พิพิธภัณฑ์ประจำชั่วโมงในชั้นเรียนในกระเป๋าเดินทาง " เพื่อนร่วมงาน! ในฟอรัมนี้เรากำลังพูดคุยและเสนอเทคนิคการโต้ตอบในพิพิธภัณฑ์ Pedagogy! นี่คือ Inepair! เหล็กมัน

ทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์โรงเรียน "กระเป๋าเดินทางของหน่วยความจำ" วัตถุประสงค์: การขยายความรู้ของเด็กนักเรียนในประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดในธุรกิจกวีนิพนธ์และพิพิธภัณฑ์ ภารกิจ: เพื่อแนะนำคนที่มีวิชาของชีวิตของทหาร เลี้ยงดูรักชาติและเคารพผู้คนในรุ่นเก่า พัฒนาการศึกษาความงามของเด็ก ๆ ผ่านการรับรู้ทางอารมณ์ของวัตถุและเหตุการณ์ที่ส่งมา อุปกรณ์: กระเป๋าเดินทางเก่า, ขวดทหาร, กะลา, สำเนาของหน้าผาแนวหน้า, เข็มขัดทหาร ครู POEM "กระเป๋าเดินทาง" Simonov K. M. กระเป๋าเดินทางล็อบบี้สามารถบอกเราเกี่ยวกับเจ้าของของเราเองซึ่งเขาอยู่ที่ไหนและเป็นอายุของพวกเขามีชีวิตอยู่เขาหนักหรือง่ายต่อการเพิ่มขึ้น! เราไปที่ถนนในวัยหนุ่มสาวของฉันกระเป๋าเดินทางของเราแทบจะไม่แพงโดยหนึ่งในสาม แต่มันก็คุ้มค่าที่จะเป็นเพียงเล็กน้อยก็เริ่มที่จะล้างออกค่อยๆ เราอ่อนโยนอ่อนโยนมากขึ้นเราอยู่ในใจและครั้งที่สองและสามหน้าต่างมีเวลาไม่นานที่จะมองเราเราแค่ติดตามกระเป๋าเดินทาง โพสต์หวานปีบินและวันที่ ใบหน้าที่มีการร่วมเพศบนหน้าอกของเขาจับได้ดีขึ้นเราลากข้างหลังเราอยู่ข้างหลังสคาร์บของเราชั่งน้ำหนักอีกครั้ง บทกวีของ Tatiana Lavova "Oda เกี่ยวกับกระเป๋าเดินทางเก่า" บางแห่งในมุมไกลของผิวหนัง Antlesole, ฝุ่นปกคลุม, ถุง shabby, ลืม มันเก็บเศษเรื่องราว วันนี้เราจะพยายามจินตนาการถึงชีวิตของทหารที่เรียบง่าย และมันจะช่วยเราในคนเก่าที่ถูกทารุณ แต่ไม่ใช่กระเป๋าเดินทางธรรมดา แต่เป็น "กระเป๋าเดินทางหน่วยความจำ" ครูถามคำถามนำหน้าเพื่อให้พวกเราเข้าใจเรื่องอะไรที่เราจะพูดถึง: "รายการนี้เป็นทหารและเจ้าหน้าที่ทุกคนโดยที่เขาไม่สามารถทำได้หากไม่มีบางครั้งก็ใช้วันละครั้งและไม่ค่อยมี - วันละสามครั้ง " มันคืออะไร? ในกรณีที่พวกเขาไม่เดาเราให้คำแนะนำที่สอง: "การใช้เรื่องนี้ทหารของกองกำลังได้รับความกลัวต่อมิตรภาพ"

นักเรียนเป็นกะลา ครูของกองทัพคิตเทลเป็นรูปทรงที่สะดวกสบายน้ำหนักเบาซึ่งช่วยให้คุณสามารถวางกะลาในพายุได้อย่างกะทัดรัด กะลาทหารใช้สำหรับทำอาหารบนกองไฟรวมถึงการเก็บรักษาและการขนส่ง มันเป็นภาชนะที่มีโปรไฟล์ด้านล่างวงรีเว้าด้านหนึ่ง ฝาสามารถใช้เป็นกระทะเพื่อให้อาหารเครื่องทำความร้อนในมันและเป็นแผ่นหรือวงกลม กะลามีการจัดการกับที่จับสำหรับแขวนและพกพาบนเข็มขัดหรือกระเป๋าเป้สะพายหลังฝาปิดลงบนสลัก ทำจากอลูมิเนียมอาหารและทาสีในสีของสีกากี เมื่อกระจายอาหารในฟิลด์ (ปรุงในห้องครัวฟิลด์) ปรุงอาหารจานแรกเทลงไปในกะลาและจานที่สองและมีดโกนขูดขุ่นเคืองเข้าไปในฝา นักเรียน - อ่านบทกวีเกี่ยวกับนักขว้างทหารของทหาร จารึกเกี่ยวกับกะลาทหารของทหารคือคุณอยู่ใน Kuban กับฉันและในแหลมไครเมียในภูเขาและหุบเขาแห่งยุโรป - และคุณกระโดดขึ้นไปในควันเดินป่าฉันก็โก่งในการโจมตีในสนามเพลาะ สงครามหลายปีผ่านไปอย่างต่อเนื่องกับฉันผ่านกำแพงของนิยาย คุณเห็นทหารไปยังน้ำด้วยน้ำเพื่อนของฉันสหายที่ซื่อสัตย์ของฉัน! และฉันไม่พิจารณาสายแนวหน้าของ Nagar - ประวัติของคุณในการต่อสู้ ... Famil ที่ด้านล่าง, สหาย, กับฉันตามล่างกับฉัน 1984. V. ครู Kuznetsov จะมองกลับไปที่กระเป๋าเดินทางของเรา เรื่องนี้บันทึกจากความกระหายนี่เป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของทหารมีหลายกรณีเมื่อเธอช่วยชีวิตทหาร นี่คืออะไร? นักเรียนเป็นขวดน้ำ ครูกองทัพ FLAGE กองทัพ (ทหาร) ตัวอย่าง 1935 ทำจากอลูมิเนียมอาหารและมีรูปไข่ ปริมาณของขวดคือ 0.7 ลิตรมันถูกปกคลุมด้วยสีป้องกันสี แต่ยังไม่ได้ทาสี พนังของพนังในกรณีผ้าใบกันน้ำที่มีสีค่อนข้างหลากหลาย เมื่อสวมใส่ในกรณีบนสายพานมันไม่สะดวกมากในระหว่างการวิ่งนั้นจะกระทบกับร่างกายอย่างเห็นได้ชัด เพื่อให้ของเหลวไม่ร้อนกรณีที่สามารถเปียกได้ขวดจะต้องเย็นเนื่องจากการระเหยของของเหลวจากผ้า Flask Army Plastic Flask Flask นี้ได้รับการออกแบบสำหรับทหารที่ได้รับการบริการในสถานที่ที่มีสภาพอากาศร้อน แต่ละคนได้รับสองขวด 1.5 ลิตร ขวดติดอยู่กับเข็มขัดบน

เข็มขัดในกรณีผ้าใบกันน้ำ ขวดเสร็จสมบูรณ์ด้วยถ้วยพลาสติกซึ่งปกคลุมคอในระหว่างการขนส่ง ส่วนใหญ่ใช้ในอัฟกานิสถานและทาจิกิสถาน บทกวีของชีวิต Front-Line Life Rolls อย่างไม่หยุดยั้ง! รอยแผลเป็นจากรอยแผลเป็นที่ทิ้งไว้ในจิตวิญญาณของเขา และผู้ที่เคยมีชีวิตอยู่และวินาทีชีวิตทั้งหมดของกองกำลัง Shurshana ที่จะฟัง และมีเพียงอัลบั้มครอบครัวเท่านั้นที่มีผู้คนหนาแน่นตั้งแต่เวลาที่มีภาพถ่ายของสายตาของญาติดวงตาจะช่วยให้เราจำได้และมือผู้ที่อยู่ในวัยเด็กเราได้รับการโหมกระหน่ำ และภาพที่ซึ่งปู่ในชุดทหารตั้งอยู่กับเหรียญและขวดบนเข็มขัดจะไม่ยอมให้คุณลืมว่าเวลาใดที่เตือนคุณว่าเขาต่อสู้และได้รับบาดเจ็บจากสงคราม และขวดหนึ่งปู่ของฉันทิ้งลูกชายและฉันเคยให้พ่อของเธอ และให้ศตวรรษที่ผ่านมาช่วงเวลาที่ถูกแช่แข็งในจดหมายทหารในบรรทัดของหมึกจาง ๆ ! และขวดนี้ทหารรัสเซียฉันต้องการถ่ายทอดลูกชายของฉัน ... แต่ชีวิตถูกสร้างขึ้นกับเพื่อนฉันต้องอยู่กับทุกคนและปู่ของฉันที่จะจำได้ว่าใครเป็นครูใคร Kashi จะร้องไห้และส่งบทกวีเกี่ยวกับช้อนทหารในปากของเขาบนสนามหญ้าอย่างช้าๆแกะสลักจักรยานเพื่อให้พักผ่อนเล็กน้อยกระทิงร้อนเล็กน้อย มือถูกเหยียดอย่างเงียบ ๆ เพื่อส่องแสงของการบูต เธอดึงช้อนและวางหมวดทั้งหมด อาหารรวมที่สงบสุขนี้ทหารดีใจ ปล่อยให้พวกเขากินนักรบพวกเขามักจะต้องการกองกำลังคณิตศาสตร์เพื่อปกป้องคุณต้องมีกำลัง บ้านเกิดของเรามอบให้กับเราทุกศตวรรษ! เพื่อป้องกันอาวุธคุณต้องมีพลัง!

ช้อนที่มีแรงเติม หนึ่งช้อนของประเทศตั้งอยู่กับปืนกล! บทกวีของ Klimova N. V. ที่ด้านหน้าของทหารแต่ละคนหรือเจ้าหน้าที่มีช้อนของตัวเองตามกฎแล้วนำมาจากที่บ้านในความทรงจำของครอบครัว ทหารที่ด้านหน้าโดยไม่มีทหารที่หิวโหยหนึ่งช้อนและทหารที่หิวโหยไม่ใช่นักสู้ ดังนั้นพวกเขาจึงเก็บช้อนให้อยู่เบื้องหลังรองเท้าหลังเข็มขัด เพื่อที่จะไม่สับสนกับคนอื่น Redarmeys ทำเครื่องหมายช้อนของพวกเขาโดยชื่อย่อพวกเขาสามารถเกานามสกุลได้ ความเชื่อที่แท้จริง - หากคุณกรอกข้อมูลที่วางเหรียญของ Mortal Medallion จากนั้นในการต่อสู้ที่ใกล้เคียงคุณจะตาย ทหารเต็มใจได้ลงนามในชามส่วนบุคคล, แก้ว, ใบมีด, เข็มขัด, นักบิน, บุหรี่ อาจเชื่อว่าในภายหลังพวกเขาจะสามารถระบุได้ในชื่อย่อเหล่านี้ เรามักจะได้ยินว่าตอนนี้การค้นหาคนหนุ่มสาวพบช้อนจำนวนมากในด้านหลุมศพและต้องขอบคุณสิ่งนี้ยังคงเป็นชื่อที่นิรนามได้รับชื่อ ช้อนอลูมิเนียมที่สวยงามเรียบง่าย แต่ทหารช้อนนี้มีราคาแพงมาก! กับเธอทหารไม่ได้มีส่วนร่วมกับ PRIVAL และในการต่อสู้ ช้อนอลูมิเนียมช่วยชีวิตเขา ท้ายที่สุดโดยไม่มีช้อนและจะมีทหารที่อ่อนแอลง! และเขาไม่สามารถอ่อนแอลงบนไหล่ของเขาทั้งประเทศสำหรับทหารทั้งหมดรัสเซียและเขาต้องการพลังมาก! ด้วยการปรับแต่งอัตโนมัติในราคาหุ้นหนึ่งคันให้บริการทั้งประเทศ! บทกวี Klimova N. V. ครูผู้ชายในบทกวีนี้มีการกล่าวถึงเข็มขัดทหารมีคุณลักษณะดังกล่าวและเรามีกระเป๋าเดินทางและแสดงเข็มขัดหน้าเก่า การพูดคนเดียวของเข็มขัดของทหารฉันเปล่งประกายในขบวนพาเหรดพวกเขาภูมิใจในตัวที่ฉันเป็น ในอาคารที่กล้าหาญและการซุ่มโจมตีทุกคนจะได้รับการกระทำเพื่อเป็นเกียรติแก่ ใช่ฉันใส่ใจฉันหนักมาก เพื่อให้ฉันเปล่งประกายคุณต้องการวาง GA * ทำความสะอาดหัวเข็มขัด และมันจะไม่จำเป็นสำหรับคุณกระจก ฉันออกแบบมาสำหรับการทรุดตัวเพื่อให้เครื่องแบบจะไม่ถูกถ่ายทำ แต่เชื่อฉันไม่มีน้ำมันหล่อลื่นใด ๆ ที่คุณสามารถตัดคนพาล บางครั้งฉันก็อ้วน

แต่เพื่อช่วยให้คุณจะมาและศัตรูจะพบใบหน้าได้อย่างง่ายดายฉันจะพิมพ์ดาวที่นั่น ฉันคัดค้านทุกสิ่งที่จำเป็นเช่นเดียวกับเกราะหนาถัง ท้ายที่สุดประเทศไม่สามารถอยู่ยงคงกระพันได้หากไม่มีเข็มขัดทหาร! ครู Victor Boykov และตอนนี้เราจะทำงานกับสามเหลี่ยมคุณคิดอย่างไรกับอะไร นักเรียน - แนะนำให้จดหมายฉบับนี้ อาจารย์ในช่วงสงครามฟิลด์ที่มีอยู่ในการถ่ายโอน "สามเหลี่ยมทหาร" ของญาติของพวกเขาและเป็นเรื่องฟรี ตัวอักษรฟิลด์เขียนตามกฎในไม่กี่นาทีของกล่อมบนใบจากโน๊ตบุ๊คธรรมดาส่วนใหญ่มักเป็นดินสอเคมีชุบด้วยน้ำลายบนหัวเข่าบนตอตอกับแสงของผู้หญิงหรือดวงจันทร์ ข้อความถูกเขียนจากจิตวิญญาณและข่าวที่ทหารมีทุกอย่างเพื่อให้เขายังมีชีวิตอยู่ ตัวอักษรที่เป็นลายลักษณ์อักษรถูกพับตามรูปแบบง่าย ๆ ใน "สามเหลี่ยมทหาร" ระบุที่อยู่ปลายทางแทนที่จะเป็นที่อยู่ส่งคืนของหน่วยทหารหรือหมายเลขจดหมายฟิลด์ นอกจากนี้ตัวอักษรทั้งหมดในถุงผ้าใบก็ส่งผ่านไปทางด้านหลัง จดหมายทุกฟิลด์ได้รับการอ่านโดยเซ็นเซอร์ทหารดังนั้นจึงห้ามมิให้ใส่ไว้ จดหมายไม่ได้มาถึงผู้รับเสมอดังนั้นพวกเขาจึงเขียนพวกเขาบ่อยมาก ตามสถิติมีเพียงหนึ่งในสิบที่เขียนโดยทหารสำหรับวันจดหมายถึงญาติของพวกเขา รับ "สามเหลี่ยม" ของทหารเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่ แต่ตัวอักษรในซองจดหมายผู้คนจากด้านหน้ากลัวเพราะงานศพหรือการแจ้งเตือนถูกส่งไปยังพวกเขาว่าเธอขาดหายไป มีน้อยที่ต้องการทำงานเพียงเล็กน้อยเพราะจำเป็นต้องนำผู้คนทั้งที่ดีและไม่ดีในซองจดหมาย ตัวอักษรภาคสนามในช่วงสงครามรักชาติที่ยิ่งใหญ่ปลูกฝังความหวังสำหรับชัยชนะสำหรับการประชุมที่รอคอยมานานกับคนที่คุณรัก ในหลาย ๆ ครอบครัวสามเหลี่ยมด้านหน้าดังกล่าวยังคงเก็บไว้และอ่านซ้ำหลายครั้ง ไม่มีบทกวีเกี่ยวกับจดหมายของทหารไม่ใช่จรวด แต่เป็นจดหมายของทหารทุกอย่างที่ได้รับบาดเจ็บทรวงอกที่ได้รับบาดเจ็บถูกเขียนส่งมันไปมันจะไปมันและเส้นทางที่ไม่มีที่สิ้นสุด คุณยกโทษให้ฉันแม่ที่ฉันไม่ได้กลับมาจากสงครามฉันเขียนถึงคุณแม่ตาบนเมฆล่าสุดในจดหมายชีวิต เหนือหัวของฉันป๊อปปี้สีแดงป๊อปปี้เมื่อฉันต้องการให้ดอกไม้นี้แก่คุณ แต่หลังจากนั้นไม่มีความแข็งแกร่งเช่นนี้ - เพื่อเข้าถึงมัน ชื่อของเขาเป็นอย่างไร นามสกุล? เขามีชื่อหลายร้อยชื่อนามสกุลนับพัน เขามีผมสีขาวหรือสีดำสีขาวหรือสีเข้ม ตาสีเทาหรือสีน้ำตาลบวมอย่างกว้างขวาง

เขาอายุ 17, 20 และอาจจะ 30 ... บางทีเขาอาจก้าวเข้ามาอย่างถูกต้องเพราะโต๊ะเรียน เขาอยู่ในอันดับที่แตกต่างกันทหารนี้ เขาแตกต่างกันเขามีใบหน้านามสกุลและอันดับและในเวลาเดียวกันเขาเป็นหนึ่งในทุกคนทหารที่ไม่รู้จักที่ไม่รู้จักของเรา กระเป๋ากองทัพที่ทหารผ่านการต่อสู้การต่อสู้ไม่ใช่การต่อสู้ไม่ง่ายมาก แต่ในเวลาเดียวกันเป็นส่วนที่ใช้งานได้มากของกระสุน ในลักษณะพายุเตือนว่ากระเป๋าเป้สะพายหลังไม่มีรูปแบบที่ทำจากเนื้อเยื่อสีกากีแน่น การออกแบบพายุได้รับการออกแบบมาสำหรับกองทัพอิมพีเรียลของรัสเซียและจนถึงทุกวันนี้รูปแบบของเขาไม่เปลี่ยนแปลงมันเหมือนกับในปี 1800 1917 ต่อมามันถูกใช้โดยทหารและเจ้าหน้าที่ของกองทัพแดงในช่วงเวลาของสงครามรักชาติที่ยิ่งใหญ่ ความเรียบง่ายและอัตราการผลิตของพายุนี้ได้รับอนุญาตให้จัดให้กองทัพอย่างเต็มที่ คอของกระเป๋าปิดด้วยสายรัด ครูผู้ชายในกระเป๋าเดินทางของฉันมีวิชาเดียว เป็นที่รู้จักกันดีกับทุกคนวันนี้เราใช้มันหากจำเป็นมันอยู่ในบ้านทุกหลังสิ่งนี้เป็นสัญลักษณ์ของความทรงจำการเสียสละ นี่คืออะไร? นักเรียนเป็นเทียนนี้หรือไม่? ครูเป็นจริงนี่เป็นเทียนธรรมดา เราแจกจ่ายเทียนให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในเหตุการณ์เราให้แสงสว่าง ... สงครามสิ้นสุดลงแล้ว และบาดแผลได้รับการรักษาและในวันแห่งชัยชนะที่โลกที่กระตือรือร้นความสว่างของรางวัลทหารผ่านศึกแนวหน้าวีรบุรุษกำลังเดินความมโนธรรมของวันของเราสิ้นสุดลง แต่ทุก ๆ ปียามร็อดอันรุ่งโรจน์ก็หายากและสีสันของฤดูใบไม้ผลิของพวกเขาในพวงหรีดในพวงหรีดและโน้มเอียงด้วยเปลวไฟนิรันดร์!

สถานการณ์ อี. kscurstia

"พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง"

ดำเนินการ: Ivanov Margarita Petrovna,

ภาษาครู Chuvash

MBOU "SOSH No. 57" Cheboksary

สารบัญ

I. บทนำ ............................................... ................................................ .. p. 2

ครั้งที่สอง ส่วนหลัก ............................................... ......................... p. 3-8

1. การพัฒนาพิพิธภัณฑ์ "ในกระเป๋าเดินทาง"

สาม. สรุป ................................................... ............................. p. 9

IV รายชื่อของการอ้างอิง ............................................... ................... .. หน้า 10

V. ภาคผนวก ............................................... ............................... .... หน้าแรก 11

บทนำ

เมื่อเร็ว ๆ นี้การปรับปรุงการทำงานกับการจัดแสดงนิทรรศการและที่ท่องเที่ยวพิพิธภัณฑ์ใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมที่หลากหลายดึงดูดผู้เข้าชมการมีส่วนร่วม (การแสดงละครเกมทางปัญญาและการเล่นตามบทบาทการแช่ในบรรยากาศประวัติศาสตร์บทเรียนแบบบูรณาการพิพิธภัณฑ์วันหยุด ฯลฯ )

แต่การจัดแสดงนิทรรศการปกติในชั้นวางไม่ได้ทำให้เกิดความสนใจที่เหมาะสมในผู้ชายดังนั้นคำถามจึงเกิดขึ้นก่อนที่เราจะต้องเปลี่ยน?หนึ่งในรูปแบบการทำงานแบบโต้ตอบกับวัตถุพิพิธภัณฑ์เอกสารและวัสดุคือ "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง" ซึ่งทุกวันนี้ได้ดำเนินการอย่างแข็งขันในการปฏิบัติสภาพิพิธภัณฑ์โรงเรียนของเรายังหยุดการพัฒนาโครงการ "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง": "อย่าลืมวันเก่า ๆ " เช่นนี้พิพิธภัณฑ์แห่งนี้มีรูปแบบใหม่ของการออกเดทกับประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมืองของเขา คู่มือเชิญชวนให้คุณดู "กระเป๋าเดินทางมายากล" และเรียนรู้เกี่ยวกับความมั่งคั่งของความมั่งคั่งของเรา ทำไมเราถึงทำ ตั้งเป้าหมายและวัตถุประสงค์ดังกล่าวได้

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมคือ: ขยาย, เสริมสร้าง, จัดระบบและรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับที่ดินพื้นเมืองประวัติศาสตร์ของมันแนบความสนใจของนักเรียนในเรื่องของชีวิตของประชาชน บรรเทาความภาคภูมิใจสำหรับคนของคุณ

งาน: แนะนำชีวิตและวัตถุของความช่วยเหลือของผู้คน Chuvash ขยายตัวและลึกซึ้งยิ่งขึ้นความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมืองคน Chuvash;

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะอยากรู้อยากเห็นความสามารถในการดำเนินการ การวิเคราะห์เปรียบเทียบ;

นำความรักมาสู่ดินแดนพื้นเมืองของเขาเคารพต่อบรรพบุรุษของเราความภาคภูมิใจสำหรับคนของพวกเขา

เพื่อดึงดูดนักเรียนโรงเรียนอนุบาลนักเรียนโรงเรียนไปจนถึงกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

นอกจากนี้"พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง" เป็นแบบพกพาหรือมือถือด้วยความคล่องตัวในการจัดนิทรรศการทางออกอย่างแข็งขันดำเนินการเรียนในพื้นที่ห่างไกลสถาบันการศึกษา

ส่วนสำคัญ

พิพิธภัณฑ์การท่องเที่ยว "ในกระเป๋าเดินทาง"

(สถานการณ์ของทัศนศึกษาการแสดงละครสำหรับเด็กอายุ 5-11 ปี)

ตัวละคร: คุณย่า - ผู้ดูแล, หลานสาว, Cheeky Fuka (สำนักงาน Hukka)

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, โปรเจคเตอร์, หน้าจอการฉาย, คอลัมน์, เค้าโครงกระดาษแข็ง "เตาชนบท"

รายการ:กระเป๋าเดินทาง, เหล็ก, rubel และ valek, napti, หม้อ, ปราสาท, จับ, ผิว, กระดาษตัดที่มีจารึก: "นั่งถัดจากร้านค้า ร่วมกับคุณฉันนั่งฉันจะสร้างปริศนาของคุณที่ดูเหมือนจะเห็น "

ท่องเที่ยวเที่ยวชมสถานที่

(คุณย่ารวมถึงผู้ดูแลและหลานสาว)

ผู้รักษาประตู: สวัสดีตอนบ่ายคนที่รักฉันดีใจที่ได้พบคุณและหลานสาว วันนี้เรามีการประชุมที่ผิดปกติกับคุณเรามาถึงคุณจากพิพิธภัณฑ์ชาติพันธุ์วิทยาโรงเรียนและด้วยความประหลาดใจที่ผิดปกติ เดาปริศนาของฉัน:

alendy ปู่ puzat

สิ่งต่าง ๆ

มันคืออะไร? (สไลด์ 2. ).

ดูได้ไหมมันคืออะไร? คุณเห็นรายการดังกล่าวอยู่ที่ไหน รายการนี้ถูกเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ของเรา(แสดงกระเป๋าเดินทาง)

Guys และกระเป๋าเดินทางนี้มีมนต์ขลัง! รายการเวทย์มนตร์จะถูกเก็บไว้ที่นั่น

คุณต้องการที่จะรู้ว่าวันนี้ซ่อนอยู่ในกระเป๋าเดินทางนี้หรือไม่?(การตอบสนองของเด็ก)

ผู้รักษาประตู: กระเป๋าเดินทางนี้เป็นเรื่องยากเขามีมนต์ขลังเขาผ่านไปให้ฉันเป็นย่าของฉันและเธอเป็นย่าของเธอ กระเป๋าเดินทางเป็นกระเป๋าพกพาที่มีรูปร่างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าใช้ในการจัดเก็บและขนส่งสิ่งต่าง ๆ

วันนี้มีสิ่งที่ "ดื่ม" ในกระท่อมได้ตั้งใจเข้าไปในกระเป๋าเดินทางและตอนนี้พวกเขาไม่รู้ว่าพวกเขาเป็นใครและเพื่อสิ่งที่ผู้คนต้องการ

จากเก่าแก่ที่ห่างไกล

สิ่งเหล่านี้มาหาเรา

ถ้าคุณพาพวกเขา

และพิจารณาคุณจะเข้าใจ

สิ่งที่พวกเขาต้องการสำหรับ

สิ่งที่มีประโยชน์และสำคัญ

ผู้ชายเคยเป็น

บริการใดที่ให้บริการ

คุณจะช่วยส่งคืนสิ่งต่าง ๆ เข้าที่หรือไม่? (การตอบสนองของเด็ก)

นั่นเป็นสิ่งที่ดีดังนั้น LADNO หากคุณเปิดกระเป๋าเดินทาง - สิ่งที่ตัวเองจะสมคบคิดเอง แต่คนที่รู้ว่ากี่ปีที่จะเป็น M. Cheboksary ในปี 2019 จะสามารถเปิดได้

หลานสาว: ฉันรู้ว่าเมือง Cheboksary ก่อตั้งขึ้นในปี 1469 ดังนั้นเมืองในปี 2562 จะมีอายุ 550 ปี (สไลด์ 4) (mus. สกรีนเซฟเวอร์เพลง Chuvash "ILeraleĕ, ILEMET")

โอ้ จากmotrite Suitcase ขอเชิญคุณเองกับตัวเอง ... ฉันเห็นที่นี่บางคนกวาดกลับมาอีกครั้ง (หักล้างการแซง) (สไลด์ 5)

ผู้รักษาประตู:กระเป๋าเดินทางมีอะไรที่ทำให้เราประหลาดใจ ? อ่าน Granddaugte ฉันได้กลายเป็นคนตาบอดแล้วฉันจะไม่เห็น - บีคอนกำลังแล่นเรือใบ ...

หลานสาว:ดี, baboons ... (อ่านบันทึกย่อ)

"เพื่อค้นหาว่าฉันซ่อนคุณจะต้องเดาปริศนา ... " (เขย่าหัวของเขาอย่างน่าประหลาดใจ ) ใช่, ...

ผู้รักษาประตู:อืม ... ดีและกระเป๋าเดินทางดี SLY!

หลานสาว:ลองเดาไหม (ถามเด็ก ๆ ) โอเคฟัง ... (สไลด์ 6)

ในประเทศที่แพร่หลาย;

บนแม่น้ำ Shedna

ลอยเรือกลไฟ

จากนั้นกลับแล้วไปข้างหน้า

และข้างหลังเขาราบรื่นมาก

ไม่มีริ้วรอยดู

(ฟัง, ไอ, จาม)

พวกคุณได้ยินใครบางคนพองจามไอไอ ... ?

โอ้, ผู้ชาย, เงียบ, เงียบกว่า ...

คนที่ฉันได้ยินขั้นตอนที่นี่!

ฉันได้ยินเสียงเพลง

มีคนรีบไปเยี่ยมเรา

(ทุกคนฟังจาก - สำหรับเตาออก ฮีโร่ที่ยอดเยี่ยม Homemock Fuka ( คณะกรรมการ Hukka )

ผู้รักษาประตู:พวกคุณรู้ว่ามันเป็นใคร?

Hukka: ฉันอยู่บ้านชื่อของฉันคือ Hukka และปริศนาของโควต้า: เหล็กมัน ดึงเหล็กออกจากกระเป๋าเดินทาง) (สไลด์ 7-8)

หลานสาว: ใช่ Hukka, ขวา ... เหล็ก รอและคุณทำอะไรอยู่ข้างหลังเตา?

Hukka:สิ่งที่ ... ฉันเก็บถ่านหิน

หลานสาว: ทำไมคุณถึงต้องการถ่านหิน Hukka?

Hukka: หัวเราะ คนประเภทใดที่ไปไม่เข้าใจว่าทำไมต้องใช้ถ่านหิน

ผู้รักษาประตู: พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมคุณถึงต้องการถ่านหิน?

ผู้รักษาประตู:Hukka บอกเราว่าทำไมคุณต้องถ่านหิน

Hukka:ดีอย่างไร! คุณมาเยี่ยมฉันใน Izbo ฉันต้องการที่จะทำให้คุณเป็นของขวัญ ให้ผ้าเช็ดหน้ากับคุณ แต่ผ้าเช็ดหน้าไม่มีเวลาที่จะจังหวะ ตอนนี้ฉันจะให้ถ่านวางไว้ในเหล็กและลูบ มันดึงดูดความสนใจว่าส่วนบนของเหล็กสามารถเปิดได้

(Hukka แสดงวิธีการใส่และจังหวะ ... )

ผู้รักษาประตู:Hukka ฉันสามารถนำเตารีดของคุณมากับพวกได้ไหม?

Hukka:แน่นอนว่าคุณอาจ เพียงแค่ไม่ตกเขาหนักมาก

( เด็ก ๆ พิจารณาเรื่องอย่างรอบคอบลองยกระดับ ฯลฯ )

"เมื่อฉันอายุน้อยกว่าฉันมีเหล็กอีกอัน การทรมานอย่างต่อเนื่อง ... เกิดขึ้นคุณตัดมันคุณแห้งเล็กน้อยแล้วห่อบนไม้นี้และที่นี่เราราบรื่นรูเบิล ... "(สไลด์ 9)

ในสมัยก่อนต้นทุนเหล็กมีราคาแพงและมักไม่ได้เป็นเพียงเครื่องใช้ในครัวเรือน แต่ยังเป็นสัญลักษณ์ของความมั่งคั่งความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวองค์ประกอบของความหรูหรา เตารีดในบ้านถูกวางบนที่โดดเด่นบนผ้าเช็ดปากปักหรือลูกไม้ถัดจาก Samovar และแสดงให้เห็นถึงแขกทุกคนอย่างภาคภูมิใจ เมื่อได้รับสิ่งนี้อาจารย์พยายามทำเตารีดในที่สง่างามและสวยงามตกแต่งตัวเลขของสัตว์นกเครื่องประดับดอกไม้ เตารีดสืบทอดมาจากแม่กับลูกสาวของเธอและบางครั้งก็ทำหน้าที่เป็นอาร์กิวเมนต์ที่มีน้ำหนักในระหว่างการแข่งขัน "ไปหาเขาที่จะแต่งงานกับลูกสาวอย่าดื้อรั้นเพราะในบ้านนี้มีเหล็ก" แม่สั่งลูกสาวของเธอ ...

Hukka:ฟังอีกปริศนาของฉัน:

"จากลินเด้งของหมูรั่วรั่ว

ในระหว่างวันที่ถูกล็อคและในเวลากลางคืนอย่างเปิดเผย

ในป่าไป - เซลล์วาง

จากป่าไป - กะ "

มันคืออะไร?

หลานสาว: นี่คือ napti แล็ปติเป็นรองเท้าลำลองของชาวนาที่มีรสชาติ

สไลด์ 10)

Hukka: ถูกต้องมันเป็นนาตา และวิธีสังเกตอย่างถูกต้องว่าพวกเขาคล้ายกัน - พวกเขาอยู่บนราง! ในส่วนผสมไม่มีการสังเกตจะไม่ปฏิเสธบรรพบุรุษของเรา! คนเดียวของแล็ปเตียเรียกว่าด้านหลังส่วนหน้า - หัวหูที่เรียกว่าเชือกถือตักที่ขา ในช่วงบ่ายของ NAPTI ที่ขาของบุคคลนั่นหมายความว่าถูกล็อค ในตอนกลางคืนพวกเขาถ่ายทำจากเท้าของพวกเขา - เปิดกว้าง เส้นทางปกคล้ายกับเซลล์ ในป่าเซลล์จะถูกนำไปในทิศทางเดียวและจากป่าไปยังฝั่งตรงข้าม ที่นี่รองเท้าที่น่าตื่นตาตื่นใจเช่นคุณยายที่ยิ่งใหญ่ของเราและผู้ยิ่งใหญ่ในสมัยก่อน เป็นไปได้ที่จะซื้อในงานที่เป็นธรรม แต่ในแต่ละครอบครัวผู้ชายต้องสาน Napti และเด็กชายสอนงานฝีมือนี้จาก 6 ปี และ Cliff Napti จาก Lyk Lyko เป็นแถบมะนาวหรือเปลือกไม้เบิร์ช นี่คือลูปเหล่านี้ที่พวกเขากำลังทำ ... "และถัดไปของCalăp (ภาคผนวก 5), แบบฟอร์มสำหรับก๋วยเตี๋ยว เราใช้เมื่อมีความยืดหยุ่น

หลานสาว: ฟังปริศนาอื่น

"ฉันเป็น copan ฉันเป็น Toptan

เขาอยู่บนกองไฟอยู่ในบาซาร์

มีความแข็งแกร่งเท่าไหร่ครอบครัวทั้งหมดได้รับอาหาร

เขาตบตัวเอง - ไม่กินอะไรเลย

จ้องที่เก่านวด

และทั้งสองตกลงและหายไป

ความคิดนอกหน้าต่างและสุนัขไม่ต้องการ ... "(สไลด์ 11)

หลานสาว: "และจากกระถางอะไร?" (การตอบสนองของเด็ก)

Hukka:"จริงออกจากดิน ตอนแรกดินเหนียวจะต้องสะสมแล้วนวด ไมล์ของแคลิฟอร์เนียหรือขาเหยียบย่ำแล้วบนเครื่องปั้นดินเผาวงกลม - บ่น - พวกเขาทำหม้อเผามันลงไปในเตาอบจากนั้นพวกเขาขายในบาซาร์ สำหรับครอบครัวหม้อเป็นเรื่องของสิ่งจำเป็น มันสุกแล้วซุปและข้าวต้มและอื่น ๆ จานอร่อย. ขวาในหม้อจานเสิร์ฟบนโต๊ะ ... เมื่อหม้อเก่าแก่และให้รอยแตกครั้งแรกเขาถูกห่อหุ้มด้วยลายเส้นที่เปลื้องผ้าและเขายังคงให้บริการคน (สไลด์ 12) จริงมันไม่ได้ใส่ในเตาอบอีกต่อไป ถ้าคุณล้มเหลวและชนเศษถูกโยนลงไปในหน้าต่าง .

ผู้รักษาประตู:และคุณรู้ว่าหลานสาว หม้อมีพี่ชาย - เตียงแฝดซึ่งไม่เคยต่อสู้

หนังสือแคบ ๆ ด้านบนกว้าง

ไม่ใช่กระทะ ...

อยู่ในบาซาร์

พื้นไฟไหม้

ไฟไม่กลัว

ในนั้นโจ๊กโหม่ง (สไลด์ 13-14)

หลานสาว:ฉันไม่รู้ บางทีเด็ก ๆ จะช่วย (การตอบสนองของเด็ก)

Hukka:ฉันสามารถแนะนำมันเป็นเหล็กหล่อ

ผู้รักษาประตู: ใช่. เหล็กหล่อนี้ เขาเหมือนหม้อที่ขาดไม่ได้ในฟาร์ม แต่ด้วยน้ำหนักมันหนักกว่าเพราะมันทำจากเหล็กหล่อโลหะชนิดพิเศษที่ไม่ได้ต่อสู้และเขาอดทนแม้แต่อุณหภูมิสูงสุด ในตัวเขา เตาเผาสุกแล้วซุปและข้าวต้ม

หลานสาว:แต่คุณมาจากเตาอบด้วยมือเปล่าได้อย่างไร?

ผู้รักษาประตู: มือเปล่าในเตาอบคุณจะไม่ปีนขึ้นไป สำหรับสิ่งนี้มีเครื่องมือเตาอบพิเศษ นี่คือความเข้าใจหรือ stagสไลด์ 14)พวกเขาวางพนักงานต้อนรับไว้ในเตาอบและหม้อและเหล็กหล่อ หัวเรื่องเรียกว่าฟังก์ชั่น: แท้จริง - "จากนั้นด้วยความช่วยเหลือที่พวกเขาคว้า หากนักเดินเล่นใส่ในเตาอบและยกขึ้นด้วยกระทะที่อุดมไปด้วยอุดมไปด้วย - เบ็ดพิเศษบนมือจับแบบยาว - พื้นการทอด

ทุกอย่าง:

ดังนั้นสิ่งที่มีชีวิตอยู่ - มี

และเจ้าของเสิร์ฟ

และตอนนี้พวกเขาอยู่ในพิพิธภัณฑ์

เพื่อให้เราดูพวกเขา

และวันเก่าก็ภูมิใจ

ดังนั้นในขณะที่ฉันและเราอยู่กับคุณ ...

คำถาม ...

ผู้รักษาประตู:

แต่เวลาของการพรากจากกันมา

ลาก่อนลา!

สรุป

ในหลักสูตร งานโครงการ เราเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมืองพบกับชีวิตและวัตถุของความช่วยเหลือของคน Chuvash พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "Starina อย่าลืม" มีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูนักเรียนเขาสอนให้รัก มาตุภูมิจำบรรพบุรุษของคุณ เราทุกคนภูมิใจที่สามารถพูดได้ว่าไม่มีอนาคตที่ไม่มีอดีต

นอกจากนี้ด้วยไกด์ที่จัดขึ้นทัวร์นี้ก่อนนักเรียนชั้นประถม ทัศนศึกษาที่พวกเขาชอบจริงๆ ฉันคิดว่าเป้าหมายและภารกิจเสร็จสมบูรณ์

ข้อมูลอ้างอิงและทรัพยากรอินเทอร์เน็ต

1. http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/zagadki-o-predmetah-byta.html "ปริศนาบนหัวเรื่องของชีวิต"

การประยุกต์ใช้

สิ่งที่แนบมา 1

นำเสนอ "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง": "แถบอย่าลืม"

ภาคผนวก 2.

แบบทดสอบ

1. เมือง Cheboksary ที่กล่าวถึงครั้งแรกคืออะไร

(1469)

2. ทำไมกระเป๋าเดินทางถึงใช้ในชีวิตประจำวัน?

( กระเป๋าเดินทางเป็นกระเป๋าพกพาที่มีรูปร่างเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าใช้ในการจัดเก็บและขนส่งสิ่งต่าง ๆ)

3. ทำไมเตารีดถึงเรียกว่าถ่านหิน?

(การคำนวณถูกวางไว้เพื่อให้ความร้อน)

4. วิชาใดที่ให้บริการสำหรับการรีดผ้าของเตารีด

(Valek และ Rubel)

5. เด็กชายสอนทุกปีกี่ปี?

(จาก 6 ปี)

6. ความแตกต่างในหม้อจากเหล็กหล่อคืออะไร?

(วัสดุการผลิต)

7. ทำไมคุณต้องเข้าใจ?

(สำหรับการเคลื่อนไหวในเตาเผาของหม้อและเหล็กหล่อ)

ประเภทของนักประพันธ์และการพัฒนาเป็นหนึ่งในปัญหาที่น่าสนใจที่สุดในการวิจารณ์วรรณกรรมในประเทศ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าประเภทของจดหมายครอบครองสถานที่ที่เท่าเทียมกันในประเภทมหากาพย์อื่น ๆ ไม่ได้ศึกษาพื้นที่ศึกษาวรรณกรรมเพียงพอ

ประเภทตัวอักษรตามที่คุณทราบมีอยู่ในวรรณคดีมากกว่าสองพันปีดังนั้นปัญหาของประวัติศาสตร์และทฤษฎีของประเภทนักพีพันธุ์นั้นได้รับการพิจารณาจากโบราณวัตถุไปจนถึงไตรมาสแรกของศตวรรษที่สิบสี่

คำถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และทฤษฎีของประเภท Epistolary จากสมัยโบราณมีความสนใจในทฤษฎีศิลปะนักเขียนนักปรัชญา วรรณคดีได้สะสมประสบการณ์บางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาจดหมายของจดหมาย

วรรณกรรม Epistolar ครอบคลุมอนุสาวรีย์จำนวนมาก ยุคที่แตกต่างกันผู้แต่งที่แตกต่างกันและเนื้อหาที่แตกต่างจากการโต้ตอบของแท้ของบุคคลไปยังข้อความที่ต้องเผชิญกับเครื่องอ่านที่กว้าง รูปแบบตัวอักษรสะดวกสำหรับการแสดงออก โลกภายใน มนุษย์ใช้อย่างกระตือรือร้นในฐานะอนุสัญญาที่บริสุทธิ์ในการรวมกันของธรรมชาติชีวประวัติจริยธรรมและการสอนและในช่วงปลายยุคสมัยโบราณเมื่อ "รูปแบบเล็ก ๆ " กลายเป็นที่นิยมอย่างยิ่งแม้เป็นประเภทของตัวละครตัวอักษรที่สมมติขึ้นซึ่งเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ การโต้ตอบที่แท้จริงและการบรรจบกับประเภทนวนิยายโบราณ พระคัมภีร์ของตัวอักษรเชื่อฟังมาตรฐานโวหารที่ชัดเจนที่พัฒนาโดยวาทศิลป์และเป็นของสาขาของศิลปะด้วยวาจา

จดหมายนั้นปรับให้เข้ากับการถ่ายโอนข้อมูลที่มากขึ้นและหลากหลายที่เป็นไปได้ในความเป็นไปได้น้อยกว่าจำนวนข้อความ "เศรษฐกิจ" ดังกล่าวของข้อความนี้ได้รับมอบหมายในอดีต: หลังจากทั้งหมดการติดต่อส่วนตัวสะท้อนให้เห็นถึงชีวิตประจำวันของผู้คนที่อยู่นอกความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการของพวกเขาและนี่คือความซับซ้อนของอารมณ์ความรู้สึกที่ยิ่งใหญ่สะท้อนการกระทำ

มูลค่าของตัวอักษรส่วนตัวนั้นยิ่งใหญ่กว่าในฐานะบทสนทนาที่ใกล้ชิดช่วยให้คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับหลายสิ่งหลายอย่างเพื่อเพิ่มปัญหาที่ไม่สามารถยึดที่มั่น - การเมือง, ปรัชญา, ประวัติศาสตร์ นั่นคือวรรณกรรม Epistolary ได้เปิดโอกาสให้แลกเปลี่ยนมุมมองในประเด็นที่ถือว่าไม่หยุดยั้ง

ตัวเลขวัฒนธรรมและศิลปะยกระดับภาษาของตัวอักษรจนถึงระดับภาษาของงานศิลปะ พวกเขายังตีพิมพ์จดหมายบางอย่างของพวกเขาในฐานะงานศิลปะและวารสารศาสตร์ ตัวอย่างเช่นบทความ N.V. Gogol ใน "สถานที่ที่เลือกจากการติดต่อกับเพื่อน" เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากจดหมายส่วนตัวของผู้แต่ง ตัวอักษรส่วนตัว A.S. Pushkin, A.P.Chekhova, V.a. Zhukovsky และนักเขียนคนอื่น ๆ อีกมากมายอ่านในช่วงเวลาของพวกเขาเป็นวงกลมและสถานเสริมเป็น งานวรรณกรรม. และผู้เขียนตัวเองเขียนจดหมายไม่ได้ใช้ความพยายามน้อยกว่าของพวกเขา งานศิลปะ. ร่างของตัวอักษรบางอย่างของตัวเลขที่มีชื่อเสียงของวัฒนธรรมและศิลปะได้รับการเก็บรักษาไว้ซึ่งเป็นพยานถึงการทำงานอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับเนื้อหาและพยางค์ของตัวอักษร

ทั้งหมดนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงมรดกของผู้ยิ่งใหญ่ของผู้ยิ่งใหญ่นักเขียนเนื่องจากจดหมายของพวกเขาเป็นเอกสารทางประวัติศาสตร์สำหรับลักษณะของผู้เขียนเองและยุคสมัยใหม่ภาษาของพวกเขา

อุทธรณ์ต่อมรดกของ Epistolary of Creative Institentia นั้นไม่ใช่แบบสุ่มเนื่องจากนักเขียนการเขียนที่เป็นมิตร ตัวเลขโรงละครศิลปินแห่งปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับวัฒนธรรมสมัยใหม่ทั้งในตัวเองและในวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์

ความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างสรรค์คือผู้ให้บริการของวัฒนธรรมการพูดที่ยอดเยี่ยมซึ่งประจักษ์เป็นหลักในรสชาติภาษาพิเศษนั่นคือในระบบของอุดมการณ์จิตวิทยาความงามและการติดตั้งอื่น ๆ ของบุคคลหรือกลุ่มสาธารณะเกี่ยวกับภาษาและคำพูดในภาษานี้ ในความเรียบง่ายและความมีชีวิตชีวาของวลีในการควบคุมพฤติกรรมการพูดของตนเองที่ชัดเจน มันอยู่ในตัวอักษรที่เป็นมิตร คุณสมบัติลักษณะ ซึ่งเป็น "ความคลาดเคลื่อน" เสรีภาพที่มีความหมายความสัมพันธ์ที่เป็นกันเองระหว่างการสื่อสารเปิดเผย "ความลับ" ของการใช้ภาษาตรวจพบการตั้งค่าการพูดของคำพูด

การติดต่อที่เป็นมิตรไม่เพียง แต่เป็นตัวละครที่ใกล้ชิด แต่ยังกลายเป็นรูปแบบของการสนทนาทางสังคมและวรรณกรรมและวรรณกรรมซึ่งเป็น "ห้องปฏิบัติการ" ที่สร้างสรรค์ซึ่งเป็นภาษาวรรณกรรมของรัสเซียที่เกิดขึ้นเอกลักษณ์ทางภาษาที่เปิดเผยมากที่สุด จดหมายที่เป็นมิตรของ Creative Institentia เป็นเอกสารที่แปลกประหลาดของยุค

เขียนนักเขียน - แหล่งที่สำคัญเป็นตัวแทนของมูลค่าที่มีขนาดใหญ่และหลากหลายเพื่อศึกษาบุคลิกภาพและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เขียนเวลาที่พวกเขาอาศัยอยู่คนที่ล้อมรอบพวกเขาและเข้าสู่การสื่อสารโดยตรง แต่จดหมายการเขียนไม่เพียง แต่เป็นประจักษ์พยานในอดีตเท่านั้น: มันมีความแตกต่างจากอนุสาวรีย์ที่เขียนอื่น ๆ , บันทึกการเก็บถาวรหรือแม้แต่เอกสารอื่น ๆ จดหมายอยู่ใกล้กับ วรรณคดีศิลปะ และบางครั้งสามารถกลายเป็น มุมมองพิเศษ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะการปรับเปลี่ยนแบบฟอร์มตามการพัฒนาวรรณกรรมซึ่งทำให้เกิดการป้องกันสิ่งประดิษฐ์และการป้องกันคุณสมบัติประเภทและโวหารในอนาคต

สถาบันงบประมาณเทศบาล "Novogorodskaya เฉลี่ย โรงเรียนที่ครอบคลุม หมายเลข 3 "

การทัศนศึกษา
ใน

กระเป๋าเดินทาง

หนังสือเดินทางโครงการ

ชื่อของโครงการ: "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง"

ชื่อ สถาบันการศึกษา (ตามกฎบัตร) ซึ่งดำเนินโครงการ: สถาบันงบประมาณเทศบาล "Novogorodskaya โรงเรียนมัธยมอันดับ 3"

ที่อยู่ของสถาบันการศึกษา: 663803, Krasnoyarsk Territory, Ilan District, P. novogorod, ul โซเวียต 30

ที่ได้ใช้แล้ว ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในสมาคม "มรดก"

สนับสนุนโครงการการเงินไม่จำเป็นเพราะ การจัดแสดงที่จำเป็นสำหรับการทัศนศึกษาจะถูกเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

2. การวิเคราะห์สถานการณ์ การกำหนดปัญหา

โรงเรียนของเราอยู่ห่างออกไป 32 กม. จากศูนย์กลางอำเภอ ไม่ใช่ทุกคนที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านมีโอกาสจากไปและยิ่งไปกว่าพิพิธภัณฑ์โรงละคร ลิงค์ที่เชื่อมต่อของสังคมในชนบทเป็นโรงเรียน นอกจากนี้ในโรงเรียนของเรามีพิพิธภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยม

นักเรียนของสมาคมมรดกซึ่งมีส่วนร่วมในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์จะดำเนินการสำหรับนักเรียนโรงเรียน อนุบาลผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านและผู้โดยสารทัศนศึกษา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาของพิพิธภัณฑ์การจัดแสดงนิทรรศการทั้งหมดได้รับการศึกษาและตรวจสอบแล้ว การจัดแสดงนิทรรศการปกติในชั้นวางไม่ก่อให้เกิดความสนใจที่เหมาะสมจากผู้ชายมันเป็นไปไม่ได้ที่จะสัมผัสพวกเขาดังนั้นจึงเข้าใจว่าทำไมจึงมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างภาพ

ดังนั้นเราต้องเผชิญกับคำถามฉันควรเปลี่ยนอะไรบ้าง คณะกรรมการพิพิธภัณฑ์หยุดการสร้างโครงการ "ทัศนศึกษาไปยังกระเป๋าเดินทาง"

ทำไมเราถึงทำ

ดึงดูดผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านไปยังกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์

สร้างความแปลกใหม่

เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการรู้สึกถึงการปรากฏตัวของอดีตในปัจจุบันและอนาคตโดยการสื่อสารกับมรดกทางวัฒนธรรม

วัตถุประสงค์โครงการ: ดึงดูดกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ผ่านการเข้าถึงสังคม

งานโครงการ:

ส่งเสริมการก่อตัวของความรู้สึกของการปรากฏตัวของอดีตในปัจจุบันและอนาคตโดยการสื่อสารกับการจัดแสดงนิทรรศการ

ดำเนินการทัศนศึกษาสำหรับผู้ที่ไม่สามารถมาหาเราได้ (ผู้สูงอายุในหมู่บ้านพิการ)

โปรโมชั่น วงกว้าง เด็กและผู้ใหญ่เพื่อรักษาความทรงจำทางประวัติศาสตร์

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

อันเป็นผลมาจากการดำเนินโครงการคาดว่า:

จากผู้ฟังแบบพาสซีฟจะย้ายไปใช้งานในขณะที่โครงการมีส่วนช่วยในการพัฒนาบทสนทนากับหัวหน้าพิพิธภัณฑ์คู่มือการจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ที่มีการใช้งานเพื่อเข้าร่วมในการวิจัย ข้อกำหนดเบื้องต้นยังเป็นกลุ่ม ตัวละครที่สร้างสรรค์ ร่วมกับเพื่อนในการตั้งค่าอย่างไม่เป็นทางการ

โครงการนี้ขึ้นอยู่กับการพัฒนาทักษะความรู้ความเข้าใจของนักเรียนความคิดที่สำคัญและความคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการออกแบบความรู้ของพวกเขาเป็นอิสระในพื้นที่ข้อมูลการศึกษามรดกทางวัฒนธรรมการมีปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนที่มีวัตถุวัตถุ พิพิธภัณฑ์โรงเรียน เป็นต้น

จำนวนคนจะเพิ่มขึ้นเพื่อเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

ในระหว่างการดำเนินการตามโครงการทัศนศึกษาจะจัดขึ้นสำหรับนักเรียนโรงเรียนทุกคน (105) พนักงานและการดูแลเด็ก (27) ทุกองค์กรที่ตั้งอยู่บนอาณาเขตของการตั้งถิ่นฐาน (ชนบทของวัฒนธรรมห้องสมุดชนบทการบริหารหมู่บ้านและกลุ่ม ฟาร์ม, จดหมาย) การเยี่ยมชมผู้สูงอายุของหมู่บ้านและคนพิการ โดยทั่วไปในระหว่างโครงการเราสามารถครอบคลุมมากกว่า 400 คน

แผนการดำเนินงาน

	เหตุการณ์	กำหนด	รับผิดชอบ	ผลลัพธ์
	สำรวจผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม	กันยายน 2013	สภาโรงเรียน	การระบุมุมมองของผู้เข้าชมเกี่ยวกับกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์
	การสำรวจการประมวลผล	กันยายน 2013	สภาโรงเรียน	การเปลี่ยนแปลงการทำงานของ Excursion (การเดินทางผ่านมือถือในกระเป๋าเดินทาง)
	การพัฒนาทัศนศึกษาตามแผน: อุปกรณ์การเรียน; ดี สงครามรักชาติ; ขอบของฉัน (80 ปี); เย็บปักถักร้อยไซบีเรีย	ตุลาคม - Peckember 2013	s.v. Letsrich หัวหน้าพิพิธภัณฑ์, Mikhailovskaya บน บรรณารักษ์โรงเรียน, Fedorova Galina Vladimirovna บรรณารักษ์ SDK, ทัวร์ของพิพิธภัณฑ์, สภาพิพิธภัณฑ์	รวบรวมวัสดุเพื่อสร้างข้อความของการทัศนศึกษา จำเป็นต้องมีการแนะนำองค์ประกอบของการสื่อสารกับผู้ฟัง (คำถาม, ปริศนา, การส่งกลับ, งานจริง)
	การเลือกนิทรรศการที่จำเป็นสำหรับการทัศนศึกษาค้นหากระเป๋าเดินทาง	ตุลาคม - Peckember 2013	s.v. หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ Letsrich, สภาพิพิธภัณฑ์	การจัดแสดงที่เลือกที่เก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์เพื่อการทัศนศึกษา พบกระเป๋าเดินทาง
	การฝึกอบรมการฝึกอบรม	มกราคม - กุมภาพันธ์ 2014	s.v. Letsrich หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ Talai i.v. ครูสอนภาษารัสเซีย	งานได้ดำเนินการในการเตรียมการ คำแนะนำเกี่ยวกับหัวข้อการทัศนศึกษา
	ออกเดินทางไปยังศูนย์พิพิธภัณฑ์อำเภอในการทำงานกับไกด์	มกราคม - กุมภาพันธ์ 2014	s.v. Letsrich หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ไกด์ของพิพิธภัณฑ์	มีการจัดระดับการทัศนศึกษาระดับปริญญาโทของศูนย์พิพิธภัณฑ์ประจำตำบล
	การทัศนศึกษา	กุมภาพันธ์ - ธันวาคม 2014	s.v. Letsrich หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ไกด์นำเที่ยว	ทัศนศึกษา 1.
	แสงการดำเนินการตามโครงการในสื่อ	ในระหว่างกิจกรรมโครงการ	s.v. Lezrich หัวหน้าพิพิธภัณฑ์สภาพิพิธภัณฑ์สาธารณะ	วางเนื้อหาบนเว็บไซต์โรงเรียน 2 ฉบับในหนังสือพิมพ์อำเภอ
	การสร้างอัลบั้มโครงการยืนทำงาน	ในฐานะที่เป็นโครงการที่ดำเนินการ	s.v. หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ Letsrich, สภาพิพิธภัณฑ์, Frisorger V.V. ครูจาก	การสร้างอัลบั้มภาพถ่ายย่อมาจากแต่ละหัวข้อของการทัศนศึกษา 3
	ดำเนินการสำรวจเกี่ยวกับงานที่ทำ	ธันวาคม 2014	สภาโรงเรียน	การประเมินผลของโครงการ

ทรัพยากร

ในการดำเนินโครงการทรัพยากรส่วนใหญ่ที่เรามีคือ:

นิทรรศการ

วัสดุสำหรับการทัศนศึกษา

มัคคุเทศก์ (มีประสบการณ์การทัศนศึกษา)

เราต้องการทรัพยากรบุคลากรเพื่อเตรียมคำแนะนำและวัสดุที่มีความหมายเพิ่มเติมสำหรับการทัศนศึกษา ดังนั้นเราขอความช่วยเหลือจากโรงเรียนและบรรณารักษ์ชนบทเช่นเดียวกับครูรัสเซีย

สำหรับการออกแบบของขาตั้งเราดึงดูดครูจาก นอกจากนี้เรายังต้องการกระเป๋าเดินทางที่เราจะทนต่อการจัดแสดงนิทรรศการ กล้องดิจิตอลจะให้เรากับโรงเรียน ภาพถ่ายพิมพ์การบริหารของสภาชนบท

การประเมินผล

การประเมินโครงการจะดำเนินการบนพื้นฐานของการวิเคราะห์การสำรวจความคิดเห็นของผู้ฟังการตรวจสอบสิ่งพิมพ์ในสื่อ

เอกลักษณ์ของโครงการในตอนนี้พิพิธภัณฑ์มาเยี่ยมชมการจัดแสดงของเราสามารถสัมผัสได้เรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขาใหม่ขึ้นมาพร้อมกับเทพนิยายหรือเรื่องราวเกี่ยวกับมันสำรวจ

ภาคผนวกหมายเลข 1

ผลของคำถามของความจำเป็นในการเปลี่ยนรูปแบบของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

แบบสอบถามดำเนินการกับนักเรียนผู้ปกครองและครูของพวกเขา มีการสำรวจมากกว่า 130 คน

แบบสอบถามเพื่อค้นหาความต้องการโครงการ:

1. คุณคิดอย่างไรคุณต้องการงานรูปแบบใหม่ถ้าพิพิธภัณฑ์ของเรา?

ใช่เราต้องการ เวลาย้ายไปข้างหน้าการเปลี่ยนแปลงทุกอย่างพิพิธภัณฑ์ก็ต้องเปลี่ยนเช่นกัน

แน่นอน

ฉันต้องการใหม่ ....

มีคำตอบของผู้ตอบแบบสอบถามที่พอใจทุกอย่าง

2. หัวข้อการทัศนศึกษาที่คุณอยากได้ยินอะไร

คำตอบที่นิยมมากที่สุด:

เกี่ยวกับหมู่บ้านที่มีชื่อเสียงของหมู่บ้านขอบทั้งหมดที่เรามีให้ทุกคนภูมิใจใน ....

เกี่ยวกับ Countrymen - หญิงแนวหน้าที่จะลืมรุ่นที่ทันสมัย

เกี่ยวกับเราที่อาศัยอยู่ชีวิตและยกหมู่บ้าน

เกี่ยวกับประเพณีของชาวบ้าน

ภาคผนวกหมายเลข 2

สตริงที่ซาบซึ้งเกี่ยวกับการเดินทางครั้งแรกในกระเป๋าเดินทาง:

"ฉันชอบทัศนศึกษาต่อกระเป๋าเดินทาง ที่น่าสนใจพิพิธภัณฑ์เองก็มาหาเรา ฉันเรียนรู้ว่าผู้บุกเบิกผูกติดอยู่อย่างไรและพยายามทำตัวเอง Apple Fedor»

"ขอบคุณไกด์ของพิพิธภัณฑ์ มันน่าสนใจ!. ตอนนี้เรารู้แล้วว่าทำไมยางลบหนึ่งตัวถูกลบออกไปได้ดี แต่อื่น ๆ ไม่ได้ เกรด 2.

"มันเป็นที่น่าพอใจที่จะกระโดดเข้าสู่ชั้นบรรยากาศของวัยเด็ก จำปีโรงเรียน การทัศนศึกษาดังกล่าวมีความจำเป็นพวกเขาเปิดใช้งานให้ใกล้ชิดกับการพิจารณาสัมผัสการจัดแสดงใช้ในทางปฏิบัติ ในระหว่างการทัศนศึกษาความคิดหลายอย่างเกิดขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถใส่ในกระเป๋าเดินทางนี้ได้! ขอบคุณผู้ชายและหัวหน้าพิพิธภัณฑ์ fedorova g.v. "

1 ในขณะนี้มีทัวร์ของหัวข้อที่สอง: สงครามรักชาติที่ยิ่งใหญ่หัวข้อแรก: อุปกรณ์การเรียน - ดำเนินการ

2 วัสดุถูกเปิดเผยบนเว็บไซต์ของโรงเรียนบทความถูกส่งไปยังหนังสือพิมพ์อำเภอ

3 สำหรับการทัศนศึกษาครั้งแรกสองนัดสร้างอัลบั้มรูปและขาตั้ง

Mukhina Irina
รายงานเกี่ยวกับการแข่งขัน "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง"

ความคิด « พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง» ปรากฎว่าน่าสนใจมากสำหรับฉันฉันพบว่ามีประโยชน์มากมายสำหรับตัวเอง

ของเรา « พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง» ขนาดเล็ก แต่เขามีมาก ศักดิ์ศรี:

สามารถเคลื่อนย้ายได้

การเข้าถึงสำหรับการเล่นโดยเด็ก

ความสามารถในการเปลี่ยนหัวข้อ

การสะสมวัสดุในหัวข้อต่าง ๆ และใช้เป็นไฟล์การ์ดในกิจกรรมต่าง ๆ

ไม่ต้องการต้นทุนวัสดุในการผลิต (คุณสามารถทำมือของคุณเองจากโปสการ์ดเก่าการ์ดภาพประกอบ)

ความสามารถในการดึงดูดผู้ปกครองเพื่อช่วยเหลือวัสดุ

ความเป็นไปได้สำหรับเด็กในอนาคตเลือกหัวข้อใด ๆ สำหรับเกม

การจัดแสดงการ์ดจัดเก็บได้อย่างสะดวกสบายพวกเขาไม่ได้ครอบครองพื้นที่มาก

เราเรียกเราเอง « พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง» - "การสนทนาเกี่ยวกับ Karelia".

และเรียกมันเพราะแนวคิดนี้มีขนาดใหญ่มากอย่างกว้างขวางรองรับหัวข้อที่แตกต่างกันมากมาย คุณสามารถพูดคุยและบอกเด็ก ๆ และเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของ Karelia และเกี่ยวกับ Petrozavodsk เกี่ยวกับสัตว์นกแมลง โลกผัก Karelia, หนังสือสีแดงของ Karelia, อนุสาวรีย์สงคราม ฯลฯ

นิทรรศการที่เรานำเสนอถูกเรียกว่า "สัตว์ป่า Karelian". ในตัวอย่างของการเปิดรับนี้เราต้องการแสดงให้เห็นว่า "งาน" ของเรา พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง.

เราสร้างการ์ดแสดงภาพด้วยภาพลักษณ์ของสัตว์ป่า Karelian มันเป็นของตัวเอง กระเป๋าเดินทางกลายเป็นป่าใส่สัตว์ที่นั่น

นอกจากนี้เรายังผลิตการ์ดพร้อมสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง Petrozavodsk และคอร์ด้วยสถานที่ท่องเที่ยวสำคัญของสาธารณรัฐคาร์เลีย (Kivach, Kizhi, Valaam, ฯลฯ ). เรามีรูปแบบขนาดเล็กของ Petrozavodsk และ Karelia

เด็กที่มีความสุขช่วยฉันในการผลิตบัตร พวกเขาสนใจที่จะพิจารณาพวกเขาอยู่ในมือและวางใน พิพิธภัณฑ์.

เด็ก ๆ มีความสนใจและนี่เป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ดังนั้นเรายินดีที่จะใช้แนวคิดนี้ในอนาคตของเรา