Dotazy k produktu červené a černé. Vyzkoušejte „červené a černé“ psychologické testování přepínání pozornosti

K provedení studie budete potřebovat Gorbovské stoly -Schulte velikost 49 x 49 cm s čísly od 1 do 25 černých a od 1 do24 červená (obr. 2), stopky a ukazatel. Nezapomeňte se připravit předemvytvořit protokol pro záznam času a chyb ve Windowshledají čísla.

9	17			20
4	13		22		5
21			7
	2			16	6	24
	12	3		19		14
			15			11
1	18		7	10	23	8

Obrázek 1.2. Černý a červený stůl Gorbov - Schulte

studovat přepínání pozornosti.

Poznámka. Zvýrazněná čísla jsou černá.

Provozní postup. Lekce je vedena individuálně s každýmkouřit předměty. Před ním je svisle položen stůlčerná a červená tabulka, je uveden ukazatel a instrukce:tabulka 25 černých čísel od 1 do 25 a 24 červených čísel od 1 do 24.Je nutné zobrazit a pojmenovat černá čísla vzestupněřádek od 1 do 25 a červená - v sestupném pořadí od 24 do 1. Je nutné udržovat skóre střídavě: nejprve volejte černé čísloru, pak červená, pak zase černá a pak červená těmdokud účet neskončí. Úkol musí být dokončen rychle a bez chyb. “ Experimentátor zaznamenává čas odsamostatně pro každou z pěti fází (deset číslic pro každou fázi)fáze) a chyby subjektu následujících typů: nahrazení objednávky - chyba, ve které subjekt figuruje, vyvolaný jím ve věkuv sestupném pořadí, začne volat sestupně a naopak; výměna číslic - změna sériového čísla: místo23 volání 21; náhrada barev - názvy a displeje místo černémá červené číslo.

Čas na dokončení úkolu je přibližně 90 sekund.

Protokol o studijní studii k přepínání pozornosti

Časová registraceani po etapách, od	Černá čísla	Chyba při přihlášení	Červená čísla	Chyba při přihlášení
t 1
t 2
t 3
t 4
t 5

Zpracování výsledků: Zvýšení času a počtu chyb z 1 na 5 intervalů naznačuje vyčerpání nervových procesů a zpomalení jejich pohyblivosti na konci úkolu.

Při zpracování výsledků se vypočítá celkový indikátorzměna pozornosti, rovná se součtu indikátorů za pět etapaměť Chcete-li to vypočítat, musíte určit svůj úspěch dokončení úkolu "hledat číslice s přepínáním" pro každou z nichpa samostatně. Jediné hodnotící kritérium odrážející indikátorpřepnutí pozornosti se rovná době hledání číslic, s přihlédnutím k chyby. Vypočítává se podle vzorce:

A \u003d T - C, kde

A - indikátor změny pozornosti,

Odhady bodu T a Cčas a chyby.

Skóre času a chyb pro přepínání pozornostijsou uvedeny v tabulce. 3.4.

Porovnat vlastnosti intermodálního útlumustick je nutné přeložit jednotlivý indikátorzměna pozornosti na hodnocení měřítka (tabulka 1.3).

Tabulka 1.3

Bodování přepínání pozornosti

Fáze
1		2		3		4		5
čas	skóre	čas	skóre	čas	skóre	čas	skóre	čas	skóre
méně než 16		méně než 29		méně než 32		méně než 28		méně než 30
17-21		29-34		31-40		29-34		31-34
22-26		35-39		41-48		35-39		35-38
27-30		40-44		49-56		40-45		39-42
31-35		45-49		57-64		46-50		43-46
36-40		50-54		65-76		51-56		47-50
41-45		55-59		77-84		57-62		51-54
46-50		60-64		85-92		63-67		55-58
51-54		65-69		93-100		68-73		59-62
55-59		70-74		101-108		74-78		63-66
60-64		75-79		109-116		79-84		67-70
65-69		80-84		117-124		85-90		71-74
70-74		85-89		125-132		91-95		75-78
75-78		90-94		133-140		96-101		79-82
79-83		95-99		141-148		102-106		83-86
84-88		100-104		149-156		107-112		87-90
89-93		105-109		157-164		113-118		91-94
94-98		110-114		165-172		119-123		95-98
99-102		115-119		173-180		124-129		99-102
103-107		120-124		181-188		130-134		103-106
108-112		125-129		189-196		135-140		107-110
113-117		130-134		více 196		141-146		111-114
více 117		135-139				147-151		115-118
		více139				více 151		119-122
								více 122

Má smysl analyzovat experimentální datav několika směrech. Nejprve je to nutnésrovnání dat, učinit závěr o přítomnosti nebo nepřítomnostivěkové rozdíly u zkoumaných skupin jako celku. Za druhé,s otázka závažnosti jednotlivcerozdíly, tj. do jaké míry byly získané údajepři zkoumání jednoho předmětu z průměrných skupinových indikátorů. A konečně zatřetí, pokud máme experimentálníúdaje o vývoji dalších charakteristik pozornosti, můžeteinterindividuální analýza, korelacevelikost hodnocení škály pro různé vlastnosti pozornosti.

Tabulka 1.4

Bodování chyb při změně pozornosti

barvy

čísla

objednat

4 - 5

Možnost I.

1. Jaké je skutečné jméno Fredericka Stendhala?

a) Sorel, b) Bayle, c) Balzac.

2. Základ zápletky románu „Červená a černá“ je převzat z:

a) příběh přítele, b) osobní zkušenost, c) novinové kroniky.

3. Hrdinou románu je:

a) mladík z lidu, b) mladík z provinční šlechty, c) z markýzské rodiny.

4. Jméno hlavní postavy je:

a) Lucien Level, b) Gobsek, c) Julien Sorel.

5. Nejprve si hrdina zvolí kariéru:

a) kněz, b) guvernér, c) vědec.

6. Láska k Julienovi je:

a) prostředek sebepotvrzení, b) posedlost, c) životní styl.

7. Julienův ideál je:

a) starosta města, pan de Renal, b) otec, c) Napoleon.

8. Čí je to portrét?

"Byl to malý mladý muž ve věku 18 nebo 19 let, vzhledově křehký, nepravidelný,

ale s jemnými rysy a sekáčeným nosem s hrbem. Velké černé oči, tmavě hnědé vlasy téměř zakrývaly čelo “:

a) Julien Sorel, b) syn madame de Renal, c) monsieur Valno.

9. Kdo to řekl o Julienovi?

"... Co mu chybí, je jen jméno a stát." Vytvořil by si jméno, vytvořil by stát ":

a) starosta de Renal, b) Matilda de La Mole, c) madame de Renal.

10. Julien koupil pistole a na koho v kostele střílel?

a) Matildě, b) madame de Renal, c) opatu Shelanovi.

11. Proč Julien odmítl uprchnout z vězení?

a) neviděl smysl v pozdějším životě, b) bál se pronásledování, c) chtěl zemřít.

12. Kdo pohřbil Julien v jeskyni na vrcholu hory?

a) otec, b) Matilda, c) opat Pirard.

Testování podle románu Frederica Stendhala „Red and Black“

Možnost II.

1. V jaké rodině se narodil F. Stendhal?

a) v rodině šlechticů, b) měšťanů, c) rolníků.

2. Podle žánru román „Červená a černá“ je:

a) láska, b) historická, c) sociálně psychologická.

3. Originální název knihy „Red and Black“:

a) „Julien“, b) „kněz Sorel“, c) „guvernér“.

4. Román „Červená a černá“ je:

a) román je utopie, b) román „jediného hrdiny“, c) „příběh v příběhu“.

5. Hrdina románu „Red and Black“ dosáhl úspěchu ve studiu:

a) historie, b) latina, c) jurisprudence.

6. Kdo tajně snil o tom, že se stane Julienem?

a) voják, b) úředník, c) kněz.

7. Když se namlouvá ženám, chová se Julien:

a) romantický, b) dopouštějící se šílenství, c) střízlivě a obezřetně.

8. Hrdinovým celoživotním snem se stal:

a) uznání aristokracie, b) bohatství, c) láska.

9. Čí je to portrét?

"... viděl mladou dámu, velmi světlou blondýnku, neobvykle štíhlou ... nikdy neviděl tak krásné oči; ale jen oni vystavili neobvykle chladnou duši “:

a) Eliza, b) paní de Renal, c) Matilda.

10. Kdo to řekl o Julienovi?

„Chudoba a chamtivost přiměly tohoto muže, aby svést slabou a nešťastnou ženu ... neuznává žádné náboženské zákony ...“:

a) Matilda, b) paní de Renal, c) opat Pirard.

11. Proč soud odsoudil Juliena k smrti?

a) za pokus o madame de Renal, b) za urážku soudu, c) za pokus o proniknutí do vyšší společnosti.

12. Čemu hrdina rozuměl, když byl ve vězení?

a) hlavní věcí v životě je láska, b) nemůžete střílet na člověka, c) musíte dobře zakrýt stopy.

a) Paříž; b) Lyon; c) Besancon;d) Verrier

2. Kdo byl syn Julien Sorel?

a) tesař; b) kovář; c) tesař; d) koželuh

3. Jaké jsou koníčky Julien Sorel?

a) knihy; b) šachy; c) rybolov; d) mapy

4. Jak starý byl Julien Sorel, když čtenáři poprvé představili

s tímto hrdinou?

a) 20; b) 16; c) 19; d) 25

5. Čím Julienne dobyl obyčejné lidi?

a) virtuózní hráč na housle; b) encyklopedické znalosti;

c) znalost latiny

6. Kde studoval Julien Sorel v Besançonu?

a) na univerzitě;b) v teologickém semináři; c) na akademii

7. Julienova kvalita, která ho odlišuje od davu?

a) přímočarost; b) ambice; c) aroganci; d) upřímnost

8. Každá kapitola románu má epigraf. Jak se jmenuje kapitola, epigraf

ke kterému slova slouží: „Román je zrcadlo, se kterým chodíte

nejlepší způsob "?

a) „síťované punčochy“; b) „Večer na statku“; c) „Kohout zpíval“;

d) „anglické nůžky“

9. Komu patří slova: „To znamená duchovní titul; to ano

muž mírný a moudrý ":

a) Fouquet; b) opat Shelan;c) Julien Sorel; d) Monsieur de Renal

10. Čí jsou slova: „To je to, co chci! Budu trpět, jak potřebuji ... “

a) Julien Sorel;b) Louise de Renal; c) Matilda de La Mole

11. Kdo to vyjádřil o hlavní postavě románu: „Můj Julien by dosáhl

vysoké postavení a za stávajícího režimu, budiž

záštitu nad Lyonem a mým otcem ... ":

a) Madame de Renal; b) markýz de Croisenois;c) Matilda de La

Krtek; d) Saint-Luc

12. Kdo to řekl: „Mladý Sorel je jediný tvor, s nímž je

prsten můžete trávit čas bez nudy ":

a) Norber; b) opat Pirard; c) Freler;d) Markýz de La Mole

13. Kdo je ve Verrieru popsán jako boor, darebák, velkorysý jako zloděj?

a) Monsieur de Valno; b) Norber; c) Vikář Friler

14. Co Julien Sorel nazývá „svou jedinou zbraní“?

a) mysl; b) jazyk; c) pokrytectví; d) laskavost

15. Jak byl oslaven Julien Sorel v besançonském semináři?

a) uděleno pochvalné osvědčení; b) za předpokladu zvýšené

penny; c) jmenován školitelem

16. Jakou knihu představil biskup Julien Sorel, když se setkal?

a) Virgil; b) Bible;c) Tacitus; d) Ovid

17. Jaké povinnosti vykonával Julien Sorel v Paříži s markýzem de

La Mola?

a) byl tutorem;b) sekretářka; c) učitel; d) lékař

18. Jakou barvu nosil Julien Sorel vždy?

a) šedá; b) modrá; c) hnědá;d) černá

19. Koho potká Julien Sorel na plese a je pro něj zajímavý?

partner?

a) Croisenois; b) Kelyus; c) Norber;d) hraběte Altamira

20. S kým z velkých mužů srovnává Matilda de La Mole Juliena?

a) Napoleon; b) Danton; c) Louis; d) Robespierre

21. Jaké je prostřední jméno Matildy de La Mole?

a) Gabriela; b) Anna;c) Margarita; d) Jeanne

22. Čí je to portrét?

"Byla bledá, její tvář byla jako na středověkém portrétu."

ty. Nikdy předtím si na něm nevšiml takové vznešené šlechty.

wa; skutečně byla krásná a majestátní “

a) Louise de Renal;b) Matilda

23. Kde se uskutečnilo první setkání Julien a Matildy?

a) v knihovně; b) na zahradě;c) v jejím pokoji; d) v kostele

24. Co omylem rozbil Julien Sorel v obývacím pokoji?

a) římsy;b) japonská váza; c) křišťálové sklo

25. Jaká kvalita Matildy de La Mole mluví o jejím dopise otci?

a) o odvaze; b) o odvaze; c) o poctivosti; d) o pokrytectví

26. Kdo byli skuteční přátelé Julien Sorel?

a) opat Pirard; b) opat Shelan; c) pan Valno;d) Fouquet

27. Projev Julien Sorel při soudu. Co je to?

a) přiznání viny;b) obviňovací projev

jejich soudcům; c) trest pro moderní společnost

28. Komu jsou určena Sorelova slova: „Vím: Vždy jsem tě miloval, nejsem nikdo

nemiloval, kromě tebe “?

a) Matildě; b) Louise de Renal

29. Kde byl pohřben Julien Sorel?

a) na úpatí hory;b) v jeskyni; c) v malé kapli

30. Sledovali jste filmové zpracování knihy. Kdo hrál hlavní roli -

Julien Sorel?

a) Oleg Menshikov; b) Dmitrij Kharatyan;c) Nikolay Eremenko;

d) Vladimir Shevelkov

Popis

Předmět je představen maticí s 25 červenými a 24 černými čísly. Musíte hledat červená čísla ve vzestupném pořadí od 1 do 25 a černá čísla v sestupném pořadí od 24 do 1. Čísla se nacházejí postupně: 1 - červená, 24 - černá, 2 - červená, 23 - černá,. ...

Součet dvou červených a černých čísel je vždy 25 (1 + 24 \u003d 25, 2 + 23 \u003d 25). Čísla byste měli označovat myší. Při výskytu chyby zazní zvukový signál.

Způsob platby

Analog testovacích červeno-černých stolů Gorbov-Anfimov. Posouzení rychlosti a kvality úkolu. Posouzení rozpětí pozornosti je založeno na výpočtu počtu správných odpovědí. Absolutní hodnoty jsou převedeny na skóre. Doba trvání testu je 5 minut. Je možné trénovat přepínání pozornosti.

Parametry

Čas zkoušky

0 až 300 s

Míra chyb

Procento chyb z celkového počtu čísel.

Bodové skóre

Od 0 do 9 bodů.

Demoverze komplexu

Kromě jednoduchých bílých bloků obsahuje sadu červených a černých bloků, černé bloky 25 kusů, a červená 24.

Červené a černé tabulky online

Online trenér s červenými a černými stoly Schulte-Gorbov. K dispozici jsou pouze 3 tlačítka: Start, start over a Stop. Hra běží pouze s časovačem. Klikněte na samotný stůl: spusťte nebo ukončete cvičení. Program v režimu časovače nesleduje správnost výsledků a toto cvičení si projdete primárně sami.

Rychlost čtení za 30 dní

Stolní hra Gorbov-Schulte

Skvělá tréninková hra pro Schulteho červeno-černé stoly, která automaticky vybírá optimální úroveň obtížnosti od velikosti pole 4x2 po velmi obrovskou. Chcete-li trénovat, musíte se zaregistrovat, protože jsou uchovávány statistiky úspěchů. Budete mít také přístup k asi 30 dalším vzdělávacím hrám zdarma, tvorbě individuálních tréninkových programů a schopnosti překonávat rekordy jiných lidí, absolvovat interaktivní kurzy k rozvoji rychlého čtení, paměti, pozornosti atd.

Další tabulky Schulte:

Návod na stůl Gorbov-Schulte

Tyto tabulky je nutné předávat bez chyb párovými hodnotami. Černá čísla jsou předávána vzestupně od 1 až 25, a Červené čísla sestupující z 24 až 1Účet jde nejprve střídavě černá 1, pak červená 24, Dále černá 2, pak červená 23 atd.

Během cvičení existuje několik typů chyb, například chyba nahrazení objednávky, v takovém případě číslo volané vzestupně (původně Černá), se stává klesajícím číslem objednávky a naopak, klesajícím číslem objednávky (zpočátku Červené) se zvyšuje.

Červené a černé tabulky Schulte

Níže jsou dvě varianty červeno-černých stolů Gorbov-Schulte:

Stáhněte si tabulky Schulte-Gorbov

Můžete si také stáhnout příklady schulteovy tabulky pracovat s nimi bez ohledu na přítomnost internetu. Můžete si také stáhnout schulte tabulky pro tisk.

Soubory ke stažení:

Příklady červeno-černých tabulek

Níže uvádíme příklady takových tabulek pro sebeurčení:

Výsledek

V tomto článku jsem se pokusil říci podrobněji a udělat dobrou představu Schulte-Gorbovovy červené a černé stoly, Další informace o samotných tabulkách a jejich rozmanitostech najdete v části Schulte Tables.

Rozvoj kurzů

Schulteovy tabulky se používají k trénování čtení rychlosti, paměti, koncentrace atd. Vyberte si své oblíbené vývojové kurzy, které vám pomohou rychleji dosáhnout požadovaného cíle:

Rychlost čtení za 30 dní

Zvyšte rychlost čtení 2-3krát za 30 dní. Od 150-200 do 300-600 slov za minutu nebo od 400 do 800-1200 slov za minutu. Kurz využívá tradiční cvičení pro rozvoj rychlého čtení, techniky, které urychlují práci mozku, metoda postupného zvyšování rychlosti čtení, psychologie rychlého čtení a jsou analyzovány otázky účastníků kurzu. Vhodné pro děti i dospělé, kteří čtou až 5 000 slov za minutu.

Rozvoj paměti a pozornosti u dítěte ve věku 5-10 let

Účel kurzu: rozvíjet u dítěte paměť a pozornost, aby se mu snáze učilo ve škole, aby si lépe pamatovalo.

Po absolvování kurzu bude dítě schopno:

1. 2-5krát lepší zapamatování textů, tváří, čísel, slov
2. Naučte se zapamatovat si delší dobu
3. Rychlost zapamatování potřebných informací se zvýší

Super paměť za 30 dní

Zapamatujte si potřebné informace rychle a po dlouhou dobu. Zajímá vás, jak otevřít dveře nebo si umýt vlasy? Jsem si jistý, že ne, protože to je součást našeho života. Snadná a jednoduchá cvičení k procvičení paměti mohou být součástí života a během dne se s nimi něco udělat. Pokud jíte denní dávku najednou, můžete jíst po částech po celý den.

Jak zlepšit paměť a rozvíjet pozornost

Zdarma trénink od začátku.

Urychlení slovního počítání, NE mentální aritmetika

Naučte se rychle a správně sčítat, odčítat, násobit, dělit, umocňovat čísla a dokonce extrahovat kořeny. Naučím vás používat jednoduché triky ke zjednodušení aritmetických operací. Každá lekce má nové techniky, jasné příklady a užitečné úkoly.

Tajemství fitness mozku, trénování paměti, pozornosti, myšlení, počítání

Mozek, stejně jako tělo, potřebuje kondici. Cvičení posiluje tělo, duševní cvičení rozvíjejí mozek. 30 dní užitečných cvičení a vzdělávacích her pro rozvoj paměti, koncentrace, inteligence a rychlosti čtení posílí mozek a promění ho v tvrdý oriešek.

Peníze a milionář myšlení

Proč jsou problémy s penězi? V tomto kurzu podrobně odpovíme na tuto otázku, podíváme se hlouběji na problém, zvážíme náš vztah k penězům z psychologického, ekonomického a emocionálního hlediska. Z kurzu se naučíte, co musíte udělat, abyste vyřešili všechny své finanční problémy, začali hromadit peníze a investovat je do budoucna.

Znalost psychologie peněz a toho, jak s nimi pracovat, dělá z člověka milionáře. 80% lidí se zvyšujícím se příjmem bere více půjček, čímž se stává ještě chudší. Na druhou stranu, milionáři, kteří si sami vytvoří, vydělají miliony znovu za 3-5 let, pokud začnou od nuly. Tento kurz učí kompetentní rozdělení příjmů a snižování nákladů, motivuje k učení a dosahování cílů, učí investovat a rozpoznat podvod.