Mnogi školarci se pitaju kako komponovati sinkvin. Ovaj zadatak im se često daje na času. Ali šta je to? Syncwine je način da se neki materijal prepriča u nekoliko fraza. Ovo je vrsta pjesme (nema rime) koja sadrži pet stihova. Sadrže skraćene informacije preuzete iz obrađene teme.
Ova mala pjesma vam omogućava da prenesete najvažnije informacije iz proučenog materijala, pa nastavnici često pribjegavaju ovoj tehnici.
Synquain funkcije
Cinquains obavljaju dvije važne funkcije: pomažu nastavnicima da testiraju znanje djece i štede vrijeme, kojeg nikad nije previše. Takva pjesma omogućava nastavnicima da ostvare kontrolu nad djecom, jer niko neće moći izraziti suštinu u nekoliko redova ako nije bio upoznat sa potrebnim materijalom.
Kako komponovati sinkvin na osnovu istorije?
Prvo se morate odlučiti za temu. Neka to bude, na primjer, rat. Zatim morate napisati pjesmu prema planu. Primjer takve sinkvine:
Nemilosrdno, prokleto.
Oni ubijaju, uništavaju, pate.
Rat donosi tugu u svaki dom.
Okrutnost.
Pojava sinkvine, glavni zadatak ove metode
Cinquain se u Americi pojavio u zoru dvadesetog veka zahvaljujući uticaju japanske kulture. Nakon nekog vremena, počeo se koristiti u obrazovne svrhe kao efikasan način za poboljšanje figurativnog govora, pomažući da se postigne uspjeh u kratkom vremenu. metoda – pomoći učenicima da bolje razumiju gradivo.
Kreiranje sinkwina u razredu
Korak po korak opis ove tehnike:
1. Upoznavanje sa zahtjevima za stvaranje sinkvine.
2. Pisanje takve pjesme na bilo koju temu u skladu sa svim pravilima.
3. Čitanje nekih syncwines-a (opciono).
Ako učenik ne želi da podijeli svoju pjesmu sa svima, onda ga ne treba prisiljavati. Glavna stvar je da djeca razumiju kako se pravi sinkvin. Sve ostalo je sekundarno.
Rad u paru
Svako dijete ima nekoliko minuta da napravi sinkvin. Onda on, zajedno sa komšijom po stolu, slaže dve pesme u jednu, koje bi oboje voleli. To vam omogućava da kritički ocijenite ovaj materijal. Ova tehnika zahtijeva od učenika da slušaju svoje drugove i od sinkvina preuzmu one misli koje su u skladu s njihovim vlastitim. To po pravilu dovodi do svađe, što je, međutim, dobro za momke.
Primjer iz društvenih nauka
Kako sastaviti sinkvin za društvene nauke? Ništa ne može biti jednostavnije. Samo treba dobro razumjeti temu i onda će sve uspjeti. Pogledajmo primjer.
Pojedinac.
Pametan, jedinstven.
Živi, diše, radi.
Društvo se sastoji od pojedinaca.
Zahtjevi za kreiranje syncwine-a
Takva pjesma mora biti napisana u skladu s određenim pravilima:
Red br. 1 - naziv sinkvine - sadrži jednu riječ (obično zamjenicu ili imenicu). Trebalo bi označiti predmet (ili stvar) o kojoj će se govoriti.
Red br. 2 - par riječi (obično participa ili prideva). Moraju opisati kvalitete ili znakove objekta koji je uključen u naziv sinkvine.
Red br. 3 - sadrži tri gerunda ili glagola. Oni govore o tipičnim radnjama subjekta. Djeca koja pokušavaju da shvate kako napraviti sinkvin često imaju poteškoća u ovoj fazi.
Red br. 4 - bilo koja fraza. Trebalo bi da sadrži lično mišljenje tvorca sinkvine o stvari ili temi sadržanoj u naslovu ove pjesme.
Red broj 5 je riječ kojom treba sažeti ili proširiti sadržaj teme. U pravilu je to imenica kojom učenik izražava svoje asocijacije i osjećaje.
Cinquain je djelo koje zahtijeva prenošenje materijala i informacija u lakoničnim frazama, tako da dijete može ukratko nešto opisati ili ponoviti.
Kako napisati takvu pjesmu o biologiji?
Prvo, morate pažljivo slušati nastavnika na času.
Artiodaktili.
Prelepo, ležerno.
Pasu, razmnožavaju se, spavaju.
Artiodaktili se hrane biljkama.
1. U prvoj fazi se predlaže da se napiše sinkvin o pitanju u kojem su školarci dobro upućeni.
2. U početku, pri stvaranju ove pjesme, očekuje se rad u paru ili u grupi, a nakon nekog vremena možete početi samostalno sastavljati takvo djelo.
3. Prednost se daje sinkvajnama, koje prenose najtačnije informacije o određenim aspektima teme. Učenik koji je komponovao takvu pjesmu mora biti ohrabren. Povijest cinquaina je posebno teška za djecu, i to se mora uzeti u obzir.
Zašto je korisno pisati syncwines?
Kakve rezultate postiže nastavnik? Prije svega, razvoj odgojno-obrazovnih aktivnosti kod djece (kognitivnih, komunikativnih, ličnih, kao i regulatornih), formiranje sposobnosti za kolektivni rad, te sticanje obrazovnih i istraživačkih vještina. Sinkwine pomaže u postizanju svih gore navedenih ciljeva.
U početku se može raditi u grupama, zatim u parovima i na kraju individualno. Djeca uče nove riječi i pojmove, vježbaju sastavljanje fraza i rečenica. Istovremeno, postoji potreba da se izrazi stav prema nečemu, izrazi emocije i da se formira mišljenje o datoj temi.
Još jedan primjer
Školarci jako vole ovakav rad, počinju samostalno da smišljaju teme koje su jednostavno neograničene. Međutim, sve ovisi o tome za koji predmet trebate sastaviti sinkvin, koji materijal se proučava. Ali najviše od svega učenici vole da pišu takve pjesme na slobodne teme. Mnogi ljudi žele da naprave “porodičnu” sinkvinu. Kako to napisati? Razmislite samo o svojoj porodici, rodbini, a zatim pređite na posao. Pogledajmo primjer.
Porodica.
Prijateljski, jaki.
Žive, podržavaju, pomažu.
Porodica je društvena jedinica.
Rođaci.
Sposobnosti koje učenik mora imati
Rad na komponovanju takve pjesme dobar je način da se generalizuju pojmovi. Student mora imati odlično poznavanje predložene teme, kreativno razmišljanje i lično mišljenje. Osim toga, on mora biti sposoban pronaći najvažnije detalje u obrazovnom materijalu i rezimirati.
Pomoć u razvoju talenata
Djeca mogu stvarati sinkvin u školi ili kod kuće. Ova tehnika vam omogućava da bolje razumijete glavne točke, pravila i definicije iz obrađene teme. Ovo je kreativna reinterpretacija materijala koja pomaže nekim učenicima da razviju svoje talente i sposobnosti. Svaki nastavnik koji ne želi da zaostaje za vremenom koristi ovu tehniku u svojim časovima. Sada znate kako napraviti sinkvin. Uopšte nije teško i svima je dostupno. U ovom slučaju, kao i drugdje, važna je praksa. Sa svakom novom sinkvajnom, učeniku će biti sve lakše da komponuje slične pesme. Mnogi školarci se žale da je ovaj zadatak izvan njihovih mogućnosti, ali to su prazne riječi koje samo ukazuju na to da je dijete lijeno i da ne želi da ulazi u temu. I kod djece je potrebno gajiti naporan rad i objasniti im da uvijek trebaju vjerovati u sebe i tada će sve sigurno uspjeti.
Vaše dijete u školi je dobilo domaći zadatak da sastavi sinkvin, ali ne znate šta je to? Pozivamo vas da zajedno shvatimo šta je syncwine, za šta se koristi i kako se sastavlja? Koja je korist od njega za školarce i nastavnike? Nakon toga ćemo moći samostalno napisati kratku pjesmu na bilo koju temu koja nam se sviđa.
Šta je sinkvin
Mala pjesma, koja se sastoji od samo 5 stihova, bez jasne rime, znači riječ cinquain. Pojam je prvi upotrebila američka pjesnikinja Adelaide Crapsey prije 100 godina. Dok je proučavala japansku književnost, bila je toliko inspirisana njihovim haikuom da je odlučila da stvori novu poetsku formu koja se sastoji od 5 stihova, od kojih svaki sadrži određeni broj slogova. Prema njenoj teoriji, tradicionalna sinkvina treba da se sastoji od samo 22 sloga: od kojih su 2 u prvom redu, 4 u drugom, 6 u trećem, 8 u četvrtom i 2 u petom.
Po prvi put se ova vrsta literature počela primjenjivati u američkim školama. Ovo je takozvana didaktička sinkana. Razlikuje se od ostalih tipova sinkvajna po tome što ne zahteva tačno brojanje slogova koji se koriste u svakom retku. Zasnovan je na semantičkom opterećenju svake pojedinačne linije.
Didaktička, ili kako je još nazivaju, klasična sinkvina, izgrađena je na sljedećem principu:
- Prvi red se sastoji od samo jedne riječi. Ovo može biti imenica ili zamjenica. Trebalo bi da naznači temu rada.
- Druga linija. Koristi se za opisivanje svojstava glavne teme. To mogu biti 2 participa ili pridjeva.
- Treći govori o akcijama teme. Da biste to učinili, koristite 3 gerundija ili glagola.
- Četvrti je najduži i sastoji se od 4 riječi. Ovdje autor treba da izrazi svoje lično mišljenje o temi stiha.
- Peti - sastoji se od samo 1 riječi, koja se može odnositi na bilo koji dio govora. Ovo je svojevrsni sažetak teksta koji otkriva suštinu teme.
Ova kratka pjesma bez rimova može se dotaknuti bilo koje teme. Još jedna karakteristika didaktičke sinkvine je da je autoru dozvoljeno odstupanje od osnovnih pravila. Na primjer, za pisanje glavne ideje ili sažetka, dozvoljeno je koristiti frazu ili cijelu frazu od nekoliko (3-5) riječi. Možete koristiti složeni predikat da opišete radnju.
Kako napisati syncwine
Mnogim školarcima se ova aktivnost dopala. Uostalom, da bi napisali takav stih, ne moraju imati talent ili posebne vještine. Dovoljno je samo savladati formu syncwinea i, kako kažu, „osjetiti je iznutra“.
Uputstva za pisanje
- Prvi red će biti "Sapun".
- Šta je ukratko sapun? Odaberite bilo koja dva pridjeva koja su vam prva pala na pamet. Ovo može biti opći koncept (mirisni, pjenasti, itd.) ili će autor doći do slike sapuna koji on lično koristi (voće, tekućina, itd.). Recimo da dobijete "žuto, mirisno".
- Ovdje morate odabrati 3 akcije. Djetetu treba objasniti da se ne misli na konkretnu radnju za koju je predmet sposoban, već i na to kako drugi mogu utjecati na nju. Na primjer, sapun ne samo da može zapjeniti u vašim rukama ili mirisati, već može izazvati i suze ako vam uđe u oči, isklizne i padne na pod. Osim toga, njime se možete oprati. Na primjer, odabrali ste sljedeća 3 glagola: "čisti, miriše, mjehuriće".
- Sada autor treba da izrazi svoje mišljenje o ovoj temi. Ovo se ne odnosi samo na osjećaje i emocije koje možete doživjeti kada razmišljate o ovoj temi. Možda su to asocijacije, nešto iz ličnog života vezano za temu itd. Na primjer, sjećate se kako vas je kao dijete majka tjerala da operete ruke prije večere ili ste pali na njih kada ste se okliznuli. Ili ga možda sami skuvate kod kuće. Sada ostaje samo da sve ove uspomene sabijemo u 3-5 riječi. Na primjer: “pere ruke prije jela” itd.
- Sažetak treba da se sastoji od 1, maksimalno 2 riječi. Da biste to učinili, još jednom pažljivo pročitajte ono što ste uspjeli napisati i jednom riječju opišite sliku koja se pojavila pred vama. Ako ovo nije uspjelo, odgovorite na pitanje - zašto je ova stavka izmišljena? Koja je njegova uloga u našim životima? Koje se svojstvo objekta može smatrati glavnim? Također, imajte na umu da sažetak mora biti povezan s prethodnim redom. Stoga, ako ste pisali o pranju ruku, bilo bi poželjno da završite razgovorom o čistoći ili higijeni.
Rezultirajući rezultat
Sada pročitajte svoj rezultat:
Sapun.
Žuta, mirisna.
Čisti, miriše, stvara mjehuriće.
Pere ruke prije jela.
Čistoća.
Dakle, nakon što vježbate na nečem jednostavnom, možete prijeći na ozbiljnije stvari. Primeri mogu biti bilo šta, samo izaberite temu iz onoga što nas okružuje.
Sada je jasno kako se radi sinkvin iz književnosti, istorije ili bilo kojeg drugog školskog predmeta. Za djecu ovo može postati neka vrsta „kreativnog predaha“. A nastavnik će moći, na osnovu pjesme koju je učenik sastavio, odrediti stepen njegovog razumijevanja određene teme.
Video uputstvo
Nedavno je postalo popularno da se u školskim časovima koristi metoda koja se zove „sinkvajn“. Smatra se da to potiče mentalnu aktivnost učenika, potiče razvoj kreativnog mišljenja, vještina pisanja i čitanja, sposobnost analiziranja i izvođenja zaključaka, ukratko ih formulirajući. Osim toga, pravljenje sinkvajna je vrlo zanimljivo i djeca uživaju u tome.
Šta je sinkvin?
Ovaj oblik versifikacije pojavio se na poticaj Amerikanke Adelaide Crapsey početkom prošlog stoljeća, zahvaljujući istočnjačkim principima poezije - haikuu i tanki. Rezultat je bio cinquain - lakonski poetski oblik u pet redova koji nosi sintetizirane informacije. Sinkwine je podijeljen u nekoliko sorti, od kojih svaka ima određena pravila sastava.
Crapsey je smislio tradicionalni oblik komponovanja pentalina, gdje je radnja uključivala 22 sloga i imala je strukturu poput ove: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, gdje broj označava broj slogova u svakom redu.
Didaktički oblik sinkvine se počeo koristiti za podučavanje američkih školaraca. Razlikuje se od ostalih stihova u pet redova po tome što nije važno pridržavanje strukture sloga, već semantička informacija stihova.
Klasična tradicionalna sinkvina je sastavljena na sljedeći način:
- Prvi red je tema, imenica ili zamjenica;
- Drugi red su dva pridjeva ili participa, oni ukratko karakteriziraju temu, opisuju je;
- Treći red su tri riječi glagola ili gerundija koje otkrivaju radnju;
- Četvrti red je autorovo mišljenje o temi koja se opisuje u četiri riječi;
- Peti red je završni red, suština teme, koja se sastoji od jedne riječi i bilo kojeg dijela govora.
Naravno, ovo su opće osnove pisanja sinkvine kojih se trebate pridržavati. Ali mala prilagođavanja mogu se napraviti ako značenje pjesme ima koristi od toga. Kako bi se spriječilo da tekst u pet redova ispadne kao zbrkana zbirka riječi, dozvoljeno je povećati riječi u redu ili zamijeniti dijelove govora itd. Glavna stvar je da kao rezultat autor stvara zanimljivu kreaciju sa važnim informacijama.
Pedagoška vrijednost sinkvine
Ovaj pjesnički oblik počeo je da se koristi u ruskim školama ne tako davno, u posljednjoj deceniji prošlog stoljeća. Ali uspješno se koristi u zapadnim školskim programima već skoro 100 godina.
Sa pedagoške tačke gledišta, sinkvajn je odličan način da učenik ostvari svoj kreativni potencijal. Ova poetska forma pomaže da se pronađu i istaknu najvažnije tačke u informacionom polju, da ih komponuju i ukratko skrenu pažnju drugima.
Sinkwine pomaže u prevladavanju govorne monotonije kod djeteta, pomaže u obogaćivanju vokabulara i ubrzavanju mentalnog razvoja. Sastavljanje pentaverza pomaže u razvoju analitičkih sposobnosti razmišljanja. Zgodno ga je koristiti kao završni zadatak za provjeru obrađenog materijala. Jednostavnost izrade pjesme čini ovu razvojnu metodu vrlo efikasnom za djecu različitog uzrasta.
Da biste uzeli syncwine, morate imati znanje i razumijevanje obrađenog materijala. Ovaj obrazac se može koristiti ne samo u književnosti ili ruskom jeziku, već iu predmetima kao što su fizika, hemija, biologija, možete provjeriti nivo znanja učenika sastavljanjem sinkvine. Štaviše, iako je potrebno manje vremena od pisanja standardnog testa, neće zahtijevati ništa manji intenzitet mentalnog rada. A rezultat će biti mnogo originalniji, zanimljiviji i otkrivajući.
Pokušajmo korak po korak razumjeti kako napisati pjesmu koja se ne rimuje koristeći riječ "knjiga".
1 red
Prvi red je tema, što znači da je reč „knjiga“ završena početna linija naše pesme. Ali knjige su različite, koje karakteristike treba da im damo? Da biste to učinili, morate odrediti temu (u ovom slučaju knjigu). Pređimo na drugi red.
2 linija
2. red daje opis predmeta (teme). Na šta pomislite kada čujete riječ "knjiga"? Svako ima svoje asocijacije, na primjer:
- Elektronički, papir;
- Zanimljivo, fascinantno, sa slikama i ilustracijama;
- Dosadno, tehničko, sa formulama i dijagramima;
- Staro, prastaro, sa napomenama na marginama.
Lista može biti jako duga i ne postoji definitivno tačna definicija, jer svako ima svoju prvu percepciju kada izgovori riječ. Neki ljudi zamišljaju svoju omiljenu dječju knjigu, neki zamišljaju pozamašnu knjigu u očevoj kancelariji, drugi imaju apstraktnu sliku u obliku polica u trgovinama s mnogo kreacija. Morate napisati ono što mislite da je povezano sa „vašom“ knjigom. Na primjer:
- svijetle, šarene;
- dosadno, poučno;
- istorijsko, zanimljivo.
Iz drugog reda već je jasno predstavljen karakter naše knjige.
3 linija
Red 3 treba da opisuje radnju. Koje se radnje općenito dešavaju s knjigom? Sastavlja se, piše, objavljuje, prodaje, na polici i tako dalje. Ali ispravnije bi bilo opisati radnje u odnosu na autora: pleni, uspavljuje, dosađuje, uči, priča, brine. Izbor karakternih glagola zavisi od datog opisa. Recimo da dosadna, moralizirajuća rečenica u drugom redu ne može zarobiti ili probuditi maštu u trećem.
Prilikom pisanja trećeg reda, glavno pravilo je držati se slike koja je već kreirana. Također morate pratiti upotrebu srodnih riječi; ako je knjiga opisana kao zanimljiva, onda ne biste trebali karakterizirati radnju koja je zanima. Rezultat će biti transfuzija "vode". Bolje je koristiti riječ sa sličnim značenjem: zanimljiva knjiga osvaja.
4 linija
4. red pentaverza podrazumijeva izraz ličnog stava prema temi (knjigi). Po pravilu, ovu liniju je najteže formulirati. Školarci se stalno uče da misli moraju biti izražene direktno i nedvosmisleno: volim da čitam, knjige su mi korisne i moralne. U praksi, sinkvajn ne zahteva procenu i podrazumeva slobodnu interpretaciju. Morate odrediti šta je najvažnije u vezi sa vama i vašim životom vezano za knjige.
Na primjer:
- Mrzim sedeti sa knjigom;
- naučio da čita sa pet godina;
- Imam puno knjiga kod kuće.
Ako mašta slika krčenje šuma za proizvodnju papira za knjige, tada mogu postojati sljedeće formulacije:
- objavio knjigu - uništio drvo;
- knjige od papira - planeta bez drveća.
Odnosno, izraz ličnog odnosa prema knjigama u jasnom i razumljivom obliku. Ako je teško odmah sastaviti kratku, sažetu frazu, tada svoju misao možete napisati u slobodnom obliku, ne računajući broj riječi, a zatim odlučiti kako je smanjiti na potrebnu veličinu. Na primjer: “Volim čitati istorijske romane i mogu sjediti uz knjigu cijelu noć do jutra.” Kao rezultat toga, skraćena verzija će izgledati ovako:
- Čitam cijelu noć;
- Pročitaću cijelu knjigu prije jutra;
- knjiga u vašim rukama - san vam je na pragu.
5 linija
Red 5 je završni red, njegov zadatak je sažeti cjelokupni rad u jednu riječ. Prvo morate napisati rezultirajuća četiri reda i pročitati ih. Ovo je skoro gotova nerimovana pesma. Recimo da se sjećate dječjih radova:
- Svetao, fantastičan.
- Zabavlja, fascinira, umiruje.
- Mama je pročitala prije spavanja.
Da biste formulirali glavnu ideju sinkvine, morate iz nastalog rada izvući zaključak: „Sjećam se kako mi se, kao djetetu, sviđalo kada je moja majka čitala priče za laku noć. Najvjerovatnije će posljednja riječ već biti sadržana u završnoj frazi. U ovom slučaju, riječ “djetinjstvo” bi bila prikladna.
Primjeri syncwines
Pisanje sinkvina je kreativan i uzbudljiv proces. Djeca vole takve aktivnosti i često sama predlažu teme za pjesme. Evo nekoliko primjera stvaranja jednostavnih nerimovanih stihova u pet redova za mlađe učenike.
Ljeto
Toplo, sunčano.
Plivajte, opustite se, hodajte.
Najbolje doba godine.
Praznici.
Rat
Okrutno, strašno.
Ubija, muči, puca.
Gledao sam filmove o ratu.
Škola
Veliko, bučno.
Poučava, pomaže, vodi.
Volim ići na časove.
Bako
Brižan, privržen.
On se sažaljuje, neguje, pazi.
Baka ima najukusnije pite.
Trešnja
Mirisno, slatko.
Cvjeta, miriše, sazrijeva.
Volim džem od višanja.
Vatromet
Briljantno, šareno.
Puca, blista, huči.
Simbol je radosti i pobjede.
Dijete
Mali, bespomoćan.
Smije se, raduje, raste.
Deca su cveće života.
Policija
Hrabro, hrabro.
Hvata, štiti, čuva.
Moj grad je najsigurniji.
1. septembar
Svečano, elegantno.
Idemo, učimo, upoznajmo se.
Prvi put u prvoj klasi!
Citizen
Aktivan. Svestan.
Gradi, izvodi, prati.
Zajedno - mi smo sila.
Ako trebate da sastavite sinkvin na bilo koju temu, ali imate poteškoća s tim, možemo vam pomoći. Napišite temu syncwine u komentarima na članak, a mi ćemo pokušati da je sastavimo za vas.
Početkom 20. stoljeća američka pjesnikinja Adelaide Crapsey razvila je novu formu pjesme koja se sastoji od pet stihova - cinquain. Od tada je prošlo puno vremena, a danas su se pojavile mnoge vrste sinkvina, o kojima će biti riječi u nastavku.
Tradicionalno
Oblik poezije koji se sastoji od pet redova i bazira se na brojanju slogova u svakom retku. Njegova struktura izgleda ovako: 2-4-6-8-2. To jest, prvi red treba da sadrži riječ ili frazu od dva sloga, drugi - od četiri, treći - od šest, itd. Tradicionalni cinquain se može ili rimovati ili ne.
Kao primjer možemo navesti radove Irine Yanakove:
Bog je dao
sir Vorone,
Laskalo joj je laskanje
Ne otvaraj usta
Uzalud.
Jučer
Sala je prazna
Kada tvoje pesme
Na sceni sa izrazom
Čitaj.
Nazad
Petoredni oblik sa samo obrnutim nizom stihova. Odnosno, u prvom redu nalazi se riječ ili fraza od dva sloga, u drugom - od osam, u trećem - od šest, itd. Struktura je: 2-8-6-4-2.
Primjer takve sinkvine od Ariela Dororoa:
Direktno
Pred nama se pojavljuje oluja
Pretvaranje u reku
Autoputevi
Vector
Ogledalo
Pjesnički oblik od dvije strofe od pet redaka, gdje je prva strofa tradicionalna sinkvina, a druga obrnuta.
Primjer iste Ariel Dororo:
Grosen
Grmljavina
To je kao barut u oblacima
Eksplodirao meteorskom iskrom
Samo
Uskoro
Nebo će postati crno more
Čak i škrge odjeka
Mirišu na ribu.
Sa krznom
Cinquain leptir
Forma pjesme koja se sastoji od devet redova sa slogovnom strukturom 2-4-6-8-2-8-6-4-2.
I opet primjer talentirane Ariel Dororo:
U divljini
čudan ples
Kao prominencije
Skelet munje skače
Ovo
Gledano iz ponora Lethe
Demoni Atlantide
Izašli smo da se oparimo
misa
Crown of cinquains
Završena pjesma koja se sastoji od pet tradicionalnih sinkvina.
Primjer Alene Timakove:
Cijeli dan
Tvrdoglava kiša
Kucam na moj prozor.
Kakav monoton bluz.
pušim...
Asfalt
Natopljeno
I ugasi svetla
U suzama, siva
Kod kuce.
Jučer
Zvao si.
Bio si malo pijan
A on mi je krivo rekao:
"Volim"…
Koraci.
Ja ću otvoriti vrata.
A srce je kao lopta
Spreman da vam uskočim u ruke
Tvoja.
budi tih...
Zatvori oči…
Slušaćemo kišu
I smisli muziku
Riječi…
Garland od cinquainsa
Najljepša varijanta, po našem mišljenju. Sastoji se od krune sinkvine sa dodatkom šeste sinkvine, čiji je prvi red uzet iz prve, drugi iz druge, treći iz treće sinkvine itd.
Primjer Julije Zaitseve:
Ponoć.
Spavanje ne dolazi.
Otvori prozor.
Gledajući u zvjezdanu prašinu,
vjerujem
sta je tamo
Na mjesečini
Mali princ živi
I on takođe izgleda
Sky.
vidi:
Tamo, kraj prozora, -
Lonely shadow.
Vikat će: "Cvijeće, jesi li to ti?!"
U odgovoru
klimnem glavom
I ja ću se smejati
Lako i bezbrižno...
„Još je dobro to
Ovo
Po noći
Upoznali smo se!
Sretan sam jer
Da zaista postojiš
Ti si…"
Ponoć.
Na mjesečini
usamljena senka...
Kako je to dobro
Ti si.
Didaktički
Za razliku od prethodnih tipova, u ovom obliku od pet redova tekst se ne zasniva na slogovnoj zavisnosti, već na semantičkoj i sintaksičkoj specifikaciji za svaki red.
Prvi red je jedna imenica ili zamjenica koja izražava glavnu temu sinkvine.
Drugi red su dva pridjeva ili participa koji opisuju karakteristike i svojstva odabrane teme.
Treći red su tri glagola ili gerundija koji opisuju radnje unutar teme.
Četvrti red je fraza od četiri riječi koja izražava stav autora prema predmetu koji se opisuje.
Peti red je sažetak od jedne riječi koji opisuje suštinu predmeta.
Strogo pridržavanje pravila za pisanje didaktičke sinkvine nije potrebno. Na primjer, četvrti red može koristiti tri, pet ili šest riječi, a peti red može koristiti dvije riječi.
Primjer syncwine na temu "Dom":
Kuća.
Predivno, draga.
Izgrađeno, iznajmljeno, prodato.
Neko živi u njemu.
Zgrada.
Kratka pjesma bez rime, koja se sastoji od pet stihova, naziva se sinkvin. Postoje različite vrste cinquaina, ali danas je najpopularniji "didaktički sekvencijalni", koji je postao široko rasprostranjen u obrazovnim institucijama. Pogledajmo načine za sastavljanje niza.
Šta je sinkvajn: tradicionalni i didaktički oblici
Početkom 20. vijeka američka pjesnikinja Adelaide Crepsie osmislila je ovu formu pjesme koja se sastoji od pet stihova, a koja se zasniva na brojanju slogova u svakom retku. Za ovu akciju inspirisali su je japanska tanka i haiku. Semantička struktura tradicionalne sinkvine koju je izmislila imala je strukturu sloga od 2 - 4 - 6 - 8 - 2, to jest, prvi red ima dva sloga, drugi - tri, itd.). Kao rezultat toga, pjesma se sastojala od 22 sloga.
Škole u Americi bile su prve koje su koristile didaktički sinkvin. U poređenju sa drugim tipovima sinkvajna, ova opcija se zasnivala na semantičkoj specifikaciji u svakom redu, a ne na brojanju slogova.
Klasična (stroga) didaktička sinkvina je strukturirana ovako:
- u prvom redu - prisutnost zamjenice ili imenice, odnosno jedne riječi koja je tema sinkvine;
- u drugom redu - prisustvo participa ili prideva koji opisuje svojstva riječi iz prvog reda;
- u trećem redu - prisutnost gerunda ili glagola koji govori o radnjama riječi iz prvog reda;
- u četvrtom redu rečenica treba da se sastoji od četiri riječi, uz pomoć kojih se otkriva pjesnikov lični stav prema temi sinkvine;
- peti red se sastoji od jedne riječi bilo kojeg dijela govora, otkrivajući namjeru teme.
Rezultirajuća pjesma može se dotaknuti bilo koje teme.
Didaktički sinkvin dozvoljava odstupanja od pravila. Na primjer, sažetak ili glavna tema može se sastojati ne od jedne riječi, već od kombinacija od tri do pet riječi, a samo se predikati koriste u opisu radnji.
Sastavljanje syncwine-a
Sastavljanje sekvenci ne zahtijeva literarni talenat ili posebno znanje. Sve što je potrebno je kompetentno vladanje formom. Kao vježbu za obuku, bolje je uzeti temu koja je autoru najpoznatija i poznata, počevši od jednostavne. Na primjer, uzmite temu "sapun".
- Prvi red sadrži riječ "sapun".
- Drugi red treba da sadrži dva pridjeva koji odražavaju svojstva ove stavke. Kakav sapun? Nabrajanjem u mislima pridjeva koji opisuju kako određeni sapun (ljubičasti, narandžasti, tekući, dječji, itd.) tako i općenito (mirisni, klizav, pjenasti), odabiru se dvije odgovarajuće riječi. Kao rezultat toga, izbor je napravljen na riječima kao što su: „jagoda, prozirna“.
- Treći red zahtijeva opis tri radnje glavne teme. U ovoj fazi, školarci teško biraju riječi, jer radnje ne znače samo radnje samog objekta, već i utjecaj na ovaj predmet izvana, te njegov utjecaj na druge. Na primjer, osim što sapun može mirisati i ležati u posudi za sapun, može vam ispasti iz ruku ili iskliznuti, ili vas rasplakati, a možete se i oprati njime. Kao rezultat, odabrat ćemo ovu opciju: "Mjehurić, miris, pranje."
- U četvrtom redu autor treba da izrazi svoj lični stav prema glavnoj temi. I školarci u ovoj fazi mogu imati poteškoća u pronalaženju riječi, jer sapun ne može izazvati nikakav specifičan odnos među onima koji nisu strastveni čistači, ljubitelji ovog predmeta ili jednostavno ne uživaju posebno u procesu pranja. Ovdje je potrebno uzeti u obzir ne samo lični stav autora, već i izazivanje određenih asocijacija povezanih s glavnom temom.
Na primjer, možete uzeti činjenicu iz autorove biografije, kao što je slomljeno koleno zbog činjenice da se jednom poskliznuo na sapunu, ili pričati o tome da sami pripremite ovaj predmet. Bez obzira na odabrane trenutke iz života, koji se uzimaju kao osnova za pisanje četvrtog reda, potrebno je zapamtiti da misao mora biti sadržana u tri ili pet riječi. Na primjer, "Ruke se peru prije jela." Možete navesti i primjer kušanja sapuna koji ima ugodan miris, zbog čega je autor bio razočaran i iznerviran. Kao rezultat, dobijate sljedeću liniju: "Ukus je gadan, miris sladak."
- Poslednji red treba da otkrije namjeru teme, odnosno da sadrži neku vrstu sažetka koji se sastoji od jedne ili dvije riječi. Drugim riječima, nakon čitanja stvorene pjesme, razmislite o slici koja je nastala i pokušajte izraziti svoja osjećanja uz pomoć jedne riječi. Takođe, možete razmišljati o značaju ove teme, kako u svom životu tako iu društvu, i razmišljati o njenom glavnom svojstvu. Glavna stvar je da posljednji red bude rezultat gore navedenog. Na primjer, četvrti red govori o potrebi pranja ruku, što znači da bi u petom redu bilo prikladnije staviti riječ “higijena” ili “čistoća” kao sažetak.
- Ako se četvrti red temelji na sjećanju povezanom s neuspješnim testom okusa sapuna, onda ga treba sažeti riječju “prevara” ili “razočarenje”.
Šta se na kraju dogodilo? Primjer klasične didaktičke sinkvine stroge forme.
Sapun.
Jagoda, prozirna.
Pušta, miriše, pere se.
Okus je odvratan, miris sladak.
Obmana.
Unatoč činjenici da je takva pjesma prilično kratka, u njoj djeca ne samo da mogu prepoznati sebe, već su se dotakla funkcionalnosti i svojstava ovog predmeta prilikom pisanja zabavnog stiha od pet redaka.
Treningom na jednostavnom, možete napraviti prijelaz na složeniji, ali poznatiji. Na primjer, možete uzeti riječ "razred", "porodica" ili riječi povezane s bilo kojim doba godine kao glavnu temu. Ako se kao sinkvin odabere riječ "majka", onda će to biti odlična osnova za sastavljanje pjesme za prazničnu čestitku za Međunarodni dan žena. Osim toga, takve pjesme na istu temu mogu se koristiti na događajima u cijelom razredu.
Povezani članci:
Kako pravilno staviti naglasak u jednu riječ...
