Cómo resolver un rompecabezas con un signo de interrogación. ¿Qué significan las comas en los acertijos? Características, reglas y ejemplos.

Fecha de: 19/12/2015 cómo resolver acertijos

Estas son las reglas básicas que te ayudarán a aprender a resolver acertijos. Se muestran en la siguiente caricatura breve y también se analizan con más detalle a continuación en el texto.

Los ejemplos de acertijos se amplían al hacer clic.

1. Una imagen, figura geométrica, número o nota musical significa que para resolver el rompecabezas es necesario leer el nombre de lo que se representa. Por ejemplo, el número “100” junto con la letra “L” se convierte en “TABLA”, la nota “SI” con la adición de la sílaba “LA” nos da la palabra “PODER”, y la cifra “ROHMBUS” con Se quita la última letra y la letra "G" delante " se convierte en la palabra "trueno":

Cómo resolver acertijos. El acertijo dice: CIENTO + L. Se puede resolver como TABLA. Rebus-1

Cómo resolver acertijos. El acertijo se lee como SI (nota) + LA. Puedes resolverlo como PODER. Rebus-2

Cómo resolver acertijos. El acertijo se lee como G + ROM (una forma de rombo sin la última letra). Puedes resolverlo como TRUENO. Rebus-3

2. Una coma significa que debe eliminar la última letra (al principio o al final) de la imagen junto a la cual hay una coma. Dos comas significan eliminar dos letras. La dirección de la cola de la coma apunta hacia la imagen de la que se debe restar la letra. Los acertijos que contienen un elemento con una gran cantidad de comas no son deseables, ya que manchan el significado del elemento utilizado. A continuación se muestra un ejemplo en el que la palabra "FENCE" sin las dos primeras letras se resuelve como "BOR" - bosque de coníferas:

Cómo resolver acertijos. Regla-2. Rebus-4

3. Una letra o número tachado encima de la imagen significa que para resolver esta palabra, esta letra o la letra con el número indicado se elimina de esta palabra y, en algunos casos, se reemplaza con otra letra. Por ejemplo, la palabra “BALLENA” se convierte en la palabra “GATO”, “MESA” se convierte en “SILLA”:

Cómo resolver acertijos. Regla-3. Rebus-5

Cómo resolver acertijos. Regla-3. Rebus-6

4. Las letras, los números o las imágenes pueden estar uno encima del otro, esconderse detrás del otro, consistir uno en otro, luego se agregan "B", "ON", "FOR", "FROM" al solución de rompecabezas. Por ejemplo, la letra "O", que contiene las letras "SÍ", se convierte en la palabra "AGUA", las letras "KA" situadas sobre la letra "U" se convierten en la palabra "ciencia", la letra "C" detrás de la letra " I" se puede resolver como la palabra "LIEBRE", y la letra grande "A", que consta de letras minúsculas "B", debe resolverse como la palabra "CHORRA":

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-7

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-8

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-9

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-10

Es necesario decir por separado sobre los acertijos en los que aparecen los fragmentos "EN" y "ARRIBA" al resolverlos, así como sobre los acertijos en los que hay variabilidad "ARRIBA" - "BAJO" y "FRENTE" - "PARA". En el ejemplo, puede ver que las letras "ZhDA" que se encuentran sobre las letras "DE" se resuelven como "ESPERANZA". La misma solución se obtiene cuando "ESPERAR" cuelga encima de la letra "E". La versión espejo en el caso de letras "colgadas" una encima de la otra puede implicar la posición "BAJO", como en el acertijo "SÓTANO". De manera similar, está disponible una solución espejo en el caso de colocar unas letras detrás de otras, entonces el acertijo se puede resolver variando las sustituciones “PARA” y “ANTES”, como en el acertijo “ALTERACIÓN”.

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-18

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-19

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-20

Cómo resolver acertijos. Regla-4. Rebus-21

5. Varias letras idénticas seguidas al resolver significa agregar un número hacia adelante, de acuerdo con el número de estas letras. Por ejemplo, las siete letras “I” significan “FAMILIA”:

Cómo resolver acertijos. Regla-5. Rebus-11

6. Una imagen invertida o parte de una palabra significa que el rompecabezas debe resolverse leyendo la palabra al revés. Por ejemplo, una imagen invertida de un gato se convierte en la palabra "TOK":

Cómo resolver acertijos. Regla-6. Rebus-12

7. Insertar una "marca" significa que debe insertar una letra adicional en la palabra a la que se dirige la "marca". Por ejemplo, si hay este signo encima del número "2" y con los números "1" y "2" a los lados, entonces debe insertar la letra indicada en la palabra "DOS"; en nuestro caso, "I ” - entre la primera y la segunda letra. Y como después de los dos también está la letra “N”, todo el rompecabezas se puede resolver como “SOFÁ”:

Cómo resolver acertijos. Regla-7. Rebus-13

Las reglas anteriores son básicas, además de ellas, existen algunas reglas adicionales "difusas": selección múltiple de letras del nombre de un elemento (cuando se indican varios números encima del elemento); señalar con una flecha a un fragmento de un elemento; disposición mutua poco clara de los elementos (jugando con las preposiciones “U”, “C”, “OT”, “PO”).
Pero estas reglas adicionales desdibujan el significado del acertijo, convirtiéndolo en un problema de opción múltiple. Si estas reglas se utilizan a veces en acertijos para niños mayores, su uso en acertijos para niños no es deseable, porque los niños primero necesitan dominar los algoritmos de solución por sí mismos, y esto debe hacerse basándose en reglas claras.
A continuación se muestran ejemplos de acertijos "difusos":

Cómo resolver acertijos. Regla difusa. Rebus-14

Cómo resolver acertijos. Regla difusa. Rebus-15

Cómo resolver acertijos. Regla difusa. Rebus-16

Cómo resolver acertijos. Regla difusa. Rebus-17

Además, en ocasiones los rompecabezas utilizan la técnica del anidamiento, indicada entre paréntesis. En este caso, el acertijo consta de otros acertijos anidados en su interior. Esta técnica se utiliza a veces en rompecabezas para niños mayores. Para los niños, estos acertijos no son deseables, ya que primero se les deben dar algoritmos básicos de resolución. Un ejemplo de tal rompecabezas se encuentra en la siguiente figura:

Cómo resolver acertijos. Recepción de anidación. Rebus-22

Los rompecabezas (incluso junto con otras tareas), cuando se usan correctamente, son una herramienta eficaz para enseñar a los niños. Al ofrecerle a su hijo acertijos de la clase adecuada, puede desarrollar intencionalmente el "hardware" del cerebro, enseñándole constantemente algoritmos de resolución de problemas y habilidades de diseño especulativo.
Texto e ilustraciones: A. Fokin.

La coma a la izquierda de la palabra indica el número de letras que se eliminarán del principio de la palabra.

Lo que era "JERINGA" se convirtió en "PREMIO".

La coma invertida a la derecha indica el número de letras que se eliminarán del final de la palabra.

Era "PALMA" y se convirtió en "PAL".

Si hay letras tachadas encima de una palabra, significa que es necesario tacharlas. Si hay varias letras de este tipo en una palabra, todas se tachan.

Lo que era "TABLE" se convirtió en "ST".

A veces se muestran números de letras tachados del principio de una palabra. Es necesario tachar únicamente las letras con el número de serie correspondiente.

Era "VERDUGO" y se convirtió en "LLORANDO".

Para reemplazar letras en el interior, use una igualdad de tipo I = E, lo que significa que todas las letras I deben reemplazarse con E. Si se indica una igualdad de tipo 2 = P, entonces la segunda letra debe reemplazarse con P.

Era "NACHOK" y se convirtió en "SAKOK".

Una línea como 2,4,6,7 significa que solo se deben usar las letras numeradas 2,4,6 y 7 de la palabra.

Era "RELOJ DE ALARMA" y se convirtió en "COMING".

Una imagen al revés significa que la palabra debe leerse de derecha a izquierda.

Era "MOLE" y se convirtió en "TORK".

Al cifrar, a menudo se utiliza la estructura de la imagen.

La letra "X" está contenida en la letra "O", obtenemos x-v-o, es decir "HVO". Puede existir la opción opuesta en-o-x, es decir. "GUAU". Dependiendo del significado se elige uno u otro.

U otra estructura de contorno de imagen.

La letra "I" está debajo de la "N", obtenemos sub-n-ya, es decir "ELEVAR." Puede haber otra opción I-bajo-n, es decir "JAPÓN". O n-over-ya, es decir "NNADYA". Dependiendo del significado se elige uno u otro.

UN EJEMPLO DE RESOLVER UN REBUS

La primera palabra es "CÍRCULO". La segunda palabra es "DEER", eliminamos la primera letra y obtenemos "LAZY". La tercera palabra es “NACHOK”, reemplazamos “CH” por “K”, eliminamos las dos primeras letras y la última, obtenemos “KO”. Combinamos las tres palabras y obtenemos "ROUND".

Queda prohibida la reproducción de este texto o de partes del mismo.

El misterio de los rompecabezas.

Rebus (del latín"jeroglífico" - “con la ayuda de cosas”), la representación de una palabra o sílaba utilizando la imagen de un objeto cuyo nombre está en consonancia con la palabra o sílaba representada. En pocas palabras, se trata de un acertijo en el que se combinan palabras o expresiones descifradas en forma de imágenes con letras y algunos otros símbolos.

Se pueden combinar varios acertijos en una imagen o como una secuencia de imágenes para formar una frase u oración. Los acertijos literarios utilizan letras, números, notas musicales o palabras especialmente dispuestas para crear oraciones. Los rompecabezas compuestos incluyen imágenes y letras. Los acertijos pueden transmitir el significado directo de las palabras, principalmente para informar o instruir a personas analfabetas, u oscurecer deliberadamente su significado para informar sólo a los iniciados, o cuando se utilizan como acertijo y entretenimiento.

Una forma temprana del acertijo se encuentra en la escritura pictórica, en la que palabras abstractas, difíciles de representar, estaban representadas por imágenes de objetos cuyos nombres se pronunciaban de manera similar. Estos acertijos son similares a los jeroglíficos de Egipto y las pictografías de la antigua China. Las imágenes de Rebus se utilizaban para representar los nombres de ciudades en monedas griegas y romanas, o para representar apellidos familiares en la época medieval.

La historia de los rompecabezas. :

Los primeros rompecabezas aparecieron en Francia en XV siglo. Luego hubo una farsa sobre el tema del día. De forma alegórica, los comediantes ridiculizaron los vicios y debilidades de los poderosos de este mundo, y hablaron “de las cosas que están pasando”. Con el tiempo, la naturaleza del acertijo cambió. Un juego de palabras basado en un juego de palabras comenzó a llamarse acertijo.

Casi al mismo tiempo aparecieron los primeros rompecabezas dibujados. Inicialmente, ilustraban literalmente unidades fraseológicas conocidas; luego aparecieron versiones más complejas.

EN XVI Durante el siglo XIX, los rompecabezas dibujados se hicieron conocidos en Inglaterra, Alemania e Italia, pero en ninguno de estos países se desarrollaron ampliamente.

En su diseño participaron artistas profesionales. La primera colección impresa de rompecabezas recopilada Étienne Taboureau, apareció en Francia en 1582.

En Rusia, los acertijos aparecieron más tarde, en el medio. XIX En el siglo XIX, los primeros rompecabezas aparecieron en las páginas de la revista “Ilustración” en 1845. Los rompecabezas dibujados por el artista fueron muy populares. Volkov en la revista "Niva". Posteriormente comenzó a publicarse una revista especial “Rebus”.

Sobre los beneficios de resolver acertijos :

"Conocemos a muchas personas serias", escribe una de las revistas, que dedican felizmente su tiempo libre a resolver acertijos y recomiendan especialmente esta actividad a los jóvenes como una gimnasia especial para la mente..." También agudiza la inteligencia, desarrolla la capacidad de completar un trabajo iniciado y ayuda a mejorar la comunicación entre las personas.

Los acertijos de Rebus para niños tienen muchos aspectos positivos:

1. Promover el desarrollo del pensamiento.
2. Entrenan la inteligencia, la lógica, la intuición y el ingenio.
3. Ayudan al niño a ampliar sus horizontes, recordar nuevas palabras y objetos.
4. Entrenar la memoria visual, la ortografía A diferencia de un acertijo normal, donde solo se usa una descripción verbal en poesía o prosa, los acertijos combinan varios métodos de percepción, tanto verbal como visual.

tipos de rompecabezas .

• Rompecabezas-acertijos representan una doble tarea: habiendo resuelto el acertijo, leerás el acertijo, pero el acertijo debe resolverse.
• Sumar y restar rompecabezas Se diferencian de los ordinarios en que el valor de la imagen que sigue al signo menos no se suma a la combinación de palabras ya obtenida, sino que se resta de ella.
• chistes de acertijo- este es un acertijo cómico en verso.
• Rompecabezas de proverbios representan un proverbio encriptado que necesita ser descifrado y explicado su significado.
• rompecabezas de sonido- Estos son ejercicios de acertijos que te permiten practicar la habilidad de fusionar sílabas.
• historia de acertijo Consiste en un gran rompecabezas que debe resolverse e inventarse una historia.
• problema de acertijo- Este es un acertijo que debe resolverse y el problema debe resolverse. Consta de varios rompecabezas.
• Rompecabezas de números- Estos son acertijos que mejoran la capacidad de comprender y comprender el principio posicional al escribir números en el sistema decimal.

Reglas para resolver acertijos. :

• una palabra u oración se divide en partes que se pueden representar como una imagen
• los nombres de todos los objetos representados en la imagen deben leerse únicamente en el caso nominativo;
• si el objeto de la imagen está al revés, su nombre se lee de derecha a izquierda;
• Si hay comas (una o más) a la izquierda de la imagen, las primeras letras de la palabra no se pueden leer. Si se colocan comas después de la imagen, a la derecha de ella, las últimas letras no son legibles;
• si aparece una letra tachada encima de la imagen, debe excluirse del nombre del artículo;
• si hay números encima de la imagen, las letras deben leerse en el orden indicado;
• si se escribe otra letra al lado de una letra tachada, se debe leer ésta en lugar de la tachada. A veces en este caso se coloca un signo igual entre las letras;
• si parte de la palabra se pronuncia como un número, en el acertijo se representa mediante números y números (O5 - nuevamente; 100G - pajar);
• si la imagen no tiene caracteres adicionales, sólo se debe tener en cuenta la primera letra del nombre del objeto representado;
• Muchas partes de las palabras cifradas se indican mediante la disposición correspondiente de letras e imágenes. Las palabras que contienen la combinación de letras encima, debajo, encima, para, se pueden representar colocando letras u objetos uno encima del otro o detrás del otro. Las letras C y B pueden convertirse en preposiciones. Si una letra se compone de otras letras, se utiliza la preposición de al leer.

Reglas para componer rompecabezas. :

1. Los nombres de todos los objetos representados en el acertijo. leer solo en el caso nominativo Y singular. A veces, el objeto deseado en la imagen se indica con una flecha.

2. Muy a menudo, un objeto representado en un acertijo puede tener no uno, sino dos o más nombres, por ejemplo "ojo" y "ojo", "pierna" y "pata", etc. O puede tener un nombre general y otro específico, por ejemplo, “madera” y “roble”, “nota” y “D”, etc. Debes elegir el que tenga sentido.

La capacidad de identificar y nombrar correctamente el objeto que se muestra en la imagen es una de las principales dificultades a la hora de descifrar acertijos. Además de conocer las reglas, necesitarás ingenio y lógica.

3. A veces, el nombre de un elemento no se puede utilizar en su totalidad; es necesario colocar una o dos letras al principio o al final de una palabra. En estos casos, el símbolo utilizado es una coma. Si la coma está a la izquierda de la imagen, significa que se debe descartar la primera letra de su nombre; si está a la derecha de la imagen, entonces la última letra. Si hay dos comas, se descartan dos letras en consecuencia, etc. Por ejemplo, se dibuja "yugo", solo necesita leer "remolino", se dibuja "vela", solo necesita leer "vapor".

4. Si dos objetos o dos letras se dibujan uno dentro del otro, entonces sus nombres se pueden leer con añadiendo la preposición "en". Por ejemplo: “v-oh-sí”, o “no-en-a”, o “en-oh-siete”:

En este y en los siguientes cinco ejemplos, son posibles diferentes lecturas, por ejemplo, en lugar de"ocho" se puede leer "SIETE", y en lugar de "agua" - "DAVO" . ¡Pero esas palabras no existen! Aquí es donde deberían acudir en su ayuda. ingenio y lógica.

5. Si alguna letra consta de otra letra, léala con agregando "de". Por ejemplo: “iz-b-a” o “vn-iz-u” o “f-iz-ik”:

6. Si detrás de una letra u objeto hay otra letra u objeto, entonces debes leer con agregando "para".
Por ejemplo: "Ka-za-n", "za-ya-ts".

7. Si una figura o letra está dibujada debajo de otra, entonces debes leer desde añadiendo "on", "arriba" o "under"- elige una preposición que tenga sentido. Por ejemplo: “fo-na-ri” o “pod-u-shka”:

La frase: "Tit encontró una herradura y se la dio a Nastya" se puede representar así:

8. Si se escribe otra letra después de una letra, léala con agregando "por". Por ejemplo: “po-r-t”, “po-l-e”, “po-ya-s”:

9. Si una letra se encuentra al lado de otra, apoyada contra ella, léala con añadiendo "y". Por ejemplo: “L-u-k”, “d-u-b”:

10. Si en un acertijo hay una imagen de un objeto dibujado al revés, entonces se necesita su nombre. leer desde el final. Por ejemplo, se dibuja "gato", debe leer "actual", se dibuja "nariz", debe leer "sueño".

11. Si se dibuja un objeto y se escribe una letra al lado y luego se tacha, esto significa que esta letra debe ser descartar de la palabra recibida. Si hay otra letra encima de la letra tachada, significa que debes usarla. reemplaza el tachado. A veces, en este caso, se coloca un signo igual entre las letras. Por ejemplo: “ojo” leemos “gas”, “hueso” leemos “invitado”:

12. Si hay números encima de la imagen, por ejemplo, 4, 2, 3, 1, entonces esto significa que Lea primero la cuarta letra del nombre del objeto que se muestra en la figura, luego la segunda, seguida de la tercera, etc., es decir, las letras se leen en el orden indicado por los números. Por ejemplo, se dibuja un "hongo", leemos "bergantín":

13. Si al lado de la imagen hay dos números con flechas apuntando en diferentes direcciones, significa que la palabra necesita Intercambia las letras indicadas por números.. Por ejemplo, "bloquear" = "dab".

14. El uso de una flecha que va de una letra a otra sirve también para indicar la correspondiente sustitución de letras. La flecha también se puede descifrar como preposición "k". Por ejemplo, “Las letras AP van con FIR” = “GOTAS”

15. Al redactar un acertijo, también se pueden utilizar números romanos. Por ejemplo, “cuarenta A” leemos “cuarenta”.

16. Si alguna figura en un acertijo se dibuja corriendo, sentado, acostado, etc., entonces se debe agregar al nombre de esta figura el verbo correspondiente en la tercera persona del tiempo presente (corre, se sienta, miente, etc.). . Por ejemplo"r-corre."

17. Muy a menudo, en los acertijos, las sílabas individuales "do", "re", "mi", "fa" están representadas por las notas correspondientes. Por ejemplo, las palabras escritas en notas dicen: “do-la”, “fa-sol”:

Como no todos conocen las notas y el puesto en el pentagrama, presentamos sus nombres.

También son posibles otros caracteres en los acertijos: nombres de elementos químicos, todo tipo de términos científicos, símbolos especiales: "@" - perro, "#" - agudo, "%" - porcentaje, "&" - signo comercial, "()" - paréntesis, “ ~" - tilde,« :) » - emoticón, “§” - párrafo y otros.

En acertijos complejos, las técnicas enumeradas se combinan con mayor frecuencia.

“La doncella roja está en la cárcel y la guadaña en la calle”

Rebuses es un medio para incrementar la cultura de la información. Al componer acertijos de forma independiente, se desarrollan las habilidades de búsqueda de información, la creatividad y las habilidades intelectuales.

Cómo resolver acertijos: reglas

¿Quién de nosotros no está familiarizado con los rompecabezas? Estos entretenidos cifrados son familiares para todos, jóvenes y mayores. En los rompecabezas, las palabras se cifran mediante una secuencia de imágenes y varios símbolos, incluidas letras y números. La palabra "rebus" se traduce del latín como "con la ayuda de cosas". El acertijo se originó en Francia en el siglo XV, y la primera colección impresa de acertijos, publicada en este país en 1582, fue compilada por Etienne Taboureau. A lo largo del tiempo transcurrido desde entonces, la técnica de redacción de problemas de acertijo se ha enriquecido con muchas técnicas diferentes. Para resolver un acertijo, es importante no solo saber qué está dibujado, sino también tener en cuenta la ubicación de los dibujos y símbolos entre sí, y esto se logra con la práctica. Hay algunas reglas tácitas según las cuales se componen los acertijos, y es más fácil resolverlos usando las mismas reglas, y las reglas son las siguientes:

Reglas generales para resolver acertijos.

Una palabra u oración en un acertijo se divide en partes, que se representan como una imagen o un símbolo. El acertijo siempre se lee de izquierda a derecha, con menos frecuencia de arriba a abajo. No se leen los espacios ni los signos de puntuación. Lo que se dibuja en las imágenes del acertijo se lee en el caso nominativo, generalmente en singular, pero hay excepciones. Si se dibujan varios objetos, una flecha indica qué parte de la imagen completa se utiliza en este acertijo. Si el acertijo no es solo una palabra, sino una oración (un proverbio, un eslogan, un acertijo), además de los sustantivos contiene verbos y otras partes del discurso. Esto suele estar especificado en la tarea (por ejemplo: “Adivina el acertijo”). Un acertijo siempre debe tener una solución, y sólo una. La ambigüedad de la respuesta debe especificarse en las condiciones del acertijo. Por ejemplo: "Encuentra dos soluciones a este rompecabezas". El número de técnicas y sus combinaciones utilizadas en un acertijo no está limitado.

Cómo resolver acertijos a partir de imágenes.

Nombra todos los objetos secuencialmente de izquierda a derecha en el caso nominativo singular.

Respuesta: experiencia de sendero = rastreador

Respuesta: ventana de buey = fibra

Respuesta: ojo de la cara = afueras

Si un objeto se dibuja al revés, su nombre debe leerse de derecha a izquierda. Por ejemplo, se dibuja "gato", es necesario leer "actual", se dibuja "nariz", es necesario leer "sueño". A veces, las instrucciones de lectura se muestran con una flecha.

Respuesta: dormir

A menudo, un objeto dibujado en un acertijo se puede llamar de manera diferente, por ejemplo, "prado" y "campo", "pierna" y "pata", "árbol" y "roble" o "abedul", "nota" y "mi", en tales casos, es necesario seleccionar una palabra adecuada para que el acertijo tenga una solución. Ésta es una de las principales dificultades a la hora de resolver acertijos.

Respuesta: roble rava = robledal

Cómo resolver acertijos con comas

A veces, el nombre del objeto representado no se puede utilizar en su totalidad y es necesario descartar una o más letras al principio o al final de la palabra. Luego se utiliza una coma. Si la coma está a la izquierda de la imagen, se descarta la primera letra de su nombre; si está a la derecha, se descarta la última letra. Cuantas comas hay, se descartan tantas letras.

Respuesta: ho bola k = hámster

Por ejemplo, se dibujan 3 comas y un “alimentador”, solo necesitas leer “volar”; Se dibujan “vela” y 2 comas, solo necesitas leer “vapor”.

Respuesta: paraguas p = patrón

Respuesta: li sa to por gi = botas

Cómo resolver rompecabezas con letras

Combinaciones de letras como antes, arriba, encima, debajo, detrás, en, y, en, por regla general, no se representan en los acertijos con una imagen, sino que se revelan a partir de la posición correspondiente de las letras y las imágenes. Las letras y combinaciones de letras con, hacia, desde, desde, por y no se muestran, pero se muestran las relaciones de letras u objetos, o la dirección.

Si dos objetos o dos letras, o letras y números, se dibujan uno dentro del otro, sus nombres se leen con la adición de la preposición "en". Por ejemplo: "en-oh-sí", o "en-oh-siete", o "no-en-a". Son posibles diferentes lecturas, por ejemplo, en lugar de "ocho" se puede leer "siete-v-o", y en lugar de "agua" - "sí-v-o". Pero esas palabras no existen, por lo que esas palabras no son una solución al acertijo.

Respuestas: v-o-yes, v-o-seven, v-o-lk, v-o-ro-n, v-o-rot-a

Si un objeto o símbolo se dibuja debajo de otro, entonces lo desciframos agregando "en", "arriba" o "debajo", es necesario elegir una preposición según su significado. Ejemplo: "fo-na-ri", "pod-u-shka", "over-e-zhda".

Respuestas: fo-na-ri, pod-u-shka, na-e-zhda

Si detrás de una letra u objeto hay otra letra u objeto, entonces debe leerlo agregando "para". Por ejemplo: "Ka-za-n", "za-ya-ts".

Respuesta: para-yo-ts

Si una letra se encuentra al lado de otra o se apoya contra ella, léala añadiendo "u" o "k". Por ejemplo: “L-u-k”, “d-u-b”, “o-k-o”.

Respuestas: cebolla, roble

Si una letra o sílaba consta de otra letra o sílaba, léala añadiendo "de". Por ejemplo: “iz-b-a”, “b-iz-on”, “vn-iz-u”, “f-iz-ik”.

Respuestas: choza, bisonte

Si se escribe otra letra o sílaba sobre toda la letra, léala añadiendo "por". Por ejemplo: “po-r-t”, “po-l-e”, “po-ya-s”. Además, "por" se puede utilizar cuando una letra con patas pasa por encima de otra letra, número u objeto.

Respuesta: Polonia

Respuestas: cinturón, campo

Si se dibuja un objeto y se escribe una letra al lado y luego se tacha, esto significa que esta letra debe eliminarse de la palabra. Si hay otra letra encima de la letra tachada, esto significa que debes reemplazar la letra tachada con ella. A veces, en este caso, se coloca un signo igual entre las letras.

Respuesta: alcantarilla

Respuesta: frambuesa z Mont = limón

Cómo resolver acertijos con números

Si hay números encima de la imagen, esto es una pista de en qué orden debe leer las letras del nombre del objeto. Por ejemplo, 4, 2, 3, 1 significa que primero se lee la cuarta letra del nombre, luego la segunda, seguida de la tercera y la primera.

Respuesta: bergantín

Los números se pueden tachar, lo que significa que es necesario descartar de la palabra la letra correspondiente a este orden.

Respuesta: skate ak LUa bo mba = Colón

Muy raramente, la acción de una letra se usa en acertijos: corre, vuela, miente; en tales casos, al nombre de esta letra se debe agregar el verbo correspondiente en la tercera persona del tiempo presente, por ejemplo "u-runs ”.

Cómo resolver acertijos con notas

A menudo, en los rompecabezas, las sílabas individuales correspondientes a los nombres de las notas - “do”, “re”, “mi”, “fa”... se representan con las notas correspondientes. A veces se utiliza la palabra genérica "nota".

Notas utilizadas para componer rompecabezas.

Respuestas: frijoles, menos

En acertijos complejos se combinan diferentes técnicas. En cualquier caso, para resolver rápidamente los acertijos, no solo es necesario conocer las reglas, sino también practicar.

Resuelve acertijos todos los días y te convertirás en un gurú en esta materia.

Presta atención a las reglas que te ayudarán a realizar rompecabezas con letras y palabras.

Rebus – Este es uno de los tipos de rompecabezas más conocidos. El año de publicación de la primera colección impresa de rompecabezas puede considerarse 1852. El autor de la colección es el francés Etienne Tabour. En Rusia, los rompecabezas aparecieron sólo a mediados del siglo pasado y entonces eran en gran medida imperfectos.

Jeroglífico - "Un acertijo en el que la palabra o frase deseada se representa mediante una combinación de dibujos, figuras, letras o signos" S.I. Ozhegov. Actualmente, la palabra "rebus" se usa a menudo en un sentido más amplio. Se ha convertido en un sustantivo común para denota todo lo intrincado, misterioso e incomprensible.

Alfabeto acertijo

En el “alfabeto rebus”, como en un caleidoscopio: muchos intrincadoscombinaciones de letras, números y números, signos y otros objetos: dibujos. La peculiaridad de la letra rebus es que las palabras que contiene están indicadas por imágenes de diferentes objetos, "cosas". Resolver el acertijo no es difícil: lo que está dibujado es lo que hay que leer.

Signos de puntuación normalmente no se muestra en los rompecabezas; cuando se descifran, recuperan su significado.No se muestran porque pueden entenderse de otra manera. Una coma, un signo de puntuación, se puede confundir fácilmente con una coma rebus, un signo que excluye una letra del nombre de una imagen. A veces hay excepciones. Signo de interrogación Generalmente se coloca donde se necesita.

No observado en rompecabezas y escala. Por lo tanto, un "gato" puede ser más grande que un "león" y viceversa: un "elefante" es más pequeño que una "caja de cerillas".Para resolver acertijos correctamente, es necesario conocer el "alfabeto rebus" y las reglas para resolverlos.

Reglas para resolver acertijos.

Regla 1. Los objetos y seres vivos representados con mayor frecuencia en las imágenes (con raras excepciones) leer palabras similares en el caso nominativo y singular. A veces, el objeto deseado en la imagen se indica con una flecha.

Regla 2. Si el dibujo está al revés, lee la palabra al revés. Por ejemplo, un gato está dibujado al revés: leemos tok, amapola - kam, hongo - birg. Hay objetos (cuchillo, lápiz, barril, cadena, rueda) que, no importa cómo los representes, no parecen “al revés”. En tales casos, nos ayudan las comas, que complementan la imagen representada "al revés". Utilizando dichas comas se puede establecer que la palabra oculta debe leerse de derecha a izquierda, es decir, “al revés”: camino - aport.

Regla 3. comas después de las pinturas ki indica cuántas letras deben eliminarse del final de la palabra que denota lo que se muestra en la imagen. Por ejemplo, una cabra se dibuja con dos comas después: leemos KO.Comas antes de la imagen. Indique cuántas letras deben eliminarse al comienzo de la palabra que denota lo que se muestra en la imagen. Por ejemplo, un elefante se dibuja con una coma delante de la imagen: lea LON.

Regla 4. Los números pueden aparecer encima o debajo de la imagen. Cada dígito es el número de una letra de la palabra: 1 - la primera letra de la palabra, 2 - segunda letra, 3 - tercero, y así sucesivamente. Un cierto conjunto de números debajo o encima de la imagen indica que solo necesita tomar estas letras y leerlas en el orden especificado. Un número tachado significa que esa letra debe omitirse. Por ejemplo, dibujado caballo y numeros 2,1 debajo - leer DE ACUERDO.

Regla 5.Signo igual entre letras significa reemplazo una determinada letra (o combinación de letras) de una palabra en otra letra (o combinación de letras). El signo igual se puede reemplazar con una flecha. La acción de reemplazo también se indica de una tercera manera: las letras que se están reemplazando se tachan y las letras de reemplazo se escriben encima de ellas. Por ejemplo, se dibuja un lunar y junto a él hay letras tachadas. RO y la letra encima Y - leemos BALLENA.

Regla 6. Las letras se pueden representar en el interior. otras letras, encima de otras letras, en la superficie de otras letras, debajo y detrás de ellas. En tales casos, es necesario comprender en qué relaciones espaciales se encuentran las letras representadas.

Regla 7. Las letras se pueden representar en la superficie de otras letras. Por ejemplo, se muestra una letra grande. NORTE, y esparcidos por él hay pequeños y - leer PONI(aunque también puede leerse como IPON, NIZI o IZIN). O fe". El dibujo es legible. : "Fe”.

Regla 8. En los acertijos también se utiliza un tipo especial de letras dibujadas a mano, a las que se les dan los contornos de figuras móviles o estacionarias. Por ejemplo, sentarse, acostarse, correr, etc. Se agrega un verbo a dicha letra-figura: sentarse, acostarse, correr, etc.

Regla 9. En los rompecabezas existen los llamados. preposiciones ocultas (en, antes, en, en, por, hacia, desde, encima, con, desde, detrás, debajo). Al leer una imagen con ellos, deberás agregar el correspondientepreposiciones. Por ejemplo: bajo “B” al (sótano), en “O” l (ox) o antes de “A” h a (transmisión) etc.

Regla 10. Utilizado en rompecabezas numerales. Por ejemplo: 40 A (urraca), 100 g (pila), 7Y (familia), distancia (distancia).

Regla 11.carta tachada habla por sí solo, es decir, al leer esta palabra no tengas en cuenta la letra tachada, no la leas. Si en lugar de una letra tachada hay otra letra, se debe leer la palabra con la letra no tachada, sino con una letra recién escrita. Un número tachado encima o cerca de la imagen indica que en una palabra determinada dicha letra no se puede leer.

Regla 12.Números, de pie junto a la imagen: un letrero para reorganizar letras, que indica que en esta palabra es necesario reorganizar las letras en el orden en que los números se suceden uno tras otro (de izquierda a derecha)

Las técnicas enumeradas anteriormente se pueden combinar entre sí. Conocer estas reglas básicas te ayudará a resolver tal o cual acertijo sin mucha dificultad.

Estas tareas entretenidas desarrollan la concentración y la atención en el niño, lo que contribuirá a actividades de aprendizaje productivas al comienzo del año escolar. " Atención- Este,- según K.D. Ushinsky, - la única puerta por la que todo entra en nuestra conciencia" Este es el primer paso de la compostura.

Estudié las reglas.