Iznad priče "slijep muzičar" Korolenko radio je 13 godina. Počeo je pisati 1885. godine, 1886. godine objavljena je u 10. stanovnicima novina "Ruski vedomosti". Iste godine, Korolenko je prepravio priču za štampanje u časopisu "Ruska misao". 1898. godine, pri ponovljenju Korolenka je predstavio znakove na priču o epizodama: sastanak sa slijepim rizicima, briga o Petru sa prosjacima.
Peter je imao prototipove. U djetinjstvu, Korolenko je poznavao zlonamjernu djevojku. Njena sećanja služila kao osnova za opisivanje senzacija heroja. Pisac je imao i učenika koji je postepeno izgubio vid, osim Korolenka je poznavao jednog slijep muzičara. Scena sa slijepim brzacima bilježi pisac 1890. godine "od prirode" tokom posjete manastiru Sarov.
"Slepi muzičar" bio je voljen od strane savremenika, ovo je najznačajniji rad Korolenka, koji je bio ponovo preispitan svojim životom 15 puta.
Književni smjer i žanr
"Slepi muzičar" je priča o realnom pravcu o formiranju heroja. Kao što je varnici u realizmu, karakter heroja je zbog mnogih okolnosti: njegovo okruženje koje je utjecalo na to okolnosti i epizode. Karakter glavnog lika je stalno u procesu promjene, tako da na kraju se čini da sreća heroja ne izgleda kompletno: Korolenko daje čitatelju da razmisli o nastavku, ostavljajući heroj na vrhunca svojih mogućnosti.
Na slikama navoda i njegovog ujaka Maxim, osjeti utjecaj romantizma, pa čak i sentimentalizam. Međutim, prekomjerna emocionalnost, otuđenje na prirode objašnjava se svojim položajem osobe sa invaliditetom. Egoizam dječaka također je objasnjen realnim razlozima - siguran život u krugu voljenih rođaka. Ovdje na slici Eveline, osim romantičnog izgleda, sve je realno. Sa stanovišta Korolenka, to je tako ljubavna žena.
Žanr "slijepca muzičara" definiran je kao priča koja ima karakteristike istovremeno psihološka i filozofska. Korolenko u podnaslovu naziva rad Etude. To nije slučajno da je definicija žanra jednaka muzičkog rada i ukazuje na proučavanje nečega. U ovom slučaju, Korolenko se istražuje kao osoba sa invaliditetom, slijepa osoba (i indirektno - besmisleno) stječe smisao života.
Teme i problematika
Općenito, priča odgovara na pitanje kako biti sretan. Za humanističke Korolenko znači pružiti sreću drugima. Ovo je metaforičko utjelovljenje činjenice da Korolenko u predgovoru na šestom izdanju poziva instinktivni, organski depozit na svjetlost.
Filozofski problemi smisla života, životnih testova, povijesnog sjećanja na ljude, problem istinske umjetnosti raste. Humanističko Korolenko je teško prvo u literaturi postavlja problem osoba sa invaliditetom, što postaje zaista relevantno samo u 21. stoljeću.
Plac i kompozicija
Radnje se razvijaju na jugozapadnoj teritoriji (negdje na Volyn-u, gdje je Sam Korolenko došao iz), naseljavajući Ukrajinci i Stubovi. Na Pani Popelskaya, Nee Yatsenko, rodi slijepi prvorođeni Petris, koji je suđeno da postane jedino dijete u ovoj porodici i središtem malog svemira.
Događaji zauzimaju oko 20 godina: od rođenja glavnog lika prije rođenja djeteta sam. Svi su ti događaji smješteni u 7 poglavlja odvojena od strane gospodara. Epilog opisuje događaje 3 godine nakon završetka glavnog. Ovo je vrhunac razvoja glavnog karaktera, njegov koncert mijenja srca slušalaca.
Radi nećaka i samog Maxima riješen je na eksperimentu: on pokušava razviti dječačku sposobnost s tankom nervom organizacijom da barem dijelom kompenzira svoju sljepoću. Prije svega, Maxim Forbade se pretjerano brine o djetetu, pa nakon nekoliko mjeseci već je puzao po sobama.
Za 5 godina, Petrus je bio fasciniran igrama na vrtlama Iohime. Sam je brzo naučio da je igra. Ali klavir, koji je Pani's Panelskaya napisao iz grada i na kojem je odigrala tehnički složena igra, nije impresionirala dječaka: "Bečki instrument nije bio u mogućnosti da se bavi vrbom Koshskyja." Swirl je pobijedio, jer je bio "među rođacima ukrajinske prirode".
Dječak je naučio da svira klavir. A onda je Maxim zamolio Johim da otpeče petrolu pjesmu, od kojih su se slike pokazale da su očigledno slijepe.
Petrus ne može učestvovati u zabavi druge djece. Njegov jedini prijatelj postaje kćer komšija Evelyn-a. Prijateljstvo sa Evelinom "bio je pravi dar povoljne sudbine."
Postepeno, Petar počinje da se plaši duhova koji naseljavaju njegovu tamu. Peter je bio sličan plasteničkom cvijetu, ograđen od utjecaja života. Tuš mladića bio je kao da je ograđen zidom, sanjao je u umjetnoj, ali mirnoj polovini. Maxim je shvatio da je oslobađanje njihove ove države neizbježno i ubrzalo je. Pozvao je Stavčeno vlasnika zemljišta da poseti sinove, od kojih je jedan muzičar, a drugi - filolog. Peter se ne može se mijenjati aktivnom životu mladih. Ovo poznanstvo vodi slijepima do zaključka da je suvišan. Ali kada Peter počinje igrati klavir, njegov neobičan način izvršenja prepoznaje sve.
Prvo slijepi razumije šta se može objediniti. Njegova misao potvrđuje Evelyn: "Imat ćete i svoj posao. Da ste znali da možete učiniti s nama. "
Šesto poglavlje je kulminiranje. Ovo je test vremena ispitivanja, koji je već odlučio služiti svom talentu ljudima. Prvi test je otkrivanje grobnih Vattaja Gaidamaks Ignatiya Karoi, koji je sahranjen u jednom grobu sa slijepim bandističkim Jurrom, koji je pratio svoj odred čak i u borbi. Peter razumije da slijepo može postići puno.
Druga epizoda je sastanak sa dvije slijepe šljake. Korolenko je u priči smatrao ovu epizodu najvažnija u priči. Slepe od rođenja mlade zvona Herria bio je vrlo sličan Petru, a ne karakteristikama lica, već njegov izraz. Bio je jedan od sveta. Drugi rizik, roman, zemljište u djetinjstvu, ali je bio ljubazan, voljen život u svim njegovim manifestacijama. Zvonika provjerava stavovima prema djeci.
Nakon sastanka, Petar je odlučio da je njegova sudbina nabijena. Pretjerana tuga u njegovom raspoloženju zamijenjena je razdražljivom neržnom. Više nije zadovoljan savezom sa Evelyn-om: Nije hteo da opterećuje devojku.
Treći test Petra povezana je sa sastankom sa slijepim u blizini čudesne katoličke ikone. Peter im zaviđuje, jer, sa svog stanovišta, svakodnevno zabrinutosti zbog hrane i odjeće odvrati ih od razmišljanja o vlastitoj inferiornosti.
Rezultat ovog trećeg testa postaje putovanje Petra u društvu slijepih prosjaka pod vođstvom Fjodora Kandybe, koji su spalili oči u ratu. Maxim je uspio uvjeriti rođake da su u ovom trenutku bili s nećakom u Kijevu, gdje Peter uzima lekcije poznatog pijanista.
Nakon nekoliko mjeseci, Peter se oženio Evelyn, rođenje djeteta bilo je zdravo. Dakle, strah od Petra koji se odnosi na njegov lični život bio je poražen. Posljednja epizoda događa se 3 godine nakon rođenja prvorođenog, kada slijep muzičar u Kijevu utječe na svu svoju igru. Maxim vjeruje da je Peter jasan, jer "uspio je podsjetiti sretan zbog nesrećnog", zaboravio sam na svoju sebičnu patnju.
Heroes priču
Glavni karakter priče - slijep muzičar Peter Popelsky. Rođen je u bogatoj porodici poljskog vlasnika zemljišta, dobroduljenim i ekonomskim. Žive i pomične po prirodi, Petrusya, zbog bolesti, sudela satima Sat, slušajući okolne zvukove.
Suočen sa nečim novim, emotivni Petyrac je uzbuđen što se onesvijesti. To se događa kada se u 3 godine prvo ukloni na terenu, na obali rijeke. Ovo mjesto nakon toga postaje omiljeno mjesto za odmor. Isto se događa nakon sastanka mladih Petra sa slijepim prosjacima, tako ga je uzbuđen.
Priroda je zainteresirana za dječaka, ali ostaje potpuno zatvoren od njega, zvuči preostalo glavnog izražavanja vanjskog svijeta.
U pet godina dječak je bio mršav i slab, oči su mu zamišljeno i fokusirani na daljinu.
U ovo doba, priroda i muzika, kao i ljepota narodne pjesme, preuzmu se. Vremenom je strast prema muzici postala središte mentalnog rasta legla. Od 9 godina Maxim je počeo davati dečaka. Do ovog trenutka Petriss je postao visok, vitki, palenolitis. Kosa i oči su bile mračne.
Čitalac prati rad heroja misao tokom njegove formiranja. Korolenko napominje da slijepi ljudi ne znaju sakriti svoje misli i osjećaje koji se odražavaju na licu. Petr prolazi kroz ujed i razočaranje dok ne nađe svoju svrhu u služenju siromašnih i nepovoljnih na putu za njega - muziku.
Majka glavnog lika - Natura ponosna i fino se osjećala. Značenje njenog života je u sreći sina: "Sljeboće svog djeteta postala je njezina vječna, neizlječiva bolest." Od samog trenutka rođenja osjeća da "zajedno sa novorođenim djetetom, mračnom, neugodnom tugom, koja je visila preko kolijevke kako bi pratili novi život na samu grobnice."
Ako je Iohhim postao zainteresiran za muziku, tada je majka postala njegov glavni učitelj otvaranjem klavira. Nije imala "direktan muzički osjećaj", što je od prirode bilo u Jamimi, uvrijeđeno ga. Ali tada sam i dalje osvojio pažnju svog sina kad sam pretrpio šarmantnu misteriju muzike opasnosti, harmoniju pjesama s prirodom.
Majka je pokušala dugo objasniti svom sinu ono što svijet izgleda. Ne prihvaća nemogućnost Petra za previjanje.
Ujak Maxim je osoba bez poteškoća osobe sa invaliditetom, koja je takođe pronašla smisao svog života u odgajanju nećaka. Njegovu hrabru aktivnost nije pronašla izlaz, jer je on, poznat u Kijevu otišao u Italiju, pridružio se Garibaldinima i osakaćen u bitci sa Austrijancima. Nije imao desnu nogu i lijevu ruku. Maxim je još uvijek bio oštar na jeziku. Njegov izgled uplašio se: obrve su se bile prepune pomaknuta, a on je sam bio omotan duvanskim dimnim klubovima. Glava Korolenka je i dalje velika i trga, misao je nemirna, a srce je vruće i dobro. Maxim je shvatio da u životu borbe nije bilo mjesta za invalide.
Rastući i razvijanje na prirode, maksim studirao fiziologiju, psihologiju i pedagogiju. Jebao je i nadao se da se nećak uvrijedio sudbinama "podići će oružje dostupno mu u odbranu drugih nedostataka." Maxim je čak smislio njegov moto: "Nedostavljen zbog uvrede."
Kada je Maxim shvatio da bi budućnost nećaka bila povezana s muzikom, odlučio je da upozna dječaka sa pjesmama "snažnih, smrzavanja ljudi".
Bio je to Maxim koji je vodio faze postajanja nećaka. "Sanjao je da Peter ne o mirnoj, ali o mogućim punoćnosti života, .. sa Kipchi krizom i borbom."
Sa Evelyinom Petriss sastali su se u dobi od 9 godina. Bila je kćerka starih susjeda, male djevojke s duge plavušom brazom i plavim očima. Evelina gleda u isto vrijeme i mlađe od njegovih godina zbog malog rasta, a stariji, jer je zahvaljujući čvrstoću bilo slično malenoj odrasloj ženi.
Evelinski glas izgleda slijepo neobično ugodno i mirno. Evelina na prvom poznanstvu naučila je za sljepoću navoda i plakala od sažaljenja za njega. Od sada Petris je postao njena sudbina. Korolenko opisuje Evelynu kao prirodu dizajnirana za mirnu ženku ljubavi, brinuti se za nečiju tugu.
Činilo se da Evelina ne sumnja u njegovo odredište, vjerujući da "svaka osoba ima svoj put u životu." Ipak, ona mora izbor u korist Petra, napuštajući udaljene slike, gdje nije bilo mjesta za slijepo. Djevojka sama predlaže oženiti Petra, jer ga je volio. Takođe vjeruje da je njen otac.
Konya Yokhim igrala je važnu ulogu u formiranju dječaka. Jednom je bio zabavan i svirao u Korchmeu, ali od Marije, u kojem je bio zaljubljen, izabrao je Barkan Charneliner, Iohhim je sam učinio tužnim pjesmama. Spalio je njeno srce i postala je dio njega.
Praktični rad broj 1
Analiza fragmenta teksta iz priče V.G. Korolenko "Slepi muzičar"
(Rad na tekstu umjetničkog djela u ruskoj lekciji jezika u 9. razredu )
Slijepi muzičar (Etude, poglavlje 1, dio 2)
U bogatoj porodici Popelski rođen je slijepo dijete.
U početku niko to nije primijetio. Dječak je pogledao dosadan i neizvjestan izgled, kako sva novorođena djeca traže do poznatog doba. Dani su prošli dan, život nove osobe smatrali su se već sedmicama. Oči su mu očistile, blatnjava pokrivačica napravila ih je, učenik je odlučio. Ali dijete nije pretvorilo glavu iza svjetlosne grede, prodireći u sobu zajedno s smiješnim pročišćavanjem ptica i s šuštanjem zelenih pčela, koje su se njišele na prozorima u gustom rustikalnom vrtu. Majko, imajući vremena za oporavak, prva s anksiozmom primijetila je čudan izraz djeteta koji je ostao miran i nekako ne djetinjast ozbiljno.
Mlada žena pogleda ljude poput uplašenog Herlina i pitali su:
Reci mi, zašto je on takav?
Šta? - ravnodušno je pitao autsajdere. - Ne razlikuje se od druge djece ove dobi.
Pogledajte koliko čudno tražite nešto ruke ...
Dijete još ne može koordinirati pokrete rukama vizuelnim dojmovima ", odgovorio je na ljekaru.
Zašto on gleda sve u jednom smjeru? .. .. On ... je li slijep? - Odjednom strašna pretpostavka izašla iz majčine prsa, a niko ju ne može smiriti.
Doktor je uzeo dijete u rukama, brzo se okrenuo prema svjetlu i pogledao u oči. Bio je malo neugodan i rekavši nekoliko nepoznatih fraza, lijevo, obećavajući da će se vratiti u dva. Majka je plakala i tukla poput ptice, u međuvremenu, dok djeteta do njenih prsa u međuvremenu, dok su dječane oči gledale kroz isti fiksni i oštri pogled.
Doktor se zaista vratio za dan nakon dva, snimajući oftalmok s njim. Zapalio je svijeću, popeo se i uklonio ga iz dječijeg oka, pogledao ga je u njega i konačno rekao sa zbunjenim pogledom:
Nažalost, madam, ne grešite ... Dječak je stvarno slijep, i osim toga, beznadežno ...
Majka je slušala ove vesti sa mirnom tugom.
Znao sam davno, tiho je rekla.
1886 V.G. Korolenko
1. Odbor nudi epigrafe u tekst. Koji bolji odražava konceptualno značenje teksta?
Lakše srce da izvrši svoje, ako je moja majka previše tužna -
Lakše je biti u neskladu. Ne krivi se samo starost.
Sa tvrdim majkim S. Vikulov
Uporediti
Možete samo materinsku tugu ... ti si mi pomogao i ...
L. Taticheva S.SEnin
Šta bi moglo biti veće, čistije, ljepše, jače od majčinske ljubavi?! Nikad neće izdati i ne prevariti. Ali kako biti šta da radim, ako se dogodila bočna, nesreća sa vašim jedinim detetom, u kojoj je koncentriran čitavo značenje vašeg života, vaš je mali svemir?! Srce se raspada od realizacije nepoparnosti tuge. Uz ovu nesreću morat će se morati živjeti, koristiti se, pogledati sunce i cvjetajući svijet, znajući da vaše dijete nikad neće vidjeti ovu ljepotu. Glavna stvar se ne može slomiti, podržavati vaše dijete, udisati snagu i samouvjereno naučiti životnu stazu. Čini mi se da se nalazi u linijama pjesme L.TEJNICHECHNAYA izrazila kosmičku, neizdrživu dubinu tuge majke, neodoljive snage duhovne patnje i ogromne ljubavi majke.
2. Odredite tekst teksta, opravdajte svoj izbor. Tema teksta je rođenje slijepog djeteta. Ključne riječi koje definiraju temu:oči - pogled - učenik - vizuelni dojmovi - slijepi - oftalmolog - oči - slepi. Riječ "slijepa" strašno je za majku prva izgovoriti svoju, silu majčinske ljubavi pogađanja nevolje, zatim kao kaznu, zvuči iz ušća oftalmologa.
3. Nazovite mikrotelere ovog teksta. Mikrotelese odražava semantički integritet, tematski jedinstvo fragmenta teksta.
Čudan izraz djeteta koji je alarmantna majku.
Žalba mlade žene o njegovom strašnom pogodu različite ljude.
Prva inspekcija dječaka ljekara.
Beskonačna bol majke srca.
Dijagnoza doktora.
Smiri tužnosti majke.
4. Koncept (glavna misao) radi. Neizmjernost majke i hrabrosti majke, njezina spremnost i sposobnost da izdrži apsolutno sve zbog ljubavi prema svom sinu. Njena napeta osećanja, napetost autora izražava reči - "sa anksioznom", "strašno pogodi", pircing poređenja "poput uplašene klisure", "plakali kao hitac", a njegova odlučnost, najnoviji prijedlozi ovog teksta: "Majka je slušala ovu vest sa mirne tugom. "Znao sam odavno", tiho je rekla. " Ovdje je epitet "mirne tuge" vrlo izražajan, psihološki tačno prenosi majku koja razumije koliko je težak život njenog sina komplikovan i kako će se posebno njena ljubav i podrška biti potrebna. Metonimija "Dani su prolazili danima", metaforu ", učenik je odlučio, hodao blatnim utovarima", a nakon nje - "svjetlosni snop, prodoran u sobu", koji nije reagirao u sobu, naglasio užas i neizbježnost presuda sudbine. Planina majke, njena ogromna ljubav i, očigledno, promišljena odluka da bude blizu sina, da se učini sve što je moguće za njega u posljednjoj rečenici i naglasio "tiho".
5. Pokušajte dati svoj izlomak iz priče V.G. Korolenko "Slepi muzičar".Tekst dvorca na glavnoj misao: "MATERNA GORNJA".
6. Odredite stil teksta, vrstu govora, opravdajte po vašem izboru. Tekst se odnosi na umjetnički stil. Specifično stilovi , koristi se u tekstu: uformatura, kombinacija logičnosti s figurativnostew, otvorena evaluacija, emocionalnost, upotreba umjetničke ekspresivnosti. Gore navedene upoređivanje, epiteti ne samo da obavljaju ulogu verbalne slike, već i daju emocionalnu procjenu onoga što se događa.Vrsta govora – Naracija. Priča o događaju sortiranja data je u vremenskoj sekvenci: poruka koju je slijepo dijete rođeno u kući Popelskog i kako je otkriveno. Prva rečenica je unos koji navodi činjenicu bez ikakvih emocija. Može se smatrati i nizom. Kulminacija - majka pogodi: "... je li slijepa?" Izolacija je presuda oftalmologa. Glavno pitanje pripovijedanja - šta se dogodilo? Izražena sintaktička sredstva komunikacije su pitanje, upitni i narativne ponude. Važna uloga igraju dijalogom: ravnodušne replike vanjskih i uznemirujućih stvari majke, koji, naprotiv, strastveno zvuče, uzbuđeno.
7. Komunikaciona sfera - Masovna komunikacija (snaga umjetničke riječi izložena je osjećajima, emocijama, sviješću slušalaca ili čitalaca). Sfera upotrebe - Fikcija. Funkcija govora - emocionalno utjecaj na način prezentacije - Sekvencijalno, emocionalno, figurativno, procijenjeno. Žanr - Fragment iz priče da je autor dao podnaslov - Etude, očigledno, naglašavajući osobitost rada, koji je bio ujedinjen prema položaju pisca i gledišta istraživača. "Glavni psihološki motiv Etude je instinktivna, organsku privlačnost prema svjetlu", napisao je autor u predgovoru šestom izdanju njegove priče.
8. Odrediti jezičke karakteristike fragmenta teksta . Komunikacija između ponuda je lanac. Izvodi se leksičkim sredstvima: Kontekstualni sinonimi ("Novorođena djeca" - "Druga djeca ove dobi" ", plakala i pobijedila", "tup i neodređen izgled", "Majka je mlada žena "). Korištene su i gramatičko sredstvo komunikacije: zamjenice ("HE", "takav", "šta", "niko"), pojedinačne riječi ("dječja" - "dječja", naizmjenična glagola savršenih i nesavršene vrste, namerno prostrani oblik glagola u izrazu "Dječakov oči su izgledali" (pogledate predmete, ali nisu ih vidjeli). Napetost, anksioznost i nada se prenose na diplomu glagola savršenih vrsta: « uzeo je dijete u naručju ", brzo se okrenuo prema svjetlu i pogledao:" "Malo sramotno". Namjerni glagoli proteklih vremena koriste se u sadašnjosti kako bi se prenijela napetost pripovijedanja i uzrokovati da se čitateljeva uključivanje onoga što se događa. Obilje verbalnog vokabulara govori o dinamici teksta, vrhunac iskustava, zbrke osjećaja. U prvoj rečenici, kao sintaktička sredstva komunikacije, VG Korolenko koristi suprotan redoslijed riječi (inverzija): da se utvrdi na kraju rečenice, a u drugoj rečenici, logičan naglasak na riječ "ovim" još jednom je podvučen groznim događajem: rođeno je slijepo dijete. Dizajn trećeg, složenog prijedloga, naglašava izgled novorođenog djeteta: on je "prigušen i neizvjestan". Ne-sindikalna treća i četvrta rečenica navodi činjenice, čini se normalnim za novorođenčad: "Dani su napustili dan, život nove osobe smatrao se sedmicama. Oči su mu očistile, blatnjava pokrivačica ih je učinila, učenik je odlučio. " Sljedeći prijedlog započinje opozicijskom unijom ", ali", kontrast to odmah uzrokuje: "Ali dijete nije pretvorilo glave iza jarkog snopa, prodireći u sobu zajedno sa smiješnim cvrkućima ptica i s šuštanjem zelene boje Kljune ... ". Da biste povećali semantičko opterećenje riječi, autor koristi pošiljku. Napon situacije Autor prenosi uz pomoć ponuda pitanja. Potroši ellipsu da je "započeo govor prekinut za malo vrijeme za izražavanje brutalnih strasti" (A.A. Barshouse). Takođe koristidizajn razgovora: nepotpuna ponudaodgovor je odgovor na pitanje. Posljednja teksta - "Majka je slušala vijest sa mirnom tugom" - logično povezana sa svojim početkom: "Majka, koja ima vremena za oporavak, nije bio čudan dete koji je još uvijek i nekako ne djetinjasto ozbiljno. " Kullarni sastav naglašava beznađe situacije i bez dna mainske tuge - novorođenče. Koristite izraze "oftalmolog" (specijalista za oči očnih bolesti), Oftalmoskop (medicinski instrument, posebno ogledalo, koje se koristi za pročišćenje dna očne jabučice), riječi "koordinira" (koordiniraju, uspostavljaju širok odnos između akcija), uvođenje liječnike ljekara izrađuje se neposrednoj i strašno Dijagnoza, pokazuje beznađe i neizbježnost onoga što se dogodilo. Na kraju teksta - jedva privlačna predosjećaj promjene, Tolik određenog optimizma. Čini se da nema nade, ali postoji ogromna majka koja daje moć dječaku, okrutno uvrijeđenu po prirodi, a ne samo da žive, a nakon toga savladaju egoističnu koncentraciju na njegovu nesreću, duhovno prevladava, kako bi to shvatio i za njega nema samo priliku, već i želju za svjetlom, do potpunosti ljudske sreće.
9. Koje raspoloženje stvara ovaj tekst? Kako bi se trebalo pročitati? Kakvu muziku povezujete svoj tekst sadržaja? Tekst karakteriše intonacioni i smisleni završetak (prisutnost osnovnih strukturnih elemenata: početak, glavni dio, kraj). Potrebno je pažljivo pročitati, izražajno, smisleno, promatrajući pauze, logički stres, povećanje i smanjenje glasa, tempo govora, intonacije. U svojoj svijesti, čitanje teksta praćeno je manjim zvukom "Lunarne sonata" Beethovena. Ovaj tekst je u stanju da se trese duše, nakon što ga pročitam, želim da ćutim, produbiti u sebe, fokusirati se. Poznata istina - sama tuđa tuga se ne događa. Nemoguće je izmeriti dubinu patnje majčinskog srca. Stoga je najprimjerna, svijetla umjetnička slika u odlomku iz priče iz priče sa majke sa svojim univerzalnim boli: "Majka je u međuvremenu pobijedila, poput ptice, kao i Dječakove oči gledale su kroz isti fiksni i oštri izgled. " Rada BA Zaštitite, uštedite, ali kako? Sve je beskorisno, morate naučiti kako živjeti s tim, stalno prevladavajući i pobijediti. "Šta?", - pitaš. Vera u Bogu, vjera u život, vjera u snagu i talenat svog djeteta. Samo će prava majka moći izdržati sve, izbaciti, postati podrška i zaštita. I tihi, pozitivan odgovor majke na kraju epizode je ta potvrda.
10. Koji se pravila pravopisnih i interpunkcija mogu ilustrirati primjerima iz teksta?Primjeri iz teksta možete ilustrirati pisanje, registraciju, interpunkciju dijaloškog govora, formulaciju interpunkcijskih znakova u neventionima i savezničkim složenim prijedlozima, jednostavnim prijedlozima kompliciranim uključenim, česticama, komparativnim zavojima i homogenim članovima prijedloga ; Pravilno pisanje prislova, čestica "ne" s različitim dijelovima govora, pravopisom glagola savršene i nesavršene vrste, jedno slovo i dva slova "n" u zajedništvu i nerešenim samoglasnicima i neriješenim suglasnicima u korijenu riječi, pravopis konzola.
11. Kreativni zadaci.
Argument Vaš odgovor, oslanjajući se na iskustvo čitateljstva.
2) Napišite esej na jedno od sledećeg: "Kada se zaista dogodi
sretan čovek? "," Sve najbolje u svetu - od majki. "
3) Rešavanje komunikativnih i situacionih vežbi (za odabir).
Vježba 1. Vi ste doktor koji je pozvao da pregleda slijepo od rođenja
dušo. Vaše riječi, akcije, akcije. Što je bolje: laži u spasenju
ili Gorku istinu?
Zadatak 2. Ti si vanjska osoba kojoj je majka izvučena.
Napravite dijalog, pronađite riječi za smirenje, konzolirati.
Zadatak 3.Vi ste filmski režiser koji uklanja fragment iz teksta
tale V.G. Korolenko "Slepi muzičar". Reci nam šta si
predstavljeni heroji od kojih bi modernih aktera bili pozvani da se izvrši
uloge, kao što su izgrađene ugradnju osnovnih scena, što bi bio ključ
ideja postavljanja.
4) napraviti "buket riječi" (monolog) i posvetiti majku pacijentu
dječak ili "vidni film" o pratnji reči: "Sivo nebo" -
"Creek novorođenče" - "radost i planina uživo u blizini" - "zastrašujuće pogodak"
– "Nadezhda" - "Presuda doktora" - "Mirna tuga majke."
12. Vežbe za obuku.
1) Odaberite materijal za rječnik diktiranje iz teksta.
2) Napišite riječi zanimljive sa stanovišta:
a) formiranje riječi,
b) vokabular,
c) Orphoepia.
3) Pronađite ponude zasebne definicije i okolnosti,
obavlja interpunkcijsku analizu.
4) dajte sintaktičku karakteristiku od 5 ili 6 rečenica, nadoknadite
shema.
Objasnite interpunkcijsku znanju u dijaloškom okviru.
Otpisati tekst od 3 izraza s različitim vrstama provjere, navedite vrste komunikacije.
Kako razumijete značenje posljednje rečenice teksta? Odgovor pomoću raspoređene metafore.
FORW Vortex zoya Aleksandrovna.
Slepi muzičar Etude (1886) Popelsky Peter (Petya, Pottle, Petrik) je glavni lik. Titlovi - "Etude" - autor, očigledno je želio izraziti eksperimentalnu prirodu svog rada, priključen ne samo čisto književnim, već i sa prirodnim naukama, medicinskim problemima. "Glavni psihološki motiv Etude je instinktivna, organsku privlačnost prema svjetlu", napisao je autor u predgovoru šestom izdanju njegove priče. Više detalja tvrdio je u jednom od pisama: "Često su me rekli i sada kažu da osoba može samo u okrtilje samo u okrijama da je doživio. Lakat nije znao svjetlost i nije mogao čuti na njemu. Donosim taj osjećaj iz pritiska internih potreba, nasumično ne aplikaciju. Krajnji aparat je razmažen - ali čitav unutrašnji aparat, koji su odgovorili na svjetlost bezbrojnih pretka, ostalo je i zahtijeva svoj režanj svijeta. " P. je rođen u bogatoj porodici jugozapadnog stanodavca. Majko, postavljajući njegovo sljepoće, pokušalo je okružiti bebu pretjeranog staratelja, ali njen brat Maxim, koji je izgubio stopalo u ratu, zahtijevao da ne pokazuje "glupo brinu, eliminira potrebu za naporima . "
U budućnosti je ujak Maxim ostao strog i ljubazan prijatelj P., ne dozvoljavajući mu da osjeti svoju inferiornost, na kraju, nadahnuta povjerenje u svoju mogućnost duhovnog uvida, što se događa u završnoj fazi priče: P., Ko je već doživio sreću porodičnog života, oca u morskom sinu, postajući pijanista, fascinira ogromnu dvoranu sa njegovim igrom. Priča, rijetka na moći optimizma, dajući uvjerljiv primjer nepotpune sudbine, poetične i istinitosti, više puta je uzrokovao čisto stručne sporove koji su umanjili svoj sadržaj na problem uvjerljivosti ili neuvjerljivog povijesti Bolest. Ovo je izvedba slijepog profesora psihologije A. M. Shcherbins (1916). Korolenko je odgovorio na kritiku: "Shcherbina je pozitivist u kosti mozgu. On ili sudbina su učinili ono što je moj maksimur htio učiniti. Prekršio sam zadatak za puno detalja, uzastopnih faza, dozvolivši im jedan za drugim ... i bio je zatvoren od njega zadirkivanje misterije nesvjetnog svjetskog svijeta. I smirio se ... u svijesti. I uvjerava da je zadovoljan i sretan bez potpunosti postojanja. Zadovoljan - da. Sretan - verovatno ne. "
Nikad nisam razmišljao o smislu života. Da biste pronašli odgovor na ovo pitanje, okrenuo sam se radu V.G. Korolenko "Slepim muzičarima".
Za svaku osobu u određeno vrijeme, pitanje se pojavljuje njegovu daljnju sudbinu, o odnosu prema ljudima i svijetu. Svijet okolo je ogroman, u njemu postoji mnogo različitih puteva, a budućnost čovjeka, njegova sreća ovisi o pravom izboru njegovog životnog puta. Ali kako biti taj koji je nepoznat je ogroman svijet, - slijep? Junak Korolenka - kockirani Petar - mora ići puno prepreka za sreću. Od djetinjstva, znao je samo svijet, smiren i pouzdan. Znao je toplinu porodice i dobroprijatno sudjelovanje Eveline. Nemogućnost gledanja svjetlosti, ljepota okolne prirode, ali on je zamislio ovaj svijet zahvaljujući osjetljivoj percepciji njegovih zvukova. Međutim, prvi sastanak sa stvarnim svijetom, prvi šok Petrusi postaje sastanak s obiteljima gubene. Saznaje o postojanju drugog svijeta, svetu izvan dvorca. Prvo su slušali ove razgovore u te razgovore ", sa izrazom entuzijastičnog čuđenja, ali ubrzo mu nije mogao pomoći, ali primijeti da se ovaj živi val kotrlja pored njega da nije imao slučaj prije njega." Osjeća se stranca. Ovaj sastanak oštro je pogoršao njegovu patnju, smirio se u duši sumnji. Petrusiov odnos prema životu vrlo se mijenja nakon sastanka sa slijepim šljakama tokom posjete manastiru. Jedan od njih - roman - bio je ljubazan, ali bio je slep, kad je imao sedam godina, drugi je bio isti - susjed je bio zlo, mrzeo djecu, ovu sudbinu, što je bilo okrutno usvojio ga.
Tr je osjetio njegovu sličnost s Hiritama, sad je vjerovao da je sve blista, zavidio s slijepom siromašnim, koji se brine za hranjenje i srdačno zaboravi na svoju tugu. Ali sastanak sa pravim slijepim prosjakom šokirat će ga. I čvrst, poput čelika, stric Maxim sugerira da Peter napusti sve prednosti bogatog života i istinski doživljavaju svu sudbinu nesrećne. "Znate kako bogati sa vlastitim zavistima nekom drugom gladi!" - Baca Maxim svom nećaku. I Peter se na kraju pridružile zalutalicima. Nakon vagracije sa slijepim i hodočašćem, čudesna ikona je nagnuta: Peter se stvarno izliječio, ali ne iz fizičke bolesti, već iz UN-a duhovnog. Osjećaj saosećanja prema ljudima dolazi do zamene zlobe, želju da im pomogne. Slijepi stječe moć u muzici. Kroz muziku može utjecati na ljude, govoreći im glavno o životu da je to bilo tako teško za sebe. Ništa manje važna uloga u Peterovom životu odigrala je svoju djevojku Evelyn. Bila je svjetlosna tačka, koja se nada da je Petra pomogla da prevlada njezinu tugu i pronađe sreću. Od djetinjstva su bili zajedno, društvo i brinu pažnju djevojčica pomogla i održavale slijepe. Njihovo prijateljstvo je dalo puno i Evelinu; Kao Peter, ona gotovo nije imala ideju o životu izvan imanja. Sastanak sa braćom Stabchenko bio je i za sastanak sa nepoznatim i velikim svijetom, koji je bio spreman da je prihvati.
Dječaci pokušavaju očarati s snovima i očekivanjima, snovi to opisuju, ali u tom životu nema mjesta Petru. Razumije patnju i sumnje Petra i čini "miran podvig ljubavi": ona je prva priča o njegovom osjećaju Petera. Radi njega, ona odmah i zauvijek zatvori put ispred njega, tako u primamljivo ocrtane studenti. A pisac nas je mogao uvjeriti da to nije žrtva, već manifestacija iskrene i vrlo nesebične ljubavi. Vjerujem da je Petrasya našao svoju sreću, prevladao je prepreke, poteškoće susrele na putu. On će prevazići taj bijes, taj egoizam, sa kojim je vjerovao, svi žive uživo. Slijep muzičar je učinio težak način za sretno. Ali ovo je život, to je sreća. Trebate živjeti, bez obzira na sve, prevladavanje poteškoća, idite na ciljni cilj. Uostalom, život se sastoji u stalnoj želji, postignuća i novoj želji. Morate pobijediti tamne strane svog života, tako da "morate ležati na prsluku" i otići na svjetlo, sunce, sreću!
Analiza "slepskog muzičara" rada V. Korolenko dat je u ovom članku. Tema, ideja, žanr, problematični, glavni likovi, zaplet i sastav rada "slijep muzičara" otkriveni su u ovom članku.
Analiza "Slepi muzičara" Korolenko
Godina pisanja — 1886
Tumačenje imena:
"Slep" (bogalj, neispravan čovek koji zahteva negu)
"Muzičar" (kreativna, talentovana osoba koja je pronašla njegovo zvanje)
Predmet: Duhovni test osobe koja bi se trebala naći, smisao svog postojanja među ljudima. Uloga umetnosti u formiranju ličnosti
Ideja: Uporno poteškoće, uz podršku rođaka i prijatelja, osoba može prevladati bilo kakve prepreke, da prevlada čak i tako grozan nedostatak kao sljepoće.
Žanr: Tala
Glavni likovi "slijepi muzičar"
Peter Popelsky - slijep muzičar;
Majka Anna Mikhailovna (Nee Yatsenko);
Ujak Maxim (majčin brat);
Konya Yohim;
Evelina - omiljeni Peter;
Braća Stabchenko;
Visočan, rimski -svonari;
slijepi
Problemi "slijepi muzičar"
odgoj;
formiranje pozitivnog životne pozicije;
pronalaženje smisla života;
Simpatija za ljudsku tugu;
Odnos prema osobama sa invaliditetom;
Prihvatite ili izazovite sudbinu
Sastav - 7 presjeka i epilog
Plac "Slepi muzičar"
dvije priče
- o tome kako se premašen dječak ispružio na svjetlo, u život;
- o tome kako je osoba pasivna patnja ušla u svoju ličnu nesreću, našla je mesto u životu i uspjela je podići razumijevanje i saosećanje na sve nepovoljnije.
Elementi parcele "Slepi muzičar"
Izloženost: Predosjećaj nevolje - i presudu: "Dijete se rodilo slijepo." Ovo je tragedija. Kako će biti njegov život?
Razvoj akcije: uticaj dečaka oko sudbine: (mama, ujak Maxim, Iohim, Evelyn, slepi pevači).
Kulminacija: Da prihvatite i trpe ili izazovite sudbinu? (Sastanak sa zvono, hodočašće sa zapisevima).
Razmjena: Put pretraživanja, dugo očekivana sreća: supruga, sin, talenat, priznanje.
Epilog: Umjesto slijepe, egoistične patnje, našao je osjećaj života u svom srcu. "... počeo je da oseća ljudsku tugu i ljudsku radost."
Simboli u radu "Slepi muzičar"
Svjetlost nije samo svjetlost sunca, nepristupačno slijeplje, već i stvarnom svijetu, svojim životom i bolom, radošću i patnjom.
Tama nije samo vječna noć u očima glavnog karaktera, već i tihog, prevarentog ugla imanja, ovo je duša navoda, zatvorena u njegovu patnju.
Put slijepih muzičara je savladavanje mrak po sebi, što je važno za ljude.
Šta treba raditi rad "slijep muzičara"? Budite milost prema drugima, humanu, tolerantan za ljudsku patnju i kako živjeti vrijednog i punog života.
Šta je Korolenko predao slijep muzičar? "
Odgovor je ostavljen gost
Za svakog mladića u određeno vrijeme, postavlja se pitanje o njegovoj daljnjoj sudbini, o odnosu prema ljudima i svijetu. Svijet okolo je ogroman, ima mnogo različitih puteva, a budućnost osobe ovisi o pravom izboru njegovog životnog puta. Ali kako biti taj koji nije nepoznat ovaj ogroman svijet je slijep?
U vrlo teškim uvjetima, Korolenko stavlja svoj heroj, zlonamjernog Petra, nakon što ga je izdržao umom, talent muzičara i pogoršanog osjetljivosti na sve manifestacije života, da vide koje nikad nije mogao. Od djetinjstva je poznavao samo svijet, smiren i pouzdan, gdje je uvijek osjećao centar. Znao je toplinu porodice i dobroprijatno sudjelovanje Eveline. Nemogućnost viđenja boje, izgled predmeta, ljepota okolne prirode, ali on je zamišljao da je to poznati svijet dvorca zahvaljujući osjetljivoj percepciji njegovih zvukova.
Sve se promijenilo nakon sastanka sa porodicom stabala: Saznao je o postojanju drugog svijeta, svetu izvan dvorca. Ovim sporovima, na brzo izražavanje mišljenja i očekivanja mladih, prvi se tretirao entuzijastičnom zadivljujućem, ali ubrzo je osjetio da je "da se ovaj živi val prolazi pored njega." On je stranca. Pravila života u velikom svijetu nisu mu nepoznata, a također je nepoznato ako će ovaj svijet htjeti uzeti slijepo. Ovaj sastanak oštro je pogoršao svoju patnju, sijao sumnje u njegovu dušu.
Nakon posjete manastiru i poznanstvu sa slijepim jezicima, ne ostavlja bolnu ideju da su razdvajanje od ljudi, bijesa i egoizma neizbježne kvalitete zlonamjernog lica. Peter osjeća zajednicu njegove sudbine sa sudbinom reljefnog zvonjavanja Hydra, mržnje djece. Ali mogući je i drugi odnos prema miru, ljudima. Postoji legenda o slepom bankuristu Yurka, koja je učestvovala u kampanjama Atamana Ignata Karoija. Peter je ovu legendu saznao iz Stavčenka: poznanstvo sa novim ljudima i velikim svetom doveli su mlade ljude ne samo da pate, već i razumevanje da se izbor staze pripada samom osobi. U priči Korolenko nije samo Peter nije samo Peter ne samo da se ne samo Peter ne samo Peter ne samo Peter nije samo Peter ne samo Peter nije samo Peter nijedan Izbor. Ni manje težak izbor ne bi trebao biti Evelin, mesinga djevojka. Od djetinjstva su bili zajedno, društvo i brinu pažnju djevojčica pomogla i podržavaju Petra. Njihovo prijateljstvo dalo je puno i Evelinu, poput Petra, ona gotovo nije imala ideju o životu izvan imanja. Sastanak sa braćom Stabuchenko bio je i za sastanak sa nepoznatim i velikim svijetom, koji je bio spreman da je prihvati. Dugi ljudi pokušavaju da je ocijeni sa snovima i očekivanjima, ne vjeruju da u sedamnaest godina već možete planirati Život. On to opisuje, ali unutra nema mjesta za Petar. Ona razumije patnju i sumnje Petra - i počini "miran podvig ljubavi": ona je prva govori o svom osjećaju Petra. Odluka o stvaranju porodice dolazi i iz Eveline. Ovo je njen izbor. Zarad slijepih Petera, ona odmah i zauvijek zatvori put ispred njega, tako u primamljivo ocrtane studenti. A pisac nas je mogao uvjeriti da to nije žrtva, već manifestacija iskrene i vrlo nesebične ljubavi.
Teško je za samo-znanje o Petru rođenom laktama. Prevladavanje patnje, on odbija egoistički zakon sudbinom osobe za stakleničkoj životni vijek. Put heroja leži kroz znanje i pjesme, a tuge naroda, kroz uranjanje u svoj život. I sreća, autor tvrdi, osjećaj je cjelovitosti života i osjećaj njihove potrebe za potrebom u životu naroda. Slepi muzičar će "podsjetiti sretan zbog nesrećnog" - takav je izbor heroja priče.
Rad Korolenka uči se ne bojati života, prihvatiti je takav, što jeste, a ne naklonost prije poteškoća. Trebali biste vjerovati da "još uvijek - svjetla mora ići i doći do ove svjetlosti: Čak i ako se uruši zadnja nada. Tada je ovo solidna osoba, snažan karakter. Što su ljudi željeli vidjeti pisca, jer je vjerovao da su takvi ljudi bili snagu i snagu Rusije, njezina svjetlost i sama njezina svjetlost. Beč sam bio upravo taj Isto.
