Věty s disjunktivními spojkami. Složené souvětí v literatuře: příklady a druhy Složitá věta se spojkou nicméně příklady

Složité věty- Jedná se o věty skládající se z několika jednoduchých vět.

Hlavními prostředky spojování jednoduchých vět do složených jsou intonace, spojky (koordinační a podřadicí) a příbuzná slova (vztažná zájmena a zájmenná příslovce).

Podle komunikačního prostředku se souvětí dělí na spojenecký A nesjednocení. Svazové návrhy se dělí na sloučenina A komplex.

Sloučenina Věty (SSP) jsou složité souvětí, ve kterých jsou jednoduché věty vzájemně spojeny intonací a koordinačními spojkami.

Druhy souvětí podle povahy spojky a významu

Typ SSP	odbory	Příklady
1. spojovací odbory(spojovací vztahy).	A; Ano(ve smyslu A); ne ne; Ano a; Stejný; Taky; ne jenom ale.	Otevřeli dveře a do kuchyně vnikl vzduch ze dvora.(Paustovský). Její tvář je bledá, její mírně pootevřené rty také zbledly.(Turgeněv). Nejen, že tam nebyly žádné ryby, ale prut neměl ani vlasec(Sadovský). Neměl rád vtipy a dokonce ani ji před ním ponechán sám(Turgeněv).
2. Složené věty s protivné spojky(nepříznivé vztahy).	A; Ale; Ano(ve smyslu Ale); nicméně(ve smyslu Ale); ale; ale; a pak; ne, že; nebo jinak; částice(ve smyslu unie A); částice pouze(ve smyslu unie Ale).	Ivan Petrovič odešel, ale já zůstal(Leskov). Víra je vštěpována teorií, chování je formováno příkladem.(Herzen). Nic jsem nejedla, ale hlad jsem necítila(Tendryakov). Ráno pršelo, ale teď nad námi zářila jasná obloha(Paustovský). Ty dnes musím mluvit se svým otcem, jinak on bude se starat o vašem odchodu(Píšemský). Lodě okamžitě mizí ve tmě, dlouho je slyšet jen šplouchání vesel a hlasy rybářů(Dubov).
3. Složené věty s dělící odbory(separační vztahy).	Nebo; nebo; ne to..., ne to; pak..., pak; buď a nebo...	Buď sněz rybu, nebo najez na mělčinu(přísloví). Buď na Natalyu žárlil, nebo ji litoval(Turgeněv). Buď na něj zapůsobilo ticho a osamělost, nebo se najednou podíval jinýma očima na prostředí, které se stalo známým.(Simonov).

Poznámka!

1) Souřadicí spojky mohou spojovat nejen části souvětí, ale i stejnorodé členy. Jejich rozlišení je důležité zejména u interpunkčních znamének. Proto při analýze nezapomeňte zvýraznit gramatické základy, abyste mohli určit typ věty (jednoduchá s homogenními členy nebo souvětí).

St: Muž vyšel ze zakouřené ledové díry a nesl velkého jesetera(Peskov) - jednoduchá věta se stejnorodými predikáty; Dám ti peníze na cestu a můžeš zavolat vrtulník(Peskov) je složitá věta.

2) Souřadicí spojky se obvykle vyskytují na začátku druhé věty (druhé věty jednoduché).

V některých místech Dunaj slouží jako hranice, ale to slouží a je drahý lidé k sobě navzájem(Peskov).

Výjimkou jsou také svazky, také pouze svazky částic. Nezbytně zaujímají nebo mohou zaujímat místo uprostřed druhé části (druhá jednoduchá věta).

Plakali jsme se sestrou, plakala i moje matka(Aksakov); Jeho soudruzi se k němu chovali nepřátelsky, ale vojáci ho skutečně milovali.(Kuprin).

Proto se při analýze takto složité věty často zaměňují s nesjednocenými souvětími.

3) Dvojitá spojka nejen..., ale vyjadřuje i stupňovité vztahy a ve školních učebnicích je řazena jako spojka. Velmi často se při analýze bere v úvahu pouze druhá část ( ale také) a jsou mylně klasifikovány jako adverzivní spojky. Abyste se nemýlili, zkuste tuto dvojspojku nahradit spojkou a.

St: Jazyk by neměl být pouze srozumitelné nebo jednoduché, ale také jazyk musí být dobrý (L. Tolstoj). - Jazyk musí být srozumitelné nebo jednoduché a jazyk musí být dobrý.

4) Složené věty jsou významově velmi různorodé. Dost často se významově blíží složitým větám.

St: Pokud odejdete, bude tma(Shefner). - Pokud odejdete, bude tma; Nic jsem nejedla, ale hlad jsem necítila(Tendryakov). - Sice jsem nic nejedl, ale hlad jsem necítil.

Při rozboru se však nebere v úvahu tento konkrétní význam, ale význam určený typem souřadné spojky (konjunktiv, adverzativ, disjunktiv).

Poznámky V některých učebnicích a příručkách zahrnují složité věty složité věty s vysvětlujícími spojkami tedy jmenovitě, Například: Představenstvo ho zmocnilo k urychlení práce, tedy jinými slovy, zmocnilo se k tomu(Kuprin); Ptačí lety se vyvinuly jako adaptivní instinktivní akt, konkrétně: dává ptákům možnost vyhnout se nepříznivé zimní podmínky(Peskov). Jiní výzkumníci je klasifikují jako složité věty nebo je oddělují do samostatného typu složitých vět. Někteří badatelé klasifikují věty s částicemi pouze jako nesjednocovací věty.

Komplex jsou nazývány složité věty , ve kterých jsou jednoduché věty významově rovnocenné a jsou spojeny souřadicími spojkami. Části souvětí jsou na sobě nezávislé a tvoří jeden sémantický celek.

Podle typu souřadné spojky, která spojuje části věty, se všechny souvětí (CCS) dělí na tři hlavní kategorie:

1) BSC se spojovacími spoji(a; ano ve významu a; ani..., ani; také; také; nejen..., ale také; obojí... a);

2) BSC s dělicími svazky (pak..., pak; ne to..., ne to; nebo; nebo; buď a nebo);

3) BSC s adverzivními spojkami (a, ale, ano ve významu ale, nicméně, na druhou stranu, ale na druhou stranu jen, totéž).

Odlišné je sémantické spojení jednoduchých vět spojených do složitého. Mohou přenášet:

Jevy vyskytující se současně.

Například: A daleko na jihu byla bitva a na severu se země třásla od bombových útoků, které se v noci zřetelně blížily (v takových větách změna pořadí částí věty nemění význam);

Jevy, které se vyskytují postupně.

Například: Duňa se posadil do vozu vedle husara, sluha vyskočil na kliku, kočí zapískal a koně se dali do cvalu(v tomto případě není možné přeskupení vět).

1. BSC se spojovacími spoji (a ano /=a/, ani – ani, obojí – tak a, nejen – ale také, také, ano a).

Ve složitých větách se spojovacími spojkami lze vyjádřit následující:

- dočasné vztahy.

Například: Přišlo ráno a naše loď se přiblížila k Astrachanu(srovnej: Když přišlo ráno, naše loď se přiblížila k Astrachanu);

odbory a ano může být buď jeden, nebo opakující se:

Například: Průzračný les sám zčerná a smrk se mrazem zezelená a řeka se třpytí pod ledem.(A.S. Puškin) - popisované jevy se vyskytují současně, což je zdůrazněno použitím opakujících se spojek v každé části.

já vykřikl a odpověděla mi ozvěna- druhý jev navazuje na první.

- akce a její výsledek.

Například: Pugačev dal znamení a oni mě okamžitě propustili a nechali.

- vztahy příčina-následek.

Například: Několik zvláště silně zakrytých zemljanek zůstalo zcela nedotčených a zimou, bitvou unavení lidé, kolabující únavou a touhou spát, se ze všech sil zatáhli, aby se tam zahřáli;
Nebylo mi dobře, tak jsem nečekal na večeři.- druhý jev je důsledkem prvního, jím způsobeným, jak naznačuje upřesnění - příslovce Proto.

Nevidím světlo slunce, nemám místo pro své kořeny(I. A. Krylov).

Vypravěč strnul uprostřed věty, také jsem zaslechl zvláštní zvuk- odbory Stejný A Taky mají tu zvláštnost, že se neobjevují na začátku dílu.

odbory Stejný A Taky vnést do věty význam přirovnání. Například: A teď jsem bydlela u babičky, ta mi taky před spaním vyprávěla pohádky. odbory Stejný A Taky se vždy objevují v druhé části složité věty. svaz Stejný, zpravidla se používá v hovorové řeči, spojka Taky- v knihkupectví.

Spojka má také hovorový charakter Ano ve smyslu A .

Například: Bylo zbytečné skrývat pravdu a Serpilin se nepovažoval za oprávněného.

2. BSC s adverzivními spojkami (ale, ano /=ale/, nicméně, ale, ale, ale).

V souvětí u adverzivních spojek je jeden jev protikladný k druhému.

Například: Bouřka byla tam, za nimi, nad lesem, a tady svítilo slunce.

Pomocí konjunkce je však zprostředkována výhrada k tomu, co bylo dříve řečeno. Například: Sotva se dokázala přinutit k úsměvu a skrýt svůj triumf, ale rychle se jí podařilo zaujmout zcela lhostejný a dokonce přísný pohled.

Věty této skupiny se vždy skládají ze dvou částí a mají-li společný záporný význam, mohou vyjadřovat následující významy:

Bylo jí asi třicet, ale vypadala jako velmi mladá dívka- druhý jev je v protikladu k prvnímu.

Někteří pomáhali v kuchyni, jiní prostírali stoly- druhý jev není v protikladu k prvnímu, A ve srovnání s ním (nahrazení svazku A na Ale nemožné).

odbory ale , ale uvést náhradu za to, co bylo uvedeno v první větě.

Například: Los odešel, ale poblíž se ozval zvuk nějakého živého a pravděpodobně slabého tvora; Čeká ho spousta práce, ale v zimě bude odpočívat.

Částice se používají ve významu adverzivních spojek nebo , pouze .

Například: Hlava mě stále bolela, ale mé vědomí bylo jasné a zřetelné; Válka nic nezrušila, jen všechny city během války vyostřily.

svaz nebo, jako odbory Stejný A Taky, se vždy nevyskytuje na začátku druhé části věty, ale přímo za slovem, které je v protikladu ke slovu první části.

Například: Všechny stromy uvolnily lepkavé listí, ale dub stále stojí bez listí.

3. BSC s dělicími svazky (nebo /il/, buď, ne to - ne to, zda - buď, to - to).

Ve složitých větách s disjunktivními spojkami jsou naznačeny jevy, které nemohou nastat současně: buď se střídají, nebo jedno vylučuje druhé.

Například: V dusném vzduchu byly slyšet rány krumpáčů o kámen nebo kola trakařů žalostně zpívala; Mrholilo a pak padaly velké vločky sněhu- svaz Že- Že označuje střídání jevů.

Na Peresypu buď něco hořelo, nebo vycházel měsíc- svaz ne, že -ne, že naznačuje vzájemné vyloučení jevů.

Jen občas se mihne bříza nebo se před vámi postaví smrk jako ponurý stín.- svaz nebo naznačuje vzájemné vyloučení jevů.

Buď vrzají vrata, nebo praskají palubky- svaz buď - buď naznačuje vzájemné vyloučení jevů.

Dělící odbory nebo A nebo mohou být jednoduché nebo opakující se.

Pro podrobnější popis typů BSC Existují další tři typy SSP: BSC se spojovacími, vysvětlovacími a stupňovacími spojkami.

Odbory se propojují ano a také, umístil v naší klasifikaci ve skupině spojovacích spojek.

Konjunkce jsou vysvětlující tedy jmenovitě :

Například: Byl vyloučen z gymnázia, to znamená, že se mu stalo to nejnepříjemnější.

absolventské odbory - nejen... ale také ne to... ale .

Například: Nebylo to tak, že by svému partnerovi nevěřil, ale stále o něm měl určité pochybnosti.

Složitá věta je třeba odlišit od jednoduché věty s stejnorodými členy spojenými souřadicími spojkami.

Složené věty	Jednoduché věty se stejnorodými větnými členy
Stoleté borovice si mezi sebou vyměnily hvízdavý šepot a z rozrušených větví se s jemným šelestem linul suchý mráz.	A najednou z hejna tančícího vzduchem odpadl další brouk a nechal za sebou velký huňatý ocas a vrhl se přímo na mýtinu.
Hvězdy ještě ostře a chladně jiskřily, ale obloha na východě se už začala rozjasňovat.	Poslouchal tento silný pocit, vyskočil na nohy, ale pak se zasténáním posadil na medvědovu mršinu.
Les je hlučný, obličej je rozpálený a ze zad se vám plazí pichlavý chlad.	Za příznivého počasí vířil les čepicemi borovicových štítů a za špatného počasí zahalený šedou mlhou připomínal potemnělou vodní hladinu.
Mezi plevelem se pro změnu mihne bílá dlažební kostka, nebo na okamžik vyroste šedá kamenná žena, nebo přes cestu přeběhne gopher a znovu vám kolem očí poběží plevel, kopce a věže.	Musel jsem stát se zavřenýma očima, opřít se zády o kmen stromu, nebo si sednout na závěj a odpočívat, cítil jsem, jak mi tep bije v žilách.

Složené souvětí se spojkami adverzivními (a, ale, ano, totéž, ale, však atd.) vyjadřují srovnávací a adverzivní vztahy, to znamená, že naznačují protiklad dějů, jejich odlišnost nebo nedůslednost. Všechny takové věty, bez ohledu na to, zda jsou jejich části homogenní nebo heterogenní, mohou být pouze binomické.
Na základě strukturních rysů a základních gramatických významů jsou všechny souvětí s adverzivními spojkami rozděleny do dvou skupin: 1) srovnávací a 2) souvětí adverzivní.

1. Ve srovnávacích větách (se spojkami a, zhe) se srovnávají jevy v něčem odlišné a tyto jevy se přes veškerou svou nepodobnost navzájem neruší, ale jakoby koexistují. Odtud přítomnost typizovaných lexikálních prvků – srovnávaných slov jedné tematické skupiny v predikativních částech srovnávacích vět.

Nejběžnější mezi takovými větami jsou věty s nejširším významem a stylisticky neutrální spojkou a. Například: Spodní část věže byla kamenná a vršek dřevěný... (Čechov); Jemu už je přes čtyřicet a jí třicet... (Čechov).
Ve všech těchto příkladech je srovnání provedeno v jedné časové a jedné modální rovině. To je typické pro návrhy v této skupině. V některých případech však lze porovnávat i události spadající do různých časových a modálních plánů. Například: Ještě nedávno byly lety do vesmíru snem, ale dnes jsou realitou (Z novin); Sedněte si tady a já půjdu za hlídačem (Gaidar). Konečně se na vyjádření komparativních vztahů mohou podílet i druhové formy. Například: Chaise jela rovně, ale mlýn se z nějakého důvodu začal pohybovat doleva (Čechov).
Spojka, spojená svým původem se zesilující částicí, si zachovává svůj vylučovací-intenzifikační význam; původ tohoto svazku určuje i jeho postavení; nestojí mezi predikativními částmi, ale za prvním slovem druhé části a zvýrazňuje jej. Takové věty se nazývají srovnávací-selektivní. Například: Jeho soudruzi se k němu chovali nepřátelsky, ale vojáci ho skutečně milovali (Kuprin); Z naší baterie půjde Solyony na člun, zatímco my půjdeme s bojovou jednotkou (Čechov).

1. V adverzivních větách (se spojkami ale, ano, však, ale, a atd.) se vyjadřují různé typy adverzivních vztahů: adverzně-omezující, adverzivně-koncesivní, adverzivně-kompenzační atd. Všechny tyto typy vztahů vycházejí z tzv. nekonzistence událostí uvedených v predikativních částech. Nejběžnější a stylově neutrální je spojka ale. Svaz je hovorové povahy, ale svazek je však knižní.

V adversativně-omezujících větách (se spojkami, ale ano) jsou hlášeny takové události, z nichž druhá omezuje projev prvního, zasahuje do něj, nebo jej objasňuje, v některé části vyvrací.
V takových větách lze korelovat plány nereálné modality (1. část) a reálné (2. část), což je vyjádřeno tvary konjunktivu nebo tzv. „neplatného“ způsobu (s částicí byla ), atd. Např.: Šla by taky do lesa, ale není u koho nechat děti (Abramov); Grigory se nudil a chystal se jít do domu, ale na ulici se objevili tři kozáci ze stovky někoho jiného (Sholokhov).
Je-li v první a druhé části vyjádřena skutečná modalita, pak má složená věta často význam restriktivního upřesnění (pozitivní skutečnost je specifikována pomocí konkrétnějšího záporu, nebo naopak). Například: Darwin nebyl embryolog, ale plně chápal důležitost embryologického výzkumu pro řešení evolučních procesů (Severtsov). St. se svazem však: cítil jsem se v tu chvíli nějak strašně smutný; v mé duši se však rozvířilo něco podobného smíchu (Dostojevskij).
Složené věty pouze s částicovou spojkou mají podobnou strukturu a význam jako uvažované věty. Například: Mohl bych vám ukázat Moskvu, jen dnes jsem zaneprázdněn (myšleno omezení-překážka); Celý dům spí, svítí jen jedno okno (myšleno omezení-ujasnění).
V adversivních koncesivních větách (se spojkami, ale ano) je adverzivní význam komplikován koncesivním významem (jeden jev měl způsobit druhý, ale nezpůsobil). Například: Měl jsem v domě svůj pokoj, ale bydlel jsem na dvoře v chatrči... (Čechov). St. složitá věta s koncesivní větou: I když jsem měl v domě vlastní pokoj, bydlel jsem na dvoře v chatrči. Ústupkový význam je tvořen především lexikální skladbou částí, takže jeho konotace je vlastní mnoha typům souvětí i souvětí. St: Měl jsem v domě svůj vlastní pokoj, ale bydlel jsem na dvoře v chatrči; Nebydlel jsem v domě, kde jsem měl vlastní pokoj, ale v chatrči na dvoře.
Výrazně adverzivně-koncesivní význam je vyjádřen pomocí částic nicméně, nicméně, každopádně, mezitím, s tím vším atd. Koncesivní význam se v tomto případě projevuje stejně ve větách se spojkou ale a ve větách se spojkou A. Srovnej např.: vždy se s nimi hádám, ale přesto je mám moc rád (Dostojevskij); Matka plakala každou minutu, její zdraví se den ode dne zhoršovalo, zřejmě chřadla, a přesto jsme s ní pracovali od rána do večera (Dostojevskij). St. také s příslovci ještě (stále), už (již): Sníh se na polích ještě bělí a vody zjara šumí (Tjutčev).
V adversativně-kompenzačních větách (se spojkami, ale, ale, ano) je jev posuzován z různých stran, přičemž jedna strana je nejčastěji hodnocena jako negativní a druhá jako pozitivní. Například: Kozáci sesedli před řekou. Brod byl mělký, ale proud byl velmi rychlý (Arsenjev); Zbraně v arzenálu rezaví, ale shakos jiskří (Simonov). St. věta se složitou odborovou formací, ale: Bude mít hodně práce, ale v zimě bude odpočívat (Saltykov-Ščedrin).
Složitější významy se vyznačují složitými větami s komparativními-gradačními spojkami nejen ne... ale...; ne to... ale (a)... atd. Například: Do rána se nejen neoteplilo, ale dokonce padl mráz; Do rána se nejenom oteplilo, ale právě utichl vítr. Jedna ze srovnávaných událostí je prezentována v takových větách jako vyvrácení jakéhokoli úsudku, domněnky nebo jako její objasnění. St. věta se spojovacím-stupňovou spojkou nejen ale i...: Do rána se nejen oteplilo, ale utichl i vítr.
Poznámka. Výše uvedené skupiny a podskupiny složitých vět se spojovacími a adverzivními spojkami nevyčerpávají celé bohatství gramatických významů vyjádřených ve větách různých struktur. Ve speciálních studiích se mezi větami se souřadicími spojkami vyskytují i ​​věty spojovací nesoulad (Často se hádáme, a přesto ho miluji), spojovací-omezující (Všichni kadeti stáli ve formaci a jen Ivanov, zdálo se, neslyšel velení), srovnávací restriktivní (Všichni kadeti se dostali do formace, ale Ivanov zaváhal), nesrovnalosti (Blíží se jaro, ale mráz sílí), ofenzivně rozšířené (Je snadné dělat si legraci ze skvělých lidí, ale tohle ne neudělám tě vyšší) atd.
Většina těchto návrhů ve srovnání s výše diskutovanými představuje spíše speciální případy, často přechodné, ve kterých se smazávají rozdíly mezi jednotlivými skupinami návrhů.
Metodická poznámka. Školní učebnice podává pouze obecné pojetí gramatických významů souvětí se spojovacími a adverzními spojkami. První uvádí jevy, které se vyskytují současně nebo na sebe navazují; za druhé, jeden jev je v kontrastu s druhým. Podat komplexní strukturně-sémantickou klasifikaci těchto vět ve škole je nemožné. Při práci na cvičeních v učebnici však lze konstatovat individuální pozorování souladu formy a obsahu.

Školní osnovy každý den postupně opouštějí naši mysl a mnoho jednoduchých věcí může být zavádějících. Takové potíže způsobují nejčastěji pravidla ruského jazyka. A i taková věc, jako je složitá věta, může dospělého přivést do slepé uličky. Tento článek vám pomůže studovat nebo aktualizovat váš názor na toto téma.

V kontaktu s

Spolužáci

Složená věta

Složitá věta (CCS) je taková, ve které jsou části spojeny koordinační spojení, který se vyjadřuje souřadicími spojkami. V tomto případě jsou všechny prvky stejné a nezávislé.

Rozdělení podle významu spojek souvětí

1. Spojivo: a, ano (=a: chléb a sůl), ano a, a..a.., nejen..ale také, jako..tak a;
2. Dělení: buď, nebo..nebo, buď, pak..že, buď..buď, ne to..ne to;
3. Nepříznivé: a, ale, ano (=ale: hezký, ale hloupý), ale, nicméně.

Když se děti ve škole teprve seznamují s typy vět, rozlišují se pouze tři výše popsané skupiny souřadnicových spojek. Nicméně na střední škole Studenti identifikují další tři skupiny:

1. Gradační: nejen, ne tolik..tak moc, ne tolik..ach, ne tolik..ale také;
2. Vysvětlující: jmenovitě, to je;
3. Spojovací: navíc ano a také.

Složitá věta se tedy vyznačuje spojovacími spojkami, disjunktivními a adverzivními, a navíc se spojkami stupňovanými, vysvětlovacími a spojovacími.

Složené věty: příklady a schémata

Po víkendu se cítil lépe a zcela se zotavil.

Schéma: () a (). Složená věta se spojkou A ukazuje pořadí akcí.

Každý den musel dělat úkoly nebo pomáhat mamince s domácími pracemi.

Schéma: () nebo (). Dělení Azda vzájemně se vylučující události.

Teď něco střelíš a já rozdělám oheň.

Schéma: () a (). svaz A– adversative, což znamená, že ve větě je opozice.

Její inteligenci obdivovali nejen příbuzní, ale i úplně cizí lidé.

Schéma: nejen (), ale také (). Tento složená větná struktura rozděluje události podle významu a důležitosti.

Měl zlomenou nohu, což znamenalo, že už nemohl pokračovat sám.

Schéma: (), to je (). Je tam vysvětlující spojka to je.

Musíme to udělat a máme velmi málo času.

Schéma: (), navíc (). svaz kroměposkytuje další fakta a informace.

Interpunkce ve složitých větách

V BSC jsou prvky odděleny čárkami, středníky nebo pomlčkami.

Nejběžnější interpunkční znaménko je čárka. Je umístěn před jednoduchými i opakovanými koordinačními spojkami:

Ať je to, jak chce Bůh, ale zákon se musí naplnit.

Schéma: () a ().

Buď přijdu zítra já, nebo ty.

Schéma: nebo (), nebo ().

Středník používá se, když jsou prvky BSC velmi běžné a čárky jsou již použity:

Chlapec se radoval z nového draka, běžel za ním a byl nejšťastnější člověk; a živly se už připravovaly na déšť, rozhánět vítr a lámat větve stromů.

Schéma: (); A ().

Středník lze také použít, když má věta více částí:

Mám tento názor a vy – jiný; a každý z nás má svým způsobem pravdu.

Schéma: (), a (); A ().

Pomlčka je kladen, když části složité věty mají ostrý odpor nebo ostrou změnu událostí:

Hala na vteřinu ztuhla – a hned se ozval divoký potlesk.

Schéma: () – a ().

Když se nepoužívají interpunkční znaménka

Části BSC jsou:

1. Tázací: Kdy budeš zase ve městě a dovolím si požádat o schůzku?
2. Pobídka: Dělejte vše dobře a ať se se vším vyrovnáte.
3. Výkřik: Jste tak skvělí a všechno se mi moc líbí!
4. s názvem: Chlad a vítr. Zatuchlost a horko.
5. Neosobní nabídky: Je zima a vítr. Dusné a dusné.

Komunikačním prostředkem ve složitých větách se spojovacími vztahy jsou spojky a ano (význam a), ani...ani, také. Nejběžnější je unie A. Věty s touto spojkou mohou mít různé významy.

Význam simultánnosti se zprostředkovává pomocí shodných aspektových a časových tvarů predikátových sloves (ačkoli aspektové tvary se někdy nemusí shodovat), speciální enumerativní intonace a některých lexikálních prostředků.

Například: Nebe se otevíralo stále více a více a zdálo se, že země klesá hlouběji a hlouběji (Rozprostření).

Při vyjadřování hodnoty časové posloupnosti, uvádí, že vedle aspektových a časových tvarů predikátového slovesa hraje neméně důležitou roli i pořadí částí.

Například: Dveře zaskřípaly a vstoupil majitel (L.T.).

svazA mohou mít následná významová konotace.

Například: Naštval se a začal bubnovat na zavřené dveře nohou a šavlí (L. T.); Spánek mě přemohl a upadl jsem do nepřijatelného spánku na prahu sněhu, pod slepými oidipovskými veverkami z Alp, na vrcholu démonické dokonalosti planety (minulosti). Významy příčiny a následku jsou zvláště jasně vyjádřeny ve větách s příslovci protože, protože a další v druhé části, například: Byla středa, postní den, a proto se babičce podával postní boršč a cejn s kaší (Ch.). Takové návrhy mají spojovací odstín významu v druhé části.

Ve větách s svazA hodnoty lze předávat neočekávaný výsledek, rychlá změna událostí, takové věty se vyznačují zvláštní, přerušovanou intonací.

Například: Jeden skok - a lev je již na hřbetě buvola (Kupr.); Pod hotový oheň s hoblinami přiložili oheň – a plamen šlehnul (Ax.).

Někdy svazA používá se ve větách významově blízký adverzativnímu-koncesivnímu.

Například: ...Všechna okna na pravé straně byla otevřená, a přesto bylo dusno (Pan.).

svazne ne používá se ve větách s význam vzájemného vyloučení:Mezi nimi neroste ani kalina, ani se tráva nezelená (G.).

odborytaké, a také používá se ve větách se spojovacím odstínem významu v druhé části: Líbila se mi čím dál víc a zřejmě i mně (Ch.).

Věty s adverzivními spojkami

Komunikačním prostředkem ve složitých větách s adverzivními vztahy jsou spojky a, ale, ano (ve významu ale), ale, nicméně, totéž, jinak ne to.

Nejčastěji ve větách s svazA přenášeno mapovací hodnotu, Například: Stařena si lehla na sporák a Daria, mladá vdova, šla zkontrolovat děti (N.).

Význam opozice mít nabídky s svazAle , Například: Ráno byla mlha, ale do snídaně se počasí umoudřilo... (L. T.); Byla tu neproniknutelná tma, ale ozvěna ji naplnila konvexní sochou zvuků (minulost).

Opačné a srovnávací významyčasto komplikované další odstíny: nesrovnalosti, omezení, ústupky, kompenzace:

Například, koncesivní stín významy mohou být obsaženy ve větách s svazAle :Téměř jsme se neznali, ale Nazim téměř okamžitě začal mluvit o tom, co ho vzrušovalo (Erenb.); Nadya často procházela kolem kláštera, ale z nějakého důvodu se jí vysoká, efektní zvonice líbila více než jednoduchá katedrála s úzkými okny (Sol.).

Hodnota nesrovnalosti lze vyjádřit ve větách s svazA :Je to nepohodlný muž, rozcuchaný, otrhaný, ale obličej má skoro krásný... (M. G.).

Složené věty s svaznicméně vysílat kontrastuje s konotací omezení nebo nedostatečnosti.

Například: Přestřelka utichla, ale dál sem létaly dělové koule a pumy, stejně jako odtud (S.-C.).

Složené věty s svazale ukázat na juxtapozice s odstínem kompenzace.

Například: Fedya nikdy neplakal, ale občas ho přemohla divoká tvrdohlavost (T.).

Hodnota kompenzačního mapování lze přenést kombinace spojekale , Například: Jasný luxus jižní přírody se starého muže nedotkl, ale mnoho věcí potěšilo Sergeje, který zde byl poprvé (Kupr.).

svazAno může přenášet význam opozice nebo nesouladu v jeho nejčistší podobě.

Například: Věřím mu, ale soud ho nebere za slovo (Ven.).

nicméně tyto významy mohou být komplikovány náznakem nekonzistence, Například: Vladimír by psal ódy, ale Olga je nečetla (P.).

svaznebo , významově blízký spojce a, se používá ve větách s obecný význam srovnání a kontrastu.

Například: Díky studiu a večeři byly dny velmi zajímavé, ale večery byly spíše nudné (Ch.).

V kategorii adversativ tvoří zvláštní skupinu souvětí s alternativními spojkami:a pak, a ne to, ne to .

Takové návrhy jsou předávány význam zvláštní opozice – s nádechem konvence: Druhá část takové věty naznačuje možné důsledky neudělání toho, co je uvedeno v první části.

Například: Dnes musíte mluvit se svým otcem, jinak se bude starat o váš odchod (Dopisy); Poraď jim, aby mi vycházeli vstříc s dětskou láskou a poslušností; jinak se nevyhnou kruté popravě (P.); Odpovězte mi, jinak se budu bát (P.).

Alternativní spojky jsou charakteristické pro hovorovou řeč, přenášejí významy blízké významům slov jinak, jinak, které tyto spojky často doprovázejí nebo se dokonce používají samostatně jako spojovací prvky souvětí, srov. Ty, Tišo, přijď rychle, jinak maminka začne zase spílat (A. Ostr.). - Pojď rychle, jinak bude máma zase nadávat. "Pojď rychle, jinak tě máma znovu vyhubuje."