1. प्रक्षेपी मनोविज्ञान का विषय और उत्पत्ति।

2. प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान में अंतर्निहित व्यक्तित्व का सिद्धांत।

3. प्रक्षेपी मनोविज्ञान का मूल्यांकन.

4. प्रक्षेपी विधियों का वर्गीकरण।

5. प्रक्षेपी विधियों की संभावनाओं का मूल्यांकन।

6. प्रक्षेपी विधियों के फायदे और नुकसान।

प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है जो व्यक्तित्व के अध्ययन और निदान के लिए विशेष तरीके विकसित करती है।

यह व्यवहारवाद के विरोध के रूप में उभरा। इसका मुख्य लक्ष्य था- व्यक्ति का समग्र विचार। व्यक्ति का व्यवहार गतिशील माना जाता है, अर्थात्। सक्रिय और उद्देश्यपूर्ण. सक्रिय, क्योंकि व्यक्ति मानसिक और सामाजिक वास्तविकता की दुनिया के साथ संबंध विकसित करने का प्रयास करता है; और उद्देश्यपूर्ण, क्योंकि व्यक्ति का व्यवहार लक्ष्य प्राप्ति की ओर निर्देशित होता है।

प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान समग्र रूप से व्यक्तित्व के संदर्भ में संचालित होने वाले सभी मनोवैज्ञानिक कार्यों और प्रक्रियाओं की भूमिका का पता लगाता है। इसलिए व्यक्तियों के प्रक्षेपी परिणामों को संपूर्ण का हिस्सा माना जाता है। इसका मतलब यह है कि व्यक्तित्व के मूल्यांकन और निदान के लिए, प्रोजेक्टिव और नॉन-प्रोजेक्टिव दोनों, विभिन्न तरीकों को संयोजित करना आवश्यक है।

प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान की उत्पत्ति मनोविश्लेषण और गेस्टाल्ट मनोविज्ञान हैं। इन दोनों सिद्धांतों में ऐसे प्रावधान हैं जो प्रक्षेपी मनोविज्ञान के लिए मूल्यवान हैं।

1. व्यक्तित्व की संरचना एवं विकास के संबंध में दोनों सिद्धांतों में पूर्ण एकमतता।

2. गेस्टाल्ट मनोविज्ञान में जीव की अखंडता और भागों पर संपूर्ण की प्राथमिकता की पुष्टि। यहां शरीर एक स्व-नियमन प्रणाली है।

3. मनोविश्लेषण व्यक्ति में काम करने वाले मनोवैज्ञानिक तंत्र और गतिशीलता के संबंध के साथ-साथ व्यक्ति के उस सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के साथ संबंध को दर्शाता है जिसमें वह रहता है।

4. दोनों सिद्धांत व्यक्तित्व की व्याख्या और वर्णन करने के लिए कई मॉडलों का उपयोग करते हैं। किसी व्यक्ति के व्यवहार को विभिन्न स्थितियों के व्यापक संदर्भ में देखा जाता है, और इन आंकड़ों को एक सामान्य सिद्धांत के अंतर्गत लाया जाता है।

5. दोनों सिद्धांतों में समानता मनोवैज्ञानिक नियतिवाद के साथ-साथ मानसिक सार की एकरूपता और अखंडता में विश्वास है। दोनों सिद्धांतों का दावा है कि सभी मनोवैज्ञानिक घटनाओं का एक कारण और अर्थ है, साथ ही एक व्यावहारिक कार्य भी है।

इस प्रकार, मनोविज्ञान की एक शाखा के रूप में प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान और व्यक्तित्व का अध्ययन करने के लिए एक उपकरण के रूप में प्रोजेक्टिव तकनीकों के बीच अंतर करना आवश्यक है।

पहली तकनीकें प्रयोगात्मक मनोविज्ञान की प्रयोगशालाओं में उभरीं, फिर उन्हें चिकित्सकों द्वारा अपनाया गया और उनके विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया, इसलिए, उनके अधिकांश तरीकों के डॉस क्लिनिक के लिए और स्वस्थ लोगों के लिए उनके आवेदन के लिए काफी हद तक उपयुक्त हैं। व्यक्ति को व्याख्या से सावधान रहना चाहिए।

प्रक्षेपी मनोविज्ञान का मूल आधार प्रक्षेपण की अवधारणा है। ज़ेड फ्रायड के लिए, प्रक्षेपण एक रक्षा तंत्र है, जो किसी के नकारात्मक गुणों को दूसरों पर थोपता है। इसके बाद, इस शब्द को संशोधित किया गया और प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान में इसे प्रयोगात्मक स्थिति में उत्तेजना सामग्री के लिए अपनी आवश्यकताओं और झुकावों के हस्तांतरण के रूप में माना जाने लगा। इसके अलावा, यह प्रक्षेपण तब होता है जब सामग्री अस्पष्ट होती है।

प्रक्षेपण के निम्नलिखित प्रकार हैं.

1. उलटा - "मैं उससे प्यार करता हूं" से "वह मुझसे नफरत करता है", न कि सिर्फ "प्यार नहीं करता", क्योंकि यह आत्मसम्मान के लिए ख़तरा है.

2. सरल - किसी व्यक्ति से बात करने से पहले उसके खिलाफ खुद को "घुमाना" और फिर इस व्यक्ति के बारे में नकारात्मक धारणा बनाना।

3. संवेदनशीलता - कुछ कारकों के प्रति अतिसंवेदनशीलता जो पहले ही हो चुकी है या, इसके विपरीत, अब प्रासंगिक है। उदाहरण के लिए, एक भूखा व्यक्ति भोजन को अधिक बार नोटिस करेगा, या कोई व्यक्ति जो बॉस के क्रोध से डरता है उसे इस क्रोध के आने के मामूली संकेत दिखाई देते हैं।

4. बाह्यीकरण - विषय कुछ स्थिति की व्याख्या करता है, शायद कुछ विवरणों पर विचार करता है, और फिर, याद करते हुए, महसूस करता है कि वह अपने बारे में बात कर रहा था।

चूँकि किसी भी निदान पद्धति के विकास का आधार व्यक्तित्व का सिद्धांत है, प्रक्षेपी मनोविज्ञान के सिद्धांतकारों में से एक, एबट ने व्यक्तित्व के सार के संबंध में कई अभिधारणाएँ तैयार कीं, जिन पर अधिकांश प्रक्षेपी मनोवैज्ञानिक डेटा की व्याख्या करते समय भरोसा करते हैं।

उ. व्यक्तित्व व्यक्ति में उत्तेजना और प्रतिक्रिया के बीच एक संगठन के रूप में कार्य करने वाली प्रणाली है, जिसे वह एक साथ जोड़ना चाहता है। कोई व्यक्ति जिस उत्तेजना पर प्रतिक्रिया देना सीख सकता है वह उस व्यक्ति की विशिष्ट और व्यक्तिगत आवश्यकताओं और मूल्यों पर निर्भर करता है। व्यक्तित्व के कार्यों में से एक अनगिनत उत्तेजनाओं में से उन उत्तेजनाओं का चयन करना है जो आवश्यकताओं की संतुष्टि के अनुरूप हों। उत्तेजनाओं का चयन ध्यान की चयनात्मकता पर आधारित होता है।

बी. एक संगठन के रूप में व्यक्ति स्वाभाविक रूप से गतिशील और प्रेरक है। एक ओर उत्तेजनाओं का चयन और व्याख्या करने की इसकी क्षमता, और दूसरी ओर प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करने और ठीक करने की क्षमता, एक कार्य प्रणाली के रूप में इसकी अखंडता और एकता को निर्धारित करती है। उत्तेजना और प्रतिक्रिया के बीच स्थित एक गतिशील संगठन के रूप में व्यक्तित्व, व्यवहार में होने वाले मनोवैज्ञानिक होमियोस्टैसिस के लिए जिम्मेदार है। यदि व्यक्ति उत्तेजना और प्रतिक्रिया को सहसंबंधित नहीं कर पाता है तो व्यवहार बाधित हो जाता है। एक व्यक्ति को नई और अक्सर अपर्याप्त प्रतिक्रियाओं का उपयोग करने के लिए मजबूर किया जाता है, लेकिन साथ ही यह सीखने का आधार भी है। मैंने सीखा - अखंडता संरक्षित थी, नहीं - यह टूट गई थी, एक न्यूरोसिस उत्पन्न हुआ।

B. व्यक्तित्व कई मनोवैज्ञानिक कार्यों और प्रक्रियाओं से युक्त एक विन्यास है। व्यक्तित्व निर्माण गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के नियमों के अनुसार होता है।

D. व्यक्तिगत वृद्धि और विकास भेदभाव और एकीकरण दोनों पर आधारित है।

ई. व्यक्तित्व की वृद्धि और विकास काफी हद तक पर्यावरणीय कारकों से प्रभावित होता है। पर्यावरणीय कारकों में सांस्कृतिक कारकों का सर्वाधिक महत्व है।

एक विज्ञान के रूप में प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान पश्चिम में विकसित हो रहा है। प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान के वैचारिक आधार के विकास में निम्नलिखित महत्वपूर्ण दिशाएँ हैं।

1) व्यक्तित्व को तेजी से एक प्रक्रिया के रूप में देखा जा रहा है, जिसका अर्थ है कि प्रक्षेपी तरीकों का डेटा स्थितिजन्य है। इससे बचने के लिए, व्यक्तित्व का एक सिद्धांत बनाना आवश्यक है जो इस प्रक्रिया को ध्यान में रखे।

2) प्रोजेक्टिव तरीके से अध्ययन किए गए व्यक्तित्व को एक ऐसी प्रक्रिया माना जाता है जो एक ओर व्यक्ति के अपने भौतिक और सामाजिक वातावरण और दूसरी ओर उसकी आवश्यकताओं की स्थिति और ताकत के साथ बातचीत से लगातार प्रभावित होती है। इस प्रकार, संस्कृति के प्रभाव और संस्कृति के साथ व्यक्ति के संबंध पर फिर से जोर दिया जाता है, जिसका अर्थ है कि उन तरीकों को विकसित करना आवश्यक है जो इस प्रभाव और इस संबंध को ध्यान में रखते हैं।

3) क्षेत्र सिद्धांत पर भरोसा करने की प्रवृत्ति बढ़ रही है, जो किसी व्यक्ति पर एक निश्चित समय पर कार्य करने वाले सभी चर के प्रभाव को ध्यान में रखता है।

4) व्यक्तित्व के बारे में निर्णय के दो वर्गों की स्थापना की ओर ध्यान देने योग्य प्रवृत्ति है: गतिशील और आनुवंशिक।

5) "संपूर्ण रूप से व्यक्तित्व" की तस्वीर बनाने में रुचि बढ़ रही है, अर्थात। व्यक्तित्व बिग फाइव या कुछ और तक सीमित नहीं है, बल्कि एक व्यक्ति में मौजूद हर चीज की समग्रता है।

6) एक वैचारिक योजना बनाने की प्रवृत्ति जिसके बारे में नैदानिक ​​उद्देश्यों के लिए विभिन्न व्यक्तित्वों का पर्याप्त सूत्रीकरण किया जा सके।

7) व्यक्तित्व का एक ऐसा सिद्धांत बनाने की इच्छा जो आज के आंकड़ों के आधार पर किसी व्यक्ति के अतीत की व्याख्या करे और उसके भविष्य की भविष्यवाणी करे।

प्रक्षेपी विधियों के लाभ हैं:

प्रोजेक्टिव विधियाँ व्यक्तित्व के समग्र विवरण के लिए प्रयास करती हैं;

वे स्वयं मनोवैज्ञानिक के लिए चिंतन के लिए बहुत सारी जगह प्रदान करते हैं, जो अपने वैज्ञानिक विचारों और अनुभव के आधार पर परिणामों की व्याख्या कर सकता है।

साथ ही, उनके बहुत अधिक नुकसान भी हैं:

क) वे विश्वसनीयता और वैधता प्रक्रियाओं के प्रति उत्तरदायी नहीं हैं;

बी) इन तकनीकों के साथ काम करने वाले मनोवैज्ञानिक से बहुत सारे अनुभव की आवश्यकता होती है;

ग) शुरू में ये विधियां मानसिक बीमारी वाले लोगों पर केंद्रित थीं, इसलिए नैदानिक ​​​​शब्दों में व्याख्याएं प्रचुर मात्रा में हैं। क्लिनिक के बाहर काम करते समय, ये व्याख्याएँ झूठी साबित होती हैं;

घ) कई तकनीकें मनोविश्लेषण पर आधारित हैं, और यह कोई सार्वभौमिक सिद्धांत नहीं है;

ई) व्याख्या में व्यक्तिपरकता महान है; व्यक्तित्व का प्रभाव, मनोवैज्ञानिक के विचार;

च) अधिकांश विधियों की व्याख्या उस सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ से भी प्रभावित होती है जिसमें कार्यप्रणाली बनाई गई थी। उनमें से कई 50 साल से भी पहले बनाए गए थे, और इस दौरान रिश्तों के मानदंड, परंपराएं और शैली बदल गई हैं। कभी-कभी विषय उत्तेजना सामग्री को समझ नहीं पाता है, क्योंकि ऐसी स्थिति का कभी सामना नहीं करना पड़ा. और अंत में, अंतर-सांस्कृतिक मतभेद हैं, अर्थात्। अलग-अलग देशों में लोगों की अलग-अलग समस्याएं हैं।

इस प्रकार, प्रोजेक्टिव परीक्षण एक बहुत ही परिष्कृत और साथ ही उपयोग करने में बहुत कठिन तकनीक है जिसके लिए सावधानीपूर्वक परिचित होने और इसकी तकनीकों में पूर्ण निपुणता की आवश्यकता होती है। व्यवहार में इस प्रकार की विधियों का प्रयोग बहुत सावधानीपूर्वक, उचित और अन्य, अधिक विश्वसनीय और भरोसेमंद प्रक्रियाओं द्वारा समर्थित होना चाहिए।

प्रश्नों पर नियंत्रण रखें

प्रोजेक्टिव तरीकों की मुख्य विशिष्ट विशेषता विषय के लिए असंरचित कार्य है, जो असीमित विविधता वाले संभावित उत्तरों की अनुमति देता है। विषय की कल्पना को उड़ान देने के लिए, केवल संक्षिप्त, सामान्य निर्देश दिए गए हैं। प्रोजेक्टिव तरीकों के रचनाकारों की मुख्य परिकल्पना यह है कि परीक्षण सामग्री एक प्रकार की स्क्रीन के रूप में कार्य करती है जिस पर उत्तरदाता अपनी विशिष्ट विचार प्रक्रियाओं, जरूरतों, चिंताओं और संघर्षों को प्रदर्शित करते हैं।

विशिष्ट मामलों में, प्रक्षेप्य उपकरण छद्म तरीके हैं, क्योंकि विषय को शायद ही कभी संदेह होता है कि उसके उत्तरों को किस प्रकार की मनोवैज्ञानिक व्याख्या दी जाएगी। इन विधियों को, आगे, व्यक्तित्व मूल्यांकन के लिए एक वैश्विक दृष्टिकोण की विशेषता दी गई है व्यक्तिगत गुणों को मत मापें. और, अंततः, इन तकनीकों के अनुयायी उन्हें व्यक्तित्व के छिपे, अव्यक्त या अचेतन पहलुओं को प्रकट करने के लिए प्रभावी मानते हैं। इसके अलावा, यह तर्क दिया जाता है कि परीक्षण जितना कम संरचित होता है, वह छिपी हुई सामग्री के प्रति उतना ही अधिक संवेदनशील होता है रक्षात्मक प्रतिक्रिया नहीं मिलेगी.

प्रोजेक्टिव विधियों का पहला वर्गीकरण पश्चिम में फ्रैंक द्वारा प्रस्तावित किया गया था। यह वर्गीकरण प्रक्षेप्य अनुभव के विभिन्न पहलुओं को ध्यान में रखकर आधारित है।

फ्रैंक ने निम्नलिखित श्रेणियों की पहचान की।

1. रचनात्मक. इस श्रेणी में शामिल तकनीकों की विशेषता ऐसी स्थिति है जिसमें विषय को असंरचित सामग्री से किसी प्रकार की संरचना बनाने की आवश्यकता होती है। यह प्लास्टिसिन, फिंगर पेंटिंग, एक अधूरी ड्राइंग से मॉडलिंग है। अनिवार्य रूप से, इसमें रोर्स्च परीक्षण शामिल है, लेकिन फ्रैंक का मानना ​​​​था कि यह इस बात पर निर्भर करता है कि विषय स्थानों में कितनी छवियां देखना चाहता है। यदि 1-2, - तकनीक इस समूह से संबंधित नहीं है, यदि बहुत सारे हैं, - तो यह है।

2. रचनात्मक. जब कार्य स्पष्ट रूप से निर्धारित हो, तो क्या बनाना, ढालना, डिज़ाइन करना है। उदाहरण के लिए, "एक व्यक्ति का चित्रण", "एक परिवार का चित्रण"।

3. व्याख्यात्मक - यहां विषय उत्तेजना स्थिति को अपना अर्थ बताता है। उदाहरण के लिए, TAT, शब्द एसोसिएशन परीक्षण।

4. रेचन - फोकस प्रक्रिया से परिणाम पर स्थानांतरित हो जाता है, उदाहरण के लिए, खेलने की तकनीक।

5. अपवर्तक, या अभिव्यंजक, उदाहरण के लिए, ग्राफोलॉजी।

प्रोशांस्की फ्रैंक के वर्गीकरण से सहमत नहीं थे और उन्होंने अपना वर्गीकरण प्रस्तावित किया। उन्होंने कहा कि प्रोजेक्टिव तकनीकें मुख्य रूप से दृश्य प्रकृति की होती हैं दृश्य सामग्री की मौखिक व्याख्या का सुझाव दें। दृश्य तकनीकों को उनकी उत्तेजना सामग्री के विवरण की प्रकृति के अनुसार विभाजित किया गया है। उन्हें अच्छी तरह से संरचित (टीएटी) से अनाकार (रेखाएं, धब्बे) तक एक सीधी रेखा पर व्यवस्थित किया जा सकता है। एक अलग श्रेणी मौखिक उत्तेजना ("वाक्य समापन") पर आधारित तकनीकों से बनी है। इस प्रकार, इस वर्गीकरण को इस प्रकार दर्शाया जा सकता है:

दृश्य (विस्तार की अलग-अलग डिग्री के साथ);

मौखिक.

प्रोशांस्की ने प्रस्तुत उत्तेजनाओं के आधार पर अपने वर्गीकरण का दूसरा संस्करण बनाया। तब निम्नलिखित प्रकार की विधियाँ प्राप्त हुईं:

मौखिक;

तस्वीर;

विशिष्ट;

गतिज;

अन्य तौर-तरीके.

विचार किए गए उत्तरों के बाद, आवश्यक उत्तरों के आधार पर एक वर्गीकरण सामने आया:

ए) प्रभावशाली - विषय की रिपोर्ट उसके अनुभव के बारे में, उसके छापों के बारे में, मुख्य रूप से स्पष्ट उत्तरों के रूप में;

बी) अभिव्यंजक - एक व्यक्ति वही करता है जो वह चाहता है (मूर्तियां बनाता है, चित्र बनाता है, एक मोज़ेक बनाता है);

ग) साहचर्य - एक व्यक्ति खुद को एक तस्वीर, स्थिति (रोसेनस्विग परीक्षण) से पहचानता है;

घ) ऐसी तकनीकें जिनमें विषय को कुछ कहने, चुनने, उत्तेजनाओं को रैंक करने की आवश्यकता होती है (लूशर की विधि);

ई) तकनीकें जिन्हें "रचनात्मकता" - प्रजनन की पंक्ति पर रखा जा सकता है।

और अंत में, निदान के उद्देश्य के आधार पर सबसे आम वर्गीकरण:

1) व्यक्तित्व का वर्णन करने की विधियाँ (रोसेनज़वेग);

2) व्यक्तित्व निदान के तरीके (रोर्स्च, टीएटी);

3) व्यक्तित्व चिकित्सा (खेलना) के तरीके।

जब प्रक्षेपी विधियाँ बनाई गईं, तो जैसा कि अक्सर होता है, उन्हें सार्वभौमिक माना गया। लेकिन तब वैज्ञानिक प्रक्षेप्य विधियों की सीमाएँ जानना चाहते थे। प्रक्षेप्य विधियों का विकास तीन प्रावधानों पर आधारित है:

1) उनमें प्रोत्साहन सामग्री के मानक सेट शामिल होते हैं, जिनकी मदद से सोच, भाषण और धारणा की विशिष्ट विशेषताओं को पहचानना और तुलना करना आसान होता है। मानकीकरण से व्यवहार की उन बारीकियों को देखना आसान हो जाता है जो कम परिभाषित स्थिति में आसानी से छूट जाती हैं;

2) वे आपको ऐसी जानकारी एकत्र करने की अनुमति देते हैं जो किसी अन्य तरीके से प्राप्त नहीं की जा सकती। अस्पष्ट सामग्री का सामना करते हुए, विषय आत्म-अभिव्यक्ति का अपना रूप चुनता है और इसके माध्यम से खुद को प्रकट करता है;

3) मनोवैज्ञानिक नियतिवाद, जो बताता है कि किसी व्यक्ति की प्रतिक्रियाओं और शब्दों में कुछ भी यादृच्छिक नहीं है।

परिणामस्वरूप, प्रोजेक्टिव तरीकों से पता चलता है कि कोई व्यक्ति नई समस्याओं को कैसे हल करता है और नए अनुभव सीखता है, विषय की भाषा और भाषण के संरचनात्मक पहलुओं को प्रकट करता है, जो बहुत जानकारीपूर्ण है, पश्चिमी मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, वे कल्पनाओं, दृष्टिकोण, दावों का अध्ययन करते हैं। प्रजा की चिंता. प्रोजेक्टिव तरीकों और नैदानिक ​​​​परीक्षाओं और अन्य तरीकों से निदान का उपयोग करके परीक्षण परिणामों की तुलना ने उनके सहसंबंध को दिखाया, अर्थात। नैदानिक ​​वैधता.

कोर्नर और सहकर्मियों ने यह पता लगाने की कोशिश की कि क्या प्रक्षेपी परीक्षण वास्तविक व्यवहार की भविष्यवाणी करने के लिए उपयुक्त हैं। उन्होंने खेल स्थितियों में शत्रुतापूर्ण कल्पनाओं की अभिव्यक्ति और बच्चों के वास्तविक शत्रुतापूर्ण व्यवहार के बीच संबंधों का अध्ययन किया। बच्चों ने खेल में शत्रुता दिखाई, लेकिन वास्तविक जीवन में नहीं दिखाई। इसी तरह के परिणाम अन्य शोधकर्ताओं द्वारा प्राप्त किए गए थे। और अन्य तकनीकों को लागू करते समय, अक्सर यह पता चला कि पात्रों की ओर से बोलते समय या कुछ करते समय, जरूरी नहीं कि लोग वास्तविक जीवन में भी उसी तरह कार्य करें।

इस प्रकार, प्रक्षेप्य परीक्षण व्यवहार की भविष्यवाणी नहीं करते हैं।

योग्यता निर्धारित करने के लिए प्रोजेक्टिव परीक्षणों का उपयोग करने के प्रयास विफल रहे हैं। तब उन्होंने कहा कि पूर्वानुमान लगाना प्रक्षेपी तकनीकों का लक्ष्य नहीं है। लेकिन सवाल तो बना ही रहा. प्रक्षेप्य परीक्षण पूर्वानुमानित क्यों नहीं होते? प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान के सिद्धांतकार स्वयं मानते हैं कि ऐसा तरीकों की कमियों के कारण नहीं, बल्कि व्यक्तित्व के अविकसित मनोविज्ञान के कारण होता है। आख़िरकार, एक मनोवैज्ञानिक अपने सैद्धांतिक विचारों के आधार पर किसी व्यक्ति के व्यवहार के बारे में धारणाएँ बनाता है, और अभी भी व्यक्तित्व का कोई 100% सिद्धांत नहीं है। इसे बनाने के लिए, दो समस्याओं को हल करना होगा: उन सभी अनगिनत परिस्थितियों का पता लगाना जो व्यक्ति के अनुकूलन की प्रक्रिया और उनकी बातचीत को प्रभावित करती हैं; और अहंकार-संश्लेषण के रहस्यों को प्रकट करें, अर्थात्। अहंकार निर्माण. साथ ही, उन्हें यह एहसास होने की संभावना नहीं है कि अब तक यह असंभव है, और अहं-संश्लेषण भी मनोविश्लेषण में रुचि रखता है, और इसके अलावा, मनोविज्ञान के अन्य क्षेत्र भी हैं जिनमें अन्य समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं।

लेकिन चूँकि व्यक्ति का व्यवहार उसकी कल्पनाओं या विकृति के अनुरूप नहीं है, तो इन तकनीकों का क्या उपयोग है? लेकिन लेखकों का मानना ​​है कि तकनीक छिपी हुई विकृति को उजागर करती है, जिसे प्रतिकूल परिस्थितियों में अद्यतन किया जा सकता है (हालांकि यह निर्दिष्ट नहीं किया गया है कि कौन सी हैं)। सच है, ये सभी अध्ययन रोर्स्च और टीएटी परीक्षणों से संबंधित हैं। वहीं, इन तकनीकों को नकारा नहीं जा सकता, बस आपको इनके प्रति अपना नजरिया बदलने की जरूरत है।

भविष्य कहनेवाला वैधता में सुधार करने का एक और तरीका लाजर द्वारा सुझाया गया है। उनका मानना ​​है कि केवल अस्पष्ट प्रोत्साहन नहीं दिये जाने चाहिए। वे उन स्थितियों में उपयुक्त होते हैं जहां कुछ ज़रूरतें इतनी मजबूत और व्यक्त होती हैं कि वे मौखिक रूप से प्रतिबिंबित होती हैं और कल्पनाओं में प्रकट होती हैं। लेकिन ऐसी स्थितियों में जहां ज़रूरतें धारणा से इतनी छिपी होती हैं कि वे टालमटोल और विकृतियों की ओर ले जाती हैं, कम से कम अस्पष्ट प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है। यहां भावनात्मक रूप से समृद्ध सामग्री प्रस्तुत करना और विषय का अवलोकन करना आवश्यक है। ऐसा अध्ययन वाक्य पूर्णता पद्धति का उपयोग करके आयोजित किया गया था, जिसमें अनिश्चित और निश्चित वाक्य शामिल थे। पहला प्रकार है "वह वास्तव में चाहता था...", दूसरा प्रकार है "वह नफरत करता था..."। दूसरे मामले में कुछ विषयों ने स्पष्ट रूप से संकेत दिया कि वे किससे नफरत करते हैं, अन्य ने जटिल वाक्य बनाए, उदाहरण के लिए, "अगर उसके पास छाता नहीं होता तो मुझे बारिश में फंसने से नफरत थी।" लाजर का मानना ​​​​है कि बाद के मामले में, आक्रामकता को छिपाने की इच्छा प्रकट होती है, अर्थात। सुरक्षात्मक तंत्र.

इस तरह, उत्तेजनाएं या तो अत्यधिक संरचित या प्रकृति में अत्यधिक अस्पष्ट हो सकती हैं, लेकिन विषयों के बारे में अधिक जानकारी इस तरह से एकत्र की जा सकती है। अनिश्चितकालीन प्रोत्साहन सामग्री की प्रस्तुति पर, महत्वपूर्ण आवश्यकताओं और कल्पनाओं के उदाहरण आसानी से सामने आएंगे। यदि, स्पष्ट उत्तेजनाओं की प्रस्तुति पर, उनके अनुरूप प्रतिक्रियाएं दुर्लभ होती हैं, तो दमन या कोई अन्य सुरक्षात्मक तंत्र होता है।

ए. अनास्तासी प्रक्षेप्य विधियों का सबसे वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन देती है।

1. प्रोजेक्टिव विधियाँ सामग्री और ज्ञान के स्तर दोनों में एक दूसरे से स्पष्ट रूप से भिन्न होती हैं।

2. अधिकांश तकनीकें चिकित्सक और ग्राहक के बीच पहले संपर्क में संबंध बनाने में प्रभावी हैं। उनके कार्य दिलचस्प, मनोरंजक, ध्यान भटकाने वाले और तनाव दूर करने वाले हैं।

3. प्रोजेक्टिव विधियाँ प्रश्नावली की तुलना में कुछ हद तक अनुकरण की अनुमति देती हैं, क्योंकि उनका उद्देश्य आमतौर पर छिपा हुआ होता है, और व्याख्या इतनी विविध होती है कि उनसे परिचित कोई भी विषय निश्चित रूप से नहीं कह सकता कि उनका उपयोग कैसे किया जाएगा। इसके अलावा, विषय कार्य में डूबा हुआ है और मिथ्याकरण की डिग्री के बारे में सोचने का अवसर कम है। वहीं, इस संभावना को साबित करने वाले आंकड़े भी मौजूद हैं।

4. प्रक्षेपी विधियाँ पर्याप्त रूप से मानकीकृत नहीं हैं। निर्देशों में थोड़ा सा भी परिवर्तन परिणाम बदल देता है। परिणाम और परीक्षक के तरीके, परीक्षार्थी द्वारा उसकी धारणा को बदल देता है।

5. नकारात्मक पक्ष संकेतकों की गणना और व्याख्या करने की प्रक्रियाओं में निष्पक्षता की कमी है। प्रोजेक्टिव परीक्षण प्रतिक्रियाओं की अंतिम व्याख्या परीक्षार्थी के व्यक्तित्व की प्रेरक शक्तियों की तुलना में सैद्धांतिक अभिविन्यास, पसंदीदा परिकल्पनाओं और परीक्षक की व्यक्तिगत विशेषताओं के बारे में अधिक बात कर सकती है। कभी-कभी यह कहा जाता है कि ये परीक्षण परीक्षक के लिए प्रक्षेपी होते हैं।

6. प्रक्षेप्य विधियों में कोई मानक डेटा नहीं होता है। एकमात्र मानदंड परीक्षक का अनुभव है। यदि यह एक चिकित्सक का अनुभव है, तो वह भी एक निश्चित दल - रोगियों तक ही सीमित है। वह इस डेटा को स्वस्थ लोगों तक ट्रांसफर करता है। कोई समूह, शैक्षिक, स्थिति या लिंग मानदंड नहीं हैं। सभी लोगों को बीमार और स्वस्थ में विभाजित किया गया है, और ये समूह सजातीय नहीं हैं।

7. तरीकों की विश्वसनीयता पर कोई डेटा नहीं है। आंतरिक स्थिरता गुणांक बहुत कम हैं। अप्रमाणित पुनः परीक्षण विश्वसनीयता. दोहराए जाने पर, विषय अक्सर पिछली प्रतिक्रियाओं को याद कर लेते हैं।

8. प्रक्षेपी विधियों के सत्यापन पर अधिकांश प्रकाशित कार्य हमें स्पष्ट निष्कर्ष निकालने की अनुमति नहीं देते हैं, या तो प्रयोगात्मक स्थितियों की खराब नियंत्रणीयता के कारण, या अपर्याप्त सांख्यिकीय विश्लेषण के कारण, या दोनों के कारण। प्रत्यक्ष वैधता के कई कारण हैं:

ए) मानदंड या परीक्षण डेटा का "संदूषण" - तब होता है जब परीक्षण डेटा और बातचीत में प्राप्त जानकारी अचानक मेल खाती है, लेकिन ये उद्देश्य डेटा नहीं हैं, और इसलिए उद्देश्य वैधता नहीं हैं। वे "अंधा" नियंत्रण शुरू करने की कोशिश कर रहे हैं, यानी। किसी बाहरी मनोवैज्ञानिक द्वारा परिणामों का मूल्यांकन जो प्रतिवादी को नहीं जानता, लेकिन ये एकल अध्ययन हैं, सामूहिक नहीं;

बी) क्रॉस-सत्यापन की अनुपस्थिति - कुछ समूहों में, वैधता प्राप्त की गई थी, जबकि अन्य में इसकी पुष्टि नहीं की गई थी, यानी। वैधता यादृच्छिक है;

ग) रूढ़िवादिता की शुद्धता - कुछ डेटा अधिकांश लोगों पर लागू होते हैं, चाहे वे सामान्य हों या सीमा रेखा, किस उम्र के हों। इन्हें किसी कसौटी के साथ सहसंबंधित करने पर इन्हें वैधता मिलती है, लेकिन ऐसा नहीं है;

घ) "भ्रमपूर्ण मान्यता" - सांसारिक रूढ़ियों के प्रति लोगों की संवेदनशीलता। अध्ययनों से पता चला है कि, उदाहरण के लिए, कई चित्रों में आंखें डर से जुड़ी होती हैं, लिंग का चित्रण यौन समस्याओं से जुड़ा होता है, और ये रूढ़िवादिता व्यावहारिक रूप से पुन: प्रशिक्षण के लिए उत्तरदायी नहीं है। और तबसे हर किसी के पास है, इससे वैधता पता चलती है। परस्पर विरोधी टिप्पणियों का सामना करने पर भी लोग अपनी पूर्व धारणाओं पर कायम रहते हैं।

9. बुनियादी प्रक्षेप्य परिकल्पना कि किसी व्यक्ति की प्रतिक्रियाएँ आवश्यक और अपेक्षाकृत स्थिर व्यक्तित्व लक्षणों को दर्शाती हैं, हमेशा पुष्टि नहीं की जाती है।

10. कई प्रक्षेपी विधियाँ सख्त वैज्ञानिक अर्थों में परीक्षण नहीं हैं, क्योंकि परीक्षणों की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते, इसलिए उन्हें अक्सर "तकनीशियन" कहा जाता है।

11. प्रोजेक्टिव विधियां बल्कि नैदानिक ​​​​उपकरण हैं जो ग्राहकों और रोगियों के साक्षात्कार का एक अतिरिक्त गुणात्मक साधन हैं। लेकिन वे एक अनुभवी चिकित्सक के हाथों में काम करते हैं। और चूँकि ये गुणात्मक विधियाँ हैं, इसलिए इन्हें परिमाणित करना असंभव है।

12. एक ही प्रक्षेप्य पद्धति के माध्यम से प्राप्त डेटा की प्रकृति एक उत्तरदाता से दूसरे उत्तरदाता में भिन्न हो सकती है, अर्थात। एक ही तकनीक की मदद से, एक व्यक्ति एक प्रवृत्ति को प्रकट कर सकता है और बाकी को प्रकट नहीं कर सकता है, और दूसरा व्यक्ति दूसरी प्रवृत्ति को प्रकट कर सकता है। उदाहरण के लिए, मदद से. TAT एक व्यक्ति में आक्रामकता प्रकट कर सकता है, और दूसरे में - रचनात्मकता, क्योंकि। सभी पैमाने हमेशा प्रकट नहीं होते.

13. प्रक्षेपी तकनीकों को लागू करने और व्याख्या करने का कोई एक सही तरीका नहीं है।

प्रक्षेपी विधियों का विकास जारी है। सभी दृष्टिकोणों को तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है।

I. विभिन्न प्रकार की मौखिक-साहचर्य तकनीकें, अधूरे वाक्यों के लिए तकनीकें, कहानी गढ़ने की तकनीकें।

द्वितीय. वार्तालाप, शोर और संगीत युक्त श्रवण प्रक्षेप्य तकनीक बनाने का प्रयास। उदाहरण के लिए, एक श्रवण टीएटी बनाने का प्रयास किया गया था, जहां किसी व्यक्ति को चित्रों का वर्णन किया गया था; एक ऐसी तकनीक जिसमें विभिन्न शैलियों के संगीत अंशों के साथ यह निर्देश दिया जाता था: "मैं चाहता हूं कि आप मुझे एक ऐसी कहानी सुनाएं जो इस संगीत में फिट बैठे।" बीन ने साउंड एपेरसेप्शन टेस्ट विकसित किया, जहां विषयों को वास्तविक ध्वनियों (हॉलिंग कुत्ते, गायन कैनरी) को पहचानने की आवश्यकता होती है, जो 8 गुना धीमी हो जाती है। ये तकनीकें, विशेष रूप से श्रवण टीएटी, नेत्रहीनों के साथ काम करने के लिए उपयोगी हैं। एक स्पर्शनीय (कीनेस्थेटिक) रोर्स्च परीक्षण बनाने का प्रयास किया जा रहा है।

तृतीय. प्रोजेक्टिव तकनीकों का उद्देश्य विशिष्ट, संकीर्ण सांस्कृतिक तत्वों को कम करके सामग्री को सरल बनाना है। उदाहरण के लिए, हाथ परीक्षण, जिसका उपयोग केवल अन्य तरीकों के साथ किया जाना चाहिए अपने आप में यह जानकारीपूर्ण नहीं है. छड़ी के आंकड़ों का उपयोग प्रक्षेप्य उत्तेजनाओं के रूप में किया जाता है। इन परीक्षणों की सहायता से वे आवश्यकताओं, आपराधिक प्रवृत्तियों, अनुकूलन के स्तर और कभी-कभी नेतृत्व गुणों का निदान करने का प्रयास करते हैं। लेकिन फिर भी, कुछ ही लोग इन विधियों के मानकीकरण और सत्यापन की परवाह करते हैं। इसमें ऐसी तकनीकें भी शामिल हैं जो स्पष्ट चित्र नहीं, बल्कि आकृति, छायाचित्र दर्शाती हैं, जिन पर विचार करते हुए आपको एक कहानी बनाने की आवश्यकता होती है; "निःशुल्क ड्राइंग", जब कोई व्यक्ति जो चाहता है वह बनाता है, या किसी सामान्य विषय पर और प्रक्रिया पर टिप्पणी करता है।

सामान्य तौर पर, कई "आदिम" तकनीकें हैं, उनमें से कई दिलचस्प हैं, लेकिन, दुर्भाग्य से, उनमें से सभी व्यावहारिक रूप से सांख्यिकीय परीक्षण पास नहीं कर पाईं। लेकिन प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान विकसित हो रहा है, और विभिन्न तकनीकों को संयोजित करने की प्रवृत्ति है, व्याख्याओं को सुसंगत बनाने का प्रयास किया जाता है, हालांकि रोर्शच और टीएटी परीक्षणों को आमतौर पर आधार के रूप में लिया जाता है जिसके खिलाफ सभी की तुलना की जाती है।

प्रश्नों पर नियंत्रण रखें

1. मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा के रूप में प्रक्षेपी मनोविज्ञान की सामान्य विशेषताएँ।

2. प्रक्षेपी मनोविज्ञान का मूल्यांकन।

3. प्रक्षेप्य विधियों के वर्गीकरण के लिए विभिन्न दृष्टिकोण।

4. प्रक्षेपी विधियों का सत्यापन।

5. प्रक्षेपी तरीकों की मुख्य कमियाँ और प्रक्षेपी मनोविज्ञान के विकास की संभावनाएँ।

मनोविज्ञान प्रक्षेप्य

इसके मुख्य प्रावधान हैं:

1 ) एकल "जीव" के रूप में व्यक्तित्व की अखंडता, उसके व्यक्तिगत कार्यों की परस्पर संबद्धता, "व्यक्तिगत संदर्भ" द्वारा उनका निर्धारण;

2 ) व्यक्तिगत और सामाजिक वातावरण की एकता, उनकी निरंतरता और निरंतर बातचीत;

3 ) प्रक्षेपी अनुसंधान का विषय व्यक्ति और पर्यावरण के वस्तुनिष्ठ संबंध नहीं हैं, बल्कि व्यक्ति द्वारा इन संबंधों की व्यक्तिपरक संकल्पना है:

4 ) व्यक्तित्व एक स्व-नियमन प्रणाली है, जिसका उद्देश्य अनुकूली कार्यों के अनुसार व्यक्तिपरक अनुभव को व्यवस्थित करना है;

5 ) व्यक्तित्व - संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, आवश्यकताओं, लक्षणों और अनुकूलन के तरीकों की एक अनूठी प्रणाली जो इसकी व्यक्तिगत शैली बनाती है।

व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक का शब्दकोश। - एम.: एएसटी, हार्वेस्ट. एस यू गोलोविन। 1998 .

देखें अन्य शब्दकोशों में "प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान" क्या है:

प्रोजेक्टिव पहचान- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, पहचान देखें। यह लेख एक रक्षा तंत्र के बारे में है जिसमें अचेतन हेरफेर शामिल है। अधिक निष्क्रिय रक्षा तंत्र के लिए, पहचान (मनोविज्ञान) देखें। ... ... विकिपीडिया

प्रक्षेपण (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, प्रक्षेपण देखें। प्रोजेक्शन (अव्य। प्रोजेक्टियो थ्रोइंग फॉरवर्ड) मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र से संबंधित एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप आंतरिक को गलती से ... विकिपीडिया के रूप में माना जाता है।

पहचान (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, पहचान देखें। यह लेख अपेक्षाकृत निष्क्रिय रक्षा तंत्र के बारे में है। एक रक्षा तंत्र के लिए जिसमें अचेतन हेरफेर शामिल है, प्रोजेक्टिव आइडेंटिफिकेशन देखें। ... विकिपीडिया

स्थानांतरण (मनोविज्ञान)- विषय पर लेख मनोविश्लेषण अवधारणाएं मेटासाइकोलॉजी मनोवैज्ञानिक यौन विकास मनोसामाजिक विकास चेतना अचेतन अचेतन मानसिक उपकरण आईटी आई सुपर आई कामेच्छा दमन स्वप्न विश्लेषण रक्षा तंत्र स्थानांतरण ... विकिपीडिया

प्रतिगमन (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, प्रतिगमन देखें। प्रतिगमन (अव्य। रेग्रेसस रिवर्स मूवमेंट) एक सुरक्षात्मक तंत्र है, जो संघर्ष या चिंता की स्थिति में मनोवैज्ञानिक अनुकूलन का एक रूप है, जब कोई व्यक्ति अनजाने में ... विकिपीडिया

विस्थापन (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, ऑफसेट देखें। विस्थापन एक मनोवैज्ञानिक तंत्र है जिसे फ्रायड ने स्वप्न निर्माण की प्रक्रिया में सेंसरिंग तंत्रों में से एक के रूप में वर्णित किया है। इसमें बिना सेंसर किए गए तत्वों को प्रतिस्थापित करना शामिल है ... ... विकिपीडिया

सर्वशक्तिमान नियंत्रण (मनोविज्ञान)- सर्वशक्तिमान नियंत्रण मनोवैज्ञानिक रक्षा के तंत्र से संबंधित एक मानसिक प्रक्रिया है। इसमें व्यक्ति का अचेतन विश्वास शामिल है कि वह हर चीज़ को नियंत्रित करने में सक्षम है। इस तरह के दृढ़ विश्वास का एक स्वाभाविक परिणाम है ... ...विकिपीडिया

उर्ध्वपातन (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, उर्ध्वपातन देखें। उर्ध्वपातन मानस का एक सुरक्षात्मक तंत्र है, जो सामाजिक रूप से स्वीकार्य लक्ष्यों, रचनात्मकता को प्राप्त करने के लिए ऊर्जा को पुनर्निर्देशित करके आंतरिक तनाव को दूर करना है। ... विकिपीडिया

उपेक्षा (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, अनदेखा करना देखें। इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, परिहार देखें। उपेक्षा (बचाव) मानस का एक सुरक्षात्मक तंत्र है, जिसमें स्रोत के बारे में जानकारी का अचेतन नियंत्रण शामिल है ... विकिपीडिया

प्रतिस्थापन (मनोविज्ञान)- इस शब्द के अन्य अर्थ हैं, प्रतिस्थापन देखें। प्रतिस्थापन शब्द का प्रयोग आमतौर पर "विस्थापन" के दूसरे नाम के रूप में किया जाता है, लेकिन इसे किसी एकल क्रिया, अर्ध-आवश्यकता या वस्तु को प्रतिस्थापित करने की अधिक सामान्य प्रक्रिया के रूप में कम ही समझा जा सकता है... विकिपीडिया

पुस्तकें

• प्रोजेक्टिव मनोविज्ञान,. यह एक अनोखा मैनुअल है जिसमें प्रोजेक्टिव मनोवैज्ञानिक तकनीकों पर सबसे दिलचस्प जानकारी को संयोजित करने का प्रयास किया गया है। यह न केवल प्रसिद्ध और ... की प्रस्तुति प्रदान करता है

8. मनोविज्ञान में आत्मनिरीक्षण दृष्टिकोण। चेतना और आत्म-चेतना का मनोविज्ञान। आत्म-चेतना का निदान.

10. मानवतावादी मनोविज्ञान।

11. गेस्टाल्ट मनोविज्ञान के मूल प्रावधान।

12. संज्ञानात्मक मनोविज्ञान: इतिहास और आधुनिकता। संज्ञानात्मक शैलियाँ: घटना विज्ञान और निदान

13. जानवरों के मानस की सामान्य विशेषताएँ। जानवरों के मानस के विकास के चरण

14. व्यवस्थित अनुसंधान के विषय के रूप में मानव मानस। मनोविज्ञान में व्यवस्थित दृष्टिकोण का सिद्धांत

15. मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास में सिद्धांत, व्यवहार एवं प्रयोग की भूमिका। एक प्रायोगिक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान।

16. मनोविज्ञान की पद्धति.

17. घरेलू मनोविज्ञान के सिद्धांत

18. आधुनिक मनोविज्ञान का श्रेणीबद्ध तंत्र। मूल श्रेणी की समस्या.

19. मनोविज्ञान में गतिविधि दृष्टिकोण। गतिविधि संरचना. मानव गतिविधि के मुख्य प्रकार (खेल, शिक्षण, कार्य) की विशेषताएं।

20.प्रयोग: संगठन और योजना के लिए सामान्य आवश्यकताएँ। प्रयोगशाला की विशिष्टताएँ ई.

21. सहसंबंध एवं प्रायोगिक (अर्ध-प्रायोगिक) अध्ययन।

22. अनुसंधान योजना और रिपोर्टिंग

23. मनोविज्ञान की अवलोकन विधि एवं सर्वेक्षण विधियाँ

24. मनोविश्लेषणात्मक विधियाँ: वर्ग। और चार.

25. मनोविज्ञान में प्रक्षेपण की अवधारणा. प्रक्षेपण के प्रकार. मनोविज्ञान में प्रोजेक्टिव तरीके.

26. संवेदना और धारणा की अवधारणा।

27. स्मृति के बारे में सामान्य विचार. स्मृति प्रक्रियाएं. स्मृति के शारीरिक आधार. कक्षा। स्मृति के प्रकार

28. सोच की अवधारणा. एक प्रक्रिया के रूप में सोचना.

29. रचनात्मक सोच और कल्पना.

31. ध्यान की अवधारणा. ध्यान के प्रकार. ध्यान के न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल आधार। ध्यान के गुण.

32. मानस का भावनात्मक-प्रभावी क्षेत्र।

33. किसी व्यक्ति की प्रेरणा-आवश्यकता क्षेत्र। मकसद और जरूरतें। प्रेरणा के निदान के तरीके.

34. मूल फर। और व्यक्तित्व विकास कारक

35. व्यक्तित्व विकास का पदानुक्रमित मॉडल

37. स्वभाव की अवधारणा. स्वभाव के प्रकारों के विभिन्न वर्गीकरण। स्वभाव की अभिव्यक्ति के रूप में गतिविधि की शैलियाँ। स्वभाव के निदान के तरीके.

38. चरित्र की अवधारणा. चरित्र संरचना. चरित्र उच्चारण और उनका वर्गीकरण। चरित्र का मनोविश्लेषण।

39. क्षमताओं की अवधारणा. क्षमताओं की सामान्य विशेषताएँ। क्षमताओं का वर्गीकरण. झुकाव और क्षमताओं का संबंध. योग्यता निदान.

40. मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की वस्तु के रूप में वसीयत। स्वैच्छिक कार्रवाई की संरचना.

42. घरेलू मनोविज्ञान में व्यक्तित्व सिद्धांत। जीवन गतिविधि के रूप में व्यक्तित्व की अवधारणा। व्यक्ति, व्यक्तित्व, वैयक्तिकता की अवधारणाओं के बीच संबंध

43. व्यक्ति की आत्म-चेतना. आत्म-चेतना के आधार के रूप में "मैं" की छवि। मैं-व्यक्तित्व अवधारणा। व्यक्तिगत एवं सामाजिक पहचान

45. मानसिक विकास के चरण

47. विकास की आयु अवधि: प्रारंभिक बचपन

48. विकास की आयु अवधि: पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की आयु

50. परिपक्वता में आयु विकास की संभावनाएँ

51. बुढ़ापा और बुढ़ापा

52. शैक्षणिक मनोविज्ञान की मुख्य समस्याएं: सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव में महारत हासिल करने के लिए बाहरी और आंतरिक स्थितियों का अनुपात।

53. बिच. प्रशिक्षण और शिक्षा के संगठन के लिए दृष्टिकोण

54. मनोविश्लेषक. संगठन के लिए दृष्टिकोण. प्रशिक्षण और शिक्षा

55. संगठन के लिए संज्ञानात्मक दृष्टिकोण। प्रशिक्षण और शिक्षा

56. संगठन के प्रति मानवतावादी दृष्टिकोण। प्रशिक्षण और शिक्षा

57. पेड की संरचना. गतिविधियाँ और उनका वैयक्तिकरण

58. एक शैक्षणिक अनुशासन के रूप में मनोविज्ञान और माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में इसे पढ़ाने की विधियाँ।

59. मनोविश्लेषणात्मक विधियाँ: विशेषताएँ और वर्गीकरण।

60. तनाव का सिद्धांत. शिक्षण के विकास का इतिहास. तनाव का साइकोप्रोफिलैक्सिस।

61. बर्नआउट सिंड्रोम: लक्षण, कारक, विनियमन

62. मनोविज्ञान में आक्रामकता की अवधारणा। आक्रामकता का साइकोप्रोफिलैक्सिस

5. एरिक बर्न: लेन-देन संबंधी विश्लेषण

63. साइकोल. विक्षिप्त स्थितियों का सुधार: घरेलू और विदेशी स्कूलों में सिद्धांत और दृष्टिकोण

64. असामान्य विकास: सार, तंत्र, प्रकार, बुनियादी पैटर्न

65. विकलांग बच्चों के विभिन्न समूहों के साथ एक मनोवैज्ञानिक का कार्य

66. बुद्धि: समझ के दृष्टिकोण, बुद्धि के सिद्धांत। मानसिक विकास। मानसिक विकास एवं बुद्धि का निदान. मानसिक विकार।

67. मनोवैज्ञानिक अध्ययन के विषय के रूप में व्यवहार। समीचीन मानव व्यवहार का मनोवैज्ञानिक तंत्र। व्यवहार की रणनीतियाँ और तकनीकें। व्यवहार की शैलियाँ और उनके अध्ययन के मानदंड।

68. मनोवैज्ञानिक परामर्श की विशेषताएं. परामर्श के प्रमुख विद्यालय. मनोवैज्ञानिक परामर्श के तरीके.

69. नैदानिक ​​मनोविज्ञान की अग्रणी पद्धति के रूप में नैदानिक ​​साक्षात्कार

70. एक विज्ञान के रूप में सामाजिक मनोविज्ञान: विषय, घटना विज्ञान, गठन का इतिहास, सामाजिक मनोविज्ञान के प्रतिमान

71. समूह की अवधारणा, समूहों का वर्गीकरण। छोटे समूह की संरचना. पारस्परिक अध्ययन के तरीके. रिश्ते और समूह प्रक्रियाएँ

72. छोटे और बड़े समूहों में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक घटनाएं और प्रभाव के तंत्र

73. संचार का मनोविज्ञान। संचार के संचारी, संवादात्मक और अवधारणात्मक पहलुओं की विशेषताएँ

74. मनोविज्ञान में स्थापना की अवधारणा। सामाजिक व्यवस्था। व्यक्तित्व स्वभाव की पदानुक्रमित संरचना

75. विषय एवं मुख्य. मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण. ज्ञान: सूचनात्मक, कनेक्शनवाद, पारिस्थितिक दृष्टिकोण।

I. सूचना दृष्टिकोण।

द्वितीय. संबंधवाद

76. वैज्ञानिक ज्ञान की एक शाखा के रूप में श्रम मनोविज्ञान

77. आर्थिक मनोविज्ञान की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं

78. कानूनी मनोविज्ञान की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं

79. प्रबंधन मनोविज्ञान की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं

80. स्वास्थ्य मनोविज्ञान की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं

25. मनोविज्ञान में प्रक्षेपण की अवधारणा. प्रक्षेपण के प्रकार. मनोविज्ञान में प्रोजेक्टिव तरीके.

प्रोजेक्टिव तरीके- असंरचित उत्तेजना स्थितियों के उपयोग पर आधारित विशेष विधियां, और रुझान, दृष्टिकोण, रिश्ते और अन्य व्यक्तिगत विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए विषय की इच्छा को साकार करना। शब्द "प्रोजेक्टिव मेथड्स" फ्रैंक द्वारा 1939 में पेश किया गया था। उनका नाम इसलिए रखा गया है क्योंकि वे एक एकल मनोवैज्ञानिक तंत्र पर आधारित हैं, जिसे फ्रायड और जंग के बाद, आमतौर पर "प्रक्षेपण" कहा जाता है। प्रक्षेपण - मनोविश्लेषण में, प्रक्षेपण एक सुरक्षात्मक तंत्र है (एल दमित विचारों, अनुभवों, उद्देश्यों को अन्य वस्तुओं से जोड़ता है, और यह स्वयं में इन प्रवृत्तियों की उपस्थिति के बारे में जागरूकता से मनोवैज्ञानिक सुरक्षा का तंत्र है)। प्रारंभ में, पीएम को नैदानिक ​​​​अभिविन्यास के तरीकों के रूप में माना जाता था, अर्थात। एल-टी के अचेतन पहलुओं की पहचान करने के लिए, महत्वपूर्ण या संघर्ष स्थितियों में व्यवहार की व्यक्तिगत शैली, अनुभवों और भावनात्मक प्रतिक्रिया की भविष्यवाणी करने की क्षमता का पता चला। पीएम स्कोर जंग वर्ड एसोसिएशन टेस्ट पर आधारित है। उन्होंने किसी व्यक्ति के बारे में अप्रत्यक्ष रूप से जानकारी प्राप्त करने की संभावना को सिद्ध किया। फ्रायड और जंग ने दिखाया कि अचेतन अनुभवों का निदान किया जा सकता है, क्योंकि सपनों, कल्पनाओं की सामग्री में, त्वरित मौखिक संघों, अनैच्छिक आरक्षण के चरित्र में परिलक्षित होते हैं। गुणों और व्यक्तित्व लक्षणों के साथ काल्पनिक छवियों का संबंध भी हरमन रोर्शच - "इंकब्लॉट्स" परीक्षण द्वारा स्पष्ट रूप से साबित हुआ था। 1935 में, TAT, फंतासी के अध्ययन के लिए एक तकनीक। लेखक - मरे और मॉर्गन. परीक्षण की सामग्री अनिश्चितकालीन बैठकों को दर्शाने वाले कथानक चित्र हैं जो अलग-अलग समझ और व्याख्या की अनुमति देते हैं। जैसा कि लेखकों ने कल्पना की है, कथानक चित्रों पर आधारित कहानियाँ झुकाव, रुचियों का न्याय करना संभव बनाती हैं और अक्सर मानस की दर्दनाक स्थितियों को प्रकट करती हैं। अंतर्गत अनुमानलोगों की अपनी आवश्यकताओं, रुचियों, संपूर्ण मनोवैज्ञानिक संगठन के प्रभाव में कार्य करने की प्रवृत्ति को समझना शुरू किया . 1939 में फ्रैंक की रचनाएँ सामने आईं। वह इस शब्द का प्रयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे प्रक्षेपी तकनीक»व्यक्तित्व अनुसंधान विधियों के एक विशेष समूह को नामित करना।

40-50 साल में. - प्रक्षेप्य दृष्टिकोण को प्रमाणित करने के लिए दो सैद्धांतिक प्रतिमान।

1) मनोविश्लेषण के अनुरूप। स्थितियाँ जितनी अधिक अनिश्चित होती हैं, मानसिक गतिविधि उतनी ही अधिक आनंद सिद्धांत द्वारा संचालित "प्राथमिक" मानसिक प्रक्रियाओं (कल्पना, मतिभ्रम) के करीब पहुंचती है। इस मामले में, प्रोजेक्टिव रिसर्च की स्थिति में "प्राथमिक" मानसिक प्रक्रियाओं और मानसिक गतिविधि की पहचान को पहचानना आवश्यक है।

2) संज्ञानात्मक नए रूप दृष्टिकोण के भीतर। रैपोपोर्ट ने विशिष्ट प्रक्रियाओं की पहचान की जो प्रक्षेप्य प्रतिक्रिया निर्धारित करती हैं। प्रोजेक्टिव उत्पादन एक बिल्ली में एक जटिल संज्ञानात्मक गतिविधि का परिणाम है। संज्ञानात्मक क्षणों और भावनात्मक क्षणों को मिला दिया। ब्रूनर ने, नए रूप दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर, चयनात्मक धारणा के मुख्य तंत्र पर विचार किया।

मनोविज्ञान में, हैं प्रक्षेपण के प्रकार:

1. गुण प्रक्षेपण - अपने उद्देश्यों, भावनाओं और कार्यों का श्रेय अन्य लोगों को देना।

2. ऑटिस्टिक प्रक्षेपण - मानवीय आवश्यकताओं द्वारा धारणा का निर्धारण। स्वयं की ज़रूरतें यह निर्धारित करती हैं कि विषय अन्य लोगों या वस्तुओं को कैसे देखता है। उदाहरण के लिए, धुंधली छवियों को देखते हुए, एक भूखा व्यक्ति एक लम्बी वस्तु को रोटी के टुकड़े के रूप में, एक आक्रामक वस्तु को चाकू के रूप में, और एक कामुक व्यक्ति को पुरुष कामुकता के प्रतीक के रूप में देख सकता है।

3. तर्कसंगत प्रक्षेपण तर्कसंगत प्रेरणा द्वारा विशेषता। उदाहरण के लिए, जब छात्रों से शैक्षिक प्रक्रिया की संरचना पर टिप्पणी करने के लिए कहा गया, तो यह पता चला कि अनुपस्थित और आलसी लोगों ने अनुशासन की कमी के बारे में शिकायत की, और गरीब छात्र शिक्षकों की अपर्याप्त योग्यता से असंतुष्ट थे (अर्थात, छात्रों ने अनजाने में इसके लिए जिम्मेदार ठहराया) शिक्षकों के लिए उनकी अवांछनीय विशेषताएं)। यहां, जैसा कि सामान्य युक्तिकरण के मामले में होता है, लोग अपनी कमियों को पहचानने के बजाय उन पर जिम्मेदारी थोप देते हैं

बाहरी परिस्थितियों या अन्य लोगों के प्रति उनकी असफलताओं के लिए।

4. पूरक प्रक्षेपण - उन विशेषताओं का प्रक्षेपण जो विषय में वास्तव में मौजूद सुविधाओं से अतिरिक्त हैं। उदाहरण के लिए, यदि किसी व्यक्ति को डर लगता है, तो वह दूसरों को डराने वाला, डरावना समझने लगता है। इस मामले में उसके लिए, जो गुण दूसरों के लिए जिम्मेदार है, वह उसकी अपनी स्थिति का एक कारणपूर्ण स्पष्टीकरण है। और जो व्यक्ति अपने आप को एक मजबूत, शक्तिशाली व्यक्ति महसूस करता है वह अन्य लोगों को कमजोर, "प्यादे" के रूप में समझता है।

प्रतिपादित किये गये अनुनाद सिद्धांत- दृष्टिकोण और रुचियों के अनुरूप प्रोत्साहन तेजी से समझे जाते हैं; संवेदीकरण का सिद्धांत- उत्तेजनाओं के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि जो व्यक्ति की अखंडता को खतरे में डालती है, जिससे मानसिक कार्य का उल्लंघन हो सकता है, और इन उत्तेजनाओं की पहचान दूसरों की तुलना में तेजी से हो सकती है।

प्रक्षेपी विधियों की विशेषताएँ निम्नलिखित हैं गुण:

1) अर्ध-संरचित, अस्पष्ट प्रोत्साहनों का उपयोग; प्रोत्साहन न केवल उनकी सामग्री के कारण, बल्कि व्यक्तिगत अर्थ के संबंध में भी अर्थ प्राप्त करते हैं;

2) संभावित उत्तरों के सेट का "खुलापन" - विषय की सभी प्रतिक्रियाएं स्वीकार की जाती हैं;

3) परोपकार का माहौल और प्रयोगकर्ता की ओर से मूल्यांकनात्मक रवैये का अभाव;

4) मानसिक कार्य को नहीं, बल्कि सामाजिक परिवेश के साथ उसके संबंधों में व्यक्तित्व के तरीके को मापना।

मनोवैज्ञानिक परामर्श में प्रक्षेपी विधियों का उपयोग उचित है, क्योंकि वे संपर्क की स्थापना में योगदान करते हैं, काफी तेज़ी से किए जाते हैं और जो परिवर्तन हुए हैं उन्हें स्पष्ट रूप से दिखाते हैं (यदि तकनीक को अंतिम चरण में दोहराया जाता है)। प्रोजेक्टिव तकनीकें न केवल नैदानिक, बल्कि सुधारात्मक कार्यों को भी हल करती हैं (उदाहरण के लिए, अपनी स्थिति का चित्रण करके, ग्राहक प्रतिबिंबित करना शुरू कर सकता है)। नैदानिक ​​प्रयोजनों के लिए पेशेवर चयन में कुछ प्रक्षेपी विधियों का उपयोग किया जाता है।

वर्गीकरण (ई.टी. सोकोलोवा):

1 से संस्थागत- उत्तेजनाओं की संरचना करना, उन्हें अर्थ देना (रोर्स्च इंकब्लॉट परीक्षण);

2) रचनात्मकअलग-अलग हिस्सों (दुनिया का परीक्षण) से संपूर्ण का निर्माण शामिल है;

3) व्याख्यात्मक- घटनाओं, स्थितियों की व्याख्या, अर्थात्। चित्र कहानी (टीएटी, रोसेनज़वेग);

4) को अटार्टिक- खेल गतिविधि (साइकोड्रामा) में किया गया;

5) अर्थपूर्ण- एक स्वतंत्र विषय पर चित्रण;

6) प्रभावशाली- कुछ उत्तेजनाओं को दूसरों की तुलना में प्राथमिकता देना (लूशेर);

7) ए additive- वाक्यों का पूरा होना, कहानी (अधूरे वाक्य)।

प्रक्षेपी विधियों के लाभ: वे व्यक्तित्व पर गहरी छाप छोड़ते हैं, विषय के साथ "पुल बनाने" के आदी होते हैं, प्रतिष्ठा को ठेस नहीं पहुंचाते, क्योंकि कोई भी उत्तर "सही" है।

प्रक्षेपी तरीकों की आलोचनापर्याप्त रूप से मानकीकृत नहीं, परिणाम प्रयोगकर्ता के "विवेक पर" होते हैं, परीक्षणों के लिए सामान्य आवश्यकताएं (विश्वसनीयता, वैधता) उन पर लागू नहीं होती हैं, विश्लेषण में उच्च स्तर की व्यक्तिपरकता होती है। यदि मनोवैज्ञानिक पर्याप्त पेशेवर नहीं है, तो वह "माध्यमिक प्रक्षेपण" दिखा सकता है - अपने स्वयं के व्यक्तिपरक विचारों के आधार पर कार्यप्रणाली की सामग्रियों की व्याख्या कर सकता है। साथ ही, किसी की अपनी मानसिक स्थिति या समस्याओं के प्रत्यक्ष प्रक्षेपण से इंकार नहीं किया जा सकता है।

"

चेतना और अवचेतन की सामग्री किसी तरह बाहरी दुनिया का प्रतिबिंब है। यह बाहरी उत्तेजनाओं की प्रतिक्रिया है जो मानसिक प्रक्रियाओं को ट्रिगर करती है। हालाँकि, इससे परे की वास्तविकता के साथ मस्तिष्क की बातचीत यहीं तक सीमित नहीं है। हमारे विचार, भावनाएँ, इच्छाएँ, आवेग बाहर की ओर प्रक्षेपित होते हैं, हमारे व्यवहार, गतिविधि के उत्पादों, लोगों के प्रति दृष्टिकोण में परिलक्षित होते हैं।

यह प्रक्षेपण घटना मनोविश्लेषण में एक प्रक्षेपी दृष्टिकोण और विभिन्न तरीकों और परीक्षणों का आधार बन गई है जो किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और स्थितियों का अध्ययन करने की अनुमति देती है।

कल्पना कीजिए कि आप एक मनोवैज्ञानिक के पास आए हैं, और वह आपको प्रश्नों के रिक्त स्थान के बजाय एक खाली शीट देता है और किसी शानदार जानवर या सिर्फ एक पेड़ का चित्र बनाने की पेशकश करता है। आप असमंजस और भ्रम में हैं - मनोवैज्ञानिक को इसकी आवश्यकता क्यों है, इसके अलावा, आप नहीं जानते कि कैसे आकर्षित किया जाए। या, मान लें कि आपसे यह बताने के लिए कहा गया है कि आप चित्रों में क्या देखते हैं, और वहां, आपकी राय में, अमूर्त बहु-रंगीन धब्बों के अलावा कुछ भी नहीं है। ये प्रोजेक्टिव तकनीकों के उदाहरण हैं जो मनोवैज्ञानिक के कार्यालय में अनुभवहीन आगंतुकों को कम से कम अजीब लगते हैं।

हम एक विविध और गतिशील दुनिया से घिरे हुए हैं, और हम इसे इच्छाओं, आकर्षण, भावनाओं आदि घनत्व के चश्मे से देखते हैं। वैसे, किसी व्यक्ति की आंतरिक स्थिति पर आसपास की दुनिया की निर्भरता को धारणा कहा जाता है, और इसका अध्ययन मनोविज्ञान द्वारा भी किया जाता है। लेकिन हमारी रुचि धारणा की घटना में उतनी नहीं है जितनी किसी व्यक्ति की साहचर्यपूर्वक सोचने की क्षमता में है।

एसोसिएशन वे संबंध हैं जो मानव मस्तिष्क में नई जानकारी और उसकी स्मृति में संग्रहीत जानकारी के बीच अनायास उत्पन्न होते हैं। अक्सर एक ध्वनि, एक दीवार पर धूप के धब्बों की अव्यवस्था, भीड़ में चमकता एक अजनबी का चेहरा, हमारी स्मृति से छवि-संबंधों को पुनः प्राप्त करता है। इनका मनुष्य के पिछले अनुभव से गहरा संबंध है। और चूंकि हर किसी का अनुभव अलग-अलग होता है, इसलिए जुड़ाव भी अलग-अलग होता है। और एक मनोवैज्ञानिक के लिए, ये सहज रूप से उत्पन्न होने वाली छवियां और विचार इस मायने में महत्वपूर्ण हैं कि वे किसी व्यक्ति की मानसिक स्थिति, पुराने, लगभग भूले हुए आध्यात्मिक लोगों के बारे में जानकारी रखते हैं।

ज़ेड फ्रायड के छात्रों में से एक, के. जंग द्वारा विकसित की गई पहली प्रोजेक्टिव तकनीकें, विभिन्न चित्रों को देखने पर लोगों के जुड़ाव के अध्ययन पर आधारित थीं। 19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत में ऐसे परीक्षण सामने आए जिनमें अमूर्त बहुरंगी या मोनोक्रोम धब्बों वाले कार्डों का उपयोग किया गया। वे इतने प्रभावी साबित हुए कि रोर्शिच इंकब्लॉट परीक्षण, जो 1920 के दशक में सामने आया, अभी भी सबसे लोकप्रिय और मांग वाली प्रोजेक्टिव विधियों में से एक है।

प्रक्षेपी तकनीकों की सामान्य विशेषताएँ

प्रारंभ में, मनोविज्ञान में "प्रक्षेपण" की अवधारणा जेड फ्रायड द्वारा पेश की गई थी और इसका उपयोग किसी एक प्रकार को संदर्भित करने के लिए किया गया था। एक व्यक्ति, अपनी असामाजिक इच्छाओं और अनुचित, निषिद्ध विचारों की विनाशकारी शक्ति से खुद का बचाव करते हुए, उन्हें (परियोजनाओं को) अन्य लोगों पर स्थानांतरित करता है।

साइकोडायग्नोस्टिक्स में, प्रक्षेपण की अवधारणा को अधिक व्यापक रूप से माना जाता है - एक व्यक्ति की अपने आंतरिक दुनिया (अनुभव, इच्छाओं, भावनाओं, आदि) को अपने व्यवहार, पर्यावरण पर विचारों और गतिविधि के उत्पादों में प्रतिबिंबित करने की क्षमता के रूप में।

प्रोजेक्टिव विधियाँ अन्य मनो-निदान परीक्षणों से कई मायनों में भिन्न होती हैं:

• वे आपको समग्र रूप से अध्ययन करने और विस्तृत विवरण देने की अनुमति देते हैं, न कि इसके व्यक्तिगत गुणों और गुणों को;
• ये तकनीकें सहयोगी सोच और मानवीय अनुभव पर आधारित हैं;
• कार्य पूरा करने की प्रक्रिया में, विषय को उत्तर चुनने की पूर्ण स्वतंत्रता दी जाती है;
• विधियाँ अक्सर परीक्षण विषय द्वारा रचनात्मक कार्यों के समाधान से जुड़ी होती हैं;
• ये गैर-औपचारिक तरीके हैं, इसलिए वे व्यक्तित्व लक्षणों का सटीक आकलन नहीं देते हैं, उदाहरण के लिए, बिंदुओं में; मनोवैज्ञानिक अपने ज्ञान और अनुभव के आधार पर प्राप्त परिणामों की व्याख्या करता है।

इसलिए, कई मनोवैज्ञानिक इन तरीकों से इनकार करते हैं, जिनके परिणाम बहुत अस्पष्ट लगते हैं। और साथ ही, प्रोजेक्टिव परीक्षणों की ऐसी विशेषता उनकी प्रतीत होने वाली सादगी से बहुत अनुभवी मनो-निदानकर्ताओं को आकर्षित नहीं करती है। दुर्भाग्य से, अक्सर प्राप्त आंकड़ों की व्याख्या करते हुए, ये "गैर-मनोवैज्ञानिक" सच्चाई से बहुत दूर होते हैं। तकनीक, अनुभव और पर्याप्त मात्रा में गुणात्मक ज्ञान न होने के कारण, वे अपने ग्राहक को नुकसान पहुंचाते हैं और किसी व्यक्ति की मानसिक स्थिति के निदान के रूप में इन तकनीकों का उपयोग करने की संभावना के बारे में संदेह पैदा करते हैं।

लेकिन वास्तव में, प्रोजेक्टिव तरीके बहुत जानकारीपूर्ण हैं, उनकी वैधता (मानव मानस की विशेषताओं का आकलन करने की क्षमता) कई वर्षों के शोध द्वारा सत्यापित की गई है। और इसलिए, 20वीं शताब्दी की शुरुआत से, कई अलग-अलग परीक्षण विकसित किए गए हैं जो प्रक्षेपण के सिद्धांत का उपयोग करते हैं।

प्रक्षेपी तकनीकों का वर्गीकरण

विभिन्न प्रक्षेपी निदान तकनीकों को किसी तरह वर्गीकृत करने के कई प्रयास किए गए हैं। समस्या न केवल परीक्षणों की संख्या में है, बल्कि उनकी विविधता में भी है: प्रदर्शन परिणामों के विश्लेषण से लेकर एम. लूशर रंग परीक्षण तक। अनेक वर्गीकरणों में से, एल. फ्रेंकल द्वारा संकलित वर्गीकरण को सबसे अधिक समझने योग्य माना जा सकता है। इसमें 8 प्रकार की तकनीकें शामिल हैं:

1. अभिव्यंजक, गतिविधि में भावनाओं की अभिव्यक्ति (अभिव्यक्ति) पर आधारित। इस प्रकार में ड्राइंग तकनीक शामिल होती है जब कोई व्यक्ति किसी दिए गए विषय पर एक छवि बनाता है, उदाहरण के लिए, "अस्तित्वहीन जानवर" परीक्षण।
2. प्रभावशाली तकनीकों में प्रोत्साहन सामग्री (विभिन्न सामग्री के कार्ड या चित्र) से किसी वस्तु का चयन शामिल होता है। पसंद की प्रकृति एक विशेष मानसिक स्थिति को इंगित करती है। एक उदाहरण एम. लूशर का रंग व्यक्तित्व परीक्षण है, जो कई प्रस्तावित रंगों में से एक रंग चुनने पर आधारित है।
3. रचनात्मक तकनीकें जिसमें विषयों को अमूर्त छवियों को अर्थ देने के लिए कहा जाता है। उदाहरण के लिए, रोर्शाक स्पॉट टेस्ट।
4. व्याख्यात्मक - इस तथ्य पर आधारित विभिन्न प्रकार के परीक्षण कि विषय चित्रों में चित्रित कुछ स्थितियों की व्याख्या (व्याख्या) करता है।
5. रचनात्मक - ये मूल डिजाइनर, भागों और आकृतियों के सेट हैं, जिनसे विषय सार्थक दृश्य बनाते हैं, और फिर उनके बारे में बात करते हैं। अक्सर, इस प्रकार की तकनीक का उपयोग बच्चों के साथ काम करने में किया जाता है।
6. रेचन, रेचन की एक निदान योग्य स्थिति पैदा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो आपको उसकी आंतरिक मानसिक विशेषताओं को प्रकट करने की अनुमति देता है। इन तरीकों की ख़ासियत इस बात में भी है कि व्यक्ति स्वयं साइकोडायग्नोस्टिक्स की प्रक्रिया से गुजरते हुए अपनी समस्याओं और उन्हें दूर करने के तरीकों का एहसास करने लगता है। एक उदाहरण साइकोड्रामा की विधि है.
7. अपवर्तक. किसी व्यक्ति की विशेषताओं और स्थिति का आकलन एक मनोवैज्ञानिक द्वारा अनैच्छिक त्रुटियों, टाइपो, लेखन त्रुटियों या गलत तरीके से निर्मित भाषण संरचनाओं के आधार पर किया जाता है। उदाहरण के लिए, उनके निबंधों का उपयोग अक्सर किशोरों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं का विश्लेषण करने के लिए किया जाता है।
8. नशे की लत के तरीके. व्यसन किसी व्यक्ति की किसी गतिविधि या व्यवहार के प्रकार पर निर्भरता है। सबसे प्रसिद्ध हैं धूम्रपान, नशीली दवाओं की लत, शराब। इस अवधारणा में साधारण आदतें (उदाहरण के लिए, निचले होंठ को काटना) और जुनूनी ज़रूरतें दोनों शामिल हैं। लगभग सभी लोगों में व्यसनी व्यवहार की अभिव्यक्तियाँ होती हैं, और वे मनोवैज्ञानिक को हमारे बारे में बहुत कुछ बता सकते हैं।

इस तरह की विभिन्न विधियाँ मनोवैज्ञानिकों को मानव व्यक्तित्व का अध्ययन करने के लिए व्यापक विकल्प और लगभग असीमित संभावनाएँ प्रदान करती हैं। सच है, प्रोजेक्टिव तरीकों के अपने नुकसान हैं, और मुख्य व्याख्या की जटिलता और निष्कर्षों की अपरिहार्य व्यक्तिपरकता है।

प्रक्षेपी विधियों के उदाहरण

रोर्स्च तकनीक (इंकब्लॉट परीक्षण)

यह तकनीक 1921 में स्विस मनोचिकित्सक जी. रोर्शच द्वारा बनाई गई थी और वर्तमान में, सभी खातों के अनुसार, सबसे लोकप्रिय प्रोजेक्टिव परीक्षण है। इसमें धब्बों वाले 10 कार्ड होते हैं, ठीक वैसे ही जैसे कागज की एक शीट पर स्याही गिराकर और फिर उसे मोड़कर प्राप्त किया जाता है ताकि धब्बा सममित रूप से मुद्रित हो जाए। इसलिए इस तकनीक का दूसरा नाम है.

परीक्षण से गुजरने वाले व्यक्ति को इन स्थानों को देखने और यह बताने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वे कैसे दिखते हैं। उदाहरण के लिए, सौ प्रश्नों के परीक्षण-प्रश्नावली की तुलना में, यह तुच्छता की हद तक सरल लगता है। लेकिन परिणाम की व्याख्या करने के लिए मनोवैज्ञानिक को कड़ी मेहनत करनी होगी और अपने सभी ज्ञान और अनुभव का उपयोग करना होगा। आखिरकार, न केवल उत्तर को ही ध्यान में रखा जाता है, बल्कि उस स्थिति को भी ध्यान में रखा जाता है जिसमें निदान किए गए व्यक्ति ने शीट पकड़ी थी, उसने किन विवरणों पर ध्यान दिया था, आदि।

क्लासिक रोर्स्च विधि के अनुसार, प्रत्येक उत्तर, यहां तक ​​कि एक मोनोसिलेबिक उत्तर का मूल्यांकन एक मनोवैज्ञानिक द्वारा 5 मानदंडों के अनुसार किया जाता है:

1. लोकप्रियता या मौलिकता - कितनी बार विषयों में चित्र की समान व्याख्या होती है। इसलिए, यदि निदान किए गए 10 में से 9 में से कोई धब्बा तितली से जुड़ा है, और एक में - खोपड़ी के साथ, तो उसका उत्तर स्पष्ट रूप से मौलिक है।
2. सामग्री। यह मानदंड उस श्रेणी से जुड़ा है जिसमें स्थान पर देखी गई वस्तु शामिल है: लोग, जानवर, पक्षी, पौधे, शानदार जीव, आदि।
3. स्थानीयकरण. कार्ड पर विषय द्वारा जांचे गए क्षेत्र की परिभाषा संपूर्ण स्थान या उसके कुछ विवरण हैं।
4. निर्धारक। समानता की वस्तु चुनने में क्या महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है - आकार, रंग, या दोनों।
5. आकार स्तर विषय द्वारा नामित वस्तु के साथ स्थान की समानता की डिग्री का आकलन है।

इन मानदंडों को स्पष्ट करने के बाद, मनोवैज्ञानिक सबसे कठिन भाग - परिणामों की व्याख्या - की ओर आगे बढ़ता है। यह मानव मानस के गहन ज्ञान और आंतरिक दुनिया में होने वाली प्रक्रियाओं के साथ उत्तरों के संबंध पर आधारित है।

सोंडी परीक्षण

जिस सामग्री के साथ विषय काम करता है वह तस्वीरों की 6 श्रृंखलाएं हैं, प्रत्येक में 8 चित्र हैं। विभिन्न मानसिक बीमारियों (परपीड़न, हिस्टीरिया, सिज़ोफ्रेनिया, अवसाद, आदि) से पीड़ित लोगों के चेहरों के चित्र। प्रत्येक श्रृंखला में ग्राहक को सबसे अधिक और सबसे कम आकर्षक छवियों में से दो चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

एल. सोंडी और उनके समर्थकों का मानना ​​है कि यदि किसी निदान व्यक्ति ने एक ही बीमारी से ग्रस्त 4 या अधिक चित्र चुने हैं, तो उसमें इस मानसिक विचलन की प्रवृत्ति होती है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि चुनाव सकारात्मक है या नकारात्मक।

रूसी मनोवैज्ञानिक ओ.एन. कुज़नेत्सोव ने सोंडी परीक्षण के आधार पर एक ऐसी पद्धति बनाई जो आपको एक निश्चित प्रकार के लोगों की प्रवृत्ति निर्धारित करने की अनुमति देती है।

ड्राइंग परीक्षण "अस्तित्वहीन जानवर"

यह परीक्षा अक्सर किशोरों और हाई स्कूल के छात्रों को दी जाती है, और इसकी तुलनात्मक सादगी के बावजूद, यह बहुत जानकारीपूर्ण है। विषय को A4 पेपर की एक मानक शीट, एक पेंसिल दी जाती है और कुछ गैर-मौजूद (शानदार) जानवर का चित्र बनाने के लिए कहा जाता है। आपको बस कार्टून या परी कथाओं के पात्रों को एक मॉडल के रूप में लेने की ज़रूरत नहीं है, बल्कि अपनी खुद की छवि के साथ आने की ज़रूरत है। जब ड्राइंग पूरी हो जाए, तो विषय को जानवर का नाम बताना होगा, उसे एक नाम देना होगा।

किसी चित्र की व्याख्या करते समय, वस्तुतः हर चीज़ को ध्यान में रखा जाता है - शीट पर स्थान और रेखाओं की प्रकृति से लेकर सबसे छोटे विवरण (बाल, पंख, पूंछ, स्पाइक्स, तराजू, आदि) तक।

उदाहरण के लिए, रेखाओं की प्रकृति विषय की भावनात्मक स्थिति और उसकी ऊर्जा के स्तर को इंगित करती है। मजबूत दबाव वाली मोटी रेखाएं एक ऊर्जावान प्रकृति का प्रमाण हैं, अक्सर उत्तेजना के बढ़े हुए स्तर के साथ। और जब इंसान गुस्से में होता है तो उसकी पेंसिल कागज तक फाड़ देती है. कमजोर, टूटी हुई रेखाएं कमजोर इच्छाशक्ति की बात करती हैं, और कांपती हुई - शर्मीलेपन की और।

शरीर के संबंध में सिर का आकार तर्कसंगतता की डिग्री का सूचक है। खींचे गए जानवर का सिर जितना बड़ा होगा, किसी व्यक्ति के जीवन में उसके व्यवहार के उचित विनियमन की भूमिका उतनी ही अधिक होगी। छोटा सिर - एक व्यक्ति तर्क से नहीं, बल्कि अपनी शारीरिक इच्छाओं और झुकावों से जीता है, कार्यों के बारे में सोचना और योजना बनाने में संलग्न होना पसंद नहीं करता है।

पैर एक सहारा हैं, और यदि खींचे गए प्राणी के पैर कमजोर हैं या बिल्कुल नहीं हैं, पंख फड़फड़ा रहे हैं, तो इस प्राणी का लेखक व्यावहारिकता, सांसारिकता से दूर है और अपने सपनों में उड़ना पसंद करता है।

इसी तरह, ड्राइंग के प्रत्येक विवरण, उसके शीर्षक सहित, को समझा और व्याख्या किया जाता है। सहमत हूँ, जिन लोगों ने अपनी रचनाओं को "क्रोकोज़ाब्लिक" और "क्रोवोज़ोर" नाम दिया, वे स्पष्ट रूप से अपने चरित्र में एक दूसरे से भिन्न हैं।

स्पष्ट तुच्छता के बावजूद, इस प्रोजेक्टिव तकनीक का बार-बार परीक्षण किया गया है, और इसकी प्रभावशीलता की पुष्टि की गई है। इसके अलावा, व्याख्या प्रक्रिया को परीक्षण के लिए विस्तृत निर्देशों द्वारा सख्ती से विनियमित किया जाता है, और यह "लालटेन से" नहीं किया जाता है, जैसा कि मनोवैज्ञानिक चाहता है।

प्रोजेक्टिव विधियां किसी व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं को मापने में सक्षम हैं: भावनात्मक, बौद्धिक, वाष्पशील, आदि। यह इस प्रकार का मनोविश्लेषणात्मक साधन है जो छिपे हुए लोगों, उन समस्याओं को प्रकट करना संभव बनाता है जिन्हें एक व्यक्ति स्वयं भी स्वीकार नहीं करता है। आख़िरकार, प्रश्नावली के विपरीत, प्रोजेक्टिव तरीकों में कोई व्यक्ति धोखा नहीं दे सकता है और मनोवैज्ञानिक को धोखा देने की कोशिश नहीं कर सकता है।