Las tradiciones familiares de lectura como medio para desarrollar el interés de los niños por la lectura
cap. 1 El problema de la lectura y la educación por la lectura es uno de los más graves y urgentes de nuestro país.
1.1. La tendencia a la disminución del interés de los escolares por la lectura
cap. 2 El papel de las tradiciones familiares de lectura en el desarrollo del niño en las
el mundo.
2.1. Formas y métodos que estimulan el desarrollo del interés del niño por la lectura.
2.2. Análisis de los resultados del trabajo de investigación sobre el desarrollo del interés de los estudiantes por la lectura.
Conclusión
Lista de literatura y fuentes de información
Solicitud
Introducción
En la etapa actual de desarrollo de la sociedad, la escuela enfrenta importantes tareas que requieren soluciones radicales, debido a la necesidad de cambios reales en la crianza y educación de niños y jóvenes en relación con las transformaciones que se están produciendo en Rusia.
En el contexto de la crisis económica, social, política e ideológica en Rusia, cada vez más a menudo la educación de los niños se confía por completo a la escuela, mientras que los padres están ocupados con los problemas de "supervivencia". Se sabe que la familia contribuye al desarrollo de la personalidad de una persona, es un poderoso factor que influye. Es en la familia donde se asientan las primeras habilidades comunicativas y de relación entre sus miembros. Es la familia la que forma la base de la cosmovisión de una persona, su forma de vida y sus orientaciones de valores.
La familia es una institución social especial que introduce al niño en el mundo de la cultura, incluido el del lector. El primer encuentro de una persona con un libro ocurre en la familia (gracias a los cuentos orales, la lectura en voz alta). La lectura familiar introduce inicialmente al niño en el mundo de la cultura del libro, es la forma más antigua y comprobada de educar a una persona, incluso como lector, que comienza a formarse mucho antes de aprender el alfabeto.
La lectura en familia prepara a la persona para una relación con un libro, despierta y profundiza la atención, y forma la necesidad de leer. La falta de necesidad de leer en los adultos es consecuencia de su falta de formación desde la primera infancia. La lectura en familia contribuye al dominio temprano y correcto del habla nativa. Los tipos y métodos de aprendizaje humano están determinados en gran medida por el entorno, dependen de la comunicación y su principal medio: el grado de dominio del habla. “El período del habla pasiva, que para un observador superficial parece ser un simple silencio, es el período más creativo en el desarrollo del habla de un niño...”
La lectura regular en voz alta desde la primera infancia introduce al niño en el proceso mismo de la lectura y contribuye al dominio de la lectura independiente, determina la calidad y preferencias de los futuros lectores.
La lectura familiar forma la percepción emocional y estética del libro. Al escuchar, una persona experimenta una fuerte influencia de la palabra que suena, lo que le permite transmitir triunfo, alegría, tristeza, tristeza, una broma, una burla.
La lectura en familia desarrolla habilidades que son la base para la percepción de imágenes artísticas. Tal percepción es imposible sin imaginación, representaciones visuales, la capacidad de experimentar las alegrías y tristezas de los héroes de las obras de arte.
Leer en voz alta es importante no solo para los niños pequeños, sino también para los niños mayores, así como para los ancianos. En el proceso de lectura familiar, los niños aprenden a escuchar atentamente, asimilar y volver a contar lo que leen, y los mayores sienten menos soledad y de forma natural, sin moralizaciones ni anotaciones, transmiten su experiencia de vida a los más pequeños. Además, los adultos tienen la oportunidad de observar el desarrollo espiritual del niño y gestionarlo.
La lectura familiar es una forma efectiva de socializar a la generación más joven. Tal comunicación crea el terreno para un intercambio de opiniones, también es necesaria para los adultos, quienes, gracias a la comunicación con los niños, se enriquecen emocionalmente.
La lectura familiar puede servir para prevenir el envejecimiento, ya que, según algunos expertos, el envejecimiento es el resultado de una vida sin libro, sin lectura, lo que estimula la actividad mental activa.
Relevancia el tema que estamos considerando y consiste en el hecho de que lo decisivo
La importancia en el desarrollo de la personalidad del niño es su interés por la lectura, y uno de los medios para desarrollar el interés por la lectura es la tradición de la lectura familiar.
problema de trabajo: el interés de los estudiantes por la lectura está disminuyendo drásticamente de un año a otro. La escuela está trabajando activamente para promover la lectura, pero este trabajo se está volviendo ineficaz, ya que la tradición de la lectura familiar se ha perdido en la mayoría de las familias de los estudiantes.
Objetivo- determinar la efectividad de las tradiciones familiares de lectura como un medio para desarrollar el interés de los niños por la lectura.
Tareas de trabajo:
Identificar la relación entre leer y criar a un niño;
Determinar el papel de las tradiciones familiares de lectura en el desarrollo del interés de un niño por la lectura;
Determinar las formas y métodos que permitan a la familia resolver los problemas de desarrollo del interés del niño por la lectura.
Métodos de búsqueda
Durante el trabajo se utilizó el método de interrogatorio, muestreo continuo, métodos analíticos, comparativos. El método principal es descriptivo.
GL. 1 EL PROBLEMA DE LA LECTURA Y LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LA LECTURA ES UNO DE LOS MÁS GRAVES Y RELEVANTES EN NUESTRO PAÍS.
1.1. La tendencia a la disminución del interés de los escolares por la lectura.
A lo largo del siglo pasado, nuestro país se enorgulleció con razón del título de “el más leído del mundo”.
Las estadísticas modernas muestran que la situación ha cambiado, y no para mejor. Según encuestas sociológicas, el 37% de los rusos no lee libros en absoluto y el 52% no compra periódicos ni revistas. El número de lectores habituales durante la última década ha disminuido del 49 % al 26 %, y los que no leen ningún libro han aumentado del 23 % al 34 %. El 40% de los encuestados lee libros de vez en cuando. A los escolares más pequeños les gusta leer - 43%, los mayores - 17%. A los escolares más pequeños no les gusta leer - 8%, los mayores - 17%. No lee nada excepto las tareas del profesor, 10% de los escolares. El 40% de los estudiantes lee solo literatura de entretenimiento en su tiempo libre, el 21% lee literatura educativa y el 10% de los escolares lee para autodidacta. Estos datos indican una tendencia de disminución del interés por la lectura a partir de la edad escolar primaria. Cuanto mayor es el estudiante, más se acerca la naturaleza de su lectura a un adulto.
Un estudio internacional mostró que Rusia ocupa el puesto 28 entre 32 países desarrollados en términos de alfabetización y niveles de lectura. Y este es el país que alguna vez fue llamado el más leído del mundo.
Según el Estudio Internacional sobre la Calidad de la Lectura Infantil, nuestros niños de 15 años no fueron capaces de extraer información de textos de varios tipos, para seleccionar material en el texto que correspondía a la tarea. No saben encontrar información oculta o contradictoria en el texto. La dificultad es la transición del detalle del texto al todo y viceversa, así como establecer una conexión entre lo leído y el conocimiento y la experiencia existentes. Nuestros escolares no mostraron la capacidad de pensar en el texto, plantear preguntas y plantear hipótesis. En general, los estudiantes rusos no pudieron actuar de manera efectiva en una situación no estándar. Superar estas carencias en la lectura de nuestros escolares, sacar a Rusia de los marginados del mundo civilizado en cuanto a la calidad de la lectura es una tarea urgente en la agenda de nuestra sociedad y, sobre todo, de las familias, las escuelas y las bibliotecas.
Alinear la educación escolar con el Estándar Internacional es principalmente tarea de quienes elaboran los currículos y determinan los criterios para evaluar la calidad de la educación, incluida la lectura. Sin embargo, los padres, los más interesados en la calidad de la educación y la calidad de vida de sus hijos, pueden y deben brindar una gran ayuda en esto.
La sociedad en la que era prestigioso leer, y no leer es una vergüenza, prácticamente ha desaparecido. Ahora los niños no se avergüenzan de admitir que no les gusta leer. En la época soviética, los bibliotecarios dicen, en primer lugar entre las respuestas a la pregunta "¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?" siempre estuvo de pie - "leer libros". Ahora la lectura ha pasado al tercer o cuarto lugar después de ver programas de televisión, escuchar música, jugar o trabajar en una computadora.
Por supuesto, donde hay tradiciones de lectura en la familia y, lamentablemente, también estamos perdiendo esta tradición familiar de lectura, los niños leen de manera diferente. Pero la sociología nos da las siguientes cifras: el 65 por ciento de los padres cree que la lectura es un proceso racional y solo el 35 por ciento, emocional. Ya han crecido generaciones de padres que no se leen a sí mismos o leen pragmáticamente o en general al nivel de los cómics y la cultura del clip. Las bibliotecas y los educadores se enfrentan a la doble tarea de educar tanto a los niños como a los padres. La educación de los padres es una tarea más difícil que la educación de los niños lectores.
En algunos países occidentales hace tiempo que se reconoce el peligro que representa la no lectura para la sociedad y se han tomado medidas, a veces muy eficaces. Por ejemplo, hoy en muchos países existen los llamados "cafés de libros" donde no solo puede comprar un libro, sino también leerlo mientras espera un pedido. Y estas formas de familiarización con las novedades de los libros se están volviendo cada vez más populares, especialmente entre los jóvenes. Es necesario formar un orden social para la publicación de libros para niños, aumentar las horas asignadas para enseñar literatura en la escuela; hoy en los grados 7-8 solo 2 horas por semana.
Es necesario revivir la buena y antigua tradición de las lecturas familiares. Las tradiciones familiares de lectura son uno de los medios educativos más beneficiosos que no solo educan a los niños, sino que también cimentan relaciones verdaderamente comprensivas y amistosas entre los mayores y los más jóvenes en la familia.
Hoy, uno puede notar una cierta paradoja al leer Rusia. Aparecen grandes editoriales, aparecen escritores jóvenes, constantemente salen nuevos libros. Pero la gente lee menos que, digamos, hace veinte años. Con el ritmo acelerado de la vida, muchos simplemente no tienen tiempo para leer. Incluso las personas educadas admiten que la última vez que leyeron libros fue en sus años universitarios, y si recurren a la palabra impresa, entonces se trata de periódicos, revistas o recetas.
En las familias donde existe una tradición de lectura, los niños leen de manera diferente. Pero la generación actual de padres suele ser gente que no se lee a sí misma o que lee pragmáticamente, o en general al nivel de los cómics y la cultura del clip. Por lo tanto, los maestros enfrentan una doble tarea: la educación de los niños y los padres, porque las tradiciones familiares de lectura son uno de los medios educativos más beneficiosos.
1.2. La historia del desarrollo de las tradiciones familiares de lectura en nuestro país
A pesar de que la tradición de la lectura familiar en Rusia prácticamente se perdió, es el desarrollo de las tradiciones de lectura familiar en nuestro país lo que tiene una historia asombrosa.
En Rus', la familia era venerada y protegida, porque es en la familia donde tiene lugar el nacimiento, la formación y la formación de la personalidad de una persona. Además, es la familia la cuna de los más grandes sentimientos: amor, comprensión mutua y responsabilidad.
A lo largo de la historia de Rusia, los libros ciertamente han ido de la mano con nosotros. La forma más fácil de rastrear esta relación es con las personas que estaban a la cabeza del estado. Por ejemplo, incluso la obra de Vladimir Monomakh es un vívido monumento de la literatura rusa antigua y puede servir como un hecho de la formación de la tradición de la lectura familiar.
Quizás el ejemplo más llamativo del poder del libro se pueda llamar los últimos días del emperador Nicolás II de Rusia Hasta las últimas horas, la familia del emperador no soltó los libros: los padres leen la Biblia para preparar sus almas para partiendo hacia otro mundo, las hijas del emperador leen novelas ligeras para de alguna manera luego distraerse de lo que está pasando, y el pequeño hijo estaba fascinado mirando un libro sobre locomotoras a vapor.
Hablando de tradiciones, en primer lugar, debe decirse sobre leer con familiares o amigos, en la Rusia del siglo XIX, esta era quizás la ocupación más importante de las personas cultas: había salones donde los autores leían sus nuevas obras, se formaban círculos literarios. . Leer en el círculo de los hogares era prerrogativa exclusivamente de los adultos, los cuentos de hadas se leían a los niños por separado, a menudo no lo hacían los padres, sino las niñeras o las institutrices.
En las familias rusas, era costumbre leerse libros en voz alta: poesía, prosa y, a veces, obras de no ficción, para intercambiar opiniones sobre lo que leían. Los miembros mayores de la familia llamaban la atención de los más pequeños sobre los libros que recordaban y de los que se enamoraban en la infancia y la adolescencia, y muchas veces estos libros favoritos se guardaban en las bibliotecas de los hogares. Las bibliotecas caseras fueron recolectadas por toda la familia, discutiendo la necesidad de cada nueva adquisición.
La lectura familiar es una tradición maravillosa. Después de la revolución de 1917, se perdieron muchas tradiciones culturales, junto con la mejor parte de la intelectualidad, incluida la lectura en familia. La creencia de que la ficción está directamente relacionada con la formación de la cosmovisión de las “amplias masas” no solo no se ha perdido, sino que, por el contrario, se ha acrecentado. En un momento dado, por diversas razones, los adultos discutían obras “reales” no en el círculo familiar, sino durante eventos de la biblioteca, en conversaciones con un bibliotecario. En esos años, Rusia tenía uno de los sistemas de servicios bibliotecarios mejor establecidos del mundo para la población, desde preescolares hasta ancianos. Las bibliotecas organizaban regularmente conferencias de lectores, reseñas literarias, discusiones sobre libros, debates, veladas literarias, clubes literarios y salas de estar, etc. Los métodos para atender a los niños de diferentes edades en las bibliotecas se desarrollaron con especial cuidado. Se abrieron bibliotecas familiares especializadas, con "cursos para familias jóvenes" y "universidades de padres" en funcionamiento, profesionales experimentados dieron conferencias, presentaron a los visitantes la literatura recomendada para leer en familia.
En la segunda mitad del siglo XX en Rusia, ser un lector - "homo legens" - vuelve a ser prestigioso. "Hombre con un libro" aparece en los lienzos de artistas rusos en escenas de género y retratos. A menudo, los poetas y prosistas describieron en detalle sus predilecciones literarias por una caracterización más vívida de un personaje. En general, la cultura se orientó específicamente hacia la ficción hasta tal punto que, en relación con el país en su conjunto, se formó el concepto de "centrismo literario".
Desde principios de la década de 1990, la actitud hacia la biblioteca y la lectura cambió, y esto se debió a una especie de privatización de la vida espiritual, cuando la lectura pasó a ser importante ya no como un medio de conexión con la sociedad, sino como una oportunidad para satisfacer necesidades prácticas. Pero una biblioteca privada sigue siendo un rasgo característico del interior del hogar y el estilo de vida de una persona rusa. Según una encuesta reciente de la Public Opinion Foundation, más de dos tercios de los encuestados tienen colecciones de ficción más o menos sólidas en sus casas y apartamentos.
Así, en base a lo anterior, podemos concluir lo siguiente:
Es en la familia donde tiene lugar el nacimiento, formación y formación de la personalidad de una persona;
A lo largo de la historia de Rusia, los libros ciertamente han ido de la mano con nosotros;
En la Rusia del siglo XIX, la lectura familiar era la ocupación más importante de las personas cultas;
Entre la clase ilustrada, las lecturas familiares no tenían un objetivo especial, sino que eran un atributo natural de la comunicación espiritual de los adultos entre sí y con los niños;
Las bibliotecas caseras fueron recolectadas por toda la familia, discutiendo la necesidad de cada nueva adquisición;
En la segunda mitad del siglo XX en Rusia, era prestigioso ser lector;
Desde principios de la década de 1990, las actitudes hacia la biblioteca y la lectura han cambiado radicalmente.
GL. 2 EL PAPEL DE LAS TRADICIONES FAMILIARES DE LECTURA EN EL DESARROLLO INFANTIL EN EL MUNDO MODERNO.
2.1. Formas y métodos que estimulan el desarrollo del interés del niño por la lectura en la familia.
Es muy importante hacer de la lectura un hábito del niño, porque el impacto educativo del libro en el desarrollo de la personalidad del niño es innegable. Hace aproximadamente 20 años, los investigadores demostraron que la lectura es el factor principal en el desarrollo del nivel de habilidades mentales y la conciencia organizada en los humanos. Para el desarrollo de habilidades tales como la capacidad de leer, hablar, existen frases sensibles, una especie de "ventana de desarrollo". Mientras estas "ventanas" estén abiertas, estas habilidades pueden desarrollarse. Por ejemplo, para la capacidad de leer, la "ventana" se cierra a los 12-15 años, y para el desarrollo del habla a los 9-10 años. Estos procesos biofisiológicos subyacen a la capacidad del lenguaje para leer, sin los cuales es imposible el desarrollo de la abstracción, la creatividad, la toma de decisiones y el aprendizaje.
La experiencia mundial sugiere: es necesario presentar al niño el libro y la lectura lo antes posible: un depósito de conocimiento, ideas, sabiduría y experiencia. También es importante tener en cuenta algo más. Se está revisando el sistema tradicional de evaluación del progreso de los escolares. Cada vez más, escuchamos que los cinco puntos se han vuelto obsoletos. Está siendo sustituida por otra, basada en la acumulación de logros en un determinado campo del conocimiento por parte del alumno, lo que puede expresarse en la participación de los niños en olimpiadas, competencias, torneos y otras actividades, tanto dentro como fuera del currículo escolar. . Todo esto requerirá erudición, pensamiento creativo y, por lo tanto, erudición. Si los niños leen, qué y cómo leen depende de su éxito hoy y del destino de mañana y, en conjunto, del destino de Rusia, su futuro. La lectura infantil es llamada el recurso intelectual del país, la principal reserva para el desarrollo del potencial humano de la nación.
El problema que surgió resultó ser consecuencia de la deshumanización de la sociedad, la falta de espiritualidad y de una cultura común. Se trazó una conexión entre la lectura de los niños, las lecciones escolares y los desastres, accidentes, explosiones.
El graduado de la escuela secundaria que no sabe leer ha sido reconocido como un factor de riesgo importante para la civilización moderna. No puede cumplir sus funciones ni como soldado, ni como obrero, ni como ciudadano.
La experiencia de la lectura en Occidente comenzó a equipararse con la acumulación de capital humano: el capital del conocimiento, el intelecto, la experiencia comunicativa y la realización creativa del individuo.
Este término pragmático - "capital humano" - ha entrado recientemente en nuestro vocabulario. Se encuentra con el espíritu de la vida empresarial de la Rusia moderna. Una persona con tal capital encuentra más fácilmente el reconocimiento social, su discurso está mejor desarrollado, es más solicitado, tiene más éxito en cualquier negocio, se expresa más libremente en la comunicación, comprende mejor a los demás.
Un requisito previo para adquirir dicho capital es la técnica de lectura llevada a la automaticidad, cuando el niño ve los significados o imágenes ocultos en ellos detrás de las letras y palabras y reacciona ante ellos.
No en vano, los maestros de escuela primaria instan con tanta persistencia a los padres a leer en casa con sus hijos todos los días durante al menos 40 minutos a una hora. Ninguna referencia al ajetreo y la falta de tiempo son inapropiadas, ya que estamos hablando del desarrollo de las inclinaciones del pensamiento y la imaginación, sin las cuales la formación de la personalidad es imposible. ¿Qué puede esperar una persona medio educada en el mundo de las altas tecnologías y los nuevos sistemas de información? En un futuro cercano, solo las personas con un alto nivel de habilidades mentales pueden contar con la demanda.
En los países desarrollados ya han entendido que sólo una sociedad que lee puede ser una sociedad que piensa. Por lo tanto, los programas para introducir a los niños y jóvenes a la lectura en los países ricos gastan enormes cantidades de dinero. Bueno, ¿qué pasa con nuestros padres que no tienen tales fondos? Tienes que empezar... por ti mismo. ¿Qué fondos se necesitan para que un padre o una madre dedique media hora o una hora varias veces a la semana para clases de lectura con un niño? ¿Tienes problemas para elegir un libro? ¿No tienes la literatura necesaria en casa? Hay bibliotecas infantiles con buenos fondos y especialistas. Los libros se emiten de forma gratuita durante un máximo de 30 días. ¿Puedo encontrar tiempo para visitar la biblioteca una vez al mes? ¡Por supuesto que sí!
Ayude a su hijo a aprender a navegar en el mar de libros: enséñele cómo elegir libros en los estantes de la biblioteca, qué libros prefieren leer usted y otros miembros de la familia, cómo se ha desarrollado su biblioteca. Preste atención a quién escribió el libro, cuéntele a su hijo sobre los escritores para niños.
El libro es la fuente de información más antigua, útil y comprobada: es conveniente llevarlo con usted (los cables no siguen), no hay radiaciones dañinas y es fácil de intercambiar con amigos. Pero... A los niños modernos no les gusta leer. Y la pregunta más popular que hacen los padres a los psicólogos y profesores de literatura: ¿cómo hacer que él (ella) lea? Los niños también se quejan: "Es difícil leer, no concentrarse". Pero no es necesario obligar al niño a leer por la fuerza, es necesario, en primer lugar, hacerse preguntas: ¿cuándo fue la última vez que sostuve (a) un libro en mis manos? Si la respuesta lo confundió, es hora de trabajar en usted mismo y, al mismo tiempo, mostrarle a su hijo el placer de un proceso de lectura emocionante.
El niño debe sentir un interés vivo (¡genuino!) de un adulto en la lectura, para ver que mamá y papá también saben leer y les encanta. Con el niño, debe compartir sus impresiones sobre lo que lee. Es necesario crear un ambiente especial para la lectura: un lugar acogedor en la casa, una iluminación agradable, silencio, un tiempo determinado solo para leer. Al ofrecer un libro nuevo a un niño, debe contar algo interesante sobre su autor o contar un punto interesante de la trama, mientras dice que él mismo puede descubrir el resto. Después de leer, comentar lo leído.
Es útil utilizar aquellos intereses cognitivos que el niño ha desarrollado. Si está interesado en la tecnología, le encanta diseñar, lea literatura científica popular sobre tecnología con él. Si ama a los animales, lea sobre ellos.
Cualquier actividad del niño debe ser exitosa para él. Hay que elogiarlo y alentarlo, aunque hoy haya leído solo 2 páginas más que ayer, si mostró interés en lo que no le interesaba hace un mes. Debes compararlo contigo mismo, y no con la vecina Misha. El interés por la lectura se puede desarrollar a cualquier edad, ¡así que dejemos que la ayuda de los padres sea eficaz!
Formas de fomentar el interés de los niños por la lectura en la familia
1. Opción de lectura literaria adecuada a las necesidades de edad del niño. Para los más pequeños y medianos, la adolescencia se caracteriza por el ansia de riesgo, de poner a prueba sus capacidades para ser adulto, el deseo de independencia de la tutela de padres y maestros, la sed de aventura, la búsqueda de amigos con los que estas aventuras sean posibles. En este sentido, las obras literarias más interesantes para los adolescentes pueden ser obras de carácter aventurero y aventurero. De estos, conviene centrarse en aquellos libros donde las aventuras de los héroes no se deben a la acción de unas fuerzas mágicas (como Harry Potter), sino que son fruto de la actividad de los propios héroes (por ejemplo, las novelas de J. Verne, F. Cooper). Aún más útiles son las obras en las que los personajes, con los que el adolescente se identifica, no solo actúan en las circunstancias propuestas, sino que las crean ellos mismos, crean su propio mundo especial (por ejemplo, "La isla misteriosa" de J. Verne). Al leer tales libros, un adolescente tiene la oportunidad de sentirse como el autor de su propia vida.
2. Despertar el interés por la lectura del adolescente a través del cine. Es más fácil y agradable para un adolescente ver una película que leer un libro en el que se basa esta película. Pero los adultos están familiarizados con otro efecto: la película, por regla general, resulta menos interesante que el libro subyacente. Invitando a un adolescente a comparar una película y un libro (o, en otro orden, un libro y una película), se puede organizar una discusión individual o grupal en torno a la comparación, se puede provocar el interés del niño por la lectura.
3. Trate de "enganchar" al adolescente en el "gancho" de la paradoja. Lugares paradójicos e inesperados se encuentran en casi cualquier buena obra literaria, y los adolescentes son extremadamente ávidos de ellos. Por ejemplo, proponer determinar el mes en el que se produce la famosa tormenta de nieve en "La hija del capitán" de A. S. Pushkin. Cuando, después de un estudio cuidadoso del texto, descubren que estamos en agosto, puede comenzar un estudio literario completo sobre el tema "¿Por qué el autor necesitaba organizar una tormenta de nieve en agosto?"
4. Lectura simultánea de un mismo libro por un adulto y un niño. No hay nada más interesante que compartir impresiones sobre lo leído, discutiendo, coincidiendo y discrepando unos con otros.
Comience poco a poco: lea por la noche. Incluso si su hijo aún es demasiado pequeño para entender lo que le dice, solo el sonido de su voz será extremadamente útil para el bebé. Trate de tomarse el tiempo para elegir cuentos de hadas, por ejemplo, los cuentos de hadas de Andersen no son aptos para que los lean los niños, ya que estos libros fueron escritos para sus amigos, adultos y personalidades maduras. Cada libro debe enseñar al niño, educarlo. Cuando tu hijo crezca, aprende a leer por sí solo - no dejes de leer en voz alta, lee con él.
La lectura en voz alta de los padres generalmente se considera necesaria cuando el niño aún no puede leer por sí mismo. Cuando es un niño en la escuela, muchos consideran que la lectura de los padres es superflua para él. Pero esta creencia es incorrecta. La lectura independiente de los niños debe complementarse con la lectura conjunta en edad escolar.
Los expertos en lectura familiar advierten: no convierta una conversación sobre un libro en un examen, evite una conversación de naturaleza de prueba, obligue a un niño a volver a contar.
Debe hablar sobre lo que lee de tal manera que el niño se sienta inteligente y comprensivo. Elógielo a menudo por su inteligencia y diligencia. No lastimes su orgullo, incluso si no entendió algo de la manera que te gustaría. Mantén su confianza en tus habilidades. Al recordar su infancia más tarde, seguramente recordará las horas de lectura y conversación íntima contigo, y esto calentará su corazón.
Según investigaciones, son los padres los que mayoritariamente deben a nuestros hijos lectores el despertar del interés por el libro. Los especialistas en psicología del desarrollo argumentan que la actividad pedagógica materna juega un papel decisivo para toda la vida posterior de una persona, incluida la actitud hacia los libros y la lectura.
Una ayuda para la influencia de los padres es visitar museos literarios con niños, lugares asociados con el nombre de un escritor en particular. Las impresiones recibidas durante las excursiones suelen animar a los niños a conocer más de cerca la obra del escritor, a relacionar sus obras con lo que vieron y escucharon durante las excursiones.
Encontramos una lista de referencias elaborada por expertos según la edad del niño y una nota para padres sobre lectura en familia (App.).
En el mundo moderno, la tradición de la lectura familiar se está volviendo más relevante que nunca. Donde, si no en los libros, una persona puede encontrar consuelo y respuestas a muchas preguntas. Los libros que forman el “círculo hogareño” deben ante todo distinguirse por la calidez,
unir una familia joven. Consideramos las principales formas de despertar el interés por la lectura de un niño en la familia:
La elección por la lectura de literatura adecuada a las necesidades de edad del niño;
Despertar el interés del niño por la lectura a través del cine;
Lectura simultánea de un mismo libro por un adulto y un niño.
2.2. Análisis de los resultados de trabajos de investigación sobre el desarrollo del interés de los estudiantes por la lectura.
Para estudiar el interés por la lectura de los escolares, realizamos una encuesta que reveló el nivel de formación de las tradiciones lectoras familiares.
Resultados de la Encuesta
Escuela primaria
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Lee mucho |
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50% |
40% |
10% |
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Sí |
A ellos no les importa |
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40% |
50% |
10% |
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|
¿Cómo aprendiste a leer? |
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60% |
10% |
30% |
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|
Rara vez hablamos en absoluto. |
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40% |
0% |
60% |
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|
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|
|
Nunca satisfecho |
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20% |
20% |
60% |
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|
si con gusto |
|
No, mi poesía es muy personal. |
|
56% |
0% |
44% |
Escuela secundaria
|
¿Cómo se siente tu familia acerca de los libros? |
Lee mucho |
Pasión por los libros |
No le gusta pasar tiempo con los libros. |
|
57% |
33% |
0% |
|
|
¿Los miembros de su familia lo alientan a amar la lectura? |
Sí |
A ellos no les importa |
Me aconsejan que haga otras cosas. |
|
61% |
33% |
6% |
|
|
¿Cómo aprendiste a leer? |
Me enseñaron a leer familiares y amigos. |
yo me enseñé a leer |
Me enseñaron a leer en el jardín de infantes o en la escuela. |
|
72% |
11% |
17% |
|
|
¿Hablan usted y su familia sobre los libros que leen? |
Compartimos nuestras experiencias |
Rara vez hablamos en absoluto. |
No, es demasiado aburrido. |
|
27% |
6% |
67% |
|
|
¿Tiene noches de lectura en casa? |
siempre nos juntamos a leer |
Érase una vez, organizamos un evento similar. |
Nunca satisfecho |
|
11% |
17% |
72% |
|
|
Si escribieras poesía y otras obras literarias, ¿se las leerías a tu familia? |
si con gusto |
Creo que sería posible, pero no creo que lo necesiten. |
No, mi poesía es muy personal. |
|
51% |
29% |
0% |
Vieja escuela
|
¿Cómo se siente tu familia acerca de los libros? |
Lee mucho |
Pasión por los libros |
No le gusta pasar tiempo con los libros. |
|
78% |
22% |
0% |
|
|
¿Los miembros de su familia lo alientan a amar la lectura? |
Sí |
A ellos no les importa |
Me aconsejan que haga otras cosas. |
|
78% |
22% |
0% |
|
|
¿Cómo aprendiste a leer? |
Me enseñaron a leer familiares y amigos. |
yo me enseñé a leer |
Me enseñaron a leer en el jardín de infantes o en la escuela. |
|
89% |
11% |
0% |
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¿Hablan usted y su familia sobre los libros que leen? |
Compartimos nuestras experiencias |
Rara vez hablamos en absoluto. |
No, es demasiado aburrido. |
|
34% |
22% |
44% |
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|
¿Tiene noches de lectura en casa? |
siempre nos juntamos a leer |
Érase una vez, organizamos un evento similar. |
Nunca satisfecho |
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22% |
78% |
0% |
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|
Si escribieras poesía y otras obras literarias, ¿se las leerías a tu familia? |
si con gusto |
Creo que sería posible, pero no creo que lo necesiten. |
No, mi poesía es muy personal. |
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33% |
0% |
67% |
Conclusión
Un análisis de los trabajos teóricos y de investigación sobre el problema de la reducción del interés de los estudiantes por la lectura muestra que este problema es uno de los más acuciantes en la educación.
Hoy, cuando las dificultades económicas han tocado a todas las familias, un buen libro inteligente, la lectura familiar debe unir nuevamente a las personas, insuflar amor en las complejas relaciones humanas. La familia forma la base de la cosmovisión de una persona, su forma de vida y sus orientaciones de valores. Uno de los valores absolutos de la familia es la tradición de las lecturas familiares. Pero es obvio que hoy ese es el valor que le corresponde a la desaparición, porque hay una transformación del modo de vida familiar, la destrucción de las normas morales tradicionales en las relaciones de las personas, incluso en la familia, la prioridad de las preferencias de entretenimiento. sobre los cognitivos. Hay evidencia de que si antes de los años 90 del siglo XX el 50% de los padres leían libros a sus hijos, hoy en día solo lo hace el 7%.
Es necesario hacerlo para devolver el libro a la familia. La sociedad rusa moderna ha reconocido incondicionalmente que no importa cuán maravillosas sean las instituciones preescolares y escolares, los "maestros" más importantes que dan forma a la mente, los pensamientos de los niños son la madre y el padre: la familia. Para devolver los valores culturales de la familia, para revivir las tradiciones de la lectura familiar, se necesita tiempo, la unificación de los esfuerzos de las instituciones educativas y culturales y, lo más importante, de los propios padres.
Verdadero conocedor de la lectura, el niño crecerá en un ambiente donde:
Todos los miembros de la familia leen, no solo libros infantiles para el bebé, sino también sus propios libros, mostrárselos al niño, hablar sobre lo que están leyendo;
Los libros para el niño se compran regularmente, se le dan con alegría y se convierten en propiedad del niño;
El niño tiene su propia estantería, de la que él mismo puede sacar el libro de forma cómoda y sencilla.
La lectura en familia es la principal forma de introducir a los niños en el mundo de los libros.
Literatura
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30.http://forum.bibldetky.ru/
31.http://www.birzhaplus.ru/
32.http://www.kommentator.ru/
33. http://www.semya2008.ru/
34. http://biblioteca-gaidara.hotmail.ru/
35. http://www.bgunb.ru/
36. http://odb.tamboff.ru/
37. http://www.mistral.ru/
38. http://www.kos/
39. http://www.krassever.ru/
Solicitud
Lista propuesta de literatura para estudiantes de los grados 1 a 4
Andersen H. K. "Ángel"
Westley A. K. "Kaos y Björnar", "Olaug y Donut"
Vanblad M. "Alas cortas de pollito"
Gabbe T.G. "La ciudad de los maestros o la historia de dos jorobados"
Kataev V.P. "Flor-siete-flores"
Mamin-Sibiryak D.N. "Cuello gris"
Lista propuesta de literatura para estudiantes de los grados 4 a 8
Beyers B. "El lago de los cisnes"
Burnett F. "El jardín secreto"
Baldwin EN "Un poco más de tiempo"
Gleitsman M. "Chatterbox"
Goodhart P. "Ginny y su bebé dragón"
Ermolaev Yu. I. "Casa de los valientes cobardes"
Vicepresidente de Krapivin "Un avión llamado Seryozha"
Krotov V. G. "Detrás del girasol errante" (volumen 1) Krotov V.G. "Detrás del girasol errante" (vol. 2)
Coolidge S. “Lo que hizo Katie. ¿Qué hizo Katie en la escuela? ¿Qué hizo Katie a continuación?
Pequeña D. "Torpe Anna"
Nazarkin N. "Pez esmeralda"
Porter E. "Polyana"
Porter E. "El regreso de Polyanna"
Southall A. "Deja que el globo vuele"
Hildik E. "Peter Brain y sus amigos"
Lista de lectura sugerida para estudiantes
de 8º a 11º grado:
Aleksin A.G. "División de la propiedad"
Amlinsky V. I. "La vida de Ernst Shatalov"
Buzhov P. P. "Rama frágil"
Bing Y. "Bullimar"
Bing Y. "Riestofer Yousef"
Bujold L. M. "Barrayar"
Gallego G. "Blanco sobre negro"
Dumbadze N. Ya. "Veo el sol"
Korolenko V. G. "Músico ciego"
Kriukova T.Sh. "Kostya + Nika"
Murashova EV "clase de corrección"
Ostrovsky N. A. "Como el acero fue templado"
Polevoy B.N. "Una historia de un hombre real"
Semionova M.V. "Donde el bosque no crece"
Strachan I. "Niño burbuja"
Titov V. "A pesar de todas las muertes"
Haddon M. "El curioso asesinato nocturno de un perro"
Recordatorio para los padres sobre la lectura en familia
Visite la biblioteca usted mismo con más frecuencia para pensar en leer para sus hijos junto con profesionales, hablar sobre los mejores libros para niños y obtener información sobre los recién llegados.
Familiarícese con la literatura sobre lectura infantil.
Leer en voz alta juntos.
Recuerde que a los niños les encanta releer libros. No deberías protestar contra eso.
Anime a su hijo a leer libros.
Preséntelo a las reglas de cuidado del libro, si es necesario, organice reparaciones menores.
Enseñe a sus hijos a leer un libro.
No te limites a comunicarte solo con tu familia, visita la biblioteca con tus hijos más a menudo. Participar activamente en la biblioteca, club, actividades escolares.
Los especialistas de la biblioteca brindarán asistencia calificada en la selección de literatura que ayudará en la crianza de sus hijos.
“Ahora ya he crecido hasta el verano, he vivido durante días, sin contar.
Ahora lo sé: ¡la felicidad es acurrucarme con mi madre y leer! "
“¡Leer antes de dormir! M.Yasnov
"La importancia de leer con los niños"
Recientemente, ha ido creciendo el interés por revivir las tradiciones de lectura familiar, ya que el concepto de educación moderna se basa en la formación de diversos entornos de enseñanza y educación, y comprender la esencia de la lectura familiar nos permite considerarla como una especie de entorno en desarrollo. .
Leer juntos es una excelente manera de hacer que su hijo se sienta amado. Los recuerdos de estos momentos felices permanecen con nosotros de por vida.
- Leer juntos crea su propio mundo, solo el suyo y el de su hijo.
- Los niños que se leen para aprender a leer por su cuenta antes.
- Leer con los niños ayuda a desarrollar su intelecto, imaginación, vocabulario.
- La lectura familiar forma la percepción emocional y estética del libro. Al escuchar, una persona experimenta una fuerte influencia de la palabra que suena, lo que le permite transmitir triunfo, alegría, tristeza, tristeza, una broma, una burla.
- La lectura en familia desarrolla habilidades que son la base para la percepción de imágenes artísticas.
- Los adultos tienen la oportunidad de observar el desarrollo espiritual del niño y manejarlo.
- La lectura familiar es una forma efectiva de socializar a la generación más joven.
Cuando le lea a su hijo, anímelo a hablar, déle la oportunidad de participar y mostrar sus sentimientos. Esto ayudará a su hijo a crecer emocionalmente y lo acercará espiritualmente.
Cuando le lees a un niño, le haces saber que leer es una tarea maravillosa.
Como adultos, sus hijos recordarán cómo les leyó y le leerán a sus hijos. Las tradiciones fortalecen a las familias, y leer en voz alta es una maravillosa tradición para seguir.
Para que la lectura en voz alta sea más interesante para su bebé, aquí hay algunos trucos simples:
Mueva su dedo a lo largo de líneas legibles
Haga que su hijo pase las páginas
Repetir algunas palabras y oraciones juntos
· Hacer preguntas
Mira las ilustraciones
· Leer "Por roles" con expresión, pedir al niño que imite la voz y hábitos de los personajes.
· Revive las historias que lees, compone una secuela, dramatiza.
Establezca una tradición de lectura diaria en voz alta. Haga de la lectura en voz alta una parte regular de su vida diaria. La lectura como hábito es lo mejor que puede enseñar a los niños a hacer. Asigne un tiempo especial para leer juntos.
"… Tardecita. La familia está reunida. Cena y varias tareas del hogar atrás. Todos se sientan en sus lugares favoritos. Solo se enciende una lámpara, bajo la cual uno de los miembros de la familia lee un libro en voz alta. Y todos escuchan y luego discuten lo que escuchan. - así es como I. Bestuzhev transmite la atmósfera de lectura familiar - Lada.
Para cada persona, grande o pequeña, el libro evoca un mar de pensamientos, preguntas, deseos. Y cuando hablas de un libro que acabas de leer, creas las condiciones para una conversación confidencial, una buena comunicación entre adultos y niños.
Trate de hacer de la lectura antes de acostarse una buena tradición familiar, un original ritual obligatorio.
La lectura, que se ha convertido en un pasatiempo interesante y favorito para el niño, es una buena ayuda en la actividad pedagógica. Preparándose para la lectura nocturna, el niño trata de no molestar a sus padres con su comportamiento. Esto recuerda el comportamiento de los niños antes de un cumpleaños, cuando se espera un regalo favorito.
También intente esto: lea algo muy entretenido para un niño y deténgase en el lugar más interesante. Pretende recordar un asunto urgente. El niño está literalmente lleno de curiosidad, y luego él mismo toma un libro. Este método es adecuado no solo para niños que ya saben leer, sino también para los más pequeños, para aquellos que aún no han aprendido a leer. El niño comprenderá inconscientemente, esperando la continuación de la lectura en voz alta, cuán interesante es el proceso de lectura, aprendiendo cosas nuevas.
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas
El valor del ocio familiar - como medio para mejorar la salud de los niños
Enfoque por competencias en las actividades del educador en la organización de lecturas familiares.
En las condiciones modernas, el funcionamiento efectivo de una institución educativa preescolar es imposible sin la interacción con las familias de los alumnos. La condición para brindar asistencia pedagógica a los padres es ...
lilia boboshina
La lectura familiar como fuente de interés por el libro y enriquecimiento espiritual de la familia
"Si hay muchos en la casa libros si son objeto de respeto y amor, y a su alrededor el bebé ve a los lectores, e incluso escucha leer en voz alta, amor a libro, interés por la palabra escrita, por supuesto, surgirá y crecerá.
Hoy, en el mundo de las modernas tecnologías digitales, Libros de lectura entre la generación más joven se ha vuelto "pasado de moda". Y este problema, el problema de los jóvenes que no leen (adolescentes, padres jóvenes) no sólo es relevante, es arcaico. Ahora vemos a nuestros hijos dedicando todo su tiempo libre a los "milagros de la tecnología" nos preguntamos pregunta: "¿Qué hacer? ¿Cómo incentivar a los adolescentes a leer?" Pero para animar al niño a lectura, en primer lugar, necesita inculcar un amor por libro. ¿Cómo hacerlo? En primer lugar, nosotros, los maestros, debemos transmitir y explicar a los padres jóvenes la importancia del amor por los niños en la vida de un niño. libro, amor a libros de lectura. Es importante entender que si un niño de pañales, con leche materna, no se hizo cargo de familias respeto a libro, lectura, entonces es poco probable que sea un adolescente lector que ama libro.
Después de todo, esta es una cualidad valiosa: amor por libro- comienza a colocarse en el alma de un niño desde la primera infancia, desde su familias. Si los padres lograron hacer esto, entonces le dieron a su hijo el regalo más caro y preciado de su vida, capaz de hacerlo muy rico. Pero, ¿qué pasa con aquellos que no lograron esto? Cómo inculcar el amor en tu hijo libro cuando hay una masa alrededor interesante cuando los dibujos animados, las películas, todo tipo de entretenimiento, los juegos, incluidos los de computadora, a veces eclipsan mucho más importante espiritual y moral, valores culturales, sin dejar tiempo para cosas valiosas y útiles? Antes de responder a esta pregunta, quiero recordar los maravillosos versos del poema "Mamá leyendo":
Tal vez tienes mucha riqueza
Oculto en cajones y cofres
Pero nunca serás más rico que yo
Porque mi mamá es lectora.
Un papel importante en la educación de la generación más joven, formación tiene un sistema de valores y pautas morales familia. Basado en métodos tradicionales rusos educación familiar, los padres, como los maestros, enseñan, en primer lugar, con su propio ejemplo, y solo luego con instrucciones.
Si en la primera infancia, a los niños no se les lee tanto como se les dice de memoria, entonces esto comienza alrededor de los 3-4 años. lectura al que todo el mundo está acostumbrado. En el siglo XIX - principios del XX en familias inteligentes era una tradición maravillosa lectura familiar cuando los niños escuchaban obras de adultos en lectura senior. Incluso A. S. Pushkin recordó a su niñera, Arina Rodionovna, su fascinante impresión de lectura, aunque no todo quedó claro, pero el impacto fue muy fuerte e inolvidable.
Tradicion lectura familiar esencial en nuestra sociedad moderna. Esto es de lo que hemos pasado; es algo a lo que tienes que volver.
hecho en casa lectura(lectura familiar) - fuente de interés en el libro, uno de los medios enriquecimiento espiritual de la familia.
Para tener una idea de la organización. niño leyendo en familia, sobre la actitud hacia padres leyendo, sobre la participación de los padres en este apasionante y complejo proceso, realizamos una encuesta entre los padres de nuestro jardín de infancia. Cuestionario llamó: "Criar a un niño interés y amor por el libro".
a la primera pregunta: ¿Tienes una biblioteca infantil en casa?
92,5% las familias respondieron que tienen una biblioteca infantil en casa,
pero también hay familias donde no hay niños libros -7,5%;
Para la segunda pregunta, ¿qué libros prevalecen en casa, muchos respondieron que en sus bibliotecas infantiles hay cuentos de hadas y poemas y literatura educativa.
¿Con qué frecuencia compra Libros para niños?
El 47,5% de los padres respondió a menudo, el 50% rara vez;
Muchos de ustedes se guían, al comprar libro prestar atención a la edad del niño -62,5%; por contenido - 27,5%, en la ilustración - 2,5% y comprar al azar - 10%;
Cuando se le preguntó con qué frecuencia lee libros para niños, el 62,5% de los padres respondió 2-3 veces por semana;
el 5% lee muy raramente;
el 2,5% no lee nada;
solo el 22,5% de los padres leen a sus hijos libros todos los días.
A la pregunta sobre la iniciativa de quién estás leyendo libros-77.5% de los padres respondió a la solicitud del niño;
22,5% de los padres por iniciativa propia;
El 67,5% de los padres hablan de lo que leen; 25% a veces;
y no discutir el trabajo de lectura en absoluto -5%;
El 60% de los niños hablan en casa de ficción, que conocieron en el jardín de infancia;
a veces el 15% dice;
no digas nada - 17.5%;
Solo el 30% de los padres encuestados se suscribe a revistas infantiles.
Cuando se le preguntó cuál es el papel libros de desarrollo infantil, muchos padres contestada: desarrollo del habla, la imaginación, la lógica, las cualidades morales y éticas, el conocimiento del mundo exterior, historia, se deduce que entiendes la importancia de libros de desarrollo infantil,
y solo al 5% de los padres les resultó difícil responder a esta pregunta.
Habiendo sacado ciertas conclusiones tras la encuesta, decidimos revivir las tradiciones perdidas en las últimas décadas. lectura familiar.
Después de todo lectura familiar no es solo la forma más accesible y más corta de introducir a los niños a libro. este remedio enriquecimiento e hijos y el conocimiento de sus padres sobre familia, pureza de relaciones, obediencia, conciencia, bien y mal. En una palabra, es un medio enriquecimiento espiritual de la familia. hecho en casa lectura también reúne a todos los miembros familias, parientes consanguíneos, personas cercanas de diferente experiencia de vida.
lectura familiar contribuye al establecimiento de relaciones más estrechas contactos familiares, En particular lectura los cuentos de hadas son un medio intrafamiliar comunicación entre personas de diferentes generaciones. Esto se revela en Siguiente:
Pasando tiempo juntos leyendo los cuentos instructivos o de hadas no solo contribuyen a la reposición de la "alcancía de la vida" del conocimiento y las impresiones de una persona, sino que también afectan el subconsciente y, por lo tanto, reviven la memoria genética ancestral de los parientes consanguíneos;
una articulación lectura alienta al niño a hacer preguntas, buscar explicaciones de palabras y expresiones incomprensibles y, por lo tanto, entablar un diálogo con un adulto, formular una pregunta, intente comprender el significado de la respuesta, que casi siempre ayuda al niño a familiarizarse con las costumbres populares, las tradiciones, historias familiares;
Después lectura Al ofrecer historias y cuentos de hadas, los oyentes se ven envueltos en una conversación sobre eventos y situaciones similares en sus propias vidas, lo que hace posible revelar lazos familiares cercanos y sobre esta base. estar interesado en su propio árbol genealógico;
leyendo cuentos de hadas incluyendo cuentos de hadas espiritualmente-temas morales, permite a los niños comprender el significado de los conceptos que, por regla general, no escuchan ni en el jardín de infancia, ni en el patio, ni siquiera en la vida cotidiana. comunicacion familiar; estos son, por ejemplo, conceptos tales como castidad, virtud, piedad, amor desinteresado.
1) cuando los adultos eligen cuentos de hadas para lectura familiar debe centrarse en sí mismo interés, y al problema familia y su hijo(por ejemplo, enfermedad del pene familias, la aparición de un segundo hijo, discordia familiar, etc.. d.);
2) un cuento de hadas no debe leerse en pausas entre clases, no de pasada, sino en un tiempo especialmente asignado para esto; lea regularmente, y luego el niño recibirá una carga de atención, bondad y amor paternal, que lo calentará por el resto de su vida;
3) si el niño tiene preguntas, no se apresure a responderlas de inmediato, debe preguntar cómo él mismo entiende la palabra o la situación; quizás escuches el razonamiento del niño, que es importante para entender mucho en su comportamiento y estado emocional;
5) si el niño pidió el mismo cuento de hadas o capítulo de los libros no son casualidad; es necesario cumplir con su pedido y tratar de entender qué es exactamente lo que hace que el niño reviva una y otra vez los eventos del cuento de hadas, que lo conmovió tan profundamente.
Lectura los cuentos de hadas pueden causar una gran impresión en el niño y, en este caso, se puede utilizar un juego de dramatización. Un juego de dramatización basado en la trama de un cuento de hadas favorito le permitirá al niño "probar" la imagen de un personaje, experimentar sentimientos de alegría, pérdida, dolor, satisfacción por la ayuda mutua. Esto empuja los límites de la experiencia de vida, ejercita en la manifestación de sentimientos, enseña bondad y justicia.
Procesar lectura familiar se volvió deseable y útil para el niño, puede diversificar los métodos de trabajo con cuento de hadas:
Discusión de las acciones de los personajes, construidas sobre asociaciones libres, que son causadas por el texto y las imágenes del cuento de hadas;
Creación de dibujos basados en un cuento de hadas o manualidades en los que se pueden mostrar asociaciones libres;
Trabajo activo con el texto para identificar relaciones de causa y efecto en un cuento de hadas;
Reproducir episodios de un cuento de hadas, que ayudará a reproducir las emociones de los personajes y comprenderlos;
Representar opciones para resolver situaciones, es decir, usar un cuento de hadas como parábola, moralizar, etc.
tiempo ritual lectura familiar, acercará a padres e hijos, despertará el deseo de observar, reflexionar, sentir y empatizar. Y luego el niño recibirá una carga de atención, amabilidad y amor paterno, que lo calentará por el resto de su vida, y puede estar seguro de que el ritual lectura familiar de la familia"caudal" en familia niños ya grandes.
V. A. Sukhomlinsky dijo: - « Leer es una ventana a través del cual los niños ven el mundo y se conocen a sí mismos. La ventana que tendrán nuestros hijos depende de cada padre, ya que la educación empieza en familia. El niño debe ser presentado a libro y lectura para que tenga éxito en sus estudios, no se quede atrás entre sus compañeros, para que sea respetado y apreciado por los demás.
Y la versión tradicional:
Si desde la infancia no se educa en un niño el amor por un libro, si la lectura no se convierte en su necesidad espiritual para la vida, en los años de la adolescencia el alma de un niño estará vacía...
V. A. Sukhomlinsky
¡Queridos padres!
La necesidad de un libro se establece de por vida solo en los primeros años de vida de un niño. Para su hijo, usted es el primer y más importante maestro. Eres tú quien le enseñas a dar los primeros pasos, a pronunciar las primeras palabras, a leer los primeros libros. Es gracias a la lectura conjunta que un niño desde la primera infancia se acostumbra al hecho de que los libros y la literatura son partes integrales de su vida, y que la lectura no solo es necesaria, sino también muy interesante.
La importancia de la lectura en familia viene determinada por una serie de factores:
El primer encuentro de una persona con un libro ocurre en la familia (gracias a los cuentos orales, la lectura en voz alta). La lectura familiar introduce inicialmente al niño en el mundo de la cultura del libro, es la forma más antigua y comprobada de educar a una persona, incluso como lector, que comienza a formarse mucho antes de aprender el alfabeto. La actividad lectora y la cultura lectora se forman sobre la base de escuchar y hablar.
La lectura en familia prepara a la persona para una relación con un libro, despierta y profundiza la atención, y forma la necesidad de leer. La falta de necesidad de que los adultos lean es una consecuencia de su falta de formación desde la primera infancia.
La lectura familiar contribuye al dominio temprano y correcto del habla nativa.Los tipos y métodos de enseñanza de una persona están determinados en gran medida por el entorno, dependen de la comunicación y su medio principal: el grado de dominio del habla.
La lectura regular en voz alta desde la primera infancia introduce al niño en el proceso mismo de la lectura y contribuye al dominio de la lectura independiente, determina la calidad y preferencias de los futuros lectores.
La lectura familiar forma la percepción emocional y estética del libro. Al escuchar, una persona experimenta una fuerte influencia de la palabra que suena, lo que le permite transmitir triunfo, alegría, tristeza, tristeza, una broma, una burla. La palabra que suena satisface la necesidad del niño de impresiones vívidas y emocionales.
La lectura en familia desarrolla habilidades que son la base para la percepción de imágenes artísticas. Tal percepción es imposible sin imaginación, representaciones visuales, la capacidad de experimentar las alegrías y tristezas de los héroes de las obras de arte.
Leer en voz alta es importante no solo para los niños pequeños, sino también para los niños mayores, así como para los ancianos (porque puede servir para prevenir el envejecimiento, ya que, según algunos expertos, el envejecimiento es el resultado de una vida sin libros, sin leer, que estimula la actividad mental activa). En el proceso de lectura familiar, los niños aprenden a escuchar atentamente, asimilar y volver a contar lo que leen, y los mayores sienten menos soledad y de forma natural, sin moralizaciones ni anotaciones, transmiten su experiencia de vida a los más pequeños. Además, los adultos tienen la oportunidad de observar el desarrollo espiritual del niño y gestionarlo.
Como adultos, sus hijos recordarán cómo les leyó y le leerán a sus hijos. Las tradiciones fortalecen a las familias, y leer en voz alta es una maravillosa tradición para seguir.
La lectura es una ventana a través de la cual los niños ven y aprenden sobre el mundo y sobre sí mismos.
V. Shukshin
10 razones para leer
La lectura familiar tiene propiedades verdaderamente únicas que pueden crear una atmósfera familiar cálida y un terreno propicio para el desarrollo de la personalidad de un niño.
“Si puedes brindarles a tus hijos ese tipo de atención, sabrán que los amas.
“Leerles a los niños los convierte en futuros lectores.
Los libros para niños están tan bien escritos que serán interesantes incluso para los adultos.
— Las ilustraciones en los libros enriquecen a los niños, contribuyen a su desarrollo creativo.
Los libros ayudarán a sus hijos a aprender a pensar y fantasear.
Leer en voz alta ayuda a desarrollar la atención de su hijo.
- Creas recuerdos increíbles de maravillosas veladas familiares y una cálida comunicación con un niño.
Los libros pueden inculcar en los niños valores que llevarán a lo largo de su vida.
- Tarde o temprano, definitivamente se le agradecerá por un niño inteligente y educado.
Tipos de lectura familiar
La lectura es mediada, lectura-co-creación e independiente.
Lectura mediada - es lectura cuando el protagonismo lo tiene el lector, es decir, un adulto. El niño actúa como oyente. Esto le permite al adulto:
Controle el proceso de lectura: mantenga el ritmo, cambie el texto, haciéndolo más accesible;
Presentar el material de forma clara y expresiva;
Controle la reacción del niño;
Leer en voz alta no es una tarea fácil. El texto requiere no solo una pronunciación mecánica, sino también jugar, creando imágenes de los personajes del libro con la voz. Por propia experiencia, los padres saben que a través de la página, los bostezos comienzan a vencer y el sueño. Y esto sucede cuando leerle a un niño se percibe como un deber. Para que la lectura en voz alta sea un placer, es importante la actitud no solo del niño, sino también del adulto. Esté preparado para responder a las preguntas y comentarios del niño que surgen repentinamente durante la lectura y su manifestación de actitud ante lo que ha leído: risa, llanto, protesta. Leer es comunicación, conversación, y si interrumpes a un niño: “Escucha primero, hablamos después”, se sentirá abandonado e innecesario.
La lectura como co-creación - esto es lectura cuando un adulto y un niño participan en igualdad de condiciones. El niño combina el papel del oyente y el papel del narrador, e incluso el papel del crítico. Enseñe a su hijo a notar los aspectos positivos y negativos de los personajes del libro lo antes posible, porque en voz alta la simpatía o antipatía por el héroe ayudará al bebé a darse cuenta de por qué a uno le gusta y le disgusta el otro personaje. Además del desarrollo del habla y el pensamiento creativo, la creación conjunta le permite inculcar en silencio en un niño el deseo de leer por sí mismo. ¿Cuáles son las opciones creativas?
Comience a leer y después de un tiempo invite al niño a pensar en lo que debería suceder a continuación;
Puede ordenar la lectura por roles. Tú hablas por un personaje, el niño por otro, comienza a seguir el significado, aprende a hablar con expresión, entrena su memoria;
A los niños les gusta mucho el juego de los "acuerdos", cuando el texto debe terminar con una palabra que tenga un significado apropiado. Este juego aumenta el vocabulario del niño, desarrolla el sentido del lenguaje, enseña a escuchar palabras individuales y sus combinaciones;
Lectura independiente es el tipo de lectura más difícil. Al memorizar letras fácilmente, el niño se enfrenta al problema de conectarlas en sílabas y luego en palabras. En el contexto de los fracasos, puede perder interés en la lectura. Introducir elementos del juego en el proceso de dominar la lectura. El ejercicio de adivinanzas te ayudará a comprender la lógica de la formación de palabras. Elija palabras simples y comprensibles para leer, por ejemplo: miau, guau, oink, etc. Escriba las letras en tarjetas separadas. Antes de mostrar las letras, pregunte: “¿Cómo maúlla un gato?” Muestre las letras una por una, M-Y-U, pídales que las nombren, y son los sonidos m, i, y, esto hará que sea más fácil ponerlos en sílabas. Cuando se nombren las letras, preguntar: qué palabra salió y quién la pronuncia.
Asegúrese de que la lección no canse al niño, ofrezca escuchar poemas o cuentos de hadas sobre letras.
Te sientes orgulloso y aliviado. Dale un libro interesante y libérate de este deber. Este es el mayor error que cometen los padres. Incluso habiendo aprendido a leer por su cuenta, el niño necesita de usted como lector. En primer lugar, el deseo del niño de obtener la información que le interesa del libro tropieza con su débil técnica de lectura, se pierde el significado del texto.
En segundo lugar, la lectura para adultos es expresiva, emocional, lo que hace que el contenido sea más emocionante.
En tercer lugar, un adulto ayuda a comprender el significado si se encuentran palabras desconocidas.
En cuarto lugar, es una oportunidad para comunicarse con el niño, para vivir con él con los mismos intereses.
Experimentando emociones negativas por tu negativa a leer, inconscientemente establece un paralelo entre la lectura y tu falta de voluntad para dedicarle tiempo. Y cada vez tiene menos ganas de leer, sus padres se sorprenden: “¡Le encantaba tanto leer!”.
No apresure las cosas, déjelo convertirse en el iniciador de la lectura independiente.
Para que la tradición olvidada de la lectura familiar regrese a sus hogares, para que el problema de los “niños no lectores” no los afecte en el futuro, utilice los siguientes consejos:
Padres de niños de 0 a 3 años:
¿Libros para bebés? Te sorprenderás, ¿no es demasiado pronto? No, no temprano. Cuánto amará un niño un libro depende en gran medida de ustedes, queridos padres. ¿Qué se puede hacer para que el libro sea un buen amigo, ayudante, consejero para todos los niños?
Alrededor de los 8-9 meses, los bebés comienzan a percibir el texto, pero aún no el significado de las palabras, sino solo el sonido del habla. Por eso, a esta edad, introdúcelos en versos sencillos y melódicos. Después de un año, muchos niños están listos para escuchar pequeños cuentos de hadas. Para que la lectura sea interesante, discuta las imágenes, a menudo pídale al bebé que muestre objetos familiares. Con el tiempo, aprenderá a llamar y luego repetirá las últimas líneas de su poema favorito después de ti, recuerda las frases del "cuento vespertino". Y pronto llegará el momento en que oirás: "Lee otra página".
Ya a partir del segundo año de vida, los niños comienzan a mirar activamente los dibujos, por lo que debe elegir libros con ilustraciones "hablantes" que ayuden al bebé a comprender mejor el carácter y el estado de ánimo de los personajes representados.
A la edad de 2 a 3 años a los niños les encanta escuchar y leer poesía, prefiriéndola a la prosa. Se preparan fácilmente para saltar, saltar, memorizar y repetir los versos que les gustan, porque necesitan un mundo armonioso lleno de sonidos melódicos, donde la belleza del lenguaje se combine con el ritmo.
Padres de niños de 3 a 5 años:
Si siente que lo que lee se malinterpreta o no se entiende en absoluto, eduque a su bebé en proverbios y refranes. Después de leer el libro, pídale a su hijo que dibuje personajes memorables y amados. Esto despertará su imaginación, le enseñará a escuchar con más atención, a ser más diligente.
A esta edad, la actitud de los niños hacia los héroes es de colores brillantes. El niño se regocija por la victoria de un personaje positivo, el resultado exitoso de los eventos. Actuando activamente (mentalmente) junto con el héroe, los niños a veces intentan intervenir en los eventos, "vivirlos", pensarlos, fantasear. ¡Solo recuerde elogiar a su hijo todo el tiempo!
Padres de niños de 5 a 7 años:
Lea en voz alta a su hijo durante el mayor tiempo posible. Hágale saber que la lectura es un gran placer. Esfuércese por asegurarse de que su lectura se convierta en la lectura independiente de un niño. Al principio, puedes leer por turnos, al menos hasta la línea, pero poco a poco dale la iniciativa al bebé, no olvides elogiarlo por su expresividad y destreza.
Al principio, el niño también debe leer solo en voz alta, esto le ayudará a establecer cómo entiende lo que lee.
Colecciona una biblioteca casera. Que no sea muy grande, pero no al azar. No pierda su tiempo en tonterías: recopile esos libros que han pasado la prueba del tiempo y están incluidos en el fondo dorado de la literatura infantil. A veces, su historia sobre las circunstancias en las que se adquirió el libro, cómo llegó a su casa, a quién visitó antes de ocupar su lugar en su estante puede ser un incentivo para leer. Y recuerda, cuando tengas nietos, la historia de estos libros solo se alargará y su valor aumentará.
¿Cómo inculcar en un adolescente el interés por la lectura?
Lee por ti mismo. En la audición y sobre mí mismo. Por el contrario, si un adolescente a menudo ve a sus padres con libros en la mano, discutiendo con entusiasmo lo que han leído, es posible que no se requiera ningún incentivo adicional. Hay un dicho: “¿Crees que el ejemplo personal es una forma efectiva de motivar a una persona? ¡Comete un error, esa es la única manera!" Una exageración, por supuesto, pero no lejos de la verdad.
Elige un libro interesante. Para empezar, determine qué es lo que más le interesa al adolescente. Por ejemplo, un chico está interesado en las computadoras. Recoge fantasías sobre mundos informáticos. Y, como por casualidad, ponerlo en un lugar visible. Lo más probable es que el libro no pase desapercibido. ¿La niña sueña con aventuras románticas? Entonces I. Bunin lo hará. Y que no parezca que es demasiado pronto para leer sobre el amor a los 12 años. ¡Solo bien! A un adolescente le gusta la historia: elija una buena novela histórica, y preferiblemente de acuerdo con el plan de estudios escolar. Y no debe elegir obras demasiado complejas, de lo contrario, el adolescente se sentirá decepcionado al leer debido a un malentendido. Vamos a empezar con algo de moda.
Lea con su adolescente. Primero, lee el libro que elijas para ti y luego, en una conversación informal, cuenta algún episodio. Además, provoque a un adolescente a una discusión: diga algo que contradiga las opiniones de un adolescente. En la conversación, ofrezca leer un libro. Ofrezca ver una película basada en un libro, vaya a una obra de teatro basada en una obra de teatro. Entonces usted puede ofrecer comparar con el libro. Esto funcionará si la película o la actuación están enganchadas.
Si un joven no quiere leer lo que sus padres o la escuela le imponen, solo necesita dirigirlo a uno de los foros de literatura populares en Internet (a través de la búsqueda es fácil encontrar un foro en la dirección correcta - por ejemplo, sobre libros del género "detective moderno"). Allí podrá encontrar información sobre libros que le interesen, presentados de forma sencilla y comprensible.
Y recuerda que leer libros hace que un adolescente tenga más confianza. Cuando en una conversación demuestra una gran erudición y un profundo conocimiento de un tema en particular, involuntariamente se comporta con más confianza y serenidad. Y esto es importante.
Consejos generales:
Incluso para el niño más pequeño, un libro debe asociarse con los sentimientos más agradables: las manos de la madre, su calidez, su sonrisa. Si el niño siente que el libro es un placer, entonces, habiendo madurado, él mismo se sentirá atraído por él.
Elija un momento para leer cuando el niño esté de buen humor, tranquilo, enséñele a "esperar" este momento.
Lee emocionalmente, disfruta leyéndote a ti mismo, relee tus libros favoritos, tal vez aquellos que tú mismo atesorabas en la infancia, con los que creciste y te hiciste sabio.
Sólo en una familia donde los adultos se leen a sí mismos, no pueden imaginar su vida sin la literatura e inculcar este amor en sus hijos, donde es costumbre pasar las tardes de ocio con un libro, a los niños les encantará leer sin la coacción de los adultos.
¡Lee a tus hijos, lee con tus hijos! Y desde muy joven. Y entonces el problema de los "niños que no leen" nunca te tocará.
Llame la atención de sus hijos sobre los dichos de personajes famosos sobre la lectura. No te pierdas los hechos que confirman el papel de la lectura en la vida de quienes tienen autoridad para el estudiante: atletas, actores, estrellas de televisión. Elevar el prestigio de los libros y la lectura en la mente del niño.
Si su hijo lee en su tiempo libre de la escuela, pregúntele qué tipo de libro tiene en sus manos. Mirar dentro. Si, en su opinión, el libro es inhumano, discútalo con el niño, evalúelo desde el punto de vista del bien y del mal, ofrézcale un buen libro.
Si el maestro, por varias razones, no les enseñó a los estudiantes a trabajar con el texto: escribir ensayos, tomar notas, expresar sus propios pensamientos, ayude al niño. Compra manuales sobre este tema, que ahora hay muchos en las librerías.
Anime a sus hijos a leer literatura de software antes de estudiarla en la escuela. Use el horario de verano para esto. Involúcrate en leerlo con tu hijo, encuentra placer en él. Mirándote, y el niño recibirá alegría. El posterior estudio del trabajo en el aula caerá en terreno emocionalmente preparado y neutralizará la actitud negativa hacia el mismo.
Hable sobre lo que lee de una manera que haga que su hijo se sienta inteligente y comprensivo. Elógielo a menudo por su inteligencia y diligencia. No lastimes su orgullo, incluso si no entendió algo de la manera que te gustaría. Mantén su confianza en tus habilidades. Al recordar su infancia más tarde, seguramente recordará las horas de lectura y conversación íntima contigo, y esto calentará su corazón.
Leer... Libros... Todos estos son semillas que se hunden en el alma y al principio
solo causan alegría en él, pero de los cuales no se ralentizan para crecer
buenas inclinaciones.
C. Perrot
Organización adecuada de la lectura familiar.
Tiempo
Tradicionalmente, elegimos las tardes para la lectura conjunta. Después de todo, la noche es el mejor momento para escuchar y componer. Es importante que el bebé tenga tiempo para jugar un poco antes de sentarse al libro, y después de leer, tomar té y pensar en lo que leyó. Y es útil para los oyentes más jóvenes leer cuentos de hadas antes de acostarse, como canciones de cuna.
Periodicidad
El niño se incorpora al libro de forma paulatina, al principio solo hojeando las páginas, luego escuchando a su madre y luego leyendo solo. No debe obligar al niño a sentarse a leer todas las noches si quiere jugar en este momento. Al leer varias veces a la semana, comprenderá con qué frecuencia debe hacerlo. Pero es importante observar la frecuencia, reservar ciertos días para la lectura, y entonces esta práctica será efectiva, se convertirá en una especie de ritual placentero.
Selección de literatura
Es importante elegir libros interesantes, útiles e informativos, según la edad y el temperamento del bebé. Algunos de ellos los releerás varias veces, se convertirán en tus favoritos. Elegir un libro favorito es una decisión emocional para un niño y puede ser la más inesperada. Trate de entender exactamente qué en el libro atrajo al bebé, y aprenderá más sobre sus preferencias y motivaciones. A menudo, los niños modernos eligen los libros de dibujos animados como sus favoritos, por lo que se acercan aún más a sus personajes favoritos. La lectura de tales libros se puede complementar con la observación de las caricaturas y la discusión adicional sobre ellas.
Diálogo
Convencionalmente, la lectura familiar se puede dividir en lectura de madre a bebé, lectura conjunta y lectura independiente. Pero no olvide que esto es principalmente un diálogo y una co-creación: haga preguntas al bebé, proponga una continuación de las historias. Puede dibujar a sus personajes favoritos juntos, jugar una trama de un cuento de hadas, leer un libro en roles. Después de unos días, pregúntele al bebé qué le gustó más del libro que leyó. El aprendizaje, la comunicación y el juego son los cimientos del enfoque moderno de la educación.
Modos modernos de lectura.
El libro como aplicación electrónica no es nuevo. En las páginas de los libros interactivos, las ilustraciones cobran vida y el proceso de lectura se convierte en un verdadero cuento de hadas. Pero también debe recordarse que la fantasía y la creatividad del niño se revelan más si él compone su propio mundo, y no solo juega con una realidad de fantasía ya hecha, aunque muy hermosa. Por lo tanto, combine libros ilustrados interactivos y simples: así es como logrará el mejor resultado.
Sobre niños en la vida real;
Libros de carácter educativo, necesariamente coloridos;
Libros favoritos de tu infancia;
¿Ha prestado atención a cómo un niño elige de un libro grande lo que quiere escuchar de usted como leído? Primero, considera aquellas imágenes que representan objetos y fenómenos familiares para él. Luego, al crecer, las que le parecen misteriosas o le evocan emociones: la risa o el miedo. Esto significa que la imagen visual, y no el contenido del texto, sigue siendo determinante en la elección de la lectura de un niño. Hoy en día la elección de libros es enorme. Pero al elegir un libro, asegúrese de familiarizarse con las ilustraciones y el texto. Los dibujos deben ser:
En el círculo de lectura infantil, cabe destacar especialmente los cuentos de hadas. Son todo un mundo, una especie de filosofía, en imágenes claras que muestran la diversidad y la emotividad del mundo circundante. Los cuentos de hadas, fáciles de recordar, se realizan gradualmente, su significado oculto emerge en la mente del niño a medida que crece, dando sabios consejos ya de memoria. Los cuentos de hadas ayudan a formar el comportamiento correcto en diversas situaciones de la vida.
Si te cuesta elegir libros, empieza a leer con los clásicos infantiles.
Y recuerde que definitivamente se le ayudará a elegir un libro de calidad para leer y comprender la variedad de literatura infantil en la biblioteca.
Llame" href="/text/category/koll/" rel="bookmark">comunicación colectiva. Revivir una tradición olvidada significa devolver a la casa la cultura, el entendimiento mutuo, la calidez de la comunicación espiritual. La familia, las relaciones culturales dentro de ella determinan en gran medida el camino del niño como Lector Los niños cuyos padres aman la lectura tienen más probabilidades de desarrollar el gusto por la lectura que aquellos cuyos padres no los guían en esto. Cuando los padres leen con sus hijos, los une, y también ayuda el bebé absorba mejor el contenido de lo que lee.
La cuestión de cómo inculcar en un niño el amor por la lectura preocupa a muchos padres. No hay una respuesta única, aunque hay una serie de reglas y recomendaciones generales.
En primer lugar, necesitas desarrollar tu propia cultura de la lectura. Lo siento, pero si mamá ve programas de televisión llenos de lágrimas todo su tiempo libre, y papá ve deportes, y los únicos libros en la casa son un libro de cocina, una revista de moda y algunas historias de detectives, entonces no espere que su hijo sea un Amante de libros.
Literatura infantil" href="/text/category/detskaya_literatura/" rel="bookmark">Literatura infantil para leer en casa.
Intente, si es posible, hablar más a menudo con los niños sobre los libros que ha leído, organice la lectura en voz alta juntos. Esto traerá beneficios invaluables tanto para los niños en edad preescolar como para los niños mayores.
· Si encuentras en tu hijo una inclinación por la música, el dibujo, si hace algo con sus propias manos, recomiéndale que se ponga en contacto con la biblioteca infantil, donde encontrará respuestas a todas sus dudas en libros y revistas.
· Ayúdalo a construir una pequeña pero bien escogida biblioteca de los mejores escritores infantiles. Esto contribuye al desarrollo de un amor por la lectura y una actitud cuidadosa hacia el libro.
· Inculcar hábitos y hábitos de higiene en los niños: no dejar que lean mientras están acostados, mientras comen. Enséñeles a devolver el libro cuando terminen de leer.
Cultiva el respeto por el libro. El niño debe dominar firmemente las reglas para manejar un libro: no puede doblar el libro, poner lápices, bolígrafos y otros objetos en él; esto estropea la encuadernación, las hojas se desprenden y se caen.
https://pandia.ru/text/79/024/images/image001_234.gif" ancho="794" altura="1123"> Si ves que el niño está cansado, "juega con los libros".
Deje que el niño muestre cómo "el toro camina, se balancea".
¿Cómo lloró Tanya? ¿Cómo rebota la pelota?
Entra en el ritual obligatorio de leer libros por la noche.
No se niegue a los niños a comprar libros. Haga una regla el ir a la librería con su hijo. Que esto sea un hito para él.
Ayude a inculcar el amor por la lectura de tiras de película.
Echa un vistazo a los libros de pegatinas. Especialmente cuando es necesario insertar pequeñas pegatinas en el texto. Resulta leer junto con una lección activa. Además, si los fondos lo permiten, puede comprar un libro con pegatinas reutilizables y luego puede leer y jugar casi sin parar.
Para reforzar lo que lees, prueba este juego: al quitar los juguetes, todos leen una pequeña rima sobre el objeto que se está quitando. Sobre una pelota, un coche, un oso, un tren, un muñeco...
Intenta escribir tus propios libros. Haga un libro sobre su hijo (hija), a los niños les gusta escuchar historias sobre ellos mismos.
Otro truco es escribir libros con su hijo. Estos libros caseros pueden incluir dibujos infantiles, fotografías, poemas.
Puedes esculpir personajes de cuentos de hadas con plastilina, organizar un teatro de marionetas.
Y, sin embargo, un punto importante: es necesario inculcar una cultura de manejo de libros. Dibujar en los libros debe detenerse de inmediato y con dureza. Los libros no deben tirarse al suelo ni romperse. Después de leer, deben ponerse en su lugar, de lo contrario, se ofenden y se dirigen a otros niños. Los libros deben estar al alcance del niño.
Si bien no hay suficientes libros, puede facilitar que el niño los guarde. No use cajas, ya que es difícil sacar el libro correcto de ellas, enseñe de inmediato que el lugar de los libros es una estantería. Y para que los libros no se caigan, compre un secador de plástico para platos. Es conveniente guardar libros para bebés en los compartimentos de cuchara y tenedor, los libros de cartón más grandes se encuentran en los compartimentos para platos.
margen-superior:0cm" type="disco"> Comienza a leer de inmediato: cuanto antes mejor. Léales a tus hijos regularmente. Haga de la lectura en familia una parte indispensable de su vida. Incluya a todos los miembros de la familia en la lectura. Esto unirá a la familia, la hará amistosa. Rodea a tu hijo de libros. Según los científicos, en una casa donde hay muchos libros, los niños comienzan a leer temprano. Inculcar gradualmente un hábito, interés y amor por el libro en el proceso de familiarización con la ficción. Inculcar las habilidades de escucha, percepción de textos literarios; la oportunidad de disfrutar los sonidos, la palabra, la música del verso; la capacidad de ver una imagen específica detrás de las palabras y transmitirla en una conversación, dibujo, movimiento; Combine la escucha con otras actividades: onomatopeyas, hablar, responder preguntas, memorización, suplantación, juegos de rol Desarrolla la actividad cognitiva en tu bebé en base a publicaciones enciclopédicas. Después de leer una obra literaria, hable con su hijo. La dirección principal de la conversación es ayudar a comprender el contenido del trabajo, penetrar en esas conexiones internas que él mismo aún no puede revelar. Intercambiar libros con otras familias. Y aún mejor: inscríbase en la biblioteca con toda la familia. A la hora de elegir libros, escucha la opinión del bibliotecario
Leer, contar historias
Cuénteles, léales cuentos de hadas a sus hijos, y si
creció - nietos.
Deje que los niños participen en los cuentos de hadas como los personajes principales, dirijan los eventos, intervengan en el cuento de hadas compuesto, sugieran su decisión, presenten el final del cuento de hadas. De hecho, en los cuentos de hadas, se juega el futuro de su bebé: ¿buscará una salida a una situación difícil o encontrará una razón para salir de ella? ¿Será generoso o mezquino?
La humanidad ha creado cuentos de hadas por una razón. ¿Dónde más puede un hombrecito irreflexivo derrotar a los dragones y, además, de forma completamente segura, en el cálido hombro nativo de su madre?
¡Y qué buenos cuentos de hadas para la familia!
Pasarán los años, su hijo, habiendo absorbido la calidez y la amabilidad de los cuentos de hadas que leyó e inventó, lo recompensará con atención y cuidado. Una persona, cuando es feliz, no olvida esto, sea grande o pequeño. Y los niños, que participan en la lectura y escritura de cuentos de hadas, son verdaderamente felices: aplastan el mal y avanzan un paso más en el desarrollo del bien.
No se apresure a separarse del libro que ha leído:
La forma más fácil: hacer ilustraciones para leer cuentos de hadas (otros libros), dibujar retratos de tus personajes favoritos.
Puedes "revivir" a los héroes de los libros esculpiéndolos con plastilina, arcilla, cosiéndolos con retazos de tela, atándolos, pegándolos con papel y cartón, etc.
También puede organizar un pequeño teatro en casa o en la escuela y reproducir sus cuentos de hadas favoritos en él.
Y, por supuesto, si usted y sus hijos no quieren separarse de sus personajes favoritos, pueden continuar con el cuento de hadas usted mismo o crear uno nuevo.
Preparado por: profesor
