Auditor de comedia nvgogol. La composición "Verdad y ira" en la comedia de Gogol "El inspector general El inspector general como una comedia social con ira"

Lección número 27.

Fecha: 5.12

Tema de la lección. N.V. Gogol. "El Inspector General" es una comedia social "con rabia y sal". La historia de la creación de la comedia y su primera producción..

El propósito de la lección: estudie la comedia de Gogol "El inspector" y responda a la pregunta: ¿qué es una comedia social "con ira y sal"? ¿De qué tipo de "ira y sal" está hablando la comedia?

Objetivos de la lección:

Educativo: conoce el contenido de la comedia, sus protagonistas.

Desarrollar: ser capaz de leer expresivamente fragmentos de la obra, transformarse en héroes, caracterizar héroes, ver las falencias de cada funcionario, entablar un diálogo, construir razonamientos, trabajar en grupo.

Educar: fomentar el deseo de luchar contra todo lo "malo en Rusia".

Tipo de lección : mejora de conocimientos, habilidades, destrezas.

Métodos, técnicas, formas utilizadas : conversación, dramatización, juego de roles.

Durante las clases.

Momento Org.

Hola chicos, siéntense.

Quiero comenzar nuestra lección con un epígrafe escrito en la pizarra:

“Decidí recolectar en uno

Un montón de todo lo malo en Rusia, lo que era entonces

Sabía ... y reír a la vez

Todos ... A través de la risa ... el lector ha escuchado

Tristeza ... ".

(N.V. Gogol)

- ¿De qué obra se hablaron estas palabras?

(Estas palabras que dijo N.V. Gogol sobre la comedia "El inspector general").

- Correcto. Busque las palabras clave en el epígrafe.

(malo en Rusia, risa)

- Encuentra sinónimos para la palabra " malo".

Malo - malo, feo, feo, malo, desagradable, desagradable, inútil.

- NV Gogol llamó a su comedia una comedia "con ira y sal".

- ¿Por qué? (muestra los vicios de la sociedad)

-

Abra sus cuadernos, anote el número y el tema de la lección.

( El profesor escribe el tema de la lección en la pizarra)

Formulación del problema.

- ¿Es posible aprender algo de los funcionarios de Gogol?

Después de la lección de hoy, me gustaría que tuvieras el deseo de luchar contra "todo lo malo en Rusia".

Comprobando casa.

- Escuchemos el mensaje sobre la intención y producción de la comedia "con rabia y sal" . ( Camilla)

FORMULACIÓN DE UNA PREGUNTA PROBLEMA.

Gogol soñaba con una comedia "con ira y sal". El lo hizo. Qué tipo de "ira y sal" se discute en el trabajo, trataremos de responder esta pregunta durante la lección.

Resolver una situación problemática.

La clase se divide en grupos.

Cada institución está dirigida por funcionarios.

- Quiénes son los funcionarios y cuál es su papel en la ciudad ?

("Un funcionario es un funcionario con rango, rango oficial"). escribiendo en cuadernos.

Árbitro

Artemy Filippovich Fresa. Fideicomisario de instituciones piadosas

Luka Lukich Khlopov. Superintendente de escuelas.

Ivan Kuzmich Shpekin. Administrador de correos.

Anton Antonovich Skvoznik- Dmukhanovsky. Gobernador.

Bobchinsky y Dobchinsky, terratenientes.

En las mesas hay hojas de autoevaluación, tarjetas de tareas.

Cada grupo debe responder preguntas :

Su actitud ante la noticia de la visita del auditor.

Qué "pecados" tienes. Cuál es el estado de sus asuntos.

¿Cómo intentan los funcionarios ocultar las deficiencias de su trabajo?

El maestro como auditor.

Estimados jueces encabezados por Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin, ¿cuál es el estado de sus asuntos en el momento de la aparición del auditor?? (Respuestas de los estudiantes)

- Artemy Filippovich Strawberry, ¿cuál es tu situación? ?

- ¿Y cuál es el estado de las escuelas?

- Ivan Kuzmich, ¿cómo van las cosas en la oficina de correos?

- Anton Antonovich, ¿cómo maneja sus deberes y qué consejos da a los funcionarios?

Conclusión:

- ¿Cuál es el significado de los consejos del alcalde y las intenciones de cada funcionario? ? (Los funcionarios no quieren corregir errores, pero los van a esconder, suavizar)

4. Conocimiento de Khlestakov.

- Ahora sabemos cómo están las cosas en la ciudad. norte .

- Por fin llega el momento de conocer a Khlestakov, Osip nos hablará de él . ( Timofeev Ivan)

Dime, Khlestakov, ¿qué está haciendo en esta ciudad?

(está en tránsito, vive en una taberna, no tiene dinero)

5. Puesta en escena. Reunión del alcalde con Khlestakov. ( Davletov Almaz, Khusainov Iskander)

¿Cómo se desarrolló la reunión entre el alcalde y Khlestakov?

Conversacion.

- ¿Por qué es graciosa esta situación? ? (no hay entendimiento entre los personajes, se tienen miedo el uno al otro)

- ¿De qué tiene miedo Khlestakov? ? (que lo llevarán a la cárcel)

- ¿De qué tiene miedo el alcalde? ? (piensa que fue denunciado, está asustado por el comportamiento de Khlestakov)

- Que sentimiento los impulsa ? (temor)

Compilación de grupos:

Temor : 1) te deja ciego

2) te hace sordo

3) te vuelve loco

6. Situación del juego. Pregunta respuesta.

El maestro como Khlestakov.

- Bobchinsky y Dobchinsky, ¿por qué decidieron que soy auditor ? ( Dicen, interrumpiéndose unos a otros)

Debido a que usted es un joven de buena apariencia, vestido con un vestido particular, razona, se detuvo en nuestra ciudad en su camino de Petersburgo a la provincia de Saratov, según el posadero se comportó de manera extraña: llevó todo a la cuenta, no pagó un centavo. Notamos que eres una persona observadora. Cuando comimos salmón, mirabas nuestros platos.

- Anton Antonovich, estabas seguro de que se puede engañar fácilmente a un joven. Entonces, ¿por qué creíste que soy auditor?

Me asustó su comportamiento cuando dijo que estaba sirviendo en San Petersburgo, que iría a quejarse directamente al ministro.

Resumiendo. Resolviendo el problema problemático.

- Lo que Gogol quería lograr creando una comedia "con rabia y sal "? (muestra los vicios de la sociedad, sacude de risa el corazón de la gente)

- Enumere estos vicios.

(irresponsabilidad, codicia, fraude, soborno)

- ¿Qué vicios de la sociedad moderna puedes nombrar?

(codicia, drogadicción, irresponsabilidad, alcoholismo ...)

- ¿Es la comedia de Gogol relevante hoy en día?

Reflexión.

Composición-razonamiento. (2-3 estudiantes leen su razonamiento)

- ¿Es la comedia de Gogol relevante hoy en día? ¿Por qué?

- ¿Qué lección podemos aprender por nosotros mismos? ?

(Serio sobre sus deberes)

- Cuales son tus responsabilidades hoy ? (hacer deberes, adquirir conocimientos ...)

Volver a casa .: págs. 296-312, para caracterizar a Khlestakov.

Estimados. Los estudiantes completan las hojas de evaluación y pasan.

Gobernador(recuperándose un poco y estirando las manos por las costuras) ... ¡Te deseo lo mejor!

Khlestakov(reverencias) ... Mis saludos…

Gobernador... Disculpe.

Khlestakov... Nada…

Gobernador... Es mi deber, como alcalde de la ciudad local, cuidar que de paso y de toda la gente noble no haya hostigamiento ...

Khlestakov(tartamudea un poco al principio, pero habla en voz alta hacia el final del discurso) ... Pero que puedes hacer No es mi culpa ... realmente pagaré ... me enviarán desde el pueblo.

Bobchinskymira por la puerta.

Él tiene más culpa: me sirve carne dura como un tronco; y la sopa, Dios sabe lo que echó allí, tuve que tirarlo por la ventana. Me mata de hambre durante días ...

Gobernador(tímido) ... Lo siento, realmente no tengo la culpa. Siempre tengo buena carne en el mercado. Los comerciantes de Kholmogory los traen, la gente es sobria y de buen comportamiento. No sé de dónde sacó uno. Y si algo sale mal, entonces ... Déjeme sugerirle que se mude conmigo a otro apartamento.

Khlestakov... ¡No, no quiero! Sé lo que significa para otro apartamento: es decir, para la cárcel. ¿Qué derecho tienes? ¿Pero cómo te atreves? ... Pero aquí estoy ... sirvo en San Petersburgo.(Anímate.) Yo, yo, yo ...

Gobernador(por el lado) ... ¡Dios mío, qué enojado! ¡Aprendí todo, los malditos comerciantes lo contaron todo!

Khlestakov(llorando) ... Pero al menos estás aquí con todo tu equipo, ¡no iré! ¡Iré directamente al ministro!(Golpea la mesa con el puño). ¿Qué es lo que tú? ¿Qué es lo que tú?

Gobernador(estirado y temblando) ... ¡Ten piedad, no arruines! Esposa, hijos pequeños ... no hagas infeliz a una persona.

Khlestakov... ¡No, no quiero! ¿Aquí está otro? ¿y a mi que me importa? Como tienes esposa e hijos, tengo que ir a la cárcel, ¡está bien!

Gobernador(temblando) ... Por inexperiencia, por Dios, por inexperiencia. Falta de riqueza ... Puede juzgar por sí mismo: el salario estatal no alcanza ni para el té y el azúcar. Si hubo algún soborno, solo un poco: algo para la mesa y un par de vestidos. En cuanto a la viuda del suboficial, que se dedica a comerciantes, a quien supuestamente azoté, entonces esto es calumnia, por Dios, calumnia. Esto lo inventan mis villanos; son personas que están dispuestas a invadir mi vida.

Khlestakov... ¿Qué es? No tengo nada que ver con ellos.(En pensamiento.) No lo sé, pero por qué hablas de villanos o de la viuda de algún suboficial ... La esposa de un suboficial es completamente diferente, pero no te atreves a azotarme, estás lejos de eso ... ¡Aquí hay otro! ¡Mira lo que eres! .. Pagaré, pagaré dinero, pero ahora no lo tengo. Por eso estoy sentado aquí porque no tengo un centavo.

Gobernador(por el lado) ... ¡Oh, cosa sutil! Eck tiró donde! ¡Qué niebla soltó! ¡averigua quién quiere! No sabes de qué lado tomar. Lo que será será, prueba al azar.(En voz alta.) Si definitivamente necesitas dinero o cualquier otra cosa, entonces estoy listo para servir mi momento. Es mi deber ayudar a los viajeros.

Khlestakov... ¡Dame, dame un préstamo! Le pagaré al posadero de inmediato. Solo tendría doscientos rublos o incluso menos.

Gobernador(que trae trozos de papel) ... Exactamente doscientos rublos, aunque no te molestes en contar.

Khlestakov(tomando dinero) ... Muchas gracias. Te los enviaré desde el pueblo de inmediato ... Veo que eres un hombre noble. Ahora es un asunto diferente.

Gobernador(por el lado) ... Bueno, gracias a Dios! tomó el dinero. Las cosas parecen ir bien ahora.

Osip

¡Ha pasado el segundo mes, como ya de San Petersburgo! Profinil dinero caro, querida, ahora se sienta y mete el rabo y no se emociona. Verás, ¡necesitas mostrarte en cada ciudad!(Se burla de él.) "Oye, Osip, ve a ver la habitación, la mejor, pero pide la mejor cena: no puedo comer una mala cena, necesito una mejor comida". Sería bueno de hecho, algo que valga la pena, de lo contrario es una elista ¡llanura! Conoce a una persona que pasa y luego juega a las cartas: ¡aquí está el juego para ti! Y todo él tiene la culpa. ¿Qué vas a hacer con él? Batiushka enviará dinero, cómo retenerlos, ¡y donde sea! ... fue a una fiesta: viaja en un taxi, todos los días obtienes un boleto para el keiatr, y luego, una semana después, he aquí, y envía un abrigo nuevo a la venta llena de gente. ¿Por qué? - porque no se dedica a los negocios: en lugar de asumir el cargo y pasear por el cliente potencial, juega a las cartas. Si sirve, sirva..

Hoja de evaluación

Participación en la discusión:

Participación en el diálogo:

Participación en bocetos:

Total:

Hoja de evaluación

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Corte

Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin .

Instituciones que agradan a Dios

Artemy Filippovich Fresa , guardián de las instituciones piadosas

Escuelas

Luka Lukich Khlopov. Superintendente de escuelas.

correo

Ivan Kuzmich Shpekin, administrador de correos.

Gobernador

Anton Antonovich Skvoznik- Dmukhanovsky.

Propietarios

Bobchinsky y Dobchinsky.

¿Cuáles son tus "pecados"? ¿Cuál es el estado de sus asuntos?

¿Cómo intentas ocultar los defectos de tu trabajo?

¿Formular la pregunta problemática?

(Tratemos de averiguar qué "mal" mostró Gogol en la comedia "con ira y sal", de la que se ríe)

¿Formular la pregunta problemática?

(Tratemos de averiguar qué "mal" mostró Gogol en la comedia "con ira y sal", de la que se ríe)

Gogol soñaba con una comedia "con ira y sal". La trama de la comedia "El inspector general" le fue sugerida a Gogol por Pushkin. La malversación y el soborno estaban generalizados en Rusia en ese momento. Con indignación y sarcasmo, el escritor reveló toda la podredumbre y abominación de las personas que encarnan el poder en la ciudad. Arbitrariedad salvaje, soborno, malversación de fondos, ignorancia: estas son las costumbres de una ciudad desconocida, a la que se lleva accidentalmente a Khlestakov.

El 19 de abril de 1836 tuvo lugar en San Petersburgo la primera representación de "El Inspector General". El salón estaba lleno. En el salón estaba el rey con el heredero. Al principio hubo risas en el pasillo. Después del primer acto, el desconcierto estaba en todos los rostros. Al final de la actuación, el desconcierto se convirtió en rabia. Nicolás 1, saliendo de la caja, dijo:

¡Qué juego! ¡Todos lo entendieron y yo obtuve más!

Los críticos escribieron que la comedia de Gogol es una farsa que no tiene nada que ver con la realidad.

El 25 de mayo de 1836, el Inspector General fue entregado en Moscú. El crítico Belinsky acogió con satisfacción este trabajo.

En 1842 aparece la famosa exclamación del alcalde: “¿Por qué te ríes? Te estás riendo de ti mismo ”. La escena muda cambió.

Fecha de publicación: 02.12.2016

Breve descripción:

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Lección número 27.

Tema de la lección. N.V. Gogol. "El Inspector General" es una comedia social "con rabia y sal". La historia de la creación de la comedia y su primera producción.

El propósito de la lección: estudiar el "inspector" de comedia de Gogol y responder a la pregunta: comedia social "con ira y sal" - ¿qué es esto? ¿De qué tipo de "ira y sal" está hablando la comedia?

Objetivos de la lección:

Educativo: conoce el contenido de la comedia, sus protagonistas.

Educar: fomentar el deseo de luchar contra todo lo "malo en Rusia".

Tipo de lección: mejora de conocimientos, habilidades, destrezas.

Métodos, técnicas, formas utilizadas: conversación, dramatización, juego de roles.

Durante las clases.

Momento Org.

Hola chicos, siéntense.

Quiero comenzar nuestra lección con un epígrafe escrito en la pizarra:

“Decidí recolectar en uno

Un montón de todo lo malo en Rusia, lo que era entonces

Sabía ... y reír a la vez

Todos ... A través de la risa ... el lector ha escuchado

Tristeza ... ".

(N.V. Gogol)

¿De qué obra se hablaron estas palabras?

(Estas palabras que dijo N.V. Gogol sobre la comedia "El inspector general").

Correcto. Busque las palabras clave en el epígrafe.

(malo en Rusia, risa)

Busque sinónimos para la palabra "malo".

Malo: malo, feo, feo, malo, feo, desagradable, inútil.

NV Gogol llamó a su comedia una comedia "con ira y sal".

¿Por qué? (muestra los vicios de la sociedad)

Abra sus cuadernos, anote el número y tema de la lección.

(El maestro escribe el tema de la lección en la pizarra)

Formulación del problema.

¿Es posible aprender algo de los funcionarios de Gogol?

Después de la lección de hoy, me gustaría que tuvieras el deseo de luchar contra "todo lo malo en Rusia".

Comprobando casa.

Escuchemos el mensaje sobre la intención y producción de la comedia "con rabia y sal". (Camilla)

FORMULACIÓN DE UNA PREGUNTA PROBLEMA.

Gogol soñó con una comedia "con ira y sal". El lo hizo. Qué tipo de "ira y sal" se discute en el trabajo, trataremos de responder esta pregunta durante la lección.

Resolver una situación problemática.

La clase se divide en grupos.

Cada institución está dirigida por funcionarios.

¿Quiénes son los funcionarios y cuál es su papel en la ciudad?

("Un funcionario es un funcionario con rango, rango de servicio"). Anotación en cuadernos.

Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin, juez

Artemy Filippovich Fresas. Fideicomisario de instituciones piadosas

Ivan Kuzmich Shpekin. Administrador de correos.

Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky. Gobernador.

Bobchinsky y Dobchinsky, terratenientes.

En las mesas hay hojas de autoevaluación, tarjetas de tareas.

Cada grupo debe responder las preguntas:

Su actitud ante la noticia de la visita del auditor.

Qué "pecados" tienes. Cuál es el estado de sus asuntos.

¿Cómo intentan los funcionarios ocultar las deficiencias de su trabajo?

El maestro como auditor.

Estimados jueces, encabezados por Ammos Fedorovich Lyapkin-Tyapkin, ¿cuál es el estado de sus asuntos en el momento en que aparece el auditor? (Respuestas de los estudiantes)

Artemy Filippovich Strawberry, ¿cuál es tu situación?

¿Y cuál es el estado de las escuelas?

Ivan Kuzmich, ¿cómo van las cosas en la oficina de correos?

Anton Antonovich, ¿cómo hace frente a sus deberes y qué consejo da a los funcionarios?

¿Cuál es el significado del consejo del alcalde y las intenciones de cada funcionario? (Los funcionarios no quieren corregir errores, pero los van a esconder, suavizar)

4. Conocimiento de Khlestakov.

Ahora sabemos cómo están las cosas en N.

Finalmente, ha llegado el momento de conocer a Khlestakov, Osip nos hablará de él. (Timofeev Iván)

Dime, Khlestakov, ¿qué está haciendo en esta ciudad?

(está en tránsito, vive en una taberna, no tiene dinero)

5. Puesta en escena. Reunión del alcalde con Khlestakov. (Davletov Almaz, Khusainov Iskander)

¿Cómo se desarrolló la reunión entre el alcalde y Khlestakov?

¿Por qué esta situación es tan divertida? (no hay entendimiento entre los héroes, se temen el uno al otro)

¿De qué tiene miedo Khlestakov? (que lo llevarán a la cárcel)

¿De qué tiene miedo el alcalde? (piensa que fue denunciado, está asustado por el comportamiento de Khlestakov)

¿Qué sentimiento los impulsa? (temor)

Compilación de grupos:

Miedo: 1) te deja ciego

2) te hace sordo

3) te vuelve loco

6. Situación del juego. Pregunta respuesta.

El maestro como Khlestakov.

Bobchinsky y Dobchinsky, ¿por qué decidieron que soy auditor? (Dicen, interrumpiéndose)

Porque usted es un joven de buena apariencia, vestido con un vestido particular, razona, se detuvo en nuestra ciudad en su camino de San Petersburgo a la provincia de Saratov, según el posadero, se comportó de manera extraña: se llevó todo a la cuenta, no pagó un centavo. Notamos que eres una persona observadora. Cuando comimos salmón, mirabas nuestros platos.

Anton Antonovich, estabas seguro de que se podía engañar fácilmente a un joven. Entonces, ¿por qué creíste que soy auditor?

Me asustó su comportamiento cuando dijo que estaba sirviendo en San Petersburgo, que iría a quejarse directamente al ministro.

Resumiendo. Resolviendo el problema problemático.

¿Qué quería lograr Gogol al crear una comedia "con ira y sal"? (muestra los vicios de la sociedad, sacude el corazón de la gente de risa)

Enumere estos vicios.

(irresponsabilidad, codicia, fraude, soborno)

¿Qué vicios de la sociedad moderna puedes nombrar?

(codicia, drogadicción, irresponsabilidad, alcoholismo ...)

¿Es la comedia de Gogol relevante hoy en día?

Reflexión.

Composición-razonamiento. (2-3 estudiantes leen su razonamiento)

¿Es la comedia de Gogol relevante hoy en día? ¿Por qué?

¿Qué lección podemos aprender por nosotros mismos?

(Serio sobre sus deberes)

¿Cuáles son sus responsabilidades hoy? (hacer deberes, adquirir conocimientos ...)

Home.zad .: págs. 296-312, dé una descripción de Khlestakov.

Estimados. Los estudiantes completan las hojas de evaluación y pasan.

Gobernador (se recuperó un poco y estiró las manos por las costuras). ¡Te deseo buena salud!

Khlestakov (reverencia). Mis saludos…

Gobernador. Disculpe.

Khlestakov. Nada…

Gobernador. Es mi deber, como alcalde de la ciudad local, cuidar que de paso y de toda la gente noble no haya acoso ...

Khlestakov (al principio tartamudea un poco, pero al final de su discurso habla en voz alta). Pero que puedes hacer No es mi culpa ... realmente pagaré ... me enviarán desde el pueblo.

Bobchinsky mira por la puerta.

Él tiene más culpa: me sirve carne dura como un tronco; y la sopa, Dios sabe lo que echó allí, tuve que tirarlo por la ventana. Me mata de hambre durante días ...

Gobernador (tímido). Lo siento, realmente no tengo la culpa. Siempre tengo buena carne en el mercado. Los comerciantes de Kholmogory los traen, la gente es sobria y de buen comportamiento. No sé de dónde sacó uno. Y si algo sale mal, entonces ... Déjeme sugerirle que se mude conmigo a otro apartamento.

Khlestakov. ¡No, no quiero! Sé lo que significa para otro apartamento: es decir, ir a la cárcel. ¿Qué derecho tienes? ¿Pero cómo te atreves? ... Pero aquí estoy ... sirvo en San Petersburgo. (Se anima.) Yo, yo, yo ...

Gobernador (aparte). ¡Dios mío, qué enojado! ¡Aprendí todo, los malditos comerciantes lo contaron todo!

Khlestakov (resoplando). Pero al menos estás aquí con todo tu equipo, ¡no iré! ¡Iré directamente al ministro! (Golpea la mesa con el puño.) ¿Qué eres? ¿Qué es lo que tú?

Gobernador (estirado y temblando). ¡Ten piedad, no arruines! Esposa, hijos pequeños ... no hagas infeliz a una persona.

Khlestakov. ¡No, no quiero! ¿Aquí está otro? ¿y a mi que me importa? Como tienes esposa e hijos, tengo que ir a la cárcel, ¡está bien!

Gobernador (temblando). Por inexperiencia, por Dios, por inexperiencia. Falta de riqueza ... Puede juzgar por sí mismo: el salario estatal no alcanza ni para el té y el azúcar. Si hubo algún soborno, solo un poco: algo para la mesa y un par de vestidos. En cuanto a la viuda del suboficial, que se dedica a los comerciantes, a quien supuestamente azoté, entonces esto es calumnia, por Dios, calumnia. Esto lo inventan mis villanos; son personas que están dispuestas a invadir mi vida.

Khlestakov. ¿Qué es? No tengo nada que ver con ellos. (Reflexionando.) No lo sé, pero por qué hablas de villanos o de la viuda de algún suboficial ... La esposa de un suboficial es completamente diferente, pero no te atrevas a azotarme, estás lejos de eso ... ¡Aquí hay otro! ¡Mira lo que eres! .. Pagaré, pagaré dinero, pero ahora no lo tengo. Por eso estoy sentado aquí porque no tengo un centavo.

Gobernador (aparte). ¡Oh, cosa sutil! Eck tiró donde! ¡Qué niebla soltó! ¡averigua quién quiere! No sabes de qué lado tomar. Lo que será será, prueba al azar. (En voz alta.) Si definitivamente necesitas dinero o cualquier otra cosa, entonces estoy listo para servir mi momento. Es mi deber ayudar a los viajeros.

Khlestakov. ¡Dame, dame un préstamo! Le pagaré al posadero de inmediato. Solo tendría doscientos rublos o incluso menos.

Gobernador (trayendo trozos de papel). Exactamente doscientos rublos, aunque no te molestes en contar.

Khlestakov (aceptando dinero). Muchas gracias. Te los enviaré desde el pueblo de inmediato ... Veo que eres un hombre noble. Ahora es otro asunto.

Gobernador (aparte). Bueno, gracias a Dios! tomó el dinero. Las cosas parecen ir bien ahora.

¡Ha pasado el segundo mes, como ya de San Petersburgo! Profinil dinero caro, querida, ahora se sienta y mete el rabo y no se emociona. Verás, ¡necesitas mostrarte en cada ciudad! (Se burla de él.) "Oye, Osip, ve a ver la habitación, la mejor, pero pide la mejor cena: no puedo tener una mala cena, necesito una mejor comida". Realmente sería algo bueno, de lo contrario es una elista ¡llanura! Conoce a una persona que pasa y luego juega a las cartas: ¡aquí está el juego para ti! Y todo él tiene la culpa. ¿Qué vas a hacer con él? Batiushka enviará dinero, cómo retenerlos, ¡y adónde! ... fue a una fiesta: viaja en un taxi, todos los días obtienes un boleto para el keiatr, y luego, una semana después, he aquí, envía un abrigo nuevo a la tienda abarrotada. ¿Por qué? - porque no se dedica a los negocios: en lugar de asumir el cargo y pasear por el cliente potencial, juega a las cartas. Si sirve, sirva ...

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Instituciones que agradan a Dios

Artemy Filippovich Strawberry, administrador de instituciones caritativas

Escuelas

Luka Lukich Khlopov. Superintendente de escuelas.

Ivan Kuzmich Shpekin, director de correos.

Gobernador

Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky.

Propietarios

Bobchinsky y Dobchinsky.

¿Cuáles son tus "pecados"? ¿Cuál es el estado de sus asuntos?

¿Cómo intentas ocultar los defectos de tu trabajo?

¿Formular la pregunta problemática?

(Tratemos de averiguar qué "mal" mostró Gogol en la comedia "con ira y sal", de la que se ríe)

¿Formular la pregunta problemática?

(Tratemos de averiguar qué "mal" mostró Gogol en la comedia "con ira y sal", de la que se ríe)

Gogol soñaba con una comedia "con ira y sal". La trama de la comedia "El inspector general" le fue sugerida a Gogol por Pushkin. La malversación y el soborno estaban generalizados en Rusia en ese momento. Con indignación y sarcasmo, el escritor reveló toda la podredumbre y abominación de las personas que encarnan el poder en la ciudad. Arbitrariedad salvaje, soborno, malversación de fondos, ignorancia: estas son las costumbres de una ciudad desconocida, a la que Khlestakov es llevado accidentalmente.

El 19 de abril de 1836 tuvo lugar en San Petersburgo la primera representación de "El Inspector General". El salón estaba lleno. En el salón estaba el rey con el heredero. Al principio hubo risas en el pasillo. Después del primer acto, el desconcierto estaba en todos los rostros. Al final de la actuación, el desconcierto se convirtió en rabia. Nicolás 1, saliendo de la caja, dijo:

¡Qué juego! ¡Todos lo entendieron y yo obtuve más!

Los críticos escribieron que la comedia de Gogol es una farsa que no tiene nada que ver con la realidad.

El 25 de mayo de 1836, el Inspector General fue entregado en Moscú. El crítico Belinsky acogió con satisfacción este trabajo.

En 1842 aparece la famosa exclamación del alcalde: “¿Por qué te ríes? Te estás riendo de ti mismo ”. La escena muda cambió.

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Mapa de lecciones tecnológicas

Información sobre el maestro: Frolova Olga Filippovna, primera categoría, declarada: la más alta, escuela secundaria MBOU Lyalshurskaya, distrito de Sharkansky, República de Udmurt

Asunto: literatura rusa

Libro de texto (UMK):

Tema de la lección: N.V. Gogol. "El Inspector General" como comedia social "con rabia y sal". La historia de la creación de comedias.ui y ella primera producción. "Inspector" evaluado por contemporáneos

Tipo de lección: lección de aprendizaje de material nuevo.

Equipo: computadora, proyector, pantalla;

Características de las oportunidades de aprendizaje y logros previos de los alumnos de la clase para la que se diseña la lección:

Los estudiantes poseen

sujeto UUD:

reconocer los conceptos de "obra épica, dramática y lírica";

UUD reglamentario:

UUD cognitivo:

UUD comunicativa:

utilizar adecuadamente los medios del habla para resolver diversos problemas de comunicación; propio discurso oral y escrito; construir una declaración contextual monológica

UUD personal:

Objetivos de la lección como resultados de aprendizaje planificados, nivel planificado de logro de metas:

Tipo de actividades formativas planificadas	Actividades educacionales	Nivel planificado de logro de los resultados del aprendizaje
Tema	Conocimiento de la historia de la creación de la comedia "El Inspector General" y su primera producción; Saber utilizar el conocimiento sobre las características de una obra dramática en la práctica.	Nivel 3: reproducción del conocimiento
Regulador	Formular preguntas por su cuenta Planificar sus propias actividades, determinar los medios para su implementación.	Nivel 3: acción independiente de los estudiantes basada en el algoritmo de acciones aprendido
Cognitivo		Nivel 3: construir un razonamiento lógico, incluido el establecimiento de relaciones de causa y efecto
Comunicativo		Nivel 3: construya una declaración de monólogo, use adecuadamente los medios del habla para resolver varias tareas de comunicación.
Personal
Etapa de lección, tiempo de etapa	Objetivos de la etapa	Métodos, técnicas de enseñanza.	Formas de interacción educativa	Actividad del profesor	Actividades estudiantiles	UUD formada y acciones objetivas
Etapa objetivo motivacional	Proporcionar experiencia emocional y conciencia por parte de los estudiantes de la insuficiencia del conocimiento existente; Despertar el interés cognitivo por el problema; Organizar la formulación de problemas y el establecimiento de metas independientes	Crucigrama (pizarra interactiva) programa portátil. Creando una situación problemática de duda	Frontal Colectivo	Anima a los niños a recordar la creatividad de Gogol resolviendo un crucigrama. Trabajo de vocabulario: quién es auditor? ¿Cómo se relaciona esta palabra con la obra del escritor? Informa que el escritor se ha destacado en otro género de literatura y sugiere pensar y justificar la respuesta apregunta: ¿en qué género, lírico o dramático, tuvo éxito N.V. Gogol? ¿Cuándo se interesó Gogol por el teatro? ¿Qué hechos de la biografía del escritor hablan de su interés por el teatro? Cuenta el tema de la lección, escribe en la pizarra "La comedia de Nikolai Gogol" El inspector general "y se ofrece a formular el problema de la lección. ¿Qué problema se plantea en una obra dramática?	Adivina el crucigrama se muestra la palabra "Inspector". Respuesta estimada: auditor: el funcionario que realiza la auditoría (verificación). Expresar oralmente sus puntos de vista sobre el tema. Formule preguntas para responder durante la lección. Escriba el tema de la lección en un cuaderno.	Asunto UUD: reproducir el conocimiento oralmente. UUD comunicativo: declaración y justificación de su punto de vista. UUD personal: ser consciente de lo incompleto del conocimiento, mostrar interés en nuevos contenidos. UUD reglamentario: definir y ser consciente de los objetivos de las actividades educativas.
Etapa indicativa	Organizar la planificación y selección independientes de métodos de investigación de los ya conocidos por los estudiantes.		Grupo	Sugiere pensar qué tareas debemos plantearnos, dado que esta es la primera lección del trabajo. Haz un plan de lecciones.	Discutir en grupos y nombrar métodos de investigación que conozcan, determinar la secuencia de acciones. 1. La historia de la creación de la comedia. 2. La primera puesta en escena de una comedia, respuestas de contemporáneos, impresiones del propio autor. 3. Características de una obra dramática. 4. Primer conocimiento del texto de la obra.	UUD reglamentario: planificar formas de lograr metas; UUD comunicativo: tener en cuenta las diferentes opiniones y esforzarse por coordinar diferentes posiciones en la cooperación; UUD cognitivo: seleccionar las formas más efectivas de resolver problemas en función de condiciones específicas UUD personal: la capacidad de dialogar sobre la base de relaciones de igualdad y respeto y aceptación mutuos
Etapa de búsqueda e investigación	ACERCA DEorganización proceso independientecomprendiendo estudiantes de material nuevo (conocimiento faltante).	Método de enseñanza reproductiva. Comunicación oral, informe	Forma individual. Forma colectiva.	Ofrece escuchar mensajes y tomar notas en un cuaderno. 1. Mensaje "Historia de la creación de la comedia" Inspector ". 2. Mensaje "La primera producción de la comedia" El Inspector General ". 3. ¿Por qué es importante conocer las características de una obra dramática? (Comprender la obra, su contenido y la idea principal, es decir, el conflicto) ¿Qué ayuda a aprender sobre el héroe de la obra, a caracterizarlo? (El discurso del héroe, entonación, comentarios de otros héroes sobre él, gestos, expresiones faciales, comentarios).	El alumno realiza un informe sobre el tema "La historia de la creación de la comedia" El Inspector General ". Los estudiantes escuchan y escriben en cuadernos. Responde las preguntas del maestro.	UUD comunicativo: construir una declaración contextual de monólogo UUD cognitivo: realizar una búsqueda avanzada de información utilizando los recursos de las bibliotecas e Internet;
Etapa práctica	Preparación para la percepción del trabajo, despertar interés en la lectura de la comedia "El Inspector General" ACERCA DEorganización acción fondeo Conocimiento sobre las características de una obra dramática en el proceso de resolución de problemas prácticos específicos.		Formulario de grupo	Asignaciones grupales: 1. Lea la página "Personajes". ¿Cuántos personajes hay en la obra? ¿Qué posición social ocupan? ¿Qué significa esto? ¿Qué dicen los nombres de los héroes? 2. Personajes y vestuario. ¿Habéis visto tal descripción por parte del autor de sus personajes en alguna obra? ¿Para qué crees que el autor necesitaba esto? 3. Lea las primeras líneas del primer fenómeno. ¿Cuál es el papel de la primera frase de la comedia? ¿Cuál es el papel del pasaje en la estructura compositiva de la obra? (Corbata). Crea una puesta en escena imaginaria. Piensa en cómo posicionarías a los personajes en un determinado momento de la acción, imagina su posición, expresiones faciales, gestos, movimientos.		UUD comunicativo: utilizar adecuadamente los medios de habla para resolver diversos problemas de comunicación; propio discurso oral; construir una declaración contextual monológica; UUD cognitivo: dominar los conceptos básicos del aprendizaje de la lectura.
Etapa de evaluación reflexiva	UNnaliz escolares propios acción, identificación de aciertos y deficiencias en el trabajo, definición del programa subsecuente correccional acciones (para eliminar deficiencias) y cognitivo acciones (para "construir" conocimiento).		Individual o grupal	Entonces, saquemos conclusiones de la lección. Recordé… Lo descubrí…. No pude conseguir… Tendré que…		UUD comunicativo: llevar a cabo la reflexión comunicativa como conciencia de las bases de las propias acciones y las acciones de un compañero. UUD reglamentario: establecer de forma independiente nuevas metas y objetivos educativos

La trama de la comedia "El inspector general", así como la trama del poema inmortal "Dead Souls", fue presentada a Gogol por Alexander Pushkin. Gogol siempre ha soñado con escribir una comedia sobre Rusia, burlándose de las deficiencias del sistema burocrático, tan bien conocidas por todos los rusos. El trabajo sobre la comedia cautivó y cautivó tanto al escritor que en una carta a Pogodin escribió: "Estoy obsesionado con la comedia". En The Inspector General, Gogol combina hábilmente "verdad" e "ira", es decir, realismo y crítica audaz y despiadada de la realidad. Con la ayuda de la risa, una sátira despiadada, Gogol denuncia vicios de la realidad rusa como la reverencia por el rango, la corrupción, la arbitrariedad de las autoridades, la ignorancia y la mala educación.

En "Paso teatral", Gogol escribió que en el drama moderno la acción no está impulsada por el amor, sino por el capital monetario y el "rango eléctrico". "El rango de la electricidad" dio lugar a esa tragicómica situación de miedo universal al falso auditor.

La comedia "El Inspector General" presenta toda una "corporación de varios ladrones y atracadores de servicios", que existe felizmente en la ciudad del condado de N.

Al describir el mundo de los sobornadores y malversadores, Gogol utilizó una serie de técnicas artísticas que realzan las características de los personajes.

Habiendo abierto la primera página de la comedia y aprendido que, por ejemplo, el nombre del alguacil privado es Ukhovert y el médico del condado es Gibner, obtenemos, en general, una imagen bastante completa de estos personajes y de la actitud del autor hacia ellos. Además, Gogol brindó descripciones críticas de cada uno de los personajes principales. Estas características ayudan a comprender mejor la esencia de cada personaje. Gobernador: "Aunque acepta sobornos, pero se comporta muy respetablemente", Anna Andreevna: "Criada mitad en novelas y álbumes, mitad en problemas en su despensa y doncella", Khlestakov: "Sin un rey en la cabeza. Habla y actúa sin ninguna consideración". , Osip: "Un sirviente es como un sirviente de varios años de edad por lo general", Lyapkin-Tyapkin: "Un hombre que ha leído cinco o seis libros, y por lo tanto es algo libre de pensamiento". Administrador de correos: "Una persona ingenua hasta el punto de la ingenuidad".

Las características vívidas del retrato también se dan en las cartas de Khlestakov a San Petersburgo a su amigo. Entonces, hablando de fresas, Khlestakov llama al administrador de las instituciones de caridad "un cerdo perfecto con kipá".

La principal técnica literaria utilizada por N.V. Gogol en la descripción cómica de un funcionario es la hipérbole. Como ejemplo de la aplicación de esta técnica, el autor puede llamarse tanto Christian Ivanovich Gibner, que ni siquiera puede comunicarse con sus pacientes debido a una completa ignorancia del idioma ruso, y Ammos Fedorovich con el administrador de correos, quien decidió que la visita del auditor presagia la guerra que se avecina. Al principio, la trama de la comedia en sí es hiperbólica, pero a medida que se desarrolla la acción de la trama, comenzando con la escena de la historia de Khlestakov sobre su vida en Petersburgo, la hipérbole es reemplazada por grotesca. Cegados por el miedo por sus futuros funcionarios y agarrándose a Khlestakov como una paja, los comerciantes de la ciudad y la gente común son incapaces de apreciar todo el absurdo de lo que está sucediendo, y los absurdos se amontonan uno encima del otro: aquí está el suboficial que "se azotó", y Bobchinsky pidiendo informar a Su Majestad Imperial que "Pyotr Ivanovich Bobchinsky vive en tal o cual ciudad", etc.

El clímax y el siguiente desenlace inmediatamente después de él llegan abruptamente, pero

La habilidad de Gogol se reflejó espléndidamente en su creación y Gogol presenta brillantes personajes de la vida en las imágenes de la esposa y la hija del alcalde. Ante nosotras están las típicas Provinciales de la moda, mujeres coquetas, coquetas. Están desprovistos de aspiraciones sociales, ...

"El Inspector General" es una famosa comedia de Nikolai Gogol. Sus eventos tienen lugar en una pequeña ciudad del condado. El significado ideológico de la comedia, indicado en el epígrafe, se revela más claramente en las imágenes de los funcionarios. Se les describe como viciosos, generalmente representan una sociedad ...

En Dead Souls, el tema de la servidumbre se entrelaza con el tema de la burocracia, la arbitrariedad burocrática y la anarquía. Los guardianes del orden están relacionados de muchas formas con los terratenientes. Gogol llama la atención de los lectores sobre esto ya en el primer capítulo de Dead Souls ...

En 1839, en un artículo sobre Woe de Wit, condenando la comedia de Griboyedov "desde un punto de vista artístico" (que, como escribió en una carta a V.P. Botkin fechada el 11 de diciembre de 1840, fue la más difícil de recordar), Belinsky con entusiasmo saludó el "Inspector". Su...

El poema de Gogol con el misterioso título "Almas muertas" habla de la fantástica estafa de Chichikov: la compra de almas de revisión. Es difícil para un lector moderno, distante de esos acontecimientos en 160 años, imaginar qué es un alma revisionista. Según la corriente ...