เกมบอลบาสเก็ตบอล

นักเรียนเข้าร่วมอย่างแข็งขันในบทเรียนซึ่งในหลาย ๆ ด้านมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบงานและทัศนคติของพวกเขาต่อกิจกรรมการศึกษา ในระหว่างการเล่นเกมนักเรียนที่พัฒนาทักษะความร่วมมือกับเพื่อนซึ่งเป็นความรู้สึกของการสังสรรค์และความปรารถนาดีความซื่อสัตย์ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในระหว่างบทเรียนฉันปฏิบัติตามความปลอดภัยความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

สาม เวที. ส่วนสุดท้าย . ผลการเรียนบทเรียนที่มีการวิเคราะห์การดำเนินงานของงานของบทเรียนสรุปได้

ในบทเรียนของฉันฉันใช้แบบฟอร์มและวิธีการทำงานต่อไปนี้ หน้าผาก - ในกระบวนการบทเรียน; รู้สึกประทับใจ - เมื่อนักศึกษาสำรวจเช่นเดียวกับวิธีการมองเห็นทำงานในตัวอย่างเชื่อมต่อกันและการควบคุมตนเองบุคคลรวมการเล่นเกม

ตลอดบทเรียนฉันใช้วิธีการกระตุ้นและแรงจูงใจ สไตล์การสื่อสารที่มีสาวกที่เป็นความลับสร้างขึ้นจากการเคารพซึ่งกันและกัน เมื่อปฏิบัติงานมันจะติดตามว่านักเรียนได้รับความพึงพอใจจากการทำงานซึ่งแสดงออกในการใช้ทักษะและทักษะที่ได้รับในระหว่างบทเรียน

คำนึงถึงความสามารถทางกายภาพของนักเรียนที่มีความแตกต่าง ความแตกต่างนั้นขึ้นอยู่กับและเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับของการดูแลจากครูรวมถึงระดับของการมีส่วนร่วมของแต่ละคนในการทำงานในบทเรียน (เด็กที่มีการพัฒนาระดับสูงให้ตัวอย่างการประหารชีวิต)

บรรยากาศที่มีเมตตากรุณามีประสิทธิภาพสูงของนักเรียนตลอดบทเรียนพยายามที่จะให้แน่ใจว่าเนื่องจากวิธีการที่มุ่งเน้นส่วนบุคคล เนื่องจากการติดตั้งที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนถึงผลสุดท้าย ที่ค่าใช้จ่ายของกิจกรรมที่หลากหลาย; ใช้เกม

บทเรียนมีส่วนทำให้การพัฒนาทั่วไปของบุคลิกภาพของแต่ละนักเรียนและทีมโดยรวม

ฉันเชื่อว่างานหลักที่ตั้งอยู่ในบทเรียนจะประสบความสำเร็จ

ดูเนื้อหาของเอกสาร
"เกมที่เคลื่อนไหวด้วยองค์ประกอบบาสเก็ตบอล"

บทเรียนการศึกษาบทคัดย่อในวัฒนธรรมทางกายภาพ

การกำหนดเส้นทาง บทเรียน

สิ่ง: วัฒนธรรมทางกายภาพ คลาส: 4V

บทเรียนธีม: ย้ายเกมที่มีองค์ประกอบบาสเก็ตบอล

จุดประสงค์ของบทเรียน: ปรับปรุงองค์ประกอบพื้นฐานของบาสเก็ตบอล

บทเรียนงาน:

งานการศึกษา (ผลประกอบการ):

1) กฎระเบียบความปลอดภัยซ้ำ

2) ทำซ้ำการวิ่งของลูกบอลในสถานที่และในการเคลื่อนไหว

3) ปรับปรุงเกียร์ชนิดต่าง ๆ

4) เพื่อเรียนรู้เกม "ขนมด้วยลูกบอล"

การพัฒนาภารกิจ (ผลลัพธ์ metapered):

1. มองหาข้อมูลการเรียนรู้อย่างอิสระและนำไปใช้ในทางปฏิบัติ

2. ACK สำหรับนักเรียนในกิจกรรมพลศึกษาทุกวันปลูกฝังความต้องการการออกกำลังกาย .

3) พัฒนาคุณภาพมอเตอร์ในเกม "ขนมด้วยลูกบอล"

งานการศึกษา (ผลลัพธ์ส่วนบุคคล):

1. เยี่ยมชมความสนใจในเรื่องของวัฒนธรรมทางกายภาพ

2. บรรเทาความสามารถในการออกกำลังกายอย่างถูกต้อง

3. เรียนรู้ที่มีระเบียบวินัยการดำเนินการร่วมกันและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น .

ประเภทของบทเรียน: การปรับปรุง

อุปกรณ์ที่จำเป็น: นาฬิกาจับเวลา, นกหวีด, ลูกบาสเก็ตบอล

โครงสร้างและหลักสูตรของบทเรียน

	บทเรียนขั้นตอน	กิจกรรมของครู	นักศึกษากิจกรรม	ไม้สูตร
	ขั้นตอนการเตรียมการ (15 นาที): อาคารการดำเนินการของทีมงานก่อสร้างทักทายบทเรียนธีมข้อความ การกำหนดสูตร (พร้อมกับเด็ก) วัตถุประสงค์และงานบทเรียน ตรวจสอบความรู้วัณโรค การวัดชีพจร ("บรรทัดฐานเพียงอย่างเดียวในอัตราการเต้นของหัวใจมากแค่ไหน? ทำไมเราถึงจุดเริ่มต้นของบทเรียนเรามีชีพจรเช่นนี้" ออกกำลังกาย: เดินบนถุงเท้ามือขึ้น เดินบนส้นเท้ามือในปราสาทด้านหลังศีรษะ เดินม้วนจากส้นเท้าบนถุงเท้ามือในปราสาทด้านหลังศีรษะ เดินที่ด้านนอกของเท้ามือบนเข็มขัด ทำงานด้วยความเร็วสม่ำเสมอ ("งู", "การโต้เถียง") เดินผสมกับการออกกำลังกายการฟื้นฟูการหายใจ การออกกำลังกายในการเคลื่อนไหว: การออกกำลังกาย "Aski" (เอียงศีรษะไปทางขวาและซ้าย) มือบนเข็มขัด ออกกำลังกาย "ลูกตุ้ม" (หัว) มือบนเข็มขัด มือก้าน (ขวาที่ด้านบนวีซ่าซ้าย) หมุนวงกลมในข้อต่อทั้งหมดของมือไปข้างหน้าและกลับ เราทาแปรง (ขยะ "คลื่น" "ปราสาท") ปิดการยืนอยู่ข้างหน้ามือในปราสาทที่ด้านหน้าของเต้านม โยกขาขึ้นงอที่ข้อเข่าไปที่ข้อศอกของมือตรงกันข้าม เอียงลงเพื่อยืนขาทุกขั้นตอน ท่องการโจมตีไปข้างหน้า ขั้นตอนพลังงานขวาและซ้ายไปด้านข้าง วัดชีพจรเปรียบเทียบกับตัวบ่งชี้ก่อนหน้านี้ "ทำไมชีพจรจึงสร้างขึ้น? คุณคิดว่าชีพจรของคุณเพิ่มขึ้นภายในช่วงปกติหรือไม่ "	เตรียมชั้นเรียนสำหรับบทเรียนระดมความสนใจของนักเรียนสร้างแรงจูงใจในการดำเนินการในบทเรียน ตรวจสอบแบบฟอร์มสถานะของนักเรียน ช่วยในการกำหนดชีพจร แสดงความคิดเห็นการกระทำของนักเรียนแก้ไขข้อผิดพลาด: "กลับตรง! เข่าไม่โค้งงอ! รับ ข้อศอกไปด้านข้าง! ฉันเก็บกลับตรง! ไปข้างหน้าเพื่อไม่ให้ผอม! การหายใจไม่ล่าช้าสังเกตระยะทางขณะขับรถ! Exhaler ดำเนินการในระหว่างการเอียง! ความรู้ที่ยึดโดยการกระทำของมอเตอร์ หัวกลับไม่เอียง! กลับตรง! มือตรง! เหวี่ยงชั้นนำ! ใช้งานมากขึ้น! การเคลื่อนไหวแอมพลิจูดมากขึ้น! เปื้อนแปรงอย่างแข็งขัน! Turn ที่แข็งแกร่งขึ้น! ขั้นตอนที่กว้างขึ้น! ยกขาข้างต้น! ระงับตรง! ไปข้างหน้าเพื่อไม่ให้ผอม! เหมือนความลาดชัน! ขาตรง! กลับตรง! ดังที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น! ไปข้างหน้าเพื่อไม่ให้ผอม! เหนือกระโดดออกไป! " ช่วยให้เด็กจัดการกับการเปลี่ยนแปลงของชีพจร	สร้างในหนึ่งรังทักทาย การมีส่วนร่วมที่ใช้งานในบทสนทนากับครู วัดชีพจร พยายามที่จะปฏิบัติตามการประชุมเชิงปฏิบัติการให้ฟังคำพิพากษาครูผิดพลาดอย่างระมัดระวัง (ถ้ามี) ทำซ้ำหลังครูและจดจำ พวกเขาตามด้วยการออกกำลังกายที่ถูกต้องสำหรับการอุ่นเครื่องต่อกลุ่มกล้ามเนื้อทั้งหมด ตอบคำถามที่ถูกสอบสวน เรียนรู้ที่จะให้เหตุผลวาดข้อสรุป	คำแถลงของวัตถุประสงค์การฝึกอบรม (P) ความสามารถในการดำเนินการมอเตอร์ (p) อย่างถูกต้อง กำหนดชีพจร ความสามารถในการจัดกิจกรรมของคุณเอง (p) . ความสามารถและการโทรมอเตอร์แอ็คชั่น (PR) ทำความเข้าใจกับความจำเป็นในการทำแบบฝึกหัดอุ่นเครื่องสำหรับการเตรียมร่างกายไปยังส่วนหลักของบทเรียน (L) จำแบบฝึกหัด ความสามารถในการดำเนินการทางเทคนิคอย่างถูกต้องดำเนินการมอเตอร์ (P) ความสามารถในการดำเนินการแบบฝึกหัดอย่างถูกต้องเพื่อควบคุมสภาพของคุณ (r)
	เวทีหลัก (15 นาที + 10 เกม): เดินในที่ดีลูกเหนือหัวของคุณ การหมุนของลูกรอบหัวลำตัวขาซ้ายและขวา การวิ่งของลูกคือการนั่งยืนอยู่บนหัวเข่าในชั้นวางของนักบาสเกตบอลที่มีมือขวาและซ้าย การส่ง Parach: 1) 2 มือจากหน้าอกจาก I.P. นั่งบนพื้นแยกขาออกจากกัน; 2) มือที่ 1 จากไหล่จาก I.P. นั่งบนพื้นแยกขาออกจากกัน; 3) 2 มือจากหน้าอกจาก I.P. ยืน; 4) 1-H ดำเนินการถ่ายโอนด้วย 2 มือจากหน้าอก 2 มือที่สองจากหน้าอกด้วยการฟื้นตัวจากพื้นจาก I.P. ยืน. 5) มือที่ 1 จากไหล่จาก I.P. ยืน; เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "ขนมด้วยลูกบอล": เลือก 2 รดน้ำ; งานของพวกเขา: ด้วยความช่วยเหลือของวงลูกบาสเก็ตบอลผู้นำควรถูกจับให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ คนที่เปื้อน เข้าร่วมชั้นนำและช่วยให้พวกเขาเลื่อนที่เหลืออยู่	"ฉีกลูก" "กลับตรง! เราพยายามที่จะไม่สูญเสียลูกบอล! " ควบคุมเพื่อที่จะไม่มีใครเสียระยะทาง ฉันพยายามที่จะสูญเสียลูกบอล! สร้างนักเรียนใหม่ในวงกลม แปรงให้แน่นบนลูกบอล! ลูกบอลไม่ควรลุกขึ้นเหนือเข็มขัด " สร้างนักเรียนให้เป็นคู่ "เราดำเนินการถ่ายโอนเมื่อหุ้นส่วนพร้อมที่จะยอมรับ อย่าลงมือหลังจากการถ่ายโอน (ฟังก์ชั่นคู่มือการใช้งานมือ) เมื่อเคลื่อนย้ายข้อศอกละเว้น " ส่งสัญญาณไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่ดำเนินการรีบาวด์เพศ สอนเกมที่เคลื่อนไหวใหม่ อธิบายกฎของเกม ประเมินการกระทำของนักเรียนความสัมพันธ์ระหว่างเกม "ลูกบอลไม่สามารถโยนเข้าไปในผู้เล่น มันได้รับอนุญาตให้ทำไม่เกิน 2 ขั้นตอนกับลูกบอลมันได้รับอนุญาตให้หมุนที่ขาข้างหนึ่ง แต่ละชิ้นที่ระบุไว้มีเครื่องหมายแยกต่างหาก - แต่งตัว " พัฒนาความเร็วและความคล่องแคล่ว	เอาลูกบอลให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยลูกบอลในมือ การสังเกตระยะทาง 2 เมตรลุกขึ้นเป็นวงกลม ทำงานในชั้นวางของผู้เล่นบาสเกตบอล ลองแบบฝึกหัดที่ถูกต้อง ควบคุมการส่งข้อมูลที่ถูกต้อง ฟังคำอธิบายของครูอย่างระมัดระวังถามคำถาม	ความสามารถในการทำงานอย่างถูกต้องทางเทคนิคอย่างถูกต้องกับลูกบอล (p) ความสามารถในการตัดสินใจที่จะปฏิบัติงาน (l) ความสามารถในการระบุข้อผิดพลาดเมื่อดำเนินการลูกบอล (p) ความสามารถในการทำงานเป็นคู่ (K) ความสามารถในการประเมินการกระทำของมอเตอร์ของพันธมิตร (p) ความสามารถในการเปิดกิจกรรมส่วนรวมอย่างแข็งขัน (L) ความสามารถในการแสดงความสามารถในการมีวินัย (L) ในการโต้ตอบกับเพื่อนตามกฎในระหว่างเกมมือถือ (K)
	ขั้นตอนสุดท้าย (5 นาที) การออกกำลังกายหายใจ เกม "Critter A นาที": วัดอัตราการเต้นของหัวใจ อาคาร. สรุปบทเรียน การบ้าน.	"ในการเชื่อมต่อกับที่ชีพจรกลายเป็นต่ำกว่าก่อนหน้านี้" ทำเครื่องหมายนักเรียนที่ฟุ้งซ่าน ทำชุดของแบบฝึกหัดในการก่อตัวของท่าทางที่เหมาะสม	เด็กนั่งในวงกลมของ "ตุรกี" ตรงหลังและ หลับตานะ. ตอบคำถาม. เด็ก ๆ พยายามชื่นชมงานของพวกเขาในบทเรียน	ความสามารถในการรวมแบบฝึกหัดที่มุ่งเน้นการเสริมสร้างท่าทางความสนใจการวางแนวเวลา (p) ความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่งานและดำเนินการต่อไป (L) ความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับ ชีวิตประจำวัน (r)

จากประวัติศาสตร์บาสเก็ตบอลสั้น ๆ เกี่ยวกับบาสเก็ตบอลอาจกล่าวได้ว่านี่เป็นเกมทีมกีฬาที่ผู้เล่นขว้างลูกบอลใน "ตะกร้า" ที่ประกอบด้วยแหวนที่มีตาข่ายด้านล่าง มันอยู่ที่ระดับความสูงเพียง 3 เมตรจากพื้น (10 ฟุต) เพลงฮิตส่วนใหญ่ได้รับการจัดอันดับสองจุด ประสบความสำเร็จในการขว้างเนื่องจากครึ่งวงกลม - 6.25 เมตรจากตะกร้านำสามคะแนน หากบัญชียังคงไม่มีหลังจากได้รับการแต่งตั้งบัญชีอีกสองนาที 20 นาที สั้น ๆ เกี่ยวกับบาสเก็ตบอลเราสามารถพูดได้ว่านี่เป็นเกมทีมกีฬาที่ผู้เล่นขว้างลูกบอลใน "ตะกร้า" ซึ่งประกอบด้วยแหวนที่มีตาข่ายด้านล่าง มันอยู่ที่ระดับความสูงเพียง 3 เมตรจากพื้น (10 ฟุต) เพลงฮิตส่วนใหญ่ได้รับการจัดอันดับสองจุด ประสบความสำเร็จในการขว้างเนื่องจากครึ่งวงกลม - 6.25 เมตรจากตะกร้านำสามคะแนน หากบัญชียังคงไม่มีหลังจากได้รับการแต่งตั้งบัญชีอีกสองนาที 20 นาที เกมพิชิตเพิ่มความนิยมและการยอมรับในโลกและในปี 1932 สหพันธ์บาสเก็ตบอลนานาชาติ (FIBA) ถูกสร้างขึ้น ในส่วนแรกของเธอ 8 ประเทศ - อาร์เจนตินา, กรีซ, อิตาลี, ลัตเวีย, โปรตุเกส, โรมาเนีย, สวีเดน, เชโกสโลวะเกีย ในปี 1935 คณะกรรมการโอลิมปิกนานาชาติปกครองการรับรู้กีฬาโอลิมปิกบาสเก็ตบอล ในปี 1936 ในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในกรุงเบอร์ลินบาสเก็ตบอลปรากฏขึ้นในโปรแกรม เกมเกสต์เกสต์กิตติมศักดิ์เป็น D. Neismith - ผู้สร้างเกมนี้ ทีมของ 21 ประเทศเข้าร่วมการแข่งขันบาสเก็ตบอล การแข่งขันถูกจัดขึ้นที่ไซต์เทนนิสเปิด ในช่วงโอลิมปิกนี้สภาคองเกรส FIBA \u200b\u200bแรกถูกจัดขึ้นซึ่งมีการพิจารณากฎสากลของเกมที่มีอยู่และนำมาใช้ เกมพิชิตเพิ่มความนิยมและการยอมรับในโลกและในปี 1932 สหพันธ์บาสเก็ตบอลนานาชาติ (FIBA) ถูกสร้างขึ้น ในส่วนแรกของเธอ 8 ประเทศ - อาร์เจนตินา, กรีซ, อิตาลี, ลัตเวีย, โปรตุเกส, โรมาเนีย, สวีเดน, เชโกสโลวะเกีย ในปี 1935 คณะกรรมการโอลิมปิกนานาชาติปกครองการรับรู้กีฬาโอลิมปิกบาสเก็ตบอล ในปี 1936 ในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในกรุงเบอร์ลินบาสเก็ตบอลปรากฏขึ้นในโปรแกรม เกมเกสต์เกสต์กิตติมศักดิ์เป็น D. Neismith - ผู้สร้างเกมนี้ ทีมของ 21 ประเทศเข้าร่วมการแข่งขันบาสเก็ตบอล การแข่งขันถูกจัดขึ้นที่ไซต์เทนนิสเปิด ในช่วงโอลิมปิกนี้สภาคองเกรส FIBA \u200b\u200bแรกถูกจัดขึ้นซึ่งมีการพิจารณากฎสากลของเกมที่มีอยู่และนำมาใช้

การย้ายเกม "Salk and Ball" "Salka and Ball" ผู้เล่นวิ่งไปรอบ ๆ เว็บไซต์และหลบหนีจากการกดขี่ข่มเหงของผู้นำส่งลูกบาสเก็ตบอลไปซึ่งกันและกัน งานคือการส่งลูกบอลไปยังผู้เล่นที่เอาชนะผู้นำในที่สุดเนื่องจากผู้เล่นที่มีลูกบอลเป็นไปไม่ได้ อย่างไรก็ตามผู้นำสามารถจุดประกายลูกบอลในมือของผู้เล่น หลังในกรณีนี้กลายเป็นผู้นำ การใช้ชีวิตได้รับอนุญาตในระหว่างเกมเพื่อโจมตีลูกบอลบนแมลงวันสกัดกั้นมัน หากเขาพยายามทำสิ่งนี้เขาจะแทนที่ผู้เล่นที่มีความผิดในการสูญเสียลูกบอล ผู้เล่นทำงานบนเว็บไซต์และหลบหนีจากการกดขี่ข่มเหงของผู้นำส่งลูกบาสเก็ตบอลไปซึ่งกันและกัน งานคือการส่งลูกบอลไปยังผู้เล่นที่เอาชนะผู้นำในที่สุดเนื่องจากผู้เล่นที่มีลูกบอลเป็นไปไม่ได้ อย่างไรก็ตามผู้นำสามารถจุดประกายลูกบอลในมือของผู้เล่น หลังในกรณีนี้กลายเป็นผู้นำ การใช้ชีวิตได้รับอนุญาตในระหว่างเกมเพื่อโจมตีลูกบอลบนแมลงวันสกัดกั้นมัน หากเขาพยายามทำสิ่งนี้เขาจะแทนที่ผู้เล่นที่มีความผิดในการสูญเสียลูกบอล

ตัวเลือก "ตัวเลข" 1. นักเรียนมีอิสระที่จะวิ่งผ่านสนามเด็กเล่น เมื่อครูร้องไห้: "สี่!" นักเรียนควรสร้างกลุ่มของ 4 คนตามเงื่อนไขที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยเร็วที่สุด: ยกตัวอย่างเช่นยืนขึ้นซึ่งกันและกันวางมือบนไหล่หรือเป็นวงกลมจับมือ ฯลฯ คุณสามารถเรียกหมายเลขใด ๆ จากจำนวนผู้เล่นประมาณครึ่งหนึ่ง ตัวเลือก 1. นักเรียนมีอิสระที่จะวิ่งผ่านสนามเด็กเล่น เมื่อครูร้องไห้: "สี่!" นักเรียนควรสร้างกลุ่มของ 4 คนตามเงื่อนไขที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยเร็วที่สุด: ยกตัวอย่างเช่นยืนขึ้นซึ่งกันและกันวางมือบนไหล่หรือเป็นวงกลมจับมือ ฯลฯ คุณสามารถเรียกหมายเลขใด ๆ จากจำนวนผู้เล่นประมาณครึ่งหนึ่ง ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับครั้งแรก แต่ผู้เล่นทุกคนทำบอลเมื่อกลุ่มถูกสร้างขึ้นด้วยมือเดียวดำเนินการบำรุงรักษาอย่างต่อเนื่องและวางมือฟรีบนไหล่ข้างหน้าของผู้เล่นยืน ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับครั้งแรก แต่ผู้เล่นทุกคนทำบอลเมื่อกลุ่มถูกสร้างขึ้นด้วยมือเดียวดำเนินการบำรุงรักษาอย่างต่อเนื่องและวางมือฟรีบนไหล่ข้างหน้าของผู้เล่นยืน

"Eleven Game ดำเนินการโดยกลุ่มผู้เล่น 710 คน แต่ละกลุ่มเป็นวงกลมและเล่นอย่างอิสระ เกมดังกล่าวดำเนินการโดยกลุ่มผู้เล่น 710 คน แต่ละกลุ่มเป็นวงกลมและเล่นอย่างอิสระ ผู้เล่นคนหนึ่งที่มีลูกบอลในมือของเขาเริ่มเกม การถ่ายบอลไปยังผู้เล่นใด ๆ เขาพูดเสียงดัง: "ครั้งเดียว!" การส่งสัญญาณอื่น ๆ ทั้งหมดทำอย่างเงียบ ๆ ผู้เล่นที่จะได้รับเกียร์ที่สิบเอ็ดต้องผลักลูกบอลและไม่จับมัน เกมเริ่มแรก ผู้เล่นคนหนึ่งที่มีลูกบอลในมือของเขาเริ่มเกม การถ่ายบอลไปยังผู้เล่นใด ๆ เขาพูดเสียงดัง: "ครั้งเดียว!" การส่งสัญญาณอื่น ๆ ทั้งหมดทำอย่างเงียบ ๆ ผู้เล่นที่จะได้รับเกียร์ที่สิบเอ็ดต้องผลักลูกบอลและไม่จับมัน เกมเริ่มแรก ผู้เล่นที่ละเมิดกฎชั่วคราวออกมาจากเกมและดำเนินการแบบฝึกหัดฟรีที่กำหนดโดยครูหลังจากที่การหยุดชั่วคราวกลับมา ผู้เล่นที่ละเมิดกฎชั่วคราวออกมาจากเกมและดำเนินการแบบฝึกหัดฟรีที่กำหนดโดยครูหลังจากที่การหยุดชั่วคราวกลับมา เป็นที่เชื่อกันว่าผู้เล่นละเมิดกฎถ้าเขา; เป็นที่เชื่อกันว่าผู้เล่นละเมิดกฎถ้าเขา; ไม่ได้พูดในตอนแรก: "ครั้งเดียว!"; ไม่ได้พูดในตอนแรก: "ครั้งเดียว!"; จับลูกบอลที่สิบเอ็ด; จับลูกบอลที่สิบเอ็ด; เสียงดังหรือถูกพิจารณาออกมาดัง ๆ เสียงดังหรือถูกพิจารณาออกมาดัง ๆ ยืนอยู่กับลูกบอลในมือของเขา ยืนอยู่กับลูกบอลในมือของเขา

ตัวเลือก "Prince" 1. เกมดังกล่าวดำเนินการในคู่ ผู้เล่นคนหนึ่งวิ่งได้อย่างอิสระทั่วสนามเด็กเล่นและคนที่สองถัดจากเขาพยายามที่จะใกล้ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ("แท่ง") อนุญาตให้ใช้การสัมผัสขนาดเล็กของมือพันธมิตร (หลัง) หลังจากผ่านไประยะหนึ่งผู้เล่นเปลี่ยนบทบาท ตัวเลือก 1. เกมนี้ดำเนินการในคู่ ผู้เล่นคนหนึ่งวิ่งได้อย่างอิสระทั่วสนามเด็กเล่นและคนที่สองถัดจากเขาพยายามที่จะใกล้ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ("แท่ง") อนุญาตให้ใช้การสัมผัสขนาดเล็กของมือพันธมิตร (หลัง) หลังจากผ่านไประยะหนึ่งผู้เล่นเปลี่ยนบทบาท ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับคนแรก แต่ผู้เล่นควรมองไปที่ลูกบอลในมือของครู (โค้ช): ถ้าถูกต้องแล้วผู้เข้าร่วมคนแรกก็วิ่งหนีไปและ "แท่ง" "ที่สองและถ้าทางด้านซ้าย จากนั้นวินาทีวิ่งออกไปและ "แท่ง" ตัวแรก ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับคนแรก แต่ผู้เล่นควรมองไปที่ลูกบอลในมือของครู (โค้ช): ถ้าถูกต้องแล้วผู้เข้าร่วมคนแรกก็วิ่งหนีไปและ "แท่ง" "ที่สองและถ้าทางด้านซ้าย จากนั้นวินาทีวิ่งออกไปและ "แท่ง" ตัวแรก

"เลขคู่และเลขคี่" เกมจะถูกดำเนินการเป็นคู่ ผู้เล่นทุกคนตั้งอยู่ในสองอันดับตามแนวกลางในระยะ 34 เมตรจากกันและกัน Batters อยู่ในระยะเดียวกันจากผู้เล่นของทีมตรงข้าม (อันดับหนึ่งแม้กระทั่งตัวเลขแปลก ๆ ) อาจารย์เรียกหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10: หากตัวเลขวิ่งขึ้นไปที่ลูกบอลใช้แล้วลองโยนเข้าไปในวงแหวนใด ๆ . มันได้รับอนุญาตให้ทำการโยนเพียงครั้งเดียว ตัวเลขคี่ในกรณีนี้ทำหน้าที่เป็นโล่; หากตัวเลขแปลก ๆ ทางอื่น ๆ เกมดังกล่าวดำเนินการเป็นคู่ ผู้เล่นทุกคนตั้งอยู่ในสองอันดับตามแนวกลางในระยะ 34 เมตรจากกันและกัน Batters อยู่ในระยะเดียวกันจากผู้เล่นของทีมตรงข้าม (อันดับหนึ่งแม้กระทั่งตัวเลขแปลก ๆ ) อาจารย์เรียกหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10: หากตัวเลขวิ่งขึ้นไปที่ลูกบอลใช้แล้วลองโยนเข้าไปในวงแหวนใด ๆ . มันได้รับอนุญาตให้ทำการโยนเพียงครั้งเดียว ตัวเลขคี่ในกรณีนี้ทำหน้าที่เป็นโล่; หากตัวเลขแปลก ๆ ทางอื่น ๆ

"การต่อสู้เพื่อของขวัญ" เกมดังกล่าวดำเนินการในกลุ่ม 4-6 คน หนึ่งในนั้น 35 ครั้งโยนลูกบอลเข้าไปในวงแหวนผู้เล่นที่เหลืออีก 35 คนกำลังต่อสู้เพื่อการฟื้นตัว ("ของขวัญ") ภาพทั้งหมดจะดำเนินการจากจุดหนึ่งที่มีระยะห่างกลางหรือระยะไกล ผู้เล่นแต่ละคนจะทำหน้าที่เป็นนักแสดง ผู้เข้าร่วมที่ได้รับ "ของขวัญ" รายงานลูกบอลโดยการขว้างปา เกมดังกล่าวดำเนินการในกลุ่ม 4-6 คน หนึ่งในนั้น 35 ครั้งโยนลูกบอลเข้าไปในวงแหวนผู้เล่นที่เหลืออีก 35 คนกำลังต่อสู้เพื่อการฟื้นตัว ("ของขวัญ") ภาพทั้งหมดจะดำเนินการจากจุดหนึ่งที่มีระยะห่างกลางหรือระยะไกล ผู้เล่นแต่ละคนจะทำหน้าที่เป็นนักแสดง ผู้เข้าร่วมที่ได้รับ "ของขวัญ" รายงานลูกบอลโดยการขว้างปา สำหรับการกดปุ่มแต่ละครั้งการขว้างปาจะได้รับ 1 คะแนนเช่นผู้เล่นที่จะสามารถจับลูกบอลที่ตีกลับได้ คนที่นำคะแนนมากขึ้นในตอนท้ายของเกม สำหรับการกดปุ่มแต่ละครั้งการขว้างปาจะได้รับ 1 คะแนนเช่นผู้เล่นที่จะสามารถจับลูกบอลที่ตีกลับได้ คนที่นำคะแนนมากขึ้นในตอนท้ายของเกม หากผู้เล่นมักจะโยนลูกบอลเข้าไปในวงแหวนไม่ปล่อยให้โอกาสที่จะต่อสู้เพื่อการฟื้นตัวจากนั้นแหวนจะถูกปิดโดย "Bagenik" คำอธิบายที่ได้รับในเกม "School of Sniper" หากผู้เล่นมักจะโยนลูกบอลเข้าไปในวงแหวนไม่ปล่อยให้โอกาสที่จะต่อสู้เพื่อการฟื้นตัวจากนั้นแหวนจะถูกปิดโดย "Bagenik" คำอธิบายที่ได้รับในเกม "School of Sniper" ตัวเลือก "Basketball Player" ที่ไม่รู้จักพอ "1. เกมนี้ดำเนินการเป็นคู่: ผู้เข้าร่วมคนแรกของนักบาสเกตบอลผู้พิพากษาที่สอง - ผู้พิพากษา ตามสัญญาณของครูการเริ่มต้นครั้งแรกที่จะทำการโยนลงในวงแหวนพยายาม 1 นาที หรือ 30 วินาที โยนเป้าหมายให้มากที่สุด สำหรับลูกบอลที่ถูกทิ้งร้างแต่ละครั้งเขาได้รับ 1 คะแนน ผู้เล่นที่สองทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดและนับคะแนน (ข้อผิดพลาดคือการละเมิดกฎของการรักษาจ๊อกกิ้งโยนจากระยะไกล ฯลฯ ) จากนั้นผู้เล่นเปลี่ยนบทบาท ชนะคนที่ทำคะแนนมากขึ้น ตัวเลือก 1. เกมดำเนินการเป็นคู่: ผู้เข้าร่วมคนแรกของนักบาสเกตบอลผู้พิพากษาที่สอง ตามสัญญาณของครูการเริ่มต้นครั้งแรกที่จะทำการโยนลงในวงแหวนพยายาม 1 นาที หรือ 30 วินาที โยนเป้าหมายให้มากที่สุด สำหรับลูกบอลที่ถูกทิ้งร้างแต่ละครั้งเขาได้รับ 1 คะแนน ผู้เล่นที่สองทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดและนับคะแนน (ข้อผิดพลาดคือการละเมิดกฎของการรักษาจ๊อกกิ้งโยนจากระยะไกล ฯลฯ ) จากนั้นผู้เล่นเปลี่ยนบทบาท ชนะคนที่ทำคะแนนมากขึ้น ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับที่แรก แต่ผู้เล่นแต่ละคนนำลูกบอลนับคะแนนและแข่งขันกับตัวเองพยายามที่จะโยนลูกบอลให้มากที่สุด ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับที่แรก แต่ผู้เล่นแต่ละคนนำลูกบอลนับคะแนนและแข่งขันกับตัวเองพยายามที่จะโยนลูกบอลให้มากที่สุด

ตัวเลือก "Anthill" 1. เกมดังกล่าวดำเนินการในทำนองเดียวกันกับเกม "นักบาสเกตบอลที่ไม่รู้จักพอ" แต่ผู้เข้าร่วมสลับกันทำการโยนลงในสองวงเกม โยนลูกบอลลงในหนึ่งวงแหวนผู้เล่นนำลูกบอลไปทางวงแหวนตรงข้าม ฯลฯ สองครั้งในแถวหนึ่งแหวนไม่สามารถโยนลูกบอลได้ ตัวเลือก 1. เกมดังกล่าวดำเนินการในทำนองเดียวกันกับเกม "นักบาสเกตบอลที่ไม่รู้จักพอ" แต่ผู้เข้าร่วมสลับกันทำการโยนลงในสองวงเกม โยนลูกบอลลงในหนึ่งวงแหวนผู้เล่นนำลูกบอลไปทางวงแหวนตรงข้าม ฯลฯ สองครั้งในแถวหนึ่งแหวนไม่สามารถโยนลูกบอลได้ ขึ้นอยู่กับระดับการเตรียมคุณสามารถเล่นภาพจากระยะทางที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นผู้เล่นมือใหม่ทำการพ่นเพียงอย่างเดียวในระยะใกล้ที่เตรียมไว้มากขึ้นจากการปิดและระยะไกลที่เตรียมไว้อย่างดีจากระยะทางใด ๆ หรือจากระยะทางที่กำหนดขึ้นอยู่กับภารกิจของบทเรียน ขึ้นอยู่กับระดับการเตรียมคุณสามารถเล่นภาพจากระยะทางที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นผู้เล่นมือใหม่ทำการพ่นเพียงอย่างเดียวในระยะใกล้ที่เตรียมไว้มากขึ้นจากการปิดและระยะไกลที่เตรียมไว้อย่างดีจากระยะทางใด ๆ หรือจากระยะทางที่กำหนดขึ้นอยู่กับภารกิจของบทเรียน ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับที่แรก แต่ในทิศทางเดียวลูกบอลนำผู้เล่นคนแรกและในอีกอันที่สอง ตัวเลือกที่ 2 คล้ายกับที่แรก แต่ในทิศทางเดียวลูกบอลนำผู้เล่นคนแรกและในอีกอันที่สอง ตัวเลือก 3. อนุญาตให้ทำการตกแต่งหนึ่งครั้งในกรณีของการโยนความเสียหายและครั้งที่สองให้บริการลูกบอล) จากนั้น 36 คนสามารถมีส่วนร่วมในเว็บไซต์หรือ 24 คนถ้าคุณใช้คะแนนเฉพาะที่ด้านข้างของวงแหวน . ตัวเลือก 3. อนุญาตให้ทำการตกแต่งหนึ่งครั้งในกรณีของการโยนความเสียหายและครั้งที่สองให้บริการลูกบอล) จากนั้น 36 คนสามารถมีส่วนร่วมในเว็บไซต์หรือ 24 คนถ้าคุณใช้คะแนนเฉพาะที่ด้านข้างของวงแหวน .

Ball Catcher (กัปตัน) "เกมดังกล่าวมีลักษณะคล้ายกับบาสเก็ตบอล ผู้เข้าร่วมจะถูกแจกจ่ายในสองทีมลองฝึกฝนลูกบอลโยนมันโดยเจตนา อย่างไรก็ตามจุดประสงค์นี้ไม่ใช่ตะกร้า แต่ผู้เล่น (จับ) ยืนอยู่ในวงกลม (หรือสามเหลี่ยม) ที่ด้านตรงข้าม (ที่มุม) ของเว็บไซต์ ผู้จับสามารถตีกลับได้ แต่ไม่มีสิทธิ์ในการเชื่อมต่อในเขตที่เป็นกลางซึ่งกำลังเคลื่อนย้ายวงกลม (ความกว้างซม.) โซนนี้ไม่ได้รับอนุญาตให้ป้อนทั้งผู้เล่นภาคสนามของทั้งสองทีม สำหรับความผิดปกติทางเทคนิคและเทคนิคอื่น ๆ ลูกบอลจะถูกถ่ายโอนไปยังทีมตรงข้าม สำหรับเกมที่หยาบคายโยนโทษจากระยะทางหกขั้นตอนจากการจับที่ยืน นักสกัดกั้นเพียงตัวเดียวที่ตั้งอยู่ใกล้กับโซนที่เป็นกลางต่อหน้าผู้จับสามารถรบกวนการขว้างปา เกมดังกล่าวมีลักษณะคล้ายกับบาสเก็ตบอล ผู้เข้าร่วมจะถูกแจกจ่ายในสองทีมลองฝึกฝนลูกบอลโยนมันโดยเจตนา อย่างไรก็ตามจุดประสงค์นี้ไม่ใช่ตะกร้า แต่ผู้เล่น (จับ) ยืนอยู่ในวงกลม (หรือสามเหลี่ยม) ที่ด้านตรงข้าม (ที่มุม) ของเว็บไซต์ ผู้จับสามารถตีกลับได้ แต่ไม่มีสิทธิ์ในการเชื่อมต่อในเขตที่เป็นกลางซึ่งกำลังเคลื่อนย้ายวงกลม (ความกว้างซม.) โซนนี้ไม่ได้รับอนุญาตให้ป้อนทั้งผู้เล่นภาคสนามของทั้งสองทีม สำหรับความผิดปกติทางเทคนิคและเทคนิคอื่น ๆ ลูกบอลจะถูกถ่ายโอนไปยังทีมตรงข้าม สำหรับเกมที่หยาบคายโยนโทษจากระยะทางหกขั้นตอนจากการจับที่ยืน นักสกัดกั้นเพียงตัวเดียวที่ตั้งอยู่ใกล้กับโซนที่เป็นกลางต่อหน้าผู้จับสามารถรบกวนการขว้างปา เป็นไปได้ว่าผู้เล่นสามารถโยนลูกบอลไปที่ตัวจับได้โดยการผ่านแนวกลางของเว็บไซต์ การโยนที่ยุ่งยากแต่ละครั้งจะนำมาซึ่งจุดหนึ่ง หลังจากนั้นลูกบอลจะถูกนำเข้าสู่เกมด้วยการสัมผัสโดยคำสั่งเนื่องจากแนวหน้า เป็นไปได้ว่าผู้เล่นสามารถโยนลูกบอลไปที่ตัวจับได้โดยการผ่านแนวกลางของเว็บไซต์ การโยนที่ยุ่งยากแต่ละครั้งจะนำมาซึ่งจุดหนึ่ง หลังจากนั้นลูกบอลจะถูกนำเข้าสู่เกมด้วยการสัมผัสโดยคำสั่งเนื่องจากแนวหน้า วิธีการดำเนินการเกมมือถือที่สามารถเคลื่อนย้ายได้และเล่นเกมการศึกษาในบทเรียนและการออกกำลังกายสำหรับ: เกมมือถือและการศึกษาใช้ในบทเรียนและการฝึกอบรมสำหรับ: การรวมและปรับปรุงเทคนิคการศึกษาของเกม การรวมและปรับปรุงการสำเร็จการศึกษาของเกม ปรับปรุงการรวมกันขององค์ประกอบของแต่ละเกม ปรับปรุงการรวมกันขององค์ประกอบของแต่ละเกม การพัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่เว็บไซต์ในระหว่างเกม (ดูแพลตฟอร์ม); การพัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่เว็บไซต์ในระหว่างเกม (ดูแพลตฟอร์ม); วิธีแก้ปัญหาเกี่ยวกับงานยุทธวิธี วิธีแก้ปัญหาเกี่ยวกับงานยุทธวิธี การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ เพิ่มความหนาแน่นของมอเตอร์ของคลาสเมื่อเทียบกับเกมปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนแรกของการฝึกอบรม เพิ่มความหนาแน่นของมอเตอร์ของคลาสเมื่อเทียบกับเกมปกติโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นตอนแรกของการฝึกอบรม

เทคนิคเกมมีส่วนช่วยในการทำงานของการเลี้ยงดูไม่เพียง แต่การฟื้นฟูและเพิ่มขึ้น แต่ยังช่วยให้ครูรู้ว่าตัวละครของเด็กดีขึ้นเพื่อรับรู้โลกที่ซับซ้อนของเขาซึ่งบางครั้งก็ลดลงในเกมที่เคลื่อนไหวง่าย ๆ การสังเกตในกระบวนการของการเล่นจากแหล่งที่มาของการปรับปรุงทักษะการสอนที่เกี่ยวข้องกับความรู้ของนักเรียนเทคนิคเกมประกอบไปด้วยงานของการเลี้ยงดูไม่เพียง แต่การฟื้นฟูและเพิ่มขึ้น แต่ยังช่วยให้ครูรู้ว่าตัวละครของเด็กดีขึ้น รับรู้โลกที่ซับซ้อนของเขาซึ่งบางครั้งลดลงในเกมมือถือที่เรียบง่าย การสังเกตในเกมที่เล่นจากแหล่งที่มาของการปรับปรุงทักษะการสอนที่เกี่ยวข้องกับความรู้ของนักเรียนของพวกเขาสามารถประเมินได้: ก) การพัฒนาทางกายภาพทั่วไปของเด็ก b) ระดับของการพัฒนาของคุณสมบัติทางกายภาพของแต่ละบุคคล c) ความสามารถในการรวมคุณสมบัติของมอเตอร์เหล่านี้ในเกม d) ความสามารถในการมีสมาธิกับความสนใจ (ด้วยสิ่งเร้าภายนอก); e) ความคิดริเริ่มและความเพียรของเด็ก e) การรวมตัวของความขี้ขลาดและไม่แน่ใจ; g) ทัศนคติต่อคู่แข่งในเกม; H) ทัศนคติต่อพันธมิตรในทีมของพวกเขา (ความอดทนการประหารชีวิต); และ) ทัศนคติต่อข้อผิดพลาดของตัวเองและการแก้ไขในระหว่างเกมอีกครั้ง k) วินัยทั่วไปเรียกร้องตนเอง; l) ทัศนคติต่อชัยชนะ / ความพ่ายแพ้ มันสามารถประมาณการ: ก) การพัฒนาทางกายภาพทั่วไปของเด็ก; b) ระดับของการพัฒนาของคุณสมบัติทางกายภาพของแต่ละบุคคล c) ความสามารถในการรวมคุณสมบัติของมอเตอร์เหล่านี้ในเกม d) ความสามารถในการมีสมาธิกับความสนใจ (ด้วยสิ่งเร้าภายนอก); e) ความคิดริเริ่มและความเพียรของเด็ก e) การรวมตัวของความขี้ขลาดและไม่แน่ใจ; g) ทัศนคติต่อคู่แข่งในเกม; H) ทัศนคติต่อพันธมิตรในทีมของพวกเขา (ความอดทนการประหารชีวิต); และ) ทัศนคติต่อข้อผิดพลาดของตัวเองและการแก้ไขในระหว่างเกมอีกครั้ง k) วินัยทั่วไปเรียกร้องตนเอง; l) ทัศนคติต่อชัยชนะ / ความพ่ายแพ้

เล่นเล่นลูกบอลไม่แพ้

ภารกิจ. เรียนรู้เด็ก ๆ เพื่อฟังสัญญาณให้พวกเขารู้สึกถึงคุณภาพของลูกบอล: น้ำหนักความยืดหยุ่น ฯลฯ การก่อตัวเพื่อควบคุมลูกบอลและเล่นกับเขาไม่มีสหายหาสถานที่ฟรีบนเว็บไซต์

รายละเอียดเกม. เด็กทุกคนตั้งอยู่บนพื้นดินแต่ละเล่นกับลูกบอลได้อย่างอิสระ หลังจากสัญญาณกวดวิชาทุกคนควรยกลูกบอลให้เร็วที่สุด คะแนนที่ปรับได้จะได้รับ เกมซ้ำแล้วซ้ำอีก เราชนะเด็ก ๆ ที่ไม่ได้รับแว่นตาฟรีในระหว่างเกม

ตัวเลือก หลังจากสัญญาณกวดวิชาผู้เล่นทุกคนต้องเก็บลูกบอลให้ถูกต้องหรือวางชั้นวางของนักบาสเกตบอล สำหรับการเคลื่อนไหวที่ผิดได้รับจุดโทษ

คำแนะนำวิธีการ. ครูเรียกการเคลื่อนไหวกับลูกที่เด็กสามารถแสดงในเกมเช่นการดำเนินการลูกบอลในสถานที่และวิ่งโยนลูกบอลเข้าไปในโล่ในตะกร้าในผนังขึ้น, ลง, ฯลฯ

คิด

รายละเอียดเกม. เด็กทุกคนอยู่บนพื้นอย่างอิสระแต่ละวินาทีมีลูกบอล หากครูพูดว่า "วัน" ทุกคนมีอิสระที่จะเล่นกับลูกบอลในคู่กับเพื่อน หากนักการศึกษาบอกว่า "คืน" เด็กทุกคน (พร้อมลูกบอลและไม่มีพวกเขา) ควรทำท่าทางที่แน่นอนโดยเร็วที่สุดและไม่ย้าย Stagnarius ได้รับจุดโทษ การชนะไม่ได้รับคะแนนการลงโทษ

โทรหาตามชื่อ

งาน. สอนเด็ก ๆ ให้จับลูกบอลพัฒนาปฏิกิริยาความสามารถในการประสานการกระทำ บรรเทาความรับผิดชอบต่อทีมทัศนคติเชิงบวกต่อการเล่นทั้งหมด

รายละเอียดเกม. เด็กแบ่งออกเป็น 4-5 กลุ่มและวงกลมเป็นวงกลม ในใจกลางของแต่ละวงกลม - เด็กที่มีลูกบอล หลังจากสัญญาณกวดวิชาเขาขว้างลูกบอลขึ้นมาและเรียกชื่อลูกบอล เขาต้องมีเวลาที่จะจับลูกบอลอย่าปล่อยมัน หลังจากนั้นจับลูกบอลก็โยนมันขึ้นมาและทำให้ทุกคน ชนะกลุ่มน้อยลงทำให้เกิดความเสียหายให้น้อยลงบนพื้นดิน

คำแนะนำวิธีการ. เส้นผ่านศูนย์กลางของวงกลมตามที่เด็ก ๆ ตั้งอยู่ควรจะค่อยๆเพิ่มขึ้น

เกมที่มีการถ่ายโอนและจับบอล

10 เกียร์

งาน. สอนให้เด็กส่ง - จับลูกบอลพัฒนาความสามารถในการประสานการกระทำกับสหาย การให้ความรู้เกี่ยวกับความยุติธรรมและความปรารถนาที่จะช่วยเพื่อนอย่างถูกต้องดำเนินการเคลื่อนไหว

รายละเอียดเกม. เด็ก ๆ กลายเป็นคู่อยู่ในระยะ 2 เมตรจากอีกสองคู่บนลูกบอล แต่พวกเขาเริ่มถ่ายโอนลูกบอลให้กันในทางที่กำหนดพยายามที่จะไม่ทิ้งมันลงบนโลก ชนะคู่รักได้เร็วขึ้นทำ 10 เกียร์โดยไม่ตกลงลูกบอลไปที่พื้น

ตัวเลือก การสาปแช่งลูกบอลจะออกมาจากเกม เราชนะเด็ก ๆ ที่ถือลูกบอลอีกต่อไป

คำแนะนำวิธีการ. ความสนใจของเด็ก ๆ ถูกดึงไปสู่ความจริงที่ว่าลูกบอลจะต้องถูกจับได้โดยไม่ต้องสัมผัสกับหน้าอกของพวกเขาโยนมันเป็นหุ้นส่วนที่ระดับหน้าอก

ลูกรดน้ำ

ภารกิจ. สอนให้เด็ก ๆ ผ่านลูกบอลด้วยสองมือจากหน้าอกและจับมัน การพัฒนาเพื่อประสานงานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของสหาย

รายละเอียดเกม. เด็กแบ่งออกเป็น 4-5 กลุ่มแต่ละรูปแบบวงกลมที่มีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 4-5 ม. ในใจกลางของแต่ละวงกลม - ขับเคลื่อนด้วยลูกบอล ที่สัญญาณผู้นำนำลูกบอลสลับกับผู้เล่นของพวกเขาพยายามที่จะไม่ตกและรับกลับมา เมื่อลูกบอลมีค่าใช้จ่ายผู้เล่นวงกลมทั้งหมด (1-3 ครั้ง) ขับเคลื่อนมันขึ้นมา ทีมพ่ายแพ้ให้น้อยลงลูกบอลน้อยลง

ตัวเลือก ทีมชนะการจบเกมได้เร็วขึ้นและลูกบอลก็ลดลง

ลูกแข่งในวงกลม

ภารกิจ. พัฒนาความเร็วในการถ่ายโอนลูกบอลความสามารถในการโฟกัสเมื่อปฏิบัติงาน บรรเทาความรับผิดชอบต่อสหายในเกม

รายละเอียดเกม. เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมในระยะทางของมือยาวจากกันและกัน ผู้เล่นยืนอยู่ในวงกลมตรงข้ามกันลูกบอลที่มีสีหรือขนาดที่แตกต่างกัน หลังจากสัญญาณผู้เล่นเริ่มที่จะถ่ายโอนลูกบอลซึ่งกันและกัน (ตามทิศทางที่กำหนด) พยายามที่จะติดตามลูกบอลอื่น

จับลูกบอล

ภารกิจ. สอนให้เด็ก ๆ ผ่านลูกบอลด้วยมือข้างหนึ่งจากไหล่ (ขวาซ้าย) บรรเทาความสามารถในการกู้เพื่อน

คำอธิบาย เกม. เด็กแบ่งออกเป็นสาม สองคนกลายเป็นกันเองในระยะ 3-4 เมตรและโยนลูกบอลให้กันและกันให้สะดวกยิ่งขึ้น ที่สามจะกลายเป็นระหว่างพวกเขาและพยายามจับลูกบอลหรืออย่างน้อยก็แตะมือของเขา หากประสบความสำเร็จมันจะเปลี่ยนแปลงในสถานที่กับผู้ที่ขว้างลูกบอล

มีระเบียบ บันทึก. เด็ก ๆ ที่ส่งลูกบอลก่อนที่จะขว้างสหายของเขาสามารถทำการเคลื่อนไหวอีกครั้งเช่นนำไปใช้ในสถานที่หรือในการเคลื่อนไหวโยนมันขึ้นมาลงและจับ

ใครมีเป้าหมายน้อยลง

ภารกิจ. สอนเด็ก ๆ ให้ส่ง - จับลูกบอลพัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่เว็บไซต์

รายละเอียดเกม. เด็ก ๆ รูปแบบสองคำสั่งเท่ากัน แต่ละคนใช้เวลาหลายประการและตั้งอยู่ในครึ่งหนึ่งของเว็บไซต์ (พื้นที่ถูกคั่นด้วยกริดที่ถูกระงับที่ 180-150 ซม.) เด็ก ๆ ของทั้งสองทีมหลังจากที่สัญญาณกวดวิชากำลังพยายามถ่ายโอนลูกของพวกเขาบนแพลตฟอร์มศัตรู ทีมชนะบนเว็บไซต์ซึ่งหลังจากนกหวีดที่สองน้อยกว่าลูกบอลน้อยกว่า

คำแนะนำวิธีการ ห้ามมิให้พากันเอาลูกบอล

ดูแลวงกลมฟรี

งาน. สอนให้เด็ก ๆ ส่งลูกบอลจับบอลพัฒนาทักษะการวางแนวบนเว็บไซต์ เคารพที่เชื่อถือได้สำหรับสหายในเกม

รายละเอียดเกม. บนพื้นดิน (บนพื้น) ในสถานที่ต่าง ๆ วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 50 ซม. ในระยะ 1.5 - 2 เมตรจากที่อื่น เด็กทุกคนยกเว้นชั้นนำกลายเป็นในนั้นโยนลูกบอลไปยังสหายในทิศทางที่แตกต่างกัน การขับรถอยู่ระหว่างวงกลมพยายามจับลูกบอลบนแมลงวันหรืออย่างน้อยก็แตะมือของเขา หากคุณจัดการเพื่อทำสิ่งนี้ครูจะให้นกหวีด ในการเป่านกหวีดผู้เล่นที่อยู่ในช่วงเปลี่ยนเป็นวงกลมและผู้นำในการพยายามทำแวดวงใด ๆ ผู้ที่ไม่มีเวลากินแก้วเขาจะเป็นผู้นำ เกมดำเนินต่อไป เราชนะเด็ก ๆ ที่ไม่เคยเป็นน่านน้ำ (บทบาทของบทบาทของผู้นำเป็นครั้งแรกที่ผู้เล่นที่อุทิศตนไม่ได้รับการยอมรับ)

คำแนะนำวิธีการ. เด็กแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม เมื่อพวกเขาย่อยหลักสูตรของเกมคุณสามารถรวมลูกบอลที่สองและผู้นำที่สอง

ตัวเลือก. 1. เด็กสองคนถูกไฮไลต์

2. มีการแนะนำเป้าหมายไม่กี่เป้าหมายในเกม

คลิกบอล

ภารกิจ. เรียนรู้ที่จะผ่านจับลูกบอล ความรับผิดชอบสั้น ๆ ต่อทีม

รายละเอียดเกม. เล่นคำสั่ง 2 (คุณสามารถ 4-6) ผู้เล่นของแต่ละทีมอยู่ในวงกลมเลือกผู้นำที่มีลูก หลังจากสัญญาณกวดวิชาแต่ละชั้นนำให้ลูกบอลกับผู้เล่นยืนอยู่ทางด้านขวาและตัวเองวิ่งไปทางซ้ายตัดวงกลมและกลายเป็นในที่ของมัน ลูกบอลที่เกิดขึ้นส่งไปยังขวาถัดไป ฯลฯ เมื่อแรกกลับไปที่สถานที่ของเขาผู้เล่นคนต่อไปจะทำงาน เกมจบลงเมื่อเด็กทุกคนได้รับวงกลมและลูกบอลจะกลับไปที่รดน้ำ ทีมชนะเกมเร็วขึ้นเร็วขึ้น

เป้าหมายที่สามารถเคลื่อนย้าย

ภารกิจ. สอนให้เด็ก ๆ ผ่าน - จับบอลประสานงานการกระทำของคุณกับการกระทำของผู้เล่นคนอื่นเพื่อให้การโยนด้วยระยะทางไปยังเป้าหมาย

คำอธิบายของเกม เด็กทุกคนแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มแต่ละกลุ่มกลายเป็นรอบด้วยน้ำในใจกลาง เด็กขว้างลูกบอลกันและกันพยายามเข้าสู่ชั้นนำ การล้มกลายเป็นผู้นำและเด็กที่เป็นผู้นำเพิ่มขึ้นในวงกลม

คำแนะนำวิธีการ. ลูกบอลสามารถโยนลงไปในขาของน้ำได้เท่านั้น

ตัวเลือก คุณสามารถโยนลูกบอลในลูกบอลชั้นนำหลังจากการถ่ายโอน (หรือ 2-3 เกียร์ของลูกบอล) ซึ่งกันและกัน

จัดการเพื่อจับ

ภารกิจ. เรียนรู้การส่งลูกบอล - จับบอลประสานงานการกระทำของคุณกับการกระทำของสหาย

รายละเอียดเกม. เด็ก ๆ ลุกขึ้นเป็นวงกลมที่มีชั้นนำที่อยู่ตรงกลาง พวกเขาโยนลูกบอลที่ด้านหนึ่งของวงกลมไปยังอีกฝั่งหนึ่งขับรถควรจับลูกบอลหรือสัมผัสมือของเขา หากเขาประสบความสำเร็จเขาจะลุกขึ้นเป็นวงกลมและตรงกลางมีคนที่ขว้างลูกบอลครั้งสุดท้าย

คำแนะนำวิธีการ. กลุ่มแบ่งออกเป็น 4-6 กลุ่มย่อย เด็กยืนอยู่ในวงกลมที่ระยะไกลของมือยาว

ด้านหลังลูก

ภารกิจ. เรียนรู้การถ่ายโอนเพื่อจับลูกบอลด้วยสองมือจากหน้าอก พัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่ไซต์เพื่อเพิ่มความรับผิดชอบต่อการกระทำของพวกเขาต่อหน้าทีม

รายละเอียดเกม. เด็ก ๆ มีหลายทีมแต่ละทีมเลือกผู้นำ คำสั่งแบ่งออกเป็นครึ่งและกลายเป็นหนึ่งเดียวกับอีกอันหนึ่งในระยะทาง 2-3 เมตรหลังจากสัญญาณไดรฟ์ผ่านลูกบอลที่ยืนอยู่ก่อนในคอลัมน์ตรงข้ามกับเด็กและตัวเองวิ่งไปที่จุดสิ้นสุดของคอลัมน์นี้เช่น หลังจากลูกบอล การจับจะให้ลูกบอลตรงข้ามกับการยืนและไปไกลกว่าลูกบอล

เกมจะจบลงเมื่อผู้เล่นทุกคนกลับไปที่สถานที่ของพวกเขาและลูกบอลจะกลับไปสู่ชั้นนำ

ตัวเลือก ชนะทีมที่เร็วขึ้นเกมเสร็จสิ้น

คำแนะนำวิธีการ. เด็ก ๆ จะเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่าจะทำงานอย่างไรหลังจากการถ่ายโอนลูกบอลถ้าคุณอธิบายว่าพวกเขาต้องย้ายไปตามทิศทางที่ลูกบอลเสีย

เกมบอลบาสเก็ตบอล

เกม "21"
2.
ที่นิยม: ทุกที่.
การป้องกัน: ดูด้านล่าง
กฎ: VIRUE ขึ้นอยู่กับที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ ในรัสเซีย: ผู้เล่นคนแรกโยนและไปที่เขตโทษและโยนจากที่นั่นกับความเสียหายครั้งแรก ด้วยการพลาด (ทั้งจากจุดใดก็ได้และด้วยการลงโทษ) ผู้เล่นคนที่สองจะต้องเลือกโดยไม่ต้องให้ลูกบอลสองครั้งเพื่อโจมตีแผ่นดิน (มิฉะนั้นลูกบอลไปที่ผู้เล่นคนต่อไปและเขาก็โยนเขตโทษไว้ด้วย) และ ขว้างออกจากที่นั่นซึ่งตั้งอยู่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีไหวพริบในการเลือกที่กางขาของพวกเขาเท่าที่จะทำได้แล้ววางขาของระยะไกลจากวงแหวนบางครั้งใกล้กับเครื่องวัดที่ดี การป้องกันไม่อยู่ แต่นักสู้ที่ถูกต้องโดยเฉพาะสามารถพูดได้ในมือคลื่นในใบหน้า ฯลฯ การสัมผัสทางกายภาพไม่มีสถานที่ดังกล่าว คะแนนแตกต่างกันในรูปแบบที่แตกต่างกัน ตัวเลือกที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปมักจะเป็นจุดหนึ่งสำหรับการเข้าสู่ส่วนโค้งและสองเพราะมัน ชนะผู้เล่นคนแรกที่ทำคะแนนได้ 21 คะแนน การโยนครั้งสุดท้ายจะต้องทำเนื่องจากสามจุด ในสหรัฐอเมริกา: การป้องกันบางอย่างอาจมีอยู่ หากคุณมี 21 คะแนนและคุณพลาดสามจุดที่เด็ดขาดบัญชีส่วนตัวลดลงจาก 21 ถึง 17 และไม่มีกำหนด

เกม "33"
จำนวนผู้เข้าร่วมขั้นต่ำ: 2.
ที่นิยม: ทุกที่.
การป้องกัน:ขาดหายไป
กฎ: โยนโทษ หากทำคะแนนคุณจะถูกเพิ่ม 3 คะแนนและคุณโยนอีกครั้ง หากฉันไม่ได้ทำคะแนนจากนั้นฝ่ายตรงข้ามของคุณก็ขว้างจากสถานที่ที่เขาจับลูกบอล หากเขาทำคะแนนให้กลายเป็นโทษ มีหลายรุ่นที่ลงท้ายด้วย 30 แก้ว: เพื่อรับบทลงโทษสามครั้งติดต่อกันจากกึ่งกลางกลับเพราะแหวน ฯลฯ

เกม "3"
จำนวนผู้เข้าร่วมขั้นต่ำ: 2.
ที่นิยม: ในรัสเซีย
การป้องกัน: ตามข้อตกลง ตามกฎแล้วไม่มี
กฎ: ผู้เล่นโยนสามจุด หากคะแนนการโยนครั้งแรกจากนั้นจะได้รับสินทรัพย์ "บวก 1" การเข้าร่วมคู่ต่อสู้คนหนึ่งต่อต้านการโยนที่ประสบความสำเร็จของผู้อื่น นั่นคือถ้าฉันมี "บวกหนึ่ง" (เขาตามลำดับ "ลบหนึ่ง") และคู่ต่อสู้ของฉันทำคะแนนสามจุดจากนั้นเรา "เป็นศูนย์" วัตถุประสงค์: นำบัญชีส่วนตัวไปที่ "บวก 3"

เกม "แพะ"
จำนวนผู้เข้าร่วมขั้นต่ำ: 2.
ที่นิยม: ทุกที่.
การป้องกัน: ขาด
กฎ: ผู้เล่นคนแรกโยนจากจุดใดก็ได้และเมื่อกดปุ่มผู้เล่นคนต่อไปจะต้องโยนโยนซ้ำจากจุดเดียวกัน เมื่อมีการเพิ่มผู้เล่นที่สองตัวอักษรใหม่จะถูกเพิ่ม เป้าหมายของเกม: โดยการขว้างที่แม่นยำและทำให้ศัตรูคิดถึงเขาให้เขาได้รับคำว่า "แพะ" นอกจากนี้ยังมีแนวคิดของ "วงกลม" (ในรัสเซีย): ถ้าพูดว่าผู้เล่นคนแรกโยนจากใต้วงแหวนและคนอื่น ๆ ทั้งหมดก็ทำการโยนเหมือนกันเช่นกันผู้เล่นคนแรกไม่มีสิทธิ์ที่จะโยนจากอื่น ๆ สถานที่และต้อง "ยืนยัน" การโยนก่อนหน้านี้หากมีความถูกต้องแล้ว "บน Konu" มีตัวอักษรสองตัวอยู่แล้ว และก่อนที่จะคิดถึงใครบางคน

เกม "ยูทาห์"
จำนวนผู้เข้าร่วมขั้นต่ำ: 3.
ที่นิยม: ในอเมริกา
การป้องกัน: นักฆ่า
กฎ: ง่าย ทุกคนสำหรับตัวเอง
วัตถุประสงค์: เพื่อทำคะแนนร้อยคะแนน
แว่นตาจะถูกนับห้าจากทุกที่ กระบวนการดังต่อไปนี้: เบื้องหลังศัตรูผู้เล่นไปที่จุดโทษ มันสามารถทำคะแนนสามบทลงโทษ (และจำเป็นต้อง "สมบูรณ์แบบ" เท่านั้นไม่ได้จัดการกับการจัดการหรือโล่) หลังจากนั้นผู้พิทักษ์ควรเอาชนะอีกครั้ง ไม่มีการลงโทษ ไม่ได้ประกาศการทำฟาล์วนั่นคือเกมนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับการทำงานของ Whinships Auts ยังไม่ได้ อย่างไรก็ตามมีการประกาศ Spires, Jogging, การบำรุงรักษาแบบคู่ ลูกบอลไปที่ผู้เล่นคนแรกที่ประกาศการละเมิด เมื่อพิมพ์ร้อยคะแนนผู้เล่นจะต้อง "ทำลายน้ำแข็ง" ด้วยการลงโทษที่แน่นอนและมีสิทธิ์ที่จะเอาชนะสามจุดที่เด็ดขาด เมื่อ Mishaiibe กับสามจุดผู้เล่นยังคงเกมต่อไปและต้องทำคะแนนก่อนจากสนาม (จากที่ใดก็ได้) อีกครั้ง "ทำลายน้ำแข็ง" ด้วยการลงโทษและจากนั้นเพียงสามจุด หากผู้เล่นไม่บริจาคให้กับแหวนแล้วลูกบอลสามารถโยนแหวนได้ทันทีและไม่ควรอยู่กลางแจ้ง นอกจากนี้ยังเป็นตัวเลือกที่มีการชนกันที่โดดเด่นของผู้เล่น (แปดปีขึ้นไป)

เกมที่เคลื่อนไหวมี ความสำคัญ ในระบบของการเรียนรู้บาสเก็ตบอล เกมกำลังพัฒนาคุณสมบัติจำนวนมากที่จำเป็นต่อผู้เล่นเช่นความเร็วความแม่นยำการวางแนว ฯลฯ ช่วยให้คุณสามารถรวมทักษะที่ได้มาในเทคนิคและกลยุทธ์ของเกมทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น มีเกมที่เรียบง่ายซึ่งมีทักษะที่ผลิตขึ้นเกียร์ของลูกบอลโยนไปที่ตะกร้า ฯลฯ แต่ยังมีเกมที่ซับซ้อนที่ความชำนาญการปฐมนิเทศและความรู้อย่างน้อยพื้นฐานของกลยุทธ์และกฎของเกมคือ จำเป็น ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของการมีส่วนร่วมและวัตถุประสงค์ของการประกอบอาชีพเกมที่เกี่ยวข้องจะถูกเลือก ด้านล่างเป็นเกมบางเกมที่แตกต่างกัน

"รีเลย์ด้วยการถ่ายโอนลูกบอล". กลุ่มแบ่งออกเป็นหลายทีมที่มีผู้เล่นจำนวนเท่ากันในแต่ละคน คำสั่งถูกสร้างขึ้นในคอลัมน์ที่หนึ่งในแนวหน้า ผู้เล่นคนหนึ่งจากแต่ละคำสั่งกำลังเคลื่อนไปยังแนวหน้าตรงข้าม การยืนอยู่ในคอลัมน์เป็นครั้งแรกนำลูกบอลไปตามไซต์และผ่านสายกลางทำให้การถ่ายโอนไปยังผู้เล่นที่ยืนตรงข้าม เขาหันกลับลูกบอลกลับมาแล้ววิ่งออกไปหลังจากการถ่ายโอนของเขา มันถูกส่งซ้ำโดยลูกบอลหลังจากนั้นเขานำเขาและส่งผู้เล่นคนต่อไปกลายเป็นตัวเองในหัวของหลัง ผู้เล่นที่เป็นผู้นำที่เหลืออยู่ที่ด้านหน้า ในทำนองเดียวกันการบำรุงรักษาและการถ่ายโอนต่อไปจะดำเนินการจนกว่าลูกบอลจะกลับไปที่ผู้เล่นคนแรก

"ถ่ายทอดด้วยการถ่ายโอนลูกบอลแล้วโยนไปที่ตะกร้า". สองทีมมีส่วนร่วมในเกมผู้เข้าร่วมจะถูกสร้างขึ้นเป็นสองคอลัมน์หนึ่งหลังจากที่เส้นใบหน้าตรงข้ามกับด้านขวา (หรือซ้าย) ของโล่ บนผู้เล่นคนหนึ่งจากทีมที่ตรงกันข้ามใกล้โล่ ผู้เล่นคนแรกนำลูกบอลและส่งผ่านบรรทัดเฉลี่ยถ่ายโอนไปยังพันธมิตรหลังจากนั้นพวกเขาวิ่งใต้โล่ซึ่งได้รับลูกบอลให้โยน (ก่อนที่จะตี) แล้วส่งไปยังเครื่องเล่นเดียวกัน ผู้ที่นำลูกบอลกลับมาและทำการถ่ายโอนได้รับสุดท้ายในคอลัมน์ ภายใต้โล่ยังคงเป็นผู้เล่นที่นำก่อน ทีมที่ลงท้ายด้วยผู้เล่นคนแรก



"ลูกบอลแข่งที่มีการเปลี่ยนแปลงของสถานที่". 12 คนที่เล่นแบ่งออกเป็นสองอันดับซึ่งเผชิญหน้ากับอีก 10 เมตรอันดับทั้งสองถูกบล็อกโดยสามหรือสี่ขั้นตอนและคำนวณในหมายเลขแรกและหมายเลขที่สอง ตัวเลขของชื่อเดียวกันต้องยืนผ่านหนึ่ง ตัวเลขแรกของทั้งสองอันดับที่สร้างขึ้นหนึ่งทีมและที่สองคืออีก อย่างน้อยทั้งสองทีมอยู่บนลูกบอล สถานที่ที่พวกเขาเสียค่าใช้จ่ายสายจะถูกเผา ตามหัวของศีรษะลูกบอลจะถูกส่งตรงข้ามในแนวทแยงมุมและควรมีการขุด ลูกที่ได้รับเพื่อส่งไปยังคู่ค้าต่อไปนี้และทแยงมุมอย่างมากในสถานที่ของพวกเขา เมื่อลูกบอลตกอยู่กับผู้เล่นที่รุนแรงพวกเขาเริ่มที่จะก้าวไปข้างหน้าการสังเกตการณ์ตรงข้ามกับรถไปยังวงกลมที่กำหนด (รูปที่ 94) เลย์เอาต์ของผู้เล่นปรากฎว่าเหมือนกันก่อนเพียงทุกคนเท่านั้นที่ย้ายไปทางขวา ต่อไปพวกเขาทำตามการส่งสัญญาณแบบไม่หยุดและการขุดในลำดับเดียวกันในขณะที่ผู้เล่นเริ่มจะไม่กลับไปที่แวดวงของพวกเขา หากลูกบอลตกลงมาระหว่างการถ่ายโอนก็ควรจะถูกยกและถ่ายโอนไปยังผู้เล่นอื่น ชนะทีมที่จบการศึกษาจากการแข่งขันของลูกก่อน คุณสามารถตกลงกับส่วนขยายของเกมได้ถึง 2-3 กะและกะในแถว หากจำนวนการเล่นแต่ละคำสั่งนั้นแปลก - 5 หรือ 7 จากนั้นผู้เล่นที่รุนแรงจะต้องสูญเสียสิ่งที่ตรงกันข้ามกับอันดับและหนึ่งที่พวกเขาเสียค่าใช้จ่าย

"หมายเลขโทร". กลุ่มแบ่งออกเป็นสองคำสั่งเท่ากันที่ขึ้นอยู่กับหัวของเส้นด้านหน้าทั้งสองด้านของโล่ แต่ละคำสั่งจะคำนวณตามลำดับของตัวเลขและตัวเลขเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้สำหรับผู้เล่นสำหรับเกมตลอดเวลา ก่อนที่แต่ละทีมจะใส่ลูกบอล ผู้จัดการดังเรียกจำนวนบางอย่างเช่นสาม ห้องที่สามวิ่งไปข้างหน้ายกลูกบอลและนำไปสู่ชั้นวางขี่ม้าและกลับมา ลูกบอลวางอยู่บนแนวหน้า จากนั้นผู้จัดการจะทำให้ตัวเลขอื่น ๆ เป็นต้นสำหรับผู้เล่นแต่ละคนที่มาก่อนทีมได้รับประเด็น ผู้ชนะคือทีมที่ห้านาทีของเกมได้รับคะแนนมากขึ้น

"ต่อสู้เพื่อลูกบอล". สองทีมห้าคนแต่ละคนถูกวางไว้บนสนามบาสเก็ตบอลโดยพลการ ผู้เล่นของแต่ละทีมผ่านลูกบอลไปซึ่งกันและกันพยายามทำให้เป็นไปได้อีกต่อไปไม่ให้ศัตรูมาฝึกฝนลูกบอล ทีมอื่นพยายามที่จะครอบครองลูกบอลและอย่ามอบให้กับฝ่ายตรงข้ามของเขา ผู้เล่นควรอยู่นอกเหนือจากกันหมดพื้นที่ว่างเมื่อลูกบอลมาจากพันธมิตรและปิดผู้เล่นคู่ต่อสู้ฟรีเมื่อลูกบอลอยู่ในมือของพวกเขา ผู้เล่นควรได้รับการดูแลรักษาสถานที่บางแห่งในเว็บไซต์ ชนะทีมที่ทำเกียร์จำนวนมากในห้านาทีของเกม เกมเริ่มต้นขึ้นและดำเนินการตามกฎของบาสเก็ตบอลยกเว้นการโยนในตะกร้าและเกมในโซน เป็นไปไม่ได้ที่จะตีลูกบอลจากมือของคู่ต่อสู้ ยืนอยู่กับลูกบอลในสถานที่ได้รับอนุญาตให้เข้าใกล้ศัตรูต่อเมตร สำหรับเกมที่ขรุขระลูกบอลจะถูกถ่ายโอนไปยังทีมอื่น หัวคือการบัญชีโดยไม่ขัดจังหวะเกมประกาศเสียงดังทุกครั้งที่ลูกบอลไปจากทีมหนึ่งไปยังอีกทีมหนึ่ง



"ลูกของคุณเอง". ในสนามบาสเก็ตบอลภายในทั้งสองโซนกระเช้าจะถูกวาดโดยหนึ่งวงด้วยรัศมี 1 ม. เกมนี้มีส่วนร่วมสองทีมห้าถึงหกคนแต่ละคนยืนขึ้น ในทางต่อไปนี้: หนึ่งผู้พิทักษ์อยู่ที่วงกลมในโซนด้านหลังสามกองหน้าจะถูกวางไว้โดยพลการและหนึ่งจับอยู่ในวงกลมของพื้นที่ด้านหน้า เป้าหมายของเกมคือการส่งบอลไปซึ่งกันและกันนำไปสู่วงกลมและถ่ายโอนไปยังผู้เล่นของเขายืนอยู่ในวงกลม สำหรับลูกบอลทั้งหมดที่ถูกจับจากอากาศที่ยืนอยู่ในวงกลมทีมได้รับหนึ่งจุดหลังจากที่เกมเริ่มจากศูนย์กลาง ชนะทีมที่ทำคะแนนได้มากขึ้นในห้านาทีของเกม เกมดังกล่าวดำเนินการตามกฎทั้งหมดของบาสเก็ตบอล ห้ามมิให้นำใครบางคนมาใช้กับผู้เล่นไปยังวงกลมของวงกลมหรือทับซ้อนกันและยืนอยู่ในวงกลมเพื่อออกไปจากมัน หากจับกระโดดไปด้านหลังลูกบอลก็ต้องลงจอดในวงกลม สำหรับการละเมิดกฎนี้ลูกบอลจะถูกส่งไปยังทีมอื่นเพื่อโยนจากจุดที่ใกล้ที่สุดเนื่องจากสายด้านข้าง คุณสามารถถ่ายโอนลูกบอลด้วยลูกบอลที่จับได้จากด้านใด ๆ ของวงกลมภายในขอบเขตของเว็บไซต์ จุดถูกนับเฉพาะในกรณีที่จับลูกบอลจับบอลจากอากาศ หากลูกบอลถูกจับหรือเด้งออกจากลูกบอลจากนั้นจับไม่ควรกักตัวไว้ สำหรับเกมที่หยาบคายโยนโทษซึ่งทำจากวงกลมกลางในทุกทิศทาง หากลูกบอลที่มีการโยนโทษตกไปที่การจับทันทีแล้วจุดจะถูกนับ; ในระหว่างเกมมันได้รับอนุญาตให้ทำการเลียนแบบใด ๆ ในทีมและแทนที่การจับ

"ไม่น้อยกว่าอีก". จำนวนการเล่น -4-7 คน ตำแหน่งโดยพลการเฉพาะลำดับเมื่อติดตั้งการโยน ผู้เล่นคนแรกขว้างลูกบอลไปที่ตะกร้าจากสายการโยนโทษจากนั้นก็โยนที่สองไปยังสถานที่ที่ลูกบอลตกลงมาและในที่สุดเป็นครั้งที่สาม ผู้เล่นที่สองมีหน้าที่ต้องได้รับหลายครั้งและในลำดับเดียวกับครั้งแรก หากเขาทำเพลงฮิตน้อยลงแล้ววางออกจากเกม จากนั้นก็โยนต่อไปซึ่งจำเป็นต้องได้รับอย่างน้อยก่อนหน้านี้ ฯลฯ จนกว่าผู้เล่นคนหนึ่งจะยังคงซึ่งถือว่าเป็นผู้ชนะ หลังจากนั้นเกมก็เริ่มขึ้นก่อน

"ออก". จำนวนผู้เล่น - จาก 4 ถึง 8 คน ผู้เล่นจะถูกคำนวณตามลำดับหมายเลขที่บันทึกไว้สำหรับพวกเขาตลอดเวลาของเกมและตื่นขึ้นมา 2-3 ขั้นตอนจากหน้าแนวหน้าไปยังโล่ การดื่มด้วยลูกบอลในมืออยู่ด้านหลังที่เหลือ การขับรถโยนลูกบอลไปที่ตะกร้าและเมื่อลูกบอลถึงจุดสูงสุดของการบินทำให้จำนวนการเล่นใด ๆ ผู้เล่นที่เรียกว่าจะต้องจับลูกบอลวางหรือเด้งจากโล่และโดยไม่ต้องวิ่งจ๊อกกิ้งเปื้อนกับผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง คนอื่น ๆ ทั้งหมดพยายามหลบหนีสำหรับเส้นเฉลี่ย หากคุณจัดการที่จะคราบทุกคนไปที่กึ่งกลางก็ยังคงขับรถ ถ้าเขาพลาดคนที่พยายามเปื้อน เกมนี้สามารถดำเนินการได้พร้อมกันโดยสองกลุ่มของชั้นวางที่แตกต่างกัน ในกรณีนี้มีความจำเป็นต้องเตือนการเล่นจากการชนเมื่อพวกเขาย้ายเส้นกลาง เกมนี้สร้างทักษะการทำงานแบบเร็วที่มีคุณค่าที่จำเป็นเมื่อเล่นบาสเก็ตบอล