वियोजक समुच्चयबोधक वाले वाक्य। साहित्य में संयुक्त वाक्य: उदाहरण और प्रकार संयुक्त वाक्य के साथ जटिल वाक्य तथापि उदाहरण

जटिल वाक्यों- ये कई सरल वाक्यों से बने वाक्य हैं।

सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ने के मुख्य साधन हैं स्वर-शैली, समुच्चयबोधक (समन्वयकारी और अधीनस्थ) और संबद्ध शब्द (सापेक्ष सर्वनाम और सर्वनाम क्रियाविशेषण)।

संचार के साधनों के आधार पर जटिल वाक्यों को विभाजित किया जाता है सम्बद्धऔर गैर संघ. संघ के प्रस्तावों को विभाजित किया गया है मिश्रणऔर जटिल.

मिश्रणवाक्य (एसएसपी) जटिल वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य स्वर-शैली और समन्वयात्मक संयोजकों द्वारा एक-दूसरे से जुड़े होते हैं।

समुच्चयबोधक की प्रकृति एवं अर्थ के आधार पर संयुक्त वाक्यों के प्रकार

एसएसपी प्रकार	यूनियन	उदाहरण
1. यूनियनों को जोड़ना(संयोजी संबंध).	और; हाँ(अर्थ में और); नहीं - नहीं; हां और; वही; भी; न केवल लेकिन।	उन्होंने दरवाज़ा खोला और आँगन से हवा रसोई में आने लगी।(पॉस्टोव्स्की)। उसका चेहरा पीला पड़ गया है, उसके थोड़े खुले हुए होंठ भी पीले पड़ गए हैं।(तुर्गनेव)। न केवल वहाँ कोई मछली नहीं थी, बल्कि छड़ी में मछली पकड़ने की रेखा भी नहीं थी(सैडोव्स्की)। उसे चुटकुले पसंद नहीं थे, यहाँ तक कि उसके सामने उसका चुटकुले भी अकेला छोड़ दिया(तुर्गनेव)।
2. के साथ संयुक्त वाक्य प्रतिकूल संयोजन(प्रतिकूल रिश्ते)।	ए; लेकिन; हाँ(अर्थ में लेकिन); तथापि(अर्थ में लेकिन); लेकिन; लेकिन; और तब; नहीं कि; वरना; कण(संघ के अर्थ में ए); कण केवल(संघ के अर्थ में लेकिन).	इवान पेट्रोविच चला गया, लेकिन मैं रुका रहा(लेसकोव)। विश्वास सिद्धांत से स्थापित होते हैं, व्यवहार उदाहरण से आकार लेता है।(हर्ज़ेन)। मैंने कुछ नहीं खाया, लेकिन मुझे भूख नहीं लगी(टेंड्रियाकोव)। सुबह बारिश हुई, लेकिन अब साफ आसमान हमारे ऊपर चमक रहा था(पॉस्टोव्स्की)। आप आज बात करनी होगीअपने पिता के साथ, अन्यथा वह चिंता होगीतुम्हारे जाने के बारे में(पिसेम्स्की)। नावें तुरंत अँधेरे में गायब हो जाती हैं, काफी देर तक केवल चप्पुओं के छींटे और मछुआरों की आवाजें ही सुनाई देती हैं(डुबोव)।
3. के साथ संयुक्त वाक्य यूनियनों को विभाजित करना(पृथक्करण संबंध)।	या; या; वह नहीं..., वह नहीं; तो फिर; या तो यह या वह...	या तो मछली खाओ या इधर-उधर भागो(कहावत)। या तो उसे नताल्या से ईर्ष्या थी, या उसे उस पर पछतावा था(तुर्गनेव)। या तो ख़ामोशी और अकेलेपन का उस पर असर हुआ, या उसने अचानक उस माहौल को अलग नज़रों से देखा जो परिचित हो गया था(साइमोनोव)।

टिप्पणी!

1) समन्वय संयोजक न केवल एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को, बल्कि सजातीय सदस्यों को भी जोड़ सकते हैं। विराम चिह्नों के लिए उनका भेद विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इसलिए, विश्लेषण करते समय, वाक्य के प्रकार (सजातीय सदस्यों या जटिल वाक्य के साथ सरल) को निर्धारित करने के लिए व्याकरणिक मूल बातें उजागर करना सुनिश्चित करें।

बुध: एक आदमी धुएँ से भरे बर्फ के छेद से चला और एक बड़ा स्टर्जन ले गया(पेसकोव) - सजातीय विधेय के साथ एक सरल वाक्य; मैं तुम्हें यात्रा के लिए पैसे दूँगा, और तुम एक हेलीकाप्टर बुला सकते हो(पेसकोव) एक जटिल वाक्य है।

2) समन्वय समुच्चयबोधक आमतौर पर दूसरे उपवाक्य (दूसरा सरल वाक्य) की शुरुआत में होते हैं।

कुछ स्थानों पर डेन्यूब सीमा के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह परोसता है और महँगा हैलोग एक दूसरे से(पेसकोव)।

अपवाद संघ भी हैं, कण-संघ भी, केवल। वे आवश्यक रूप से दूसरे भाग (दूसरा सरल वाक्य) के मध्य में स्थान ग्रहण करते हैं या कर सकते हैं।

मैं और मेरी बहन रोये, मेरी माँ भी रोयी(अक्साकोव); उनके साथियों ने उनके साथ शत्रुतापूर्ण व्यवहार किया, लेकिन सैनिक उनसे सच्चा प्यार करते थे।(कुप्रिन)।

इसलिए, विश्लेषण करते समय, ऐसे जटिल वाक्य अक्सर गैर-संघीय जटिल वाक्यों के साथ भ्रमित हो जाते हैं।

3) दोहरा संयोजन न केवल..., बल्कि क्रमिक संबंधों को भी व्यक्त करता है और इसे स्कूल की पाठ्यपुस्तकों में संयोजक संयोजन के रूप में वर्गीकृत किया गया है। बहुत बार, पार्स करते समय, केवल दूसरे भाग को ध्यान में रखा जाता है ( लेकिन) और गलती से प्रतिकूल संयोजन के रूप में वर्गीकृत कर दिया गया है। गलतियाँ करने से बचने के लिए, इस दोहरे संयोजन को संयोजन के साथ बदलने का प्रयास करें।

बुध: भाषा ही नहीं होनी चाहिए समझने योग्य या सरल, लेकिन भाषा भी अच्छा होना चाहिए (एल. टॉल्स्टॉय)। - भाषा समझने योग्य या सरल होना चाहिए, और भाषा अच्छा होना चाहिए.

4) संयुक्त वाक्यों के अर्थ बहुत विविध होते हैं। अक्सर वे जटिल वाक्यों के अर्थ के करीब होते हैं।

बुध: तुम चले जाओगे तो अँधेरा हो जाएगा(शेफनर)। - तुम चले जाओगे तो अँधेरा हो जाएगा; मैंने कुछ नहीं खाया, लेकिन मुझे भूख नहीं लगी(टेंड्रियाकोव)। - हालाँकि मैंने कुछ नहीं खाया, फिर भी मुझे भूख नहीं लगी।

हालाँकि, विश्लेषण के दौरान, इस विशिष्ट अर्थ को ध्यान में नहीं रखा जाता है, बल्कि समन्वय संयोजन के प्रकार (संयोजक, प्रतिकूल, वियोजक) द्वारा निर्धारित अर्थ को ध्यान में रखा जाता है।

टिप्पणियाँकुछ पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में, जटिल वाक्यों में व्याख्यात्मक संयोजन के साथ जटिल वाक्य शामिल होते हैं अर्थात्, उदाहरण के लिए: बोर्ड ने उन्हें काम में तेजी लाने के लिए अधिकृत किया, यानी दूसरे शब्दों में कहें तो उन्होंने खुद को इस काम के लिए अधिकृत किया(कुप्रिन); पक्षी उड़ानें एक अनुकूली सहज क्रिया के रूप में विकसित हुईं, अर्थात्: यह पक्षियों को देती है बचने का अवसरसर्दियों की प्रतिकूल परिस्थितियाँ(पेसकोव)। अन्य शोधकर्ता उन्हें जटिल वाक्यों के रूप में वर्गीकृत करते हैं या उन्हें एक स्वतंत्र प्रकार के जटिल वाक्यों में अलग करते हैं। कुछ शोधकर्ता केवल कणों वाले वाक्यों को गैर-संघीय वाक्यों के रूप में वर्गीकृत करते हैं।

जटिलकहा जाता है जटिल वाक्यों , जिसमें सरल वाक्य अर्थ में समान होते हैं और संयोजक समुच्चयबोधक द्वारा जुड़े होते हैं। एक जटिल वाक्य के भाग एक दूसरे से स्वतंत्र होते हैं और एक अर्थपूर्ण संपूर्ण बनाते हैं।

वाक्य के भागों को जोड़ने वाले समन्वय संयोजन के प्रकार के आधार पर, सभी जटिल वाक्यों (सीसीएस) को विभाजित किया गया है तीन मुख्य श्रेणियाँ:

1) कनेक्टिंग यूनियनों के साथ बीएससी(और; हाँ के अर्थ में और; न..., न; भी; भी; न केवल..., बल्कि यह भी; दोनों... और);

2) विभाजित यूनियनों के साथ बीएससी (तो फिर; वह नहीं..., वह नहीं; या; या; या तो यह या वह);

3) प्रतिकूल संयोजनों के साथ बीएससी (ए, लेकिन, हां अर्थ में लेकिन, तथापि, दूसरी ओर, लेकिन दूसरी ओर, केवल, वही).

जटिल वाक्यों में संयोजित सरल वाक्यों का शब्दार्थ संबंध अलग-अलग होता है। वे संचारित कर सकते हैं:

एक साथ घटित होने वाली घटनाएँ.

उदाहरण के लिए: और दूर दक्षिण में एक युद्ध हुआ, और उत्तर में पृथ्वी बम हमलों से हिल गई जो स्पष्ट रूप से रात में आ रहे थे (ऐसे वाक्यों में, वाक्य के कुछ हिस्सों के अनुक्रम को बदलने से अर्थ नहीं बदलता है);

घटनाएँ जो क्रमिक रूप से घटित होती हैं।

उदाहरण के लिए: दुन्या बग्घी में हुस्सर के बगल में बैठ गई, नौकर हैंडल पर कूद गया, कोचमैन ने सीटी बजाई, और घोड़े सरपट दौड़ने लगे(इस मामले में, वाक्यों की पुनर्व्यवस्था संभव नहीं है)।

1. कनेक्टिंग यूनियनों के साथ बीएससी (और, हाँ /=और/, न - न, दोनों - इसलिए और, न केवल - बल्कि, भी, भी, हाँ और).

संयोजक समुच्चयबोधक वाले जटिल वाक्यों में निम्नलिखित को व्यक्त किया जा सकता है:

- अस्थायी रिश्ते.

उदाहरण के लिए: सुबह हुई और हमारा जहाज अस्त्रखान के पास पहुंचा(तुलना करना: जब सुबह हुई, तो हमारा जहाज अस्त्रखान के पास पहुँचा);

यूनियन और हांएकल या दोहराव वाला हो सकता है:

उदाहरण के लिए: केवल पारदर्शी जंगल काला हो जाता है, और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है, और नदी बर्फ के नीचे चमकती है।(ए.एस. पुश्किन) - वर्णित घटनाएँ एक साथ घटित होती हैं, जिसे प्रत्येक भाग में दोहराए जाने वाले संयोजनों के उपयोग द्वारा बल दिया जाता है।

मैं चिल्लाया और एक प्रतिध्वनि ने मुझे उत्तर दिया- दूसरी घटना पहली के बाद आती है।

- क्रिया और उसका परिणाम।

उदाहरण के लिए: पुगाचेव ने संकेत दिया, और उन्होंने तुरंत मुझे रिहा कर दिया और मुझे छोड़ दिया।

- कारण और प्रभाव संबंध.

उदाहरण के लिए: कई विशेष रूप से शक्तिशाली रूप से कवर किए गए डगआउट पूरी तरह से बरकरार रहे, और ठंडे, युद्ध से थके हुए लोग, थकान और सोने की इच्छा से ढहते हुए, खुद को गर्म करने के लिए अपनी पूरी ताकत से वहां पहुंचे;
मेरी तबीयत ठीक नहीं थी, इसलिए मैंने डिनर का इंतज़ार नहीं किया।- दूसरी घटना पहली घटना का परिणाम है, जो इसके कारण होती है, जैसा कि विनिर्देशक - क्रिया विशेषण द्वारा दर्शाया गया है इसीलिए.

मुझे सूरज की रोशनी नहीं दिखती, मेरे पास अपनी जड़ों के लिए जगह नहीं है(आई. ए. क्रायलोव)।

वर्णनकर्ता वाक्य के बीच में ही रुक गया, मुझे भी एक अजीब आवाज सुनाई दी- यूनियनें वहीऔर भीख़ासियत यह है कि वे भाग की शुरुआत में प्रकट नहीं होते हैं।

यूनियन वहीऔर भीवाक्य में उपमा का अर्थ बताएं। उदाहरण के लिए: और अब मैं अपनी दादी के साथ रहता था, वह भी सोने से पहले मुझे परियों की कहानियाँ सुनाती थी।यूनियन वहीऔर भीहमेशा जटिल वाक्य के दूसरे भाग में आते हैं। मिलन वही, एक नियम के रूप में, बोलचाल की भाषा में प्रयोग किया जाता है, संयोजन भी- किताब की दुकान में.

संयोजन का बोलचाल का चरित्र भी होता है हाँअर्थ में और .

उदाहरण के लिए: सच्चाई को छिपाना बेकार था और सर्पिलिन खुद को ऐसा करने का हकदार नहीं मानता था।

2. प्रतिकूल संयोजनों के साथ बी.एस.सी (लेकिन, हाँ /=लेकिन/, तथापि, परंतु, परंतु, परंतु).

में यौगिक वाक्य प्रतिकूल संयोजनों के साथ एक घटना दूसरे का विरोध करती है।

उदाहरण के लिए: तूफ़ान वहाँ था, उनके पीछे, जंगल के ऊपर, और यहाँ सूरज चमक रहा था।

हालाँकि, संयोजन की सहायता से, जो पहले कहा गया था उस पर आपत्ति व्यक्त की जाती है। उदाहरण के लिए: वह मुश्किल से खुद को मुस्कुराने और अपनी जीत को छिपाने के लिए मजबूर कर सकी, लेकिन वह तुरंत पूरी तरह से उदासीन और यहां तक ​​​​कि कठोर रूप धारण करने में कामयाब रही।

इस समूह के वाक्यों में हमेशा दो भाग होते हैं और, एक सामान्य प्रतिकूल अर्थ होने पर, निम्नलिखित अर्थ व्यक्त किए जा सकते हैं:

उसकी उम्र लगभग तीस के आसपास थी, लेकिन वह बहुत कम उम्र की लड़की लगती थी- दूसरी घटना पहली का विरोध करती है।

कुछ ने रसोई में मदद की, जबकि अन्य ने मेज़ें लगाईं- दूसरी घटना पहली का विरोध नहीं करती, एइसकी तुलना में (संघ की जगह)। एपर लेकिनअसंभव)।

यूनियन लेकिन , लेकिनपहले वाक्य में जो उल्लेख किया गया था उसके लिए मुआवजे का संकेत दें।

उदाहरण के लिए: एल्क चला गया, लेकिन पास में ही किसी जीवित और शायद कमज़ोर प्राणी की आवाज़ आ रही थी; उसके सामने बहुत सारा काम है, लेकिन सर्दियों में वह आराम करेगा।

कण का प्रयोग प्रतिकूल समुच्चयबोधक के अर्थ में किया जाता है या , केवल .

उदाहरण के लिए: मेरे सिर में अभी भी दर्द हो रहा था, लेकिन मेरी चेतना स्पष्ट और स्पष्ट थी; युद्ध ने कुछ भी रद्द नहीं किया, केवल युद्ध के दौरान सभी भावनाएँ तीव्र हो गईं।

मिलन या, यूनियनों की तरह वहीऔर भी, हमेशा वाक्य के दूसरे भाग की शुरुआत में नहीं, बल्कि सीधे उस शब्द के बाद आता है जो पहले भाग के शब्द का विरोध करता है।

उदाहरण के लिए: सभी पेड़ों ने चिपचिपी पत्तियाँ छोड़ दी हैं, लेकिन ओक का पेड़ अभी भी पत्तियों के बिना खड़ा है।

3. विभाजित यूनियनों के साथ बीएससी (या /il/, या तो, वह नहीं - वह नहीं, चाहे - या तो, वह - वह).

विच्छेदन संयोजकों वाले जटिल वाक्यों में, ऐसी घटनाएँ इंगित की जाती हैं जो एक साथ घटित नहीं हो सकतीं: वे या तो वैकल्पिक होती हैं, या एक दूसरे को बाहर कर देती हैं।

उदाहरण के लिए: घुटन भरी हवा में, पत्थर पर गैंती की मार सुनाई देती थी, या ठेलों के पहिये शोकपूर्ण गीत गाते थे; बूंदाबांदी हो रही थी, तभी बर्फ के बड़े-बड़े टुकड़े गिर रहे थे– संघ वह- वहघटनाओं के प्रत्यावर्तन को इंगित करता है।

पेरेसिप पर या तो कुछ जल रहा था या चाँद उग रहा था- संघ नहीं कि -नहीं किघटना के पारस्परिक बहिष्कार को इंगित करता है।

केवल कभी-कभी एक बर्च का पेड़ चमकेगा या एक स्प्रूस का पेड़ एक उदास छाया की तरह आपके सामने खड़ा होगा।- संघ याघटना के पारस्परिक बहिष्कार को इंगित करता है।

या तो गेट चरमरा रहा है, या फर्शबोर्ड टूट रहे हैं- संघ दोनों में से एक - दोनों में से एकघटना के पारस्परिक बहिष्कार को इंगित करता है।

यूनियनों को विभाजित करना याऔर याएकल या दोहराव वाला हो सकता है।

बीएससी के प्रकारों के अधिक विस्तृत विवरण के लिए SSP तीन और प्रकार के होते हैं: कनेक्टिंग, व्याख्यात्मक और क्रमिक संयोजनों के साथ बीएससी।

यूनियनें जुड़ रही हैं हाँ और, भी, भी, हमारे वर्गीकरण में संयोजक समुच्चयबोधक के समूह में रखा गया है।

संयोजक व्याख्यात्मक हैं अर्थात् :

उदाहरण के लिए: उन्हें व्यायामशाला से निकाल दिया गया, यानी उनके लिए सबसे अप्रिय बात हुई।

स्नातक संघ - न केवल...बल्कि, वह भी नहीं...परंतु .

उदाहरण के लिए: ऐसा नहीं था कि उसे अपने पार्टनर पर भरोसा नहीं था, लेकिन उसे अभी भी उसके बारे में कुछ संदेह था।

मिश्रित वाक्यसमन्वयात्मक संयोजनों से जुड़े सजातीय सदस्यों वाले एक साधारण वाक्य से अलग किया जाना चाहिए।

यौगिक वाक्य	सजातीय वाक्य सदस्यों के साथ सरल वाक्य
सौ साल पुराने चीड़ आपस में सीटी जैसी फुसफुसाहट का आदान-प्रदान करते थे, और परेशान शाखाओं से हल्की सरसराहट के साथ सूखी ठंढ फैलती थी।	और अचानक एक और भृंग हवा में नाचते हुए झुंड से दूर गिर गया और, एक बड़ी, झाड़ीदार पूंछ को पीछे छोड़ते हुए, सीधे समाशोधन की ओर भाग गया।
तारे अभी भी तेजी से और ठंड से चमक रहे थे, लेकिन पूर्व में आकाश पहले से ही चमकना शुरू हो गया था।	इस शक्तिशाली भावना का पालन करते हुए, वह अपने पैरों पर खड़ा हो गया, लेकिन फिर, कराहते हुए, वह भालू के शव पर बैठ गया।
जंगल में शोर है, तुम्हारा चेहरा गर्म है, और तुम्हारी पीठ से कँटीली ठंडक रेंग रही है।	अच्छे मौसम में, जंगल देवदार की चोटियों से घिरा हुआ था, और खराब मौसम में, भूरे कोहरे में डूबा हुआ, यह पानी की एक अंधेरी सतह जैसा दिखता था।
एक बदलाव के लिए, घास-फूस के बीच एक सफेद कोबलस्टोन चमकेगा, या एक भूरे पत्थर की महिला एक पल के लिए उग आएगी, या एक गोफर सड़क पार करेगा, और फिर से घास-फूस, पहाड़ियां और जंगली जानवर आपकी आंखों के सामने से गुजरेंगे।	मुझे अपनी आँखें बंद करके, किसी पेड़ के तने पर अपनी पीठ टिकाकर खड़ा होना पड़ता था, या बर्फ़ के बहाव पर बैठकर आराम करना पड़ता था, अपनी नसों में धड़कन को महसूस करते हुए।

प्रतिकूल समुच्चयबोधक (ए, परंतु, हाँ, समान, परंतु, तथापि, आदि) वाले मिश्रित वाक्य तुलनात्मक एवं प्रतिकूल संबंध व्यक्त करते हैं, अर्थात वे घटनाओं के विरोध, उनके अंतर या असंगति का संकेत देते हैं। ऐसे सभी वाक्य, चाहे उनके भाग सजातीय हों या विषमांगी, केवल द्विपद ही हो सकते हैं।
संरचनात्मक विशेषताओं और बुनियादी व्याकरणिक अर्थों के आधार पर, प्रतिकूल संयोजन वाले सभी जटिल वाक्यों को दो समूहों में विभाजित किया गया है: 1) तुलनात्मक और 2) प्रतिकूल वाक्य।

1. तुलनात्मक वाक्यों में (संयोजन a, zhe के साथ) उन घटनाओं की तुलना की जाती है जो कुछ मामलों में भिन्न होती हैं, और ये घटनाएं, अपनी सभी असमानताओं के बावजूद, एक-दूसरे को रद्द नहीं करती हैं, बल्कि सह-अस्तित्व में प्रतीत होती हैं। इसलिए टाइप किए गए शाब्दिक तत्वों के तुलनात्मक वाक्यों के विधेय भागों में उपस्थिति - एक विषयगत समूह के शब्दों की तुलना।

ऐसे वाक्यों में सबसे आम वे हैं जिनका व्यापक अर्थ और शैलीगत रूप से तटस्थ संयोजन है। उदाहरण के लिए: टावर का निचला भाग पत्थर का था, और शीर्ष लकड़ी का था... (चेखव); वह पहले से ही चालीस से अधिक का है, और वह तीस की है... (चेखव)।
इन सभी उदाहरणों में, तुलना एक अस्थायी और एक मोडल विमान में की जाती है। यह इस समूह के प्रस्तावों की खासियत है. हालाँकि, कुछ मामलों में, अलग-अलग समय और मोडल योजनाओं से संबंधित घटनाओं की तुलना भी की जा सकती है। उदाहरण के लिए: अभी हाल ही में, अंतरिक्ष उड़ानें एक सपना थीं, लेकिन आज वे एक वास्तविकता हैं (समाचार पत्रों से); तुम यहाँ बैठो, और मैं चौकीदार (गेदर) के पास जाऊंगा। अंततः, प्रजाति के रूप भी तुलनात्मक संबंधों की अभिव्यक्ति में भाग ले सकते हैं। उदाहरण के लिए: गाड़ी सीधी चल रही थी, लेकिन किसी कारण से मिल बाईं ओर चलने लगी (चेखव)।
तीव्र कण के साथ अपने मूल में जुड़ा हुआ संयोजन, अपने उत्सर्जन-तीव्र अर्थ को बरकरार रखता है; इस संघ की उत्पत्ति भी इसकी स्थिति निर्धारित करती है; यह विधेय भागों के बीच में नहीं है, बल्कि दूसरे भाग के पहले शब्द के बाद इसे उजागर करता है। ऐसे वाक्य तुलनात्मक-चयनात्मक कहलाते हैं। उदाहरण के लिए: उसके साथियों ने उसके साथ शत्रुतापूर्ण व्यवहार किया, लेकिन सैनिक उससे सच्चा प्यार करते थे (कुप्रिन); हमारी बैटरी से सोल्योनी एक बजरे पर जाएगी, जबकि हम एक लड़ाकू इकाई (चेखव) के साथ जाएंगे।

1. प्रतिकूल वाक्यों में (लेकिन, हाँ, तथापि, परंतु, और, आदि संयोजनों के साथ) विभिन्न प्रकार के प्रतिकूल संबंध व्यक्त किए जाते हैं: प्रतिकूल-प्रतिबंधात्मक, प्रतिकूल-अनुमोदनात्मक, प्रतिकूल-प्रतिपूरक, आदि। इन सभी प्रकार के संबंधों पर आधारित हैं विधेयात्मक भागों में उल्लिखित घटनाओं की असंगति। सबसे आम और शैलीगत रूप से तटस्थ संयोजन है लेकिन। यह मिलन बोलचाल का है, लेकिन यह मिलन किताबी है।

प्रतिकूल-प्रतिबंधात्मक वाक्यों में (संयोजन के साथ लेकिन, तथापि, हाँ) ऐसी घटनाओं की सूचना दी जाती है, जिनमें से दूसरा पहले की अभिव्यक्ति को सीमित करता है, उसमें हस्तक्षेप करता है, या उसे स्पष्ट करता है, कुछ भाग में उसका खंडन करता है।
ऐसे वाक्यों में, अवास्तविक तौर-तरीके (पहला भाग) और वास्तविक (दूसरा भाग) की योजनाओं को सहसंबद्ध किया जा सकता है, जो क्रमशः वशीभूत मनोदशा या तथाकथित "अमान्य" मनोदशा (कण के साथ) के रूपों द्वारा व्यक्त किया जाता है ), आदि। उदाहरण के लिए: वह भी जंगल में जाएगी, लेकिन बच्चों को (अब्रामोव) छोड़ने वाला कोई नहीं है; बोरियत से जूझते हुए, ग्रिगोरी घर में जाने ही वाला था, लेकिन किसी और के सौ (शोलोखोव) में से तीन घुड़सवार कोसैक सड़क पर दिखाई दिए।
यदि वास्तविक तौर-तरीके पहले और दूसरे भाग में व्यक्त किए जाते हैं, तो एक जटिल वाक्य में अक्सर प्रतिबंधात्मक स्पष्टीकरण का अर्थ होता है (एक सकारात्मक तथ्य को अधिक विशिष्ट नकारात्मक की सहायता से निर्दिष्ट किया जाता है, या इसके विपरीत)। उदाहरण के लिए: डार्विन एक भ्रूणविज्ञानी नहीं थे, लेकिन उन्होंने विकासवादी प्रक्रियाओं (सेवरत्सोव) को हल करने के लिए भ्रूणविज्ञान अनुसंधान के महत्व को पूरी तरह से समझा। बुध। हालाँकि, मिलन के साथ: मुझे उस पल किसी तरह बहुत दुःख हुआ; हालाँकि, मेरी आत्मा (दोस्तोवस्की) में हँसी जैसा कुछ हलचल मच गई।
केवल कण संयोजन वाले मिश्रित वाक्य संरचना और अर्थ में विचारित वाक्यों के समान होते हैं। उदाहरण के लिए: मैं तुम्हें मास्को दिखा सकता हूँ, केवल आज मैं व्यस्त हूँ (मतलब प्रतिबंध-बाधा); पूरा घर सो रहा है, केवल एक खिड़की जल रही है (अर्थात् सीमा-स्पष्टीकरण)।
प्रतिकूल रियायती वाक्यों में (संयोजन के साथ लेकिन, तथापि, हाँ), प्रतिकूल अर्थ रियायती अर्थ से जटिल है (एक घटना को दूसरे का कारण बनना चाहिए था, लेकिन नहीं हुआ)। उदाहरण के लिए: घर में मेरा अपना कमरा था, लेकिन मैं आंगन में एक झोपड़ी में रहता था... (चेखव)। बुध। रियायती उपवाक्य के साथ जटिल वाक्य: हालाँकि घर में मेरा अपना कमरा था, मैं आँगन में एक झोपड़ी में रहता था। रियायती अर्थ मुख्य रूप से भागों की शाब्दिक संरचना से बनता है, इसलिए इसका अर्थ कई प्रकार के जटिल और जटिल दोनों वाक्यों में निहित है। बुध: घर में मेरा अपना कमरा था, लेकिन मैं आँगन में एक झोपड़ी में रहता था; मैं ऐसे घर में नहीं रहता था जहाँ मेरा अपना कमरा हो, बल्कि मैं आँगन में एक झोपड़ी में रहता था।
स्पष्ट रूप से प्रतिकूल-रियायती अर्थ कणों की मदद से व्यक्त किया जाता है फिर भी, फिर भी, वैसे भी, इस बीच, उस सब के साथ, आदि। इस मामले में, रियायती-रियायती अर्थ समान रूप से संयोजन के साथ वाक्यों में प्रकट होता है लेकिन, और वाक्यों में संयोजन ए के साथ. तुलना करें, उदाहरण के लिए: मैं हमेशा उनसे झगड़ता हूं, लेकिन फिर भी मैं उनसे बहुत प्यार करता हूं (दोस्तोवस्की); माँ हर मिनट रोती रहती थी, उसका स्वास्थ्य दिन-ब-दिन ख़राब होता जाता था, वह स्पष्ट रूप से कमज़ोर होती जा रही थी, और फिर भी हमने सुबह से रात तक उसके साथ काम किया (दोस्तोव्स्की)। बुध। क्रियाविशेषणों के साथ अभी भी (अभी भी), पहले से ही (पहले से ही): खेतों में बर्फ अभी भी सफेद है, और वसंत में पानी शोर कर रहा है (टुटेचेव)।
प्रतिकूल-प्रतिपूरक वाक्यों में (संयोजनों के साथ, लेकिन, लेकिन, हाँ), एक घटना को विभिन्न पक्षों से माना जाता है, जिसमें एक पक्ष को अक्सर नकारात्मक के रूप में मूल्यांकन किया जाता है, और दूसरे को सकारात्मक के रूप में मूल्यांकन किया जाता है। उदाहरण के लिए: कोसैक नदी के सामने से उतरे। घाट उथला था, लेकिन धारा बहुत तेज़ थी (आर्सेनयेव); शस्त्रागार में बंदूकें जंग खा जाती हैं, लेकिन शकोस चमकती हैं (साइमोनोव)। बुध। एक जटिल संघ गठन के साथ एक वाक्य, लेकिन: उसके पास बहुत काम होगा, लेकिन सर्दियों में वह आराम करेगा (साल्टीकोव-शेड्रिन)।
अधिक जटिल अर्थों की विशेषता तुलनात्मक-क्रमिक संयोजन वाले जटिल वाक्यों से होती है, न केवल नहीं... बल्कि...; ऐसा नहीं... लेकिन (ए)... आदि। उदाहरण के लिए: सुबह तक, न केवल गर्मी बढ़ी, बल्कि पाला भी गिरा; सुबह तक, ऐसा नहीं था कि यह गर्म हो गया, बल्कि हवा भी कम हो गई। तुलना की गई घटनाओं में से किसी एक को ऐसे वाक्यों में प्रस्तुत किया जाता है जैसे किसी निर्णय, धारणा का खंडन करना या उसे स्पष्ट करना। बुध। कनेक्टिंग-ग्रेडेशनल संयोजन वाला एक वाक्य न केवल बल्कि...: सुबह तक, न केवल गर्मी बढ़ गई, बल्कि हवा भी धीमी हो गई।
टिप्पणी। ऊपर पहचाने गए संयोजक और प्रतिकूल संयोजन वाले जटिल वाक्यों के समूह और उपसमूह विभिन्न संरचनाओं के वाक्यों में व्यक्त व्याकरणिक अर्थों की संपूर्ण संपत्ति को समाप्त नहीं करते हैं। विशेष अध्ययन में, समन्वयकारी संयोजकों वाले वाक्यों में, असंगति को जोड़ने वाले वाक्य भी होते हैं (हम अक्सर झगड़ते हैं, और फिर भी मैं उससे प्यार करता हूँ), जोड़ने-प्रतिबंधात्मक (सभी कैडेट गठन में खड़े थे, और केवल इवानोव ने, ऐसा लग रहा था, नहीं सुना) कमांड), तुलनात्मक प्रतिबंधात्मक (सभी कैडेट गठन में शामिल हो गए, लेकिन इवानोव झिझके), असंगतताएं (वसंत आने वाला है, लेकिन ठंढ मजबूत हो रही है), आक्रामक रूप से व्यापक (महान लोगों का मजाक उड़ाना आसान है, लेकिन ऐसा नहीं है) इससे आप और भी लम्बे नहीं हो जायेंगे), आदि।
इनमें से अधिकांश प्रस्ताव, ऊपर चर्चा किए गए प्रस्तावों की तुलना में, अधिक विशेष मामलों का प्रतिनिधित्व करते हैं, अक्सर संक्रमणकालीन, जिसमें प्रस्तावों के व्यक्तिगत समूहों के बीच अंतर मिट जाते हैं।
पद्धतिपरक टिप्पणी. स्कूल की पाठ्यपुस्तक संयोजक और प्रतिकूल संयोजन वाले जटिल वाक्यों के व्याकरणिक अर्थों की केवल एक सामान्य अवधारणा देती है। पहली सूची उन घटनाओं को सूचीबद्ध करती है जो एक साथ घटित होती हैं या एक दूसरे का अनुसरण करती हैं; दूसरे, एक घटना की तुलना दूसरे से की जाती है। स्कूल में इन वाक्यों का जटिल संरचनात्मक-शब्दार्थ वर्गीकरण देना असंभव है। हालाँकि, पाठ्यपुस्तक में अभ्यासों पर काम करते समय फॉर्म और सामग्री के बीच पत्राचार का व्यक्तिगत अवलोकन किया जा सकता है।

हर दिन स्कूली पाठ्यक्रम धीरे-धीरे हमारे दिमाग से निकलता जाता है और कई साधारण चीजें भ्रामक हो सकती हैं। रूसी भाषा के नियम अक्सर ऐसी कठिनाइयों का कारण बनते हैं। और यहां तक ​​कि एक जटिल वाक्य जैसी चीज़ भी एक वयस्क को उलझन में डाल सकती है। यह लेख आपको इस विषय पर अध्ययन करने या अपना दिमाग अपडेट करने में मदद करेगा।

के साथ संपर्क में

सहपाठियों

संयुक्त वाक्य

एक जटिल वाक्य (सीसीएस) वह है जिसमें भाग जुड़े हुए हैं समन्वय कनेक्शन, जो समन्वय समुच्चयबोधक द्वारा व्यक्त किया जाता है। इस स्थिति में, सभी तत्व समान और स्वतंत्र हैं।

किसी जटिल वाक्य का समुच्चयबोधक के अर्थ से विभाजन

1. संयोजक: और, हाँ (=और: रोटी और नमक), हाँ और, और..और.., न केवल..बल्कि, जैसे..तो और;
2. विभाजन: या तो, या..या, या तो, फिर..वह, या तो..या तो, वह नहीं..वह नहीं;
3. प्रतिकूल: ए, लेकिन, हाँ (=लेकिन: सुंदर, लेकिन बेवकूफ), लेकिन, तथापि।

जब स्कूल में बच्चों को वाक्यों के प्रकारों से परिचित कराया जाता है, तो ऊपर वर्णित संयोजक संयोजनों के केवल तीन समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है। हालाँकि, हाई स्कूल मेंछात्र तीन और समूहों की पहचान करते हैं:

1. क्रमिक: न केवल, इतना नहीं..जितना, उतना नहीं..आह, इतना नहीं..बल्कि;
2. व्याख्यात्मक: अर्थात्, अर्थात्;
3. संयोजक: इसके अलावा, इसके अलावा, हाँ और, भी, भी।

इस प्रकार, एक जटिल वाक्य को जोड़ने वाले संयोजक, वियोजक और प्रतिकूल, साथ ही साथ क्रमिक संयोजन, व्याख्यात्मक और जोड़ने वाले के साथ अलग किया जाता है।

संयुक्त वाक्य: उदाहरण और चित्र

सप्ताहांत के बाद उन्हें बेहतर महसूस हुआ और वे पूरी तरह ठीक हो गये।

योजना: (), और ()। समुच्चयबोधक के साथ संयुक्त वाक्य औरक्रियाओं का क्रम दर्शाता है।

हर दिन उसे होमवर्क करना पड़ता था या घर के काम में अपनी माँ की मदद करनी पड़ती थी।

योजना: () या ()। डिवाइडिंग औरचाहेपरस्पर अनन्य कार्यक्रम।

अब तुम कुछ गोली चलाओ, और मैं आग लगा दूँगा।

योजना: (), और ()। मिलन ए– प्रतिकूल, अर्थात वाक्य में विरोध है।

न केवल उसके रिश्तेदार, बल्कि अजनबी भी उसकी बुद्धिमत्ता की प्रशंसा करते थे।

योजना: न केवल (), बल्कि () भी। यह संयुक्त वाक्य संरचनाघटनाओं को सार्थकता और महत्ता के आधार पर विभाजित करता है।

उसका पैर टूट गया था, जिसका अर्थ है कि वह अब अपने दम पर आगे नहीं बढ़ सकता था।

योजना: (), यानी ()। एक व्याख्यात्मक समुच्चय है वह है।

हमें ये करना ही होगा और हमारे पास समय बहुत कम है.

योजना: (), इसके अलावा ()। मिलन अलावाअतिरिक्त तथ्य और जानकारी प्रदान करता है.

जटिल वाक्यों में विराम चिन्ह

बीएससी में, तत्वों को अल्पविराम, अर्धविराम या डैश द्वारा अलग किया जाता है।

सबसे आम विराम चिह्न है अल्पविराम. इसे एकल और बार-बार समन्वयित संयोजनों से पहले रखा जाता है:

जैसा ईश्वर चाहे वैसा हो, परन्तु व्यवस्था अवश्य पूरी होनी चाहिए।

योजना: (), और ()।

या तो मैं कल आऊंगा, या तुम आओ.

योजना: या (), या ()।

सेमीकोलनइसका उपयोग तब किया जाता है जब बीएससी तत्व बहुत सामान्य होते हैं और अल्पविराम पहले से ही उपयोग किए जाते हैं:

लड़का नई पतंग देखकर खुश हुआ, उसके पीछे दौड़ा और सबसे खुश व्यक्ति था; और तत्व पहले से ही बारिश डालने की तैयारी कर रहे थे, हवा को तितर-बितर करें और पेड़ की शाखाओं को तोड़ें.

योजना: (); ए ()।

अर्धविराम का उपयोग तब भी किया जा सकता है जब किसी वाक्य में कई भाग हों:

मेरी भी यही राय है और आपकी भी – अन्य; और हम में से प्रत्येक अपने तरीके से सही है।

योजना: (), ए (); और ()।

थोड़ा सायह तब लगाया जाता है जब किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों में तीव्र विरोध या घटनाओं में तीव्र परिवर्तन होता है:

हॉल एक सेकंड के लिए स्तब्ध हो गया – और तुरंत ज़ोरदार तालियाँ बजने लगीं।

योजना: () - और ()।

जब विराम चिन्हों का प्रयोग नहीं किया जाता है

बीएससी के भाग हैं:

1. प्रश्नवाचक: आप फिर कब शहर में होंगे और मुझसे मिलने के लिए कहने का साहस करेंगे?
2. प्रोत्साहन: सब कुछ अच्छे से करें और आप हर चीज का सामना करें।
3. विस्मयादिबोधक: आप बहुत महान हैं और मुझे हर चीज़ बहुत पसंद है!
4. नामित: ठंड और हवा. जकड़न और गर्मी.
5. अवैयक्तिक प्रस्ताव: यहां ठंड है और हवा बह रही है। भरा हुआ और उमस भरा.

जटिल वाक्यों में संबंध जोड़ने वाले संचार के साधन समुच्चयबोधक होते हैं और, हाँ (अर्थ और), न...न, भी, भी।सबसे आम है संघ और. इस संयोजन वाले वाक्यों के विभिन्न अर्थ हो सकते हैं।

एक साथ होने का मतलबविधेय क्रियाओं के मेल खाते पहलूत्मक और तनावपूर्ण रूपों का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है (हालांकि पहलूत्मक रूप कभी-कभी मेल नहीं खा सकते हैं), विशेष गणनात्मक स्वर और कुछ शाब्दिक साधन।

उदाहरण के लिए: आकाश अधिकाधिक खुलता गया और ऐसा प्रतीत होने लगा कि पृथ्वी और अधिक गहराई में डूबती जा रही है।

व्यक्त करते समय समय अनुक्रम मान, बताता है, विधेय क्रिया के पहलू और काल रूपों के अलावा, भागों का क्रम भी समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

उदाहरण के लिए: दरवाज़ा चरमराया और मालिक (एल.टी.) अंदर आया।

मिलनऔर हो सकता है अर्थ का परिणामी अर्थ.

उदाहरण के लिए: वह क्रोधित हो गया और अपने पैर और कृपाण (एल. टी.) से बंद दरवाजे पर ढोल बजाने लगा; नींद ने मुझ पर कब्ज़ा कर लिया, और मैं बर्फ की दहलीज़ पर, आल्प्स की अंधी ओडिपल गिलहरियों के नीचे, ग्रह की राक्षसी पूर्णता के चरम पर एक अस्वीकार्य नींद में सो गया (अतीत)।क्रियाविशेषण वाले वाक्यों में कारण-और-प्रभाव का अर्थ विशेष रूप से स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है क्योंकि क्योंकिऔर दूसरे भाग में अन्य, उदाहरण के लिए: वह बुधवार था, उपवास का दिन था, और इसलिए दादी को दलिया (च.) के साथ लेंटेन बोर्स्ट और ब्रीम परोसा गया।ऐसे प्रस्ताव हैं अर्थ की संयोजक छायादूसरे भाग में.

के साथ वाक्यों में मिलनऔर मूल्यों को पारित किया जा सकता है अप्रत्याशित परिणाम, घटनाओं का तीव्र परिवर्तन, ऐसे वाक्यों को एक विशेष, रुक-रुक कर होने वाले स्वर की विशेषता होती है।

उदाहरण के लिए: एक छलांग - और शेर पहले से ही भैंस की पीठ पर है (कुप्र); उन्होंने तैयार आग के नीचे छीलन से आग लगा दी - और लौ भड़क उठी (कुल्हाड़ी)।

कभी-कभी मिलनऔर वाक्यों में प्रयुक्त प्रतिकूल-रियायती के अर्थ में करीब।

उदाहरण के लिए: ...दाहिनी ओर की सभी खिड़कियाँ खुली थीं, और फिर भी वहाँ घुटन थी (पैन)।

मिलननहीं - नहीं के साथ वाक्यों में प्रयोग किया जाता है पारस्परिक बहिष्कार का अर्थ:उनके बीच न तो वाइबर्नम उगता है, न ही घास हरी होती है (जी)।

यूनियनभी, और, भी वाक्यों में प्रयुक्त अर्थ की जुड़ती छाया के साथदूसरे भाग में: मैं उसे और अधिक पसंद करने लगा, और जाहिरा तौर पर मैं उसे भी पसंद करने लगा (च.)।

प्रतिकूल संयोजन वाले वाक्य

प्रतिकूल संबंध वाले जटिल वाक्यों में संचार का साधन समुच्चयबोधक है ए, लेकिन, हाँ (अर्थ में लेकिन), लेकिन, तथापि, वही, अन्यथा, वह नहीं.

प्रायः वाक्यों में मिलनए संचारित मानचित्रण मूल्य, उदाहरण के लिए: बूढ़ी औरत चूल्हे पर लेट गई, और डारिया, एक युवा विधवा, बच्चों (एन) की जाँच करने गई।

विरोध का मतलबके साथ ऑफर हैं मिलनलेकिन , उदाहरण के लिए: सुबह कोहरा था, लेकिन नाश्ते से मौसम साफ हो गया... (एल. टी.); वहाँ अभेद्य अँधेरा था, लेकिन प्रतिध्वनि ने उसे ध्वनियों की उत्तल मूर्तिकला से भर दिया (अतीत)।

विपरीत और तुलनात्मक अर्थअक्सर जटिल अतिरिक्त शेड्स: विसंगतियां, प्रतिबंध, रियायतें, मुआवजा:

उदाहरण के लिए, रियायती छायाअर्थों को वाक्यों में समाहित किया जा सकता है मिलनलेकिन :हम शायद ही एक-दूसरे को जानते हों, लेकिन नाजिम ने लगभग तुरंत ही इस बारे में बात करना शुरू कर दिया कि उसे किस बात ने उत्साहित किया (एरेनब); नाद्या अक्सर मठ के पास से गुजरती थी, लेकिन किसी कारण से उसे संकीर्ण खिड़कियों वाले साधारण गिरजाघर (सोल) की तुलना में लंबा, फैंसी घंटाघर अधिक पसंद आया।

विसंगति मानके साथ वाक्यों में व्यक्त किया जा सकता है मिलनए :वह एक अजीब आदमी है, अस्त-व्यस्त, चिथड़े-चिथड़े, लेकिन उसका चेहरा लगभग सुंदर है... (एम. जी.)।

के साथ संयुक्त वाक्य मिलनतथापि संचारित सीमा या अपर्याप्तता के अर्थ के साथ विरोधाभास.

उदाहरण के लिए: गोलाबारी थम गई, लेकिन तोप के गोले और बम यहां और साथ ही यहां (एस.-सी.) से उड़ते रहे।

के साथ संयुक्त वाक्य मिलनलेकिन इंगित मुआवज़े की छाया के साथ तुलना.

उदाहरण के लिए: फेडिया कभी नहीं रोया, लेकिन कभी-कभी वह जंगली जिद (टी) से उबर गया।

प्रतिपूरक मानचित्रण मूल्यस्थानांतरित किया जा सकता है संयोजकों का संयोजनलेकिन , उदाहरण के लिए: दक्षिणी प्रकृति की उज्ज्वल विलासिता ने बूढ़े व्यक्ति को नहीं छुआ, लेकिन कई चीजों ने सर्गेई को प्रसन्न किया, जो पहली बार यहां आए थे (कुप्र)।

मिलनहाँ संचारित कर सकते हैं अपने शुद्धतम रूप में विरोध या असंगति का अर्थ।

उदाहरण के लिए: मैं उस पर विश्वास करता हूं, लेकिन अदालत इसके लिए उसकी बात नहीं मानती (वेन)।

तथापि ये अर्थ असंगति के संकेत से जटिल हो सकते हैं, उदाहरण के लिए: व्लादिमीर ने क़सीदे लिखे होंगे, लेकिन ओल्गा ने उन्हें नहीं पढ़ा (पी.)।

मिलनया , संयोजन ए के अर्थ के करीब, वाक्यों में प्रयोग किया जाता है तुलना और विरोधाभास का सामान्य अर्थ.

उदाहरण के लिए: पढ़ाई और रात के खाने ने दिन को बहुत दिलचस्प बना दिया, लेकिन शामें उबाऊ थीं (अध्याय)।

क्रियाविशेषण की श्रेणी में एक विशेष समूह संयुक्त वाक्यों का होता है वैकल्पिक संयोजनों के साथ:और फिर, और वह नहीं, वह नहीं .

ऐसे प्रस्ताव पहुंचाए जाते हैं विशेष विरोध का अर्थ - रूढ़ि के स्पर्श से: ऐसे वाक्य का दूसरा भाग पहले भाग में बताई गई बातों को न करने के संभावित परिणामों को इंगित करता है।

उदाहरण के लिए: तुम्हें आज अपने पिता से बात अवश्य करनी चाहिए, नहीं तो उन्हें तुम्हारे जाने की चिंता होगी (पत्र); उन्हें बच्चों के समान प्रेम और आज्ञाकारिता के साथ मुझसे मिलने की सलाह दो; अन्यथा वे क्रूर निष्पादन से बचने में सक्षम नहीं होंगे (पी.); मुझे उत्तर दो, नहीं तो मुझे चिंता होगी (पी.)।

वैकल्पिक संयोजन बोलचाल की भाषा की विशेषता है; वे शब्दों के अर्थ के करीब अर्थ व्यक्त करते हैं अन्यथा, अन्यथा,जो अक्सर इन संयोजनों के साथ आते हैं या एक जटिल वाक्य के कनेक्टिंग तत्वों के रूप में स्वतंत्र रूप से भी उपयोग किए जाते हैं, सीएफ: तुम, टीशा, जल्दी आओ, नहीं तो मम्मा फिर से डांटना शुरू कर देगी (ए. ऑस्ट्र.)। - जल्दी आओ, नहीं तो मम्मी फिर डांटेंगी। “जल्दी आओ, नहीं तो मम्मी फिर डांटेंगी।”