Planificación de la interacción con los padres en el grupo medio. Plan de interacción con los padres del grupo medio

Shiryaeva (Patrakova) Natalia Vladimirovna

Plan de perspectiva para la interacción con los padres en el grupo medio

para el año académico 2016 - 2017

Septiembre

1. Hacer un rincón para los padres;

2. Reunión de padres No. 1 "Metas y objetivos de criar y educar a los niños de 4 a 5 años";

3. Memo para padres "Características de edad de los niños en edad preescolar media";

5. Consulta "Ropa infantil en otoño";

6. Visualización en el hogar de la caricatura educativa "El ABC de la seguridad vial" ("Lecciones de la tía Búho");

7. Invitar a los padres a hablar con sus hijos sobre los temas "Reglas de conducta en la acera", "Cómo comportarse en un automóvil";

8. Memo "Reglas de seguridad contra incendios";

9. Participación en el concurso a nivel de institución educativa preescolar "Camino seguro a través de los ojos de los niños";

10. Conversatorio “Ropa deportiva para la educación física. "De la necesidad de su adquisición";

11. Reunión general de padres de familia “Sobre los resultados del proceso educativo en el curso 2015-2016”;

12. Elaboración de un pasaporte social de la familia.

Octubre

1. Conversación - consulta "¿Qué vitaminas se necesitan en el otoño";

2. Carpeta - turno "Crecemos sanos";

3. Consulta "Cómo tener un interesante paseo de otoño";

4. Carpeta - turno "Datos interesantes sobre el otoño";

5. Participación en el concurso a nivel de la institución educativa preescolar "Regalos de la naturaleza" de material natural;

6. Preparación conjunta de la matiné. Matiné de otoño;

7. Conversaciones individuales con los padres sobre la necesidad de vacunarse contra la influenza;

8. Interrogatorio de los padres. Tema: "El desarrollo del habla en los niños";

9. Beber té;

10. Mejoramiento del patio de recreo;

11. Padres haciendo un puesto de modelaje.

Noviembre

1. Conversación "Sobre la observancia de la rutina diaria en el jardín de infantes y en el hogar";

2. Mejorar el tema - desarrollar el ambiente en el grupo;

3. Exposición de dibujos infantiles “Retrato de mi mamá” por el Día de la Madre;

4. Consulta "Derechos de nuestros niños";

5. Consulta "Ropa para niños en el grupo";

6. Memo para los padres "Ayude a los niños a recordar las reglas de seguridad contra incendios";

7. Entretenimiento (matiné) "Mi mamá";

8. Ayuda de los padres en la limpieza de nieve en el sitio;

9. Jornada de puertas abiertas “Juegos de niños en jardín de infantes”;

10. Preparación para la participación en el concurso "El Mejor Rincón Teatral".

Diciembre

1. Consulta “Influenza. Medidas preventivas. Síntomas de esta enfermedad;

2. Consulta "La vida según las reglas: buenos días";

3. Preparación para la fiesta de Año Nuevo. Fiesta de Año Nuevo;

4. Diseño conjunto del grupo para el nuevo año "Cuento de invierno";

6. Diseño del sitio "Fantasías de Invierno";

7. Exposición de artesanías: “Taller de Papá Noel”;

8. Participación en concursos y cuestionarios en línea.

1. Consulta "Independencia del niño";

2. Memorándum para padres "Te invitamos a cooperar";

3. Conversaciones individuales "El endurecimiento es una de las formas de prevención de los resfriados en los niños";

4. Realización de una acción conjunta con los padres "Alimentar a los pájaros en invierno";

5. Ayuda de los padres en la limpieza de nieve en el sitio;

6. Exposición fotográfica "¡Diversión de invierno!";

7. Consulta "El papel de los juegos educativos para niños de 4 a 5 años";

8. MK producción de ropa de muñecas;

9. Reunión general de padres de familia “Trabajo conjunto de la institución educativa preescolar y la familia en materia de educación, crianza y desarrollo del niño”.

1. Consulta "El papel del juego de trama en el desarrollo de niños en edad preescolar";

2. Reunión de padres No. 2 "Desarrollo del habla del niño";

3. Periódico mural "Mi papá";

4. Conversatorio “Formas de recreación conjunta de padres e hijos”;

5. Memorándum para padres "Fundamentos de las relaciones morales en la familia";

7. Ayudar a los padres a limpiar la nieve en el sitio;

8. Preparación para la participación en el concurso "El mejor centro de investigación".

Marzo

1. "Días de buenas obras" - reparación de juguetes, muebles;

2. Vacaciones "Para las queridas madres";

3. Entretenimiento "Maslenitsa";

4. Creación conjunta en el grupo "Merry Garden";

5. Memorándum para padres "Mirando la televisión";

6. Conversatorio "Dibujo infantil";

7. Justo "Dale una segunda vida a las cosas".

Abril

1. Entretenimiento "Día de abril";

3. Memorándum para padres "¿Cómo medir el talento?";

4. Educación general pedagógica "Música y niños";

5. Consulta "Desarrollo de las habilidades creativas del niño";

6. Memo para los padres "Cántale canciones al niño";

8. Jornada de puertas abiertas “Juegos de niños en jardín de infantes”;

9. Participación en el concurso a nivel de la institución educativa preescolar "Milagros de Pascua".

Mayo

1. Exposición fotográfica "Victoria del bisabuelo";

2. Memo para padres "Actividad visual de niños en edad preescolar";

3. Consulta "El papel de las vacaciones de verano conjuntas para padres e hijos";

4. Reunión de padres No. 3 "Resumen";

5. Preparación para la participación en el concurso "Día de las buenas obras" para la mejora del territorio del jardín de infancia;

6. Reunión general de padres “Resultados de la labor educativa del curso 2016-2017. Organización del trabajo del jardín de infancia en el verano de 2017.

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Los padres son las personas más importantes en la vida de un niño, es de su cuidado y apoyo que depende su bienestar. Con la llegada del bebé al jardín de infancia, esta conexión no debería debilitarse. Y para el pleno desarrollo de su hijo o hija, las madres y los padres deben participar activamente en la vida de la institución educativa preescolar. En el grupo medio, los niños se vuelven más independientes, inquisitivos, su habla se desarrolla rápidamente, pero al mismo tiempo, los niños siguen siendo demasiado apasionados por los juegos y tienen una atención inestable. La tarea del educador es ayudar a los padres a superar esta dualidad, a comprender mejor a su hijo, y también asesorarlos en diversos aspectos de la educación infantil.

Aspectos teóricos del trabajo con el equipo de padres en jardín de infancia

En general, el trabajo con padres en una institución preescolar tiene como objetivo resolver las siguientes tareas:

• Ayudar a las mamás y los papás a comprender varios aspectos de la pedagogía y la psicología preescolar.
• Prevenir acciones inapropiadas hacia el bebé. Después de todo, dependiendo del tipo de carácter y temperamento del niño, se requiere un cierto enfoque para él.
• Involucrar a la familia en la cooperación: la solución conjunta de problemas de carácter educativo y educativo (producción de materiales didácticos, atributos para juegos, asistencia a los niños en el dominio de áreas educativas, participación en eventos de ocio y abiertos).
• Contribuir al acercamiento del equipo matriz.

Actualmente, los maestros han desarrollado muchas formas efectivas de interacción con los padres para involucrarlos en el proceso educativo. Entre ellos se encuentran los habituales y los no tradicionales.

Esta división es muy condicional, ya que recientemente se han arraigado muchas ideas innovadoras y, a menudo, los docentes las practican.

Formas tradicionales de interacción.

1. Las conversaciones (tanto grupales como individuales) son la forma más accesible de establecer contacto con la familia. Durante ellos, el educador transmite cierta información a los padres, escucha su punto de vista y responde preguntas. Aquí es especialmente importante un enfoque individual, ya que todos los adultos, como los niños, son diferentes, tienen su propio carácter, actitudes, prejuicios personales y profesionales. Debe comenzar la conversación con preguntas neutrales, pasando suavemente al tema principal. Incluso si el maestro quiere señalar las deficiencias en el comportamiento de un niño en particular, debe comenzar la conversación con sus méritos personales. Ejemplos de temas para conversaciones: "Educar la diligencia en un niño en edad preescolar", "Cómo ayudar a un bebé a ser más independiente", "Por qué es importante el endurecimiento".
2. Consultas temáticas. A diferencia de la conversación, tienen como objetivo brindar a los padres consejos específicos y calificados. Las consultas también son grupales e individuales, programadas y no programadas. Ejemplos: “Testoplastía para bebés de 4-5 años”, “Educación laboral de un niño del quinto año de vida”, “Cómo desarrollar habilidades matemáticas en casa”.
3. La reunión de padres es la forma más común de trabajo. Por regla general, las reuniones se realizan una vez al trimestre (si el docente lo desea, se pueden realizar con mayor frecuencia) y son de discusión de los temas acumulados. Sin embargo, para que los padres tengan una actitud positiva ante este evento, debe ser interesante, creativo y no reducirse a una monótona resolución de problemas actuales.
4. Participación de la familia en el diseño y actividades experimentales del grupo. Las mamás y los papás recopilan la información necesaria, crean sus propias presentaciones, collages coloridos, periódicos murales, hacen manualidades con sus hijos, hacen dibujos. Ejemplos de tal trabajo son la creación de un libro familiar hecho a mano (por ejemplo, sobre el tema de un estilo de vida saludable), periódicos murales sobre cómo la familia pasa su tiempo libre, artesanías de material natural sobre el tema "Regalos de otoño". .
5. Actividad laboral de los padres. Este es el trabajo de paisajismo del jardín de infantes, el diseño elegante de las parcelas, la participación en eventos ambientales ("Comedero para pájaros", "Regalos del otoño dorado": recolección de material natural para manualidades infantiles).
6. Mini reportajes. Este es un informe regular (por ejemplo, semanal) a los padres sobre la vida de sus hijos en el jardín de infantes: qué aprendieron nuevo, qué fenómenos observaron, qué canción aprendieron, etc. Es mejor que el maestro haga esto por escrito y publicar información para su revisión en el vestuario.
7. Las actividades deportivas son actividades muy útiles para fortalecer las relaciones familiares, promoviendo un estilo de vida saludable. Los niños siempre obtienen emociones positivas y brillantes de las competencias en las que participan su mamá y su papá. Tales eventos ciertamente llevan la atmósfera de las vacaciones. Pero debemos recordar que cualquier competencia aumenta la probabilidad de las experiencias de los niños, por lo que el líder-maestro debe colocar hábilmente los acentos correctos.
8. Clases magistrales para padres. Pueden ser realizados por un profesor (por ejemplo, enseñando alguna técnica visual no tradicional para practicar con los niños en casa), un logopeda (gimnasia articulatoria para desarrollar la correcta pronunciación), una enfermera (masaje de las aurículas para estimular biológicamente puntos activos, masaje de endurecimiento de los pies, ejercicios para las manos, ejercicios de respiración, ejercicios para aliviar la fatiga visual).
9. Vistas abiertas para los padres. En el curso de tales clases, las mamás y los papás tienen una idea de las actividades educativas en una institución preescolar. El maestro, por otro lado, puede dar a los padres el papel de un observador externo o involucrarlos durante la lección (respuestas a preguntas que causan dificultad a los niños, ayuda en la elaboración de manualidades, etc.).
10. Interrogatorio. Esta forma de trabajo le permite identificar la opinión de los padres sobre un problema específico: el maestro se ofrece a responder una serie de preguntas por escrito. Las encuestas anónimas son especialmente efectivas, ya que le permiten obtener respuestas negativas, pero honestas.
11. Visita familiar. El propósito de tales actividades es familiarizarse con las condiciones en que se cría a un niño en particular (si es necesario, se organizan visitas repetidas). Una variación es una encuesta familiar para brindar asistencia material, influir en los padres y proteger los derechos de los niños.
12. sitio web DOW. Cada jardín de infantes debe tener su propio sitio web oficial en Internet, que debe contener el encabezado "Respuestas a preguntas" o "Foro", donde los padres pueden ponerse en contacto con la administración para hacer preguntas, sugerencias, etc.

Galería de fotos: formas tradicionales de trabajo con la familia

Una conversación individual es la forma más accesible de establecer contacto y relaciones de confianza La participación de los padres en las actividades del proyecto del grupo les permite conocer mejor a sus hijos Durante las clases magistrales, los padres pueden aprender a dibujar en una determinada técnica Deportes las actividades con la participación de los papás se pueden programar para que coincidan con el Día de la Madre forma de interacción entre los padres y las instituciones educativas preescolares Las clases abiertas dan a los padres una idea sobre el proceso educativo en las instituciones educativas preescolares

Medios visuales de interacción con la familia.

Cuando se trabaja con un equipo de padres, la visibilidad juega un papel importante. Por lo tanto, en el vestuario de cada grupo de edad debe haber un stand temático con diversa información útil (que cambia periódicamente), un rincón de salud, así como carpetas de mudanzas sobre temas de actualidad.

Una idea interesante es poner un “Buzón de Sugerencias” o “Cuadro de Preguntas” para los padres, donde puedan dejar notas con sus sugerencias, ideas, deseos, compartir sus pensamientos y experiencias con el docente.

Galería de fotos: ayudas visuales para trabajar con los padres

Los padres dejan sus deseos y recomendaciones al educador en un buzón improvisado. Una forma popular de visibilidad es un stand temático, donde el educador coloca regularmente información actualizada. El educador necesariamente elabora un rincón de salud para los padres, donde da ellos recomendaciones útiles tema

Formas de trabajo no tradicionales

Para diversificar el trabajo con los padres, para hacerlo más interesante, el docente recurre a formas de interacción no tradicionales.

1. Jornada de puertas abiertas en el grupo medio. Para los adultos, esta es una oportunidad única de sentirse como niños en edad preescolar, vivir un día de su vida. Al mismo tiempo, los padres pueden desempeñar el papel de observadores externos o adoptar una posición más activa: hacen ejercicios, ayudan a la niñera a poner la mesa, salen a caminar, participan en la lección.
2. Presentación de jardín de infantes. Los padres se familiarizan con la institución preescolar, la carta, el programa, reciben información sobre servicios pagos, miran grupos, fragmentos de clases en varios campos educativos. En el grupo medio, es bastante posible realizar un evento de este tipo (especialmente porque hay niños que comienzan a asistir al jardín de infantes a partir de esta edad).
3. Registro del Servicio. A pedido de los padres, la maestra los invita a participar en caminatas con preescolares, excursiones. En el curso de tales actividades, las madres y los padres no deben interferir en el proceso pedagógico, ellos pueden luego expresar sus deseos o comentarios al educador o al director.
4. Excursiones o itinerarios de fin de semana. El maestro organiza visitas conjuntas con los padres a lugares memorables en su tierra natal, viajes a la naturaleza (con niños de quinto año de vida, ya puede organizar caminatas en plazas cercanas, parques, etc.). Tales eventos contribuyen al acercamiento de niños y adultos, la educación patriótica.
5. Actuaciones familiares. Los padres, junto con sus hijos, realizan actuaciones para el resto de los alumnos del grupo, maestros (según las tramas de los cuentos de hadas familiares para los niños, en el grupo medio están "Tres cerditos", "Gansos cisnes", etc. .). Para los adultos, tal actividad es una fuente de experiencias emocionales, descubrimientos inesperados.

Galería de fotos: formas no tradicionales de trabajo con los padres.

Las excursiones conjuntas contribuyen a un mayor acercamiento entre niños y adultos En la Jornada de Puertas Abiertas, los padres tienen la oportunidad de observar momentos de régimen, clases, paseos, etc. Las actuaciones familiares para los padres son una oportunidad única para revelarse desde un lado inesperado

El trabajo de una logopeda con padres de bebés del quinto año de vida

En el grupo intermedio, el maestro puede conectar a un terapeuta del habla para que trabaje con los padres. Esto se debe al hecho de que un niño de quinto año de vida desarrolla rápidamente el habla, se enriquece su estructura fonética, gramatical y vocabulario. Y es a esta edad que aparecen ciertos problemas: la pronunciación incorrecta de los sonidos individuales. Cuando el niño cumple 5 años, es hora de comenzar el trabajo correctivo, porque a esta edad el maestro de logopedia realiza diagnósticos.

Un especialista puede hablar con los padres en una de las reuniones y brindarles valiosos consejos y recomendaciones (temas de las presentaciones: "El papel de la familia en la corrección de los trastornos del habla en un bebé", "La importancia de la gimnasia con los dedos para el desarrollo de un niño en edad preescolar habla", "Cómo desarrollar el habla de un niño en el camino desde un jardín de infancia", "Normas de edad para la comunicación de los niños en edad preescolar en un equipo"), si es necesario, realiza consultas individuales ("Cómo tratar con un bebé en casa" , “Técnicas prácticas para la automatización de sonidos específicos”).

En la reunión de padres, un terapeuta del habla puede organizar una mini exposición "Juegos de terapia del habla y ayudas educativas".

Un terapeuta del habla también usa activamente la visualización, por ejemplo, puede preparar una carpeta de diapositivas para los padres "Métodos para desarrollar el habla coherente de un niño e incluirlo en un diálogo" o "Este sistema gramatical travieso" (para dar una idea de ​los principales errores gramaticales y formas de superarlos). En el grupo medio, es deseable asignar un rincón especial de un terapeuta del habla en el vestuario, donde el maestro dará a los padres recomendaciones valiosas sobre el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar.

En el rincón del logopeda, los padres pueden encontrar información importante y consejos sobre el desarrollo del habla de sus hijos.

Galería de fotos: mini-exposición de juegos de terapia del habla y ayudas educativas.

En la reunión de padres, un terapeuta del habla puede realizar una breve revisión de los juegos que ayudan a corregir los trastornos del habla. La loto de la terapia del habla puede ser jugada en casa por toda la familia. Todo tipo de beneficios que entrenan la motricidad fina de un bebé tienen un efecto positivo en su habla. desarrollo

Los detalles de la organización de una reunión de padres

La reunión de padres es un evento bastante responsable para el educador, que requiere una preparación cuidadosa. Los matices de preparación son los siguientes:

• Aproximadamente una semana antes del evento, puede distribuir cuestionarios sobre un tema de actualidad a los padres para que los completen en casa. Los resultados se utilizarán directamente en la reunión. Por ejemplo, si se discute el tema de un estilo de vida saludable en la familia, la encuesta ayudará a averiguar qué porcentaje de las familias en el grupo hace ejercicio por la mañana, cómo pasa la familia el fin de semana, descansando activa o pasivamente. En base a esto, el profesor saca conclusiones y hace recomendaciones.
• Una buena idea es hacer invitaciones para cada familia, por ejemplo, en forma de aplicación temática. Los niños definitivamente deben participar en su fabricación.
• El profesor puede imprimir folletos originales sobre el tema de la reunión. Deben ser concisos en contenido y el texto debe estar en letra grande.
• Las exhibiciones sobre el tema de la reunión (por ejemplo, una exhibición de juegos y manuales de terapia del habla) ayudarán a interesar a los padres en el próximo evento.
• Una forma original de despertar el interés de los padres es grabar las respuestas de los niños en una grabadora sobre el tema de la reunión (por ejemplo, qué tareas realizan en casa).
• Puedes hacer un cartel casero, donde se indicarán simbólicamente los puntos clave del tema a tratar.
• Inmediatamente antes de la reunión, el maestro debe cuidar la iluminación acogedora y la ubicación conveniente de los padres. Por lo tanto, las mesas y las sillas se pueden colocar en un círculo y poner tarjetas con el nombre completo en ellas. padres, cuiden los bolígrafos y el papel de notas. Si el evento involucra elementos de una clase magistral, las pinturas, lápices, plastilina y otros accesorios se preparan con anticipación.

Gracias a las invitaciones enviadas a la reunión, los padres tomarán el próximo evento de manera más responsable.

La estructura de la reunión de padres.

Tradicionalmente, la reunión de padres incluye tres partes: introductoria, principal y final. En cuanto a la duración, el evento no dura más de 1 hora, debido a que los padres se reunían después de la jornada laboral, cuando se reduce la concentración de atención.

1. La parte introductoria es necesaria para organizar a los invitados, concentrar su atención y generar una atmósfera de confianza mutua. Uno de los trucos es crear un ambiente musical adecuado (música clásica tranquila). Está claro que los padres conocen al maestro desde hace mucho tiempo, pero si esta es la primera reunión en el nuevo año académico, entonces el maestro debe decir algunas palabras sobre sí mismo (por ejemplo, sobre sus últimos logros, concursos ganados, sus propios desarrollos metodológicos, principios prioritarios de la educación, etc.). Esto es especialmente cierto si el grupo se ha repuesto con nuevos alumnos y, en consecuencia, nuevos padres. Luego el docente anuncia el tema de la reunión. Incluso si toca muchos temas, el tema debe ser específico: un problema educativo, preparación para las vacaciones, etc.
2. La parte principal debe dividirse en 2-3 etapas. El educador destaca los aspectos teóricos del tema, da ejemplos prácticos de la crianza de los niños en la familia y el jardín de infantes, analiza situaciones pedagógicas específicas. Al mismo tiempo, los padres no deben actuar como oyentes pasivos, sino hacer preguntas, participar en la discusión. La parte principal también trata cuestiones organizativas relacionadas con las próximas actividades de ocio, excursiones, etc. (esta sección también se denomina "Varios"). Algunas de estas preguntas se pueden abordar en una discusión por separado con el comité de padres en otro momento.
3. En la etapa final de la reunión, el educador resume los resultados de la reunión, anuncia las decisiones tomadas sobre todos los temas discutidos (deben ser claras, específicas y deben registrarse en el acta). El evento debe terminar con una nota positiva: un mini concurso de dibujo (por ejemplo, sobre el tema "Mi familia"), una fiesta de té, una degustación de bebidas herbales vitamínicas, canapés de frutas, etc.

Puede terminar la reunión de padres con una fiesta de té sincera

Al hablar sobre las acciones incorrectas de los niños, el maestro no debe mencionar sus nombres (esto se hace en una conversación individual). Además, las enseñanzas y los reproches dirigidos a los padres son inaceptables.

Técnicas para aumentar el interés de los padres en la reunión

• Involucrar a los invitados en una discusión (el educador se asegura de que se expresen varios puntos de vista).
• Solución conjunta de situaciones pedagógicas a partir de la experiencia familiar (por ejemplo, un niño se niega a realizar tareas laborales, no quiere escuchar cuentos de hadas, prefiere ver dibujos animados, no quiere ser cortés).
• Apelar a la experiencia pasada de los adultos. La maestra les pide a las mamás y los papás que recuerden cómo eran ellos mismos en la infancia, cómo se comportaban en tal o cual situación.
• Ejemplos de ficción (por ejemplo, la historia de V. Oseeva "Cookies", que aborda el problema de la codicia y la falta de respeto por los mayores, L.N. Tolstoy "Bone", en el que el niño no dice la verdad).
• Para ilustrar sus ideas, el profesor utiliza grabaciones de audio y video, fotos y entrevistas de alumnos, gráficos, diagramas.
• Elementos de arteterapia (se invita a los padres a representar esquemáticamente unas vacaciones junto a sus hijos, lo que es más importante en la vida de su familia, etc.).
• Representación de situaciones pedagógicas (un adulto hace el papel de un niño). Por ejemplo, debe establecer contacto con un niño que llora, explicarle al bebé que no debe ser tímido para hablar en la sesión matinal.
• Varios momentos del juego. Por ejemplo, los padres se paran en un círculo y el maestro pasa la pelota. Todos deben decir un deseo a los niños y al maestro para el próximo año escolar. Otro ejemplo es el ejercicio "¡Qué bien estuvo en verano!": el maestro pregunta a quienes nadaron con niños en el mar en el verano, les leyeron libros, fueron con ellos al bosque o pescaron, compraron un juguete para su niño a desarrollar actividad física, etc.
• El estímulo es un medio para alentar a los padres a tomar medidas y fomentar una mayor cooperación. Suele tener lugar en las reuniones de cierre. Estos pueden ser diplomas junto con regalos simbólicos, dulces.

Galería de fotos: momentos de juego en las reuniones

Si la reunión toca el tema de los ejercicios de respiración, se les puede ofrecer a los padres un ejercicio de juego "¿Quién inflará la pelota más grande?"

Formas no tradicionales de reuniones de padres

1. "Conferencia". Aproximadamente 2 semanas antes del evento, el maestro les da a los padres una tarea: reflexionar sobre una serie de preguntas. Por ejemplo, a qué edad se debe recurrir a la ayuda de un logopeda, cómo corregir el habla de un niño en casa, etc. Directamente en la reunión, las mamás y los papás expresan su punto de vista, dan hechos, ejemplos de la vida. El educador coordina la discusión, la dirige con la ayuda de preguntas.
2. "Subasta". Esta es una "venta" improvisada de consejos útiles, por ejemplo, sobre cómo enseñar a un niño a ser independiente, autoservicio, cómo desarrollar sus habilidades matemáticas. La reunión se lleva a cabo en forma de juego, donde se entregan fichas por cada recomendación valiosa. Los consejos con la mayor cantidad de fichas se colocan en la Caja de experiencia familiar.
3. "Conversación sincera". Una reunión tan inusual involucra a aquellos padres cuyos hijos tienen algún tipo de problema común (por ejemplo, demasiado tímidos, tienen dificultades para comunicarse con los compañeros de clase o, por el contrario, son agresivos). Este tema se discute en detalle, se recomienda invitar a un especialista (en los ejemplos dados, un psicólogo).
4. Entrenamientos. Los padres con la ayuda de un educador (o un psicólogo infantil) evalúan diferentes formas de influir en el bebé. Por ejemplo, seleccionan las formas de tratamiento más apropiadas, suavizan las expresiones groseras. Por ejemplo, en lugar de decirle a un hijo o hija: “¿Por qué no limpiaste tus juguetes otra vez?” es mejor decir "Estoy seguro de que estos juguetes escucharán a su amo y se irán a su lugar". Tales eventos brindan a los padres la oportunidad de comprender mejor a su hijo, de ver por qué es inaceptable decir: "¡Me avergüenzo de ti!" o "¡No me importa lo que quieras!".

Durante la formación psicológica y pedagógica, los padres evalúan diferentes formas de influir en el niño.

Ejemplo de actas de reuniones de padres

Acta N. grupo de reunión de padres ___ de "" ____________ 20__. Tema:___________________________ Presente:. _____humano. Perdido:. _____humano. Invitado: (nombre completo, cargo). Orden del día de la reunión de padres: 1… 2… 1. Sobre la primera pregunta escuchada: (nombre completo, cargo). Ella el) …. (un breve resumen de la idea principal del disertante). Luego el docente invitó a los padres a discutir juntos este tema, expresar sus opiniones, sugerencias, comentarios, preguntas, etc. (En el protocolo, el secretario indica específicamente quién (nombre completo) y qué pensamientos expresó, propuso, expresó desacuerdo y sobre qué tema). Toma de decisiones por votación. A favor de - _____ personas, en contra de - ______ personas (en concreto, nombre completo del padre). Resuelto: ser adoptado por unanimidad (adoptado por mayoría de votos, no adoptado). 2. Sobre la segunda pregunta, escuchada: ____ (de igual manera para todos los puntos del orden del día). Decisión de la reunión: 1. ___ Responsable ___ (nombre completo). Plazo de ejecución___ 2___Responsable___ (nombre completo). Plazo de ejecución___ 3___ Responsable ___ (nombre completo). Plazo de ejecución___ Presidente: __________ (firma) ______________ (transcripción). Secretario: ___________ (firma) ________________ (transcripción).

Temas para las reuniones de padres en el grupo intermedio

Aquí hay una lista de temas sobre los que puede realizar una reunión de padres en el grupo intermedio:

• "Características de edad de un niño del quinto año de vida".
• "Lo que debe ser un padre competente".
• "Un niño feliz solo proviene de una familia feliz".
• El papel del juego en el desarrollo de los niños en edad preescolar.
• "El papel de la rutina diaria en la vida de un niño en edad preescolar".
• “Un estilo de vida saludable nace en la familia” (una enfermera de preescolar puede participar en la reunión).
• "El papel de la gimnasia articulatoria en la superación de los trastornos del habla en niños del quinto año de vida".
• "Movimiento - Vida".
• "El éxito de nuestro grupo".
• "Precaución en el camino"
• Cómo ayudar a su hijo a aprender matemáticas.
• Criando a un pequeño patriota
• "Introducir a los niños a la naturaleza de su tierra natal".

Temas para reuniones de padres y maestros que se pueden realizar de forma no convencional:

• "Hombro de hombres": reunión de los padres (mesa redonda).
• "El camino hacia la salud, la fuerza y ​​la vitalidad" (clase magistral).
• "Antes de que sea demasiado tarde": educar a los alumnos del grupo medio de amor por la naturaleza (formación, taller).

Tabla: ejemplo de resumen de la reunión de padres en el grupo intermedio

Autor	Gavrilina N.A., educadora de MDOU "Kindergarten No. 1 de tipo combinado", ZATO Shikhany, región de Saratov
Nombre	"Un niño feliz en una familia feliz"
Actas de la reunión	Introducción (suena música lírica de fondo). el niño está aprendiendo Lo que ve en su casa: Los padres son un ejemplo. Quien es grosero frente a su esposa e hijos, Quien ama el lenguaje del libertinaje, déjalo recordar Lo que será más que recibido ¡De ellos todo lo que les enseña! V .: ¡Buenas noches, queridos padres! Hoy nos hemos reunido para una reunión de nuestro club matriz. Y nuestro encuentro está dedicado a la familia. Creo que todos estamos de acuerdo con el título "¡Niño feliz, en una familia feliz!". Somos también una familia grande y amistosa. Para que nuestro encuentro se desarrolle en un ambiente de amistad, comprensión mutua, respeto mutuo, propongo jugar un poco. Ejercicio psicológico "Hilo conductor" (con una pelota, presentándote a ti mismo y a tu familia). Los padres, desenredando el enredo, hablan brevemente sobre su familia, hábitos y tradiciones. “Valores de la familia moderna para la personalidad del niño” (discurso del educador). Muchos filósofos creen que la aparición de un niño en una familia impulsa el desarrollo posterior de los padres como individuos En el proceso de educación, los padres pasan por un proceso de trabajo interno sobre sí mismos. No solo estamos dando forma al futuro del hombre, sino que nosotros mismos estamos cambiando y mejorando. Cada uno de nosotros se ha encontrado con la idea de que la familia moderna está perdiendo sus valores y tradiciones que se han transmitido de generación en generación. Pero entre ellos, ya se está perdiendo la conexión que cumple una función educativa.<…> Así, se pueden identificar los siguientes problemas principales en la familia actual: falta de comunicación, trauma psicológico de los miembros individuales de la familia, así como su comportamiento, desconocimiento sobre la dinámica del desarrollo de las relaciones familiares, factores socioeconómicos que negativamente afectan la formación y el desarrollo de la familia en su conjunto, enfoques incorrectos para criar a los hijos. Bajo la influencia de factores negativos, hay una destrucción interna de los lazos sociales en la familia. La relación entre las opiniones sobre la vida y las relaciones de los miembros de la familia influye en la formación de ideas sobre la familia moderna.<…> Al educar a la generación futura, es necesario mantener un equilibrio entre la esfera material y la psicoemocional. También es importante mantener relaciones amistosas con los niños. En este caso, la motivación socio-psicológica o material tendrá más éxito. Los padres deben comunicarse más con sus hijos para rastrear y corregir la actitud del niño hacia la motivación de manera oportuna.<…> Todo padre consciente necesita analizar su estilo de crianza, encontrar sus debilidades, si es necesario, restablecer un diálogo con el niño, formar relaciones de confianza y veracidad. Además de los elogios, el castigo también debe estar presente en la educación. Pero usándolo, debes seguir ciertas reglas. Al castigar a un niño, no dañe su salud, ni física ni mental. Una personalidad aún sin formar se lastima fácilmente. También es imposible castigar por prevención. Este comportamiento puede generar desconfianza. El niño debe saber que sólo puede ser castigado justamente. Entonces no habrá pánico, miedo a la ira de los padres.<…> Si el amor no se muestra lo suficiente, entonces el niño puede comenzar a buscar el castigo, como la única oportunidad de obtener al menos algunos sentimientos cálidos. Obligándolos a trabajar, castigando así a los niños, creas una aversión al trabajo. Y si hace esto con mucha frecuencia, la vida misma se vuelve insoportable para el niño. El estado mental del niño es fácilmente vulnerable en caso de enfermedad y mala salud, con traumas físicos y mentales. Esté atento a la condición del niño. Mejor esperar. El proceso de jugar o trabajar no puede ser interrumpido por momentos educativos.<…> Ama a tus hijos. Sé justo con ellos. Trate de entenderlos. Comunícate con ellos, explicándoles tus acciones y las de ellos. Después de todo, si no me dices cómo hacerlo bien, la calle lo dirá ... "Secretos de la felicidad familiar" (discursos de los padres). Resumiendo los resultados de la encuesta "Relaciones en la familia" (Psicóloga). Propósito: Estudiar el nivel de educación de los padres en su actitud hacia el desarrollo del niño. Tareas: Identifique a los padres "problemáticos" que necesitan ayuda para criar a un niño en la familia. Busque formas efectivas de interacción con los padres e influya en ellos. Para crear una atmósfera de creatividad, actitud indiferente de los padres hacia su propio hijo. Despertar en los padres la manifestación de atención, calidez y participación en el desarrollo de la personalidad del niño. Cuestionario para padres “Definición de las relaciones en la familia”. ¡Hola queridos padres! Por favor responda el cuestionario para padres. Las respuestas pueden ser diferentes, trate de responder con honestidad, exprese su punto de vista para determinar la relación en la familia. ¡Gracias! ¿Crees que en tu familia hay entendimiento mutuo con los hijos? ___________________ ¿Hablan sus hijos de corazón con usted, consultan sobre asuntos personales? ____________________________ ¿Conoces a los amigos de tus hijos? ¿Sus hijos participan en la decisión de los asuntos económicos? ____________________________________ ¿Tiene pasatiempos, actividades, intereses comunes con sus hijos?_______________________________ ¿Participa en caminatas, caminatas con sus hijos? _____________________________________________ ¿Sus hijos siguen una rutina diaria regular? ___________________________________________ ¿Cómo apoya usted las buenas aspiraciones de sus hijos?_________________________________ Qué tradiciones familiares ayudan a fortalecer su familia ____________________________ ¿Sigue artículos en revistas, programas de radio y televisión sobre crianza de los hijos? ¿Lees libros sobre este tema? ¿Quién crees que es responsable de criar a un niño? ________________________________ ¿Qué problemas le gustaría resolver en nuestras próximas reuniones?______________________________ Taller creativo: elaboración de "Tiernas Margaritas" por parte de los padres. Los padres decoran coloridamente las "margaritas": en el medio hay una fotografía del niño, los apodos familiares o derivados cariñosos del nombre del niño están escritos en los pétalos. La mariquita se sienta en el pétalo donde está escrita la forma del nombre que más le gusta al niño. En el futuro, estas margaritas se colocarán en el rincón familiar. Memorandos a los padres "Consejos para todos los días", "Ambiente familiar favorable". Reflexión "Copa". V .: Este cuenco nos ayudará a resumir los resultados de nuestra reunión. Imagina que este cuenco es el alma de un niño. Cada uno de ustedes tiene papel, recorta corazones y escribe en ellos un rasgo de carácter, una cualidad con la que quieres dotar a tu hijo que, en tu opinión, lo ayudará en la vida y lo colocará en un tazón. Esperemos que todos los deseos se hagan realidad. (Los padres ponen corazones) Para que esta copa no se rompa, los adultos que rodean al niño deben ser amables y exigentes, cariñosos y pacientes. Resumiendo. P: Gracias por visitarnos hoy. Deseamos que en vuestras familias siempre haya paz, paz, entendimiento mutuo, para que siempre comprendáis a vuestros hijos, y cuando crezcan os cuiden. . Deje un comentario, escriba algunas palabras, impresiones sobre la reunión de hoy.

Cómo llevar a cabo una lección abierta para padres en el grupo intermedio

Una forma inusual y efectiva de trabajo con padres en una institución preescolar es su invitación a clases abiertas. Así, las mamás y los papás pueden ver con sus propios ojos cómo sus hijos adquieren conocimientos. En el grupo intermedio, ya es posible practicar tales actividades, ya que los muchachos se han vuelto más maduros, independientes y la presencia de papá y mamá en la lección no los hará llorar (como sucede a una edad más temprana).

En la edad preescolar media, ya es posible organizar visitas abiertas para los padres.

Unos días antes de la visualización abierta, el maestro informa a los padres sobre el tema de la lección, las tareas del programa, sugiere prestar atención a las técnicas que se utilizarán y cómo se estimulará el interés de los niños en edad preescolar. Un punto muy importante es avisar con anticipación a las mamás y papás para que no distraigan a los chicos, no les hagan comentarios, no les hagan preguntas. También es importante pensar de antemano cómo colocar a los invitados en un grupo: si simplemente se les asigna el papel de observadores externos, los padres deben sentarse detrás de los niños. En algunos casos, el maestro incluye a los padres en el proceso educativo: responde preguntas que causan dificultad a los niños, los ayuda a hacer manualidades. Al realizar actividades productivas, mamá o papá se sienta al lado de su hijo.

En el curso de las actividades productivas, cada madre ayuda a su hijo

Una vista abierta con la participación de mamás y papás se diferencia de una lección abierta regular en que el maestro da explicaciones a los invitados al principio y al final del evento. Esta es una conversación introductoria y una conclusión en una forma accesible para los padres: al comienzo del evento, el maestro dice lo que harán los niños y, al final, resume, evalúa los esfuerzos de los niños, la manifestación de su actividad, la independencia. . Si algunos niños experimentaron dificultades, se explican sus razones (por ejemplo, el habla dialógica del niño aún no está lo suficientemente desarrollada o no puede trabajar con tijeras).

Al final del evento, debe dar la palabra a los invitados para que compartan sus impresiones, noten los aspectos positivos y, posiblemente, resalten las deficiencias. El educador, a su vez, da valiosos consejos y recomendaciones: qué técnicas pedagógicas vistas se pueden utilizar en casa.

Es muy importante transmitir a los padres que las actividades en casa con el bebé (dibujar, hacer manualidades, ejercicios físicos) son de gran valor para su desarrollo y consecución de los máximos resultados.

Tabla: resumen de una lección abierta para padres en el grupo intermedio

Autor	Elizarova S. Yu.
Nombre	"Mi familia"
Progreso de la lección	La maestra y los niños entran al grupo, los niños se paran en círculo y se toman de la mano. El maestro recita el poema: Aquí estamos, tú y yo. ¡Somos una familia! Sonríe al de la izquierda. Sonríe al de la derecha. ¡Somos una familia! V.: Hoy tenemos invitados, vamos a saludarlos. Chicos, ¿cómo se les puede llamar en una palabra? Niños: Familia. P. (fijando la atención en las fotografías): ¿Reconoces a alguien en estas fotografías? Si, soy yo. Me reconociste. ¿Conoces a esta gente? Por supuesto que no. Estas personas no te son familiares, son extrañas para ti. Pero no para mí. Para mí, estas son las personas más valiosas. Estos son miembros de mi familia. Esta es nuestra gran y amigable familia. Chicos, no puse fotos en la casa por nada. ¿Cómo entiendes lo que es una familia? Los niños responden. P: Una familia es un hogar. La familia es un mundo donde el amor, la amistad y el cuidado. Cada persona tiene una familia. Algunas familias son grandes, otras son pequeñas. Lo principal no es el número de miembros de la familia, sino cómo se relacionan entre sí. Chicos, les presenté a todos los miembros de mi familia, ¿y quién les contará sobre su familia? (Los niños presentan a sus padres). V: Gracias chicos. Gimnasia de dedos: Uno dos tres CUATRO, ¿Quién vive en mi apartamento? Uno dos tres CUATRO CINCO, puedo contar todo Papá, mamá, hermano, hermana, Gato Murka, dos gatitos, Mi perrito, grillo y yo ¡Esa es toda mi familia! V.: La familia es lo más preciado que tiene una persona. Chicos, no es casualidad que los rusos tengan tantos proverbios y dichos sobre la familia. ¿Qué padre sabe proverbios sobre la familia? Los padres llaman proverbios: Una familia es fuerte cuando solo hay un techo sobre ella. Son amigos en la familia, no se afligen. Consentimiento y armonía: un tesoro en la familia. Hay discordia en la familia, y la casa no es feliz. Toda la familia está junta, y el alma está en su lugar. Una persona rusa no vive sin parientes. La familia está completa. P: Conoces muchos proverbios. Y ahora, chicos, les sugiero que jueguen el juego "¿Cuál es mi familia?" (jugar con una pelota en un círculo). Respuestas de niños y padres: familia numerosa, familia amistosa, buena familia, familia saludable, familia fuerte, familia deportiva, alegre, cariñosa, estricta, amable, etc. V .: Les deseo a cada uno de ustedes que tengan una familia amistosa, feliz y fuerte. Chicos, incluso hay un día festivo que se llama así: el día de la familia, el amor y la fidelidad. En Rusia, se celebra en verano, el 8 de julio. La fiesta tiene un símbolo muy delicado: una flor de manzanilla. Te sugiero que hagas una flor así con tus padres. Trabajo conjunto de niños y padres.

Plan de perspectiva para trabajar con padres en el grupo intermedio

Al comienzo del año escolar, el maestro elabora un plan de trabajo a largo plazo con los padres para el año, donde prescribe metas y objetivos, así como todas las actividades planificadas con una indicación del tiempo.

Tabla: ejemplo de un plan a largo plazo en el grupo intermedio

Autor	Svetlana Gudkova, profesora, Voronezh
Propósito de trabajar con los padres	Establecer la cooperación entre el jardín de infancia y la familia en materia de educación, crianza y desarrollo de los niños en edad preescolar.
Tareas	Mejorar la cultura psicológica y pedagógica de los padres. Promover el establecimiento de una relación de confianza entre los padres y el jardín de infancia.
Mes	Eventos
Septiembre	1. Reunión de padres: "Características del desarrollo de los niños del quinto año de vida y las principales tareas de la educación". 2. Conversación con los padres: "Organización del autoservicio en el jardín de infantes y en el hogar". 3. Carpeta deslizante: "Para que los niños no se enfermen".
Octubre	1. Consulta: "Preguntas de los niños y cómo responderlas". 2. Conversación con los padres: "Niños tan diferentes". 3. Exposición de artesanía otoñal: “Caleidoscopio de Otoño”.
Noviembre	1. Taller: “Educación laboral de los niños en edad preescolar”. 2. Entretenimiento: "Otoño dorado". 3. Carpeta-slider: "Recomendaciones para padres para mejorar la salud de los niños". 4. Entretenimiento: "Día de la Madre".
Diciembre	1. Reunión de padres: “Características y problemas del desarrollo del habla en niños de mediana edad. El recuento como una de las formas de desarrollo del habla y la memoria. 2. Taller de Papá Noel: "Fantasías de Invierno". 3. Puesto informativo: "Año Nuevo Seguro". 4. Matiné: "¡Hola, Año Nuevo!"
enero	1. Consulta: "Despertar la curiosidad de un niño en el jardín y en casa". 2. Entretenimiento: "Villancicos". 3. Carpeta deslizante: "Voronezh - ¡la ciudad de la gloria militar!" 4. Stand informativo: “Prevención de la visión”.
Febrero	1. Mesa redonda: “Qué es un estilo de vida saludable”. 2. Exposición fotográfica: "¡Mi papá es un protector!" 3. Ayude a los padres a limpiar la nieve en los sitios. 4. Fiesta deportiva por el Día de los Defensores de la Patria. 5. Entretenimiento: "Carnaval".
Marzo	1. Consulta: “Educar la atención y la perseverancia en los niños”. 2. Periódico de pared: "Mi amada madre". 3. Puesto de información: "Buenos consejos para los padres". 4. Matiné: "El 8 de marzo es la fiesta de las madres".
Abril	1. Conversación con los padres: "¡Cuidado con la calle!". 2. Exposición: "Hacia la Primavera". 3. Plantación de árboles en el sitio.
Mayo	1. Reunión de padres: “Nuestros logros”. 2. Carpeta-deslizador: "Día de la Victoria". 3. Paisajismo del sitio, plantación de flores en los macizos de flores.
Junio	1. Consulta: "El verano es rojo, es un momento hermoso". 2. Animación por el Día del Niño. 3. Carpeta-slider: "Primeros auxilios para abrasiones, cortes, picaduras de abeja".
Julio	1. Taller para padres sobre las vacaciones de verano de los niños: “Nos encanta relajarnos”. 2. Carpeta-slider: "Primeros auxilios para la insolación".
Agosto	1. Conversación: "Endurecimiento en el verano". 2. Carpeta-slider: "Hongos comestibles". 3. Fiesta de Neptuno.

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La pedagogía preescolar en la actualidad presta cada vez más atención a la relación entre la institución educativa preescolar y la familia. La participación de los padres en la vida del jardín de infancia les ayuda a comprender mejor a sus hijos, a transformar el conocimiento teórico en la alegría de comunicarse con su bebé. Esto es especialmente cierto para la edad preescolar media, que se considera difícil en términos del desarrollo mental del niño. La tarea del maestro no es solo realizar reuniones de padres con regularidad, sino también involucrar a las mamás y los papás en eventos deportivos, actividades creativas conjuntas, actuaciones familiares, manualidades, cualquier interacción productiva con los niños.

MKDOU "Jardín de infancia Kalacheevsky No. 1 de un tipo de desarrollo general"

Plan a largo plazo para trabajar con padres en el grupo medio para 2017-2018

Objetivo:
Promover el establecimiento de la cooperación entre el jardín de infancia y la familia en materia de educación, crianza y desarrollo de los niños en edad preescolar.

Para lograr este objetivo, es necesario resolver las siguientes tareas:
- mejorar la cultura psicológica y pedagógica de los padres;
- identificar y difundir la experiencia positiva de educación familiar;
- promover la movilización del equipo matriz para prevenir situaciones de conflicto interpersonal;
- promover el establecimiento de una relación de confianza entre los padres y el jardín de infancia.

Resultado Esperado:

Educación pedagógica de los padres de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal del Establecimiento Educativo Preescolar, atrayendo a la familia a su lado en términos de enfoques uniformes para criar a un niño, a fin de revelar sus habilidades y capacidades.
Fortalecer las relaciones de confianza entre docentes y padres, lo que contribuye a la creación de condiciones favorables para el desarrollo del niño.
El interés de los padres en el proceso de crianza y educación de los niños, su participación en un proceso educativo completo.
Elevar el nivel profesional de los docentes.

Plan de reunión de padres
en el curso 2017-2018.
Grupo medio.

Mes Tema de la reunión de padres
Septiembre 2017 Organizacional.
"Las tareas de la educación y la formación para el curso académico"
Febrero 2018 Vigente.
"Seguridad infantil"
Mayo 2018 Final.
“Cómo maduraron y lo que han aprendido nuestros niños este año. Organización de vacaciones de verano para niños»

Trabajando con el comité de padres:
mensualmente, a medida que surjan problemas de organización.
Desarrollo de consultas temáticas y visibilidad demostrativa adicional para padres:
cambio regular de información en la esquina de los padres de acuerdo con los temas actuales.

Septiembre

1. Diseño del “Rincón para Padres”: “Rutina diaria”, “Recomendaciones de un psicólogo, logopeda”, “Tareas para el nuevo año académico”, “Enseña y lee con nosotros”, “Nuestros cumpleaños”, “Anuncios ", "Saludable", "Horario GCD".
2. Ensayo fotográfico “¡Aquí está, nuestro verano!
3. Carpeta deslizante "Características de edad de los niños de 4 a 5 años".
4. Reunión organizativa de padres: “Las tareas de educación y formación para el curso académico”.
5. Consulta "Juegos en el círculo familiar".
6. Memo "Uniforme deportivo en educación física".
7. Consulta para padres “¿Por qué un niño necesita un teatro?”

1. Trabajo conjunto de niños y padres "Regalos de Otoño". Decoración de exposiciones.
2. Consulta "Juguetes para niños de 4-5 años".
3. Exposición fotográfica dedicada al Día de las personas mayores.
4. Consulta “Tecnologías salvadoras de la salud. Gimnasia de dedos.
5. Consulta "Higiene personal de un niño en edad preescolar".
6. Memo “El arte de castigar y perdonar”.
7. Consulta "Vitaminas para niños".

1. Consulta “Sobre la necesidad de vacunación contra la influenza”.
2. Consulta "Reglas de buenas costumbres desde la infancia".
3. Memo "Formación de un estilo de vida saludable en los niños".
4. Consulta para padres “Formación en los niños del hábito de un estilo de vida saludable”.
5. Memorándum para padres sobre la formación de hábitos de vida saludables.
6. Periódico mural dedicado al Día Mundial del Niño.
7. Diseño de la exposición para el Día de la Madre "¡Mi madre es la mejor!"
8. Reunión del comité de padres (preparación para la fiesta de Año Nuevo).

1. Memorándum para padres "Tema: Invierno".
2. Carpeta-deslizador "Año Nuevo".
3. Involucrar a los padres en el diseño del grupo y del salón para el Año Nuevo.
4. Exposición de dibujos y manualidades "¡Hechicera de Invierno!".
5. Edición del periódico de Año Nuevo con invitación a una matiné.
6. Consulta: "Cómo vestir a los niños en la temporada de frío".
7. Consulta: "Cómo vestir a un niño en el jardín de infantes".
8. Consulta: "Cómo pasar un día libre con niños".
9. Consulta: "Templando a los niños en edad preescolar en el hogar".
10. Consulta: "Prevención de resfriados en niños en edad preescolar".
11. Involucrar a los padres en los edificios de invierno en el sitio.
12. Concurso de recetas culinarias de Año Nuevo (creación de una colección).

1. Reportaje fotográfico bajo el título "¡Compartir la experiencia familiar!"
Cómo organizar un día libre con un niño.
2. Consulta: "El papel del juego de rol en el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar".
3. Memo "¿Cómo determinar el temperamento de un niño?".
4. Cuestionario "¿A su hijo le gusta fantasear?"

1. Periódico mural "Noticias de un paseo".
2. Consulta para padres “El padre como educador”.
3. Exposición fotográfica "¡Papá todo lo puede!".
4. Consulta: "El papel de los juegos al aire libre en la vida de los niños en edad preescolar".
5. Participación en el espectáculo musical y físico “Nuestros Defensores”.
6. Consulta: "Matemáticas complicadas para niños en edad preescolar".
7. Realización de una reunión de padres: "La seguridad de la vida del niño".

1. Preparación conjunta con los padres para la matiné del 8 de marzo.
2. Edición de un periódico festivo (felicitaciones, invitación).
3. Creación conjunta de un minihuerto en el grupo.
4. Carpeta deslizante "Carnaval".
5. Consulta: "¿Es importante el dibujo en la vida de un niño?".
6. Consulta: "Cómo enseñar un poema a los niños".
7. El 27 de marzo es el día del teatro. Consejos para padres: cómo desarrollar creativamente a un niño.

1. Exposición fotográfica "De la vida de nuestro grupo".
2. Consulta: "La cultura del habla de un niño nace en la familia".
3. Consulta: “La seguridad de los niños es asunto de los adultos”.
4. Consulta: “Enfermedades de las manos sucias”.
5. Participación en el evento deportivo “Día de la Salud”.
6. Exposición de creatividad infantil "¡Ha llegado la primavera!".
7. Paisajismo y paisajismo del sitio y territorio junto con los padres.

1. Realización de una reunión final de padres: “Cómo han madurado nuestros hijos y qué han aprendido este año. Organización de vacaciones de verano para niños.
2. Consulta: "¿Qué hacer con los niños en verano?".
3. Consulta: "Primeros auxilios a un niño en condiciones de emergencia".
4. Conversaciones con padres cuyos hijos asistirán al jardín de infantes en el verano.
5. Tarea de los padres para el verano: recogida de material natural y de desecho.

Bratsk 2013-2014
SEPTIEMBRE
№ Contenido del trabajo Fecha Responsable
1. Recolectar y aclarar información sobre niños y padres hasta el 10.09 educadores padres
2. Coloque en la esquina principal del artículo:

"Régimen diario"
"Reglas para los padres"
"¿Por qué no hay apetito?"
"La sabiduría del amor de los padres"
"Lo que nos espera en otoño"

del 01.09 al 10.09

cuidadores
3. Organice carpetas-movimientos:
a) trabajamos según el programa “Escuela
2100"
b) "Aibolit aconseja"
c) "Amar la naturaleza"
hasta el 06.10
padres
cuidadores
4. Reunión de padres sobre el tema "Así que nos hemos vuelto un año más viejos"
a) características de la edad de los niños
b) consulta "Esta edad obstinada"
c) memorándum "9 mandamientos para padres"

cuidadores
padres
5. Conversaciones individuales con los padres sobre los siguientes temas:
"Tiempo y ropa"
"Para que los niños sean educados"
12.09
15.09
17.09
cuidadores
cuidadores
cuidadores
6. Elaborar material visual “Derechos del Niño” en el libro mural 17.09 educadores
7. Familias que visitan el hogar: Kirill A., Alena B.
Objetivo: conocer a la familia
21.09 educadores
de los padres
Comité
8. Organice un concurso entre los padres para
el mejor ramo de otoño. 30.09 educadores
padres
9. Junto con los padres, prepare una "flor de alegría" (una fotografía de un niño en cualquier flor).
del 03.09 al 25.09
padres
cuidadores
10. Ofrezca a los padres un cuestionario
“Vamos a conocernos” 19.09 educadores
padres

OCTUBRE
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Realizar un trabajo explicativo con los padres sobre la prevención de la gripe. del 01.10 al 03.10 tutores

2. Coloque en la esquina principal del artículo:
"Cuidado con la gripe"
"La vacuna contra la gripe"

cuidadores
3. Hable con las madres de Yegor, Vanya, Pasha sobre la comunicación de los niños con sus compañeros. Ofrecer consejos "Si tienes un hijo creciendo"
de 06.10 a 10.10
cuidadores
4. Visita en casa Nastya B., Lisa V.
Conociendo a la familia. de 12.10 a 13.10 tutores

5. Invite a los padres a organizar una carpeta para su hijo: una carpeta, discuta todas las preguntas con los padres, muestre una muestra.
del 05.10 al 25.10 padres
cuidadores
6. Invite a los padres a traer fotos para diseñar tarjetas de presentación para los puestos.
del 03.10 al 25.10 padres
cuidadores
7. Selección de ejercicios complejos para fortalecer el arco del pie, prevención de pie plano, corrección de postura para el desempeño diario en casa con niños.
profesor de 3 semanas
terapia de ejercicio
cuidadores
8. Involucrar a los padres en el diseño del escudo de armas de su familia (concurso)
"El mejor escudo de armas de la familia". 4 semanas
padres
9. Ofrecer un cuestionario para padres
"Lectura en el hogar en la familia". 18.10 educadores
10. Exposición de fotografías en la recepción "Jardín de infantes y niños" 25.10 educadores

NOVIEMBRE
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Coloque el artículo en la esquina principal:
“Para que un niño limpie los juguetes con ganas”
"Los niños alegres son buenos comedores"
"Sobre nuestros hijos". del 02.11 al 05.11 tutores
padres
2. En un libro plegable, redacte los artículos "Late Autumn" 01.11 educadores
3. Reunión grupal de padres sobre el tema: “La salud de nuestros hijos”. 05.11 padres
cuidadores
4. Realice una consulta con los padres sobre el tema "Preguntas de los niños y cómo responderlas". del 09.11 al 10.11
cuidadores

5. Diseñar una exposición fotográfica sobre el tema: “Crónicas de un día. Niños en el juego "14.11 educadores
6. Adjunte nuevos artículos a la carpeta - turno:
Cómo ayudar a su hijo a hablar
"Cómo desarrollar el habla de un niño" 16.11 educadores
7. Diseñar una biblioteca para padres “Todo sobre la salud” (folletos, libritos). del 01.11 al 25.11 tutores
8. Tenga una conversación con un subgrupo de padres sobre el tema:
"Enseñamos independencia y precisión". 26.27.11
cuidadores
9. Visitas domiciliarias a familias: Matveya, Sasha G., Polina.
Propósito: Familiarizarse con las condiciones para el niño 10,15,20.11 padres
cuidadores

DICIEMBRE
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Realizar consultas con un subgrupo de niños sobre los siguientes temas:
a) “El habla de los niños depende de nosotros los adultos” (Pasha, Valya, Sasha G., Semyon).
b) "Peculiaridades del desarrollo del habla de niños en edad preescolar más jóvenes" (con los padres de Sasha O., Darina, Timofey
01.12

08.12
cuidadores

cuidadores
2. Diseñar una exposición fotográfica "Logros infantiles" - "Puedo, puedo, amo". cuidadores de 2 semanas
padres
3. Visita a las familias de los alumnos: Polina, Yana, Ksyusha. cuidadores de 3 semanas
4. Diseñe el álbum "Hola, Año Nuevo" (presente las tradiciones de celebrar un día festivo junto con los padres; poemas de una canción sobre el Año Nuevo). del 20.12 al 25.12 tutores
de los padres
Comité
5. Hable individualmente con los padres sobre la celebración de una fiesta familiar de Año Nuevo (sobre disfraces de Año Nuevo, sobre regalos, sobre un árbol de Navidad en el jardín de infantes). 23.24.12 educadores
6. Organizar a los padres para diseñar un área de invierno para que los niños jueguen y se diviertan: un tobogán, una oruga, una canasta, muñecos de nieve. del 10 de diciembre al 18 de diciembre
cuidadores
7. Involucrar a los padres (Sasha M., Vali) en el diseño del libro plegable "Juegos de dedos para niños en edad preescolar media". de 15.12 a 20.12 tutores
padres
8. Concurso "El mejor juguete de Año Nuevo" (premios en la reunión de padres). del 15.12 al 25.12 padres
9. Diseñar una exposición temática “Mi ciudad cumple años”.
(fotos, libros, dibujos, souvenirs, postales, maquetaciones…). de 10.12 a 12.12 tutores
padres
10. Realice una reunión de padres sobre el tema: "Juguetes para niños de mediana edad" 17.12 educadores

ENERO
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Coloque en la esquina principal del artículo:
"¡Cuidado con la gripe!"
"Remedios para la tos"
"Paseo de invierno". 10.11.01 educadores
2. Organizar un subgrupo de padres para un conversatorio sobre el tema: "Lectura en familia" 14.01 educadores
3. Elabore una carpeta deslizante sobre el tema: "Consejos de especialistas limitados". 16-17.01 música. manos
físico manos
4. Invitar a los padres a tomar parte activa en la acumulación y diseño del rincón experimental. del 10.01 al 20.01 tutores
padres
5. Visitar a Timofey, Kira en casa, para familiarizarse con las condiciones de vida de los niños 20-23.01 educadores
6. Trabajar con los padres en una mesa redonda sobre el tema: Poemas para niños de 5 años "
7. Cambiar semanalmente el material en la sala de recepción por la "Biblioteca de juegos en casa" sobre temas léxicos. 2,3 semanas cuidadores
padres
8. Consulta para padres sobre el tema: "Qué se debe considerar al elegir juegos impresos en el escritorio". 24.01 educadores
9. Una lección abierta para los padres sobre el desarrollo del habla "Consolidación del cuento popular ruso" Gingerbread Man "con un subgrupo de niños". 26.01 educadores

FEBRERO
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Organizar una exposición temática en el vestíbulo del grupo: "Reparación del cuento popular ruso" Mitten "". 1-5.02 educadores
padres
2. Con la ayuda de los padres, reponer la biblioteca: "Libros para bebés, libros plegables para niños" 1-10.02 educadores
padres
3. Reunión de padres sobre el tema: "Nuestra vida en el jardín de infantes" (con visualización de fragmentos de clases con niños en el jardín de infantes. 15.02 educadores
4. Conversación con los padres en una mesa redonda sobre el tema: "Si un niño se chupa el dedo" (Liza, Valya) 17-18.02 educadores
padres
5. Involucrar a los padres Coser disfraces para el cuento popular ruso "Nabo" en un rincón creativo (la madre de Egor, Pasha) 1-12.02 educadores
psicólogo
6. Realizar una consulta con un subgrupo de padres sobre el tema: "Lectura en casa" 20.02 educadores
7. Con los padres, recoger material para el stand: "Criando niños en edad preescolar en la familia" 22.02 educadores
8. Visite a Nastya, Kira en casa para identificar las características del comportamiento del niño y analizar la relación entre los adultos y el niño en la familia. 24-25.02 educadores
9. En el rincón de los padres, coloque una consulta sobre el tema: "Enfoque individual del niño" 26.02 educadores
10. Hablar claro "Hablemos un poco de papá"
cuidadores
padres

MARCHA
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Lanzamiento del periódico navideño: "Así es una madre (padres, educadores" 5.03 padres
2. Mesa redonda con un subgrupo de padres sobre el tema: “Educación de la independencia y el autoservicio en niños de mediana edad” 02.03 educadores
padres
3. Club de padres "Yo mismo" (consultas para papás: "Experimentos, experimentos con agua, con nieve"). 03.03 educadores
papás
4. Jornada de puertas abiertas
- Lección abierta de matemáticas.
- Régimen momentos 14.03 educadores
padres
5. Consulta temática sobre el tema: "Entrenamos los dedos" (los dedos ayudan al desarrollo del habla). (con un subgrupo de padres) 01.03 cuidadores
padres
6. Preparar material para una carpeta deslizante sobre el tema: "El carácter del niño depende de nosotros" 15.03 educadores
7. Pasar una tarde - ocio el 8 de marzo
- encuentro con el poeta A.V. Fox (felicidades, lectura de poesía)
- fiesta de té de celebración
- concierto con niños
- juegos-atracciones. 07.03 educadores
padres
niños
8. Como parte de la semana del libro, muestre a los padres un cuento popular ruso: "Cabra - Dereza" 25.03 educadores
niños
9. Seminario - taller para padres de niños sobre el tema: "Juegos - clases con material de construcción" (mensaje del educador, mostrando el edificio, tareas de los padres). 27.03 educadores
padres
10. Conversación individual con los padres sobre el tema: “La rutina diaria y su significado” 27-30.03 educadores

ABRIL
№ Contenido de la obra Fecha
Responsable de realizar
1. Consulta temática sobre el tema: “Entrenar la lengua” (con un subgrupo de padres). 02.04 educadores
2. Exposición de periódicos de padres sobre el tema: "Tradiciones familiares" (en grupo). 1-10.04 padres
3. Coloque los poemas del poeta fraterno A.V. Zorros:
"Qué señora mayor"
"Cachorro"
"Whiner" 16.04 educadores
4. Organiza una exposición de fotos

Calendario de planificación de la interacción con las familias.

1. "Características de edad de los niños en edad preescolar media"

2. "El papel de los juguetes en el desarrollo del niño"

3"Ropa infantil en otoño"

4. "Prevención de enfermedades virales"

cuidadores

Octubre

Consulta

1. "Etiqueta infantil"

2. "Cómo comunicarse con los compañeros"

3 “Sobre la necesidad de vacunar contra la influenza”

4. "El papel del juego en el desarrollo de los niños en edad preescolar"

cuidadores

Enfermero

Exposición de obras infantiles.

"Otoño, otoño, por favor visita"

cuidadores

Conversación

"Uno a la izquierda"

cuidadores

Exposición de frutas y verduras.

"Regalos de otoño"

cuidadores

Vacaciones temáticas de otoño

"Otoño de oro"

música liderazgo

cuidadores

noviembre

Visitar a los niños en casa.

"Conocimiento de las condiciones de vida del niño en la familia".

cuidadores

Conversación

"A ustedes padres"

cuidadores

Eventos de endurecimiento abiertos en todos los grupos de edad.

"Estar sano"

educadores, st. enfermera

Exhibición de fotos

"Nuestros animales"

Consultas

1. "Juega con los niños"

2. “Sobre la prevención de la ansiedad infantil”

3. "La salud es la cabeza de todo"

4. “Educar una cultura de comportamiento en la mesa en los niños”

cuidadores

Diciembre

Exposición de obras infantiles.

"Cuento de invierno"

educadores

Reunión No. 2

"El papel de la familia en el desarrollo del habla del niño"

MK sobre técnicas de dibujo no tradicionales - "Bajamos nuestras manos en la pintura"

educadores

Concurso con la participación de niños y padres.

"Mejor Nochevieja"

Educadores y padres

Consultas

1 "Leer libros juntos como medio para desarrollar el habla oral"

2. "Desarrollo de las capacidades creativas del niño"

3. "Desarrollo sensorial y del habla de los niños"

4. “Formación de habilidades laborales en los niños”

educadores

Trabajo en equipo para el nuevo año.

"Cuento de invierno"

Padres,

cuidadores

matinée

"cuento de navidad"

guía musical para educadores

enero

Exposición de obras infantiles.

"Invierno, invierno"

educadores

conversación individual

"Templando a un niño"

educadores

Decoración de la zona de invierno.

"Cuento de hadas de hielo" construcción de figuras de nieve y hielo

educadores

padres

Consultas

1. "Consejos para padres de niños hiperactivos"

2. “La pata de espuela es una de las medidas para prevenir infecciones virales”

3. "Cómo hacer que un paseo de invierno con un niño sea agradable y útil"

4. "Juegos conjuntos con los padres"

cuidadores

Febrero

Exposición de obras infantiles.

"Día del Defensor de la Patria"

educadores

Visita a casa

"Introducción a las condiciones de vida"

educadores

Fiesta

"Día del Defensor de la Patria"

música líder

cuidadores

Exposición de manualidades con los padres

"Equipamiento militar"

cuidadores

Consultas

1. "El papel del padre en la familia"

2. “Los niños son nuestra repetición. Trabaja en tus errores"

3. "Métodos que aumentan la actividad cognitiva de los preescolares"

4. "¡Oh escarcha, escarcha!"

cuidadores

Marzo

Conversación

"Mitos sobre la enfermedad: cómo disiparlos"

educadores

Reunión No. 3

“Desarrollo emocional y comunicativo de los niños a través del juego”

Juego con padres "Desayuno para un niño"

Cuestionario "Criar niños sanos"

educadores,

Carpeta plegable

"Primavera-Rojo"

educadores

Fiesta

Exhibición

"Para mi amada madre"

Consultas

1. “Salud y estaciones. Fatiga primaveral»

2. "La televisión y los niños"

3. "Prevención de lesiones infantiles"

cuidadores

periódico

"Buena palabra para mamá"

cuidadores

Abril

Conversación

educadores

Exposición de artesanía

"Espacio misterioso"

educadores

Subbotnik en el sitio del grupo

Involucrar a los padres

Consultas

2. "Música y niños"

3. "Alfabeto de carreteras"

4. "Niño tímido"

cuidadores

Mayo

Exposición de obras infantiles.

"Dia de Victoria"

cuidadores

Cuestionario

"Educador a través de los ojos de los padres"

educadores

Conversación

"Prevención de infecciones intestinales"

educadores

Reunión No. 4

Resultados del trabajo educativo con niños del último año académico. Informe sobre el trabajo realizado por el comité de padres

Preparándonos para el nuevo año académico

Consultas

1. "Jugar con los niños"

2. "Tipos de verano de endurecimiento"

3. "Cántale canciones al niño"

4. "A los padres sobre las reglas de tránsito"

cuidadores

inauguración de la foto

“Aquí somos un año mayores”

cuidadores

Preparación para la participación en el concurso.

"Día de buenas obras" para la mejora del territorio del jardín de infancia.

educadores

padres