Rovnako ako deti predchádzajúcich generácií, aj podľa školských osnov dostávajú novodobí školáci za úlohu svojich učiteľov samostatne písať texty na témy, ktoré im rozširujú obzor, určujú ich občianske pozície a iniciujú úvahy o morálnych a etických kategóriách. Medzi také úlohy patrí napísanie eseje „Čo pre mňa znamená vlasť“.
Tento článok je venovaný tomu, ako usmerňovať myšlienky dieťaťa, viesť predbežný rozhovor a pomáhať mu dokončiť túto úlohu.
Čo znamená slovo „vlasť“?
V rozhovore, ktorý predchádza samostatnému napísaniu eseje na tému „Čo pre mňa znamená vlasť“, dieťa spravidla odpovedá na otázku, ako chápe slovo „vlasť“, len s krátkym vymedzením pojmu. Zvyčajne odpovede detí znejú takto: „Toto je vaša krajina“, „Toto je miesto, kde ste sa narodili“, „Toto je vaše mesto“, alebo jednoducho: „Toto je Rusko“, atď. Je však potrebné pripustiť, že moderné deti, najmä tie mladšie , sa často stratia a nemôžu odpovedať na túto otázku alebo sa pokúsiť hovoriť slovami učiteľa, ktoré odzneli na nedávnej hodine. To naznačuje, že študent nemá základné vedomosti alebo je veľmi vágny a obmedzený.
V každom prípade nestačí krátka odpoveď na podnietenie uvažovania dieťaťa a jeho prípravu na esej o vlasti. Nech už odpovedal čokoľvek, je dôležité položiť si objasňujúcu otázku: „Čo je to krajina?“, „Kde ste sa narodili?“
Slovo „natívny“
Ďalej, skôr ako dieťa začne písať „Čo pre mňa znamená Vlasť“, je vhodné mu položiť otázku, aké spriaznené slová môže viesť k slovu „Vlasť“. Postupne by sa mal študent z rozhovoru s dospelým naučiť, že ide o slová „rodina“, „domorodec“, „príbuzní“ a že „vlasť“ znamená „rodné miesto“, „miesto rodiny“.
Osobné pocity
Téma „Čo pre mňa znamená vlasť“ zahŕňa apel na osobné pocity, vedomosti a pocity dieťaťa, jeho životopis a jeho pochopenie. Pri objasňovaní abstraktného pojmu preto treba prejsť k jeho konkrétnemu obsahu, ktorý je relevantný špeciálne pre toto dieťa.
Rovnako ako vo všetkom ostatnom, aj tu je možné uplatniť princíp porovnania a kontrastu, aby sa koncept zaktualizoval. Môžete sa napríklad spýtať autora eseje, ako sa cítil, keď odchádzal do iného mesta alebo krajiny? Na čo si najviac pamätal? Po čom túžil? Bude môcť dlho alebo navždy opustiť miesto, kde sa narodil a vyrastal?
Láska k vlasti - je to abstrakcia?
Počas rozhovoru by malo dieťa prísť na to, že je schopné odpovedať na otázku „Čo pre mňa znamená milovať vlasť?“ (Pripomíname, že esej znamená apelovanie konkrétne na pocity, nielen na abstraktné vedomosti). Školáci hovoria, že počas cesty im chýba rodina a priatelia, miesta, kde bývali.
Deti, ktoré cestujú po Rusku so svojimi rodičmi, majú často silné asociácie slova „vlasť“ s krajinou alebo architektúrou.
Písanie by malo vychádzať z ich osobných odpovedí o ich dojmoch. To je potom to, že sa ukáže nielen ako zaujímavé a živé, ale tiež pomôže dieťaťu uvedomiť si svoje pocity. Príbeh dospelého človeka o jeho dojmoch a o tom, ako by písal esej o vlasti, zároveň obohatí vnútorný svet dieťaťa a nastaví určitý model, obrys príbehu.
Obsah koncepcie pre deti
Koncept „Domovina“ sa formuje od detstva a môže byť dosť intímny aj v dospelosti, pretože sa spája s veľmi osobnými podrobnosťami, malými detailmi života, konkrétnymi ľuďmi a miestami. A ak sa myšlienky dieťaťa vyvíjajú v smere malých špecifík, samozrejme, nemali by ste mu zasahovať, pretože je to úplne prirodzené. Navyše je to možno jediná verzia úprimného a slobodného príbehu na tému „Čo pre mňa znamená vlasť“. Svet dieťaťa je malý, ale sú mu blízke práve malé detaily, pretože iba vtedy, ak sú v jeho živote konkrétne miesta, kde bolo šťastné, sa vytvára pocit pripútanosti nielen k jeho rodine, ale aj k miestu, kde vyrastá.
Obsah koncepcie dieťaťa teda môže byť založený na asociáciách s konkrétnymi miestami. Môže to byť rieka, kde dieťa odpočíva so svojimi rodičmi a kde sa naučilo plávať; cesta, na ktorú sa vracia z cestovania; dom (byt) a dvor; okres; dom tvorivosti detí, ktorý navštevuje od predškolského veku atď.
Samozrejme, nemali by ste dieťa obmedzovať, ak chce hovoriť o ľuďoch, ktorí sú mu drahí, pretože koncept vlasti je zosobnený pre každú osobu a nemožno ho odtrhnúť od ľudí, ktorí sú mu drahí.
Vernosť vlasti
Ak chcete dieťa priviesť k téme vlastenectva a zasiať alebo obohatiť občianske cítenie, stojí za to požiadať ho, aby odpovedalo na otázku typu „Čo pre mňa znamenajú slová„ vernosť vlasti “?“. Ak je pre dieťa ťažké odpovedať, je dôležité sa s ním porozprávať o tom, čo je vo všeobecnosti vernosť. Komu a čomu môžete byť verní? Prečo je to dôležité? Je podľa neho dôležité byť verný vlasti a prečo? Aké profesie ukazujú tento pocit? Z akých situácií môžete zistiť, či je človek verný vlasti?
Pri týchto témach, rovnako ako pri iných, sú deti schopné ľahko uvažovať podľa konkrétnych príkladov. Príbeh dospelého o osobných skúsenostiach pomôže študentovi zorientovať sa a vyprovokuje formovanie jeho občianskeho postavenia, ktoré sa mimochodom môže líšiť od dospelého. A to je dôvod na zamyslenie sa nad dôvodmi. Možno dieťaťu chýbajú dojmy a skúsenosti, ako aj vedomosti z histórie, ktoré neboli získané v triede v škole, ale od príbuzných dospelých.
Možné zloženie kompozície
Možné zloženie eseje teda môže byť približne nasledovné:
- Objektívne zverejnenie pojmu „vlasť“ (Čo je to vlasť?).
- Aké miesto považujem za svoju vlasť? S čím je to spojené pre mňa? Čo mi chýba, keď som preč, alebo mi môže chýbať?
- S akými ľuďmi je ku mne vlasť spojená?
- Aké miesto budem považovať za svoju vlasť, ak bude moja rodina nútená opustiť mesto? Z krajiny? Prečo?
- Čo je to vernosť k vlasti? V akých situáciách a pre koho je to dôležité? Aké príklady z môjho vlastného života, zo života priateľov alebo cudzincov môžem uviesť? Aké príklady lojality k vlasti môžem uviesť z histórie?
- Prečo je dôležité, aby človek premýšľal nad otázkami o vlasti?
Písanie eseje na tému „Čo pre mňa znamená vlasť“ teda zahŕňa apel na osobnú skúsenosť dieťaťa. Jeho úprimnosť a sloboda prejavu budú v konečnom dôsledku závisieť od toho, či sa formuje jeho pocit pripútanosti k miestu, kde sa narodil a vyrastal, a od toho, na čom je založený.
Vlasť je domov, drahý kút Zeme. Dýcha ľahko a slobodne, všetko naokolo je bolestne známe a drahé. Preto tam ľudia žijú šťastne. A to je miesto, kam smerujú naše myšlienky, keď sme v cudzej krajine. Snívame o návrate na tieto miesta, pretože sú spojené s najpríjemnejšími spomienkami v našich životoch. Kus našej duše tam zostáva. Navždy.
Láska k vlasti sa dá porovnať s láskou k matke, je tiež prirodzená a bezpodmienečná. Tento jasný pocit je kladený na človeka od detstva. Začína sa to vyvíjať z lásky k prírode našej rodnej krajiny - miesta, kde sme sa narodili. Každý z nás koniec koncov zaobchádza so zvláštnou trémou s jedinečnou krásou ulíc, drahých srdcom, jazier, lesov, parkov, ktoré sme v detstve navštívili. Od malička v nás rodičia pestujú neotrasiteľnú lásku a úctu k prírode.
Vlasť je dosť hlboký pojem. Toto je nielen naše rodisko. Toto je tiež vlasť, naša domovská krajina. Všetci bez ohľadu na vek sme deťmi našej krajiny a ona je našou vlasťou, našou vlasťou. V tomto zmysle je láska k vlasti prejavom vlastenectva, oddanosti svojim ľuďom, hrdosti na úspechy národnej kultúry. To je túžba slúžiť svojim záujmom záujmom svojho štátu, pripravenosť brániť ho pred nepriateľmi.
Najčastejšie sa pojem „vlasť“ chápe v užšom zmysle. Toto je takzvaný duchovný kontinent, teda to najcennejšie, čo každý človek má. Ako hovorí slávna pieseň, toto je všetko, „čo nám v akýchkoľvek utrpeniach nemôže nikto vziať.“
Vlasť
Každý človek má svoju vlasť. Vo všetkých vzdialených krajinách je človek vždy priťahovaný do svojej domoviny, kde prešli najlepšie roky jeho života.
Vlasť je krajina, kde sa človek narodil, jeho rodné mesto alebo dedina, jeho rodičia, priatelia, príroda. Na svoju vlasť nemôže nikto zabudnúť, vždy bude v srdci. Toto je najlepšie miesto, ktoré môže byť na zemi.
Pre mňa je moja domovina môj domov, kde žijem. Toto je mesto Smolensk. Toto je moja krajina, Rusko, s poliami a lesmi, horami a morami. Toto je krajina, kde žili moji predkovia, ktorú chránili moji pradedovia.
Vlasť je jednou z najväčších hodnôt v našom živote a našou povinnosťou je ju milovať a chrániť.
Čo je to Vlasť?
Vlasť je jednou z najväčších hodnôt v našom živote. Toto nie je len krajina, v ktorej ste sa narodili, ale aj duchovné dedičstvo ľudí: jazyk, kultúra, tradície a zvyky.
Zdá sa mi, že láska k vlasti každého človeka vyrastá z detstva. Rodné miesta, kde sa narodil a vyrastal, zvyky, knihy a kultúra rodnej krajiny sú človeku prístupné už od útleho veku. Pre každého z nás znamená domovina niečo iné, ale pre každého je to v živote veľmi dôležité.
V detstve je domovinou domov, rodičia, potom sa tento koncept rozširuje a my si uvedomujeme, že domovina je obrovská, dáva nám silu, radosť zo života. Vlasť je nekonečná a majestátna.
Vlasť! Koľko významov je obsiahnutých v každom zvuku tohto slova, aké neviditeľné struny spôsobuje, že sa trasú v duši každého človeka. Obsahuje všetko, čo je každému z nás také drahé: nekonečné rozlohy stepí a hlbokých roklín hôr, vznešenosť starých dubových lesov a rozloha jazier a riek. Smútok, radosť, bolesť, pýcha - všetko, úplne všetko sa zhromažďuje v jednom krátkom, krásnom slove - domovina.
Vo svojich básňach básnici zbožňujú svoju vlasť a tieto básne nám pomáhajú milovať ju celým srdcom a dušou, vnášať do nás dobrotu a vieru v budúcnosť.
Vlasť
Slovo vlasť môže mať veľa definícií, všetky budú pre vás znamenať niečo milované, ľahké, radostné a teplé.
Vlasť je miesto, kde ste sa narodili. Toto je váš domov a vaša ulica, vaše mesto a vaša krajina.
Vlasť je miesto, kde žijete. Toto je moja škola, môj dvor, kam chodím s priateľmi, a môj dom, kde žijú moji najbližší ľudia.
A tiež vlasť je naša krajina. Rusko je najväčšou krajinou na svete. Sme hrdí na svoju vlasť za jej bohatú históriu, za veľké víťazstvá, za krásu prírody, za slávnych ľudí, ktorých dala celému svetu. Vlasť je miesto, kde chcete byť neustále.
Čo pre mňa znamená moja vlasť
Každý človek má vlasť. Vlasť je krajina, kde sa človek narodil. Zvyčajne to bolo miesto, kde prešli roky detstva. Vzlietnite najpríjemnejšie spojené spomienky.
Moja vlasť nie je pre mňa iba miestom, kde som sa narodil, ale aj mojím rodným mestom, rodinou, priateľmi a prírodou. Vždy na vás čakajú u vás doma, ste kedykoľvek vítaní.
Keď premýšľam o svojej domovine, vidím pred sebou ulice môjho milovaného mesta, tváre mojich príbuzných, lesy a jazerá rodnej krajiny.
V centre mesta je moje obľúbené miesto - toto je Pamätné námestie hrdinov s večným plameňom. Keď som tam, myslím na ľudí, ktorí išli na front. Svoju vlasť tak milovali, že boli dokonca pripravení zomrieť pri jej obrane.
Každý človek má svoju vlasť. Ale viem to naisto - toto je najlepšie miesto na Zemi
Poznámka
Vážení študenti, esej na tému „Čo pre mňa znamená moja vlasť“ je uvedená bez opravy chýb. Tieto texty vymysleli deti 4. ročníka. Existujú učitelia, ktorí zisťujú dostupnosť eseje na internete. Môže sa ukázať, že budú skontrolované dve podobné kompozície. Prečítajte si ukážku domácej úlohy GDZ a napíšte svoju vlastnú esej o literatúre na túto tému.
Asi ako všetci ľudia, aj moja vlasť je miesto, kde som sa narodil, kde žijem a študujem - to je moja vlasť, moja rodná krajina, teplá a slnečná. Miesto, kde sa cítim dobre a pohodlne, kde si môžem oddýchnuť na tele i na duši. Kde je moje detstvo, miesto, kde budem v budúcnosti žiť a pracovať, mesto, v ktorom zostanem do konca života.
Hovorí sa „návšteva je dobrá, ale doma je lepšia“. Táto fráza je len o tom, že bez ohľadu na to, kde sa človek nachádza (v susednom alebo cudzom štáte) - doma je určite lepší. Vlasť je domovom človeka, bez ohľadu na to, aký je veľký alebo malý.
Všetko, čo mi je drahé, blízke a milované, patrí do vlasti. Obľúbené krajiny, polia, lesy, rodná dedina, dom na konci ulice, priatelia a príbuzní, rodičia a moje zvieratá - to všetko je súčasťou mňa a mojej vlasti. Toto je najlepšie miesto na celej zemi a vždy bude v mojom srdci, bez ohľadu na to, ako ďaleko som.
Nie je jediný človek, ktorý by nemal vlasť. Každý má miesto, kde sa teraz alebo raz cíti dobre a pohodlne. Toto je súčasť ľudského života.
Nedávno mi mama povedala, ako odišli s otcom za prácou do zahraničia, keď som tam ešte nebol. Hovorila, ako im bolo po čase smutno, ako chceli ísť domov do rodnej krajiny a uzavrieť ľudí. Ako nespali na cudzej posteli, hoci to bolo nové a pohodlné, ale chceli ísť domov na vlastnej vŕzgajúcej pohovke. Dlho nevydržali cudzí jazyk, zákony a lokalitu a namiesto plánovaných šiestich sa vrátili o tri mesiace neskôr. Rodičia boli takí spokojní z jedného pohľadu a atmosféry svojej rodnej krajiny, že odmietli veľkolepú svadbu, na ktorú si sami šetrili a zarábali peniaze. Skromne podpísaný a potom sedel v úzkom rodinnom kruhu.
Vložili do mňa túto lásku k vlasti. Nech už to bolo s babkou v zahraničí akokoľvek dobré, ale doma je všetko presne oveľa lepšie. A vždy sa teším na návrat do môjho milovaného krásneho mesta.
Toto jednoduché slovo evokuje nie jednoduché pocity a pocity, ktoré sa dajú len veľmi ťažko prejaviť. Som to ja, kto sa dlho nebudem môcť rozísť s rodnou zemou a verím, že bude všetko v poriadku. Verím v dôstojnú a rýchlu prosperitu krajiny a všetko zlé určite zmizne. Som patriot a môžem s hrdosťou povedať, že moja vlasť je najlepšia a môžem donekonečna rozprávať o všetkých jej výhodách a nevýhodách. Milujem ju takú, aká je. Vlasť, rovnako ako rodičia, nie je vybraná.
Svätou povinnosťou, povinnosťou každého človeka je brániť svoju vlasť a brániť jej práva.
Ďalšia esej na tému „Čo pre mňa znamená vlasť“
Pokiaľ si dobre pamätám, nikdy som nebol zvlášť vlastenecký a nikdy som nerozdelil ľudí podľa národa. Pre mňa je každý iba človek, nie Francúz, Nemec alebo Poliak. Možno práve tento prístup k predstaviteľom iných národností sa stal dôvodom ich výchovy, pretože v mojej rodine nikdy neboli „kysnuté vlastenci“.
Keď vidím, ako teraz žijú moji starí rodičia, rovnako ako moji rodičia, vôbec nie je cítiť vďačnosť nášmu štátu. Každý človek je samozrejme kováčom svojho šťastia, ale ak sa štát nestará o svojich občanov, prečo ho milovať? Pre mňa osobne boli vždy príkladom európske krajiny, v ktorých je spôsob života a životný štýl úplne odlišný. Majú samozrejme aj svoje problémy, ale porovnanie našej životnej úrovne je jednoducho smiešne. Dôvodom sú samozrejme spoločenské kataklizmy a vojny, ktoré otriasli našou krajinou v 20. storočí.
Na druhej strane milujem našich ľudí za vytrvalosť, vôľu a vitalitu, ktoré sa za tie roky vyvinuli. Nie každý národ by bol schopný prežiť to, čo sme museli prežiť, a nevzdať sa. Na svoju vlasť si vždy spomeniem, je mi drahá, už len z jednoduchého dôvodu, že som sa tu narodil. Nie som si istý, či tu chcem stráviť zvyšok života, ale určite neopustím svoju rodinu a blízkych.
S najväčšou pravdepodobnosťou sú všetky vrelé pocity, ktoré mám k našej krajine, spojené s ľuďmi, ktorí mi sú drahí. Preto si smutne myslím, že sa niekedy možno budeme musieť rozísť. Čo sa týka všetkého ostatného, \u200b\u200bmenovite známych kultúrnych pamiatok, polí, lesov a celkovo ruskej krajiny, mám k nim tiež nežné city. Dúfam, že sa v blízkej budúcnosti zmení spôsob života u nás a môžem s hrdosťou povedať, že tu žijem.
Skladba „Čo pre mňa znamená Vlasť?“ dnes je takmer v každom školskom vzdelávacom programe ruský jazyk a literatúra. Táto práca pomáha študentom nielen zdokonaliť sa v morfológii, interpunkcii a pravopise. Rozvíja tiež schopnosť správne odrážať a vyjadrovať myšlienky. Toto je hlavná úloha písania.
Kde začať
Mnoho študentov má problém napísať prvý odsek. Aké je najlepšie začať? Jednoznačná odpoveď neexistuje. Skladba „Čo pre mňa znamená Vlasť?“ je práca na voľnú tému. Preto môže byť začiatok, rovnako ako obsah, akýkoľvek. Hlavná vec je, že úvod je zmysluplný a krátky. Napríklad takto: „Všetci dobre vieme, toto je krajina, v ktorej sa narodil každý z nás. Odpovedáme bez váhania. Čo je to však malá vlasť? Nakoniec to má tiež každý. A to sú pre nás tie najdrahšie miesta. Tí, s ktorými sa spájajú tie najlepšie spomienky na detstvo a mladosť. Miesta, kde sme vyrastali, zažili svet. Mesto, obec, okres, ulica alebo dom. Aj ja, rovnako ako ktokoľvek iný, mám svoju vlastnú malú domovinu “.
Týmto sa úvod uzatvára. Podarilo sa načrtnúť tému - čitateľ okamžite pochopí, že ďalej sa budeme baviť o malej domovine. Toto je jedna z možností a celkom dobrá.
Esej „Čo pre mňa znamená Vlasť?“, Ako každá iná práca, musí byť štruktúrovaná. Všetky práce sú rozdelené do troch častí. Prvá časť bola opísaná vyššie. Toto je úvod. Druhá je hlavná časť alebo, ako sa tomu hovorí, obsah.
Mal by byť objemovo najväčší. Téma sa odhalí v hlavnej časti. Je však potrebné uvažovať rovnakým spôsobom, ako sa začalo s esejou. Takto môže vyzerať hlavná časť napísaná v pokračovaní vyššie uvedeného úvodného príkladu: „Narodila som sa v nádhernom meste N. Toto nie je hlavné mesto, ani metropola. Nie je to však celkom málo. Existujú určité atrakcie a miestne krásy, ale každý rok sem nechodia desaťtisíce turistov. To však nerobí moje mesto menej krásnym. Milujem ho. Viem tu všetko - od odľahlých ulíc až po miesta, ktoré je pre hosťujúceho človeka ťažké nájsť. S každým rohom sú tu spojené spomienky. A tie miesta, ktoré návštevník považuje za úplne bežné, sa mi zdajú zvláštne, jedinečné. Toto je moja obľúbená a rodná krajina. Pre mňa vždy bol a bude výnimočný. ““
Štylistické techniky
Vyššie bol uvedený ako príklad odsek, ktorý by sa mohol stať hlavnou časťou eseje „Čo pre mňa znamená vlasť?“ Alebo presnejšie, jeho začiatok. Pretože hlavná časť by koniec koncov nemala mať malý objem.
Čo je prvé, čo sa treba naučiť? Text by nemal byť „suchý“. Neváhajte použiť umelecké výrazové prostriedky. Nemali by ste nimi však ani presýtiť text. Je veľmi dôležité dodržiavať opatrenie.
Druhým pravidlom je, že text by mal obsahovať úvahy a popisné prvky. Ako už bolo spomenuté vyššie, akákoľvek esej primárne učí študenta vyjadriť svoje myšlienky a osobný prístup k danej téme. Preto sa nemožno zaobísť bez tvrdení a ich následných odôvodnení. To všetko urobí kompozíciu „Milujem svoju vlasť“ zaujímavejšou. Musíte si pamätať iba jedno pravidlo: po napísaní vyhlásenia musíte okamžite preukázať jeho správnosť. Pri dodržaní tohto jednoduchého princípu bude možné text urobiť logickým.
Záver
A na záver niekoľko slov o tom, aké by mali byť posledné riadky v eseji „Čo pre mňa znamená moja vlasť?“. Zloženie môže byť čokoľvek, dalo sa to pochopiť, na základe uvedeného. Ale bez ohľadu na konkrétnu úzku tému je záver vždy rovnaký. A síce - krátke, priestranné, zhrňujúce všetko, čo už bolo povedané.
Ak sa opäť opierame o predtým uvedené príklady, potom môže byť koniec nasledovný: „Naozaj milujem svoju malú vlasť. Všetko je tu známe a je mi blízke. A hlavne sa tu cítim pokojne. A toto je najdôležitejšia podmienka šťastia. “ Alebo môžete pridať trochu viac patriotizmu: „Som presvedčený, že každý by si mal pamätať na svoju malú vlasť. O mieste, kde sa narodil, vyrastal, študoval a stal sa z neho človek. Nech je každý z nás kdekoľvek, vlasť je stále taká, aká bola, a zostane jedinou “.
Všeobecne môže byť veľa možností ukončenia. Hlavná vec je, že úspešne a harmonicky doplní text. Nemalo by dôjsť k pocitu podhodnotenia alebo neúplnosti.
