सोबचिक एल.एन. - रूसी मनोवैज्ञानिक, व्यक्तित्व मनोविज्ञान के क्षेत्र में उच्चतम श्रेणी के विशेषज्ञ, अपने स्वयं के मनोवैज्ञानिक निदान के लेखक, मनोविज्ञान के डॉक्टर और व्यक्तित्व टाइपोलॉजी और इसके निदान के तरीकों के विषय से संबंधित 140 से अधिक कार्य, कई लेख, प्रकाशन, और भी बहुत कुछ 20 से अधिक शिक्षण सहायक सामग्री।

वैज्ञानिक उपलब्धियाँ

1970 में उन्होंने "व्यक्तित्व का मनोविज्ञान" विषय पर अपने शोध प्रबंध का बचाव किया। रूस में पहली बार, इसने सर्वेक्षणों और परीक्षणों का उपयोग करके निदान का उपयोग करने का अनुभव प्रस्तुत किया, और प्रसिद्ध एमएमपीआई प्रश्नावली का विस्तार किया। चूंकि तकनीक को संशोधित किया गया था, इसलिए इसे एक नया नाम दिया गया - SMIL।

सोब्ज़िक ने समग्र व्यक्तित्व को परिभाषित करने के लिए एक नया दृष्टिकोण अपनाया। अपने सिद्धांत के आधार पर, उन्होंने साइकोडायग्नोस्टिक्स का उपयोग करके बहुआयामी व्यक्तित्व अध्ययन के लिए एक पद्धति विकसित की। इस प्रणाली के आधार पर, एक व्यक्तिगत-व्यक्तिगत टाइपोलॉजी बनाई गई थी।

लेखक की परीक्षण विधियाँ

ल्यूडमिला निकोलायेवना ने कई विशिष्ट मनोवैज्ञानिक निदान प्रणालियाँ विकसित की हैं और रूसी स्थितियों के लिए कई विदेशी परीक्षणों को अनुकूलित किया है। उनके कार्यों में प्रकाशित सोबचिक की सभी मूल विधियों को उनके इलेक्ट्रॉनिक संस्करण प्राप्त हुए। कार्यक्रम लाइसेंस प्राप्त हैं और भर्ती और मानव संसाधन प्रबंधन विशेषज्ञों के साथ-साथ अभ्यास करने वाले मनोवैज्ञानिकों और सामाजिक शिक्षकों के बीच लोकप्रिय हैं।

वयस्क संस्करण

परीक्षण का उद्देश्य किसी व्यक्ति के आत्म-सम्मान, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता, नेतृत्व गुणों की अभिव्यक्ति या, इसके विपरीत, निष्क्रियता का निदान करना है। 90 के दशक के उत्तरार्ध से, इसका व्यापक रूप से उन लोगों के व्यक्तित्व लक्षणों का परीक्षण करने के लिए उपयोग किया गया है जिनके व्यवसायों में तनाव और खतरनाक स्थितियां शामिल हैं, जो इस प्रश्नावली की विश्वसनीयता और वैधता की पुष्टि करता है। इस बात की गारंटी कि सर्वेक्षण लेते समय परीक्षार्थी ईमानदार था, "झूठ" पैमाना है, जो परिणामों को विकृत नहीं करेगा। कुल मिलाकर, आपसे "हां" या "नहीं" पर क्लिक करके 91 सरल प्रश्नों का उत्तर देने के लिए कहा जाता है।

प्रश्नावली का बच्चों के लिए अनुकूलित संस्करण

प्रश्नावली में 61 प्रश्न शामिल हैं, जिनके लिए संक्षिप्त सकारात्मक या नकारात्मक उत्तर की भी आवश्यकता होती है। 10-15 वर्ष की आयु के किशोर बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है और यह पता लगाने में मदद करेगा कि बच्चा कितना स्वतंत्र है, पर्यावरण के प्रति कितना अनुकूलित है और क्या उसे कोई अनुभव है।

प्रवेशिका प्रतिमा -

व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल प्रश्नावली अग्रणी प्रवृत्तियों के सिद्धांत पर आधारित एक व्यक्तिगत मनो-निदान पद्धति है। सोबचिक को 1970 से विकसित किया गया था, 1995 में एक पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका के रूप में प्रकाशित किया गया था, और 2003 में - "व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल गुणों और पारस्परिक संबंधों का निदान" पुस्तक के रूप में।

सैद्धांतिक आधार

परीक्षण का सैद्धांतिक आधार जन्मजात गुणों पर आधारित है, जो समाजीकरण की प्रक्रिया में चरित्र गुणों और फिर व्यक्तित्व लक्षणों में परिवर्तित हो जाते हैं। कार्यप्रणाली के मात्रात्मक संकेतक एक सामान्य, संतुलित व्यक्तित्व को एक उच्चारित और कुसमायोजित व्यक्तित्व से अलग करना संभव बनाते हैं।

व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल प्रश्नावली अंकों की कम संख्या (कुल 91) और इसमें शामिल बयानों की सादगी में अधिकांश अन्य प्रश्नावली से भिन्न होती है, जो (लेखक के अनुसार) विषय की ओर से रक्षात्मक प्रतिक्रिया और चेतावनी का कारण नहीं बनती है। , क्योंकि वे उसके नैतिक मूल्यों पर लक्षित नहीं हैं और मुख्य रूप से किसी व्यक्ति के स्वभाव से जुड़े चरित्र के पहलुओं से संबंधित हैं, बाहरी उत्तेजनाओं या धीमेपन के प्रति उसकी प्रतिक्रियाओं की गति, उसकी सामाजिकता या अलगाव के साथ, उसकी स्थिरता या परिवर्तनशीलता के साथ। भावनात्मक स्थिति, व्यवहार की आक्रामक कठोरता या सावधानी और भेद्यता के साथ, यानी ऐसी व्यक्तिगत व्यक्तिगत विशेषताओं के साथ जो बुरे या अच्छे गुणों के रूप में सामाजिक-मूल्यांकन चर्चा के अधीन कम से कम हैं।

व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल प्रश्नावली एमएमपीआई के आधार पर और उसकी छाप के तहत बनाई गई थी, जिसे सोबचिक ने अपनाने और पुन: मानकीकृत करने में काफी समय बिताया। एसएमआईएल, और इसके संक्षिप्त संस्करण और इस तकनीक दोनों की समय-समय पर प्राप्त डेटा की वैधता की कमी, अस्थिर सैद्धांतिक आधार और गैर-नैदानिक ​​​​मानकीकरण के लिए आलोचना की जाती है।

आंतरिक संरचना

प्रश्नावली में 8 मुख्य पैमाने हैं जो ध्रुवीय गुणों के 4 जोड़े का आकलन करते हैं: बहिर्मुखता - अंतर्मुखता, सहजता - संवेदनशीलता, आक्रामकता - चिंता और कठोरता - लचीलापन। इसके अलावा, प्राथमिक गुणों के संयोजन से माध्यमिक, "व्युत्पन्न" (सोबचिक के अनुसार) गुणों को अलग करना संभव है। 8 माध्यमिक गुण भी हैं, और उन्हें ध्रुवीय गुणों के चार जोड़े में भी विभाजित किया गया है: नेतृत्व - निर्भरता, अनुरूपता - गैर-अनुरूपता, व्यक्तिवाद - संचार और संघर्ष - समझौता।

मुख्य आठ पैमानों के अलावा, कार्यप्रणाली में विश्वसनीयता पैमाने शामिल हैं: "झूठ" और "उत्तेजना", जो किसी को प्राप्त परिणामों की विश्वसनीयता का न्याय करने की अनुमति देता है।

परीक्षण के परिणामों के आधार पर, मुख्य व्यक्तित्व लक्षणों को दर्शाते हुए एक गोलाकार ग्राफ बनाना संभव है:

व्याख्या

सामान्य सिद्धांतों

परिणामों की व्याख्या आठ पैमानों में से प्रत्येक के लिए महत्वपूर्ण प्रतिक्रियाओं की संख्या पर सीधे निर्भर है। सामान्य सीमा (3-4 अंक) के भीतर संकेतक एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की विशेषता हैं; मध्यम रूप से व्यक्त (5-7 अंक) - उच्चारित विशेषताओं को प्रतिबिंबित करें; अधिक प्रतिनिधित्व (8-9 अंक) - भावनात्मक तनाव की स्थिति, कठिन अनुकूलन, चिकित्सकीय रूप से परिभाषित लक्षण प्रकट करते हैं।

स्कोरिंग

पैमाना	सही	गलत
झूठ	16, 31, 45, 46, 60, 61, 75, 76, 90
उत्तेजना	2, 17, 32, 47, 62, 64, 77, 79	91
बहिर्मुखता	12, 27, 29, 42, 44, 72	14, 57, 87
स्वच्छंदता	4, 19, 21, 34, 49, 50	6, 65, 80
आक्रामकता	7, 22, 36, 37, 51, 53, 68	66, 81
कठोरता	9, 24, 26, 39, 41, 56	71, 83, 86
अंतर्मुखता	3, 5, 33, 35, 48, 78	18, 20, 63
संवेदनशीलता	15, 28, 43, 59, 89	11, 13, 30, 74
चिंता	8, 23, 38, 52, 54, 69, 84	67, 82
Lability	10, 25, 40, 55, 58	70, 73, 85, 88

तराजू की व्याख्या

व्याख्या सीधे तौर पर तराजू पर महत्वपूर्ण उत्तरों की संख्या पर निर्भर करती है:

• 0-1 अंक: परीक्षा के दौरान हाइपोइमोशनल, खराब आत्म-समझ या स्पष्टता की कमी;
• 3-4 अंक: सामान्य सीमा के भीतर; सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व.
• 5-7 अंक: मध्यम रूप से व्यक्त मूल्य; उच्चारित विशेषताएं.
• 8-9 अंक: अत्यधिक व्यक्त मूल्य; दुर्भावनापूर्ण गुणों की उपस्थिति.

1. ध्रुवीय व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल विशेषताओं के रूप में बहिर्मुखता (I) और अंतर्मुखता (V) पर टिप्पणी की आवश्यकता नहीं है।
2. सहजता (II) - निर्जन आत्म-पुष्टि, आक्रामकता, नेतृत्व की इच्छा - बहिर्मुखता (I) और आक्रामकता (III) का संयोजन, सबसे स्पष्ट रूप से परिभाषित टाइपोलॉजिकल गुणों के साथ एक "मजबूत" (हाइपरथाइमिक) प्रकार का व्यवहार बनाता है, जबकि संवेदनशीलता (VI) ) (संवेदनशीलता, एक मजबूत व्यक्तित्व के अधिकार के प्रति अभिविन्यास, अनुरूपता, निर्भरता लक्षण), जो अंतर्मुखता (I) और चिंता (VII) का एक संलयन है, एक टाइपोलॉजिकल रूप से "कमजोर" (हाइपोथाइमिक) संवैधानिक संरचना के गुण बनाता है। अर्धवृत्त के निचले हिस्से में वे टाइपोलॉजिकल गुण शामिल हैं जो खुद को पर्यावरणीय प्रभावों के लिए नहीं, बल्कि किसी के स्वयं के, व्यक्तिपरक रूप से निर्धारित दृष्टिकोण, यानी समरूपता के प्रति अधिक स्पष्ट अभिविन्यास के रूप में प्रकट करते हैं। इसके विपरीत, इसका ऊपरी भाग टाइपोलॉजिकल प्रवृत्तियों का प्रतिनिधित्व करता है जो व्यक्ति को पर्यावरण के प्रभाव (हेटेरोनॉमी) के अधीन होने का संकेत देता है।
3. 3-4 अंकों के परिणामों के साथ "आक्रामकता" ("स्टेनिसिटी" - III) का पैमाना आत्म-पुष्टि, सक्रिय आत्म-प्राप्ति, किसी के हितों की रक्षा करने के लिए एक काफी आश्वस्त प्रवृत्ति से मेल खाता है, और केवल उच्च स्कोर के साथ अहंकारवाद और प्रवृत्ति को इंगित करता है दूसरों के हितों के विपरीत आत्म-पुष्टि का आक्रामक तरीका, यहां तक ​​कि स्पष्ट आक्रामक बयान या कार्य भी।
4. कठोरता (IV) और लचीलापन (VIII) के विरोधी टाइपोलॉजिकल गुण बदले में दो ध्रुवीय प्रकार बनाते हैं, जो विशुद्ध रूप से हाइपरथाइमिक और विशुद्ध रूप से हाइपोथाइमिक के संबंध में मिश्रित रूप हैं। उनमें से एक - कठोर - को एक अंतर्मुखी की व्यक्तिपरकता के साथ दृष्टिकोण की जड़ता (कठोरता) और पांडित्य और सतर्क संदेह से ग्रस्त व्यक्ति की दृढ़ता के संयोजन की विशेषता है। अन्य - अस्थिर, भावनात्मक (VIII) - स्पष्ट मनोदशा परिवर्तनशीलता, प्रेरक अस्थिरता, बढ़ी हुई भावनात्मकता, प्रदर्शनकारी विशेषताओं (मान्यता चाहने वाला व्यक्ति) द्वारा प्रतिष्ठित है।
5. मध्यम स्कोर (3 - 4) के साथ "चिंता" (VII स्केल) का संकेतक केवल निर्णय लेने में सावधानी, दूसरों के प्रति जिम्मेदारी, पर्यावरण के साथ सामाजिक सामंजस्य को दर्शाता है; उच्च दर पर, यह पैमाना अत्यधिक चिंता, संदेह, डरपोकपन, जुनूनी भय की प्रवृत्ति और घबराहट की प्रतिक्रियाओं को प्रकट करता है।
6. उसी समय, यदि "झूठ" पैमाने पर संकेतक 5 अंक से अधिक हैं, तो विषय की निष्ठा के कारण विश्वसनीयता संदिग्ध है।
7. यदि वृद्धि 5 अंक से अधिक है, तो विषय की मौजूदा समस्याओं पर जोर देने, बढ़ा-चढ़ाकर बताने की इच्छा के कारण डेटा की अविश्वसनीयता कम हो जाती है।

स्केल संयोजनों की व्याख्या

ध्रुवीय गुणों (अर्थात, विरोधी रुझान) द्वारा मुआवजा दिए गए रुझान महत्वपूर्ण भावनात्मक तनाव और आंतरिक संघर्ष की उपस्थिति का संकेत देते हैं, यदि संकेतक 5 अंक से ऊपर हैं। मानक के लिए (4 अंक के भीतर) यह बहुदिशात्मक संतुलन का संकेत है।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू, अर्थात्, पारस्परिक व्यवहार की शैली - नेतृत्व / निर्भरता, अनुरूपता / गैर-अनुरूपता, सामाजिकता / व्यक्तिवाद, संघर्ष / समझौता, - खुद को सबसे स्पष्ट संकेतकों के साथ पारस्परिक व्यवहार की एक उच्चारण या कुरूप शैली के रूप में प्रकट करते हैं। आसन्न पैमाने जो प्रचलित टाइपोलॉजिकल गुणों को प्रकट करते हैं।

1. "अनुरूपता" - "चिंता" और "संवेदनशीलता" जैसी प्रमुख प्रवृत्तियों के जंक्शन पर खुद को प्रकट करती है: व्यवहार की एक शैली के रूप में अनुरूपता आत्म-संदेह के टाइपोलॉजिकल गुणों और व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों पर अत्यधिक ध्यान केंद्रित करने पर आधारित है।
2. प्रयोग में भावनात्मक अस्थिरता के साथ संयोजन में बढ़ी हुई चिंता ने "समझौता" जैसी सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संपत्ति के साथ एक उच्च सहसंबंध दिखाया, अर्थात। एक साथ आत्म-पुष्टि की इच्छा और संदर्भ समूह के साथ संघर्ष से बचने की इच्छा।
3. सूक्ष्म समाज के साथ बातचीत की एक शैली के रूप में "निर्भरता" "अंतर्मुखता" (आदर्शों, शर्म, अलगाव की दुनिया में वापस जाने की प्रवृत्ति) और "संवेदनशीलता" (संवेदनशीलता और भेद्यता के संबंध में) जैसे विशिष्ट गुणों से निकटता से संबंधित है। एक मजबूत व्यक्तित्व से गहरे और निरंतर लगाव और सुरक्षा की स्पष्ट आवश्यकता के साथ पर्यावरणीय प्रभाव), इसलिए ये प्रवृत्तियाँ संघर्ष से बचने और एक सौम्य सामाजिक स्थान की खोज करने के उद्देश्य से व्यवहार का आधार बनाती हैं।
4. "नेतृत्व" एक संपत्ति के रूप में जो आम तौर पर निर्णय लेने, उद्यम में स्वतंत्रता और "नेता" बनने की इच्छा से प्रकट होती है न कि "अनुयायी", मध्यम रूप से व्यक्त "सहजता" और "आक्रामकता" के संयोजन से बनती है ( उच्च गतिविधि की निरंतरता के रूप में)। हालाँकि, उच्च (8-9) स्कोर के साथ, यह आत्मविश्वास और पद या उम्र में वरिष्ठ लोगों के संबंध में अधीनता बनाए रखने में असमर्थता, या यहां तक ​​कि अहंकार और भव्यता के भ्रम को दर्शाता है।
5. "भावनात्मक लचीलापन" और "बहिर्मुखता" जैसे गुणों के "जंक्शन पर", "संचार" प्रकट होता है। यह एक बहिर्मुखी की उच्च सामाजिक गतिविधि के साथ मिलकर, एक अस्थिर व्यक्तित्व की पहचान के लिए एक प्रदर्शनकारी खोज द्वारा सुगम बनाया गया है।
6. साथ ही, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि अंतर्मुखता पर आधारित "सामाजिक निष्क्रियता" को यहां एक अस्पष्ट संपत्ति के रूप में माना जाता है: इसका मतलब बाहरी अभिव्यक्तियों की कम स्पष्ट प्रतिक्रिया है, जबकि साथ ही समृद्ध इंट्रासाइकिक गतिविधि, जो स्वयं प्रकट होती है उच्च संवेदनशीलता (बाहरी प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता), आत्म-सुधार पर तनावपूर्ण अंतर्वैयक्तिक कार्य, दिवास्वप्न और कल्पना करने की प्रवृत्ति।
7. इसके विपरीत, "सामाजिक गतिविधि" को लोगों के साथ व्यापक संपर्क, बातूनीपन और मोटर स्वतंत्रता की प्रवृत्ति के रूप में माना जाता है, लेकिन साथ ही आत्म-सुधार की कमजोर प्रवृत्ति और आत्मनिरीक्षण की प्रवृत्ति भी होती है।
8. "व्यक्तिवाद" "कठोरता" के साथ "अंतर्मुखता" का एक संयोजन है और यह किसी की स्वयं की स्थिरता से प्रकट होता है, कभी-कभी काफी मौलिक और व्यक्तिपरक राय।
9. "आक्रामकता" के साथ "कठोरता" का संयोजन व्यवहार की संघर्ष और गैर-संघर्ष शैली द्वारा प्रकट होता है।
10. यदि "अनुरूपता" आम तौर पर खुद को परंपराओं और समाज की नींव के रक्षक के रूप में प्रकट करती है, तो "गैर-अनुरूपता" आम तौर पर स्वीकृत सिद्धांतों और पुरानी हठधर्मिता को अस्वीकार करने की प्रवृत्ति है, जो कट्टरपंथ और प्रगति का साथी है, जो विकास के निम्न स्तर पर है। या विकृति विज्ञान में, व्यवहार के असामाजिक रूपों की ओर ले जाता है।

चित्र 3. निम्नलिखित मात्रात्मक संकेतकों के साथ एक व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल चित्र की छवि का एक उदाहरण: झूठ - 2 अंक, उत्तेजना - 3, अपव्यय - 4, सहजता - 6, कठोरता - 4, अंतर्मुखता - 6, संवेदनशीलता - 7, चिंता - 5, लैबिलिटी - 4 गुण अंक। 0 और 1 के स्कोर हाइपो-इमोशन, खराब आत्म-समझ, या परीक्षा में स्पष्टता की कमी का संकेत देते हैं।

तकनीक का बच्चों का संस्करण

आईटीओ तकनीक का बच्चों का संस्करण - व्यक्तिगत-टाइपोलॉजिकल बच्चों की प्रश्नावली(abbr. ITDO) का परीक्षण 10-15 वर्ष की आयु के 112 बच्चों (53 लड़के और 69 लड़कियों) पर किया गया। प्रचलित व्यक्तिगत-व्यक्तिगत गुणों (अग्रणी प्रवृत्तियों) के बारे में निष्कर्षों की विश्वसनीयता की पुष्टि एमएमपीआई (एमएमपीआई) के बच्चों के संस्करण, रंग चयन विधि के घटनात्मक रूप से करीब या सार डेटा के समान ईआईटीआई संकेतकों के सहसंबंध विश्लेषण द्वारा की जाती है ( एमसीवी) - एक अनुकूलित लूशर आठ-रंग परीक्षण, स्व-मूल्यांकन के परिणाम और वस्तुनिष्ठ अवलोकन की विधि (आर=0.78)। यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि 15 वर्ष और उससे अधिक उम्र के किशोर भी वयस्कों के लिए आईटीओ संस्करण का सामना कर सकते हैं।

व्याख्या

स्कोरिंग

पैमाना	सही	गलत
झूठ	16, 31, 45, 46, 57, 61
उत्तेजना	2, 6, 17, 18, 32, 47
बहिर्मुखता	12, 42, 44, 49	14, 60
स्वच्छंदता	4, 21, 29, 34	19, 50
आक्रामकता	7, 22, 51, 53	36, 37
कठोरता	9, 24, 26, 39	41, 56
अंतर्मुखता	3, 33, 35, 48	5, 20
संवेदनशीलता	15, 28, 43	11, 13, 30
चिंता	8, 23, 38	52, 54, 59
भावुकता	10, 25, 40, 55, 58	27

व्याख्या के सिद्धांत

ध्यान में रखे गए प्रत्येक पैमाने के लिए प्राप्त अंक आरेख की संगत त्रिज्या पर जमा किए जाते हैं। व्याख्या आठ पैमानों पर महत्वपूर्ण प्रतिक्रियाओं की संख्या पर सीधे निर्भर है। कुंजियों (दोनों "बी" और "एन") में दिए गए महत्वपूर्ण उत्तर संक्षेप में प्रस्तुत किए गए हैं।

• सामान्य सीमा के भीतर संकेतक (3 अंक) - एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व।
• इंगित (4-5 अंक) - उच्चारित विशेषताएं।
• अत्यधिक व्यक्त (6 अंक) - गुण जो अनुकूलन को कठिन बनाते हैं, स्वयं बच्चे के लिए या उसके आसपास के लोगों के लिए समस्याएँ पैदा करते हैं।
• विपरीत गुणों के लिए लगभग समान रूप से अतिव्यक्त प्रवृत्ति (4 अंक से अधिक) का अर्थ है क्षतिपूर्ति विरोधी प्रवृत्ति, जो महत्वपूर्ण भावनात्मक तनाव को इंगित करता है और एक आंतरिक संघर्ष की उपस्थिति का संकेत है। मानक के लिए (4 अंक के भीतर) यह बहुदिशात्मक गुणों के संतुलन का प्रमाण है। इस तथ्य के कारण कि बच्चे वयस्कों की तुलना में अधिक भावुक होते हैं, उनमें चरित्र लक्षण और यहां तक ​​कि उनमें से एक संपूर्ण "नक्षत्र" विकसित होने की अधिक संभावना होती है। ध्रुवीय, विपरीत विशेषताओं वाले कुछ लक्षणों के संतुलन की खोज करना महत्वपूर्ण है। यह आत्म-नियंत्रण विकसित होने का संकेत है।
• यदि अधिकांश संकेतक O या 1 अंक हैं, तो यह परीक्षा के दौरान खराब आत्म-समझ या स्पष्टता की कमी को इंगित करता है।
• सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू (नेतृत्व, समझौता, आदि) आसन्न टाइपोलॉजिकल गुणों के लिए स्पष्ट संकेतक (4 अंक से अधिक) के साथ पारस्परिक व्यवहार की एक उच्चारण या कुरूप शैली के रूप में प्रकट होते हैं।

1. यदि "झूठ" (अनिष्ठा) पैमाने पर 4 से अधिक अंकों की गणना की जाती है, तो डेटा अविश्वसनीय है; यदि "उत्तेजना" पैमाने (समस्याओं पर जोर देना) पर 4 से अधिक अंक हैं, तो चरित्र लक्षणों पर जोर दिया जाता है और अतिरंजित किया जाता है।
2. "चिंता" पैमाने (VII) पर ऊंचे अंक बच्चे में अनिर्णय, जिम्मेदारी की बढ़ी हुई भावना, पर्यावरण के दृष्टिकोण के अनुरूप होने की आंतरिक आवश्यकता - शिक्षकों, माता-पिता, वर्ग, संदेह जैसे चरित्र लक्षणों की प्रबलता का संकेत देते हैं। कायरता, और अनुचित भय की प्रवृत्ति। इस प्रकार के छात्र खराब ग्रेड पाने के डर से असाइनमेंट पूरा करने में अधिक मेहनती होते हैं, वे अपमान और दंड के बारे में बहुत चिंतित रहते हैं, और वे विभिन्न प्रकार के परीक्षणों और परीक्षाओं से पहले बहुत घबराते हैं। वे दोस्ती में वफादारी और भक्ति दिखाते हैं, लेकिन अनुयायियों की भूमिका में। अक्सर वे अपने बड़ों - माता-पिता, शिक्षकों की नैतिकता के मेहनती संवाहक होते हैं, वे अपने अपराधियों के बारे में शिकायत करना और गपशप करना पसंद करते हैं। यह प्रकार लड़कियों में अधिक आम है। इस प्रकार के लड़के "शांत", "सभ्य", "अच्छे लड़के" जैसे दिखते हैं। सोच की एक रूढ़िवादी शैली और समझौतावादी व्यवहार उन्हें ज्ञान के किसी भी दिलचस्प क्षेत्र में सफलता हासिल करने की अनुमति नहीं देगा, और वे हमेशा मजबूत व्यक्तित्व के संबंध में अग्रणी स्थान लेंगे और अनुरूपता दिखाएंगे।
3. इसके विपरीत, 4-5 अंकों के परिणामों के साथ "आक्रामकता" ("स्थिरता" - III) का बढ़ा हुआ पैमाना स्पष्ट आत्मविश्वास, आत्म-पुष्टि की इच्छा, कम अधीनता के साथ मोटर गतिविधि और स्वतंत्रता को इंगित करता है, और 6 के साथ अंक अत्यधिक गतिविधि, कम आज्ञाकारिता के साथ आवेगी व्यवहार, कार्यों को पूरा करने में लापरवाही, आक्रामक कृत्यों और अनुपस्थिति की प्रवृत्ति, स्पष्ट दुर्भावनापूर्ण, गुंडागर्दी कार्यों तक इंगित करते हैं। यह प्रकार लड़कों के लिए अधिक विशिष्ट है, विशेषकर बेकार परिवारों में।
4. "बहिर्मुखता" (I) का एक उच्च स्तर अत्यधिक सामाजिकता से प्रकट होता है, जो कार्यों की उद्देश्यपूर्णता में हस्तक्षेप करता है, व्याकुलता, बातूनीपन में वृद्धि करता है; मित्रों और परिचितों की अत्यधिक संख्या के साथ, संपर्क सतही और उथले रहते हैं (कई परिचित - कुछ वास्तविक मित्र) ). वे चंचल, मज़ाकिया, लेकिन काफी यथार्थवादी और उद्यमशील हैं। वे किसी कठिन परिस्थिति से निकलने के लिए झूठ बोल सकते हैं, या दूसरों की नज़र में अपना महत्व बढ़ाने के लिए घमंड कर सकते हैं।
5. इसके विपरीत, उच्च "अंतर्मुखता" पैमाने (वी) वाले लोग अपनी चुप्पी, अलगाव और अलगाव से प्रतिष्ठित होते हैं। वे दोस्त चुनने में बहुत चयनात्मक होते हैं, लेकिन अपने स्नेह में स्थिर रहते हैं। उनके आस-पास के लोग उन्हें उदास और अमित्र समझ सकते हैं, हालाँकि वास्तव में वे अक्सर अन्य लोगों की अशिष्टता और कठोरता से पीड़ित होते हैं, और अलगाव एक रक्षात्मक प्रतिक्रिया है। उनके पास अक्सर सपनों की अपनी दुनिया होती है, जीवन के बारे में उनका विचार अव्यावहारिक होता है और आदर्शीकरण की ओर प्रवृत्त होता है।
6. "सहजता" पैमाने (II) पर उच्च अंक स्पष्ट ढीलेपन, स्वतंत्र आत्म-पुष्टि की प्रवृत्ति और नेतृत्व या, कम से कम, स्वतंत्रता के लिए प्रयास करने वाले बच्चों के लिए विशिष्ट हैं। कोई भी शासन जो सीमाओं को बाधित करता है, विरोध और स्वतंत्रता की इच्छा का कारण बनता है। ये सबसे अवज्ञाकारी बच्चे हैं, जो बुराई के बजाय विरोधाभास की भावना से व्यवहार के सभी नियमों और आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों का उल्लंघन करते हैं। हर निषिद्ध चीज़ उन्हें आकर्षित करती है। इसलिए धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं में शुरुआती रुचि बढ़ी। पारिवारिक या स्कूल संघर्ष की स्थिति में, इस प्रकार के बच्चों में घर छोड़ने और भटकने की प्रवृत्ति होती है। ये सबसे खराब अनुपस्थित रहने वाले और स्कूल के नियमों का उल्लंघन करने वाले हैं। वे असमान रूप से सीखते हैं, मुख्य रूप से समृद्ध अंतर्ज्ञान पर भरोसा करते हैं, कुशलता से संकेतों का उपयोग करते हैं, आसानी से एक छोटे से विवरण से संपूर्ण को पुन: प्रस्तुत करते हैं।
7. स्पष्ट प्रभाव क्षमता वाले बच्चों में "संवेदनशीलता" पैमाना (VI) अधिक होता है, जो बेहद कमजोर, संवेदनशील होते हैं और असफलता मिलने पर अवसादग्रस्त प्रतिक्रिया देने के लिए प्रवृत्त होते हैं। जो कुछ हुआ उसके लिए वे अपने अपराध को बढ़ा-चढ़ाकर बताने की इच्छा व्यक्त करते हैं। सहपाठियों के संबंध में, वे एक अग्रणी स्थिति लेते हैं, नेतृत्व के लिए प्रयास नहीं करते हैं, कक्षा में एक मजबूत व्यक्तित्व की आड़ में अधिक सहज महसूस करते हैं, या शिक्षकों और माता-पिता से समर्थन चाहते हैं। वे अपनी पढ़ाई में जिम्मेदार और मेहनती हैं, परीक्षा की स्थिति पर अत्यधिक चिंता के साथ प्रतिक्रिया करते हैं, और कम ग्रेड के प्रति बेहद संवेदनशील होते हैं। उन्हें अशिष्टता, बेवफाई और अपमान से निपटने में कठिनाई होती है। संघर्ष की स्थितियों में, व्यक्ति को आत्मघाती प्रवृत्तियों और अपनी ओर से दीर्घकालिक अवसादग्रस्त प्रतिक्रियाओं से डरना चाहिए। प्यार और दोस्ती में, इस प्रकार के लोग महत्वपूर्ण दृढ़ता और भक्ति दिखाते हैं।
8. उच्च स्कोर के साथ "लेबलिटी" स्केल (VIII) स्पष्ट भावनात्मक अस्थिरता (लेबलबिलिटी, गतिशीलता) को दर्शाता है। ये वे बच्चे हैं जिनका मूड आसानी से बदल जाता है - अत्यधिक प्रसन्नता, बातूनीपन, हंसी से लेकर आंसुओं के साथ बेहद कम मूड तक, दु:ख की हिंसक प्रतिक्रियाओं के साथ, वनस्पति अभिव्यक्तियों के साथ - चेहरे की लालिमा, सिरदर्द और अन्य दर्द, हृदय गति में वृद्धि, तापमान में वृद्धि , बेहोशी, ऐंठनयुक्त मरोड़, मतली और उल्टी। ये बहुत ही प्रभावशाली बच्चे हैं जिनकी कल्पनाशक्ति समृद्ध है, जिनमें कल्पना करने की प्रवृत्ति है। वे ध्यान का केंद्र बनना पसंद करते हैं, कलात्मक हैं, स्कूल की शौकिया गतिविधियों में स्वेच्छा से भाग लेते हैं, गाते हैं, कविता पढ़ते हैं, नृत्य करते हैं और नाटकीय प्रस्तुतियों में खेलते हैं। इनके व्यवहार में नकल बहुत होती है, ये किसी भी सामाजिक भूमिका में आसानी से फिट हो जाते हैं। शैक्षणिक प्रभाव का मुख्य उत्तोलक उनकी घमंड की अपील है।
9. "कठोरता" पैमाने (IV) पर उच्च अंक स्पष्ट दृढ़ता (यदि यह किसी लक्ष्य को प्राप्त करने की बात आती है) और जिद (यदि यह उनकी बात का बचाव करने में प्रकट होता है) वाले बच्चों की विशेषता है। उनकी अपनी स्थिति उनके लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है - प्रभुत्व, शक्ति और भौतिक कल्याण की दृष्टि से दोनों। वे दूसरे लोगों की प्रसिद्धि और धन से बेहद ईर्ष्यालु होते हैं, दोस्ती और प्यार में ईर्ष्यालु होते हैं और अपने अधिकारों की रक्षा में आक्रामक होते हैं। अच्छी दृढ़ता के कारण, वे अच्छी सफलता प्राप्त कर सकते हैं, और उनके चरित्र में स्पष्ट प्रतिस्पर्धा के कारण, वे आखिरी तक लड़ सकते हैं और जीत सकते हैं। वे कविता और भावुकता से अलग हैं, झगड़े में वे कठोरता और आक्रामकता दिखाते हैं। यह पैमाना, "सहजता" और "बहिर्मुखता" पैमानों के साथ मिलकर, सबसे स्पष्ट रूप से परिभाषित टाइपोलॉजिकल गुणों के साथ एक मजबूत (हाइपरथाइमिक) प्रकार का व्यवहार बनाता है, जबकि "संवेदनशीलता" पैमाना (VI) (संवेदनशीलता, किसी के अधिकार के प्रति अभिविन्यास) मजबूत व्यक्तित्व, अनुरूपता, लक्षण निर्भरता), जो अंतर्मुखता (I) और चिंता (VII) का एक संलयन है, एक टाइपोलॉजिकल रूप से कमजोर (हाइपोथाइमिक) संवैधानिक संरचना के गुण बनाता है।
10. इसके अलावा, सर्कल के निचले हिस्से में वे टाइपोलॉजिकल गुण शामिल हैं जो खुद को पर्यावरणीय प्रभावों के लिए नहीं, बल्कि अपने स्वयं के व्यक्तिपरक रूप से निर्धारित दृष्टिकोण, यानी समरूपता के लिए अधिक स्पष्ट अभिविन्यास के रूप में प्रकट करते हैं। इसके विपरीत, इसका ऊपरी भाग टाइपोलॉजिकल प्रवृत्तियों का प्रतिनिधित्व करता है जो व्यक्ति को पर्यावरण के प्रभाव (विषमलैंगिकता) के अधीन होने का संकेत देता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ऐसा बहुत बार नहीं होता है कि किसी एक पैमाने पर एक ही शिखर हो जो किसी एक व्यक्तित्व प्रकार को परिभाषित करता हो। कठोरता (IV) और लैबिलिटी (VIII) के विरोधी टाइपोलॉजिकल गुण, बदले में, दो ध्रुवीय प्रकार बनाते हैं, जो विशुद्ध रूप से हाइपरथाइमिक और विशुद्ध रूप से हाइपोथाइमिक के संबंध में मिश्रित रूप हैं। उनमें से एक - कठोर - दृष्टिकोण की जड़ता (कठोरता) के साथ अंतर्मुखी व्यक्ति की व्यक्तिपरकता और पांडित्य और सतर्क संदेह से ग्रस्त व्यक्तित्व की दृढ़ता के संयोजन की विशेषता है। अन्य - लेबिल (आठवीं, भावनात्मक) - स्पष्ट मनोदशा परिवर्तनशीलता, प्रेरक अस्थिरता, बढ़ी हुई भावनात्मकता और प्रदर्शनकारी लक्षण (मान्यता चाहने वाला व्यक्तित्व) द्वारा प्रतिष्ठित है।

प्रायोगिक उपयोग

पेशेवर परामर्श, मनोवैज्ञानिक सहायता के क्षेत्रों की पहचान, समूहों की भर्ती, आत्म-ज्ञान आदि के उद्देश्य से वयस्कों, बच्चों और किशोरों के व्यक्तित्व का मनोविश्लेषणात्मक अध्ययन।

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छात्र, स्नातक छात्र, युवा वैज्ञानिक जो अपने अध्ययन और कार्य में ज्ञान आधार का उपयोग करते हैं, आपके बहुत आभारी होंगे।

सैन्य टीमों में दैनिक समावेशन की प्रक्रिया में सहायता प्रदान करना;

व्यवहार रणनीतियों का संयुक्त विकास; संभावित दर्दनाक स्थितियों में इन रणनीतियों का उपयोग करना।

साथ ही, भावनात्मक संकट को दूर करने के लिए "संगति" समूह के लिए मनोवैज्ञानिक विश्राम के दो सत्र आयोजित किए गए।

इस प्रकार, पहले ब्लॉक के भीतर काम के परिणामों के आधार पर, मुख्य परिणाम प्राप्त हुए: मनोवैज्ञानिक स्थितियाँ बनाई गईं जो विभिन्न इंटरैक्शन स्थितियों में अपर्याप्त प्रतिक्रिया की अनुमति नहीं देती थीं; युवा सैनिक दूसरे ब्लॉक की गतिविधियों को लागू करने के लिए तैयार हैं।

"समर्थन" समूह के लिए गतिविधियों का "विकास और सुधार" ब्लॉक व्यक्तिगत कार्य, खेल "संचार फिल्टर" का उपयोग करके समूह सहयोग पर बनाया गया था।

व्यक्तिगत बातचीत प्रकृति में सुधारात्मक थी और योजना के अनुसार बनाई गई थी:

उन कारणों और स्थितियों को समझने में सहायता प्रदान करना जो नकारात्मक स्थितियों और अनुभवों का कारण बने;

एसपीए की अवधि के दौरान परिवर्तित जीवन स्थितियों के दौरान ऐसी स्थितियों की प्राकृतिक प्रकृति की व्याख्या;

सैन्य वातावरण में सबसे कठिन व्यक्तिपरक अनुभवी मनोवैज्ञानिक कारकों की पहचान और खोज।

व्यक्तिगत बातचीत की एक श्रृंखला व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल विशेषताओं, वर्तमान मनोवैज्ञानिक स्थिति और पीएपी के निदान स्तर के आधार पर बनाई गई थी।

व्यक्तिगत कार्य को कहानी सुनाने और जीवन की घटनाओं के साथ समूह कार्य के साथ जोड़ा गया। मनोवैज्ञानिक वास्तविकताओं को समझने के लिए, हमने "संचार फ़िल्टर" गेम चुना, जो हमें विभिन्न संचार स्थितियों पर प्रतिक्रियाओं के प्रकार को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है। समूह ने पहला संचार फ़िल्टर पारित किया - इसके मूल में गैर-मौखिक, और आंशिक रूप से दूसरा - मौखिक स्तर पर सूचना का आदान-प्रदान। बातचीत कौशल हासिल कर लिया गया है: सैनिक घनिष्ठ परिचय के माध्यम से एक-दूसरे को समझने में सक्षम हैं। हालाँकि, हम एक-दूसरे की गहरी व्यक्तिगत स्वीकृति हासिल नहीं कर पाए। सकारात्मक परिणाम थे: प्रत्येक व्यक्ति के मूल्य को समझने की इच्छा, दूसरे को वैसे ही समझने की इच्छा जैसे वह है।

ऐसी कक्षाओं के परिणामों पर चर्चा करते समय, प्रतिवादी बी ने यह विचार व्यक्त किया कि वह संघर्षों से बचने के लिए वरिष्ठ कर्मचारियों के साथ संबंधों में इस अनुभव का उपयोग करना चाहेंगे, लेकिन उन्हें अपनी क्षमताओं पर भरोसा नहीं है।

"नोर्मा" समूह में, सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण आयोजित किया गया था, जिसका उद्देश्य संचार कौशल विकसित करना, चिंतनशील कौशल सिखाना और खुद को और दूसरों को पर्याप्त रूप से समझने की क्षमता प्रदान करना था। प्रशिक्षण के भाग के रूप में, कई अभ्यास किए गए: प्रस्तुति, पूरक, सामाजिक धारणा का भ्रम, उंगली फेंकना, संघर्ष व्यवहार का पूर्वाभ्यास, सूटकेस। कुछ व्यक्तिगत गुणों को बनाने और विकसित करने के साधन के रूप में इन अभ्यासों की उत्पादकता अर्जित कौशल को लागू करने का प्रयास करते समय हमारे द्वारा निर्धारित की गई थी। इस प्रकार, प्रतिवादी एफ.डी. कक्षाओं से अपने प्रभाव साझा किए कि संवाद करना सीखना शुरू करना हमेशा कठिन होता है, लेकिन फिर भी आप सफलता प्राप्त कर सकते हैं। इस समूह के बारे में सकारात्मक बात यह थी कि हर कोई चाहेगा कि उनकी सेवा के दौरान संघर्ष न हो और इसके लिए, यदि संभव हो तो ये सैनिक उन स्थितियों से बचेंगे जिनमें उन्हें संघर्ष के लिए उकसाया जाएगा। सैनिकों ने जो निष्कर्ष निकाला वह यह था: बहुत कुछ स्थिति के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।

सैनिकों के व्यवहार का अध्ययन करने की मुख्य विधि अवलोकन तकनीक थी, जिसका मुख्य उद्देश्य कुसमायोजन की व्यवहारिक और व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की विशेषताओं की पहचान करना था। अवलोकन को अलग-अलग स्थितियों में और तदनुसार, विभिन्न विशेषज्ञों द्वारा आयोजित और संचालित किया गया था। डेटा अधिग्रहण की सुविधा और निरंतरता के लिए, हमने स्थितियों के दो ब्लॉकों की पहचान की है:

ब्लॉक "ए" - सुबह का समय (उठना, सुबह का व्यायाम, परिसर की सफाई, धुलाई, नाश्ता) और शाम का समय (अवकाश गतिविधियाँ, रात का खाना, व्यक्तिगत जरूरतों के लिए समय, रात का खाना, धुलाई, रोशनी बंद), विश्वसनीय सैनिकों द्वारा किया जाता है;

ब्लॉक "बी" - दिन का समय (कक्षाएं, कामकाज, स्व-प्रशिक्षण, दैनिक कार्यों में सेवा, दोपहर का भोजन), देखी गई घटनाओं की जिम्मेदारी शैक्षिक अधिकारियों को सौंपी गई थी।

अवलोकन का प्रकार पर्यवेक्षकों की स्थिति, उद्देश्य और सैनिकों के व्यवहार में हमारी रुचि की अभिव्यक्तियों द्वारा उचित है और इसे लक्षित, चयनात्मक, शामिल, छिपे हुए के रूप में परिभाषित किया गया है। इसके बाद, हमने सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कुसमायोजन के दौरान व्यक्त व्यवहार के संकेतों की पहचान की, जिसके द्वारा हम इन प्रवृत्तियों की उपस्थिति/अनुपस्थिति का न्याय कर सकते हैं। ये हो सकते हैं: सहकर्मियों के साथ सतही रिश्ते, पारस्परिक संबंधों में पहल की कमी; दूसरों के साथ बार-बार टकराव; संघर्ष स्थितियों में किसी के व्यवहार पर अपर्याप्त नियंत्रण; सहकर्मियों के साथ संबंधों में शत्रुता, आक्रामकता; सैन्य सामूहिकता और सैन्य जीवन शैली से असंतोष; अलगाव, अलगाव, कुछ मैत्रीपूर्ण संबंध; गोपनीयता की आवश्यकता; बिना अनुमति के यूनिट छोड़ने की इच्छा (प्रयास, वास्तविक पलायन); उच्च थकान; ख़राब मूड की अवधि को चिड़चिड़ापन की अवधि में बदलना; गलतफहमी की स्थितिजन्य स्थिति, दूसरों की धारणा की कमी (एक स्टॉपर के समान)।

अवलोकन परिणाम प्रोटोकॉल प्रपत्रों (परिशिष्ट 4) में दर्ज किए गए थे।

अवलोकन परिणामों की व्याख्या करने में एक महत्वपूर्ण बिंदु यह निर्धारित करना था: क्या परीक्षण के दौरान प्राप्त आंकड़ों के साथ कोई विरोधाभास था; कुसमायोजन के संकेतों की उपस्थिति की पुष्टि करें या न करें। इस प्रकार, प्रतिवादी बी (समूह "संगत"), अवलोकन के परिणामों के आधार पर, इस प्रकार चित्रित किया गया था: पहल में कम, खुद के बारे में कुछ हद तक अनिश्चित, विरोधाभासी (सहकर्मियों के साथ झगड़े के दो मामले), दोस्तों का छोटा समूह, से हटा दिया गया टीम, व्यक्तिगत कार्य करते समय कुशल। प्रतिवादी एफ.डी. "नोर्मा" समूह से, निम्नलिखित विशेषताएं दी गईं: उधम मचाने वाला नहीं, मुखर, संपर्क बनाने में आसान, टिप्पणियों के प्रति सहिष्णु, लगातार दिखाई देने वाला, कुशल (अधिमानतः नियंत्रण), मिलनसार।

इस प्रकार, परीक्षण डेटा की पुष्टि अवलोकन डेटा द्वारा की जाती है।

अध्ययन का अंतिम या पूर्वानुमानित चरण व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक निष्कर्ष निकालने और आगे की सेवा के लिए पूर्वानुमान जारी करने पर केंद्रित था।

निदान में मुख्य बात अनुकूलन क्षमता का निर्धारण था - मानदंडों के अनुसार सैन्य कर्मियों का गैर-अनुकूलन: उनकी स्थिति से संतुष्टि, एक संदर्भ समूह से संबंधित होने की भावना, आधिकारिक गतिविधियों में गतिविधि की अभिव्यक्ति, स्थिर कार्यात्मक स्थिति। "अनुकूलनशीलता" और "आईटीओ+" विधियों का उपयोग करके निदान परिणामों को तालिका 2 में संक्षेपित किया गया है। यह द्विध्रुवी संकेत के अनुसार अवलोकन के परिणामों को भी दर्शाता है: कुरूपतापूर्ण अभिव्यक्तियाँ मौजूद या अनुपस्थित हैं।

पूर्वानुमान "आईटीओ+" विधि का उपयोग करके सर्कोग्राम का निर्माण करके प्राप्त आंकड़ों के आधार पर किया गया था और व्यवहारिक रणनीतियों की पहचान के माध्यम से पारस्परिक संबंधों के विकास में संभावित रुझानों का प्रतिनिधित्व किया गया था।

तालिका 2 युवा सैनिकों की बार-बार मनोविश्लेषणात्मक परीक्षा के परिणाम (अध्ययन का अंतिम चरण)

प्रतिवादी	अनुकूलन क्षमता		अवलोकन
			कुरूपित
			उपस्थित
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं
			कोई नहीं

एसपीए डायनेमिक्स डेटा चित्र 3 में प्रस्तुत किया गया है।

चावल। 3. एसपीए की गतिशीलता. शीर्ष पंक्ति पीएस एसपीए मॉडल के भीतर काम के अंत में है। निचली पंक्ति - पीएस एसपीए मॉडल के भीतर काम शुरू करने से पहले

चित्र 4 और 5 में हम "समर्थन" समूह और एफडी से उत्तरदाताओं बी के सर्किलोग्राम प्रस्तुत करते हैं। क्रमशः "नोर्मा" समूह से।

चित्र.4. प्रतिवादी बी का सर्कोग्राम.

चित्र 4 से हमने पारस्परिक संबंधों के लिए निम्नलिखित रणनीतियों की पहचान की है: व्यक्तिवाद, संघर्ष, गैर-अनुरूपता, नेतृत्व।

इन रणनीतियों का विश्लेषण दूसरों के प्रति आक्रामकता की उपस्थिति को इंगित करता है, और व्यवहार के परस्पर विरोधी रूप व्यक्त किए जाते हैं। प्रतिवादी बी अपनी राय में सुसंगत है कि आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों से अलगाव की स्थिति में, यह वास्तविकता की एक गैर-मानक धारणा की ओर ले जाता है। यह असामाजिक व्यवहार में विकसित हो सकता है। अवलोकन परिणामों से भी बढ़े हुए संघर्ष की पुष्टि हुई। इस प्रकार, प्रतिवादी इस वातावरण के अनुकूल नहीं है। इस स्थिति के कारणों को स्पष्ट करने के लिए, एक सैन्य अस्पताल में मनोवैज्ञानिक विभाग में एक रोगी सेटिंग में एक व्यापक निदान निर्धारित किया गया था।

चावल। 5. प्रतिवादी एफडी का सर्कोग्राम।

चित्र 5 प्रतिवादी एफडी का एक परिपत्र दिखाता है। और इससे संचार और नेतृत्व जैसी व्यवहारिक रणनीतियों की पहचान की जाती है। विश्लेषण में उद्यमशीलता की भावना और नेता बनने की इच्छा, निर्णय लेने में स्वतंत्रता और कुछ प्रदर्शनशीलता दिखाई गई। हालाँकि, कठोरता के साथ संयोजन में, दृष्टिकोण और दृढ़ता की कुछ जड़ता में प्रकट, आत्म-अवशोषण, उच्च सामाजिक गतिविधि और अधीनता और नकारात्मक नेतृत्व के बारे में विकृत विचारों की अनुपस्थिति अपेक्षित है। अवलोकन के परिणाम प्रतिवादी की सामाजिकता, मुखरता, दूसरों के प्रति सहिष्णुता और सकारात्मक पूर्वाग्रह वाले नेता बनने की इच्छा की पुष्टि करते हैं।

इस प्रकार, हमने अध्याय में प्रस्तावित पहले सैद्धांतिक मॉडल के अनुसार मनोवैज्ञानिक समर्थन का एक मॉडल लागू किया। इस मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान प्राप्त परिणाम सौंपे गए कार्यों के अनुरूप हैं।

2.3 मनोवैज्ञानिक समर्थन पर कार्य की दिशाएँ और रूपइयुवा सैनिकों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन पर शोध

सामाजिक सैनिक का मनोवैज्ञानिक समर्थन

एसपीए के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन का प्रस्तावित मॉडल तीन चरणों में लागू किया गया था।

1. संगठनात्मक और कार्यप्रणाली, जिसके दौरान निम्नलिखित गतिविधियाँ की गईं:

ए) विषय पर शैक्षिक कार्य पर सहायक बटालियन कमांडरों के साथ एक निर्देशात्मक और पद्धतिगत पाठ: "एसपीए के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मॉडल को लागू करने की प्रक्रिया";

बी) कमांडरों, चिकित्सा सेवा के प्रमुख और शारीरिक प्रशिक्षण और खेल के प्रमुख को सूचित करना: "युवा रंगरूटों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं";

ग) एजेंडे के साथ एक नैतिक और मनोवैज्ञानिक सहायता समूह के साथ एक संगठनात्मक बैठक: "विभागों में सलाह का संगठन।"

2. व्यावहारिक कार्यान्वयन चरण, जिसमें शामिल हैं:

2.1. मनोविश्लेषणात्मक परीक्षा, जिसके दौरान निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया गया था: "पूर्वानुमान" प्रश्नावली, बहु-स्तरीय व्यक्तिगत प्रश्नावली "अनुकूलनशीलता", "आईटीओ+" तकनीक।

2.2. व्यवहारिक और व्यक्तिगत विशेषताओं का गठन, विकास और सुधार निम्नलिखित क्षेत्रों में "नॉर्म" समूह और "समर्थन" समूह की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए किया गया: मनोवैज्ञानिक बाधाओं पर काबू पाना जो सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के सामान्य पाठ्यक्रम में हस्तक्षेप करते हैं। ; सामाजिक परिवेश में परिवर्तन की समझ और जागरूकता (नागरिक जीवन से सैन्य जीवन में संक्रमण); स्व-प्रकटीकरण में सहायता; सेना के वातावरण में मनोवैज्ञानिक कारकों के प्रति सहिष्णुता का निर्माण। इस प्रयोजन के लिए निम्नलिखित का उपयोग किया गया:

क) सुधारात्मक फोकस के साथ व्यक्तिगत बातचीत;

बी) सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण, जिसमें कई अभ्यास (प्रस्तुति, प्रशंसा, सामाजिक धारणा का भ्रम, आदि) शामिल हैं;

ग) मनोवैज्ञानिक खेल "संचार फिल्टर";

घ) समूह चर्चा।

सैनिकों के व्यवहार का अध्ययन करने का मुख्य तरीका अवलोकन तकनीक थी, जो हमें दुर्भावनापूर्ण अभिव्यक्तियों (परिशिष्ट) की उपस्थिति या अनुपस्थिति को निर्धारित करने की अनुमति देती है।

3. पूर्वानुमानित चरण, जिसके दौरान निम्नलिखित गतिविधियाँ की गईं:

ए) "अनुकूलनशीलता" और "आईटीओ+" विधियों का उपयोग करके बार-बार मनोविश्लेषणात्मक परीक्षा;

बी) अवलोकन परिणामों का विश्लेषण;

ग) अध्ययन के प्रारंभिक और अंतिम चरणों में प्राप्त आंकड़ों का तुलनात्मक विश्लेषण, अध्ययन किए गए मापदंडों की गतिशीलता;

घ) आगे की सेवा के लिए पूर्वानुमान तैयार करना (व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर निष्कर्ष)।

अध्याय पर निष्कर्ष:

1. युवा सैनिकों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मॉडल का कार्यान्वयन मनोवैज्ञानिक के काम के तीन क्षेत्रों में किया गया था: संगठनात्मक और पद्धतिगत, सुधारात्मक और विकासात्मक, अनुसंधान और विश्लेषणात्मक।

2. अनुकूलन प्रक्रिया के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मॉडल के ढांचे के भीतर काम के परिणामों के आधार पर युवा सैनिकों के अनुकूलन का मूल्यांकन किसी दिए गए सामाजिक वातावरण (एक विशिष्ट सैन्य टीम) के साथ बातचीत की प्रभावशीलता की कसौटी के अनुसार किया गया था।

3. इस श्रेणी के सैन्य कर्मियों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान दैनिक गतिविधियों में शामिल होने पर युवा सैनिकों की व्यवहारिक विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए मुख्य विधि के रूप में प्रस्तावित अवलोकन पद्धति के परिणाम, "अनुकूलनशीलता", "पूर्वानुमान" और "पूर्वानुमान" विधियों का उपयोग करके परीक्षण डेटा का खंडन नहीं किया। "आईटीओ+"।

निष्कर्ष

युवा सैनिकों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए सैन्य अभ्यास में मनोवैज्ञानिक समर्थन की शुरूआत पर किए गए शोध ने नियुक्त सैन्य कर्मियों के अनुकूलन की समस्याओं के अध्ययन के लिए तर्कसंगत रूप से संपर्क करना संभव बना दिया। हमने दिखाया है कि युवा सैनिकों की अनुकूलन प्रक्रिया को मनोवैज्ञानिक रूप से समर्थन देने के सैन्य मनोवैज्ञानिकों के प्रयासों का उद्देश्य सैन्य सेवा के मनोवैज्ञानिक कारकों के प्रति उनकी सहनशीलता विकसित करना, बदली हुई पर्यावरणीय परिस्थितियों में एक सैनिक के व्यक्तित्व के आत्म-प्रकटीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना है, साथ ही युद्ध प्रशिक्षण कार्यों को करने के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता विकसित करना।

अध्ययन के परिणामों ने उद्देश्यों के अनुपालन की पुष्टि की। युवा सैनिकों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन का विकसित मॉडल प्रभावी है। इसे निम्नलिखित तथ्यों द्वारा समझाया गया है। सबसे पहले, इसने असमान निदान, सलाहकार और सुधारात्मक विकास कार्यों को एकीकृत किया, और मनोवैज्ञानिक समर्थन के सभी विषयों (कमांडरों, शैक्षिक अधिकारियों, सैनिकों) को एक समग्र प्रणाली में शामिल किया। दूसरे, सेना के माहौल की वास्तविक परिस्थितियों में सैनिक अपनी अंतर्निहित नकारात्मक घटनाओं के साथ आत्म-प्रकटीकरण के लिए सक्षम और तैयार हैं, उन कारणों के बारे में जागरूकता जो सैन्य गतिविधियों में महारत हासिल करने में मनोवैज्ञानिक बाधाएं पैदा करते हैं और इष्टतम बातचीत प्राप्त करने के लिए उनके प्रति अपना दृष्टिकोण बदलते हैं। टीम। तीसरा, अनुकूलन समय कम करके सैन्यकर्मी अपने करियर में अधिक सफल हो जाते हैं।

इस प्रकार, कार्य के परिणामों का व्यावहारिक महत्व युवा सैनिकों के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की सामग्री से निर्धारित होता है। यह सामग्री मनोवैज्ञानिक के कार्य के संगठनात्मक-पद्धतिगत, अनुसंधान-विश्लेषणात्मक, सुधारात्मक-विकासात्मक और सलाहकार क्षेत्रों के ढांचे के भीतर गतिविधियों के एक सेट के माध्यम से प्रकट होती है।

किए गए कार्य के परिणामों के आधार पर, हमने मुख्य निष्कर्ष तैयार किए।

1. सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन के मॉडल के ढांचे के भीतर एक मनोवैज्ञानिक की गतिविधियां कुछ मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत गुणों और गुणों के विकास के माध्यम से युवा सैनिकों को जीवन के नए सामाजिक मानदंडों के प्रभावी विकास के लिए तैयार करना संभव बनाती हैं।

2. युवा सैनिकों के लिए एसपीए के लिए मनोवैज्ञानिक समर्थन की समस्याओं को हल करने में शुरुआती बिंदु, हमारी राय में, आसपास के सामाजिक वातावरण के बारे में जागरूकता है, जो प्रत्येक सैनिक को अस्तित्व की असामान्य परिस्थितियों में अपने व्यक्तित्व की अखंडता को बनाए रखने का अवसर प्रदान करता है।

3. प्रत्येक सैनिक की व्यक्तिपरक राय के आधार पर मनोवैज्ञानिक समर्थन के ढांचे के भीतर अनुकूलन प्रक्रिया का आकलन करने पर, यह स्पष्ट हो गया कि न केवल व्यक्तिगत गुण, बल्कि एक सैनिक द्वारा संदर्भ समूह में बिताया गया समय भी इस प्रक्रिया के परिणाम को प्रभावित करता है।

4. अनुकूलन में ध्यान देने योग्य कठिनाइयाँ उन सैनिकों द्वारा अनुभव की जाती हैं जिनके जीवन में बदली हुई पर्यावरणीय परिस्थितियों के साथ बातचीत का अनुभव या तो अनुपस्थित था या नगण्य था।

सेना के जीवन की विभिन्न प्रक्रियाओं के मनोवैज्ञानिक समर्थन पर समस्याओं के आगे के विकास को शैक्षिक कार्यों की वर्तमान समस्याओं को हल करने की दिशा में निर्देशित किया जाना चाहिए।

साहित्य

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आवेदन

परिशिष्ट 1

"पूर्वानुमान" और "अनुकूलनशीलता" विधियों को संसाधित करने की ख़ासियतें

1. प्रश्नावली "पूर्वानुमान"

किसी व्यक्ति में संभावित अनुकूलन कठिनाइयों को निर्धारित करने के लिए, हम निम्नलिखित विसंगतियों पर विचार करने का प्रस्ताव करते हैं:

ए) प्रश्न संख्या 2, 38, 39 के सकारात्मक उत्तर (उत्तर "हां");

बी) 44, 47, 59, 60, 69 नंबर वाले प्रश्नों के नकारात्मक उत्तर (उत्तर "नहीं")।

यदि विसंगतियों की कुल संख्या 4 या अधिक है, तो हम मानते हैं कि अनुकूलन कठिनाइयाँ मौजूद हैं।

2. बहु-स्तरीय व्यक्तिगत प्रश्नावली "अनुकूलनशीलता"

प्राप्त परिणामों के प्रसंस्करण और व्याख्या में आसानी के लिए, बिंदुओं को स्टैन में बदलने की सलाह दी जाती है

तालिका 1.1 "अनुकूलनशीलता" पद्धति के पैमानों का उपयोग करके प्राप्त परिणामों का स्टैन में अनुवाद

तराजू का नाम और कुंजी से मेल खाने वाले उत्तरों की संख्या

तालिका 1.2 व्यक्तिगत अनुकूलन क्षमता की व्याख्या

PAWS स्तर (स्टैन)	व्याख्या
	उच्च एवं सामान्य अनुकूलन के समूह। इन समूहों के व्यक्ति आसानी से नई परिचालन स्थितियों के अनुकूल हो जाते हैं, जल्दी से एक नई टीम में शामिल हो जाते हैं, स्थिति को काफी आसानी से और पर्याप्त रूप से नेविगेट करते हैं, और जल्दी से अपने व्यवहार के लिए एक रणनीति विकसित करते हैं। एक नियम के रूप में, उनमें संघर्ष नहीं होता है और उनमें उच्च भावनात्मक स्थिरता होती है।
	संतोषजनक अनुकूलन समूह. इस समूह के अधिकांश लोगों में विभिन्न उच्चारणों के लक्षण होते हैं, जिनकी सामान्य परिस्थितियों में आंशिक रूप से भरपाई की जाती है और गतिविधियाँ बदलते समय प्रकट हो सकते हैं। इसलिए, अनुकूलन की सफलता बाहरी पर्यावरणीय परिस्थितियों पर निर्भर करती है। इन व्यक्तियों में, एक नियम के रूप में, भावनात्मक स्थिरता कम होती है। असामाजिक टूटन, आक्रामकता और संघर्ष संभव है। इस समूह के व्यक्तियों को व्यक्तिगत दृष्टिकोण, निरंतर निगरानी और सुधारात्मक उपायों की आवश्यकता होती है।
	निम्न अनुकूलन समूह. इस समूह के व्यक्तियों में स्पष्ट चरित्र उच्चारण और मनोरोगी के कुछ लक्षण हैं, और उनकी मानसिक स्थिति को सीमा रेखा के रूप में वर्णित किया जा सकता है। घबराहट और मानसिक टूटन संभव है। इस समूह के व्यक्तियों में न्यूरोसाइकिक स्थिरता कम होती है, वे संघर्ष-प्रवण होते हैं, और असामाजिक व्यवहार में संलग्न हो सकते हैं। मुझे एक मनोवैज्ञानिक और एक डॉक्टर (न्यूरोलॉजिस्ट) की देखरेख की आवश्यकता है।

परिशिष्ट 2

कार्यप्रणाली "आईटीओ +"

1. तकनीक का विवरण

यह तकनीक 1998 में के.वी. सुगोन्याएव द्वारा एल.एन. सोबचिक की "आईटीओ" तकनीक और "अनुकूलनशीलता" तकनीक के आधार पर विकसित की गई थी। कार्यप्रणाली का सैद्धांतिक आधार अग्रणी प्रवृत्तियों की स्थिति से व्यक्तित्व की समग्र समझ और कुरूपता की दिशा के दो मुख्य प्रकारों के बारे में एक परिकल्पना है - मुख्य रूप से विषम आक्रामक, दूसरों पर निर्देशित, और मुख्य रूप से ऑटो-आक्रामक, स्वयं पर निर्देशित। व्यक्तिगत-व्यक्तिगत टाइपोलॉजी को उन प्रमुख प्रवृत्तियों के परिप्रेक्ष्य से माना जाता है जो व्यक्तित्व के सभी स्तरों में व्याप्त हैं: जैविक, चारित्रिक संरचना और सामाजिक गतिविधि का स्तर। यह टाइपोलॉजी प्रतिक्रिया के प्रकार के आधार पर लोगों को विभाजित करने के सिद्धांत पर आधारित है: पहला प्रकार एक प्रतिक्रिया है जिसकी ताकतें बाहर की ओर निर्देशित होती हैं (दूसरों के प्रति आक्रामकता); दूसरा प्रकार एक प्रतिक्रिया है, जिसकी ताकतें मुख्य रूप से व्यक्ति के अंदर, स्वयं की ओर निर्देशित होती हैं (स्व-आक्रामकता, आत्महत्या)। इसके अलावा, संवैधानिक रूप से दिए गए गुणों की टाइपोलॉजी, मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में अग्रणी प्रवृत्तियों के लिए धन्यवाद, बहिर्मुखता - अंतर्मुखता के ऑर्थोगोनल संकेतों के रूप में प्रस्तुत की जाती है, जो विपरीत संकेतों द्वारा पूरक हैं: चिंता - कठोरता, कठोरता - लचीलापन, संवेदनशीलता - सहजता . ये आठ मुख्य प्रवृत्तियाँ विभिन्न प्रकार के सामाजिक व्यवहार को निर्धारित करती हैं: नेतृत्व, गैर-अनुरूपता, संघर्ष, व्यक्तिवाद, निर्भरता, अनुरूपता, समझौता, संचार। यह या वह संपत्ति जितनी अधिक संयमित रूप से व्यक्त की जाती है, यह प्रवृत्ति मानक के जितनी करीब होती है, व्यक्तिगत-व्यक्तिगत गुणों की संरचना जितनी अधिक स्थिर होती है, व्यक्ति का अनुकूलन उतना ही आसान होता है।

"आईटीओ+" प्रश्नावली में 133 प्रश्न-कथन हैं, जो 13 पैमाने बनाते हैं। उनमें से दो आत्मविश्वास के पैमाने हैं

2. तकनीक के मूल पैमाने

जिद का पैमाना (आईएस) दर्शाता है कि परीक्षण प्रक्रिया के दौरान विषय कितना ईमानदार था।

"एग्रेवेशन" (एजी) पैमाना मौजूदा समस्याओं की उपस्थिति पर जोर देता है।

इंटीग्रल स्केल "असंगठन" (डीए), "आक्रामकता" (ए), "अवसाद" (डी) कुसमायोजन की डिग्री और दिशा को दर्शाते हैं:

"हाँ" आपको व्यक्तिगत और व्यवहारिक कुरूपता, विक्षिप्त और पैथोकैरेक्टरोलॉजिकल प्रवृत्तियों की विभिन्न अभिव्यक्तियों की कुल गंभीरता का आकलन करने की अनुमति देता है;

"ए" बाहरी रूप से आरोप लगाने वाली, विषमलैंगिक प्रवृत्तियों, विफलताओं के लिए बाहरी वातावरण को दोष देने की प्रवृत्ति की उपस्थिति को दर्शाता है;

"डी" ऑटो-आक्रामक प्रवृत्ति की उपस्थिति का आकलन करता है, बाहरी दुनिया के साथ संबंधों में विफलता का दोष अपने ऊपर लेने की प्रवृत्ति।

"एक्सट्रावर्सन" (ईवी) पैमाना खुलेपन और सामाजिकता, वास्तविकता के छापों पर निर्भरता, सामाजिक गतिविधि जैसी व्यक्तिगत विशेषताओं को दर्शाता है, लेकिन आत्म-सुधार और आत्मनिरीक्षण की कमजोर प्रवृत्ति के साथ, प्रतिक्रियाएं बाहर की ओर निर्देशित होती हैं।

"सहजता" (एसपी) पैमाना निर्जन आत्म-पुष्टि, आक्रामकता और नेतृत्व की इच्छा को दर्शाता है। ये गुण सबसे स्पष्ट रूप से परिभाषित टाइपोलॉजिकल गुणों के साथ एक मजबूत (हाइपरथाइमिक) प्रकार का व्यवहार बनाते हैं।

"स्टेनिचनोस्ट" (सेंट) पैमाना, या आक्रामकता, आत्म-पुष्टि, सक्रिय आत्म-प्राप्ति और किसी के हितों की रक्षा के प्रति पर्याप्त प्रवृत्ति की विशेषता है। पैमाने पर उच्च मूल्य अहंकारवाद और स्पष्ट आक्रामक बयानों या कार्यों तक, दूसरों के हितों के विपरीत आत्म-पुष्टि के आक्रामक तरीके की प्रवृत्ति को दर्शाते हैं।

"कठोरता" (आरजी) पैमाना व्यक्तिवाद, आत्म-अवशोषण और जिद, जड़ता (कठोरता), दृष्टिकोण और पांडित्य और सतर्क संदेह वाले व्यक्ति की दृढ़ता का आकलन करता है।

"अंतर्मुखता" पैमाना (IV) किसी के इरादों को त्यागने की तत्परता, भावनात्मक अभिव्यक्तियों पर संयम, शर्म, अलगाव, सामाजिक निष्क्रियता और आदर्शों की दुनिया में वापस जाने की प्रवृत्ति को दर्शाता है। प्रतिक्रिया स्वयं के प्रति, व्यक्ति के अंदर, आत्म-आक्रामकता और आत्महत्या तक आत्म-आरोप की प्रवृत्ति के साथ निर्देशित होती है।

"संवेदनशीलता" पैमाना (S3) बढ़ी हुई संवेदनशीलता, गहरे और निरंतर लगाव की स्पष्ट आवश्यकता, एक मजबूत व्यक्तित्व से सुरक्षा, अधिकार की ओर उन्मुखीकरण और अनुरूपता के साथ पर्यावरणीय प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता को इंगित करता है।

चिंता पैमाना (Tr) निर्णय लेने में सावधानी, दूसरों के प्रति जिम्मेदारी, पर्यावरण के साथ सामाजिक सामंजस्य और आत्म-संदेह को दर्शाता है। पैमाने पर उच्च मूल्य अत्यधिक चिंता, संदेह, कायरता, जुनूनी भय की प्रवृत्ति और घबराहट की प्रतिक्रिया को दर्शाते हैं।

"लेबिलिटी" (एलबी) स्केल, या भावनात्मकता, स्पष्ट मनोदशा परिवर्तनशीलता, प्रेरक अस्थिरता, बढ़ी हुई भावनात्मकता, सामाजिकता और प्रदर्शनकारी लक्षण (मान्यता चाहने वाला व्यक्तित्व) की विशेषता है।

3. पारस्परिक व्यवहार के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक पहलू।

नेतृत्व सहजता के संयोजन से बनता है, जब गतिविधि सफलता प्राप्त करने की आवश्यकता की तीव्रता, स्वतंत्रता की बढ़ी हुई भावना और बहिर्मुखता के साथ अधीनता की स्थिति के प्रति कम असहिष्णुता से निर्धारित होती है। यह निर्णय लेने में स्वतंत्रता, उद्यमिता और अनुयायी के बजाय नेता बनने की इच्छा के रूप में प्रकट होता है। उच्च मूल्यों के साथ, यह आत्मविश्वास और पद या उम्र में वरिष्ठ लोगों के संबंध में अधीनता बनाए रखने में असमर्थता, या यहां तक ​​कि अहंकार और भव्यता के भ्रम को दर्शाता है।

सहजता, सहज व्यवहार के संयोजन के परिणामस्वरूप गैर-अनुरूपता का गठन होता है, जो कभी-कभी आवेग के साथ, सुस्ती में बदल जाता है, जिसे आत्म-प्राप्ति की खोज में गतिविधि की निरंतरता के रूप में देखा जाता है। मध्यम रूप से व्यक्त होने के कारण, यह महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने के लिए एक गैर-मानक दृष्टिकोण के रूप में प्रकट होता है और कट्टरवाद और प्रगति को बढ़ावा देता है। चरम रूपों में, यह दूसरों के प्रति स्पष्ट आक्रामकता में विकसित हो सकता है, आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और समाज के दृष्टिकोण, राय, कार्यों, मानक व्यवहार से प्रतिकर्षण के साथ, अनियंत्रित व्यवहार के साथ एक व्यक्तित्व प्रकार के निर्माण में योगदान देता है। प्रतिकूल परिस्थितियों में अत्यधिक गैर-अनुरूपता असामाजिक कार्यों में विकसित हो सकती है।

संघर्ष कठोरता और जड़ता का मिश्रण है। जब उन्हें महत्वपूर्ण रूप से व्यक्त किया जाता है, तो वे खुद को व्यवहार के विरोधाभासी रूपों में प्रकट करते हैं, जो किसी के दृष्टिकोण का बचाव करने में दृढ़ता या एक बार अपनाए गए विचार के प्रति कट्टर पालन के साथ होता है।

व्यक्तिवाद अंतर्मुखता के साथ कठोरता के मिश्रण का परिणाम है। साथ ही, व्यक्ति अपनी राय में स्थिर होता है, जो बहुत मौलिक और गैर-मानक हो सकता है, आलोचनात्मक रूप से अन्य दृष्टिकोणों को मानता है, लेकिन अपने दृष्टिकोण को दूसरों पर थोपना नहीं चाहता है।

निर्भरता अंतर्मुखता और संवेदनशीलता के मिश्रण का परिणाम है। यह प्रवृत्ति संघर्ष से बचने और एक सौम्य सामाजिक स्थान की खोज करने के उद्देश्य से व्यवहार को जन्म देती है।

अनुरूपता - चिंता और संवेदनशीलता के चौराहे पर खुद को प्रकट करती है; व्यवहार की शैली आत्म-संदेह के टाइपोलॉजिकल गुणों और व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों पर अत्यधिक ध्यान केंद्रित करने पर आधारित है।

समझौता अक्षमता या भावनात्मक अस्थिरता के साथ बढ़ी हुई चिंता के मिश्रण का परिणाम है। व्यवहार का उद्देश्य एक साथ आत्म-पुष्टि के लिए प्रयास करना और संदर्भ समूह के साथ संघर्ष से बचना है।

संचार लचीलापन और बहिर्मुखता के मिश्रण का परिणाम है। एक बहिर्मुखी की उच्च सामाजिक गतिविधि के साथ संयुक्त एक अस्थिर व्यक्तित्व की विशेषता; वे प्रदर्शनशीलता और दूसरों से मान्यता प्राप्त करने की क्षमता से प्रतिष्ठित हैं।

4. सर्कोग्राम की परीक्षण प्रक्रिया, प्रसंस्करण, व्याख्या और निर्माण का क्रम

कार्यप्रणाली को रिक्त संस्करण में लागू किया गया है। उत्तर प्रारूप "सहमत", "असहमत" है। विशेषज्ञ विषयों को पंजीकरण फॉर्म वितरित करता है (तालिका 2.1), प्रश्नावली का पाठ। इसके बाद, वह निर्देश देता है, यदि आवश्यक हो तो उठने वाले किसी भी प्रश्न का उत्तर देता है, और परीक्षण शुरू करने का आदेश देता है।

परिणामों को कुंजी से मेल खाने वाले उत्तरों की संख्या की गणना करके संसाधित किया जाता है (तालिका 2.2); प्रत्येक मैच एक अंक के लायक है।

उत्तरों की विश्वसनीयता की डिग्री का मूल्यांकन "नी" पैमाने का उपयोग करके किया जाता है। अंकों की कुल संख्या 10 से अधिक नहीं होनी चाहिए, अन्यथा परिणाम अविश्वसनीय माने जाएंगे।

"एजी" पैमाने पर: यदि 6 या अधिक अंक हैं, तो प्रतिकूल स्थिति की घटना के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है।

"हाँ", "ए", "डी" पैमाने पर: अंकों की कुल संख्या की गणना की जाती है और तालिका 2.3 के अनुसार स्टैन में परिवर्तित की जाती है। प्राप्त परिणामों की व्याख्या इस प्रकार की गई है:

ए) "हाँ" पैमाने पर - 1-3 स्टेन के कम मान अच्छी अनुकूली क्षमताओं का संकेत देते हैं; 9 - 10 स्टैन के उच्च मान व्यक्तिगत और व्यवहारिक कुसमायोजन, विक्षिप्त और पैथोकैरेक्टरोलॉजिकल स्थितियों के संकेतों की उपस्थिति का संकेत देते हैं; 4 - 8 स्टैन के औसत मूल्यों के लिए सुधारात्मक प्रभाव, एक मनोवैज्ञानिक और एक विशेषज्ञ चिकित्सक द्वारा अवलोकन की आवश्यकता होती है;

बी) "ए" पैमाने पर - 9 - 10 स्टैन के उच्च मान बाहरी रूप से आरोप लगाने वाली, विषम आक्रामक प्रवृत्ति, अपनी विफलताओं के लिए दूसरों को दोषी ठहराने की प्रवृत्ति की उपस्थिति का संकेत देते हैं; 1 - 3 स्टेन के निम्न मान उनकी अनुपस्थिति का संकेत देते हैं; 4 - 8 चरणों के परिणामों के साथ, एक मनोवैज्ञानिक के कार्य की आवश्यकता होती है;

ग) "डी" पैमाने पर - 9-10 स्टैन के उच्च मान ऑटो-आक्रामक प्रवृत्ति की उपस्थिति का संकेत देते हैं, दूसरों के साथ संबंधों में विफलताओं का दोष केवल स्वयं पर लेने की प्रवृत्ति; 1 - 4 स्टेन के निम्न मान उनकी अनुपस्थिति का संकेत देते हैं; 5-8 स्टैन के औसत मूल्यों के लिए एक मनोवैज्ञानिक और एक विशेषज्ञ डॉक्टर की बातचीत की आवश्यकता होती है।

अन्य पैमानों के लिए, कुंजी से मेल खाने वाले उत्तरों की संख्या के आधार पर अंकों का सारांश दिया जाता है। प्राप्त मूल्यों की मनोवैज्ञानिक व्याख्या इस परिशिष्ट के चित्र 2.1 में प्रस्तुत एक सर्कोग्राम के निर्माण से सुगम होती है। प्रत्येक पैमाने पर प्राप्त अंकों की संख्या को संबंधित बीम पर अंकित किया जाता है और रेखाओं से जोड़ा जाता है। फिर प्रत्येक टाइपोलॉजिकल प्रवृत्ति की अभिव्यक्ति की डिग्री और विरोधी प्रवृत्तियों का संतुलन, और पारस्परिक व्यवहार की विशेषताएं निर्धारित की जाती हैं। इस प्रक्रिया के बाद, शैक्षिक और सुधारात्मक कार्यों की एक रणनीति विकसित की जाती है। इन पैमानों के अनुसार व्याख्या इस प्रकार है:

ए) व्यक्तिगत रूप से - व्यक्तिगत विशेषताओं का मूल्यांकन निम्नानुसार किया जाता है:

0 और 1 का स्कोर हाइपोइमोशनलिटी, खराब आत्म-समझ या स्पष्टता की कमी को दर्शाता है;

2 - 4 अंक एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की विशेषता बताते हैं;

5 - 7 अंक उच्चारित विशेषताओं को दर्शाते हैं जो मानव व्यवहार की विशेषताओं को निर्धारित करते हैं;

8 और 9 अंक कुरूपतापूर्ण गुणों की पहचान करते हैं जो प्रतिकूल परिस्थितियों और कारकों के संपर्क में आने पर प्रतिक्रिया की विशेषताओं को निर्धारित करते हैं;

बी) आसन्न टाइपोलॉजिकल गुणों पर 4 से अधिक बिंदुओं के संकेतक पारस्परिक व्यवहार के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलुओं को निर्धारित करते हैं।

चावल। 2.1. नमूना सर्कोग्राम

"आईटीओ+" विधि

निर्देश

आपसे आपकी भलाई, व्यवहार और चरित्र से सीधे संबंधित कई कथनों का उत्तर देने के लिए कहा जाता है। आप उनमें से प्रत्येक से सहमत या असहमत हो सकते हैं। यदि आप इस कथन से सहमत हैं तो फॉर्म के बॉक्स में क्रॉस लगाएं ए, यदि आप सहमत नहीं हैं - बॉक्स में बी. सुनिश्चित करें कि अनुमोदन संख्याएं और फॉर्म पर संख्याएं मेल खाती हैं। प्रत्येक आइटम के लिए केवल एक उत्तर चुनें।

याद रखें कि उत्तर में केवल आपकी अपनी राय झलकनी चाहिए। उत्तर के बारे में लंबे समय तक सोचने की आवश्यकता नहीं है - यह बुद्धि या क्षमता की परीक्षा नहीं है, और कोई अच्छा या बुरा उत्तर नहीं है। चुनौती में भाग लेने के लिए धन्यवाद.

1. मैं अनुसंधान को जिम्मेदारी से करने और यथासंभव ईमानदार रहने का प्रयास करता हूं।

2. मेरा चरित्र दूसरों के लिए बहुत जटिल और कठिन है।

3. मैं अपना काम कई लोगों की मौजूदगी या शोर-शराबे वाली जगह की तुलना में शांति और एकांत में बेहतर तरीके से करता हूं।

4. मैं आमतौर पर सुबह तरोताजा होकर उठता हूं और आराम करता हूं।

5. गंभीर समस्याओं को हल करते समय, मैं आमतौर पर बाहरी मदद के बिना ही काम चला लेता हूं।

6. मैं अजनबियों से बहुत कम ही पहले बात करता हूं।

7. मेरे जीवन में ऐसे दौर भी आए जब मैं वास्तव में अपना घर छोड़ना चाहता था।

8. मेरे दोस्तों में ऐसे लोग भी हैं जिन्हें मैं पसंद नहीं करता।

9. यदि आवश्यक हुआ, तो मैं अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को नष्ट कर दूंगा।

10. मेरा मानना ​​है कि अगर किसी ने मुझे नुकसान पहुंचाया है तो मुझे उसे उसी तरह जवाब देना चाहिए.

11. मैं अक्सर छोटी-छोटी बातों को लेकर चिंतित रहता हूं।

12. मेरी कई असफलताओं को इस तथ्य से समझाया जाता है कि जो लोग मेरे प्रति शत्रु थे, उनमें उनका हाथ था।

13. मुझे अक्सर किसी कार्य या कार्य पर ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती है।

14. मेरे लिए उन लोगों के साथ एक आम राय रखना महत्वपूर्ण है जिनके साथ मैं आमतौर पर संवाद करता हूं।

15. दूसरों के साथ क्या होता है, इसकी मुझे ज्यादा चिंता नहीं है।

16. कभी-कभी मुझे इतना गुस्सा आता है कि मुझे अपने आस-पास की हर चीज़ को तोड़ने और नष्ट करने की इच्छा होती है।

17. मुझे उज्ज्वल, कलात्मक व्यक्तित्वों में रुचि है।

18. कभी-कभी कोई अश्लील चुटकुला मुझे हँसा देता है

19. मेरी नींद बाधित और बेचैन करने वाली है

20. शोरगुल वाली कंपनी में, मैं अक्सर केवल एक पर्यवेक्षक होता हूं।

21. मुझे दूसरे लोगों को पीड़ित होते देखना असहनीय लगता है।

22. मुझे अक्सर सिरदर्द रहता है

23. मैं बिल्कुल सच्चा और ईमानदार इंसान हूं.

24. मेरी सारी परेशानियाँ लोगों के साथ घुलने-मिलने में मेरी असमर्थता से जुड़ी हैं।

25. जब मैं उत्साहित होता हूं, तो कभी-कभी मैं अपने कार्यों पर नियंत्रण खो देता हूं।

26. मैं अक्सर शोर मचाने वाली कंपनियों की ओर आकर्षित होता हूं

27. कोई महत्वपूर्ण निर्णय लेते समय, मैं हमेशा स्वतंत्र रूप से कार्य करता हूं।

28. हाल ही में मैं उदास मनोदशा में हूँ।

29. मुझे नए परिचित बनाने में हमेशा खुशी होती है

30. मुझे कभी भी गाली देने का मन नहीं होता.

31. अब मेरे लिए यह आशा करना कठिन है कि मैं जीवन में कुछ हासिल कर पाऊंगा

32. जब मुझे यकीन होता है कि मैं सही हूं तो लोग मेरा मन बदलने की कोशिश करते हैं, इससे मुझे गुस्सा आता है।

33. मैं अक्सर अपने करीबी लोगों के बारे में चिंता करता हूं, बिना किसी गंभीर कारण के भी।

34. मैं किसी व्यक्ति को पहले नहीं मारूंगा, भले ही वह मुझसे पहले दोषी हो

35. जब कोई मेरी दिनचर्या बदलता है तो मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।

36. मैं जानता हूं कि अपने आस-पास के लोगों का ध्यान कैसे आकर्षित करना है

37. कुछ लोगों को आदेश देना इतना पसंद होता है कि मुझे उनके खिलाफ कुछ करने की इच्छा होती है, भले ही मुझे पता हो कि वे सही हैं।

38. मैं जीवन में कुछ सिद्धांतों का दृढ़ता से पालन करता हूं।

39. ऐसा हुआ कि मैंने उन चीज़ों के बारे में बात की जो मुझे समझ में नहीं आतीं

40. मैं आमतौर पर शांति से सो जाता हूं, और कोई भी विचार मुझे परेशान नहीं करता है।

41. मुझे अन्य लोगों से वैसा व्यवहार करवाने में कोई कठिनाई नहीं है जैसा मैं उचित समझता हूँ।

42. मैं किसी मज़ेदार कंपनी में बिना किसी शर्मिंदगी के मूर्ख बन सकता हूँ।

43. जब मैं कुछ फिल्में देखता हूं या कुछ दुखद घटनाओं के बारे में पढ़ता हूं तो मेरे लिए आंसू रोकना अक्सर मुश्किल होता है।

44. मैं इस बात को लेकर शांत हूं कि आस-पास कोई व्यक्ति अपनी परेशानियों को लेकर चिंतित है

45. मैं कभी भी स्वार्थी व्यक्ति की तरह व्यवहार नहीं करता

46. ​​मुझे दूसरों का मज़ाक उड़ाना पसंद है

47. अक्सर ऐसा होता है कि मेरी वजह से मेरे आसपास के लोगों का मूड खराब हो जाता है.

48. दिलचस्प विचार मेरे दिमाग में तब अधिक आते हैं जब मैं कई लोगों की मौजूदगी के बजाय अकेला होता हूं।

49. मैं अक्सर देखता हूं कि मेरे हाथ कांप रहे हैं।

50. मैं किसी उद्देश्य की भलाई के लिए लोगों के पूरे समूह की ज़िम्मेदारी ले सकता हूँ।

51. जब मुझे लोगों के समूह के सामने बोलना होता है तो मुझे शर्म पर काबू पाना मुश्किल लगता है।

52. अधिकांश समय मुझे सामान्य कमजोरी महसूस होती है

53. जब बड़े मुझ पर टिप्पणियाँ करते हैं तो मुझे गुस्सा आता है।

54. मैं अपने आस-पास के लोगों के मूड में बदलाव के प्रति बेहद संवेदनशील हूं।

55. कई बार ऐसा भी हुआ जब मैंने अपने वादे पूरे नहीं किये।

56. मुझे असफलताओं की इतनी चिंता होती है कि मेरा स्वास्थ्य खराब हो जाता है।

57. मैं हमेशा उन मामलों में जिद्दी रहता हूं जब मुझे यकीन होता है कि मैं सही हूं।

58. ऐसा हुआ कि मैंने केवल सिद्धांत के कारण लोगों को रोका या उनके विरुद्ध कार्य किया, न कि इसलिए कि मैंने मामले को वास्तव में महत्वपूर्ण माना।

59. यदि मैं किसी कंपनी में ध्यान का केंद्र नहीं हूं, तो मैं ऊब जाता हूं और रुचिहीन हो जाता हूं।

60. कोई भी मुझ पर अपनी राय नहीं थोप सकता

61. मेरे कार्यों का अक्सर गलत अर्थ निकाला जाता है।

62. मुझे हर बार अलग-अलग, नए यात्रा साथियों के साथ यात्रा करना पसंद है।

63. मैं दूसरों के दबाव में अपना मन बदल सकता हूं।

64. मुझे खुद पर पूरा भरोसा है

65. ट्रेन में, मुझे साथी यात्रियों के साथ बात करते हुए समय बिताना अच्छा लगता है।

66. बहुत सारे लोग मेरे ख़िलाफ़ हैं

67. मैं अपने अधिकारों की रक्षा के लिए कुछ भी करने को तैयार हूं।

68. जो काम आज करना चाहिए था उसे मैं कभी कल तक नहीं टालता।

69. मैं हर चीज़ से लगातार नाखुश रहता हूँ

70. जब मैं अपना गुस्सा ("डिस्चार्ज") दूसरों पर निकालने में कामयाब हो जाता हूं, तो मुझे राहत महसूस होती है।

71. मुझे एकांत पसंद है, जो मुझे अपने विचारों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।

72. मेरा भाग्य दुखद है

73. दोस्त कहते हैं कि मैं तेज़-तर्रार हूँ ("आधे-आधे मोड़ पर उत्तेजित हो जाता हूँ")

74. मुझे आस-पास के लोगों पर आधिपत्य जमाना पसंद है

75. मैं जानता हूं कि उन लोगों से कैसे लड़ना है जो मेरे मामलों में हस्तक्षेप करते हैं।

76. लोगों के बीच भी मैं आमतौर पर अकेलापन महसूस करता हूं

77. मैं हमेशा व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत नियमों का पालन करता हूं

78. मुझे अक्सर लड़ाई में अपने अधिकारों की रक्षा करनी पड़ती है।

79. मैं हर किसी की तरह बनने की कोशिश करता हूं, दूसरों से अलग दिखने की नहीं।

80. यदि मैं असफल हो जाता हूँ तो मैं दोषी महसूस करता हूँ (या शर्मिंदा भी होता हूँ)।

81. मेरा मूड मेरे आस-पास के लोगों के मूड पर काफी हद तक निर्भर है

82. मैं जानता हूं कि मैंने ऐसे काम किये हैं जो कड़ी सजा के योग्य हैं।

83. मैं दृढ़ता और दृढ़ता से अपना लक्ष्य प्राप्त करता हूं।

84. जब मेरे आस-पास हर कोई मौज-मस्ती कर रहा होता है तो मैं अक्सर ऊब जाता हूँ।

85. मैं अपनी निराशाओं को इतनी तीव्रता से महसूस करता हूं कि मैं उनके बारे में सोचने के लिए खुद को तैयार नहीं कर पाता।

86. भले ही मेरा मूड खराब हो, लेकिन अगर मैं कुछ मजेदार देखता हूं (उदाहरण के लिए, किसी फिल्म में या टीवी पर) तो यह तुरंत दूर हो जाता है।

87. अच्छे रिश्ते बनाए रखने की खातिर, मैं अपने इरादे छोड़ सकता हूं

88. मेरे लिए यह महत्वपूर्ण है कि दूसरे मेरे बयानों और कार्यों के बारे में क्या सोचते हैं।

89. मैं अपने प्रियजनों के बयानों और कार्यों के लिए शर्मिंदा महसूस करता हूं

90. मुझे ऐसे समय भी आए जब चिंता के कारण मेरी नींद उड़ गई।

91. मुझे कभी गुस्सा नहीं आता

92. जो लोग खुद को मेरा मज़ाक उड़ाने की अनुमति देते हैं वे बहुत जोखिम में हैं

93. मैं जानता हूं कि लोगों में कैसे रुचि जगानी है और उन्हें कैसे आगे बढ़ाना है।

94. मेरे कई करीबी दोस्त हैं

95. मुझे ऐसी कंपनियों में जाना पसंद है जहां मैं नाच और गा सकता हूं।

96. मैं दुनिया का सबसे दुखी इंसान हूं

97. स्वयं जोखिम लेने की तुलना में अवसर की प्रतीक्षा करना और "कंपनी के लिए" कुछ हासिल करना बेहतर है

98. मैंने कभी किसी को धोखा नहीं दिया

99. मैं एक शांत, संतुलित व्यक्ति हूं

100. मैं लंबे समय तक किसी के चुटकुलों पर प्रतिक्रिया नहीं दे सकता, लेकिन फिर गुस्से भरी प्रतिक्रिया के साथ फूट पड़ता हूं।

101. मैं मौसम परिवर्तन के प्रति बहुत संवेदनशील हूं

102. मुझे तस्वीरें लेना बहुत पसंद है

103. मेरे लिए जीवन लगभग हमेशा तनाव से जुड़ा है।

104. मैं अपने मामलों में लापरवाह हो सकता हूं और फिर धीरे-धीरे उन्हें व्यवस्थित कर सकता हूं।

105. मुझे घूमना बहुत पसंद है

106. मुझे इसकी परवाह नहीं है कि दूसरे मेरे बारे में क्या सोचते हैं।

107. मैं केवल बड़ी परेशानियों के बारे में चिंता करता हूँ।

108. कोई भी व्यवसाय शुरू करते समय, मैं कार्रवाई करने से पहले लंबे समय तक नहीं सोचूंगा।

109. मुझे लगता है कि मैं अपने अधिकांश दोस्तों की तुलना में अधिक घबराया हुआ और आसानी से उत्तेजित होने वाला व्यक्ति हूं।

110. मेरा कोई भी साथी जो मुझे यह बताने की कोशिश करेगा कि मुझे कैसा व्यवहार करना चाहिए, उसे झिड़क दिया जाएगा।

111. मुझे किसी की ज़रूरत नहीं है, और किसी को मेरी ज़रूरत नहीं है

112. मैं एक शर्मीला व्यक्ति हूँ

113. मेरे लिए दूसरे लोगों को मुझसे डराना आसान है, और कभी-कभी मैं मनोरंजन के लिए ऐसा करता हूं।

114. मैं जीवन में बहुत बदकिस्मत हूं

115. मैं अक्सर अधिक आधिकारिक व्यक्ति की सलाह का पालन करने का प्रयास करता हूं।

116. मुझे दूसरे लोगों के दुख की परवाह नहीं है: मेरा अपना ही काफी है

117. अगर मैं किसी को ठेस पहुँचाऊँ या ठेस पहुँचाऊँ तो मुझे बहुत चिंता होगी

118. अगर मैं कुछ हासिल करने का फैसला करता हूं, तो कुछ भी नहीं और कोई भी नहीं रोकेगा

119. मैं अपनी समस्याओं को हल करते समय अक्सर दूसरे लोगों की सलाह का उपयोग करता हूँ

120. जो लोग मुझ पर आपत्ति करते हैं वे आमतौर पर इसलिए ऐसा करते हैं क्योंकि वे मुझसे शत्रुता रखते हैं।

121. मैं अपने कपड़ों की शैली पर कोई ध्यान नहीं देता।

122. भविष्य मुझे निराशाजनक लगता है

123. मैं अपने तत्काल भविष्य और कार्य की योजना बनाने का प्रयास नहीं करता।

124. जब मुझे यात्रा के लिए आमंत्रित किया जाता है, तो मैं अक्सर सोचता हूं: "मेरे लिए घर पर रहना बेहतर होगा।"

125. मैं अपने आस-पास के लोगों की व्यक्तिगत समस्याओं के बारे में कुछ नहीं जानता।

126. थोड़ी सी भी असफलता मेरे मूड को नाटकीय रूप से ख़राब कर देती है

127. मेरे सभी दोस्त मुझसे प्यार करते हैं

128. मुझे शोर-शराबे वाली दावतों में शामिल होना पसंद नहीं है

129. अगर मुझे यकीन नहीं है कि मैं सही हूं, तो कोई भी मुझे अन्यथा यकीन नहीं दिलाएगा।

130. यदि कोई सार्वजनिक परिवहन पर गलती से मेरे पैर पर कदम रखता है, तो मैं चुप रहना पसंद करूंगा ताकि "संपर्क न करूं"

131. जिन लोगों को मैं जानता हूं उनमें से कई लोग सज़ा के पात्र हैं

132. अगर किसी व्यक्ति के बारे में मेरी राय ख़राब है तो मैं उससे इसे छिपाना ज़रूरी नहीं समझता

133. मैंने सभी प्रश्नों का उत्तर सच्चाई से दिया।

तालिका 2.1

पंजीकरण फॉर्म "आईटीओ+"

पूरा नाम।__________________________________________________

जन्म तिथि ___ नाम ____ लिंग ____ परीक्षा की तिथि __________

तालिका 2.2 "आईटीओ +" विधि की "कुंजी"।

सहमत	मैं सहमत नहीं हूँ
"अनिष्ठाहीनता" पैमाना (NI)
23, 30, 45, 68, 77, 91, 98, 127
एक्सग्रेवेशन स्केल (एजी)
2, 24, 47, 69, 72, 96, 111, 114, 122
स्केल "एक्सट्रावर्सन" (ईवी)
17, 42, 62, 65, 95, 105
"सहजता" पैमाना (एसपी)
5, 27, 50, 74, 93, 108
स्टेनिसिटी स्केल (सेंट)
9, 32, 41, 75, 78, 100
"कठोरता" स्केल (आरजी)
12, 35, 38, 57, 60, 83
स्केल "अंतर्मुखता" (Iv)
3, 6, 48, 51, 71, 112
स्केल "संवेदनशीलता" (Sz)
21, 54, 63, 87, 126	15, 44, 107, 106
चिंता पैमाना (Tr)
11, 33, 56, 80, 85, 89, 101, 109
"लेबलिटी" स्केल (एलबी)
14, 36, 59, 81, 86, 102
"अअनुकूलन" पैमाना (हाँ)
2, 7, 11, 13, 16, 19, 22, 24, 25, 28, 31, 32, 37, 47, 49, 51, 52, 53, 56, 58, 61, 66, 69, 72, 73, 76, 80, 82, 84, 85, 90, 100, 101, 103, 109, 111, 112, 114, 122, 126	4, 40, 50, 64, 99
आक्रामकता पैमाना (ए)
10, 16, 25, 32, 37, 46, 58, 70, 73, 74, 92, 100, 110, 113, 118
डिप्रेशन स्केल (डी)
2, 24, 47, 51, 56, 72, 76, 80, 82, 85, 96, 103, 112, 122, 126

तालिका 2.3 प्राथमिक परिणामों का स्टैन में रूपांतरण

परिशिष्ट 3

नमूना वार्तालाप योजना

नमूना प्रश्न	प्रतिकूल संकेतों की सूची
आपका अपने माता-पिता के साथ किस प्रकार का रिश्ता था? क्या आपका कभी साथियों या अपने से अधिक उम्र के लोगों के साथ गंभीर विवाद हुआ है? हमें उनमें से सबसे बड़े के बारे में बताएं। संघर्षों में सबसे अधिक बार किसकी जीत होती है: आप या आपका प्रतिद्वंद्वी? क्या आपके लिए संघर्ष की स्थितियों में खुद को रोकना आसान है? क्या आपको कभी अपने अधिकार का दावा करने या अपनी बात से सहमत होने के लिए बल प्रयोग करना पड़ा है? क्या तुम्हारे कई दोस्त हैं? क्या आप अजनबियों से आसानी से घुल-मिल जाते हैं? क्या आप किसी अजनबी से बात करने वाले पहले व्यक्ति हो सकते हैं? आपकी यूनिट के साथी और सार्जेंट आप पर क्या प्रभाव डालते हैं? क्या आप जूनियर कमांडर बनना चाहेंगे? वर्तमान में सेना में सेवा करने के बारे में आप कैसा महसूस करते हैं? आपका प्रचलित मूड क्या है? आप कब से असफलताओं और अप्रिय घटनाओं का अनुभव कर रहे हैं? क्या आपको अच्छी नींद आ रही है? क्या ऐसा होता है कि आप अप्रिय विचारों और चिंताओं से घिरे रहते हैं जिनसे छुटकारा पाना आपके लिए मुश्किल होता है?	ख़राब रिश्ते, घर से भागना, मार-पीट, उपेक्षा। दूसरों के साथ बार-बार और गंभीर संघर्ष। संघर्ष की स्थितियों में व्यवहार पर अपर्याप्त नियंत्रण। आक्रामकता. बंद, बहुत कम दोस्त हैं (या बिल्कुल भी नहीं)। अजनबियों के साथ घुलने-मिलने में कठिनाई होती है। पारस्परिक संपर्क स्थापित करने में पहल नहीं दिखाता। मैं उस सैन्य दल से असंतुष्ट हूं जिसमें मैं वर्तमान में स्थित हूं। उसका सार्जेंट पद के प्रति नकारात्मक रवैया है और वह हवलदार नहीं बनना चाहता। वह सैन्य सेवा को एक अनिवार्य आवश्यकता और जीवन योजनाओं के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण बाधा के रूप में देखता है। उदास मन। प्रत्येक विफलता लंबे अनुभव को जन्म देती है। बार-बार या व्यवस्थित नींद संबंधी विकार (लंबे समय तक सोते रहना, बार-बार जागना, आदि) जुनूनी घटनाएँ, भय।

परिशिष्ट 4

अवलोकन प्रक्रिया

(विकल्प)

I. तैयारी का चरण

1) प्रारंभिक डेटा: विषय (कितने, मुख्य सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्याएं);

2) ऐसी स्थितियाँ जिनमें अवलोकन करने की सलाह दी जाती है, अवलोकन तकनीक के कार्यान्वयन का समय, स्थान;

3) निगरानी कार्यक्रम लागू करने वाले व्यक्ति;

4) अवलोकन के प्रकार का चुनाव

द्वितीय. निगरानी कार्यक्रम

लक्ष्य _______________________

अध्ययन का उद्देश्य ____________________________

अध्ययन का विषय__________________________

अवलोकन स्थितियाँ__________________________

घटना के संकेत______________________________

अवलोकन की श्रेणियाँ और इकाइयाँ________________

तृतीय. निगरानी कार्यक्रम का कार्यान्वयन

पंजीकरण फॉर्म

अवलोकन प्रोटोकॉल

चतुर्थ. प्रसंस्करण और व्याख्या

परिशिष्ट 5

व्यक्तिगत कार्ड

1. व्यक्तिगत विवरण

पूरा नाम ________________________________________________

तिथि और जन्म स्थान_________________________________

यूनिट में आगमन की तिथि__________________________________

ऊपर बुलाया______________________________________________

2. रहने की स्थिति

माता: पूरा नाम, जन्मतिथि, सामाजिक प्रमाणपत्र____________________

पिता: पूरा नाम, जन्मतिथि, सामाजिक प्रमाणपत्र____________________

रिश्तेदारों के बारे में जानकारी________________________________

परिवार के सदस्यों द्वारा शराब का सेवन (जैसा उचित हो रेखांकित करें)

पिता: कभी-कभी, महीने में कई बार, सप्ताह में कई बार हल्का नशा, मध्यम नशा, गंभीर नशा, पुरानी शराब

माँ: कभी-कभी, महीने में कई बार, सप्ताह में कई बार हल्का नशा, मध्यम नशा, गंभीर नशा, पुरानी शराब, माता-पिता की स्वास्थ्य स्थिति:

माँ_______________________________________________________

पिता_______________________________________________________

पारिवारिक रिश्तों की प्रकृति (आवश्यक रूप से रेखांकित करें) सामंजस्यपूर्ण हैं; ठंडा; तनावग्रस्त; बार-बार होने वाले झगड़े, झगड़े, शिक्षा की विशेषताएं (जैसा उचित हो रेखांकित करें) सहजता, उदारता, गंभीरता, आवश्यकताओं की एकता, विरोधाभासी आवश्यकताएं, क्रूर रवैया, उपेक्षा

परिवार में सज़ा के प्रकार____________________________________________________

स्कूल में सीखने की विशेषताएं____________________________

अन्य शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन की विशेषताएं__________

परिवार में विकास की सामाजिक स्थिति: समृद्ध - प्रतिकूल पुलिस में पंजीकृत होना____________________

3. इतिहास

ऊंचाई वजन________

जन्मजात दोष (जैसा उपयुक्त हो रेखांकित करें)

अव्यवस्था, गड़गड़ाहट, क्लबफुट, भेंगापन, हकलाना...

बीमारियों से पीड़ित (कौन सी, किस उम्र में)

______________________________________________________

एक डॉक्टर के पास पंजीकृत था (हाँ/नहीं, निदान)

न्यूरोलॉजिस्ट______________________________________________

मनोचिकित्सक_______________________________________________

अन्य विशेषज्ञ_________________________________________________

स्वास्थ्य समूह____________________________________________

शारीरिक विकास_____________________________________

सैन्य चिकित्सा आयोग का निष्कर्ष __________________

4. अनुकूलन की अवधि और विशेषताएं

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सामान्य विशेषताएँ

आईटीओ तकनीक व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल गुणों का अध्ययन करने के लिए एक उपकरण है। यह आपको प्रत्येक व्यक्ति को एक विशिष्ट प्रकार के रूप में वर्गीकृत करने की अनुमति देता है। यह कार्यप्रणाली एल.एन. द्वारा विकसित पद्धति पर आधारित है। अग्रणी प्रवृत्तियों का सोबचिक सिद्धांत, जिसके अनुसार व्यक्तिगत कारक का आधार एक या कई अग्रणी प्रवृत्तियाँ हैं जो व्यक्तित्व विकास के विभिन्न स्तरों में प्रवेश करती हैं - स्वभाव के जन्मजात गुणों से लेकर चरित्र के माध्यम से जो स्वभाव की बातचीत की प्रक्रिया में बनता है सामाजिक वातावरण - एक परिपक्व व्यक्तित्व के लिए जिसमें एकीकृत "मैं" (आत्म-जागरूकता, आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण) का एकीकरण होता है। अग्रणी रुझान व्यक्तिगत प्रकार के अनुभव, प्रेरणा की शक्ति और दिशा, पारस्परिक संचार की शैली और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को निर्धारित करते हैं।

आवेदन की गुंजाइश

पेशेवर परामर्श, मनोवैज्ञानिक सहायता के क्षेत्रों की पहचान, समूहों की भर्ती, आत्म-ज्ञान आदि के उद्देश्य से वयस्कों के व्यक्तित्व का मनोविश्लेषणात्मक अध्ययन।

विधि की संरचना

आईटीओ प्रश्नावली एमएमपीआई परीक्षण - एसएमआईएल के रूसी संस्करण से डेटा विकसित करने और व्याख्या करने में लेखक के काफी अनुभव पर आधारित है। प्रश्नावली छोटी संख्या (केवल 91) और इसमें शामिल बयानों की सादगी के लिए उल्लेखनीय है, जो विषयों की ओर से सतर्कता का कारण नहीं बनती है, साथ ही विश्वसनीयता के पैमाने ("झूठ" और "उत्तेजना") की उपस्थिति भी है। ), जो किसी को यह आंकने की अनुमति देता है कि प्रेरक विकृतियाँ परिणामों को कितना प्रभावित कर सकती हैं। परीक्षण।
परीक्षण निष्पादन का समय 30 मिनट है।

कारक पैमानों की सूची

• झूठ(अनिष्ठाहीनता, स्वयं को सर्वोत्तम रूप में दिखाने की प्रवृत्ति)
• उत्तेजना(मौजूदा समस्याओं और अपने चरित्र की जटिलता पर जोर देने की इच्छा)
• बहिर्मुखता(वास्तविक जीवन की वस्तुओं और मूल्यों की दुनिया से अपील, खुलापन, संपर्कों के दायरे का विस्तार करने की इच्छा, सामाजिकता)
• स्वच्छंदता(कथनों और कार्यों में विचार की कमी)
• आक्रामकता(किसी के हितों की रक्षा में सक्रिय आत्म-बोध, हठ और आत्म-इच्छा)
• कठोरता(जड़ता, कठोरता) दृष्टिकोण, व्यक्तिपरकता, किसी के विचारों और सिद्धांतों की रक्षा करने की बढ़ती इच्छा, अन्य विचारों की आलोचना)
• अंतर्मुखता(व्यक्तिपरक विचारों और अनुभवों की दुनिया की ओर मुड़ना, भ्रम, कल्पनाओं और व्यक्तिपरक आदर्श मूल्यों, संयम, अलगाव की दुनिया में जाने की प्रवृत्ति)
• संवेदनशीलता(संवेदनशीलता, चिंतन की प्रवृत्ति, संभावनाओं का आकलन करने में निराशावाद)
• चिंता(भावुकता, संवेदनशीलता, असुरक्षा)
• lability(भावनात्मकता, स्पष्ट मनोदशा परिवर्तनशीलता, प्रेरक अस्थिरता, भावुकता, भावनात्मक भागीदारी की इच्छा)

पाई चार्ट में, अंतिम 8 पैमानों को चार ध्रुवीय युग्मों में संयोजित किया गया है: बहिर्मुखता - अंतर्मुखता, सहजता - संवेदनशीलता, आदि।

व्याख्या सीधे तौर पर 8 पैमानों ("झूठ" और "उत्तेजना" पैमानों को छोड़कर) पर महत्वपूर्ण उत्तरों की संख्या पर निर्भर है:

• 0-1 अंक - परीक्षा के दौरान हाइपोइमोटिवेशन, खराब आत्म-समझ या स्पष्टता की कमी;
• 3-4 अंक (मानदंड) - सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व;
• 5-7 अंक (मध्यम गंभीरता) - उच्चारित विशेषताएं;
• 8-9 अंक (अत्यधिक अभिव्यक्ति) - भावनात्मक तनाव की स्थिति, कठिन अनुकूलन।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि ये अंतराल सीमाएँ लेखक द्वारा सैद्धांतिक कारणों से तैयार की गई थीं और इस मामले में परीक्षण स्कोर के सांख्यिकीय वितरण की संरचना पर आधारित नहीं हैं। इस सुविधा के आधार पर, आईटीओ "लेखक के परीक्षण" के करीब है।

ध्रुवीय गुणों (अर्थात, विरोधी रुझान) द्वारा क्षतिपूर्ति की गई प्रवृत्तियाँ महत्वपूर्ण भावनात्मक तनाव का प्रमाण हैं और यदि स्कोर 5 अंक से ऊपर है तो आंतरिक संघर्ष की उपस्थिति का संकेत है। मानक के लिए (4 अंक के भीतर) यह बहुदिशात्मक गुणों के संतुलन का प्रमाण है।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू (नेतृत्व, समझौता, आदि) आसन्न टाइपोलॉजिकल गुणों के लिए स्पष्ट संकेतक (4 अंक से अधिक) के साथ पारस्परिक व्यवहार की एक उच्चारण या कुरूप शैली के रूप में प्रकट होते हैं।

"उत्तेजना" और "झूठ" पैमानों का उपयोग करके कोई प्राप्त परिणामों की विश्वसनीयता का आकलन कर सकता है:

• "झूठ" पैमाने पर उच्च अंक निष्ठाहीनता और स्वयं को सर्वश्रेष्ठ प्रकाश में दिखाने की प्रवृत्ति को प्रकट करते हैं;
• "उत्तेजना" पैमाने पर उच्च अंक मौजूदा समस्याओं और किसी के स्वयं के चरित्र की जटिलता पर जोर देने की इच्छा प्रकट करते हैं;
• यदि इनमें से कम से कम एक पैमाना 5 अंक से अधिक प्राप्त करता है, तो डेटा अविश्वसनीय है।

परिणामों की प्रस्तुति

यह तकनीक एल.एन. द्वारा विकसित की गई है। सोबचिक, अपनी संक्षिप्तता के बावजूद, बहुत जानकारीपूर्ण है। सबसे पहले, आईटीओ की मदद से किसी व्यक्ति की टाइपोलॉजिकल विशेषताओं और उसके चरित्र के प्रमुख लक्षणों को आसानी से निर्धारित किया जाता है। इसके अलावा, यह पेशेवर गतिविधि के प्रकारों और प्रमुख व्यावसायिक गुणों की पहचान करने में मदद करता है जो जांच किए जा रहे प्रत्येक विशिष्ट व्यक्ति के लिए सबसे उपयुक्त हैं। परीक्षा के परिणामों के आधार पर, यह समझना आसान है कि कोई व्यक्ति कितना संतुलित है, उसके चरित्र की किन विशेषताओं पर जोर दिया जाता है, क्या वह अनुकूल स्थिति में है या कुसमायोजित है। इसलिए, किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को वैयक्तिकृत करने के लिए, शिक्षा के क्षेत्र में, परिवार परामर्श में, कर्मियों के चयन और नियुक्ति में, कैरियर मार्गदर्शन में परीक्षण का सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है। परीक्षण निष्पादन का समय 30 मिनट है।
निर्देश। प्रत्येक कथन को पढ़ने के बाद निर्णय लें कि क्या यह आपके लिए सत्य है और क्या आप इससे सहमत हैं। यदि सत्य है, तो उत्तर प्रपत्र पर कथन के अनुरूप संख्या के आगे "+" लगाएं। यदि यह गलत है तो “-” लगाएं।

प्रश्नावली

1. मैं अनुसंधान को जिम्मेदारी से संभालने और यथासंभव ईमानदार (ईमानदार) रहने का प्रयास करूंगा।
2. मेरा चरित्र दूसरों के लिए बहुत जटिल और कठिन है।
3. मैं कई लोगों की उपस्थिति में या शोर-शराबे वाली जगह की तुलना में चुपचाप और अकेले में काम करना बेहतर करता हूं।
4. गंभीर समस्याओं को हल करते समय, मैं आमतौर पर बाहरी मदद के बिना ही काम चला लेता हूँ।
5. मैं अजनबियों से बहुत कम ही पहले बात करता हूं।
6. मेरे लिए यह महत्वपूर्ण है कि दूसरे मेरे बयानों और कार्यों के बारे में क्या सोचते हैं।
7. यदि आवश्यक हुआ, तो मैं अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के रास्ते में आने वाली सभी बाधाओं को नष्ट कर दूंगा।
8. मैं अक्सर छोटी-छोटी बातों को लेकर चिंतित रहता हूं।
9. मेरी असफलताओं के लिए कुछ लोग दोषी हैं।
10. मेरे लिए उन लोगों के साथ एक आम राय रखना महत्वपूर्ण है जिनके साथ मैं आमतौर पर संवाद करता हूं।
11. दूसरों के साथ क्या होता है, इसका मुझसे कोई लेना-देना नहीं है।
12. मुझे उज्ज्वल, कलात्मक व्यक्तित्वों में रुचि है।
13. मुझे दूसरे लोगों के दुख की परवाह नहीं है: मेरा अपना ही काफी है।
14. शोरगुल वाली कंपनी में, मैं अक्सर केवल एक पर्यवेक्षक होता हूं।
15. दूसरे लोगों को कष्ट सहते देखना मेरे लिए असहनीय है।
16. मैं बिल्कुल सच्चा और ईमानदार इंसान हूं.
17. मेरी सारी परेशानियाँ लोगों के साथ घुलने-मिलने में मेरी असमर्थता से जुड़ी हैं।
18. मैं अक्सर शोर मचाने वाली कंपनियों की ओर आकर्षित होता हूं।
19. कोई महत्वपूर्ण निर्णय लेते समय, मैं हमेशा स्वतंत्र रूप से कार्य करता हूँ।
20. मुझे नये मित्र बनाकर सदैव प्रसन्नता होती है।
21. कोई भी व्यवसाय शुरू करने से पहले मैं लंबे समय तक संकोच नहीं करूंगा।
22. मुझे उन लोगों से चिढ़ होती है जो मेरा मन बदलने की कोशिश करते हैं जबकि मुझे यकीन होता है कि मैं सही हूं।
23. मैं अक्सर अपने करीबी लोगों के बारे में चिंता करता हूं, बिना किसी गंभीर कारण के भी।
24. जब कोई मेरे द्वारा स्थापित व्यवस्था को बदल देता है तो मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।
25. मैं जानता हूं कि अपने आस-पास के लोगों का ध्यान कैसे आकर्षित करना है।
26. जीवन में मैं कुछ सिद्धांतों का दृढ़ता से पालन करता हूं।
27. मुझे ऐसी कंपनियों में जाना पसंद है जहां मैं नृत्य या गायन कर सकूं।
28. मैं अपने आस-पास के लोगों के मूड में बदलाव के प्रति बेहद संवेदनशील (संवेदनशील) हूं।
29. मैं किसी प्रसन्न संगति में बिना किसी शर्मिंदगी के मूर्ख बन सकता हूं।
30. मैं इस बात को लेकर निश्चिंत हूं कि आस-पास कोई अपनी परेशानियों को लेकर चिंतित है।'
31. मैं कभी भी अहंकारी (स्वार्थी) की तरह व्यवहार नहीं करता।
32. अक्सर ऐसा होता है कि मेरी वजह से मेरे आसपास के लोगों का मूड खराब हो जाता है।
33. दिलचस्प विचार मेरे दिमाग में तब अधिक आते हैं जब मैं अकेला (अकेला) होता हूं, बहुत से लोगों की मौजूदगी में नहीं।
34. मैं किसी उद्देश्य की भलाई के लिए लोगों के एक पूरे समूह की ज़िम्मेदारी ले सकता हूँ।
35. जब मुझे लोगों के एक समूह के सामने बोलना पड़ता है तो मुझे अपनी शर्म पर काबू पाना मुश्किल हो जाता है।
36. उम्र या पद में बड़ों की राय मेरे लिए ज्यादा मायने नहीं रखती।
37. मेरे लिए अन्य लोगों को अपनी इच्छानुसार कार्य करने के लिए बाध्य करना कठिन नहीं है।
38. मैं असफलताओं का इतना अनुभव करता हूं कि मेरा स्वास्थ्य खराब हो जाता है।
39. मैं हमेशा उन मामलों में जिद्दी रहता हूं जहां मुझे यकीन होता है कि मैं सही हूं।
40. यदि मैं किसी कंपनी में ध्यान का केंद्र नहीं हूं, तो मैं ऊब और अरुचिकर हो जाता हूं।
41. कोई भी मुझ पर अपनी राय थोप नहीं सकता.
42. मैं हर बार अलग-अलग, नए यात्रा साथियों के साथ यात्रा करना पसंद करता हूं।
43. मैं दूसरों के दबाव में अपना मन बदल सकता हूं।
44. ट्रेन में, मुझे अपने डिब्बे के पड़ोसियों के साथ बात करने में समय बिताना अच्छा लगता है।
45. मैं कभी झूठ नहीं बोलती।
46. मैं कभी भी जो काम आज करना चाहिए उसे कल तक नहीं टालता।
47. मैं हमेशा किसी भी चीज से असंतुष्ट (असंतुष्ट) रहता हूं।
48. मुझे एकांत पसंद है, जो मुझे अपने विचारों पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।
49. मैं जानता हूं कि लोगों में रुचि कैसे जगानी है और उनका नेतृत्व कैसे करना है।
50. मुझे दूसरों पर आधिपत्य जमाना अच्छा लगता है।
51. मैं जानता हूं कि उन लोगों से कैसे लड़ना है जो मेरे मामलों में हस्तक्षेप करते हैं।
52. मुझे अपने प्रियजनों के बयानों और कृत्यों पर शर्मिंदगी महसूस होती है।'
53. मुझे अक्सर लड़ाई में अपने अधिकारों की रक्षा करनी पड़ती थी।
54. यदि मैं असफल हो जाता हूँ तो मैं दोषी महसूस करता हूँ (या शर्मिंदा भी होता हूँ)।
55. मेरा मूड काफी हद तक मेरे आस-पास के लोगों के मूड पर निर्भर करता है।
56. मैं दृढ़ता और दृढ़ता से अपना लक्ष्य प्राप्त करता हूं।
57. मैं अक्सर ऊब जाता हूँ जब मेरे आस-पास हर कोई मौज-मस्ती कर रहा होता है।
58. अगर मैं सिनेमा या टीवी पर कोई कॉमेडी शो देखता हूं तो मेरा उदास मूड आसानी से ठीक हो जाता है।
59. अच्छे रिश्ते बनाए रखने की खातिर मैं अपने इरादे छोड़ सकता हूं.'
60. मैं हमेशा व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत नियमों का पालन करता हूं।
61. मेरे सभी दोस्त मुझसे प्यार करते हैं.
62. मेरा भाग्य दुखद है.
63. मेरे कई करीबी दोस्त हैं.
64. मैं दुनिया का सबसे दुखी इंसान हूं.
65. मेरे लिए ज़िम्मेदारी लेने के बजाय दूसरों पर भरोसा करना आसान है, भले ही बात मेरी समस्याओं की हो।
66. मैं हर किसी की तरह बनने की कोशिश करता हूं, दूसरों से अलग दिखने की नहीं।
67. मैं एक शांत, संतुलित व्यक्ति हूं.
68. हो सकता है कि मैं लंबे समय तक किसी के चुटकुलों पर प्रतिक्रिया न करूं, लेकिन फिर गुस्से भरी प्रतिक्रिया के साथ "विस्फोट" कर देता हूं।
69. मैं मौसम परिवर्तन के प्रति बहुत संवेदनशील (संवेदनशील) हूं।
70. मुझे शोर-शराबे वाली दावतों में शामिल होना पसंद नहीं है.
71. मैं अपने मामलों में लापरवाह हो सकता हूं और फिर धीरे-धीरे उन्हें व्यवस्थित कर सकता हूं।
72. मुझे घूमना बहुत पसंद है.
73. मुझे इसकी परवाह नहीं कि दूसरे मेरे बारे में क्या सोचते हैं।
74. मैं केवल सचमुच बड़ी परेशानियों के बारे में चिंता करता हूँ।
75. मुझे कभी भी गाली देने का मन नहीं होता.
76. मैंने कभी किसी को धोखा नहीं दिया.
77. मुझे किसी की ज़रूरत नहीं है, और मुझे किसी की ज़रूरत नहीं है।
78. मैं एक शर्मीला व्यक्ति हूं.
79. मैं जीवन में बहुत बदकिस्मत हूं।
80. मैं अक्सर अधिक आधिकारिक व्यक्ति की सलाह का पालन करने का प्रयास करता हूं।
81. अगर मैंने किसी को चोट पहुंचाई या ठेस पहुंचाई तो मुझे बहुत चिंता होगी।
82. मुझे डराने वाली कोई बात नहीं.
83. मैं अक्सर अपनी समस्याओं का समाधान करते समय दूसरे लोगों की सलाह का उपयोग करता हूँ।
84. अपनी असफलताओं के लिए मैं मुख्य रूप से स्वयं को दोषी मानता हूँ।
85. मैं अपने कपड़ों के स्टाइल पर बिल्कुल भी ध्यान नहीं देती।
86. मैं अपने तत्काल भविष्य और कार्य की योजना बनाने का प्रयास नहीं करता।
87. जब मुझे यात्रा के लिए आमंत्रित किया जाता है, तो मैं अक्सर सोचता हूं: "मेरे लिए घर पर रहना बेहतर होगा।"
88. मैं अपने आस-पास के लोगों की व्यक्तिगत समस्याओं के बारे में कुछ नहीं जानता।
89. थोड़ी सी भी असफलता मेरे मूड को नाटकीय रूप से ख़राब कर देती है।
90. मुझे कभी गुस्सा नहीं आता.
91. मैंने सभी प्रश्नों का उत्तर बहुत सच्चाई से दिया।

सहायता की कुंजी
एल. झूठ बोलना (ईमानदारी न होना, स्वयं को सर्वोत्तम रूप में दिखाने की प्रवृत्ति) सत्य: 16,31,45,46,60,61,75,76,90
एफ. उत्तेजना (मौजूदा समस्याओं और अपने स्वयं के चरित्र की जटिलता पर जोर देने की इच्छा) सही: 2,17,32,47,62,77,64,79
ग़लत: 91
I. बहिर्मुखता (वास्तविक जीवन की वस्तुओं और मूल्यों की दुनिया से संपर्क, खुलापन, संपर्कों के दायरे का विस्तार करने की इच्छा, सामाजिकता) सही: 12,27,29,42,44,72
ग़लत: 14,57,87
द्वितीय. सहजता (कथनों और कार्यों में विचारहीनता) सत्य: 4,19,21,34,49,50
ग़लत: 6,65,80
तृतीय. आक्रामकता (सक्रिय आत्म-बोध, हठ और किसी के हितों की रक्षा में दृढ़ इच्छाशक्ति) सच: 7,22,36,37,51,53,68
ग़लत: 66.81
चतुर्थ. दृष्टिकोण की कठोरता (जड़ता, कठोरता), व्यक्तिपरकता, किसी के विचारों और सिद्धांतों की रक्षा करने की बढ़ती इच्छा, अन्य राय के प्रति आलोचनात्मकता) सच: 9,24,26,39,41,56
ग़लत: 71,83,86
वी. अंतर्मुखता (व्यक्तिपरक विचारों और अनुभवों की दुनिया पर ध्यान केंद्रित करें, भ्रम, कल्पनाओं और व्यक्तिपरक आदर्श मूल्यों, संयम, अलगाव की दुनिया में वापस जाने की प्रवृत्ति) सही: 3,5,33,35,48,78
ग़लत: 18,20,63
VI. संवेदनशीलता (प्रभावशीलता, प्रतिबिंबित करने की प्रवृत्ति, संभावनाओं का आकलन करने में निराशावाद) सच: 15,28,43,59,89
ग़लत: 11,13,30,74
सातवीं. चिंता (भावनात्मकता, संवेदनशीलता, असुरक्षा) सही: 8,23,38,52,54,69,84
ग़लत: 67.82
आठवीं. उत्तरदायित्व (भावनात्मकता, स्पष्ट मनोदशा परिवर्तनशीलता, प्रेरक अस्थिरता, भावुकता, भावनात्मक भागीदारी की इच्छा) सच: 10,25,40,55,58
ग़लत: 70,73,85,88
कुंजी में दिए गए महत्वपूर्ण उत्तरों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। प्रत्येक उत्तर के लिए जो एक महत्वपूर्ण उत्तर से मेल खाता है, एक अंक प्रदान किया जाता है। व्याख्या सीधे तौर पर 8 पैमानों ("झूठ" और "उत्तेजना" पैमानों को छोड़कर) पर महत्वपूर्ण उत्तरों की संख्या पर निर्भर है:
0-1 अंक - परीक्षा के दौरान हाइपोइमोटिवेशन, खराब आत्म-समझ या स्पष्टता की कमी;
3-4 अंक (मानदंड) - सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व;
5-7 अंक (मध्यम गंभीरता) - उच्चारित विशेषताएं;
8-9 अंक (अत्यधिक अभिव्यक्ति) - भावनात्मक तनाव की स्थिति, कठिन अनुकूलन।
पाई चार्ट में, 8 पैमानों को चार ध्रुवीय युग्मों में संयोजित किया गया है: बहिर्मुखता - अंतर्मुखता, सहजता - संवेदनशीलता, आदि।

चावल। 1
उदाहरण के लिए, पहले प्रश्न का उत्तर मायने नहीं रखता; "+" चिह्न के साथ दूसरा बिंदु - वृद्धि पैमाने पर 1 अंक; "+" चिह्न के साथ तीसरा बिंदु - अंतर्मुखता पैमाने (वी) पर 1 बिंदु; "+" चिह्न के साथ चौथा बिंदु - स्केल II पर 1 अंक; "+" चिह्न वाला 5वां आइटम अंतर्मुखता पैमाने पर एक और 1 बिंदु जोड़ता है; छठा बिंदु, उत्तर "गलत" सहजता पैमाने (द्वितीय पैमाने) पर 1 अंक जोड़ता है; "+" चिह्न के साथ 7वाँ बिंदु - आक्रामकता पैमाने (III) पर 1 अंक, आदि। इस प्रकार, हमें प्रत्येक पैमाने पर महत्वपूर्ण उत्तरों "सही" और "गलत" का योग प्राप्त होता है। फिर इन आंकड़ों को बिंदुओं के रूप में आरेख (छवि 1) पर प्लॉट किया जाता है, जो फिर एक टूटी हुई रेखा से जुड़े होते हैं, जो एक व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल प्रोफ़ाइल (चित्र 2) को रेखांकित करता है।

चावल। 2.

ध्रुवीय गुणों (अर्थात, विरोधी रुझान) द्वारा क्षतिपूर्ति की गई प्रवृत्तियाँ महत्वपूर्ण भावनात्मक तनाव का प्रमाण हैं और यदि स्कोर 5 अंक से ऊपर है तो आंतरिक संघर्ष की उपस्थिति का संकेत है। मानक के लिए (4 अंक के भीतर) यह बहुदिशात्मक गुणों के संतुलन का प्रमाण है।
सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू (नेतृत्व, समझौता, आदि) आसन्न टाइपोलॉजिकल गुणों के लिए स्पष्ट संकेतक (4 अंक से अधिक) के साथ पारस्परिक व्यवहार की एक उच्चारण या कुरूप शैली के रूप में प्रकट होते हैं।
"उत्तेजना" और "झूठ" पैमाने का उपयोग करके, कोई प्राप्त परिणामों की विश्वसनीयता का न्याय कर सकता है: "झूठ" पैमाने पर उच्च अंक निष्ठाहीनता और खुद को सर्वोत्तम प्रकाश में दिखाने की प्रवृत्ति को प्रकट करते हैं; "उत्तेजना" पैमाने पर उच्च अंक मौजूदा समस्याओं और किसी के स्वयं के चरित्र की जटिलता पर जोर देने की इच्छा प्रकट करते हैं; यदि इनमें से कम से कम एक पैमाना 5 अंक से अधिक प्राप्त करता है, तो डेटा अविश्वसनीय है।