เกมกลางแจ้งมีบทบาทอย่างไรต่อพัฒนาการของเด็ก? ว่าด้วยบทบาทของการเล่นกลางแจ้งในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน ระหว่างไฟทั้งสอง

ไอกุล คามาโลวา
บทบาทและความสำคัญของการเล่นกลางแจ้งต่อพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน

เกมเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งของเด็กที่แสดงถึงการมีสติ

กิจกรรมเชิงรุกและเชิงรุกที่มุ่งสู่ความสำเร็จ

เป้าหมายการจับที่ผู้เล่นกำหนดไว้โดยสมัครใจ เกมนี้น่าพอใจ

กำหนดความต้องการทางร่างกายและจิตวิญญาณของเด็ก

ความฉลาดและคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นของเขา กิจกรรมเด็กรูปแบบเดียวคือ

ka เป็นเกมที่สอดคล้องกับองค์กรในทุกกรณี

ในเกมเด็กจะค้นหาและมักจะพบ "สถานที่ทำงาน"เพื่อการศึกษา

ร่างกายของเขาต้องการการฟอกหนังคุณสมบัติทางศีลธรรมและทางกายภาพของเขา

ออกจากกิจกรรมที่สอดคล้องกับสภาพภายในของเขา

ผ่านเกมนี้คุณสามารถมีอิทธิพลต่อทีมเด็กได้ ยกเว้นโดยตรง

ความกดดัน การลงโทษ ความประหม่ามากเกินไปในที่ทำงาน แต่ในขณะเดียวกัน

เวลาที่เกมไม่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการสอนได้ มากกว่าเด็กก่อนวัยเรียน

การเคลื่อนไหวที่ยากต่อการประสานงานและต้องการความชัดเจนบางประการ

เทคนิคเพิ่มสมาธิ เพิ่มความมุ่งมั่น

สำหรับคนอายุน้อยกว่า สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมกลางแจ้งมีความสำคัญ

ไม่จำเป็น. ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา งานต่างๆ มากมายก็ได้รับการแก้ไข

จิ: การศึกษา การศึกษา การปรับปรุงสุขภาพ ระหว่างเกม

มีการสร้างเงื่อนไขอันเอื้ออำนวยให้ การพัฒนาและปรับปรุง

ทักษะยนต์ของเด็กการพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมตลอดจน

ตรวจสอบและทักษะชีวิตทีม

วัตถุประสงค์หลักของพลศึกษาคือการเสริมสร้างความเข้มแข็ง

การส่งเสริมสุขภาพ การส่งเสริมความเหมาะสม การพัฒนา,การเรียนรู้ของนักเรียน

ทักษะยนต์ที่สำคัญ การพัฒนาทางกายภาพ,

คุณสมบัติตามเจตนารมณ์และคุณธรรม

ทางกายภาพ การพัฒนา – ​​กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงเช่นเดียวกับจำนวนทั้งสิ้น

คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาและการทำงานของสิ่งมีชีวิต

เกมดังกล่าวสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกต่อทุกสิ่ง

กระบวนการทางจิตมีความกระตือรือร้นมากที่สุด การใช้เกม

เทคนิคและวิธีการใหม่ๆ ลำดับและความสัมพันธ์จะเป็นเช่นนี้

ส่งเสริมการพลศึกษาของเด็ก

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือกระบวนการทางกายภาพ พัฒนาการของเด็กในระดับกลาง-

ความผูกพันของกิจกรรมการเล่นเกม

หัวข้อวิจัย-อิทธิพล เกมกลางแจ้งเพื่อการออกกำลังกาย

พัฒนาการของเด็ก.

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อพัฒนาและพิสูจน์ประสิทธิผลของ

เกมการมองเห็นสำหรับร่างกาย พัฒนาการของเด็ก.

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:

1) ศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์-ระเบียบวิธี และวรรณกรรมพิเศษ

2) กำหนดลักษณะสถานะปัจจุบันของแอปพลิเคชันเกม

กิจกรรมใน พัฒนาการของเด็ก;

3) พัฒนาคอมเพล็กซ์ เกมกลางแจ้ง, ส่งเสริม

กระบวนการใช้งาน พัฒนาการของเด็ก;

4) ระบุ ความสำคัญของเกมกลางแจ้งต่อพัฒนาการของเด็ก.

สมมติฐานการวิจัย: การใช้คอมเพล็กซ์พิเศษของอนุ-

เกมการมองเห็นมีผลเชิงบวกต่อกระบวนการ พัฒนาการของเด็ก.

เกมกลางแจ้ง- วิธีการพลศึกษาสำหรับเด็ก พวกเขา

ให้โอกาส พัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหวของพวกเขา ความหลากหลาย

การเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันจำเป็นต้องมีกิจกรรมที่กระตือรือร้นทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

กล้ามเนื้อส่งเสริมการเผาผลาญที่ดีขึ้นการไหลเวียนโลหิตการหายใจ -

เนียมนั่นคือการเพิ่มกิจกรรมที่สำคัญของร่างกาย อิทธิพลใหญ่

เกมกลางแจ้งยังส่งผลต่อระบบประสาทอีกด้วย การพัฒนาอีกครั้ง

ธนาคารการก่อตัวของคุณสมบัติบุคลิกภาพที่สำคัญ พวกเขาก่อให้เกิดผลบวก

อารมณ์ของร่างกาย พัฒนากระบวนการยับยั้ง: ในระหว่าง เกมสำหรับเด็ก

คุณต้องตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวต่อสัญญาณบางอย่างและงดเว้นการเคลื่อนไหว

แต่งงานต่อหน้าคนอื่น ในเกมเหล่านี้ จะพัฒนาสติปัญญาความกล้าหาญ

ความเร็ว ความเร็วของปฏิกิริยา ฯลฯ

กิจกรรมร่วมกันในเกมนำเด็ก ๆ มารวมกันและมอบความสุขให้พวกเขา

พลังแห่งการเอาชนะความยากลำบากและการบรรลุความสำเร็จ แหล่งที่มา

มือถือเกมที่มีกฎกติกาเป็นเกมพื้นบ้าน เกมซึ่งฮา-

โดดเด่นด้วยความสดใสของแนวคิด ความหมาย ความเรียบง่าย และความบันเทิง

สารประกอบ. ในโครงการการศึกษาระดับอนุบาลแต่ละวัย

มีการจัดกลุ่มเด็ก เกมกลางแจ้ง, ซึ่งใน กำลังพัฒนา

การเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ: วิ่ง กระโดด ปีนเขา ฯลฯ

เกมได้รับการคัดเลือกโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กด้วย

โอกาสในการเคลื่อนไหวบางอย่างให้สอดคล้องกับเกม

กฎ. กฎกติกาใน มือถือจัดเกม บทบาท:

พวกเขากำหนดเส้นทาง ลำดับของการกระทำ ความสัมพันธ์

ความคิดของคนเล่น พฤติกรรมของเด็กแต่ละคน กฎบังคับ

ยอมรับวัตถุประสงค์และความหมาย เกม; เด็กๆควรจะสามารถนำไปใช้ในที่ต่างๆ ได้

เงื่อนไขใหม่

ในกลุ่มย่อย ครูจะอธิบายเนื้อหาและกฎเกณฑ์

ระหว่างทาง เกมในรุ่นเก่า - ก่อนเริ่มต้น มีการจัดเกมกลางแจ้ง

ใช้ในอาคารและนอกอาคารกับเด็กจำนวนน้อยหรือทั้งหมด

กลุ่ม. นอกจากนี้ยังรวมอยู่ในชั้นเรียนพลศึกษาด้วย หลังจากนั้น

เมื่อเด็กๆ เรียนรู้เกมแล้ว พวกเขาสามารถเล่นได้อย่างอิสระ การจัดการ

วัยเด็ก มือถือเกมที่มีกติกาดังนี้ ภายใต้-

การเอาไป เกมกลางแจ้งครูคำนึงถึงการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็น

ลักษณะของกิจกรรมการเคลื่อนไหว ความพร้อมใช้งานของกฎของเกม และ

เด็กทุกคนแสดงท่าเล่นที่จำเป็นทั้งหมดแต่ยังเล่นไม่ครบ

ปล่อยให้มีการออกกำลังกายมากเกินไปซึ่งอาจเป็นสาเหตุได้

ตื่นเต้นมากเกินไปและความเหนื่อยล้า

ผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องสอนให้เล่น เคลื่อนย้ายได้

เกมด้วยตัวคุณเอง. สำหรับสิ่งนี้คุณต้องการ พัฒนาพวกเขามีความสนใจในสิ่งเหล่านี้

เกมให้โอกาสในการจัดระเบียบระหว่างการเดินเข้า

ในเวลาว่าง วันหยุด ฯลฯ

ดังนั้น, เคลื่อนย้ายได้การเล่นถือเป็นวิธีการหนึ่งที่สำคัญของความครอบคลุม

การเลี้ยงดูเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. ลักษณะเด่นของมันคือ

ความซับซ้อนของผลกระทบต่อร่างกายและบุคลิกภาพทุกด้าน

เบงก้า: เกมจะเกี่ยวข้องกับร่างกาย จิตใจ

คุณธรรม สุนทรียศาสตร์ และการศึกษาด้านแรงงาน

ความจำเป็นในการพัฒนาหัวข้อนี้เนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า

เกมกลุ่มที่น่าตื่นเต้นถูกแทนที่ด้วยเกมคอมพิวเตอร์

สติปัญญาและสุนทรียภาพกลายเป็นเรื่องสำคัญ การพัฒนาอีกครั้ง

เบงก้า โดยไม่ปฏิเสธพวกเขา ความสำคัญก็ต้องยอมรับว่าลูกมีน้อยลงเรื่อยๆ

เหลือเวลาอีกมากสำหรับ เกมกลางแจ้ง, เดิน, สื่อสารกับเพื่อนฝูง

ชื่อเล่น ความไม่สมดุลระหว่างการเล่นและกิจกรรมอื่นๆ ของเด็ก

กิจกรรมระหว่างเกมประเภทต่างๆ ( มือถือและความสงบ,

บุคคลและร่วมกัน) มีผลกระทบเชิงลบต่อทั้งร่วม

ภาวะสุขภาพและในระดับ การพัฒนาความสามารถของมอเตอร์

เด็กก่อนวัยเรียน.

การวิเคราะห์การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับประเด็นต่างๆ การพัฒนามอเตอร์

ความสามารถและคุณสมบัติของเด็ก (E. N. Vavilova, N. A. Notkina, Yu. K. Cher-

Nyshenko ระบุว่าประมาณ 40% ของผู้สูงอายุ เด็กก่อนวัยเรียน

มีระดับ การพัฒนาความสามารถของมอเตอร์ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

การออกกำลังกายของเด็กไม่เพียงพอ โดยเฉพาะในช่วงที่ทำกิจกรรมต่างๆ

การเติบโตเมื่อถูกเร่ง การพัฒนาโครงกระดูกและมวลกล้ามเนื้อ

สนับสนุนโดยการฝึกอบรมระบบไหลเวียนโลหิตอย่างเหมาะสมและ

การหายใจเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้สุขภาพเด็กเสื่อมถอยลง

การสูญเสียพลัง

ดังนั้นการแสวงหาหนทางแห่งกายและจิตวิญญาณ

การปรับปรุงสุขภาพ เด็กก่อนวัยเรียนวิธีที่มีประสิทธิภาพ เครื่องมือพัฒนา-

น้อยทรงกลมของเด็ก การพัฒนาความสนใจในการเคลื่อนไหวที่อิงชีวิต

ความต้องการความคล่องแคล่ว แข็งแกร่ง และความกล้าหาญ วิธีแก้ไขปัญหานี้

เราเห็นในการสร้างชุดเงื่อนไขทางสังคมและการสอน

รับรองกระบวนการศึกษาแบบองค์รวม ความสามัคคี

ทางด้านเทคนิคและเป็นส่วนตัว พัฒนาการของเด็ก.

เด็กๆ ชอบวิ่ง กระโดด และแข่งขัน

เกมกลางแจ้งไม่เพียงพัฒนาความคล่องแคล่ว ความอดทน และความเร็วในการตอบสนองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกมหลายเกมที่เรานำเสนอเพื่อพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ และความสามารถในการสลับอย่างรวดเร็ว

ห่านหงส์

เกมมีการพัฒนาปฏิกิริยาและความอดทนของลูกคุณ

ด้านหนึ่งของพื้นที่มีเส้นกั้นระหว่าง "โรงนาห่าน" ตรงกลางของพื้นที่มีม้านั่ง 4 ตัว สร้างถนนกว้าง 2-3 เมตร อีกด้านหนึ่งของไซต์มีม้านั่ง 2 ตัว - นี่คือ "ภูเขา" ผู้เล่นทุกคนอยู่ใน "บ้านห่าน" - "ห่าน" ด้านหลังภูเขามี "ถ้ำ" วงกลมซึ่งมี "หมาป่า" 2 ตัวตั้งอยู่

เมื่อสัญญาณ - "ห่านหงส์ในทุ่ง" "ห่าน" ไปที่ "ทุ่งนา" แล้วเดินไปที่นั่น เมื่อสัญญาณ “ห่านหงส์กลับบ้าน หมาป่าอยู่หลังภูเขาอันห่างไกล” “ห่าน” วิ่งไปที่ม้านั่งใน “โรงนาห่าน” “หมาป่า” วิ่งออกมาจากด้านหลัง “ภูเขา” และไล่ตาม “ห่าน”

ผู้เล่นที่ไม่เคยถูกจับได้จะเป็นฝ่ายชนะ

อายุ: จากหกปี

เกมมีการพัฒนา: ความเอาใจใส่ ความอดทน การประสานงาน ความคล่องตัว การคิด ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 4 หรือมากกว่า

สถานที่เล่น: ถนน

ตามลำดับตัวอักษร

เพื่อให้ชื่อจดจำได้ดีขึ้น เพื่อฝึกความสนใจและความสามารถในการสลับจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งอย่างรวดเร็ว คุณสามารถเล่นเกมนี้ในบริษัทที่มีผู้เล่นได้สูงสุด 15 คน

ผู้นำเสนอเชิญชวนให้เด็กเปลี่ยนสถานที่ในช่วงเวลาหนึ่ง (10, 15 หรือ 20 วินาที) ดังนี้

- เพื่อให้ชื่อทั้งหมดเรียงตามตัวอักษร

- เพื่อให้ทุกคนยืนหยัดด้วยสีผม (ทางซ้าย - ผมสีน้ำตาลทางขวา - ผมบลอนด์)

- เพื่อให้ทุกคนยืนตามความสูงของตนเอง (ตัวเล็กอยู่ซ้าย ตัวใหญ่อยู่ขวา)

บันทึก.การออกกำลังกายเหล่านี้จะสนุกยิ่งขึ้นหากมีม้านั่งกว้าง โซฟา หรือเก้าอี้ที่มั่นคงและแข็งแรง จากนั้นพวกเขาจะต้องทำงานให้เสร็จโดยยืนอยู่บนม้านั่งและเคลื่อนไหวโดยไม่เหยียบพื้น

อายุ: จากหกปี

เกมพัฒนาขึ้น: ความเอาใจใส่การประสานงาน

จำนวนผู้เล่น: 5 หรือมากกว่า

สถานที่เล่น: ในอาคาร

รีบไปเลือกเลย

ด้วยเกมนี้คุณสามารถสนุกสนานเป็นกลุ่มได้

ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 เมตรโดยมีวอลเลย์บอลอยู่ในมือ มีลูกเทนนิส (ยาง) 8 ลูกอยู่ด้านหลังผู้เล่น

เมื่อได้รับสัญญาณผู้เข้าร่วมจะโยนลูกบอลขึ้นและในขณะที่อยู่ในอากาศเขาพยายามหยิบลูกบอลให้ได้มากที่สุดและจับลูกบอลโดยไม่ออกจากวงกลม

ผู้เข้าร่วมที่สามารถหยิบลูกบอลได้มากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

อายุ: จากหกปี

เกมดังกล่าวพัฒนาขึ้น:ความเอาใจใส่ การประสานงาน ความชำนาญ ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 2

สถานที่เล่น: ถนน

สิ่งที่ต้องมี: ลูกบอล

โคน ลูกโอ๊ก ถั่ว

เกมแอคทีฟที่เด็กๆ ชอบมาก

เด็ก ๆ ยืนเป็นสามและจับมือกันเป็นวงกลม ทั้งสามมีชื่อ: "โคน", "โอ๊ก", "ถั่ว" ผู้นำอยู่นอกวงกลม

ผู้นำเสนอพูดว่าคำว่า "ถั่ว" (หรือ "โคน", "โอ๊ก") และผู้เล่นทุกคนที่มีชื่อนี้เปลี่ยนสถานที่และผู้นำเสนอพยายามเข้ามาแทนที่ใครบางคน

หากเขาทำสำเร็จเขาก็จะกลายเป็นคนบ้า ("ลูกโอ๊ก", "โคน") และคนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีสถานที่ก็เข้ามาแทนที่ผู้นำ

อายุ: จากหกปี

เกมดังกล่าวพัฒนาขึ้น:ความเอาใจใส่ การประสานงาน ความชำนาญ การคิด ปฏิกิริยา จำนวนผู้เล่น: 7 คนขึ้นไป

สถานที่เล่น: ถนน

นก หมัด แมงมุม

กลุ่มแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมซึ่งแยกจากกันอย่างลับๆ ตัดสินใจว่าพวกเขาจะเป็นใคร - "นก" "แมงมุม" หรือ "หมัด" สองทีมยืนเข้าแถวตรงกลางห้องโถงและเผชิญหน้ากันโดยมีท่าทางบ่งชี้สัตว์ที่เลือก

แมงมุมวิ่งหนีจากนก หมัดจากแมงมุม นกจากหมัด ผู้ที่ไม่สามารถไปถึงกำแพงฝั่งตรงข้ามได้จะย้ายไปยังทีมอื่น

อายุ: จากหกปี

วัตถุประสงค์ของเกม:การผ่อนคลายสมาธิ

จำนวนผู้เล่น: 10 – 30

สถานที่เล่นเกม: ห้องปลอดภัยกว้างขวาง

เป้า

เกมนี้เป็นเกมที่น่าสนใจที่พัฒนาความชำนาญ ความแม่นยำ และการประสานงาน เด็ก ๆ ยืนอยู่หลังเส้นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีผู้นำ ผู้เล่นคนหนึ่งถือลูกบอล คนที่ยืนอยู่หลังวงกลมโยนลูกบอลใส่ผู้นำ พยายามตีเขา หรือส่งบอลให้เพื่อนเพื่อที่เขาจะได้โยนได้

ผู้นำวิ่งหลบลูกบอล ผู้เล่นที่ไม่ได้ตีผู้นำด้วยลูกบอลจะเข้ามาแทนที่

อายุ: จากหกปี

เกมดังกล่าวพัฒนาขึ้น:ความใส่ใจ ความอดทน การประสานงาน ความคล่องตัว ความแม่นยำ ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 3 คนขึ้นไป

สถานที่เล่น: ถนน

ของที่ต้องใช้ : บอล

ช่วยฉันหน่อย

ก่อนเริ่มเกม เด็กๆ เลือกพื้นที่ที่ไม่สามารถวิ่งได้

เลือกผู้นำหนึ่งคน - แท็ก ผู้เล่นที่เหลือเคลื่อนไหวอย่างอิสระทั่วไซต์

ซัลกาเริ่มจับผู้เล่นที่กำลังวิ่งหนีเขา ในขณะที่เด็กๆ พยายามจับมือกับผู้เล่นที่ใกล้ที่สุด

จับมือกันยืนหันหน้าเข้าหากัน ในกรณีนี้แท็กไม่มีสิทธิ์ในการอัดจาระบี

หากแท็กตามผู้เล่นคนเดียวได้ ผู้เล่นจะสลับบทบาท

อายุ: จากหกปี

เกมดังกล่าวพัฒนาขึ้น:ความเอาใจใส่ ความอดทน ความคล่องตัว ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 4 หรือมากกว่า

สถานที่เล่น: ถนน

นกกระจอกกระโดด

เกมสำหรับเด็กที่ยอดเยี่ยม ขั้นแรกให้วาดวงกลมบนยางมะตอยโดยใช้ชอล์ก

ตรงกลางวงกลมมีผู้นำ - "อีกา" ด้านหลังวงกลมคือผู้เล่นทุกคนที่เป็น "นกกระจอก"

พวกเขากระโดดเป็นวงกลมแล้วกระโดดเข้าไปข้างใน จากนั้นพวกเขาก็กระโดดออกจากมันในลักษณะเดียวกัน

“อีกา” พยายามจับ “นกกระจอก” เมื่อกระโดดเข้าไปในวงกลม

หากยังจับ "นกกระจอก" ได้ เขาก็จะกลายเป็นผู้นำและเกมก็เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

อายุ: จากหกปี

เกมมีการพัฒนา: ความเอาใจใส่ ความชำนาญ การคิด ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 3 คนขึ้นไป

สถานที่เล่น: ถนน

บริติชบูลด็อก

การเล่นส่งผลต่อความอดทนและปฏิกิริยาของเด็ก

เด็ก ๆ แต่งตั้งผู้จับสองคน (“บูลด็อก”) บูลด็อกยืนอยู่ฝั่งหนึ่งของสนาม ส่วนคนอื่นๆ ยืนอยู่ฝั่งตรงข้าม เมื่อสัญญาณของ "บูลด็อก" ตัวใดตัวหนึ่ง ผู้เล่นทุกคนจะต้องวิ่งไปอีกด้านหนึ่ง แต่เพื่อไม่ให้ผู้เล่นโดนบูลด็อกจับได้

เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่านักวิ่งทุกคนจะกลายเป็นบูลด็อก

อายุ: จากหกปี

เกมมีการพัฒนา: ความอดทน ปฏิกิริยา ความแข็งแกร่ง

จำนวนผู้เล่น: 4 หรือมากกว่า

สถานที่เล่น: ถนน

กระต่ายไร้บ้าน

เกมที่น่าสนใจสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา นักล่าและกระต่ายจรจัดได้รับการคัดเลือกจากผู้เล่น ผู้เล่นที่เหลือเป็นกระต่าย วาดวงกลมให้ตัวเองแล้วยืนอยู่ข้างใน

กระต่ายจรจัดวิ่งหนีไปและนายพรานก็ไล่ตามเขาไป กระต่ายสามารถหนีจากนายพรานได้โดยวิ่งเข้าไปในวงกลมใดก็ได้ แล้วกระต่ายที่ยืนอยู่ในวงกลมจะต้องวิ่งหนีทันที เพราะมันจะกลายเป็นคนไร้บ้าน และนายพรานจะตามล่ามัน ทันทีที่นายพรานจับกระต่ายได้ ตัวเขาเองก็กลายเป็นกระต่าย และกระต่ายตัวก่อนก็กลายเป็นนักล่า

อายุ: จากหกปี

เกมดังกล่าวพัฒนาขึ้น:ความเอาใจใส่ ความอดทน การคิด ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 3 คนขึ้นไป

สถานที่เล่น: ถนน

หมีขาว

หมีขั้วโลกเป็นเกมกลุ่มที่กระตือรือร้นสำหรับเด็กวัยเรียนชั้นประถมศึกษา พัฒนาแอคชั่นการเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ที่ได้รับแรงบันดาลใจจากเนื้อเรื่องของเกม

ที่ขอบของพื้นที่ซึ่งเป็นตัวแทนของทะเลมีสถานที่เล็ก ๆ ระบุไว้ - แพน้ำแข็งซึ่งคนขับยืนอยู่ - "หมีขั้วโลก" “ลูก” ที่เหลือจะถูกสุ่มวางทั่วทั้งไซต์

“หมี” คำราม: “ฉันจะออกไปตกปลา!” - และวิ่งไปจับ "ลูก" เมื่อจับ "ลูกหมี" ได้ตัวหนึ่งแล้วเขาก็พามันไปที่พื้นน้ำแข็งแล้วจับอีกตัวหนึ่ง

“ลูกหมี” ที่จับได้สองตัวจับมือกันและเริ่มจับผู้เล่นที่เหลือ เมื่อจับใครสักคนได้ “ลูกหมี” สองตัวก็จับมือกันอย่างอิสระ เพื่อที่ตัวที่จับได้จะมาอยู่ระหว่างสองมือแล้วตะโกนว่า “หมี ช่วยด้วย!”

“ หมี” วิ่งขึ้นไปทาน้ำมันที่จับได้แล้วพาเขาไปที่น้ำแข็ง

อีกสองตัวที่จับได้ก็จับมือกันจับ "ลูก" ที่เหลือด้วย

เมื่อจับลูกทั้งหมดได้ เกมจะจบลง

ผู้เล่นคนสุดท้ายคว้าชัยชนะและกลายเป็น “หมีขั้วโลก”

บันทึก.“ลูกหมี” ที่ถูกจับได้จะไม่หลุดออกจากมือของคู่ที่อยู่รอบ ๆ ตัวมันจนกว่า “หมี” จะดูถูกมัน เมื่อจับได้ห้ามจับผู้เล่นด้วยเสื้อผ้า และห้ามวิ่งหนีออกนอกเขตพื้นที่

อายุ: จากหกปี

เกมมีการพัฒนา t: ความคล่องตัว ปฏิกิริยา จินตนาการ

จำนวนผู้เล่น: 7 หรือมากกว่า

สาม, สิบสาม, สามสิบ

Three, Thirteen, Thirty เป็นเกมที่พัฒนาความสนใจและปฏิกิริยาตอบสนองที่รวดเร็วในเด็ก สามารถใช้ที่โรงเรียนสำหรับช่วงพลศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ผู้เข้าร่วมในเกมตกลงล่วงหน้าว่าหมายเลขใดแสดงถึงการกระทำใด ผู้เล่นเข้าแถวเป็นแถวโดยเหยียดแขนออกไปด้านข้าง

หากคนขับ (ครู) พูดว่า "สามคน" ผู้เล่นทุกคนจะต้องยกมือขึ้นเมื่อคำว่า "สิบสาม" - วางมือบนเข็มขัด เมื่อคำว่า "สามสิบ" - ยกมือไปข้างหน้า ฯลฯ (คุณสามารถคิดได้ว่า การเคลื่อนไหวที่หลากหลาย) ผู้เล่นจะต้องดำเนินการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมอย่างรวดเร็ว

อายุ: จากหกปี

เกมมีการพัฒนา: ความเอาใจใส่ปฏิกิริยา

จำนวนผู้เล่น: 7 หรือมากกว่า

บทบาทของการเล่นกลางแจ้งในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

ผู้แต่ง-ผู้เรียบเรียง:อันดรีวา สเวตลานา เปตรอฟนา
สถานที่ทำงาน:ศูนย์พัฒนาเด็ก GBDOU โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 96 เขต Frunzensky แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คำอธิบาย:เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา ครูของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา พี่เลี้ยงเด็ก และผู้ปกครอง
เป้าหมายของงาน:เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ปกครองและครูถึงความสำคัญของการใช้เกมกลางแจ้งในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา

ในวัยก่อนวัยเรียนจะมีการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่กลมกลืนกันอย่างครอบคลุม มีบทบาทสำคัญในการพลศึกษาที่มีการจัดการอย่างเหมาะสมและทันท่วงทีซึ่งหนึ่งในภารกิจหลักคือการพัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหว
การพัฒนาและปรับปรุงการเคลื่อนไหวของเด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียนนั้นดำเนินการในรูปแบบต่างๆ ในอีกด้านหนึ่งการเพิ่มพูนประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กและการได้มาซึ่งทักษะและความสามารถใหม่ ๆ ได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยกิจกรรมเกมและการทำงานที่เป็นอิสระของพวกเขา ในทางกลับกัน กิจกรรมพลศึกษาที่จัดขึ้นเป็นพิเศษโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาทั้งด้านสุขภาพและ ลักษณะการศึกษา
ชั้นเรียนได้รับการยอมรับว่าเป็นรูปแบบหลักในการสอนการเคลื่อนไหวของเด็ก ในเวลาเดียวกันสถานที่สำคัญมากในระบบพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนถูกครอบครองโดยเกมกลางแจ้งซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในทุกกลุ่มอายุ ไม่มีอะไรน่าตื่นเต้นสำหรับเด็กไปกว่าการเล่น: ในการเล่นเขาสามารถตอบสนองความต้องการด้านการเคลื่อนไหวและกิจกรรมต่างๆ ได้ คุณลักษณะที่สำคัญของการเล่นกลางแจ้งคือมีอิสระในการเคลื่อนไหวมากขึ้นและควบคุมการเคลื่อนไหวได้น้อยกว่าปกติในการออกกำลังกายแบบดั้งเดิม เกมกลางแจ้งมีผลเสริมสร้างระบบประสาทของเด็กและช่วยสร้างอารมณ์ร่าเริง ด้วยความหลงใหลในเกมนี้ เด็กจึงลืมความโศกเศร้าเล็กๆ น้อยๆ ของตัวเอง และเล่นกับเพื่อนได้อย่างร่าเริงและเป็นกันเอง

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมกลางแจ้งถือเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา งานต่างๆ มากมายได้รับการแก้ไข: การศึกษา การศึกษา และการปรับปรุงสุขภาพ ในระหว่างเกม เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยจะถูกสร้างขึ้นเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงทักษะการเคลื่อนไหวของเด็ก การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรม การปลูกฝังคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความคล่องแคล่ว ความเร็ว ความอดทน รวมถึงนิสัยและทักษะในการใช้ชีวิตเป็นทีม

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การทำภารกิจในเกมให้สำเร็จจะนำมาซึ่งความสุขอย่างยิ่ง ในขณะที่เล่นเด็กก็ฝึกการกระทำต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เขาเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวใหม่ๆ ที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
เกมกลางแจ้งส่วนใหญ่เป็นเกมแบบรวมกลุ่ม ดังนั้นเด็ก ๆ จึงพัฒนาทักษะพื้นฐานในการนำทางในอวกาศ ประสานการเคลื่อนไหวกับการเคลื่อนไหวของผู้เล่นคนอื่น ค้นหาตำแหน่งของพวกเขาในคอลัมน์ เป็นวงกลม โดยไม่รบกวนผู้อื่น วิ่งหนีอย่างรวดเร็วเมื่อได้รับสัญญาณหรือเปลี่ยน วางบนสนามเด็กเล่นหรือในห้องโถง ฯลฯ การกระทำร่วมกันของเด็กเล็กสร้างเงื่อนไขสำหรับประสบการณ์ที่สนุกสนานร่วมกันและกิจกรรมที่กระตือรือร้นร่วมกัน ในเกมกลางแจ้งแบบรวมกลุ่ม เด็กๆ เรียนรู้ที่จะเล่นด้วยกัน ยอมแพ้ และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะสังเกตว่าเด็กที่มีอายุมากกว่าและพึ่งพาตนเองได้มากขึ้นเข้าหาเด็กเล็กๆ จับมือพวกเขา ช่วยให้พวกเขาปีนขึ้นไปบนม้านั่ง หรือเชิญเด็กเล็กๆ นั่งบนเก้าอี้อย่างไม่แยแสมาเล่นกับพวกเขา เกมดังกล่าวช่วยให้เด็กเอาชนะความขี้อายและความเขินอาย มักจะเป็นเรื่องยากที่จะให้ลูกน้อยเคลื่อนไหวต่อหน้าทุกคน ในเกมเลียนแบบการกระทำของสหายของเขา เขาทำการเคลื่อนไหวที่หลากหลายอย่างเป็นธรรมชาติและง่ายดาย
การปฏิบัติตามกฎของเกมจะปลูกฝังให้เด็กมีระเบียบ ความสนใจ ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของพวกเขา และส่งเสริมการแสดงความพยายามตามเจตนารมณ์ ตัวอย่างเช่น เด็กควรเริ่มเคลื่อนที่ไปด้วยกันตามทิศทางของครู วิ่งหนีจากคนขับหลังจากสัญญาณหรือคำสุดท้ายของข้อความเท่านั้น หากเกมมีข้อความประกอบอยู่ด้วย
เนื่องจากเนื้อหามีความหลากหลาย เกมกลางแจ้งที่มีโครงเรื่องช่วยให้เด็ก ๆ รวบรวมความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวพวกเขา: นิสัยและลักษณะการเคลื่อนไหวของสัตว์และนกต่าง ๆ การโทรของพวกเขา เกี่ยวกับเสียงที่เกิดจากรถยนต์ เรื่องวิธีการเดินทางและกฎจราจร รถไฟ รถยนต์ เครื่องบิน...

บทบาทของเกมกลางแจ้งในการเพิ่มการออกกำลังกายของเด็กในระหว่างวันถือเป็นสิ่งสำคัญมาก สิ่งเหล่านี้มีความสำคัญเป็นพิเศษในการเพิ่มความเครียดทางสรีรวิทยาในร่างกายของเด็ก การกระทำของมอเตอร์ที่ใช้งานในระหว่างการยกระดับอารมณ์ส่งผลให้กิจกรรมของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเนื่องจากการเผาผลาญในร่างกายดีขึ้นและการทำงานของระบบและอวัยวะต่าง ๆ ได้รับการฝึกฝนตามลำดับ วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเล่นเกมกลางแจ้งคืออยู่ในอากาศบริสุทธิ์ ด้วยการออกกำลังกายของเด็ก ๆ ในอากาศบริสุทธิ์ การทำงานของหัวใจและปอดจะเพิ่มขึ้น ส่งผลให้การไหลเวียนของออกซิเจนเข้าสู่เลือดเพิ่มขึ้น สิ่งนี้มีประโยชน์ต่อสุขภาพโดยทั่วไปของเด็ก: ความอยากอาหารดีขึ้น, ระบบประสาทแข็งแรงขึ้น, และความต้านทานของร่างกายต่อโรคต่างๆเพิ่มขึ้น หากเป็นไปได้ เจ้าหน้าที่ของสถาบันก่อนวัยเรียนควรเพิ่มเวลาที่เด็ก ๆ เดิน ทำให้พวกเขาอิ่มเอมด้วยเกมและการออกกำลังกายต่างๆ

ความหลากหลายของเกมในแง่ของเนื้อหาและการจัดระเบียบของเด็กทำให้คุณสามารถเลือกเกมได้โดยคำนึงถึงช่วงเวลาของวัน เงื่อนไข อายุของเด็ก ความพร้อมของพวกเขา รวมถึงตามงานที่ครูกำหนด
เสริมสร้างและปรับปรุงร่างกายของเด็ก, พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่จำเป็น, สร้างเงื่อนไขสำหรับประสบการณ์ทางอารมณ์ที่สนุกสนานของเด็ก, เลี้ยงดูพวกเขาในความสัมพันธ์ฉันมิตรและวินัยขั้นพื้นฐาน, ความสามารถในการแสดงออกในทีมเพื่อน, พัฒนาคำพูดและเพิ่มคุณค่าคำศัพท์ - งานเหล่านี้เป็นงานด้านการศึกษาหลักที่ครูสามารถทำได้โดยใช้เกมและแบบฝึกหัดกลางแจ้งที่หลากหลาย

การแบ่งประเภทของเกมกลางแจ้งเพื่อความสะดวกในการใช้งานจริง เกมจึงถูกจัดประเภทไว้ มีประถมศึกษา เกมกลางแจ้งและเกมกีฬา– บาสเก็ตบอล ฮอกกี้ ฟุตบอล ฯลฯ เกมกลางแจ้งมีกฎเกณฑ์ ในโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่จะใช้เกมกลางแจ้งระดับประถมศึกษา เกมกลางแจ้งมีความโดดเด่นด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับยานยนต์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง คือ การเคลื่อนไหวหลักที่โดดเด่นในแต่ละเกม (เกมที่มีการวิ่ง เกมที่มีการกระโดด ฯลฯ) เกมกลางแจ้งจะแบ่งออกเป็นตามเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่าง พล็อตและไม่พล็อต. เกมเนื้อเรื่องนั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยบทบาทที่มีการเคลื่อนไหวของมอเตอร์ที่สอดคล้องกัน โครงเรื่องสามารถเป็นรูปเป็นร่าง (“ The Bear and the Bees”, “ Hares and the Wolf”, “ Sparrows and the Cat”) และแบบธรรมดา (กับดัก, แท็ก, ขีดกลาง) ในเกมที่ไม่มีพล็อต (“ ค้นหาคู่ครองของคุณ”, “ ลิงค์ของใครจะถูกสร้างขึ้นเร็วขึ้น”, “สร้างรูป”) เด็ก ๆ ทุกคนทำการเคลื่อนไหวแบบเดียวกัน เกมเหล่านี้แบ่งออกเป็นเกมเช่น: ห้าวหาญ, การจับ กลุ่มพิเศษประกอบด้วย เกมเต้นรำรอบ. การแสดงเหล่านี้แสดงร่วมกับเพลงหรือบทกวี ซึ่งให้รสชาติเฉพาะตัวแก่การเคลื่อนไหว ตามลักษณะของเกม เกมจะมีความโดดเด่น ประเภทการแข่งขันพวกเขากระตุ้นการแสดงออกถึงคุณสมบัติทางกายภาพซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นความเร็ว ตามลักษณะไดนามิกที่มีอยู่ เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ ปานกลาง และสูงนอกจากเกมกลางแจ้งแล้ว โปรแกรมอนุบาลยังรวมถึง แบบฝึกหัดเกมตัวอย่างเช่น “ล้มหมุด” “เข้าวงกลม” “วิ่งห่วง” ฯลฯ พวกเขาไม่มีกฎเกณฑ์ตามความหมายที่ยอมรับกันโดยทั่วไป การเล่นของเด็ก ๆ มีความสนใจในการยักย้ายวัตถุที่น่าดึงดูด งานประเภทการแข่งขันที่บอกเป็นนัยด้วยชื่อของพวกเขา (“ใครจะตีได้แม่นกว่า” “ห่วงใครหมุน” ฯลฯ) มีผลกระทบที่น่าทึ่งและดึงดูดผู้ชมและแฟน ๆ จำนวนมาก เด็กที่อายุน้อยที่สุดจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเกมในลักษณะนี้
การเลือกเกมเกมกลางแจ้งควรรับประกันการพัฒนาที่หลากหลายของแวดวงมอเตอร์ของเด็ก ๆ รวมถึงมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะในการแสดงเป็นทีม นำทางในอวกาศ และดำเนินการตามกฎหรือข้อความของเกม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้เกมและแบบฝึกหัดกลางแจ้งที่ไม่เพียงแต่มีเนื้อหาที่หลากหลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการจัดองค์กรของเด็ก ๆ และในความซับซ้อนของการประสานงานการเคลื่อนไหวด้วย ข้อกำหนดแรกที่ต้องปฏิบัติตามเมื่อเลือกเกมกลางแจ้งคือเนื้อหาของการกระทำและกฎการเล่นสอดคล้องกับลักษณะอายุของเด็ก ความคิด ความสามารถ ทักษะ ความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัว และความสามารถในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ
การเลือกเกมยังขึ้นอยู่กับงานการสอนที่ได้รับมอบหมายและความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตและกายของนักเรียนด้วย หากเด็ก ๆ รู้สึกตื่นเต้น จะเป็นการดีกว่าถ้าเล่นเกมที่สงบและอยู่ประจำซึ่งกฎที่ต้องได้รับความสนใจจากพวกเขาพอสมควร ("ระฆังดังอยู่ที่ไหน" "ค้นหาธง" "เดินอย่างเงียบ ๆ " ฯลฯ .) หากเด็กๆ นั่งอยู่ในชั้นเรียนเป็นเวลานาน พวกเขาจำเป็นต้องดำเนินการอย่างแข็งขัน ในกรณีนี้ คุณต้องเลือกเกมที่มีการเคลื่อนไหวที่หลากหลายและมักจะเปลี่ยนแปลงไปตามโครงเรื่องและกฎ (“ลูกบอลเสียงเรียกเข้าตลกของฉัน”, “นกกระจอกและแมว” ฯลฯ )
เมื่อเลือกเกม คุณจะต้องคำนึงถึงช่วงเวลาของปี สภาพอากาศ อุณหภูมิ (ในอาคารหรือในสถานที่) อุปกรณ์ที่มี ตลอดจนช่วงเวลาของวันที่เล่น เกมกลางแจ้งประเภทต่างๆ ควรรวมกับเกมและกิจกรรมที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน ในช่วงท้ายของวัน ก่อนนอนไม่นาน เกมควรจะผ่อนคลายมากขึ้น
รูปแบบและความซับซ้อนของเกมกลางแจ้งเกมกลางแจ้ง - โรงเรียนแห่งการเคลื่อนไหว ดังนั้นเมื่อเด็กๆ ได้รับประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหว เกมจึงต้องมีความซับซ้อนมากขึ้น นอกจากนี้ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นทำให้เกมที่คุ้นเคยน่าสนใจยิ่งขึ้น
เมื่อเปลี่ยนเกม คุณไม่สามารถเปลี่ยนการออกแบบและองค์ประกอบของเกมได้ แต่คุณสามารถ:
– เพิ่มจำนวนการทำซ้ำและระยะเวลารวมของเกม
– เนื้อหามอเตอร์ที่ซับซ้อน (“ นกกระจอก” ไม่วิ่งออกจากบ้าน แต่กระโดดออกมา)
– เปลี่ยนตำแหน่งของผู้เล่นในสนาม (กับดักไม่ได้อยู่ด้านข้าง แต่อยู่ตรงกลางสนาม)
– เปลี่ยนสัญญาณ (แทนคำพูด - เสียงหรือภาพ)
– เล่นเกมในสภาวะที่ไม่ได้มาตรฐาน (วิ่งบนทรายยากกว่า; ในป่า, วิ่งหนีจากกับดัก, คุณสามารถแขวนคอ, จับลำต้นของต้นไม้ด้วยแขนและขาของคุณ)
– ทำให้กฎซับซ้อนขึ้น (ในกลุ่มเก่าคุณสามารถช่วยเหลือผู้ที่ถูกจับได้ เพิ่มจำนวนกับดัก ฯลฯ)

เกมกลางแจ้งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตของเด็ก เนื่องจากเป็นช่องทางที่ขาดไม่ได้สำหรับเด็กในการได้รับความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา นอกจากนี้ยังมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความคิด ความเฉลียวฉลาด ความชำนาญ ความชำนาญ และคุณสมบัติด้านศีลธรรม เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กเสริมสร้างสุขภาพกาย สอนสถานการณ์ชีวิต และช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสม

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

ตามกฎแล้วเด็กวัยก่อนเรียนประถมศึกษาจะเลียนแบบทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นเมื่อเล่น ตามกฎแล้วในเกมกลางแจ้งของเด็ก ๆ ไม่ใช่การสื่อสารกับเพื่อนฝูงที่แสดงออก แต่เป็นภาพสะท้อนของชีวิตที่ผู้ใหญ่หรือสัตว์อาศัยอยู่ เด็กในวัยนี้สนุกกับการบินเหมือนนกกระจอก กระโดดเหมือนกระต่าย กระพือแขนเหมือนผีเสื้อมีปีก ด้วยความสามารถในการเลียนแบบเกมกลางแจ้งส่วนใหญ่ของเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษาจึงมีลักษณะโครงเรื่อง

• เกมกลางแจ้ง "หนูเต้นเป็นวงกลม"

เป้าหมาย: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

คำอธิบาย: ก่อนเริ่มเกมคุณต้องเลือกไดรเวอร์ - "แมว" แมวเลือก "เตา" สำหรับตัวมันเอง (อาจเป็นม้านั่งหรือเก้าอี้ก็ได้) นั่งบนนั้นแล้วหลับตา ผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ทั้งหมดจับมือกันและเริ่มเต้นรำไปรอบ ๆ แมวด้วยคำว่า:

พวกหนูเต้นรำเป็นวงกลม
แมวกำลังหลับอยู่บนเตา
เงียบกว่าหนู ไม่ส่งเสียงดัง
อย่าปลุกแมว Vaska
วาสก้าแมวจะตื่น -
เขาจะทำลายการเต้นรำรอบของเรา!”

ขณะพูดคำสุดท้าย แมวก็ยืดตัว ลืมตา และเริ่มไล่หนู ผู้เข้าร่วมที่จับได้จะกลายเป็นแมว และเกมก็เริ่มต้นใหม่

• เกม "แสงแดดและฝน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาสถานที่ในเกม นำทางในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการดำเนินการตามสัญญาณจากครู

คำอธิบาย : เด็ก ๆ นั่งอยู่ในห้องโถงบนเก้าอี้ เก้าอี้คือ "บ้าน" ของพวกเขา หลังจากที่ครูพูดว่า: "อากาศดีๆ ไปเดินเล่นกันเถอะ!" เด็ก ๆ ก็ลุกขึ้นและเริ่มเคลื่อนไหวไปในทิศทางที่สุ่ม ทันทีที่ครูพูดว่า: "ฝนตก วิ่งกลับบ้าน!" เด็ก ๆ ควรวิ่งไปที่เก้าอี้แล้วเข้าที่ ครูบอกว่า “หยด-หยด-หยด!” ฝนค่อยๆ ลดลง ครูพูดว่า “ไปเดินเล่นกันเถอะ ฝนหยุดแล้ว!”

• เกม "นกกระจอกและแมว"

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ กระโดดเบา ๆ งอเข่า วิ่ง หลบคนขับ วิ่งหนี ค้นหาที่ของตน

คำอธิบาย: วงกลมถูกวาดลงบนพื้น - "รัง" เด็ก ๆ - "นกกระจอก" นั่งอยู่ใน "รัง" ที่ด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น อีกด้านหนึ่งของไซต์มี "แมว" ทันทีที่ "แมว" หลับไป "นกกระจอก" ก็บินออกไปตามถนนบินจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งโดยมองหาเศษและเมล็ดพืช “แมว” ตื่นขึ้นมา ร้องเหมียว และวิ่งตามนกกระจอก ซึ่งจะต้องบินไปยังรังของมัน

ประการแรก บทบาทของ "แมว" เล่นโดยครู จากนั้นจึงเล่นโดยเด็กคนหนึ่ง

• เกมกลางแจ้ง "นกกระจอกกับรถยนต์"

อีกเกมสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีเกี่ยวกับนกกระจอก

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ วิ่งไปในทิศทางต่างๆ เริ่มเคลื่อนไหวหรือเปลี่ยนตามสัญญาณของผู้นำ เพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขา

คำอธิบาย: เด็ก ๆ - "นกกระจอก" นั่งอยู่ใน "รัง" (บนม้านั่ง) ครูพรรณนาถึง "รถยนต์" ทันทีที่ครูพูดว่า: "นกกระจอกบินไปตามทางแล้ว" เด็ก ๆ ก็ลุกขึ้นจากม้านั่งแล้วเริ่มวิ่งไปรอบสนามเด็กเล่น เมื่อสัญญาณของครู: “รถกำลังเคลื่อนตัว นกกระจอกบินไปที่รัง!” - "รถ" ออกจาก "โรงรถ" และเด็ก ๆ จะต้องกลับไปที่ "รัง" (นั่งบนม้านั่ง) "รถ" กลับคืนสู่ "อู่ซ่อมรถ"

• เกม "แมวกับหนู"

มีเกมมากมายสำหรับเด็กที่มีแมวและหนูเกี่ยวข้อง นี่คือหนึ่งในนั้น

วัตถุประสงค์: เกมที่ใช้งานนี้ช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

คำอธิบาย: เด็ก ๆ - "หนู" กำลังนั่งอยู่ในรู (บนเก้าอี้ตามแนวผนัง) ที่มุมหนึ่งของสนามเด็กเล่นมี "แมว" - ครูอยู่ แมวหลับไปและหนูก็กระจัดกระจายไปทั่วห้อง แมวตื่นขึ้นมาร้องเหมียวและเริ่มจับหนูซึ่งวิ่งเข้าไปในรูและเข้ามาแทนที่ เมื่อหนูทุกตัวกลับเข้ารู แมวจะเดินผ่านห้องโถงอีกครั้ง จากนั้นจึงกลับมาที่เดิมและหลับไป

• เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "หมีในป่า"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความเร็วในการตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจา ฝึกเด็กในการวิ่ง พัฒนาความสนใจ

คำอธิบาย: ในบรรดาผู้เข้าร่วม นักแข่งคนหนึ่งได้รับเลือกให้เป็น "หมี" วาดวงกลมสองวงบนสนามเด็กเล่น วงกลมแรกคือถ้ำหมี วงกลมที่สองคือบ้านของผู้เข้าร่วมเกมที่เหลือ เกมเริ่มต้นด้วยการที่เด็ก ๆ ออกจากบ้านพูดว่า:

โดยหมีในป่า
ฉันทานเห็ดและผลเบอร์รี่
แต่หมีไม่หลับ
และเขาก็คำรามใส่เรา

ทันทีที่เด็กๆ พูดคำนี้ “หมี” ก็วิ่งออกจากถ้ำไปจับเด็กๆ ผู้ที่ไม่มีเวลาถึงบ้านและโดน “หมี” จับเป็นคนขับ (“หมี”)

• ผ่านสตรีม (เกมที่แอคทีฟพร้อมการกระโดด)

วัตถุประสงค์: สอนการกระโดดอย่างถูกต้อง เดินไปตามทางแคบ และรักษาสมดุล

คำอธิบาย: วาดเส้นสองเส้นบนไซต์โดยห่างจากกัน 1.5 - 2 เมตร ที่ระยะนี้ก้อนกรวดจะถูกดึงออกจากกันในระยะห่างที่กำหนด

ผู้เล่นยืนอยู่ที่เส้น - บนฝั่งลำธารพวกเขาจะต้องข้าม (กระโดดข้าม) บนก้อนกรวดโดยไม่ให้เท้าเปียก พวกที่สะดุดล้มจนเท้าเปียกก็ไปตากแดดให้แห้งแล้วนั่งบนม้านั่ง จากนั้นพวกเขาก็กลับเข้าสู่เกม

• เกม "นกและแมว"

วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม ตอบสนองต่อสัญญาณ

คำอธิบาย: สำหรับเกมนี้คุณจะต้องมีหน้ากากแมวและนกและวาดวงกลมขนาดใหญ่

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมด้านนอก เด็กคนหนึ่งยืนอยู่ตรงกลางวงกลม (แมว) หลับไป (หลับตา) และนกก็กระโดดเข้าไปในวงกลมแล้วบินไปที่นั่นโดยจิกเมล็ดข้าว แมวตื่นขึ้นมาและเริ่มจับนกแล้วพวกมันก็วิ่งหนีออกจากวงกลม

• เกม "เกล็ดหิมะและสายลม"

ภารกิจ: ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน กระทำการตามสัญญาณ

คำอธิบาย : เมื่อสัญญาณ “ลม!” เด็ก ๆ - "เกล็ดหิมะ" - วิ่งไปรอบสนามเด็กเล่นในทิศทางต่าง ๆ หมุน (“ ลมหมุนเกล็ดหิมะในอากาศ”) เมื่อสัญญาณ “ไม่มีลม!” - หมอบลง (“ เกล็ดหิมะตกลงสู่พื้น”)

เกมกลางแจ้ง "ค้นหาคู่ของคุณ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณในเด็กเพื่อสร้างคู่อย่างรวดเร็ว

คำอธิบาย : ผู้เข้าร่วมยืนชิดกำแพง แต่ละคนจะได้รับธง ทันทีที่ครูให้สัญญาณ เด็กๆ ก็กระจัดกระจายไปรอบๆ สนามเด็กเล่น หลังจากคำสั่ง “ค้นหาคู่ของคุณ” ผู้เข้าร่วมที่มีธงสีเดียวกันจะถูกจับคู่กัน เด็กจำนวนคี่ต้องเข้าร่วมในเกม และเมื่อสิ้นสุดเกมจะเหลือเด็กคนหนึ่งโดยไม่มีคู่

เกมกลางแจ้งทั้งหมดนี้สามารถใช้เล่นในโรงเรียนอนุบาลเป็นกลุ่มหรือเดินเล่นได้สำเร็จ เด็กทุกวัย: ตั้งแต่เด็กอายุ 3 ขวบไปจนถึงเด็กอายุ 4-5 ขวบสนุกกับการเล่นกับพวกเขา

• เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี

ในเด็กอายุ 5-6, 6-7 ปี ลักษณะของกิจกรรมการเล่นจะเปลี่ยนไปบ้าง ตอนนี้พวกเขาเริ่มสนใจผลของเกมกลางแจ้งแล้ว พวกเขาพยายามแสดงความรู้สึก ความปรารถนา และทำตามแผนให้สำเร็จ อย่างไรก็ตามการเลียนแบบและการเลียนแบบไม่ได้หายไปและยังคงมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เกมเหล่านี้สามารถเล่นได้ในโรงเรียนอนุบาลด้วย

• เกม "หมีกับผึ้ง"

ภารกิจ: ฝึกวิ่ง ปฏิบัติตามกฎของเกม

คำอธิบาย: ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็นสองทีม - "หมี" และ "ผึ้ง" ก่อนเริ่มเกม "ผึ้ง" จะอยู่ใน "ลมพิษ" ของพวกมัน (ม้านั่งหรือบันไดสามารถใช้เป็นลมพิษได้) ตามคำสั่งของผู้นำ "ผึ้ง" ก็บินไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อหาน้ำผึ้งและในเวลานี้ "หมี" ก็ปีนเข้าไปใน "ลมพิษ" และกินน้ำผึ้ง เมื่อได้ยินสัญญาณ "หมี!" "ผึ้ง" ทั้งหมดก็กลับไปหา "ลมพิษ" และ "ต่อย" (ละหมาด) "หมี" ที่ไม่มีเวลาหลบหนี คราวหน้า “หมี” ต่อยจะไม่ออกไปหาน้ำผึ้งอีกต่อไป แต่ยังคงอยู่ในถ้ำ

เกม "เตา"

ภารกิจ: ฝึกวิ่ง ตอบสนองต่อสัญญาณ ทำตามกฎของเกม

คำอธิบาย: เกมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับเด็กจำนวนคี่ที่กลายเป็นคู่และจับมือกัน ด้านหน้าเสามีคนขับมองไปข้างหน้า เด็ก ๆ พูดซ้ำคำพร้อมกัน:

เผาไหม้เผาไหม้อย่างชัดเจน
เพื่อไม่ให้ออกไป
มองดูท้องฟ้า -
นกกำลังบิน
ระฆังกำลังดัง!
ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! วิ่ง!

ทันทีที่ผู้เข้าร่วมพูดคำว่า "วิ่ง!" คนที่ยืนอยู่ในคู่สุดท้ายของคอลัมน์จะปล่อยมือแล้ววิ่งไปข้างหน้าไปตามเสา ข้างหนึ่งอยู่ทางด้านขวา อีกข้างอยู่ทางซ้าย หน้าที่ของพวกเขาคือวิ่งไปข้างหน้า ยืนต่อหน้าคนขับ และจับมือกันอีกครั้ง ในทางกลับกันคนขับจะต้องจับคู่นี้ไว้หนึ่งคู่ก่อนที่จะจับมือกัน หากคุณจับได้นักแข่งและผู้ที่จับได้จะสร้างคู่ใหม่และผู้เข้าร่วมที่จากไปโดยไม่มีคู่จะเป็นผู้นำ

• เกมกลางแจ้ง "Two Frosts"

เกมยอดนิยมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีกติกาง่ายๆ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความยับยั้งชั่งใจในเด็ก ความสามารถในการทำตามสัญญาณ และฝึกวิ่ง

คำอธิบาย : ฝั่งตรงข้ามของพื้นที่มีบ้านสองหลัง ระบุด้วยเส้น ผู้เล่นจะถูกวางไว้ด้านหนึ่งของสนาม ครูเลือกคนสองคนที่จะมาเป็นคนขับรถ ตั้งอยู่ตรงกลางระหว่างบ้านหันหน้าไปทางเด็กๆ เหล่านี้คือน้ำค้างแข็งสองแบบ - น้ำค้างแข็งจมูกสีแดงและน้ำค้างแข็งจมูกสีน้ำเงิน เมื่อสัญญาณของอาจารย์ “เริ่ม!” ฟรอสต์ทั้งสองพูดคำว่า:“ เราเป็นน้องชายสองคน น้ำค้างแข็งสองคนกล้าได้กล้าเสีย ฉันชื่อฟรอสต์เรดโนส ฉันคือฟรอสต์บลูโนส พวกคุณคนไหนที่จะตัดสินใจออกเดินทางบนเส้นทางเล็กๆ นี้” ผู้เล่นทุกคนตอบว่า: "เราไม่กลัวภัยคุกคามและเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง" และวิ่งไปที่บ้านฝั่งตรงข้ามของไซต์และ Frosts พยายามแช่แข็งพวกเขาเช่น สัมผัสด้วยมือของคุณ พวกที่ถูกฟรอสต์สัมผัสก็แข็งตัวอยู่กับที่และคงอยู่อย่างนั้นจนกว่าจะสิ้นสุดการวิ่ง ตัวที่ถูกแช่แข็งจะถูกนับ หลังจากนั้นพวกมันก็จะเข้าร่วมกับผู้เล่น

• เกม "เจ้าเล่ห์ฟ็อกซ์"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคล่องตัว ความเร็ว การประสานงาน

คำอธิบาย: ด้านหนึ่งของไซต์มีเส้นขีด ซึ่งบ่งชี้ว่า "บ้านสุนัขจิ้งจอก" ครูขอให้เด็กที่อยู่ในวงกลมหลับตา ครูเดินไปรอบ ๆ วงกลมที่อยู่ด้านหลังเด็ก ๆ และสัมผัสผู้เข้าร่วมคนหนึ่งซึ่งจากนั้นก็กลายเป็น "จิ้งจอกเจ้าเล่ห์"

หลังจากนั้นครูจะชวนเด็ก ๆ ให้ลืมตาแล้วมองไปรอบ ๆ ลองพิจารณาว่าใครคือสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ จากนั้นเด็กๆ จะถาม 3 ครั้งว่า “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ไหน” ขณะเดียวกันผู้ถามก็มองหน้ากัน หลังจากที่เด็กๆ ถามครั้งที่สามแล้ว สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็กระโดดเข้าไปตรงกลางวงกลม ยกมือขึ้นแล้วตะโกนว่า “ฉันอยู่นี่!” ผู้เข้าร่วมทั้งหมดกระจัดกระจายไปทั่วไซต์ทุกทิศทาง และสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์พยายามจับใครบางคน หลังจากจับได้ 2-3 คนครูก็พูดว่า: "เป็นวงกลม!" และเกมก็เริ่มต้นอีกครั้ง

• เกม "จับกวาง"

วัตถุประสงค์: ฝึกวิ่งในทิศทางต่างๆ ความคล่องตัว

คำอธิบาย: คนเลี้ยงแกะสองคนถูกเลือกจากผู้เข้าร่วม ผู้เล่นที่เหลือคือกวางที่อยู่ในวงกลมที่ร่างไว้ คนเลี้ยงแกะอยู่หลังวงกลมตรงข้ามกัน เมื่อผู้นำส่งสัญญาณ คนเลี้ยงแกะจะผลัดกันขว้างลูกบอลใส่กวางซึ่งพยายามจะหลบลูกบอล กวางที่ลูกบอลโดนถือว่าจับได้ออกจากวงกลม หลังจากทำซ้ำหลายครั้ง เขาก็นับจำนวนกวางที่จับได้

บทกวีเกี่ยวกับการเล่นบอลในช่วงพัก(เขียนโดย Svetlana Vetryakova สำหรับเว็บไซต์โดยเฉพาะ)

เพื่อให้เล่นได้อย่างสนุกสนาน
คุณต้องปั๊มลูกบอล
และเด็กชายและเด็กหญิง
ลูกจะโดนเสียงดัง

นักกีฬาตัวจริง
พวกเขาจะวิ่งเพื่อพักผ่อน
พวกเขาจะกระโดดและกระโดด
และติดตามกัน

เราจะขยายลูกบอลอย่างช่ำชอง
คุณเพียงแค่ต้องมีทักษะ
กดแรงขึ้น
รีบหนีไปซะ!

เกมต่างๆกับลูกบอล
เราจะเริ่มอย่างแน่นอน
และใน "กบ" และ "สุนัข"
ใน “รูชีค” และใน “ฟาสต์บอล”

ฉันถึงทางเลี้ยวแล้ว
กลิ้งออกจากประตู
กระโดดข้ามลาน
เขาหนีออกไปทางรั้ว

หมุนเร็วและบินได้!
ใครจะจับเขาตอนนี้?
รีบตามให้ทันเถอะ
และบอกเพื่อนบ้านของคุณ

ลูกบอลสีสันสดใสหลากสี
กระโดดอย่างรวดเร็วโดยไม่ลังเล
หยุดวิ่งแล้วมาสนุกกัน
เราต้องไปเรียนแล้ว!

เราพองลูกบอลขนาดใหญ่
เราเล่นและผ่อนคลาย
ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปสู่ชั้นเรียน
เรามีชั้นเรียนที่นั่น

เกม "เบ็ดตกปลา"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความชำนาญ, ความสนใจ, ความเร็วของปฏิกิริยา

คำอธิบาย : ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม ตรงกลางมีคนขับรถ-ครู เขาถือเชือกไว้ในมือ ในตอนท้ายมีถุงทรายเล็กๆ ผูกอยู่ คนขับจะหมุนเชือกเป็นวงกลมเหนือพื้นดิน เด็กกระโดดในลักษณะที่เชือกไม่สัมผัสกับขา ผู้เข้าร่วมที่ถูกเชือกตีขาจะถูกตัดออกจากเกม

• เกม "นักล่าและเหยี่ยว"

ภารกิจ: ฝึกวิ่ง

คำอธิบาย: ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเป็นเหยี่ยวและอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง มีนักล่าสองคนอยู่กลางห้องโถง ทันทีที่ครูให้สัญญาณ: “ฟอลคอน บินไป!” ผู้เข้าร่วมจะต้องวิ่งไปฝั่งตรงข้ามของห้องโถง หน้าที่ของนักล่าคือจับ (มองเห็น) เหยี่ยวให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ก่อนที่พวกมันจะมีเวลาข้ามเส้นเงื่อนไข เล่นเกมซ้ำ 2-3 ครั้ง จากนั้นเปลี่ยนไดรเวอร์

เกม "แมงมุมและแมลงวัน"

คำอธิบาย: ที่มุมหนึ่งของห้องโถงวงกลมบ่งบอกถึงใยที่มีแมงมุม - คนขับ คนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นแมลงวัน แมลงวันทุกตัว "บิน" ไปรอบ ๆ ห้องโถงส่งเสียงหึ่งๆ เมื่อพิธีกรส่งสัญญาณ “แมงมุม!” แมลงวันแข็งตัว แมงมุมออกมาจากที่ซ่อนและสำรวจแมลงวันอย่างระมัดระวัง เขารับผู้ที่ย้ายเข้ามาอยู่ในเว็บของเขา หลังจากทำซ้ำสองหรือสามครั้ง จำนวนแมลงวันที่จับได้จะถูกนับ

เกมกลางแจ้ง "กับดักหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการตามสัญญาณในเด็ก

คำอธิบาย: ผู้เข้าร่วมสองคนยืนเผชิญหน้ากัน จับมือกันและยกให้สูงขึ้น หลังจากนั้นทั้งสองก็พูดพร้อมกันว่า

“เราเหนื่อยกับหนูแค่ไหน พวกมันแทะทุกอย่าง กินทุกอย่าง!
เราจะวางกับดักหนูแล้วเราจะจับหนู!”

ในขณะที่ผู้เข้าร่วมกำลังพูดคำเหล่านี้ ที่เหลือก็ต้องวิ่งไปภายใต้มือที่จับมือกัน ในคำพูดสุดท้ายผู้นำเสนอก็ลดมือลงทันทีและจับผู้เข้าร่วมคนหนึ่ง คนที่ถูกจับได้ก็เข้าร่วมกับมือปราบมารและตอนนี้มีสามคนแล้ว กับดักหนูจึงค่อย ๆ เติบโต ผู้เข้าร่วมคนสุดท้ายที่เหลืออยู่คือผู้ชนะ

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กนักเรียนอายุ 7-9, 10-12 ปี

เด็กนักเรียนชอบเล่นเกมระหว่างพักหรือเดินเล่น เราได้เลือกเกมที่สามารถเล่นได้ระหว่างเดินเล่นหลังเลิกเรียนหรือระหว่างเรียนพลศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 กฎของเกมจะซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย แต่วัตถุประสงค์หลักของเกมคือ: ฝึกฝนความคล่องตัว ปฏิกิริยา ความเร็ว การพัฒนาทางกายภาพโดยทั่วไป และความสามารถในการร่วมมือกับพวกนั้น

เกมกลางแจ้งหลายเกมเป็นแบบสากล: ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงสามารถเล่นได้ คุณสามารถแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มเด็กหญิงและเด็กชายหรือตามหลักการอื่นได้

เกม "กระต่ายจรจัด"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความใส่ใจ การคิด ความเร็ว และความอดทน

คำอธิบาย: นักล่าและกระต่ายจรจัดได้รับการคัดเลือกจากผู้เข้าร่วมทั้งหมด ผู้เล่นที่เหลือคือกระต่าย แต่ละคนวาดวงกลมสำหรับตัวเองแล้วยืนอยู่ในนั้น นายพรานพยายามไล่ตามกระต่ายจรจัดที่กำลังวิ่งไล่ตาม

กระต่ายสามารถหลบหนีจากนักล่าได้โดยการวิ่งเข้าไปในวงกลมใดก็ได้ ในเวลาเดียวกันผู้เข้าร่วมที่ยืนอยู่ในวงกลมนี้จะต้องวิ่งหนีทันทีเนื่องจากตอนนี้เขากลายเป็นกระต่ายจรจัดและตอนนี้นักล่าก็จับเขาไว้

ถ้านายพรานจับกระต่ายได้ คนที่จับได้ก็จะเป็นผู้พราน

• เกมกลางแจ้ง "เท้าจากพื้น"

วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม

คำอธิบาย : คนขับเดินไปรอบๆ ห้องโถงกับคนอื่นๆ ทันทีที่ครูพูดว่า: "จับ!" ผู้เข้าร่วมทุกคนก็กระจัดกระจายโดยพยายามปีนขึ้นไปบนที่สูงเท่าที่พวกเขาสามารถยกเท้าขึ้นเหนือพื้นดินได้ คุณจะดูถูกคนที่เท้าติดดินได้เท่านั้น เมื่อจบเกม จะนับจำนวนผู้แพ้และเลือกนักแข่งคนใหม่

เกม "พื้นที่ว่าง"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ความคล่องตัว ความใส่ใจ ช่วยพัฒนาทักษะการวิ่ง

คำอธิบาย: ผู้เข้าร่วมรวมตัวกันเป็นวงกลม และคนขับอยู่ด้านหลังวงกลม ด้วยการแตะไหล่ของผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เขาจะท้าให้เขาเข้าร่วมการแข่งขัน หลังจากนั้นผู้ขับขี่และผู้เข้าร่วมที่เขาเลือกจะวิ่งไปตามวงกลมในทิศทางตรงกันข้าม คนแรกที่ครอบครองพื้นที่ว่างที่เหลือโดยผู้เล่นที่เลือกจะยังคงอยู่ในวงกลม คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีที่นั่งจะกลายเป็นคนขับ

• เกมกลางแจ้ง "ล้อที่สาม"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความชำนาญ ความเร็ว ปลูกฝังความรู้สึกของการทำงานเป็นทีม

คำอธิบาย : ผู้เข้าร่วมเดินเป็นวงกลมเป็นคู่จับมือกัน ระยะห่างระหว่างคู่คือ 1.5 - 2 เมตร คนขับสองคน คนหนึ่งวิ่งหนี อีกคนตามทัน ผู้เล่นที่วิ่งอยู่สามารถยืนหน้าคู่ใดก็ได้ตลอดเวลา ในกรณีนี้ผู้เล่นกองหลังของคู่ที่เขายืนอยู่ข้างหน้าจะกลายเป็นคนที่ถูกตามทัน อย่างไรก็ตามหากผู้เล่นสามารถตามทันและล้อเลียนเขาได้ ผู้ขับขี่จะเปลี่ยนบทบาท

• เกม "ยิง"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความชำนาญ ความเอาใจใส่ ความเร็วของปฏิกิริยา

คำอธิบาย : เกมนี้เล่นในสนามวอลเลย์บอล เมื่อถอยห่างจากแนวหน้าเข้าไปในห้องโถง 1.5 เมตร เส้นที่ขนานกับเส้นก็ถูกวาดให้มีลักษณะคล้ายทางเดิน อีกด้านหนึ่งก็วาดเส้นเพิ่มเติมด้วย

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมจะถูกวางไว้บนครึ่งหนึ่งของสนามจากเส้นกลางของทางเดิน ทั้งสองทีมจะต้องเลือกกัปตัน คุณไม่สามารถเข้าไปในอาณาเขตของฝ่ายตรงข้ามได้ ผู้เล่นแต่ละคนที่มีลูกบอลจะพยายามโจมตีฝ่ายตรงข้ามโดยไม่ให้เกินเส้นกึ่งกลาง ผู้เล่นเลี่ยนถูกจับเข้าคุกและอยู่ที่นั่นจนกว่าผู้เล่นในทีมของเขาจะโยนลูกบอลไปไว้ในมือของเขา หลังจากนี้ผู้เล่นจะกลับคืนสู่ทีม

เกมกลางแจ้งขณะเดิน

เมื่อเดินไปกับเด็ก ๆ ในกิจกรรมโรงเรียนอนุบาลหรือหลังเลิกเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ครูจำเป็นต้องให้เด็ก ๆ มีบางสิ่งบางอย่าง: ทางออกที่ดีคือการจัดเกมกลางแจ้งขณะเดิน ขั้นแรกครูแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเกมต่าง ๆ และต่อมาเด็ก ๆ เองโดยแบ่งออกเป็นกลุ่มจะสามารถตัดสินใจได้ว่าต้องการเล่นเกมไหน เกมกลางแจ้งมีประโยชน์ต่อการพัฒนาร่างกายของเด็กและเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน และเวลาเดินก็ผ่านไป

ก่อนที่จะเริ่มเกม ครูจะต้องใส่ใจกับสภาพของสนามเด็กเล่น: มีวัตถุที่ไม่จำเป็น เศษเล็กเศษน้อย และสิ่งอื่นใดที่อาจรบกวนการเล่นของเด็กและสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นอันตรายหรือไม่ - น่าเสียดายที่คุณสามารถพบได้ไม่เพียงแต่ใน บนถนนแต่ยังบนสนามเด็กเล่นของโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลมีขยะจำนวนมาก

• เกมรถไฟ

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กตามสัญญาณเสียงเพื่อรวบรวมทักษะในการสร้างคอลัมน์ ฝึกเดินและวิ่งตามกัน

คำอธิบาย : เด็กเข้าแถวเป็นแถว เด็กคนแรกในคอลัมน์หมายถึงหัวรถจักร ผู้เข้าร่วมที่เหลือคือรถม้า หลังจากที่ครูเป่านกหวีดแล้ว เด็กๆ ก็เริ่มเคลื่อนตัวไปข้างหน้า (โดยไม่ต้องกำมือ) ขั้นแรกช้าๆ แล้วเร็วขึ้น ค่อยๆ เริ่มวิ่ง แล้วพูดว่า “ชู - ชู - ชู!” “รถไฟกำลังเข้าใกล้สถานี” ครูกล่าว เด็กๆ ค่อยๆ ชะลอความเร็วและหยุด ครูเป่านกหวีดอีกครั้ง และฝึกการเคลื่อนไหวต่อ

• เกมกลางแจ้ง "Blind Man's Bluff"

วัตถุประสงค์: พัฒนาความชำนาญ, พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ, การสังเกต

คำอธิบาย: ในการเล่นเกมคุณต้องมีพื้นที่ว่าง มีการเลือกไดรเวอร์ ปิดตา และนำไปที่ตรงกลางของไซต์ คนขับหมุนรอบแกนของตัวเองหลายครั้ง หลังจากนั้นเขาจะต้องจับผู้เล่นคนใดก็ได้ คนที่ถูกจับได้เป็นคนขับ

• เกม "กลางวันและกลางคืน"

งาน: ฝึกวิ่งไปในทิศทางต่างๆ กระทำตามสัญญาณ

คำอธิบาย: ผู้เข้าร่วมทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองทีม คำสั่งหนึ่งคือ “วัน” และอีกคำสั่งคือ “กลางคืน” ลากเส้นหรือวางสายไฟไว้กลางห้องโถง แต่ละทีมยืนห่างจากเส้นที่วาดไว้สองก้าว โดยให้หลังชิดกัน ตามคำสั่งของผู้นำเสนอ เช่น “เดย์!” ทีมที่มีชื่อเหมาะสมเริ่มตามทัน เด็กจากทีม “กลางคืน” ต้องมีเวลาในการวิ่งเกินเส้นเงื่อนไขก่อนที่ฝ่ายตรงข้ามจะมีเวลาทำให้เปื้อน ทีมที่จัดการเปื้อนผู้เล่นมากที่สุดจากทีมตรงข้ามจะเป็นผู้ชนะ

• เกม "ตะกร้า"

วัตถุประสงค์: ฝึกวิ่งไล่กัน พัฒนาความเร็ว ความเร็วปฏิกิริยา และความเอาใจใส่

คำอธิบาย: มีการเลือกผู้นำเสนอสองคน หนึ่งในนั้นจะเป็นผู้จับ ส่วนอีกคนหนึ่งจะเป็นผู้หลบหนี ผู้เข้าร่วมที่เหลือทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นคู่และร่วมมือกันสร้างบางสิ่งที่คล้ายตะกร้า ผู้เล่นกระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน และผู้นำก็แยกจากกัน ผู้จับพยายามไล่ตามผู้หลบหนี ผู้หลบหนีจะต้องวิ่งระหว่างคู่ ตะกร้าไม่ควรจับผู้ลี้ภัยและด้วยเหตุนี้เขาจึงเรียกชื่อของผู้เข้าร่วมในตะกร้าที่เขาวิ่งขึ้นไป

• เกม "ชนแล้วหนี"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการตามสัญญาณในเด็ก

คำอธิบาย : ครูอยู่ตรงกลางวงกลม โยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดชื่อของเขา เด็กคนนี้จับลูกบอลแล้วโยนกลับไปให้ผู้ใหญ่ เมื่อผู้ใหญ่โยนลูกบอลขึ้น เด็กทุกคนจะต้องวิ่งไปยังที่ "ของพวกเขา" หน้าที่ของผู้ใหญ่คือพยายามตีเด็กที่กำลังหลบหนี

ในบทความนี้ เราได้จัดเตรียมเกมกลางแจ้ง 29 เกมพร้อมคำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับกฎของเกม เราหวังว่าเนื้อหานี้จะช่วยจัดระเบียบเกมสำหรับเด็กที่โรงเรียนในช่วงปิดภาคเรียนและบทเรียนพลศึกษา ระหว่างการออกนอกบ้านในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและโรงเรียนของรัฐ

รวบรวมโดย: Oksana Gennadievna Borsch ครูโรงเรียนประถมศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา

ชุดเกมกลางแจ้งที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็กอายุ 7-10 ปี

เหล่านี้เป็นเกมเพื่อพัฒนาการประสานงานและความชำนาญ ได้แก่การวิ่งเร็ว การขว้าง และการกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง กฎต่างๆ ค่อยๆ ซับซ้อนมากขึ้น และข้อกำหนดด้านความแม่นยำในการดำเนินการก็เพิ่มขึ้น ข้อความมักใช้เพื่อกำหนดจังหวะของการเคลื่อนไหว สิ่งสำคัญคือต้องแนะนำองค์ประกอบการเคลื่อนไหวของการกระทำที่เด็ก ๆ สังเกตในชีวิตในเกม โดยคุ้นเคยจากรูปภาพ (ขุด ดึง ผลัก ฯลฯ) ขอแนะนำให้แนะนำองค์ประกอบของการแข่งขันเข้าไปในเกม (ผู้ที่สามารถเข้าถึงต้นไม้ที่กำหนดได้อย่างรวดเร็ว) เด็กในวัยนี้สนใจไม่เพียงแต่ในกระบวนการของเกมเท่านั้น แต่ยังสนใจในผลลัพธ์ด้วย ดังนั้นพวกเขาจึงชอบเล่นเกมแบบแข่งขันกัน มีประโยชน์มากที่สุดในการเล่นมอเตอร์ไซต์ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ เด็กอยู่ภายใต้ข้อกำหนดที่ค่อนข้างเข้มงวดเกี่ยวกับคุณภาพของการเคลื่อนไหว ความถูกต้อง และความชัดเจนในการดำเนินการ

☺ เกม “ล่าเมาส์”

เกมดังกล่าวได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสนใจ การประสานงาน และแนวทางการปฏิบัติงานในสถานการณ์ ผู้เล่นทุกคนจะถูกแบ่งออกเป็นคู่ คู่หนึ่ง (อาจจะเรียงกันมาก) จะกลายเป็น "แมว" และ "หนู" คู่ที่เหลือยืนเป็นวงกลม โดยคู่หนึ่งอยู่ด้านหลังศีรษะของอีกคู่หนึ่ง (อันที่จริง วงกลมสองวงถูกสร้างขึ้น: ด้านนอกและด้านใน) ระยะห่างระหว่างคู่ที่อยู่ติดกันควรมีขนาดใหญ่พอที่จะให้คุณวิ่งระหว่างคู่เหล่านั้นได้ "แมว" ต้องจับ "หนู" หากเขาสัมผัสมันถือว่า “เมาส์” ถูกจับและออกจากเกม แต่เธอสามารถ "ซ่อน" ในหลุมได้ เธอต้องยืนต่อหน้าคู่สามีภรรยาคนใดก็ได้ในวงกลมเพื่อทำสิ่งนี้ ในกรณีนี้ ผู้เล่นคนที่สามในคู่จะกลายเป็น “เมาส์” เขายังคงหนีจาก "แมว" ต่อไป หาก "แมว" สัมผัสเขาในขณะที่ "หนู" เข้าร่วมเป็นคู่แล้วและ "ตัวที่สาม" ยังไม่มีเวลาวิ่งเขาก็ลังเลกลายเป็น "แมว" ผู้ชนะคือ “แมว” ที่แย่ง “หนู” ออกจากเกมมากที่สุด และ “เมาส์” ที่กินเวลานานที่สุดในเกม

☺ เกม “ช่วยเพื่อน”

เกมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน มีการเลือกผู้เล่นสองคน คนหนึ่งเป็นคนขับ ต้องไล่ตามและ "ทิ้งขยะ" อีกคนหนึ่ง เด็กที่เหลือยืนเป็นวงกลม ระยะห่างประมาณหนึ่งก้าว นักวิ่งและคนขับวิ่งไปตามวงกลม ส่วนคนที่สองพยายามไล่ตามคนที่สองให้ทัน แต่นักวิ่งถ้ารู้สึกว่ากำลังถูกแซงสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้เล่นคนใดในวงกลมได้ด้วยการตะโกนชื่อ จากนั้นผู้เล่นที่มีชื่อจะออกจากสถานที่และวิ่งเป็นวงกลมและผู้เล่นที่วิ่งคนแรกจะเข้ามาแทนที่ อย่างไรก็ตามผู้ที่ตามทันสามารถยึดสถานที่ว่างได้จากนั้น "คนขับ" ก็จะกลายเป็นผู้ที่ไม่ประสบความสำเร็จ เกมจะดำเนินต่อไปตราบใดที่เด็กๆ สนใจ

☺ เกม “เชลยบอล”

เกม "Captive of the Ball" พัฒนาทั้งการประสานงานและความสนใจของเครื่องยนต์ เด็กทุกคนเข้าแถวเป็นสองแถวหันหน้าเข้าหากัน ผู้เล่นคนสุดท้ายรับลูกบอลแล้วโยนให้ผู้เล่นฝ่ายตรงข้าม ผู้เล่นคนนี้จับลูกบอลแล้วโยนให้ผู้เล่นฝั่งตรงข้าม ดังแสดงในแผนภาพ และอื่นๆ เมื่อลูกบอลถึงปลายเส้น จะถูกโยนไปในทิศทางตรงกันข้ามในลำดับเดียวกัน หากผู้เล่นไม่รับลูกบอลเขาจะถูกจับโดยทีมตรงข้ามและเริ่มเล่นในฝั่งของพวกเขา ผู้ชนะคือทีมที่ "ดึงดูด" ผู้เล่นให้มากที่สุดในช่วงเวลาเล่นเกม ซึ่งจำกัดไว้ล่วงหน้า (เช่น เราเล่นเป็นเวลา 5 นาที)

เกมถัดไปมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาไม่เพียงแต่ความสนใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประสานงานการเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมอีกด้วย

☺ เกม “ลูกบอล - ไม้กวาด”

นี่คือเกมการแข่งขัน สามารถดำเนินการได้ด้วยผู้เข้าร่วมสองคนหรือผู้เข้าร่วมสองทีม คุณจะต้องมีลูกโป่งสองลูกและไม้กวาดสองอัน ผู้เข้าร่วมสองคนจะต้องถือลูกบอลบนไม้กวาดในระยะห่างที่กำหนด (เช่น จากผนังถึงโต๊ะ) โดยไม่ทำหล่นหรือเจาะ ไม่สามารถจับลูกบอลด้วยมือได้ หากพวกเขาเล่นเป็นทีมตามหลักการของการแข่งขันวิ่งผลัดผู้เข้าร่วมทุกคนจะผลัดกันถือลูกบอล ผู้เข้าร่วม (หรือทีม) ที่ประสบความสำเร็จในเรื่องนี้จะได้รับใบรับรองพิเศษซึ่งให้สิทธิ์กวาดห้องด้วยไม้กวาดนี้เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์

☺ เกม “เขาวงกตแห่งความมืด”

ผู้เข้าร่วมทุกคนในเกม ยกเว้นผู้นำ เข้าแถวและหลับตาให้แน่น จากนั้นหลับตาลงจึงเริ่มปฏิบัติตามคำสั่งของผู้นำ “ไปข้างหน้า 2 ก้าว เลี้ยวซ้าย 2 ก้าวขวา เลี้ยวซ้าย เลี้ยวซ้าย ตรง 4 ก้าว เลี้ยว 180 องศา ถอยกลับ 2 ก้าว เลี้ยวขวา” เลี้ยวซ้ายก้าวไปข้างหน้าซ้ายสามก้าว ฯลฯ ” จากนั้นตามคำสั่งของผู้นำ “จงลืมตา!” ทุกคนลืมตาและดูว่าใครยืนอยู่ หากมีใครยืนหยัดแตกต่างจากคนอื่นๆ เขาจะออกจากเกม จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไปจนกระทั่งเหลือเพียงผู้เล่นที่ใส่ใจมากที่สุดสองคน (หรือหนึ่งคน) เท่านั้น

☺ เกม "กล้องจักรยาน"

ใช้ที่สูบจักรยานหรือวัตถุเลียนแบบ เด็กคนหนึ่งแกล้งทำเป็น "กล้อง" (เพื่อให้เข้าเกมได้ง่ายขึ้น ผู้ใหญ่สามารถทำหน้าที่เป็น "กล้อง" ก่อนได้) เมื่อ "กล้อง" เพิ่มมากขึ้น กล้องจะเปลี่ยนท่าทางและตำแหน่ง ขั้นแรกเขานั่งลงแล้วกางแขนออก ผายแก้ม ฯลฯ เมื่อถึงจุดหนึ่ง ท่อชั่วคราวจะ "ระเบิด" โดยเลียนแบบเสียงยางระเบิด ผู้เข้าร่วมนอนอยู่บนพื้นอย่างช่วยไม่ได้ บทบาทของ “กล้อง” ส่งต่อไปยังผู้เข้าร่วมรายอื่น

☺ เกม "หนีบผ้า"

เกมนี้ควรเล่นกลางแจ้งหรือในบ้านโดยมีพื้นที่ว่างมากมายให้เด็กๆ ได้วิ่งเล่น คุณจะต้องใช้ไม้หนีบผ้าจำนวนมาก (โดยเฉพาะแบบที่มีสีสันสดใส) เกมนี้สามารถเล่นได้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ จำนวนผู้เล่นไม่ จำกัด ทั้งกลุ่มแบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งคือ “นักล่า” และอีกส่วนหนึ่งคือ “กวาง” ที่หนีบผ้าทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นกองเท่าๆ กัน และมอบให้กับ "นักล่า" ทุกคน “นักล่า” ติดไม้หนีบผ้าไว้ที่เสื้อผ้าแล้วเกมก็เริ่มต้นขึ้น หลังจากสัญญาณ (คุณสามารถเปิดเพลงหรือเลียนแบบเสียงแตรล่าสัตว์ได้) “นักล่า” จะเริ่มจับ “กวาง” เมื่อจับ "กวาง" ได้ "นักล่า" ก็ติดไม้หนีบผ้าไว้แล้วปล่อย “นักล่า” ที่ไม่มีที่หนีบผ้าเหลือเป็นผู้ชนะ