परिचय

लोकगीत चेतना और लोकगीत ग्रंथों की अभिव्यक्ति के रूपों के लिए समर्पित कार्यों की एक बड़ी संख्या है। लोककथाओं के ग्रंथों की भाषाई, शैलीगत, नृवंशविज्ञान संबंधी विशेषताओं का अध्ययन किया जाता है; छवियों और रूपांकनों सहित उनकी रचनात्मक संरचना; लोकसाहित्य रचनात्मकता के नैतिक पहलू और, तदनुसार, युवा पीढ़ी की शिक्षा में लोकसाहित्य के महत्व के साथ-साथ और भी बहुत कुछ का विश्लेषण किया जाता है। लोककथाओं के बारे में साहित्य की इस विशाल धारा में, इसकी विविधता हड़ताली है, जो लोक ज्ञान और स्मृति की कला से शुरू होती है और सामाजिक चेतना के एक विशेष रूप और वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने और समझने के साधन तक समाप्त होती है।

लोककथाओं में वे कार्य शामिल हैं जो जीवन में मुख्य मूल्यों के बारे में लोगों के बुनियादी, सबसे महत्वपूर्ण विचारों को व्यक्त करते हैं: काम, परिवार, प्रेम, सामाजिक कर्तव्य, मातृभूमि। हमारे बच्चे आज भी इन्हीं कामों में पले-बढ़े हैं। लोककथाओं का ज्ञान किसी व्यक्ति को रूसी लोगों के बारे में और अंततः अपने बारे में ज्ञान दे सकता है।

लोकगीत एक कृत्रिम कला रूप है। उनके काम अक्सर विभिन्न प्रकार की कलाओं के तत्वों को जोड़ते हैं - मौखिक, संगीतमय, कोरियोग्राफिक और नाटकीय। लेकिन किसी भी लोकगीत कृति का आधार सदैव शब्द ही होता है। शब्दों की कला के रूप में लोककथाओं का अध्ययन करना बहुत दिलचस्प है।

लोक-साहित्य

मौखिक लोक कला का उद्भव

मौखिक लोक कला के इतिहास में सामान्य पैटर्न हैं जो इसके सभी प्रकारों के विकास को कवर करते हैं। प्राचीन स्लावों की मान्यताओं में उत्पत्ति की तलाश की जानी चाहिए। लोक कला समस्त विश्व संस्कृति का ऐतिहासिक आधार, राष्ट्रीय कलात्मक परंपराओं का स्रोत और राष्ट्रीय आत्म-चेतना की प्रतिपादक है। प्राचीन काल में, मौखिक रचनात्मकता का मानव श्रम गतिविधि से गहरा संबंध था। यह उनके धार्मिक, पौराणिक, ऐतिहासिक विचारों के साथ-साथ वैज्ञानिक ज्ञान की शुरुआत को भी दर्शाता है। मनुष्य विभिन्न मंत्रों, अनुरोधों या धमकियों के माध्यम से अपने भाग्य, प्रकृति की शक्तियों को प्रभावित करना चाहता था। अर्थात्, उसने "उच्च शक्तियों" के साथ समझौता करने और शत्रुतापूर्ण ताकतों को बेअसर करने की कोशिश की। ऐसा करने के लिए, एक व्यक्ति को कई नियमों का कड़ाई से पालन करने की आवश्यकता होती है जो उनके पूर्वजों के समय में उनके उद्धार को दर्शाते हैं। हालाँकि, यदि इन नियमों का पालन नहीं किया गया तो प्रकृति में उथल-पुथल शुरू हो जाएगी और जीवन असंभव हो जाएगा। अनुष्ठानों की समग्रता भय और भय को प्रेरित करने वाले सभी प्रकार के बुरे प्रभावों के खिलाफ एकमात्र प्रभावी गारंटी है। अनुष्ठान पौराणिक कहानियों की पुनरुत्पादन थे और इसमें नृत्य, गायन और कपड़े पहनना शामिल था।

रूसी कलात्मक संस्कृति का आधार प्राचीन स्लाव पौराणिक कथाएँ हैं। कई प्राचीन लोगों ने ब्रह्मांड की संरचना की अपनी पौराणिक तस्वीरें बनाईं, जो दुनिया के कई देवताओं - रचनाकारों और शासकों में उनकी आस्था को दर्शाती हैं। दुनिया की उत्पत्ति को देवताओं के कृत्य के रूप में समझाते हुए, प्राचीन मनुष्य ने सह-निर्माण करना सीखा। वह स्वयं पहाड़, नदियाँ, जंगल और पृथ्वी, स्वर्गीय पिंड नहीं बना सके, जिसका अर्थ है कि ऐसे मिथक उन अलौकिक शक्तियों में विश्वास को दर्शाते हैं जिन्होंने ब्रह्मांड के निर्माण में भाग लिया था। और सभी चीजों की शुरुआत केवल प्राथमिक तत्व से ही हो सकती है, उदाहरण के लिए, विश्व अंडा या देवताओं की इच्छा और उनका जादुई शब्द। उदाहरण के लिए, दुनिया के निर्माण के बारे में स्लाव मिथक बताता है:

यह सब भगवान रॉड से शुरू हुआ। सफ़ेद रोशनी के जन्म से पहले, दुनिया घोर अंधकार में डूबी हुई थी। अंधेरे में केवल रॉड था - सभी चीजों का पूर्वज। शुरुआत में, रॉड को एक अंडे में कैद किया गया था, लेकिन रॉड ने लव - लाडा को जन्म दिया और लव की शक्ति से जेल को नष्ट कर दिया। इस प्रकार संसार की रचना प्रारम्भ हुई। दुनिया प्यार से भर गई थी. संसार की रचना के आरंभ में, उसने स्वर्ग के राज्य को जन्म दिया, और इसके अंतर्गत उसने स्वर्गीय चीज़ों की रचना की। उसने एक इंद्रधनुष से गर्भनाल को काटा, और एक चट्टान से उसने महासागर को स्वर्गीय जल से अलग कर दिया। उसने स्वर्ग में तीन तहखाने बनवाये। विभाजित प्रकाश और अंधकार. तब भगवान रॉड ने पृथ्वी को जन्म दिया, और पृथ्वी एक अंधेरी खाई में, महासागर में गिर गई। तब सूर्य उसके चेहरे से, चंद्रमा - उसकी छाती से, स्वर्ग के तारे - उसकी आँखों से निकले। रॉड की भौहों से स्पष्ट सुबहें दिखाई दीं, अंधेरी रातें - उसके विचारों से, हिंसक हवाएँ - उसकी सांसों से, बारिश, बर्फ और ओले - उसके आँसुओं से। रॉड की आवाज़ गड़गड़ाहट और बिजली बन गई। स्वर्ग और स्वर्ग के नीचे सभी का जन्म प्रेम के लिए हुआ था। रॉड देवताओं का पिता है, वह खुद से पैदा हुआ है और फिर से पैदा होगा, वह वही है जो था और जो होना है, जो पैदा हुआ था और जो पैदा होगा।

विभिन्न देवताओं, आत्माओं और नायकों को पारिवारिक संबंधों से जोड़ना हमारे पूर्वजों की पौराणिक चेतना में अंतर्निहित था।

देवताओं का प्राचीन पंथ कुछ अनुष्ठानों से जुड़ा है - सशर्त प्रतीकात्मक क्रियाएं, जिनका मुख्य अर्थ देवताओं के साथ संचार है। प्राचीन स्लाव मंदिरों और अभयारण्यों में अनुष्ठान करते थे - देवताओं की पूजा के लिए विशेष रूप से सुसज्जित स्थान। वे आम तौर पर पहाड़ियों पर, पवित्र उपवनों में, पवित्र झरनों के पास आदि स्थित होते थे।

प्राचीन मिथकों ने लोगों के धार्मिक जीवन के विभिन्न रूपों को जन्म दिया और प्रतिबिंबित किया, जिसमें लोगों की विभिन्न प्रकार की कलात्मक गतिविधियाँ उत्पन्न हुईं (गायन, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, नृत्य, ललित और नाटकीय कला की मूल बातें)।

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, लोककथाओं की उत्पत्ति प्राचीन काल में हुई थी। इसकी उत्पत्ति और उद्भव तब हुआ जब मानवता के भारी बहुमत के पास अभी तक लेखन नहीं था, और यदि उनके पास था, तो यह कुछ - शिक्षित ओझाओं, वैज्ञानिकों और अपने समय के अन्य प्रतिभाओं के पास था। एक गीत, पहेली, कहावत, परी कथा, महाकाव्य और लोककथाओं के अन्य रूपों में, लोगों ने पहले अपनी भावनाओं और भावनाओं को बनाया, उन्हें मौखिक काम में कैद किया, फिर अपने ज्ञान को दूसरों तक पहुँचाया, और इस तरह अपने विचारों, अनुभवों, भावनाओं को संरक्षित किया। उनके भावी वंशजों के मन और मस्तिष्क में।

उस सुदूर समय में अधिकांश जीवित लोगों के लिए जीवन आसान नहीं था, यह अब भी है और अनिवार्य रूप से हमेशा ऐसा ही रहेगा। कई लोगों को कड़ी मेहनत और नियमित रूप से काम करना पड़ता है, जिससे वे केवल एक छोटी सी आजीविका कमा पाते हैं, जिससे उन्हें अपने और अपने प्रियजनों के लिए एक सहनीय अस्तित्व प्रदान करने में कठिनाई होती है। और लोगों को लंबे समय से एहसास हुआ है कि उन्हें खुद को, अपने आस-पास के लोगों को और दुर्भाग्य से अपने सहयोगियों को उस काम से विचलित करने की ज़रूरत है जो वे हर दिन करते हैं, कुछ मनोरंजन के साथ जो रोजमर्रा की रोजमर्रा की जिंदगी और कड़ी मेहनत की असहनीय परिस्थितियों से ध्यान भटकाता है।

दूसरी कक्षा में परियोजना विकास

"लोकगीत"
परियोजनाओं पर लिपेत्स्क में म्यूनिसिपल बजटरी एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन सेकेंडरी स्कूल नंबर 40 के दूसरी कक्षा के छात्रों द्वारा काम किया गया था। प्रोजेक्ट मैनेजर ओ.वी. पोनोमेरेवा। उच्चतम श्रेणी का शिक्षक
चाहत से पूर्ति तक

कौशल लागू करें.

परियोजना का पद्धतिगत पासपोर्ट

लक्ष्य:
रूसी राष्ट्रीयताओं की विविधता का एक विचार बनाना; मौखिक लोक कला की शैलियों से परिचित होना; अपने लोगों के जीवन और मातृभूमि से जुड़े होने की भावना का पोषण करना, जातीयता के बारे में जागरूकता, अन्य लोगों की भावनाओं को समझना और उनके प्रति सहानुभूति रखना।
कार्य:
-एक सामान्य लक्ष्य और उसे प्राप्त करने के तरीकों को परिभाषित करना; -मौखिक लोक कला की विभिन्न शैलियों से परिचित होना; -लोककथाओं की उत्पत्ति के इतिहास के बारे में विचारों का विस्तार करना; -न केवल रूसी लोगों, बल्कि रूस में रहने वाली राष्ट्रीयताओं के जीवन में लोककथाओं के महत्व को दिखाएं; -कार्य के भावनात्मक रंग पर ध्यान का विकास; -संचार संबंधी समस्याओं को हल करते समय विश्लेषण करने, तार्किक कथन बनाने, निष्कर्ष निकालने और भाषण का सही ढंग से निर्माण करने की क्षमता; -आपसी नियंत्रण रखना; - सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करना सिखाएं; -रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना जारी रखें, उन्हें परियोजना गतिविधियों में शामिल करें; -न केवल अपने लोगों की, बल्कि दुनिया के अन्य लोगों की विरासत के प्रति देशभक्ति की भावना पैदा करना।
परियोजना प्रकार:
अनुसंधान।

परियोजना प्रकार:
-परिणामों के अनुप्रयोग के दायरे के अनुसार: सामाजिक; -सामग्री की चौड़ाई से: अंतःविषय और गैर-विषय; -कार्य के घंटे: सप्ताह; -संपर्कों की प्रकृति से: क्षेत्र के भीतर।
संचालन विधा:
पाठ और पाठ्येतर।
परियोजना संगठन प्रपत्र:
व्यक्तिगत।
रूप

उत्पादों

डिज़ाइन

गतिविधियाँ:
रिपोर्ट, प्रदर्शनी, व्यक्तिगत एल्बम और प्रस्तुतियाँ।
परियोजना सुरक्षा चरण:
1
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संदेश विषय। 2. कक्षा द्वारा उनकी सामग्री के अनुसार प्रोजेक्ट शेड्यूल का चयन। 3. प्रस्तुति. 4. प्राप्त परिणामों की चर्चा एवं मूल्यांकन।
परियोजना रक्षा कार्यक्रम:
1. "मौखिक लोक कला" की अवधारणा। 2. गाने. 3. कहावतें और कहावतें. 4. परीकथाएँ। 5. खेल मिनट 6. पहेलियाँ। किताबें गिनना. बोलने में कठिन शब्द। 7. परियोजना सुरक्षा की प्रभावशीलता और मूल्यांकन। लंबे समय तक, युवा पीढ़ी अपने पूर्वजों की मौखिक लोक कला से सीखती रही। मैंने इससे नैतिकता, लोगों के बीच संबंधों, आध्यात्मिकता के बारे में ज्ञान प्राप्त किया। पीढ़ियों की विरासत आज तक जीवित है। बेशक, इसमें कई बदलाव हुए हैं, लेकिन सार विकृत नहीं हुआ है।
मौलिक प्रश्न:
-मौखिक लोक कला - यह क्या है? मानव जीवन में इसका महत्व?
मौखिक लोक कला पिछली पीढ़ियों का एक सामान्यीकृत और व्यवस्थित अनुभव है, जो उनके जीवन के सार को दर्शाती है। यह लोगों द्वारा लिखित भाषा में महारत हासिल करने से बहुत पहले उत्पन्न हुआ था। उन्होंने मौखिक रूप से अपनी रचनात्मकता को अगली पीढ़ी तक पहुँचाया। यहीं से यह नाम आया. मौखिक लोक कला को लोकगीत भी कहा जाता है।
समस्याग्रस्त मुद्दे:
-मौखिक लोक कला की कौन सी शैलियाँ मौजूद हैं? लोकसाहित्य में कई शैलियाँ शामिल हैं। लोककथाओं में लोक गीत, परी कथाएँ, महाकाव्य, दृष्टान्त, उपाख्यान, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ, डिटिज और बहुत कुछ शामिल हैं। मौखिक लोक कला भाषा को चमक और अभिव्यक्ति प्रदान करती है। उदाहरण के लिए, कहावतों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की मदद से, आप किसी व्यक्ति को नाराज किए बिना, उसकी गलतियों के बारे में चतुराई से संकेत दे सकते हैं। लोग हर दिन मौखिक लोक कला का सामना करते हैं। वाणी को उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए कहावतों और कहावतों का प्रयोग किया जाता है। दोस्तों के बीच, वे एक-दूसरे को चुटकुले सुनाते हैं, और बच्चों को सोते समय कहानियाँ सुनाई जाती हैं। -लोकसाहित्य के लेखक कौन हैं? लोकसाहित्य रचनाएँ गुमनाम हैं। उनका कोई विशिष्ट लेखक नहीं है. यह लोगों की एक टीम द्वारा बनाई गई चीज़ है। मौखिक लोक कला उनके जीवन के तरीके, परंपराओं, रीति-रिवाजों, नैतिकता और जीवन के बारे में विचारों को दर्शाती है। प्रत्येक राष्ट्रीयता की अपनी लोककथाएँ होती हैं, जिनकी अपनी विशेषताएँ और चरित्र होते हैं। -मौखिक लोक कला की उत्पत्ति कैसे हुई? लोककथाओं का उदय बहुत प्राचीन काल में हुआ, जब लोगों के पास अभी तक लिखना नहीं था। लेकिन जिस काम ने लोगों को सोचने और कार्य करने के लिए मजबूर किया, उसने पहले गीतों और परियों की कहानियों को जन्म दिया। लोगों ने लंबे समय से देखा है कि गाने काम को आसान बनाते हैं, इसे स्पष्ट करते हैं (गीत के साथ पेड़ों को काटना या गिराना आसान होता है)। प्राकृतिक घटनाओं की व्याख्या करने में असमर्थ, लोग अच्छी और बुरी आत्माओं के अस्तित्व में विश्वास करते थे, जिन्हें वे जुताई, शादियों और अंत्येष्टि के दौरान किए जाने वाले मंत्रों और अनुष्ठान गीतों की मदद से प्रसन्न करने की कोशिश करते थे। वीर गीतों में योद्धाओं के कारनामों के बारे में बताया गया। उन्होंने प्रकृति के साथ मनुष्य के संघर्ष को प्रतिबिंबित किया, कि कैसे मनुष्य ने आग जलाना, आवास बनाना और भूमि पर खेती करना सीखा। -मौखिक लोक कला ने प्रसिद्ध लेखकों की साहित्यिक गतिविधियों को कैसे प्रभावित किया? मौखिक लोक कला ने कई कवियों, लेखकों और अन्य कलाकारों की गतिविधियों को प्रभावित किया। इस प्रकार, कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​है कि "टेल्स ऑफ़ माई मदर गूज़" संग्रह में प्रकाशित चार्ल्स पेरौल्ट की कुछ कहानियाँ लोककथाएँ हैं। और लेखक ने बस उन्हें संसाधित किया और उन्हें एक नई रोशनी में पाठक के सामने प्रस्तुत किया। इसीलिए वे साहित्यिक परीकथाएँ हैं। रूसी साहित्य में, ए.एस. लोककथाओं का उनके काम में सक्रिय रूप से उपयोग किया गया था। पुश्किन, एन.ए. नेक्रासोव, एन.वी. गोगोल, ए.एन. टॉल्स्टॉय, एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन। लोक कला ने संपूर्ण विश्व संस्कृति के स्रोत के रूप में कार्य किया। -लोकगीत मानव जीवन में क्या भूमिका निभाते हैं? लोग हर दिन मौखिक लोक कला का सामना करते हैं। वाणी को उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए कहावतों और कहावतों का प्रयोग किया जाता है। दोस्तों के बीच, वे एक-दूसरे को चुटकुले सुनाते हैं, और बच्चों को सोते समय कहानियाँ सुनाई जाती हैं। बच्चों के बीच लोक कला की जड़ें विशेष रूप से मजबूत हैं। वे इसे किसी और से बेहतर जानते हैं
ऐसी मौखिक लोक कला. बच्चों की लोककथाएँ सबसे समृद्ध हैं: पहेलियाँ, खेल, गाने, चुटकुले, नाम-पुकार, डरावनी कहानियाँ और भी बहुत कुछ। आज लोककथाओं की पुरानी शैलियाँ केवल गाँवों में ही पाई जा सकती हैं। लेकिन उदाहरण के लिए, महाकाव्य केवल उत्तर में हैं। इसका कारण यह है कि लोग अपनी जड़ों से दूर होते जा रहे हैं। मौखिक लोक कला आपकी पहचान उजागर करने का सबसे अच्छा तरीका है। बेशक, लोकगीत रचनाएँ आज तक बची हुई हैं, कुछ हद तक उनकी मौलिकता खो गई है। लेकिन अर्थ वही रहता है - अगली पीढ़ी को अपने लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों से अवगत कराना।
गाने.

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गाना क्या है? गीत गायन और वाद्य संगीत की सबसे लोकप्रिय शैली है। गीतों को दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है: लोक और संगीतकार के गीत। इन दोनों प्रकारों के बीच मुख्य अंतर यह है कि एक संगीतकार के गीत में हम काव्यात्मक और संगीतमय ग्रंथों के लेखकों का नाम ले सकते हैं। कोई व्यक्तिगत लोकगीत नहीं है. इसका निर्माता सामूहिक निर्माता है - लोग। लोकगीत सदियों से रचे गए हैं, वे किसानों को उनके काम में मदद करते थे, उन्हें अनुष्ठानों, छुट्टियों और शोक के दिनों में गाया जाता था। प्रारंभ में, गाने शादियों, अंत्येष्टि, बच्चे के जन्म और फसल कटाई में शामिल होते थे। समय के साथ गाने का उद्देश्य बदल गया है. जब लोग खुश होते थे या दुखी होते थे, जब वे काम कर रहे होते थे या आराम कर रहे होते थे तो वे गीत बनाते और गाते थे। कोई भी व्यक्ति अपनी इच्छा के आधार पर किसी गीत के शब्दों या धुन को बदल सकता था। लोकगीत पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित होता रहा, भटकते संगीतकारों द्वारा इसे एक शहर से दूसरे शहर ले जाया गया, इसलिए यह कुछ वर्षों में कई बार बदल सकता है। साधारण किसान न तो शब्द लिख सकते थे और न ही संगीत, इसलिए उन्होंने गीतों को दिल से याद कर लिया। लोकगीतों को दो समूहों में बाँटा गया है। वे अनुष्ठान और गैर-अनुष्ठान हैं। अनुष्ठान गीत कुछ अनुष्ठानों के साथ आते हैं: विवाह गीत, बच्चे के जन्म पर गाए जाने वाले गीत, कृषि अनुष्ठानों के साथ गाए जाने वाले गीत। गैर-अनुष्ठान गीत वे गीत हैं जो पार्टियों में, बातचीत के दौरान, लोरी के दौरान गाए जाते हैं। वे अनुष्ठानों के साथ नहीं आते. लोकगीत का मुख्य उद्देश्य लोगों की विभिन्न भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करना है। लोकगीतों के विषय बहुत विविध हैं। प्रेम के बारे में, किसानों की कठिन स्थिति के बारे में गीत हैं। भर्ती (सैनिकों के गीत) के बारे में गीतों की एक पूरी श्रृंखला है। गीत लोककथाओं में एक विशेष स्थान ऐतिहासिक गीतों का है, जहाँ महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाओं का वर्णन किया जाता है और वास्तविक ऐतिहासिक पात्र अभिनय करते हैं। को
लोक गीत लेखन में डिट्टी शैली भी शामिल है, जो अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आई है। चास्तुष्का का गठन लगभग 100 साल पहले एक गीतात्मक गीत के आधार पर ग्रामीण क्षेत्रों में किया गया था। इससे पहले कोई डिटिज नहीं थे. यह दिलचस्प है कि पहली डिटिज का प्रदर्शन विशेष रूप से लड़कों द्वारा किया गया था। निःसंदेह, वे प्रेम के बारे में थे। खैर, लोरी कौन नहीं जानता? वे बचपन से ही सभी से परिचित हैं। संगीत के दृष्टिकोण से, लोक गीत रचनात्मकता को सख्त विहितता और अलगाव की विशेषता है। लोक संगीत के ऐसे उदाहरण हैं जो पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित होते रहते हैं। लोक गीत एकल और गायक मंडली दोनों में प्रस्तुत किये जाते हैं। प्रत्येक राष्ट्र की बहुध्वनि, लोकगीतों का सामंजस्य अद्वितीय है।
कहावतें और कहावतें.

यह अकारण नहीं है कि कहावतें कहती हैं:

उनके बिना जीने का कोई उपाय नहीं है.

वे महान मददगार हैं

और जीवन में सच्चे दोस्त.

कभी-कभी वे हमें निर्देश देते हैं

बुद्धिमान लोग सलाह देते हैं.

कभी-कभी वे कुछ सिखाते हैं,

और वे हमें नुकसान से बचाते हैं।
-एक कहावत क्या है? कहावत, लोककथाओं की एक शैली, लयबद्ध रूप से व्यवस्थित रूप में एक शिक्षाप्रद अर्थ के साथ एक संक्षिप्त, आलंकारिक, व्याकरणिक और तार्किक रूप से पूर्ण कहावत ("आप जैसा बोओगे, वैसा ही काटोगे")। कहावत, -य, व. शिक्षाप्रद सामग्री के साथ एक संक्षिप्त लोक कहावत, एक लोक सूक्ति। लोक ज्ञान मानव विकास के सैकड़ों वर्षों में संचित अनुभव है। पृथ्वी ग्रह पर प्रत्येक व्यक्ति को कुछ व्यवहार पैटर्न, संचार विशेषताओं और मानसिकता की विशेषता होती है। बाकी सब चीज़ों के अलावा, प्रत्येक राष्ट्र की अपनी कहावतें और कहावतें होती हैं। यह कहावतें और कहावतें ही थीं जो लोक ज्ञान का सच्चा अवतार बन गईं। कहावतों की बदौलत आप आसानी से तय कर सकते हैं कि कठिन परिस्थिति में क्या करना है। कहावतों से प्रेरित होकर, आप निश्चिंत हो सकते हैं कि आप सही काम कर रहे हैं। कहावतों और कहावतों का आविष्कार हुआ
बहुत लंबे समय से और लंबे समय तक समय-परीक्षण भी किया गया है, इसलिए लोक ज्ञान के अनुसार काम करते समय गलती करना मुश्किल है। इस मामले में मुख्य बात यह समझना है कि कहावत या कहावत क्या कहती है। किसी कहावत या कहावत का आधार जीवन की स्थिति का उदाहरण और कभी-कभी संकेत, कभी-कभी सही निर्णय का प्रत्यक्ष संकेत होता है। नीतिवचन और कहावतें कई शताब्दियों से संकलित की गई हैं और लोगों के विकास के पूरे इतिहास को समाहित करती हैं। . रूसी कहावतों में रूसी लोगों के अस्तित्व का सार शामिल है, जो इसके अस्तित्व और विकास के पूरे इतिहास में विकसित हुआ है। रूसी कहावतों की विस्तृत जांच से कोई यह समझ सकता है कि रूसी लोग कैसे और कैसे रहते हैं। वह इस तरह से कार्य क्यों करता है अन्यथा नहीं? व्यवहार के बुनियादी सिद्धांत और शिष्टाचार कहां से आए और भी बहुत कुछ। शब्दार्थ सामग्री में रूसी कहावतों और कहावतों और दुनिया के अन्य लोगों की कहावतों के समान। के लोगों की बातें:  मध्य पूर्व  ट्रांसकेशिया  भारत और नेपाल  काकेशस  चीन और मंगोलिया  वोल्गा क्षेत्र और यूराल  मध्य एशिया  दक्षिण पूर्व एशिया और सुदूर पूर्व राष्ट्रीय लोककथाएँ:  अंग्रेजी कहावतें किर्गिज़ कहावतें  अबखाज़ कहावतें चीनी कहावतें  अरबी कहावतें कोरियाई कहावतें  अर्मेनियाई कहावतें जर्मन कहावतें  असीरियन कहावतें फ़ारसी कहावतें  वियतनामी कहावतें तुर्की कहावतें  जॉर्जियाई कहावतें सुमेरियन कहावतें  प्राचीन मिस्र की कहावतें जापानी कहावतें
 प्राचीन भारतीय कहावतें लोक का मूल्य
कहावतें और कहावतें
निर्विवाद: "
कहावत
वह हवा में बात नहीं कर रहा है।"
कहावत
कहावत बुलाती है, कहावत बातचीत को रंग देती है, और सामान्य तौर पर: कहावत को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता, नजरअंदाज नहीं किया जा सकता, क्योंकि यह मानव जीवन के अर्थ और सार को व्यक्त करता है: "जीवन को वर्षों में नहीं, बल्कि श्रम में मापा जाता है," " जीवन जीने का मतलब मैदान पार करना नहीं है।”
कहावत
बहुत कम उम्र से ही व्यक्ति को यह शिक्षा मिलती है: "माँ से अधिक विश्वसनीय कोई मित्र नहीं है।" “जो अपनी माँ की बात नहीं मानेगा, वह मुसीबत में फँसेगा।” काम और अध्ययन के बारे में बुद्धिमान विचार, जो युवा पीढ़ी के लिए मुख्य विदाई शब्द हैं, कभी बूढ़े नहीं होंगे: "श्रम एक व्यक्ति को खिलाता है, लेकिन आलस्य बिगाड़ देता है।" "जहाँ काम है, वहाँ ख़ुशी है।" "सीखना प्रकाश है और अज्ञान अंधकार है"। "पढ़ाई और काम से ख़ुशी मिलती है।" "जिओ और सीखो"। लोकप्रिय ज्ञान हमें कठिनाइयों पर काबू पाना सिखाता है: "दुःख से दुःख मनाओ, लेकिन अपने हाथों से लड़ो" (यानी, काम)। "मुसीबत में हार मत मानो - कठिनाइयों पर विजय पाओ।" नीतिवचनों के एक महत्वपूर्ण भाग में सलाह और इच्छाएँ शामिल हैं: "यदि आप घाट को नहीं जानते हैं, तो पानी में न जाएँ।" "जिस शाखा पर आप बैठे हैं उसे मत काटो।" "गलती करना कोई समस्या नहीं है, लेकिन उसे सुधारना कोई समस्या नहीं है।" एक शब्द में कहें तो अगर मामला न सुलझे तो सलाह लें
कहावत और कहावत
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परिकथाएं।

"परी कथा लोगों की महान आध्यात्मिक संस्कृति है,

जिसे हम थोड़ा-थोड़ा करके इकट्ठा करते हैं,

और एक परी कथा के माध्यम से इसका खुलासा हुआ है

हमारे सामने लोगों का एक हजार साल का इतिहास है"

(एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय
). बिल्कुल हर व्यक्ति, हममें से प्रत्येक ने बचपन में परियों की कहानियाँ सुनीं। वे अब (पिछली शताब्दी में) बच्चों को सबसे अधिक बार बताए जाते हैं। लगभग सभी परीकथाओं की उत्पत्ति बहुत पहले (एक हजार साल से भी पहले) हुई थी - यह इतनी पुरानी बात है कि अब कोई भी ठीक से पता नहीं लगा सकता कि कब। कई शताब्दियों तक, लोक कथाओं ने मानव जीवन में वही भूमिका निभाई जो किताबें, पत्रिकाएँ, समाचार पत्र, टेलीविजन, रेडियो, इंटरनेट और सूचना के अन्य सामान्य स्रोत हमारे समय में निभाते हैं।
परीकथाएँ अतीत, वर्तमान और यहाँ तक कि, संभवतः, भविष्य का एक वास्तविक रोजमर्रा का विश्वकोश हैं। परी कथा एक झूठ है। हाँ, इसमें एक संकेत है - अच्छे साथियों के लिए एक सबक। रूसी लोक कथाएँ बहुत विविध हैं, प्रत्येक कथा की अपनी विशेष सामग्री, अपनी शैली और उसमें प्रस्तुत चित्र हैं। ऐसी परीकथाएँ हैं जिनमें हम जानवरों के बारे में बात कर रहे हैं, नायक के अद्भुत कारनामों के बारे में मनोरंजक जादुई कहानियाँ हैं, चाहे वह एक जानवर हो (घोर, मुर्गा, सारस, खरगोश, भालू, लोमड़ी, भेड़िया, चूहा, कई अन्य जानवर, काल्पनिक पात्र - बाबा यागा, कोशी द इम्मोर्टल, द मैनी-हेडेड सर्पेंट, द सी किंग, मोरोज़्को, कोलोबोक... या परी-कथा प्रोटोटाइप एक पूरी तरह से सामान्य व्यक्ति है: इवान द त्सारेविच, खवरोशेका, ऐलेना द वाइज़, एक सैनिक , एक राजा, बच्चे, माता-पिता, पति और पत्नियाँ) - सभी पात्र, नायक और इसे सूचीबद्ध न करें। आलसी, मूर्ख और जिद्दी लोगों के बारे में छोटी कहानियाँ भी हैं, जो रोजमर्रा की जिंदगी के बारे में बताती हैं और उन्हें अक्सर रोजमर्रा की कहानियाँ कहा जाता है। लोक कथाएँ  बेलारूसी  यूक्रेनी  चीनी  जिप्सी
 मेडागास्कर  रूसी  मोल्डावियन  जापानी सबसे बुद्धिमान शिक्षक और शिक्षक लोग हैं। उन्होंने ऐसी परीकथाएँ बनाईं जो कल्पनाशीलता विकसित करती हैं, शिक्षित करती हैं और बच्चे की आंतरिक दुनिया को समृद्ध करती हैं। एक बच्चों की परी कथा को एक सुलभ स्तर और भाषा में प्रस्तुत किया जाता है, यह आलंकारिक है और शुष्क वयस्क भाषण के सलाह देने वाले स्वर की तुलना में बहुत आसान माना जाता है।
खेल मिनट.
मज़ेदार परीक्षण - कहावतें: 1. आप आसानी से बाहर नहीं निकल सकते और... क) अपने बालों से च्युइंग गम। बी) तालाब से मछली। ग) मैं इंटरनेट से। 2. अकेले मैदान में... क) चिल्लाता नहीं। बी) उसका अपना बॉस है। ग) योद्धा नहीं. 3. आपके पास सौ रूबल नहीं हैं, लेकिन... ए) सौ दोस्त हैं।
बी) एक सौ मिलियन. ग) अच्छे ग्रेड। 4.आपको सवारी करना, प्यार करना और... क) गिरना पसंद है। ख) स्लेज ले जाना। ग) अपने बालों को गूंथें। कहावतें बनाएं: 1. प्रशिक्षण में, युद्ध में, कठिन, आसान। 2. नहीं, ख्याल रखना, तो, देखो, तो, एक दोस्त के लिए, लेकिन तुम्हें वह मिल गया। 3. एक, माप, एक, सात, काटो, एक। 4. कर्म, वचन, अधिक, कम। कहावतें पूरी करें: 1. सोते हुए को मत जगाओ... (भालू)। 2. वे मुंह में उपहार नहीं लगते। (घोड़े को). 3. ...हमेशा गंदगी मिलेगी. (सुअर)। 4. ...मुसीबत में मालूम होता है. (दोस्त)। कहावतों का अनुमान लगाएं: 1. असंभव को सच करने के लिए किसे सीटी बजानी चाहिए? (कैंसर)। 2. दो बार भुगतान कौन करता है? (कंजूस)। 3. जब जंगल काटा जाता है तो क्या उड़ता है? (स्लिवर्स)। 4. एक पैसा एक रूबल का क्या करता है? (ख्याल रखता है)। शरारती पत्र: 1. वे नाराज लोगों पर सोडा ले जाते हैं। (सी) 2. भूख कोई ब्रश नहीं है। (t) 3. हमारे पास स्वयं कान हैं। (सी) 4. वह पकड़ने वाले और दरवाजे की ओर दौड़ता है। (ज) 5. पहिये में जूड़े की तरह घूमता है। (ई) 6. कीड़े शांत पानी में पाए जाते हैं। (t) 7. पतंगे के बिना कोई रोटी नहीं खा सकता। (सी) 8. स्वच्छता एक स्वास्थ्य कर है। (ज) 9. दो जूते - कंटेनर। (पी)
पहेलि।

पहेली दिमाग के लिए एक व्यायाम है।
पहेलियाँ बहुत समय पहले सामने आई थीं और हमेशा न केवल किसी व्यक्ति के ज्ञान की परीक्षा रही हैं - उन्हें अवलोकन की आवश्यकता थी, सबसे सामान्य वस्तुओं में उनकी समानताएं और अंतर देखने की क्षमता, उन्हें अपने आसपास की दुनिया को आलंकारिक, काव्यात्मक रूप से देखने की क्षमता की आवश्यकता थी। . - पहेलियों को तुकबंदी से याद करने का प्रयास करें। और उनका अनुमान लगाना न भूलें.
- शायद आपको कुछ और पहेलियां याद होंगी और आप उन्हें अपने दोस्तों को बताएंगे?

बोलने में कठिन शब्द।
रूस में लोगों को हमेशा से टंग ट्विस्टर्स पसंद रहे हैं। कभी-कभी लोग उन्हें शुद्ध बात करने वाले या जीभ घुमाने वाले भी कहते थे। वास्तव में, कभी-कभी केवल कुछ रूसी टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करना आसान नहीं होता है, लेकिन एक टंग ट्विस्टर का कई बार तेजी से उच्चारण करने से आपकी जीभ टूट सकती है। इसीलिए, लंबे समय से, "जल्दी बोलना" एक रोमांचक खेल रहा है जो कठिन-से-संयोजन और कठिन-से-उच्चारण शब्दों और ध्वनियों को चतुराई से, स्पष्ट रूप से और जल्दी से उच्चारण करने की क्षमता को महत्व देता है। हालाँकि, कभी-कभी व्यायाम भी करते हैं
जीभ जुड़वाँ कोई खेल नहीं है, बल्कि गंभीर गतिविधियाँ हैं। टंग ट्विस्टर्स की मदद से कलाकार, टीवी प्रस्तुतकर्ता और रेडियो उद्घोषक अपने उच्चारण का अभ्यास करते हैं। लेकिन, निःसंदेह, न केवल इन व्यवसायों के लोगों के लिए अपनी मूल भाषा की ध्वनियों का सही उच्चारण करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। यही कारण है कि आधुनिक विषयों पर रूसी टंग ट्विस्टर्स को अभी भी भुलाया नहीं गया है और यहां तक ​​कि नए भी पैदा हो रहे हैं।
किताबें गिनना.
गिनती की कविताओं में बहुत सारी लोक कथाएँ शामिल हैं। उनके अन्य नाम: गिनना, गिनना, पुनः गिनना, गिनना, भाग्य बताना। गिनती वाली कविता एक छंदबद्ध कविता होती है जिसमें अधिकतर आविष्कृत शब्द और व्यंजन होते हैं। छंदों की गिनती की सहायता से, भूमिकाएँ विभाजित की जाती हैं और खेल में क्रम स्थापित किया जाता है। यह छोटी सी मज़ेदार कविता अक्सर ओनोमेटोपोइया पर बनी होती है।

लोककथाओं और साहित्य की शैलियाँ। मौखिक लोक कला और साहित्य में महाकाव्य, गीतकारिता और नाटक। लोक और साहित्यिक परी कथाओं के बीच समानताएं और अंतर।

विषय: सीएनटी की महाकाव्य शैलियाँ और साहित्यिक विधाएँ

पाठ: सीएनटी महाकाव्य शैलियाँ और साहित्यिक शैलियाँ

नमस्ते! आज हम शैलियों के बारे में बात करेंगे। हम पहले से ही जानते हैं कि एक शैली वह परिधान है जिसके द्वारा किसी कार्य का स्वागत किया जाता है; ये सामान्य संकेत हैं जिनके द्वारा कार्यों को पहचाना जा सकता है और अन्य समान कार्यों के साथ एक पंक्ति में रखा जा सकता है। अर्थात्, समूह शैली की अवधारणा प्रत्येक प्रकार की कला की विशेषता है, और स्वाभाविक रूप से, साहित्य के लिए भी।

पिछले पाठों में, हम एक परी कथा के रूप में मौखिक लोक कला की ऐसी शैली से परिचित हुए; हमने सीखा कि एक लोक कथा की अपनी शैली विशेषताएँ होती हैं।

लेकिन क्या हम कह सकते हैं कि परी कथा मौखिक लोक कला की एकमात्र शैली है? बिल्कुल नहीं।

क्या हम कह सकते हैं कि "द स्कार्लेट फ्लावर", "द ट्रैवलिंग फ्रॉग", "द ब्लैक हेन, या द अंडरग्राउंड इनहैबिटेंट्स", "द टाउन इन द स्नफ़ बॉक्स" परीकथाएँ नहीं हैं, क्योंकि वे मौखिक लोक कला से संबंधित नहीं हैं - वे लेखकों द्वारा बनाए गए थे? नहीं, ये निश्चित रूप से परियों की कहानियाँ हैं।

यह कहना होगा कि शैलियों को भी समूहीकृत किया जाता है - साहित्य के प्रकारों में)

यह पता चला है कि एक शैली एक माँ के भाइयों की तरह है, और एक कबीला कई परिवारों का एक संयोजन है

साहित्य तीन प्रकार के होते हैं: महाकाव्य, गीतात्मक और नाटक या "थिएटर"।

गीत उन कार्यों को एकजुट करते हैं जहां किसी व्यक्ति की भावनाओं को व्यक्त करना महत्वपूर्ण होता है। एक गीतात्मक कृति में, लेखक हमेशा पहले व्यक्ति में बोलता है: "मैं।" उदाहरण के लिए, यह कोई लोक गीत या किसी कवि द्वारा लिखी गई कविता हो सकती है।

नाटक मंच पर प्रदर्शित करने के लिए बनाई गई चीज़ है।

एक महाकाव्य वे सभी कार्य हैं जो लोगों के एक समूह, एक समाज, एक लोगों की स्थिति से घटनाओं के बारे में विचार, विचारों को व्यक्त करते हैं। लेखक हमेशा "हम" के दृष्टिकोण से बोलता है; पाठक कार्रवाई के विकास का अनुसरण करने में रुचि रखता है। किसी के द्वारा लिखी गई रचनाएँ और लोक रचनाएँ दोनों ही महाकाव्य हो सकती हैं।

साहित्य को महाकाव्य, गीतिकाव्य और नाटक में किसने विभाजित किया?

महाकाव्य (प्राचीन ग्रीक ἔπος - "शब्द", "कथन") - अतीत के बारे में एक वीरतापूर्ण कहानी

गीत (ग्रीक लिगा से - एक संगीत वाद्ययंत्र, जिसकी संगत में कविताएँ और गीत गाए जाते थे

नाटक (प्राचीन यूनानी δρᾶμα - अभिनय, क्रिया)

ये सभी शब्द ग्रीक मूल के हैं। यह कोई संयोग नहीं है. पहली बार साहित्य के प्रकारों का विभाजन यूनानी विचारक-दार्शनिक अरस्तू ने किया था।

चावल। 1. अरस्तू का मूर्तिकला चित्र

वह लगभग 400 ईसा पूर्व अर्थात् ढाई हजार वर्ष पूर्व जीवित थे। वह अनेक स्वतंत्र विज्ञानों के रचयिता हैं। इसके अलावा, वह महान सिकंदर महान के गुरु थे और उन्होंने उन्हें पृथ्वी के अंतिम छोर तक पहुंचने के लिए प्रेरित किया। अरस्तू के बिना, शायद महान सिकंदर के लुभावने अभियान नहीं होते।

आज हम महाकाव्य की शैलियों के बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे।

हां, बिल्कुल, क्योंकि हम उत्सुकता से कथानक के विकास का अनुसरण करते हैं, हम यह जानने में रुचि रखते हैं कि आगे क्या होगा

एक लेखक द्वारा आविष्कृत परी कथा में, क्या कथानक के उतार-चढ़ाव का पालन करना महत्वपूर्ण और दिलचस्प है? दिलचस्प भी. इसका अर्थ यह है कि यह भी एक महाकाव्य विधा है। तो, एक परी कथा एक महाकाव्य शैली है, जो मौखिक लोक कला और साहित्यिक, लेखक की रचनात्मकता दोनों की विशेषता है)। मुझे आश्चर्य है कि कौन सी महाकाव्य शैलियाँ केवल मौखिक लोक कला की विशेषता हैं, जो केवल साहित्य की हैं, और जो ओवरलैप होती हैं? मौखिक लोक कला की बड़ी शैलियों में शामिल हैं: परी कथा, महाकाव्य, किंवदंती, परी कथा...

विभिन्न लेखकों की रचनाएँ किस विधा से संबंधित हैं? संभवतः उन लेखकों के नाम से शुरुआत करना आसान होगा जिन्हें आप जानते हैं। तो: हंस क्रिश्चियन एंडरसन ने क्या लिखा? - परिकथाएं। और बज़्होव द्वारा "सिल्वर हूफ" और "स्टोन फ्लावर" एक परी कथा है (इतिहास एक परी कथा और एक कहानी के बीच सीमा रक्षक है) और निकोलाई नोसोव का "पैच" क्या है? यह सही है, एक कहानी. कुछ पात्रों और एक घटना वाली एक लघु कहानी। और यदि यह किसी एक घटना की आकर्षक, अक्सर साहसिक कहानी है, तो इसे लघुकथा कहा जाता है। जब कहानी में कई घटनाएँ और अधिक पात्र हों, तो वह पहले से ही एक कहानी है। अरकडी गेदर द्वारा लिखित "तैमूर और उसकी टीम" में लड़कों की एक पूरी टीम है, और उनके जीवन में बहुत सारी घटनाएँ घटित होती हैं। और भी कहानी? जब नायक के जीवन के वर्ष हमारे सामने से गुज़रते हैं, तो क्या वे सचमुच किसी कहानी में फिट हो सकते हैं? नहीं। यह पहले से ही एक उपन्यास है. शायद आपने जूल्स वर्ने के उपन्यास "द चिल्ड्रेन ऑफ कैप्टन ग्रांट" या एलेक्जेंडर डुमास के "द थ्री मस्किटर्स" पढ़े होंगे। परी कथाएँ लोक कथाएँ हो सकती हैं, या उनका आविष्कार किसी लेखक द्वारा लोक कथा के आधार पर या पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से किया जा सकता है। ऐसी कहानियाँ साहित्यिक कहलाती हैं। ऐसी परियों की कहानियों को बनाने के नियम लोक कथाओं को बताने के "नियमों" से कुछ अलग हैं, और हम निश्चित रूप से चर्चा करेंगे कि यह अंतर क्या है। आज का दिन बहुत कठिन था. सैद्धांतिक. एक बहुत ही महत्वपूर्ण सबक. किसी साहित्यिक कार्य को बेहतर ढंग से समझने के लिए, तुरंत "कपड़ों से", "हम किसके साथ काम कर रहे हैं" पर विचार करने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है और साहित्य की शैलियों के बारे में ज्ञान हमें इसमें मदद करेगा।

इरीना खोरेवा
लेख "मौखिक लोक कला के उद्भव का इतिहास।"

बच्चों को पढ़ाना और उनका पालन-पोषण करना ऐतिहासिक रूप से उत्पन्न हुआमानवता के विकास के साथ. पृथ्वी पर खुद को एक प्रजाति के रूप में संरक्षित करने के लिए, आदिम लोग पहले से ही युवा पीढ़ी को भोजन प्राप्त करने, खराब मौसम से सुरक्षा आदि का अनुभव देने में रुचि रखते थे। ये प्रारंभिक प्रकार के प्रशिक्षण और शिक्षा, जब बच्चे ने ज्ञान प्राप्त किया, वयस्कों के साथ संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में कौशल और क्षमताएं, उनका अनुकरण करना। नई पीढ़ी ने अपने पूर्वजों का अनुभव लेकर उसका उपयोग किया, सुधार किया। कार्य अनुभव के साथ-साथ अन्य लोगों के साथ संवाद करने का अनुभव भी दिया गया। पीढ़ी-दर-पीढ़ी, ये रिश्ते भाषा और प्रतीकों में समेकित, विकसित और बेहतर होते गए।

रूसी के विकास के साथ लोक संस्कृति, बच्चों को पढ़ाने और पालने के नियम, सलाह और निर्देश, निषेध और अनुमतियाँ सामने आईं। पहले से ही सबसे प्राचीन रूसी इतिहास में, में मौखिक लोक कलाविशेष रूप से परियों की कहानियों और कहावतों में, इस विचार की पुष्टि की जाती है कि एक व्यक्ति को शिक्षित और सिखाया जा सकता है, कि सबसे मूल्यवान मानवीय गुण सद्गुण है और इसे स्थापित किया जाना चाहिए, इसे सिखाया जाना चाहिए, क्योंकि कई मानवीय दोषों का कारण अज्ञानता है, अज्ञान. सद्गुण अच्छा कार्य करने की क्षमता है, और अच्छा कार्य करने के लिए, हमारे मामले में, संचार कौशल का होना है।

किसी व्यक्ति को न केवल परिवार में, बल्कि परिवार में भी शिक्षित करने का एक प्रभावी साधन है लोक-साहित्यअक्षय की तरह कला का स्रोत, बुनियाद लोक संस्कृति, बच्चों की सौंदर्य शिक्षा का एक प्रभावी साधन, सभी के अनुभव से सिद्ध लोग. पारिवारिक शिक्षा के साधन के रूप में लोककथाओं की ताकत इस तथ्य में निहित है कि इसकी सामग्री बच्चों को अच्छे और बुरे के साथ-साथ व्यवहार के बीच अंतर करना सिखाती है। "यह संभव है", "ऐसा नहीं हो सकता", "यह अच्छा है", "यह तो बुरा हुआ", बच्चों को जीवन के विभिन्न प्रश्नों के उत्तर देना सिखाता है।

कार्यों को सुनना मौखिक लोक कला, बच्चा, अपने माता-पिता की मदद से, अपने व्यवहार के बारे में निष्कर्ष निकालता है, नायकों की गलतियों से बचने की कोशिश करता है। बच्चे अपने हास्य, विनीतता और परिचित जीवन स्थितियों के कारण लोककथाओं को अच्छी तरह से समझते हैं।

लोक-साहित्य-अमूल्य धन लोग, जीवन, समाज और उसमें व्यवहार और संचार के नियमों पर एक दृष्टिकोण, जो सदियों से विकसित हुआ है।

कई सदियों पहले, जब अभी तक कोई लेखन नहीं हुआ था, मौखिक लोक कला का उदय हुआ, वही भूमिका निभा रहा है जो साहित्य ने बाद में निभाई।

बच्चों के लिए लोगअद्भुत परीकथाएँ, गीत, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें, चुटकुले आदि रचनाएँ कीं मौखिक लोक कलाआज भी बच्चे पर इसका प्रभाव कम नहीं हुआ है। ये कार्य गहरे नैतिक विचारों, सपनों और विश्वासों को दर्शाते हैं लोग. सरल और आश्वस्त करने वाला "बोलता हे"बुराई पर अच्छाई की जीत, झूठ पर सच्चाई और न्याय की जीत के बारे में एक परी कथा। परी कथा का सकारात्मक नायक हमेशा जीतता है। परी कथा काम को जीवन के आधार के रूप में दर्शाती है - मेहनती नायक को पुरस्कृत किया जाता है, आलसी को दंडित किया जाता है। परी कथा बुद्धिमत्ता, साधन संपन्नता, साहस और बुद्धिमता का महिमामंडन करती है।

अधिकांश गाने, नर्सरी कविताएँ और चुटकुले प्रकृति में, रोजमर्रा की जिंदगी में, परिवार में काम करने की प्रक्रिया में बनाए गए थे। इसलिए उनकी स्पष्टता, लय, संक्षिप्तता और अभिव्यक्ति। सदियों से लोगों ने चुनकर रख लिया, एक मुँह से दूसरे मुँह तक, पीढ़ी-दर-पीढ़ी, ये छोटी-छोटी कृतियाँ, गहन ज्ञान, गीतकारिता और हास्य से भरपूर। ध्वनि की सरलता और माधुर्य के कारण, बच्चे खेलते समय उन्हें आसानी से याद कर लेते हैं, आलंकारिक, उपयुक्त शब्दों का स्वाद प्राप्त कर लेते हैं और अपने भाषण में उनका उपयोग करना सीखते हैं। यहीं से एक बच्चे पर छोटे-छोटे काव्य रूपों के प्रभाव की गहराई आती है। मौखिक लोक कला. उनका एक नैतिक प्रभाव भी होता है - वे बच्चे में सहानुभूति, उसके आसपास के लोगों के लिए प्यार, सभी जीवित चीजों के लिए, काम के प्रति रुचि और सम्मान की भावना जागृत करते हैं।

अद्भुत शिक्षण प्रतिभा के साथ "नेतृत्व" लोगएक बच्चा साधारण खेल नर्सरी कविताओं से लेकर परियों की कहानियों की जटिल काव्यात्मक छवियों तक; मनोरंजक और सुखदायक पंक्तियों से लेकर उन स्थितियों तक जिनमें छोटे श्रोता को अपनी सारी मानसिक शक्ति लगाने की आवश्यकता होती है।

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पूर्वस्कूली बच्चों के गणितीय विकास में मौखिक लोक कला का उपयोगपरिचय गणित सीखना एक बच्चे के लिए उबाऊ गतिविधि नहीं होनी चाहिए, क्योंकि बच्चों की याददाश्त चयनात्मक होती है। बच्चा तो सीखता ही है.

शिक्षक का कार्य बच्चों में किताबों, कलात्मक अभिव्यक्ति और लोककथाओं के प्रति प्रेम और सम्मान के बीज बोना है। मैं निष्कर्ष पर पहुंचा.

बच्चों की नैतिक शिक्षा पर मौखिक लोक कला का प्रभावनगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - किंडरगार्टन नंबर 141 "टेरेमोक" परामर्श "मौखिक लोक कला का प्रभाव।

4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभावशिक्षक: निकोलेंको ओ.एन. विषय: "4-5 साल के बच्चों के भाषण के विकास पर मौखिक लोक कला का प्रभाव" कार्य का उद्देश्य: प्रयासों का संयोजन।

जूनियर ग्रुप "टेरेमोक" के बच्चों और शिक्षक यारोवेंको टी.वी. ने प्रीस्कूलर में भाषण के विकास पर एक क्षेत्रीय सेमिनार में भाग लिया।

छोटे बच्चों के साथ काम करने में मौखिक लोक कला का उपयोग करनाकम उम्र में बच्चे का विकास काफी हद तक उसके समग्र व्यक्तिगत विकास को निर्धारित करता है। ऐसे में इसका प्रयोग बहुत जरूरी है.

यह मौखिक लोक कला है। इसकी शैलियाँ बहुत विविध और विशिष्ट हैं। इन कार्यों का आविष्कार लोगों के प्रतिनिधियों द्वारा किया गया और मौखिक रूप से एक-दूसरे को दिया गया। गायक और कहानीकार थे, और कोई भी सह-निर्माता बन सकता था।

लोकगीत कार्यों की विशेषताएं क्या हैं?

मौखिक की एक विशेष विशेषता इसकी प्राचीन उत्पत्ति है, क्योंकि ऐसे कार्यों का निर्माण उस समय हुआ था जब कोई लिखित भाषा नहीं थी। अक्सर कई लोगों ने एक काम के निर्माण में भाग लिया, प्रत्येक ने इसे दोबारा सुनाते समय अपना कुछ न कुछ जोड़ा। यह एक और विशेषता है - परिवर्तनशीलता, क्योंकि एक भी कथावाचक या गायक बिना बदलाव के कार्यों को कई बार दोहरा नहीं सकता है।

प्रत्येक व्यक्ति जानता है कि शैलियाँ क्या हैं; उनमें से लगभग सभी आज तक जीवित हैं। उनमें से प्रत्येक लोगों के विचारों और आकांक्षाओं, वर्तमान घटनाओं के प्रति उनके दृष्टिकोण को दर्शाता है। मौखिक लोक कला में अनुष्ठानिक लोककथाओं का एक बड़ा स्थान है। यद्यपि लोक संस्कृति की यह परत अब लगभग अज्ञात है।

लोकसाहित्य को किन शैलियों में विभाजित किया गया है?

बच्चों के पालन-पोषण में लोककथाओं का उपयोग कैसे किया जाता है?

माता-पिता द्वारा बच्चे के पालन-पोषण में लंबे समय से मौखिक लोक कला की किन शैलियों का उपयोग किया जाता रहा है? परियों की कहानियों और महाकाव्यों के अलावा, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले और गाने जन्म से ही बच्चों के साथ होते हैं। उनका उपयोग न केवल बच्चे को शांत करने और उसका ध्यान आकर्षित करने के लिए किया जाता था। ये कार्य बच्चों की सोच को जल्दी विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका हैं।

अब तक, सभी माताएँ अपने बच्चों के लिए लोक लोरी गाती हैं, उनमें से अधिकांश अपने बच्चों को कपड़े पहनाते, नहलाते समय और उनके पहले खेल के समय नर्सरी कविताओं और कहावतों का उपयोग करती हैं। बच्चे की सोच के विकास के लिए तुकबंदी, पहेलियाँ और जीभ घुमाव गिनना बहुत महत्वपूर्ण हैं। बच्चों में चिढ़ाना, कहावतें और बातें आम हैं।

वर्तमान में, कई युवा नहीं जानते कि मौखिक लोक कला क्या है। इसकी शैलियाँ, यहाँ तक कि सबसे सामान्य शैलियाँ भी भुलायी जाने लगीं। और माता-पिता, शिक्षकों और शिक्षकों का कार्य बच्चों में लोक संस्कृति के अभिन्न अंग के रूप में लोककथाओं के प्रति प्रेम पैदा करना है।