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El papel del maestro en la vida de la generación más joven
Argumentos
V. Astafiev "Una fotografía en la que no estoy".“Sembradores de lo razonable, lo bueno, lo eterno”, dicen de los maestros. De ellos, todo lo mejor en una persona. En la literatura rusa, más de una vez, los escritores han revelado la imagen del maestro, notaron su importante papel en la vida de la generación más joven. "Una fotografía en la que no estoy" es un capítulo de la historia de Viktor Astafiev "El último arco".
En él, el autor dibuja los eventos de los distantes años treinta, recuerda un fragmento de su propia vida, en el que describe la vida de la gente común en un pueblo lejano de Siberia, que estaba emocionado por un evento importante: la llegada de un fotógrafo. Gracias a la maestra, los alumnos de la escuela rural tuvieron la suerte de ser inmortalizados. Desafortunadamente, Vitka, debido a una enfermedad en las piernas, no logró "fotografiar". Durante más de una semana, el niño se vio obligado a quedarse en casa al cuidado de su abuela. Un día, un maestro de escuela visitó al niño y trajo una fotografía terminada. En esta obra vemos el respeto y el cariño que esta afable persona disfrutaba en el pueblo. ¡Y había una razón! El maestro trajo desinteresadamente la cultura y la educación a la aldea remota, fue el cabecilla del club del pueblo, ordenó muebles para la escuela con su propio dinero, organizó la recolección de "chatarra", como resultado de lo cual aparecieron lápices, cuadernos, pinturas en la escuela. El profesor nunca rechazó una solicitud de redacción de documentos. Fue muy educado y amistoso con todos. La gente agradeció esto: ayudaron con leña, comida sencilla del pueblo, cuidaron al niño. Y el niño también recuerda una hazaña heroica para el maestro: un duelo con una víbora. Así es como esta persona permaneció en la memoria del niño, lista para correr hacia adelante y defender a sus estudiantes. No importa que los niños no supieran los nombres de los maestros. Para ellos, la palabra "Maestro" ya es un nombre propio. Es importante que un maestro sea una persona que se esfuerce por hacer la vida más fácil y mejor para las personas. Y aunque no hay autor en la fotografía antigua, le es querida por los recuerdos de su niñez lejana, de sus familiares, cuyas vidas conforman la historia de nuestro pueblo.
V.Rasputin "Clases de francés". Todos los días vamos a la escuela, conocemos a los mismos profesores. A algunos los amamos, no mucho, a algunos los respetamos, a otros les tenemos miedo. Pero casi ninguno de nosotros, antes de la historia de VV Rasputin "Lecciones de francés", pensamos en la influencia de la personalidad de un determinado maestro en nuestra vida futura. El protagonista de la historia tuvo mucha suerte: consiguió como maestra de clase a una mujer inteligente y comprensiva. Al ver la difícil situación del niño y, al mismo tiempo, su ansia de conocimiento, ella trata constantemente de ayudarlo. O Lydia Mikhailovna intenta sentar a su alumno en la mesa y darle de comer, luego le envía paquetes con comida. Pero todos sus trucos y esfuerzos son en vano, porque la modestia y la autoestima del protagonista no le permiten no solo admitir sus problemas, sino también aceptar regalos. Lydia Mikhailovna no insiste: respeta el orgullo, pero busca constantemente nuevas formas de ayudar al niño. Al final, teniendo un trabajo prestigioso que no solo la alimenta bien, sino que también le proporciona una vivienda, la profesora de francés decide "pecar": atrae al estudiante a un juego por dinero para que pueda ganar dinero para el pan y la leche. por su cuenta. Desafortunadamente, el "crimen" se resuelve y Lydia Mikhailovna tiene que abandonar la ciudad. Y sin embargo, la atención, la actitud benevolente, el sacrificio hecho por el maestro por ayudar a su alumno, el niño nunca podrá olvidar y durante toda su vida llevará gratitud por las mejores lecciones: las lecciones de humanidad y bondad.
A. Aleksin "Tercero en la quinta fila". La maestra Vera Matveyevna, reflexionando sobre los métodos de educación, se ve obligada a admitir que se equivocó, tratando de educar a todos sus alumnos de la misma manera: “No se puede reprimir a una persona. Cada uno debería crear el bien a su manera ... La disimilitud de los personajes no vale la pena tomar por incompatibilidad ".
A. Aleksin "Mad Evdokia". La maestra Evdokia Vasilievna estaba convencida: el mayor talento de sus alumnos es el talento de la bondad, el deseo de ayudar en tiempos difíciles, y fueron estos rasgos de carácter los que ella crió en ellos.
A. de Saint-Exupéry "El Principito". Old Fox le enseñó al Principito a comprender la sabiduría de las relaciones humanas. Para comprender a una persona, debes aprender a mirarla, a perdonar los defectos menores. Después de todo, lo más importante siempre está oculto en el interior y no se puede ver de inmediato.
AI. Kuprin "Taper". Anton Rubinstein, un gran compositor, después de haber escuchado el talentoso piano del joven pianista desconocido Yuri Azagarov, lo ayudó a convertirse en un músico famoso.
A. Likhanov "Pedagogía dramática".“Lo peor que puede haber en este mundo es un educador que no reconoce, no ve, no quiere ver sus errores. Un maestro que ni una sola vez se dijo a sus alumnos, a sus padres, a sí mismo: "Lo siento, me equivoqué" o: "No pude".
A.S. Pushkin y el poeta Zhukovsky. Hay muchos casos en la historia en los que un profesor ejerció una tremenda influencia sobre un alumno, lo que posteriormente llevó a este último al éxito. A.S. Pushkin siempre consideró al poeta ruso Zhukovsky como su maestro, quien fue uno de los primeros en notar que el poeta novato tenía una habilidad excepcional para crear. Y Zhukovsky firmó el retrato de Pushkin con las siguientes palabras: "Para el ganador: un estudiante de un maestro derrotado".
13 libros sobre profesores. Sobre el papel que juega un maestro o mentor en la vida de una persona, sobre una profesión difícil, heroísmo y una verdadera vocación.
L. Sashar "No creo en monstruos"
Hay una persona así en casi todas las clases. Como dicen, empedernido. Se sienta en el último escritorio. Nunca da lecciones. En todos los temas, tiene dos, y cuando se avergüenza, solo sonríe. Los profesores lo han abandonado durante mucho tiempo, los compañeros de clase se alejan de él. Miente en los negocios y sin negocios, a menudo se contradice a sí mismo.
Ahora se mete en una pelea, luego extorsiona a alguien, luego amenaza a las niñas, luego empuja a los niños. Está claro que todo el mundo lo odia. Pero, ¿alguien sabe cómo se siente él mismo? Resulta que hay una manera de averiguarlo con certeza. ¿Cuales? Hazte amigo de él. ¿Existe realmente una persona que esté lista para ser amiga de un monstruo así?
A.P. Platonov "maestro de arena"
¿Quién dijo que uno en el campo no es un guerrero? ¡Guerrero! ¡Y qué! El autor ya ha dicho mucho sobre la inflexibilidad humana en sus otros libros. Esta historia fue otra pila sólida, hábilmente instalada para apoyar las opiniones, pensamientos y filosofía de Platonov.La trama se basa en fragmentos de la biografía de Maria Kashintseva, quien se convirtió en el prototipo del personaje principal. Se rodó un largometraje "Aina" basado en la obra.
COMO. Makarenko "Poema pedagógico"
La obra más conocida y significativa del maestro y escritor soviético A.S. Makarenko. Narra la reeducación de delincuentes juveniles en una colonia de trabajo infantil, cuyo creador y líder fue el autor en la década de 1920. El libro está dirigido a una amplia gama de lectores.V.G. Rasputin "Lecciones de francés"
Una de las mejores historias del famoso escritor ruso Valentin Grigorievich Rasputin, que se ha convertido en un clásico de la literatura rusa.
El año es 1948. Tiempos difíciles de posguerra, devastación, hambruna. Los niños tenían que crecer temprano, asumir responsabilidades adultas. El héroe de la historia, un niño de once años, arrancado de su hogar, se enfrenta a la pobreza, hambriento. Él solo lucha por su existencia, sin aceptar limosnas y ayuda de otros.
Gracias a la joven profesora de francés Lydia Mikhailovna, el niño descubre un nuevo mundo para sí mismo, donde las personas pueden confiar las unas en las otras, apoyarse y ayudarse, compartir la tristeza y la alegría y deshacerse de la soledad. Las lecciones de francés resultan ser lecciones de bondad y misericordia.
B. Kaufman "Subir las escaleras que conducen a la bajada"
La heroína del libro, una joven maestra Sylvia Barrett, llega a la escuela con la esperanza de interesar a los estudiantes en su materia: literatura inglesa, pero rápidamente descubre que los estudiantes son en su mayoría indiferentes, la mayoría de sus colegas son completamente indiferentes a la vida de la escuela. y el curso mismo de esta vida obedece a normas burocráticas sin sentido. Sin embargo, gradualmente se da cuenta de que es aquí donde se abre la oportunidad de influir realmente en las mentes y los corazones de los estudiantes. La novela adquiere dinamismo por la forma elegida por el escritor: se compone casi en su totalidad de notas, documentos, ensayos escolares, cartas.El libro está basado en hechos reales de la vida del escritor.
Ch.Aitmatov "El primer maestro"
La conocida historia del escritor del pueblo de Kirguistán sobre el miembro del Komsomol de los años veinte, que organizó la primera escuela en una remota aldea de Kirguistán. Esta pequeña historia trata sobre un gran hombre. Sobre el Maestro con mayúscula, aunque suene trillado.
El tema que el sabio escritor y filósofo Ch.T. Aitmatov, - la educación de los niños que crecen en ailas remotas, o más bien, su ausencia. En el héroe Duishen, el autor crea una imagen ideal del maestro de un pueblo (o un maestro del pueblo): amable, desinteresado, honesto. No es difícil imaginar cómo eran las escuelas en Kirguistán a principios del siglo XX. La gente común era completamente analfabeta. Los primeros intentos de enseñar a los niños las habilidades elementales de escribir y contar a menudo fracasaron incluso en la etapa de recoger a los niños para la escuela, porque los padres no entendían por qué su hijo necesitaba estudiar. Por lo tanto, las hazañas de todos los Duishens, los primeros maestros de niños kirguís, son reales, impensables.
¿Es una broma enseñar a niños cuyos abuelos y bisabuelos fueron analfabetos hasta la séptima generación?
Además, me gustaría señalar otros temas planteados por el autor en este cuento: el tema del primer amor, el tema de una pequeña Patria, el tema del respeto a las personas que se levantaron desinteresadamente para defender a nuestro país de la infección fascista. ... Chingiz Torekulovech Aitmatov, como siempre con su característico talento para la escritura, hizo frente a su tarea a la perfección.
Mirada de conejo de Kenjiro Haitani
Haitani escribió varios libros para niños, entre ellos: "La mirada del conejo", una novela que ha recibido reconocimiento mucho más allá de las fronteras de Japón. La heroína de la novela es una joven profesora Fumi Kotani, que tiene que encontrar un lenguaje común con los alumnos de primaria de una escuela normal en una región industrial. Entre ellos, el más problemático es el huérfano Tetsuzo, uno silencioso y antipático que puede aplastar fácilmente a las ranas y no le interesan nada más que las moscas. Y el título del libro no indica la presencia de un conejo en él, sino un viejo proverbio japonés: "No necesitas ser un Buda para mirar a los ojos de un conejo y ver el mundo a través de sus ojos. "Vardges Petrosyan "El último maestro"
La mayoría de los héroes de la historia "El último maestro" (1979) son estudiantes de décimo grado de una de las escuelas de Ereván. A pesar de su edad, son mucho mayores que los personajes de historias anteriores. La nueva generación de héroes de Petrosyan mira la vida con más atención y de manera más práctica y, lo que es más importante, ha aprendido a luchar por su amor, por sus amigos, por sus creencias.
Los alumnos del décimo grado "B" están indignados por la actitud desdeñosa de algunos profesores hacia ellos. En efecto, el director ve en cada uno de ellos sólo algo “media aritmética”, y el profesor de matemáticas declara en la sala de profesores: “No una generación, sino una ecuación con diez incógnitas ... Sin embargo, lo resolví yo mismo hace mucho tiempo. hace tiempo. La respuesta es cero. ¡Cero!" Naturalmente, los profesores de literatura Mamyan, respetando la individualidad humana, se ganan la simpatía de los niños. y en su conflicto con la administración, se unen en su defensa, y esto lo ayuda en su justa lucha.
El profesor de literatura Mamyan jugó un papel importante en la formación de sus personajes. La aparición de este importante personaje en la obra de Petrosyan es muy significativa. Es con su ayuda que el escritor procede a una elaboración realmente profunda del problema de la comunicación y la continuidad de las generaciones.
Su nuevo héroe, en primer lugar, ama sinceramente a sus alumnos. Sabe que quieren ver no solo a un maestro en él, sino ante todo a una persona. Su tarea principal no es darles cierta cantidad de información, sino enseñarles a pensar, sentir y actuar por sí mismos. Mamyan cree en sus alumnos. Detrás del ostentoso caparazón de su insolencia, adivina la confusión del alma y la sed de independencia. Entiende que el intento fallido de striptease realizado por Marie Melikyan en la sala de química de la escuela en realidad se explica no por la promiscuidad, sino por la tragedia de la niña cuyo padre abandonó a su familia. Ahora ella "venga a todos los hombres por su madre", incluido su amoroso compañero de clase Vahan, tratando de parecer peor que ella. Recordemos que ya en la farmacia de Ani, Arthur adivinó el origen oculto de tales acciones: “De repente se me ocurre que no somos tan vulgares, sino que intentamos parecer vulgares”.
La capacidad de penetrar en las profundidades de la conciencia de sus amigos más jóvenes, la voluntad de actuar en su defensa en la práctica, en una situación muy concreta, le aseguró a Mamyan una victoria moral sobre la clase que con indiferencia lo conoció.
Crear un retrato del Don Quijote moderno, mencionemos este nombre en su sonido básico y humanista, Petrosyan no se propuso una meta fácil. La imagen de Mamyan es en muchos sentidos un intento exitoso de combinar en un solo personaje la rica imaginación y eficiencia, amplitud de pensamiento y profundidad de conocimientos especiales, valor cívico y ternura por las personas. Gracias a estas cualidades, Mamyan consigue superar la barrera de la alienación que a menudo existe entre los profesores y sus alumnos, insuficientemente reflexivos y humanos. El problema de "padres e hijos" para él, de hecho, no es, a veces parece más joven que sus alumnos.
Fecha de publicación: 25.04.2017
Argumentos a favor de un ensayo sobre los siguientes problemas:
El problema del papel del maestro en la vida humana
El papel del maestro en la formación de la personalidad del niño.
¿Qué papel juega el profesor en la formación de la personalidad?
¿Cuál es el papel de un maestro en la vida de una persona?
¿Qué debería ser un verdadero maestro (educador)?
¿Qué cualidades debe tener un verdadero maestro?
Brechas en las actitudes hacia los profesores.
¿Cómo tratan los egresados a sus profesores?
Posibles tesis:
- El maestro tiene un gran impacto en la formación de la personalidad del niño.
- Un verdadero maestro busca no solo transmitir conocimientos a los niños, sino también inculcar importantes cualidades morales.
- Para algunas personas, es el maestro quien se convierte en el estándar de bondad y humanidad.
- Un verdadero maestro ama sinceramente a sus alumnos y se preocupa por el destino de cada uno de ellos.
- Muchos graduados toda su vida recuerdan con gratitud a algunos profesores
Argumentos preparados:
En la historia "El primer maestro", Chingiz Aitmanov demuestra la influencia del maestro en el futuro del niño. El héroe de la obra Duishen, que él mismo leyó en sílabas, organizó una escuela para niños pobres. Creía que a los niños les esperaba una vida completamente diferente. Fue este maestro quien jugó un papel muy importante en la vida del huérfano Altynai. Duishen llenó su corazón de calidez, preocupado por ella. Gracias a él, Altynai fue a estudiar a la ciudad y luego se convirtió en académico.
Historia de Chingiz Aitmanov "El primer maestro"
El maestro Duishen consideraba que era su deber no solo enseñar a los niños a leer, sino también cuidar de su futuro. Altynai, una de las estudiantes, tenía solo quince años cuando su tía la dio como esposa a un hombre cruel. Duishen, arriesgando su vida, defendió a la niña, pero falló. Un poco más tarde, apareció con la policía, rescató a Altynai enviándola a estudiar a la ciudad.
V. Historia de Rasputin "La lección de francés"
Lydia Mikhailovna no podía permanecer indiferente, sabiendo que su alumno estaba "desnutrido". Después de un vano intento de enviar un paquete a Volodya, la maestra decide arriesgarse: juega con el niño por dinero, cediendo deliberadamente. Al enterarse de esto, el director despidió a Vera. La acción del maestro quedó para siempre en la memoria del niño: fue la lección principal de su vida, una lección de humanidad y generosidad.
V. Bykov historia "Obelisco"
Hasta el último minuto de su vida, Ales Ivanovich fue el responsable de sus alumnos. Moroz continuó enseñando sus lecciones a pesar de la guerra. Al enterarse de que sus muchachos fueron capturados por los alemanes, se dirigió a los nazis, dándose cuenta de las posibles consecuencias. Ales logró salvar a un solo niño, Miklashevich, y aceptó la muerte junto con el resto de los estudiantes.
A. I. Historia de Kuprin "Taper"
La vida del pianista de catorce años Yuri Agazarov fue cambiada de manera decisiva por A.G. Rubinstein. El niño no soñaba con un gran futuro, pero el compositor, habiéndolo escuchado jugar a la pelota, se llevó al niño con él. Al parecer, Anton Grigorievich vio talento en el niño y, lo que es muy importante, creyó en él. Posteriormente, Yura se convirtió en un compositor famoso, pero no le contó a nadie sobre las "palabras sagradas" que le dijo su mentor el día de su amistad.
Evdokia Savelievna nunca fue indiferente a los estudiantes, por eso trató de destacar a los niños "discretos", y para los graduados organizó reuniones donde acudían cocineros, fontaneros, cerrajeros, en general, cualquier "aburrimiento". Olya, que estudió en una escuela de arte de élite, no pudo entender esto de ninguna manera. La maestra, en cambio, creía que es importante no solo transmitir conocimientos a los niños, sino también inculcar una cualidad tan importante como la humanidad.
Historia de A. G. Aleksin "Mad Evdokia"
Evdokia Savelievna estuvo atento a cada estudiante, incluida la malcriada Olya. A la niña no le gustó la "genial" y la llamó Mad Evdokia. A pesar de la terquedad de los padres, la maestra logró transmitirles que la niña solo se ama a sí misma y hacerles pensar en ello.
Composición según el texto:
¿Por qué a algunas personas les gusta leer y a otras no? ¿Por qué algunas personas recuerdan a sus maestros toda su vida, mientras que otras olvidan casi de inmediato, dejando el umbral de la escuela? Las respuestas a estas preguntas se pueden encontrar en el texto de F. Iskander. Hablando de su pasado escolar, el autor señala que las maestras de literatura, Alexandra Ivanovna, fueron amadas y comprendidas por los alumnos, pero la maestra que vino a reemplazar no fue percibida de ninguna manera. Todo esto sucedió porque Alexandra Ivanovna se dedicó a su trabajo, ella misma amaba la literatura y supo revelar la belleza y sabiduría de la palabra rusa. Este amor sincero se transmitió a los niños.
El problema de un buen profesor con una actitud informal hacia su asignatura es hoy más urgente que nunca. Pero en los viejos tiempos, se le prestó mucha atención, y la literatura rusa es prueba de ello. Tomemos, por ejemplo, A.S. Pushkin. En el cuento “La hija del capitán. describe al francés Beaupre, que "era peluquero en su tierra natal, luego soldado en Prusia, luego vino a Rusia pour кtre outchitel, sin comprender realmente el significado de esta palabra". Está claro que Beaupre se convirtió en maestro por casualidad, por voluntad del destino, no aplicó especial celo y esfuerzo para educar a Petya Grinev, por lo tanto, no se podía hablar de ningún amor por el tema, y más aún por el profesor. Y el tío analfabeto Savelich despertó el respeto y la gratitud de Grinev, porque enseñó al maestro de la vida, enseñó cómo preservar el honor desde una edad temprana. Y en el destino del propio Pushkin, la niñera Arina Podionovna Yakovleva jugó un papel más importante que los tutores y maestros: fue ella quien inculcó en el poeta el “amor por los ataúdes paternos”, “por las leyendas profundas de la antigüedad” y los cuentos populares rusos. Toda su vida, Pushkin habló de ella con ternura y cariño, enfatizando su amor no solo por el ruso.
una mujer, sino también a todo el pueblo ruso con su sabiduría, poesía, sinceridad.
El amor solo engendra amor. En la infancia, forma las mejores cualidades humanas y la actitud correcta hacia el mundo. Esto es precisamente lo que se dice en el primer libro "Infancia" de la trilogía de L.N. Tolstoi. Al crear la imagen del maestro Karl Ivanovich, el autor enfatiza constantemente el profesionalismo y la habilidad del maestro. Y si en el aula Karl Ivanovich era estricto y exigente, fuera de clase siempre era una persona amable y comprensiva. Nikolenka Irteniev entendió esto perfectamente, por lo que trató de arrepentirse sinceramente de cada uno de sus insignificantes insultos contra el maestro. Llamando a Karl Ivanovich "un dulce anciano", Nikolenka responde exactamente con el amor que nació del amor.
maestros para el niño.
Cien años después, V. Rasputin, en su cuento "Lecciones de francés", retrató a Lydia Mikhailovna no solo como una profesional, sino también como una maestra sensible y comprensiva que no era indiferente al destino de todos los niños. ¿Qué no inventó Lydia Mikhailovna para alimentar al niño del pueblo eternamente hambriento que fue llevado al centro regional para estudiarlo? Y cuando el director la sorprendió por una ocupación inadmisible, estaba jugando "en la pared" para que el niño "ganara" algo de dinero, la despidieron. Se fue al Kuban para siempre, pero el personaje principal nunca la olvidará. Y no porque Lidia Mikhailovna le envió pasta y manzanas, no, sino porque participó activamente en su destino.
Ser profesor no es tarea fácil. Ser un buen maestro es felicidad tanto para el maestro como para los estudiantes. Porque el amor por un tema (no necesariamente por la literatura) brota del amor por quienes dominan este tema. Y los estudiantes, como muestra de gratitud por su trabajo, por su interés, por su abnegación, pagan de la misma manera, con amor. Felices los que han tenido tales maestros en sus vidas.
El texto de F. Iskander:
(1) Alexandra Ivanovna ... (2) ¿Quizás el amor por la primera maestra, si tienes suerte para ella, es tan necesario y natural como el primer amor en general?
(3) Al recordar mis sentimientos por Alexandra Ivanovna, creo que en mi amor por ella, dos sentimientos se fusionaron de alguna manera inseparablemente: el amor por ella precisamente, por una persona como ella, y el amor por la literatura rusa, que ella reveló con tanta habilidad. para nosotros.
(4) Casi todos los días nos leía algo de los clásicos rusos o, con menos frecuencia, algo de la literatura moderna, la mayoría de las veces antifascista.
(5) La lectura permanece en la memoria. "The Captain's Daughter" de Pushkin, como minutos de las más dulces experiencias. (6) Si en el área del espíritu hay un sentimiento de consuelo familiar, entonces lo experimenté por primera vez mientras leía este libro, cuando había silencio en el salón de clases ronroneando de placer.
(7) Recuerdo que Alexandra Ivanovna se enfermó y otra maestra la reemplazó durante tres días. (8) En la última lección, trató de seguir leyendo La hija del capitán, pero tan pronto como escuchamos su voz, nos embargó el horror y el disgusto.
(9) ¡Fue completamente, en absoluto! (10) Aparentemente, ella misma lo sintió, y los chicos de la clase hicieron algo de ruido con una especie de insolencia maligna artificial. (11) Cerró el libro y ya no intentó leernos.
(12) Ahora es difícil decir por qué sentimos tan fuertemente la extrañeza de leerlo. (13) Por supuesto, aquí se reflejaba tanto el amor por nuestra maestra como el hábito de escuchar su voz. (14) Pero había algo más. (15) Este obstáculo fue la estadía muy temporal de este maestro con nosotros. (16) El libro nos hablaba de lo eterno, y la propia Alexandra Ivanovna fue percibida como nuestra eterna maestra, aunque, por supuesto, entendimos que en uno o dos años no la tendríamos. (17) Pero no lo pensamos, estaba demasiado lejos.
(18) Recientemente, mientras leía las notas de Marina Tsvetaeva "Mi Pushkin", recordé nuestras lecturas de "La hija del capitán" y me sorprendió la diferencia de impresiones. (19) El alma rebelde del futuro poeta fue golpeada por Pugachev en este libro, le pareció misterioso, tentador, hermoso. (20) Como recuerdo ahora, Savelich sobre todo me sorprendió y deleitó en este libro. (21) No solo yo, estoy seguro, y toda la clase.
(22) A la imagen de Savelich, Pushkin se hizo un festín, que no siempre pudo permitirse en la vida. (23) Aquí la devoción aparece en todas las formas. (24) El sentimiento más grande, cuya belleza Pushkin cantó tantas veces en poesía. (25) Y esta idea de devoción, con fuerza inesperada, nos sumergió en su consuelo de tranquilidad y confianza. (26) La idea de la devoción a la idea misma, que, aparentemente, por la ausencia de otras encarnaciones de altas pasiones humanas, se desarrolló en nosotros con un carácter trágico (que no conocíamos), y a veces feo (que nosotros aún más no sabíamos acerca de) la fuerza ...
(27) Quizás por eso la lectura de "La hija del capitán" produjo entonces una impresión tan dulce, tan indeleble. (28) Por eso rechazamos (un poco fealdad) el intento de otra maestra de seguir leyendo a Alexandra Ivanovna.
¿Razonar y guiarlo por el camino correcto? El maestro es también, a su manera, un héroe, del que depende el futuro del país. El problema de la influencia del profesor en el alumno, cuyos argumentos se presentarán en el artículo, mostrará hasta qué punto el trabajo del profesor es capaz de cambiar la vida de las personas.
En un pueblo lejano
Hablando de un concepto como el problema de la influencia del profesor en el alumno, en las obras literarias se pueden encontrar argumentos de que se describirá bien. Por ejemplo, en la historia "El primer maestro", Chingiz Aitmatov cuenta sobre un hombre que, sin educación y con dificultades para leer las sílabas, decide ir en contra del sistema y crea una escuela en el pueblo. Uno de sus alumnos era una niña llamada Altynai. Después de la muerte de sus padres, vivió con parientes de quienes era raro escuchar una palabra amable que le fuera dirigida. De su maestra, aprendió por primera vez qué es la bondad. Más tarde, un ex alumno dijo que hizo lo imposible: abrió el mundo entero frente a niños que no habían visto nada en la vida. Gracias a esta persona, Altynai pudo estudiar en un internado, ingresar a la universidad y convertirse en doctor en ciencias filosóficas.
Todo por el bien de los niños
En este ejemplo, el problema de la influencia del profesor sobre el alumno se indica con bastante precisión. Los argumentos literarios a menudo se centran en el hecho de que los maestros mejoran la vida de los niños. Contrariamente a las reglas, se les permite jugar por dinero para que el niño tenga algo de qué vivir (Valentin Rasputin "Lecciones de francés"). Sacrifican sus vidas por el bien de sus estudiantes (Vasily Bykov "Obelisco"). En palabras simples, los elogios infunden confianza en sus propias fortalezas, lo que abre un gran futuro para los estudiantes (AI Kuprin "Taper").
No es fácil considerar un tema como el problema de la influencia del profesor en los estudiantes. Los argumentos sobre este tema siempre parecen las dos caras de una moneda. Por un lado, el maestro da conocimiento y abre la puerta a un futuro brillante, pero por otro lado, puede sacar a relucir rasgos de carácter negativos en el alumno.
Recuerde al menos las líneas de Pushkin de Eugene Onegin, que habla sobre el profesor de francés del protagonista. No fue particularmente estricto, solo dio conocimientos superficiales para que el niño no se molestara demasiado, lo llevó a pasear por el jardín y de vez en cuando le decía lo que estaba bien y lo que estaba mal. Como resultado, enseñó a tratar la vida de manera descuidada y consumista, a tomar todo del mundo, pero sin esforzarse por encontrar su lugar en la vida.
Puede encontrar muchos ejemplos en novelas y libros, pero es muy probable que las historias se escuchen de la vida real.
Historias de vida
En realidad, especialmente hoy en día, los maestros, en particular los estrictos, a menudo son odiados y criticados por los niños en lugar de escuchar sus consejos. Por supuesto, se pueden citar ejemplos de profesores que desdeñan sus responsabilidades. Pero aún así, los buenos profesores son mayoría.
Entonces, el problema de la influencia del profesor en el alumno. Los argumentos de la vida se pueden representar mediante una historia que alguna vez contó Viktor Astafiev. En una de sus publicaciones, escribió sobre su profesor de ruso, Rozhdestvensky Ignat Dmitrievich.
Viktor Astafiev recuerda cómo el maestro les presentó un recorrido por el idioma ruso, contando historias divertidas y memorables. Pero fue muy estricto en todo lo relacionado con las evaluaciones. Víctor dice que la primera vez que un maestro lo elogió por un ensayo, tuvo el deseo de crear y escribir aún mejor. El elogio de una persona tan estricta como calificada significó mucho para los estudiantes. Si alguien, en lugar del habitual, el "Menor" del profesor escuchaba "¡Bien hecho!", Decía que realmente hizo lo mejor que pudo y que todos sus esfuerzos no fueron en vano.
Problema de relación
Al considerar el problema de la influencia del profesor en el alumno, los argumentos pueden decir mucho. Sin embargo, no siempre reflejan la dificultad de la relación. A menudo es posible enfrentar una situación en la que algunos maestros son olvidados inmediatamente después de salir de la escuela, mientras que otros son recordados toda su vida. Todo depende de la dedicación del profesor a su trabajo. Si ama su materia, cuenta no solo el escaso plan de estudios de la escuela, sino también muchos otros datos interesantes de la vida real, anima a los estudiantes y trata de transmitir sus conocimientos a todos, independientemente de las preferencias y prejuicios personales, entonces los estudiantes lo respetarán a él y a la Las lecciones se recordarán durante mucho tiempo.
Pero en una situación en la que un maestro es una profesión y no una vocación y pasión, los estudiantes descuidarán sus lecciones. Y el mentor mismo se convertirá para ellos en otra sombra sin rostro del pasado escolar.
El problema de la influencia del profesor en el alumno, cuyos argumentos se presentan en la publicación, será relevante en cualquier momento. Después de todo, un maestro es aquel que, de la mano, introduce a una nueva persona en el mundo donde va a vivir. Y depende solo de su influencia y educación lo que posteriormente resultará ser esta nueva persona: se convertirá en el próximo Onegin o se convertirá en un científico destacado. Todo depende del trabajo del profesor.
