1913. Maxim Gorki napisao je prvi dio čuvene trilogije. Djetinjstvo (sadržaj i analiza dati su u članku) je rad o formiranju ličnosti glavnog junaka Aljoše Peškov, čiji je prototip bio sam autor. Pripovijedanje u njemu odvija se u prvom licu, što vam omogućava da u potpunosti doživite osjećaje i iskustva dječaka koji se za njega našao u nepoznatom okruženju, što je ipak doprinijelo njegovom formiranju i sazrijevanju.

Karakteristike žanra

"Djetinjstvo" Maxima Gorkog autobiografska je priča. Zasnovan je na činjenicama iz života samog pisca, čak junacima ostavlja prava imena. Ovo je istovremeno i fikcijsko djelo, budući da autorski zadatak nije samo da govori o sebi - djetetu, već da preispita ono što mu se dogodilo iz perspektive odrasle osobe, da procijeni događaje. Prema autoru, njegova sudbina nije jedinstvena: postoji mnogo ljudi koji postoje u onom „uskom, zagušujućem krugu utisaka“ u kojem je Aljoša bio u kući Kaširina. I ta istina mora biti „poznata do korena“ da bi se izborila iz sećanja i duše čoveka, od samog načina života Rusa, „teška i sramotna“. Tako, pripovijedajući o sebi i istovremeno opisujući "olovne gadosti života", Gorki izražava autorov stav o sadašnjosti i budućnosti Rusije.

Početak odrastanja heroja

Aljoša Peškov je odrastao u porodici zasnovanoj na uzajamnom poštovanju i ljubavi. Otac Maxim bio je angažiran na izgradnji trijumfalnih vrata koja su postavljena za dolazak kralja. Majka Varvara očekivala je rođenje drugog djeteta. Sve se promijenilo kad je moj otac umro od kolere. Pokopan je kišovitog dana, a Aljoša se zauvijek sjećao žaba koje su sjedile u jami - pokopane su zajedno s lijesom. Dječak ih je pogledao i susprezao suze. Nikad ne plači - roditelji su ga to naučili. I majčina tuga započela je prerano rođenje. Tako tužno započinje prvo poglavlje Gorkyjeva djela.

Potom je bio dug put duž Volge od Astrahana do Nižnjeg Novgoroda. Novorođenče je umrlo na putu, a majka se još uvijek nije mogla smiriti od tuge koja je pala. Za Aljošu se brinula njegova baka, koja je stigla u teškom trenutku za porodicu, Akulina Ivanovna. Ona je bila ta koja je svoju ćerku i unuka odvela u Novgorod, iz kojeg je Varvara svojevremeno otišla mimo očeve želje. Gorki je najbolje stranice priče posvetio baki. Bila je draga, simpatična osoba, uvijek spremna pomoći. To su odmah primijetili mornari na brodu koji su pronašli junaka kad se izgubio na jednoj od marina. Uprkos svojoj punoći i godinama, Akulina Ivanovna kretala se brzo i spretno, nalik na mačku. Često je pričala nevjerovatne priče koje su privlačile pažnju drugih. A Aljoša se osjećala kao da sva sjaji iznutra. Baka je ta koja će u budućnosti postati izvor dobrote za dječaka, a glavna podrška pomoći će u podnošenju predstojećih nedaća. A po dolasku u Nižnji, bit će ih puno u životu heroja, o čemu će Maksim Gorki pisati u svojoj priči.

Djelo "Djetinjstvo" nastavlja se upoznavanjem novih likova. Na obali je dolaske dočekala velika porodica Kaširin, čiji je glavni bio Vasilij Vasiljevič. Mali i mršav, Aljoša se odjednom nije svidio svom djedu i vrijeme će proći prije nego što će ga pogledati na nov način i pokušati ga razumjeti kao osobu.

Prvo bičevanje

U velikoj kući Kaširina, pored djeda i bake, živjela su i njihova dva sina sa porodicama. Aljoša, koji je nekada odrastao u sasvim drugom okruženju, teško se navikao na neprekidno neprijateljstvo i bes koji su vladali među rođacima. Njihov glavni razlog bila je želja Mihaila i Jakova da brzo podijele imanje, što njegov djed nije želio učiniti. Dolaskom Varvare situacija se još više zaoštrila, jer je i ona dugovala udio u očevom nasljedstvu. U želji da jedni drugima dosađuju, odrasli nisu znali granice, a njihovo sučeljavanje proširilo se i na djecu.

Još je jedan dječak bio svjedok strašne procedure za njega - svake subote su djecu šibali. Ni heroj nije izbjegao ovu sudbinu. Po savjetu jednog od svoje braće odlučio je oslikati svečani stolnjak kako bi obradovao baku. Kao rezultat toga, našao se na klupi ispod štapova svog djeda. Ni Akulina Ivanovna ni njena majka nisu mogle spasiti od kazne. Ovo je jedan od prvih gorkih događaja u novom junakovom životu, koji Maxim Gorky upoznaje s čitaocem priče. Aljoša će se sjetiti i svog djetinjstva zahvaljujući Tsyganok-u, koji mu je tijekom bičevanja zamijenio ruke, pokušavajući preuzeti glavnu silu udaraca.

Deda je svog zena napola zeznuo, a dječak je nekoliko dana ležao u krevetu. Za to vrijeme Vasilij Vasiljevič ga je posjetio i razgovarao o svojoj mladosti. Ispostavilo se da je jednom djed bio šlep, a patnja, mentalna i fizička, otvrdnula mu je srce. Bilo je to zapravo novo poznanstvo s njegovim djedom, što je jasno dalo do znanja da nije tako strašan i okrutan kao što je Alyosha prije mislio. Bilo kako bilo, prema autoru, činilo se da je prvo udaranje ogolilo Aljošino srce i natjeralo ga da drugačije gleda na sve što se događa okolo.

Gypsy

Ivan je bio nasljednik u porodici Kaširin. Baka je unuku rekla da je rodila osamnaestoro djece, od kojih je samo troje preživjelo. Najbolje je, prema njenom mišljenju, Bog uzeo sebi, a zauzvrat je poslao Cigana. Gorky nastavlja svoju priču "Djetinjstvo" pričom o svojoj gorkoj sudbini.

Ivana su pronašli na kapiji, a baka ga je odvela na obrazovanje. Za razliku od vlastitih sinova, odrastao je ljubazno i \u200b\u200bbrižno. A pokazao se i kao dobar radnik, što je postalo još jedan razlog za neprijateljstvo između Mihaila i Jakova: svaki od njih sanjao je da u budućnosti odvede Cigana sebi. Često je, za svačiju zabavu, Ivan dogovarao zabavu s žoharima ili miševima, pokazivao trikove s kartama. Aljoša se takođe sjećao večeri kada su njegov djed i Mihail odlazili od kuće. U to vrijeme svi su se okupili u kuhinji. Jacob je namjestio gitaru, a nakon pjesama počeo je i ciganski ples. Tada mu se pridružila Akulina Ivanovna, koja se činilo da se u ovom trenutku vraća svojoj mladosti: bila je tako mlađa i lepša za vreme plesa.

Baka je mladiću predvidjela lošu budućnost i plašila se za njega. Činjenica je da je Tsyganok svakog petka išao kupovati namirnice i da bi uštedio novac i obradovao svog djeda, krao je. Akulina Ivanovna je vjerovala da će ga jednog dana uhvatiti i ubiti. Njeni strahovi su se ostvarili, ali dijelom: Cigana nisu uništili stranci, već Mihail i Jakov. Potonji je na smrt pretukao svoju suprugu i kao kajanje dao zavjet da će na njen grob staviti hrastov krst. Njih troje su ga odnijeli, a Ivana su stavili ispod kundaka. Na putu se spotaknuo, a prignječio ga je krst, koji su braća u tom trenutku pustila, - kaže Maxim Gorky.

"Djetinjstvo" u skraćenom obliku uvodi samo glavne trenutke iz života glavnog junaka, ali ne može se ne spomenuti da je Tsyganok, čija je bolna smrt također bila pohranjena u dječakovu umu, zajedno s bakom postao za njega izvor svjetlosti i dobrote i pomogao mu da preživi prve testove u novom životu ...

Bako

Aljoša je volio navečer gledati Akulinu Ivanovnu kako se moli. Prije ikona ispričala je o svemu što se dogodilo tokom dana i tražila svaku. A dječak je također volio priče o tome kakav je Bog. U tim trenucima baka je postajala sve mlađa, a oči su joj zračile posebnom, toplom svjetlošću. Ponekad je Akulina Ivanovna vidjela vragove, ali oni je nisu uplašili. Samo su žohari izazivali strah kod moje bake, a često je noću probudila Aljošu i tražila da ih ubije. Ali slika bake posebno se živo pojavljuje na sceni požara, koji nastavlja (nju detaljno opisuje Maxim Gorky) "Djetinjstvo".

Baka se molila kad je djed potrčao vičući: "Mi smo u plamenu!" Radionica je gorjela, a Akulina Ivanovna bacila se u plamen kako bi sprečila eksploziju. Izvadila je bocu i počela zapovijedati što dalje. Umirila je konja, čega se i sam djed bojao. A onda se, opečenih ruku, rodila od tetke Natalije. I tek kad je sve bilo gotovo (Mihajlova supruga je još bila mrtva), Aljoša je čuo stenjanje svoje bake, izazvane jakim opekotinama. Sve ovo navodi na pomisao: samo širokogrudna osoba može se tako neustrašivo boriti s vatrom, a onda, izmučena bolom, pronaći riječi utjehe za druge. Upravo je to bila Akulina Ivanovna, koja je imala presudnu ulogu u Aljošinom životu, što Maksim Gorki više puta naglašava. Djetinjstvo (bakina karakterizacija to potvrđuje) djelo je o tome kako se duhovna velikodušnost i ljubav mogu oduprijeti bijesu i mržnji, sprečavajući propadanje klica dobra i dobra, izvorno svojstvenih čovjekovom karakteru.

Nova kuća

Kaširini su i dalje bili podijeljeni. Aljoša i baka i djed preselili su se u kamenu kuću s vrtom. Iznajmljivale su se sobe, osim jedne. Njezin djed je to ostavio sebi i gostima. Akulina Ivanovna i njen unuk nastanili su se u potkrovlju. Baka je opet bila u središtu svih događaja: stanari su joj se neprestano obraćali za savjet i za sve je pronalazila lijepu riječ. Unuk je neprestano bio pored nje, kao ukorijenjen. Ponekad se majka pojavila, ali je brzo nestala, ne ostavljajući ni sjećanje na sebe.

Jednom je baka ispričala Aljoši o svom životu. Rođena je od osakaćene tvornice čipke koja se bacila kroz prozor kad ju je uplašio gospodar. Zajedno su šetali svijetom dok se nisu naselili na Balakhni. Akulina je naučila tkati čipku, a onda ju je spazio djed. U to je vrijeme bio plemenit. A za suprugu je odabrao prosjakinju, odlučio je da će biti pokoran čitav život.

A djed je odlučio Aljošu naučiti slovima. Uvidjevši pamet svog unuka, počeo ga je rjeđe bičevati i gledao ga sve pažljivije, ponekad pričajući priče iz vlastitog života. Tako je prošlo djetinjstvo Maxima Gorkog.

I opet neprijateljstvo

Nesreća Kaširina nije bila gotova. Jednog dana dotrčao je Jakov i rekao da će Mihail ubiti svog djeda. Takve scene počele su se često ponavljati. I opet je glavni teret pao na bakin dio. Jedne večeri provirila je ruku kroz prozor nadajući se da će urazumiti sina, a Mihail ju je slomio kolcem. Gledajući sve ovo, Aljoša je počeo sve više razmišljati o svojoj majci. Činjenica da je odbila živjeti u takvoj porodici značajno ju je podigla u očima njenog sina. A Varvaru je predstavljao ili u logoru razbojnika, ili u liku princeze-dame Engalycheve, o kojoj mu je pričala njegova baka. A ponekad se činilo da su se dječakova prsa napunila olovom i osjećao se zagušljivo i skučeno u ovoj sobi koja je nalikovala lijesu. Gorke misli i osjećaji pobudili su u heroju, kako pokazuje Maxim Gorky, djetinjstvo. Njihova analiza ostavlja istu težinu na duši čitaoca.

Nepravda

U djelu je još jedan junak, s kojim se Aljoša upoznao odmah po dolasku u Novgorod. Ovo je Grigorij Ivanovič, majstor koji je radio sa svojim djedom. Bio je star i slijep, a dječaci su mu se, poput njihovih ujaka, često rugali. Na primjer, mogli bi staviti užareni naprstak na ruku. Kad su se Kaširini podijelili, a njihov djed preselio u Ulicu Polevaja, majstori su jednostavno izbačeni na ulicu. Bilo je bolno sramotno: vidjeti kako Grigorij moli, jer je Aljoša izbjegavao susret s njim i skrivao se svaki put kad se pojavio, - prisjeća se Maksim Gorki. Djetinjstvo, čiji su heroji ljudi različitih društvenih slojeva, pokazuje kako je kod dječaka postupno sazrijevalo nezadovoljstvo životom koji je vidio. A zasluga pisca je što je jasno stavio do znanja da osoba ne ide uvijek tokom. Mnogi pronalaze snagu da se odupru zlu, čime postepeno mijenjaju svijet nabolje.

Što se tiče Gregoryja, baka ga je često zvala kod sebe i pokušavala nekako umanjiti nevolje koje su zadesile onoga koji je čitav život dao svojoj porodici. Jednom je rekla Aljoši da će ih Bog strogo kazniti zbog ovog čovjeka. Godinama kasnije, kada je Akulina Ivanovna nestala, i sam djed je otišao prositi, ponavljajući sudbinu svog gospodara.

Dobar posao

I opet je Vasilij Vasiljevič promijenio mjesto boravka, - nastavlja priču "Djetinjstvo" Gorki. U ulici Kanatnaya, u kojoj su se sada naselili Kaširini, sudbina je Aljošu spojila sa još jednom neverovatnom osobom. Dobro djelo - kao što je stanar dobio nadimak zbog riječi koje je nepromjenjivo koristio u govoru - smatrano je utovarivačem i neprestano je provodio neke eksperimente u svojoj sobi, što je negodovalo djedu. Jedne večeri, prema tradiciji, svi su se okupili kod moje bake i ona je započela priču o Ivanu ratniku. Ova priča ostavila je izvanredan dojam na Dobro djelo. Iznenada je skočio i povikao da to mora biti zapisano. A kasnije je dao savjet Aljoši: svakako učite. I takođe - da zapiše sve što govori Akulina Ivanovna. Od ovog je, možda, i započela ljubav pisca prema književnosti.

No, ubrzo je Good Deed napustio kuću, a Gorky je o tome napisao u svojoj priči: ovako je završilo prijateljstvo s prvom (najboljom) osobom iz „nepreglednog reda stranaca u njegovoj rodnoj ... zemlji“.

Sastanak sa majkom

Varvara se neočekivano pojavila u kući Kaširinovih. Aljoša je odmah primijetila da se promijenila, ali i dalje nije ličila na braću i oca. I opet sam pomislio: neće dugo živjeti ovdje. Majka je sina počela učiti čitati, a čak se odlučila i na njegovo odrastanje. Ali za vrijeme provedenog daleko jedno od drugog, prestali su se razumijevati. Dječaka su pritiskale i stalne svađe njegovog djeda i njegove majke, pogotovo jer se Varvara nije namjeravala presvući da bi nekome ugađala. Pa ipak je slomila Kaširin. Nakon što je odbila da se uda za starog urara koji je čuvao njen djed, Varvara je praktično postala gazdarica kuće, - nastavlja Maxim Gorky "Djetinjstvo". Poglavlja posvećena junakovoj majci govore kako se ona, protiv volje svog oca, udala za Maksima koji uopšte nije bio poput svoje porodice. Kako su mladi dolazili da se poklone starcu-Kaširinu, ali su odbili da žive u njegovoj kući, što je izazvalo novi bijes starca. Kako sestre Mihail i Jakov, koje su sanjale da oduzmu njen dio nasljedstva, nisu voljele sestre njenog supruga. Kako su, napokon, Peškov otišli u Astrahan, gdje su živjeli zajedno i sretno.

I premda je njegova majka kod Alyoshe uvijek izazivala samo topla osjećaja, ona nikada nije postala osoba za svog sina koja mu je pomogla da prebrodi prve životne tegobe, izdrži udarce sudbine.

Promenite ponovo

U međuvremenu, Varvara je postajala sve ljepša i sve manje je išla vidjeti sina. Zatim se ponovo udala i odselila. Sada je život u kući postao još bolniji - daje to do znanja Maxim Gorky. Djetinjstvo (analiza djela dovodi do ove ideje) za junaka je postupno završavalo. Aljoša je sve više vremena provodio sam, postajao nedruštven. Iskopao je rupu u vrtu i tamo stvorio ugodno sjedište. Njegov djed je često dolazio ovamo, petljajući se s biljkama, ali priče njegovom unuku više nisu bile zanimljive. A nakon odlaska svoje kćeri i sam Vasilij Vasiljevič je postao ogorčen, često proklinjao i izbacio baku iz kuće. Još je pohlepniji nego prije. Istovremeno je predavao svom unuku: „Mi nismo kafana. Sve moramo postići sami. " A na jesen je kuću potpuno prodao, rekavši Akulini Ivanovni da se sada treba prehraniti. Sljedeće dvije godine, prema riječima autora, prošle su u strašnom drhtaju, što je osjetio od trenutka kada je sjeo u kolica kad se preselio u podrum.

"Vodi gnusobe života"

Takva se definicija pojavljuje u priči "Djetinjstvo" Maksima Gorkog nakon priče o tome kako je Aljoša zamalo izbo nogu svog očuha. Majka s malim sinom i suprugom pojavila se u podrumu Kaširinovih nedugo nakon što su se tamo preselili. Rekla je da je kuća izgorjela, ali svima je bilo jasno da je Maksimov sve izgubio. Ispostavilo se da je herojev brat bolestan dječak, i sama Varvara je primjetno postala ružna i ponovo je bila trudna. Njezina veza s mladim mužem nije uspjela, a jednom je Aljoša bio svjedok njihove svađe: Maximov je krenuo prema svojoj ljubavnici, a majka je uzvikivala od srca. Junak je zgrabio nož i bacio se na očuha, ali srećom samo je presekao uniformu i lagano uhvatio kožu. Ova sjećanja, zajedno sa svim gore opisanim, natjerala su autora na razmišljanje o tome je li potrebno razgovarati o tim gadostima? I on sa sigurnošću odgovara: da. Prvo, ovo je jedini način da se iskorijeni zlo „iz sjećanja, iz čovjekove duše, iz cijelog našeg života, teškog i sramotnog“ (citat iz djela Gorkog). Drugo, takva podlost pokazuje (to je već zabeleženo u članku) da je ruska osoba još uvek „toliko zdrava i mlada duhom da će ih pobijediti i pobijediti“. A ovo "bistro, zdravo i kreativno", utjelovljeno u priči u slikama bake, Cigana, Dobrog djela, daje nadu da je oživljavanje čovječanstva moguće.

U ljudima

Nakon incidenta sa očuhom, Aljoša je opet završio kod djeda. Vasilij Vasiljevič je insistirao da on i njegova baka redom kuhaju obroke, svaki od svog novca. U isto vrijeme, uvijek je štedio. Junak je morao sam zaraditi novac: nakon škole išao je skupljati krpe i jeftino ih prodavao. Dao sam ono što sam zaradio svojoj baki i jednom sam je gledao kako plače za njegovim novčanicama.

U školi je bilo teško. Ovdje su Alyosha zvali krpom i niko nije želio sjediti s njim. No, ipak je položio ispite za treći razred, za što je dobio nagradu i nekoliko knjiga. Posljednji ih je dječak odveo u radnju kad je Akulina Ivanovna odvela u svoj krevet i nije bilo od čega živjeti.

Još jedan nezaboravan događaj u životu junaka priče Maxim Gorkog "Djetinjstvo" je smrt njegove majke. Varvara se vratila kod Kaširina vrlo bolesna, suva i ubrzo umrla od konzumacije. Nekoliko dana nakon njene sahrane, djed je poslao Alekseja "u narod", tako da je i sam zaradio svoj hljeb. Od ovog trenutka djetinjstvo završava i započinje druga priča o Gorkijevoj autobiografskoj trilogiji.

Epilog

Sposobnost duhovnog samorazvoja u tragičnoj stvarnosti možda je glavna stvar na koju Maksim Gorki želi skrenuti pažnju čitaoca. Djetinjstvo (tema djela navedena u naslovu to naglašava) je glavno vrijeme u čovjekovom životu. Dijete se obično zauvijek sjeća šta je na njega ostavilo veliki utisak. I dobro je što je tokom ovog perioda Aljoša bio svedok ne samo neljudskosti i okrutnosti, već je upoznao i ljude koji su bili beskrajno ljubazni i otvoreni prema drugima. To mu je pomoglo da se odupre "olovnim gadostima" i odraste kao bistra osoba i ne mireći se sa zlom, što može postati primjer svima ostalima.

Maksim Gorki

"Djetinjstvo"

1913, Nižnji Novgorod. Priča je ispričana u ime dječaka Aljoše Peškova.

Ja

Moje prvo sjećanje je smrt mog oca. Nisam razumio da mog oca više nema, ali vapaj Varvarine majke urezao mi se u sjećanje. Prije toga bila sam jako bolesna, a došla nam je baka Akulina Ivanovna Kaširina, "okrugla, velike glave, ogromnih očiju i smiješnog opuštenog nosa." Baka je njušila duhan i bila je sva "crna, meka", poput medvjeda, vrlo duge i guste kose.

Na dan očeve smrti, moja majka je imala prerano rođenje. Nakon sahrane, baka je mene, majku i novorođenog brata odvela u Nižnji Novgorod. Išli smo parobrodom. Na putu mi je umro mali brat. Moja baka, pokušavajući me odvratiti, pričala je priče koje je poznavala jako puno.

Mnogo ljudi nas je dočekalo u Nižnjem. Upoznao sam svog dedu Vasilija Vasiliča Kaširina - malog, suvog starca „crvene brade poput zlata, ptičjeg nosa i zelenih očiju“. Sa njim su došli ujaci Aljoša, Jakov i Mihajlo i rođaci. Nije mi se svidio moj djed, "odmah sam u njemu osjetio neprijatelja."

II

Porodica mog djeda živjela je u velikoj kući, na čijem je donjem spratu bila trgovina bojama. Nisu živjeli zajedno. Mama se udala bez blagoslova, a sad su stričevi tražili njen miraz od djeda. Povremeno su se stričevi tukli. Kuća je "bila ispunjena vrućom maglom neprijateljstva između svih i svih". Naš dolazak samo je pojačao ovo neprijateljstvo. Bilo mi je jako teško, koja sam odrastala u bliskoj porodici.

Djed je subotom ugrabio unuke koji su bili krivi tjedan dana. Ni mene ova kazna nije prošla. Odupirao sam se i moj djed me vidio napola do smrti. Kasnije, kada sam ležala u krevetu, djed se došao pomiriti. Nakon toga postalo mi je jasno da moj djed "nije zao i nije zastrašujući", ali batine nisam mogao zaboraviti i oprostiti. Ivan-Tsyganok me posebno pogodio tih dana: stavio je ruku ispod štapa i dio udaraca pripao je njemu.

III

Nakon toga, sprijateljio sam se s tim smiješnim momkom. Ivan-Tsyganok je bio nađeni: baka ga je jedne zime pronašla u blizini svoje kuće i odgojila. Obećao je da će postati dobar gospodar, a stričevi su se često svađali zbog njega: nakon podjele svi su željeli uzeti Cigana za sebe. Uprkos sedamnaest godina, Tsyganok je bio ljubazan i naivan. Svakog petka slali su ga na tržnicu po namirnice, a Ivan je trošio manje i donosio više nego što je trebao. Ispostavilo se da je krao kako bi udovoljio škrtom djedu. Baka je psovala - plašila se da će jednog dana Cigana policija zarobiti.

Ubrzo je Ivan umro. Djed je u svom dvorištu imao težak hrastov krst. Ujak Yakov zavjetovao se da će ga odvesti u grob njegove supruge koju je i sam ubio. Ciganka je pala da nosi kundak ovog ogromnog krsta. Tip se slomio i umro od krvarenja.

IV

Vrijeme je prošlo Život u kući se pogoršavao. Samo su mi bakine bajke spasile dušu. Baka se nije plašila nikoga osim žohara. Jedne večeri radionica se zapalila. Riskirajući život, moja je baka izvadila pastuha iz goruće staje i jako opekla ruke.

V

"Do proljeća su se momci razišli", a moj djed je kupio veliku kuću sa konobom u prizemlju. Djed je iznajmio ostatak soba. Oko kuće je rastao gusti, zapušteni vrt koji se spuštao u jarugu. Moja baka i ja smjestile smo se u ugodnoj sobi na tavanu. Svi su voljeli moju baku i obraćali joj se za savjet - Akulina Ivanovna znala je mnogo recepata za biljne lijekove. Porijeklom je iz Volge. Majku je majku "uvrijedio", djevojčica se bacila kroz prozor i ostala osakaćena. Od djetinjstva, Akulina je hodala "među ljudima", molila za milostinju. Tada je njezina majka, koja je bila vješta čipkarica, naučila kćer svojim vještinama, a kad je o njoj prošla slava, pojavio se i djed. Moj djed, dobro raspoložen, takođe mi je pričao o svom djetinjstvu, kojeg se sjećao "od Francuza", i o svojoj majci, zloj Kalašnici.

Nešto kasnije, djed me počeo učiti čitati i pisati iz crkvenih knjiga. Uspio sam to učiniti i ubrzo sam tečno govorio o crkvenoj povelji. Rijetko me puste da izađem napolje - svaki put kad bi me lokalni dečki pretukli do modrica.

VI

Uskoro se završio naš mirni život. Jedne večeri stric Yakov je dotrčao i rekao da će stric Mihajlo ubiti svog djeda. Od te večeri, stric Mihajlo se svakodnevno pojavljivao i pravio skandale na oduševljenje čitave ulice. Zato je pokušao mamiti miraz od djeda, ali starac nije odustao.

VII-VIII

Bliže proljeću, moj djed je neočekivano prodao kuću i kupio drugu, "duž ulice Kanatnaya". Nova kuća imala je i zarasli vrt s rupom - ostacima izgorjelog kupatila. Pukovnik Ovsyannikov stajao je pored nas s lijeve strane, a porodica Betlenga s desne strane. Kuća je bila prepuna zanimljivih ljudi. Posebno mi je bio zanimljiv freeloader nadimka Good Deed. Njegova je soba bila ispunjena čudnim stvarima i stalno je nešto izmišljao. Ubrzo sam se sprijateljio s Good Deedom. Naučio me je da ispravno predstavljam događaje, bez ponavljanja i odsijecanja svih nepotrebnih stvari. Baka i djed nisu voljeli ovo prijateljstvo - parazita su smatrali čarobnjakom, a Dobro djelo moralo se iseliti.

IX

Takođe me je jako zanimala kuća Ovsjannikova. U pukotini ograde ili s grane drveta vidio sam tri dječaka kako se igraju u dvorištu zajedno i bez svađa. Jednog dana, dok se igrao žmurke, mlađi dječak je pao u bunar. Požurio sam u pomoć i izvukao bebu sa starijom djecom. Bili smo prijatelji dok pukovniku nisam zapeo za oko. Dok me je tjerao iz kuće, uspio sam pukovnika nazvati "starim vragom", zbog čega je pretučen. Od tada smo Ovsyannikovs-junior i ja komunicirali samo kroz rupu u ogradi.

X

Majke se nisam često sjećao. Jedne zime se vratila i nastanila u sobi parazita. Majka me počela učiti gramatiku i aritmetiku. Život mi je bio težak u to doba. Djed se često svađao s majkom, pokušavao je natjerati na novi brak, ali ona je to uvijek odbijala. Baka se zauzela za svoju kćerku, a jednom ju je djed žestoko pretukao. Osvetila sam se svom djedu uništavajući njegove omiljene svece.

Majka se sprijateljila sa komšijom, suprugom vojnika, kojem su često dolazili gosti iz kuće Betleng. Deda je takođe počeo da dogovara "večeri", pa je čak pronašao i mladoženjinu majku - iskrivljenog i ćelavog urara. Majka, mlada i lijepa žena, odbila ga je.

XI

"Nakon ove priče, majka je odmah ojačala, uspravila se i postala gospodarica kuće." Braća Maksimov, koja su nam se doselila iz Betlengsa, počela su je često posjećivati.

Nakon Božića dugo sam bio bolestan od malih boginja. Sve to vrijeme baka me čuvala. Umjesto bajke, pričala mi je o svom ocu. Maxim Peshkov bio je sin vojnika koji se "popeo do čina oficira i zbog okrutnosti sa podređenima prognan u Sibir". Maxim je rođen u Sibiru. Majka mu je umrla i dugo je lutao. Jednom u Nižnjem Novgorodu, Maxim je počeo raditi za stolara i ubrzo je postao ugledni izrađivač kabineta. Moja majka se udala za njega protiv volje mog djeda - želio je svoju lijepu kćer udati za plemića.

XII

Ubrzo se majka udala za najmlađeg Maximova, Eugena. Odmah sam mrzila očuha. Baka je od svoje frustracije počela piti jako vino i često je bila pijana. U rupi koja je ostala od izgorjele kupke sagradio sam sebi utočište i u njemu proveo cijelo ljeto.

Na jesen je djed prodao kuću i rekao baki da je više neće hraniti. "Djed je unajmio dvije mračne sobe u podrumu stare kuće." Ubrzo nakon preseljenja pojavili su se majka i očuh. Rekli su da im je kuća izgorjela sa svim stvarima, ali djed je znao da je njegov očuh izgubio i došao je tražiti novac. Moja majka i očuh iznajmili su siromašan stan i poveli me sa sobom. Moja majka je bila trudna, a očuh je prevario radnike otkupljujući kreditne zapise za proizvode po upola nižoj cijeni, koji su u tvornici plaćani umjesto novca.

Poslali su me u školu, gdje mi se zaista nije svidjelo. Djeca su se smijala mojoj jadnoj odjeći, a nastavnicima se nisam sviđala. U to vrijeme često sam maltretirao i živcirao majku. Život je u međuvremenu postajao sve teži. Mama je rodila sina, čudnog dječaka velike glave, koji je ubrzo tiho umro. Očuh ima ljubavnicu. Jednom sam vidio kako je tankom i dugom nogom ponovo udario trudnu majku u prsa. Zamahnuo sam nožem prema Eugeneu. Mama me je uspjela odgurnuti - nož je samo presjekao odjeću i kliznuo duž rebara.

XIII

"Opet sam kod djeda." Starac je postao škrt. Domaćinstvo je podijelio na dva dijela. Sad su čak skupili čaj s mojom bakom jedan po jedan. Da bi zaradila za život, moja baka se bavila vezenjem i tkanjem čipke, a sa kompanijom djece sakupljala sam krpe i kosti, pljačkala pijanice i krala drva za ogrev i tesabe "u šumskim skladištima uz rijeku Oku. Naši školski drugovi su znali što radimo i još su više maltretirali.

Kad sam ušao u treći razred, majka i mali Nikolaj su se preselili kod nas. Očuh je opet negdje nestao. Mama je bila ozbiljno bolesna. Baka je otišla u kuću bogatog trgovca da izveze veo, a djed je bio zauzet Nikolajem, često iz koristoljublja, ne prehranjujući dijete. Voljela sam se igrati i sa svojim malim bratom. Moja majka je umrla nekoliko mjeseci kasnije u mom naručju, nikada nije vidjela svog muža.

Nakon sahrane, moj djed je rekao da me neće hraniti i poslao me ljudima.

Dječak Aljoša Peškov govori priču koja je započela 1931. godine u Nižnjem Novgorodu.

Smrt oca je prva stvar koju sam pamtio iz djetinjstva. Zbog ranog djetinjstva nisam shvaćao koliko je snažan ovaj gubitak. Sjećam se divljih jecaja moje majke Barbare. To se dogodilo nakon moje bolesti. Moja baka je došla da me počasti, kosa joj je bila crna poput smole. Nervozna, moja majka rodi mog brata prije roka kobnog dana za nas. Moj beba i ja idemo s bakom u Nižnji Novgorod, sahranivši oca. Moj brat umire na brodu, a baka me odvlači čitajući bajke naglas.

Mnogi ljudi su nas došli upoznati u Nižnji Novgorod, uključujući i moja tri strica. Moj djed, kojeg sam tamo upoznao, nije raspolagao sobom.

Velika kuća u kojoj je živjela cijela porodica postala je moje utočište. Njihov život nije bio skladan. Majčina braća željela su prisvojiti majčin miraz. Pošto se nije udala po volji svog oca. Povremeno su se mogle promatrati bitke mojih ujaka. Našim dolaskom svađe su postale sve češće. Bilo mi je neugodno živjeti tamo, navikao sam na prijateljski odnos u porodici.

Subota je bila roditeljski dan. Djed je tukao štapovima svu krivu djecu za ovu sedmicu. Imam ga u potpunosti.

Imam veselog prijatelja Ivana-Ciganoka. Bačen je baki tokom hladne sezone. Biće slavni gospodar. I to je bio još jedan kamen spoticanja za mog ujaka, nakon podjele imovine, svi su je željeli prisvojiti. Sedamnaestogodišnjak je bio simpatičan i prostodušan. Petkom su ga slali u čaršiju po hranu. Ivan je uvijek malo krao i, prema tome, trošio manje novca, što nije moglo a da se ne svidi njegovom pohlepnom djedu. Iz straha od kazne moja baka to nije odobravala.

Ivan je nekako morao nositi križ na grobu Jakovljeve žene, kojoj je stric oduzeo život. Oštetio je unutrašnje organe, počelo je krvarenje. Ivan je umro.

Vrijeme je prolazilo. Život u kući postajao je sve nepodnošljiviji. Bila sam sretna samo sa bakinim pričama. Tokom požara u radionici, baka je vatrom teško povredila ruke spasivši pastuha.

U proljeće su stričevi otišli. Moj djed je kupio dvospratnu kuću sa konobom na prvom spratu. Sve sobe su iznajmljene. U potkrovlju je bila soba sa sadržajima, u kojoj smo bili smješteni moja baka i ja. Stekla je ljubav svih susjeda, pomagala u liječenju bolesti skupljajući ljekovito bilje. Rođena je u blizini Volge. Majka joj je bila paralizovana, pa je baka morala prositi. Njena majka je podučavala tkanje čipke, u ovom poslu bila je majstorica. Djed je baku upoznao kad je bila poznata čipkarica. Kasnije sam naučio čitati i pisati iz crkvenih knjiga. Bio sam nadaren student, dobro sam poznavao crkvenu povelju.

Sljedećeg proljeća moj djed je iznenada kupio novu kuću "uz žičaru", prodajući staru. Naši susjedi bili su pukovnik Ovsyannikov i porodica Betlenga. Bilo mi je zanimljivo provoditi vrijeme sa freeloader-om pod nazivom "Good Deed". Napravio je neobične stvari. Počeo sam lijepo izražavati svoje misli, zahvaljujući njegovim učenjima. Ali ubrzo Dobro djelo odlazi, baka i djed ga optužuju za vračanje.

Pukovnik Ovsyannikov imao je tri sina, bili su vrlo ljubazni i igrali su se veselo. Ali nekako sam potrčao da spasim najmlađeg od njih kad je pao u bunar. Sprijateljili smo se, ali pukovniku se naše prijateljstvo nije svidjelo i on me izbacio. U srcu sam ga zvao "stari đavo", zbog čega sam dobio trepavice. Ali kroz rupu u ogradi, i dalje smo održavali vezu. Zimi je majka dolazila i učila me kako brojim i pišem. Djed je prisilio majku da nađe muža. Braća Maximov su nas često posjećivala. Evgeny Maksimov i moja majka su se vjenčali. Nije mi se svidio.

Kreativnost M. Gorkog povezana je s njegovim ličnim životnim iskustvom. Život Alekseja Maksimoviča Peškova, budućeg pisca Maksima Gorkog, odražavao se u autobiografskoj trilogiji „Djetinjstvo“, „U ljudima“, „Moji univerziteti“.

Priča "Djetinjstvo" ima veliku vrijednost za proučavanje životnog puta budućeg pisca, za razumijevanje procesa njegovog duhovnog formiranja. Živopisnost i autentičnost prikazanog postiže se činjenicom da slike, junaci i događaji nose pečat dječje percepcije.

U njemu je prikazana istorija formiranja i rasta ljudske ličnosti na pozadini ruske stvarnosti 70-ih - 80-ih godina 19. veka. Autor je napisao: "... i ne govorim o sebi, već o onom bliskom, zagušujućem krugu strašnih utisaka u kojem je ... živjela jednostavna ruska osoba". Priča je istovremeno prožeta idejom o duhovnoj snazi \u200b\u200bljudi, o "dobrom - ljudskom", koja mu je svojstvena. Stoga bi karakterizacija tih likova u priči s kojom se Aljoša susreće, kao i analiza slika života buržoazije, trebala postati važna karika u lekciji. Na svakoj lekciji studenti trebaju obratiti pažnju i na psihologiju Aljoše, pokazati kako njegove snage sazrijevaju u stalnoj komunikaciji sa stvarnim ljudima iz naroda i u borbi protiv inercije i okrutnosti ljudi unakaženih željom za imanjem.

Autobiografija djetinjstva povećava njegovu obrazovnu vrijednost, a vješto korištenje njegovog emocionalnog utjecaja na djecu ovisi o učitelju.

Na prvoj lekciji potrebno je pročitati prvo poglavlje rada sa učenicima, a zatim prijeći na razgovor o glavnom problemu priče - borbi „dobrog - ljudskog“ sa svijetom inertnosti i akvizicije. Osjećaj ljepote svijeta koji se otvara dok plovite parobrodom po Volgi kombinira se s uzbuđenjem neprijateljskih sila u njemu. Već je ovdje dat početak sukoba između Aljoše i starog svijeta.

Nudimo glavni krug pitanja i zadataka koji bi trebali biti obrađeni u lekciji: koje se slike otvaraju pred nama u prvom poglavlju? Sa kojim su junacima povezani? Čije oči gledamo na sve što se događa u priči? Šta je i kako Gorki rekao o Volgi, njenim bankama i gradovima? Ko dječaku otvara prekrasan svijet?

Kakvo je mjesto zauzela baka u Aljošinom životu? Odgovorite riječima priče.

Opišite Aljošin prvi utisak kada je upoznao svog dedu. Kako djed razgovara s ljudima? Kakav je osećaj izazvao kod Aljoše? Kako je to navedeno u tekstu? Pročitajte opis kuće Kaširinovih. Pronađite epitete i usporedbe u ovom opisu i definirajte njihovu ulogu.

U zaključku učitelj kaže da će u ovoj kući, među ljudima koje Alyosha nije voljela, proći teško dječakovo djetinjstvo.

Kod kuće učenici čitaju drugo poglavlje i odgovaraju na pitanja predložena u udžbeniku.

Druga lekcija posvećena je otkrivanju "olovnih gnusoba" ruskog života u priči i razjašnjenju lika dede Kaširina.

Gotovo iscrpan materijal za pokrivanje ovih pitanja pruža drugo poglavlje u kojem su naslikane zastrašujuće slike pijane okrutnosti, nestašluka, maltretiranja slabih, porodične borbe oko imovine koja izopačuje ljudske duše.

Počinjemo raditi na temi raspravljajući o pitanju: šta je pogodilo Aljošu u kući Kaširina? Potrebno je detaljnije se zadržati na autorovom opisu situacije u djedovoj kući (prva tri paragrafa drugog poglavlja), kako bismo pronašli riječi i izraze koji je najtačnije karakteriziraju. Zatim, koristeći konkretne primjere, pokažite "uzajamno neprijateljstvo svih sa svima", što je otrovalo i odrasle i djecu. Studenti će se fokusirati na slijedeće epizode: svađu stričeva, scenu s naprstkom, šamaranje djece, Sašino prokazivanje Aljoše.

Moral u djedovoj kući najpotpunije se prenosi u sceni svađe (čitljiva je). Školarcima skrećemo pažnju na to kako autor prenosi zvjerski izgled borbene braće, kako se baka i djed ponašaju za vrijeme svađe i kako to karakterizira svakog od njih. Iako je djed također opsjednut duhom krčenja novca, istovremeno je jadan, jer sinove ne može zaustaviti. Baka, koja pokušava unijeti mir u ovu kuću, ističe se kao svijetla točka na tmurnoj pozadini okrutnog života.

Razgovori dede i bake o potrebi podele imovine pokazat će studentima da je glavni razlog neprijateljstva u porodici Kaširin bila želja za imanjem, što je proizvelo nemilosrdnu okrutnost. Učitelj bi trebao objasniti učenicima da je neprijateljstvo braće pogoršano nesigurnim položajem malih preduzeća u eri kapitalizma.

Šta je posebno pogodilo Aljošu u porodici Kaširin? Skreće se pažnja na odnos ove kuće prema ženama i djeci. Analizira se scena kažnjavanja, što je važno ne samo za prikazivanje okrutnosti, s jedne, i pokornosti, s druge strane. Zanimljivo je i zato što pokazuje kako okrutnost zauzvrat rađa takve ne manje strašne i osnovne osobine kao što su licemjerje i izdaja. Prilagodivši se svijetu nasilja i laži, postao je doušnik i podli Saša od ujaka Jakova, ropski pokoran i slabe volje - sin ujaka Mihaila. Saznajemo: šta je Gorki rekao o deci Jakova i Mihaila? Koji epiteti i poređenja najjasnije prenose njihov karakter? Kakva osećanja izaziva Sasha Yakov kod učenika? U kojim se epizodama najpotpunije manifestuje?

Koji je junak posebno saosećajan i zašto? Analiza epizode s naprstkom pokazaće koje je mjesto Grigorij zauzimao u kući Kaširinovih, da je njegova sudbina tipična sudbina radnika u carskoj Rusiji. Bivši pratilac njegovog djeda, koji je čitav život dao Kaširinima, on sada, poluslijep i bolestan, podnosi nasilništvo čak i od strane djece.

Prirodan nastavak razgovora na ovu temu bit će rasprava o pitanju: ko je bio glavni krivac te "obilne okrutnosti" života u kući Kaširinovih? Ovako studenti prelaze na analizu Kashirinove slike. Trebalo bi ih razumjeti svu složenost i kontradiktornost slike djeda, čuvara vlasničkih temelja, žrtve vlastite pohlepe i pohlepe, kako bi pokazali zašto su okrutnost i pohlepa postale prevladavajuće odlike njegovog karaktera.

Poslušavši mišljenje učenika o osjećaju koji je kod njih izazvalo prvo poznanstvo s djedom, prelazimo na analizu epizoda u kojima se njegov lik posebno jasno očituje. Otkrivamo njegov način razgovora s ljudima, u prvom i drugom poglavlju nalazimo imperativne intonacije karakteristične za djedov govor.

Studenti razmišljaju o odgovorima na pitanja: kako je prikazan Kaširin izgled? Po čemu se djed razlikuje od svojih sinova, Jakova i Mihaila? Kako portret karakterističan za djeda potvrđuju njegovi postupci i prosudbe o ljudima? Zašto je Alyosha imao "posebnu pažnju, opreznu znatiželju" prema svom djedu?

Shvativši osobine djedovog lika, čitamo i dalje analiziramo njegovu priču o našoj prošlosti; obratite pažnju na to šta i kako deda priča. Da bi se sagledao sadržaj njegove priče, mogu se postaviti sljedeća pitanja:

Kakva su bila djetinjstvo i mladost vašeg djeda? Koje slike je Alyosha nacrtao u djedovoj priči o svojoj mladosti? Uporedite ove slike sa opisom Volge u radovima N. A. Nekrasova. i na slici I.E.Repina. "Tegljači teglenica na Volgi". Bogatstvo intonacije, milozvučnost i slikovitost govora, njegova blizina folkloru daju cjelovitu sliku narodne osnove djedovog lika, bogatstva njegove mašte i žudnje za ljepotom.

Kako je Aljoša vidio svog djeda u ovom razgovoru? Ispostavilo se da djed može biti i umiljat i srdačan, zna pričati zanimljive priče. Čini se da Alyosha takođe ima drugačiji izgled (uporedite sa originalnim portretom). Dječak je shvatio da je njegov djed napredovao zahvaljujući njegovom umu.

Šta je ogorčilo djeda? Trebali bismo se detaljnije zaustaviti na analizi razloga. Ispivši gorku šalicu tegljača do dna, doživjevši poniženja i premlaćivanja, djed je konačno provalio u ljude i postao vlasnik. Ali okrutni moral kapitalizma, potraga za novcem, stalni strah od gubitka farbe rađali su duh vlasnika, bijes, nepovjerenje prema ljudima. Kaširin je od ljudi postepeno gubio sve najbolje što je bilo u njemu, suprotstavljajući se ljudima rada. Preporučljivo je pročitati pojedinačne redove iz trinaestog poglavlja, koji govore o budućoj sudbini djeda, kada, bankrotirajući, izgubi ostatke svog ljudskog izgleda.

Kod kuće učenici pripremaju izražajno čitanje djedove priče o njegovoj prošlosti, čitaju treće i četvrto poglavlje i odgovaraju na pitanja iz udžbenika.

Na trećoj lekciji nastavnik će započeti rad na drugoj temi priče - „bistra, zdrava i kreativna“ u ruskom životu. Fokus je na istoriji formiranja Aljošinog lika i liku Cigana.

Na početku lekcije saznajemo šta je u trećem poglavlju rečeno o okrutnim manirima u kući Kaširinovih (zle "šale" stričeva sa bivšim pratiocem, njihov odnos prema Ciganu). Poželjno je da studenti izraze svoj odnos prema ujacima, procijene Gregorijevo ponašanje: je li u pravu, pa strpljivo podnosi sve uvrede? Rezimirajući razgovor o prvoj temi, možete pitati studente: kakav autorski osjećaj prožimaju stranice priče koja govori o životu i običajima u kući Kaširinovih?

Tokom rada na glavnoj temi priče - formiranju lika Aljoše Peškova, neophodno je pomoći učenicima da shvate zašto se Aljoša osjećao „strancem“ među „glupim plemenom“. Aljoša je ušao u kuću Kaširina kada je imao četiri godine, ali u njemu su već živjeli utisci o drugačijem životu. Sjetio se prijateljske porodice, oca Maksima Savvateeviča, inteligentne, vesele i nadarene osobe, u početku je bio ponosan na svoju majku, koja nije bila poput ljudi oko njega. Do kraja svog života, Aljoša se takođe sjećao i "prvih dana zasićenja ljepotom" dok je plovio parobrodom.

Kako se prvi utisak o porodici Kaširinovih odrazio na dečakovu osećajnu dušu i veliko srce? Izdvajamo redove u kojima se kaže da se Aljoši nije sve svidjelo: i odrasli i djeca, pa čak i „baka je nekako izblijedjela“, bolne misli pobudile su u njemu riječi njegove majke, koju je „spriječio da napusti dom , gdje ne može živjeti. " "Gusti, živopisni, neizrecivo čudan život" u porodici Kaširinovih Alyosha doživljava kao "surovu bajku koju je dobro ispričao ljubazni, ali bolno istinit genije". Iza epiteta i poređenja, kojima autor prenosi stanje duha dječaka, naslućuje se suptilna, poetična priroda, čovjek dobrih osjećaja, koji se ne miri sa zlom.

Kako se Aljoša promijenio tokom dana "lošeg zdravlja"? - Učitelj će pomoći djeci da bolje razumiju promjene koje su se dogodile u Aljoši uz pomoć užih pitanja: kako Gorki prenosi Aljošino stanje? Što je novo u dječakovom odnosu prema ljudima?

Otkrivamo promene koje su se dogodile u Aljoši na materijalu sedmog poglavlja. Učenici će ispričati kako je Aljošu razbjesnila okrutnost ulične zabave, kako se osjeća sram pred slijepim gospodarom Grigorijem zbog činjenice da ga djed ne hrani.

Još jedan izvor koji je ojačao Aljošu na njegovom putu bila je komunikacija sa stvarnim ljudima iz naroda. Značajna uloga u Aljošinoj moralnoj zrelosti pripada Tsyganok-u, s čijom je slikom povezana druga tema priče - slika kako „kroz ... sloj ... bestijalnog smeća raste svijetlo, zdravo i kreativno“. U Ciganu su otjelovljene divne ljudske osobine: izuzetna dobrota i humanost, naporan rad, duboka unutrašnja pristojnost, talent, želja za najboljim.

Slika ciganke ne stvara posebne poteškoće studentima.

Nastavnik će voditi rad sa sljedećim pitanjima:

Šta je Aljoša naučio o prošlosti Cigana iz priča svoje bake? Opišite njegov portret. Koje je mjesto zauzimao Tsyganok u djedovoj kući? Kako su se drugi osjećali prema njemu? Kakve karakteristike su mu dali djed i baka? Kako razumijete izraz "zlatne ruke"? U kojim se epizodama pokazuje ciganska nadarenost i talent? Recite nam nešto o njegovoj zabavi i izražajno čitajte plesnu scenu (ovu epizodu možete analizirati dok gledate filmski fragment). Kako Aljoša vidi rasplesanu Ciganku? Pronađite usporedbe u opisu i definirajte njihovu ulogu. Da li je umjetnik B. A. Dekhterev na svom crtežu mogao prenijeti lik Cigana? Zašto se Aljoša zaljubio u Ciganka “i bio iznenađen do te gluposti? Kakav je uticaj Tsyganok imao na Aljošu?

U zaključku saznajemo (ili izvještavamo) kako je Tsyganok umro, je li njegova smrt bila slučajna.

Na kraju lekcije možete pozvati učenike da sami naprave plan imidža Cigana.

Kod kuće učenici čitaju četvrto poglavlje i dobijaju individualne zadatke za prikupljanje materijala za sliku bake.

Četvrta lekcija u potpunosti je posvećena analizi slike bake. Čovjek velike prirodne inteligencije, bistrog umjetničkog talenta i osjetljive iskrene reakcije, Akulina Ivanovna nadahnula je svog unuka ljubavlju prema svijetu i ljudima, otvorila joj oči za ljepotu prirode, učinila ga sličnim narodnoj umjetnosti. Zbog visoke građe duše ostala je do kraja života za Gorkog, po njegovim rečima, "prijatelj, najbliži srcu ... najrazumljivija i najdraža osoba"; njena nesebična ljubav prema svijetu obogatila je Aljošu, "zasićući se snažnom snagom za težak život". U početku je Gorky namjeravao priču nazvati "Bakica".

Studenti će materijal za posmatranje slike pronaći u poglavljima od prvog do četiri i sedam. Oblici rada mogu biti različiti: razgovor o pitanjima ili priča učitelja.

Takođe je moguće da studenti direktno samostalno rade na ovim poglavljima, kada učenik sam shvati značenje teksta i njegovu umjetničku stranu, a zatim obavijesti razred o svojim zapažanjima. U potonjem slučaju potrebni su specifični zadaci koji se mogu individualizirati: prvi red priprema zapažanja o prvom poglavlju, drugi o drugom, trećem i sedmom poglavlju, fokus trećeg reda je na četvrtom poglavlju.

Pitanja i zadaci za prvo poglavlje mogu biti sljedeći:

Opiši portret svoje bake. Koja sredstva figurativnog jezika je Gorki koristio prilikom stvaranja ovog portreta? Koji epiteti prevladavaju u ovom slučaju? Dajte im imena. U čemu se očituje bakin talent? Kako razgovor bake i Aljoše i odlomak iz njene bajke potvrđuju Gorkijeve riječi o posebnostima njenog govora? Kojim je riječima pisac izrazio osjećaj zahvalnosti prema svojoj baki? Za izražajno čitanje možete preporučiti portret bake i njen razgovor s unukom.

Bakin osjećaj ljepote čini je nepomirljivom sa svime ružnim. Pisac je ovu stranu svog lika otkrio u drugom, trećem i sedmom poglavlju. Akulina Ivanovna prikazana je u njima u pozadini tmurnog života porodice Kaširin. Postavimo studentima sljedeća pitanja:

Kakvu je ulogu baka imala u kući? U kojim epizodama se prenosi njena dobrota, želja da u odnosi duh mira unese mir. (Obratite pažnju na oblik babinog apela različitim ljudima). Kako je karakterizira razgovor s Aljošom o gospodaru Grguru (sedmo poglavlje)? Šta je bakina molitva? Šta je Akulina Ivanovna prikazana prazničnim večerima? Kako se Alyoshi prikazuje tokom plesa i kako ju je umjetnik uhvatio na crtežu? (Pročitajte ovu epizodu izražajno, navedite riječi koje prenose ljepotu bakininih pokreta i bogatstvo njenih kreativnih moći).

U četvrtom poglavlju baka je prikazana u trenutku opasnosti (poželjno je čitavo poglavlje pročitati na času). Preporučujemo sljedeća pitanja kako bismo se pripremili za poruku:

Zašto je baku tako pogodila Aljošu tokom požara? Koji glagoli prenose brzinu njenih pokreta? Kako ona organizira gašenje požara? Šta je zanimljivo u vezi s epizodom s konjem Šarapom? Koje se crte iz priče mogu potpisati crtežom B.A. Dekhtereva? Kako je bakin djed procijenio njezinu snagu? Kojih se redova iz pjesme A. A. Nekrasov-a "Mraz, crveni nos" podsjeća kada se čitaju ove stranice?

Sumirajući, recimo o izuzetnoj humanosti bake, o njenoj ljubavi prema ljudima, njenoj sposobnosti da čini dobro ljudima u okružju zla, o njenoj vjeri u pobjedu pravde. U liku svoje bake, Gorki je utjelovio sve najbolje što je bilo svojstveno običnim Rusima. Istovremeno, mudrost bake je mudrost patrijarhalnog naroda, izražava svoju poniznost i oproštaj. Baka se čak pomiri s okrutnošću, koju je i sama više puta morala iskusiti od djeda, pronalazeći opravdanje za izljeve njegovog bijesa.

Završava posao na načinu izrade plana.

Učenici kod kuće čitaju priču do kraja i pripremaju odgovore na pitanja iz udžbenika.

Posljednja lekcija pojašnjava ulogu podstanara Dobro djelo u životu Aljoše i govori o vjeri pisca u kreativne snage ljudi i njihovu budućnost (peto, osmo, dvanaesto, trinaesto poglavlje).

Lekcija započinje razgovorom o tome koji su ljudi i događaji utjecali na Aljošin karakter. Treba ukratko ponoviti kakve je utiske Peshkov ostavio iz života u kući Kaširinovih, šta je njegov djed poučavao (dodatni materijal pruža peto poglavlje), kakav su uticaj na sina imali Cyganokovi i baka. Učenicima je važno da shvate kako Aljošin nesvjesni protest protiv nasilja prerasta u svjesni otpor nepravdi i okrutnosti koju je uočio oko sebe, i koja uloga u rastu ovog osjećaja pripada onim divnim ljudima s kojima se suočila njegova sudbina.

Svoj unutrašnji rast i duhovno obogaćivanje Aljoša duguje gostu nadimkom Dobro djelo, koji je dječaka osvojio svojom iskrenošću i istinitošću.

Slušamo odgovore učenika na pitanja iz udžbenika i produbljujemo ih uz pomoć sljedećih pitanja:

Šta mislite ko je Good Deed? (Pročitao se odlomak koji govori o njegovim misterioznim i nerazumljivim aktivnostima). Zašto se Aljoša sprijateljio s Dobrim djelom i šta je cijenio u tom prijateljstvu? Studenti su pozvani da daju primjere prijateljskih razgovora između stanara i Aljoše i pročitaju najživopisnije dijaloge. Šta je Alyosha zajedničko sa Good Deedom? Šta je u odnosu odraslih prema njemu izazvalo Aljošino posebno ogorčenje? Kako Alyosha izražava svoj protest protiv nepravde? Je li slučajno? Objasnite kako razumijete riječi: "Tako je završilo moje prijateljstvo s prvom osobom iz nepreglednog niza neznanaca u njegovoj rodnoj zemlji - njezinim najboljim ljudima."

To su bile prve lekcije iz surovog života koje je Aljoša dobio u kući Kaširina. Nesumnjivo će zanimanje biti pitanje: postoje li osobine u Aljoši koje mu omogućavaju da vjeruje da iz ovog dječaka može izrasti osoba velikog srca?

Jednostavni ruski ljudi, pametni, ljubazni, zanimljivi, talentovani, ojačali su u Aljoši plemenite i svijetle osobine njegove ličnosti: istinoljubivost i hrabrost, ljubaznost i osjećajnost, želja za znanjem, voljom i marljivim radom (trinaesto poglavlje), koje su dalje razvijene tokom njegovih lutanja " u ljudima “(s obzirom na završni crtež za priču).

Treba reći o obrazovnoj vrijednosti Aljošinog životnog puta. Učitelj može dati primjere teškog djetinjstva mnogih ljudi u predrevolucionarnoj Rusiji, kada su samo zahvaljujući ogromnoj volji i energiji uspjeli pobijediti okolno zlo i ući na široki životni put.

Za kraj, čitamo dvanaesto poglavlje koje izražava glavnu ideju priče i raspravljamo o pitanju: čemu nas priča uči?

Kod kuće studenti odabiru materijal za temu „Aljoša u porodici Kaširin“.

Zadatak sljedeće lekcije, lekcija razvoja govora , - znanje učenika o ovoj temi dovesti u strogi sistem, odnosno izraditi plan, istaknuti najvažnije u svakom odlomku, razraditi prijelaze s jedne točke plana na drugu, ponoviti tehnike citiranja (jedan od oblika su točke plana), razmisliti o kratkom uvodu i zaključku teme ...

Približni plan

I. Aljoša Peškov je središnji lik priče „Djetinjstvo“ AM Gorkog.

II. Alyosha-ina surova škola života.

1. Kuća "uzajamnog neprijateljstva svih sa svima."
2. Vanzemaljac među "glupim plemenom".
3. Aljošin protest protiv "olovnih gnusoba ruskog života".
4. Kakvo prijateljstvo s Tsyganokom je dalo Alyoshi.
5. Prijateljica za život je baka.
6. Uloga stanara Dobra stvar u Aljošinom duhovnom sazrevanju.
7. "Snažna snaga za težak život."

III. Ono što mi se sviđa kod Alyoshe.

Na času treba slušati jednu ili dvije studentske priče.

Kod kuće studenti pišu esej.

Književnost

1. Gorky M. "Djetinjstvo". Moskva, obrazovanje 1982
2. Weinberg I. Stranice velikog života. Moskva, 1980
3. Gorki u školi. Zbirka članaka koju je uredio V.V.Golubkov Moskva, 1960
4. Dubinskaya M.S., Novoselskaya L.S. Ruska književnost u razredima 6-7. Kijev, 1977
5. Korovina V.Ya. Literatura u 7. razredu: Metodički savjeti. Knjiga za nastavnika. Moskva, obrazovanje, 1995
6. Snezhevskaya M.A., Shevchenko P.A., Kurdyumova T.F. i dr. Metodički vodič za udžbenik - čitač "Rodnaya Literatura". 6. razred. Moskva, obrazovanje, 1986

Djelo "Djetinjstvo" otkriva epizode teškog djetinjstva Alekseja Peškova. Objavljen je pod pseudonimom M. Gorky.

Otac mu je umro rano, a ne vlastitom smrću. Njegova baka mu je puno dala. Uvijek je pokušavala razveseliti svog unuka. Bojao se svoje majke. Bila je zatvorena, stroga žena koja sinu nije davala toplinu.

Od malih nogu naučio se okrutnosti i mržnji. Sve je ovo prakticirao moj djed. Njegovi stavovi o obrazovanju bili su suprotni stavovima njegovog oca. A dječačić je morao naučiti sve metode kažnjavanja majčine porodice.

Morao je naučiti napamet molitve koje nije razumio. Nije im objašnjeno njihovo značenje. Njegov život se potpuno promijenio. Brojni rođaci utjecali su na karakter djeteta.

Dok je bio u školi, znao je za siromaštvo. Nije imao udžbenike, pa je suspendovan sa nastave. A u samoj kući neprestano su udarali baka braće. S njihove strane osjećao se okrutnost, jer im nije mogao odgovoriti. I on je poslan "u narod" da se može sam opskrbiti.

U radu autor želi crvenom nitom pokazati da je najbolje djetinjstvo. Ostavljaju trag na ličnost u razvoju za život. I vrlo je važno kako dječje tijelo raste. Taj dan ispunjava njegovu dušu. Šta uči i šta uči.

Dakle, djeca trebaju imati ličnosti u blizini koje drugima pružaju osjećaj nježnosti, duhovne radosti, simpatije i saosjećanja.

Dijete je osoba i zahtijeva poštovanje prema sebi.

Sve dobre, čiste čestice treba staviti u čiste dječje duše. Učite dobrim djelima, sposobnosti da pomognete. Ne odbijajte pomagati ljudima.

Najvažnije su porodične tradicije. Sposobnost da opraštamo jedni drugima, brinemo jedni o drugima. Živite sa svima u miru i slozi.

Vrlo je važno da dijete ima sve što treba da nauči. I vidio je još dobrih djela, čistih misli i čuo je divne riječi na svijetu. Razvio je svoj talent, i nije očajavao i potonuo je na dno. Pokušao se oduprijeti zlu i borio se protiv loših djela. Poštovao i cijenio svoju majku. Napokon, dala mu je život, nahranila ga i odgojila.

Analiza djela Djetinjstvo Gorkog

Književnik Maxim Gorky posvetio je ogroman dio svog rada djeci. Nije samo napisao dječje priče o ugodnim i slatkim trenucima u životu, već je napisao o poteškoćama s kojima se ponekad susreću ne samo odrasli, već i djeca. A u djelu "Djetinjstvo" vidimo kako se opisuju autorove stvarne životne situacije. Cjelokupni unutrašnji monolog ovog djela omogućava nam razumijevanje unutarnjeg svijeta heroja. Ova je priča autobiografska, što jasno pokazuje da je sva iskustva i situacije u životu autor prošao kroz sebe i možda ih jednom sreo u stvarnom životu.

Prema našem razumijevanju, djetinjstvo je radosno i bezbrižno vrijeme, ali u ovom djelu autor junaka obasipa problemima za odrasle, koji se vrlo često odražavaju u budućem životu. Put formiranja i razvoja ličnosti otkriva se vrlo kompetentno.

Sve započinje sjećanjima na sretno djetinjstvo s roditeljima, zatim smrću voljene osobe i prvim koracima na stazi odraslih. Priča je ispričana u prvom licu, od dječačića Aljoše. Cijela priča i svi sporedni likovi otkrivaju osjećaje malog junaka i njegove pozitivne osobine. Oni takođe dopunjuju sliku dječaka. Nakon preseljenja kod bake i djeda u ovom neobičnom životu, mora naučiti molitve i čitati Bibliju. Koliko god ne volio u ovoj kući, pronalazio je ljude bliske duhom - ovo je gospodar Grgur i šegrt Tsyganokovih. To nam daje dublje razumijevanje dječakovih životnih iskustava i osjećaja, baš kao što mu je teško nakon preseljenja u nepoznate zidove.

Osobito su živo izraženi osjećaji i ljubav prema baki. Sva ova iskustva čine dječaka da svijet gleda dječjim očima, a odraslima značajniji. Ponekad riječi malog Aljoše sugeriraju da je već naučio mnoge životne situacije. Ali u takvim situacijama podrška odraslih je vrlo važna. U ovom radu ovu je ulogu imala baka. Njezin glas, tihe priče, oči, sve ovo pomoglo je dječaku da se probudi iz svih problema. Čitanjem ove slike stvara se osjećaj da bakine oči blistaju toplinom i ljubavlju. Ona mu postaje najbolja prijateljica. Baku vidimo kao potpunu suprotnost djedu, koji je uvijek spreman pomoći. Zabrinuta je zbog ozbiljnosti svog djeda, zna kako cijeniti ljepotu u okolini i to koriste svi ljudi oko nje. Upravo je ta slika stvorena za dječaka kako bi ga zaštitila od životnih problema i pomaže da se održi na površini čak i u najtežim vremenima.

Situacija kada djed tuče našeg junaka zbog razmaženog stolnjaka opisana je na vrlo kontrastan način. Ovaj incident otvorio je dječaku oči na karakter ljudi i bol i ravnodušnost koja ga okružuju. I tu se baka ponaša kao anđeo, uhvati pretučenog Aljošu u naručje. Autor vrlo precizno obdaruje junaka iskustvima iz svog svijeta, jasno stavljajući do znanja da su mu autorove misli i dojmovi vrlo važni. Čak i kad postanu siromašniji, Aljoša, prosjačeći, donosi svojoj baki sve sitnice.

Kroz priču, autor nas uči suosjećanju prema tuđim ljudskim problemima, da budemo ljubazniji prema svijetu oko nas i da dajemo dobrotu i ljubav. Takođe uči, uprkos svim poteškoćama, da postane odzivan i ljubazan. To posebno govori da trebate biti ljubazniji prema komšiji i nikada ne odbijati pomoć nepoznatim ljudima.

Nekoliko zanimljivih kompozicija

Kino i pozorište su dva odvojena oblika umjetnosti. Svako od njih prikazuje život na svoj način. Pozorište se pojavilo mnogo prije pojave kinematografije. Čak su i u antičkoj Grčkoj na sceni bile tragedije Sofokla i Eshila

Život bez snova ... je li moguće? Mislim da ne. Svi živimo u snovima, i ne samo. Slažem se, kao dijete svaka je osoba nešto sanjala, zar ne? Loša strana snova iz djetinjstva je ta što vjerojatno više liči na smiješnu šalu.

Djetinjstvo je prvi put u životu svake osobe. "Svi dolazimo iz djetinjstva", rekao je A. Saint-Exupery i bio je u pravu: zaista, karakter osobe, njegova sudbina u velikoj mjeri ovisi o tome kako je proživio djetinjstvo.

Ruski pisac Maxim Gorki (pravo ime - Aleksej Maksimovič Peškov) takođe je verovao da osoba od detinjstva odrasta „osetljiva na patnju drugih“, a to se događa zato što se sjeća svoje patnje, a i zato što „s djetinjim jasnim i bistrim pogledom On vidi svijet oko sebe, uči da saoseća sa tugom drugih i da ceni i ljubazno reaguje na naklonost i ljubav.

Zbog toga je 1913. Maksim Gorki započeo rad na svojoj čuvenoj trilogiji, čiji je prvi dio, poput Lava Tolstoja, dobio ime Djetinjstvo. Ovo je autobiografska priča u kojoj je pisac stvorio atmosferu kuće u kojoj je i sam morao odrasti. Rano izgubivši oca i majku, u dobi od 11 godina našao se "u narodu", odnosno počeo je raditi za nepoznate ljude kako bi zaradio za život. Ovo je težak test, nije slučajno svoje djelo posvetio sinu, tako da se sjeća teških godina s kraja 19. stoljeća.

Kada je nakon smrti oca Aljoša Peškov (autor je sve junake imenovao pravim imenima iz života), zajedno s majkom i bakom, završio u Nižnjem Novgorodu, u roditeljskoj kući njegove stvari, "čudan život" koji je ovdje započeo počeo ga je podsjećati na "surovu bajku" "Dobro ispričan od strane dobrog, ali bolno istinitog genija."

Dječak se prvi put susreo s takvim konceptom kao što je neprijateljstvo među rođacima: osjećao je da je "kuću njegovog djeda ispunila vrela magla uzajamnog neprijateljstva između svih i svih". I djed je bičevao Aljošu dok nije izgubio svijest zbog pokušaja bojanja stolnjaka, nakon čega je dječak dugo bio "bolestan", ali tada je kod ljudi razvio tjeskobnu pažnju, kao da su mu "strgali kožu sa srca", a ona je postala "nepodnošljivo osjetljiva na bilo kakvu uvredu i bol, svoj i tuđi. "

Uprkos činjenici da se Aleksej često suočava s nepravdom, odrastao je ljubazan i osjećajan, jer je prvih devet godina života proveo u atmosferi ljubavi, kada je s roditeljima živio u Astrahanu. Sad mu je teško u djedovoj kući: prisiljen je ići u školu, učiti molitve čije značenje ne razumije i razvrstati psaltir u skladištima. Ali u kući postoje ljudi kojima je Aleksej privučen. Ovo je i majstor slijepih očiju Gregory, za kojim se dječak iskreno kaje, i šegrt Tsyganokovih, kojem njegov djed predviđa veliku budućnost.

Međutim, proročanstvima nije bilo suđeno da se ostvare: Ciganin je umro, shrvan težinom hrastovog križa, za koji se ujak Jakov zarekao da će ga nositi na svojim ramenima i staviti na grob svoje supruge, koja je zauvijek od njega premlaćena i prije vremena poslana na drugi svijet. Čitava težina krsta pala je na ramena Cigana, a kada je posrnuo, stričevi su "na vrijeme spustili krst", i tako je pronađeni umro, koji je, prema djedu, "ustao preko grla braće", pa su ga ubili.

Niz nedaća u kući Kaširinovih nastavlja se: u požaru izgara radionica, tetka Natalija prestrašeno započinje prerano rođenje, a ona umire, a sa njom i beba. Djed prodaje kuću, a pripadajući dio nasljedstva dodjeljuje sinovima - Mihailu i Jakovu.

U novoj kući mnogi gosti također su način za zaradu. Sami su Kaširini prisiljeni da se stisnu u podrumu i na tavanu. U kući je za dječaka bilo puno zanimljivih i smiješnih stvari, ali ponekad ga je gušila neodoljiva melanholija, činilo se da je ispunjen nečim teškim i da je dugo živio, "izgubivši vid, sluh i sva čula, slijep i polumrtv". Takve senzacije teško možemo nazvati dječjim.

U takvom okruženju podrška odraslih važna je za svako dijete. Aleksejeva majka, Varvara, svojevremeno se udala „ručno“, bez blagoslova oca, bilo joj je tako drago što je pobegla iz zagušujuće atmosfere porodice, o čemu je i sam deda rekao svojoj baki: „Dobio sam životinje“. Baka je, govoreći o svojoj teškoj sudbini, rekla da je imala osamnaestoro djece koja su se "rodila", ali Gospod se zaljubio: uzeo je sve i uzeo njezinu djecu kao anđele. Preživjeli, međutim, nisu bili posebno sretni: Mihail i Jakov su se neprestano prepirali oko nasljedstva, Varvara je, ostajući udovica, pokušala uspostaviti svoj lični život, ostavljajući sina na brizi bake i djeda. Ali ni drugi brak nije uspio: njezin suprug, mnogo mlađi od nje, počeo je odlaziti sa strane, a dječakova majka se, rodivši još dva sina, od visoke stasite žene pretvorila u uvelu staricu, nijemu, koja je gledala negdje u prošlost, i ubrzo umrla od konzumiranja.

Stoga je posebna uloga u formiranju svjetonazora mladog Aljoše Peškova dodijeljena njegovoj baki. Već pri prvom poznanstvu učinila mu se pripovjedačicom, jer je „govorila, nekako pjevajući posebno riječi“. Dječaku se učinilo da je iznutra, kroz njezine oči, zasjala „neugasivom, vedrom i toplom svjetlošću“, kao da je spavao prije nje, „skriven u mraku“, a ona se probudila, iznijela na svjetlo, sve oko sebe povezala u neprekinuti konac i odmah stala na cijeli život prijatelj, najbliža, razumljiva i draga osoba.

Odnosi s djedom razvijali su se drugačije: Aljoši se činilo da ga ne voli i da ga promatra svojim oštrim i inteligentnim očima. Nakon što je djeda Aljošu ozbiljno kaznio i ozbiljno razbolio, djed je došao do njega, sjeo na krevet i ispričao o svojoj teškoj mladosti - morao je biti šlep. Muke su ogorčile djeda Kaširina, učinile ga sumnjičavim i raspoloženim. On, malen, suh, čak i sa skoro 80 godina, i dalje je tukao baku koja mu je bila veća i jača.

U Aljošinom životu bilo je mnogo gubitaka, ali komunikacija s dobrim ljudima pomogla mu je da izdrži borbu za egzistenciju. Tako je jedan čovjek sa čudnim nadimkom Good Deed predložio da dječak nauči pisati, kako bi kasnije mogao zapisati sve što je baka rekla. Možda je ova epizoda preuzeta iz života samog autora, što je poslužilo kao poticaj za budući zanat pisca. U svakom slučaju, žanr autobiografske priče i priča u ime glavnog junaka omogućili su Maksimu Gorkom da prenese cijelu tragediju života malog čovjeka koji ulazi u život i koji je već donekle odbačen.