KARTOTEKA DIDAKTIČKIH IGARA O RUSKIM NARODNIM PRIPOVETKAMA.

Glavni cilj didaktičkih igara na ruskom jeziku narodne priče - razvoj dječjeg govora, obrazovanje interesa za ruske narodne priče.
Didaktičke igre su napravljene uzimajući u obzir uzrast djece.

Igre sa djecom od 3-4 godine

Verbalna i didaktička igra "Uporedi različite životinje"

Didaktički zadatak : naučiti djecu da upoređuju različite životinje iz bajki, ističući suprotne znakove.

Broj igrača : 5-6 djece

Pravilo igre: odgovara dete na koje vozač pokazuje

radnja igre : Učiteljica poziva djecu da razmotre medvjeda i miša.

Medvjed je veliki, a miš ... (mali). Šta još Miška? (Debeli, debelonogi, klinasti). Kakav miš? (Mali, sivi, brzi, spretni.) Šta Miška voli? (Med, maline), a miš voli... (sir, krekeri).

Miškine šape su debele, a miševe ... (tanke). Ko ima duži rep? Miš ima dug rep, a Miška ... (kratak.

Slično, možete uporediti druge životinje iz bajki - lisicu i zeca, vuka i medvjeda.

Verbalna i didaktička igra "Djeca i zeko"

Didaktički zadatak: Naučite djecu da smisle novi završetak poznate bajke

Broj igrača: 4-6 djece

Pravilo igre: pažljivo slušajte sagovornika

Akcija igre: Prvo se djeca prisjećaju bajke "Kjeca i vuk". Može se prisjetiti pomoću stolnog teatra ili flanelgrafa. Priča se završava, ali učiteljica nudi da sluša šta se dalje dogodilo: „Koza je opet otišla u šumu. Koze su ostale same kod kuće. Odjednom se opet zakucalo na vrata. Koze su se uplašile i sakrile. A to je bio mali ... (pokazana je igračka) zeko. Zeko kaže: ... ("Ne boj me se, ja sam - mali zeko.") Deca ... (puštaju zečića unutra). Počastili su ga ... (kupusom, šargarepom). Djeca su jela i počela... (igrati se, zabavljati, brčkati). Zeko je svirao ... (na bubnju), a djeca ... (veselo skakutala).

Verbalna i didaktička igra "Ryabushka Chicken"

prema bajci "Kokoška Ryaba"

Didaktički zadatak: Razvijati govornu aktivnost kod djece, razraditi s njima upitnu intonaciju, vježbati ih u pravilnom izgovoru zvuka.

Broj igrača: podgrupa dece

Pravila igre: kokoška treba glasno, brzo odgovarati na pitanja djece

Akcija igre: odgajatelj pokazuje sliku piletine Ryabenko, predlaže prisjetiti se bajke "Ryaba Hen". Nakon što je ispričao priču, on objašnjava zašto je zovu "Ryaba". Zatim poziva djecu da se igraju. Za tezgu se bira piletina. Učiteljica joj stavlja šešir, stavlja ga pred djecu i počinje da postavlja pitanja. Pile im odgovara na upit učitelja:

Chicken Ryaba, gdje si otišao?

Do rijeke.

Chicken Ryaba, zašto si otišao?

Za vodu.

Chicken Ryaba, zašto ti treba malo vode?

Zalijte piliće.

Hen Ryaba, kako tvoje kokoške traže piće?

Pi-pi-pi! (Ovo govore sva djeca.)

Kada se igra ponovi, učiteljica djeci predlaže: „Hajde da svi zajedno pitamo kokošku, gdje je otišla?“ Djeca, zajedno sa učiteljem, pokušavajući da reprodukuju upitnu intonaciju, pitaju: "Ryaba Hen, gdje si otišla?" itd. Za piliće je bolje odabrati stidljivu, plašljivu, ćutljivu djecu.

Društvena igra "Uparene slike"

Didaktički zadatak: Vježbati djecu u upoređivanju objekata prikazanih na slici, u pronalaženju sličnosti i odabiru identičnih slika; odgajati pažnju, koncentraciju, formirati govor, razvijati sposobnost ispunjavanja pravila igre.

Broj igrača:

Materijal: uparene slike-ilustracije iz ruskih narodnih priča i čips

Pravila igre: Prikaži i imenuj samo istu sliku; ko pravilno odabere i imenuje uparenu sliku, dobiće čip.

Akcija igre: potražite potrebne kartice.

Društvena igra "Presavij sliku"

Didaktički zadatak: Vježbati djecu u sastavljanju cijelog predmeta od njegovih dijelova; vaspitavaju volju, upornost, svrsishodnost

Broj igrača:

Pravila igre: Nemojte pogriješiti u odabiru. Pobjednik je onaj koji je presavio i pozvao svoju sliku prije ostalih.

Akcija igre: potražite dijelove, presavijte cijelu sliku

Društvena igra "Loto"

Didaktički zadatak: Vježbati djecu u sposobnosti kombiniranja predmeta prema mjestu rasta: gdje šta raste; Učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama

Broj igrača:

Pravila igre: zatvorite ćelije samo onim slikama koje odgovaraju sadržaju velike karte, odnosno bajke

Akcija igre: pronađite male kartice koje prikazuju epizode iz bajki i prekrijte njima ćelije na velikoj karti. Takmičenje - ko će prvi zatvoriti sve karte

Društvena igra "Domino"

Didaktički zadatak: Učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim pričama, pravilno nazvati priču

Broj igrača:

Pravila igre: Stavite karte naizmjence, pored iste slike. Prva osoba koja spusti sve karte pobjeđuje.

Akcija igre: Ako igrač nema uparenu kartu, preskače potez i čeka da se uparena slika pojavi na oba kraja. Kada se igra ponovi, karte se ponovo dijele.

"Čija pjesma?" (učvršćivanje znanja o pjesmama, korištenje u prepričavanju bajki).

„Aj, aj, Snjeguljice!
Aj, aj, golubice!
Deda, baka
Bila je to unuka Snjeguljice,
Njene devojke namamljene u šumu,
Namamljeno - lijevo. Pjesma Snjeguljice
Bajka "Snjegurica i lisica"

„Aljonuška, sestro moja!
Isplivaj, isplivaj na obalu...
Vatre gore visoko
Kotlovi kuvaju liveno gvožđe,
Noževi oštri damast,
Žele da me ubiju!" Brate Ivanuška

"Pogodi!" (učiti djecu da pogađaju bajku riječima - ponavljanjima, koristiti ih u prepričavanju bajke).

"Spavaj, špijunku, spavaj, ostalo." Bajka "Havroshechka"

"Sestro Aljonuška, žedan sam!"
Bajka "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"

« Izliv, izliv, popij malo vode“, Bajka „Pjetao i čudo Melenka“

"Ulov, riba, i mala i velika!"
Bajka "Lisica - sestra i sivi vuk"

„Lisica me nosi iza mračnih šuma, dalje visoke planine! Kitty - brate, pomozi mi!
Bajka "Mačka, pijetao i lisica"

"Sjest ću na panj, jesti pitu." Bajka "Maša i medvjed"

Igre sa djecom srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta

Verbalno-didaktička igra "Radio" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: Negujte sposobnost zapažanja, aktivirajte govor dece

Broj igrača: neograničeno

pravilo igre : slušajte i ne ometajte drugove

Akcija igre: Učitelj, okrećući se djeci, kaže: „Danas ćemo igrati novu igru ​​pod nazivom „Radio“. Da li znate ime osobe koja govori na radiju? Tako je, zovu ga govornik. Danas će na radiju spiker reći djeci naše grupe. Opisaće jednog od junaka ruskih narodnih priča, a mi ćemo nagađati. Prvo ću ja biti spiker, slušajte! Pažnja! Pažnja! Pogodite iz koje je bajke ovaj lik. Zubi su joj oštri, kaput topao, crvenokosa, lijepa je, lukava, podmukla. Ko je ovo? Koje bajke znate u kojima bi lisica bila junakinja? ("Lisica i ždral", "Lisica i vuk", "Teremok" itd.)
Vershki-didaktička igra "Vrhovi-korijeni" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: vježbati djecu u klasifikaciji povrća (po principu: šta je za njih jestivo - korijen ili plod na stabljici)

Broj igrača: neograničeno

Materijal: slike sa povrćem i gubicima

Akcija igre:

Opcija 1 Učitelj pojašnjava s djecom šta će nazvati "vrhovima", a šta - "korijenima". “Jestivi korijen povrća će se zvati “korijen”, a jestivo voće na stabljici zvati će se “vrhovi”. Učitelj imenuje neko povrće, a djeca brzo odgovaraju šta je u njemu jestivo: vrhovi ili korijenje. Učiteljica upozorava djecu da budu oprezni, jer. u nekom povrću oba su jestiva. Učitelj zove: "Šargarepa!" Djeca odgovaraju: "Korijeni." "Paradajz!" - "Vrhovi". "Luk!" - "Vrhovi i korijeni." Onaj koji je pogriješio plaća kaznu, koja se nadoknađuje na kraju igre.

Opcija 2. Učitelj kaže: „Vrhove“, a djeca se prisjećaju povrća koje je pojelo vrhove. Ovu igru ​​je dobro igrati nakon čitanja ruske narodne bajke "Čovjek i medvjed"

Društvena igra "Razčaraj bajku" (stariji predškolski uzrast)

Didaktički zadatak: Razvijati intelektualne sposobnosti kod djece, sposobnost korištenja uvjetnih zamjena (simbola) stvarnih predmeta

Broj igrača:

Pravilo igre: Na znak odgajatelja, počnite "razočarati" bajku

Akcija igre: Pregledajte tablice s djecom i objasnite da je zli čarobnjak očarao životinje iz bajke: pretvorio je pijetla u krug, psa u oval, ježa u križ itd. Prvo, nastavnik zatvara dio stola konvencionalnim znakovima bijelom trakom. Djeca moraju zapamtiti i nacrtati odgovarajući simbol desno od svake slike. Zatim zatvara "začarane" životinje i poziva djecu da im daju imena.

Kada je zadatak završen, možete s djecom sastaviti male bajke i zapisati ih na kartice, zamjenjujući likove znakovima. Dijete "razočarava" svoju bajku, zamjenjujući željeni lik.

"Znaš li?" (Negovati interesovanje, razvijati brzinu reakcije, izdržljivost, disciplinu).

"Uzeću bar malo korena za sebe, a tebi ću dati vrhove."
Bajka "Čovjek i medvjed"

“Mame su dadilje! Spakujte se, spremite se! Pripremi mi meki bijeli hljeb, koji sam jeo kod svog dragog oca.
Bajka "Vasilisa Mudra"

"Dobro ti ide: ne hvalisavac, nego hrabar čovjek."
Bajka "Zec - hvali se."

“Vidi, bradonja, nije mogao ni da skoči – sve je poprskao.”
Bajka "Lisica i koza"

"Prepoznaj junaka bajke po opisu" (Negovati sposobnost imenovati junaka bajke prema njegovim karakterističnim osobinama, opisima, negovati izdržljivost).

"Stolar, radnik, žitar, mornar, strijelac, kovač, pjevač"
Bajka "Sedam Simeona - sedam radnika"

“Takva ljepota koja se ne može reći u bajci niti opisati perom. Ispod kose je mjesec dana, na svakoj vlasi je biser.
Elena Prelepa bajka "Sedam Simeona - sedam radnika"

"... Nikada nisam vidio takvu pticu: i perje je tako lijepo, i češalj je nekakav crven, a glas je tako zvučan!"
Pijetao Bajka "Petao i pas"

Bila je žaba, pretvorena u bijelog labuda.
Vasilisa Mudra bajka "Princeza žaba"

"Imenujte junake bajke" (Učiti djecu da pogode bajku prema riječima glavnog junaka, a zatim da imenuju ostale junake bajke).

“Ovo je obična kašika – Kotova, ovo je obična kašika – Petina, a ovo nije jednostavna, isklesana, pozlaćena drška – moja. Ne dam ga nikome!"
Mačka, pijetao, Zhiharka. Bajka "Zhikharka"

„Dođi, kumanek, dođi, draga! Kako da te nahranim!”
Fox, Crane. Bajka "Lisica i ždral"

„Hajde, prijatelju, napravi zimnicu! Ja ću nositi balvane iz šume i tesati stubove, a ti ćeš cepati iver.
Bik, svinja, ovan, pijetao, mačka. Bajka "Zimovie"

"Ko gde živi" (konsolidacija znanja o ruskim narodnim pričama "Teremok" i "Zimovye", za konsolidaciju pojmova "domaće, divlje životinje").

Predložene životinje potrebno je urediti do tornja i zimnice.

"Nazovi priču po glavnom liku" (razvijanje brzine reakcije, aktivnosti, samostalnosti razmišljanja, naučiti imenovati bajku prema liku).

Nude se slike junaka bajki, djeca imenuju u kojim se bajkama susreću. Na primjer: pijetao - "Zhiharka", "Zayushkina koliba", "Zimovye", "Mačka, pijetao i lisica" itd.

"Ispričaj priču sa ilustracijama" ( potaknuti djecu da prepričaju poznatu bajku; stvoriti uslove za kreativno samoizražavanje)
Djeca slažu slike po redu i pričaju sadržaj priče.

"Ispričaj priču o herojima" (podstaknite djecu da prepričaju priču).
Djeca izlažu junake bajke i prepričavaju sadržaj bajke.

"Pronađi grešku" (razvijanje pažnje, percepcije, govora, učenje da se vidi dodatni lik u poznatoj bajci).
Djeca imenuju ono što je pogrešno prikazano, iz koje je bajke ilustracija.

"Izrezane slike" (učiti djecu da vide holistička slika u odvojenim dijelovima razvijati analitičko-sintetičko mišljenje)
Djeca sastavljaju sliku od dijelova.

"Oboji junaka iz bajke" (poboljšati sposobnost djece da boje bez napuštanja kontura, razvoj kreativnost, mali mišići prstiju).

"Nauci bajku po oslikanom predmetu" (učvršćivanje znanja o poznatoj bajci, razvoj pamćenja, mašte, mišljenja i govora).
Djeca pogađaju na temu junaka bajke, u kojim se bajkama junak nalazi.

"Pronađi par" (učvršćivanje znanja o junacima bajki, aktiviranje omiljenih junaka i likova iz bajki u pamćenju, učenje povezivanja čarobnog predmeta sa junakom bajke).
Djeca pronalaze čarobni predmet za junaka bajke. Na primjer: Princeza - žaba - strijela.

« Pronađite ga! (razvijanje pamćenja, učvršćivanje znanja o junacima bajke, učenje da se na slikama sa junacima pronađu samo oni koji odgovaraju zamišljenoj bajci).

"Pogodi zagonetku" (razvijanje analitičkog i sintetičkog mišljenja, učenje djece da povezuju opis bajke (ili lika) sa zagonetkom).

Znala je da radi lepo i spretno,
U svakom slučaju, pokazala je vještinu.
Pekla je hleb i tkala stolnjake.
Šila je košulje, vezla šare.
Plivala je kao bijeli labud.
Ko je bila ova zanatlija? VASILISA MUDRA

Kofe koje je poslao do reke,
Mirno sam spavao na šporetu.
Spavao je cijelu sedmicu.
I zove se... Emelja

Slatki, bujni, okruglih obraza,
Ima rumenu stranu.
Trči stazom
I zove se... KOLOBOK

Lisica ga je odvela
Kroz mračne šume
Čuje se tanak glas
Ko je ovo? COCKER

On je heroj kojeg svi znamo
I uz čarobnu riječ zajedno
Možda cijelu sedmicu
Leži na šporetu... Emelya

Užasno zvecka kostima.
Opak, pohlepan i užasan.
Hoda u crnom ogrtaču
A kralj se zove... KASHCHEY

začarani koshcheiom,
Očarani Ivanom
zeleni prijatelj -
Princeza Žaba

"čarobne riječi" (za razvoj dječjeg govora koristiti čarobne riječi u prepričavanju)
„Do pike command po mojoj želji...”
Bajka "Na komandu štuke"

„Koliba, koliba! Ostari se. Kako je moja majka rekla - meni ispred, a moru (šumi) nazad.
Bajka "Princeza žaba"

“Sivka je plašt, kaurka proročka, stani preda mnom, kao list ispred tebe!”
Bajka "Sivka - Burka"

„Ako ga bacite iz ruke u ruku, odmah će se pojaviti dvanaestoro ljudi, a šta god im bude naređeno, uradiće sve za jednu noć.
Bajka "Čarobni prsten"

"Magični predmeti" (učvrstiti znanje o bajkama, naučiti vidjeti analog u bajkovitom čarobnom objektu).

Jabuka sa tanjurićem - TV
Kuglica konca - navigator
Malter, tepih - avion - avion, helikopter
Jabuke za pomlađivanje - vitamini, dodaci prehrani, kreme
Popeo se na desno uvo, ispuzao u levo - kozmetički salon "Sivka - Burka"
Popeo se u desno, izašao u levo - mašina, mehanizam koji radi
"Havroshechka"
Peć - auto "po volji štuke"

"Završi" (učvršćivanje znanja o junacima bajke, upotreba u prepričavanju, stvaranju riječi)

Koschei Besmrtni)
Zmaj)
Mali grbavi konj)
Mali - ... (Havroshechka)
Vasilisa - ... (Lijepa, Mudra)
Baba - ... (Yaga)
Dječak - ... (s-prst)
Marija - ... (stručnjak)
Kokoš - ... (Ryaba)
Ivan - ... (budala)
vrabac - ... (krilati)
Miš - ... (dlakav)
Prokletstvo - ... (namazan puterom)
Sivka - ... (ogrtač)

Kartoteka didaktičkih igara za konsolidaciju znanja o ruskim narodnim pričama

„Ko stoji iza koga? »

Svrha igre: Učvršćivanje znanja o bajkama. Razvoj gramatičke strukture govora, upoznavanje djece s prijedlozima: za, prije, prije, poslije, između; naučite se kretati u prostoru, razviti vizualno razmišljanje. Razviti elementarne matematičke koncepte: prvo, zatim, prvo, drugo, posljednje.

Materijal: koriste se figurice heroja jedne bajke („Repa“, „Teremok“, „Lingerbread Man“, „Zec i lisica (Zajuškina koliba)“ itd.); krugovi - žetoni. mogu se koristiti figurice heroji iz bajke iz pozorišta na flanelgrafu.

Napredak igre:

1. Domaćin traži da se junaci poznate bajke smjeste u određeni niz. Nakon toga traži od djeteta da objasni: ko je po koga došao, upoznao; koji stoji, koristeći razne prijedloge. Facilitator postavlja sugestivna pitanja.

2. Ako je dijete uspješno savladalo sve pojmove, možete zakomplikovati igru ​​dodavanjem pojmova desno, lijevo.

Za pravilno izvođenje zadatka dijete dobiva žeton.

„Šta se promenilo? ".

Materijal: korištene su figure junaka jedne bajke („Repa“, „Teremok“, „Lingerbread Man“, „Zec i lisica (Koliba Zayushkina)“ itd.) i predmeti; krugovi - žetoni. Na flanelgrafu možete koristiti figurice bajkovitih likova iz pozorišta.

Napredak igre;

1. Uz pomoć figura, voditelj reproducira radnju bajke na flanelografu i traži od jednog od djece da opiše ono što je prikazano. Tada se dijete okreće i voditelj, zajedno sa ostalom djecom, mijenja dvije ili tri figure na mjestima (ako su djeca starija od šest godina, broj promjena se može povećati na pet). Dijete mora reći šta se promijenilo. Za tačne odgovore dobija žeton. Ko sakupi najviše žetona pobjeđuje.

2. Ako su djeca uspješno savladala ovu igru, zamolite ih da sami osmisle zaplet bajke i nastave igru ​​bez voditelja, određujući jedno od djece za voditelja.

"Ispričaj sliku."

Svrha igre: Proširenje vokabulara, razvoj koherentnog govora, kreativno razmišljanje, opservacijski.

Materijal: koriste se figure heroja jedne bajke („Repa“, „Teremok“, „Lingerbread Man“, „Zec i lisica (Koliba Zayushkina)“ itd., šalice - žetoni. Možete koristiti figure iz bajke heroji iz pozorišta na flanelgrafu.

Napredak igre:

Bajka se bira za odrasle (ovo može biti bajka koja se trenutno proučava). Domaćin uzima jednog od junaka bajke i opisuje ga: priča kako izgleda, dobar ili zao, veliki ili mali, šta radi u toku bajke itd. Nakon toga traži od dece da ponove šta je rekao.

Zatim voditelj uzima drugu figuru i zamoli djecu da se naizmjence opisuju kako bi opisali junaka i pazili da se opisi ne ponavljaju.

Ako to ne uspije, domaćin postavlja sugestivna pitanja: na primjer, šta je djed obučen; da li je star ili mlad; šta radi itd. Za tačne odgovore dijete dobija žeton. Onaj sa najviše odgovora pobjeđuje.

"Pronađi po silueti."

Svrha igre: Razvoj govora, vizuelnog mišljenja, pažnje, figurativnog pamćenja.

Materijal: koriste se figure heroja jedne bajke ("Repa", "Teremok", "Lingerbread Man", "Zec i lisica (Zayushkina koliba)" itd.). Na flanelgrafu možete koristiti figurice bajkovitih likova iz pozorišta.

Napredak igre:

Voditelj traži od djece da pogledaju figure sa svih strana. Zatim objašnjava šta je silueta i traži od djece da prstom, a zatim olovkom, ocrtaju siluetu figurice.

Voditelj izlaže figure poleđina i traži da pronađe junake bajke, predmete.

"Pokaži mi isto."

Svrha igre: Proširenje vokabulara. Učiti djecu mentalnim operacijama: poređenje, generalizacija, logičko razmišljanje. Razvijati maštu, biti u stanju klasificirati predmete prema različitim kriterijima.

Materijal: figurice junaka bajki iz pozorišta na flanelgrafu; slike sa zapletima odabrane bajke.

Napredak igre.

Voditelj priča o tome da postoje identični predmeti, dijelovi tijela različiti ljudi, životinje itd., i traži da se djeci pokaže isto.

Zatim traži da odgovori na njegova pitanja i to isto pokaže na slikama. Na primjer, ko ima repove, ko je obučen u suknje, kako izgledaju djed, baka, unuka (hoda na nogama, ljudi, kako Buba, mačka, miš (životinje) itd.

"Boja po opisu."

Svrha igre: razvoj govora, sposobnost slušanja drugog, jasnog izražavanja svojih misli; konsolidacija koncepta "siluete"; razvoj zapažanja, figurativnog mišljenja i mašte.

Materijal: figurice junaka bajki iz pozorišta na flanelgrafu; slike sa zapletima iz igre "Sakupi i ispričaj bajku", odabrana bajka; zagonetke za junake bajke; olovke u boji, papir.

Napredak igre.

Domaćin djeci priča bajku i postavlja referentne slike sa zapletima bajke. Zatim, zajedno sa djecom, bira figure junaka bajke.

Kada figure leže ispred djece, odrasla osoba čita zagonetku o jednom od junaka s kartice. Djeca moraju pogoditi o kome se radi. Onaj ko je prvi pogodio postaje narator.

Domaćin okreće kartu i traži da pronađe potpuno istu figuru - siluetu.

Djeca, svako na svom mjestu, zaokružuju siluetu. Nakon toga, referentne slike se uklanjaju, a narator zajedno sa prezenterom mora opisati sliku, a djeca moraju upotpuniti i obojati siluete ne gledajući lik.

U početku se preporučuje igranje jednostavnim figurama (repa, lepinja, teremok, rukavica). Nakon svakog opisa pokažite figuru i uporedite ko koju siluetu ima. Sljedeći pripovjedač postaje onaj koji je najpreciznije izradio crtež, ili možete pogoditi zagonetku o sljedećem junaku.

„Ko je najpažljiviji? ".

Svrha igre: Učvrstiti sposobnost sastavljanja priče iz slike, razviti pažnju, proširiti vokabular.

Materijal: nacrtajte slike iz igre "Sakupi i ispričaj bajku".

Napredak igre.

Odrasla osoba pokazuje sliku koja prikazuje radnju jedne od bajki i traži od djece da opišu ono što je prikazano na slici. Djeca navode i opisuju junake, događaje, predmete. Za svaki tačan odgovor dobijaju žetone.

Djeca od 3-5 godina mogu igrati dva ili tri puta u jednoj priči. Ako su djeca starija od pet godina, ovu priču igraju jednom. Pobjednik objavljuje svoju priču.

"Scout".

Svrha igre: Razvoj govora, pažnje, figurativnog pamćenja; konsolidacija pojmova: na, preko, ispod, prije, sa, iznutra itd.

Materijal: figure junaka bajki; slike sa zapletima bajki; papir, olovke u boji, slagalice.

Napredak igre:

Odrasla osoba pravi zagonetku. Onaj ko to pogodi postaje "izviđač". Pokazuje mu se slika - zaplet, a on mora što preciznije opisati sliku sa junakom, a druga djeca, koristeći figure, nacrtaju sliku prema opisu.

Odrasla osoba pomaže "izviđaču" da preciznije opiše sliku.

"Obojeni krugovi".

Svrha igre: Razvoj koherentnog govora, figurativnog pamćenja, podučavanje djece mnemotehnici.

Materijal: Krugovi u boji, koji se razlikuju po boji i veličini u skladu sa junacima bajki; figurice likova iz bajki; slike sa pričama.

Napredak igre:

Ispričajte djeci priču i zamolite ih da pokažu odgovarajuće figure. Zamolite svoje dijete da odglumi priču iz bajke.

Ako se dijete ne snađe, pokažite mu sliku – priču i pustite ga da ispriča priču koristeći figure.

Zatim mu ispričajte priču, iscrtavajući samo krugove. Nakon toga, on mora zamijeniti likove s kružićima i prepričati priču koristeći krugove.

"Sastavite iz dijelova."

Svrha igre: razvoj govora, pažnje, pamćenja, mišljenja, koordinacije pokreta ruku.

Materijal: podijeljene slike junaka bajke, figurice junaka bajke iz „Skrinje bajke“, koje odgovaraju podijeljenim slikama, zagonetke.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje djeci figurice likova iz bajki. Pitajte kako se zovu. Zatim pokažite da se dijelovi mogu koristiti za izradu figure bilo kojeg od likova.

Zatim se dijelovi karata pomiješaju, a odrasla osoba traži od djeteta da pogodi zagonetku i presavije figuru junaka.

"Mađioničarski šešir"

Svrha igre: učvršćivanje znanja o bajkama; razvoj govora; razvoj taktilne osjetljivosti, fine motorike ruku, pažnje i figurativnog pamćenja.

Materijal: gumene igračke za stono kazalište, šešir ili kutija, maramica.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje šešir i šal: „Ovo je mađioničarski šešir, u njemu leže junaci bajki. Morate naizmjenično identificirati junaka dodirom, imenovati ga i reći iz koje je bajke.

"Ja ću nazvati, a ti nastavi."

Svrha igre: razvoj govora, učvršćivanje znanja o bajkama, razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja.

Napredak igre:

Odrasla osoba zove jednog od heroja, a djeca dodaju njegovo fantastično ime.

Junior i srednji uzrast

Miš - ... (norushka)

Žaba - ... (wah)

Zeko - ... (pobjegli)

Lisičarka - ... (sestra)

Vrh - (sivo bure)

Medvjed - ... (klupska stopala)

pijetao - (zlatna kapica)

guske labudovi)

Sestra - (Alyonushka)

brat - (Ivanuška)

sivi vuk)

Baba - ... (Yaga, koštana noga)

koza - ... (dereza)

Crvenkapica)

Kokoš - ... (Ryaba)

Fly Tsokotukha)

Senior and pripremna grupa

Mali - ... (Havroshechka)

Kralj ... (Saltan)

princeza žaba)

Sivka ... (ogrtač)

Finist - ... (Clear Falcon)

Nikita ... (Kozhemyaka)

Srebrni ... (kopito)

Cvijet - ... (polucvijet)

Ilya Muromets)

Nikitich)

Slavuj - ... (razbojnik)

Vasilisa ... (Prelijepa)

Carevich ... (Elise)

Dječak ... (sa prstom)

Mali grbavi konj)

ružna patka)

Iz koje je bajke junak? ".

Materijal: velika kartica sa likom junaka iz bajke; male kartice koje prikazuju zaplete različitih bajki.

Napredak igre:

Djeci se daju velike karte. Voditelj pokazuje kartice sa zapletima bajki. Dijete koje ima junaka iz bajke na velikoj kartici imenuje bajku i uzima kartu za sebe.

Pobjednik je onaj koji najbrže sakupi sve bajke.

"Pomozite junaku da pronađe svoju bajku."

Svrha igre: Učvršćivanje znanja o bajkama, razvoj govora, mišljenja, pamćenja.

Materijal: Na listu papira prikazan je junak bajke i tri slike - zapleti bajki u kojima ovaj junak nije i jedna slika na kojoj je ovaj junak.

Napredak igre:

Odrasla osoba pokazuje djeci sliku i kaže, na primjer: „Pjetao je otišao u šetnju i izgubio se. Pomozimo mu da se vrati u svoju bajku." Djeca gledaju sliku i imenuju prikladnu bajku.

“U koju je bajku Kolobok upao? ".

Svrha igre: Učvršćivanje znanja o bajkama, razvoj govora, mišljenja, pamćenja.

Materijal: Slika koja prikazuje radnju bajke, na koju je zalijepljen medenjak.

Napredak igre: odrasla osoba pokazuje djeci zaplet. Djeca imenuju priču i opisuju sliku.

"Fabulous Confusion"

Svrha igre: Učvršćivanje znanja o bajkama, razvoj govora, mišljenja, pamćenja.

Materijal: Slika koja prikazuje dvije različite bajke.

Napredak igre: odrasla osoba pokazuje sliku. Djeca treba da navedu koje su bajke pomiješane.

„Ko vrišti? »

Svrha: Razvoj ZKR.

Materijal: Slike koje prikazuju životinje, zagonetke.

Opis igre: Odrasli pogađaju zagonetku o životinjama, djeca je pogađaju. Odrasla osoba pokazuje sliku i kaže: „Šta ova životinja kaže? » Djeca imitiraju životinju.

"Sakupi i ispričaj priču."

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama; proširenje vokabulara, razvoj koherentnog govora, pažnje, pamćenja.

Materijal: slike koje prikazuju radnje odabrane bajke.

Napredak igre: Dijete mora sastaviti slike priče od početka do kraja priče, a zatim ispričati priču na osnovu slika priče.

"Čija pjesma?"

Svrha: Proširenje vokabulara, razvoj govora, učvršćivanje znanja o bajkama.

Opis igre: Učitelj čita riječi junaka iz bajke. Djeca imenuju bajku i junaka kojem ove riječi pripadaju. Na primjer:

Ja, Gingerbread Man, Gingerbread Man,

Prema štali metyon,

Izgreban po dnu bureta,

Pomešano sa pavlakom

posađeno u pećnicu,

Hladno je na prozoru.

(Bajka "Kolobok", pesma Koloboka)

koze, bebe,

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla

Doneseno mlijeko.

Ja, Koshcha, bio sam u šumi,

Jeo svilenu travu

pio sam hladnu vodu;

Mlijeko teče duž usjeka,

Od zareza na kopitima,

I sa kopitom u siru zemlju.

(Bajka "Vuk i koze", pjesma o kozi)

Vi deca, vi očevi

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla

Doneseno mlijeko

Kopata puna vode!

Bajka "Vuk i koze", vučja pjesma)

Aj, aj, Snow Maiden!

Aj, aj, golubice!

Deda, baka

Bila je unuka Sneguruška,

Njene devojke namamljene u šumu,

Namamljeno - lijevo.

(Bajka "Snjegurica i lisica", pjesma o Snjeguljici).

Vidi vidi!

Ne sjedi na panju

Ne jedi pitu!

Odnesi to baki

Odnesi to djedu!

(Bajka "Maša i medvjed", Mašina pjesma).

Kako iskočim, kako iskočim -

Krhotine će letjeti zabačenim ulicama.

(Bajka "Lisica, zec i petao", pesma o lisici).

Petao, petao

zlatna kapica,

Pogledaj kroz prozor -

Daću ti grašak.

(Bajka "Mačak, pijetao i lisica", pesma o lisici).

Lisica me nosi

Za tamne šume

Za visoke planine!

brate mačka,

Pomozi mi!

(Bajka "Mačka, pijetao i lisica", pjesma o Petliću).

Ova kašika je jednostavna - Petina,

Ova kašika je jednostavna - Kotova,

A ova kašika nije jednostavna, - isklesana,

zlatna drška,

Uzeću ovu kašiku.

(Bajka "Zhiharka", riječi Zhiharke)

Ku - kA - re - ku!

Nosim kosu na ramenima,

Želim da ubijem lisicu!

Idi lisice, izlazi!

(Pripovijest "Lisica, zec i pijetao", pjesma o pijetlu).

Stren, gluposti, guselki,

zlatni studushki,

Je li lisica kod kuće?

Izađi lisice!

(Bajka "Mačak, pijetao i lisica", pjesma o mačku).

Sjedim na panju

Jedi pitu.

(Bajka "Maša i medved", pesma medveda

"vilinski zečići"

Svrha: razvoj govora, mašte, zapažanja, izražajnosti pokreta.

Opis igre: Odrasla osoba poziva djecu da se prisjete bajki u kojima su zečevi. Oni koji žele da ispričaju kakvi su zečevi, ili prikažu kako se ponašaju, a da ne navedu bajku. Ostala djeca pogađaju iz koje je bajke zec.

"Velika mala".

Svrha: Vježba tvorbe riječi po analogiji. Razvoj govora, zapažanja, izražajnosti pokreta.

Opis igre: Učitelj zove ime odrasle životinje. Dijete kaže ime svog mladunčeta. Zatim je prikazana beba životinje.

"Čarobna kocka"

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama, razvoj govora, pamćenja.

Materijal: raznobojna kocka, na čijoj su svakoj strani, uz pomoć čičak trake, pričvršćeni junaci ili priče iz bajki.

Opis igre:

I opcija. Učitelj baca kockicu na kojoj je na svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke. Djeca imenuju junaka i bajke s njegovim učešćem.

II opcija. Učitelj baca kockicu na kojoj je na svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke. Djeca prikazuju ovog heroja.

III opcija. Učitelj baca kockicu na kojoj je na svakoj strani pričvršćena slika zapleta bajke (poželjno je da bajke budu različite). Djeca imenuju bajku i njene likove.

IV opcija. Dijete baca kockicu na kojoj je na svakoj strani pričvršćena slika lika iz bajke i imenuje junaka i bajke s njegovim učešćem.

V opcija. Dijete baca kockicu na kojoj je na svakoj strani pričvršćena slika radnje bajke (poželjno je da bajke budu različite, i imenuje bajku i njene junake.

"Opiši lik."

Cilj: Razvoj gramatičke strukture govora, sposobnost odabira prideva.

Materijal: bajka, slika ili akcijska figura za opis; kartice sa šematskim slikama emocija, boja, strukture tijela.

Napredak igre:

Opcija I (za djecu 3-4 godine):

Nakon čitanja bajke, učiteljica pita: (na primjer, bajka "Lisica i zec") - Koji pijetao?

Djeca odgovaraju: "Ljubazni, hrabri, itd."

II opcija (za djecu 4 - 7 godina):

Nakon čitanja bajke, ili prilikom upoređivanja bajki, učitelj traži da opiše jedan od likova pomoću šematskih kartica.

"Ja ću početi, a ti nastavi."

Svrha: Konsolidacija znanja o bajci, razvoj koherentnog govora, sposobnost pažljivog slušanja jedni druge.

Materijal: lik je junak odabrane bajke.

Napredak igre: Djeca sjede u krugu. Učitelj u rukama ima lik - junaka bajke koju će djeca ispričati. Učitelj započinje bajku (izgovara jednu ili dvije rečenice) i prenosi je djetetu koje sjedi pored njega. Dijete nastavlja, izgovarajući također jednu ili dvije rečenice, i prenosi je na sljedeću.

"Maske".

Svrha: Razvoj govora, mašte, zapažanja, oštroumnosti, izražajnosti pokreta.

Materijal: maske bajkovitih likova - životinja.

Opis igre: Vozač je odabran. Ostala djeca stoje ispred vodećeg polukruga. Vozač je navučen na masku bajkovitog lika poznate bajke, ali ne zna koju. Da pogodi čija je maska, vozač poziva jedno od djece, ili svu djecu, da portretiraju ovaj lik. Ako se lik pogodi, onaj koji ga je portretirao postaje vozač.

"Pogodi priču."

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama i bajkovitim likovima, razvoj koherentnog govora, pažnje, vizuelnog mišljenja.

Materijal: korištene su figurice bajkovitih junaka jedne od bajki.

Napredak igre: Odrasla osoba na flanelograf pričvršćuje figurice bajkovitih junaka ili likova bajke i traži od djece da nazovu ovu bajku.

"Imenuj priču"

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama i bajkovitim likovima, razvoj koherentnog govora, pažnje, pamćenja, vizualnog mišljenja.

Materijal: igralište na kojem su smještene zaplete različitih bajki; kocka.

Napredak igre: Dijete baca kockice na polje za igru. Kada se kocka zaustavi na jednoj od parcela, dijete imenuje bajku i njene likove.

„Šta se promenilo? » - 2.

Svrha igre: Razvijanje koherentnog govora, pažnje, vizuelnog mišljenja.

Materijal: igračke za stono pozorište.

Napredak igre;

Na stolu ispred djece su figurice junaka jedne bajke. Nastavnik imenuje likove. Tada djeca zatvaraju oči, a učiteljica uklanja jednu igračku. Djeca otvaraju oči i učiteljica pita: „Ko je otrčao u šumu? » Djeca treba da kažu šta se promijenilo.

"Pronađi likove iz bajke."

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama i bajkovitim likovima. Razvoj govora, pamćenja, pažnje, mišljenja.

I opcija:

Materijal: figure bajkovitih junaka, zapleti bajki.

Napredak igre:

Učiteljica djeci dijeli figurice ili gumene igračke bajkovitih likova. Na stolovima su položene zaplete različitih bajki. Po naredbi učiteljice, djeca za svaku priču stavljaju svog junaka iz bajke.

II opcija.

Materijal: velike kartice, koje prikazuju radnju bajke; male kartice sa likom bajkovitih junaka iz bajke.

Napredak igre:

Igra se igra po principu loto. Djeci se dijele velike karte. Voditelj pokazuje male kartice. Djeca koja imaju junaka iz bajke prikazanog na velikoj karti imenuju junaka i uzimaju ga za sebe. Prva osoba koja popuni svoju kartu pobjeđuje.

„Ko je ekstra? »

Svrha: Učvršćivanje znanja o bajkama i bajkovitim likovima, razvoj govora, pažnje, pamćenja, mišljenja.

Materijal: koriste se figurice junaka bajki iz pozorišta na flanelgrafu ili iz stolnog pozorišta.

Napredak igre:

Na stolu ili na flanelografu prikazani su junaci jedne od bajki i jedan dodatni junak. Djeca mlađa od 5 godina odrasla osoba naziva bajkom. Djeca treba da imenuju ko je suvišan, ko izgubljen.

Djeca nakon pet godina treba da imenuju junake iz koje bajke i koji su se izgubili.

"Pogodi riječ."

(za one koji znaju slova)

Svrha: fiksiranje prvog glasa u riječi, učvršćivanje znanja o bajkovitim likovima, razvoj ZKR-a, razmišljanja, pamćenja, pažnje.

Materijal: dvostrane kartice: na jednoj strani je slovo, na drugoj je slika lika iz bajke čije ime počinje ovim slovom.

Napredak igre:

I opcija:

Učitelj pokazuje sliku lika iz bajke. Dijete izgovara ime i ističe prvi zvuk. Nastavnik okreće karticu.

II opcija:

Nastavnik postavlja riječi sa kartica sa slikama prema gore. Dijete izgovara naziv svake slike, naglašavajući prvi zvuk. Učitelj okreće karticu naopako, dijete dodaje (čita) skrivenu riječ.

"Ispričaj priču sa slike."

Cilj: razvoj koherentnog govora; učvršćivanje znanja o bajkama, pamćenje.

Materijal: Priče slike za bajke.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djetetu zaplet. Dijete imenuje bajku i opisuje šta je na njoj prikazano. Po želji dijete može ispričati priču u cijelosti.

Zdravo momci!

Reci mi da li voliš bajke?

A šta su bajke? (Odgovori djece).

Sada navedite svoje omiljene bajke. Dobro urađeno! Sada ćemo saznati koliko dobro poznajete svoje omiljene bajke.

Za vas sam pripremio nekoliko takmičenja, pravila takmičenja su vrlo jednostavna. Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod. Ako tim nema odgovor, protivnički tim ima pravo da odgovori. Zadaci svih takmičenja vezani su za imena, junake bajki ili za autore koji su ih napisali.

Dakle, za početak ćemo provesti "Zagrijavanje".. Ja izgovaram zadatak, a vi svi zajedno odgovarate.

1. Pomešano sa pavlakom

Hladno je na prozoru.

Ima rumenu stranu

Ko je ovo? (Kolobok)

2. Ljubazna devojka živela je u bajci,

Otišao sam kod bake u šumu.

Mama je napravila prelep šešir

I ne zaboravite ponijeti pite.

Kakva slatka devojka.

Kako se ona zove? … (Crvenkapica)

3. Jedno za drugo u lancu

Sve je tako čvrsto!

Ali uskoro će dotrčati još pomagača,

Prijateljski zajednički rad će pobediti tvrdoglavost.

Kako čvrsto sjedite! Ko je ovo? ... (repa)

4. Čovjek nije mlad

Sa ogromnom bradom.

vrijeđa Pinokija,

Artemon i Malvina.

Generalno, za sve ljude

On je ozloglašeni negativac.

Da li neko od vas zna

Ko je ovo? (Karabas)

5. Ja sam drveni dječak,

Evo zlatnog ključa!

Artemon, Pierrot, Malvina -

Svi su mi prijatelji.

guram nos svuda,

Moje ime je ... (Pinokio)

6. Mali plavi dječak u šeširu

Iz poznate knjige za decu.

On je glup i arogantan

I njegovo ime je ... (Ne znam)

7. I oprala sam je za svoju maćehu

I sortirao grašak

Noću uz svjetlost svijeća

I spavao kraj peći.

Dobro kao sunce.

Ko je ovo? … (Pepeljuga)

8. Vedar je i nije zloban,

Ovaj slatki čudak.

Sa njim i dječak Robin

I prijatelju Prascu.

Za njega je šetnja praznik.

A med ima poseban miris.

Ovaj plišani šaljivdžija

Medvjedić ... (Winnie the Pooh)

9. Njih troje žive u kolibi,

Ima tri stolice i tri šoljice,

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez nagoveštaja

Ko su junaci ove priče? (tri medvjeda)

10. U mračnoj šumi na rubu,

Svi su zajedno živjeli u kolibi.

Djeca su čekala majku

Vuk nije smio ući u kuću.

Ova priča je za momke... (Vuk i sedmoro jarića)

Zadatak: br. 1. "Sjajno pitanje" Timovi su pozvani da pogode što više fantastičnih pitanja na vrijeme (za 1 minut). Vrijeme je određeno, domaćin brzo čita pitanja, članovi tima odgovaraju bez ustručavanja.

1 odred "Atom"

1. Lik iz ruske narodne priče koji su mnogi hteli da jedu, ali je pojela vrlo lukava junakinja. (Kolobok.)

2. Vozilo zle starice. (Malter.)

3. Ni nizak, ni visok stan. (Teremok.)

4. Kako se preziva poštar iz knjige E. Uspenskog "Ujka Fjodor"? (Pečkin.)

5. Kako se zvao djetetov prijatelj koji je volio reći ovo: „Ja sam muškarac u najboljim godinama života. (Karl-sin.)

6. Ovaj lik se maskirao u oblak. (Winnie the Pooh.)

7. Šta je kornjača Tortila dala Pinokiju? (zlatni ključ)

8. Mama zlatnog i jednostavna jaja. (Hen Ryaba.)

9. Kako su se zvala tri praščića? (Naf-naf, nuf-nuf i nif-nif)

10. Ko je od junaka najviše zviždao? (slavuj razbojnik)

11. Koje je boje Malvinina kosa? (Plavo.)

12. Kako se zove junakinja koja je živjela sa sedam patuljaka? (Snjeguljica)

13. Čija je smrt u jajetu? (Koshcheya)

2 odred "Extremals"

1. Kako su se zvali mačka i pas koji su živjeli sa ujakom Fjodorom? (mačka Matroskin i Šarik)

2. Koji su junaci bajki koji su ispunjavali želje drugih? (štuka, zlatna ribica)

3. Šta je bila školjka za Palčicu? (krevet)

4. Šta je Fly-Tsoko-tuha pronašao? (novac)

5. Koje prase je imalo najjaču kućicu? (Naf-Naf.)

6. Šta je postalo Ružno pače? (Labud.)

7. Maša i njen brat Vanjuša sakrili su se od ovih ptica. (Guske labudovi.)

8. Kako se zvala djevojka koja je nadmudrila medvjeda? (maša)

9. Vilinski luk. (Cipollino.)

10. Ko je pomogao junakinji bajke "Tiny-Khavroshechka"? (krava)

11. U kojoj se bajci zeleni stanovnik močvare pretvorio u prelijepu princezu? (princeza žaba)

12. Koju poslasticu je Lisičarka pripremila za svog kuma u bajci "Lisica i ždral"? (kaša)

13. Kako se zvao dječak koji je odrastao u čoporu vukova? (Movgli).

2. Emelyino vozilo. (Peći)

3. Uz pomoć ovog predmeta, Winnie the Pooh je pokušao doći do meda. (Balon.)

4. Koja je ptica pomogla Palčiću da odleti od krtice? (Martin.)

5. O ovom dijelu vozila pjevao je Croco-dil Gena. (O autu, pjesma "Plavi auto".)

6. Kome se princ Jelisej obratio za pomoć? (Suncu, mjesecu, vjetru.)

7. Ko je s kim dogovorio takvu podjelu: “Tvoji vrhovi, a moji korijeni” (Čovjek sa medvjedom u bajci “Čovjek i medvjed”.)

8. Ko je prvi pronašao toranj? (miš-noruška)

9. Koje je voće otrovalo princezu iz bajke A.S. Puškina "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"? (otrovna jabuka)

10. Iz kojeg cvijeta je nastala Palčica? (od tulipana)

11. Koju životinju se carević Ivan oženio u jednoj od ruskih narodnih priča? (žabe)

12. U kojoj je bajci Lisičarka pjevala pjesmu sa riječima: "Pogledaj kroz prozor, dat ću ti grašak! .." (Mačka, pijetao i lisica)

13. Koju je pesmu pevala veverica u jednoj od priča A. S. Puškina? (U vrtu ili u vrtu).

Zadatak: br. 2. "Pogodi heroja"

Pogodite junake bajki i crtanih filmova, za svaki tačan odgovor 1 bod.

(dijeliti letke)

1 odred "Atom"

1. Chomokaivdyu - Thumbelina.

2. Vodnyay - Voda.

3. Abba-gaya - Baba Yaga.

4. Iboltai - Aibolit.

2 odred "Extremals"

5. Akshlyakop - Shapoklyak.

6. Ahum-hatsokot - Fly-Tsokotuha.

7. Broninoza - Robinzon.

8. Beymaral - Barmaley.

3. odred "Kipiš"

9. Kuchkinlesch - Orašar.

10. Ekkon-grobunok - Mali grbavi konj.

11. Rocol led - Kralj lavova.

12. Shiny - Snjeguljica.

Zadatak: br. 3. "Čarobni kovčeg"

Pokazujem predmete iz različitih bajki, a ekipe će se naizmjenično pogađati iz koje je bajke ovaj predmet.

ABC - "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture"

Cipela - "Pepeljuga"

Novčić - "Zveckanje muha"

Ogledalo - "Priča o mrtva princeza i o sedam heroja"

Jaje - "Ryaba Hen"

Jabuka - "Guske-labudovi"

Zadatak: br. 4. "Izbor"

Predstavnici timova izvlače zadatak na kartici i nakon rasprave daju opciju odgovora. Za tačan odgovor - 1 bod. (Što su opcije odgovora smješnije, momcima će biti zanimljivije da traže tačan odgovor.)

1. Kome junaku pripadaju ovi predmeti: šešir, mač, čizme, perje?

a) mačak u čizmama

b) Pinokio;

c) Crvenkapica;

d) Krokodil Gena.

2. Koju je od ovih riječi Kai izgovorio?

a) toplina;

b) vječnost;

c) omladina;

d) pahulja.

3. Među ovim cvećem ima i onih koje je pastorka sakupila iz bajke "Dvanaest meseci". Koji?

a) đurđevaci;

b) pahuljice;

c) različak;

d) kamilica.

1. Kako se zvala domaćica u porodici Kida?

a) Freken Čok;

b) gospođica Bok;

c) Mary Poppins

d) Matilda.

2. Ko je dobio med, čizme, pekmez za rođendan?

a) Winnie the Pooh

b) Carlson;

c) Fly-Tsokotuha;

d) Ne znam.

3. Na putu do grada Bremena magarac je sreo psa, mačku i...

b) pijetao;

c) vitez tužne slike;

d) komarac u balonu.

1. Kome je pripala zlatna cipela izgubljena na lopti?

a) Malvina;

b) Pepeljuga;

c) Vasilisa Lepa;

d) Princeza žaba.

2. Kome pripada fraza: "Momci, hajde da živimo zajedno"?

a) mače po imenu Woof;

b) starica Shapoklyak;

c) mačka Leopold;

d) Čeburaška.

3. Koje je akademsko zvanje imao Karabas-Barabas?

a) vanredni profesor;

b) profesor čorbe od kiselog kupusa;

c) majstor čistih tanjira;

d) doktor lutkarskih nauka.

Zadatak: br. 5 "Odjeća iz bajke"

domaćin poziva ekipe da se postroje u 3 kolone. Iz ekipe se bira jedan učesnik koji će biti dotjeran. On stoji nasuprot svom timu na drugom kraju hodnika. U sredini, u zajedničkoj hrpi, su kostimi bajkovitih likova (princeza, Baba Yaga itd.).

Na znak muzike, timovi se pozivaju da obuče svoje učesnike, trčeći jedan po jedan.

Ocjenjuje se brzina i originalnost odjeće.

Zadatak: br. 6. "erudita"

Zadatak: napravite što više riječi od riječi SNJEŽIĆA u određenom vremenu. To bi trebale biti zajedničke imenice u jednini.

Opcije: snijeg, rog, leglo, rosa, nos, san, con, ar, grana, pljuvač, osa, rijeka, olovka, kamen, čin, bijeli luk, sumpor, planina, gulaš, krug, sok, prozor tuge, itd.

Zadatak: br. 7. "ukrštenica"(deliti ukrštene reči)

Drugi voditelj poziva učesnike igre da pogode ukrštenicu iz bajke: „Dečki, morate zapamtiti bajke i riječi iz bajke od njih i pomozite mi - ja počinjem, a vi završavate. Timovi naizmjenično pogađaju riječi.

Gusli - ... (samogudy)

Čizme - ... (šetačice)

Žaba - ... (wah)

koza - ... (dereza)

Tepih avion)

Lisičarka - ... (sestra)

Mali grbavi konj)

Nevidljivi šešir)

Stolnjak - ... (samomontaža)

Ljudi, pronađite glavnu riječ. Šta smo dobili? Tako je - PRIČA! Dobro urađeno! Dakle, sve riječi u ukrštenici su točno pogodene!”

Zadatak: br. 8. "Bajkoviti junaci"

Na plakatu su slike junaka iz bajke:

1 - Winnie the Pooh;

2 - Pinokio;

3 - Ne znam;

4 - Aibolit;

5 - Lav mladunče.

Zadatak: saslušati pitanje i pokazati karticu sa brojem koji odgovara tačnom odgovoru. Za više interesa, možete ponuditi opciju odgovora 0 (nula), što znači da nijedan od junaka nije prikladan za odgovor.

1. Ko će sve izliječiti, izliječiti sve? (4)

2. Ko ide u posjetu ujutro? (1)

3. Dječak sa drvenim nosom. (2)

4. Ko je ležao na suncu? (5)

5. Fidget-shorty iz Cvjetnog grada, koji je upao smiješne priče. (3)

6. Ko je imao zlu sestru Barbaru, koja nije voljela životinje? (4)

7. Veliki ljubitelj meda. (1)

8. Njegovo mjesto stanovanja - cvjetni grad. (3)

9. Ko može posjedovati predmete?

Bure meda. (1)

Termometar. (4)

Širokog oboda. (3)

Zlatni ključ. (2)

10. Čiji su ovo prijatelji?

Donkey Eeyore. (1)

Kornjača. (5)

Pierrot i Malvina. (2)

Vintik i Špuntik. (3)

11. Ko je uradio sljedeće stvari?

Otvorio bolnicu za životinje. (4)

Nosom je probio platno sa oslikanim ognjištem. (2)

Zaglavio je pri izlasku iz jazbine jer je pojeo previše. (1)

Dugo sam goreo. (5)

Otišao u Afriku da spasi majmune. (4)

Žiri sumira rezultate, a mi...

Tu se naša igra bliži kraju. Dok će žiri prebrojati broj žetona i izabrati pobjednika, pozvani ste da izvučete.”

Pauza za crtanje „Kolobok on novi način”

Prvi voditelj poziva djecu da se podijele u parove - učenik trećeg razreda i učenik prvog razreda. Svaki par prilazi voditelju i izvlači papirić sa zadatkom, uzima jedan A3 list za dvoje i bojice u boji. Parovi biraju sebi mjesto na podu i sjedeći ili ležeći crtaju zadatak. Vrijeme za završetak - 10-15 minuta.

Zadaci:

Nacrtajte portret bake sa djedom i unukom.

Nacrtajte kako baka drži teglu džema u rukama.

Pored stola, a na njemu - pečurke i tegla kiselih krastavaca.

Nacrtajte kako deda i baka stoje u kuhinji i razgovaraju.

Nacrtajte kako je baka mesila testo, stavite ga na lopatu i stavite u rernu.

Nacrtajte kako se elegantna unuka Maša (njen rođendan) priprema za sto: slatkiši, šolje. Na stolu je prekrasan stolnjak.

Nacrtajte kako djed vadi lepinju iz šporeta. I veže šal oko njega.

Nacrtajte kako je Kolobok skočio s prozora i otkotrljao se u šumu duž staze.

Nacrtajte kako je Kolobok sreo vuka u šumi.

Nacrtajte kako Kolobok i vuk s buketom cvijeća hodaju stazom.

Nacrtajte kako je Kolobok sreo medvjeda u šumi.

Nacrtajte kako Kolobok i medvjed s buretom meda šetaju stazom.

Nacrtajte kako Kolobok upoznaje zeca. Zec ima šargarepu u svojim šapama.

Nacrtajte kako Kolobok susreće crvenu lisicu u šumi.

Unuka drži kolobok u rukama i razgovara s njim.

Kada su učesnici spremni, domaćin počinje čitati bajku „Lećinjak na nov način“, a djeca se naizmjenično postavljaju sa svojim radovima okrenuta prema publici i na crtežima demonstriraju bajku.

Putovanje kroz bajke

Osipova Galina Vladimirovna,
vaspitač GBDOU d/s br.31
Petrodvortsov okrug Sankt Peterburga

Cilj:

Proširite svoje razumijevanje raznolikosti bajki. Naučite imenovati poznate bajke, procijeniti junake bajki (zli, lukavi, ljubazni, veseli, kukavički, pametni, glupi, oprezni itd.)

Pripremni radovi:

Čitanje ruskih narodnih priča, gledanje ilustracija za bajke, slušanje na magnetofonu, gledanje na video snimku.

Oprema i materijali:

Didaktičke igre: „Iz kojih r.s. ovi heroji?

"Zagonetke - zagonetke" junaci R.Sc.

"Pogodi kakva bajka"

Ilustracije za razne bajke, boje, papir, olovke u boji, flomasteri, bojice, tegle sa vodom, krpe.

Napredak zajedničkih aktivnosti:

Ljudi, danas ćemo krenuti na neobično putovanje, putovaćemo kroz ruske narodne priče.

Ali nećemo ići pješice, već nekom vrstom transporta.

Što mislite kojim prijevozom možete putovati kroz bajke?

Djeca predlažu načine prijevoza.

Bravo, poznajete mnoge vrste prevoza, ali pošto ćemo putovati kroz bajke, letećemo na fantastičnom tepihu - avionom.

Na tepihu - avion

Letimo, letimo.

U bajku bajka

Želimo da uđemo.

1 stanica.

D \ i “Od čega r.s. ovi heroji?

Na stolu su položene slike likova iz bajki, djeca moraju pogoditi iz kojeg r.s.c. ovaj heroj.

2 stop.

Ljudi, završili smo u šumi u kojoj živi Baba Yaga.

U kojim se bajkama nalazi Baba Yaga? („Guske su labudovi“, „Sestra Alyonushka i brat Ivanushka.“ itd.

Plašiš li je se?

Zadirkujmo Baba Yagu.

Teaser: Baba Yaga. kost nogu

Pao sa šporeta

Slomio nogu

Otišao sam u baštu

Uplašio ljude.

Otrčao sam u kupatilo

Uplašio zeku.

3 stop.

D / i "Pogodi kakva bajka"

Učitelj čita odlomke iz poznatih bajki, djeca moraju naznačiti iz koje je bajke odlomak.

- ne pij, brate, postaćeš klinac (sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

Jedi moju raženu pitu, reći ću.(guske - labudovi)

4 stop.

Mobilna igra "Guske-guske"

Jedno dete je vuk, jedno dete je guska, ostalo su guske.

guske guske,

Gag-ga-ga

Želiš li jesti?

Da da da,

Pa, leti

Nije nam dozvoljeno.

Sivi vuk ispod planine

Ne pušta nas kući

Siva i bijela.

Tako mlad

oštri zube,

Želi da nas pojede.

Pa letite kako želite

Samo pazi na svoja krila.

Pravila: djeca su guske s jedne strane, guske s druge, "vukovi" čuvari. Kada guske izgovore riječi, lete s jedne strane na drugu, "vuk" ih hvata.

5 stop.

Djeci se nudi niz zagonetki.

Slatki, bujni, okruglih obraza,

Ima rumenu stranu.

Trči stazom

I zove se (kolobok)

Lisica ga je odvela

Ko je ovo? (petao)

lukava prevara,

Crveni lopov.

U šumi prva ljepotica

Pretpostavljam. SZO? (lisica)

6 stop.

"Imenuj heroja."

Djeca su pozvana da karakteriziraju junake bajki.

Na primjer: zec je kukavički, stidljiv ....

7 stop.

I na posljednjoj stanici crtamo naš omiljeni lik iz bajke.

Analiza rada.

Pa, naše putovanje je završeno.

Dan igre - društvene igre.

Tema: "Šta čujem"

Primjer zadatak: Promovirati samosvijest kod djece

individualnost (dobro mi ide, ja

normalan sluh)

Razvijte slušnu osjetljivost.

Poboljšajte dječije razumijevanje telefona

kao sredstvo komunikacije (svrha, dijelovi -

naziv), uslovi korišćenja.

Materijal: pasoši, telefoni za djecu i odrasle, stvari

za igru.

Moždani udar: Učitelj podsjeća djecu na ono što su naučili prošli put: o osjećajima koji pomažu osobi

Orijentišite se u okruženju.

Koja su to čula: miris, dodir, ukus.

Dajemo neke primjere……

Takođe smo naučili da jezik pomaže ljudima

ne samo da razlikuje predmete po ukusu, već i da govori.

To je veoma važno. To je ono što nas čini ljudima.

A danas ćemo pričati o sluhu. Šta je to? SZO

Da li zna? Ovo je još jedno ljudsko osećanje koje nam pomaže da živimo. Zašto je to potrebno? - čuti.

Kako čujemo? Zašto osoba ima posebnu

Orgulje - uho. Vrlo složen organ, jer je važno da osoba čuje širok spektar zvukova.

Hajde da razmislimo o čemu? (kapi vremena, vjetar, „žamor“ kiše, urlik motora, zvižduk policajca, grmljavina, građevinska buka, priča o radnji, kucanje kutija, šuštanje paketa, kucni sat, škripa vrata , zvuk usisivača, radija itd.

Toliko različitih zvukova osoba razlikuje.

Kako bi život bio dosadan i težak za osobu bez sluha.

Hajde da sanjamo šta bi se desilo sa osobom,

Šta ako se razboli i prestane da čuje? Bilo bi mu zanimljivo u pozorištu, bioskopu, prodavnici, na ulici - bilo bi nemoguće razgovarati sa bilo kim, igrati se.

Zatvorite uši i pokušajte da čujete šta će se desiti (uključite muziku neprimetno za decu..

Skinite prste sa ušiju i slušajte sada - ima li razlike?

Šta nam pomaže da čujemo? Uši.

Sad zatvori oci ili mi okreni ledja, pogodi sta cu uraditi - Igra "Uci slusom"

Učiteljica glumi - djeca pogađaju - papir se pocijepa, voda se slijeva, oglasi se metalofon, zvoni budilnik, odgrize se jabuka itd.

Šta nam pomaže da saznamo šta se dešava? - sluh.

I evo još jednog zadatka - treba pogoditi ko izgovara riječi: otvori usta i reci "Ah" - doktore,

Kremasti sladoled - prodavac, vrata se pažljivo zatvaraju - vozač u metrou, po moskovskom vremenu - 12 sati - spiker radija.

Koliko se može naučiti kroz sluh. Sluh pomaže ljudima da prepoznaju jedni druge na daljinu.

Kako se to događa? Čovjek je smislio specijal

Uređaj koji pomaže da se čujemo hiljadu kilometara. Kako se zove? - telefon. Evo ga.

Smatraju da je telefonski aparat bolji za dijete.

Ali svaki telefon ima kutiju, slušalicu, poluge, disk sa brojevima. Birajte broj - nekoliko cifara -

I čujete zvono, trebalo bi da bude dugo, ovako - neka slušaju djeca.

Ako se čuju kratki zvučni signali, to znači da je neko već zauzet

Zvoni ili telefon nije u funkciji.

Pokušajmo sada birati neke brojeve,

Kako ćemo to uraditi? Nekoliko djece pokušava birati brojeve na disku, to se može učiniti i na dječjem telefonu. I ko će mi reći. Šta treba da kažete kada zovete telefonom?

(Zbogom, hoću tortu, halo?)

Ako pozovete odraslu osobu ili stranca, morate reći "zdravo", "zdravo", kažu prijateljima.

Sada ću pozvati nekoga, a vi odgovorite, samo tačno: „Zdravo, da li je ovo Galina Vladimirovna? Zdravo, pozovite Katju..."

Odgovor: „Katja sluša, zdravo, Galina Vladimirovna“ ili „Zdravo, zdravo, Katja, pozovi svoju majku. Ovo je Galina Vladimirovna.

Odgovor: „Zdravo, Galina Vladimirovna, čekajte

molim te pozovi me sada."

A sada zovete:

Zdravo, Galina Vladimirovna, ovo je Lena.

Odgovor: Zdravo, Lena.

Kako si?

Odgovor: - Hvala, dobro!

Pogledajte koliko čarobnih riječi trebate izgovoriti,

Pričamo preko telefona. Prisjetimo ih se:

Zdravo, hvala, molim te, doviđenja,

budi ljubazan, budi ljubazan, hvala, sve

dobro, zdravo.

Ko od vas ima telefon kod kuće? Da li znate svoj broj telefona?

vježba:

Naučite svoj broj telefona.

Zapišite broj telefona u pasoš.

Zovite jedni druge kod kuće pomoću čarobnih riječi.

maltretiranje na telefonu (sve su životinje

koristiti "čarobne riječi"?

Nemate pravo objavljivati ​​komentare

natalia pinchuk

gra „Od kakva sam ja bajka?»

Target: popravi imena i likove poznate djeci s djecom bajke, kreativna mašta, motorička aktivnost. Negujte interesovanje dece za bajke. Razvoj matematičkih sposobnosti, konsolidacija računa. Razvijati pamćenje, razmišljanje, zapažanje, govor. Prepoznavanje objekata verbalnim opisom bez oslanjanja na vizuelnu percepciju objekata.

Napredak igre: 1 opcija:

Učiteljica sjeda s djecom, vadi figuricu životinje iz kutije (igračku iz "Ljubavo iznenađenje") I pita:-IN kakva je bajka ovaj junak? Djeca pamte i odgovaraju.

Opcija 2: učiteljica opisuje figuricu (igračka iz kutije, možete napraviti i zagonetku. Djeca će iz opisa naučiti o kakvoj se životinji radi. Prilikom pogađanja učiteljica vadi ovu figuricu i daje je djetetu. (Učitelj dijeli figure djeci u procesu pogađanja) Tada se djeca mogu igrati bajka u kojoj su ti likovi prisutni.

3 opcija: pojedinačno sa 1 djetetom ili više djece. Učitelj nudi da odaberete, na primjer, samo 3 vjeverice, a onda su im u posjetu došla 2 slona (dijete bira 2 slona iz cijele mase igračaka). Koliko životinja sada imamo? itd.

4 opcija: Komanda moguća igra. Djeca su podijeljena u timove, a zatim učitelj svakom timu daje zadatak. Na primjer, 1 tim odabire samo one životinje koje su prisutne bajka"Zajuškina koliba", 2 tim samo oni heroji koji su prisutni bajka"Lisica sa kamenom" itd.

Povezane publikacije:

Sinopsis OOD o razvoju govora u srednjoj grupi "Pogodi iz koje je bajke" Sinopsis OOD o razvoju govora u srednjoj grupi Tema: „Pogodi iz koje je bajke“ Sadržaj programa: 1. Vježbajte djecu na pravi način.

Didaktička igra za razvoj govora za srednju grupu "U posjeti bajci" Svrha: Naučiti koristiti figurice u igrama za izmišljanje novih zapleta, kombinirajući različite događaje realistične, fantastične,.

Target. Učvrstiti dječje ideje o sastavu brojeva prve desetice. Zadaci. -Popravite dječje ideje o sastavu brojeva od dva manja.

DIDAKTIČKA IGRA "DAROVI OD KRAVE!" Tabla štampana igra za decu od 4-5 godina VRSTA IGRE Kognitivna orijentacija.

Razvoj govora djece jedan je od najvažnijih prioriteta. Govorna aktivnost je individualna (ako je moguće, što više djece.

Kviz igra "Kakav šarm - ove bajke!" Svrha: generalizacija znanja o bajkama Zadaci: edukativni: prisjetiti se i učvrstiti znanja o junacima i imenima dječjih bajki; razvijanje:.

Sinopsis GCD o razvoju govora. Didaktička igra za izgovor glasova [M] - [M '], [B] - [B ']. Didaktička igra "Ko je otišao?" Svrha: razvoj artikulacionog aparata. Zadaci: 1. Formirati sposobnost jasnog izgovaranja glasova m-m, b-b u zvučnim kombinacijama, razlikovati.

Društvena didaktička igra (za razvoj govora) za djecu od 2-3 godine bajke "Repa" i "Kolobok" Tatyana Vladimirovna Mizeva, Elena Nikolaevna.

Društvena igra "Razčaraj bajku"

Cilj: razvijati kod djece intelektualne sposobnosti, sposobnost korištenja uvjetnih zamjena (simbola) stvarnih predmeta.

Pregledajte tablice s djecom i objasnite da je zli čarobnjak očarao životinje iz bajke: pretvorio je pijetla u krug, psa u oval, ježa u križ itd. Prvo, nastavnik zatvara dio stola konvencionalnim znakovima bijelom trakom. Djeca moraju zapamtiti i nacrtati odgovarajući simbol desno od svake slike. Zatim zatvara "začarane" životinje i poziva djecu da im daju imena.

"Nazovi priču po glavnom liku"

Target: razviti brzinu reakcije, aktivnost, samostalnost razmišljanja, naučiti imenovati bajku prema liku.

Nude se slike junaka bajki, djeca imenuju u kojim se bajkama susreću. Na primjer: pijetao - "Zhiharka", "Zayushkina koliba", "Zimovye", "Mačka, pijetao i lisica" itd.

"Ispričaj priču sa ilustracijama"

Cilj: potaknuti djecu da prepričaju poznatu bajku; stvoriti uslove za kreativno samoizražavanje.

Djeca slažu slike po redu i pričaju sadržaj priče.

"Završi"

Cilj: konsolidirati znanje o junacima bajke, koristiti u prepričavanju, stvaranju riječi.

Koschey - ... (Besmrtna) Zmija - ... (Gorynych) Konj - ... (Grbava) Sitna - ... (Havroshechka) Vasilisa - ... (Prekrasna, Mudra) Baba - ... (Yaga) Dječak - ... (s-prst) Marija - ... ( ljubavnica) Kokoš - ... (Ryaba) Ivan - ... (budala) Vrapac - ... (krilati) Miš - ... (dlakav) Prokletstvo - ... (uljano) Sivka - ... (ogrtač)

"Magični predmeti"

Cilj: konsolidirati znanje o bajkama, naučiti vidjeti analog u bajkovitom čarobnom objektu.

Jabuka sa tanjirićem - TV Kuglica konca - navigator Stupa, tepih - avion - avion, helikopter Jabuke za podmlađivanje - vitamini, dodaci prehrani, kreme

Popeo se na desno uvo, ispuzao u levo - kozmetički salon "Sivka - Burka"

Popeo se u desno, izašao u levo - mašina, mehanizam koji radi. "Havroshechka" Peć je auto. "Magijom"

"Pogodi zagonetku"

Cilj: razvijati analitičko mišljenje, naučiti djecu da povezuju opis bajke (ili lika) sa zagonetkom.

Znala je lijepo i spretno raditi, U svakom slučaju pokazala je vještinu. Pekla je hleb i tkala stolnjake. Šila je košulje, vezla šare. Plivala je kao bijeli labud. Ko je bila ova zanatlija?

(VASILISA MUDRA)

Kofe koje je poslao do reke,

Mirno sam spavao na šporetu. Spavao je cijelu sedmicu. A njegovo ime je... (EMELYA)

On je svima nama poznat heroj I zajedno sa magičnom rečju Može ležati na peći celu nedelju... (EMELYA)

Užasno zvecka kostima. Opak, pohlepan i užasan. Hoda u crnom ogrtaču i zove se kralj...

(kashchey)

začarani koshcheiom,

Očarani Ivanom

zelena djevojka - ( Princezo - ŽABA)

"Izrezane slike"

Cilj: naučiti djecu da vide holističku sliku u odvojenim dijelovima, da razvijaju analitičko i sintetičko mišljenje. Djeca sastavljaju sliku od dijelova.

"Oboji junaka iz bajke"

Cilj: poboljšati sposobnost djece da boje bez napuštanja kontura, razvijaju kreativnost, male mišiće prstiju.

"Nauci bajku po oslikanom predmetu"

Svrha: konsolidacija znanja o poznatoj bajci, razvoj pamćenja, mašte, mišljenja i govora). Djeca pogađaju na temu junaka bajke, u kojim se bajkama junak nalazi.

"Pronađi par"

Svrha: konsolidirati znanje o junacima bajki, aktivirati omiljene junake i likove iz bajki u sjećanju, naučiti povezati čarobni predmet s junakom bajke). Djeca pronalaze čarobni predmet za junaka bajke. Na primjer: Princeza - žaba - strijela.

« Pronađite ga!

Cilj: razvijati pamćenje, učvršćivati ​​znanje o junacima bajki, naučiti da na slikama sa junacima pronalazite samo one koji odgovaraju zamišljenoj bajci.