भाषण के विभिन्न भागों के साथ "नहीं"।
एक साथ या अलग-अलग?

छात्रों को नए वर्तनी विषय को समझने और सफलतापूर्वक उसमें महारत हासिल करने के लिए, शिक्षक को सबसे पहले रूसी वर्तनी के नियमों का आंतरिक तर्क दिखाना होगा, इन कानूनों को समझने योग्य, परिचित और सरल बनाना होगा। साधन भिन्न हो सकते हैं. यह अभ्यास और नए ज्ञान को समेकित करने के क्षणों के लिए विशेष रूप से सच है। टेबल्स (शिक्षक द्वारा तैयार या सोचा गया, उसके द्वारा "अत्याचार" - और इसलिए सबसे अच्छा), एल्गोरिदम, मनोरंजक और शैक्षिक कार्य, और गेम भी यहां उपयुक्त हैं।

हाई स्कूल में विज़ुअलाइज़ेशन और "मनोरंजन" की उपेक्षा नहीं की जानी चाहिए, ताकि रूसी भाषा के पाठ 6ठी और 7वीं कक्षा में जो अध्ययन किया गया था, उसकी नीरस पुनरावृत्ति में न बदल जाए, लेकिन बहुमत द्वारा इसे पूरी तरह से भुला दिया जाए, और कई लोगों द्वारा इसे समझा जाए। बस एक नए रहस्योद्घाटन के रूप में।

मैं।विभिन्न मैनुअल से उपदेशात्मक सामग्री विषय का अध्ययन और दोहराव करते समय शिक्षक की मदद करती है « नहीं भाषण के विभिन्न भागों के साथ।" मुख्य लेखन सिद्धांत जो स्कूली बच्चों को यहाँ सीखना चाहिए वह है:

कण नहीं , अलग से लिखा गया, किसी संकेत या क्रिया का निषेध व्यक्त करता है।

सांत्वना देना नहीं-, एक साथ लिखे जाने पर केवल इतना ही पता चलता है कि वस्तु का गुण, चिह्न या प्रभाव विपरीत है।

इस सिद्धांत के आधार पर, आप अनेक नियमों को सरल योजनाओं में जोड़ सकते हैं:

कण नहींअलग से लिखा गया है: – क्रिया के साथ(नहीं था),गेरुंड के साथ(इत्मीनान से),अंकों के साथ(एक बार नहीं),और संक्षिप्त विशेषण के साथदायित्व के संकेत के साथ (उसे ज़रूरत नहीं है - आवश्यक नहीं है, बाध्य नहीं है - नहीं चाहता है); - सभी शब्दों के साथ, यदि वे निहित हैं या निहित हैं संघ के साथ विरोधाभास ए (नहींगहरा, एछोटी नदी), साथ ही तीव्रता के साथ इनकारशब्द दूर, किसी से नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं(बिल्कुल नहींखुश चेहरे); – तुलनात्मक डिग्री में विशेषण के साथ(पतला नहीं); – पूर्वसर्गों वाले शब्दों में(नहींकिसके साथ, नहींआत्मा में नहींकिसके लिए, नहींलागू)।

एक साथ नहीं लिखा: - उन शब्दों में जो बिना हैं नहीं उपयोग नहीं किया (नहींवेझा, नहींजीतने योग्य); – ऐसे शब्दों में जो विषय का गुणात्मक विवरण देते हैं और जिन्हें पर्यायवाची से बदला जा सकता है (नहींदोस्त - दुश्मन, बहुत नहींस्वस्थ दिखना - बहुत बीमार दिखना, नहींस्वस्थ - बीमार); – मौखिक विशेषणों में -धोया (नहींआश्रित); – वी अनिश्चितकालीन सर्वनाम (नहींकौन, नहींक्या, नहींकौन सा); – वी उपसर्ग के साथ क्रिया अंतर्गत-, क्रिया को अपूर्णता, क्रिया की कमी का अर्थ देना (अंतर्गतकरना , अंतर्गतमूल्यांकन करना)।

वही लेखन सिद्धांत प्रतिभागियों पर लागू होता है:

पूर्ण कृदंत एक कण के साथ नहीं लिखा गया है अलग,अगर वहाँ – आश्रित शब्द: नहीं छुड़ाया कोई नहींरोशनी; – संघ के साथ विरोधाभास लेकिन नहीं चुकाया, एरोशनी जलाई. कृदंत के साथ नहीं -मेरा यदि उपलब्ध हो तो अलग से लिखा जाए आश्रितशब्द में रचनात्मकमामला: नहींदृश्यमान(वि.) आँख,लेकिन अदृश्य(विशेषण) दुनिया के लिए आँसू.

यदि समुच्चयबोधक के साथ कोई आश्रित शब्द या विरोधाभास न हो ए, फिर कण नहीं लिखा है एक साथ: नहीं बुझी हुई बत्तियाँ कोहरे में धुंधली चमक रही थीं। साथ लघु कृदंतकण नहीं लिखा है हमेशा अलग: दीपक नहींचुकाया।

द्वितीय. आप इन नियमों को एक सरल तालिका (7वीं कक्षा स्तर) के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं।

नहींभाषण के विभिन्न भागों के साथ
शब्द भेद	एक साथ	अलग
संज्ञा, विशेषण, क्रिया विशेषण -ओ, -इ	1. बिना उपयोग नहीं किया जाना चाहिए नहीं-: बहिन, हास्यास्पद, हास्यास्पद 2. बिना समानार्थी शब्द से प्रतिस्थापित किया जा सकता है नहीं-: नहींविनम्रतापूर्वक (घमंडपूर्वक) नहींमूर्ख (स्मार्ट) 3. नकारात्मक क्रियाविशेषण में: नहींकहाँ , नहींकहाँ	1. एक विरोधाभास है: नहींसच , एझूठ 2. शब्दों से इनकार को बल मिलता है दूर, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, कभी नहीं: दूर नहींनासमझ 3. क्रियाविशेषण के साथ नहीं चालू -ओ, -ई: नहींदोस्ताना
सर्वनाम	बाद नहींऔर कोई भी नहींपूर्वसर्ग नहीं: कोई भी नहींकिसको , नहींकिसको	बाद नहींऔर कोई भी नहींवहाँ एक पूर्वसर्ग है: नहींकौन , और नकौन
क्रिया, गेरुंड	नहींपरेशान करना (बिना उपयोग नहीं किया जाता)। -नहीं ) नहींछेड़ छड करना(बिना उपयोग नहीं किया जाता -नहीं )	नहींध्यान दिया (क्रिया) नहींदेख रही(गेरुंड)
कृदंत	कोई आश्रित शब्द या विरोध नहीं है: नहींतैयार काम	1. एक आश्रित शब्द है: नहींखत्म दौरानकाम 2. एक विरोधाभास है: नहींखत्म, एकाम शुरू हो गया 3. लघु कृदंत के साथ: काम नहींखत्म

तृतीय. शब्द जो बिना हैं नहींउपयोग नहीं किया जाता.

संज्ञा	विशेषण	क्रियाएं
अजनबी रोष अज्ञानी, अज्ञानी बेतुकापन, बेतुकापन घृणा खराब मौसम कुलबुलाहट नापसन्द स्टेनलेस स्टील (इस्पात) फूहड़पन, फूहड़ता कार्य नेस्मेयाना (राजकुमारी) नासमझ बकवास भद्दापन दंड उसकी कमी मल उल्लू (घास)	उन्मत्त भद्दा एकांतप्रिय नफरत बरसाती बेचेन होना अभेद्य (अंधेरा) भद्दा (कार्रवाई) शत्रुतापूर्ण बदकिस्मत मैला अनगिनत (मात्रा) अजीब अनाड़ी बेरहम (शपथ - ग्रहण)	क्रोधित होना भ्रमित हो जाओ कमी (कुछ) ओवरलुक (बच्चे के पीछे) याद (स्वेता) नापसन्द घृणा उत्पात मचाओ मैं अच्छा महसूस नहीं कर रहा हूँ उसे खुजली हो रही है तुम मुसीबत में हो

चतुर्थ. नियमों का सरलीकृत संस्करण:

वी. हम एल्गोरिदम के साथ काम करते हैं।

VI. विकासात्मक कार्य.

1. प्रतिक्रिया गति कार्य(लंबे समय तक लिखने के बाद ऐसा करना अच्छा है)। शिक्षक वाक्यांशों को पढ़ता है, उनकी क्रम संख्या बताता है, और छात्र केवल संख्याओं को दो कॉलमों में लिखते हैं: एक साथ नहीं- और अलग से नहीं

1) अधूरा आदेश;

2) जंगल शंकुधारी नहीं है;

3) क्रोधित दृष्टि;

4) खिड़कियाँ धुली नहीं हैं;

5) मुलाकात से खुश नहीं;

6) कोई नहीं था;

7) उसकी तबीयत ठीक नहीं है;

8) अंगूठी सोने की नहीं है;

9) निर्णय लेना आसान नहीं;

10) यह कोई आसान मामला नहीं है;

11) बहुत लापरवाही से;

12) बिना काटी घास का मैदान;

13) बिना इधर उधर देखे;

14) परिस्थितियों के बावजूद.

उत्तर इस प्रकार लिखा गया है:

एक साथ: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

अलग से: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. ध्यान देने योग्य कार्यजो एक साथ कृदंत और विशेषण के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करता है।

केवल संख्याएँ लिखें विशेषण,जो बिना हैं नहीं उपयोग नहीं किया:

1) अधूरा उपन्यास;

2) इत्मीनान से;

3) भद्दा;

4) शामिल नहीं;

5) लापरवाह;

6) अपरिपक्व;

7) अनाड़ी;

8) अपरिवर्तनीय.

अब उस सूची में से बाकी शब्द याद रखें नहीं हमेशा एक साथ लिखे जाते हैं (श्रवण स्मृति प्रशिक्षण)।

3. कान से निर्धारित करें कि यह है या नहीं नहीं संज्ञा या उपसर्ग के मूल का वह भाग जिसके बिना शब्द का प्रयोग नहीं किया जा सकता:

2) नारा;

3) कमजोरी;

4) नफरत;

6)अमृत.

4. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द चुनें और केवल उन्हें लिखें: असावधानी, अशिक्षा, अविश्वास, अप्रसन्नता, स्वतंत्रता।ए अब साथ संज्ञा को याद करें और लिखें नहीं, जो आपको निर्देशित किया गया था।

5. के साथ विलोम शब्द चुनें नहीं शब्दों को (कान से) और केवल उन्हें लिखें: गुलामी– ..., विरोधी -..., एकाग्रता - ..., गंदा - ..., साफ– ..., बंद करें - ..., झूठ - ..., नीचा– ....

6. क्रियाओं से (सुनकर) कृदंत बनाएँ और केवल उन्हीं को लिखें (क्रिया के साथ युग्मित) जो इसके साथ लिखे गए हैं नहीं एक साथ:

न पकड़ना, न गंदा करना, न क्रोधित होना, न सुनना,

न सुनना, भ्रमित होना, कोमल होना, आनंदित होना।

तुम कैसे लिखते हो नहीं वाक्यों में क्रिया के साथ:

मुझे 100 रूबल याद आ रहे हैं

क्या मुझे 100 हजार याद आ रहे हैं?

7. क्रियाओं से कृदंत बनाएँ (यदि संभव हो) और केवल उन्हें दो स्तंभों में लिखें (संयुक्त रूप से और अलग से):

न देखना, नफ़रत करना, न हड़बड़ी करना, न जल्दी करना,

न करना, न करना, क्रुद्ध होना, भ्रमित होना,

ध्यान न देना, ध्यान न देना, क्रोध करना,

मत पूछो, मत पूछो, (उसकी) तबीयत ठीक नहीं है,

खुजली, (किसी को) नज़रअंदाज़ करना।

किस क्रिया से गेरुंड बनाना असंभव है?

(पिछले दो अभ्यासों को पूरा करने के बाद, बच्चों के पास अपनी नोटबुक में लगभग सभी क्रियाओं और क्रियावाचक संज्ञाओं की एक सूची होती है, जिनके बिना नहीं उपयोग नहीं किया जाता)

सातवीं. समेकन के लिए विकृत पाठ को पुनर्स्थापित करने का अभ्यास करें.

पाठ में हुई किसी भी गलती को सुधारें।

और चूँकि उनका कोना लगभग सुनसान था, इस दुनिया में क्या हो रहा है, इसकी ताज़ा ख़बर पाने के लिए कोई जगह नहीं थी: लकड़ी के बर्तनों वाले ट्रांसपोर्टर केवल बीस मील दूर रहते थे और उनसे ज़्यादा कुछ नहीं जानते थे। उनके जीवन की तुलना करने के लिए कुछ भी नहीं था: चाहे वे अच्छी तरह से रहते हों या नहीं; चाहे वे अमीर हों या गरीब.

खुश लोग यह सोचकर जीते थे कि ऐसा नहीं होना चाहिए और किसी अन्य तरीके से नहीं हो सकता, उन्हें विश्वास था कि बाकी सभी लोग बिल्कुल उसी तरह से रहते हैं और अलग तरह से रहना पाप है।

पिछले पाँच वर्षों में, कई सौ आत्माओं में से, एक की भी मृत्यु नहीं हुई है, हिंसक मृत्यु या यहाँ तक कि प्राकृतिक मृत्यु की तो बात ही छोड़ दें।

और यदि कोई बुढ़ापे के कारण या किसी लंबे समय से चली आ रही बीमारी के कारण चिरनिद्रा में सो जाता है, तो उसके बाद लंबे समय तक वह इस तरह के असामान्य मामले को सहन नहीं कर पाता।

हालाँकि, एक बार वह बाहरी इलाके के पीछे, पुल के पास एक खाई में पड़ा हुआ पाया गया था, जाहिरा तौर पर, वह एक आदमी था जो पासिंग आर्टेल से पीछे रह गया था।

आदमियों की पास आने की हिम्मत नहीं हुई। राहगीर ने अपना सिर उठाने के लिए हरकत की, लेकिन ऐसा नहीं कर सका: जाहिर तौर पर वह स्वस्थ नहीं था या बहुत थका हुआ नहीं था।

और सब लोग गांव में चले गए, और बूढ़ों को बता दिया कि जो व्यक्ति यहां लेटा है, वह यहां का नहीं है और कुछ भी नहीं बोल रहा है.

"यहाँ से नहीं, इसे मत छुओ!" - बूढ़े लोगों ने कहा .

(आई.ए. गोंचारोव के अनुसार)

आठवीं. एक श्रुतलेख लिखें.

लड़के खो गए हैं

लड़के जंगल को नहीं पहचानते थे। ऐसा लग रहा था कि वह बदल गया है। ग़लत पेड़, ग़लत दलदल, ग़लत घास। कुछ अजीब फूल दिख रहे हैं, ये पहले नहीं थे. और सड़क की जगह एक अज्ञात नदी है। वे किनारे पर कूद पड़े और हांफने लगे। फिर वहाँ परिचित इलाके जैसा कुछ नहीं था। न तो पहाड़ और न ही गांव, जैसे कि वे जमीन में गिर गए हों। सूर्य देव सो गए। लेकिन वे सूर्यास्त के लिए बिल्कुल भी तैयार नहीं थे। जंगल में अँधेरा गहरा था, लेकिन वे सीधे आगे चल रहे थे, सड़क का पता नहीं चल रहा था और पहचान पाना असंभव था। उन्होंने अब एक-दूसरे को नहीं देखा। अचानक कोल्या सावधान हो गई और कांप उठी। बाईं ओर से एक लंबी, सूक्ष्म ध्वनि आई। वे बायीं ओर दौड़े। उनके पैर उन्हें अनियंत्रित रूप से ठूंठों, दलदलों और झाड़ियों के बीच से ले जाते थे। लेकिन फिर भी हवा की आवाज़ और बारिश की सरसराहट के अलावा कुछ भी सुनाई नहीं दे रहा था। दोनों कांप रहे थे और चलते समय अपने घुटनों पर हाथ रगड़ रहे थे।

(एन. टिमकोवस्की के अनुसार)
(130 शब्द)

साहित्य

1. बोगदानोवा जी.ए."आठवीं कक्षा में रूसी भाषा का पाठ।"

2. अखरेमेनकोवा एल.ए."ए की ओर, कदम दर कदम।"

3. कोनोवलोवा एल.एफ.रूसी भाषा। समर्थन आरेख. व्यायाम. एम., 2005.

ओ.पी. इचिना,
मास्को

कृपया जितना संभव हो उतना समाधान करें! 1) भाषण के किस भाग में पूर्वसर्गों का प्रयोग नहीं किया जाता है? 1) कृदंत, 2) नाम

विशेषण, 3) सर्वनाम, 4) क्रिया, 5) अंक।

2) ऐसा विशेषण ढूंढें जिससे आप तुलना की डिग्री नहीं बना सकते।

1) मज़ाकिया, 2) सुन्दर, 3) अंधा, 4) तेज़, 5) धीमा।

3) उस क्रिया को इंगित करें जिसका केवल अपूर्ण रूप हो।

1) कष्ट देना, 2) हराना, 3) कुचलना, 4) कूदना, 5) ख़त्म करना।

4). किस वाक्यांश में मुख्य शब्द को गलत तरीके से परिभाषित किया गया है?

1)शरद ऋतु में जंगल; 2) ले लेनाफसल काटना; 3) मदद कीसाथी;

4) दस्तापक्षपातपूर्ण; 5) तैयारीछुट्टी के लिए.

5) O अक्षर किस शब्द में लिखा गया है?

1)उठना; 2) उद्योग; 3) जल निकासी; 4) बड़े हो जाओ; 5) निर्माण करना।

6) कौन सी क्रिया प्रथम संयुग्मन से संबंधित है?

1) लेना 2) सोना 3) देखना 4) देखना

7). /B*/ ध्वनि का उच्चारण किस शब्द में होता है?

1) कबूतर 2) लचीला 3) रक्षा करना 4) हराना

8) किस श्रृंखला में प्रत्येक शब्द में उपसर्ग, मूल, प्रत्यय, अंत शामिल है?

1) बटन खोलना, भाग, उदय, भोर

2) समर्थन, नकली, सहमति, पूर्वभोर

3) अन्वेषण करना, धकेलना, खींचना, फैलाना

कृपया तत्काल मदद करें। बस सही उत्तर दें। ए1. कौन सा शब्द अलग से नहीं लिखा गया है?

□ 1) (नहीं) सुनना

□ 2) (नहीं) ठीक है

□ 3) (नहीं) करीने से

□ 4) (नहीं) थोड़ा

ए2. किस शब्द में अंतराल के स्थान पर दो अक्षर N (NN) लिखे गए हैं?

□ 1) तूफान से समुद्र उद्वेलित है.

□ 2) कला गुरु ने मूर्ति को उकेरा।

□ 3) डॉक्टर ने मरीज की सावधानीपूर्वक जांच की।

□ 4) शिक्षक ने दूसरे को बुलाया, और मैंने राहत की सांस ली।

□ 1) जल्दी..

□ 2) थक गया..

□3)तिरछा..

□ 4)बाएं..

□ 1) (बहुत) अच्छा किया

□ 2)(में)तत्काल

□ 3) (कहीं) तो

□ 4) (सी)मक्खी पर

□ 1) सूर्य बादल रहित क्षितिज से ऊपर उठता है और अपनी दैनिक यात्रा करता है, कभी बादलों से नहीं मिलता।

□ 2) पूरे रास्ते पेट्या अपने पिछले परिचित का संकेत दिए बिना, डेनिसोव के साथ कैसा व्यवहार करेगा, इसकी तैयारी कर रही थी।

□ 3) मैं दूध गिराते हुए आश्चर्य से कांप उठा।

□ 4) किसी बात की चिंता न करते हुए, भेजे गए पीछा की परवाह न करते हुए, इस सारी गड़बड़ी का अपराधी धीरे-धीरे पुराने घर के पास पहुंचा।

□ 1) जंग लगा हुआ

□ 2) कभी नहीं

□ 3) स्कूप्ड

□ 4) दो बटा दो

(1) हवा में अब तेज़ गंध नहीं थी, नमी फिर से फैलती दिख रही थी... (2) लड़कों की बातचीत रोशनी के साथ-साथ धीरे-धीरे ख़त्म हो गई। (3) कुत्ते भी ऊंघ रहे थे, घोड़े, जहां तक ​​मैं तारों की हल्की लड़खड़ाती, क्षीण रोशनी में समझ सका, सिर झुकाए लेटे हुए थे...

तीन बजे। वाक्य (3) में कृदंत कृदंत ढूँढ़ें और उसका प्रकार बताएँ।

सी1. लिखें कि आई.एस. तुर्गनेव की कहानी "बेझिन मीडो" में प्रकृति का वर्णन क्या भूमिका निभाता है।

विकल्प 2

ए1. कौन सा शब्द एक साथ नहीं लिखा जाता है?

□ 1)सो नहीं सकता

□ 2) (नहीं) जोर से

□ 3)(नहीं)पढ़ें

□ 4) (नहीं) समरी

ए2. किस शब्द में रिक्त स्थान के स्थान पर एक अक्षर N लिखा है?

□ 1) घर का माहौल सरल और सुकून भरा था..ए.

□ 2) आपने साहस से काम लिया..ओ.

□ 3) गुलदस्ते में फूल प्राकृतिक लग रहे थे..ओ.

□ 4) सामान कई किलोग्राम हल्का था।

ए3. किस क्रिया-विशेषण में अंतराल के स्थान पर A अक्षर लिखा होता है?

□ 1) ठीक है..

□ 2) फिर..

□3)भरोसा..

□ 4)सूखा..

ए4. कौन सा क्रियाविशेषण एक साथ लिखा जाता है?

□ 1) (अभी) घंटा

□ 2) (में) फ्रेंच

□ 3) (किसी दिन)

□ 4) (चालू) आगे बढ़ना

ए5. किस वाक्य में विराम चिह्न ग़लत है?

□ 1) यात्रियों ने खेतों के बीच रुककर रात बिताने के लिए एक जगह चुनी, आग लगाई और उस पर कड़ाही रखी, जिसमें उन्होंने अपने लिए कुलिश पकाया।

□ 2) दोनों कुत्ते प्रकाश के घेरे में कूद गए और तुरंत अपनी लाल जीभ बाहर निकालकर बैठ गए।

□ 3) कोसैक ने, दो पंक्तियों में पूरे शहर के चारों ओर अपनी गाड़ियाँ फैलाकर, खुद को कुरेन में व्यवस्थित किया।

□ 4) रात के समय, बिना किसी हिचकिचाहट के, वह बिना किसी हिचकिचाहट के, अकेले भेड़िये की ओर सरपट दौड़ पड़ा...

ए6. तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को किस शब्द में सही ढंग से हाइलाइट किया गया है?

□ 1) संक्षेप में

□ 2) अचानक से

□ 3)पूर्ण

□4) खेलना

पाठ पढ़ें और कार्य B1-B3 और C1 पूरा करें।

(1) भोर अभी तक कहीं भी शरमाई नहीं थी, लेकिन पूर्व में यह पहले ही सफेद हो चुकी थी... (2) कुछ स्थानों पर जीवित ध्वनियाँ, आवाजें सुनाई देने लगीं और एक तरल, शुरुआती हवा भटकने और लहराने लगी पृथ्वी पर. (3) मैं झट से खड़ा हुआ और लड़कों के पास आया।

पहले में। वाक्य (1) से राज्य की श्रेणी शब्द लिखिए।

दो पर। वाक्य (2) से क्रियाविशेषण लिखिए।

तीन बजे। वाक्य (3) से भाषण के अपरिवर्तनीय भागों को लिखिए।

सी1. लिखें कि आई. एस. तुर्गनेव "बेझिन मीडो" कहानी में प्रकृति को चित्रित करने के लिए किन तकनीकों का उपयोग करते हैं (परिच्छेद में दिए गए उदाहरण का उपयोग करके)।

किस शब्द में प्रत्यय का लघु-स्नेही नहीं, बल्कि लघु-विनाशक अर्थ होता है? 1) छोटा हाथ 2) छोटी किताब 3) पशु 4)

किस शब्द में प्रत्यय का लघु-स्नेहकारक न होकर लघु-निवारक अर्थ होता है?

1) धारा 2) हवा 3) छोटा शहर 4) छोटा बेटा।

एडवांस में आप सभी को धन्यवाद)

मॉर्फोलॉजी पाठ्यक्रम का अध्ययन पूरे स्कूल पाठ्यक्रम में किया जाता है। कभी-कभी सभी विवरणों को याद रखना संभव नहीं होता है। इस लेख में हम याद रखेंगे कि संज्ञा के साथ "नहीं" कैसे लिखा जाता है। आइए उदाहरणों और नियमों को विस्तार से देखें।

कण की विशेषताएं

भाषण के इस महत्वपूर्ण सेवा भाग के बिना, हमारे लिए किसी को मना करना या किसी शब्द को नकारात्मक अर्थ देना मुश्किल होगा। बचपन से, माता-पिता अपने बच्चे को "नहीं" का उपयोग करके व्यवहार के नियम समझाते हैं: मत छुओ, मत भागो, मत करो। इसकी मदद से आप न सिर्फ इनकार जाहिर कर सकते हैं. यदि इसका प्रयोग प्रश्नवाचक वाक्यों में विस्मयादिबोधक स्वर के साथ किया जाए तो यह किसी कथन को अच्छी तरह से व्यक्त कर सकता है। उदाहरण के लिए: "मास्को कौन नहीं गया?"

इसके अलावा, यह कण क्रिया की पूर्णता को व्यक्त करने में मदद करता है: "मैं तुम्हें देखना बंद नहीं कर सकता!"

अक्सर बोलचाल में हम उदासीनता की छाया व्यक्त करने के लिए इसका उपयोग करते हैं: "चिंता मत करो, इससे यह आसान नहीं होगा।"

यह एक सकारात्मक स्वर दे सकता है। उदाहरण के लिए: "क्या आप अभी भी पूछ रहे हैं कि क्या इस कार्य को पूरा करना आवश्यक है?! आवश्यक नहीं है, अवश्य, यह आवश्यक है!"

संज्ञाओं के साथ "नहीं": उदाहरण

कुछ मामलों में, यह कण उपसर्ग में "परिवर्तित" हो सकता है। इस मामले में, यह उस शब्द के साथ लिखा जाएगा जिसके साथ इसका उपयोग किया जाता है। आइए उन मामलों पर नजर डालें जहां ऐसा होता है।

• यदि "नहीं" वाले शब्द को अर्थ में करीब किसी चीज़ से बदला जा सकता है, तो एक उदाहरण पर विचार करें: "हमें तुरंत एहसास हुआ कि लड़का झूठ बोल रहा था।" इस मामले में, शब्द को "नहीं" के साथ लिखा जाना चाहिए। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि इसके लिए एक पर्यायवाची पाया जा सकता है: असत्य एक झूठ है।

यह नियम केवल संज्ञा के साथ "नहीं" पर लागू होता है। विशेषण और क्रियाविशेषण के उदाहरण साबित करते हैं कि वे इस कण के साथ एक ही सिद्धांत के अनुसार लिखे गए हैं: बदसूरत - बदसूरत, धीमा - धीमा।

• ऐसे मामले में जहां कोई शब्द "नहीं" के बिना अस्तित्व में नहीं है, हमें उसे भी एक साथ लिखना होगा। हम सभी "स्लॉब" शब्द को जानते और समझते हैं। आइए इसमें से उपसर्ग हटाने का प्रयास करें और हमें इसका अर्थ बिल्कुल समझ में नहीं आएगा। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि भाषा में कुछ ऐतिहासिक परिवर्तनों ने इस पर अपनी छाप छोड़ी है। पहले, ऐसा एक शब्द था: "रयखा"। इसका मतलब साफ-सुथरे कपड़े पहनने वाला व्यक्ति था। हालाँकि, समय के साथ यह रूप लुप्त हो गया, लेकिन इसका विलोम शब्द बना रहा। यही कारण है कि हम "स्लॉब" शब्द को एक साथ लिखेंगे।

संज्ञाओं के साथ अलग से "नहीं": उदाहरण

यह निर्धारित करने के लिए कि किसी दिए गए कण के साथ किसी शब्द को सही ढंग से कैसे लिखा जाए, न केवल नियम को जानना आवश्यक है, बल्कि संदर्भ के अर्थ को भी समझना आवश्यक है। केवल तभी यह अंतर करना संभव है कि कब "नहीं" का प्रयोग संज्ञाओं के साथ एक साथ किया जाता है और कब अलग से। हम नीचे शब्दों के उदाहरण देते हैं।

आइए इस कण को ​​अलग से लिखने के मामलों पर विचार करें:

• वाक्य में एक विरोधाभास है, जिसे आम तौर पर संयोजन "ए" द्वारा जोर दिया जाता है: "खुशी नहीं, लेकिन दुर्भाग्य उसके साथ हुआ।" जैसा कि इस वाक्य से देखा जा सकता है, "खुशी" शब्द "परेशानी" शब्द का विरोध करता है। यह प्रतिकूल संयोजन "ए" के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। आपस में, ये शब्द विलोम हैं, जो अलग से "नहीं" लिखने के लिए एक शर्त है। सामान्य विवरण के साथ विरोध को भ्रमित न करें। उदाहरण: "बाहर मौसम उग्र था, और शाम को सब कुछ शांत था।" इस मामले में विरोधी संयोजन "ए" हमें "खराब मौसम" शब्द को अलग से लिखने का अधिकार नहीं देता है। वाक्य में "मौसम" शब्द का कोई विलोम शब्द नहीं है; यहाँ केवल दिन का विवरण दिया गया है।
• कठिनाइयाँ उन मामलों में उत्पन्न होती हैं जहाँ कोई स्पष्ट विरोध नहीं होता, बल्कि केवल एक निहित विरोध होता है। इस स्थिति में, हम संज्ञाओं के साथ "नहीं" नहीं लिख पाएंगे। उदाहरण: "दुर्भाग्य से, मैं डॉक्टर नहीं हूं, इसलिए मैं आपकी मदद नहीं कर सकता।"

जैसा कि हम देख सकते हैं, वाक्य में विरोध दर्शाने वाला कोई संयोजन नहीं है। हालाँकि, हम समझते हैं कि यह एक स्पष्ट निषेध है: वह व्यक्ति डॉक्टर नहीं है। हम इस वाक्य को मानसिक रूप से पूरक कर सकते हैं, तब यह स्पष्ट हो जाएगा कि शब्द अलग से लिखा गया है: "मैं एक डॉक्टर नहीं हूं (लेकिन एक फायरमैन, इंजीनियर, शिक्षक), इसलिए मैं आपकी मदद करने की संभावना नहीं रखता।"

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि विरोध स्पष्ट नहीं हो सकता है, बल्कि केवल निहित हो सकता है।

अभ्यास

संज्ञा के साथ "नहीं" लिखने का अभ्यास करने के लिए, आप इस विषय पर कार्य पूरा कर सकते हैं।

1. कोष्ठक खोलें: चालाक (नहीं) मित्र; कहानियाँ सुनाना (नहीं); (अज्ञानी) ज्ञान से मिलना; सच (नहीं) बल्कि झूठ कहना; आज (नहीं) शनिवार है.
2. शब्दों के साथ वाक्यांश बनाएं ताकि प्रत्येक शब्द "नहीं" कण के साथ एक साथ और अलग-अलग लिखा जाए: मौसम, खुशी, दोस्त।
3. केवल उन शब्दों को लिखें जिनका उपयोग "नहीं" कण के बिना नहीं किया जाता है: (बीमार) साक्षरता, (एल) लापरवाही, (एल) विश्वास, (एल) भाग्य, (एल) स्वास्थ्य, (एल) स्वतंत्रता, (एल) नफरत .

जमीनी स्तर

इस लेख में हमने संज्ञाओं के साथ "नहीं" वर्तनी के सभी मामलों को देखा। इसमें दिए गए उदाहरण आपको इस नियम को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद करेंगे। ध्यान देने वाली मुख्य बात वह संदर्भ है जिसमें शब्द का उपयोग किया जाता है। केवल इस मामले में आपके लिए यह पता लगाना आसान होगा कि नकारात्मक कण "नहीं" वाली संज्ञा का उपयोग कब एक साथ किया जाता है और कब अलग से।

यदि किसी क्रिया का प्रयोग NOT के बिना नहीं किया जा सकता तो उसे NOT के साथ लिखा जाता है।

उदाहरण के लिए: घृणा करना, अस्वस्थ होना, क्रोधित होना।

अन्य मामलों में, क्रिया के साथ NOT हमेशा अलग से लिखा जाता है।

यौगिक उपसर्ग "नेडो" वाली क्रियाओं और "डू" उपसर्ग और नकारात्मक कण NOT वाली क्रियाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है। उपसर्ग "अंडर" का अर्थ किसी चीज़ की अपर्याप्तता, अपूर्णता है और यह क्रिया के साथ मिलकर लिखा जाता है। उपसर्ग "से" और नकारात्मक कण "नहीं" के साथ एक क्रिया एक ऐसी क्रिया को दर्शाती है जो बाधित है, पूरी नहीं हुई है, अव्यवहारिक है, बाधित है।

उदाहरण के लिए: उसमें प्रेम की कमी है (प्यार की कमी है)। वह दरवाज़े के हैंडल (असंभव कार्रवाई) तक नहीं पहुंचता है।

गेरुंड के साथ वर्तनी नहीं

क्रिया के साथ NOT वर्तनी के समान नियम के अधीन।

उदाहरण के लिए: क्रोधित, नहीं देख रहा।

सर्वनाम के साथ वर्तनी नहीं

सर्वनामों में, NOT को तनाव के तहत और एक साथ लिखा जाता है, सिवाय उन मामलों के जहां NOT और सर्वनाम को पूर्वसर्ग द्वारा अलग किया जाता है।

NOT सर्वनाम और क्रियाविशेषण के साथ हमेशा एक साथ लिखा जाता है: कोई जगह नहीं है, कोई ज़रूरत नहीं है, कोई जगह नहीं है।

याद रखें: इसके अलावा कोई नहीं; की तुलना में अधिक कुछ नहीं; किसी और की तरह नहीं; किसी और चीज़ की तरह नहीं.

वर्तनी अंकों के साथ नहीं

अंकों के साथ NOT सदैव अलग से लिखा जाता है।

-ओ, -ई में समाप्त होने वाले विशेषणों, संज्ञाओं और क्रियाविशेषणों के साथ वर्तनी नहीं

एक साथ

अलग

NOT के बिना उपयोग नहीं किया जाता: घृणित, अज्ञानी, अनाड़ी। बिना NOT के समानार्थी शब्द से प्रतिस्थापित किया जा सकता है: बदसूरत (बदसूरत), शत्रु (दुश्मन), अश्रव्य (शांत)। यदि डिग्री के अर्थ वाले शब्द हैं: बहुत, बेहद, पूरी तरह से, आदि: बहुत ही अरुचिकर, बेहद असफल, पूरी तरह से अनुचित। यदि कोई शब्द है "कोई रास्ता नहीं": कोई रास्ता संभव नहीं। यदि कोई संघ है लेकिन: बल्कि बड़ा, लेकिन विशाल; असुविधाजनक, लेकिन गर्म.

यदि संयोजन के साथ विरोधाभास है ए: हर्षित नहीं, बल्कि दुखद; मित्र नहीं, शत्रु है; गर्म नहीं, बल्कि ठंडा. यदि शब्द हैं बिल्कुल भी नहीं, दूर से, किसी भी तरह से नहीं और उपसर्ग के साथ नकारात्मक सर्वनाम और क्रियाविशेषण न: प्रिय से दूर; बिल्कुल भी सुंदरता नहीं; बिल्कुल भी डरावना नहीं; बिल्कुल भी स्मार्ट नहीं. संक्षिप्त विशेषणों के साथ जिनका पूर्ण रूप नहीं है (चाहिए, प्रसन्न, तैयार, बाध्य) या उनके पूर्ण रूप में एक अलग अर्थ है (प्रमुख - दृश्यमान): मिलकर खुशी नहीं हुई; शहर दिखाई नहीं देता. -ओ, -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ नहीं: के माध्यम से नहीं। शर्त श्रेणी के शब्दों के साथ: डरावना नहीं. तुलना की डिग्री के रूप में विशेषण और क्रियाविशेषण के साथ: कोई बुरा नहीं, सबसे अच्छा नहीं। अधिकारवाचक और सापेक्ष विशेषणों के साथ, रंगों को दर्शाने वाले विशेषणों के साथ: ईंट नहीं; मेरी माँ का नहीं; हरा नहीं.

टिप्पणी। आपको उन शब्दों के साथ NOT लिखते समय सावधान रहना चाहिए जिनमें "बिल्कुल" शब्द शामिल है। यदि इसका अर्थ "पूरी तरह से, बहुत" है, तो इसे एक साथ नहीं लिखा गया है। यदि इसका अर्थ है "बिल्कुल नहीं" - अलग से।

उदाहरण के लिए:
एक बहुत ही रोमांचक यात्रा (= एक बहुत ही रोमांचक यात्रा)।
बिल्कुल भी यादृच्छिक शब्द नहीं (बिल्कुल भी यादृच्छिक शब्द नहीं)। जिन लघु विशेषणों का पूर्ण रूप होता है उनकी वर्तनी पूर्ण विशेषणों की वर्तनी के नियमों का पालन करती है।

इससे पहले कि मैं इन प्रस्तावों का नामकरण शुरू करूँ, मैं कुछ सिद्धांत देना चाहूँगा जो इस मुद्दे को विभिन्न कोणों से समझने में मदद करेंगे। और मैं "नहीं" सेटिंग के अन्य मामलों का भी उल्लेख करना चाहूंगा। यह आवश्यक है ताकि उत्तर की समझ स्पष्ट हो सके।

कुछ शब्दों का प्रयोग बिना क्यों नहीं किया जाता?

रूसी भाषण बहुत बड़ी संख्या में शब्दों से भरा हुआ है, जिनमें से कई में अद्वितीय वर्तनी नियम हैं। इन शब्दों में वे शब्द भी शामिल हैं जिनका प्रयोग "नहीं" के बिना नहीं किया जाता है। लेकिन आपमें से कई लोगों के मन में यह सवाल होगा: इन शब्दों का प्रयोग "नहीं" के बिना क्यों नहीं किया जाता?

1. खैर, सबसे पहले, यह कारण भाषा के आगमन के साथ ही उत्पन्न हुआ और कई लोगों ने बस यही निर्णय लिया, और अगली पीढ़ियों ने इसे स्वीकार कर लिया।
2. दूसरे, ऐसे शब्द इसलिये छोड़ दिये गये क्योंकि एक साथ लिखने पर वे अधिक सुखद लगते हैं।
3. खैर, और तीसरा, क्योंकि इन शब्दों का वर्तनी "नहीं" के अलावा कोई अन्य अर्थ नहीं है और इसलिए कण को ​​अलग करने का कोई मतलब नहीं है।

कण का सबसे लोकप्रिय उपयोग NOT है

समझ की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, आपको कण "नहीं" के उपयोग के अन्य सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले मामलों का अध्ययन करने की आवश्यकता है।

• क्रिया के साथ नहीं अलग से लिखा जाता है।
• गेरुंड के साथ नहीं, यह अलग से लिखा गया है।
• संयुक्ताक्षर 'ए' न होने पर विशेषण के साथ 'नॉट' अलग से लिखा जाता है।
• यदि शब्द को पर्यायवाची से बदला जा सकता है तो इसे विशेषण के साथ नहीं लिखा जाता है।
• और किसी शब्द की निरंतर वर्तनी के मामले में, यदि इस शब्द का उपयोग "नहीं" के बिना नहीं किया जाता है, जिस पर मैं अधिक विस्तार से विचार करूंगा।

10 शब्द जो NOT के बिना नहीं लिखे जा सकते

एक बार जब मैं कुछ सिद्धांत सीख लेता हूं, तो मैं सीधे प्रश्न का उत्तर देने के लिए आगे बढ़ सकता हूं।

उन शब्दों को सही ढंग से लिखने के लिए जिन्हें "नहीं" के बिना नहीं लिखा जा सकता, मैं 10 सबसे लोकप्रिय शब्द दूंगा जो लगभग हर श्रुतलेख में दिखाई देते हैं:

• घृणा;
• खराब मौसम;
• बीमारी;
• नकारात्मक;
• यह वर्जित है;
• फूहड़;
• आक्रोश;
• शत्रुता;
• गूंगा;
• अनाड़ी;

अंत में, मैं कह सकता हूँ कि भाषण के विभिन्न भागों के साथ "नहीं" का उपयोग करने का विषय रूसी भाषा में सबसे कठिन विषयों में से एक है। इसलिए, सक्षमता से लिखने के लिए, आपको बहुत सारे नियमों के साथ-साथ अच्छी संख्या में अपवादों को भी जानना होगा।