วาดรูปนกในเทพนิยาย (กลุ่มเตรียมการ) การวาดภาพ

MBOU "โปรโครอฟสกายา NSHDS"

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องศิลปะ

เรื่อง"นกเทพนิยาย"

ครูโรงเรียนประถม

MBOU "โปรโครอฟสกายา NSHDS"

Nikolaenko Marina Vlentinovna

ประเภทของกิจกรรม: “การค้นพบความรู้ใหม่”

รูปแบบการปฏิบัติ: บทเรียนเชิงปฏิบัติ

เป้าชั้นเรียน:สอนการวาดนกในเทพนิยายด้วยดินน้ำมัน

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อชี้แจงและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกแห่งเทพนิยายและวีรบุรุษจากหนังสือต่างๆ

แนะนำเทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมัน ฝึกได้สีและเฉดสีโดยการผสม

เรียนรู้การสร้างพล็อตที่แสดงออกและน่าสนใจในครึ่งเล่มโดยใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ในการทำงาน - การวาดภาพด้วยดินน้ำมัน

พัฒนาทักษะด้านเทคนิคและการมองเห็น

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ใช้วัสดุเหลือใช้ที่มีเนื้อหาและโครงสร้างต่างกัน และของประดับตกแต่งต่างๆ ที่ทำจากลูกปัดแก้ว ประกายไฟ ขนนก ฯลฯ

เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อสร้างและดำเนินการตามแผนอันเป็นแหล่งนำความสุขมาสู่เด็กและคนรอบข้าง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. การสอน:

เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและเทคนิคการวาดภาพด้วยดินน้ำมัน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

2. ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:

พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ จินตนาการ ความรู้สึกเมื่อสร้างองค์ประกอบ แก้ไขทักษะยนต์ปรับ

3. ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความถูกต้อง ความเอาใจใส่ และความเป็นอิสระในการปฏิบัติงาน

การสร้างสุขภาพ:

สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยในห้องเรียนเพื่อรักษาสุขภาพของเด็กนักเรียน

จัดกิจกรรมออกกำลังกายยิมนาสติกเพื่อดวงตาและมือ

อุปกรณ์ครู: การนำเสนอ ลายนก วัสดุต่างๆ (ลูกปัด ด้าย ลูกปัดเม็ด ฯลฯ)

อุปกรณ์นักเรียน: กระดาษแข็งสี, ดินน้ำมัน, วัสดุต่างๆ (ลูกปัด, ด้าย, เม็ดบีด, กระดุม ฯลฯ)

โครงสร้างบทเรียน:

1.การจัดบทเรียน

ตรวจความพร้อม

2. การนำเสนอเนื้อหาใหม่

บทสนทนาเบื้องต้น

ฟิสมินุตกา

3. การปฏิบัติงาน

4. การวิเคราะห์และประเมินผลงานที่ทำ

งานเบื้องต้น. อ่านนิทาน : ป.ป. Ershov "ม้าหลังค่อมตัวน้อย", Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา", "Vasilisa the Beautiful และ Firebird"

ความคืบหน้าของบทเรียน

องค์กรของบทเรียน

สวัสดีทุกคน. พวกเรามีแขกสำหรับบทเรียนของเราวันนี้! มาต้อนรับแขกของเรากันเถอะ
(เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี).

ฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยรอยยิ้ม คุณจะยิ้มให้ฉัน และฉันจะยิ้มให้คุณ ยิ้มให้กัน. ลองคิดดูสิว่าวันนี้เราทุกคนอยู่ด้วยกันจะดีขนาดไหน เราใจดีและยินดีต้อนรับ มีความรักใคร่และเป็นมิตร ฉันขอให้คุณอารมณ์ดี มีการค้นพบที่สร้างสรรค์ และมีทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อกัน

ตรวจสอบงานของคุณ ทุกคนพร้อมสำหรับชั้นเรียนแล้วหรือยัง? (กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน)

การนำเสนอวัสดุใหม่

เสียง (เสียงนกร้อง)

เพื่อนๆ ว่ามันคืออะไร?( เสียงนกร้อง)

พวกเขามีปีก มีหัว
สองขา จงอยปาก และขนนก
ทุกคนวางไข่จากไข่
คุณสามารถได้ยินเสียงเพลงของพวกเขาจากต้นไม้ (นก)

เพื่อนๆ มีนกอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

มีนกนางฟ้าไหม?

มาพูดถึงนกนางฟ้ากันดีกว่า บอกฉันสิคุณเคยเห็นนกเทพนิยายบ้างไหม? บอกเราหน่อยว่าคุณเคยเห็นนกวิเศษตัวไหน? คุณรู้จักนกมหัศจรรย์ตัวไหน - พวกคุณบอกฉันว่ามีนกเทพนิยายแบบไหนรู้ไหม? อธิบายนกนางฟ้า
(คำตอบของเด็ก ๆ : นกในเทพนิยายมีขนที่สดใสพวกมันไหม้เหมือนไฟคุณสามารถถูกไฟไหม้ได้หางใหญ่โตสวยงามนกมีขนบนหัวเหมือนมงกุฎนกในเทพนิยายนำความสุขมาให้)

ใครเป็นผู้คิดค้นนกนางฟ้า? (นักเล่าเรื่อง ศิลปิน นักเขียน)

พวกคุณควรรู้ไว้ “ผู้คนเริ่มวาดภาพนกเมื่อนานมาแล้ว ภาพนกปรากฏในเทพนิยายและตำนานของชนชาติต่างๆ มีนกใจดีคอยช่วยเหลือคน มีนกที่ทำนายอนาคต”

(การนำเสนอ)"นกในตำนานรัสเซีย"

อัลโคนอสต์

(กามายุน นกทำนายในเทพนิยายและมหากาพย์รัสเซีย)

มีนกวิเศษชื่อนกฟีนิกซ์ซึ่งบูชาในอาระเบียและอียิปต์

ฟีนิกซ์

มีนกที่กลายร่างเป็นคนได้ สิริน

ซิเมิร์ก

ร็อค

กริฟฟิน

ครุฑ

ในความเชื่อพื้นบ้านและเทพนิยาย นกเป็นสัญลักษณ์ของแสงสว่าง ความสุข และความสุข วีรบุรุษแห่งเทพนิยายมักออกเดินทางตามนกไฟ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับไฟร์เบิร์ดบ้าง? ทำไมจึงเรียกอย่างนั้น?

คุณพบกับ Firebird ในเทพนิยายอะไรได้บ้าง?

ในเทพนิยาย "ม้าหลังค่อมตัวน้อย" อีวานซาเรวิชและหมาป่าสีเทา" "วาซิลิซาผู้สวยงามและนกไฟ"

ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าทำไมฉันถึงขอให้คุณอ่านนิทาน?

ทีนี้มาดูกันว่าศิลปินต่าง ๆ พรรณนาถึงนกอย่างไร?

(สำหรับการนำเสนอตอนนี้)"นกเทพนิยาย"

เมื่อดูนกวิเศษที่แปลกตาหลายตัวแล้วบอกฉันหน่อยว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างนกในเทพนิยายกับนกธรรมดา? (การตกแต่ง สี รูปทรงนก ขนาด)

คุณเห็นความคล้ายคลึงอะไรบ้าง? (ปีก ปาก หาง ขา ลำตัว)

ผู้ชายแตกต่างจากนกจริงๆ อย่างไร (นกในเทพนิยายพูดได้ พูดด้วยเสียงมนุษย์ พวกมันเผาไหม้เหมือนไฟในความมืด)

เราได้พูดคุยเกี่ยวกับนกในเทพนิยายและดูว่าศิลปินวาดภาพนกในเทพนิยายได้อย่างไร

แล้วหัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? (นกเทพนิยาย)

ในบทเรียนนี้เราจะ สีนกเทพนิยาย

-และวันนี้เราจะไม่วาดด้วยสี ไม่ใช่ด้วยดินสอ ไม่ใช่ด้วยปากกาสักหลาด ไม่ใช่ด้วยดินสอสี และอะไร? ใครเดา?ถูกต้อง. (ดินน้ำมัน)

เพื่อให้นกของเรามีความพิเศษอย่างแท้จริง เราจะทำให้มันใช้เทคนิคพลาสติก Plasticineography เป็นศิลปะการตกแต่งและประยุกต์รูปแบบใหม่

แนวคิดของ "การเขียนด้วยพลาสติก" มีรากความหมายสองประการ: "กราฟ" - เพื่อสร้าง พรรณนา และ "ดินน้ำมัน" - หมายถึงวัสดุที่แนวคิดนี้เกิดขึ้นจริง

ฉันส่องแสงเหมือนดวงอาทิตย์
ไม่มีใครสวยกว่าฉันอีกแล้ว
ถ้าฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง
โลกทั้งใบจะส่องสว่าง (ไฟร์เบิร์ด)

Firebird เป็นนกในเทพนิยาย ในภาพวาดเธอเป็นภาพนกที่มีปีกกว้างและมีไฟร้อนแรงที่หาง นกไฟไม่ได้ "อาศัยอยู่" ที่อื่นนอกจากในภาพ

เราจะใช้สีอะไรในการวาดนกไฟ? (เหลือง,แดง,ส้ม) เราเรียกสีเหล่านี้ว่าอะไร? พวกเขาคืออะไร? (โทนสีอบอุ่น).

ก่อนอื่นคุณต้องคิดว่านกนางฟ้าของคุณจะหน้าตาเป็นอย่างไร

แต่ก่อนจะเริ่มงานเราต้องยืดมือและนิ้วก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว:

การบรรยายสรุป

คุณสามารถเริ่มทำงานกับดินน้ำมันได้ บนเทมเพลตที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (ภาพเงาของนก) เราใช้ดินน้ำมันเป็นชั้นบาง ๆ ที่มีสีต่างกัน

พวกคุณแยกดินน้ำมันออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ ม้วนเป็นลูกบอลวางไว้บนฐานกดแล้วทาที่ปลายด้านหนึ่งของลูกบอล พยายามผสมสีของดินน้ำมันเพื่อให้ได้ชิ้นงานที่สวยงามแปลกตาและน่าสนใจ งาน!

ฟิสมินุตกา

ฉันคิดว่าถึงเวลาพักผ่อนและออกกำลังกายบ้างแล้ว

ปาฏิหาริย์ - นกบินแล้ว (โบกมือยกมือขึ้น)
พวกเขามาถึงแล้วมองดู (ลดมือลง หันหัวไปทางขวาไปทางซ้าย)
พวกเขาหมอบอยู่บนกิ่งไม้ (หมอบลง)
ทันใดนั้นพวกเขาก็บินออกไป (ลุกขึ้นบินหนีไป)

งานอิสระของเด็ก

ตกแต่งนกของคุณด้วยของประดับตกแต่งต่างๆ เพื่อให้นกดูสวยงามและมหัศจรรย์อย่างแท้จริง

- “ ดูสิว่าเรามีนกวิเศษขนาดไหน วิเศษจริงๆ มีมนต์ขลัง และนกของเราก็ถูกเผาไหม้ราวกับความร้อน และยังสว่างกว่าในห้องเรียนอีกด้วย

4.การวิเคราะห์และประเมินผลงานที่ทำ

เรามาสรุปผลงานของเรากันดีกว่า

ขอเชิญเด็กๆ โชว์นกสวยงาม (5-6 คน)

(ประเมินผลงานตามเกณฑ์)

คุณสามารถถ่ายทอดภาพเทพนิยายได้หรือไม่?

พวกคุณทำไมพวกเราถึงทำงานแบบนี้?

คุณจะใช้มันได้อย่างไร? ขอบคุณสำหรับบทเรียน!!!

ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

เป้าหมาย:

• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านต่อไป สอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของนกในเทพนิยายเป็นภาพวาด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์ต่อภาพลักษณ์ในเด็ก
• เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการทำงานร่วมกัน
• ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดภาพ) ต่อไป

อุปกรณ์:

• กระดาษแข็งแนวนอนครึ่งแผ่นที่เตรียมโดยใช้เทคนิคกระดาษขูด
• ไม้เกา,
• แผ่น A4,
• สีน้ำ,
• แปรง,
• น้ำ,
• แผนภาพการวาดภาพนกไฟ
• ขนนกยูง,
• จดหมาย,
• บรรจุุภัณฑ์,
• ผ้าเช็ดปาก,
• ร่มพร้อมลูกอม Chupa Chups

เกมการสอน:

• “ ประกอบภาพ” (ปริศนา);
• “ ศิลปินทำอะไรผิดพลาด”;
• “หาคู่ให้เจอสิ”

ระหว่างชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การกำหนดปัญหา

นักการศึกษา:พวกคุณวันนี้มีการส่งจดหมายและพัสดุถึงกลุ่มของคุณ ลองพิมพ์ออกมาดูสิว่ามีอะไรบ้าง

“สวัสดีพวกที่รักของฉัน! Ole-Lukoje เขียนถึงคุณ
มีบางอย่างเกิดขึ้นกับฉัน แม่มดผู้ชั่วร้ายทำลายภาพวาดของฉันทั้งหมด และหากไม่มีพวกมัน ฉันก็จำนิทานของตัวเองไม่ได้
โปรดช่วยฉันด้วยเพราะเราเป็นเพื่อนกัน”

นักการศึกษา:พวกเราสามารถช่วย Ole Lukoya ได้ไหม?

สาม. เกมไขปริศนา: “รวบรวมรูปภาพ”, “ศิลปินทำอะไรผิดพลาด”

นักการศึกษา:พวกคุณภาพประกอบเหล่านี้มีไว้เพื่อเทพนิยายอะไร? ดูภาพอย่างละเอียดและพิจารณาว่า: ศิลปินบรรยายถึงสิ่งใดที่ไม่จำเป็นที่นี่?

เด็ก ๆ ไปที่ที่นั่งของพวกเขา

นักการศึกษา:

มานั่งข้างกันเงียบๆ
ปาฏิหาริย์เข้ามาทุกบ้าน
ในชุดที่น่าทึ่ง
หลากสี, ทาสี.
พร้อมด้วยความอัศจรรย์และความสนุกสนาน
เวทมนตร์มาหาเรา
อย่างระมัดระวัง รอบคอบ
เราไม่ควรทำให้เขากลัว...

– เวทมนตร์เกิดขึ้นได้อย่างไรในเทพนิยาย?

- คุณรู้คาถาอะไรบ้าง?

– หลับตาลงแล้วพูดว่า “Crually-crably-boom”

ครูหยิบขนนกยูงออกมา

- เปิดตาของคุณ อะไรอยู่ในมือของฉัน?

- นี่คือขนนกของใคร?

– นกชนิดใดที่คุณพบขนนกในยุคของเรา?

– มันปรากฏในเทพนิยายเรื่องใด?

– ทำไมผู้คนถึงเรียกมันว่า “นกไฟ”?

IV. เรื่องราวของนกไฟ

ภาพของ Firebird เป็นหนึ่งในรายการโปรดของผู้คน ชาวนาจะสร้างนกจากเศษไม้หรือไม้สน แขวนไว้บนด้ายจากเพดานแล้วชื่นชมมัน เมื่อมองดูเธอ ชาวนาก็เชื่อว่าทันทีที่นกชนิดนี้บินไปยังดินแดนของเขา กางปีก ขยิบหาง หิมะก็จะละลายไปทั่วทั้งโลก หญ้าก็จะกลายเป็นสีเขียว ต้นไม้ก็จะเขียวขจี ปกคลุมไปด้วยใบไม้ ท้ายที่สุดแล้วผู้คนมองว่านกเป็นผู้กำหนดฤดูใบไม้ผลิและความอบอุ่น ด้วยเสียงร้องอันดังของพวกเขา พวกเขาขับไล่พลังแห่งความมืดออกไปจากโลก และผู้คนเชื่ออย่างจริงใจว่านกนำมาซึ่งความสุขและความสุข

- ดูขนนก

– ดูตัวอย่างนกยูง

– ชี้แจงโครงสร้างของนก รูปร่างหัว หาง คอ ฯลฯ

– เตือนเทคนิคการวาดภาพโดยใช้เทคนิคการเกา

เด็ก ๆ วาดนกยูงโดยใช้เทคนิคการเกา

- ทำได้ดีมากเด็กๆ! ฉันมีขน Firebird หลายอัน แต่ก็มีเสน่ห์เช่นกัน ช่วยฉันขจัดพวกมันออกไปที ขนเหล่านี้แบ่งออกเป็นสองส่วน ต่างกันที่สีและลวดลาย คุณต้องค้นหาสิ่งเดียวกันและสลายพวกมัน ตอนนี้คุณและฉันจะย้ายไปที่ดนตรีและเมื่อเพลงหยุดคุณจะต้องหาพันธมิตรนั่นคือ ขนนกครึ่งหนึ่งเหมือนกัน

V. เกม “ค้นหาคู่ครอง” (ขนนก)

- ทำได้ดีมากเด็กๆ! และเราลืมพัสดุไปโดยสิ้นเชิง ลองพิมพ์ออกมาดูสิว่ามีอะไรบ้าง โอ้พวกแม่มดชั่วร้ายก็รับผิดชอบที่นี่ด้วย!

แต่พวกคุณอย่ายอมแพ้นะ
เก็บสีสดใสไว้บ้าง
และนกไฟสีขาว
ระบายสี สลายเสน่ห์ และบันทึก

วี. ภาพวาดรวมของขนนกไฟร์เบิร์ด

– คุณเรียกนกตัวนี้ว่าอะไร?

-เธอชอบอะไร? (สดใส สวยงาม เลิศเลอ ฯลฯ)

– พวกเราจัดการสลายนกไฟได้หรือไม่?

– ทีนี้มาดูนกไฟที่เราวาดไว้ตอนต้นบทเรียนกันดีกว่า

– สามารถแขวนผลงานอะไรได้บ้างในนิทรรศการ? ทำไม

หนุ่มๆ จะแสดงผลงานที่ดีที่สุดของพวกเขาในนิทรรศการ

มีเสียงเคาะประตู และโอเล ลูโคเจก็เข้ามา

โอเล่ ลูโคเจ:สวัสดีทุกคน! คุณได้รับจดหมายของฉันแล้วหรือยัง? คุณจำฉันได้ไหม?

นักการศึกษา: Ole-Lukoje เราได้สลายภาพวาดของคุณทั้งหมดและตอบสนองคำขอของคุณทั้งหมดแล้ว ดูงานที่พวกเค้าทำสิ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุป

โอเล่ ลูโคเจ:ฉันไม่ได้เข้าใจผิดเกี่ยวกับคุณ พวกคุณเป็นคนดีจริงๆ! ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณเพราะเราเป็นเพื่อนแท้

8. ฟิสมินุตกา

เกี่ยวกับเพื่อน

ลมพัดพาเมฆไปไกลแสนไกล (แกว่งแขนไปด้านข้าง).
ถ้ายังไม่เคยเจอเพื่อนก็น่าเสียดาย สงสาร สงสาร (ยัก).
โลกก็เหมือนทุ่งหญ้าหลากสีสัน ถ้าคุณมีเพื่อนอยู่ข้างๆ (ปรบมือ),
อย่าลืมพาเพื่อนไปเที่ยวเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์เสมอ (ปรบมือ).

โอเล่ ลูโคเจ: ฉันเตรียมของขวัญมาให้คุณด้วย ปิดตาของคุณทั้งหมด ตอนนี้ฉันจะเสกคาถาและเปิดร่มวิเศษของฉัน

Ole Lukoie มอบของขวัญให้กับเด็กๆ กล่าวคำอำลา และจากไป เสนอให้ตกแต่งห้องโถงพร้อมตัวอย่างผลงานโดยรวม

มาริน่า บาราโนวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพกลุ่มผู้อาวุโส “นกเทพนิยาย”

บันทึกบทเรียนการวาดภาพ

« นกนางฟ้า»

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

เสริมสร้างความเข้าใจในงานฝีมือพื้นบ้าน

เรียนรู้การสร้างภาพ นกนางฟ้าบรรลุถึงความหมายโดยใช้สีและองค์ประกอบของภาพวาดตกแต่ง

พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

วัสดุ:

หน้าอกที่มีวัตถุตกแต่งและศิลปะประยุกต์พื้นบ้าน - รูปภาพ นกใน Gzhel, Khokhloma, Dymkovo, Filimonovskaya, ของเล่นตเวียร์; ตัวละครในโรงละครหุ่นกระบอก - Ivan Tsarevich; พี. ไชคอฟสกี "อัลบั้มเด็ก" "ลาร์ค"; กระดาษสี A3.

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะฟังเพลงที่ยอดเยี่ยมของนักแต่งเพลง Pyotr Ilyich Tchaikovsky ปิดตาของคุณและ ลองนึกภาพตัวเองอยู่ในสวนนางฟ้าที่พวกเขาร้องเพลงปาฏิหาริย์แห่งความงามที่ไม่ธรรมดา - นก.

ร่วมกับเพลงดีๆ

เวทมนตร์มาหาเรา

ระมัดระวัง, ระมัดระวัง,

เราจะไม่ทำให้เขากลัว!

ดูสิเด็ก ๆ ที่มาหาเรา! อีวาน ซาเรวิช! เขาได้ยิน เพลงเทพนิยายร้องเพลงปาฏิหาริย์ - นกและมาหาเราจากเทพนิยาย!

อะไรนะ Ivan Tsarevich เขาไม่มีความสุขที่เขาก้มหัวเหรอ?

ทำไมคุณถึงเศร้าโศกเสียใจ? กษัตริย์ส่งคุณไปค้นหาปาฏิหาริย์ทั่วโลก - นก.

คุณรู้ไหมว่าจะหาได้ที่ไหน?

เธอชอบอะไร? เลิศ? คุณไม่รู้เหมือนกันเหรอ? ทุกประเภท เห็นนก: rooks, starlings, magpies และ ฉันไม่เห็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมเลย.

เด็ก ๆ จะช่วยคุณ! เรามีหีบเวทย์มนตร์อยู่แล้ว! สมมติว่าเป็นคำวิเศษที่น่าหวงแหนบางทีเราอาจพบมันในอก นกนางฟ้า.

หน้าอก หน้าอก!

เปิดถังของคุณให้เรา!

โอ้ช่างสวยงามจริงๆ! ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ - นกในแถบหลากสี! บอกฉันว่าอะไร - สำหรับ Ivan Tsarevich? (แสดงของเล่นของ Filimonov)

เอาไปเถอะ เจ้าชาย เอาไปให้ราชา! ทำไมคุณถึงเศร้า? นี่ไม่ใช่หนึ่ง นก?

แต่อันนี้สีขาวลายสีน้ำเงินและดอกกุหลาบเหรอ? (เกเชล)

ยู นกด้วยสิ่งนี้ ขนนกทุกตัวจะเปล่งประกายแวววาวด้วยสายรุ้งหลากสี (ตเวียร์สกายา)

แต่ไก่งวงฉลาด

เขาเป็นคนดีมาก

ที่ไก่งวงตัวใหญ่

มีการทาสีทุกด้าน

ทำให้ทุกคนประหลาดใจกับการแต่งตัว

เขาสยายปีกของเขาอย่างสำคัญ

ดูหางเป็นพวงสิ

เขาไม่ง่ายเลย -

เหมือนกับดอกไม้ที่มีแสงแดด

และหวีทรงสูง

การเผาไหม้สีแดง,

เหมือนมงกุฎของกษัตริย์!

ไก่งวง สวยงามมาก,

เขาเป็นคนโอ่อ่าและภูมิใจ

(หมอก.)

ที่นี่ นกกับผลเบอร์รี่วาดด้วยลอนผมและดอกไม้ สีทองอร่าม แวววาว มีหางเป็นพวง (โคโคลมา.)ไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป? ไม่ต้องเสียใจ! ไม่มีปัญหา!

เด็ก ๆ คุณเคยเห็นปาฏิหาริย์บ้างไหม - นก? ที่ไหน? ใน เทพนิยาย?

บอกอะไรกับ Ivan Tsarevich เทพนิยายพูดถึงนกมหัศจรรย์ที่ยอดเยี่ยม. ("Ivan Tsarevich และหมาป่าสีเทา", “ม้าหลังค่อมตัวน้อย”, "ความร้อน - นกและวาซิลิซา - เจ้าหญิง".)

บอกอะไรกับ Ivan Tsarevich นกนางฟ้าแตกต่างจากของจริง

พวกมันมีหางแบบไหน?

อะไรอยู่บนหัวพวกเขา?

เสนอให้กับเด็ก ๆ วาดนกความร้อนให้กับ Ivanushka, ช่วยเขา.

อย่าเศร้าอย่ากังวลอย่ากังวลอีวานซาเรวิชลูก ๆ ของเราเป็นนักประดิษฐ์พวกเขาจะมาพร้อมกับความสวยงามที่ไม่ธรรมดา นก! งดงาม! สีสันที่สุด,ที่สุด เลิศแล้วท่านจะนำไปถวายกษัตริย์

และเพื่อไม่ให้แยกจากกัน นกไปในทิศทางต่าง ๆ และเพื่อไม่ให้มือของคุณโดนขนนก - นก, Ivanushka จะให้เซลล์ทองคำแก่คุณ (Ivan Tsarevich แจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ "ทอง"เซลล์คือแผ่นงานที่มีพื้นหลังต่างกัน โดยจะใช้ตารางกระดาษบางๆ ในภายหลัง)

เด็กๆ วาดภาพไปกับเสียงเพลงของ P. I. Tchaikovsky และ Ivan Tsarevich เฝ้าดูพวกเขาวาดภาพ

เงียบๆ เรามานั่งข้างคุณกันเถอะ -

ดนตรีเข้ามาในบ้านของเรา

ในชุดที่น่าทึ่ง

หลากสี, ทาสี.

ในตอนท้าย ชั้นเรียนครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ แสดงของพวกเขา นกถึง Ivan Tsarevich. เด็กๆ คว้าแหวนไป "กรงที่มีความร้อน - นก» ยืนเป็นครึ่งวงกลม ยกกรง และแสดง

นักการศึกษา. ชื่นชม Ivanushka ช่างงดงามเหลือเกิน! ขนนกนั้นร้อนจนแสบตาขนาดไหน! คุณเลือกอันไหน? ตัวสีแดงนี้มีหางสีมรกตอันเขียวชอุ่ม หรือสีเขียวนี้เหมือนหญ้าในฤดูร้อนมีขนสีเหลืองเหมือนสีทองเหมือนใน เทพนิยาย.

เลือกไม่ได้? เด็ก ๆ จะช่วยคุณเลือก นกความงามที่น่าทึ่ง

Ivan Tsarevich เลือก นก: เพื่อตัวฉันเอง เพื่อหมาป่าสีเทา เพื่อวาซิลิซาผู้งดงาม เพื่อกษัตริย์….

กล่าวคำอำลากับเด็กๆ ขอบคุณ และจากไป ส่วนที่เหลือ เด็กๆ แจกนกให้แขก.

เคล็ดลับสำหรับอาจารย์ การอ่าน เทพนิยายที่พวกเขาอธิบายไว้ นกนางฟ้า. สอบภาพประกอบ ทำความรู้จักกับศิลปะประยุกต์พื้นบ้าน

ในด้านการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กอายุ 6-7 ปี ภารกิจสำคัญอันดับแรกคือการเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน แต่ละบทเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและรวบรวมทักษะเหล่านั้น รวมถึงการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตจำเป็นต้องเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา

ชั้นเรียนวิจิตรศิลป์มีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม โดยตอบสนองความต้องการด้านความรู้ความเข้าใจของเด็ก ช่วยขยายคำศัพท์ และปลูกฝังความรู้สึกที่สวยงาม ด้วยการวาดภาพเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะทำนายและวิเคราะห์การกระทำสร้างองค์ประกอบทีละขั้นตอนโดยคำนึงถึงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับมุมมองใช้เทคนิคต่าง ๆ ด้วยดินสอหรือแปรงดังนั้นจึงเตรียมมือของพวกเขาสำหรับกระบวนการที่สำคัญที่สุดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - การเขียนที่เชี่ยวชาญ .

สำหรับกลุ่มเตรียมการ หัวข้อที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับบทเรียนการวาดภาพคือ "นก" อย่างไม่ต้องสงสัย ซึ่งจะพิจารณาทั้งนกอพยพและนกในบ้าน

เตรียมบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมอนุบาล

ชั้นเรียนทัศนศิลป์ (การวาดภาพ การออกแบบ และการสร้างแบบจำลอง) จัดขึ้นกับนักเรียนกลุ่มเตรียมการสัปดาห์ละสามครั้ง สำหรับการสร้างแบบจำลองและการปะติด ชั้นเรียนจะสลับกันและจัดขึ้นทุกๆ สองสัปดาห์ สำหรับการวาดภาพ - สองชั้นเรียนต่อสัปดาห์

ตามกฎแล้วการวาดภาพเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่เด็กๆ ชื่นชอบ กระบวนการสร้างภาพโดยใช้การกระทำง่ายๆ นำมาซึ่งอารมณ์เชิงบวก เด็กๆ เชี่ยวชาญเทคนิคและเทคนิคพื้นฐาน และแสดงความเป็นอิสระอย่างมากในการวาดภาพ เมื่อพัฒนาโปรแกรมงานวาดภาพในกลุ่มเตรียมการจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ในการเรียนกับเด็กอายุ 6-7 ปี:

• การใช้ประสบการณ์การทำงานที่มีอยู่ของเด็กกับการมีส่วนร่วมบังคับในสิ่งใหม่ การรวมทักษะการวาดภาพเกิดขึ้นกับการสร้างภาพวาดแต่ละภาพในภายหลัง แต่ในตอนท้ายของบทเรียน นักเรียนควรมีคำตอบสำหรับคำถาม: “วันนี้คุณเรียนรู้อะไรบ้าง” รูปแบบและวิธีการต่างๆ ในการใช้ความสามารถที่มีอยู่ช่วยกระตุ้นความสนใจของเด็กในกิจกรรมสร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่น นักเรียนในกลุ่มเตรียมการรู้สีและเฉดสีพื้นฐาน มีแนวคิดเรื่องการผสมสี และรู้วิธีผสมสี gouache และเน้นสีน้ำ จากทักษะการวาดภาพของเด็กเหล่านี้ ครูจะสอนให้พวกเขาเห็นความงามของความหลากหลายของสีของโลกรอบตัวพวกเขา และถ่ายทอดสิ่งที่มองเห็นได้บนแผ่นกระดาษด้วยการเปลี่ยนและเน้นเสียงที่ราบรื่น พวกเขารู้วิธีจับแปรงอย่างถูกต้องและระมัดระวังในการวาดเส้นและทาสีบนรูปทรง พวกเขารู้วิธีต่าง ๆ ในการวาดภาพด้วยแปรง: ขนแปรงทั้งหมด, ปลาย, โผล่และใช้แต่ละจังหวะที่มีความหนาต่างกัน แต่ต้องสอนให้วาดด้วยดินสอสี ในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะปกปิดรูปทรงของการแรเงาด้วยดินสออย่างระมัดระวัง โดยใช้ระดับแรงกดที่แตกต่างกัน
• เรียนรู้ที่จะทำตามคำแนะนำด้วยวาจาและทำนายการกระทำ ครูในกลุ่มเตรียมการไม่ได้สาธิตโดยตรงเป็นวิธีการทำงาน (ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือประสบการณ์ครั้งแรกในการวาดภาพด้วยวัสดุใหม่ - สีพาสเทลร่าเริงชอล์กรวมถึงการสาธิตรายบุคคลสำหรับผู้ที่มีปัญหาใน เสร็จสิ้นภารกิจ) นักเรียนจะหารือเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการสำหรับการวาดวัตถุหรือโครงเรื่อง และเทคนิคการปฏิบัติเฉพาะด้าน เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็ก ๆ สามารถสร้างขั้นตอนการวาดภาพตัวอย่างงานที่เสร็จแล้วที่แสดงให้พวกเขาเห็นตามงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างอิสระ
• การพัฒนาความคิดของคุณเอง เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้รับอิสระสูงสุดในการคิดผ่านภาพเพื่อวาดภาพ วัสดุ และเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการนำภาพไปใช้
• การเล่นยังคงเป็นกิจกรรมหลักสำหรับเด็ก ดังนั้นควรสอนเทคนิคการวาดภาพโดยใช้รูปแบบเกม ครูควรมีองค์ประกอบเรื่องเซอร์ไพรส์และเกมในระหว่างบทเรียนตามหัวข้อที่กำหนดไว้

ในกลุ่มผู้อาวุโส เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับการวาดภาพสามประเภท: ตัวแบบ ตัวแบบ และการตกแต่ง ในกลุ่มเตรียมการ ให้ความสำคัญกับการวาดภาพจากแนวคิดเป็นอย่างมาก นักเรียนทำงานกับภาพความจำภาพ วิเคราะห์ภาพประกอบและสื่อภาพอื่นๆ ชั้นเรียนในหัวข้อ "นก" ไม่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมและฝึกฝนทักษะการวาดภาพจากชีวิต พวกผู้ชายดูภาพนกในรูปภาพและโปสเตอร์ ครูให้ความสนใจกับนกระหว่างเดินเล่น - พวกผู้ชายเน้นลักษณะของนกประเภทต่างๆ (ขนาด รูปร่างของหัว/ตัว/จะงอยปาก สีและเฉดสีของขนนก) และบันทึกการเคลื่อนไหวลักษณะเฉพาะของพวกเขา: นกนั่งอยู่บนกิ่งไม้ บินขึ้น จิกเบอร์รี่ ว่ายน้ำ ฯลฯ ตามการนำเสนอ เด็ก ๆ ยังวาดภาพนกในเทพนิยายด้วย (Firebird, Finist)

การพรรณนาการเคลื่อนไหวเหล่านี้ด้วยการกระทำง่ายๆ เป็นงานหลักในการวาดโครงเรื่องในกลุ่มเตรียมการ เด็กถ่ายทอดความรู้สึกจากความเป็นจริงโดยรอบลงบนกระดาษและพรรณนาถึงความเชื่อมโยงทางความหมายระหว่างวัตถุกับวัตถุ ในหัวข้อ "นก" นักเรียนคิดผ่านจุดลงจุดพยายามเติมรูปภาพให้เต็มพื้นที่ของแผ่นงานโดยคำนึงถึงเปอร์สเป็คทีฟ (วัตถุที่อยู่ใกล้จะถูกวาดให้ต่ำกว่าบนแผ่นงานวัตถุที่อยู่ห่างไกลจะถูกดึงให้สูงขึ้น) .

ธีม "นก" ยังได้รับการเปิดเผยในภาพวาดตกแต่งโดยเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ภาพเหล่านี้เป็นภาพนกทั่วไปซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของลวดลายที่ซับซ้อนสำหรับการตกแต่งจาน กล่อง เขียง ถาด และสิ่งของอื่นๆ เด็ก ๆ สามารถวาดนกโดยใช้ภาพวาด Gorodets, Khokhloma และ Gzhel, ของเล่น Filimonovskaya, Dymkovo และ Bogorodskaya

ตัวอย่างผลงานในหัวข้อ “นก” จัดทำด้วยวิธีการวาดภาพแบบต่างๆ

ตัวอย่างการวาดภาพวัตถุ ตัวอย่างการวาดภาพพล็อต การวาดภาพตามตัวละครในนิทาน ตัวอย่างการวาดภาพตามความคิด การวาดภาพตกแต่งตามภาพวาด Khokhloma การวาดภาพตกแต่งตามภาพวาด Gzhel การวาดภาพตกแต่งตามของเล่น Dymkovo การวาดภาพตกแต่งตามของเล่น Filimonovskaya

เทคนิคและเทคนิคการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ

ในชั้นเรียนวาดภาพ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะสร้างผลงานไม่เพียงแต่ด้วยสีเท่านั้น แต่ยังใช้ดินสอด้วย เมื่ออายุ 6-7 ปี เด็กสามารถแรเงาให้สว่างสม่ำเสมอด้วยดินสอสีหินชนวนและแว็กซ์ สามารถสร้างเฉดสีที่แตกต่างกันของสีเดียวกันในภาพวาดดินสอ (เนื่องจากความเข้มของแรงกดในระหว่างกระบวนการแรเงา) เด็กเรียนรู้ที่จะสร้างภาพร่างเบื้องต้นโดยใช้ดินสอง่ายๆ: เขาร่างโครงร่างของวัตถุโดยไม่ต้องวาดองค์ประกอบแต่ละอย่าง คุณสามารถใช้ปากกาสักหลาดสีเพื่อเน้นรูปทรงและรายละเอียดของวัตถุสีได้อย่างชัดเจน

เมื่อวาดภาพด้วยสี เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะฝึกฝนทักษะการผสมและฟอกสีบนจานสีเพื่อให้ได้สีและเฉดสีที่ต้องการ ในกลุ่มเตรียมการ เด็ก ๆ จะใช้เทคนิคการตบเบา ๆ และฝีแปรงในการทำงาน โดยวาดภาพทั้งด้วยขนแปรงทั้งหมดและด้วยปลายแปรง

สีน้ำมักใช้ในชั้นเรียนศิลปะ ด้วยการวาดภาพด้วยดินสอหินชนวนหรือสีน้ำ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะเห็นความงามของเฉดสีอ่อน นักเรียนวาดพื้นหลังที่เบลอด้วยสีน้ำทั่วทั้งแผ่นงาน

Gouache ใช้ในการวาดภาพตกแต่งหรือเมื่อสร้างเรื่องและงานเรื่องที่การออกแบบเกี่ยวข้องกับการใช้สีกับสี

เป็นพื้นฐานสำหรับการวาดภาพมีการใช้ชุดกระดาษสีขาวและสีพิเศษสำหรับสีน้ำและ gouache และกระดาษ Whatman (โดยปกติสำหรับการสร้างผลงานรวมหรือดำเนินโครงการสร้างสรรค์) กระดาษสีไม่ค่อยถูกนำมาใช้ในการทำงานโดยส่วนใหญ่เพื่อสร้างลวดลายตกแต่งตามภาพวาดพื้นบ้าน ในชั้นเรียนการวาดภาพรายวิชาและรายวิชา เด็กๆ จะได้เรียนรู้การสร้างพื้นหลังด้วยตนเอง (ธรรมดาหรือด้วยการเปลี่ยนภาพที่ราบรื่น)

ในหัวข้อ "นก" ชั้นเรียนดำเนินการโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ดินสอสีเทียนพร้อมภาพร่างในสีน้ำ, สำลี, ชอล์กบนกระดาษทราย, เทคนิคการขีดข่วน, แบบโมโนไทป์ ฯลฯ

ตัวอย่างการวาดภาพนกโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ตัวอย่างผลงานโดยใช้เทคนิคการวาดภาพด้วยนิ้วมือ การวาดภาพโดยใช้เทคนิค Grattage การวาดภาพโดยใช้เทคนิค Scrattage ตัวอย่างงานโดยใช้เทคนิค Grattage (มีพื้นหลังเป็นสีฐาน) การวาดภาพโดยใช้เทคนิคการพิมพ์ ตัวอย่าง Blotography ตัวอย่าง monotype ในการวาดภาพของเด็ก งาน ในเทคนิค monotype ทำงานในเทคนิค pointillism (วาดด้วยสำลี)

การวาดภาพในหัวข้อ "นก" ในกลุ่มเตรียมการสามารถใช้ร่วมกับเทคนิคทัศนศิลป์อื่น ๆ - การปะติดและการสร้างแบบจำลอง พวกนั้นเสริมภาพวาดสีน้ำแห้งและ gouache พร้อมรายละเอียดหรือตัวเลขตามแผน ตัวอย่างเช่น ในการวาดภาพหัวนม คุณสามารถใช้ดินสอทากาวเมล็ดพืชที่ปั้นจากดินน้ำมันหรือผ้าเช็ดปากที่ยับยู่ยี่เป็น "เศษขนมปัง" เป็นการดีที่จะเสริมภาพลักษณ์ของกิ่งไม้ที่นกบูลฟินช์นั่งอยู่กับผลเบอร์รี่โรวันดินน้ำมัน วัสดุสำหรับสร้างงานปะติดในภาพวาดอาจแตกต่างกันไป: แผ่นสำลี, ลูกผ้าเช็ดปาก, วัสดุธรรมชาติ, ลวดลายตัดจากกระดาษห่อขนมและนิตยสาร สนับสนุนการใช้พลาสตินีโอกราฟี - เทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวโดยการทาดินน้ำมัน เส้นดินน้ำมันช่วยออกแบบพื้นหลังของภาพได้อย่างสวยงามและสร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นท้องฟ้า ท้องฟ้าแจ่มใส ใบไม้ของต้นไม้ หรือหิมะบนกิ่งไม้

ตัวอย่างภาพวาดนกร่วมกับเทคนิคไอโซอื่นๆ

ผลเบอร์รี่ทำโดยใช้เทคนิคองค์ประกอบกระดาษยู่ยี่ การวาดภาพเสริมด้วยองค์ประกอบของดินน้ำมัน การผสมผสานระหว่างเทคนิคการวาดภาพและการปะติด การผสมผสานระหว่างเทคนิคการวาดภาพและการปะติด (การทำงานเป็นทีม) การเสริมภาพด้วยองค์ประกอบดินน้ำมัน การวาดภาพด้วยสี ด้วยองค์ประกอบดินน้ำมัน เทคนิคผสม (การวาดและการปะติด)

การแบ่งแยกงานในหัวข้อ "นก" ในกลุ่มเตรียมการ

แนวทางการเรียนรู้แบบรายบุคคลถูกนำไปใช้ผ่านแนวทางส่วนบุคคลสำหรับนักเรียน การพัฒนางานที่แตกต่าง (ตามระดับความยากหรือโดยการออกแบบ) และการจัดชั้นเรียนไม่ใช่สำหรับ "นักเรียนทั่วไป" แต่เพื่อการพัฒนาทักษะของแต่ละคน เด็กในกลุ่ม. สำหรับชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการแนวทางนี้ดำเนินการผ่านการยึดมั่นของครูต่อหลักการและวิธีการทำงานดังต่อไปนี้:

• ความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน ครูจะต้องรู้ลักษณะของความสนใจและความทรงจำระดับความเชี่ยวชาญในทักษะอย่างใดอย่างหนึ่งความปรารถนาที่จะทำงานเป็นกลุ่มหรือแยกกันสำหรับเด็กแต่ละคน ในระหว่างบทเรียนโดยตรง ครูจะต้องใส่ใจกับสภาวะทางอารมณ์ของนักเรียน: เด็กที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นควรได้รับงานที่ยากขึ้น และผู้ที่ไม่แน่ใจในความสามารถของตนเองหรืออารมณ์ไม่ดีด้วยเหตุผลบางประการจะได้รับมอบหมายงาน พวกเขาสามารถทำได้ ตัวเลือกสำหรับงานสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี: วาดภาพด้วยองค์ประกอบดินน้ำมัน (ผลเบอร์รี่โรวัน, ตานก, ใบไม้บนกิ่งไม้); ตกแต่งงานด้วยงานปะติด (ลำต้นของต้นไม้ หญ้า ดอกไม้) หรือวัสดุธรรมชาติ (ใบไม้ กิ่งไม้) ทำงานบนพื้นหลังโดยละเอียดหรือใช้เทคนิคดินน้ำมัน (วาดหญ้า มงกุฎต้นไม้ เมฆ ท้องฟ้า และดวงอาทิตย์ด้วยลายเส้นดินน้ำมัน)
• กระตุ้นกิจกรรมการรับรู้ ความปรารถนาที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของตัวเองและตัวอย่างจากชีวิตกับผู้อื่น ตัวอย่างเช่น ในบทเรียนหัวข้อ “หนูหัวนม” ครูสามารถถามว่าเด็กๆ เห็นนกเหล่านี้เมื่อใดและที่ไหน พวกเขาให้อาหารพวกเขาหรือไม่? คุณทำอาหารให้พวกเขา (กับพ่อแม่หรือในกลุ่มที่อายุน้อยกว่า) หรือไม่? ในตอนต้นของบทเรียน "สัตว์ปีก" ขอแนะนำให้สนทนา: เด็กคนไหนที่จะไปเที่ยวพักผ่อนนอกเมือง พวกเขาเคยเห็นลานเลี้ยงสัตว์ปีกหรือไม่ นกชนิดใดที่ถูกเลี้ยงไว้ในหมู่บ้าน; ใครเลี้ยงนกแก้ว นกคีรีบูน หรือนกประดับอื่นๆ ที่บ้าน มีลักษณะอย่างไร (ขนนก การเปล่งเสียง)
• เสรีภาพในการคิดสร้างสรรค์และการนำไปปฏิบัติ เด็กอายุ 6-7 ปี วิเคราะห์งานก่อนมอบหมายงานอย่างกระตือรือร้น และคิดตามขั้นตอนของการวาดภาพ ครูไม่ควรจำกัดจินตนาการของนักเรียน แต่ให้มุ่งไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กควรได้รับอนุญาตให้เข้าถึงชั้นวาง/ตู้ที่มีแปรง สี ดินสอ เครื่องมือสำหรับเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม และวัสดุสำหรับการแกะสลักและการปะติด
• การสร้างเงื่อนไขและสถานการณ์ (เกมหรือปัญหา) ให้นักเรียนได้แสดงความสามารถของตน ในเกม เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะกำหนดความสัมพันธ์และการเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบได้อย่างถูกต้อง เด็กอายุ 6-7 ปีเล่นโดยคำนึงถึงเนื้อเรื่องของเกมมาก่อน ร่วมกันกระจายบทบาทและแนวทางของเกม เมื่อแก้ไขสถานการณ์ปัญหา ครูควรสนับสนุนให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวและตัวอย่างจากชีวิต แสดงความคิดเห็น วิสัยทัศน์เกี่ยวกับสถานการณ์ และแนวทางแก้ไข ครูต้องปลูกฝังให้เด็กปรารถนาที่จะพูดอย่างเปิดเผย มีส่วนร่วมในการอภิปราย และวิเคราะห์ความคิดของผู้อื่นอย่างสมเหตุสมผล ตัวอย่างเกมลอจิกในหัวข้อ "นก": ค้นหาภาพนกที่เหมือนกัน ติดตามโครงร่างและตั้งชื่อนก วาดท่าทางลักษณะของนกด้วยตัวเอง จดจำนกด้วยเงาของมัน ลดรูปนก (วาดรูป ภาพเงาคล้ายนกที่มีขนาดเล็กกว่า) ในสถานการณ์ปัญหาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนควรมีวิธีแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ (ให้คำตอบและวาดภาพแสดงนกให้ตัวละครสร้างภาพเป็นที่ระลึกสำหรับแขก)

ในบทเรียนการวาดภาพ แนวทางที่เน้นบุคคลเป็นศูนย์กลางจะถูกนำมาใช้ผ่านการพัฒนาโปรแกรมบทเรียนอย่างระมัดระวังของครูและการเตรียมตัวสำหรับแต่ละบทเรียน ด้วยการรวมทักษะที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ในกระบวนการสร้างภาพวาด เด็กจะรู้สึกถึงความสำคัญของสิ่งที่เขาทำก่อนหน้านี้ ในทุกบทเรียนเขาเรียนรู้สิ่งใหม่หรือเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง - เด็กมีความสนใจและมีแรงจูงใจที่จะพัฒนา เขาวิเคราะห์งานที่เสร็จแล้วเรียนรู้ที่จะยอมรับคำวิจารณ์ที่สร้างสรรค์และการสรรเสริญที่สมควรได้รับ

หัวข้อสำหรับบทเรียนการวาดภาพควรเป็นเรื่องทั่วไปและเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนได้ฝัน ตัวอย่างเช่นหัวข้อ "สัตว์ปีก" สามารถให้ขอบเขตแก่เด็ก ๆ สำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ตามเกณฑ์ต่อไปนี้: นกชนิดใดที่จะพรรณนา (นกอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์หรือในลานบ้านในหมู่บ้าน) ทำงานภายในกรอบ ของการวาดตัวแบบหรือการวาดโครงเรื่อง เลือกระดับรายละเอียดพื้นหลัง ฯลฯ สำหรับแต่ละภาพวาด เด็ก ๆ จะเลือกโทนสีที่จะวาดอย่างอิสระ (โทนสีอุ่นหรือสีเย็น) พวกเขาสามารถใช้วัสดุเพิ่มเติมเพื่อเสริมงานด้วยการสร้างแบบจำลองหรือ appliqué กระดาษ หากมีเวลาเหลือหลังจากเสร็จสิ้นงานหลักแล้ว

หัวข้อ “นก” ในการวางแผนระยะยาวสำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ

ในส่วน "การวาดภาพ" ของโปรแกรมในสาขาวิชา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" ในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ "นก" จะถูกนำเสนอในหลายชั้นเรียน จะถูกเปิดเผยเมื่อเรียนรู้การวาดภาพจากจินตนาการ การวาดภาพนิทานพื้นบ้านและงานศิลปะ และการวาดภาพตกแต่ง

หัวข้อบทเรียน	รูปแบบของกิจกรรมองค์กร	งานฝึกอบรมและพัฒนา	เทคนิคที่ใช้
"นกอพยพ"	รายบุคคล.	การสอนวิชาวาดภาพตามความคิด (การวาดนกบางประเภทโดยแสดงลักษณะรูปร่างของตัวนก หัว จงอยปาก ขนนก)	การสร้างภาพร่างด้วยดินสอ: เน้นรูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่ายในโครงสร้างของนก ระบายสีลำตัวและหัวของนกโดยไม่ต้องเกินโครงร่างของร่าง วาดด้วยขนนกแต่ละเส้น วาดรายละเอียดแต่ละภาพด้วยปลายแปรง (ขาของนก, จงอยปาก, ดวงตา, ​​หาง, หงอน)
“นกอพยพบิน” “นกบินไปทางใต้”	บุคคล/ส่วนรวม	การสอนวาดภาพลักษณะการเคลื่อนไหวของนก (การเคลื่อนไหวในการบิน)	การพัฒนาทักษะการสร้างภาพร่างเบื้องต้น การสร้างพื้นหลัง (ท้องฟ้า อาจวาดเส้นขอบฟ้า) การพัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพและเปอร์สเปคทีฟที่เรียบง่าย (ยิ่งนกอยู่ในการออกแบบมากเท่าไร ภาพก็จะยิ่งอยู่บนแผ่นกระดาษมากขึ้นเท่านั้น) เสริมสร้างเทคนิคการวาดภาพด้วยสี การพัฒนาความสามารถในการทำงานในกลุ่มย่อย
	รายบุคคล.	การก่อตัวของความสามารถในการเลือกตอนสำหรับการวาดฉากพล็อตเพื่อสร้างภาพงานศิลปะ	การสร้างภาพร่างเบื้องต้นเมื่อวาดรูปที่ซับซ้อน (เป็ด, สุนัขจิ้งจอก, นักล่า) การวาดภาพด้วยสี วาดภาพบนโครงร่างของร่าง ร่างรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ด้วยปลายแปรงตามแผน
"สัตว์ปีก"	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการวาดจากจินตนาการ (ภาพสัตว์ปีกชนิดต่าง ๆ ที่มีลักษณะเฉพาะ)	การฟักไข่ด้วยดินสอสีที่มีระดับแรงกดต่างกัน การสร้างโครงร่างด้วยปากกาสักหลาด
"ลานสัตว์ปีก"	รวม.	การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมส่วนรวม การก่อตัวของความสามารถในการวาดฉากพล็อต	การพัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยดินสอหรือสี การพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม: ร่วมกันคิดโครงเรื่องสำหรับภาพและพื้นหลังสำหรับการวาดภาพ อภิปรายและเลือกเทคนิคการวาดภาพ (อาจเกี่ยวข้องกับการติดปะติดหรือการออกแบบด้วยวัสดุธรรมชาติ) วิเคราะห์งานที่เสร็จสมบูรณ์
“นกวิเศษ”	รายบุคคล.	การก่อตัวของความสามารถในการวาดภาพเทพนิยาย	ผสานทักษะการวาดภาพด้วยดินสอสี/พัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยสีพาสเทลหรือร่าเริง การพัฒนาความสามารถในการเรียบเรียง
"หงส์"	รายบุคคล.	การพัฒนาการวาดภาพโดยการเป็นตัวแทน การพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพงานศิลปะ (สำหรับธีม “เจ้าหญิงหงส์”)	การสร้างพื้นหลังที่ไม่ทึบ วาดด้วย gouache บนพื้นหลังเปียก สร้างสรรค์รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ด้วยปลายแปรง
“ ภาพประกอบเทพนิยาย“ ห่านและหงส์””	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพเทพนิยายในการวาดภาพ	เสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยดินสอสี สร้างพื้นหลังที่มีรายละเอียด
“นกกางเขนขาว”	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการวาดนกในท่าใดท่าหนึ่งตามความคิด (นกนั่งอยู่บนกิ่งไม้)	วาดด้วยดินสอสีตามแบบร่างเบื้องต้น แบบฝึกหัดการกดดินสอเพื่อให้ได้ความเข้มของสีที่ต้องการ
"นกฮูกนกฮูก"	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการทำงานสื่อผสม	วาดภาพสีน้ำจากภาพร่างดินสอเบื้องต้น วาดเส้นขอบของแต่ละส่วนด้วยปากกาคาปิลารีสีดำ
“ห่าน”, “หัวนม”, “นกนางแอ่น”, “นกบูลฟินช์บนกิ่งไม้”, “นกกระจอก”	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการวาดรูปนกอย่างสร้างสรรค์ (โดยใช้รูปทรงเรขาคณิตง่ายๆ)	การสร้างภาพร่างด้วยดินสอง่ายๆ อย่างสร้างสรรค์ เสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยดินสอ/สีน้ำ/gouache/พาส ในหัวข้อการวาดภาพนกแต่ละประเภทแนะนำให้สอนการวาดภาพในสื่อผสม
"ฝูงนกกระจอก"	รวม.	การพัฒนาความสามารถในการวาดนกในท่าใดท่าหนึ่ง (จิกเศษ/เมล็ดข้าว)	วาดด้วยดินสอสีที่มีระดับแรงกดต่างกัน, การแรเงาที่หลากหลาย (เลียนแบบขนนก) การพัฒนาความสามารถในการทำงานอย่างกลมกลืนในกลุ่มย่อย การกระตุ้นจินตนาการในการคิดผ่านรายละเอียดของการวาดภาพ (นกกระจอกจิกอะไรและพรรณนาอย่างไร)
"กระทงทอง"	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการวาดภาพจากงานศิลปะ	การสร้างภาพร่างดินสออย่างสร้างสรรค์ การวาดภาพด้วย gouache รวบรวมทักษะในการได้เฉดสีต่างๆ โดยการผสมสี
"นกคาร์โกโปล"	รายบุคคล.	การพัฒนาความสามารถในการดึงวัตถุจากชีวิต (การวาดภาพของเล่น Kargopol "นก") การพัฒนาทักษะการวาดภาพตกแต่ง	วาดด้วยดินสอง่ายๆจากชีวิต (รูปปั้นนก) การสร้างลวดลายตกแต่งใน gouache โดยใช้ภาพวาด Kargopol

สร้างแรงบันดาลใจในการเริ่มชั้นเรียน

ภารกิจหนึ่งของการเรียนรู้การวาดจากกระดาษคือการพัฒนาแรงจูงใจในการทำงานกับดินสอ สี และสีพาสเทล วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการดึงดูดความสนใจมาที่กระบวนการสร้างสรรค์และส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้คือการใช้สื่อที่สร้างแรงบันดาลใจในขั้นตอนการเตรียมบทเรียน เพื่อเป็นการเริ่มต้นบทเรียนที่สร้างแรงบันดาลใจ ครูสามารถใช้เทคนิคต่างๆ และใช้อุปกรณ์เพิ่มเติม:

• วัสดุด้านการมองเห็น: โปสเตอร์เฉพาะเรื่อง (นกในประเทศ นกอพยพ นกที่เหลืออยู่ในฤดูหนาว) ภาพถ่าย ภาพประกอบในหนังสือ ตุ๊กตานก ของเล่นนกของช่างฝีมือพื้นบ้าน
• การใช้ข้อความจากนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรมต้นฉบับ
• การอ่านบทกวี เพลงกล่อมเด็ก สุภาษิตและคำพูด ปริศนาเกี่ยวกับนก
• ดึงดูดประสบการณ์และความรู้ของนักเรียน: การสนทนา, งานเพื่อการไตร่ตรอง
• การใช้วิธีการทางเทคนิค: การฟังเพลงเกี่ยวกับนก การบันทึกเสียงนก การดูสไลด์บนโปรเจ็กเตอร์
• ดำเนินเกมเชิงรุกหรือเชิงตรรกะ สร้างช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

ตัวอย่างการใช้สื่อสร้างแรงจูงใจตอนเริ่มบทเรียนในหัวข้อ “นก”

หัวข้อบทเรียน	แรงบันดาลใจเริ่มต้น
“ ภาพประกอบเทพนิยายโดย D. N. Mamin-Sibiryak “ The Grey Neck””	ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ครูถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจำนิทานเรื่อง "The Grey Neck" ที่พวกเขาอ่านก่อนหน้านี้ได้ดีหรือไม่ จัดขึ้น การสนทนาตามเนื้อหาของนิทาน: เป็ดไม่บินไปพร้อมกับฝูงด้วยเหตุใด เกิดอะไรขึ้นในเทพนิยายก่อนพบนายพราน สุนัขจิ้งจอกประพฤติตนอย่างไร เป็ดประพฤติอย่างไร เธอพบกระต่ายอย่างไร ฯลฯ ครูอ่านออก ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย: นกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับการเดินทางไกลสู่ดินแดนอันอบอุ่น คำอธิบายของวันในฤดูใบไม้ร่วงเมื่อ Grey Neck ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังและฝูงนกอพยพก็บินไปบนท้องฟ้า ฉากที่บอระเพ็ด; พบกับกระต่าย ฯลฯ ดำเนินการ เกมลอจิก“ ค้นหาความแตกต่าง”: บนกระดานมีรูปภาพสองภาพที่แสดงให้เห็นภาพประกอบเดียวกันสำหรับเทพนิยายของ Mamin-Sibiryak แต่หนึ่งในนั้นมีความแตกต่างกัน ครูกำหนดว่าเด็กจะต้องค้นหาความแตกต่างกี่ข้อ
"นกบูลฟินช์บนสาขาโรวัน"	การสร้าง ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมาถึงกลุ่ม มันถูกเขียนโดย Dunno เขาบอกพวกเขาว่า Znayka ให้ปริศนาที่ยากมากแก่เขา แต่เขาไม่สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องได้ Dunno ขอให้เด็กช่วยไขปริศนาและส่งภาพประกอบคำตอบไปให้เขาทางจดหมายตอบกลับ ความลึกลับ: อกแดงปีกดำ ชอบจิกเมล็ดพืช ด้วยหิมะแรกบนเถ้าภูเขา เขาจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง จากนั้นจะมีการสนทนาเพื่อศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับภาพ (รูปภาพที่แสดงภาพนกบูลฟินช์): เด็ก ๆ กำหนดลักษณะโครงสร้างของนก ขนนก และท่าทาง นาทีพลศึกษา“ดูกิ่งไม้สิ - นกฟินช์ในเสื้อยืดสีแดง” อาจจะถือ เกมลอจิก“ ค้นหานกฟินช์ในท่าเดียวกัน”: บนโต๊ะมีรูปนกฟินช์ (กำลังบิน จิกเบอร์รี่ นั่งบนกิ่งไม้ กระโดด ฯลฯ) พวกผู้ชายจะต้องค้นหาตัวเดียวกัน
"นกฮูกนกฮูก"	เตรียมดนตรีประกอบสำหรับบทเรียน - การบันทึกเสียงด้วยเสียงร้องของนกป่า วัสดุภาพ - ภาพประกอบไปจนถึงนิทานและเพลงกล่อมเด็กที่สร้างโดยศิลปิน Vasnetsov ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ครูจะพาเด็กไปชมนิทรรศการภาพประกอบและพูดคุยเกี่ยวกับศิลปิน Yuri Vasnetsov หลังจากนั้นก็ดำเนินการ การสนทนา: พวกผู้ชายเห็นนกอะไรในภาพวาด สีอะไรเด่นกว่าในงานที่แสดง เป็นต้น ครูอ่าน สัมผัสสถานรับเลี้ยงเด็ก: โอ้คุณนกฮูกตัวน้อย คุณเป็นคนหัวโต คุณกำลังนั่งอยู่บนต้นไม้ หันศีรษะของเขา ตกจากต้นไม้ เธอกลิ้งลงไปในหลุม เขาถามว่าเพลงกล่อมเด็กนี้เกี่ยวกับนกอะไร และขอให้หาภาพประกอบประกอบในนิทรรศการ การอภิปรายเกี่ยวกับรูปนกฮูก: ลักษณะโครงสร้างของนก, ขนนก, ท่าทาง, สิ่งที่มันนั่งอยู่, ศิลปินใช้สีอะไรในการวาดภาพนก ครูถามว่าพวกเขาเคยพบนกฮูกหรือนกฮูกนกอินทรีในนิทาน บทกวี เพลง และการ์ตูนหรือไม่ และบางทีพวกเขาอาจเคยเห็นนกชนิดนี้นอกเมืองหรือในสวนสัตว์ เกมกลางแจ้ง "นกฮูก": กลางห้องเกมมีรังนกฮูกซึ่งคนขับคนแรกยืนอยู่ ครูประกาศว่าคืนนั้นตกอยู่ในป่า คนขับหลับตาลง และเด็ก ๆ ที่เหลือพรรณนาถึงชาวป่าต่าง ๆ - แมลง นก สัตว์ พวกเขาวิ่งเล่น เมื่อครูบอกว่าถึงเวลาแล้ว เด็กๆ ก็หยุดนิ่ง และนกฮูกก็บินออกจากรังเพื่อดูว่าทุกคนยังคงนิ่งอยู่หรือไม่ ส่วนใครที่เคลื่อนไหว นกฮูกก็จะพาไปที่รังของมัน หลังจากนั้นจะคำนวณว่านกฮูกจับได้กี่ตัว และเลือกไดรเวอร์ใหม่

รวบรวมบันทึกในหัวข้อ "นก"

จุดประสงค์ของชั้นเรียนวาดภาพในหัวข้อนี้คือเพื่อสร้างภาพนกประเภทต่างๆ ในท่าทางที่มีลักษณะเฉพาะ ฉากโครงเรื่อง และภาพเทพนิยาย บทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการใช้เวลาไม่เกิน 30 นาทีและมีขั้นตอนที่จำเป็น:

1. ช่วงเวลาขององค์กร 1-2 นาที
2. การสร้างแรงจูงใจเริ่มต้น 6-7 นาที
3. ภาคปฏิบัติ 15–17 นาที
4. การสาธิตและวิเคราะห์งานที่เสร็จแล้ว 2-3 นาที
5. สรุป 1 นาที

ครูต้องวิเคราะห์บทเรียนที่ดำเนินการและร่างแนวทางแก้ไขวิธีการและรูปแบบงานในกิจกรรมการศึกษาครั้งต่อไป

สรุปบทเรียนทัศนศิลป์ในกลุ่มเตรียมการ เรื่อง ลานสัตว์ปีก
ขยายความรู้เกี่ยวกับสัตว์ปีกและลูกไก่ งานเสริมสร้างความสามารถในการระบุลักษณะเฉพาะของนก
ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูด วัสดุกระดาษสีอ่อน รูปสัตว์ปีก รูปลานเลี้ยงสัตว์ปีก งานเบื้องต้นร่วมอ่านวรรณกรรมเพื่อการศึกษา นิทาน และบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ปีก ดูภาพประกอบในหนังสือ ความคืบหน้าของบทเรียนในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนจะมีการอุ่นเครื่องสั้น ๆ : เด็ก ๆ ติดตามครูและย้ายไปที่บทกวีเกี่ยวกับห่าน
การสร้างช่วงเวลาที่สนุกสนาน: ตุ๊กตามาเยี่ยมเด็กๆ และชวนพวกเขาไปดูลานเลี้ยงไก่ของเธอ ขั้นแรก เธอถามเด็กๆ เกี่ยวกับปริศนาเกี่ยวกับนก
ตุ๊กตาแสดงให้เด็กๆ เห็นภาพลานเลี้ยงสัตว์ปีก ครูดำเนินการสนทนา นกชนิดใดที่ปรากฏบนโปสเตอร์? ทำไมนกเหล่านี้จึงถูกเรียกว่านกบ้าน? ทำไมผู้คนถึงเลี้ยงและเพาะพันธุ์สัตว์ปีก?
จัดกิจกรรมพลศึกษาพร้อมบทกวีเกี่ยวกับสัตว์ปีก
ส่วนปฏิบัติ: พวกเขาวาดภาพด้วยดินสอสี
การสาธิตผลงาน. พวกเน้นภาพวาดที่ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ
ครูขอบคุณทุกคนสำหรับงานที่ทำและสนใจบทเรียน

ลำดับภาพวาดในหัวข้อ "นก"

นักเรียนของกลุ่มเตรียมการพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งปากเปล่าของครูอย่างแข็งขัน ดังนั้นก่อนที่เด็ก ๆ จะเสร็จสิ้นภารกิจภาคปฏิบัติครูควรพูดคุยกับพวกเขาว่าพวกเขาจะวาดรูปนกในลักษณะใดและในลำดับใดไม่ว่าพวกเขาจะสร้างพื้นหลังก่อนหรือไม่และอย่างไรเทคนิคแบบผสมใดที่เหมาะสม ในการทำงานให้เสร็จสิ้นไม่ว่าจะสามารถใช้เทคนิคการแกะสลักและการปะติดเพื่อออกแบบภาพวาดที่เสร็จแล้วได้หรือไม่ ครูนำเด็กไปสู่แนวทางปฏิบัติที่แนะนำผ่านคำถามและคำใบ้นำ คุณสามารถดูตัวอย่างผลงานที่ทำเสร็จแล้วในหัวข้อที่กำหนดและเชิญเด็ก ๆ ให้พิจารณาเทคนิคที่ใช้ในการสร้างภาพวาดเหล่านี้ อนุญาตให้ใช้เทคโนการ์ดพร้อมวาดรูปนกทีละขั้นตอนสำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำงานให้สำเร็จ

แบบแผนการวาดภาพนกอพยพและนกบ้านทีละขั้นตอน

คำแนะนำในการวาดภาพด้วยดินสอ คำแนะนำในการวาดภาพด้วยดินสอ คำแนะนำในการวาดภาพด้วยดินสอ คำแนะนำในการวาดภาพด้วยดินสอสี คำแนะนำในการวาดภาพด้วย gouache คำแนะนำในการวาดภาพด้วยดินสอ โครงการสำหรับการวาดภาพด้วยสี โครงการสำหรับการวาดภาพ โครงการวาด โครงการสำหรับการวาดภาพ โครงการวาด โครงร่างการวาดภาพ โครงร่างการวาด

ไอนูรา อัคมาโตวา

ไฟร์เบิร์ด

นกไฟเกิดขึ้นในเทพนิยายเท่านั้น

แล้วเธออาศัยอยู่ที่ไหนใครจะรู้?

ทุกคนใฝ่ฝันที่จะจับเธอ -

เติมเต็มความปรารถนาของคุณ!

ลิลิยา เซนโควา

เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพลักษณ์อันงดงามของนกไฟในภาพวาดผ่านการเลือกสีทาและโครงสร้างลำตัว รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าศิลปินแปลงภาพจริงให้เป็นเทพนิยายได้อย่างไร พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อดูภาพ การก่อตัวของวัฒนธรรมสารสนเทศ ความสนใจในงานนวนิยายและวิจิตรศิลป์ ปลูกฝังความถูกต้องและความสามารถในการแสดงออก

วัสดุ: ภาพประกอบนกในเทพนิยาย แผ่น A-4 gouache แปรง ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก การบันทึกเสียง ตัวอย่างแบบที่เสร็จแล้วเพื่ออธิบายวัตถุประสงค์ของงาน กระดาษให้ครูแสดงงานที่ทำทีละขั้นตอน

งานเบื้องต้น.

1 การอ่านนิทาน - "The Firebird", P. Ershov "ม้าหลังค่อมตัวน้อย"; ดูการ์ตูนเรื่อง "Ivan Tsarevich and the Firebird" ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากบัลเล่ต์ "The Firebird"

2 การตรวจสอบภาพประกอบนิทานเกี่ยวกับนกไฟ

3 D/I “ดอกเจ็ดดอก” (สำหรับคำจำกัดความ - สีเย็นและอบอุ่น)

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เป้าหมาย: - เพื่อเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความงามของทุ่งหญ้าที่ออกดอกรูปร่างของดอกไม้ในการวาดภาพ - เพื่อจัดดอกไม้อย่างอิสระทั่วทั้งแผ่น - เพื่อฝึกเทคนิคการวาดภาพ

โปรแกรมการแข่งขัน “ดนตรีและนก”. กลุ่มผู้อาวุโสระดับกลางเตรียมการโปรแกรมการแข่งขัน “ดนตรีและนก”. รองอาวุโสกลุ่มเตรียมการของ MDOU "FAIRY TALE" ผู้อำนวยการดนตรี: Tikhanovich, G. V. 06/23/2015

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาพลศึกษา “นกฤดูหนาว” (กลุ่มเตรียมการ)หัวข้อ GCD: "นกฤดูหนาว" ทิศทางของการพัฒนา: การพัฒนาทางกายภาพ กิจกรรมการศึกษา: "การพัฒนาทางกายภาพ", "ความรู้ความเข้าใจ

เป้าหมายคือการพัฒนากระบวนการรับรู้ การพูด ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ และการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็กโต

สรุปการจัดกิจกรรมการศึกษา “นกฤดูหนาว” (กลุ่มเตรียมการ)สรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น "Wintering Birds" กลุ่มเตรียมการ "A" เป้าหมาย: 1. ให้แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์แก่เด็ก ๆ

GCD สำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและการวาดภาพ "Feather of the Firebird" กลุ่มเตรียมความพร้อมเด็ก ๆ ควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม นิทาน ดนตรี ภาพวาด จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ Sukhomlinsky V. A. บูรณาการจัด