RELEVANTNOST PROJEKTA Mlijeko je neophodan i nezamjenjiv proizvod za dječju hranu. Mlijeko ima visoku nutritivnu vrijednost i jedan je od najbogatijih vitamina potrebnih za formiranje kostiju i zuba. Nažalost, ne piju sva djeca mlijeko i jedu jela od mlijeka i mliječnih proizvoda. I zato, mi, odrasli, moramo pomoći djeci da otkriju vrijedne kvalitete mlijeka, njegov značaj za rastuće tijelo.
Cilj: proširiti razumijevanje djece o mlijeku kao vrijednom i korisnom proizvodu za rast i zdravlje djetetovog organizma. Ciljevi: Proširiti dječije razumijevanje mlijeka i mliječnih proizvoda kao bitne komponente svakodnevne prehrane; Naučite djecu da kreiraju dnevni meni koji uključuje mliječne proizvode; Naučite djecu da biraju prave mliječne proizvode; Razviti sposobnost korištenja postojećeg znanja u praksi.
Hipoteza istraživanja Ako djeca kroz vlastito iskustvo saznaju o vrijednosti mlijeka i mliječnih proizvoda, imat će želju da ih jedu, jer će shvatiti da djeca za normalan rast i razvoj jednostavno trebaju jesti svježi sir i piti mlijeko.
Faze projekta: Pripremne (kreiranje razvojnog okruženja, izbor informacionih izvora, enciklopedijske i beletrističke literature, kreiranje problemsko-igrice) Praktične (posmatranje, rad u potrazi, eksperimentisanje) Završne (stvoriti želju za jelom mleka i mlečnih proizvoda )
Pripremna faza: Izbor informativnih izvora, enciklopedijske i beletristike Čitanje pjesama i pjesama o mliječnim proizvodima i kravama. L. Tolstoj „O žabi koja je ušla u mleko“, bajke „Havroshechka“, „Guske-labudovi“, „Tri iz Prostokvashina“, D. Mamin-Sibiryak „Parbola o mleku i zobenoj kaši“, M. Boroditskaya „Mleko pobegao” » Organizacija izložbe pakovanja mlečnih proizvoda „Prostokvašino“ Igra uloga „Prodavnica mlečnih proizvoda“
Eksperiment 2 Kako napraviti milkshake i jogurt Sipajte mlijeko u jednu čašu i dodajte svježe bobičasto voće ili džem. U drugu čašu sipajte kefir i dodajte džem, suvo voće i voće. Sve umutiti mikserom. Zaključak: Ako u mlijeko dodate bobičasto voće i džem, dobijete milkshake. Ako u kefir dodate džem ili voće, dobijate jogurt za piće.
Eksperiment 3 Crtanje mlijekom Koristeći kist, nacrtajte dizajn mlijekom. Peglajte gotovi osušeni crtež. Zaključak: Ako papir na kojem ste crtali ili pisali zagrijete mlijekom, nakon nekog vremena će se pojaviti crtež. Dakle, momci su saznali za još jedno "magično" svojstvo mlijeka.
“Okrugli sto” sa roditeljima Roditelji za “Okruglim stolom” podijelili su svoja iskustva o tome kako od običnog mlijeka, kefira ili svježeg sira možete napraviti kulinarsko remek djelo, ali i ukrasiti ga tako da dijete jednostavno ne može odbiti takvu hranu. Rezultat ovog susreta je stvaranje zbirke recepata za jela od mlijeka i mliječnih proizvoda.
Rezultati projekta Djeca su naučila nove stvari o svojstvima mlijeka Iz vlastitog iskustva naučila su kako da proizvode neke mliječne proizvode i jela Roditelji su kreirali zbirku recepata za jela od mlijeka i mliječnih proizvoda Mlijeko i mliječni proizvodi postali su trajni sastojci u dečijem jelovniku I najvažnije: deca piju mleko i vole ga!
Vaspitač: Trutneva O.V.
MBDOU kompenzacijski vrtić br.1
grad Apšeronsk, Krasnodarski kraj
Jedan od najefikasnijih oblika vaspitno-obrazovnog rada sa djecom u predškolskim obrazovnim ustanovama je projektna aktivnost. Zajedno sa djecom razvili smo obrazovni istraživački projekat koji im je omogućio da nauče puno novih i zanimljivih stvari. Izvodili smo razne eksperimente. Ovaj projekat: prvo, omogućio je djeci da se osjećaju kao istraživači, a drugo, projektna metoda je omogućila ujedinjavanje djece, roditelja i nastavnika u zajedničkim aktivnostima.
Formiranje prave zajednice djece, roditelja i vaspitača najvažniji je rezultat projektnog učenja.
Naš projekat se zove: „Mleko i mlečni proizvodi“
Cilj projekta: razviti i aktivirati mentalnu i tragačku aktivnost djece, formirati ekološki odgoj predškolaca.
Samo zajedničkim naporima može se postići ovaj cilj, zasnovan na principima dosljednosti i sistematičnosti, principu uvažavanja individualnih i uzrasnih karakteristika djece, te principu jasnoće.
Učesnici projekta: djeca, nastavnici i roditelji.
Završili smo rad na projektu „Šta znamo o mlijeku?“, a sada ćemo vam reći o tome.
Vrsta projekta: edukativni i istraživački
Problem: šta deca treba da znaju o mleku.
Materijali: kravlje mleko, šolje, dečja enciklopedija, mikroskop, pipete, boje za hranu, deterdžent, četke.
Pripremni rad: Čitanje beletristike:
E. Chepovetsky “O slavnoj kravi Nasturtsia Petrovna”, M. Petrovskaya “Rijeka mlijeka - obale želea”, Priča o princezi kaši i princu mlijeku, A. Nagorny “Priča o dobroj vili i prolivenom mlijeku”, učenje izreka i poslovica o mlijeku, rješavanje zagonetki. Razgovori o tome zašto je mlijeko bijelo i zašto je zdravo. Pisanje priča i bajki. Provođenje ekološke kampanje „Djeco piju mlijeko, bićete zdravi!“
Cilj: Proširiti znanje djece o prednostima mlijeka, aktivirati dječju inicijativu, pamćenje i pažnju, obogatiti dječji vokabular, uključiti djecu, nastavnike i roditelje u rad projekta.
Zadaci:
Proširiti znanje o mlijeku i mliječnim proizvodima.
Dajte ideju o važnost mlijeka i mliječnih proizvoda za djetetov organizam, identificirati ulogu mlijeka u ljudskom životu.
Formirati svjestan stav prema zdravoj ishrani kod predškolske djece.
Razviti kognitivni interes za istraživačke aktivnosti i želju za učenjem novih stvari.
Razvijati istraživačke vještine (traženje informacija u enciklopedijama i drugim književnim izvorima)
Razvijati sposobnost timskog rada, želju za razmjenom informacija i učestvovanjem u zajedničkim eksperimentalnim aktivnostima.
Faza 1 - pripremna.
Bijela voda bit će korisna svima nama,
Napravite šta god želite od bele vode:
kajmak, jogurt, puter za našu kašu,
Svježi sir za pitu,
Jedi, Vanečka, prijatelju!
Projekat je nastao na inicijativu same djece grupe. Ispostavilo se da svi znaju da su mlijeko i mliječni proizvodi zdravi, ali gotovo niko nije znao koje su njegove prednosti i kakav je njegov sastav. Napravili smo laboratoriju u grupnoj prostoriji vrtića. Izvršili smo pripremni rad: zajedno sa djecom i roditeljima organizovali smo Mlijekofest, učili pjesme, zagonetke, poslovice i izreke o mlijeku, te razgovarali na temu: „Zašto je mlijeko bijelo?“ Upoznali smo se sa informacijama iz dječije enciklopedije "Šta su mliječni proizvodi?" Saznali smo da postoji mnogo vrsta mlijeka (pasterizirano kravlje mlijeko, kozje mlijeko, aromatizirano mlijeko, pirinčano mlijeko, sojino mlijeko, sterilizirano mlijeko, svježe mlijeko, punomasno, rekonstituisano, jelenje, ovčje, itd.)
Mlijeko se naziva „sok života“ i čak su ga i ljekari u davna vremena preporučivali za sve bolesti i bolesti. Ljekovita svojstva mlijeka objašnjavaju se prisustvom u njegovom sastavu ugljikohidrata, masti i proteina, mineralnih soli, vitamina, mikroelemenata, enzima i drugih jedinjenja neophodnih čovjeku. Danas se od mlijeka priprema više od 70 različitih artikala: kajmak, jogurt, mlaćenica, pavlaka, svježi sir, ukusna pića. Tokom projekta rađen je rad sa roditeljima:
Pronalaženje informacija o mlijeku
Pisanje bajki
Takmičenje crteža i zanata
Svojstva mlijeka
Mleko je izvor kalcijuma, od čega se 97% apsorbuje u ljudskom telu. Ova osobina mlijeka, koju nema nijedan drugi proizvod, čini ga nezamjenjivim za osobe koje pate od osteoporoze, bolesti u kojoj se kalcij ispire iz kostiju, što uzrokuje njihovu lomljivost i lomljivost. Mlijeko je korisno i kod prehlade. Stvar je u tome što se mliječne bjelančevine lakše probavljaju od ostalih proteinskih namirnica, te se iz njih formiraju imunoglobulini neophodni za borbu protiv virusne infekcije. Mlijeko je odličan lijek u borbi protiv nesanice. Dobro pomaže kod migrena i jakih glavobolja. Takođe je odličan kozmetički proizvod. Mliječni umivaonici i obloge pomoći će kod suhe i iritirane kože. Najkorisnijim se smatra svježe mlijeko, koje osim nutrijenata sadrži imunološka tijela koja uništavaju štetne bakterije. Pijte mleko, jedite druge mlečne proizvode, kombinujte mleko sa drugom hranom -i BUDI ZDRAV!
Faza 2 - istraživanje.
Momke je zanimalo pitanje "Zašto je mlijeko bijelo?" Ali zaista, svi znamo da krava ljeti jede zelenu travu, a zimi žuto sijeno. I mlijeko koje daje uvijek ispadne bijelo. Odlučili smo da saznamo zašto se to dešava?
Pogledali smo kapljicu mlijeka pod mikroskopom i vidjeli bijele kuglice.
Na primjer, možete im pisati tajne poruke ili crtati bilo šta. To smo i uradili.
Kada se crtež osuši, postat će gotovo nevidljiv; da bi se pojavio, potrebno ga je peglati.
Koji mikrobi žive u mlijeku? Ovo pitanje je veoma zanimalo djecu. I sproveli smo eksperiment “Kiseljenje mlijeka”. Da bismo to učinili, mlijeko stavljamo na toplo mjesto na jedan dan.
Za to vrijeme bakterije mliječne kiseline su se umnožile tako da su njihovi produkti metabolizma stvarali kiselu sredinu, protein u mlijeku se podsirilo i dobilo se podsireno mlijeko. Možete ga popiti!
Djeca su sa zadovoljstvom izvodila eksperimente. Rezultati eksperimenata su zapisani u dnevnik posmatranja. Igrali smo didaktičke igre: “Nađi pavlaku po ukusu”, “Imenuj mliječne proizvode”, “Prenesi vitamine”. Naučili smo pjesme: “Ko na livadi pase”, “Trideset i tri krave”. Tokom istraživanja djeca su se upoznala sa fikcijom o mlijeku. Održali smo fascinantan festival mlijeka i organizirali izložbu mliječnih proizvoda.
Ukusno i zdravo mleko
Mlijeko sadrži sve što je bebi potrebno: vodu, masti, šećer, proteine, soli i vitamine. Mleko je bogato kalcijumom, koji se apsorbuje skoro 100%. Kravlje mlijeko sadrži više od 20 vitamina i mnogo mikroelemenata. A bez njih čovjek jednostavno ne može živjeti. Koža, kosti, zubi i mišići građeni su od hranljivih materija koje se nalaze u mleku. Mlijeko sadrži fosfor, kalcijum, gvožđe, bakar, mangan, magnezijum, hlor, jod i druge elemente. Mlijeko se dugo smatralo odličnim lijekom za smirivanje nervnog sistema i psihe.
Faza 3 je završna faza.
Analizirali smo i sumirali rezultate dobijene u procesu istraživačkih aktivnosti djece.
Tokom našeg eksperimenta, zajedno sa decom, saznali smo da je mleko osnova ishrane deteta. Sa mlekom naše telo primasve potrebne hranljive materije za normalan rast i razvoj organizma.
Prošireno znanje djece o mlijeku i mliječnim proizvodima. Saznali smo koje životinjsko mlijeko ljudi konzumiraju. Osmislili smo izložbu crteža o blagodatima mlijeka. Čaša mlijeka dnevno je provjereni recept za dugovječnost. Dakle, možemo zaključiti: ko pije mlijeko od djetinjstva neće odbitiod ovog najvrednijeg proizvoda i u starosti!
Fotografije djece koja rade na projektu
Rezultat.
1. Djeca su počela bolje piti mlijeko i jesti mliječne proizvode.
2. Djeca imaju razvijena znanja i ideje o sastavu mlijeka, njegovim prednostima i potrebi u ishrani djeteta.
3. Naučili smo koje životinjsko mlijeko konzumiraju ljudi i upoznali se sa istorijom upotrebe mlijeka u mliječnim proizvodima.
Proces i rezultat projekta donio je djeci zadovoljstvo, radost, svijest o vlastitim vještinama i iskustvo uspjeha.
To je kazein koji boji mlečno belo. Inače, zanimljivo je da se ljepilo proizvodi od kazeina. Obicno ljepilo za stolariju. Mogu se koristiti za lijepljenje drveta, šperploče i kartona. A dobijaju ga iz mlijeka i mliječnih proizvoda.
Dizajnerske i eksperimentalne aktivnosti u starijoj grupi “Mlijeko”
Kostenko Larisa Anatoljevna, viši nastavnik.Mjesto rada: MKDOU "Podgorenski vrtić br. 1"
Cilj projekta: stvaranje uslova za razvoj eksperimentalnih aktivnosti dece u interakciji sa porodicom.
Ciljevi projekta:
Pomozite djeci da nauče da je mlijeko sastojak mnogih namirnica.
Izgradite istraživačke vještine.
Razvijati kognitivni interes djece za istraživačke aktivnosti i želju za učenjem novih stvari.
Razvijati i unaprijediti kognitivni interes porodice za proces eksperimentiranja, uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza i sposobnost izvođenja zaključaka.
Razvijati emocionalni i vrijednosni odnos predškolaca prema svijetu oko sebe zajedno sa roditeljima.
Uključite roditelje u širenje razumijevanja djece o važnosti mlijeka za organizam.
Razvijati sposobnost timskog rada, želju za razmjenom informacija i učestvovanjem u zajedničkim eksperimentalnim aktivnostima.
Vrsta projekta: kognitivni - istraživački, srednjoročni.
Učesnici projekta: djeca starije grupe; roditelji učenika;
viši nastavnik, nastavnik grupe.
Relevantnost projekta. Mlijeko je esencijalni i nezamjenjiv proizvod dječje hrane. Zbog svog hemijskog sastava i bioloških svojstava zauzima izuzetno mesto među proizvodima životinjskog porekla koji se koriste u ishrani dece svih starosnih grupa. Ali ne vole sva djeca da piju mlijeko i jedu jela pripremljena od mlijeka i mliječnih proizvoda (kaše, mliječne supe, tepsije od svježeg sira, sir, sendviči sa puterom). Jačanje odnosa roditelj-dijete u procesu eksperimentalnih i istraživačkih aktivnosti, kako u vrtiću tako i kod kuće.
Problem. Djeca predškolskog uzrasta ne razumiju važnost mlijeka i mliječnih proizvoda u razvoju organizma.
motivacija: Zašto je čoveku potrebno mleko?
Očekivani rezultati:
Djeca uče da je mlijeko sastojak mnogih namirnica.
Razvijat će se istraživačke vještine.
Djeca će razviti interes za istraživačke aktivnosti i želju za učenjem novih stvari.
Kognitivni interes porodice će se razvijati i poboljšavati kroz proces eksperimentisanja.
Emocionalni i vrednosni stav predškolaca prema svetu oko sebe razvijaće se zajedno sa roditeljima.
Uključivanje roditelja u obrazovni i istraživački rad pomoći će djeci da shvate važnost mlijeka i mliječnih proizvoda u razvoju organizma.
Razvijat će se sposobnost timskog rada, želja za razmjenom informacija i učešćem u zajedničkim eksperimentalnim aktivnostima u vrtiću i kod kuće.
Faze projekta
pripremni:
- Vođenje razgovora sa roditeljima „Formiranje eksperimentalne i istraživačke aktivnosti predškolaca u zajedničkim aktivnostima sa porodicom“.
- Uvođenje roditelja u kutak eksperimentalnih aktivnosti u grupi.
- Prikupljajte podatke o mlijeku zajedno sa roditeljima.
- Izbor umjetničkih djela o mlijeku.
- Izbor eksperimenata sa mlijekom.
- Prikupljanje paketa mliječnih proizvoda za izložbu.
osnovno:
- Izlet u prodavnicu “Odjel mliječnih proizvoda”.
- Sprovođenje edukativnih aktivnosti „Značaj mlijeka u životu čovjeka“.
- Eksperimenti sa mlijekom: “Upoređivanje mlijeka i vode”, “Mješanje mlijeka sa drugim proizvodima”, “Krenjenje mlijeka”, “Duga u mlijeku”.
finale:
- Organizovanje izložbe rukotvorina od ambalaže mliječnih proizvoda, izrađenih u saradnji sa roditeljima.
- Izrada maketa čaše sa cevčicama koje pokazuju sastav mleka: masti, proteini, ugljeni hidrati i minerali.
- Takmičenje bajki o mlijeku sastavljenih kod kuće zajedno sa roditeljima.
- Izrada prezentacije projekta.
Oprema za eksperimentalne aktivnosti: Posude za eksperimente, mleko, čaj, kafa, instant kakao, voda, slike, stolovi.
Izlet do prodavnice “Odjel mliječnih proizvoda”
“Mlijeko je nevjerovatna hrana koju priprema sama priroda.”
Ivan Pavlov
Degustacija mliječnih proizvoda
Direktno – obrazovne aktivnosti
„Značaj mleka u ljudskom životu“
Mlijeko sadrži mnogo korisnih vitamina i tvari.
Pijte svježe mlijeko da karijes nestane.
Da bi vaše kosti bile jake i spriječile glavobolje.
Raspoloženje uvijek treba biti veselo.
Izložba ambalaže i rukotvorina od kutija mliječnih proizvoda
Provođenje eksperimenata
Eksperiment br. 1 “Poređenje mlijeka i vode”
Materijal:čašu mlijeka i vode.
- Koja je razlika između mlijeka i vode?
Stavite kašičicu u čašu vode i mlijeka.
- U kojoj čaši vidimo kašiku?
Stavite sliku iza čaše mlijeka i vode.
- Kroz koje staklo vidimo sliku?
- Hajde da pomirišemo mleko i vodu. šta možemo reći?
Voda je bistra, ali mlijeko nije. Voda nema miris, ali mlijeko ima.
Eksperiment br. 2 “Mješanje mlijeka sa drugim proizvodima”
“Prazna glava ne rasuđuje: što je više iskustva, to je sposobnija za rasuđivanje.”
P. P. Blonsky
Bijela voda će nam svima biti od koristi.
Napravite šta god želite od bele vode.
Materijal:čaša mleka, čaj, kafa.
Izjava o problemu istraživanja:
- Da li će mleko promeniti boju i ukus?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Sipajte čaj i kafu u čaše sa mlekom.
- Šta se dešava sa mlekom?
- Da li se promenila boja, ukus, miris?
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Miješanje mlijeka s drugim proizvodima mijenja boju, miris i okus.
Eksperiment br. 3 “Fermentacija mlijeka”
Materijal:čaša mlijeka, komad raženog hljeba.
Izjava o problemu istraživanja:
- Kako do kefira?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Stavite komad raženog hljeba u čašu mlijeka i ostavite na toplom mjestu nekoliko sati. Da vidimo šta će biti sa mlekom?
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Dodavanjem raženog hleba u mleko i ostavljanjem na toplom mestu nekoliko sati dobija se kefir.
Eksperiment 4 “Dobivanje jogurta”
Materijal:čaša kefira, džem (bilo koji).
Izjava o problemu istraživanja:
- Šta dobijamo ako u kefir dodamo džem?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
U čašu sa kefirom dodajte džem i dobro promiješajte. Hajde da probamo, šta se desilo?
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Kada u kefir dodate džem, dobijete jogurt.
Ne postoji ništa korisnije na svetu,
nego mleko i casa kefira...
Mleko, mleko!
Svi volimo mleko!
Mlijeko je divan proizvod, i, naravno, zdrav.
Od njega se prave sir, svježi sir, jogurt i kefir.
Mlijeko je veoma korisno
Za odrasle i djecu.
Kaša, jogurt i pavlaka
Jedu velikom kašikom.
da dobijem jogurt,
Morate staviti bobice u kefir.
Onda ćemo ga pobediti.
Sada je jogurt spreman!
Eksperiment 5 “Duga s mlijekom”
Materijal:čaša mlijeka, tanjir za eksperiment, boje (gvaš) žuta, crvena, plava, deterdžent, pamučni štapić.
Izjava o problemu istraživanja:
- Kako dobiti dugu u mlijeku?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Sipajte mleko u tanjir. Dodajte crvenu boju u sredinu ploče, zatim plavu i žutu. Umočite pamučni štapić u deterdžent i umočite ga u sredinu tanjira mlekom i bojom.
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Kada dodate deterdžent, boja se širi po tanjiru u obliku duge.
Rezultati provođenja eksperimentalnih aktivnosti:
Prezentacija projekta.
Prezentacija projekta odvijala se u formi tematskog časa, kojem su prisustvovala djeca grupe i vaspitačice.
Pozitivni rezultati projekta.
Tokom projekta djeca su učila o značaju mlijeka i mliječnih proizvoda za razvoj čovjeka i drugih sisara. Tokom projektnih aktivnosti porasla je govorna aktivnost djece, sposobnost poređenja prema različitim kriterijima, izvođenje zaključaka, te interesovanje za razumijevanje svijeta oko sebe.
Tokom eksperimentalne aktivnosti, djeca:
Podstakao interesovanje za istraživačke veštine.
Mentalne operacije su se razvile.
Stimulirana kognitivna aktivnost i radoznalost.
Aktivirali smo našu percepciju prirodnih fenomena.
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Istraživački rad "Pijte mlijeko, djeco, bićete zdravi!" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Vrtić br. 366, Čeljabinsk
RELEVANTNOST PROJEKTA Uvod: Mleko je prvo piće Mleko je naša sudbina Mleko je naša zaštita Uvek ćemo piti mleko Mleko je obavezan i nezamenljiv proizvod za bebe. Po svom sastavu i svojstvima zauzima prvo mjesto. Nažalost, ne vole sva djeca da piju mlijeko i jedu jela pripremljena od mlijeka. Mnoga djeca ne razumiju sve njegove prednosti. Stoga ćemo otkriti vrijedne kvalitete mlijeka, njegovu važnost za razvoj djetetovog organizma.
Cilj projekta: -shvatiti prednosti mlijeka i mliječnih proizvoda; -pojačati znanje o mlijeku kroz eksperimente i kreiranje mliječnog proizvoda kod kuće; -razvijaju interesovanje za proučavanje svojstava mleka.
Vrsta projekta: istraživački – kreativni. Hipoteza: -Da li je mlijeko zaista vrijedno za ishranu beba? -Kako se mleko pretvara u podsireno mleko?
Odlazak u trgovinu. Odlučio sam da odem sa mamom u prodavnicu da proučim vrste mlijeka i mliječnih proizvoda.Zaključak: izbor je ogroman, za svaki ukus i potrebu.
Metode istraživanja: - posmatranje - odlazak u prodavnicu - traženje informacija u knjigama - provođenje eksperimenata
Izložba mliječnih proizvoda u grupi:
Eksperiment br. 1 “Poređenje mlijeka i vode.” Za ovaj eksperiment nam je bilo potrebno: 1 čaša mlijeka; 1 čaša vode; Zaključak: Mlijeko je neprozirna, bijela, ukusna tečnost bez mirisa.
Eksperiment br. 2 “Mješanje mlijeka s drugim proizvodima.” Za ovaj eksperiment nam je bilo potrebno: 1 čaša mlijeka; 1 čaša čaja: Zaključak: Kada se mlijeko pomiješa sa drugim proizvodima mijenja se boja, miris i okus.
Eksperiment br. 3 “Fermentacija mlijeka”. Za ovaj eksperiment nam je bilo potrebno: 1 čaša mlijeka, maramica. 1 . Mlijeko sipajte u čašu 2. Pokrijte krpom i stavite na toplo mjesto jedan dan 3. Dobiveni napitak Zaključak: Mlijeko zbog tople temperature ima tendenciju fermentacije. I pravi potpuno drugačiji napitak - jogurt.
Eksperiment br. 4 “Duga s mlijekom”. Za ovaj eksperiment nam je bilo potrebno: mlijeko, tanjirić, boje za hranu, 2 kapi Fairy (deterdžent). Uzeli smo tanjir i sipali mleko u njega: 2. Sipali boju na mleko: 3. Dodali dve kapi deterdženta u sredinu tanjira 4. Dobili smo šare Zaključak: zbog činjenice da mleko sadrži masti, a Fairy se rastvara njih, dolazi do kretanja boja. Tako se na mlijeku formiraju šare u boji.
Rezultati projekta Saznali smo da: - Krave daju mlijeko. - Mlijeko je bijelo, ukusno, prodaje se u radnji. - Jogurt od mlijeka možete napraviti kod kuće. - Od mlijeka možete pripremati razna jela. - Mlijeko sadrži veliki broj korisnih materija. Mlijeko je dobro za rast dječjeg tijela.
Pregled:
Edukativni tehnopark proročanske orijentacije
"Djeco, pijte mlijeko i bićete zdravi!"
Grigorkina Ana,
5 godina, grupa "Zhuravushka"
Supervizor:
vaspitač,
MBDOU "DS br. 366, Čeljabinsk"
Čeljabinsk - 2018
Faza 1. Teorijska istraživanja………………………………………………4
Faza 2. Praktično istraživanje…………………………………………….…5
Zaključak……………………………………………………………………………………………..…7
Spisak referenci………………………………………………………………………8
Uvod
Učesnici projekta: djeca, roditelji, nastavnici starije grupe.
Relevantnost projekta: Mlijeko je esencijalni i nezamjenjiv proizvod dječje hrane. Zbog svog hemijskog sastava i bioloških svojstava zauzima izuzetno mesto među proizvodima životinjskog porekla koji se koriste u ishrani dece svih starosnih grupa. Ali ne vole sva djeca da piju mlijeko i jedu jela pripremljena od mlijeka i mliječnih proizvoda (kaše, mliječne supe, tepsije od svježeg sira, sir, sendviči sa puterom).
Prikaz problema: Djeca predškolskog uzrasta ne razumiju značaj mlijeka i mliječnih proizvoda u razvoju organizma sisara.
Predmet proučavanja su mlijeko i mliječni proizvodi.
hipoteza:
Da li je mlijeko zaista vrijedno za hranu za bebe?
Kako se mlijeko pretvara u podsireno mlijeko?
Cilj:
Shvatite prednosti mlijeka
I mliječni proizvodi;
Povećajte znanje o mlijeku
Eksperimentiranjem i stvaranjem mliječnog proizvoda kod kuće;
Razviti interesovanje za proučavanje svojstava mleka.
Zadaci:
Proučite istoriju konzumiranja mlijeka.
Proširite vidike djece o dobrobitima mlijeka i mliječnih proizvoda.
Prenijeti djeci znanje o dobrobiti mliječnih proizvoda za organizam različitim vrstama aktivnosti;
Dajte ideju o domaćim životinjama, o odnosu čovjeka i životinje;
Razviti kognitivni interes za istraživačke aktivnosti i želju za učenjem novih stvari.
Razvijati sposobnost timskog rada, želju za razmjenom informacija i učestvovanjem u zajedničkim eksperimentalnim aktivnostima.
Formirati kod djece svjestan stav prema zdravoj ishrani.
Pozovite roditelje da učestvuju u projektu.
Vrste dečijih aktivnosti:
igranje igara,
produktivan,
kognitivno - istraživanje,
komunikativna.
Faza 1
teorijsko istraživanje:
- Vođenje razgovora sa roditeljima „Formiranje eksperimentalne i istraživačke aktivnosti predškolaca u zajedničkim aktivnostima sa porodicom“.
- Prikupljanje informacija o mlijeku i pravljenje mliječnih proizvoda kod kuće zajedno sa roditeljima.
Izbor umjetničkih djela o mlijeku.
- Izbor eksperimenata sa mlijekom.
- Prikupljanje paketa mliječnih proizvoda za izložbu.
Izlet do trgovine u odjelu mliječnih proizvoda.
osnovno:
- Sprovođenje edukativnih aktivnosti „Značaj mlijeka u životu čovjeka“.
- Eksperimenti sa mlijekom: “Upoređivanje mlijeka i vode”, “Mješanje mlijeka sa drugim proizvodima”, “Krenjenje mlijeka”, “Duga u mlijeku”.
finale:
- Organizovanje izložbe rukotvorina od ambalaže mliječnih proizvoda, izrađenih u saradnji sa roditeljima.
- Izrada prezentacije projekta.
Oprema za eksperimentalne aktivnosti: Posude za eksperimente, mleko, čaj, kafa, instant kakao, deterdžent, boje (gvaš) žuta, crvena, plava, vate, voda, slike, tabele.
Izložba ambalaže i rukotvorina od kutija mliječnih proizvoda
Direktno – obrazovne aktivnosti
„Značaj mleka u ljudskom životu“
Faza 2
Studija slučaja
Provođenje eksperimenata:
1. “Poređenje mlijeka i vode”
Materijal: čaša mlijeka i vode.
- Koja je razlika između mlijeka i vode?
Umočite štapić u čašu vode i mlijeka.
- U kojoj čaši vidimo štap?
- Hajde da pomirišemo mleko i vodu. šta možemo reći?
Voda je bistra, ali mlijeko nije. Voda nema miris, ali mlijeko ima.
2. “Mješanje mlijeka sa drugim proizvodima”
Materijal: čaša mlijeka, čaj, kafa.
Izjava o problemu istraživanja:
- Da li će mleko promeniti boju i ukus?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Sipajte čaj i kafu u čaše sa mlekom.
- Šta se dešava sa mlekom?
- Da li se promenila boja, ukus, miris?
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Kada se mlijeko pomiješa sa drugim proizvodima, mijenja se boja, miris i okus.
3. “Fermentacija mlijeka”
Materijal: čaša mlijeka.
Izjava o problemu istraživanja:
- Kako do kefira?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Ostavite čašu mlijeka na toplom mjestu nekoliko sati. Da vidimo šta će biti sa mlekom?
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Ako ostavite mlijeko na toplom mjestu nekoliko sati, dobićete kefir.
4. “Duga sa mlijekom”
Materijali: čaša mlijeka, tanjir za eksperiment, boje (gvaš) žuta, crvena, plava, deterdžent, pamučni štapić.
Izjava o problemu istraživanja:
- Kako dobiti dugu u mlijeku?
Predviđanje rezultata i izvođenje eksperimenta.
Sipajte mleko u tanjir. Dodajte crvenu boju u sredinu ploče, zatim plavu i žutu. Umočite pamučni štapić u deterdžent i umočite ga u sredinu tanjira mlekom i bojom.
Zapisivanje rezultata eksperimenta i zaključak.
Kada dodate deterdžent, boja se širi po tanjiru u obliku duge.
zaključak:
Rezultati provođenja eksperimentalnih aktivnosti:
Prezentacija projekta.
Prezentacija projekta odvijala se u formi tematskog časa, kojem su prisustvovala djeca grupe i vaspitačice.
Pozitivni rezultati projekta.
Tokom projekta djeca su učila o značaju mlijeka i mliječnih proizvoda za razvoj čovjeka i drugih sisara. Tokom projektnih aktivnosti porasla je govorna aktivnost djece, sposobnost poređenja prema različitim kriterijima, izvođenje zaključaka, te interesovanje za razumijevanje svijeta oko sebe.
Tokom eksperimentalne aktivnosti, djeca:
Djeca su počela bolje piti mlijeko i jesti mliječne proizvode.
Djeca su razvila znanja i ideje o sastavu mlijeka, njegovim prednostima i potrebi u ishrani djeteta.
Saznali smo koje životinjsko mlijeko konzumiraju ljudi, te saznali o povijesti upotrebe mlijeka u mliječnim proizvodima.
Iz vlastitog iskustva naučili smo kako proizvoditi neke mliječne proizvode i jela.
Bibliografija:
1. Velika školska enciklopedija. CJSC "Rosmen-Press", 2006
2. Dječija enciklopedija. sisari. CJSC "Rosmen-Press", 2011.
3. Zaitsev G. Lekcije iz Moidodyra // Ed. Doktor medicinskih nauka V.V. Kolbanov. - Sankt Peterburg: Aksident, 1994.
4. Laptev A.K. Tajne piramide zdravlja. - St. Petersburg. ,1998.
5. 6. Yu. Chernykh. Djeco, pijte mlijeko - bićete zdravi!
Pregled:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
"Vrtić br. 366 u Čeljabinsku"
Obrazovni tehnopark propedevtičke orijentacije
za djecu predškolskog uzrasta “Stvaraj, izmišljaj, probaj!”
Aprilska naučna čitanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta
"Očuvanje šuma - reciklaža papira"
(prirodno - naučni pravac)
Nurgaleeva Darina,
5 godina, Grupa "Kolobok"
MBDOU "DS br. 366, Čeljabinsk"
Supervizor:
Gelmisurina Rimma Farkhitdinovna,
vaspitač,
MBDOU "DS br. 366, Čeljabinsk"
Čeljabinsk - 2019
Uvod……………………………………………………………………………………………….…..3
Faza 1. Teorijska istraživanja………………………………………………..4
Faza 2. Praktično istraživanje…………………………………………….…...6
Zaključak…………………………………………………………………………………………………………..…..8
Spisak referenci…………………………………………………………………………..9
Uvod
Učesnici projekta: djeca, roditelji, nastavnici različitih starosnih grupa.
Obrazovna oblast: kognitivni razvoj.
Relevantnost projekta: Ekološko obrazovanje djece je ogroman potencijal za njihov sveobuhvatan razvoj. Dijelovi ekološkog znanja stečenog u djetinjstvu pomoći će djetetu da se snalazi u okolnoj stvarnosti i da je pravilno razumije. Ali što je najvažnije, oni će postaviti temelje za svjesni odnos prema prirodi, određujući nečije mjesto u njoj u budućnosti. Potražnja za papirnim proizvodima raste svakim danom, a razmjeri krčenja šuma svakim danom su sve veći. Kako biste sačuvali šumu i dali joj vremena da se potpuno oporavi, preporučljivo je smisliti načine za recikliranje papira i kartona. Recikliranje starog papira je od velike važnosti, jer vam omogućava uštedu drvnih sirovina.
Relevantnost studije leži u činjenici da danas odnos potrošača prema prirodi, potrošnja njenih resursa bez preduzimanja mjera za njihovu obnovu, postaje prošlost. Obično, kada neke stvari ili materijali postanu neupotrebljivi, bacimo ih. Međutim, mnogi se mogu ponovo koristiti ili reciklirati za stvaranje novih materijala. Ekonomičan je i manje šteti okolišu.
Iskaz problema: Vjerujemo da sva djeca treba da vole okruženje u kojem odrastaju. Moraju shvatiti da ne možete samo ubrati cvijet, slomiti grm ili objesiti o granu drveta, jer sva ova ljepota oko nas pomaže nam da dišemo, da se radujemo, divimo se, a plodovi nekog od ovih grmova i drveća nam donose sitost i zdravlje. Naučivši šta je reciklaža, na primjer papir, dijete može doprinijeti ovom procesu. I odrasli moraju učiniti ponovnu upotrebu papira obrazovnom i ekološkom opcijom za djecu.
Predmet proučavanja: vrste i mogućnosti upotrebe papira u savremenom društvu i svakodnevnom životu.
Predmet studija:reciklaža papira u svakodnevnom životu.
hipoteza:
Reciklaža papira štedi naše resurse.
Zadaci:
- Upoznati djecu sa procesom recikliranja papirnih sirovina.
- Nastavite sa formiranjem ideja o ulozi šuma u ljudskom životu.
- Razvijati praktične istraživačke vještine kod predškolske djece.
- Negovati brižan odnos prema šumskom bogatstvu našeg kraja.
Faza 1. Teorijska istraživanja
- analiza problema projekta;
- stvaranje banke ideja i prijedloga;
- izrada i razmatranje faznog plana projekta;
- izbor metodološke i referentne literature na temu projekta;
- izbor potrebne opreme i pomagala za praktično obogaćivanje projekta;
- zajedničko planiranje obrazovnih i kreativnih aktivnosti sa roditeljima.
Glavna pozornica
Aktivnosti sa djecom | Aktivnosti sa roditeljima |
2. Praktična lekcija"Drveće našeg kraja». 3. Eksperimentiranje"Vrste papira i kartona». 4.Pogledajte prezentaciju "Proizvodnja i obrada papira». 5. Praktična lekcija"Izrada papira u vrtiću». 6. Razgovor “Zajedno štedimo.” | 1. Ispitivanje roditelja na temu: « Kako štedimo papir?» 2. Konkurs postera na temu “ Vodite računa o šumi." 4. Takmičenje zanata od otpadnih materijala"». |
Implementacija projekta
U sklopu projekta održano je mnogo zanimljivih događaja zajedno sa svim učesnicima projekta:
1. Praktična lekcija"Drveće našeg kraja“, gdje su djeca proširila svoja znanja o drveću koje raste u Rusiji, u gradu Čeljabinsku; radio sa herbarijumima, određivao sa kojeg drveta dolazi list; takmičio se u timovima, odgovarajući na zadatke i pitanja kviza.
2. U sklopu neposrednih edukativnih aktivnosti održan je praktični čas o eksperimentiranju djece “Poređenje svojstava različitih vrsta papira i kartona" Tokom časa djeca su se upoznala sa različitim vrstama papira i kartona, a tokom samostalnog proučavanja svojstava papira i kartona djeca su došla do zaključka da proizvodi od papira i kartona zahtijevaju pažljiv tretman.
3. Praktična nastava izvođena kod kuće“Izrada papira" i "Izrada lonca tehnikom papir-mašea"
4. Djeca su zajedno sa svojim roditeljima učestvovala u konkursu postera na temu „Kako nastaje zagađenje životne sredine?"i konkurs za zanate od otpadnih materijala"Drugi život papira i kartona" Treba istaći aktivno učešće i kreativan pristup porodica grupe.
Faza 2. Studija slučaja
Praktični rad "Pravljenje papira kod kuće"
Cilj: Nabavite papir u vrtiću od rabljenih novina i prekrivenih listova sveske.
Da bi se postigao ovaj cilj, provedeni su eksperimenti.
Eksperiment br. 1. Metodologija proizvodnje papira od papirnog otpada.
Za dobivanje papira kod kuće od papirnog otpada korištena je sljedeća tehnika.
šta učiniti:
1. Izrežite papir na male komade (ne veće od 2x2 cm) i stavite ih u posudu. Sipajte vodu u posudu i ostavite preko noći.
2. Dodati veliku količinu vode i samljeti papir mikserom dok se ne mogu razlikovati sitni komadići ili vlakna papira. Tako napravite punu kantu pulpe.
3. Savijte kvadratni ili okrugli okvir.
4. Prevucite jednu nogavicu čarapa preko okvira. Zavežite krajeve.
5. Napunite umivaonik pulpom i uronite okvir u njega.
6. Pažljivo podignite okvir držeći ga vodoravno. Ne dirajte ga i ne ispuštajte vodu na njega!
7. Stavite okvir na ravnu površinu pet minuta, a zatim ga objesite da se osuši.
8. Nakon nekoliko sati, list papira će se osušiti. Pažljivo ga odvojite od okvira tupim nožem.
Zaključak : Rezultat je bijeli papir.
Praktični rad „Izrada lonca tehnikom papier-mâché”
1. Pripremite tanak papir (novine dobro rade). Da biste to učinili, možete ga izrezati ili potrgati na komade, čija veličina ovisi o predviđenoj veličini proizvoda - za male radove može biti 1x1 cm, za velike do 4x4, 4x10 cm. Pokidani papir će napraviti površinu od proizvod je glatkiji od rezanog papira.
2. Pripremite formu na koju ćete lijepiti papir.
Kako bi se gotovi papier-mâché lako odvojio od podloge (i gotove i oblikovane), preporuča se kalup premazati vazelinom ili umotati u prozirnu foliju prije nanošenja prvog sloja papira.
3. Pokrijte formu slojevima papira. Broj slojeva zavisi od željene debljine i čvrstoće - minimalni broj je 4-5, maksimum nije ograničen, ali već sa 15 slojeva debljina zida proizvoda će biti oko 0,5-0,7 cm, tako da obično nema smisao u stvaranju više slojeva od ovog broja.
Za ravnomjerno prekrivanje obrasca papirom, prikladno je izmjenjivati slojeve različitih boja - tako će biti jasno kada započeti novi.
4. Dobro osušite proizvod (24 sata) i izvadite iz kalupa. Ako je za uklanjanje potreban rez, zgodno ga je napraviti oštrim nožem za papir. Nakon vađenja kalupa potrebno je na unutarnju stranu proizvoda zalijepiti komade papira duž reza tako da polovina komada izlazi iz reza, zatim ih premazati ljepilom i pričvrstiti drugu polovicu proizvoda.
Također morate zalijepiti liniju spoja polovica s vanjske strane sa dva sloja papira i, radi čvrstoće, pokriti cijelu formu drugim slojem papir-mašea (ako se planira daljnje farbanje, bolje je koristiti sloj bijeli papir).
Dobro osušeni proizvod može se brusiti finim brusnim papirom.
Papier-mâché možete obojiti bilo kojom bojom, ali najbolje je koristiti akril - neće se otrgnuti od oblika i brzo se suši. Po želji se papier-mâché otvara lakom.
Zaključak : ispostavilo se da je lonac.
Zaključak
1. Kao rezultat obavljenog posla, proučavali smo istoriju nastanka papira i upoznali se sa tehnologijom proizvodnje papira u fabrici celuloze i papira.
2. Nakon proučavanja različitih izvora, isprobali smo jednu od metoda za izradu papira kod kuće. Koristeći stare novine i pisane listove za sveske, uspjeli smo dobiti papir različitog kvaliteta, a uz pomoć boja i izbjeljivača mogli smo dobiti papir različitih boja.
Tako su se djeca upoznala sa pravljenjem papira. Dobijeni papir se može koristiti za potrebe domaćinstva, kao i za dečiju kreativnost, čime će se uštedeti porodični budžet i prirodna bogatstva naše zemlje.
3. S obzirom na to da se korišteni papir može reciklirati uz zadržavanje nekih svojstava, predlažemo da se među djecom predškolskog i školskog uzrasta provede detaljniji rad na temu: „ Rasipanje u prihod ", " Knjiga dobija drugi život»;
Vjerujemo da nam korištenje recikliranih papirnih sirovina u cijeloj državi i pojedinim regijama omogućava očuvanje šumskih resursa.
Moramo zapamtiti da je šuma blago koje nam je dala majka priroda i da se šuma mora čuvati, štititi i svim silama pokušavati spasiti.
rezultat:
- djeca imaju znanja o šumi kao međusobno povezanom sistemu živih organizama;
- proširivanje razumijevanja predškolaca o značaju i utjecaju šuma u prirodi i životu čovjeka;
- pojava snažnog interesa za uštedu papira i kartona
- aktiviranje kognitivnih i istraživačkih aktivnosti djece i roditelja;
Spisak korišćene literature
- “Velika sovjetska enciklopedija” / ur. S.I. Vavilova. 2nd ed. Državna naučna izdavačka kuća "Velika sovjetska enciklopedija", 1949-1951. T.6.
- “Velika sovjetska enciklopedija” / ur. B.A. Vvedensky. 2nd ed. Državna naučna izdavačka kuća "Velika sovjetska enciklopedija", 1951-1958. T.26.
- "Velika knjiga zanimljivih činjenica." M.: EKSMO, 2010.
- Datskevich V. Kako nastaje knjiga. M.: Dječija književnost, 1987.
- Dietrich A., Yurmin G., Koshurnikova R. Pochemuchka. M.: Pedagogija-štampa, 1997.
- Zubkov B.V. Knjiga o knjizi. M.: „Beba“, 1984.
- "Šta je tko?" M.: Pedagogija, 1980.
- Šulkina N.V. Neka uvek postoji knjiga! Saratov: Izdavačka kuća Volga Book, 1988.
- Istražujem svijet: Dječija enciklopedija: Istorija stvari. M.: Izdavačka kuća AST; M.: Izdavačka kuća Asrel, 2000. Slajd 2
RELEVANTNOST PROJEKTA Relevantnost studije leži u činjenici da danas odnos potrošača prema prirodi, potrošnja njenih resursa bez preduzimanja mjera za njihovu obnovu, postaje prošlost. Obično, kada neke stvari ili materijali postanu neupotrebljivi, bacimo ih. Međutim, mnogi se mogu ponovo koristiti ili reciklirati za stvaranje novih materijala. Ekonomičan je i manje šteti okolišu.
Formiranje ekološke kulture, ekonomičan, pažljiv odnos prema proizvodima od papira i kartona kod djece starijeg predškolskog uzrasta. Razvoj samostalnih istraživačkih vještina (formiranje hipoteza, planiranje i izvođenje praktičnog rada koji potvrđuje hipotezu). CILJ PROJEKTA
istraživačko – kreativno. HIPOTEZA TIPA PROJEKTA Da li je zaista moguće napraviti papir od recikliranih materijala?
Zajedničke aktivnosti roditelja i djece Proizvodnja papira kod kuće Zanati “Drugi život papira i kartona” Gledanje videa o proizvodnji papira Posteri na temu “Čuvajmo šumu” I FAZA
Mozaik od komada papira
Quilling
Papier mache
PAPIER MACHE
II FAZA Edukativne aktivnosti u grupi (razgovor, čitanje, crtanje i sl.) Eksperimentiranje djece Konsultacije za roditelje Domaći zadaci za roditelje sa djecom (izrada modela, postera i sl.) Zajedničke aktivnosti djece, roditelja i nastavnika.
"Rad sa herbarijumom"
"Rad sa vrstama drveća"
Crtež "Zagađenje životne sredine"
RECIKLAŽA IZRADA PAPIRA
III FAZA Izrada prezentacije Izložba kreativnih radova Sumiranje aktivnosti roditelja, djece i nastavnika Sumiranje rezultata projektnih aktivnosti
Rezultat ekološkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta je ekološka kultura pojedinca.Sve dobro u ljudima dolazi iz detinjstva! Kako probuditi izvore dobrote? Dotaknite prirodu svim srcem: budite iznenađeni, učite, volite! Želimo da zemlja procvjeta, I bebe da rastu kao cvijeće, Da za njih ekologija postane Ne nauka, već dio duše! V. Sukhomlinsky
Opštinska predškolska obrazovna ustanova
vrtić "Gvozdika"
Istraživački projekat
za djecu starijeg predškolskog uzrasta
"Obicno cudotvorno mleko"
Završila: Smirnova Elena Yurievna
vaspitačica u predškolskom vrtiću
"karanfil"
2019
Kartica s informacijama o projektu
Puni naziv projekta – “Obično čudotvorno mleko”
Trajanje projekta – 1 mjesec
Vrsta projekta - istraživanje.
Učesnici projekta - djeca starije grupe, nastavnici i roditelji.
Dječije godine - 5 godina.
Problem koji je značajan za djecu i koji projekat ima za cilj riješiti: Djeca predškolskog uzrasta ne shvaćaju značaj mlijeka i mliječnih proizvoda u razvoju ljudskog organizma.
Hipoteza : Ako djeca kroz vlastite istraživačke aktivnosti nauče više o vrijednosti mlijeka i mliječnih proizvoda, shvatit će da je mlijeko vrijedan prehrambeni proizvod za djetetov organizam i imat će želju da ga jedu.
Model tri pitanja:
Šta znamo o mleku?
Mlijeko je bijelo.
Daju ga krave.
Možete ga piti jer je zdravo.
Šta želimo da znamo?
Koje prednosti donosi mlijeko?
Šta možete napraviti od mlijeka?
Šta je zdravo u mleku?
Kako mlijeko dolazi do prodavnice? Gdje? (mliječni proizvodi)
Kako to saznati?
Pitajte svoju majku ili baku.
Potražite u dječijoj enciklopediji, na internetu.
Cilj projekta: obogatiti znanje o mlijeku kao vrijednom i korisnom proizvodu za rast dječjeg organizma.
Ciljevi projekta:
- za djecu:
Proširiti znanje o mlijeku i mliječnim proizvodima.
Dati predstavu o važnosti mlijeka i mliječnih proizvoda za djetetov organizam, identificirati ulogu mlijeka u životu čovjeka.
Razvijati istraživačke vještine djece (traženje informacija u različitim izvorima).
Razviti kognitivni interes za istraživačke aktivnosti i želju za učenjem novih stvari.
Razvijati sposobnost timskog rada, želju za razmjenom informacija i učestvovanjem u zajedničkim eksperimentalnim aktivnostima.
Formirati svjestan stav prema zdravoj ishrani kod djece
- za nastavnike :
Stvoriti potrebne uslove da se djeca upoznaju sa mlijekom obogaćujući razvojnu sredinu.
Intenzivirati zajedničke aktivnosti sa roditeljima kako bi kod dece razvili svestan stav prema ishrani mlečnih proizvoda za razvoj organizma.
- za roditelje:
Pomoći djeci da shvate važnost i neophodnost konzumiranja mlijeka i mliječnih proizvoda za zdrav razvoj organizma.
Probudite interesovanje za zajedničke aktivnosti.
Forma završnog projektnog događaja: zabava.
Naziv završnog projektnog događaja:
Projektni proizvodi
- za djecu : album dečijih crteža „Deca piju mleko, bićeš zdrava.“ Prezentacija za decu: „Šta mi znamo o mleku?“, plakat „KO na livadi pasu“, postavka „Krave na livadi“
- za nastavnike: predstavljanje projekta na nastavničkom vijeću; Ovi materijali se mogu koristiti za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, u razgovoru o pravilnoj ishrani za razvoj organizma.
- za roditelje : štand (mobilni) “Vesela burenka”, zbirka recepata “Porodični recepti za jela od mliječnih proizvoda”.
Očekivani rezultati za projekat: Radeći na projektu saznaćemo da je mleko osnova ishrane deteta. Čaša mlijeka dnevno je provjereni recept za dugovječnost! Sa mlekom naše telo dobija sve potrebne hranljive materije za normalan razvoj organizma.
za djecu:
Biće obogaćena znanja o mlijeku i mliječnim proizvodima, njihovom značaju za djetetov organizam i ulozi mlijeka u životu čovjeka.
Razvijat će se kognitivni interes za istraživačke aktivnosti i želja za učenjem novih stvari (traženje informacija u enciklopedijama i drugim književnim izvorima, od komunikacije s odraslima, televizijskih programa itd.).
za nastavnike
Povećat će se pedagoške vještine u razvijanju dječjih ideja o mlijeku i mliječnim proizvodima, u korištenju projektne metode u radu, te uočavanju želje djece da budu aktivni učesnici u cijelom projektu.
- za roditelje
Pomoći ćemo djeci da shvate važnost konzumacije mlijeka i mliječnih proizvoda za zdrav razvoj organizma.
II . Kratak sažetak projekta
“Obično čudesno mlijeko!”
Pripremni problem: d Djeca predškolskog uzrasta ne razumiju važnost mlijeka i mliječnih proizvoda u razvoju organizma sisara.planiranje: saznajte "Zašto je osobi potrebno mlijeko?"
Predviđanje rezultata/proizvoda projekta: Dok radite na projektu, saznajte da je mlijeko osnova ishrane djeteta.
1. Predlaganje rješenja za problemsku situaciju („brainstorming“).
2. Diskusija o mogućim rješenjima, situacijama, odabir prioritetnih rješenja
1. Kreira problemsku situaciju i opisuje je (koristi model 3 pitanja).
2. Formuliše problematična pitanja.
3.Identificira zadatke.
4. Razvija sadržaj obrazovnog procesa prema centrima aktivnosti.
5.Bira metodičku i beletrističku literaturu na temu.
6. Privlači članove porodice na saradnju.
1.Uključivanje roditelja u temu projekta.
2. Upoznavanje roditelja sa sadržajem projekta.
3. Pomozite u prikupljanju literature o mlijeku i mliječnim proizvodima
4. Razgovarajte s djecom o mlijeku i pomozite im u rješavanju problematičnih situacija.
Aktivan
(direktne projektne aktivnosti, fazna procjena)
1. Razgovori o razvijanju početnih predstava djece o vrijednosti zdravog načina života
2. Provođenje eksperimenata s mlijekom.
3. Čitanje djeci bajki, pjesmica, poslovica koje govore o mlijeku i kravama, učenje pjesama.
4. Kolektivni crtački rad na temu „Daleko na livadi mačke pasu...“
5. Prikupljanje materijala za izradu štanda (mobilnog) “Smiješna krava”,
6. Pravljenje modela “Čaša mlijeka” (koji vitamini se nalaze u čaši mlijeka)
7. Smišljanje pjesama, zagonetki, kratkih priča o mlijeku (stvaranje riječi).
1. Dizajn izložbe dječijih radova.
2.Izrada scenarija za završnu zabavu.
3. Dizajn informativnih štandova za roditelje,
4 . Pomoć u izradi atributa i pomagala za igru za djecu i roditelje.
5.Učenje poezije sa djecom, čitanje bajki i priča.
6. Prati razvoj projektnih aktivnosti djece.
7. Pružanje diferencirane pomoći djeci tokom projektnih aktivnosti.
6. Prikupljanje dječijih crteža za dizajn albuma “Djeco pijte mlijeko, bićete zdravi.”
1.Pomozite deci u osmišljavanju albuma „Deco piju mleko, bićete zdravi“
2. Sastavljanje knjige recepata“ « Porodični recepti za jela od mliječnih proizvoda.”
3. Zajedničke aktivnosti prikupljanja materijala za izradu štanda (mobilnog) “Veselaya Burenka”
4. Pomozite djeci da pregledaju frižider kako bi pronašli mliječne proizvode.
5.Konsultacije za roditelje “Koristi mlijeka.”
Finale ( prezentacija projektnih proizvoda i refleksija - razmišljanje o novom znanju ili iskustvu)
Rasprava o rezultatima projektnih aktivnosti, otkrivanje razloga za uspjehe i neuspjehe.
Provođenje završne zabave “Putovanje u zemlju mlijeka”
Dizajn i izbor vizuelnog i praktičnog materijala za decu.
Sumiranje rada na projektu.
Pomoć u organizaciji izložbe projektnih proizvoda: štand “Vesela krava”, plakat “Koristi mlijeka”.
III . Planiranje (sistemska mreža) za projekat
« Mlijeko i mliječni proizvodi"
IV . Metodološka podrška projektu
“Obično čudesno mlijeko!”
Priča o princezi Porridge i princu Moloku.
U jednom slatkom kraljevstvu, gdje su živjeli kolači, ekleri i krofne, iznenada, potpuno neočekivano, rođena je princezina kaša.
Obična kaša, ali vrlo hirovita.
Daj još jednu tepsiju, ova mi je mala! Hladno mi je, ugrij me odmah! - viknula je princeza, a dvorjani su požurili da ispune sve njene hirove.
Dodajte malo soli!
Nema dovoljno šećera! Još, više, nemojte požaliti!
Ja sam, ipak, princeza slatkog kraljevstva! – nadimala se i nadimala princeza.
Hej ti, dođi do mene! - poručila je kaša kada više nije mogla da drži svoje bujno telo, i počela da se preliva iz tiganja, - Jedi malo moje kaše! Pa, bar poliži!
Princeza je molila stanovnike kraljevstva, ali su svi odbijali jesti, lizati, pa čak ni mirisati zbog njene štetnosti.
I počeli su da se žale Kralju Šećeru da se, kažu, kaši ne zatvaraju usta, ona jede od jutra do večeri.
Preduzećemo odlučne mere! - rekao je kralj i uskratio kašu prvo doručak, pa ručak. I sama princeza je odbila večeru i zatvorila se u kulu.
Prođe dan, sedmica, mjesec, a princeza ne traži oprost. Sjedi u svojoj kuli i ćuti i ne pušta nikoga unutra.
Kralj je bio u očaju, koliko bi mu bilo lakše pregovarati sa krofnama ili gumicama. Ali kaša? Lako bi mogla da preplavi celo kraljevstvo kašom!
Kralj je pomislio. Savjetnici su mislili. Ali ništa nisu mogli smisliti.
Tada je kralj izdao dekret i poslao glasnike da s njim upoznaju sve stanovnike kraljevstva:
Svoju tvrdoglavu i buntovnu kćer daću za ženu, pa čak i pola kraljevstva pored one koja nagovori princezu da napusti kulu!
A prosci su dolazili sa svih strana, okupljali se oko kule i razmišljali kako da odatle izmame princezu. A ona sjedi kraj okruglog prozora i smije se.
Ali odjednom je njenu pažnju privukao jahač na belom konju. Princezino srce je počelo da treperi.
Je li ovo stvarno moj princ? – pomislila je i otrčala niz stepenice.
Blizu vrata, princeza se zaustavila da malo dođe do daha i otvorila vrata. Zgodni princ Moloko stajao je na jednom kolenu ispred nje.
Da li se slažete, princezo Kaša, da postanete moja žena i da odete u moje Kraljevstvo mleka? - upitao je mladić.
Da! Da! Da! Slažem se! - uzviknula je princeza.
Slažeš li se, draga princezo, da nahraniš sav svoj narod svojom ukusnom, aromatičnom kašom sa našim mlijekom?
Slažem se da nahranim ne samo vaš narod, već i sve stanovnike mog slatkog kraljevstva! Upravo sada! – radosno je rekla princeza i počela da deli kašu sa mlekom svim ljudima koji su trčali da pogledaju tvrdoglavu princezu.
I znate, kaša je ispala veoma ukusna! – ližući kašiku, rekao je poglavica kraljevstva , i dodao, - Dobar tek!
A onda je bila gozba na planini! I bio sam tamo!
Probala sam kašu
popila sam to mlijekom,
Dobio snagu.
Želim svima apetit!
Knjiga za brojanje.
Slušao sam majčino naređenje
Pio sam mleko kao dete - jednom
I jedva je odrastao
Pojeo sam svježi sir - to su dva!
Palačinku sam umočila u pavlaku,
Vidi, to je tri!
Volim gustu kremu.
Nakon tri dolaze četiri!
U kašu dodajte ulje
Veoma ukusno - to je pet!
Postoji bezbroj različitih vrsta jogurta,
A u brojanju je šest!
Ne budite lijeni da popijete kiselo mlijeko
I korisno je - to je sedam!
Bilo je sedam, ali je postalo osam!
A zašto ovca bleji?
Brynza...
Postalo je devet!
Mačke vole da igraju trikove
Mlijeko za piće je deset!
Svi mliječni proizvodi
Izbrojao sam za minut!
Ditties:
Mi smo smiješni prijatelji
Pevaćemo pesme za vas
O zdravoj ishrani
Biće vam zanimljivo znati!
pijte mlijeko, djeco,
Uostalom, učenje nije lako!
Za obrazovanje
Nema bolje hrane.
Mlijeko je zdrav proizvod
reći ću ti iz srca -
Ne tražite bolju hranu.
Jogurt, svježi sir, mlijeko -
Mnogo kalcijuma.
Uvek beli zubi
I bez karijesa!
dajem prednost
Ja sam mlečna kaša
Tako sa svakim novim danom
Postanite ljepši.
Mlijeko, svježi sir, pavlaka
Dobro za zdravlje.
Obožavam ove proizvode
Kažem ti, iz srca!
Imam veliku pletenicu
Traka je kratka
jedem puter i med,
Zato je mlada.
I rumenilo na obrazima
Uopšte ne od kole,
Ljudi, ja pijem mleko.
Budite svi zdravi!
Nekako ne mogu da spavam nocu,
Popit ću med i mlijeko,
sanjaću divan san,
Da ću dobiti peticu.
Bijela boja – ništa boljeg okusa!
Ryazhenka, kefir.
I gleda ti u usta
Palačinka sa pavlakom.
Svježi sir, fermentirano pečeno mlijeko, kefir
Osvojio ceo svet.
Maslac, jogurt, zaista,
Čak su leteli u svemir!
Ako želite da budete zdravi,
Jedite ispravno!
Pijte više mlijeka
Baviti se sportom!
pijte mlijeko, djeco,
Bićete zdravi!
Ne zaboravi to
Daju ti krave!!!
zagonetke:
Bijelo, ali ne snijeg,
Ukusno, ali ne i med.
Uzimaju ga od rogatog
I daju ga momcima. (Mlijeko)
Iako je tečna, nije voda,
Ne snijeg, nego bijeli. (Mlijeko)
Ispod crne krave je belo tele. (Mlijeko)
Od njega - zdravlje, snaga
A obrazi su uvek rumeni.
Bijelo, ne bjelilo
Tečnost, ne voda. (Mlijeko)
Iz bijele vode -
Učiniti što god želite:
Maslac u našoj kaši,
Krema u jogurt,
Svježi sir za pitu.
Jedite i pijte, poslužite za goste,
I nemoj da ti bude žao mačke. (Mlijeko)
Ne snijeg
I uvek belo.
Iako teče
Ne vodu. (Mlijeko)
Iskustvo br. 1. “Špijunske tajne”
Cilj: Dokažite djeci da uz pomoć izvora topline mlijeko postaje vidljivo zbog sadržaja korisnih tvari u njemu.
Djeca koriste mlijeko za crtanje raznih oblika na listovima papira pamučnim štapićem, a nakon sušenja crteži se moraju ispeglati.
Eksperiment br. 3: Eksplozija boje u mlijeku.
Za izvođenje ovog spektakularnog eksperimenta trebat će vam:
Punomasno mlijeko
Boje za hranu u različitim bojama
Bilo koji tečni deterdžent
Pamučni pupoljci
Plate
Imajte na umu da mlijeko mora biti punomasno i ne obrano. Zašto? Sva objašnjenja nakon iskustva.
plan rada:
1. Sipajte mleko u tanjir.
2. Dodajte nekoliko kapi svake boje. Pokušajte to učiniti pažljivo kako ne biste pomjerili samu ploču.
3. Sada ćemo, vjerovali ili ne, pokrenuti mlijeko pomoću običnog deterdženta! Uzmite pamučni štapić, umočite ga u proizvod i dotaknite ga do samog središta tanjira s mlijekom. Pogledajte šta se dešava! Mlijeko će početi da se kreće i boje će početi da se miješaju. Prava eksplozija boja u tanjiru!
Objašnjenje eksperimenta: Mlijeko se sastoji od različitih vrsta molekula: masti, proteina, ugljikohidrata, vitamina i minerala. Kada se deterdžent doda mlijeku, nekoliko procesa se odvija istovremeno. Prvo, deterdžent smanjuje površinsku napetost, omogućavajući boju hrane da se slobodno kreće po cijeloj površini mlijeka. Ali najvažnije je da deterdžent reaguje sa molekulima masti u mlijeku i pokreće ih. Zbog toga obrano mlijeko nije prikladno za ovaj eksperiment.
Iskustvo br. 4. Kako brzo napraviti jogurt od mlijeka.
Cilj: upoznajte djecu sa metodom za brzo fermentiranje mlijeka.
Deca kapnu nekoliko kapi limunovog soka u šolje mleka i posmatraju proces zgrušavanja mleka.
Sažetak zabave u starijoj grupi.
"Putovanje u zemlju mlekara"
Target : konsolidovati znanje djece o dobrobitima mlijeka i mliječnih proizvoda.
Zadaci:
naučiti djecu da budu svjesni svoje prehrane;
proširiti znanje djece o mliječnim proizvodima i načinu na koji se do njih dolazi;
nastaviti razvijati kod djece razumijevanje vrijednosti zdravlja i želju za zdravim načinom života;
razvijati vizualnu memoriju i razmišljanje djece; razvijaju govorni jezik djece i proširuju njihov vokabular;
razvijati sposobnost timskog rada;
razvijaju sposobnost navigacije u prostoru.
Pripremni radovi:
Razgovor sa djecom o mlijeku i mliječnim proizvodima.
Učenje pjesme "Srećna krava"
Oprema:
- Štand “Vesela burenka”;
- Čarobni cvijet sa zagonetkama;
- Tepih avion;
- Poster sa oslikanom kravom;
- Setovi modela mliječnih proizvoda;
- Muzičke kompozicije “Paša na livadi...”
- Multimedijalna oprema, prezentacija na temu časa.
Napredak zabave “Putovanje u zemlju mlekara”
Voditelj: Djeco, danas imamo izvanrednu aktivnost. Idemo na put. A da biste saznali kuda ćemo ići i o čemu ćemo razgovarati, morate pogoditi zagonetku:
Iz bijele vode -
Učiniti što god želite:
Maslac u našoj kaši,
Krema u jogurt,
Svježi sir za pitu.
Jedite i pijte, poslužite za goste,
I nemoj da ti bude žao mačke. (Mlijeko)
Apsolutno u pravu. Mliječna hrana je dobra za sve ljude...i mlade i stare. Stoga bi mlijeko i mliječni proizvodi trebali zauzeti jedno od glavnih mjesta u ishrani.
Voditelj : Jutros je u vrtić donio paket za našu grupu, da vidimo šta je u njemu. Ljudi, evo pisma za nas, hajde da ga pročitamo!
„Zdravo momci! Moje ime je Burenka. Živim u Mliječnoj zemlji i pozivam vas u svoju zemlju, i za to sam vam poslao leteći tepih koji će vam koristiti na vašem putovanju."
Voditelj: Ljudi, znate li gdje je Dairy Country? I ko tamo živi?
Ali da saznamo ko živi u Dairy Country, idemo pravo tamo i pogledajmo! Ljudi, sjedite na našem tepihu - avion!
Naš tepih je avion
Letenje!
Zajedno ćemo svi sjediti sa tobom,
Letimo iznad oblaka!
Idemo u Dairy Country!
Voditelj- O momci, gdje smo? Šta je ovo?
Muzika “Pase na livadi...” Slika livade na kojoj pasu krave .
Igra" Šta znamo o kravama? Muzička igra. Svi stanu u krug. Lopta se dodaje uz muziku. Kada muzika prestane, ko ima loptu u rukama, dete ide u centar kruga i odgovara na pitanja nastavnika.
-Gde žive krave?
-Šta jede krava?
-Kako se zove beba krava?
-Šta jede krava?
- Koje mliječne proizvode znate?
-Šta jede zimi?
-Koje ime možete dati kravi?
-Kako se zove mesto gde ima mnogo krava?
-Koje profesije ljudi vezuju za krave?
-Kako znaš da li je krava bolesna?
-Koje delove tela ima krava?
-Zašto kravi treba rep?
-Koliko mleka krava može dati odjednom?
-Gde pasu krave?
- Djeco, ko nam osim krave daje mlijeko?
-Dobro urađeno!
Voditelj: -Gde sada ide mleko? Ali prije nego krenemo za njim, pogledajmo izbliza stanovnike Mliječne zemlje?!
Voditelj: Vidite, još jedno pismo za nas. Šta je u njemu?
Otvaraju kovertu i čitaju je. Upravo su stanovnici Mliječne zemlje čuli njihova imena i pozivaju djecu da se druže s njima. Slažeš li se? Ali za to su pripremili zagonetke u kojima su skrivena njihova imena.
Lanac zagonetki za djecu.
Djeca to jako vole
Ohladite u vrećici.
Ohladi, ohladi,
Daj da te poližem jednom! (Sladoled)
Pogodi ko je ona?
Snežno bijela, gusta.
Krema je tučena rano ujutro,
Tako da imamo... (pavlaka)
Šta su ovo bijela zrna?
Ne zrno ili pahulje.
Mlijeko se ukiselilo - i to na vrijeme
Imamo... (svježi sir)
Pravi se od mleka
Ali njegove strane su jake.
Ima toliko različitih rupa u njemu.
Jeste li pogodili? Ovo je... (sir)
Namazat ćemo ga na kruh
I dodajte ga raznim kašama.
Kaša sigurno neće biti pokvarena
Bijeli i žuti komadi. (ulje)
Voditelj: - Vau, koliko ljudi živi u ovoj zemlji...
a ko je glavni među njima?
Pojavljuje se slika fabrike mleka.
(pogledajte video o biljci).
Pronikova Anya: U mljekari rade ljudi različitih zanimanja. Jedan od njih je laboratorijski asistent. Odjeća laboratorijskog asistenta je bijeli mantil, kapa i maska. Laboratorija je apsolutno čista. Laboranti rade analize mlijeka koje im se donosi u pogonu.
Pa i naši momci su se okušali u profesiji laboratorijskih tehničara i sada će vam pokazati šta su naučili proučavajući svojstva mlijeka.
1.Mleko ima boju i ukus.
2.Kako pretvoriti mlijeko u podsireno mlijeko
3. Eksplozija boje u mlijeku.
A onda se iz mljekare svi ti proizvodi šalju u ... dućan, gdje ih kupuju naše majke i očevi. Dječaci će nam sada reći pjesmicu, a nakon imenovanja mliječnog proizvoda trče u radnju i stavljaju broj pored proizvoda u našoj radnji.
Knjiga za brojanje.
Slušao sam majčino naređenje
Pio sam mleko kao dete - jednom
I jedva je odrastao
Pojeo sam svježi sir - to su dva!
Palačinku sam umočila u pavlaku,
Vidi, to je tri!
Volim gustu kremu.
Nakon tri dolaze četiri!
U kašu dodajte ulje
Veoma ukusno - to je pet!
Postoji bezbroj različitih vrsta jogurta,
A u brojanju je šest!
Ne budite lijeni da popijete kiselo mlijeko
I korisno je - to je sedam!
Sir je zreo, jer dolazi jesen!
Bilo je sedam, ali je postalo osam!
A zašto ovca bleji?
Brynza...
Postalo je devet!
Mačke vole da igraju trikove
Mlijeko za piće je deset!
Svi mliječni proizvodi
Izbrojao sam za minut!
Voditelj: Pa, našem putovanju u Mliječnu zemlju došao je kraj... Saznali smo koliko dugo traje mlijeko prije nego što se nađe u našem frižideru. Upoznali smo se sa Mliječnom zemljom i njenim stanovnicima, sa kojima ćemo sada biti prijatelji. Zar nije istina, momci?
-Šta je u mleku? A zašto bi ga pio?
(pregledavanje izgleda „Čaša mleka“)
- Hajde da slušamopjesmice u kojima će nam djevojke pričati o prednostima mlijeka
Mi smo smiješni prijatelji
Pevaćemo pesme za vas
O zdravoj ishrani
Biće vam zanimljivo znati!
pijte mlijeko, djeco,
Uostalom, učenje nije lako!
Za obrazovanje
Nema bolje hrane.
Mlijeko je zdrav proizvod
Veoma ukusno, svima dobro poznato.
reći ću ti iz srca -
Ne tražite bolju hranu.
Jogurt, svježi sir, mlijeko -
Mnogo kalcijuma.
Uvek beli zubi
I bez karijesa!
dajem prednost
Ja sam mlečna kaša
Tako sa svakim novim danom
Postanite ljepši.
Mlijeko, svježi sir, pavlaka
Dobro za zdravlje.
Obožavam ove proizvode
Kažem ti, iz srca!
Ako želite da budete zdravi,
Jedite ispravno!
Pijte više mlijeka
Baviti se sportom!
pijte mlijeko, djeco,
Bićete zdravi!
Ne zaboravi to
Daju ti krave!!!
Vitamini izlaze
1) Kalcijum. Jednostavno je neophodno za naše kosti, za nervni sistem. Kalcijum je posebno neophodan za rastući organizam dece, kako bi se kosti pravilno razvijale, a zubi jaki.
2) Vitamin A. Veoma vrijedan vitamin za ljepotu kože, noktiju i jačanje vida.
3) Vitamin D. Svi znaju da je ovaj vitamin neophodan za apsorpciju kalcijuma, mlečni proizvodi sadrže i kalcijum i vitamin D.
4) Proteini. Ovo je glavni element od kojeg se sastoje naši mišići i kosti. Glavni graditelj našeg tijela.
Mlijeko, mlijeko nam se daje za zdravlje!
Mliječni proizvodi su odlični!
Veoma ukusno i hranljivo!
Mlijeko svima pomaže
Jača zube i desni.
Osjećate se opušteno
Ako pijete mleko.
Rastem s njim iz sata u sat
I dat ću vam dobar savjet:
Umjesto Pepsija, limunada
Morate češće da pijete mleko.
-Naša Burenka iz Mlekarske zemlje vam je zahvalna i odlučila da vam se zahvali. Pogledajte kakve je poklone pripremila za vas. Djeci se dijele mliječni jogurti.
Hajde da otpevamo pesmu zajedno sa njom.
Izvođenje pjesme “Srećna krava”
-Hvala svima na pažnji!!!
