. Pokreti njene glave, ruku, trupa izvode se uz pomoć pokreta prstiju, ruku. Lutke rukavice su vrlo pokretne i izražajne. Bibabo lutke obično glume na paravanu iza kojeg se skriva lutkar.
9 slajd
Opis slajda:
DESK THEATER. Igračke za takvo pozorište trebaju biti male i lagane kako bi ih dijete moglo držati u rukama, a po mogućnosti stabilne kako bi dijete moglo lako mijenjati likove i scenografiju.
10 slajd
Opis slajda:
POZORIŠTE SJENKA Ovdje se javlja interesovanje: šta će gledalac vidjeti? Za razliku od ekrana sa lutkama u prirodnoj veličini, „glumac“ sam vidi (sa strane senke) ono što stvara i može svjesno regulirati lutkarski proces. Pozorište sjenki ima "magiju" sličnu stvaranju crno-bijelog crtića.
11 slajd
Opis slajda:
POZORIŠTE MASK U NJEMU - svako dijete preuzima ulogu određenog heroja i nalazi se u SLICI - MASKI. Već je naučio da bude svestan sebe - kao heroj, sa navikama koje mu odgovaraju, kontroliše svoje telo i ne štipa (naročito ruke koje se uvek vide, već ih kontroliše kao u teatru prstiju). On se postavlja na scenu u određenim mizanscenama – kao u pozorištu na stolu (znajući da se morate suočiti sa gledaocem – nemojte blokirati drugog lika). On zna da postoji red po kojem se likovi pojavljuju (pozorište slika). Vodi dijalog sa drugim likom u tekstu, shvatajući da od toga zavisi razvoj radnje i shvata kako otprilike izgleda spolja (3D razmišljanje o pozorištu senki).
12 slajd
Opis slajda:
Opremanje pozorišnog kutka grupe ranog uzrasta Atributi u skladu sa sadržajem imitacije i igara u kolu: maske, kape, figurativne kecelje, značke-amblemi. Za igre učitelja sa decom i trenutke iznenađenja: "prsti" teatar (pleten celom dužinom djetetovog prsta), lutke od trske, lutke (slike ljudi, životinja), bibabo teatar. Prikazivati dječje predstave bazirane na bajkama („Teremok“, „Repa“, „Kokoška Ryaba“, „Koliba Zayushkina“, „Vuk i sedmoro djece“): pozorište slika, stolno pozorište planarnih igračaka. Opremanje pozorišnog kutka za mlađu grupu Kovrograf (flanelgraf). Različite vrste pozorišta: pozorište slika („Tri medveda“, „Medenjak“, „Jež i medved“, „Zec i guske“), pozorište peršuna („Ko je rekao mijau?“, „Ryaba Hen“), pozorište senki(„Lisica i zec“), teatar igračaka i teatar „prst“ za izvođenje djela malih folklornih oblika. Kostimi, maske, pozorišni i igrani atributi za igranje bajki "Repa", "Ryaba Hen", "Kolobok", "Teremok". Mali ekran za stono pozorište. Atributi za maskiranje - elementi nošnje (šeširi, šalovi, suknje, torbe, kišobrani, perle, itd.). Atributi u skladu sa sadržajem simulacije i plesnih igara: maske divljih i domaćih životinja (odraslih i mladunaca), maske bajkovitih likova.
13 slajd
Opis slajda:
Pozorišna oprema za srednja grupa Oprema za pozorište i igru: veliki i mali ekrani, ograde, jednostavne dekoracije koje su izradila djeca. Stalak-vješalica za odijela. Kostimi, maske, perike, atributi za insceniranje 4-5 bajki. Grupa ima različite tipove lutkarsko pozorište: kazalište slika, prst, rukavica, peršun teatar, pozorište marioneta, pozorište senki figura i maski, lutke od trske, lutke sa živom rukom. Atributi u skladu sa sadržajem simulacije i plesnih igara: maske divljih i domaćih životinja (odraslih i mladunaca), maske kazališnih likova. Veliki sklopivi paravan, mali stoni bioskopski ekran. Stalak-vješalica za odijela. Kostimi, maske, atributi za insceniranje dvije ili tri bajke. Lutke i atributi za igranje istih bajki u raznim vrstama pozorišta (stan na flanelografu, štap, lutka, sto, rukavica). Atributi za "Šarene bajke". pozorište matematike.
14 slajd
Opis slajda:
Opremanje pozorišnog kutka za stariju grupu Pozorišna i igraća oprema: veliki i mali ekrani, ograde, jednostavne dekoracije koje izrađuju djeca. Stalak-vješalica za odijela. Kostimi, maske, perike, atributi za insceniranje 4-5 bajki. Grupa ima različite vrste lutkarskog pozorišta: pozorište slika, pozorište na prstima, rukavica, peršun pozorište, pozorište lutaka, pozorište senki figura i maski, lutke od trske, lutke sa živom rukom. Igračke za pozorišne igre ispunjavaju u osnovi iste zahtjeve kao u prethodnom uzrastu. Međutim, ovdje se dodatno preporučuju lutke sa elementarnim sistemom upravljanja; mekana, na jakim nitima, srazmjerna rastu djeteta.
Vrste pozorišta u vrtiću
Vrste pozorišta koje se koriste u učionici
Pozorišni kutci
Pozorišni kutci
Masque
Pozorište rukavica ili rukavica
Pozorište slika na flanelgrafu Bajke zasnovane na referentnim slikama. Slijed priče je dobro zapamćen.
kašika teatar
Pozorište na štapovima Djeci se jako sviđa. Lako i udobno za držanje. Slika lika je dvostrana.
Beanie Theater
pozorište senki
Bi Ba Bo lutke
Bibabo - najjednostavnija lutka, koja se sastoji od glave i haljine u obliku rukavice. Glava ima posebnu rupu za kažiprst, a palac i srednji prst služe za gestikulaciju rukama lutke.Takva lutka je odredila sudbinu Sergeja Obrazcova, koji u svojim memoarima piše: Mama mi je dala malu smešnu lutku. Ova Bibabo lutka se zvala i sastojala se od celuloidne glave i plavog kućnog ogrtača koji se nosio na ruci kao rukavica... Sve što je Bibabo radio bilo je smiješno i pomalo dirljivo. I voljela sam ga i sažaljevala, kao što ga vole i sažalijevaju djeca malih mačića. Čak sam ga vodio i u šetnju, a on je virio u rukavu mog ovčijeg kaputa, gledajući prolaznike, policajca, decu na Čistoprudnom bulevaru ili izlog... Da li zato što je nebo plavo, a zemlja je moj ljubavnik u ovom prazničnom čišćenju, dajem vam pesme, smešne kao bibabo i oštre i korisne kao čačkalice! (Vladimir Majakovski)
Lutkarska predstava
Korištenje lutki za šal razvija plastičnost, koordinaciju pokreta.
stono pozorište
Palm teatar na tanjirima Maske-rukavice. Pozorište je napravljeno od papirnih tanjira za jednokratnu upotrebu. Slikano vodenim bojama, prekriveno bezbojnim lakom.
Tantamaresque Theatre Tantamaresque je stalak sa jarkim uzorkom koji sadrži smiješnu priču, a na mjestu glava likova izrezane su rupe. Likovi imaju zanimljive poze, možete ih postaviti u pozadini bajkovite zemlje ili prostora, ovisi o vašoj mašti. Tantamaresque je lutka uz pomoć koje se uvježbavaju izrazi lica, emocionalna ekspresivnost govora i gestova, izražajnost pokreta.
Uprizorenje bajki
2. Pozorišne i igračke aktivnosti u različitim starosnim grupama
1. Upoznavanje sa pozorišnom lutkom Bi-ba-bo i pozorišnim igrama. 2. Simulacijske igre. 3. Razrada glavnih emocija. Prva juniorska grupa
Dosljedno upoznavanje sa vrstama pozorišta, osnovama glume. 1. Igre-imitacije pojedinačnih radnji osobe, životinja i ptica. 2. Igra-imitacija slika poznatih bajkovitih likova. 3. Igra-improvizacija uz muziku. 4. Jedna mračna igra bez riječi-improvizacija sa jednim likom po tekstovima pjesama i šala. Druga juniorska grupa
5. Igra-improvizacija na osnovu tekstova kratkih bajki, priča, pjesama. 6. Dijalog uloga junaka bajki. 7. Uprizorenje fragmenata bajki o životinjama. 8. Improv igra s jednom temom s više likova narodne priče i originalnih tekstova.
Pozorište lutaka treba kombinovati sa pozorišnom igrom. 1. Igre dramatizacije sa više likova po tekstovima dvo-trodijelnih bajki o životinjama i bajke. 2. Igre dramatizacije na osnovu tekstova priča na teme „Djeca i njihove igre“, „Momci i životinje“, „Rad odraslih“. 3. Postavljanje predstave prema djelu. srednja grupa
4. Upoznavanje sa izrazima lica i pantomimom. 5. Pozorišne predstave zasnovane na poetskim i proznim djelima (S. Marshak "Priča o glupom mišu", K. Chukovsky "Zabuna"). 6. Pozorište prstiju u samostalnoj aktivnosti („Živjeli smo s bakom“, S. Mihalkov „Mačići“, L. Zubkova „Djelili smo narandžu“)
seniorska grupa B senior grupa sva djeca aktivno učestvuju u pozorišnim igrama i dramatizacijama. 1. Djeca su već dostupna nezavisne produkcije predstave, uključujući i one zasnovane na "kolažu" nekoliko književna djela. 2. Cool lutke, dodane su lutke sa živom rukom. 3. Koriste se ruske narodne priče-basne o životinjama.
IN pripremna grupa kazališne igre odlikuju se složenijim likovima, teškim za razvoj mizanscena (lokacija glumaca na sceni). Razvija se sposobnost izvođenja istih radnji u različitim situacijama, okolnostima i na različite načine. Dobra volja i društvenost odgajaju se u komunikaciji sa vršnjacima. Djeca uče da na odgovarajući način reaguju na ponašanje partnera. Djeca sastavljaju etide uz zamišljene okolnosti. pripremna grupa
Pogled lutkarske predstave i razgovori o njima; Dramatizacijske igre; Vježbe za socijalni i emocionalni razvoj; Korektivne i obrazovne igre; Vježbe dikcije (artikulacijska gimnastika); Zadaci za razvoj intonacijske izražajnosti govora; Igre transformacije (“naučite kontrolirati svoje tijelo”), figurativne vježbe; Vježbe za razvoj dječje plastičnosti; Sadržaj nastave o pozorišnim aktivnostima
Ritmičke minute (logoritmika); Trening igre prstima za razvoj motoričkih sposobnosti ruku, neophodnih za lutkarstvo; Vježbe za razvijanje izražajnih izraza lica, elemenata umjetnosti pantomime; Kazališne skice; Odvojene etičke vježbe tokom dramatizacija; Priprema (probe) i izvođenje raznih bajki i dramatizacija;
Upoznavanje ne samo sa tekstom bajke, već i sa sredstvima njene dramatizacije - gestom, izrazima lica, pokretom, kostimom, scenografijom (rekvizitima), mizanscenom itd. Jedan od uslova za uspešan razvoj pozorišnih aktivnosti djece, poboljšanje govora je efikasna interakcija sa roditeljima. Dakle, pozorišna igra utiče na razvoj koherentnog govora kod dece ukoliko izaziva interesovanje i želju za uključivanjem u igru, a uzimaju se u obzir i uzrast i individualne sposobnosti.
Petrova Oksana Aleksandrovna
Prezentacija pozorišnih kutaka "Vrste pozorišta u vrtiću"
Vrste pozorišta u vrtiću
Ovo je dobra prilika za otkrivanje kreativnog potencijala djeteta, njegovanje kreativne orijentacije pojedinca. Djeca uče da primjećuju zanimljive ideje u svijetu oko sebe, implementiraju ih, stvaraju svoje
umjetnička slika karaktera, razvijaju kreativnu maštu, asocijativno mišljenje, govor, sposobnost sagledavanja neobičnih trenutaka u običnom.
Teatralno aktivnost pomaže djetetu da prevlada stidljivost, sumnju u sebe, stidljivost.
Na ovaj način, pozorište pomaže djetetu da se sveobuhvatno razvija.
Značenje pozorišne aktivnosti
IN dječji obrazovne institucije može i treba dati, svim vrstama dječije pozorište , jer oni pomoć:
1) formirati ispravan model ponašanja u savremenom svetu;
2) pojačanje zajednička kultura upoznati dijete sa duhovnim vrijednostima;
3) upoznati ga sa dječija književnost, muzika, likovne umjetnosti, pravila bontona, rituala, tradicije, usađuju postojano interesovanje;
4) daje elementarne ideje o vrstama pozorište.
5) poboljšati vještinu utjelovljenja određenih iskustava u igri, podsticati stvaranje novih slika, podsticati razmišljanje.
6) doprinosi razvoju igračkog ponašanja, estetskog smisla, sposobnosti za kreativnost u svakom poslu, sposobnosti komunikacije sa vršnjacima i odraslima, razvoju scenskog stvaralaštva, muzičkih i likovnih sposobnosti dece;
7) razvija veštine javnog nastupa i kreativne zajednice.
Oblici rada
Pozorišne igre
govorne igre
Ritmoplastika
Dramatizacija pjesama, napjeva, kola
Upotreba različitih vrsta pozorište
Dramatizacija bajki
posjetiti pozorišta
Interakcija sa roditeljima
Vrste pozorišta u vrtiću
desktop pozorište
pozorište na flanelgrafu
knjiga- pozorište
pozorište pet prstiju
maska
ručni teatar senki
sjena prstiju pozorište
pozorište"uživo" senke
magnetna pozorište
lutka pozorište
Povezane publikacije:
U Sladkovskom vrtiću "Romashka" održano je revijalno takmičenje pozorišnih kutaka u kojem je aktivno učestvovala naša grupa "Smeshariki".
Pozorište! Koliko on znači za dječje srce, s kakvim se nestrpljenjem djeca raduju susretu s njim! A kada se animirane lutke počnu kretati,
Vrtić je posebna ustanova, praktično je drugi dom za svoje zaposlene i djecu. I uvijek želite da svoj dom učinite ugodnim i toplim.
Prezentacija "Vrste pozorišta prstiju za razvoj predškolske djece" Govor nije samo sredstvo komunikacije, već i instrument mišljenja, kreativnosti, nosilac pamćenja, informacija itd. Drugim riječima, govor je raznolik.
Prezentacija "Vrste pozorišta" Vrste pozorišta: Pozorište maski Pozorište na prstima Pozorište u rukavicama Pozorište slika na flanelografu Pozorište kašika, kapa, na štapićima Pozorište senki.
Prezentacija "Vrste pozorišta" za decu druge mlađe grupe Prezentacija "Vrste pozorišta" za decu 2. juniorske grupe Pripremila vaspitačica: Kralevskaya E. Na slajdu 1. Dobar dan, drage kolege! Ja zastupam.
Prezentacija "Pozorišne aktivnosti u vrtiću" Sastavio: učiteljica Vyshkvarka T.E. 2014.
Ovo je dobra prilika za otkrivanje kreativnog potencijala djeteta, njegovanje kreativne orijentacije pojedinca. Djeca uče da primjećuju zanimljive ideje u svijetu oko sebe, utjelovljuju ih, stvaraju vlastitu umjetnost slika karaktera, razvijaju kreativnu maštu, asocijativno mišljenje, govor, sposobnost sagledavanja neobičnih trenutaka u običnom. Pozorišna aktivnost pomaže djetetu da prevlada stidljivost, sumnju u sebe, stidljivost. Dakle, pozorište pomaže djetetu da se sveobuhvatno razvija. Pozorišne aktivnosti u vrtiću
Vrijednost pozorišne aktivnosti Pozorišna aktivnost pomaže: formiranju ispravnog modela ponašanja u savremenom svijetu; poboljšati opštu kulturu djeteta, vezati se za duhovne vrijednosti; upoznati ga sa dječijom književnošću, muzikom, likovnom umjetnošću, pravilima bontona, ritualima, tradicijom; dati djeci elementarne ideje o vrstama pozorišta. poboljšati vještinu utjelovljenja određenih iskustava u igri, podsticati stvaranje novih slika, podsticati razmišljanje. promovirati razvoj ponašanja u igri, estetskog osjećaja, sposobnosti kreativnog u bilo kojem poslu, sposobnosti komunikacije sa vršnjacima i odraslima; podsticati razvoj scenskog stvaralaštva, muzičkih i likovnih sposobnosti djece; razvijaju vještine javnog nastupa i kreativne zajednice.
Glavna područja rada sa djecom Pozorišna predstava Zadaci: Naučiti djecu da se kreću u prostoru, da budu ravnomjerno raspoređeni na mjestu, da izgrade dijalog sa partnerom na zadatu temu. Razvijati sposobnost voljnog naprezanja i opuštanja pojedinih mišićnih grupa, pamtiti riječi junaka predstava, razvijati vizualnu i slušnu pažnju, pamćenje, zapažanje, maštovito mišljenje, fantaziju, maštu, zanimanje za izvođačke umjetnosti. Zadaci ritmoplastike: Razvijati sposobnost proizvoljnog reagovanja na komandu ili muzički signal, spremnost za usklađeno djelovanje, razvijati koordinaciju pokreta, naučiti pamtiti zadate poze i figurativno ih prenijeti. Kultura i tehnika govora Zadaci: Razvijati govorno disanje i pravilnu artikulaciju, jasnu dikciju, raznovrsnu intonaciju, logiku govora; naučite da komponujete kratke priče i bajke, pokupi najjednostavnije rime; izgovarati zverkalice i pjesme, nadopuniti vokabular. Osnove pozorišne kulture Zadaci: Upoznati djecu sa pozorišnom terminologijom, sa glavnim vrstama pozorišnu umjetnost, negovati kulturu ponašanja u pozorištu. Rad na predstavi Zadaci: Naučiti sastavljati skečeve prema bajkama; razviti vještine djelovanja sa zamišljenim objektima; razviti sposobnost upotrebe intonacija koje izražavaju različita emocionalna stanja (tužna, vesela, ljuta, iznenađena, oduševljena, žalosna itd.).
Oblici organizacije pozorišnih aktivnosti Zajedničke pozorišne aktivnosti odraslih i djece, pozorišna nastava, pozorišna igra na praznicima i zabava. Samostalne pozorišne i umjetničke aktivnosti, pozorišna igra u svakodnevnom životu. Mini-igre u učionici, pozorišne igre-predstave, mini-scene s lutkama u toku proučavanja regionalne komponente s djecom, uključujući glavnu lutku - Petrushku u rješavanju kognitivnih problema.
Oblici rada Pozorišne igre Govorne igre Ritmoplastika Dramatizacija pjesama, napjeva, kola Upotreba raznih vrsta pozorišta Dramatizacija bajki Interakcija sa roditeljima
Organizacija kutka pozorišne aktivnosti U kutku se nalaze: razne vrste pozorišta: bibabo, sto, pozorište na flanelogramu, pozorište senki, pozorište lutaka, itd.; rekviziti za igranje scena i predstava: komplet lutaka, platna lutkarskih pozorišta, kostimi, elementi kostima, maske; atributi za različite pozicije u igri: pozorišni rekviziti, scenografija, scenariji, knjige, uzorci muzičkih djela, plakati, blagajna, karte, olovke, boje, ljepilo, vrste papira, prirodni materijal.
Razvoj likovnih sposobnosti djece kroz pozorišnu aktivnost Dijagnoza razvoja likovnih sposobnosti djece. 1. Dosljedno upoznavanje djece sa raznim vrstama pozorišta. 2. Postepeni razvoj različitih vidova kreativnosti kod djece. 3. Unapređenje umjetničkih vještina djece kroz doživljaj i utjelovljenje slike u bajkama. 1. Inscenirane pjesme. 2. Pozorišni skečevi. 3.Zabava. 4. Folklorni praznici. 5. Bajke, mjuzikli, vodvilji, pozorišne predstave. 1. Stvaranje pozorišne grupe. 2. Izrada ukrasa, paravana. 3. Kupovina lutaka za pozorište. 1. Individualni razgovori sa roditeljima. 2. Konsultacije za edukatore. 3, Proučavanje ruskih narodnih igara.
Model: razvoj kreativne aktivnosti predškolaca "Pozorište - kreativnost - djeca" improvizacija Uloga kostima, kulisa, predmetnog okruženja Potraga za izražajnim sredstvima Pokreti u igri Rad na motoričkim sposobnostima ruke i njeno kretanje na ekranu Intonacija, lik, lutke Upoznavanje sa osnovama dramatizacije Upoznavanje sa osnovama lutkarskog pozorišta i lutkarstva DETE Upoznavanje sa osnovama glume Samostalne pozorišne aktivnosti Praznici, zabava Pokreti u igri Izražajno čitanje Izrazi lica Ekspresivnost pokreta Inscenacije predstave Dramatizacione igre Pričanje bajki
Stvaranje razvijajućeg predmetno-književnog okruženja u grupi Uslovi Ilustracije za bajke "Kutak bajke" Tematske ukrštene reči Edukativne igre zasnovane na bajkama Audio snimci bajki Dječija biblioteka Video snimci bajki
Interakcija nastavnika sa decom obrazovna oblast"Čitanje fikcije" Upotreba skica na bajkama Upotreba elemenata bajkoterapije Dramatizacijske igre zasnovane na bajkama Izrada atributa za bajke Oblici interakcije
Prikaz direktno obrazovne aktivnosti na satu za roditelje „Bajka kuca na vrata“ Informativni štand „U bajci ima snage“ Zabava „U svetu bajki i avantura“ Pismena konsultacija „Bajka je jedno od efikasnih sredstava za dete razvoj” Takmičenja, izložbe “Koraci u svijetu bajke” Majstorske nastave “ Tehnike rada sa bajkom “Interakcija nastavnika sa roditeljima Oblici interakcije
U našem vrtiću je organizovan rad kružoka o pozorišnoj delatnosti. Svrha kruga: sveobuhvatan razvoj djeteta kroz njegovo uključivanje u pozorišne aktivnosti. Zadaci: Razviti sposobnost stvaranja slika životinja uz pomoć ekspresivnih plastičnih pokreta. Negujte povjerenje u sebe, u svoje sposobnosti. Naučiti djecu da komuniciraju kolektivno i usklađeno, pokazujući svoju individualnost. Formirati intonacionu ekspresivnost govora, razvijati dijaloški govor u procesu teatralizacije.
Pozorište je prava igra koja nikad ne dosadi, jer se mijenja, postaje složenija i razvija se sa djecom.
Hvala na pažnji
Vrijednost pozorišne aktivnosti Pozorišna aktivnost vam omogućava da odlučite
mnogi pedagoški zadaci vezani za
ekspresivnost djetetovog govora,
intelektualno i umjetničko i estetsko obrazovanje.
Pozorišna aktivnost - neiscrpna
izvor razvoja osećanja, doživljaja i
emocionalna otkrića, način pridruživanja
duhovno bogatstvo.
Kao rezultat pozorišne aktivnosti
dijete uči svijet svojim umom i srcem, izražavajući
njihov odnos prema dobru i zlu; poznaje radost,
vezano za prevazilaženje poteškoća u komunikaciji,
sumnja u sebe.
emocije
mala
umjetnik
Teatralizova
naya
aktivnost
b
Pozorišni asistent u
obrazovanje
razvoj govora,
fantazija,
mašte
Postajemo
smelije
(pouzdanje,
labavost)
Postajemo pametniji
(sjećanje,
brza pamet,
snalažljivost,
horizont)
Postajemo
ljubazniji
Zadaci za razvoj govora: 1. Dopuna i aktiviranje rječnika (zbog riječi koje označavaju nazive predmeta, radnji, znakova); 2. Z
Zadaci za razvoj govora:1. Dopuna i aktivacija rječnika (za
brojanje riječi koje označavaju nazive objekata,
radnje, znakovi);
2. Učvršćivanje vještine korištenja direktnog
i indirektni govor;
3. Unapređenje monologa i
dijaloški oblici govora;
4. Obrazovanje kulture govorne komunikacije,
sposobnost da deluje zajedno
tim. Aktivan u pozorišnim aktivnostima
dijalog se razvija kao forma
socijalizirani (komunikativni) govor.
Scenski dijalozi su savršeni
"ispravno", odnosno provjereno
hronološki, logički, emocionalni.
Naučeno tokom priprema za nastup
književne slike govora koje djeca koriste
kasnije kao gotov govorni materijal u
slobodnu verbalnu komunikaciju.
Kazališna igra Zadaci: Naučiti djecu da se kreću u prostoru, da budu ravnomjerno raspoređeni na mjestu, da izgrade dijalog sa partnerom za
Pozorišna predstavaCiljevi: Naučiti djecu da se snalaze
prostor, ravnomerno raspoređeni
platformi, izgradite dijalog sa partnerom na
zadata tema. razviti sposobnost
dobrovoljno se napeti i opustiti
odvojite mišićne grupe, zapamtite riječi
junaci predstava, razvijaju vizuelni
slušna pažnja, pamćenje,
zapažanje, maštovito razmišljanje,
fantazija, mašta, radoznalost
scenska umjetnost.
Ritmoplastika
Ciljevi: Razviti vještinu
dobrovoljno reagovati na
timski ili mjuzikl
signal, pripravnost
djelovati zajedno
razvijati koordinaciju
pokreta, naučite pamtiti
date poze i figurativno
prenijeti ih.
Glavna područja rada sa djecom
Radite na predstavi
Kultura i tehnika govora
Zadaci: Razvijati govorno disanje i
tačna artikulacija, jasna
dikcija, raznolika intonacija
logika govora; naučite kako pisati sitno
priče i bajke, odaberite najjednostavnije
rime; govoriti zvuci jezika i
pesme, vokabular.
Zadaci: Naučite da komponujete etide prema
bajke; razvijaju akcione vještine
sa zamišljenim objektima;
razviti sposobnost upotrebe
izražavanje intonacija
razne emocionalne
stanja (tužna, srećna,
ljut, iznenađen, oduševljen,
žalobno itd.).
Oblici organizacije pozorišnih aktivnosti
Oblici organizacijepozorišni
aktivnosti
Prilikom odabira materijala za dramatizaciju potrebno je
graditi na starosnim sposobnostima, znanju i
dječijim vještinama, obogatiti njihovo životno iskustvo,
podsticati interesovanje za nova znanja, proširivati
kreativni potencijal:
1 Direktno organizovano obrazovanje
aktivnost:
- pozorišna aktivnost;
- pozorišnu igru u ostalim časovima
2. Obrazovne aktivnosti u toku
režimski trenuci:
- pozorišna igra;
- igra dramatizacije;
3 Samostalna pozorišna i umjetnička
aktivnosti, pozorišne predstave u svakodnevnom
život.
Objektno-prostorno okruženje omogućava zajedničku pozorišnu aktivnost djece, osnova je samostalnog stvaralaštva.
Objektno-prostorno okruženjeobezbeđuje zglob
pozorišne aktivnosti djece,
je osnova nezavisnog
kreativnost svakog djeteta, vrsta
oblik samoobrazovanja.
Raznovrsnost pozorišta doprinosi tome
povećanje interesovanja dece za
pozorišne aktivnosti. U pedagogiji i psihologiji problem
odnos između ličnosti i kreativnosti.
Predškolska pedagogija danas traži načine za razvoj djece
čisto dječje aktivnosti za razliku od učenja
školski tip.
To je igra koju treba pretežno koristiti
nastavnici.
L.S. Vygotsky definisao je igru kao vodeću aktivnost
u predškolskom uzrastu. L.I. Božović to smatra neophodnim
tako da je vodeća aktivnost glavna
sadržaja
živote same dece.
Dakle, igra je neka vrsta centra
koji se fokusira na glavne interese i
iskustva djece.
Pozorišna aktivnost je vrsta
igrice. Pozorišne aktivnosti u vrtiću
organizaciona može prožimati svaki režim
momenti: biti uključeni u sve razrede, u joint
aktivnosti za djecu i odrasle u slobodno vrijeme,
provodi u samostalnim aktivnostima djece.
Pozorišne aktivnosti mogu biti organski
uključen u rad raznih studija i kružoka;
pozorišnih proizvoda
(dramatizacije, dramatizacije, predstave, koncerti i
itd.) mogu se uključiti u sadržaj praznika,
zabava i slatki petak. Od svih vrsta pozorišta lutaka u vrtiću
najpopularniji su:
- kazalište slika (na flanelgrafu, kartonu,
stol).
- pozorište igračaka i peršuna (rukavica)
Prema načinu kontrole, pozorišne lutke se dijele na dvije
glavne vrste su jahanje i pod.
Montirane su one koje lutkar kontroliše
zbog zavese.
Zauzvrat, to su rukavice i štap.
Podne lutke "rade" na podu, lutkar
upravlja njima pred publikom.
Vanjske lutke uključuju lutke i velike (rast)
lutke. Pozorišna aktivnost je predstavljena u
DOW
pozorište lutaka i pozorište
igre,
koji su podeljeni u dve grupe:
rediteljske i dramatizacijske igre. Rediteljske igre u DOW-u uključuju:
1. stolne pozorišne igre:
- stono pozorište igračaka (pozorište
hodajući, konusni (ili cilindar, kutija)
- stoni teatar slika (pozorište igračaka i igračaka, pozorište konzervi (na šoljama,
prozirne naočare), avionsko pozorište)
2. plakat pozorišnih igara:
- stalak,
- pozorište senki
- Pozorište na flanelgrafu.
Pozorište pri ruci.
Pozorište prstiju - doprinosi boljoj kontroli pokreta vlastitih prstiju.
Lutkarsko pozorište na stolu - doprinosi posjedovanju tehnike upravljanja stolnim pozorišnim lutkama (lutke od papirnih čunjeva, cilindara, kutija
Pozorište lutaka na stolu - promoviše posjedovanjetehnika kontrole lutaka stolnog pozorišta
(lutke od papirnih čunjeva, cilindara, kutija.
Pozorište igračaka
kornetpozorište can teatar planar
pozorište Avio teatar "Zec-pohvalis". Pozorište
hodanje
Igra senki
Lutkarska predstavaPozorište na flanelgrafu: može se koristiti kao samostalna zabava kao dio obrazovne aktivnosti
igre dramatizacije
Vrste dramatizacije su:igre koje imitiraju slike životinja, ljudi,
književni likovi;
igranje uloga na osnovu teksta;
dramatizacija djela (rime, male
bajke, pjesme, kratki književni tekstovi;
performanse jednog ili više njih
djela (dramska predstava,
muzička dramska predstava, opera za decu,
koreografska izvedba, performans
ritmoplastika, pantomima, mjuzikl). Igre dramatizacije u predškolskim obrazovnim ustanovama uključuju:
Igre za dramatizaciju prstiju - Atributi
dijete stavlja na prste, ali, kao u dramatizaciji,
glumi za lik.
(Na primjer, bajke "Repa", Jarac i sedmoro jarića,
"Labud guske".
Prikaz ovakvih bajki mogu prikazati dvoje, troje djece,
koji se nalaze iza ekrana).
Igre dramatizacije sa bibabo lutkama - u ovim igrama
lutka se stavlja na prste ruke. Pokreti njene glave
ruke, trup se izvode uz pomoć pokreta
prsti, ruke.
