Aigul Kamalova
El papel y la importancia del juego al aire libre en el desarrollo de los niños en edad preescolar
El juego es un tipo de actividad de un niño que representa consciente.
actividades proactivas y proactivas destinadas a lograr el éxito.
un objetivo de captura fijado voluntariamente por el jugador. El juego es satisfactorio.
se determinan las necesidades físicas y espirituales del niño,
su inteligencia y sus cualidades de carácter fuerte. La única forma de actividad infantil es
ka es un juego que en todos los casos corresponde a su organización.
En el juego, el niño busca y a menudo encuentra. "sitio de trabajo" para educacion
curtido de sus cualidades morales y físicas, su cuerpo requiere
salida en actividades correspondientes a su estado interno.
A través del juego puedes influir en el equipo infantil, excluyendo los directos.
mi presión, castigo, nerviosismo excesivo en el trabajo. Pero al mismo tiempo
momento en que el juego no puede servir como herramienta de enseñanza más que preescolares
movimientos que son difíciles de coordinar y requieren una cierta claridad
Técnica, mayor concentración, fuerza de voluntad adicional.
Para los más jóvenes Para los niños en edad preescolar, los juegos al aire libre son vitales.
No hay necesidad. Con su ayuda se resuelven una amplia variedad de tareas.
chi: educativo, educativo, de mejora de la salud. Durante los juegos
se crean condiciones favorables para desarrollo y mejora
Habilidades motoras de los niños, la formación de cualidades morales, así como.
control y habilidades para la vida en equipo.
Los principales objetivos de la educación física son fortalecer
promoción de la salud, promoción de una adecuada desarrollo, aprendizaje de los estudiantes
habilidades motoras vitales desarrollo físico,
cualidades volitivas y morales.
Físico desarrollo – proceso de cambio, así como la totalidad
Propiedades morfológicas y funcionales del organismo.
El juego crea un trasfondo emocional positivo en el que todo
Los procesos mentales son más activos. El uso de
nuevas técnicas y métodos, su secuencia e interrelación serán
Promover la educación física de los niños.
El objeto de estudio es el proceso de física. desarrollo de los niños
vínculos de la actividad de juego.
Tema de investigación - influencia juegos al aire libre para fisico
desarrollo infantil.
El propósito del estudio es desarrollar y probar la efectividad de
juegos de vision para fisico desarrollo infantil.
Investigar objetivos:
1) estudiar literatura científica, científico-metodológica y especial
2) caracterizar el estado actual de la aplicación del juego
actividades en desarrollo infantil;
3) desarrollar un complejo juegos al aire libre, promoviendo
proceso de activo desarrollo infantil;
4) identificar La importancia de los juegos al aire libre en el desarrollo de los niños..
Hipótesis de la investigación: el uso de un complejo especial de sub-
Los juegos de visión tienen un efecto positivo en el proceso. desarrollo infantil.
Juegos al aire libre- un medio de educación física para niños. Ellos
dar la oportunidad desarrollar y mejorar sus movimientos. Diversidad
diferentes movimientos requieren actividad activa de grandes y pequeños
músculos, promover un mejor metabolismo, circulación sanguínea, respiración -
niyu, es decir, un aumento de la actividad vital del cuerpo. gran influencia
juegos al aire libre también tengo en neuropsiquiátrico desarrollo de re-
banco, la formación de importantes rasgos de personalidad. Causan positivo
emociones corporales, desarrollar procesos inhibidores: durante juegos para niños
Tienes que reaccionar con movimiento a algunas señales y abstenerte de moverte.
casarse delante de los demás. en estos juegos se desarrollará, inteligencia, coraje
velocidad, velocidad de reacciones, etc.
Las acciones conjuntas en los juegos unen a los niños y les dan placer.
la alegría de superar la adversidad y alcanzar el éxito. fuente
móvil Los juegos con reglas son populares. juegos, para lo cual ha-
Los racterns son el brillo de la idea, la riqueza, la sencillez y el entretenimiento.
compuesto. En el programa de educación infantil para cada edad.
Se proporcionan grupos de niños. juegos al aire libre, en el cual se estan desarrollando
movimientos de diferentes tipos: correr, saltar, trepar, etc.
Juegos seleccionado teniendo en cuenta las características de edad de los niños, su
Oportunidades para realizar ciertos movimientos, observar el juego.
normas. reglas en móvil el juego realizar la organización role:
determinan su curso, secuencia de acciones, relaciones
pensamientos de quienes juegan, el comportamiento de cada niño. Las reglas obligan
abrazar el propósito y el significado juegos; los niños deberían poder utilizarlos en diferentes
nuevas condiciones.
En los grupos más pequeños, el profesor explica el contenido y las reglas.
por el camino juegos, en los mayores, antes del inicio. Se organizan juegos al aire libre.
se utilizan en interiores y exteriores con un número reducido de niños o con todos
grupo. También están incluidos en las clases de educación física. Después
Una vez que los niños aprenden el juego, pueden jugarlo de forma independiente. Gestión
infancia móvil Los juegos con reglas son los siguientes. Bajo-
tomando juego al aire libre, el docente tiene en cuenta el cumplimiento de los requisitos exigidos
su naturaleza de actividad motora, la disponibilidad de reglas de juego y
Todos los niños realizaron todos los movimientos de juego requeridos, pero no completaron
permitir una actividad física excesiva, que puede causarles
sobreexcitación y fatiga.
personas mayores niños en edad preescolar hay que enseñarle a jugar móvil
juegos por tu cuenta. Para esto necesitas desarrollar tienen interés en estos
juegos, brinde la oportunidad de organizarlos durante una caminata, en
durante el tiempo libre, en vacaciones, etc.
Entonces, móvil El juego es uno de los medios importantes para una comprensión integral.
Criando niños edad preescolar. Su rasgo característico es
la complejidad del impacto en el cuerpo y en todos los aspectos de la personalidad
benka: el juego involucra simultáneamente aspectos físicos, mentales,
educación moral, estética y laboral.
La necesidad de desarrollar este tema se debe a que
Los emocionantes juegos grupales han sido reemplazados por juegos de computadora.
Lo intelectual, lo estético se convierte en prioridad desarrollo de re-
benka. sin negarles importancia, debemos admitir que el niño es cada vez menos
queda más tiempo para juegos al aire libre, paseos, comunicación con compañeros.
apodos Desequilibrio entre el juego y otras actividades infantiles.
actividades, entre diferentes tipos de juegos ( móvil y tranquilo,
individual y conjunta) tiene un impacto negativo tanto en la co-
estado de salud y al nivel desarrollo habilidades motoras
niños en edad preescolar.
Análisis de estudios relacionados con temas. desarrollo motor
habilidades y cualidades de los niños (E. N. Vavilova, N. A. Notkina, Yu. K. Cher-
Nyshenko, indica que alrededor del 40% de las personas mayores niños en edad preescolar
tener un nivel desarrollo Habilidades motoras por debajo del promedio.
Actividad física insuficiente de los niños, especialmente durante los períodos activos.
crecimiento cuando se acelera desarrollo esqueleto y masa muscular
apoyado por una formación adecuada de los sistemas circulatorios y
la respiración, es una de las razones del deterioro de la salud de los niños, reducida
vitalidad.
Así, la búsqueda de caminos de bienestar físico y espiritual.
mejora de la salud niños en edad preescolar, medios eficaces desarrollo de motores
noah esfera del niño, desarrollo Interés en el movimiento basado en la vida.
la necesidad de ser diestro, fuerte, valiente. Solución a este problema
vemos en la creación de un conjunto de condiciones sociopedagógicas,
asegurando un proceso educativo holístico, fi- armonioso
físico y personal desarrollo infantil.
A los niños les encanta correr, saltar y competir.
Los juegos al aire libre no solo desarrollan la destreza, la resistencia y la velocidad de reacción, sino que también muchos de los juegos que ofrecemos desarrollan la atención, el pensamiento lógico y la capacidad de cambiar rápidamente.
gansos cisne
El juego se desarrolla la reacción y la resistencia de su hijo.
A un lado del sitio hay una línea que separa el “granero de los gansos”. En el centro del sitio hay 4 bancos que forman un camino de 2 a 3 metros de ancho. En el otro lado del sitio hay 2 bancos: esto es una "montaña". Todos los jugadores están en la "casa de los gansos" - "gansos". Detrás de la montaña hay una "guarida" circular en la que se encuentran 2 "lobos".
A la señal: "Gansos-cisnes, en el campo", los "gansos" van al "campo" y caminan hasta allí. A la señal "Los gansos-cisnes se van a casa, el lobo está detrás de la montaña distante", los "gansos" corren hacia los bancos en el "granero de los gansos". Los "lobos" salen corriendo de detrás de la "montaña" y alcanzan a los "gansos".
Los jugadores que nunca son atrapados ganan.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, resistencia, coordinación, agilidad, pensamiento, reacción
Número de jugadores: 4 o más
Lugar de juego: calle
Alfabéticamente
Para recordar mejor los nombres, entrenar la atención y la capacidad de cambiar rápidamente de una tarea a otra, puedes jugar a este juego en compañía de hasta 15 personas.
El presentador invita a los niños a cambiar de lugar en un tiempo determinado (10, 15 o 20 segundos) así:
- para que todos los nombres estén ordenados alfabéticamente;
- para que todos se fijen en el color del cabello (a la izquierda, morenas, a la derecha, rubias);
- para que todos se coloquen según su altura (los pequeños a la izquierda, los grandes a la derecha).
Nota. Estos ejercicios pueden ser aún más divertidos si hay bancos amplios, sofás o sillas muy estables y resistentes. Luego, los muchachos deben completar las tareas estando de pie en los bancos y moverse sin pisar el suelo.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, coordinación.
Número de jugadores: 5 o más
Lugar de juego: interior
Date prisa para elegir
Con este juego podrás divertirte en grupo.
Un participante se para en un círculo de 1 metro de diámetro con una pelota de voleibol en las manos. Hay 8 pelotas de tenis (goma) detrás del jugador.
A una señal, el participante lanza la pelota hacia arriba y, mientras está en el aire, intenta recoger la mayor cantidad de pelotas posible y, sin salir del círculo, atraparla.
Gana el participante que logró recoger más bolas.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: Atención, coordinación, destreza, reacción.
Número de jugadores: 2
Lugar de juego: calle
Cosas necesarias: pelotas
Conos, bellotas, nueces.
Un juego activo que gusta mucho a los niños.
Los niños se paran de tres en tres y, tomados de la mano, forman un círculo. Cada uno de los tres tiene un nombre: “conos”, “bellotas”, “nueces”. El líder está fuera del círculo.
El presentador dice la palabra "nueces" (o "conos", "bellotas"), y todos los jugadores que tienen este nombre cambian de lugar, y el presentador intenta ocupar el lugar de alguien.
Si lo logra, se convierte en una nuez ("bellota", "cono"), y el que se queda sin lugar ocupa el lugar del líder.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, coordinación, destreza, pensamiento, reacción Número de jugadores: 7 o más
Lugar de juego: calle
Aves, pulgas, arañas.
El grupo se divide en dos equipos. Cada equipo, en secreto del otro, decide quiénes serán: "pájaros", "arañas" o "pulgas". Dos equipos se forman en fila en el centro de la sala y se enfrentan con un gesto que indica el animal elegido.
Las arañas huyen de los pájaros, las pulgas de las arañas, los pájaros de las pulgas. El que no logró llegar a la pared opuesta pasa a otro equipo.
Edad: a partir de seis años
Objetivo del juego: relajación, concentración
Número de jugadores: 10 – 30
Ubicación del juego: espaciosa habitación segura
Objetivo
Este es un juego interesante que desarrolla la destreza, la precisión y la coordinación. Los niños se paran detrás de la línea del círculo. En el centro del círculo está el líder. Uno de los jugadores tiene el balón. Los que están detrás del círculo lanzan la pelota al líder, tratando de golpearlo, o pasan la pelota a un amigo para que pueda lanzarla.
El líder corre esquivando la pelota. Su lugar ocupa el jugador que no golpeó al líder con el balón.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, resistencia, coordinación, destreza, precisión, reacción
Número de jugadores: 3 o más
Lugar de juego: calle
Elementos necesarios: pelota
Échame una mano
Antes del juego, los niños eligen un territorio más allá del cual no pueden salir corriendo.
Se selecciona un líder: la etiqueta, el resto de los jugadores se mueven libremente por el sitio.
Salka comienza a atrapar a los jugadores que huyen de él, mientras los niños intentan tomar de la mano al jugador más cercano.
De la mano, dejan de mirarse. En este caso, la etiqueta no tiene derecho a etiquetarlos.
Si la etiqueta alcanza a un solo jugador, cambian de roles.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: estado de alerta, resistencia, agilidad, reacción
Número de jugadores: 4 o más
Lugar de juego: calle
gorriones saltarines
Gran juego infantil. Primero, se dibuja un círculo con tiza sobre el asfalto.
En el centro del círculo está el líder: el "cuervo". Detrás del círculo están todos los jugadores que son "gorriones".
Saltan al círculo y saltan dentro de él. Luego saltan de él de la misma forma.
El “cuervo” intenta atrapar al “gorrión” cuando salta dentro del círculo.
Si aún así atrapan al "gorrión", se convierte en el líder y el juego comienza de nuevo.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, destreza, pensamiento, reacción
Número de jugadores: 3 o más
Lugar de juego: calle
bulldog británico
El juego afecta la resistencia y la reacción del niño.
Los niños designan a dos receptores (“bulldogs”). Los Bulldogs se paran en un lado de la cancha y todos los demás se paran en el lado opuesto. A la señal de uno de los “bulldogs”, todos los jugadores deben correr hacia el otro lado. Pero para que el jugador no sea atrapado por los bulldogs.
El juego continúa hasta que todos los corredores se convierten en bulldogs.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: resistencia, reacción, fuerza
Número de jugadores: 4 o más
Lugar de juego: calle
liebre sin hogar
Un juego interesante para niños en edad escolar primaria. Entre los jugadores se seleccionan un cazador y una liebre sin hogar. El resto de jugadores son liebres, dibujan un círculo y se quedan dentro.
Una liebre sin hogar se escapa y el cazador la alcanza. Una liebre puede escapar de un cazador corriendo hacia cualquier círculo, luego la liebre que estaba en el círculo debe huir inmediatamente, porque se queda sin hogar y el cazador la cazará. Tan pronto como el cazador atrapa una liebre, él mismo se convierte en liebre, y la antigua liebre se convierte en cazador.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, resistencia, pensamiento, reacción
Número de jugadores: 3 o más
Lugar de juego: calle
osos blancos
Los osos polares es un juego grupal activo para niños en edad escolar primaria. Desarrolla acciones motoras creativas activas motivadas por la trama del juego.
En el borde del área que representa el mar, se perfila un pequeño lugar: un témpano de hielo, sobre el cual se encuentra el conductor, un "oso polar". Los “cachorros” restantes se colocarán aleatoriamente por todo el sitio.
“El Oso” gruñe: “¡Voy a pescar!” - y corre para atrapar a los “cachorros”. Después de atrapar a un "cachorro de oso", lo lleva al témpano de hielo y luego atrapa a otro.
Dos "cachorros de oso" atrapados se dan la mano y comienzan a atrapar al resto de los jugadores. Habiendo atrapado a alguien, dos "cachorros de oso" juntan sus manos libres para que el atrapado acabe entre sus manos y gritan: "¡Oso, ayuda!"
El "oso" corre, engrasa al atrapado y lo lleva al témpano de hielo.
Los siguientes dos capturados también se dan la mano y atrapan al resto de los "cachorros".
Cuando atrapan a todos los cachorros, el juego termina.
El último jugador atrapado gana y se convierte en el "oso polar".
Nota. Un "cachorro de oso" atrapado no puede escapar de las manos de la pareja que lo rodea hasta que el "oso" lo haya insultado. Al atrapar, está prohibido agarrar a los jugadores por la ropa, y aquellos que huyen tienen prohibido correr fuera de los límites del área.
Edad: a partir de seis años
Desarrollo de juegos t: agilidad, reacción, imaginación.
Número de jugadores: 7 o más
Tres, trece, treinta
Tres, Trece, Treinta es un juego que desarrolla la atención y las reacciones rápidas en los niños. Se puede utilizar en la escuela para sesiones de educación física para estudiantes de primaria.
Los participantes en el juego acuerdan de antemano qué número representa qué acción. Los jugadores se alinean en fila a una distancia con los brazos extendidos hacia los lados.
Si el conductor (maestro) dice "tres", todos los jugadores deben levantar las manos, cuando la palabra "trece" - manos en el cinturón, cuando la palabra "treinta" - manos hacia adelante, etc. (Puedes pensar en variedad de movimientos). Los jugadores deben ejecutar rápidamente los movimientos adecuados.
Edad: a partir de seis años
El juego se desarrolla: atención, reacción
Número de jugadores: 7 o más
El papel del juego al aire libre en el desarrollo y educación de los niños en edad preescolar.
Autor-compilador: Andreeva Svetlana Petrovna.Lugar de trabajo: Centro de desarrollo infantil GBDOU, jardín de infancia n.º 96, distrito Frunzensky de San Petersburgo. Descripción: El material será de utilidad para padres de niños en edad preescolar y primaria, maestros de niños en edad preescolar y primaria, niñeras e institutrices.
Objetivo del trabajo: Llamar la atención de padres y profesores sobre la importancia del uso de juegos al aire libre en el desarrollo y educación de los niños en edad preescolar y primaria.
En la edad preescolar se sientan las bases para el desarrollo integral y armonioso de la personalidad del niño. Un papel importante lo desempeña la educación física oportuna y adecuadamente organizada, una de cuyas principales tareas es el desarrollo y la mejora de los movimientos.
El desarrollo y mejora de los movimientos de un niño durante la infancia preescolar se lleva a cabo de diferentes formas. Por un lado, el enriquecimiento de la experiencia motora de los niños y la adquisición de nuevas destrezas y habilidades se ven facilitados por su actividad, juegos y trabajo independientes; por otro lado, eventos de educación física especialmente organizados destinados a resolver problemas tanto de salud como de carácter educativo.
Las clases son reconocidas como la principal forma de enseñar movimientos a los niños. Al mismo tiempo, un lugar muy importante en el sistema de educación física de los niños en edad preescolar lo ocupan los juegos al aire libre, que se utilizan ampliamente en todos los grupos de edad. No hay nada más apasionante para un niño que el juego: jugando puede satisfacer su necesidad de movimiento y actividad. Una característica importante del juego al aire libre es su mayor libertad de acción y menor regulación de los movimientos que en el ejercicio físico tradicional. Los juegos al aire libre tienen un efecto fortalecedor sobre el sistema nervioso del niño y ayudan a crear un estado de ánimo alegre. Cautivado por el juego, el niño se olvida de sus pequeñas penas y juega alegre y amigablemente con sus compañeros.
Para los niños en edad preescolar, los juegos al aire libre son una necesidad vital. Con su ayuda se resuelven una amplia variedad de tareas: educativas, educativas y de mejora de la salud. Durante los juegos se crean condiciones favorables para el desarrollo y mejora de las habilidades motoras de los niños, la formación de cualidades morales, el cultivo de cualidades como la destreza, la velocidad, la resistencia, así como hábitos y habilidades para vivir en equipo.
Para los niños en edad preescolar, completar las tareas del juego les brinda un gran placer. Mientras juega, el niño practica diversas acciones. Con la ayuda de adultos, domina movimientos nuevos y más complejos.
Los juegos al aire libre son principalmente colectivos, por lo que los niños desarrollan habilidades básicas para navegar en el espacio, coordinar sus movimientos con los movimientos de otros jugadores, encontrar su lugar en una columna, en un círculo, sin molestar a los demás, huir rápidamente ante una señal o cambiar de rumbo. colocar en el patio de recreo o en el pasillo, etc. Las acciones conjuntas de los niños pequeños crean las condiciones para experiencias alegres comunes y actividades activas comunes. En los juegos colectivos al aire libre, los niños aprenden a jugar juntos, a ceder y a ayudarse unos a otros. No es raro observar cómo niños mayores e independientes se acercan a los pequeños, les toman de la mano, les ayudan a subir a un banco o invitan a los pequeños sentados indiferentemente en una silla a jugar con ellos. El juego ayuda al niño a superar la timidez y la timidez. A menudo resulta complicado conseguir que tu bebé realice algún movimiento delante de todos. En el juego, imitando las acciones de sus compañeros, realiza de forma natural y sencilla una variedad de movimientos.
La sumisión a las reglas del juego inculca en los niños organización, atención, capacidad de controlar sus movimientos y promueve la manifestación de esfuerzos volitivos. Los niños, por ejemplo, deben comenzar a moverse todos juntos siguiendo las instrucciones del maestro, huir del conductor solo después de una señal o de las últimas palabras del texto, si el juego va acompañado de un texto.
Por la diversidad de su contenido, los juegos al aire libre basados en la trama ayudan a los niños a consolidar sus conocimientos e ideas sobre los objetos y fenómenos del mundo que los rodea: los hábitos y características de los movimientos de varios animales y pájaros, sus cantos; sobre los sonidos que hacen los coches; sobre medios de transporte y normas de circulación para trenes, coches, aviones...
El papel de los juegos al aire libre a la hora de incrementar la actividad física de los niños durante el día es muy importante. Son de particular importancia para aumentar el estrés fisiológico en el cuerpo del niño. Las acciones motoras activas durante la elevación emocional contribuyen a un aumento significativo en la actividad de los sistemas musculoesquelético, cardiovascular y respiratorio, por lo que mejora el metabolismo en el cuerpo y se entrenan en consecuencia las funciones de varios sistemas y órganos. La forma más eficaz de realizar juegos al aire libre es al aire libre. Con la actividad física activa de los niños al aire libre, aumenta el trabajo del corazón y los pulmones y, en consecuencia, aumenta el flujo de oxígeno a la sangre. Esto tiene un efecto beneficioso sobre la salud general de los niños: mejora el apetito, se fortalece el sistema nervioso y aumenta la resistencia del cuerpo a diversas enfermedades. Los trabajadores de las instituciones preescolares deberían, si es posible, aumentar el tiempo que los niños caminan, saturarlos con juegos y diversos ejercicios físicos.
La variedad de juegos en cuanto a contenido y organización de los niños permite seleccionarlos teniendo en cuenta la hora del día, las condiciones, la edad de los niños, su preparación, así como de acuerdo con las tareas marcadas por el profesor.
Fortalecer y mejorar el cuerpo de los niños, desarrollar las habilidades de movimiento necesarias, crear las condiciones para las experiencias emocionales alegres de los niños, fomentar en ellos relaciones amistosas y disciplina básica, la capacidad de actuar en equipo de compañeros, desarrollar su habla y enriquecer su vocabulario. estas son las principales tareas educativas que un profesor puede realizar mediante una variedad de juegos y ejercicios al aire libre.
Selección de juegos. Los juegos al aire libre deben garantizar el desarrollo diversificado de la esfera motora de los niños, así como contribuir a la formación de sus habilidades para actuar en equipo, navegar en el espacio y realizar acciones de acuerdo con las reglas o el texto del juego. Por tanto, es necesario utilizar juegos y ejercicios al aire libre que no solo sean variados en contenido, sino también en la organización de los niños y en la complejidad de la coordinación de movimientos. El primer requisito que se debe seguir al seleccionar juegos al aire libre es que el contenido de las acciones y reglas del juego correspondan a las características de edad de los niños, sus ideas, habilidades, destrezas, conocimientos sobre el mundo que los rodea y sus capacidades para aprender cosas nuevas.
La elección del juego también depende de la tarea pedagógica asignada y del bienestar psicofísico de los alumnos. Si los niños están emocionados, es mejor jugar un juego tranquilo y sedentario, cuyas reglas requieran cierta atención por su parte (“¿Dónde suena la campana?”, “Encuentra la bandera”, “Camina tranquilamente”, etc. .). Si los niños llevan mucho tiempo sentados en clase, necesitan una acción activa. En este caso, es necesario elegir un juego en el que los movimientos sean variados y, a menudo, cambien de acuerdo con la trama y las reglas ("Mi divertida pelota que suena", "Los gorriones y el gato", etc.).
Al elegir un juego, es necesario tener en cuenta la época del año, el clima, la temperatura (en el interior o en el sitio), el equipo disponible y la hora del día en que se juega. Los juegos al aire libre de diversos tipos deben combinarse con juegos y actividades que se desarrollen durante el día. Al final del día, poco antes de acostarse, los juegos deben ser más relajados.
Variación y complicación de los juegos al aire libre. Juegos al aire libre: una escuela de movimientos. Por lo tanto, a medida que los niños adquieren experiencia motriz, es necesario hacer los juegos más complejos. Además, la creciente complejidad hace que los juegos familiares sean más interesantes.
Al variar el juego, no puedes cambiar el diseño y la composición del juego, pero puedes:
– aumentar el número de repeticiones y la duración total del juego;
– complicar el contenido motor (“los gorriones” no salen corriendo de la casa, sino que saltan);
– cambiar la ubicación de los jugadores en la cancha (la trampa no está en el costado, sino en el medio de la cancha);
– cambiar la señal (en lugar de verbal, auditiva o visual);
– jugar en condiciones no estándar (es más difícil correr sobre la arena; en el bosque, huyendo de una trampa, puedes colgarte, agarrando el tronco de un árbol con brazos y piernas);
– complicar las reglas (en el grupo mayor puedes rescatar a los atrapados, aumentar el número de trampas, etc.).
Los juegos al aire libre son de gran importancia en la vida de un niño, ya que son un medio indispensable para que el niño adquiera conocimientos e ideas sobre el mundo que lo rodea. También influyen en el desarrollo del pensamiento, el ingenio, la destreza, la destreza y las cualidades morales-volitivas. Los juegos al aire libre para niños fortalecen la salud física, enseñan situaciones de la vida y ayudan al niño a lograr el desarrollo adecuado.
Juegos al aire libre para niños en edad preescolar.
Juegos al aire libre para niños en edad preescolar más pequeños.
Los niños en edad preescolar cuando juegan tienden a imitar todo lo que ven. En los juegos al aire libre de los niños, por regla general, no se manifiesta la comunicación con los compañeros, sino un reflejo de la vida que viven los adultos o los animales. Los niños de esta edad están felices de volar como gorriones, saltar como conejitos, batir los brazos como mariposas con alas. Debido a la capacidad desarrollada de imitar, la mayoría de los juegos al aire libre de los niños en edad preescolar primaria tienen un carácter argumental.
- Juego para móvil "Los ratones bailan"
Finalidad: desarrollar la actividad física.
Descripción: antes de comenzar el juego, debes elegir un conductor: "gato". El gato elige una "estufa" (puede servir como banco o silla), se sienta en ella y cierra los ojos. Todos los demás participantes se dan la mano y comienzan a bailar alrededor del gato con las palabras:
Los ratones dirigen un baile circular.
Un gato duerme una siesta sobre la estufa.
Ratón silencioso, no hagas ruido.
No despiertes al gato Vaska
Aquí el gato Vaska se despierta.
¡Romperá nuestro baile redondo!
Durante las últimas palabras, el gato se estira, abre los ojos y empieza a perseguir ratones. El participante atrapado se convierte en gato y el juego comienza de nuevo.
- Juego sol y lluvia
Tareas: enseñar a los niños a encontrar su lugar en el juego, navegar en el espacio, desarrollar la capacidad de realizar acciones según la señal del maestro.
Descripción: Los niños se sientan en sillas en el pasillo. Las sillas son su "hogar". Tras las palabras de la profesora: “¡Qué buen tiempo, sal a caminar!”, Los chicos se levantan y empiezan a moverse en una dirección arbitraria. Tan pronto como la maestra diga: “¡Está lloviendo, corre a casa!”, Los niños deben correr hacia las sillas y ocupar su lugar. La maestra dice "¡Goteo - gota - gota!". Poco a poco la lluvia amaina y la maestra dice: “Sal a caminar. ¡Se acabó la lluvia!".
- Juego "Gorriones y un gato"
Tareas: enseñar a los niños a saltar suavemente, doblando las rodillas, correr, esquivar al conductor, huir, encontrar su lugar.
Descripción: Se dibujan círculos en el suelo: "nidos". Niños: los "gorriones" se sientan en sus "nidos" en un lado del sitio. Al otro lado del sitio hay un "gato". Tan pronto como el "gato" se queda dormido, los "gorriones" salen volando a la carretera, vuelan de un lugar a otro, buscando migas, granos. El "gato" se despierta, maúlla, corre tras los gorriones, que deberían volar a sus nidos.
Primero, el papel del "gato" lo desempeña el maestro, luego uno de los niños.
- Juego para móvil "Gorriones y coche"
Otro juego para niños de 3 a 5 años sobre gorriones.
Tareas: enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones, comenzar a moverse o cambiarlo a la señal del líder, encontrar su lugar.
Descripción: Los niños son “gorriones”, sentados en sus “nidos” (en un banco). El profesor representa un "coche". Tan pronto como la maestra dice: “Los gorriones volaron hacia el camino”, los niños se levantan del banco y comienzan a correr por el patio de recreo. A la señal del educador: "¡El coche está en marcha, vuelen los gorriones a sus nidos!" - el “coche” sale del “garaje” y los niños deben volver a los “nidos” (sentarse en el banco). El "coche" vuelve al "garaje".
- Juego "Gato y ratones"
Hay muchos juegos para niños con gatos y ratones como participantes. Aqui esta uno de ellos.
Tareas: Este juego al aire libre ayuda a desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos según una señal. Practica correr en diferentes direcciones.
Descripción: Niños: "ratones" sentados en visones (en sillas a lo largo de la pared). En una de las esquinas del sitio se encuentra un "gato", un maestro. El gato se queda dormido y los ratones se dispersan por la habitación. El gato se despierta, maúlla, empieza a cazar ratones que corren hacia los agujeros y ocupan su lugar. Cuando todos los ratones regresan a sus madrigueras, el gato vuelve a caminar por la habitación, luego regresa a su lugar y se queda dormido.
- Juego al aire libre para niños en edad preescolar "Al oso en el bosque"
Tareas: desarrollar la velocidad de reacción a una señal verbal, ejercitar a los niños en la carrera, desarrollar la atención.
Descripción: Entre los participantes se elige un conductor, que será el "oso". Dibuja dos círculos en el patio de recreo. El primer círculo es la guarida del oso, el segundo círculo es la casa del resto de los participantes del juego. El juego comienza con el hecho de que los niños salen de casa con las palabras:
En el oso en el bosque
Tomo champiñones y bayas.
el oso no duerme
Y nos gruñe.
Tan pronto como los niños pronunciaron estas palabras, el "oso" sale corriendo de la guarida y atrapa a los niños. El que no tuvo tiempo de correr hacia la casa y fue atrapado por el "oso" se convierte en conductor ("oso").
- A través del arroyo (un juego al aire libre con saltos)
Tareas: Enseñar a saltar correctamente, caminar por un camino estrecho, mantener el equilibrio.
Descripción: Se trazan dos líneas en el sitio a una distancia de 1,5 a 2 metros entre sí. A esta distancia, los guijarros se dibujan a cierta distancia entre sí.
Los jugadores se paran en la línea: en la orilla del arroyo, deben cruzarlo (saltar) sobre los guijarros sin mojarse los pies. Los que tropezaron (se mojaron los pies, van a secarlos al sol) se sientan en un banco. Luego vuelven al juego.
- Juego de pájaros y gatos.
Objetivos: Aprender a seguir las reglas del juego. Reaccionar ante una señal.
Descripción: para el juego necesitarás una máscara de un gato y un pájaro, dibujando un círculo grande.
Los niños se paran en círculo desde el exterior. Un niño se para en el centro del círculo (un gato), se duerme (cierra los ojos) y los pájaros saltan al círculo y vuelan allí, picoteando granos. El gato se despierta y comienza a atrapar a los pájaros, que corren alrededor del círculo.
- El juego "Copos de nieve y viento".
Tareas: Ejercicio para correr en diferentes direcciones, sin chocar entre sí, actuar según una señal.
Descripción: A la señal "¡Viento!" los niños - "copos de nieve" - corren por el patio de recreo en diferentes direcciones, girando ("el viento gira en el aire de los copos de nieve"). A la señal "¡Sin viento!" - ponerse en cuclillas (“los copos de nieve cayeron al suelo”).
Juego para móvil "Encuentra pareja"
Tareas: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal, alinearse rápidamente en parejas.
Descripción: Los participantes se paran junto a la pared. Cada uno de ellos recibe una bandera. Tan pronto como el maestro da una señal, los niños se dispersan por el patio de recreo. Después del comando "Búscate un par", se emparejan los participantes con banderas del mismo color. En el juego debe participar un número impar de niños y al final del juego uno se queda sin pareja.
Todos estos juegos al aire libre se pueden utilizar con éxito para jugar en el jardín de infancia en grupo o durante un paseo. Niños de diferentes edades: desde niños pequeños de 3 años hasta niños del grupo medio de 4-5 años juegan con gusto.
- Juegos al aire libre para niños de 5 a 7 años.
En los niños de 5 a 6, 6 a 7 años, la naturaleza de la actividad lúdica cambia algo. Ahora ya empiezan a interesarse por el resultado de un juego al aire libre, se esfuerzan por expresar sus sentimientos, deseos, por realizar sus planes. Sin embargo, la imitación y la imitación no desaparecen y siguen desempeñando un papel importante en la vida de un niño en edad preescolar mayor. Estos juegos también se pueden jugar en el jardín de infancia.
- Juego "Osos y abejas"
Tareas: practica correr, sigue las reglas del juego.
Descripción: los participantes se dividen en dos equipos: "osos" y "abejas". Antes del inicio del juego, las "abejas" ocupan su lugar en sus "colmenas" (los bancos y las escaleras pueden servir como colmenas). A la orden del líder, las "abejas" vuelan al prado en busca de miel, y en ese momento los "osos" suben a las "colmenas" y se deleitan con la miel. Habiendo escuchado la señal "¡Osos!", Todas las "abejas" regresan a las "colmenas" y "pican" (salat) a los "osos" que no tuvieron tiempo de escapar. La próxima vez, el "oso" picado ya no sale a buscar miel, sino que permanece en la guarida.
Juego "Quemadores"
Tareas: hacer ejercicio en carrera, responder a una señal, seguir las reglas del juego.
Descripción: En el juego participan un número impar de niños, que forman parejas y se toman de la mano. Delante de la columna está el líder, que mira hacia adelante. Los niños repiten las palabras a coro:
Quema, quema claramente
Para que no se apague
Mira al cielo
los pájaros estan volando
¡Las campanas están sonando!
¡Una vez! ¡Dos! ¡Tres! ¡Correr!
Tan pronto como los participantes dicen la palabra "¡Corre!", los que están en el último par de la columna sueltan las manos y corren a lo largo de la columna hacia adelante, uno por el lado derecho y el otro por el izquierdo. Su tarea es correr hacia adelante, pararse frente al conductor y volver a tomarse de la mano. El conductor, a su vez, debe atrapar a uno de este par antes de que se tomen de la mano. Si logra atraparlo, el conductor con el atrapado forma una nueva pareja, y el participante que se quedó sin pareja ahora conducirá.
- Juego para móvil "Dos heladas"
Un juego muy conocido para niños en edad preescolar con reglas simples. Tareas: desarrollar el frenado en los niños, la capacidad de actuar ante una señal, hacer ejercicio al correr.
Descripción: En lados opuestos del sitio hay dos casas, marcadas con líneas. Los jugadores se colocan a un lado de la cancha. El maestro elige a dos personas que se convertirán en líderes. Están ubicados en medio del patio de recreo entre las casas, de cara a los niños. Estas son dos heladas: Frost Red Nose y Frost Blue Nose. A la señal del educador “¡Empiecen!” Ambos Frosts pronuncian las palabras: “Somos dos hermanos jóvenes, dos Frosts son remotos. Soy Nariz Roja Escarchada. Soy Blue Nose Frost. ¿Quién de vosotros se atreverá a emprender un camino? Todos los jugadores responden: "No tenemos miedo a las amenazas ni a las heladas" y corren hacia la casa en el lado opuesto del sitio, y las heladas intentan congelarlos, es decir. toca con tu mano. Aquellos de los chicos que fueron tocados por Frost se congelan en su lugar y permanecen así hasta el final de la carrera. Se cuentan los congelados, tras lo cual se unen a los jugadores.
- Juego "Zorro astuto"
Finalidad: desarrollar destreza, velocidad, coordinación.
Descripción: Se traza una línea en un lado del sitio, designando así la “Casa del Zorro”. La maestra pide cerrar los ojos de los niños, que están ubicados en círculo. La maestra recorre un círculo educado a espaldas de los niños, toca a uno de los participantes, quien a partir de ese momento se convierte en un “zorro astuto”.
Después de eso, la maestra invita a los niños a abrir los ojos y, mirando a su alrededor, tratar de determinar quién es el astuto zorro. A continuación, los niños preguntan 3 veces: "Zorro astuto, ¿dónde estás?". Al mismo tiempo, los interrogadores se miran. Después de que los niños hayan preguntado por tercera vez, el astuto zorro salta al centro del círculo, levanta las manos y grita: "¡Estoy aquí!". Todos los participantes se dispersan por el sitio en todas direcciones y el astuto zorro intenta atrapar a alguien. Después de atrapar a 2 o 3 personas, la maestra dice: "¡En círculo!" y el juego comienza de nuevo.
- Juego "Atrapar ciervos"
Tareas: practicar correr en diferentes direcciones, agilidad.
Descripción: Se eligen dos pastores entre los participantes. El resto de jugadores son ciervos situados dentro del círculo delimitado. Los pastores están detrás del círculo, uno frente al otro. A la señal del líder, los pastores se turnan para lanzar la pelota a los ciervos y ellos intentan esquivarla. El ciervo alcanzado por la pelota se considera atrapado y abandona el círculo. Después de varias repeticiones, cuenta el número de ciervos capturados.
Poema sobre jugar a la pelota en el recreo(escrito por Svetlana Vetryakova específicamente para el sitio)
Para divertirte jugando
Necesitas inflar la pelota.
Y los niños y niñas
La pelota será golpeada con fuerza.
Atletas reales
Correrán al recreo.
Saltarán y saltarán
Y ponerse al día unos con otros.
Inflaremos la pelota con destreza.
Sólo necesitas tener la habilidad.
Presiona más fuerte
¡Huye rápido!
Varios juegos con la pelota.
Definitivamente comenzaremos.
Y en “Rana” y “Perro”,
En “Rucheek” y en “Fast Ball”.
Llegué a la vuelta,
Salió rodando por la puerta.
Saltó sobre el patio
Escapó por la valla.
¡Gira rápidamente y vuela!
¿Quién lo atrapará ahora?
Date prisa y ponte al día
Y díselo a tu vecino.
Bola brillante multicolor
Salta rápidamente sin dudarlo.
Deja de correr, diviértete
¡Necesitamos ir a estudiar!
Inflamos una pelota enorme
Jugamos y nos relajamos.
Es hora de que volvamos a clase.
Tenemos clases allí.
Juego "Caña de pescar"
Tareas: desarrollar destreza, atención, velocidad de reacción.
Descripción: Los participantes se sientan en círculo. En el centro está el líder, el educador. En sus manos sostiene una cuerda, en cuyo extremo está atada una pequeña bolsa de arena. El conductor hace girar la cuerda en un círculo sobre el suelo. Los niños saltan para que la cuerda no les toque las piernas. Aquellos participantes cuyas piernas toquen la cuerda quedan eliminados del juego.
- Juego "Cazadores y halcones"
Tareas: practicar correr.
Descripción: Todos los participantes, los halcones, están en el mismo lado de la sala. En medio del pasillo hay dos cazadores. Tan pronto como el maestro da una señal: "¡Halcones, vuelen!" Los participantes deben correr hacia el lado opuesto de la sala. La tarea de los cazadores es atrapar (empañar) tantos halcones como sea posible antes de que tengan tiempo de cruzar la línea imaginaria. Repite el juego 2 o 3 veces y luego cambia los controladores.
Juego de arañas y moscas.
Descripción: en una de las esquinas de la sala, un círculo indica una red en la que se encuentra una araña: el conductor. Todos los demás tipos son moscas. Todas las moscas "vuelan" por el pasillo, zumbando. A la señal del presentador "¡Araña!" las moscas se congelan. La araña sale de su escondite y examina cuidadosamente todas las moscas. A los que se mueven, los conduce a su red. Después de dos o tres repeticiones, se cuenta el número de moscas capturadas.
Juego para móvil "Ratonera"
Tareas: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal.
Descripción: Dos participantes se paran uno frente al otro, se toman de la mano y los levantan más. Luego ambos dicen al unísono:
“¡Cómo nos cansamos de los ratones, lo mordieron todo, todos comieron!
¡Instalaremos una trampa para ratones y luego atraparemos ratones!
Mientras los participantes dicen estas palabras, el resto de los chicos deben correr con las manos juntas. Tras las últimas palabras, los anfitriones dejan caer bruscamente las manos y atrapan a uno de los participantes. Caught se une a los receptores y ahora son tres. Así, poco a poco, la ratonera crece. El último participante que quede es el ganador.
Juegos al aire libre para escolares de 7-9, 10-12 años.
A los escolares también les gusta jugar durante los descansos o los paseos. Hemos seleccionado juegos que se pueden jugar durante las caminatas después de la escuela o durante las clases de educación física en los grados 1 a 4. Las reglas del juego se vuelven un poco más complicadas, pero las principales tareas del juego son: entrenar la agilidad, la reacción, la velocidad, el desarrollo físico general y la capacidad de cooperar con los chicos.
Muchos juegos al aire libre son universales: pueden jugar tanto niños como niñas. Puedes dividir a los niños en grupos de niñas y niños o según otro principio.
Juego "Conejito sin hogar"
Propósito: desarrollar la atención plena, el pensamiento, la velocidad y la resistencia.
Descripción: Entre todos los participantes se seleccionan un cazador y una liebre sin hogar. Los jugadores restantes son liebres, cada uno dibuja un círculo y se para en él. El cazador intenta alcanzar a la liebre sin hogar que huye.
La liebre puede escapar del cazador corriendo hacia cualquier círculo. Al mismo tiempo, el participante que se encuentra en este círculo debe huir inmediatamente, ya que ahora se convierte en una liebre sin hogar y el cazador ahora lo atrapa.
Si un cazador atrapa una liebre, el que es atrapado se convierte en cazador.
- Juego para móvil "Pies del suelo"
Objetivos: Aprender a seguir las reglas del juego.
Descripción: El conductor, junto con otros chicos, camina por el pasillo. Tan pronto como el profesor dice: “¡Atrapa!”, Todos los participantes se dispersan, intentando escalar cualquier elevación donde puedan levantar las piernas del suelo. Sólo se puede salar a quien tiene los pies en la tierra. Al final del juego, se cuenta el número de perdedores y se selecciona un nuevo conductor.
Juego "Vacío"
Tareas: desarrollar velocidad de reacción, agilidad, atención, mejorar la habilidad de correr.
Descripción: los participantes forman un círculo y el líder se ubica detrás del círculo. Tocando el hombro de uno de los jugadores, lo convoca a la competición. Después de eso, el conductor y el participante que ha elegido corren a lo largo del círculo en direcciones opuestas. El que primero ocupa el espacio vacío dejado por el jugador seleccionado permanece en el círculo. El que se queda sin asiento se convierte en conductor.
- Juego para móvil "Tercer extra"
Tareas: desarrollar destreza, velocidad, cultivar un sentido de colectivismo.
Descripción: Los participantes caminan en círculo en parejas, tomados de la mano. La distancia entre parejas es de 1,5 - 2 metros. Dos conductores, uno de ellos huye y el otro los alcanza. El jugador que escapa puede en cualquier momento adelantarse a cualquier pareja. En este caso, el jugador de atrás de la pareja que le precede se convierte en el que está siendo adelantado. Sin embargo, si el jugador logró alcanzarlo y dominarlo, entonces los conductores cambian de roles.
- juego de tiroteo
Tareas: desarrollar destreza, atención, velocidad de reacción.
Descripción: Se juega un partido en una cancha de voleibol. Retrocediendo 1,5 metros desde la línea del frente dentro del pasillo, se dibuja una línea paralela a ella para formar algo así como un corredor. También se dibuja una línea adicional en el otro lado.
Los participantes se dividen en dos equipos, cada uno de los cuales está ubicado en su mitad del sitio desde la línea media del corredor. Ambos equipos deberán elegir un capitán. No puedes entrar en el territorio del oponente. Cada jugador que tiene el balón intenta golpear con él a su oponente sin sobrepasar la línea media. El jugador grasiento es enviado prisionero y permanece allí hasta que los jugadores de su equipo le lanzan el balón a las manos. Después de eso, el jugador regresa al equipo.
Juegos al aire libre mientras viajas
Cuando camina con niños en un jardín de infantes o en una actividad extraescolar en una escuela primaria, el maestro necesita algo para mantener a los niños ocupados: una excelente solución es organizar juegos al aire libre durante una caminata. Primero, la maestra presenta a los niños varios juegos, y luego los propios niños, dividiéndose en grupos, podrán decidir a qué juego quieren jugar. Los juegos al aire libre tienen un efecto beneficioso sobre el desarrollo del cuerpo del niño y fortalecen el sistema inmunológico. Y el tiempo del paseo pasa desapercibido.
Antes de comenzar el juego, el maestro debe prestar atención al estado del campo de juego: ¿hay objetos, fragmentos o cualquier cosa sobrante que pueda impedir que los niños jueguen y crear una situación traumática? Desafortunadamente, no solo en la calle, sino también En el sitio de una escuela o jardín de infantes se puede encontrar mucha basura.
- Juego "Tren"
Tareas: Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos ante una señal sonora, consolidar la habilidad de construir en columna. Haga ejercicio caminando, corriendo uno detrás del otro.
Descripción: Los niños están construidos en una columna. El primer niño de la columna es una locomotora, el resto de participantes son vagones. Después de que la maestra toca la bocina, los niños comienzan a avanzar (sin embrague). Al principio lentamente, luego más rápido, pasando gradualmente a correr, dicen "¡Chu-chu-chu!". “El tren llega a la estación”, dice el profesor. Los niños disminuyen gradualmente la velocidad y se detienen. El maestro vuelve a dar un silbido, se reanuda el movimiento del tren.
- Juego para móvil "Zhmurki"
Tareas: educación de la destreza, desarrollo de la capacidad de navegar en el espacio, observación.
Descripción: Se requiere espacio libre para jugar. Se elige un líder, a quien le vendan los ojos y lo llevan al centro del sitio. El conductor gira varias veces alrededor de su propio eje, después de lo cual debe atrapar a cualquier jugador. El que es atrapado se convierte en el líder.
- Juego "Día y noche"
Tareas: ejercicio para correr en diferentes direcciones, actuar según una señal.
Descripción: Todos los participantes se dividen en dos equipos. Un comando es "día", el otro es "noche". Se traza una línea en medio del pasillo o se coloca un cordón. A una distancia de dos pasos de la línea trazada, los equipos están de espaldas el uno al otro. A la orden del líder, por ejemplo, "¡Día!" el equipo con el nombre apropiado comienza a ponerse al día. Los niños del equipo "nocturno" deben tener tiempo de huir más allá de la línea condicional antes de que sus rivales tengan tiempo de mancharlos. Gana el equipo que consiga empañar a más jugadores del equipo contrario.
- Juego "Cestas"
Tareas: ejercitarse en correr uno tras otro, desarrollar velocidad, rapidez de reacción, atención.
Descripción: Se seleccionan dos presentadores. Uno de ellos será el cazador y el otro el fugitivo. Todos los participantes restantes se dividen en parejas y se dan la mano, creando algo así como una canasta. Los jugadores se dispersan en diferentes direcciones y los líderes se separan, el receptor intenta alcanzar al fugitivo. El fugitivo debe correr entre parejas. Las canastas no deben atrapar al fugitivo, pero para ello llama los nombres de los participantes en la canasta hacia la que corre.
- Juego "Agarra, huye"
Tareas: desarrollar en los niños la capacidad de realizar acciones ante una señal.
Descripción: El profesor está en el centro del círculo. Lanza la pelota al niño y lo llama por su nombre. Este niño atrapa la pelota y se la lanza al adulto. Cuando el adulto lanza la pelota hacia arriba, todos los niños deben correr a "su" lugar. La tarea de un adulto es intentar golpear a los niños que huyen.
En este artículo, presentamos 29 juegos al aire libre con una descripción detallada de las reglas de los juegos. Esperamos que este material ayude a organizar los juegos infantiles en la escuela durante los recreos y las lecciones de educación física, en un paseo por una institución de educación preescolar y en el GPA.
Compilado por: Oksana Gennadievna Borsch, maestra de escuela primaria, subdirectora de labor educativa.
Una serie de juegos al aire libre correspondientes al desarrollo físico y mental de niños de 7 a 10 años.
Son juegos para desarrollar la coordinación y la destreza. Incluyen correr rápido, lanzar y saltar obstáculos. Las reglas se vuelven gradualmente más complejas y los requisitos de precisión en la ejecución aumentan. A menudo se utiliza texto para definir el ritmo de los movimientos. Es importante introducir en los juegos elementos motores de acciones que los niños observan en la vida, que les resultan familiares por las imágenes (excavar, tirar, empujar, etc.). Es recomendable introducir elementos de competición en los juegos (quién podrá llegar rápidamente al árbol designado). Los niños de esta edad están interesados no sólo en el proceso del juego, sino también en su resultado, por eso les encanta jugar juegos competitivos. Lo más útil es realizar juegos de motor al aire libre. El niño está sujeto a requisitos bastante estrictos en cuanto a la calidad de los movimientos, la corrección y claridad de su ejecución.
☺ Juego "Caza del ratón"
El juego está diseñado para desarrollar la atención, la coordinación y la orientación operativa en la situación. Todos los jugadores se dividen en parejas. Una pareja (posiblemente por sorteo) se convierte en el “gato” y el “ratón”. Las parejas restantes forman un círculo: uno detrás de la cabeza del otro (de hecho, se forman dos círculos: el exterior y el interior). La distancia entre pares adyacentes debe ser lo suficientemente grande como para permitirle correr entre ellos. El "gato" debe atrapar al "ratón". Si lo toca, el “ratón” se considera atrapado y abandona el juego. Pero ella puede “esconderse” en un agujero. Para hacer esto, necesita pararse frente a cualquier pareja del círculo. En este caso, el jugador que ocupa el tercer lugar de la pareja se convierte en el “ratón”. Continúa huyendo del "gato". Si el "gato" lo toca cuando el "ratón" ya se ha unido a la pareja, y el "tercero" aún no ha tenido tiempo de empezar a correr, duda, se convierte en un "gato". El ganador es el “gato” que saca más “ratones” del juego, y el “ratón” que dura más tiempo en el juego.
☺ Juego "Ayuda a un amigo"
Este juego tiene como objetivo desarrollar la asistencia y el apoyo mutuos. Se seleccionan dos jugadores, uno de los cuales es el conductor, debe alcanzar y "destrozar" al otro. El resto de los niños se paran en círculo, a una distancia de aproximadamente un paso. El corredor y el conductor corren a lo largo del círculo y el segundo intenta alcanzar al segundo. Pero el corredor, si siente que le están adelantando, puede pedir ayuda a cualquier jugador del círculo gritando su nombre. Luego, el jugador nombrado abandona su lugar y corre en círculo, y el primer jugador que corre ocupa su lugar. Sin embargo, el lugar desocupado también puede ser ocupado por el que se está poniendo al día, entonces el "conductor" se convierte en el que no tuvo éxito. El juego continúa mientras los niños estén interesados.
☺ Juego “Cautivo de la pelota”
El juego “Cautivo de la pelota” desarrolla tanto la coordinación como la atención motora. Todos los niños se alinean en dos filas, uno frente al otro. El jugador final toma la pelota y la lanza al jugador contrario. Este jugador coge la pelota y la lanza al jugador contrario, como se muestra en el diagrama. Etcétera. Cuando la pelota llega al final de la línea, se lanza en la dirección opuesta en el mismo orden. Si el jugador no atrapa el balón, es capturado por el equipo contrario y comienza a jugar de su lado. El ganador es el equipo que “cautiva” al mayor número posible de jugadores durante el tiempo de juego, que está limitado de antemano (por ejemplo, jugamos 5 minutos).
El próximo juego tiene como objetivo desarrollar no solo la atención, sino también la adecuada coordinación de movimientos.
☺ Juego “Bolas - escobas”
Este es un juego competitivo. Se puede realizar con dos participantes o con dos equipos de participantes. Necesitarás dos globos y dos escobas. Dos participantes deben transportar las bolas en escobas a una distancia determinada (por ejemplo, de una pared a una mesa) sin dejarlas caer ni perforarlas. Las bolas no se pueden sujetar con la mano. Si juegan en equipos, entonces, según el principio de una carrera de relevos, todos los participantes se turnan para llevar las pelotas. El participante (o equipo) que lo consiga recibe un certificado especial que le da derecho a barrer la habitación con esta escoba durante una semana.
☺ Juego "Laberinto Oscuro"
Todos los participantes en el juego, excepto el líder, se alinean y cierran los ojos con fuerza. Luego, con los ojos cerrados, comienzan a seguir las órdenes del líder: “Dos pasos adelante, girar a la izquierda, dos pasos a la derecha, girar, paso a la izquierda, girar a la izquierda, cuatro pasos rectos, girar 180 grados, dos pasos atrás, girar a la derecha. , girar a la izquierda, dar un paso adelante, tres pasos a la izquierda, etc.” Luego, a la orden del líder, “¡Abre los ojos!” Todos abren los ojos y miran quién está de pie. Si alguien tiene una postura diferente a los demás, abandona el juego. El juego continúa hasta que sólo queden los dos (o uno) jugadores más atentos.
☺ Juego "Cámara de bicicleta"
Se utiliza una bomba de bicicleta o un objeto que la imite. Un niño finge ser una "cámara". (Para que sea más fácil entrar en el juego, un adulto puede actuar primero como “cámara”.) A medida que la “cámara” se infla, cambia de poses y posiciones. Primero, se sienta, luego abre los brazos, infla las mejillas, etc. En algún momento, la cámara improvisada “estalla”, imitando el sonido de un neumático reventado. El participante yace impotente en el suelo. El papel de “cámara” pasa a otro participante.
☺ Juego "Pinzas para la ropa"
El juego debe jugarse al aire libre o en interiores con mucho espacio libre para que los niños corran. Necesitará muchas pinzas para la ropa (preferiblemente brillantes y multicolores). Este juego lo pueden jugar niños y adultos. El número de jugadores no está limitado. Todo el grupo se divide en dos partes. Una parte son "cazadores", la otra son "ciervos". Todas las pinzas para la ropa se dividen en montones iguales y se entregan a todos los "cazadores". Los “cazadores” se colocan pinzas en la ropa y comienza el juego. Después de una señal (se puede hacer una introducción musical o imitar el sonido de un cuerno de caza), los “cazadores” comienzan a atrapar al “ciervo”. Después de atrapar al "ciervo", el "cazador" le coloca una pinza para la ropa y lo suelta. Gana el “cazador” al que no le quedan pinzas para la ropa.
