Los estudiantes participaron activamente en la lección, que en muchos sentidos contribuyeron a la claridad en la organización del trabajo y su actitud ante las actividades educativas. Durante los juegos, los estudiantes desarrollaron habilidades de cooperación con compañeros, una sensación de colectivismo y buena voluntad, honestidad, asistencia mutua. Durante la lección, seguí el cumplimiento de la seguridad, la asistencia mutua.
III etapa. Parte final . Se resumen los resultados de la lección con el análisis de la ejecución de las tareas de la lección.
En mi lección, usé los siguientes formularios y métodos de trabajo. Frontal - en el proceso de la lección; Sensiferous: cuando los estudiantes encuestados, así como un método visual, el trabajo en la muestra, está interconectado y el autocontrol, el individuo, la combinación, los juegos.
A lo largo de la lección, usé métodos de estimulación y motivación. El estilo de comunicación con discípulos confidenciales se basa en el respeto mutuo. Al realizar tareas, se rastrea que los estudiantes reciban satisfacción del trabajo realizado, que se expresa en el uso de las habilidades y habilidades obtenidas durante la lección.
Teniendo en cuenta las capacidades físicas de los estudiantes se llevaron a cabo la diferenciación. La diferenciación se basa no solo y el contenido, sino también el grado de atención del maestro, así como el grado de participación de cada uno en el trabajo en la lección. (Los niños con un alto nivel de desarrollo dieron una muestra de ejecución de tareas).
La atmósfera benevolente, el alto rendimiento de los estudiantes en toda la lección trató de garantizar debido a un enfoque orientado a los personajes; Debido a la instalación al inicio de la lección al resultado final; a expensas de una variedad de actividades; Usando juegos.
La lección contribuyó al desarrollo general de la personalidad de cada escolar y el equipo en su conjunto.
Creo que las tareas principales establecidas en la lección se logran.
Ver los contenidos del documento.
"Juegos en movimiento con elementos de baloncesto"
Lección de educación abstracta en la cultura física.
Enrutamiento lección
Cosa: educación Física Clase: 4V.
LECCIÓN DEL TEMA: Mover juegos con elementos de baloncesto.
El propósito de la lección: Mejora de los elementos básicos del baloncesto.
LECCIÓN DE TAREAS:
Tareas educativas (Resultados de sujetos):
1) Repetir las normas de seguridad.
2) Repita el funcionamiento de la bola en su lugar y en movimiento.
3) Mejorar varios tipos de engranajes.
4) Para aprender el juego "bocadillos con la pelota".
Desarrollo de tareas (Resultados metapulados):
1. Busque información de dominio independiente y aplíquelo en la práctica.
2. ACK para estudiantes en actividades de educación física diaria, inculcando la necesidad de ejercicio. .
3) Desarrollar la calidad del motor en el juego "Snacks con la pelota".
Tareas educativas (Resultados personales):
1. Visitar el interés en el tema de la cultura física.
2. Aliviar la capacidad de realizar correctamente ejercicio.
3. Aprender disciplinado, su ejecución mutuamente e interacción con los compañeros de clase. .
Tipo de lección: Mejora.
Equipo requerido: cronómetro, silbato, bolas de baloncesto.
Estructura y curso de la lección.
| Lección de escenario | Actividades del maestro | Estudiante de actividad | Madera formulada |
|
| Etapa preparatoria (15 min.): Edificio, ejecución de equipos de construcción, saludo, lección temática de mensaje. Formulación (junto con los niños) objetivos y tareas de lección. Compruebe el conocimiento tb. Medida del pulso ("¿cuánto es la norma sola en un minuto de ritmo cardíaco? ¿Por qué estamos al comienzo de la lección, tenemos tal pulso?" Ejercicio: Caminando por calcetines, manos arriba. Caminando por los talones, manos en el castillo detrás de la cabeza. Rollitos de caminar del talón en el calcetín, las manos en el castillo detrás de la cabeza. Caminando por fuera del pie, manos en el cinturón. Corriendo con velocidad uniforme ("serpiente", "controversia"). Caminando en combinación con ejercicios de restauración de respiración. Entrenamiento en movimiento: Ejercicio "Aski" (inclinación de la cabeza hacia la derecha e izquierda), las manos en el cinturón. Ejercicio "péndulo" (cabeza), manos en el cinturón. Manos de la barra (derecha en la parte superior, visa izquierda). Rotaciones circulares en todas las articulaciones de las manos hacia adelante y hacia atrás. Destacamos el cepillo (basura, "Wave", "Castle"). Aparece a un lado de frente, manos en el castillo frente al pecho. Roca las piernas dobladas en la articulación de la rodilla al codo de la mano opuesta. Incline hasta la pierna de pie, cada paso. Ataques surfeados hacia adelante. Pase los pasos a la derecha y se fueron de lado. Mida el pulso, compare con indicadores anteriores. "¿Por qué se erige el pulso? ¿Crees que su pulso ha aumentado dentro del rango normal? | Prepare una clase para una lección, movilice la atención de los estudiantes, cree motivación a la acción en la lección. Compruebe el formulario, el estado de los estudiantes. Ayuda a determinar el pulso. Comentarios Las acciones de los estudiantes, corrigen errores: "¡Regreso recto! ¡Las rodillas no se doblan! ¡Comenzar! Codos a los lados! ¡Mantengo mi espalda recta! Adelante no para apoyarse! ¡La respiración no se demora, observa la distancia mientras conduce! ¡El Exhaler se realiza durante la inclinación! Conocimiento de sujeción por acciones motoras. La cabeza de vuelta no de inclinación! ¡Espalda recta! ¡Manos rectas! Top Jerk! ¡Mas activo! Movimientos de más amplitud! ¡Vaste activamente el cepillo! ¡Turno más fuerte! ¡Paso más amplio! ¡Levanta la pierna arriba! ¡Manténgase derecho! Adelante no para apoyarse! ¡Como una pendiente! Pierna recta! ¡Espalda recta! ¡Más profundo! Adelante no para apoyarse! ¡Por encima de saltar! " Ayudar a los niños a lidiar con el cambio de pulso. | Edificio en una sonda, saludo. Participación activa en el diálogo con el profesor. Medir el pulso. Tratando de cumplir con los talleres, escuchar cuidadosamente a los maestros, corregir errores (si los hay). Repita detrás del profesor y memoriza. Son seguidos por el ejercicio correcto para calentarse a todos los grupos musculares. Responder a la pregunta interrogada. Aprende a razonar, sacar conclusiones. | Declaración del objetivo de entrenamiento (P) La capacidad de realizar correctamente una acción del motor (P). Determinar el pulso. Capacidad para organizar sus propias actividades (P) . Habilidad y llame a la acción del motor (PR) Comprender la necesidad de realizar ejercicios de calentamiento para la preparación del cuerpo a la parte principal de la lección (L). Recuerda los ejercicios La capacidad de realizar técnicamente correctamente una acción del motor (P). La capacidad de realizar correctamente ejercicios para controlar su condición. (R) |
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| El escenario principal (15 min + 10-juego): Caminando en un bonito bajo, bola sobre tu cabeza. Rotación de la pelota alrededor de la cabeza, torso, piernas izquierda y derecha. El funcionamiento de la pelota está sentado, de pie sobre las rodillas, en el estante del jugador de baloncesto con la mano derecha e izquierda. Transmisión de paraca: 1) 2 manos del cofre de I.P. sentado en el suelo, piernas separadas; 2) 1ª mano desde el hombro desde I.P. sentado en el suelo, piernas separadas; 3) 2 manos del pecho de I.P. en pie; 4) 1-H realiza la transferencia con 2 manos del pecho, la segunda 2 manos del cofre con un rebote desde el piso desde I.P. En pie. 5) 1ª mano desde el hombro de I.P. en pie; Juego móvil "bocadillos con la pelota": seleccione 2 riego; Su tarea: con la ayuda de las bandas de la pelota de baloncesto, el líder debe sorprenderse de la mayor cantidad de personas posible. El que se tiñó. Se une al líder y les ayuda a posponer los restantes. | "Rasgando las bolas". "¡Regreso recto! ¡Intentamos no perder la pelota! " Control para que nadie tenga distancia rota. ¡Intento perder la pelota! Reconstruir estudiantes en el círculo. ¡Cepille firmemente caer en la pelota! La pelota no debe elevarse por encima del cinturón ". Reconstruir a los estudiantes en parejas. "Llevamos a cabo la transferencia cuando un compañero está listo para aceptarlo. No salga de la mano después de la transferencia (Manos realizadas funciones de guía). Cuando se mueven los codos omitidos ". Envíe una señal a un cambio que realice un rebote de género. Enseñar un nuevo juego en movimiento. Explica las reglas del juego. Evaluar las acciones de los estudiantes, su relación durante el juego. "La pelota no puede ser arrojada a los jugadores; Se permite realizar no más de 2 pasos con la pelota, se permite girar en una pierna. Cada uno es descrito tiene un sello distintivo: aderezo ". Desarrollar velocidad y destreza. | Tome bolas, siga moviéndose en un círculo con la pelota en las manos. Observando una distancia de 2 metros, levántate en un círculo. Realizar tareas en el bastidor del jugador de baloncesto. Prueba los ejercicios correctos. Controla la transmisión correcta. Escuche cuidadosamente las explicaciones del maestro, haga preguntas. | La capacidad de realizar técnicamente correctamente efecto motor con la bola (P). La capacidad de tomar una decisión de realizar la tarea (L). La capacidad de identificar errores al realizar la pelota (P) La capacidad de trabajar en pares (k) La capacidad de evaluar las acciones motoras del socio (P) La capacidad de activar activamente la actividad colectiva (L). Capacidad para mostrar la capacidad de disciplina (L) para interactuar con los compañeros de acuerdo con las reglas durante el juego móvil (K) |
|
| Etapa final (5 min). Ejercicio de respiración. El juego "critter un minuto": Medir la frecuencia cardíaca. Edificio. Resumiendo la lección. Tarea. | "En relación con que el pulso se ha vuelto inferior al anterior?" Mark distrae a los estudiantes. Haz un conjunto de ejercicios sobre la formación de la postura adecuada. | Los niños se sientan en el círculo de "turco", enderezan la espalda y cierra tus ojos. Responde la pregunta. Los niños están tratando de apreciar su trabajo en la lección. | La capacidad de combinar ejercicios dirigidos a fortalecer la postura, la atención, la orientación del tiempo (P) la capacidad de enfocarse en la tarea y proceder a su implementación (L). Posibilidad de aplicar el conocimiento adquirido en la vida cotidiana (R). |
Desde la historia del baloncesto, se puede decir brevemente sobre el baloncesto que este es un juego de equipo deportivo en el que los jugadores lanzan la pelota en la "canasta" que consiste en un anillo con una malla de abajo. Está a una altitud de poco más de 3 metros del piso (10 pies). La mayoría de los hits son calificados con dos puntos. Los lanzamientos exitosos debido al semicírculo - 6.25 metros de una canasta traen tres puntos. Si la cuenta sigue siendo ninguna después de dos períodos de 20 minutos, se nombran cinco minutos adicionales. Brevemente sobre el baloncesto podemos decir que este es un juego de equipo deportivo en el que los jugadores lanzan la pelota en la "canasta" que consiste en un anillo con una malla a continuación. Está a una altitud de poco más de 3 metros del piso (10 pies). La mayoría de los hits son calificados con dos puntos. Los lanzamientos exitosos debido al semicírculo - 6.25 metros de una canasta traen tres puntos. Si la cuenta sigue siendo ninguna después de dos períodos de 20 minutos, se nombran cinco minutos adicionales. El juego conquista creciendo popularidad y reconocimiento en el mundo, y en 1932. Se creó la Federación Internacional de Baloncesto (FIBA). En su primera parte de 8 países, Argentina, Grecia, Italia, Letonia, Portugal, Rumania, Suecia, Czechoslovaquia. En 1935, el Comité Olímpico Internacional gobernó el reconocimiento de los deportes olímpicos de baloncesto. En 1936 En los Juegos Olímpicos de Berlín, apareció baloncesto en el programa. Los juegos de invitados honorarios fueron D. Neismith, el creador de este juego. Equipos de 21 países participaron en el torneo de baloncesto. Los partidos se llevaron a cabo en lugares de tenis abiertos. Durante esta Olimpiada, se realizó el primer Congreso de FIBA, donde se consideraron las reglas internacionales de uniformes existentes y adoptadas. El juego conquista creciendo popularidad y reconocimiento en el mundo, y en 1932. Se creó la Federación Internacional de Baloncesto (FIBA). En su primera parte de 8 países, Argentina, Grecia, Italia, Letonia, Portugal, Rumania, Suecia, Czechoslovaquia. En 1935, el Comité Olímpico Internacional gobernó el reconocimiento de los deportes olímpicos de baloncesto. En 1936 En los Juegos Olímpicos de Berlín, apareció baloncesto en el programa. Los juegos de invitados honorarios fueron D. Neismith, el creador de este juego. Equipos de 21 países participaron en el torneo de baloncesto. Los partidos se llevaron a cabo en lugares de tenis abiertos. Durante esta Olimpiada, se realizó el primer Congreso de FIBA, donde se consideraron las reglas internacionales de uniformes existentes y adoptadas.
Juegos en movimiento "Salk and ball" "SALKA y BALL", los jugadores "corre alrededor del sitio y, escapando de la persecución de un líder, transmiten una bola de baloncesto entre sí. La tarea es eventualmente enviar el balón al jugador que supera al líder, ya que el jugador con la pelota es imposible. Sin embargo, el líder puede provocar la pelota en las manos del jugador. Este último en este caso se vuelve líder. Se permite vivir durante el juego parair la pelota sobre la marcha, interceptarla. Si lograba hacer esto, él reemplaza al jugador culpable de perder la pelota. Los jugadores se ejecutan en el sitio y, escapando de la persecución de un líder, transmiten una bola de baloncesto entre sí. La tarea es eventualmente enviar el balón al jugador que supera al líder, ya que el jugador con la pelota es imposible. Sin embargo, el líder puede provocar la pelota en las manos del jugador. Este último en este caso se vuelve líder. Se permite vivir durante el juego parair la pelota sobre la marcha, interceptarla. Si lograba hacer esto, él reemplaza al jugador culpable de perder la pelota.
Opción "Números" 1. Los alumnos son libres de correr a través del campo de juego. Cuando el profesor está llorando: "¡Cuatro!" Los alumnos deben formar grupos de 4 personas de acuerdo con las condiciones preespecificadas lo más rápido posible: por ejemplo, se detenga entre sí, poniendo las manos sobre los hombros, o forman un círculo, tomados de la mano, etc. Puede llamar a cualquier número de aproximadamente la mitad del número de jugadores. Opción 1. Los alumnos son libres de correr por el campo de juego. Cuando el profesor está llorando: "¡Cuatro!" Los alumnos deben formar grupos de 4 personas de acuerdo con las condiciones preespecificadas lo más rápido posible: por ejemplo, se detenga entre sí, poniendo las manos sobre los hombros, o forman un círculo, tomados de la mano, etc. Puede llamar a cualquier número de aproximadamente la mitad del número de jugadores. La opción 2 es similar a la primera, pero todos los jugadores realizan la pelota, cuando los grupos están formados por una mano, continuando el mantenimiento y poniendo una mano libre en el hombro delante del jugador de pie. La opción 2 es similar a la primera, pero todos los jugadores realizan la pelota, cuando los grupos están formados por una mano, continuando el mantenimiento y poniendo una mano libre en el hombro delante del jugador de pie.
"Once juego se lleva a cabo por grupos de 710 jugadores. Cada grupo forma un círculo y juega de forma independiente. El juego es realizado por grupos de 710 jugadores. Cada grupo forma un círculo y juega de forma independiente. Un jugador con la pelota en sus manos comienza el juego. Transferencia de la pelota a cualquier jugador, dice en voz alta: "¡Una vez!". Todas las demás transmisiones se hacen en silencio. El jugador que obtendrá el undécimo equipo debe empujar la pelota, y no atraparlo. El juego luego comienza primero. Un jugador con la pelota en sus manos comienza el juego. Transferencia de la pelota a cualquier jugador, dice en voz alta: "¡Una vez!". Todas las demás transmisiones se hacen en silencio. El jugador que obtendrá el undécimo equipo debe empujar la pelota, y no atraparlo. El juego luego comienza primero. El jugador que violó las reglas sale temporalmente del juego y realiza ejercicios gratuitos definidos por el maestro, después de lo cual la pausa regresa. El jugador que violó las reglas sale temporalmente del juego y realiza ejercicios gratuitos definidos por el maestro, después de lo cual la pausa regresa. Se cree que el jugador violó las reglas si él; Se cree que el jugador violó las reglas si él; No dijiste al principio: "¡Una vez!"; No dijiste al principio: "¡Una vez!"; atrapado la undécima bola; atrapado la undécima bola; ruidoso o considerado en voz alta; ruidoso o considerado en voz alta; Largo se paró con la pelota en sus manos; Largo se paró con la pelota en sus manos;
Opción "Príncipe" 1. El juego se lleva a cabo en un par. Un jugador corre libremente a lo largo del patio de recreo, y el segundo junto a él, tratando de estar lo más cerca posible ("palos"). Se permite un pequeño toque de una mano pareja (de vuelta). Después de algún tiempo, los jugadores cambian de roles. Opción 1. El juego se realiza en un par. Un jugador corre libremente a lo largo del patio de recreo, y el segundo junto a él, tratando de estar lo más cerca posible ("palos"). Se permite un pequeño toque de una mano pareja (de vuelta). Después de algún tiempo, los jugadores cambian de roles. La opción 2 es similar a la primera, pero los jugadores deben mirar la pelota en manos del maestro (entrenador): si tiene razón, entonces el primer participante se escapa, y el segundo "palos", y si a la izquierda, Luego, el segundo se escapa, y los primeros "palos". La opción 2 es similar a la primera, pero los jugadores deben mirar la pelota en manos del maestro (entrenador): si tiene razón, entonces el primer participante se escapa, y el segundo "palos", y si a la izquierda, Luego, el segundo se escapa, y los primeros "palos".
"Aun y extraños números", el juego se lleva a cabo en parejas. Todos los jugadores se encuentran en dos rangos a lo largo de la línea central a una distancia de 34 m entre sí. Los bateadores están a la misma distancia de los jugadores de los equipos opuestos (un rango, un número parejo, otro extraño), el maestro llama a un número del 1 al 10: si incluso, incluso los números se ejecutan hasta la pelota, tómalo e intentan tirarlo a cualquier anillo. . Se permite realizar un solo lanzamiento. Números impares en este caso actúan como para el escudo; Si el número es extraño, al revés. El juego se lleva a cabo en parejas. Todos los jugadores se encuentran en dos rangos a lo largo de la línea central a una distancia de 34 m entre sí. Los bateadores están a la misma distancia de los jugadores de los equipos opuestos (un rango, un número parejo, otro extraño), el maestro llama a un número del 1 al 10: si incluso, incluso los números se ejecutan hasta la pelota, tómalo e intentan tirarlo a cualquier anillo. . Se permite realizar un solo lanzamiento. Números impares en este caso actúan como para el escudo; Si el número es extraño, al revés.
"Luchando por los regalos", el juego se lleva a cabo en un grupo de 4-6 personas. Uno de ellos 35 veces arroja la pelota al anillo, los 35 jugadores restantes están luchando por el rebote ("Regalos"). Todos los disparos se realizan desde un punto con distancias medianas o largas. Cada jugador a su vez actúa como un elenco. Un participante que recibió un "regalo" informa el balón lanzando. El juego se lleva a cabo en un grupo de 4-6 personas. Uno de ellos 35 veces arroja la pelota al anillo, los 35 jugadores restantes están luchando por el rebote ("Regalos"). Todos los disparos se realizan desde un punto con distancias medianas o largas. Cada jugador a su vez actúa como un elenco. Un participante que recibió un "regalo" informa el balón lanzando. Para cada uno de ellos, golpear el lanzamiento obtiene 1 punto, como un jugador que pueda atrapar una bola rebotada. El que trae más puntos al final del juego. Para cada uno de ellos, golpear el lanzamiento obtiene 1 punto, como un jugador que pueda atrapar una bola rebotada. El que trae más puntos al final del juego. Si un jugador a menudo tira la pelota al anillo, no dejando la oportunidad de luchar por el rebote, entonces el anillo está cerrado por el "Bagenik", cuya descripción se da en el juego "Escuela de francotirador". Si un jugador a menudo tira la pelota al anillo, no dejando la oportunidad de luchar por el rebote, entonces el anillo está cerrado por el "Bagenik", cuya descripción se da en el juego "Escuela de francotirador". La opción "Fabricante de baloncesto insaciable" 1. El juego se lleva a cabo en pares: el primer participante del jugador de baloncesto, el segundo juez. De acuerdo con la señal del maestro, el primero comienza a realizar tiros en el anillo, intentando durante 1 min. O durante 30 segundos. Tirar tantos objetivos como sea posible. Para cada bola correctamente abandonada, obtiene 1 punto. El segundo jugador marca los errores y los puntos de cuenta (los errores son violación de las reglas de mantenimiento, trotar, lanzamientos de una larga distancia, etc.). Entonces los jugadores cambian de roles. Viene al que anota más puntos. Opción 1. El juego se realiza en pares: el primer participante del jugador de baloncesto, el segundo-juez. De acuerdo con la señal del maestro, el primero comienza a realizar tiros en el anillo, intentando durante 1 min. O durante 30 segundos. Tirar tantos objetivos como sea posible. Para cada bola correctamente abandonada, obtiene 1 punto. El segundo jugador marca los errores y los puntos de cuenta (los errores son violación de las reglas de mantenimiento, trotar, lanzamientos de una larga distancia, etc.). Entonces los jugadores cambian de roles. Viene al que anota más puntos. La opción 2 es similar a la primera, pero cada jugador lleva la pelota, cuenta los puntos y compite con él mismo, tratando de lanzar la mayor cantidad de bolas como sea posible. La opción 2 es similar a la primera, pero cada jugador lleva la pelota, cuenta los puntos y compite con él mismo, tratando de lanzar la mayor cantidad de bolas como sea posible.
Opción "Anthill" 1. El juego se lleva a cabo de manera similar al juego "jugador de baloncesto insaciable", pero los participantes realizan alternativamente los tiros en dos anillos de juego. Lanzar la pelota a un anillo, el jugador lleva la bola hacia el anillo opuesto, etc. Dos veces seguidas en un anillo no se puede tirar la pelota. Opción 1. El juego se lleva a cabo de manera similar al juego "jugador de baloncesto insaciable", pero los participantes realizan alternativamente los tiros en dos anillos de juego. Lanzar la pelota a un anillo, el jugador lleva la bola hacia el anillo opuesto, etc. Dos veces seguidas en un anillo no se puede tirar la pelota. Dependiendo del nivel de preparación, puede realizar tomas de diferentes distancias. Por ejemplo, los jugadores novatos realizan tiros solo a una corta distancia, más preparados desde la distancia cercana y media, bien preparados a partir de cualquier distancia o desde una distancia específica, dependiendo de las tareas de la lección. Dependiendo del nivel de preparación, puede realizar tomas de diferentes distancias. Por ejemplo, los jugadores novatos realizan tiros solo a una corta distancia, más preparados desde la distancia cercana y media, bien preparados a partir de cualquier distancia o desde una distancia específica, dependiendo de las tareas de la lección. La opción 2 es similar a la primera, pero en una dirección, la bola lleva al primer jugador, y en otro segundo. La opción 2 es similar a la primera, pero en una dirección, la bola lleva al primer jugador, y en otro segundo. Opción 3. Se permite realizar un acabado en el caso de un travesaño de travesuras, y el segundo sirve la pelota), luego 36 personas pueden participar en el sitio o 24 personas, si usa solo puntos en los lados del anillo. . Opción 3. Se permite realizar un acabado en el caso de un travesaño de travesuras, y el segundo sirve la pelota), luego 36 personas pueden participar en el sitio o 24 personas, si usa solo puntos en los lados del anillo. .
Catcher (Capitán) "El juego se asemeja al baloncesto. Los participantes también se distribuyen en dos equipos, intentan dominar la pelota, arrojarlo a propósito. Sin embargo, este propósito no es una canasta, sino el jugador (receptor), de pie en un círculo (o triángulo) en el lado opuesto (en la esquina) del sitio. El receptor puede rebotar, pero no tiene derecho a intercelarse en una zona neutra, que está moviendo su círculo (ancho CM). Esta zona no se le permite ingresar a ambos jugadores de campo de ambos equipos. Para este y otros trastornos técnicos, la pelota se transfiere al equipo opuesto. Para un juego grosero, se prescribe un lanzamiento de penalización desde la distancia de seis pasos del receptor de pie. Solo un interceptor ubicado cerca de la zona neutral frente al catcher puede interferir con el lanzamiento. El juego se asemeja al baloncesto. Los participantes también se distribuyen en dos equipos, intentan dominar la pelota, arrojarlo a propósito. Sin embargo, este propósito no es una canasta, sino el jugador (receptor), de pie en un círculo (o triángulo) en el lado opuesto (en la esquina) del sitio. El receptor puede rebotar, pero no tiene derecho a intercelarse en una zona neutra, que está moviendo su círculo (ancho CM). Esta zona no se le permite ingresar a ambos jugadores de campo de ambos equipos. Para este y otros trastornos técnicos, la pelota se transfiere al equipo opuesto. Para un juego grosero, se prescribe un lanzamiento de penalización desde la distancia de seis pasos del receptor de pie. Solo un interceptor ubicado cerca de la zona neutral frente al catcher puede interferir con el lanzamiento. Es posible que el jugador pueda lanzar la pelota al receptor, solo pasando por la línea media del sitio. Cada tira trampa trae un punto. Después de eso, la pelota se introduce en el juego por el toque por el comando debido a la línea frontal. Es posible que el jugador pueda lanzar la pelota al receptor, solo pasando por la línea media del sitio. Cada tira trampa trae un punto. Después de eso, la pelota se introduce en el juego por el toque por el comando debido a la línea frontal. Métodos de llevar a cabo juegos móviles Los juegos móviles y educativos se utilizan en lecciones y entrenamientos para: juegos móviles y educativos se utilizan en lecciones y capacitación para: consolidación y mejora de las técnicas de juego estudiadas; consolidación y mejora de las recepciones estudiadas del juego; Mejorar la combinación de elementos individuales del juego; Mejorar la combinación de elementos individuales del juego; Desarrollo de la capacidad de enfocarse en el sitio durante el juego (ver la plataforma); Desarrollo de la capacidad de enfocarse en el sitio durante el juego (ver la plataforma); soluciones a tareas tácticas; soluciones a tareas tácticas; desarrollo de cualidades físicas; desarrollo de cualidades físicas; Aumente la densidad motora de las clases en comparación con el juego habitual, especialmente en la etapa inicial de la capacitación. Aumente la densidad motora de las clases en comparación con el juego habitual, especialmente en la etapa inicial de la capacitación.
La técnica del juego contribuye al trabajo de recaudar no solo el renacimiento y el aumento, sino que también ayuda al maestro a conocer mejor al carácter del niño, reconocer a su complejo mundo, que a veces se cae en un simple juego en movimiento. Observaciones en el proceso de juego de fuentes de mejora de la habilidad pedagógica asociada con el conocimiento de sus estudiantes, la técnica del juego constituye el trabajo de criar no solo el renacimiento y el aumento, sino que también ayuda al maestro a conocer mejor al personaje del niño, a Reconoce su mundo complejo, que a veces se cae en un simple juego móvil. Observaciones en el juego de desempeñar las fuentes de mejorar las habilidades pedagógicas asociadas con el conocimiento de sus estudiantes, puede estimar: a) el desarrollo físico general del niño; b) el grado de desarrollo de cualidades físicas individuales; c) la capacidad de combinar estas cualidades motoras en el juego; d) la capacidad de concentrar la atención (con estímulos extraños); e) la iniciativa y la perseverancia del niño; e) Manifestación de cobardía e indecisión; g) actitud hacia los rivales en el juego; h) actitud a los socios en su equipo (tolerancia, ejecución mutua); y) actitud a sus propios errores y su corrección durante el re-juego; k) Disciplina general, autodecantante; l) Actitud hacia la victoria / derrota. Puede estimar: a) el desarrollo físico general del niño; b) el grado de desarrollo de cualidades físicas individuales; c) la capacidad de combinar estas cualidades motoras en el juego; d) la capacidad de concentrar la atención (con estímulos extraños); e) la iniciativa y la perseverancia del niño; e) Manifestación de cobardía e indecisión; g) actitud hacia los rivales en el juego; h) actitud a los socios en su equipo (tolerancia, ejecución mutua); y) actitud a sus propios errores y su corrección durante el re-juego; k) Disciplina general, autodecantante; l) Actitud hacia la victoria / derrota.
Jugar, jugar, la pelota no pierda
Tareas. Aprenda a los niños para escuchar la señal, darles a sentir la calidad de la pelota: peso, elasticidad, etc. Formaciones para controlar la pelota y jugar con él, no tener un compañero, encuentre un lugar gratuito en el sitio.
Descripción del juego. Todos los niños están ubicados en el suelo, cada uno juega libremente con la pelota. Después de la señal del tutor, todos deben elevar la pelota lo más rápido posible. Se obtienen los puntos finados. El juego se repite. Ganamos a aquellos niños que no reciben gafas gratis durante el juego.
Opción. Después de la señal del tutor, todos los jugadores deben mantener la bola correctamente o tomar una rejilla de un jugador de baloncesto. Porque el movimiento incorrecto recibe un punto de penalización.
Instrucciones metódicas. El maestro llama a los movimientos con la pelota que los niños pueden actuar en el juego, como conducir la pelota en su lugar y correr, lanzar la pelota al escudo, en la canasta, en la pared, arriba, abajo, etc.
Figura
Descripción del juego. Todos los niños están ubicados libremente en el suelo, cada segundo tiene una pelota. Si el profesor dice "Día", todos son libres de jugar con la pelota en un par con un amigo. Si el educador dice "Noche", todos los niños (con bolas y sin ellos) deben hacer una postura determinada lo antes posible y no se muevan. Stagnarius obtiene un punto de penalización. Ganar, no recibió puntos de penalización.
Llamado por nombre
Tareas. Enseñe a los niños a atrapar la pelota, desarrollar la reacción, la capacidad de coordinar acciones. Aliviando la responsabilidad al equipo, la actitud positiva a todos jugando.
Descripción del juego. Los niños se dividen en 4-5 grupos y forman círculos. En el centro de cada círculo, un niño con una pelota. Después de la señal del tutor, arroja la pelota y llama a la pelota. Debe tener tiempo para atrapar la pelota, no lo dejes caer. Después de eso, atrapó la pelota lo arroja y también causa a cualquiera. Gana un grupo, menos veces dañaron la pelota en el suelo.
Instrucciones metódicas. El diámetro del círculo, según el cual se ubican los niños, deben aumentar gradualmente.
Juegos con traslado y captura de pelota.
10 engranajes
Tareas. Enseñe a los niños a transmitir: atrapar la pelota, desarrollar la capacidad de coordinar acciones con camaradas. Educar la justicia y el deseo de ayudar a un amigo correctamente realizando movimientos.
Descripción del juego. Los niños se convierten en pares a una distancia de 2 m uno del otro, cada pareja en la pelota. Pero comienzan a transferir la pelota entre sí de una manera dada, tratando de no dejarlo caer en la Tierra. Ganando una pareja, más rápido haciendo 10 engranajes sin cayer la pelota en el suelo.
Opción. El condenado de la pelota saldrá del juego. Ganamos a aquellos niños que más tiempo sostienen la pelota.
Instrucciones metódicas. La atención de los niños se siente atraída por el hecho de que la pelota debe ser atrapada, sin tocarlos con su pecho, arrojándolo a un compañero en el nivel del pecho.
Riego de pelota
Tareas. Enseñe a los niños a pasar la pelota con dos manos del pecho y atraparlo. Desarrollo para coordinar sus acciones con las acciones de camaradas.
Descripción del juego. Los niños se dividen en 4-5 grupos, cada uno forma su círculo con un diámetro de 4-5 m. En el centro de cada círculo, conducido con la pelota. En la señal, las líderes lanzan alternativamente la pelota a sus jugadores, tratando de no caer, y recuperarlo. Cuando la bola cuesta a todos los jugadores del círculo (1-3 veces), lo lleva a cabo. El equipo derrota, menos veces la pelota.
Opción. El equipo gana, más rápido terminó el juego y pocas veces la pelota cayó.
Bolas de carrera en un círculo
Tareas. Desarrolle la velocidad en la transferencia de la bola, la capacidad de enfocarse al realizar una tarea. Aliviando la responsabilidad de los camaradas en el juego.
Descripción del juego. Los niños se vuelven en el círculo a la distancia de las manos alargadas entre sí. Los jugadores de pie en el círculo se opuestos, las bolas de diferentes colores o tamaños. Después de la señal, los jugadores comienzan a transferir las bolas entre sí (en la dirección especificada), tratando de ponerse al día con otra bola.
Atrapa la pelota
Tareas. Enseñe a los niños a pasar la pelota con una mano desde el hombro (derecha, izquierda). Aliviar la capacidad de recuperar a un amigo.
Descripción juegos. Los niños están divididos en tres. Dos de ellos se contraen uno contra el otro a una distancia de 3-4 m y tirar la pelota entre sí lo más convenientes. El tercero se vuelve entre ellos y trata de atrapar la pelota o al menos tocar su mano. Si tiene éxito, cambia en lugares con los que arrojaron la pelota.
Metódico nota. Los niños que transmiten la bola antes de lanzar su camarada pueden realizar otro movimiento, como llevarlo en su lugar o en movimiento, arrojarlo, bajar y atrapar.
Quien tiene menos goles
Tareas. Enseñe a los niños a transmitir: atrape la pelota, desarrolle la capacidad de enfocarse en el sitio.
Descripción del juego. Los niños forman dos comandos iguales. Cada uno de ellos toma varios objetivos y se encuentra en su mitad del sitio. (El área está separada por una cuadrícula suspendida a 180-150 cm). Los niños de ambos equipos después de la señal del tutor están tratando de transferir sus bolas en la plataforma enemiga. El equipo gana, en el sitio de los cuales después del segundo silbato es menor que las bolas.
Instrucciones metódicas. Está prohibido empujarse unos a otros, tomar la pelota.
Círculo libre de cuidado
Tareas. Enseñe a los niños a transmitir, atrapar la pelota, desarrollar la orientación de habilidades en el sitio. Respeto confiable por los camaradas en el juego.
Descripción del juego. En el suelo (en el piso) en diferentes lugares, los círculos con un diámetro de 50 cm en una distancia de 1.5 a 2 m uno del otro. Todos los niños, con la excepción de los principales, se convierten en ellos, luego lanzan la pelota a los camaradas en diferentes direcciones. Conducir, estar entre los círculos, trata de atrapar la pelota sobre la marcha o al menos tocar su mano. Si logras hacer esto, el profesor le dará un silbido. En el silbato, los jugadores que están en círculos cambian de lugar, y el principal intenta tomar cualquiera de los círculos. Quien no tuvo tiempo de tomar una taza, se dirige. El juego continúa. Ganamos a aquellos niños que nunca han sido aguas. (El papel del papel del líder por primera vez no se acepta un jugador dedicado).
Instrucciones metódicas. Los niños están divididos en varios grupos. Cuando digieren el curso del juego, puedes incluir la segunda bola y el segundo líder.
Opciones. 1. Dos niños están resaltados.
2. Se introducen algunos objetivos en el juego.
Haga clic en la bola
Tareas. Aprende a pasar, atrapar la pelota. Breve responsabilidad al equipo.
Descripción del juego. Juega 2 comandos (puedes 4-6). Los jugadores de cada equipo están en el círculo, elige a los líderes que tienen bolas. Después de la señal del tutor, cada líder le da la pelota al jugador, de pie a la derecha, y él mismo corre hacia la izquierda, corta el círculo y se convierte en su lugar. La bola resultante lo transmite a la siguiente derecha, etc. Cuando la primera regresa a su lugar, se ejecuta el siguiente jugador. El juego termina cuando todos los niños ganan un círculo y la pelota volverá al riego. El equipo gana más rápido el juego.
Objetivo mueble
Tareas. Enseñe a los niños a pasar la pelota, coordine sus acciones con las acciones de otros jugadores, para recomendar el lanzamiento con la distancia al objetivo.
Descripción del juego. Todos los niños están divididos en varios grupos, cada grupo se vuelve ronda con agua en el centro. Los niños se lanzan la bola, tratando de entrar en el líder. La caída se vuelve líder, y el niño que estaba destacando, se eleva en un círculo.
Instrucciones metódicas. La bola solo se puede arrojar a las piernas del agua.
Opción. Puede lanzar la pelota en una bola principal después de la transferencia (o 2-3 engranajes de la bola) entre sí.
Lograr atrapar
Tareas. Aprende a transmitir: atrapa la pelota, coordina tus acciones con las acciones de los camaradas.
Descripción del juego. Los niños se levantan en un círculo con los que conducen al medio. Lanzan la pelota en un lado del círculo a otro, la conducción debe atrapar la pelota o tocar su mano. Si él tiene éxito, se levanta en un círculo, y en el medio hay alguien que perdió la pelota.
Instrucciones metódicas. El grupo se divide en 4-6 subgrupos. Los niños se paran en un círculo a la distancia de las manos alargadas.
Detrás de la pelota
Tareas. Aprende a transferir para atrapar la pelota con dos manos del pecho. Desarrolle la capacidad de enfocarse en el sitio, para mencionar la responsabilidad de sus acciones ante el equipo.
Descripción del juego. Los niños forman varios equipos, cada equipo elige un líder. Los comandos se dividen por la mitad y se convierten en uno contra el otro a una distancia de 2-3 m. Después de la señal, la unidad pasa la bola de pie primero en la columna opuesta al niño, y él mismo se ejecuta hasta el final de esta columna, es decir, , después de la pelota. Atrapado también le dará a la pelota frente a la posición y va más allá de la pelota.
El juego termina cuando todos los jugadores regresan a sus lugares, y las bolas volverán a liderar.
Opción. Viene al equipo que más rápido termina el juego.
Instrucciones metódicas. Los niños entenderán rápidamente dónde correr después de la transferencia de la pelota, si explicas que deben moverse por la dirección donde se rompe la pelota.
Juegos de pelota de baloncesto
Juego "21"
2.
Popular: en todas partes.
Protección: ver más abajo.
Reglas: Varue dependiendo de la ubicación geográfica. En Rusia: el primer jugador hace un tiro y va a la zona de penalización y arroja de allí a la primera travesura. Con una señorita (tanto desde ningún punto como con una penalización), el segundo jugador debe tomar la selección, sin dar la pelota dos veces para golpear la tierra (de lo contrario, la pelota va al siguiente jugador y lanza con un área de penalización) y tirando desde allí, donde se encuentra. Especialmente astucia con la selección, extiende sus piernas hasta donde pueden, y luego coloque la pierna de la larga distancia del anillo, a veces se acerca a un buen medidor. La protección está ausente, pero un esnugio particularmente preciso, puede hablar a mano, agitar algo en la cara, etc. El contacto físico no tiene tal lugar. Los puntos son diferentes de diferentes maneras. La opción generalmente aceptada suele ser un punto para entrar en el arco y dos debido a ello. Gana el primer jugador que anotó 21 puntos. El último lanzamiento debe hacerse debido a los tres puntos. En los Estados Unidos: puede haber cierta protección. Si tiene 21 puntos y se ha perdido la cuenta personal decisiva de tres puntos, Cae de 21 a 17 años, y así, por tiempo indefinido.
Juego "33"
Número mínimo de participantes: 2.
Popular: en todas partes.
Proteccion:ausente.
Reglas: lanzar una penalización. Si se puntúa, se le agrega 3 puntos y vuelve a lanzar. Si no tuviera puntuación, entonces tu oponente arroja desde el lugar donde atrapó la pelota. Si él anotó, se convierte en penalización. Hay varias versiones del final con 30 gafas: para obtener una vez, tres penalizaciones seguidas, desde el centro, de vuelta, debido al anillo, etc.
Juego "3"
Número mínimo de participantes: 2.
Popular: en Rusia.
Protección: por acuerdo. Como regla general, no hay.
Reglas: los jugadores lanzan tres puntos. Si la primera puntúa un tiro, luego se encuentra en su activo "más 1". Entrar en un oponente neutraliza un lanzamiento exitoso de otro. Es decir, si tengo un "más uno" (él, respectivamente, "menos uno"), y mi oponente anota un punto de tres puntos, entonces "somos cero". Propósito: Trae la cuenta personal a "Plus 3".
Juego "Cabra"
Número mínimo de participantes: 2.
Popular: en todas partes.
Protección: ausente.
Reglas: El primer jugador hace un tiro desde cualquier punto y al golpear, el siguiente jugador debe repetir el tiro del mismo punto. Cuando se agrega el segundo jugador, se agrega la nueva letra. El objetivo del juego: por tiros precisos y, en consecuencia, se pierde al enemigo, haz que gane la palabra "cabra". También está el concepto de "círculo" (en Rusia): si, por ejemplo, el primer jugador hace un tiro de debajo de los anillos y todos los demás también realizan un tiro idéntico, entonces el primer jugador no tiene derecho a tirar de ninguna otra. Lugar, y debe "confirmar" su lanzamiento anterior, si es preciso, entonces "en Konu" ya hay dos letras. Y así, antes de que alguien se pierda.
Juego "Utah"
Número mínimo de participantes: 3.
Popular: en América.
Protección: asesino.
Reglas: Simple. Cada hombre por si mismo.
Propósito: Puntuar cien puntos.
Las gafas se cuentan a cinco desde cualquier lugar. El proceso es el siguiente: detrás del enemigo (s), el jugador va a la pena. Solo puede anotar tres penalizaciones (y necesariamente "perfecto", no grabó un manejo o escudo), después de lo cual los defensores deben volver a superar. No hay penalizaciones. Las faltas no se declaran, es decir, el juego no es para los whinships. Los autos tampoco lo son. Sin embargo, se declaran agujas, jogging, dual mantenimiento. La pelota va al primer jugador que declaró una violación. Cuando se escribe cien puntos, el jugador debe "romper el hielo" por la penalización exacta, y solo entonces tiene el derecho de vencer a los tres puntos decisivos. Cuando Mishaibe con un tres punto, el jugador continúa el juego, y primero debe anotar desde el campo (desde cualquier lugar), de nuevo "romper el hielo" con una penalización y solo luego con un tres puntos. Si el jugador no dona al anillo, entonces la bola puede lanzar inmediatamente el anillo y no debe ser superado. También es opcional con una colisión excepcional de jugadores (ocho y más).
Los juegos en movimiento tienen gran importancia En el sistema de aprendizaje de baloncesto. Los juegos están desarrollando una serie de cualidades necesarias para los jugadores, como la velocidad, la precisión, la orientación, etc., le permiten consolidar las habilidades adquiridas en la técnica y las tácticas del juego, hacer una lección más interesante. Hay juegos simples, en los que se produce la habilidad, el engranaje de la pelota, lanza a la canasta, etc. Pero también hay juegos complejos donde se encuentran la destreza, la orientación y el conocimiento de al menos lo básico de las tácticas y las reglas del juego. requerido. Dependiendo de la composición de los comprometidos y objetivos de la ocupación, se selecciona el juego correspondiente. A continuación se muestran algunos juegos de contenido diferente.
"Relé con la transferencia de la pelota". El grupo se divide en varios equipos con un número igual de jugadores en cada uno. Los comandos están integrados en la columna uno en la línea frontal. Un jugador de cada comando se está moviendo hacia la línea frontal opuesta. De pie en las columnas primero lideran la pelota a lo largo del sitio y, después de haber pasado la línea central, haz que la transferencia al jugador permanezca enfrente. A su vez, devuelve la pelota hacia atrás y se acaba después de su traslado. Es repetidamente transmitido por la bola, después de lo cual lo lleva y transmite al siguiente jugador, convirtiéndose en la cabeza de este último. El jugador que llevó a los primeros permanece en la primera línea. De la misma manera, se realiza un mayor mantenimiento y transferencia hasta que la bola vuelve al primer jugador.
"Relé con la transferencia de la pelota y lanza a la canasta". Dos equipos participan en el juego, los participantes se integran en dos columnas una después de las líneas faciales opuestas con el lado derecho (o hacia la izquierda) del escudo. En un jugador de los equipos, cerca del escudo. Los primeros jugadores llevan la pelota y, habiendo pasado la línea promedio, lo transfieren a la pareja, después de lo cual se ejecutan debajo del escudo, donde, habiendo recibido la pelota, haz un tiro (antes de golpear) y luego transmitirlo al mismo jugador. Quien lleva la pelota hacia atrás y, lo que hace una transferencia, obtiene la última en una columna. Bajo el escudo sigue siendo un jugador que llevó primero. El equipo que termina con el primer jugador.
"Bola de carreras con variación de lugar". 12 personas jugando rotas en dos rangos, que se enfrentan a otra a otra a una distancia de 10 m. Ambos rangos están bloqueados por tres o cuatro pasos y se calculan en el primer y segundo número; Los números del mismo nombre deben soportar uno. El primer número de ambos rangos conforman un equipo, y el segundo es otro. Al menos ambos equipos están en la pelota. El lugar donde cuestan, la línea será quemada. De acuerdo con la cabeza de la cabeza, las bolas se transmiten diagonalmente opuestas, y también debe haber una minería; La pelota recibió para transmitirla a los siguientes socios y superar a la diagonal en su lugar. Cuando las bolas caen a los jugadores extremos, comienzan a avanzar con el líder, observando lo opuesto al auto al círculo designado (Fig. 94). El diseño de los jugadores resulta ser el mismo que primero, solo todos se trasladaron a la derecha. A continuación, siguen la transmisión sin parar y la minería en el mismo orden, mientras que los jugadores comenzaron no volverán a sus círculos. Si la pelota cayó durante la transferencia, entonces debe ser criado y transferido a otro jugador. Gana un equipo que se graduó primero de la carrera de la pelota. Puede estar de acuerdo en la extensión del juego hasta 2-3 y más cambios consecutivos. Si el número de reproducción de cada comando es impar - 5 o 7, entonces los jugadores extremos deben perder lo contrario del rango, y el que cuestan.
"Números de llamada". El grupo se divide en dos comandos iguales que se levantan en la cabeza de la línea frontal en ambos lados del escudo. Cada comando se calcula en orden de números, y estos números se guardan para los jugadores para el juego todo el tiempo. Antes de que cada equipo se ponga en la pelota. El gerente llama en voz alta algún número, por ejemplo tres. Las terceras habitaciones corren hacia adelante, levanta la pelota y lo llevan a los bastidores, montarlos y regresar. La bola se pone en la línea del frente. El gerente luego causa otros números, etc. Para cada jugador que vino primero, el equipo obtiene el punto. El ganador es el equipo que en cinco minutos del juego ganó más puntos.
"Lucha por la pelota". Dos equipos, cinco personas cada una, se colocan arbitrariamente en la cancha de baloncesto. Jugadores de cada equipo, pasando la pelota entre sí, intentan mantenerlo posible más tiempo, sin darle al enemigo a dominar la pelota. Otro equipo busca tomar posesión de la pelota y también no darlo a sus oponentes. Los jugadores deben aferrarse entre sí, quedarse sin espacio libre cuando el balón proviene de un compañero, y cierre los jugadores de oponentes gratuitos cuando la pelota está en sus manos. Se aconseja a los jugadores que mantengan ciertos lugares en el sitio. Gana un equipo que hizo un mayor número de engranajes en cinco minutos del juego. El juego comienza y se lleva a cabo de acuerdo con las reglas de baloncesto, con la excepción de los lanzamientos en la canasta y los juegos en zonas. Es imposible golpear la pelota de las manos del oponente; De pie con la pelota en su lugar se le permite acercarse al enemigo por metro. Para un juego aproximado, la pelota se transfiere a otro equipo. La cabeza está contable, sin interrumpir los juegos, declarándola en voz alta cada vez que la pelota va de un equipo a otro.
"Ball Tuyo". En la cancha de baloncesto, dentro de ambos cestas de zonas, se dibuja con un círculo con un radio de 1 m. El juego participa dos equipos de cinco a seis personas, cada uno que se levanta. de la siguiente manera: Un defensor está en el círculo en la zona trasera, tres huelguistas se colocan arbitrariamente, y una captura está en el círculo del área delantera. El objetivo del juego es, pasar la pelota entre sí, llevarlo a un círculo y trasladarse a su jugador de pie en un círculo. Para toda la bola, atrapada en el aire de pie en un círculo, el equipo recibe un punto, después de lo cual el juego comienza desde el centro. Gana un equipo que anota más puntos en cinco minutos del juego. El juego se lleva a cabo de conformidad con todas las reglas de baloncesto. Está prohibido adoptar a alguien de los jugadores a la línea del círculo o superponerlo, y de pie en el círculo para salir de ella. Si atrapa saltos detrás de la pelota, entonces necesariamente debe aterrizar en el círculo. Para la violación de esta regla, la pelota se transmite a otro equipo para tirarlo desde el punto más cercano debido a la línea lateral. Puede transferir la pelota con una bola de captura de cualquier lado del círculo dentro de los límites del sitio; El punto se cuenta solo en los casos en que la captura atrapó la pelota del aire. Si la pelota es atrapada o rebotada en la bola, entonces la captura no debe detenerla; Para un juego grosero, se prescribe un lanzamiento de penalización, que se hace desde el círculo central en cualquier dirección; Si la bola con un lanzamiento de penalización cae inmediatamente a la captura, entonces se cuenta el punto; Durante el juego, se le permite realizar permutaciones en el equipo y reemplazar la captura.
"No menos que el otro". El número de jugando -4-7 personas. Ubicación arbitraria, solo la secuencia cuando se instala los tiros. El primer jugador arroja la pelota a la canasta desde la línea del tiro libre, luego tira el segundo al lugar donde cayó la pelota, y finalmente, por tercera vez. El segundo jugador está obligado a obtener tantas veces y en el mismo orden que el primero. Si él hizo menos golpes, luego abandonando el juego. Luego lanza al siguiente, que está obligado a obtener al menos el anterior, etc. hasta que permanezca un jugador, lo que se considera el ganador. Después de eso, el juego comienza primero.
"Fuera". El número de jugadores, de 4 a 8 personas. Los jugadores se calculan en orden de números que se guardan para todos los tiempos del juego, y levantarse por 2-3 pasos desde la cara de la primera línea hacia el escudo. Beber con la pelota en las manos está detrás del resto. Conducción arroja la pelota a la canasta y cuando la pelota llega al punto más alto de vuelo, causa cualquier número de jugando. El jugador llamado debe capturar la pelota cayendo o rebotó en el escudo y, sin hacer correr, mancharlos con ninguno de los jugadores. Todos los demás buscan escapar por la línea promedio. Si logró manchar a alguien a la línea media, entonces continúa conduciendo. Si se perdió, el que intentó mancharse. Este juego se puede realizar simultáneamente por dos grupos de bastidores diferentes. En este caso, es necesario advertir jugando desde la colisión cuando mueven la línea media. Este juego produce valiosas habilidades rápidas y rápidas necesarias al jugar al baloncesto.
