परिचय………………………………………………..2
वैज्ञानिक रचनात्मकता का सार………………3-4
वैज्ञानिक रचनात्मकता के तरीके……………………5-6
रूपात्मक विधि…………………………7-9
निष्कर्ष…………………………………………………….10
सन्दर्भ………………………………………….11
1 परिचय
रचनात्मकता को आमतौर पर कुछ नया बनाने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जो पहले कभी नहीं हुआ। यह मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में हो सकता है: वैज्ञानिक, औद्योगिक, तकनीकी, कलात्मक, राजनीतिक, आदि। विशेष रूप से, वैज्ञानिक रचनात्मकता आसपास की दुनिया के ज्ञान से जुड़ी है।
रचनात्मकता आमतौर पर तथ्यों से शुरू नहीं होती है: यह किसी समस्या की पहचान करने और यह विश्वास करने से शुरू होती है कि इसे हल किया जा सकता है। रचनात्मकता का चरम चरण एक नए, बुनियादी, मुख्य विचार या विचार की खोज है जो यह निर्धारित करता है कि रचनात्मक प्रक्रिया को जन्म देने वाली समस्या को कैसे हल किया जा सकता है। बेशक, नए विचार हर किसी के लिए नहीं, बल्कि केवल तैयार और रुचि रखने वाले दिमाग के लिए ही खुले हैं। हालाँकि, वैज्ञानिक खोजों और आविष्कारों के इतिहास से पता चलता है कि नए विचारों को विकसित करने के लिए केवल वैज्ञानिक और तकनीकी ज्ञान और सही दृष्टिकोण ही पर्याप्त नहीं हैं। रचनात्मकता को रचनात्मकता में शामिल सभी लोगों द्वारा लागू की गई एक सटीक कार्यप्रणाली तक सीमित करने के सभी प्रयास अब तक विफल रहे हैं।
2. वैज्ञानिक रचनात्मकता का सार
बहुत से लोग मानते हैं कि प्रतिभा एक प्राकृतिक उपहार है जिसे कठिन प्रशिक्षण द्वारा विकसित या मुआवजा नहीं दिया जा सकता है। डेमोस्थनीज ने यह भी कहा: "वे वक्ता बन जाते हैं, वे जन्मजात कवि होते हैं।" दरअसल, वैज्ञानिक बनने के लिए प्राकृतिक प्रतिभा महत्वपूर्ण है। हालाँकि, इस प्रतिभा को प्रकट करने, लगातार विकसित करने और परिणाम देने के लिए, कार्यप्रणाली का अध्ययन करने और अनुसंधान कौशल हासिल करने के लिए बहुत काम करना आवश्यक है। विज्ञान ने, ज्ञान के किसी भी क्षेत्र की तरह, अपने सदियों लंबे इतिहास में कई तकनीकें विकसित की हैं जो हमें रचनात्मक प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने की अनुमति देती हैं।
रचनात्मकता की समस्या में रचनात्मक क्षमताएं, रचनात्मक माहौल, रचनात्मक कौशल, साथ ही रचनात्मक प्रक्रिया को सक्रिय करने के तरीके और तकनीकें शामिल हैं। रचनात्मक कौशल जन्मजात व्यक्तित्व गुण नहीं हैं, बल्कि तकनीकी तकनीकें हैं जो सीखने और एक निश्चित रचनात्मक वातावरण में निरंतर रहने की प्रक्रिया में बनती और हासिल की जाती हैं। रचनात्मक क्षमताओं में अपरंपरागत सोच और उस चीज़ की दृष्टि शामिल है जो आम तौर पर स्वीकृत अवधारणाओं के ढांचे में फिट नहीं होती है, पूरी समस्या को मानसिक रूप से समझने और एक कार्य तैयार करने की क्षमता, साथ ही साहचर्य स्मृति और व्यक्ति के अन्य मनो-भावनात्मक और चरित्र संबंधी गुण।
यह लंबे समय से देखा गया है कि नए विचार शायद ही कभी क्रमिक परिवर्तनों के परिणामस्वरूप प्रकट होते हैं, अधिक बार यह एक विस्फोट, एक छलांग, पहले से ज्ञात से एक तेज प्रस्थान होता है। जैसा कि आप जानते हैं, सिरैक्यूज़ के शासक, हीरो द्वितीय ने अपने राज्याभिषेक के लिए एक सोने का मुकुट बनाने का आदेश दिया था, और फिर स्वामी की ईमानदारी पर संदेह किया, उसे संदेह हुआ कि उसने कुछ सोने को चांदी से बदल दिया है। आर्किमिडीज़ को मुकुट में सोने की मात्रा स्थापित करने का काम सौंपा गया था। आर्किमिडीज़ को पता था कि सोने का विशिष्ट गुरुत्व चांदी की तुलना में अधिक होता है, और मुकुट का वजन बिल्कुल स्वामी को दिए गए सोने के वजन से मेल खाता है। इसका मतलब यह है कि अगर धोखाधड़ी हुई है तो वॉल्यूम बढ़ना चाहिए. इस प्रकार, कार्य मुकुट की मात्रा को सटीक रूप से निर्धारित करना था।
आर्किमिडीज़ ने बहुत देर तक अपने दिमाग पर जोर डाला और कोई फायदा नहीं हुआ और थककर थोड़ा आराम करने के लिए सार्वजनिक स्नानघर में चले गए। जैसे ही उसने खुद को बाथटब में डुबाया, पानी उछल गया।
आर्किमिडीज़ को एक अनुभूति हुई थी: विस्थापित पानी की मात्रा उसके शरीर के आयतन के बराबर है, जिसका अर्थ है कि ताज की मात्रा विस्थापित पानी की मात्रा से निर्धारित की जा सकती है। और "यूरेका!" के विजयी नारे के साथ नग्न आर्किमिडीज़ अपने विचार का परीक्षण करने के लिए भीड़ भरी सड़कों से घर की ओर भागे।
इस शानदार कहानी को कई क्रमिक चरणों में विभाजित किया जा सकता है जो रचनात्मक प्रक्रिया के विशिष्ट हैं:
1. लक्ष्य का सटीक विवरण.
2. जानकारी का संग्रह, समाधान के असफल प्रयास।
3. कार्य से ध्यान भटकाना, उद्दीपन।
4. अंतर्दृष्टि, अक्सर एक यादृच्छिक घटना-पुश से पहले।
5. विचार का परीक्षण.
रचनात्मकता के इन मुख्य चरणों का वर्णन वालेस ने 1926 में किया था। अफसोस, बाद के वर्षों में, कोई महत्वपूर्ण सिद्धांत सामने नहीं आया जो रचनात्मकता की प्रकृति के बारे में अलग-अलग तथ्यों, टिप्पणियों और धारणाओं को एकजुट कर सके, जो कि ज्ञान के इस क्षेत्र की विशेष कठिनाई के कारण सबसे अधिक संभावना है।
3. वैज्ञानिक रचनात्मकता के तरीके
रचनात्मक सोच के मनोवैज्ञानिक सक्रियण के तरीकों का उद्देश्य रचनात्मक सोच में बाधा डालने वाली मनोवैज्ञानिक बाधाओं पर काबू पाना है।
टी. ए. एडिसन ने कहा कि प्रतिभा में 1% प्रेरणा और 99% कड़ी मेहनत शामिल होती है। प्रतिभा सीखी नहीं जा सकती, लेकिन उसे विकसित किया जा सकता है। योग्यताएं अभी प्रतिभा नहीं हैं, लेकिन वे पहले से ही इसके लिए एक शर्त हैं। अन्य क्षमताओं की तरह अवलोकन को भी विकसित और बेहतर बनाया जा सकता है। इसके लिए विशेष परीक्षण और तकनीकें हैं।
कई वर्षों तक, प्रेरणा, जन्मजात क्षमताएं और एक भाग्यशाली अवसर को रचनात्मकता के निरंतर गुण माना जाता था, और "रचनात्मकता" की अवधारणा परीक्षण और त्रुटि द्वारा विकल्पों को छांटने की तकनीक से जुड़ी थी। हालांकि परीक्षण और त्रुटि विधिविज्ञान में व्यापक, यह सत्य का सबसे कम प्रभावी मार्ग है। समाज की उत्पादक शक्ति में विज्ञान के परिवर्तन और एक स्वतंत्र पेशे के रूप में वैज्ञानिकों की पहचान ने वैज्ञानिक रचनात्मकता को सक्रिय करने के तरीकों और रचनात्मक प्रक्रिया के लिए एक एल्गोरिदम विकसित करने का कार्य प्रस्तुत किया।
वैज्ञानिक रचनात्मकता को सक्रिय करने वाले तरीकों में से यह व्यापक रूप से जाना जाता है विचार-मंथन विधि(ब्रेन अटैक), ए. ओसबोर्न द्वारा लिखित। यह मनोवैज्ञानिक पद्धति इस दावे पर आधारित है कि विचारों को उत्पन्न करने की प्रक्रिया को उनके मूल्यांकन की प्रक्रिया से अलग किया जाना चाहिए। ओसबोर्न ने उन परिस्थितियों में विचार उत्पन्न करने का प्रस्ताव रखा जहां आलोचना निषिद्ध है और, इसके विपरीत, हर विचार को हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाता है, चाहे वह कितना भी शानदार क्यों न लगे। विचार-मंथन सत्र आयोजित करने के लिए, विशेषज्ञों का एक छोटा (6-8 लोग) समूह चुना जाता है, अधिमानतः ज्ञान के संबंधित क्षेत्रों से, जो मनोवैज्ञानिक रूप से एक-दूसरे के अनुकूल होते हैं और जो अपनी सोच शैली में "विचार जनरेटर" होते हैं। विचार तीव्र गति से उत्पन्न होते हैं। "सामूहिक प्रेरणा" के क्षणों में एक प्रकार का उत्साह पैदा होता है, विचारों को सामने रखा जाता है जैसे कि अनजाने में, अस्पष्ट अनुमान और धारणाएँ टूट जाती हैं और व्यक्त हो जाती हैं। व्यक्त किए गए विचारों को रिकॉर्ड किया जाता है और सबसे आशाजनक विचारों का मूल्यांकन और चयन करने के लिए विशेषज्ञों के एक समूह को हस्तांतरित किया जाता है
विचार-मंथन विधि का एक संशोधन है पर्यायवाची,डब्ल्यू गॉर्डन द्वारा विकसित। इस पद्धति की विशेषताएं "विचार जनरेटर" के अधिक या कम स्थायी समूहों का गठन, व्यक्त किए गए विचारों के महत्वपूर्ण विश्लेषण के तत्वों का परिचय, एक समन्वय समूह के नेता की उपस्थिति है जो प्रक्रिया को निर्देशित करता है और कुछ उपमाएं प्रदान करता है। ओसबोर्न के विपरीत, गॉर्डन निर्णय लेने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए जानकारी के प्रारंभिक संग्रह, विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और विशेष तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
विचारों को व्यवस्थित रूप से खोजने की भी कई विधियाँ हैं, जिनमें सबसे प्रसिद्ध हैं नियंत्रण प्रश्नों की विधि, रूपात्मक विश्लेषण।
परीक्षण प्रश्न विधि का उपयोग एक निश्चित क्रम में प्रश्न पूछकर किसी समस्या को बेहतर ढंग से समझने के लिए किया जाता है। गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के लिए पर्याप्त संख्या में ऐसी जाँच सूचियाँ विकसित की गई हैं। उनमें से एक का उदाहरण यहां दिया गया है:
1. वस्तु का मुख्य कार्य क्या है?
2. एक आदर्श वस्तु क्या है?
3. यदि कोई वस्तु ही न हो तो क्या होगा?
4. यह कार्य किस अन्य क्षेत्र में किया जाता है और क्या समाधान उधार लेना संभव है?
5. क्या किसी वस्तु को भागों में विभाजित करना संभव है?
6. क्या किसी वस्तु के स्थिर भागों को चलायमान बनाना संभव है?
7. क्या प्रारंभिक परिचालनों को बाहर करना संभव है?
8. वस्तु कौन से अतिरिक्त कार्य कर सकती है?
इस समूह की विधियों में से रूपात्मक विश्लेषण सबसे लोकप्रिय है। रूपात्मक विश्लेषण के पूर्वज अपने समय के रसायन विज्ञान अभिजात वर्ग के प्रतिनिधि, दार्शनिक, धर्मशास्त्री और मिशनरी रेमंड लुल (1235-1314) हैं, जिनके विचारों को बाद में स्विस खगोल भौतिकीविद् ज़्विकी द्वारा विकसित किया गया था। विधि का सार समान वस्तुओं की तुलना करना और उनके आवश्यक घटकों को निर्धारित करना है। मुख्य उपकरण तथाकथित रूपात्मक बॉक्स का निर्माण है - एक तालिका, जिसका "सिर" सिस्टम के पहचाने गए आवश्यक घटकों से बना है, और उनकी अभिव्यक्ति के संभावित वेरिएंट कॉलम में दर्ज किए गए हैं। आवश्यक घटकों के बेतरतीब ढंग से वेरिएंट का चयन करके, हम उनका नया संयोजन प्राप्त करते हैं और तदनुसार, एक नई प्रणाली प्राप्त करते हैं।
4. रूपात्मक विधि
लोगों ने लंबे समय से एक ऐसी पद्धति का सपना देखा है जो समस्याओं को हल करने के लिए विकल्पों की एक विस्तृत संख्या को कवर करेगी। इस पद्धति का एक निश्चित सन्निकटन रूपात्मक विश्लेषण है। रूपात्मक शब्द (ग्रीक मोर्फे - रूप) का अर्थ है उपस्थिति।
इस तथ्य के बावजूद कि "रूपात्मक विश्लेषण" शब्द एफ. ज़्विकी द्वारा प्रस्तावित किया गया था, वास्तव में यह विधि लंबे समय से जानी जाती है। इसकी जड़ें सदियों पुरानी हैं। एक अन्य भिक्षु और तर्कशास्त्री आर. लुल (1235-1315) ने अपने काम "द ग्रेट आर्ट" में लिखा है कि बहुत कम संख्या में सिद्धांतों के व्यवस्थित संयोजन के माध्यम से दर्शन और तत्वमीमांसा की सभी समस्याओं को हल करना संभव है, लेकिन व्यावहारिक साधन उसके निपटान में, अपर्याप्त थे. आर. लुल के सिद्धांत (उन्होंने उन्हें नौ तक सीमित कर दिया) उन उपकरणों में सन्निहित थे जिनमें कुछ वृत्तों के ब्लॉक दूसरों के चारों ओर घूमते थे। वृत्तों को एक-दूसरे के सापेक्ष घुमाने के परिणामस्वरूप, विभिन्न कथन और निर्णय प्राप्त करना संभव हुआ।
लुल के अपने प्रशंसक थे। इनमें जिओर्डानो ब्रूनो भी शामिल हैं। उनकी राय में, मानव ज्ञान प्रकृति के अनुरूप है और मन की अवधारणाएँ चीजों के पदानुक्रम के अनुरूप हैं। लूल की "महान कला" के एक अन्य वफादार अनुयायी प्रसिद्ध जी. लीबनिज़ थे, जिन्होंने बीस साल की उम्र में, "डी आर्टे कॉम्बिनटोरिया" ("कॉम्बिनेटिव आर्ट पर") शीर्षक से अपना काम लिखा था।
लुल की "महान कला" का विश्लेषण करने के बाद, महान आर. डेसकार्टेस ने इसमें सोच के मशीनीकरण के खतरे को देखा, उन्होंने अपने काम "डिस्कोर्स ऑन मेथड" में प्रसिद्ध "फोर रूल्स" की व्याख्या करने से कुछ पंक्ति पहले इसके बारे में लिखा। जी. हेगेल ने अपनी पुस्तक "मध्यकालीन दर्शन" में लुल की यंत्रवत प्रकृति के बारे में भी लिखा है।
अपने आधुनिक रूप में, मॉर्फोएनालिसिस स्विस खगोलशास्त्री एफ. ज़्विकी द्वारा बनाया गया था। बीसवीं सदी के 30 के दशक में, एफ. ज़्विकी ने खगोलभौतिकीय समस्याओं को हल करने के लिए सहज रूप से एक रूपात्मक दृष्टिकोण लागू किया और इस आधार पर, न्यूट्रॉन सितारों के अस्तित्व की भविष्यवाणी की। केवल पहली नज़र में यह अजीब लग सकता है कि सोच को सक्रिय करने की विधि एक खगोल भौतिकीविद् द्वारा बनाई गई थी, क्योंकि खगोल विज्ञान बड़े और जटिल गतिशील प्रणालियों (सितारों, आकाशगंगाओं) का सामना करने वाले पहले विज्ञानों में से एक था और तरीकों की आवश्यकता महसूस करने वाला पहला विज्ञान था जो ऐसी प्रणालियों का विश्लेषण करने की अनुमति देता है। तकनीकी प्रणालियाँ अपनी विविधता और जटिलता में बड़ी गतिशील प्रणालियाँ हैं। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, यूरोप से आए एफ. ज़्विकी अमेरिकी रॉकेट और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में विकास में शामिल थे।
रूपात्मक विधि का सारविश्लेषणकिसी दिए गए नवाचार के किसी भी कार्य के लिए सभी चयनित विकल्पों को पहचानने, नामित करने, गिनने और वर्गीकृत करने के तरीकों की एक प्रणाली में संयोजन करना शामिल है। कोई भी नवाचार पूंजी निवेश की मात्रा को कम करने और जोखिम की डिग्री को कम करने की इच्छा से जुड़ा होता है, जो हमेशा नवाचार के साथ होता है। और नवाचार की ये दो विशेषताएँ आवश्यक परिवर्तनों की संख्या पर सीधे निर्भर हैं।
रूपात्मक विश्लेषण निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है, जिसमें लगातार छह चरण शामिल हैं। उनमें से:
1) समस्या का निरूपण;
2) समस्या का समाधान करना;
3) जांचे गए (कथित) उत्पाद या संचालन की सभी विशेषताओं की एक सूची संकलित करना;
4) प्रत्येक विशेषता के लिए संभावित समाधान विकल्पों की एक सूची संकलित करना (सूची को रूपात्मक मानचित्र या तालिका कहा जाता है (यदि उत्पाद की 2 विशेषताएँ हैं) या 3 या अधिक विशेषताएँ होने पर "रूपात्मक बॉक्स (हाइपरबॉक्स)" कहा जाता है)।
सबसे सरल मामले में, रूपात्मक विश्लेषण की विधि के साथ, एक द्वि-आयामी रूपात्मक मानचित्र संकलित किया जाता है: उत्पाद की दो सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं का चयन किया जाता है, उनमें से प्रत्येक के लिए प्रभाव या विकल्पों के सभी संभावित रूपों की एक सूची संकलित की जाती है, फिर ए तालिका बनाई गई है, जिसके अक्ष ये सूचियाँ हैं। ऐसी तालिका की कोशिकाएँ अध्ययन के तहत समस्या को हल करने के विकल्पों के अनुरूप होती हैं।
आइए एक काल्पनिक उदाहरण देखें. हम किसी उत्पाद के हिस्सों या किसी ऑपरेशन के चरणों को अक्ष के रूप में लेते हैं। हम उन्हें A, B, C आदि अक्षरों से निरूपित करते हैं। फिर वह प्रत्येक अक्ष पर संभावित विकल्प लिखता है। ये अक्षों के तत्व होंगे: A-1, B-1, आदि। तब रूपात्मक बॉक्स इस तरह दिख सकता है:
ए-1;ए-2;ए-3;ए-4;
बी-1;बी-2;बी-3;
बी-1;बी-2;
जी-1; जी-2;
इस बॉक्स से हम तत्वों का संयोजन निकालते हैं, जैसे: A-1, B-2, B-2, D-1। रूपात्मक बॉक्स में विकल्पों की कुल संख्या अक्षों पर तत्वों की संख्या (फैक्टोरियल (!) निर्भरता) के उत्पाद के बराबर है। हमारे उदाहरण में, विकल्पों की संख्या 4x3x2x2 = 48 है। इन विकल्पों में से एक विकल्प का चयन करने के लिए, आपको उन सभी को क्रमबद्ध करना होगा, अर्थात। अत्यधिक श्रम-गहन कार्य करें.
रूपात्मक विश्लेषण के पांचवें और छठे चरण हैं: संयोजनों का विश्लेषण और सर्वोत्तम संयोजन का चयन। हमारे उदाहरण में, इसका मतलब है कि प्राप्त 48 विकल्पों में से केवल एक विकल्प का चयन करना होगा। चुनाव आमतौर पर सभी विकल्पों पर विचार करके किया जाता है, और यह बहुत श्रम-गहन काम है।
रूपात्मक विश्लेषण पद्धति का उपयोग करते समय, विशिष्ट अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है:
रूपात्मक अंतराल;
रूपात्मक दूरी;
रूपात्मक पड़ोस;
रूपात्मक पड़ोस की सतह;
छलांग (या सफलता)।
किसी क्षेत्र का रूपात्मक अंतराल (आर्थिक, तकनीकी, तकनीकी, आदि) अलग-अलग बिंदुओं (या निर्देशांक) के एक पूरे सेट का प्रतिनिधित्व करता है, जिनमें से प्रत्येक चर के एक निश्चित संयोजन से मेल खाता है। ये वेरिएबल पैरामीटर हैं. अंतरिक्ष के उतने ही आयाम हैं जितने पैरामीटर हैं।
अंतरिक्ष में दो बिंदुओं के बीच रूपात्मक दूरी। यह उन मापदंडों की संख्या से निर्धारित होता है जो दोनों विकल्पों के लिए सामान्य नहीं हैं। यहां यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि दो वेरिएंट जो केवल एक पैरामीटर में एक दूसरे से भिन्न होते हैं, रूपात्मक रूप से समान वेरिएंट होते हैं। लेकिन एक ही समय में, ये दोनों विकल्प कई (यानी, अन्य सभी) मापदंडों में भिन्न हैं और रूपात्मक रूप से एक दूसरे से दूर हैं।
रूपात्मक पड़ोस. यह बिंदुओं के एक समूह का प्रतिनिधित्व करता है, जिनमें से प्रत्येक रूपात्मक रूप से दूसरे बिंदु के करीब है।
रूपात्मक पड़ोस की सतह विकल्पों का एक समूह है जो किसी दिए गए पड़ोस के बिंदुओं से अधिकतम एक पैरामीटर से भिन्न होती है। रूपात्मक पड़ोस का सतह क्षेत्र ऐसे बिंदुओं की संख्या के बराबर है।
5। उपसंहार
इस तथ्य के बावजूद कि विज्ञान तेजी से सामूहिक होता जा रहा है, विज्ञान में खोजें अलग-अलग वैज्ञानिकों द्वारा की गई हैं, की जा रही हैं और की जाएंगी, अर्थात मौलिक रूप से नई चीज़ की खोज के लिए अंतिम "अंतर्दृष्टि" एक विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत प्रक्रिया है और हमेशा रहेगी किसी विशिष्ट वैज्ञानिक से संबंधित हैं। और फिर भी, रचनात्मकता की कला को कुछ परिस्थितियों का निर्माण करके और कुछ तकनीकों का उपयोग करके सीखा जा सकता है जो वैज्ञानिक अनुसंधान को सक्रिय करने में योगदान करते हैं, "अंतर्दृष्टि की चमक" को करीब लाते हैं और न केवल प्रतिभाओं के लिए, बल्कि एक खोज करने का अवसर देते हैं। सामान्य वैज्ञानिकों के लिए भी.
बेशक, रचनात्मक सोच कोई जादुई मंत्र नहीं है, जिसका अध्ययन करके आप चमत्कार करने की क्षमता हासिल कर सकते हैं। और फिर भी, रचनात्मकता के गहन अध्ययन से पता चलता है कि इसके विभिन्न प्रकारों में बहुत कुछ समानता है, वे एक समान पैटर्न के अनुसार आगे बढ़ते हैं, और रचनात्मकता की कई सामान्य तकनीकी तकनीकें हैं। यह जानना कि रचनात्मक सोच क्या है, यह कैसे काम करती है, इसे विशेष प्रशिक्षण की मदद से विकसित करना संभव बनाता है, पूरी तरह से सचेत रूप से व्यवस्थित किया जाता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि रचनात्मक गतिविधि को काफी प्रभावी ढंग से प्रबंधित किया जाता है।
“जब नए विचारों को बनाने का तरीका आपकी आदत बन जाता है, तो आपकी कल्पना अनुत्पादक हो जाती है। आप अपने सामने आने वाले अवसरों पर तब तक ध्यान नहीं देते या महसूस नहीं करते जब तक कि कोई और उन्हें इंगित न करे।
जीवन आपको जो भी अवसर प्रदान करता है, उन्हें साकार करने के लिए, आपको विभिन्न तरीकों का उपयोग करके लचीले ढंग से सोचने में सक्षम होने की आवश्यकता है जो रचनात्मकता को प्रोत्साहित कर सकें। मौलिक विचारों के जन्म का आनंद हर किसी के लिए उपलब्ध है!”
रचनात्मकता क्या है? इस शब्द का अर्थ मानवता के लिए कुछ नया और मूल्यवान बनाना है।
रचनात्मकता सृजन है. यह विभिन्न लोगों की गतिविधियों को अलग करता है - लेखक और कवि, कलाकार और संगीतकार, वैज्ञानिक और आविष्कारक - इन सभी व्यवसायों को रचनात्मक माना जाता है।
मुख्य विशेषता जो रचनात्मकता को अन्य गतिविधियों से अलग करती है, उदाहरण के लिए, सामान्य विनिर्माण, माल का उत्पादन, प्राप्त परिणाम की विशिष्टता और इसकी अप्रत्याशितता है। कोई भी, अक्सर किसी कार्य का लेखक, कोई आविष्कारक या वैज्ञानिक भी यह भविष्यवाणी नहीं कर सकता कि उसके कार्य के परिणामस्वरूप क्या होगा।
परिणाम और रचनात्मक प्रक्रिया की पहले से योजना नहीं बनाई जा सकती। यदि लेखक के लिए वही प्रारंभिक स्थिति निर्मित की जाए तो स्वयं लेखक के अलावा कोई भी बिल्कुल वैसा ही परिणाम प्राप्त नहीं कर पाएगा। इस प्रकार, रचनात्मकता की प्रक्रिया में, लेखक अपने अनुभव, विचारों, कल्पना का उपयोग करता है, कोई कह सकता है कि वह अपने काम, खोज में "अपनी आत्मा" डालता है। यह वह है जो रचनात्मक उत्पादों को निर्माता के व्यक्तित्व से जुड़ा अतिरिक्त मूल्य देता है, जो सामान्य वस्तुओं के उत्पादन में नहीं हो सकता है।
रचनात्मकता का दूसरा लक्षण विशेष सोच है जो सामान्य ज्ञान और पैटर्न से परे है, जो केवल एक विशिष्ट व्यक्ति में निहित है।
रचनात्मकता में एक महत्वपूर्ण स्थान पर किसी के कार्यों की सहज समझ के साथ-साथ मानव चेतना की विशेष अवस्थाओं - प्रेरणा, अंतर्दृष्टि का कब्जा है।
नवीनता और अप्रत्याशितता के संयोजन के लिए धन्यवाद, एक दिलचस्प रचनात्मक उत्पाद का जन्म होता है।
रचनात्मकता के प्रकार
रचनात्मकता स्वयं को मानव जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रकट कर सकती है: सांस्कृतिक वस्तुओं के निर्माण से लेकर संचार तक। इसलिए, निम्नलिखित प्रकार की रचनात्मकता को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:
1. कलात्मक रचनात्मकता - संगीत, साहित्य, पेंटिंग, मूर्तियां आदि के कार्यों का निर्माण।
2. तकनीकी रचनात्मकता - नए तकनीकी उत्पादों, मशीनों, इलेक्ट्रॉनिक्स, उच्च तकनीक उपकरणों आदि का आविष्कार और निर्माण।
3. वैज्ञानिक रचनात्मकता - नए ज्ञान की खोज, जो पहले से ज्ञात है उसकी सीमाओं का विस्तार, पहले से मौजूद सिद्धांतों की पुष्टि या खंडन।
अंतिम दो प्रकार की रचनात्मकता एक-दूसरे से बहुत निकटता से संबंधित हैं। वैज्ञानिक खोजों के बिना किसी भी नई वस्तु का आविष्कार करना अक्सर असंभव होता है।
विज्ञान और कला में रचनात्मकता का अनुप्रयोग।
विज्ञान और कला गतिविधि के दो क्षेत्र हैं जो मानवता के पूरे अस्तित्व में उसके विकास में साथ देते हैं। 19वीं सदी के जर्मन कवि. आई.-वी. गोएथे ने लिखा है कि: “...संस्कृति को विज्ञान और कला की समान मात्रा में आवश्यकता है। विज्ञान के लिए लोगों को लाभ और खुशी पहुंचाना, न कि नुकसान और दुःख पहुंचाना, इसके लिए इसे कला के साथ निकटता से जुड़ा होना चाहिए। महान वैज्ञानिक ए. आइंस्टीन ने भी कहा था कि: “भौतिकी के क्षेत्र में संगीत और शोध कार्य मूल रूप से भिन्न हैं, लेकिन उद्देश्य की एकता से जुड़े हुए हैं - अज्ञात को व्यक्त करने की इच्छा। यह दुनिया संगीत के सुरों के साथ-साथ गणितीय सूत्रों से भी बनी हो सकती है।"
वैज्ञानिक और कलाकार दोनों मुख्य लक्ष्य के नाम पर दुनिया का पुनर्निर्माण करते हैं - सत्य, सौंदर्य और अच्छाई की समझ। विज्ञान और कला के लोग विचार और रचनात्मकता से एकजुट होते हैं।
विज्ञान क्या है? विज्ञान मानवीय गतिविधियों को संदर्भित करता है जो हमें अपने आस-पास की दुनिया के साथ-साथ स्वयं मनुष्य के बारे में ज्ञान जमा करने और व्यवस्थित करने की अनुमति देता है। वैज्ञानिक ज्ञान आमतौर पर एक परिकल्पना या सिद्धांत से शुरू होता है, जिसे बाद में व्यवहार में परखा जाता है।
वैज्ञानिक दृष्टिकोण की एक विशेषता यह शर्त है कि किसी भी सैद्धांतिक निर्णय को तथ्यों और साक्ष्यों द्वारा समर्थित किया जाना चाहिए। यदि ऐसा नहीं है तो निर्णय वैज्ञानिक नहीं कहा जा सकता। इसके अलावा, यह हमेशा गलत नहीं होता है - वस्तुनिष्ठ (मानवीय इच्छाओं से स्वतंत्र) डेटा के साथ इसकी पुष्टि करना वर्तमान में असंभव है।
सिद्धांतों के साक्ष्य विभिन्न डेटा का उपयोग करके एकत्र किए जा सकते हैं: अवलोकन, प्रयोग, रिकॉर्डिंग और कंप्यूटिंग उपकरणों के साथ काम करना आदि।
यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि...
आइए स्वयं को जांचें
1. "शिल्पकार" शब्द के कौन से दो अर्थ हैं?
2. क्या कोई कार्य रचनात्मक है?
3. सौंदर्य और रचनात्मकता कैसे संबंधित हैं?
रचनात्मकता सुंदरता को प्रतिबिंबित करती है, उसका पुनर्निर्माण करती है।
4. वैज्ञानिक और कलात्मक रचनात्मकता के उदाहरण दीजिए।
5. "रचनात्मकता, सृजन, निर्माता, सृजन" शब्द अर्थ और मूल में कैसे संबंधित हैं?
6. क्या प्रत्येक गुरु को निर्माता कहा जा सकता है?
कक्षा में और घर पर
1. क्या कोई व्यक्ति रचनात्मक कार्य करना सीख सकता है? अपनी बात कहो।
हाँ! आपको बस सभी असंतोष, विवादों और प्रतिस्पर्धा को दूर भगाने की जरूरत है।
2. आपके शहर (गांव) के लोगों के रचनात्मक कार्यों से क्या जुड़ा है, इसके बारे में एक कहानी तैयार करें।
मेरे शहर में कई संग्रहालय और थिएटर हैं जिनमें अद्भुत अभिनेता और अभिनेत्रियाँ अभिनय करते हैं! विभिन्न लोग रचनात्मक कार्य करना भी पसंद करते हैं, उदाहरण के लिए: घर पर प्लेटें, मग और विभिन्न व्यंजन सजाना! लोग इसे खूबसूरत बनाने के लिए हर संभव प्रयास करते हैं! हालाँकि, कुछ लोग जिनके पास बगीचा है, वे ढेर सारे फूल लगाने की कोशिश करते हैं और इसे ऐसा बनाते हैं कि बाद में इस बगीचे को देखना सुखद होगा! जो बच्चे कला विद्यालय में जाते हैं वे आमतौर पर चित्र बनाते हैं, और उनके चित्र दीवारों पर लटकाए जाते हैं, और उनके नाम पर हस्ताक्षर किए जाते हैं ताकि हर कोई जान सके कि इसे किसने चित्रित किया है!
3. अपने सहपाठियों के साथ मिलकर "श्रम और सौंदर्य" विषय पर एक प्रदर्शनी डिज़ाइन करें।
4*. "विज्ञान में रचनात्मकता" या "कला में रचनात्मकता" विषय पर एक संदेश तैयार करें (किसी प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके)।
5. निम्नलिखित पंक्तियाँ किससे संबंधित हैं?
मैं तुमसे प्यार करता हूँ, पेट्रा की रचना,
मुझे आपका सख्त, पतला रूप पसंद है...
आप इन पंक्तियों का अर्थ कैसे समझते हैं? आप हमें उन महान गुरुओं की कृतियों के बारे में क्या बता सकते हैं जो उस शहर में रहते थे और काम करते थे जिनके लिए ये पंक्तियाँ समर्पित हैं?
6. क्या आपको लगता है कि शैक्षिक कार्यों में रचनात्मकता दिखाना संभव है? याद रखें कि आपने इसे कैसे प्रबंधित किया। आपने कैसा महसूस किया?
हाँ। उदाहरण के लिए, जब आप ललित कला या श्रम में कोई कार्य करते हैं। आप आनंद, सुखद भावनाओं का अनुभव करते हैं और अपना काम बेहतर ढंग से करने का प्रयास करते हैं। रिपोर्ट बनाते समय अन्य वस्तुएँ, एक संदेश। यह ऐसा है जैसे आप पाठ के लिए सबसे दिलचस्प जानकारी, चित्र, तस्वीरें ढूंढना चाहते हैं।
प्राचीन काल से, रचनात्मक प्रक्रिया ने दार्शनिकों और विचारकों के दिमाग को आकर्षित किया है जिन्होंने मानव चेतना के रहस्यों को भेदने की कोशिश की है। उन्होंने सहज रूप से समझा कि रचनात्मकता में ही मन का मुख्य उद्देश्य अंतर्निहित और प्रकट होता है। आखिरकार, यदि हम इसे यथासंभव व्यापक रूप से विचार करें, तो यह पता चलता है कि लगभग किसी भी प्रकार की गतिविधि में रचनात्मक प्रक्रिया के तत्व मिल सकते हैं। आइए एक प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके इसे कला में समझने का प्रयास करें।
लियोनार्डो दा विंसी
आइए मानव संस्कृति के संपूर्ण इतिहास में संभवतः सबसे प्रसिद्ध व्यक्तित्व से शुरुआत करें। पुनर्जागरण के जनक, विज्ञान और कला के इतने सारे क्षेत्रों में प्रतिभाशाली थे कि उन्हें सही मायने में एक उदाहरण कहा जा सकता है, जिसका अनुकरण मानवता की रचनात्मकता में योगदान करने के इच्छुक किसी भी व्यक्ति को करना चाहिए। एक प्रसिद्ध व्यक्ति - लियोनार्डो दा विंची के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता पर विचार करना शायद बहुत सरल है, क्योंकि यहां सब कुछ बिल्कुल स्पष्ट है।
संभवतः, आविष्कार रचनात्मकता और सामान्य रूप से सृजन प्रक्रिया के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक है। इसीलिए इस व्यक्ति पर ऐसे संदर्भ में विचार करना इतना आसान है। चूंकि लियोनार्डो को भीड़ के विकासकर्ता के रूप में जाना जाता था, केवल इसके लिए उन्हें रचनात्मकता जैसे कठिन मामले में हथेली दी जा सकती थी।
रचनात्मकता और कला
लेकिन चूँकि हम कला के बारे में बात कर रहे हैं, तो जाहिर है, हमें इसकी सबसे महत्वपूर्ण अभिव्यक्तियों पर विचार करना चाहिए। जैसे चित्रकला, मूर्तिकला, वास्तुकला। खैर, इन क्षेत्रों में इतालवी प्रतिभा ने खुद को पर्याप्त रूप से दिखाया। किसी प्रसिद्ध व्यक्ति का उदाहरण लेकर चित्रकला के सन्दर्भ में इस पर विचार करना बेहतर होगा। जैसा कि आप जानते हैं, लियोनार्डो लगातार खोज में थे, प्रयोग में थे, यहाँ तक कि यहाँ भी, जहाँ बहुत कुछ तकनीक पर, कौशल पर निर्भर करता है। इसकी शक्तिशाली क्षमता को लगातार नई समस्याओं को हल करने की ओर मोड़ा गया। उन्होंने अथक प्रयोग किये। चाहे वह काइरोस्कोरो के साथ खेलना हो, कैनवस, पेंट रचनाओं, असामान्य रंग योजनाओं पर फैंसी धुंध का उपयोग करना हो। दा विंची न केवल एक कलाकार और मूर्तिकार थे, उन्होंने मन की गतिविधि की अभिव्यक्तियों में से एक के रूप में सोच और कला दोनों के लिए लगातार नए क्षितिज स्थापित किए।
लोमोनोसोव
एक और प्रसिद्ध, शायद स्लाव दुनिया में अधिक प्रसिद्ध, मिखाइलो लोमोनोसोव है। चुने गए संदर्भ में भी विस्तार से विचार किया जाना चाहिए। प्रसिद्ध व्यक्तित्व लोमोनोसोव के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता यह समझने के दृष्टिकोण से कम दिलचस्प नहीं है कि मन की प्रतिभा कैसे काम करती है। बहुत बाद में पैदा होने के कारण, और इसलिए उनके पास अग्रणी बनने के लिए बहुत कम क्षेत्र होने के कारण, उन्होंने अपने लिए एक प्राकृतिक वैज्ञानिक का बहुत कठिन रास्ता चुना।
दरअसल, भौतिकी या रसायन विज्ञान जैसे क्षेत्रों में रचनात्मक होना कहीं अधिक कठिन है। हालाँकि, यह वास्तव में वह दृष्टिकोण था जिसने लोमोनोसोव को ब्रह्मांड के ज्ञान में उन ऊंचाइयों को प्राप्त करने की अनुमति दी, जिनकी दा विंची ने भी आकांक्षा नहीं की थी। इस तथ्य का उल्लेख नहीं करने के लिए कि हमारे हमवतन ने कला में गंभीर सफलता हासिल की है। उदाहरण के लिए, उनकी काव्य प्रतिभा या चित्रकला में उनकी रुचि को लें, जो सावधानीपूर्वक अध्ययन के लायक भी है।
निष्कर्ष
एक प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता पर विचार करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि किसी भी रचना का तात्पर्य अज्ञात क्षितिज की खोज, उसके बाद एक नई समझ, अज्ञात की उपलब्धि है। बहुत से महान लोग इसी क्षमता की बदौलत ऐसे बने - हाथ की दूरी पर स्थित प्रतीत होने वाले पूरी तरह से सामान्य में समझ से बाहर को खोजने के लिए।
इस प्रकार, एक प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता का विश्लेषण करते हुए, हम कह सकते हैं कि मान्यता प्राप्त करने के इच्छुक व्यक्ति को आविष्कार के दृष्टिकोण से अपनी गतिविधियों पर विचार करना चाहिए, जो स्पष्ट की एक नई समझ प्रदान करता है।
यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि रचनात्मकता और विज्ञान किसी भी तरह से जुड़े हुए नहीं हैं, और कभी-कभी हमारे जीवन के विपरीत भी हैं। लेकिन क्या वाकई ऐसा है? आप इस लेख में जानेंगे कि क्या विज्ञान में रचनात्मकता मौजूद है और इसे कैसे व्यक्त किया जाता है। आप प्रसिद्ध हस्तियों के बारे में भी जानेंगे, जिन्होंने अपने उदाहरण से साबित किया है कि वे वैज्ञानिक और सफलतापूर्वक सह-अस्तित्व में रह सकते हैं।
इस शब्द का अर्थ मानव जीवन के किसी भी क्षेत्र में मौलिक रूप से कुछ नया बनाना है। रचनात्मकता का पहला संकेत विशेष सोच है जो टेम्पलेट्स और दुनिया की रोजमर्रा की धारणा से परे है। इस प्रकार आध्यात्मिक या भौतिक मूल्यों का निर्माण होता है: संगीत, साहित्य और दृश्य कला, आविष्कार, विचार, खोज के कार्य।
रचनात्मकता का एक और महत्वपूर्ण संकेत प्राप्त परिणाम की विशिष्टता है, साथ ही इसकी अप्रत्याशितता भी है। कोई भी, अक्सर स्वयं लेखक भी, भविष्यवाणी नहीं कर सकता कि वास्तविकता की रचनात्मक समझ के परिणामस्वरूप क्या होगा।
रचनात्मकता में एक महत्वपूर्ण स्थान वास्तविकता की सहज समझ के साथ-साथ मानव चेतना की विशेष अवस्थाओं - प्रेरणा, अंतर्दृष्टि आदि का है। नवीनता और अप्रत्याशितता के इस संयोजन के परिणामस्वरूप एक दिलचस्प रचनात्मक उत्पाद बनता है।
हमारी गतिविधि के इस क्षेत्र में, हमारे आस-पास की दुनिया के साथ-साथ स्वयं मनुष्य के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान संचित और व्यवस्थित होता है। वैज्ञानिक दृष्टिकोण की एक विशेषता एक अनिवार्य शर्त है: किसी भी सैद्धांतिक निर्णय को वस्तुनिष्ठ तथ्यों और साक्ष्यों द्वारा समर्थित होना चाहिए। यदि ऐसा नहीं है तो निर्णय वैज्ञानिक नहीं कहा जा सकता। इसके अलावा, यह हमेशा गलत नहीं होता है - वस्तुनिष्ठ (मानवीय इच्छाओं से स्वतंत्र) डेटा के साथ इसकी पुष्टि करना वर्तमान में असंभव है।
निर्णयों के साक्ष्य विभिन्न डेटा का उपयोग करके एकत्र किए जाते हैं: अवलोकन, प्रयोग, रिकॉर्डिंग और कंप्यूटिंग उपकरणों के साथ काम करना आदि। फिर प्राप्त आंकड़ों को व्यवस्थित किया जाता है, विश्लेषण किया जाता है, वस्तुओं और घटनाओं के बीच कारण और प्रभाव संबंध पाए जाते हैं और निष्कर्ष निकाले जाते हैं। इस प्रक्रिया को वैज्ञानिक अनुसंधान कहा जाता है।
वैज्ञानिक ज्ञान आमतौर पर एक परिकल्पना या सिद्धांत से शुरू होता है, जिसे बाद में व्यवहार में परखा जाता है। यदि वस्तुनिष्ठ अनुसंधान ने किसी सैद्धांतिक प्रस्ताव की पुष्टि की है, तो यह एक प्राकृतिक या सामाजिक कानून बन जाता है।
रचनात्मकता के प्रकार
रचनात्मकता स्वयं को मानव जीवन के सभी क्षेत्रों में प्रकट कर सकती है: सांस्कृतिक वस्तुओं के निर्माण से लेकर संचार तक। इसलिए, निम्नलिखित प्रकार प्रतिष्ठित हैं:
1. कलात्मक रचनात्मकता (भौतिक या आध्यात्मिक दुनिया की वस्तुओं का निर्माण जिनका सौंदर्य मूल्य है)।
3. तकनीकी रचनात्मकता (नए तकनीकी उत्पादों, इलेक्ट्रॉनिक्स, उच्च तकनीक उपकरणों आदि का आविष्कार)।
4 वैज्ञानिक रचनात्मकता (नए ज्ञान का विकास, जो पहले से ज्ञात है उसकी सीमाओं का विस्तार, पहले से मौजूद सिद्धांतों की पुष्टि या खंडन)।
अंतिम विविधता में हम देखते हैं कि विज्ञान और रचनात्मकता कैसे जुड़े हुए हैं। दोनों की विशेषता मनुष्य के लिए मूल्यवान कुछ नई, अनोखी और महत्वपूर्ण चीज़ों का निर्माण करना है। इसलिए, रचनात्मकता विज्ञान में अंतिम स्थान नहीं है। इसे मूलभूत घटकों में से एक कहा जा सकता है।
विज्ञान के प्रकार
अब आइए देखें कि यह हमारे जीवन में किन किस्मों में प्रस्तुत होता है:
1. प्राकृतिक विज्ञान (जीवित और निर्जीव प्रकृति के नियमों का अध्ययन; जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान, गणित, खगोल विज्ञान, आदि)।
2. (इसके सभी अभिव्यक्तियों में टेक्नोस्फीयर का अध्ययन; कंप्यूटर विज्ञान, रासायनिक प्रौद्योगिकी, परमाणु ऊर्जा, इंजीनियरिंग, वास्तुकला, जैव प्रौद्योगिकी और कई अन्य)।
3. अनुप्रयुक्त विज्ञान (एक परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से जिसे व्यावहारिक गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है; अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान, अपराध विज्ञान, कृषि विज्ञान, धातु विज्ञान, आदि)।
4. मानविकी (मनुष्य की सांस्कृतिक, आध्यात्मिक, मानसिक, नैतिक और सामाजिक गतिविधियों का अध्ययन; नैतिकता, सौंदर्यशास्त्र, धार्मिक अध्ययन, सांस्कृतिक अध्ययन, कला इतिहास, मानव विज्ञान, मनोविज्ञान, भाषा विज्ञान, राजनीति विज्ञान, न्यायशास्त्र, इतिहास, नृवंशविज्ञान, शिक्षाशास्त्र, आदि)। ).
5. सामाजिक विज्ञान (समाज और उसमें संबंधों का अध्ययन, कई मायनों में मानविकी, सामाजिक मनोविज्ञान, राजनीति विज्ञान आदि से कुछ समानता रखते हुए)।
क्या विज्ञान रचनात्मक हो सकता है?
रचनात्मकता के प्रकारों के वर्गीकरण से यह स्पष्ट है कि वैज्ञानिक ज्ञान में अक्सर रचनात्मकता का एक तत्व शामिल होता है। अन्यथा, खोज करना और आविष्कार करना कठिन होगा, क्योंकि ऐसे मामलों में, वैज्ञानिक अक्सर अंतर्ज्ञान और अप्रत्याशित अंतर्दृष्टि से प्रेरित होते हैं, जिन्हें तब वस्तुनिष्ठ डेटा द्वारा समर्थित किया जाता है।
विज्ञान में रचनात्मकता पहले से ही ज्ञात तथ्यों को समझने पर भी प्रकट होती है, जिन्हें या तो एक अलग कोण से सिद्ध किया जा सकता है या नए, ताज़ा रूप से अस्वीकार किया जा सकता है। विज्ञान में व्याप्त मिथकों को ख़त्म करने के लिए भी लीक से हटकर सोचने की ज़रूरत है।
एक प्रसिद्ध व्यक्तित्व के उदाहरण का उपयोग करके विज्ञान में रचनात्मकता
रोजमर्रा के स्तर पर, लोगों को मानवीय या तकनीकी मानसिकता वाले लोगों में विभाजित करने की प्रथा है, जबकि यह माना जाता है कि पहली श्रेणी रचनात्मक और सामाजिक गतिविधियों में अच्छी है, और दूसरी - वैज्ञानिक, तकनीकी और व्यावहारिक गतिविधियों में। वास्तव में, आधुनिक समाज में जीवन के सभी क्षेत्र आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, और मानवीय क्षमताएँ विविध हैं और उन्हें विकसित किया जा सकता है।
विज्ञान में न केवल रचनात्मकता है, बल्कि दुनिया के वैज्ञानिक और कलात्मक विचारों का संयोजन भी संभव है। इसके ज्वलंत उदाहरण एल. दा विंची (चित्रकार, मूर्तिकार, वास्तुकार, संगीतकार, आविष्कारक और सैन्य इंजीनियर), ए. आइंस्टीन (सिद्धांतकार, वायलिन वादक), पाइथागोरस (गणितज्ञ और संगीतकार), एन. पगनिनी (संगीतकार,) की विरासत हो सकते हैं। संगीतकार, संगीत इंजीनियर)। विज्ञान में रचनात्मकता एक प्रसिद्ध व्यक्ति, एम. वी. लोमोनोसोव के उदाहरण से कम स्पष्ट रूप से प्रदर्शित नहीं होती है, जो विश्वकोश ज्ञान और विभिन्न क्षेत्रों में कई प्रतिभाओं वाला एक व्यक्ति था, जिसने उन्हें खुद को एक प्राकृतिक वैज्ञानिक, रसायनज्ञ, भौतिक विज्ञानी, खगोलशास्त्री के रूप में महसूस करने की अनुमति दी। भूगोलवेत्ता, साथ ही एक इतिहासकार, शिक्षक, कवि, साहित्यिक आलोचक और कलाकार।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि विज्ञान, रचनात्मकता और संस्कृति मानव गतिविधि के अलग-अलग पहलू नहीं हैं, बल्कि एक पूरे के परस्पर जुड़े हुए हिस्से हैं।
परंपरागत रूप से, रचनात्मकता की समस्या मानविकी से संबंधित है: दर्शन और मनोविज्ञान। इन विज्ञानों में रचनात्मकता की कई अलग-अलग परिभाषाएँ प्रस्तावित की गई हैं। उनमें से, हमारी राय में, सबसे रचनात्मक, नई मूल्यवान जानकारी की पीढ़ी (अप्रत्याशित घटना) के रूप में रचनात्मकता की परिभाषा है।
रचनात्मकता सहज सोच का परिणाम है और विशुद्ध तार्किक दृष्टिकोण के साथ कोई रचनात्मकता नहीं है। यह कथन तर्कशास्त्र के विशेषज्ञों को अच्छी तरह से पता है, लेकिन सटीक विज्ञान के प्रतिनिधियों के बीच आश्चर्य (और विरोध) पैदा कर सकता है। दरअसल, प्रमेयों को सिद्ध करना और गणितीय समस्याओं को हल करना अक्सर रचनात्मकता के उदाहरण के रूप में उद्धृत किया जाता है। हालाँकि, यदि समस्या स्पष्ट रूप से तैयार की गई है, तो इसका समाधान कंप्यूटर को सौंपा जा सकता है। इस मामले में, गणना का परिणाम पहले से ही प्रारंभिक प्रावधानों द्वारा पूर्व निर्धारित है और इसमें नई जानकारी शामिल नहीं है। रचनात्मकता का एक तत्व अभी भी मौजूद है और इसमें सबसे अच्छा कार्यक्रम (या किसी समस्या को हल करने का तरीका) चुनना शामिल है, लेकिन यह सीमित है।
तार्किक समस्या समाधान का दिया गया उदाहरण, ऐसे मामले में जहां प्रारंभिक जानकारी पर्याप्त है, व्यावसायिकता और, अक्सर, उच्च श्रेणी की आवश्यकता होती है। हालाँकि, व्यावसायिकता और रचनात्मक होने की क्षमता अलग-अलग और यहाँ तक कि विरोधाभासी गुण भी हैं।
विज्ञान और जीवन में दोनों आवश्यक हैं, लेकिन एक निश्चित अनुपात में। संकीर्ण व्यावसायिकता रचनात्मकता को बांधती है और इस प्रकार इसमें बाधा डालती है। दूसरी ओर, रचनात्मकता एक संकीर्ण पेशेवर की सीमाओं का विस्तार और विनाश करती है और इसलिए उसके लिए खतरनाक है। यह कहा जा सकता है कि व्यावसायिकता और रचनात्मकता एक पूरक संबंध में हैं।
इसे ए.एस. द्वारा कलात्मक रूप में स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया गया था। नाटक "मोजार्ट और सालियरी" में पुश्किन, इसमें सालियरी एक पेशेवर है जो रचनात्मकता को तर्क के अधीन करने का प्रयास करता है, या, पुश्किन के शब्दों में, "बीजगणित के साथ सामंजस्य की जांच करने के लिए।" मोजार्ट एक ऐसा रचनाकार है जो तर्क के प्रोक्रस्टियन आधार को नष्ट कर देता है, नए समाधान ढूंढता है (और ढूंढता है) जो तार्किक रूप से पूर्वाभास योग्य नहीं हैं। यही नाटकीय संघर्ष का सार है।
मानविकी में, रचनात्मकता को अंतर्दृष्टि के एक कार्य के रूप में वर्णित किया गया है जो प्राकृतिक और सटीक विज्ञान के ढांचे के भीतर अनुसंधान और विश्लेषण के अधीन नहीं है। यह सोचना भी आम है कि अंतर्दृष्टि बहुत कम आती है और उनमें से प्रत्येक एक घटना है जिसके बारे में किंवदंतियाँ बनाई जाती हैं। इसका उदाहरण न्यूटन के सिर पर गिरा सेब है।
वास्तव में, प्रत्येक व्यक्ति को हर कदम पर जानकारी के अभाव में निर्णय लेना पड़ता है, अर्थात्। रचनात्मकता में संलग्न रहें. हालाँकि, रोजमर्रा की जिंदगी में निर्णय लेना और विज्ञान और कला में रचनात्मकता अभी भी अलग हैं।
पहले मामले में, एक व्यक्ति उदाहरणों, अपने स्वयं के अनौपचारिक अनुभव (यानी अंतर्ज्ञान) द्वारा निर्देशित होता है। साथ ही, वह समाज में स्थापित व्यवहार के नियमों को भी ध्यान में रखता है, जो हालांकि कठोर नहीं हैं और विभिन्न समाधानों की अनुमति देते हैं। यहां तर्क का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है और "आइए तार्किक रूप से सोचें" शब्द आमतौर पर ठीक उसी समय बोले जाते हैं जब तार्किक मार्ग अपने अंतिम छोर पर पहुंच गया हो।
कलात्मक रचनात्मकता कठोर सीमाओं से बंधी नहीं होती। इसका लक्ष्य मानवता के लिए एक व्यापक, लेकिन कठोर नहीं, बल्कि स्वतंत्र व्यक्तिगत रूप में कुछ नया संचार करना है, जो विभिन्न व्याख्याओं की अनुमति देता है। इस प्रक्रिया में सृजित जानकारी का मूल्य समाज द्वारा निर्धारित होता है और यह प्रक्रिया अस्पष्ट भी है।
वैज्ञानिक रचनात्मकता में, मुख्य कार्य स्वीकृत सिद्धांतों के ढांचे का विस्तार करना और नई, व्यापक समस्याओं को तैयार करना है जिन्हें पिछले ढांचे के भीतर हल नहीं किया जा सका।
यह थीसिस कि रचनात्मक प्रक्रिया का अध्ययन सटीक और प्राकृतिक विज्ञान के ढांचे के भीतर नहीं किया जा सकता है, हाल तक आम तौर पर स्वीकृत मानी जाती थी। हालाँकि, अब समय आ गया है जब रचनात्मकता की घटना को इन विज्ञानों के दृष्टिकोण से देखा जा सकता है।
पहली नज़र में, ऐसा लक्ष्य निंदनीय लग सकता है, क्योंकि यह "बीजगणित के साथ सामंजस्य स्थापित करने" का प्रयास जैसा दिखता है। हालाँकि, आधुनिक विज्ञान किसी भी तरह से सूखा और कठोर बीजगणित नहीं है जो पुश्किन के मन में था।
हाल ही में, सटीक और प्राकृतिक विज्ञान में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। उनका दायरा बढ़ गया है, जिससे आधुनिक विज्ञान गहराई और सुंदरता में मोजार्ट के संगीत से कमतर नहीं है।
सबसे पहले, गतिशील प्रणालियों के सिद्धांत में एक नई दिशा उभरी है - गतिशील अराजकता। अप्रत्याशित (यादृच्छिक) घटनाओं के तंत्र का अध्ययन करने के लिए गणितीय मॉडल का उपयोग करना संभव हो गया। यहां एक विशेष भूमिका अराजकता द्वारा निभाई जाती है, जो उत्पन्न होती है, एक सीमित समय तक रहती है और फिर गायब हो जाती है। यह अराजकता के चरण में है (अधिक सटीक रूप से, जब इससे बाहर निकलता है) कि नई मूल्यवान जानकारी उत्पन्न होती है। . इस स्तर पर एक बिंदु है जब बहुमूल्य जानकारी उत्पन्न करना सबसे प्रभावी होता है। यह क्षण अनिवार्य रूप से "अंतर्दृष्टि का क्षण" है, या, वही, "सच्चाई का क्षण" है। मध्यवर्ती अराजक चरण के लिए कई नाम प्रस्तावित किए गए हैं: डी.एस. के कार्यों में। चेर्नवस्की और ए.जी. कोलुपेव ने इसे जी.जी. के कार्यों में "मिक्सिंग लेयर" कहा है। मालिनेत्स्की अधिक आलंकारिक शब्दों का उपयोग करता है: "जोकर" - अराजक चरण और "चैनल" - गतिशील।
चरणों का प्रत्यावर्तन: क्रम → अराजकता → नया क्रम (या, शब्दावली में, "चैनल" → "जोकर" → "नया चैनल") सभी विकासशील प्रणालियों की एक विशिष्ट विशेषता है। यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि सभी विकासशील प्रणालियों में नई जानकारी का जन्म होता है। चरणों का यह विकल्प हेगेल के प्रसिद्ध त्रय से मेल खाता है: "थीसिस" → "एंटीथिसिस" → "संश्लेषण", जिसे दो सौ साल पहले (1803 में) प्रस्तावित किया गया था। सटीक विज्ञान में (अर्थात, गतिशील प्रणालियों के सिद्धांत में), अनिवार्य रूप से वही चीज़ हाल ही में तैयार की गई थी। इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि इस सिद्धांत के ढांचे के भीतर, अवधारणाएँ: "सच्चाई का क्षण" या, वही, "अंतर्दृष्टि का क्षण" का न केवल एक कलात्मक, बल्कि एक बहुत ही स्पष्ट गणितीय अर्थ भी है।
दूसरे, न्यूरोफिज़ियोलॉजी हाल ही में सफलतापूर्वक विकसित हुई है। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि रचनात्मक प्रक्रिया, सोच के एक विशेष मामले के रूप में, वास्तविक मानव तंत्रिका नेटवर्क में होती है। इसलिए, प्राकृतिक विज्ञान के ढांचे के भीतर रचनात्मकता की घटना का अध्ययन करते समय, यह कल्पना करना आवश्यक है कि मस्तिष्क में जैव रासायनिक, सेलुलर और तंत्रिका नेटवर्क स्तरों पर कौन सी प्रक्रियाएं होती हैं। वर्तमान में, सभी उल्लिखित स्तरों पर इन प्रक्रियाओं का काफी अच्छी तरह से अध्ययन किया गया है।
तीसरा, हाल के दशकों में नई दिशाएँ उभरी हैं: मान्यता सिद्धांत और न्यूरोकंप्यूटिंग। इन सिद्धांतों (किसी भी अन्य सिद्धांत की तरह) का अंतिम लक्ष्य आसपास की वस्तुओं (जीवित और निर्जीव दोनों) के व्यवहार की भविष्यवाणी करना है। हालाँकि, वे शब्द के सामान्य अर्थ में सिद्धांतों से बहुत भिन्न हैं। मुख्य अंतर यह है कि पूर्वानुमान सिद्धांतों और उनसे निकले तार्किक निष्कर्षों के आधार पर नहीं, बल्कि उदाहरणों के आधार पर लगाया जाता है। मिसालों के सेट को "प्रशिक्षण सेट" कहा जाता है। मान्यता सिद्धांत में भविष्यवाणी की सटीकता साबित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। इसके स्थान पर समानता मानदंड का उपयोग किया जाता है। सिद्धांत का मुख्य कार्य इस प्रश्न का उत्तर देना है: यह वस्तु (या विषय) कैसी (या कौन) है? ऐसा करने के लिए, आपको वस्तु की विशेषताओं को जानना होगा और प्रशिक्षण सेट से वस्तुओं की विशेषताओं के साथ उनकी तुलना करनी होगी। भविष्यवाणी निम्नलिखित प्रस्ताव पर आधारित है: वस्तु का व्यवहार ज्ञात उदाहरणों से उसके प्रोटोटाइप के व्यवहार के समान होगा। आइए याद रखें कि रोजमर्रा की जिंदगी में रचनात्मकता इसी तरह आती है।
हालाँकि, मान्यता सिद्धांत गणित की एक शाखा है और इसलिए, सटीक विज्ञान से संबंधित है। गणित का उपयोग "समान" और "असमान" शब्दों को मापने के लिए किया जाता है। इसका उपयोग मान्यता प्रक्रिया को औपचारिक बनाने के लिए भी किया जाता है। उत्तरार्द्ध हमेशा संभव नहीं होता है, लेकिन यदि यह सफल होता है, तो "निर्णय नियम" नामक एक मान्यता एल्गोरिदम तैयार किया जाता है। इसे अपनाकर और किसी वस्तु की विशेषताओं को जानकर, आप उदाहरणों का सहारा लिए बिना, विशुद्ध रूप से तार्किक तरीके से इसके व्यवहार की भविष्यवाणी कर सकते हैं। हम कह सकते हैं कि निर्णायक नियम के निर्माण से पहले मान्यता सहज रूप से होती है, और बाद में - तार्किक रूप से। वह। इस सिद्धांत के ढांचे के भीतर, सहज सोच से तार्किक सोच तक संक्रमण के मार्ग का पता लगाना संभव है। मान्यता सिद्धांत के विकास से पहले, ऐसा कार्य प्रस्तुत करना भी अकल्पनीय था।
न्यूरोकंप्यूटिंग (या, वही, तंत्रिका नेटवर्क का सिद्धांत) विज्ञान का एक नया और तेजी से विकसित होने वाला क्षेत्र है। यह मूल रूप से मस्तिष्क में प्रक्रियाओं को गणितीय रूप से मॉडल करने के प्रयास के रूप में उभरा। रास्ते में, यह पता चला कि इसके समृद्ध व्यावहारिक अनुप्रयोग हैं (विशेषकर, चिकित्सा और सैन्य मामलों में)। इसे अब मान्यता सिद्धांत और न्यूरोफिज़ियोलॉजी को जोड़ने वाले पुल के रूप में देखा जा सकता है।
ऊपर उल्लिखित सभी सिद्धांतों में, सूचना एकीकरण एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। आइए हम एकीकरण प्रक्रिया का सार समझाएं।
प्रशिक्षण सेट में शामिल वस्तुओं का सेट हमेशा सीमित होता है और एक विशिष्ट लक्ष्य के अधीन होता है। तो, यांत्रिकी में, यह विशाल पिंडों का एक समूह है और लक्ष्य बलों के प्रभाव में उनके व्यवहार की भविष्यवाणी करना है। थर्मोडायनामिक्स में, यह निरंतर मीडिया (गैसों, तरल पदार्थ, आदि) का एक सेट है और लक्ष्य दबाव, तापमान और मात्रा में परिवर्तन होने पर उनके व्यवहार की भविष्यवाणी करना है। इनमें से प्रत्येक प्रशिक्षण सेट में, अपने स्वयं के निर्णायक नियम तैयार किए गए, जिन्होंने सिद्धांतों (या "शुरुआत") की भूमिका निभाई। ये सूक्तियाँ अपने ही क्षेत्र में मान्य हैं, दूसरे में नहीं।
हालाँकि, विज्ञान के विकास के साथ, प्रशिक्षण सेटों और इसलिए, निर्णय नियमों को संयोजित करने की आवश्यकता उत्पन्न हुई। मान्यता सिद्धांत में एकीकरण की इस प्रक्रिया को सूचना एकीकरण कहा जाता है। समाज में इसे विज्ञान का एकीकरण भी कहा जाता है। हम इस बात पर जोर देते हैं कि न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल प्रक्रियाओं के स्तर पर, सूचना एकीकरण का तंत्र आम तौर पर जाना जाता है। तंत्रिका नेटवर्क सिद्धांत के स्तर पर, यह सिद्धांत रूप में भी स्पष्ट है, इसलिए प्रक्रिया के गणितीय मॉडल भी प्रस्तावित किए गए हैं।
रचनात्मकता की समस्या पर लौटते हुए, यह कहा जाना चाहिए कि उल्लिखित प्रत्येक क्षेत्र के ढांचे के भीतर, अलग से लिया गया, रचनात्मकता की समस्या को हल नहीं किया जा सकता है। यह केवल उन्हें मिलाकर (एकीकरण के माध्यम से) किया जा सकता है, यानी। रचनात्मक प्रक्रिया को निम्नलिखित चरणों के रूप में प्रस्तुत करें।
पहला, प्रारंभिक चरण - ज्ञान के कई क्षेत्र हैं, जिनमें से प्रत्येक के अपने नियम (स्वयंसिद्ध) हैं।
दूसरा चरण - इन क्षेत्रों को संयोजित करने (अर्थात् एकीकरण करने) की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, प्रत्येक क्षेत्र की स्थिति को जानना और उनमें सामान्य नियमों को संशोधित करना, उन्हें आंशिक रूप से त्यागना, आंशिक रूप से उनका विस्तार करना आवश्यक है। एक नियम के रूप में, कई संशोधन विकल्प हैं, और उनमें से एक को चुनना आवश्यक है (जरूरी नहीं कि इस स्तर पर सबसे अच्छा, लेकिन संतोषजनक हो)। यह स्पष्ट है कि चुनाव करना तर्कसंगत है, अर्थात्। पिछले नियमों के आधार पर यह असंभव है. इसलिए, समस्या को अक्सर तार्किक विरोधाभास के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। सामान्य नियमों से इंकार करने और चुनाव करने की आवश्यकता से लोगों और समाज दोनों के मन में भ्रम और अराजकता पैदा होती है। दूसरे शब्दों में, यह चरण एक मिश्रण परत है, जिसकी अभिव्यक्ति "रचनात्मकता की पीड़ा" है।
तीसरा चरण मिश्रण परत से बाहर निकलना है। अक्सर यह चरण अपेक्षाकृत कम समय तक चलता है और इसे "सच्चाई के क्षण," "रोशनी," या "प्रेरणा के विस्फोट" के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। जब चुनाव किया जाता है, तो नए नियम बनाए जाते हैं जिनके अंतर्गत विरोधाभास का समाधान किया जाता है। यह पता चला है कि पिछले नियमों में प्रयोज्यता का दायरा सीमित है, जो वास्तव में उनके संशोधन में शामिल है।
अक्सर मिश्रण परत को छोड़ने की प्रेरणा कोई बाहरी प्रभाव होती है, कभी-कभी मामूली सा झटका भी। तो, एक सेब (स्पष्ट रूप से काफी आकार का) न्यूटन के सिर पर गिरा, और यही वह क्षण था जब उसने एक विकल्प चुना, निर्णय लिया और परिणामस्वरूप शास्त्रीय यांत्रिकी का उदय हुआ।
जो कहा गया है उसे स्पष्ट करने के लिए, यहां विज्ञान और कला में रचनात्मकता के कई उदाहरण दिए गए हैं।
पहला उदाहरण लुडविग बोल्ट्ज़मैन और आधुनिक सांख्यिकीय भौतिकी के निर्माण में उनकी भूमिका से संबंधित है।
पिछली शताब्दी की शुरुआत में, दो अलग-अलग विज्ञान थे: थर्मोडायनामिक्स और मैकेनिक्स। उनमें से प्रत्येक की अपनी स्वयंसिद्धता, अपनी समस्याएं और प्रयोज्यता का अपना क्षेत्र था।
यांत्रिकी में, न्यूटन के नियम विभिन्न रूपों में स्वयंसिद्धों के रूप में कार्य करते हैं: लैग्रेंज, यूलर, हैमिल्टन, और बस गति के समीकरणों के रूप में। इस स्वयंसिद्धि के ढांचे के भीतर, सभी प्रक्रियाएं समय के साथ प्रतिवर्ती होनी चाहिए। यांत्रिकी की मुख्य समस्या यह थी कि समय में वास्तविक प्रक्रियाएँ अपरिवर्तनीय होती हैं।
थर्मोडायनामिक्स में, पहला और दूसरा सिद्धांत स्वयंसिद्ध के रूप में कार्य करते हैं। दूसरे नियम के अनुसार, समय में सभी प्रक्रियाएँ अपरिवर्तनीय हैं, और एन्ट्रापी केवल बढ़ सकती है। समस्या यह थी कि "एन्ट्रॉपी" की अवधारणा का कोई स्पष्ट भौतिक अर्थ नहीं था। इसके अलावा, कई मामलों में एन्ट्रापी को स्पष्ट रूप से निर्धारित नहीं किया जा सका। उत्तरार्द्ध को सबसे स्पष्ट रूप से जे. गिब्स द्वारा भ्रम विरोधाभास के रूप में तैयार किया गया है।
बोल्ट्ज़मैन ने विज्ञान को एकीकृत करने और इस तरह दोनों समस्याओं को हल करने का लक्ष्य रखा। ऐसा करने के लिए, उन्होंने एक यांत्रिक मॉडल - बोल्ट्ज़मैन बिलियर्ड्स का उपयोग किया। इस मॉडल में, गेंदें (अणुओं के अनुरूप) न्यूटन के नियमों के अनुसार चलती थीं और एक दूसरे से और बिलियर्ड्स की दीवारों से टकराते समय लोचदार रूप से प्रतिबिंबित होती थीं। बोल्ट्ज़मैन ने माना कि गेंदों की गति अराजक (आणविक अराजकता परिकल्पना) है, और दो परिणाम प्राप्त किए जो विज्ञान के स्वर्ण कोष में शामिल थे।
सबसे पहले, एन्ट्रापी के भौतिक अर्थ को एक विशिष्ट माइक्रोस्टेट (जहां गेंदों के वेग और निर्देशांक तय होते हैं) की प्राप्ति की संभावना के लघुगणक के रूप में स्पष्ट किया गया था।
दूसरे, एन्ट्रापी में अपरिवर्तनीय वृद्धि पर बोल्ट्ज़मैन का एच-प्रमेय सिद्ध हुआ।
इस प्रकार, बोल्ट्ज़मैन के विज्ञान का एकीकरण किया गया, लेकिन पूरी तरह से नहीं। आणविक अराजकता की परिकल्पना यांत्रिकी के अभिधारणाओं का खंडन करती है, अर्थात। इसके सिद्धांतों का उल्लंघन किया गया। हालाँकि, बोल्ट्ज़मैन एक नई स्वयंसिद्धता का प्रस्ताव करने में असमर्थ थे, और पत्राचार सिद्धांत का उल्लंघन किया गया था। विशेष रूप से, यह प्रश्न अनुत्तरित रहा: यांत्रिकी में अराजकता किन परिस्थितियों में उत्पन्न होती है और कब उत्पन्न नहीं होती है।
इस प्रश्न का उत्तर आधी सदी बाद मिला, जब यह दिखाया गया कि बोल्ट्ज़मैन बिलियर्ड्स में गेंदों की गति अस्थिर है [क्रायलोव, 1950], और गतिशील अराजकता का सिद्धांत विकसित किया गया था।
इस कहानी में तर्क और अंतर्ज्ञान के बीच विरोधाभास निम्नलिखित में प्रकट हुआ।
बोल्ट्ज़मैन ने कई उदाहरणों के आधार पर आणविक अराजकता की परिकल्पना को सहजता से व्यक्त किया, जिनके बारे में वह जानते थे या जिन्हें उन्होंने व्यक्तिगत रूप से देखा था। यह रचनात्मकता का कार्य था. यह परिकल्पना यांत्रिकी की सामंजस्यपूर्ण तार्किक योजना का खंडन करती है। इस योजना के कई प्रमुख समर्थकों (जे.ए. पोंकारे सहित) ने बोल्ट्ज़मैन की आलोचना की। बस, एक असंतुष्ट वैज्ञानिक का उत्पीड़न शुरू हो गया, जो विज्ञान में असामान्य नहीं है। सभी ने "अपनी" जानकारी सुरक्षित रखी।
थर्मोडायनामिक एक्सिओमेटिक्स के समर्थक भी नाखुश थे। बोल्ट्ज़मैन के परिणामों ने थर्मोडायनामिक्स के दूसरे नियम का खंडन नहीं किया, बल्कि, इसके विपरीत, इसकी पुष्टि की। हालाँकि, बोल्ट्ज़मैन के एच-प्रमेय ने दूसरे सिद्धांत को एक स्वयंसिद्ध के पद से घटाकर एक परिणाम के पद पर ला दिया। एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में थर्मोडायनामिक्स का तर्क हिल गया था। बोल्ट्जमैन पर इस तरफ से भी हमला किया गया.
परिणामस्वरूप, बोल्ट्ज़मैन का भाग्य दुखद था - उन्होंने आत्महत्या कर ली।
दूसरा उदाहरण क्वांटम यांत्रिकी का निर्माण है। इससे पहले दो विज्ञान थे: विशाल कणों का शास्त्रीय यांत्रिकी और तरंगों का सिद्धांत (विद्युत चुम्बकीय सहित)। उनमें से प्रत्येक वस्तुओं और घटनाओं के अपने स्वयं के सेट पर आधारित था। उनमें से प्रत्येक ने निर्णायक नियम (कणों और तरंगों के लिए अलग-अलग समीकरणों के रूप में) और अपने स्वयंसिद्ध सिद्धांत तैयार किए। ये नियम एक-दूसरे का खंडन नहीं करते थे, लेकिन ओवरलैप भी नहीं करते थे।
यह मैक्स प्लैंक के काले प्रकाश स्पेक्ट्रम के अध्ययन और इलेक्ट्रॉन किरणों के हस्तक्षेप की खोज से पहले का मामला था। इसके बाद उल्लिखित विज्ञानों को एकीकृत करने की आवश्यकता उत्पन्न हुई, जिसे ई. श्रोडिंगर और डब्ल्यू. हाइजेनबर्ग ने किया। यह एकीकरण केवल जोड़ की विधि द्वारा किया गया था। वे। यह प्रस्तावित किया गया था, सबसे पहले, तरंग समीकरण (अर्थात्, श्रोडिंगर समीकरण, जो मैक्सवेल के समीकरणों के समान है - अभिधारणा I) के आधार पर गणना करने के लिए। दूसरे, किसी वस्तु को एक कण (II अभिधारणा) के रूप में पहचानने की संभावना के संदर्भ में गणना परिणामों की व्याख्या करें।
यह "एकीकरण" आंतरिक रूप से विरोधाभासी निकला, जिसे सबसे पहले ए आइंस्टीन ने देखा था। वह विशुद्ध नियतिवादी सिद्धांत में संभाव्यता की दूसरी अभिधारणा की शुरूआत से संतुष्ट नहीं थे। एन. बोह्र ने विरोधाभास को दूर करने की कोशिश की, लेकिन केवल मौखिक स्तर पर, "शास्त्रीय उपकरण" की अवधारणा को पेश किया। इसके बाद, यह पता चला कि विरोधाभास की जड़ें अधिक गहरी हैं। यह दिखाया गया कि एक कण, साथ ही "शास्त्रीय उपकरण" का पता लगाने की प्रक्रिया, सिद्धांत रूप में श्रोडिंगर समीकरण द्वारा वर्णित नहीं की जा सकती है।
स्वयं क्वांटम यांत्रिकी के निर्माता - ई. श्रोडिंगर और डब्ल्यू. हाइजेनबर्ग - ने इस चर्चा में सक्रिय भाग नहीं लिया और, बल्कि, आलोचकों के दृष्टिकोण को साझा किया।
आइंस्टीन के साथ बोह्र के विवाद और उसके बाद की चर्चाओं का वर्णन कई लेखों में किया गया है, जिनमें लोकप्रिय लेख भी शामिल हैं। पुस्तक में इस मुद्दे के पद्धतिगत पहलुओं पर विस्तार से चर्चा की गई है।
मूलतः, यह विवाद तार्किक और सहज सोच के बीच विरोधाभास का प्रकटीकरण है। पिछले उदाहरण से अंतर यह है कि आणविक अराजकता के बारे में बोल्ट्ज़मैन का सहज निर्णय अंततः गतिशील अराजकता के सिद्धांत में प्रमाणित हुआ और इस प्रकार तार्किक बन गया।
क्वांटम यांत्रिकी में ऐसा अभी तक नहीं हुआ है। समस्या अभी भी विवादास्पद है और विज्ञान में इसे माप विरोधाभास के रूप में जाना जाता है।
इस प्रकार, इस मामले में, जानकारी का एकीकरण अभी तक पूरा नहीं हुआ है, और यह किया जाना बाकी है।
हालाँकि, क्वांटम यांत्रिकी परमाणु और आणविक भौतिकी में एक बहुत उपयोगी उपकरण साबित हुआ है। इस क्षेत्र में, क्वांटम यांत्रिक गणना के परिणामों की प्रयोगात्मक रूप से बार-बार पुष्टि की गई है। क्या यह प्राथमिक कणों की संरचना से संबंधित गहरी समस्याओं को हल करने में समान रूप से प्रभावी होगा, यह अभी भी एक खुला प्रश्न है।
इस प्रकार, क्वांटम यांत्रिकी के दो अभिधारणाओं का निरूपण विशुद्ध रूप से सहज सोच का एक उदाहरण है। सवाल उठता है: इस रचनात्मक कार्य में मिसालों ने क्या भूमिका निभाई, अर्थात्। स्थूल जगत में ऐसी घटनाएँ जो दूसरी अभिधारणा का सुझाव दे सकती हैं? सवाल बेकार नहीं है और इस मामले पर दो राय हैं.
पहला: एक आधुनिक सिद्धांतकार गणितीय रूप से उस घटना का वर्णन कर सकता है जिसे उसने अपने जीवन में कभी नहीं देखा है और जिसकी कल्पना भी नहीं कर सकता है।
दूसरा उपरोक्त से मेल खाता है और वह यह है कि सहज सोच उन छवियों और उदाहरणों पर आधारित है जिन्हें एक व्यक्ति ने देखा है, हालांकि उसने उनका वर्णन करने की कोशिश नहीं की है।
इस मामले में, हम एक विशिष्ट घटना के बारे में बात कर रहे हैं - एक तरंग का एक कण में परिवर्तन। अब हम कह सकते हैं कि ऐसी घटना स्थूल भौतिकी में मौजूद है और इसे गणितीय रूप से भी वर्णित किया गया है। हम तीव्रता के साथ एक शासन के बारे में बात कर रहे हैं, और (या) एक सक्रिय वितरित माध्यम में एक स्पाइक विघटनकारी संरचना का गठन कर रहे हैं। इस मामले में, स्पाइक के स्व-स्थानीयकरण का स्थान यादृच्छिक रूप से चुना जाता है, हालांकि संभावना अंतरिक्ष में किसी दिए गए बिंदु पर तरंग के आयाम पर निर्भर करती है। इन परिघटनाओं का वर्णन अब शास्त्रीय अरेखीय गतिकी के समीकरणों द्वारा किया जाता है। क्वांटम यांत्रिकी के निर्माण के समय, गैर-रेखीय प्रणालियों का सिद्धांत अभी तक विकसित नहीं हुआ था, और इस रूप में एक सिद्धांत का प्रस्ताव करना असंभव था। फिर भी, उल्लिखित घटनाएँ अस्तित्व में थीं, और लोगों ने उनका अवलोकन किया, हालाँकि वे नहीं जानते थे कि सैद्धांतिक रूप से उनका वर्णन कैसे किया जाए।
इस प्रकार, लोगों को आसपास की प्रकृति में "माप के विरोधाभास" का निरीक्षण करने का अवसर मिला। क्या इसने उनके काम में कोई भूमिका निभाई यह एक खुला प्रश्न है।
उपरोक्त उदाहरण वैज्ञानिक रचनात्मकता से संबंधित हैं। कलात्मक रचनात्मकता में समान नियम और चरणों का समान क्रम लागू होता है, और इसके कई उदाहरण दिए जा सकते हैं। उनमें से एक, संगीत से संबंधित, ए.ए. के कार्यों में माना जाता है। Koblyakov। अनिवार्य रूप से, यह जानकारी के एकीकरण के बारे में बात करता है, हालांकि लेखक एक अलग शब्द का उपयोग करता है - "ट्रांसडायमेंशनल ट्रांज़िशन"। यह इस बात पर जोर देता है कि एकीकरण के साथ, अंतरिक्ष के आयामों की संख्या, वस्तुओं के संयुक्त सेट के संकेत (यानी, प्रशिक्षण सेट, जो वास्तव में, एकीकरण में शामिल है) बढ़ जाते हैं।
एक विशिष्ट उदाहरण आई.एस. के संगीत से संबंधित है। बाख, अर्थात् द वेल-टेम्पर्ड क्लैवियर के पहले खंड से बी फ्लैट मेजर में फ्यूग्यू। यह दो अलग-अलग पिच प्रणालियों को जोड़ती है: मोडल और टोनल। उनका संयोजन असंभव माना जाता था, क्योंकि इससे असंगति उत्पन्न होती थी। बाख ने तथाकथित फ्री काउंटरपॉइंट का उपयोग करके उन्हें कनेक्ट करने का एक तरीका खोजा, यानी। एक ऐसा राग जिसमें असंगति को न केवल सहन किया जाता है, बल्कि व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। है। बाख को फ्री काउंटरप्वाइंट के संस्थापकों में से एक माना जाता है। उनसे पहले संगीत पर तथाकथित का बोलबाला था। एक सख्त प्रतिवाद जिसमें विसंगतियों को वर्जित माना जाता था।
आई.एस. के संगीत के भावनात्मक और सौंदर्यपरक प्रभाव की शक्ति। बाख निर्विवाद है. यह क्या है? इस प्रश्न का निश्चित उत्तर देना कठिन है, क्योंकि संगीत की धारणा व्यक्तिगत और व्यक्तिपरक है। हमारी धारणा में, आई.एस. के बेसुरे स्वर। बाख की कृतियाँ श्रोता में भ्रम, आत्मविश्वास की कमी और किसी महान चीज़ के सामने महत्वहीनता की भावना पैदा करती हैं। वे संगीतकार की अपनी रचनात्मकता की पीड़ा को भी दर्शाते हैं। उनके बाद समाधान होता है - एक विशुद्ध रूप से प्रमुख राग, जिसे अंततः पाया गया समाधान माना जाता है।
उपरोक्त के साथ तुलना करते हुए, हम कह सकते हैं कि बाख का संगीत रचनात्मक प्रक्रिया के प्रदर्शन का एक ज्वलंत उदाहरण है, जहां इसके सभी चरणों को कलात्मक रूप में दर्शाया गया है, जिसमें मिश्रण परत का उद्भव और सत्य के क्षण में इससे बाहर निकलना शामिल है। . इस मामले में, न केवल रचनाकार खुद को मिश्रण परत में पाता है, बल्कि श्रोता भी, जो इस प्रकार है रचनात्मकता में भागीदार बन जाता है.
निष्कर्ष में, हम उन मुख्य निष्कर्षों को सूचीबद्ध करते हैं जिन तक रचनात्मकता की समस्या के प्रति प्राकृतिक विज्ञान का दृष्टिकोण ले जाता है।
उपरोक्त से मुख्य निष्कर्ष यह है कि सटीक और प्राकृतिक विज्ञान की वर्तमान स्थिति रचनात्मक प्रक्रिया तक पहुंचना और गणितीय मॉडल के रूप में भी इसका वर्णन करना संभव बनाती है। यह दृष्टिकोण विरोधाभासी नहीं है, बल्कि दर्शन और मनोविज्ञान में रचनात्मकता के वर्णन के अनुरूप है।
सवाल उठता है: तो क्या? दूसरे शब्दों में, इससे क्या लाभ प्राप्त किया जा सकता है? क्या रचनात्मकता का गणितीय मॉडल बनाकर उसे कंप्यूटर में डालना संभव है? क्या ऐसा कंप्यूटर रचनात्मकता करने में सक्षम होगा, और यह वास्तव में क्या करेगा?
उपरोक्त से यह निष्कर्ष निकलता है कि ऐसा करना असंभव है। कंप्यूटर मिक्सिंग लेयर में प्रवेश करेगा, उसमें फंस जाएगा, "हताशा" में गिर जाएगा और इससे बाहर नहीं आएगा। हम इस बात पर जोर देते हैं कि यह कथन मौलिक प्रकृति का है और यह कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के स्तर पर निर्भर नहीं करता है - न तो आधुनिक और न ही भविष्य।
फिर भी, हमारी राय में, इस तथ्य में कुछ लाभ और निहितता है कि रचनात्मकता के लिए आवश्यक शर्तों को इंगित करना संभव है।
सबसे पहले, विज्ञान (या कला) के न केवल एक क्षेत्र को जानना आवश्यक है, बल्कि उससे सटे क्षेत्रों को भी जानना आवश्यक है। हालाँकि, एक साथ कई क्षेत्रों में पेशेवर बनना बहुत कठिन (लगभग असंभव) है। एक नियम के रूप में, ऐसा व्यक्ति प्रत्येक व्यक्तिगत क्षेत्र में एक संकीर्ण विशेषज्ञ से कमतर होता है और उसे शौकिया माना जाता है। इसलिए निष्कर्ष, जो कुछ हद तक विरोधाभासी लगता है: शौकिया संकीर्ण पेशेवरों की तुलना में रचनात्मकता में अधिक सक्षम हैं।
दूसरे, विभिन्न क्षेत्रों के सिद्धांतों (या नियमों) की तुलना करते समय उत्पन्न होने वाले विरोधाभासों को देखना आवश्यक है। दूसरे शब्दों में, आपको विरोधाभासों को देखने में सक्षम होना चाहिए। ये हर किसी को नहीं दिया जाता. अधिकांश लोग उन पर ध्यान नहीं देते या उनके बारे में नहीं सोचते।
तीसरा, उपरोक्त से यह निष्कर्ष निकलता है कि रचनात्मक अंतर्दृष्टि का कार्य मिश्रण परत के अंत में होता है। यह तब होता है जब "सच्चाई का क्षण" आता है और "आंतरिक आवाज" एक संभावना के करीब सही निर्णय का सुझाव दे सकती है।
जैसा कि ऊपर दिखाया गया था, आधुनिक विज्ञान में इन अवधारणाओं का कोई रहस्यमय नहीं, बल्कि एक निश्चित गणितीय अर्थ है।
निष्कर्ष
प्रौद्योगिकी दुनिया की विशेष रूप से रचनात्मक समझ का परिणाम है। हालाँकि, प्रौद्योगिकी न केवल एक उत्पाद है, बल्कि रचनात्मक प्रक्रिया भी है, और कुछ ऐसा जिसके बिना यह कभी-कभी असंभव है।
प्रौद्योगिकी, कई मायनों में रचनात्मकता की तरह, "विकास की स्वायत्तता" रखती है - दोनों एक अंतर्निहित विकासवादी क्षमता और विकास के अपने तर्क के अर्थ में, और सामाजिक-सांस्कृतिक नियंत्रण से स्वतंत्रता और नींव की आत्मनिर्भरता के अर्थ में (तक)। प्रौद्योगिकी को एक कारण सूई के रूप में समझना, जिसे सूत्र (Tn-1 → Tn → Tn+1) द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। प्रौद्योगिकी का विकास एक आकस्मिक प्रकृति का है (अंग्रेजी में उभरना - अचानक उत्पन्न होना), यानी यह नहीं है इसके विपरीत, बाहर से, अन्य सामाजिक घटनाओं से किसी भी निर्धारक प्रभाव का अनुभव करें, सभी सामाजिक परिवर्तनों और सांस्कृतिक संशोधनों के अंतिम निर्धारक के रूप में कार्य करें।
लेकिन प्रौद्योगिकी के विपरीत, रचनात्मकता अस्तित्व के संपूर्ण ताने-बाने तक फैली हुई है। अस्तित्व स्वयं सृष्टि का परिणाम है।
टेक्नोलॉजी मानव अंगों, उसकी सोचने की क्षमता का स्वाभाविक विस्तार है। प्रौद्योगिकी विकास की उच्च गतिशीलता के साथ एक वस्तुनिष्ठ वास्तविकता है, इसके अपने कानून हैं जो न केवल सामाजिक संबंधों को बदल सकते हैं, बल्कि मनुष्य की प्रकृति, उसकी आवश्यकता और सृजन की क्षमता को भी बदल सकते हैं।
प्रौद्योगिकी न केवल गतिविधि के मशीन-यांत्रिक उपकरण को संदर्भित करती है, बल्कि सोच की एक विशेष शैली को भी संदर्भित करती है - एक प्रकार की तर्कसंगतता जो संचालनवाद और उपकरणवाद पर केंद्रित है।
प्रौद्योगिकी दुनिया के निर्माण के एक तरीके से ज्यादा कुछ नहीं है। प्रौद्योगिकी अपने साथ दुनिया के प्रति मनुष्य का एक नया दृष्टिकोण, अस्तित्व को प्रकट करने का एक नया तरीका लाती है और व्यक्त करती है। इसमें प्रौद्योगिकी कला के समान है और सच्चे ज्ञान से जुड़ी है। कला की तरह, प्रौद्योगिकी किसी कार्य में जमा की गई रचनात्मकता है, और चूंकि प्रत्येक कार्य छिपाव से खुलेपन की ओर ले जाता है, प्रौद्योगिकी उसी क्षेत्र से संबंधित है जहां सच्चाई सच होती है।
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"विज्ञान में रचनात्मकता" या "कला में रचनात्मकता" (किसी प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके) विषय पर एक संदेश तैयार करें।
उत्तर
विज्ञान में रचनात्मकता
इस विषय में मेरी रुचि थी. वह विज्ञान, हालांकि एक गंभीर विषय है, रचनात्मकता के बिना नहीं चल सकता। क्योंकि रचनात्मकता अक्सर हमारे जीवन के सभी क्षेत्रों में मौजूद होती है।
साथ ही, मैं इस समस्या की प्रासंगिकता पर भी ज़ोर देना चाहूँगा। अब विभिन्न तकनीकी नवाचारों और उपकरणों की सदी आ गई है। लेकिन, वैज्ञानिक ज्ञान का उपयोग करने के अलावा, लोग अक्सर रचनात्मकता का सहारा लेते हैं।
आइए एक उदाहरण देखें. जैसा कि वे कहते हैं, "स्वाद और रंग के लिए" अब बाजार में काफी बड़ी संख्या में विभिन्न लैपटॉप उपलब्ध हैं। लेकिन अगर अलमारियों पर ऐसा कोई वर्गीकरण नहीं होता, तो, तदनुसार, सभी लैपटॉप एक जैसे होते। मुख्य विचार यह है कि लोग विज्ञान के अलावा रचनात्मकता का भी सहारा लेते हैं।
विज्ञान में रचनात्मकता की उपस्थिति का एक और स्पष्ट प्रमाण प्रसिद्ध वैज्ञानिक अल्बर्ट आइंस्टीन हैं, जिन्होंने कहा था: "मैं अंतर्ज्ञान और प्रेरणा में विश्वास करता हूं।" यह पता चला है कि गंभीर वैज्ञानिक गतिविधि भी विज्ञान से दूर किसी चीज़ का लाभ उठा सकती है। इसका मतलब यह है कि रचनात्मकता विज्ञान में भी मौजूद हो सकती है।
इस प्रकार, रचनात्मकता वास्तव में विज्ञान में दृढ़ता से स्थापित है। उसके बिना, वैज्ञानिक गतिविधि उतनी दिलचस्प नहीं होती जितनी उसके साथ होती।
कला में रचनात्मकता
एक प्रसिद्ध रचनात्मक व्यक्ति मिखाइलो लोमोनोसोव हैं।
प्रसिद्ध व्यक्तित्व लोमोनोसोव के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता यह समझने के दृष्टिकोण से कम दिलचस्प नहीं है कि मन की प्रतिभा कैसे काम करती है। बहुत बाद में पैदा होने के कारण, और इसलिए उनके पास अग्रणी बनने के लिए बहुत कम क्षेत्र होने के कारण, उन्होंने अपने लिए एक प्राकृतिक वैज्ञानिक का बहुत कठिन रास्ता चुना।
दरअसल, भौतिकी या रसायन विज्ञान जैसे क्षेत्रों में रचनात्मक होना कहीं अधिक कठिन है। हालाँकि, यह वह दृष्टिकोण था जिसने लोमोनोसोव को ब्रह्मांड के ज्ञान में ऊंचाइयों तक पहुंचने की अनुमति दी, जिसके लिए कई वैज्ञानिकों ने प्रयास भी नहीं किया था। इस तथ्य का उल्लेख नहीं करने के लिए कि हमारे हमवतन ने कला में गंभीर सफलता हासिल की है। उदाहरण के लिए, उनकी काव्य प्रतिभा या चित्रकला में उनकी रुचि को लें, जो सावधानीपूर्वक अध्ययन के लायक भी है।
एक प्रसिद्ध व्यक्ति के उदाहरण का उपयोग करके कला में रचनात्मकता पर विचार करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि किसी भी रचना का तात्पर्य अज्ञात क्षितिज की खोज, उसके बाद एक नई समझ, अज्ञात की उपलब्धि है। कई महान लोग इस क्षमता के कारण ऐसे बने - हाथ की दूरी पर स्थित प्रतीत होने वाले पूरी तरह से सामान्य में समझ से बाहर को खोजने के लिए।
परिचय………………………………………………..2
वैज्ञानिक रचनात्मकता का सार………………3-4
वैज्ञानिक रचनात्मकता के तरीके……………………5-6
रूपात्मक विधि…………………………7-9
निष्कर्ष…………………………………………………….10
सन्दर्भ………………………………………….11
1 परिचय
रचनात्मकता को आमतौर पर कुछ नया बनाने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है जो पहले कभी नहीं हुआ। यह मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में हो सकता है: वैज्ञानिक, औद्योगिक, तकनीकी, कलात्मक, राजनीतिक, आदि। विशेष रूप से, वैज्ञानिक रचनात्मकता आसपास की दुनिया के ज्ञान से जुड़ी है।
रचनात्मकता आमतौर पर तथ्यों से शुरू नहीं होती है: यह किसी समस्या की पहचान करने और यह विश्वास करने से शुरू होती है कि इसे हल किया जा सकता है। रचनात्मकता का चरम चरण एक नए, बुनियादी, मुख्य विचार या विचार की खोज है जो यह निर्धारित करता है कि रचनात्मक प्रक्रिया को जन्म देने वाली समस्या को कैसे हल किया जा सकता है। बेशक, नए विचार हर किसी के लिए नहीं, बल्कि केवल तैयार और रुचि रखने वाले दिमाग के लिए ही खुले हैं। हालाँकि, वैज्ञानिक खोजों और आविष्कारों के इतिहास से पता चलता है कि नए विचारों को विकसित करने के लिए केवल वैज्ञानिक और तकनीकी ज्ञान और सही दृष्टिकोण ही पर्याप्त नहीं हैं। रचनात्मकता को रचनात्मकता में शामिल सभी लोगों द्वारा लागू की गई एक सटीक कार्यप्रणाली तक सीमित करने के सभी प्रयास अब तक विफल रहे हैं।
2. वैज्ञानिक रचनात्मकता का सार
बहुत से लोग मानते हैं कि प्रतिभा एक प्राकृतिक उपहार है जिसे कठिन प्रशिक्षण द्वारा विकसित या मुआवजा नहीं दिया जा सकता है। डेमोस्थनीज ने यह भी कहा: "वे वक्ता बन जाते हैं, वे जन्मजात कवि होते हैं।" दरअसल, वैज्ञानिक बनने के लिए प्राकृतिक प्रतिभा महत्वपूर्ण है। हालाँकि, इस प्रतिभा को प्रकट करने, लगातार विकसित करने और परिणाम देने के लिए, कार्यप्रणाली का अध्ययन करने और अनुसंधान कौशल हासिल करने के लिए बहुत काम करना आवश्यक है। विज्ञान ने, ज्ञान के किसी भी क्षेत्र की तरह, अपने सदियों लंबे इतिहास में कई तकनीकें विकसित की हैं जो हमें रचनात्मक प्रक्रिया को प्रोत्साहित करने की अनुमति देती हैं।
रचनात्मकता की समस्या में रचनात्मक क्षमताएं, रचनात्मक माहौल, रचनात्मक कौशल, साथ ही रचनात्मक प्रक्रिया को सक्रिय करने के तरीके और तकनीकें शामिल हैं। रचनात्मक कौशल जन्मजात व्यक्तित्व गुण नहीं हैं, बल्कि तकनीकी तकनीकें हैं जो सीखने और एक निश्चित रचनात्मक वातावरण में निरंतर रहने की प्रक्रिया में बनती और हासिल की जाती हैं। रचनात्मक क्षमताओं में अपरंपरागत सोच और उस चीज़ की दृष्टि शामिल है जो आम तौर पर स्वीकृत अवधारणाओं के ढांचे में फिट नहीं होती है, पूरी समस्या को मानसिक रूप से समझने और एक कार्य तैयार करने की क्षमता, साथ ही साहचर्य स्मृति और व्यक्ति के अन्य मनो-भावनात्मक और चरित्र संबंधी गुण।
यह लंबे समय से देखा गया है कि नए विचार शायद ही कभी क्रमिक परिवर्तनों के परिणामस्वरूप प्रकट होते हैं, अधिक बार यह एक विस्फोट, एक छलांग, पहले से ज्ञात से एक तेज प्रस्थान होता है। जैसा कि आप जानते हैं, सिरैक्यूज़ के शासक, हीरो द्वितीय ने अपने राज्याभिषेक के लिए एक सोने का मुकुट बनाने का आदेश दिया था, और फिर स्वामी की ईमानदारी पर संदेह किया, उसे संदेह हुआ कि उसने कुछ सोने को चांदी से बदल दिया है। आर्किमिडीज़ को मुकुट में सोने की मात्रा स्थापित करने का काम सौंपा गया था। आर्किमिडीज़ को पता था कि सोने का विशिष्ट गुरुत्व चांदी की तुलना में अधिक होता है, और मुकुट का वजन बिल्कुल स्वामी को दिए गए सोने के वजन से मेल खाता है। इसका मतलब यह है कि अगर धोखाधड़ी हुई है तो वॉल्यूम बढ़ना चाहिए. इस प्रकार, कार्य मुकुट की मात्रा को सटीक रूप से निर्धारित करना था।
आर्किमिडीज़ ने बहुत देर तक अपने दिमाग पर जोर डाला और कोई फायदा नहीं हुआ और थककर थोड़ा आराम करने के लिए सार्वजनिक स्नानघर में चले गए। जैसे ही उसने खुद को बाथटब में डुबाया, पानी उछल गया।
आर्किमिडीज़ को एक अनुभूति हुई थी: विस्थापित पानी की मात्रा उसके शरीर के आयतन के बराबर है, जिसका अर्थ है कि ताज की मात्रा विस्थापित पानी की मात्रा से निर्धारित की जा सकती है। और "यूरेका!" के विजयी नारे के साथ नग्न आर्किमिडीज़ अपने विचार का परीक्षण करने के लिए भीड़ भरी सड़कों से घर की ओर भागे।
इस शानदार कहानी को कई क्रमिक चरणों में विभाजित किया जा सकता है जो रचनात्मक प्रक्रिया के विशिष्ट हैं:
1. लक्ष्य का सटीक विवरण.
2. जानकारी का संग्रह, समाधान के असफल प्रयास।
3. कार्य से ध्यान भटकाना, उद्दीपन।
4. अंतर्दृष्टि, अक्सर एक यादृच्छिक घटना-पुश से पहले।
5. विचार का परीक्षण.
रचनात्मकता के इन मुख्य चरणों का वर्णन वालेस ने 1926 में किया था। अफसोस, बाद के वर्षों में, कोई महत्वपूर्ण सिद्धांत सामने नहीं आया जो रचनात्मकता की प्रकृति के बारे में अलग-अलग तथ्यों, टिप्पणियों और धारणाओं को एकजुट कर सके, जो कि ज्ञान के इस क्षेत्र की विशेष कठिनाई के कारण सबसे अधिक संभावना है।
3. वैज्ञानिक रचनात्मकता के तरीके
रचनात्मक सोच के मनोवैज्ञानिक सक्रियण के तरीकों का उद्देश्य रचनात्मक सोच में बाधा डालने वाली मनोवैज्ञानिक बाधाओं पर काबू पाना है।
टी. ए. एडिसन ने कहा कि प्रतिभा में 1% प्रेरणा और 99% कड़ी मेहनत शामिल होती है। प्रतिभा सीखी नहीं जा सकती, लेकिन उसे विकसित किया जा सकता है। योग्यताएं अभी प्रतिभा नहीं हैं, लेकिन वे पहले से ही इसके लिए एक शर्त हैं। अन्य क्षमताओं की तरह अवलोकन को भी विकसित और बेहतर बनाया जा सकता है। इसके लिए विशेष परीक्षण और तकनीकें हैं।
कई वर्षों तक, प्रेरणा, जन्मजात क्षमताएं और एक भाग्यशाली अवसर को रचनात्मकता के निरंतर गुण माना जाता था, और "रचनात्मकता" की अवधारणा परीक्षण और त्रुटि द्वारा विकल्पों को छांटने की तकनीक से जुड़ी थी। हालांकि परीक्षण और त्रुटि विधिविज्ञान में व्यापक, यह सत्य का सबसे कम प्रभावी मार्ग है। समाज की उत्पादक शक्ति में विज्ञान के परिवर्तन और एक स्वतंत्र पेशे के रूप में वैज्ञानिकों की पहचान ने वैज्ञानिक रचनात्मकता को सक्रिय करने के तरीकों और रचनात्मक प्रक्रिया के लिए एक एल्गोरिदम विकसित करने का कार्य प्रस्तुत किया।
वैज्ञानिक रचनात्मकता को सक्रिय करने वाले तरीकों में से यह व्यापक रूप से जाना जाता है विचार-मंथन विधि(ब्रेन अटैक), ए. ओसबोर्न द्वारा लिखित। यह मनोवैज्ञानिक पद्धति इस दावे पर आधारित है कि विचारों को उत्पन्न करने की प्रक्रिया को उनके मूल्यांकन की प्रक्रिया से अलग किया जाना चाहिए। ओसबोर्न ने उन परिस्थितियों में विचार उत्पन्न करने का प्रस्ताव रखा जहां आलोचना निषिद्ध है और, इसके विपरीत, हर विचार को हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाता है, चाहे वह कितना भी शानदार क्यों न लगे। विचार-मंथन सत्र आयोजित करने के लिए, विशेषज्ञों का एक छोटा (6-8 लोग) समूह चुना जाता है, अधिमानतः ज्ञान के संबंधित क्षेत्रों से, जो मनोवैज्ञानिक रूप से एक-दूसरे के अनुकूल होते हैं और जो अपनी सोच शैली में "विचार जनरेटर" होते हैं। विचार तीव्र गति से उत्पन्न होते हैं। "सामूहिक प्रेरणा" के क्षणों में एक प्रकार का उत्साह पैदा होता है, विचारों को सामने रखा जाता है जैसे कि अनजाने में, अस्पष्ट अनुमान और धारणाएँ टूट जाती हैं और व्यक्त हो जाती हैं। व्यक्त किए गए विचारों को रिकॉर्ड किया जाता है और सबसे आशाजनक विचारों का मूल्यांकन और चयन करने के लिए विशेषज्ञों के एक समूह को हस्तांतरित किया जाता है
विचार-मंथन विधि का एक संशोधन है पर्यायवाची,डब्ल्यू गॉर्डन द्वारा विकसित। इस पद्धति की विशेषताएं "विचार जनरेटर" के अधिक या कम स्थायी समूहों का गठन, व्यक्त किए गए विचारों के महत्वपूर्ण विश्लेषण के तत्वों का परिचय, एक समन्वय समूह के नेता की उपस्थिति है जो प्रक्रिया को निर्देशित करता है और कुछ उपमाएं प्रदान करता है। ओसबोर्न के विपरीत, गॉर्डन निर्णय लेने की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए जानकारी के प्रारंभिक संग्रह, विशेषज्ञों के प्रशिक्षण और विशेष तकनीकों के उपयोग की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
विचारों को व्यवस्थित रूप से खोजने की भी कई विधियाँ हैं, जिनमें सबसे प्रसिद्ध हैं नियंत्रण प्रश्नों की विधि, रूपात्मक विश्लेषण।
परीक्षण प्रश्न विधि का उपयोग एक निश्चित क्रम में प्रश्न पूछकर किसी समस्या को बेहतर ढंग से समझने के लिए किया जाता है। गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों के लिए पर्याप्त संख्या में ऐसी जाँच सूचियाँ विकसित की गई हैं। उनमें से एक का उदाहरण यहां दिया गया है:
1. वस्तु का मुख्य कार्य क्या है?
2. एक आदर्श वस्तु क्या है?
3. यदि कोई वस्तु ही न हो तो क्या होगा?
4. यह कार्य किस अन्य क्षेत्र में किया जाता है और क्या समाधान उधार लेना संभव है?
5. क्या किसी वस्तु को भागों में विभाजित करना संभव है?
6. क्या किसी वस्तु के स्थिर भागों को चलायमान बनाना संभव है?
7. क्या प्रारंभिक परिचालनों को बाहर करना संभव है?
8. वस्तु कौन से अतिरिक्त कार्य कर सकती है?
इस समूह की विधियों में से रूपात्मक विश्लेषण सबसे लोकप्रिय है। रूपात्मक विश्लेषण के पूर्वज अपने समय के रसायन विज्ञान अभिजात वर्ग के प्रतिनिधि, दार्शनिक, धर्मशास्त्री और मिशनरी रेमंड लुल (1235-1314) हैं, जिनके विचारों को बाद में स्विस खगोल भौतिकीविद् ज़्विकी द्वारा विकसित किया गया था। विधि का सार समान वस्तुओं की तुलना करना और उनके आवश्यक घटकों को निर्धारित करना है। मुख्य उपकरण तथाकथित रूपात्मक बॉक्स का निर्माण है - एक तालिका, जिसका "सिर" सिस्टम के पहचाने गए आवश्यक घटकों से बना है, और उनकी अभिव्यक्ति के संभावित वेरिएंट कॉलम में दर्ज किए गए हैं। आवश्यक घटकों के बेतरतीब ढंग से वेरिएंट का चयन करके, हम उनका नया संयोजन प्राप्त करते हैं और तदनुसार, एक नई प्रणाली प्राप्त करते हैं।
4. रूपात्मक विधि
लोगों ने लंबे समय से एक ऐसी पद्धति का सपना देखा है जो समस्याओं को हल करने के लिए विकल्पों की एक विस्तृत संख्या को कवर करेगी। इस पद्धति का एक निश्चित सन्निकटन रूपात्मक विश्लेषण है। रूपात्मक शब्द (ग्रीक मोर्फे - रूप) का अर्थ है उपस्थिति।
इस तथ्य के बावजूद कि "रूपात्मक विश्लेषण" शब्द एफ. ज़्विकी द्वारा प्रस्तावित किया गया था, वास्तव में यह विधि लंबे समय से जानी जाती है। इसकी जड़ें सदियों पुरानी हैं। एक अन्य भिक्षु और तर्कशास्त्री आर. लुल (1235-1315) ने अपने काम "द ग्रेट आर्ट" में लिखा है कि बहुत कम संख्या में सिद्धांतों के व्यवस्थित संयोजन के माध्यम से दर्शन और तत्वमीमांसा की सभी समस्याओं को हल करना संभव है, लेकिन व्यावहारिक साधन उसके निपटान में, अपर्याप्त थे. आर. लुल के सिद्धांत (उन्होंने उन्हें नौ तक सीमित कर दिया) उन उपकरणों में सन्निहित थे जिनमें कुछ वृत्तों के ब्लॉक दूसरों के चारों ओर घूमते थे। वृत्तों को एक-दूसरे के सापेक्ष घुमाने के परिणामस्वरूप, विभिन्न कथन और निर्णय प्राप्त करना संभव हुआ।
लुल के अपने प्रशंसक थे। इनमें जिओर्डानो ब्रूनो भी शामिल हैं। उनकी राय में, मानव ज्ञान प्रकृति के अनुरूप है और मन की अवधारणाएँ चीजों के पदानुक्रम के अनुरूप हैं। लूल की "महान कला" के एक अन्य वफादार अनुयायी प्रसिद्ध जी. लीबनिज़ थे, जिन्होंने बीस साल की उम्र में, "डी आर्टे कॉम्बिनटोरिया" ("कॉम्बिनेटिव आर्ट पर") शीर्षक से अपना काम लिखा था।
लुल की "महान कला" का विश्लेषण करने के बाद, महान आर. डेसकार्टेस ने इसमें सोच के मशीनीकरण के खतरे को देखा, उन्होंने अपने काम "डिस्कोर्स ऑन मेथड" में प्रसिद्ध "फोर रूल्स" की व्याख्या करने से कुछ पंक्ति पहले इसके बारे में लिखा। जी. हेगेल ने अपनी पुस्तक "मध्यकालीन दर्शन" में लुल की यंत्रवत प्रकृति के बारे में भी लिखा है।
अपने आधुनिक रूप में, मॉर्फोएनालिसिस स्विस खगोलशास्त्री एफ. ज़्विकी द्वारा बनाया गया था। बीसवीं सदी के 30 के दशक में, एफ. ज़्विकी ने खगोलभौतिकीय समस्याओं को हल करने के लिए सहज रूप से एक रूपात्मक दृष्टिकोण लागू किया और इस आधार पर, न्यूट्रॉन सितारों के अस्तित्व की भविष्यवाणी की। केवल पहली नज़र में यह अजीब लग सकता है कि सोच को सक्रिय करने की विधि एक खगोल भौतिकीविद् द्वारा बनाई गई थी, क्योंकि खगोल विज्ञान बड़े और जटिल गतिशील प्रणालियों (सितारों, आकाशगंगाओं) का सामना करने वाले पहले विज्ञानों में से एक था और तरीकों की आवश्यकता महसूस करने वाला पहला विज्ञान था जो ऐसी प्रणालियों का विश्लेषण करने की अनुमति देता है। तकनीकी प्रणालियाँ अपनी विविधता और जटिलता में बड़ी गतिशील प्रणालियाँ हैं। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, यूरोप से आए एफ. ज़्विकी अमेरिकी रॉकेट और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में विकास में शामिल थे।
रूपात्मक विधि का सारविश्लेषणकिसी दिए गए नवाचार के किसी भी कार्य के लिए सभी चयनित विकल्पों को पहचानने, नामित करने, गिनने और वर्गीकृत करने के तरीकों की एक प्रणाली में संयोजन करना शामिल है। कोई भी नवाचार पूंजी निवेश की मात्रा को कम करने और जोखिम की डिग्री को कम करने की इच्छा से जुड़ा होता है, जो हमेशा नवाचार के साथ होता है। और नवाचार की ये दो विशेषताएँ आवश्यक परिवर्तनों की संख्या पर सीधे निर्भर हैं।
रूपात्मक विश्लेषण निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है, जिसमें लगातार छह चरण शामिल हैं। उनमें से:
1) समस्या का निरूपण;
2) समस्या का समाधान करना;
3) जांचे गए (कथित) उत्पाद या संचालन की सभी विशेषताओं की एक सूची संकलित करना;
4) प्रत्येक विशेषता के लिए संभावित समाधान विकल्पों की एक सूची संकलित करना (सूची को रूपात्मक मानचित्र या तालिका कहा जाता है (यदि उत्पाद की 2 विशेषताएँ हैं) या 3 या अधिक विशेषताएँ होने पर "रूपात्मक बॉक्स (हाइपरबॉक्स)" कहा जाता है)।
सबसे सरल मामले में, रूपात्मक विश्लेषण की विधि के साथ, एक द्वि-आयामी रूपात्मक मानचित्र संकलित किया जाता है: उत्पाद की दो सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं का चयन किया जाता है, उनमें से प्रत्येक के लिए प्रभाव या विकल्पों के सभी संभावित रूपों की एक सूची संकलित की जाती है, फिर ए तालिका बनाई गई है, जिसके अक्ष ये सूचियाँ हैं। ऐसी तालिका की कोशिकाएँ अध्ययन के तहत समस्या को हल करने के विकल्पों के अनुरूप होती हैं।
आइए एक काल्पनिक उदाहरण देखें. हम किसी उत्पाद के हिस्सों या किसी ऑपरेशन के चरणों को अक्ष के रूप में लेते हैं। हम उन्हें A, B, C आदि अक्षरों से निरूपित करते हैं। फिर वह प्रत्येक अक्ष पर संभावित विकल्प लिखता है। ये अक्षों के तत्व होंगे: A-1, B-1, आदि। तब रूपात्मक बॉक्स इस तरह दिख सकता है:
ए-1;ए-2;ए-3;ए-4;
बी-1;बी-2;बी-3;
बी-1;बी-2;
जी-1; जी-2;
इस बॉक्स से हम तत्वों का संयोजन निकालते हैं, जैसे: A-1, B-2, B-2, D-1। रूपात्मक बॉक्स में विकल्पों की कुल संख्या अक्षों पर तत्वों की संख्या (फैक्टोरियल (!) निर्भरता) के उत्पाद के बराबर है। हमारे उदाहरण में, विकल्पों की संख्या 4x3x2x2 = 48 है। इन विकल्पों में से एक विकल्प का चयन करने के लिए, आपको उन सभी को क्रमबद्ध करना होगा, अर्थात। अत्यधिक श्रम-गहन कार्य करें.
रूपात्मक विश्लेषण के पांचवें और छठे चरण हैं: संयोजनों का विश्लेषण और सर्वोत्तम संयोजन का चयन। हमारे उदाहरण में, इसका मतलब है कि प्राप्त 48 विकल्पों में से केवल एक विकल्प का चयन करना होगा। चुनाव आमतौर पर सभी विकल्पों पर विचार करके किया जाता है, और यह बहुत श्रम-गहन काम है।
रूपात्मक विश्लेषण पद्धति का उपयोग करते समय, विशिष्ट अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है:
रूपात्मक अंतराल;
रूपात्मक दूरी;
रूपात्मक पड़ोस;
रूपात्मक पड़ोस की सतह;
छलांग (या सफलता)।
किसी क्षेत्र का रूपात्मक अंतराल (आर्थिक, तकनीकी, तकनीकी, आदि) अलग-अलग बिंदुओं (या निर्देशांक) के एक पूरे सेट का प्रतिनिधित्व करता है, जिनमें से प्रत्येक चर के एक निश्चित संयोजन से मेल खाता है। ये वेरिएबल पैरामीटर हैं. अंतरिक्ष के उतने ही आयाम हैं जितने पैरामीटर हैं।
अंतरिक्ष में दो बिंदुओं के बीच रूपात्मक दूरी। यह उन मापदंडों की संख्या से निर्धारित होता है जो दोनों विकल्पों के लिए सामान्य नहीं हैं। यहां यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि दो वेरिएंट जो केवल एक पैरामीटर में एक दूसरे से भिन्न होते हैं, रूपात्मक रूप से समान वेरिएंट होते हैं। लेकिन एक ही समय में, ये दोनों विकल्प कई (यानी, अन्य सभी) मापदंडों में भिन्न हैं और रूपात्मक रूप से एक दूसरे से दूर हैं।
रूपात्मक पड़ोस. यह बिंदुओं के एक समूह का प्रतिनिधित्व करता है, जिनमें से प्रत्येक रूपात्मक रूप से दूसरे बिंदु के करीब है।
रूपात्मक पड़ोस की सतह विकल्पों का एक समूह है जो किसी दिए गए पड़ोस के बिंदुओं से अधिकतम एक पैरामीटर से भिन्न होती है। रूपात्मक पड़ोस का सतह क्षेत्र ऐसे बिंदुओं की संख्या के बराबर है।
5। उपसंहार
इस तथ्य के बावजूद कि विज्ञान तेजी से सामूहिक होता जा रहा है, विज्ञान में खोजें अलग-अलग वैज्ञानिकों द्वारा की गई हैं, की जा रही हैं और की जाएंगी, अर्थात मौलिक रूप से नई चीज़ की खोज के लिए अंतिम "अंतर्दृष्टि" एक विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत प्रक्रिया है और हमेशा रहेगी किसी विशिष्ट वैज्ञानिक से संबंधित हैं। और फिर भी, रचनात्मकता की कला को कुछ परिस्थितियों का निर्माण करके और कुछ तकनीकों का उपयोग करके सीखा जा सकता है जो वैज्ञानिक अनुसंधान को सक्रिय करने में योगदान करते हैं, "अंतर्दृष्टि की चमक" को करीब लाते हैं और न केवल प्रतिभाओं के लिए, बल्कि एक खोज करने का अवसर देते हैं। सामान्य वैज्ञानिकों के लिए भी.
बेशक, रचनात्मक सोच कोई जादुई मंत्र नहीं है, जिसका अध्ययन करके आप चमत्कार करने की क्षमता हासिल कर सकते हैं। और फिर भी, रचनात्मकता के गहन अध्ययन से पता चलता है कि इसके विभिन्न प्रकारों में बहुत कुछ समानता है, वे एक समान पैटर्न के अनुसार आगे बढ़ते हैं, और रचनात्मकता की कई सामान्य तकनीकी तकनीकें हैं। यह जानना कि रचनात्मक सोच क्या है, यह कैसे काम करती है, इसे विशेष प्रशिक्षण की मदद से विकसित करना संभव बनाता है, पूरी तरह से सचेत रूप से व्यवस्थित किया जाता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि रचनात्मक गतिविधि को काफी प्रभावी ढंग से प्रबंधित किया जाता है।
“जब नए विचारों को बनाने का तरीका आपकी आदत बन जाता है, तो आपकी कल्पना अनुत्पादक हो जाती है। आप अपने सामने आने वाले अवसरों पर तब तक ध्यान नहीं देते या महसूस नहीं करते जब तक कि कोई और उन्हें इंगित न करे।
जीवन आपको जो भी अवसर प्रदान करता है, उन्हें साकार करने के लिए, आपको विभिन्न तरीकों का उपयोग करके लचीले ढंग से सोचने में सक्षम होने की आवश्यकता है जो रचनात्मकता को प्रोत्साहित कर सकें। मौलिक विचारों के जन्म का आनंद हर किसी के लिए उपलब्ध है!”
6. सन्दर्भ
तर्क सोचने की कला है। तिमिर्याज़ेव ए.के.
एक सटीक विज्ञान के रूप में रचनात्मकता। अल्टशुलर जी.एस.
रूपात्मक विश्लेषण हजारों आविष्कारों को संश्लेषित करने की एक विधि है। नास्तासेन्को वी.ए.
आधुनिक रचनात्मकता तकनीक. आई.एल. विकेन्तयेव।
http://www.metodolog.ru/00915/00915.html
- और प्रक्रिया संरचना रचनात्मकताऔर छात्रों की रचनात्मक गतिविधि बनाने की प्रक्रिया सार >> संस्कृति और कला
दिखावट और बीच का अंतर रचनात्मकताएक प्रक्रिया और परिणाम के बीच, के रूप में सार रचनात्मकताऔर अभिव्यक्ति के रूप. यह..., वी.आई. एंड्रीव, एल.एम. फ्रिडमैन और अन्य। विकास का उद्देश्य वैज्ञानिक रचनात्मकताइतने औपचारिक-तार्किक नहीं हैं...
पढ़ना वैज्ञानिक रचनात्मकताआधुनिक मनोविज्ञान में
सार >> मनोविज्ञान... वैज्ञानिक-तकनीकी रचनात्मकता. बातचीत में खुलासा करना और उन्हें ध्यान में रखना शामिल है सारअध्ययन के लिए यह दृष्टिकोण रचनात्मकता...खुलासा सारघटना का अध्ययन और अवलोकन किया जा रहा है। और अंत में, सिद्धांत के पक्ष या तत्व वैज्ञानिक-तकनीकी रचनात्मकता ...
जीवन और वैज्ञानिक निर्माणके. मार्क्स के उदाहरण का उपयोग करते हुए समाजशास्त्र के क्लासिक्स
कोर्सवर्क >> समाजशास्त्रपांडुलिपियाँ" (विभेदक कलन के क्षेत्र में अनुसंधान)। वैज्ञानिक निर्माणके. मार्क्स. जो लोग मार्क्स को जानते थे उनमें से बहुत से लोग...इनकी परस्पर निर्भरता, संपूरकता और अंतर्प्रवेश को समझते थे इकाइयां,. मार्क्स की व्याख्या में, समाज प्रतिनिधित्व करता है...
एक प्रसिद्ध व्यक्तित्व के उदाहरण का उपयोग करके विज्ञान में रचनात्मकता।
रचनात्मकता क्या है? रचनात्मकता मनुष्य द्वारा किसी नई चीज़ का निर्माण है जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं थी। रचनात्मकता मानव गतिविधि का उच्चतम प्रकार है। रचनात्मक गतिविधि के तत्व या तंत्र अंतर्ज्ञान, कल्पना और फंतासी माने जाते हैं। ये वे तत्व हैं जो व्यक्ति को कुछ नया बनाने में मदद करते हैं।
आइए अब इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें: क्या विज्ञान में रचनात्मकता है?
सबसे पहले, विज्ञान के बारे में कुछ शब्द। विज्ञान मानव गतिविधि का एक क्षेत्र है जिसका उद्देश्य दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना और व्यवस्थित करना है। इस परिभाषा में हमारे लिए मुख्य शब्द ज्ञान प्राप्त करना है। आख़िरकार, विज्ञान में कोई भी नया ज्ञान रचनात्मकता की तरह, किसी नई चीज़ के अधिग्रहण से ज्यादा कुछ नहीं है।
दरअसल, किसी भी खोज का उद्देश्य क्या है? यह नई जानकारी, नया ज्ञान तैयार करना है जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं था।
इसलिए, उदाहरण के लिए, महान रूसी वैज्ञानिक दिमित्री इवानोविच मेंडेलीव लंबे समय तक रासायनिक तत्वों की आवधिकता की समस्या को हल नहीं कर सके; इसके अलावा, दुनिया में कोई भी इस समस्या को हल नहीं कर सका। हालाँकि, एक अच्छे क्षण में वह पहली बार इसकी रचना करने में सक्षम हुआ!!! इस प्रकार रसायनज्ञों के वैज्ञानिक समुदाय में धूम मच गई।
मेंडेलीव के उदाहरण का उपयोग करते हुए, हम देखते हैं कि विज्ञान और रचनात्मकता बहुत जुड़े हुए हैं। रचनात्मकता के बिना, ऐसा ज्ञान प्राप्त करना असंभव होगा जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं था।
