Slide 2
Victor Astafiev rođen je 1. maja 1924. godine u selu Ovsyanka (Krasnoyarsk Territory) u porodici Lidije Iljinične Potilicine i Pjotra Pavloviča Astafjeva. Čak i kad je Viktor bio dijete, izgubio je roditelje. Otac mu je bio uhapšen, a majka je umrla tokom jednog od putovanja suprugu. Tako je Victor Astafjev proveo djetinjstvo s bakom. Ovog puta, prisjećanog svijetlih uspomena, Victor je kasnije opisao u svojoj autobiografiji. Nakon što je Viktorov otac pušten iz zatvora i ponovo se oženio, porodica se preselila u grad Igarka, Krasnojarski kraj. Kada je njegov otac otišao u bolnicu, a nova porodica se okrenula od Victora, bio je doslovno na ulici. Nakon lutanja dva mjeseca, poslan je u sirotište.
Slide 3
Učitelj u internatu, sibirski pesnik Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, primetio je kod Viktora sklonost ka književnosti i razvio je. Radovi Astafijevog učenika objavljeni su u školskom časopisu. Među njima je i studentsko djelo o njegovom voljenom jezeru, koje će se za mnogo godina pretvoriti u priču "Vasyutkino jezero". Nakon što je diplomirao iz sirotišta, Astafjev je uspio sačuvati kartu i otputovati u Krasnojarsk. Tamo je studirao na FZO-u za željezničku specijalnost. Na kraju kursa obuke, Astafjev je neko vrijeme radio na stanici Bazaikha blizu Krasnojarska kao sastavljač vozova.
Slide 4
1942. Viktor Petrovič Astafjev dobrovoljno je otišao na front. U novosibirskoj pešadijskoj školi studirao je vojne nauke. I već 1943. otišao je u borbu. Do 1945. služio je na prvoj crti fronta, kao vojnik u pješadiji, kao vozač, oficir za izviđanje artiljerije i signalista. Bio je ranjen, šokiran. Završio je rat kao vitez Reda Crvene zvezde, a odlikovani su i medaljama za hrabrost, pobjedu nad Njemačkom i oslobođenje Poljske.
Slide 5
Kad je rat završio, Astafjev se oženio vojnikom Marijom Koryakina i nastanio se s njom u gradu Chusovoy, Perm. Dok je tamo živio, promijenio je nekoliko zanimanja: bio je mehaničar, učitelj, skladištar, radio je u lokalnom pogonu za preradu mesa. Međutim, pored posla, Victora je zanimala književnost: čak je bio i stalni član književnog kruga.
Slide 6
Po prvi put je Astafijeva priča objavljena 1951. godine ("Civilni čovjek"). Iste godine Viktor je počeo raditi za novine Chusovsky Rabochiy i nije napuštao ovo mjesto 4 godine. Za novine Astafjev napisao je mnogo članaka, eseja, priča, njegov se književni talenat počeo sve više i više razvijati. 1953. godine objavljena je knjiga Astafjeva "Do sljedećeg proljeća". A 1958. godine dogodio se važan događaj u životu Viktora Astafjeva - primljen je u Sindikat pisaca. Da bi poboljšao svoj književni nivo, Astafjev je studirao na višim književnim tečajevima od 1959. do 1961. godine.
Slide 7
Najvažnije teme Astafijeva djela su vojna i ruralna. Otadžbinski rat se u njegovim djelima pojavljuje kao velika tragedija (roman "Tako želim živjeti", priča "Prokleti i ubijeni"). Tema sela najpotpunije je i najslikovitije utjelovljena u priči "Car-fish". Mnoge od svojih priča, posvećenih sudbini ljudi koje je prozni pisac upoznao tokom djetinjstva i adolescencije bez roditelja, kombinira u ciklus "Posljednji luk" - ovo je lirska naracija o narodnom karakteru. Većina priča i novela koje je napisao za djecu uvrštene su u zbirke "Konj s ružičastom grivom", "Ujak Kuzija, kokoši, lisica i mačka", "Zorkinova pjesma" i knjigu "Svjetla".
Slide 8
U 1997-1998. Krasnojarsk je objavio Sabrana dela V.P. Astafjeva u 15 tomova, s detaljnim komentarima autora. 1997. godine pisac je nagrađen Međunarodnom nagradom Puškin, a 1998. godine nagradom "Za čast i dostojanstvo talenta" Međunarodnog književnog fonda Krajem 1998. godine V.P.Astafijevu dodijeljena je nagrada Apollo Grigoriev Akademije za rusku savremenu književnost. 1999. godine odlikovan je Ordenom za otadžbinu II stepena.
Slide 9
Viktor Petrovič Astafjev autor je brojnih književnih djela: romana "Topljenje snijega", priča "Krađa", "Posljednji luk", "Starodub", "Pastir i pastirica", "Zvjezdani pad", "Prljava jesen", "Iz tihe svjetlosti", "Veseli vojnik", "Prolaz", knjige pripovedaka "Zatesi" itd. Viktor Petrovič Astafjev umro je 29. novembra 2001. Sahranjen je u rodnom selu Ovsyanka.
Slide 10
"Ni dana bez crte" - ove su riječi bile moto cijelog života neumornog radnika, zaista popularnog pisca.
Pogledajte sve slajdove
Na temu „Analiza teksta. Na osnovu priče V. Astafjeva "Daleka i bliska priča"
1. Puno ime nastavnika -
2. Predmet - ruski
3. Razred –11
4. Tehnologija - RCMCHP
5. Oblik rada - grupa
gol lekcija - povećanje nivoa tekstualne kompetencije.
Ciljevi lekcije:
· Podučavanje pravilnom, suptilnom, dubokom razumijevanju teksta, motivaciji za njegovu kreativnu percepciju;
· Razvoj komunikacijskih vještina (govor, pisanje, slušanje), razmišljanja, sposobnosti analiziranja i sinteze;
· Obrazovanje sposobnosti sagledavanja ljepote osobe i svijeta oko nje, formiranje vrijednosnih orijentacija učenika.
Metode - "uronjenje" u tekst, djelomično pretraživanje, istraživanje
Tehnologija - RCMCHP
Oprema: tekst iz priče "Daleka i bliska priča", snimak poloneze "Oproštaj od domovine" Michala Kleofasa Oginskog (1765-1833), računarska prezentacija o.
Tokom nastave
Zdravo momci. Sjedni.
Obratimo pažnju na riječi napisane na tabli: Analiza teksta. Epigraf: "Umjetnost pisca je pronalaženje jedinog potrebnog smještaja jedinih potrebnih riječi."
Koje zadatke možemo sebi postaviti? (Naslov naše lekcije. Analizirajte tekst. Razumite ga, odredite njegov stil, vrstu govora, ulogu slikovnih i izražajnih sredstava. Otkrijte kako je autor pronašao "jedino potrebno postavljanje jedinih potrebnih riječi "itd.)
Na slajdu su portreti Astafjeva i Oginskog. Šta mislite da ih povezuje: ruski pisac i poljski kompozitor koji je rođen prije skoro 250 godina?
Da bismo saznali tačan odgovor na ovo pitanje, okrenimo se tekstu. Preuzeto je iz priče Viktora Petroviča Astafjeva "Daleka i bliska bajka". Ali pročitaću tekst sa zaustavljanjem. I svaki put kad pokušate smisliti nastavak teksta.
Čitanje sa zaustavljanjem
1. Na periferiji našeg sela stajala je na štulama dugačka soba od dasaka. (2) Prvi put u životu ovdje sam čuo muziku - violinu. (3) Na njemu je igrao Poljak Vasja. (4) Šta mi je muzika govorila? (5) U vezi s nečim vrlo velikim, (6) Na šta se žalila, na koga se ljutila? (7) Uznemiren sam i ogorčen, (8) želim plakati, jer
________________________________________________________________________
da mi je žao sebe, žao mi je onih koji čvrsto spavaju na groblju!
(9) Vasya je, ne prestajući da svira, rekao: „(10) Ovu muziku napisao je čovek koji je lišen najdražeg. (11) Ako osoba nema majku, oca, ali ima domovinu, još nije siroče. (12) Sve prolazi: ljubav, žaljenje za njom, gorčina gubitka, čak i bol zbog rana - ali nostalgija za domom nikad ne prolazi i ne prolazi. (13) Ovu muziku napisao je moj zemljak Oginsky. (14) Pisao sam na granici, opraštajući se od svoje domovine. (15) Poslao joj je posljednji pozdrav. (16) Već dugo nema kompozitora na svijetu, ali njegova bol, njegova čežnja, ljubav prema rodnoj zemlji, koju niko ne može oduzeti, još uvijek je živa. "
(17) „Hvala, ujače“, prošaptala sam. (18) "Šta, dečko?" -
_____________________________________________________________________
(19) "3a da nisam siroče." (20) Sa oduševljenim suzama zahvalio sam Vasji, ovom noćnom svijetu, uspavanom selu, kao i šumi koja spava iza njega. (21) U tim minutama za mene nije bilo zla. (22) Svijet je bio drag i usamljen poput mene. (23) U meni je zvučala muzika o neizlečivoj ljubavi prema domovini. (24) A Jenisej, koji nije spavao ni noću, tiho selo iza mojih leđa, skakavac, svim snagama radeći protiv pada kopriva, kao da je sam na cijelom svijetu, trava, kao da je lijevana od metala - ovo je bila moja domovina.
(25) ... Prošlo je mnogo godina. (26) A onda jednog dana
_____________________________________________________________________________
na kraju rata, stajao sam pored topova u srušenom poljskom gradu. (27) Naokolo se osjećao miris paljevine i prašine. (28) I odjednom su se u kući koja je stajala preko puta mene začuli zvuci organa. (29) Ova muzika je uzburkala uspomene. (30) Jednom sam poželio umrijeti od neshvatljive tuge i oduševljenja nakon što sam slušao polonesez Oginskog, (31) Ali sada se ista ona muzika koju sam slušao kao dijete prelomio u meni i pretvorio u kamen, posebno taj njegov dio, od koju sam jednom zaplakao. (32) Muzika je, baš poput one daleke noći, uhvatila grlo, ali nije istisnula suze, nije nikla sa sažaljenjem. (33) Nazvala je negdje, prisiljena učiniti nešto za gašenje tih požara, kako se ljudi ne bi stiskali u zapaljenim ruševinama, kako nebo ne bi bacalo eksplozije. (34) Glazba je vladala gradom utrnuvši od tuge, upravo onu muziku koju je, poput uzdaha svoje zemlje, u svom srcu zadržao čovjek koji nikada nije vidio svoju domovinu i za njom je čeznuo cijeli život. (Prema V. Astafijevu)
_______________________________________________________________________
Nakon prve tri rečenice, zvuči prvi stavak poloneze.
Drugi dio nakon teksta.
Kada je rođena ova strasna i dramatična poloneza, kojoj je kompozitor dao ime - „Zbogom od domovine“? Zamislite, polonez je star tačno 220 godina!
"Jednostavne riječi prepune su mnogih misterija ... Njihova jednostavnost vara, poput sićušnog divljeg cvijeta, složenijeg od najmodernijeg mehanizma." Svijet riječi zaista je složen i živopisan. Kako biste napisali našu lekciju s "jednostavnim riječima"? („U meni je zvučala muzika ...“, „Čežnja za zavičajem“, „Melodija srca“ itd.)
Danas ćemo raditi s tekstom. Ali prvo moramo vam reći o autoru.
Šta znate o Viktoru Petroviču Astafijevu?
Izlaganje učenika o piscu. Kratka priča.
Victor Petrovich Astafiev rođen je 1. maja 1924. godine u selu Ovsyanka, Krasnojarski kraj. Otac Astafjeva odlazi u zatvor sa formulacijom "sabotaža". 1931. godine, Viktorova majka se utopila u Jeniseju. Dječaku je tada bilo sedam godina, ostao je siroče. Nakon smrti majke, Victor je živio s roditeljima.
Pisac veže lijepa sjećanja na djetinjstvo s bakom i djedom. O tome je Astafjev govorio u svom autobiografskom ciklusu "Poslednji luk", odakle potiče ovaj odlomak.
1942. dobrovoljno se prijavio za front. Bio je vozač, signalista. Odlikovan je Ordenom Crvene zvezde, medaljama "Za hrabrost", "Za oslobođenje Varšave", "Za pobjedu nad Njemačkom".
Njegova prva knjiga "Do sljedećeg proljeća" objavljena je 1953. godine.
Od 1980. živio je u svojoj domovini u Krasnojarsku, zatim u rodnom selu Ovsyanka.
Junak socijalističkog rada, laureat državnih nagrada SSSR-a i Rusije.
Umro je 2001. godine i sahranjen u selu Ovsyanka. Duboko je volio svoju Domovinu, koju je branio tokom ratnih godina, proslavljajući u svojim knjigama.
1. Poradimo s tekstom. Reci mi na koju stil da li biste nosili ovaj tekst?
Koje su osobine umjetničkog stila, koja je njegova glavna funkcija?
Slikovitost, široka upotreba slikovnih i izražajnih sredstava, upotreba sredstava drugih stilova. Glavna funkcija umjetničkog stila je estetska.
2. Šta vrsta govora tekst?
3. Šta je sastav tekst? Koliko se dijelova tekst sastoji po značenju?
Šta smo o heroju saznali iz prvog dijela? Kako se zbog muzike osjećao dječak? Kakvo je djetinjstvo imao? Potvrdu za to potražite u tekstu.
- Čemu je Vasja Poljak naučio dečaka? Šta je zajedničko u sudbini dečaka i Vasje? Koji je nesretniji? Zašto se dečak zahvaljuje Vasji Poljaku?
Šta smo o heroju saznali iz drugog dijela teksta? Kakva je osećanja muzika izazvala kod odraslog čoveka? Objasnite zašto. Da li se sjećao Vasje Poljaka, violiniste, iz svog dalekog djetinjstva? Potvrdu za to potražite u tekstu.
Rad u grupama
Imajte na umu da je naš posao utvrditi kako pisac pronalazi "jedno potrebno mjesto za jednu potrebnu riječ".
1. grupa
Paziti na vokabulartekst:
Pronađite nepoznate ili nerazumljive riječi i postavite njihovo značenje (moguće opcije: polonez, dvorišta, gomila, itd.);
Pronađite ključne riječi u svakom dijelu teksta;
Pronađite u tekstu kontekstualne sinonime i / ili antonime itd .;
Obratite pažnju na stil rječnika, na upotrebu arhaizama, historicizama, neologizama; na emocionalno vrednujuće reči, narodni jezik ili, obratno, reči uzvišenog stila.
2. grupa
Šta morfološkikoristi li autor sredstva? (Moguće opcije: obilje glagola i pridjeva; obilje pridjeva pri opisivanju predmeta i krajolika; upotreba čestica - restriktivna, izlučujuća, pojačavajući itd.)
Grupa 3
Paziti na sintaksatekst. (Moguće opcije: upotreba rečenica određene strukture: kratka, lakonska ili dugačka; jednostavna ili složena; nominativne, bezlične, uopštene lične; upotreba inverzija, uzvika, upitnih rečenica, dijaloga, izravnog govora itd.)
4 grupa
Lingvistički izražajna sredstva u tekstu.
Koja sredstva umjetničkog izražavanja, po vašem mišljenju, igraju važna uloga u ovom tekstu?
Grupni nastup
Za čovjeka je glavna domovina, ako postoji domovina, on nije siroče.
Tokom ratnih godina vrijednosti se preispituju. Rat interno mijenja čovjeka, dodaje osjećaj patnje i istovremeno ne može u njemu ubiti osjećaj ljepote, sposobnost empatije s drugima.
Prava muzika je uvek himna koja veliča ljubav prema životu, poziva na svetlo, dobro ...
Koje ključne riječi možete istaknuti u ovom tekstu? (Muzika i domovina).
Koja je riječ značajnija, važnija za pisca?
- Formulirajte problematično pitanje na osnovu ključne riječi "domovina".
(Šta je domovina za osobu?)
Formulirajte problematično pitanje na osnovu ključne riječi "muzika".
(Koja je uloga muzike ili umetnosti uopšte za osobu?)
Problemi navedeni u tekstu:
Ljubav prema domovini (Šta domovina znači za osobu?)
Rat i mir (Kako se osoba mijenja u ratu?)
Uticaj muzike na osobu (Kako muzika utiče na osobu?)
Prisjetimo se kriterija za pisanje dijela C na ispitu.
Na toboganu
Pokušajte raditi u grupama i skicirati svoj esej. Okrenimo se samo nekoliko točaka, a argumente ćete pokupiti kod kuće.
Oni pišu skice eseja o jednom od problema pokrenutih u tekstu.
« Svrha muzike je dodir srca ».
"Ko ne voli svoju zemlju, ne može ništa voljeti." George Noel Gordon Byron
Čitamo, slušamo, analiziramo.
Sažetak lekcije.
Šta ste naučili, šta ste naučili? Je li vam priča dirnula srce? Hoće li lekcija pomoći u daljnjem radu na pripremi za ispit? Kako ocjenjujete svoj doprinos ukupnom radu? Ocijenite sebe.
Volim ruski jezik, književnost i muziku. Cijenite i razumijejte umjetnost, a vaš život će biti zanimljiviji i svjetliji. Hvala na lekciji.
Oprema: računar, projektor, interaktivna tabla, Oginsky-jeva poloneza Oproštaj od domovine, prezentacija dijapozitiva za lekciju.
Tokom nastave
I. Motivaciona faza lekcije. Postavljanje ciljeva.
Pušta se muzika poloneseze Oginskog "Oproštaj od domovine". (Prilog 1)
Preliminarni obrazovni zadatak: pokušajte ne samo da slušate, već da se „naviknete“ na zvučnu muziku.
A) Pitanja i komentari nakon preslušavanja.
Poziv na leksičko značenje riječi "polonaise" (svečano muzičko djelo; balski ples)
Koje misli, osjećaji su se pojavili tokom slušanja muzike?
Može li ista muzika uvijek izazvati iste emocije?
O čemu to ovisi? Dajte primjere iz života, književnosti?
(Osoba pod različitim okolnostima i u različitoj dobi može na različite načine percipirati muziku. Priča V.P. Astafjeva "Daleka i bliska bajka")
Priča o V.P. Astafjeva "Daleka i bliska bajka" otvara delo pisca "Poslednji luk". Zašto mislite da je V.P. Astafjev je tako nazvao svoje djelo? "Nakloniti se" čemu?
(Djetinjstvo, baka, rodno mjesto)
Definirajte svako za sebe cilj koji bi želio postići na lekciji.
II. Provjera primarne percepcije priče. Razgovor o pitanjima.
- Od koga se priča?
- Ko je u fokusu Vitija Potylitsyna? Zašto? Šta je izvanredan pronašao seoski dječak u mjestu Vasya-Pole? A u čemu je posebnost priče?
- Kako pripovjedač nastoji da nam prenese svoju percepciju glazbe?
(Isticanje glavnih epizoda koje potvrđuju ideju koju su djeca ranije izrazila)
- Kako se to može popraviti kako bismo uvijek imali na umu i što bi nam olakšalo posao? (Izrada tabele koja odgovara temi lekcije na interaktivnoj tabli i u sveskama)
| Broj epizode | Kada i gdje sam slušao muziku | "Jezik" muzike | Osjećaji izazvani muzikom | Slike izazvane muzikom | Na šta je muzika potaknula |
| Prvo saslušanje | U ranu jesen, unesite | "Tiho i usamljeno", "postalo je strašnije", "takav užas", usamljena violina ne prijeti, negoduje "," nema jezivo "," violina je utihnula, izdišući bol "," prekinula s stenjanjem na nebu " | „Bojao sam se glasno disati“, „hladno ispod košulje“, muzika prikovana za zid “,„ strah pušta srce “,„ žao zbog nečega, zbog sebe “,„ ushićenja “,„ srce ranjeno za život muzikom “,„ suze "," Nije bilo snage za uspon " | „Ključ teče“, „neko pije“, „tihi Jenisej“, „muškarac, voz, nešto zamagljeno izmrzavanjem, baka koja kida dlake“, „govori o mojoj bolesti“, „zastrašujući mlaz“, „grmi, munja“ " | „Htio sam umrijeti napušten i zaboravljen“, „krenuo prema stražarnici, sjeo na prag. "Igraj, ujače, još" |
| Drugo ročište | Noću u stražarnici Vasya-Polea | „Mekše, ljubaznije, tjeskoba i bol“, „violina više nije stenjala, duša joj nije curila krvlju, vatra nije bjesnjela ... kamenje se nije srušilo“ | „Violina je ponovo dotakla same žice koje su se zagrijavale tokom prethodne igre i još se nisu ohladile“, osjećaj zahvalnosti („hvala, ujače“), „sada ništa nije zastrašujuće“, „svijet je ljubazan i usamljen“ | Otišao sam do majčinog groba, zamolio za oproštaj za zaborav, "Nisam htio kući" | |
| Treće ročište | "U zadnjoj vojnoj jeseni, u malom, slomljenom poljskom gradiću na mjestu pored topova" | „Zvukovi organa su se prelili“, „muzika je razvila dušu ...“, „sve je bilo izloženo, odjeća je bila pocepana odasvud“, „sve je prljavom stranom bilo okrenuto iznutra“. | "Grlo mi je stisnuto, stisnuto" | Vasya Poljak, "muzika je poput uzdaha rodne zemlje" | "Zvučala je kao bojni poklič, pozvan negdje, prisiljen učiniti nešto za gašenje tih požara ... kako bi ljudi ušli u njihovu kuću ..." |
III. Organizacija mini istraživanja. Radite u grupama na analizi epizoda i popunjavanju tablice (u bilježnicama predstavnik grupe - na interaktivnoj tabli)
IV. Izvještaj o radu grupa popunjavanjem tabele na interaktivnoj ploči.
Svaka grupa formuliše zaključak o snazi \u200b\u200buticaja muzike na naratora.
Pri analizi druge epizode, pored sadržaja priče o Vasji Poljaku, daju se i istorijski podaci. (U ožujku 1794. započeo je ustanak u Poljsko-litvanskoj zajednici, koji je vodio Tadeusz Kosciuszko. Grof Michal-Kleofas Oginsky njegov je vatreni pristaša. Izabran je u Nacionalno vijeće, na jednom od sastanaka na kojem je rekao: rada i života. "O svom trošku formirao je veliki oružani odred, kojim je i sam zapovijedao. Stari grb Oginskog zamijenio je štitom s motom:" Sloboda. Otpornost. Neovisnost. "Nakon poraza ustanka M. Oginsky bio je prisiljen pobjeći u Italiju).
Učitelj: Priča "Daleka i bliska priča" napisana je 60-ih godina prošlog vijeka. U njemu je V.P. Astafjev nam je otkrio sposobnost muzike da utiče na čoveka, da oblikuje njegove misli i osećanja.
V. Refleksija. Priprema za domaći zadatak.
To je 21. vijek. A muzika i dalje uzbuđuje uz pomoć svog jezika, izaziva uzajamne osjećaje. Poslušajte pesmu savremene pesnikinje Tatjane Savostjanove.
Šta može biti rječitije od ruku?
Što može biti rječitije od ruku
Osetljiviji, mekši i nežniji?
Za muzičara su prsti slika! Sluh -
Beskrajno kretanje akorda.
Tada su zvukovi oprezni i tihi
Ili veselo, jadno tužno.
Sa svih strana, izvana, iznutra,
Nastali namjerno i slučajno.
Ludo šaputanje lišća
Jesenje jutro, vjetrovi histerično plaču
Čujem tutnjavu mraka
I šuštanje valova i plač galebova utučenih.
Sve u muzici, prirodi i meni
Spajanje, razilaženje u krugovima ...
Topim se ... Probudi se ili u snu ...
Kao mliječni put pod nogama.
Pitanja i zadaci za analizu pjesme.
- Odredite temu i ideju pjesme.
- Zašto autor glazbenikove ruke naziva "rječitim"?
- Pronađite redove koji će to dokazati.
- Navedite redove kojima autor prenosi snagu uticaja muzike na slušaoca.
Učitelj: Ja sam odrasla osoba ... Ali baš kao i vi, i ja sam jednom učio u školi. Još se sjećam kako smo jednog dana, na satu pjevanja (kako se tada zvala „muzika“), u razredu slušali Onesenski-ovu polonezu „Oproštaj od domovine“.
U učionici je zavladala mrtvačka tišina i iz nekog smo razloga bili tužni ...
Mnogo godina kasnije pročitao sam „Posljednji luk“, koji je započeo pričom „Daleka i bliska priča“. Ovo je djelo izazvalo u meni buru osjećaja, čak sam i plakala. A onda je rođena pesma "Daleka i bliska bajka ili čitanje Astafjeva ...". (Pročitao sam pjesmu u pozadini poloneze - autor)
Tišina nad svijetom i mir,
Samo violina plače nad rijekom
I zvuci melanholije pjevaju u noći,
govoreći o bolu i razdvajanju.
Duša violine posustaje po zemlji,
Što je vrlo dobro:
Svirala je Poloneza Oginskog
Čovjek koji nije poznavao svoju domovinu.
Oginsky u njemu mnogo godina kasnije
Pozdravila sam se sa domovinom.
Jenisej je odjeknuo da pomogne violini,
Pjevao joj o njezi.
- Skriven, slušao sam skandiranje
I naučio sam mnogo toga svojom dušom.
Naučio sam čežnju, tugu i bol
O dalekoj i stranoj zemlji,
Naučio sam teške načine
Moram hodati po zemlji.
41st. Rat je počeo.
Puknula je žica violine.
Nježni glas zamjenjuje brujanje.
Ulijeva užas, strah i bol.
I Svemogući mi je naredio
Nađite se u toj stranoj zemlji.
Kroz niz godina
Oginsky mi je ponovo uputio pozdrav:
Kroz požarne vatre, eksplozije uragana
Čuo sam zvuk orgulja!
Kako? Odakle ovaj zvuk?
Vidim: na zidu Svetog Lica ...
I u njegovim očima direktni prijekor
Za krvavi tornado, rat, propast ...
Muzika je zvučala sve jače!
Grmljavina pukla kroz nju! ..
Ali ona je preuzela vlast nad strahom,
Strast je bila tako jaka u svijetu!
Stanite, ljudi, svetkovina smrti -
Neka mir zavlada svijetom!
Sad ne moraš ništa reći. Sjedimo samo u tišini. Pustimo dušu da se nosi sa naglo rastućim osjećajima i kod kuće ...
Zadaća.
Napišite esej „Duša dirnuta muzikom ...“.
1 slajd
2 slajd
Životni put Rođen 1. maja 1924. u selu Ovsyanka, Krasnoyarsk Territory. Selo Ovsyanka nalazi se u blizini grada Krasnojarsk na obali reke Mane.
3 slajd
Majka Lidija Iljinična „Čuvajte majke, ljudi! Čuvaj se! Dođu samo jednom i više se ne vrate i niko ih ne može zamijeniti! " U znak sjećanja na svoju majku Viktor Petrovič posvetio je priču "Pass"
4 slajd
Baka Baka Potylitsina Ekaterina Petrovna sa svojom djecom: Ivan, Dmitrij, Marija U ogromnom svijetu djetinjstva, glavna osoba Viktora Astafjeva bila je njegova baka - Ekaterina Petrovna. Ljubazna, brižna, beskrajno opraštajući svom voljenom unuku - siroče ... i snažnu, izdržljivu, snalažljivu, dominantnu. Općenito i još više! I vesela, pričljiva, mudra iscjeliteljica-travarka, strpljiva radnica, majka velike porodice. „Moja baka me uvijek čula. Uvijek mi je dolazila u pravom i teškom trenutku. uvijek me spašavao, ublažavao bolove i nevolje. " Priča "Posljednji luk" posvećena joj je - sjećanju na djetinjstvo i mladost.
5 slajd
„Kad postanete odrasli i budete imali djecu - volite ih! Ljubavi! Voljena djeca nisu siročad. Nema potrebe za siročadima! " Sirotište. Igarka. Proljeće 1941
6 slajd
U ratu kao i u ratu Astafjev V.P. (1945.) U vojsci od oktobra 1942. do oktobra 1945. „Teško je pisati o ratu ... Sretan je onaj ko ga ne zna, a ja bih želio svim dobrim ljudima: nikad ga ne poznajte. I da ne znam, da ne nosim u srcu užareni ugalj, gori zdravlje, san ... srce se plaši ... teško mi je pisati o ratu, iako „u meni“ knjiga o ratu, o „mom ratu“ ide i ide svojim tokom, bez zaustavljanja, a da mene i moje sjećanje ne ostave na miru. "
7 slajd
Književno stvaralaštvo Od 1951. počeo se baviti književnim radom. Rezultat njegovog književničkog rada bila su sabrana djela u 15 tomova.
8 slajd
9 slajd
Zbirka priča o narodu Sibira, odraslima i djeci, svima onima koji znaju cijeniti istinsko prijateljstvo, voljeti prirodu. "Konj s ružičastom grivom" priča je o piscu o njegovom vlastitom djetinjstvu, u kojem su se vodili šetnje jagoda i kupanje u rijeci, te baki i djedu o kojima autor piše s posebnom toplinom i ljubavlju.
10 slajd
Bio je narodni rat ... Tema rata zauzimala je posebno mjesto u spisateljevom stvaralaštvu. Jedna od priča autobiografske knjige "Posljednji luk" o surovoj mladosti sibirskog dječaka tokom rata.
11 slajd
12 slajd
Najpoznatija djela pisca: "Starodub" (1960), "Krađa" (1968), "Posljednji luk" (1968), "Pastir i pastirica" \u200b\u200b(1973), "Car-fish" (1977), "Tužni detektiv" ( 1986), The Sighted Staff (1991) prevedeni su na mnoge jezike. Na osnovu djela V.P. Astafjev je snimio filmove: "Twice Born", "Starfall", "Somewhere War Thunders", "Taiga Tale" i drugi. Na osnovu njegovih djela postavljene su predstave: "Ptičja trešnja" (prema priči "Ruke žene"), "Oprosti mi" (na osnovu priče "Zvjezdani pad") 1999. godine, Krasnojarsko državno kazalište opere i baleta postavilo je balet "Car Fish" prema pričama iz knjige "Car Fish". Koreograf Sergej Bobrov.
13 slajd
Rad pisca obeležen je mnogim nagradama Državna nagrada Rusije (1975, 1978, 1991, 1995, 1996, 2003 (posthumno): Međunarodna nagrada Puškin Fondacije Alfred Toepfer (Nemačka; 1997); Nagrada Međunarodnog književnog fonda „Za čast i dostojanstvo talenta“ (1998); Književna nagrada nazvana po Apolonu Grigorijevu za priču "Veseli vojnik" (1999.) Od 1989. do 1991. Astafjev je bio narodni poslanik SSSR-a. Heroj socijalističkog rada,
14 klizanje
Kapela Kapela - Crkva Svetog Inokentija - biskup Irkutsk, projekat poznatog arhitekte iz Krasnojarska A.S. Demirkhanov. Graditelji u Krasnojarsku podigli su ga za samo tri sedmice. Od 1934. godine u selu nije bilo crkve. Napokon, ostvaren je san Viktora Petroviča Astafjeva. Prema pisčevoj oporuci, sahranjen je nakon smrti u ovom hramu.
15 slajd
16 slajd
Dvorana je bila puna, svi su se smrzli i čekali, Da nam izađe div, Da mu odzvanjaju medalje na jakni, I dugo bi razgovarao ... sam. Ali sada nam je s mukom na pozornici prišao sijedo, pognut muškarac. Nema sumnje, on zna cijenu života: vrtio se, vrtio dvadeseto stoljeće. Govorio je i zamišljao kraljevsku ribu, bosonogo djetinjstvo, bijeli snijeg ... Veliki život je nepisana knjiga, posljednji luk je uspomena na vijekove. Anya Mamontova 1999
Lekcija ruskog na temu „Analiza teksta. Na osnovu priče V. Astafjeva "Daleka i bliska priča"
Puno ime nastavnika - Butukhanova Regina Vladimirovna
Predmet - ruski
Razred –11
Tehnologija - RCMCHP
Oblik rada - grupa
UMK - Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M.
gollekcija - povećanje nivoa tekstualne kompetencije.
Ciljevi lekcije:
podučavanje pravilnom, suptilnom, dubokom razumijevanju teksta, motivaciji za kreativnu percepciju;
razvoj komunikacijskih vještina (govor, pisanje, slušanje), razmišljanje, sposobnost analiziranja i sinteze;
obrazovanje sposobnosti sagledavanja ljepote osobe i svijeta oko nje, formiranje vrijednosnih orijentacija učenika.
Metode - "uronjenje" u tekst, djelomično pretraživanje, istraživanje
Tehnologija - RCMCHP
Oprema: tekst iz priče "Daleka i bliska priča" V. A. Astafjeva, snimak poloneze "Oproštaj od domovine" Michala Kleofasa Oginskog (1765-1833), računarska prezentacija o V.P. Astafjev.
Tokom nastave
Zdravo momci. Sjedni.
Obratimo pažnju na riječi napisane na tabli: Analiza teksta. Epigraf:"Umjetnost pisca je pronaći jedino potrebno mjesto jedine potrebne riječi."
L.N. Tolstoj.
Koje zadatke možemo sebi postaviti?(Naslov naše lekcije. Analizirajte tekst. Razumite ga, odredite njegov stil, vrstu govora, ulogu slikovnih i izražajnih sredstava. Otkrijte kako je autor pronašao " jedino potrebno postavljanje jedinih potrebnih riječi " itd.)
Na slajdu su portreti Astafjeva i Oginskog. Šta mislite da ih povezuje: ruski pisac 20. veka i poljski kompozitor koji je rođen pre skoro 250 godina?
Da bismo saznali tačan odgovor na ovo pitanje, okrenimo se tekstu. Preuzeto je iz priče Viktora Petroviča Astafjeva "Daleka i bliska priča". Ali pročitaću tekst sa zaustavljanjem. I svaki put kad pokušate smisliti nastavak teksta.
Čitanje sa zaustavljanjem
1. Na periferiji našeg sela nalazila se dugačka soba od dasaka na štulama. (2) Prvi put u životu ovdje sam čuo muziku - violinu. (3) Na njemu je igrao Poljak Vasja. (4) Šta mi je muzika govorila? (5) U vezi s nečim vrlo velikim, (6) Na šta se žalila, na koga se ljutila? (7) Uznemiren sam i ogorčen, (8) želim plakati, jer
________________________________________________________________________
da mi je žao sebe, žao mi je onih koji čvrsto spavaju na groblju!
(9) Vasya je, ne prestajući da svira, rekao: „(10) Ovu muziku napisao je čovek koji je lišen najdražeg. (11) Ako osoba nema majku, oca, ali ima domovinu, još nije siroče. (12) Sve prolazi: ljubav, žaljenje za njom, gorčina gubitka, čak i bol od rana - ali čežnja za domovinom nikad ne prolazi i ne nestaje. (13) Ovu je muziku napisao moj zemljak Oginsky. (14) Pisao sam na granici, opraštajući se od svoje domovine. (15) Poslao joj je posljednji pozdrav. (16) Već dugo nema kompozitora na svijetu, ali njegova bol, njegova čežnja, ljubav prema rodnoj zemlji, koju niko ne može oduzeti, još uvijek je živa. "
(17) „Hvala, ujače“, prošaptala sam. (18) "Šta, dečko?" -
_____________________________________________________________________
(19) "3a da nisam siroče." (20) Sa oduševljenim suzama zahvalio sam Vasji, ovom noćnom svijetu, uspavanom selu, kao i šumi koja spava iza njega. (21) U tim minutama za mene nije bilo zla. (22) Svijet je bio drag i usamljen poput mene. (23) U meni je zvučala muzika o neizlečivoj ljubavi prema domovini. (24) A Jenisej, koji nije spavao ni noću, tiho selo iza mojih leđa, skakavac, svim snagama radeći protiv jeseni u koprivama, kao da je jedini na cijelom svijetu, trava, kao da je lijevana od metala, bila je moja domovina.
(25) ... Prošlo je mnogo godina. (26) A onda jednog dana
_____________________________________________________________________________
na kraju rata, stajao sam pored topova u srušenom poljskom gradu. (27) Naokolo se osjećao miris dima i prašine. (28) I odjednom su se u kući koja je stajala preko puta mene začuli zvuci organa. (29) Ova muzika je uzburkala uspomene. (30) Jednom sam poželio umrijeti od neshvatljive tuge i oduševljenja nakon što sam slušao polonesez Oginskog, (31) Ali sada se ista ona muzika koju sam slušao kao dijete prelomio u meni i pretvorio u kamen, posebno taj njegov dio, od koju sam jednom zaplakao. (32) Muzika je, baš poput one daleke noći, uhvatila grlo, ali nije istisnula suze, nije nikla sa sažaljenjem. (33) Nazvala je negdje, prisiljena učiniti nešto za gašenje tih požara, kako se ljudi ne bi skupljali u zapaljenim ruševinama, kako nebo ne bi bacalo eksplozije. (34) Glazba je vladala gradom utrnuvši od tuge, upravo onu muziku koju je, poput uzdaha svoje zemlje, u svom srcu zadržala osoba koja nikada nije vidjela svoju domovinu i za njom je čeznula čitav život. (Prema V. Astafijevu)
_______________________________________________________________________
Nakon prve tri rečenice, zvuči prvi stav poloneze.
Drugi dio nakon teksta.
Kada je rođena ova strasna i dramatična poloneza, kojoj je kompozitor dao ime - „Zbogom od domovine“? Zamislite, polonez je star tačno 220 godina!
Emocionalna bol i snaga koju je autor u nju uložio sposobni su stoljećima napajati ljude energijom osjećaja.
"Jednostavne riječi prepune su mnogih misterija ... Njihova jednostavnost obmanjuje, poput sićušnog divljeg cvijeta, složenijeg od najmodernijeg mehanizma." Svijet riječi zaista je složen i živopisan. Kako biste napisali našu lekciju s "jednostavnim riječima"? („U meni je zvučala muzika ...“, „Čežnja za domovinom“, „Melodija srca“ itd.)
Danas ćemo raditi s tekstom. Ali prvo moramo vam reći o autoru.
Šta znate o Viktoru Petroviču Astafijevu?
Izlaganje učenika o piscu. Kratka priča.
Victor Petrovich Astafiev rođen je u selu Ovsyanka, Krasnoyarsk Territory. Otac Astafjeva odlazi u zatvor sa formulacijom "sabotaža". 1931. godine, Victorova majka utopila se u Jeniseju. Dječaku je tada bilo sedam godina, ostao je siroče. Nakon smrti majke, Victor je živio s roditeljima.
Pisac veže lijepa sjećanja na djetinjstvo s bakom i djedom. O tome je Astafjev govorio u svom autobiografskom ciklusu "Poslednji luk", odakle ovaj odlomak potiče.
Javio se na front. Bio je vozač, signalista. Odlikovan je medaljama "Za oslobađanje Varšave", "Za pobjedu nad Njemačkom".
Njegova prva knjiga "Do sljedećeg proljeća" objavljena je u.
Od 1980. živio je u svojoj domovini, zatim u rodnom selu Ovsyanka.
Junak socijalističkog rada, laureat državnih nagrada SSSR-a i Rusije.
Umro je 2001. godine i sahranjen u selu Ovsyanka. Duboko je volio svoju Domovinu, koju je branio tokom ratnih godina, proslavljajući u svojim knjigama.
1. Poradimo s tekstom. Reci mi na kojustil da li biste nosili ovaj tekst?
Koje su osobine umjetničkog stila, koja je njegova glavna funkcija?
Slikovitost, široka upotreba slikovnih i izražajnih sredstava, upotreba sredstava drugih stilova. Glavna funkcija umjetničkog stila je estetska.
2. Štavrsta govora tekst?
3. Šta jesastav
tekst? Koliko se dijelova tekst sastoji po značenju?
Šta smo o heroju saznali iz prvog dijela? Kako se zbog muzike osjećao dječak? Kakvo je djetinjstvo imao? Potvrdu za to potražite u tekstu.
- Čemu je Vasja Poljak naučio dečaka? Šta je zajedničko u sudbini dečaka i Vasje? Koji je nesretniji? Zašto se dečak zahvaljuje Vasji Poljaku?
Šta smo o heroju saznali iz drugog dijela teksta? Kakva je osećanja muzika izazvala kod odraslog čoveka? Objasnite zašto. Da li se sjećao Vasje Poljaka, violiniste, iz svog dalekog djetinjstva? Potvrdu za to potražite u tekstu.
Rad u grupama
Zapamtite, naš posao je utvrditi kako pisac pronalazi "jedino potrebno postavljanje jedinih potrebnih riječi. "
1. grupa
Paziti na vokabular tekst:
Pronađite nepoznate ili nerazumljive riječi i postavite njihovo značenje (moguće opcije: polonez, dvorišta, gomila, itd.);
Pronađite ključne riječi u svakom dijelu teksta;
Pronađite kontekstualne sinonime i / ili antonime itd .;
Obratite pažnju na stil rječnika, upotrebu arhaizama, historicizama, neologizama; na emocionalno vrednujuće reči, narodni jezik ili, obratno, reči uzvišenog stila.
2. grupa
Štamorfološki koristi li autor sredstva? (Moguće opcije: obilje glagola i pridjeva; obilje pridjeva pri opisivanju predmeta i krajolika; upotreba čestica - restriktivna, izlučujuća, pojačavajući itd.)
Grupa 3
Paziti na sintaksa tekst. (Moguće opcije: upotreba rečenica određene strukture: kratka, lakonska ili dugačka; jednostavna ili složena; nominativne, bezlične, uopštene lične; upotreba inverzija, uzvika, upitnih rečenica, dijaloga, izravnog govora itd.)
4 grupa
Lingvističkiizražajna sredstva
u tekstu.
Koja sredstva umjetničkog izražavanja, po vašem mišljenju, igraju
važna uloga u ovom tekstu?
Grupni nastup
Za čovjeka je glavna domovina, ako postoji domovina, on nije siroče.
Tokom ratnih godina vrijednosti se ponovo procjenjuju. Rat interno mijenja čovjeka, dodaje osjećaj patnje i istovremeno ne može u njemu ubiti osjećaj ljepote, sposobnost empatije s drugima.
Prava muzika je uvek himna koja veliča ljubav prema životu, poziva na svetlo, dobro ...
Koje ključne riječi možete istaknuti u ovom tekstu? (Muzika i domovina).
Koja je riječ značajnija, važnija za pisca?
- Formulirajte problematično pitanje na osnovu ključne riječi "domovina".
(Šta je domovina za osobu?)
Formulirajte problematično pitanje na osnovu ključne riječi "muzika".
(Koja je uloga muzike ili umetnosti uopšte za osobu?)
Problemi navedeni u tekstu:
Ljubav prema domovini (Šta domovina znači za osobu?)
Rat i mir (Kako se osoba mijenja u ratu?)
Uticaj muzike na osobu (Kako muzika utiče na osobu?)
Prisjetimo se kriterija za pisanje dijela C na ispitu.
Na toboganu
Pokušajte raditi u grupama i skicirati svoj esej. Okrenimo se samo nekoliko točaka, a argumente ćete pokupiti kod kuće.
Oni pišu skice eseja o jednom od problema pokrenutih u tekstu.
« Svrha muzike je dodir ». Johann Sebastian Bach
"Oni koji ne vole svoju zemlju ne mogu ništa voljeti." George Noel Gordon Byron
Čitamo, slušamo, analiziramo.
Sažetak lekcije.
Šta ste naučili, šta ste naučili? Da li je priča o V.P. Astafieva? Hoće li lekcija pomoći u daljnjem radu na pripremi za ispit? Kako ocjenjujete svoj doprinos ukupnom radu? Ocijenite sebe.
Volim ruski jezik, književnost i muziku. Cijenite i razumijejte umjetnost, a vaš život će biti zanimljiviji i svjetliji. Hvala na lekciji.
