หัวข้อและแนวคิดสุดท้ายของ Astafiev วี. พี

บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรเกี่ยวกับวรรณกรรมจากเรื่องราวของ V.P. Astafiev "The Last Bow" (จากหนังสือ "The Last Bow") และ A. Kostyunin "Compassion"

"ภาพคุณยายในวรรณคดีรัสเซีย XX ศตวรรษในตัวอย่างเรื่องราวของ V.P. "The Last Bow" ของ Astafiev และ "Compassion" ของ A. Kostyunin

เป้าหมาย:

วิเคราะห์เรื่องราวของ V.P. "The Last Bow" ของ Astafiev และ "Compassion" ของ A. Kostyunin เปรียบเทียบภาพของคุณยายที่ผู้แต่งสร้างขึ้นเพื่อระบุสิ่งที่พบบ่อยและความแตกต่างระหว่างพวกเขา มีส่วนในการสร้างความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตนต่อหน้าคนที่คุณรัก

ระหว่างชั้นเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. คำพูดของครู:

ครู: มีภาพดั้งเดิมในวรรณคดีรัสเซียหลายภาพ ได้แก่ ภาพแผ่นดินแม่ภาพพระมารดาและอื่น ๆ ภาพของคุณยายก็น่าสนใจไม่น้อย แต่ละคนมีความคิดของตัวเองเกี่ยวกับคุณยายความทรงจำของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับเธอ นักเขียนหลายคนในศตวรรษที่ยี่สิบหันมาใช้ภาพนี้: M. Gorky ในผลงาน "Childhood", V.P. Astafiev ในหนังสือ "The Last Bow", A. Kim ในเรื่อง "Arina" และร่วมสมัยของเรา - A. Kostyunin คุณยายของ Gorky เป็นจุดเน้นของความสว่างความอบอุ่นและความเมตตาภูมิปัญญา ในกรณีของคิมเราเห็นคุณยายใจดีที่รักทุกคนพยายามช่วยเหลือทุกคน วันนี้เราจะลองเปรียบเทียบภาพของคุณยายที่วาดโดย V.P. Astafiev ในเรื่อง "The Last Bow" พร้อมกับภาพที่นักเขียนร่วมสมัย A. Kostyunin นำเสนอในผลงาน "Compassion" เรารู้จักตัวละครบางตัวแล้ว เราจำวีรบุรุษของ V.P. Astafieva ต้องขอบคุณเรื่องราวเช่น: "ม้าที่มีแผงคอสีชมพู", "รูปถ่ายที่ฉันไม่ได้เป็น"

ครู: นางเอกจะเป็นอย่างไรในสถานการณ์เมื่อหลานชายหลอกคุณยายของตัวเองและนำตะกร้าที่ไม่ได้มาพร้อมกับผลเบอร์รี่ แต่มีหญ้า เมื่อเขาขี่สไลด์แม้ว่าเธอจะห้ามเขาแล้วก็ป่วยมาก?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): คุณยายลงโทษหลานชายของเธออย่างยุติธรรมเธอพยายามให้ความรู้แก่เขาในฐานะตัวจริง เธอประสบความสำเร็จตั้งแต่ความอัปยศที่เด็กชายประสบบอกว่าวิญญาณของเขามาถูกทางแล้ว ยายรักเขามากเพราะไม่ใช่คนที่ไม่ลงโทษ แต่เป็นคนที่รักการลงโทษ เธอกำลังดูแลเด็กที่ป่วยเธอเสียใจกับเขามากเธอจึงเสียใจมากและดุด่าเขาตลอดเวลาตัวเองและทุกคนที่อยู่รอบตัวเธอเพราะเธอไม่รู้จะทำอะไรอีกเพื่อช่วยหลานชายที่รักของเธอ

3. ทำงานร่วมกับ V.P. Astafieva "ธนูสุดท้าย" อ่านเรื่องราวพร้อมความคิดเห็น

ครู: มาอ่านเรื่องราวด้วยกันและพยายามตอบคำถามจำนวนหนึ่ง

ครู: “ ฉันเดินกลับไปที่บ้านของเรา ฉันอยากเป็นคนแรกที่ได้พบคุณยายของฉันและนั่นคือเหตุผลที่ฉันไม่ออกไปข้างนอก เสาเก่า ๆ ที่หมุนเร็วในสวนของเราและใกล้เคียงพังยับเป็นที่ที่เงินเดิมพันควรจะเป็นอุปกรณ์ประกอบฉากกิ่งไม้และเศษไม้ที่ติดอยู่ สวนเองถูกบีบโดยเขตแดนที่รกและรกอย่างไร้เหตุผล สวนของเราโดยเฉพาะจากสันเขาถูกบีบด้วยสิ่งที่โง่เขลาจากนั้นฉันสังเกตเห็นเตียงในนั้นก็ต่อเมื่อเมื่อปีที่แล้วรัดกางเกงบนกางเกงฉันเดินไปที่โรงอาบน้ำซึ่งหลังคาตกลงมาตัวโรงอาบน้ำไม่มีกลิ่นควันประตูที่ดูเหมือนใบไม้ สำเนาคาร์บอนวางอยู่ข้างๆวัชพืชปัจจุบันเจาะระหว่างกระดาน กรงมันฝรั่งขนาดเล็กและเตียงในสวนที่มีสวนผักที่ถูกจับจองอย่างหนาแน่นพื้นดินเป็นสีดำ และสิ่งเหล่านี้ราวกับว่าหายไป แต่ถึงกระนั้นเตียงที่มืดสนิทกระดานชนวนเน่า ๆ ในสนามถูด้วยรองเท้ากองฟืนเตี้ย ๆ ใต้หน้าต่างห้องครัวเป็นพยานว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในบ้าน ในบางครั้งมันก็น่ากลัวด้วยเหตุผลบางอย่างพลังที่ไม่รู้จักตรึงฉันไว้ที่จุดบีบคอของฉันและด้วยความยากลำบากในการเอาชนะตัวเองฉันจึงย้ายเข้าไปในกระท่อม แต่ก็ขยับอย่างหวาดกลัวด้วยการเขย่งเท้า "

ครู: ทำไมคุณถึงคิดว่าฮีโร่ถูกครอบงำด้วยความรู้สึกและความรู้สึกที่ขัดแย้งกันเช่นความกลัวความตื่นเต้นความเจ็บปวด?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): กลัวก่อนที่จะได้พบกับยายของเขาซึ่งพระเอกของเรารักตั้งแต่เด็ก แต่ก็กลัวเช่นกัน หรือบางทีความกลัวนี้อาจเกิดขึ้นเนื่องจากความคิดที่ว่าคุณยายยังไม่มีชีวิตอยู่เพราะมีหลายอย่างในบ้านทรุดโทรม ความตื่นเต้นเกิดขึ้นเพราะไม่ได้เห็นยายมานานพร้อมถิ่นกำเนิด มักจะยากที่จะกลับบ้านหลังจากแยกทางกันมานาน

ครู: แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำพูดต่อไปนี้: "กองกำลังที่ไม่รู้จักบางคนตอกฉันไปที่จุดบีบคอของฉันและด้วยความยากลำบากในการเอาชนะตัวเองฉันจึงย้ายเข้าไปในกระท่อม ... " คุณเข้าใจมันอย่างไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ):“ ก้อนในลำคอ "," แรงที่ไม่รู้จักบีบคอ "- นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเมื่อพวกเขารู้สึกว่าคน ๆ หนึ่งไม่สามารถรับมือกับอารมณ์ที่พลุ่งพล่านได้มันยากมากสำหรับเขาเขาอยากจะร้องไห้ ...

ครู: "ประตูเปิดอยู่. ภมรที่หลงทางส่งเสียงฮัมเพลงและกลิ่นของไม้เน่า แทบไม่มีการทาสีประตูและระเบียงเลย มีเพียงเศษซากของมันที่สว่างขึ้นในเศษหินที่ปูพื้นและบนเสาประตูและแม้ว่าฉันจะเดินอย่างระมัดระวังราวกับว่าฉันวิ่งมากเกินไปและตอนนี้กลัวที่จะรบกวนความสงบเย็นในบ้านหลังเก่า แต่แผ่นพื้นแบบกรีดยังคงขยับและส่งเสียงครวญครางอยู่ใต้รองเท้าบูทของฉัน และยิ่งฉันเดินไปไกลเท่าไหร่มันก็ยิ่งอู้อี้มืดลงไปข้างหน้าพื้นที่งอทรุดโทรมถูกหนูกินตามมุมและทุกอย่างได้กลิ่นของไม้ผุมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัดความขึ้นราของใต้ดิน คุณยายกำลังนั่งอยู่บนม้านั่งใกล้หน้าต่างห้องครัวที่มืดสลัวและม้วนด้าย ฉันแช่แข็งที่ประตู พายุพัดถล่มพื้น! ชะตากรรมของมนุษย์หลายล้านคนผสมผสานและสับสนรัฐใหม่หายไปและปรากฏขึ้นลัทธิฟาสซิสต์ซึ่งคุกคามเผ่าพันธุ์มนุษย์ด้วยความตายของมนุษย์เสียชีวิตและที่นี่ในขณะที่ตู้ไม้แขวนผนังแขวนไว้และมีม่านผ้าลายฝอยแขวนอยู่บนนั้น เนื่องจากมีเหล็กหล่อและแก้วสีฟ้าอยู่บนเตาอบดังนั้นพวกเขาจึงเป็นเช่นนั้น ส่วนส้อมช้อนมีดยื่นออกมาด้านหลังแผ่นผนังจึงยื่นออกมามีเพียงส้อมและช้อนไม่กี่มีดนิ้วเท้าขาดและไม่มีกลิ่นนมเปรี้ยวเครื่องดื่มของวัวมันฝรั่งต้มในกุฏิ แต่ทุกอย่างก็เหมือนเดิมแม้กระทั่งยายก็เป็นได้ สถานที่โดยมีธุรกิจปกติอยู่ในมือ "

ครู: เหตุใดภาพสองโลกจึงปรากฏต่อหน้าต่อตาผู้เขียนในคราวเดียว สิ่งหนึ่งถูกทิ้งไว้ข้างหลังธรณีประตู: โลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วรัฐที่มีคู่ต่อสู้ปัญหาโลก - ลัทธิฟาสซิสต์; อีกภาพในบ้าน: ทุกอย่างเหมือนกันกับเขาในวัยเด็กและยายของเขาเอง ผู้เขียนต้องการสื่ออะไรกับเราโดยใช้สิ่งที่ตรงกันข้ามเช่นนี้?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ฮีโร่เข้าใจดีว่าในขณะที่ปกป้องสันติภาพทั่วโลกก่อนอื่นเขาปกป้องโลกใบเล็กของบ้านเกิดบ้านและยาย

ครู:

“ - ทำไมพ่อถึงยืนอยู่ที่ธรณีประตู? มามา! ฉันจะข้ามคุณไปอย่างไพเราะ มันยิงเข้าที่ขาของฉัน ... ฉันกลัวหรือดีใจ - และมันจะยิง ...

และยายของฉันก็พูดด้วยน้ำเสียงที่คุ้นเคยคุ้นเคยราวกับว่าจริงๆแล้วฉันออกไปเที่ยวป่าหรือวิ่งออกไปอยู่กับปู่แล้วก็กลับมาก็สายเกินไป

ฉันคิดว่าคุณจำฉันไม่ได้

จะหาไม่ได้อย่างไร คุณเป็นอะไรพระเจ้าอยู่กับคุณ!

ฉันยืดเสื้อของฉันให้ตรงต้องการยืดตัวออกและเห่าครุ่นคิดว่า: "ฉันขอให้คุณมีสุขภาพที่ดีสหายแม่ทัพ!" นี่อะไรกันทั่วไป! คุณยายพยายามจะลุกขึ้น แต่เธอเดินโซซัดโซเซและเธอก็คว้าโต๊ะด้วยมือของเธอ ลูกบอลกลิ้งออกจากเข่าของเธอและแมวไม่ได้กระโดดออกมาจากใต้ม้านั่งไปยังลูกบอล ไม่มีแมวนั่นเป็นสาเหตุว่าทำไมมันถึงถูกกินที่มุมห้อง

ฉันแก่เกินไปพ่อฉันแก่แล้ว ... ขา ... ฉันเลี้ยงลูกบอลและเริ่มพันด้ายค่อยๆเข้าหายายของฉันโดยไม่ละสายตาจากเธอ

ยายของฉันมือเล็กแค่ไหน! ผิวของมันมีสีเหลืองและมันวาวเหมือนเปลือกหัวหอม กระดูกทุกชิ้นสามารถมองเห็นได้ผ่านผิวหนังที่แข็งตัว และรอยฟกช้ำ. มีรอยฟกช้ำเป็นชั้น ๆ เหมือนใบไม้ร่วงในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ร่างกายซึ่งเป็นร่างกายของคุณยายที่ทรงพลังไม่สามารถรับมือกับการทำงานของมันได้อีกต่อไปมันไม่มีความแข็งแรงเพียงพอที่จะกลบและละลายรอยฟกช้ำด้วยเลือดแม้แต่ชิ้นส่วนเบา ๆ แก้มของยายจมลึก ของเราทั้งหมดจะมีรูแบบนี้ในวัยชรา

แก้ม. เราเป็นยายโหนกแก้มทุกคนมีกระดูกยื่นออกมาอย่างรวดเร็ว

สิ่งที่คุณกำลังมองหาที่? คุณกลายเป็นคนดี? - พยายามยิ้มคุณยาย

กับริมฝีปากที่สึกหรอและจมลง

ฉันขว้างลูกบอลและคว้ายายของฉันไว้ในอ้อมแขน

ฉันยังมีชีวิตอยู่บาบองก้ายังมีชีวิตอยู่! ..

ฉันสวดอ้อนวอนขอให้คุณยายของฉันกระซิบอย่างเร่งรีบและเหมือนนก

สะกิดหน้าอกของฉัน เธอจูบที่หัวใจและยังคงทำซ้ำ ๆ : - ฉันอธิษฐานฉันภาวนา ...

นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันรอดชีวิตมาได้

คุณได้รับพัสดุหรือไม่?

กาลเวลาทำให้คำจำกัดความของยายหายไป ขอบเขตของมันถูกลบและสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อนานมาแล้วดูเหมือนกับเธอจะไม่นานมานี้ วันนี้ส่วนใหญ่ถูกลืมไปแล้วปกคลุมไปด้วยหมอกแห่งความทรงจำที่เลือนลาง ในปีพ. ศ. 2485 ในฤดูหนาวฉันเข้ารับการฝึกในกรมทหารกองหนุนก่อนที่จะถูกส่งไปกองหน้า พวกเขาเลี้ยงดูเราอย่างไม่ดีและไม่ให้ยาสูบแก่เราเลย ฉันเลิกสูบบุหรี่จากทหารเหล่านั้นที่รับพัสดุจากที่บ้านและถึงเวลาที่ฉันต้องจัดการเรื่องบัญชีกับเพื่อนของฉัน หลังจากลังเลมากฉันจึงขอเป็นจดหมายให้ส่งยาสูบมาให้ฉัน ออกัสต้าส่งถุงซาโมซาดไปยังกองทหารสำรองด้วยความต้องการ ในถุงยังมีแครกเกอร์สับละเอียดหนึ่งกำมือและลูกสนหนึ่งแก้ว ของขวัญชิ้นนี้ - แครกเกอร์และถั่ว - ยายของฉันเย็บใส่กระเป๋าด้วยมือของเธอเอง! "

ครู: ยายเปลี่ยนไปอย่างไร? อะไรทำให้พระเอกเสียใจมาก?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): คุณยายอายุมากสุขภาพทรุดโทรม

อาจารย์: ท การแบ่งปันที่ยากลำบากตลอดชีวิตของเธอทำให้ตัวเองรู้สึก - สะท้อนให้เห็นถึงสุขภาพของผู้หญิงที่ยากจน ประเมินสิ่งที่คุณยายของคุณทำเมื่อเธอส่งพัสดุให้หลานชายไปที่ด้านหน้า ทำไมเธอถึงเป็นที่รักของเขา?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): มันเป็นเรื่องยากไม่เพียง แต่ในแนวหน้าในช่วงสงคราม แต่ในด้านหลังผู้คนอดอยากยากจน คุณยายอาจจะให้ขนมปังกรอบและถั่วชิ้นสุดท้าย แต่สำหรับหลานชายของเธอเองเธอไม่เสียใจ

ครู: « - ให้ฉันดูที่คุณ

ฉันยืนนิ่งต่อหน้าคุณยายอย่างเชื่อฟัง รอยบุ๋มจากดาวแดงยังคงอยู่บนแก้มที่อ่อนล้าของเธอ - ยายของฉันกลายเป็นหน้าอกของฉัน เธอลูบสัมผัสฉันในตาของเธอมีอาการง่วงนอนมากและยายของฉันมองผ่านฉันไปที่ไหนสักแห่ง

คุณโตขนาดไหนแล้วโอ้โห! .. ถ้ามี แต่แม่ผู้ล่วงลับมองและชื่นชม ... - ณ จุดนี้คุณยายเช่นเคยตัวสั่นในน้ำเสียงของเธอและมองมาที่ฉันด้วยความขี้ขลาด - ฉันโกรธไหม? ฉันไม่ชอบมาก่อนเมื่อเธอเริ่มเรื่องนี้ ฉันจับมันได้ไว - ฉันไม่ได้โกรธและฉันก็จับมันได้และเข้าใจคุณเห็นมั้ยความหยาบกร้านแบบเด็ก ๆ หายไปและตอนนี้ทัศนคติต่อความดีของฉันก็แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เธอร้องไห้ไม่ใช่เรื่องยาก แต่เป็นน้ำตาเก่า ๆ ที่อ่อนแออย่างต่อเนื่องเสียใจกับบางสิ่งและดีใจในบางสิ่ง

ชีวิตคืออะไร! พระเจ้าห้าม! .. แต่พระเจ้าไม่ได้ทำความสะอาดฉัน ฉันกำลังอยู่ใต้เท้าของฉัน แต่คุณไม่สามารถไปที่หลุมศพของคนอื่นได้ ฉันจะตายในไม่ช้าพ่อฉันจะตาย

ฉันอยากจะประท้วงท้าทายยายของฉันและฉันก็เริ่มเคลื่อนไหว แต่เธอก็ลูบหัวฉันอย่างฉลาดและไร้เดียงสา - และไม่จำเป็นต้องพูดเปล่า ๆ คำปลอบโยน

ฉันเหนื่อยพ่อ ฉันเหนื่อยทั้งหมด อายุแปดสิบหก ... ฉันทำงาน - อาร์เทลที่แตกต่างกันพอดี ทุกอย่างกำลังรอคุณอยู่ การรอคอยแข็งแกร่งขึ้น ได้เวลา. ตอนนี้ฉันจะตายในไม่ช้า คุณพ่อมาฝังฉัน ... ปิดของฉัน

ตาน้อย ...

ยายของฉันเริ่มอ่อนแอและไม่สามารถพูดอะไรได้อีกต่อไปเธอแค่จูบมือของฉันทำให้น้ำตาเปียกและฉันไม่ได้ละมือจากเธอฉันร้องไห้อย่างเงียบ ๆ และรู้แจ้งด้วย "

ครู: ความสัมพันธ์ระหว่างย่ากับพระเอกมีอะไรเปลี่ยนแปลงไปมีอะไรเปลี่ยนไปบ้างในพระเอก

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): พระเอกเปลี่ยนไปไม่เพียง แต่โตเต็มที่แล้ว แต่ยังเริ่มเข้าใจคุณย่าของเขาดีขึ้นไม่ต้องอับอายในอารมณ์ความรู้สึกที่มีต่อเธอ

ครู: ต้องขอบคุณคุณย่าที่เธอสามารถรอดชีวิตจากวัยสี่สิบที่ร้อนแรงอะไรทำให้เธอแข็งแกร่ง?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ศรัทธาในพระเจ้าคำอธิษฐานเพื่อหลานชายและความคาดหวังของเขาจากสงคราม

ครู: ไม่นานคุณยายก็เสียชีวิต พวกเขาส่งโทรเลขให้ฉันไปที่เทือกเขาอูราลเพื่อเรียกร้องให้จัดงานศพ แต่พวกเขาไม่ยอมให้ฉันไปจากการผลิต หัวหน้าแผนกบุคคลของสถานีขนส่งที่ฉันทำงานหลังจากอ่านโทรเลขกล่าวว่า:

ไม่ได้รับอนุญาต. แม่หรือพ่อก็อีกเรื่อง แต่ยายปู่และพ่อทูนหัว ...

เขารู้ได้ยังไงว่ายายของฉันคือพ่อและแม่ของฉัน - ทุกสิ่งทุกอย่างที่ฉันรักในโลกนี้! ฉันควรจะส่งเจ้านายไปในที่ที่ควรลาออกจากงานขายกางเกงและรองเท้าบูทชุดสุดท้ายแล้วรีบไปงานศพคุณยาย แต่ฉันไม่ทำ ฉันยังไม่ได้ตระหนักถึงความมหาศาลของการสูญเสียที่เกิดขึ้นกับฉัน ถ้ามันเกิดขึ้นตอนนี้ฉันจะคลานจากเทือกเขาอูราลไปยังไซบีเรียเพื่อปิดตายายของฉันเพื่อมอบคันธนูสุดท้ายให้เธอ และอาศัยอยู่ในใจกลางของไวน์ บีบคั้นเงียบชั่วนิรันดร์ มีความผิดต่อหน้ายายของฉันฉันพยายามทำให้เธอฟื้นขึ้นมาในความทรงจำของฉันเพื่อค้นหารายละเอียดชีวิตของเธอจากผู้คน แต่จะมีรายละเอียดอะไรที่น่าสนใจบ้างในชีวิตของหญิงชาวนาผู้โดดเดี่ยว ฉันพบว่าเมื่อคุณยายของฉันหมดไฟและไม่สามารถพกน้ำจาก Yenisei ได้เธอก็ล้างมันฝรั่งด้วยน้ำค้าง เธอลุกขึ้นก่อนสว่างเทถังมันฝรั่งลงบนพื้นหญ้าเปียกแล้วม้วนด้วยคราดราวกับว่าเธอพยายามล้างก้นด้วยน้ำค้างเหมือนคนที่อาศัยอยู่ในทะเลทรายที่แห้งแล้งเธอเก็บน้ำฝนไว้ในอ่างเก่าในรางและในอ่าง ...

ทันใดนั้นค่อนข้างบังเอิญฉันได้เรียนรู้ว่าไม่เพียง แต่คุณยายของฉันไปที่ Minusinsk และ Krasnoyarsk เท่านั้น แต่ยังไปที่ Kiev-Pechersk Lavra เพื่อสวดมนต์ด้วยเหตุผลบางอย่างที่เรียกสถานที่ศักดิ์สิทธิ์ Carpathians

คุณป้าอภัยศิญาอิลินิชน่าเสียชีวิตแล้ว ในสภาพอากาศร้อนอบอ้าวเธอนอนอยู่ในบ้านของยายซึ่งครึ่งหนึ่งเธออาศัยอยู่หลังงานศพ ผู้ตายเริ่มไถนาจะต้องจุดธูปควันธูปในกระท่อม แต่วันนี้ไปหาธูปได้ที่ไหน ปัจจุบันพวกเขาเผาเครื่องหอมทุกที่และทุกหนทุกแห่ง แต่หนาแน่นมากจนบางครั้งมองไม่เห็นแสงสีขาวความจริงที่แท้จริงไม่สามารถแยกแยะได้ด้วยคำพูด

มีธูปด้วย! คุณป้า Dunya Fedoranikha หญิงชราวัยประหยัดตั้งกระถางไฟบนพลั่วถ่านและเพิ่มกิ่งเฟอร์เป็นเครื่องหอม มันสูบบุหรี่ควันมัน ๆ หมุนวนไปรอบ ๆ กระท่อมมันมีกลิ่นของสมัยโบราณกลิ่นของสิ่งแปลกปลอมขจัดกลิ่นเหม็นทั้งหมด - คุณอยากได้กลิ่นมนุษย์ต่างดาวที่ลืมมานาน

ได้มาจากไหน? - ฉันถาม Fedoranikha

และคุณยายของคุณ Katerina Petrovna อาณาจักรแห่งสวรรค์สำหรับเธอเมื่อเธอไปสวดมนต์ที่ Carpathians เธอมอบธูปและของขวัญให้พวกเราทุกคน ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาและชายฝั่งก็ยังคงมีเพียงเล็กน้อย - สำหรับการตายของฉันมี ...

แม่เอ๊ย! และฉันไม่รู้รายละเอียดเช่นนี้ในชีวิตของคุณยายของฉันอาจจะเป็นช่วงปีเก่าที่เธอไปยูเครนได้รับพรและกลับมาจากที่นั่น แต่ฉันกลัวที่จะพูดถึงเรื่องนี้ในช่วงเวลาที่มีปัญหาขณะที่ฉันพูดพร่ำบ่นเกี่ยวกับคำอธิษฐานของคุณยาย แต่พวกเขาจะเหยียบย่ำฉันจากโรงเรียน คอลชูจูเนียร์จะถูกปลดออกจากฟาร์มโดยรวม ... ฉันต้องการฉันอยากจะรู้และได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับคุณยายของฉันมากขึ้นเรื่อย ๆ แต่ประตูสู่อาณาจักรอันเงียบงันกลับกระแทกอยู่ข้างหลังเธอและแทบไม่มีคนชราเหลืออยู่ในหมู่บ้าน ฉันพยายามบอกผู้คนเกี่ยวกับยายของฉันเพื่อให้พวกเขาได้พบเธอในปู่ย่าตายายในคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักและชีวิตของยายของฉันจะไม่มีที่สิ้นสุดและเป็นนิรันดร์เช่นเดียวกับความเมตตาของมนุษย์นั้นเป็นนิรันดร์ - แต่งานนี้มาจากความชั่วร้าย ฉันไม่มีคำพูดแบบนั้นที่จะสื่อถึงความรักที่ฉันมีต่อคุณยายของฉันได้ทั้งหมดจะให้เหตุผลว่าฉันอยู่ต่อหน้าเธอ ฉันรู้ว่ายายของฉันจะยกโทษให้ฉัน เธอให้อภัยฉันทุกอย่างเสมอ แต่เธอไม่ได้อยู่ที่นั่น และมันจะไม่ และไม่มีใครให้อภัย ... "

ครู: คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ เกี่ยวกับชีวิตของย่าของพระเอกจากบรรทัดสุดท้ายของเรื่อง? นางเอกแสดงห่าอะไรนี่

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): จนถึงวินาทีสุดท้ายที่เธอยึดติดกับชีวิตแม้ว่าเธอจะเดินไม่ได้เธอก็ยังคงพยายามทำบางสิ่งเพื่อเคลื่อนไหว เธอกระตือรือร้นและทำงานหนัก

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): เธอไม่เพียง แต่คิดถึงตัวเองเท่านั้น แต่ยังคิดถึงคนอื่น ๆ เธอยังนำธูปไปให้ทุกคนที่เธอทำได้

ครู: ทำไมพระเอกถึงรู้สึกผิด

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): เขาไม่ได้มางานศพไม่ได้ก้มหัวครั้งสุดท้ายให้กับยายของเขาซึ่งเป็นสมาชิกในครอบครัวเพียงคนเดียวในโลก

ครู: พระเอกพยายามกราบย่าครั้งสุดท้ายอย่างไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): อ๋อ เขาบอกเพื่อน ๆ ทุกคนเกี่ยวกับเธอ

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): นี่เป็นการโค้งคำนับครั้งสุดท้ายที่เป็นสัญลักษณ์ของเขาที่มีต่อคุณยาย ผู้เขียนพยายามเตือนเราเกี่ยวกับความผิดพลาดของพระเอก

ครู: คุณประทับใจอะไรกับข้อความที่อ่านและฟัง เรื่องราวนี้ทำให้เกิดความคิดและความรู้สึกอะไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): เรื่องราวชวนให้รู้สึกสงสารทั้งพระเอกและย่า มันน่าเสียดายสำหรับฮีโร่เพราะเขาถูกทรมานด้วยความรู้สึกผิดมันน่าเสียดายสำหรับคุณยายเพราะความยากลำบากมากมายในชีวิตของเธอได้ลดลง

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): คุณประหลาดใจที่คุณยายรักหลานชายมากแค่ไหนตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าบางครั้งดูเหมือนไม่ยุติธรรมกับเราในส่วนของผู้ใหญ่ในทางตรงกันข้ามจำเป็นต้องแก้ไขและให้ความรู้ ไม่ใช่ทุกสิ่งที่คุ้มค่าที่จะปฏิเสธสิ่งที่ผู้ปกครองพูด

ครู: ตอนนี้อ่านเรื่องราวของนักเขียนร่วมสมัยของเรา A.Kostyunin “ เวทนา”.

ให้ฉันนึกถึงเหตุการณ์หนึ่งในวัยเด็ก เมื่อคุณกลับบ้านจากโรงเรียน คุณยายแก่ของคุณกำลังนั่งอยู่ในครัว เธอป่วยทางจิต อย่างไรก็ตามเนื่องจากอาการป่วยของเธอไม่ได้แสดงออกอย่างรุนแรงเธอจึงอาศัยอยู่ที่นั่นกับคุณ แม้จะเจ็บป่วย แต่ก็เป็นความเมตตา และคนทำงานหนัก - สิ่งที่ต้องค้นหา เพื่อช่วยลูกสาววัยผู้ใหญ่ทำงานบ้านเธอจึงทำงานใด ๆ และแม้ว่าจะเป็นเรื่องปกติที่จะล้างจานหลังจากเธอ แต่เธอก็พยายามอย่างเต็มที่เท่าที่จะทำได้ คราวนี้เธอก็ถักถุงเท้าด้วยความรักเช่นกัน คุณ. แด่คนที่รักที่สุดสำหรับเธอ! การปรากฏตัวของคุณสำหรับเธอคือความสุขที่เงียบสงบและสดใส ภาษาแม่ของเธอคือภาษาคาเรเลียนซึ่งเป็นภาษาของคนกลุ่มเล็ก ๆ ที่หายสาบสูญ เพื่อนร่วมชั้นของคุณรู้สึกขบขันมากเมื่อเธอสวดอ้อนวอนเงียบ ๆ ในภาษาที่พวกเขาไม่เข้าใจและร้องเพลงลามกอนาจารในภาษารัสเซีย คุณละอายใจต่อคุณยายต่อหน้าเพื่อน ๆ ความรำคาญกำลังก่อตัวขึ้น เมื่อคุณเข้ามาเธอขัดขวางการทำงานของเธอ รอยยิ้มที่แสนดีและเปิดกว้างทำให้ใบหน้าของเธอสว่างขึ้น เหนือแว่นสายตาใจดีมองมาที่คุณ เข็มถักที่เหนื่อยล้าจมลงบนผ้ากันเปื้อนที่ยี้ห้ออย่างหลวม ๆ และทันใดนั้น. ลูกด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์อย่างซุกซนราวกับมีชีวิตกระโดดลงจากเข่าคลายตัวและหดตัว อวบเอนกายบนตู้ครัวเธอลุกขึ้นจากเก้าอี้ไม้ที่มั่นคง ดังนั้น. (สิ่งนี้น่าจะเกิดขึ้น!) เธอก้มลงหาลูกบอลโดยบังเอิญเธอสัมผัสคุณในขณะที่คุณเทนมลงในแก้วของคุณ มือคุณแกว่งไปมานมก็กระเด็น อย่างน้อยครึ่งถ้วย!

ไอโง่! คุณตะโกนด้วยความโกรธ จากนั้นเขาก็คว้ากระทะที่มีน้ำหนักมากและวิ่งออกจากห้องครัวจากทางเข้าประตูด้วยกำลังทั้งหมดโยนมันใส่คุณยาย ทุกอย่างเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว (ดูน่ามองบางอย่าง) กระทะตีขาที่บวมของยายของฉัน ริมฝีปากอิ่มของเธอสั่นและเธอคร่ำครวญอะไรบางอย่างในภาษาของเธอเองใช้มือกุมจุดที่เจ็บแล้วจมลงบนเก้าอี้พร้อมกับร้องไห้ น้ำตาไหลพรั่งพรูลงมาบนใบหน้าของเธอ

จากนั้นเป็นครั้งแรกที่คุณรับรู้ความเจ็บปวดของคนอื่นว่าเป็นของคุณเอง และตั้งแต่นั้นมาความทรงจำเหล่านี้ก็เป็นบาดแผลที่เปิดกว้างให้กับวิญญาณของคุณ ฉันในฐานะจิตใจของคุณพยายามที่จะเข้าใจว่าทำไมโลกถึงโหดร้ายอย่างไม่เป็นธรรม? บางทีเขาอาจจะไม่มีเหตุผล มีคำพังเพยที่น่าสนใจ: "เราคิดตื้นเกินไปเหมือนกบที่ก้นบ่อน้ำเธอคิดว่าท้องฟ้ามีขนาดเท่าหลุมในบ่อน้ำ แต่ถ้าเธอปีนขึ้นไปบนผิวน้ำเธอจะได้รับมุมมองที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง" อย่างไรก็ตามทั้งกบและเราไม่มีโอกาสเช่นนี้ และบุคคลสามารถมองเห็นและเข้าใจเฉพาะสิ่งที่ผู้สร้างชะตากรรมพร้อมที่จะเปิดเผยให้เขาเห็นในช่วงเวลาหนึ่งเท่านั้น ทุกอย่างมีเวลา และไม่สามารถเร่งความเร็วได้โดยการเลื่อนเข็มนาฬิกาไปข้างหน้าโดยกลไก สิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุดเท่านั้นที่พัฒนาอย่างรวดเร็ว ทันใดนั้นฉันก็รู้ว่า "น้ำตาของเด็กไร้เดียงสา" ในงานของ Dostoevsky และทัศนคติที่น่าขันต่อความเจ็บปวดของคนอื่นที่มีต่อพ่อของเขาและ "ความสำเร็จ" ของคุณที่เกี่ยวข้องกับยาย - ทุกอย่างมอบให้เพื่อปลุกความเมตตาในตัวคุณ อย่าเปลี่ยนชะตากรรมของพระเอกหนังสือจริงๆและไม่แก้ไขการกระทำของร่างไร้วิญญาณย้อนหลัง (อดีตอยู่เหนือการควบคุมของใคร ๆ ไม่เว้นแม้แต่พระเจ้า) แต่ยังมีปัจจุบันและอนาคต คุณควรทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้ต่อจากนี้? มีคนเล่นวิดีโอที่สดใสในใจของพวกเขาครั้งแล้วครั้งเล่าประกอบด้วยคำถามที่ตรงประเด็นที่สุดและความทรงจำที่ไม่พึงประสงค์ นี่คือการทดสอบประเภทหนึ่งจากด้านบน อยู่ระหว่างการค้นหาคำตอบที่ดีที่สุดซึ่งความคิดและความรู้สึกจะก่อตัวขึ้น และตอนนี้วัยเด็กกำลังจะสิ้นสุดลง วัยเด็กเป็นความฝันของจิตใจและวิญญาณ

4. สนทนากับนักเรียน

ครู: ทำไมพระเอกถึงจำเหตุการณ์นี้จากชีวิตไปตลอดชีวิต

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): เขายังคงละอายใจกับการกระทำที่เขากระทำเมื่อตอนเป็นเด็ก

ครู: เขารู้สึกอย่างไรกับยายของเขา? และเธอกับเขา?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): พระเอกรู้สึกอับอายในตัวเธอเนื่องจากเธอยึดติดกับประเพณีเก่า ๆ จึงล้าสมัย

ครู: ฮีโร่ในสถานะใดที่เขาทำสิ่งที่น่ากลัวกับยายของเขา?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ด้วยความโกรธและความโกรธ

ครู: คำอะไรที่บ่งบอกว่าเขาไม่ได้ตระหนักถึงความน่ากลัวของสถานการณ์นั้นอย่างเต็มที่?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ทุกอย่างเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วนั่นคือเขาทำอย่างเด็ดขาดโดยไม่คิดไม่ตระหนักถึงแรงโน้มถ่วงทั้งหมดของการกระทำของเขา

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): คำว่าหมกมุ่นยังบอกว่าเด็กคนนั้นไม่ใช่ตัวเอง

ครู: ทำไมเขาถึงรับรู้ความเจ็บปวดของคนอื่นเป็นครั้งแรก? อะไรจะละลายวิญญาณใจแข็งของเด็กชายได้?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): คุณยายเริ่มร้องไห้และแล้วเขาก็รู้ว่าเขาทำอะไรลงไปเขารู้สึกเสียใจกับเธอ

ครู: โชคชะตาส่งช่วงเวลาแห่งความสงสารไปยังอีกคนเพื่อจุดประสงค์อะไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ช่วงเวลาดังกล่าวในชีวิตของคน ๆ หนึ่งไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญเนื่องจากพวกเขาช่วยเขาจากด้านมืดดังนั้นจึงให้ความหวังสำหรับปัจจุบันและอนาคต พวกเขาสอนเราจากความผิดพลาดอันขมขื่นที่เราเคยทำไว้ไม่ให้ทำอีก

ครู: แสดงความคิดเห็นในประโยคสุดท้าย: "วัยเด็กคือความฝันของจิตใจและจิตวิญญาณ" คุณเข้าใจความหมายของมันอย่างไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): วัยเด็กสิ้นสุดลงเมื่อความละอายต่อพฤติกรรมของตนปรากฏขึ้นเพราะในวัยเด็กเด็กไม่เข้าใจอะไรมากมายถูกชี้นำโดยความคิดอารมณ์เด็กเป็นคนเห็นแก่ตัวโดยไม่รู้ตัว

5. แหวนแนวคิด. แถวที่เกี่ยวข้อง

ครู: เราอ่านสองเรื่องแต่ละเรื่องนำเสนอภาพของคุณยาย ทั้งสองภาพแตกต่างกันอย่างไร?

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): ความแตกต่างของเวลา: คุณยายจากเรื่อง "The Last Bow" เป็นตัวแทนของกลางศตวรรษที่ยี่สิบ; คุณยายจากเรื่อง "ความเมตตา" เป็นเรื่องร่วมสมัยของเรา

นักเรียน (คำตอบโดยประมาณ): หากคุณยายจากเรื่องแรกมีอิทธิพลอย่างมากต่อฮีโร่เป็นผู้มีอำนาจสำหรับเขาซึ่งเป็นสมาชิกในครอบครัวเพียงคนเดียวคุณยายจากเรื่องราวของ Kostyunin เป็นคนที่ไม่แข็งแรงซึ่งไม่มีใครคำนึงถึงไม่มีใครฟังไม่มีใครชื่นชม

ครู: ภาพเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? ลองจินตนาการว่านี่เป็นวงแหวนแนวความคิดที่จะรวมคุณสมบัติหลักที่รวมทั้งสองภาพเข้าด้วยกัน

(การออกแบบร่วมกันของวงแหวนแนวคิด)
6. คำพูดสุดท้ายของครู.

ครู: ในทั้งสองเรื่องเราได้เห็นภาพของผู้หญิงคนหนึ่งในหมู่บ้านซึ่งเป็นช่างทำเล็บตัวจริงที่ให้เกียรติประเพณีและไม่คิดถึงชีวิตของเธอโดยไม่ต้องช่วยเหลือคนอื่นโดยปราศจากความรักและความเอาใจใส่ในความสัมพันธ์กับญาติของเธอ นักเขียนในเรื่องราวอัตชีวประวัติของพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับญาติของพวกเขาอย่างซาบซึ้งดังนั้นตรงไปตรงมาพวกเขาไม่อายที่จะเปิดใจให้กับผู้อ่านทุกคนเพราะนี่คือการสำนึกผิดเช่นกัน พวกเขาเตือนคุณและฉันเกี่ยวกับความผิดพลาดดังกล่าวเพราะภาระของพวกเขาหนักมากสำหรับวิญญาณ นักเขียนพยายามเข้าถึงจิตวิญญาณของเราเพื่อช่วยชีวิตพวกเขาก่อนที่จะสายเกินไป รักครอบครัวของคุณรักทุกนาทีที่คุณใช้ร่วมกับพวกเขา

7. การบ้าน

1. กลับบ้านไปหายายและสารภาพรักกับเธอทำอะไรดีๆให้เธอ

2. เขียนมินิเรียงความโฮมเมดในหัวข้อ: "ทำไมฉันถึงอยากขอบคุณยายของฉัน", "ยายของฉัน", "ช่วงเวลาที่ดีที่สุดของฉันที่ได้อยู่กับยาย"

(ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ V. Astafiev "ธนูสุดท้าย")

เกรด 9

อาจารย์: Aksyonova L.M.

การวิเคราะห์ภาษาของข้อความ

จุดประสงค์ของบทเรียน:

การดำเนินกิจกรรมการศึกษาด้วยตนเองในขณะที่ทำงานเกี่ยวกับการวิเคราะห์ภาษาของข้อความ

2) การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะกิจกรรมการศึกษาด้วยตนเองงานอิสระพร้อมตารางเอกสารอ้างอิงการสร้างสุนทรพจน์วรรณกรรมที่ถูกต้องการออกแบบความคิดของคุณเองในรูปแบบของการทบทวนการทบทวนเรียงความ

ส่งเสริมความรู้สึกขอบคุณผู้คนที่เลี้ยงดูคุณเกี่ยวกับความสามารถในการเลือกสิ่งที่ถูกต้องในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

วิธีการและเทคนิค:

แต่ละเซสชัน

แบบสำรวจความคิดเห็น

การทำงานกับตาราง

ทำงานกับเอกสารอ้างอิง

การอ่านข้อความที่แสดงออก

อุปกรณ์:

ข้อความ

ข้อควรจำ "การวิเคราะห์ภาษาของข้อความ"

ตาราง“ วิธีการแสดงภาพและภาษาที่แสดงออก

คำเตือนสำหรับการเขียนเรียงความ

บัตรแจ้งข้อมูล

แผนการวิเคราะห์ข้อความ การอ่านข้อความที่แสดงออก

ตัดสินใจเรื่องของข้อความ

แนวคิดหลักของข้อความคืออะไร?

ข้อความนี้สามารถเรียกว่าข้อความได้หรือไม่? ปรับคำตอบของคุณ (นี่คือข้อความเนื่องจากประโยคมีความหมายที่เชื่อมโยงกันคำสั่งจึงเสร็จสมบูรณ์ข้อความคือประโยคหลายประโยคที่เชื่อมต่อโดยรวมโดยธีมและแนวคิดหลักข้อความจะเสร็จสมบูรณ์)

ประเภทของข้อความ

รูปแบบการพูด

ประเภทการสื่อสารของข้อเสนอ (ประโยคเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบขนานเนื่องจากแต่ละประโยคถัดไปถูกสร้างขึ้นโดยรักษาลำดับของตำแหน่งของสมาชิกหลักของประโยค

ฉันเดินถอยหลัง ...

ไม่มีการทาสีที่ประตูหรือที่ระเบียง

คุณยายนั่งอยู่.

เน้นธีมขนาดเล็กจัดทำแผน

ระบุวิธีโวหารที่ใช้

อะไรคือคุณสมบัติของการสร้างข้อความ (องค์ประกอบของเขา).

ระหว่างเรียน

1) คำพูดของครู

พวกเราวันนี้เรามีบทเรียน - ห้องปฏิบัติการสร้างสรรค์ที่เราจะพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ภาษาของข้อความต่อไปเราจะทำงานเกี่ยวกับการสร้างสุนทรพจน์เชิงวรรณกรรมและการเขียนที่ถูกต้องและการออกแบบความคิดของเราเองในรูปแบบของการทบทวนบทวิจารณ์และเรียงความ

ดังนั้นก่อนที่คุณจะเป็นข้อความ - ข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ V. Astafiev "The Last Bow"

ตั้งใจฟังข้อความ

การอ่านข้อความที่แสดงออก

ตอนนี้เรามาดูแผนการวิเคราะห์ข้อความกัน

ดังนั้น. กำหนดธีมของข้อความ "Last Bow"

แนวคิดหลักของข้อความหรือแนวคิดของข้อความคืออะไร

(เราเป็นหนี้บุญคุณคนที่เลี้ยงดูเรารักอยู่เพื่อเราเราต้องระวังและเอาใจใส่พวกเขาและแน่นอนในนาทีสุดท้ายเมื่อพวกเขาจากโลกนี้ไปตลอดกาลเราจะต้องอยู่ที่นั่นทุกวิถีทาง ).

ข้อความนี้เรียกว่าข้อความได้ไหม

(นี่คือข้อความเนื่องจากประโยคมีความหมายและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์คำสั่งจึงสมบูรณ์)

จำคำพูดในภาษารัสเซียว่ามีกี่ประเภท

• คำพูด 3 ประเภท:

  คำอธิบาย

  การบรรยาย

  การใช้เหตุผล

ประเภทใดที่เด่นกว่าในข้อความนี้? (บรรยาย).

รูปแบบของข้อความเป็นอย่างไร?

(รูปแบบศิลปะที่มีองค์ประกอบของรูปแบบภาษาพูด)

เหตุใดผู้เขียนจึงใช้องค์ประกอบของรูปแบบการสนทนา

(เพื่อแสดงว่าภาพของคุณยายสดใสและสมจริงมากขึ้นหรือไม่)

6) มาเน้นธีมย่อยของข้อความและจัดทำแผน

1) พบกันก่อน

ตั้งชื่อคำสำคัญ: หลังบ้านของเราฉันอยากพบ - ครั้งแรกคุณยายที่ถนน

ครู: คำศัพท์ของหัวข้อย่อยนี้เป็นกลาง แต่มีอยู่คำหนึ่ง ที่บอกผู้อ่านว่าเป็นเรื่องของชาวบ้าน? คำนี้คืออะไร? (หลัง)

คุณเข้าใจความหมายศัพท์ได้อย่างไร?

(เช่นผ่านสวนผัก)

หมายถึงคำศัพท์อะไร (เป็นภาษาพูดภาษาถิ่น

การจ้องมองของพระเอกมุ่งไปที่ใด

2) ตรงทางเข้าบ้าน?

(ประตู, สี, ระเบียง, พื้นไม้, วงกบประตู)

ไวยากรณ์ของธีมไมโครนี้คืออะไร? (ย่อหน้าใช้ประโยคการตั้งชื่อไวยากรณ์ไม่ใช่แบบสุ่มมันบ่งบอกถึงสภาวะของความคาดหวังที่ตึงเครียด)

3) ทุกอย่างเหมือนเดิม

ประโยคเริ่มต้นด้วยคำว่ายาย:

และในทันทีคำศัพท์เชิงประเมินก็ดังขึ้นในข้อความ

คำต่อท้ายเล็ก ๆ ที่น่ารักบ่งบอกถึงทัศนคติของผู้แต่ง

หน้าต่างห้องครัวตาบอด

ความหมายของการแสดงออก?

(ในขณะเดียวกันก็เป็นฉายาเนื่องจากให้ชื่อที่มีสีสันสดใสและเป็นรูปเป็นร่างของวัตถุและตัวตนเนื่องจากคุณสมบัติของวัตถุที่มีชีวิตเป็นผลมาจากวัตถุข้อความ)

ครู: และเราจินตนาการได้อย่างชัดเจนว่าหน้าต่างนี้เป็นอย่างไร นายหญิงคนเก่าของเขาคอยดูว่ามีใครมาที่บ้าน ...

ฉายาคืออะไร?

การแอบอ้างบุคคลอื่นคืออะไร?

พายุพัดถล่มพื้น! - คำอุทานเชิงโวหาร

อุทาน.

ปนกันเลอะ ...

เรียกว่าอะไร (การไล่ระดับ) การไล่ระดับคืออะไร? ให้คำจำกัดความ

และอีกครั้งข้อความประกอบด้วยคำศัพท์เชิงประเมินความเจ้าเล่ห์อารมณ์ประเสริฐ เผ่าพันธุ์มนุษย์.

และลัทธิฟาสซิสต์ - และถัดจากนั้นคือคำกริยาประเมิน:เสียชีวิต - ภาษาถิ่นที่หยาบคายเพราะเขาไม่สมควรได้รับคำอื่นใด

คำที่มีส่วนต่อท้ายเล็ก ๆ - ลูบคลำ ตู้เก็บของผ้าม่านกระดำกระด่าง.

คำศัพท์ซ้ำ ๆ คำศัพท์ซ้ำคืออะไร?

สถานที่ที่คุ้นเคยสิ่งที่คุ้นเคยอยู่ในมือ

วิธีการทางภาษาทั้งหมดของหัวข้อย่อยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อยืนยันความคิด ทุกสิ่งในโลกเปลี่ยนไปบ้านของพ่อและความรู้สึกรักมันยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

"ประชุม"

การเขียนเสียง

เข้า

ฉันข้ามฉันกลัว คำนี้เขียนขึ้นเมื่อคุณยายออกเสียงพวกเขาผู้หญิงคนนั้นอาจไม่รู้หนังสือ

อุทานวาทศิลป์ - มือน้อยอะไรกัน!

คำศัพท์ซ้ำ ๆ

ฉันอธิษฐาน. ทุกอย่างพูดด้วยคำนี้ทั้งความรักและประสบการณ์สำหรับหลานชายเพื่อให้ทุกอย่างดีกับเขา

การเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบเรียกว่าอะไร?

ปอกเปลือกหัวหอม - อุปมา

- อุปมาคืออะไร?

แก้มเสื่อม - ฉายา

อุทธรณ์ - พ่อ.

การรอคอยเป็นภาษาพื้นถิ่น

ไวยากรณ์

การสรุปผลลัพธ์ของชีวิตนั้นถ่ายทอดเป็นประโยคสั้น ๆ พูดน้อยและจุดไข่ปลาบ่งบอกว่ายังมีอะไรให้พูดอีกมาก แต่ไม่มีความเข้มแข็ง เบื้องหลังจุดไข่ปลาไม่ใช่คำพูด แต่เป็นความรู้สึกและอารมณ์

ฉันเอามือเปียกน้ำตาไม่ใช่แค่ร้องไห้ แต่เปียกน้ำตามากมายเพราะมีความรักมากมาย แต่เป็นลางสังหรณ์ของการพลัดพรากจากกันชั่วนิรันดร์ซึ่งอยู่ไม่ไกลทำให้น้ำตาไหลไม่สิ้นสุด

5) ข้อความเกี่ยวกับการตายของคุณยาย

หัวข้อย่อยนี้เป็นคำศัพท์ที่เป็นกลางอยู่แล้ว แต่ไวยากรณ์นั้นตึงเครียดฉูดฉาด

6)“ อยู่ในหัวใจของไวน์ "

7) ไวยากรณ์

ประโยคง่ายๆสั้น ๆ เหมือนการเป่าค้อนของผู้พิพากษา เหมือนประโยค.

8) การเขียนเรียงความ

* อ่านข้อความอย่างชัดเจน

* ทำงานกับบันทึก

* รูปแบบของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรประเภทของงานสร้างสรรค์จะต้องเลือกให้สอดคล้องกับความต้องการภายในโลกทัศน์และทัศนคติ และความคิดริเริ่มของประเภทของคำพูดนั้นเปิดโอกาสให้เกิดความเป็นไปได้ที่หลากหลายและคุณสามารถเขียนโดยใช้ประเภทการเขียนหน้าจากไดอารี่ภาพร่างการเดินทางหรืออาจอ้างถึงเรียงความ

ลองนึกถึงและให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับประเภทหลัก

ข้อเสนอแนะ - การประเมินผลงานทั่วไปการแสดงออกถึงทัศนคติของตนเองต่อสิ่งที่ได้อ่านการดูการประเมินอารมณ์ของการรับรู้ส่วนบุคคลเกี่ยวกับงานการแสดงผลด้วยเหตุผล: อะไรในงานที่ทำให้เกิดความรู้สึกและประสบการณ์เหล่านี้อย่างแท้จริง

ทบทวน - การวิเคราะห์การแยกวิเคราะห์การประเมินข้อความประเภทของการวิจารณ์ วรรณกรรมและหนังสือพิมพ์และวารสารศาสตร์

หน้าที่ของผู้ตรวจสอบคือการวิเคราะห์งานแสดงความคิดและความรู้สึกของตัวเองที่เกิดขึ้นขณะอ่านข้อความเพื่อบอกเกี่ยวกับความประทับใจของเขา - แต่อยู่บนพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อความโดยละเอียด

ดังนั้นผู้ตรวจสอบจะไม่เล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเนื้อหาของสิ่งที่เขาอ่าน แต่ยืนยันความคิดเห็นของเขาอย่างรอบคอบด้วยการวิเคราะห์ที่ลึกซึ้งและมีเหตุผล

ผู้วิจารณ์ต้องมองเห็นบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ - ผู้เขียนสีของงานที่ตรวจทาน

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้วิจารณ์และผู้เขียนคือบทสนทนาที่สร้างสรรค์โดยมีด้านที่เท่าเทียมกัน ข้อดีของผู้เขียนคือความหมายโดยละเอียดของงาน ข้อได้เปรียบของผู้วิจารณ์คือการฝึกอบรมเชิงทฤษฎีระดับสูงทักษะของนักวิเคราะห์และวัฒนธรรมทางภาษา

ตัวอย่างเช่น:

บทความคุณลักษณะ - งานร้อยแก้วที่ครอบคลุมส่วนเล็ก ๆ ของความเป็นจริง แต่โดยทั่วไปบทความกล่าวถึงชีวิตมนุษย์ทุกด้าน ในแนวนี้หลักการของผู้เขียนมีความเป็นอัตวิสัยสูง ผู้เขียนเรียงความเป็นผู้นำเรื่องราวซึ่งขับเคลื่อนด้วยความคิดความเห็นของเขา สิ่งนี้ทำให้เรียงความและเรียงความใกล้ชิดกันมากขึ้น อย่างไรก็ตามบทความมักจะ ______________

คำอธิบายซึ่งบทบาทในเรียงความไม่สำคัญนัก

เรียงความสามารถเป็นวารสารศาสตร์โคลงสั้น ๆ สารคดี ฯลฯ

ผลงานชิ้นหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียคือเรื่องราวของ VP Astafiev "The Last Bow" บทสรุปของงานศิลปะนี้มีน้อยมาก อย่างไรก็ตามจะนำเสนอในบทความนี้ในขอบเขตสูงสุดที่เป็นไปได้

บทสรุปของ "Last Bow" ของ Astafiev

แม้ว่าจะมีการอ่านงานต้นฉบับในเวลาเพียงไม่กี่นาที แต่พล็อตก็ยังสามารถพูดได้สั้น ๆ

ตัวละครหลักของบทสรุป "Last Bow" ของ Astafiev คือชายหนุ่มที่ใช้เวลาหลายปีในสงคราม มันมาจากเขาว่ามีการบรรยายเป็นข้อความ

เพื่อให้ทุกคนเข้าใจว่าอะไรและอย่างไรเราจะแบ่งงานนี้ออกเป็นหลายส่วนแยกกันซึ่งจะอธิบายไว้ด้านล่าง

คืนสู่เหย้า

ก่อนอื่นเขาตัดสินใจที่จะไปเยี่ยมยายของเขาซึ่งเขาใช้เวลาส่วนใหญ่ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เขาไม่ต้องการให้เธอสังเกตเห็นเขาจึงเดินอ้อมไปหลังบ้านเพื่อเข้าทางประตูอีกบาน ในขณะที่ตัวละครหลักเดินไปรอบ ๆ บ้านเขาเห็นว่าเขาต้องการการซ่อมแซมเพียงใดทุกสิ่งรอบตัวเขาถูกละเลยและต้องการการเอาใจใส่ หลังคาของโรงอาบน้ำพังทลายลงอย่างสมบูรณ์สวนเต็มไปด้วยวัชพืชและตัวบ้านก็ทรุดตัวลงด้านข้าง คุณยายไม่ได้เลี้ยงแมวด้วยเหตุนี้หนูจึงแทะทุกมุมของบ้านหลังเล็ก เขาแปลกใจที่ระหว่างที่เขาไม่อยู่ทุกอย่างพังทลายมาก

พบกับคุณยาย

เมื่อเข้ามาในบ้านตัวละครหลักจะเห็นว่าทุกอย่างในบ้านยังคงเหมือนเดิม เป็นเวลาหลายปีที่โลกทั้งใบถูกปกคลุมไปด้วยสงครามบางรัฐถูกลบออกจากพื้นโลกบางรัฐก็ปรากฏตัวขึ้นและในบ้านหลังเล็ก ๆ หลังนี้ทุกอย่างเป็นไปตามที่ชายหนุ่มจำ ผ้าปูโต๊ะเดียวกันผ้าม่านเหมือนกันหมด แม้แต่กลิ่น - และเขาก็เหมือนกับตัวละครหลักที่จำเขาได้ตอนเด็ก

ทันทีที่ตัวละครหลักก้าวพ้นธรณีประตูเขาก็เห็นคุณยายของเขาซึ่งเหมือนกับเมื่อหลายปีก่อนนั่งอยู่ข้างหน้าต่างและม้วนเส้นด้าย หญิงชราจำหลานชายสุดที่รักได้ทันที เมื่อเห็นใบหน้าของคุณยายตัวละครหลักก็สังเกตเห็นได้ทันทีว่าหลายปีที่ผ่านมาได้ทิ้งร่องรอยไว้ที่เธอ - เธอแก่มากในช่วงเวลานี้ คุณย่าไม่ละสายตาจากผู้ชายเป็นเวลานานโดยมีดาวแดงส่องแสงอยู่บนหน้าอกของเขา เธอเห็นว่าเขากลายเป็นผู้ใหญ่อย่างไรเขาเติบโตในสงครามได้อย่างไร ในไม่ช้าเธอก็บอกว่าเธอเหนื่อยมากเธอรู้สึกถึงความตาย เธอขอให้ตัวเอกฝังศพเมื่อเธอตาย

ความตายของคุณยายที่รัก

ยายตายเร็ว ๆ ในเวลานี้ตัวละครหลักพบงานที่โรงงานในเทือกเขาอูราล เขาขอให้ได้รับการปล่อยตัวเพียงไม่กี่วัน แต่เขาได้รับแจ้งว่าเขาถูกให้ออกจากงานก็ต่อเมื่อจำเป็นต้องฝังศพพ่อแม่ของเขา ตัวละครหลักไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากทำงานต่อไป

รู้สึกผิดต่อตัวเอก

จากเพื่อนบ้านของคุณยายที่เสียชีวิตเขารู้ว่าหญิงชราไม่สามารถแบกน้ำกลับบ้านได้เป็นเวลานาน - ขาของเธอเจ็บมาก เธอล้างมันฝรั่งในน้ำค้าง นอกจากนี้เขารู้ว่าเธอไปสวดมนต์ให้เขาที่ Kiev-Pechersk Lavra เพื่อให้เขากลับมาจากสงครามมีชีวิตที่แข็งแรงเขาสร้างครอบครัวของเขาและรักษาอย่างมีความสุขโดยไม่รู้ว่าจะมีปัญหาอะไร

มีการเล่าเรื่องเล็กน้อยเหล่านี้ให้กับตัวละครหลักในหมู่บ้าน แต่ทั้งหมดนี้ไม่สามารถทำให้ชายหนุ่มพอใจได้เพราะชีวิตแม้จะประกอบด้วยสิ่งเล็กน้อย แต่ก็มีบางสิ่งที่มากกว่านั้น สิ่งเดียวที่ตัวละครหลักเข้าใจดีคือคุณยายเหงามาก เธออาศัยอยู่คนเดียวสุขภาพของเธอบอบบางปวดทั้งตัวและไม่มีใครช่วย ดังนั้นหญิงชราจึงจัดการได้ด้วยตัวเองจนกระทั่งในวันที่เธอเสียชีวิตเธอเห็นหลานชายที่โตและโตเต็มที่

การรับรู้ถึงการสูญเสียคนที่คุณรัก

ตัวละครหลักต้องการทราบข้อมูลเกี่ยวกับช่วงเวลาที่เขาอยู่ในสงครามให้มากที่สุด ยายชรารับมือที่นี่คนเดียวอย่างไร? แต่ไม่มีใครบอกและสิ่งที่เขาได้ยินจากเพื่อนชาวบ้าน - ไม่มีอะไรบอกได้เลยเกี่ยวกับความยากลำบากทั้งหมดที่หญิงชรามี

ตัวละครหลักพยายามสื่อให้ผู้อ่านทุกคนเห็นถึงความสำคัญของความรักของปู่ย่าตายายความรักและความรักที่พวกเขามีต่อคนหนุ่มสาวที่พวกเขาเลี้ยงดูมาตั้งแต่อายุยังน้อย ตัวละครหลักไม่สามารถแสดงความรักต่อผู้เสียชีวิตด้วยคำพูดได้เขามี แต่ความขมขื่นและรู้สึกผิดที่เธอรอเขามานานและเขาไม่สามารถฝังศพเธอได้อย่างที่เธอขอ

ตัวละครหลักจับได้ว่าตัวเองคิดว่ายายของเขา - เธอจะให้อภัยเขาทุกอย่าง แต่ยายไม่อยู่แล้วซึ่งหมายความว่าไม่มีใครให้อภัย

“ The Last Bow” เป็นผลงานที่โดดเด่นในการทำงานของ V.P. Astafieva มีสองประเด็นหลักสำหรับนักเขียน: ชนบทและการทหาร ในใจกลางของเรื่องราวอัตชีวประวัติคือชะตากรรมของเด็กชายที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ตั้งแต่เนิ่นๆซึ่งได้รับการเลี้ยงดูจากยายของเขา 108

ความเหมาะสมทัศนคติที่เคารพต่อขนมปังเรียบร้อยต่อเงินทั้งหมดนี้ด้วยความยากจนและความเจียมตัวที่จับต้องได้บวกกับการทำงานหนักช่วยให้ครอบครัวอยู่รอดแม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุด

ด้วยรัก V.P. Astafyev วาดภาพเรื่องราวของการเล่นแผลง ๆ ของเด็ก ๆ และบทสนทนาในบ้านที่เรียบง่ายความกังวลในชีวิตประจำวัน (ซึ่งส่วนแบ่งเวลาและความพยายามของสิงโตนั้นทุ่มเทให้กับงานสวนตลอดจนอาหารชาวนาง่ายๆ) แม้แต่กางเกงใหม่ตัวแรกก็กลายเป็นความสุขอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้ชายเพราะพวกเขาถูกเปลี่ยนจากกางเกงเก่าอยู่ตลอดเวลา

ในโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเรื่องภาพของย่าของพระเอกเป็นศูนย์กลาง เธอเป็นที่เคารพนับถือของคนในหมู่บ้าน มือทำงานขนาดใหญ่ของเธอในเส้นเลือดตอกย้ำการทำงานหนักของนางเอกอีกครั้ง “ ในธุรกิจใด ๆ ไม่ใช่คำพูด แต่มือเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง ไม่ต้องเผื่อมือ มือมันทำให้ทุกอย่างกัดและมอง” คุณยายกล่าว สิ่งที่ธรรมดาที่สุด (การทำความสะอาดกระท่อมพายกะหล่ำปลี) ในการแสดงของคุณยายทำให้คนรอบข้างอบอุ่นและเอาใจใส่มากจนมองว่าเป็นวันหยุด ในปีที่ยากลำบากจักรเย็บผ้าเก่าช่วยให้ครอบครัวมีชีวิตรอดและมีขนมปังชิ้นหนึ่งซึ่งคุณยายจัดการเย็บให้คนในหมู่บ้านครึ่งหนึ่ง

ชิ้นส่วนที่จริงใจและเป็นบทกวีที่สุดของเรื่องนี้อุทิศให้กับธรรมชาติของรัสเซีย ผู้เขียนสังเกตเห็นรายละเอียดที่ดีที่สุดของภูมิทัศน์: รากที่ขูดออกของต้นไม้พร้อมกับไถดอกไม้และผลเบอร์รี่ที่พยายามจะผ่านอธิบายภาพของการบรรจบกันของแม่น้ำสองสาย (Manna และ Yenisei) การแช่แข็งบน Yenisei Yenisei ที่สง่างามเป็นหนึ่งในตัวละครสำคัญของเรื่อง ชีวิตทั้งชีวิตของผู้คนผ่านไปบนฝั่ง ทัศนียภาพอันงดงามของแม่น้ำอันงดงามแห่งนี้และรสชาติของน้ำเย็นฉ่ำตั้งแต่วัยเด็กและตลอดชีวิตก็ตราตรึงอยู่ในความทรงจำของผู้อยู่อาศัยทุกคนในหมู่บ้าน ใน Yenisei นี้แม่ของตัวเอกเคยจมน้ำตาย และหลายปีต่อมาในหน้าเรื่องราวอัตชีวประวัติของเขาผู้เขียนได้บอกกับโลกอย่างกล้าหาญเกี่ยวกับนาทีสุดท้ายที่น่าเศร้าในชีวิตของเธอ

วี. พี. Astafiev เน้นความกว้างของพื้นที่ดั้งเดิมของเขา ผู้เขียนมักใช้ภาพของโลกที่ทำให้เกิดเสียงในภาพร่างทิวทัศน์ (เสียงกรอบแกรบของขี้กบเสียงเกวียนเสียงกีบเพลงของคนเลี้ยงแกะ) บ่งบอกถึงกลิ่นที่เป็นลักษณะเฉพาะ (ป่าหญ้าเมล็ดข้าวเหม็นเปรี้ยว) องค์ประกอบของการแต่งเพลงในตอนนี้และจากนั้นก็บุกรุกคำบรรยายที่ไม่เร่งรีบ: "และหมอกก็กระจายไปทั่วทุ่งหญ้าและหญ้าก็เปียกจากนั้นดอกไม้ของตาบอดกลางคืนก็ร่วงลงดอกคาโมไมล์ย่นขนตาสีขาวบนรูม่านตาสีเหลือง"

ภาพร่างภูมิทัศน์เหล่านี้มีการค้นพบบทกวีที่สามารถใช้เป็นพื้นฐานในการเรียกส่วนต่างๆของบทกวีเรื่องราวเป็นร้อยแก้ว สิ่งเหล่านี้เป็นตัวตน (“ หมอกกำลังลอยอยู่เหนือแม่น้ำอย่างเงียบ ๆ ”) คำเปรียบเปรย (“ ในหญ้าที่แห้งแล้งแสงสีแดงของสตรอเบอร์รี่ที่สว่างขึ้นจากดวงอาทิตย์”) การเปรียบเทียบ (“ เราเจาะหมอกที่เกาะอยู่ในซากปรักหักพังด้วยหัวของเราและลอยขึ้นเดินไปตามนั้น ให้น้ำอย่างช้าๆและเงียบ ๆ "),

ด้วยความชื่นชมยินดีต่อความงามของธรรมชาติในบ้านเกิดของเขาฮีโร่ของงานนี้มองว่าการสนับสนุนทางศีลธรรม

วี. พี. Astafyev เน้นย้ำว่าชีวิตของคนนอกรีตชาวรัสเซียธรรมดาและประเพณีของคริสเตียนฝังรากลึกเพียงใด เมื่อพระเอกล้มป่วยด้วยโรคมาลาเรียผู้เป็นย่าจะปฏิบัติต่อเขาด้วยทุกวิถีทางที่มีให้สิ่งเหล่านี้คือสมุนไพรและแอสเพนสมคบคิดและคำอธิษฐาน

ผ่านความทรงจำในวัยเด็กของเด็กชายยุคที่ยากลำบากเกิดขึ้นเมื่อไม่มีโต๊ะทำงานไม่มีหนังสือเรียนหรือสมุดบันทึกในโรงเรียน ไพรเมอร์เพียงแท่งเดียวและดินสอสีแดงหนึ่งแท่งสำหรับเกรดแรกทั้งหมด และในสภาพที่ยากลำบากเช่นนี้ครูก็จัดการสอนบทเรียน

เช่นเดียวกับนักเขียนทุกหมู่บ้าน V.P. Astafiev ไม่ได้เพิกเฉยต่อรูปแบบของการเผชิญหน้าระหว่างเมืองและหมู่บ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีที่หิวโหย เมืองนี้มีอัธยาศัยดีในขณะที่บริโภคผลผลิตในชนบท และมือเปล่าเขาได้พบกับชาวนาอย่างไม่เต็มใจ ด้วยความเจ็บปวด V.P. Astafyev เขียนเกี่ยวกับวิธีที่ชายและหญิงที่มีกระเป๋าเป้สะพายหลังถือสิ่งของและทองคำไปยัง Torgsins ยายของเด็กชายค่อยๆส่งมอบผ้าปูโต๊ะสำหรับงานรื่นเริงและเสื้อผ้าที่เก็บไว้สำหรับชั่วโมงแห่งความตายและในวันที่มืดมนที่สุด - ต่างหูของแม่ที่เสียชีวิตของเด็กชาย (สิ่งสุดท้ายที่น่าจดจำ)

วี. พี. Astafyev สร้างภาพที่มีสีสันของชาวบ้านในเรื่องราว: Vasi the Pole ผู้เล่นไวโอลินในตอนเย็นช่างฝีมือ Kesha ผู้ทำรถลากเลื่อนและแอกและอื่น ๆ มันอยู่ในหมู่บ้านซึ่งชีวิตทั้งชีวิตของคน ๆ หนึ่งผ่านหน้าเพื่อนชาวบ้านว่าทุกการกระทำที่ไม่น่าดูทุกย่างก้าวนั้นมองเห็นได้

วี. พี. Astafiev เน้นและยกย่องหลักการที่มีมนุษยธรรมในมนุษย์ ตัวอย่างเช่นในบท "ห่านในหลุมน้ำแข็ง" ผู้เขียนบอกว่าพวกเขาเสี่ยงชีวิตเพื่อช่วยชีวิตห่านที่เหลืออยู่ในหลุมน้ำแข็งระหว่างการแช่แข็งบน Yenisei ได้อย่างไร สำหรับเด็กผู้ชายนี่ไม่ใช่แค่กลอุบายของเด็ก ๆ ที่สิ้นหวัง แต่เป็นความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ การทดสอบความเป็นมนุษย์ และแม้ว่าชะตากรรมต่อไปของห่านยังคงน่าเศร้า (บางตัวถูกวางยาจากสุนัขบางตัวก็ถูกเพื่อนชาวบ้านกินในช่วงเวลาที่หิวโหย) พวกเขาก็ผ่านการทดสอบความกล้าหาญและจิตใจที่ห่วงใยด้วยเกียรติ

เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ความอดทนและความแม่นยำด้วยการเก็บผลเบอร์รี่ “ คุณย่าบอกว่าสิ่งสำคัญในผลเบอร์รี่คือการปิดก้นภาชนะ” V.P. Astafiev ในชีวิตที่เรียบง่ายด้วยความสุขที่เรียบง่าย (ตกปลา, คนรอบข้าง, อาหารในหมู่บ้านธรรมดาจากสวนพื้นเมืองของเขา, เดินเล่นในป่า) V.P. Astafiev มองเห็นอุดมคติของมนุษย์ที่มีความสุขที่สุดและเป็นธรรมชาติที่สุดบนโลก

วี. พี. Astafiev ระบุว่าบุคคลไม่ควรรู้สึกเหมือนเป็นเด็กกำพร้าที่บ้าน เขายังสอนทัศนคติเชิงปรัชญาต่อการเปลี่ยนแปลงของคนรุ่นต่างๆบนโลก อย่างไรก็ตามผู้เขียนเน้นว่าผู้คนต้องสื่อสารกันอย่างระมัดระวังเพราะแต่ละคนมีเอกลักษณ์และไม่เหมือนใคร ผลงาน "The Last Bow" จึงมีความน่าสมเพชในชีวิต ฉากสำคัญฉากหนึ่งของเรื่องคือฉากที่เด็กชายวิทยาปลูกต้นสนชนิดหนึ่งกับยายของเขา พระเอกคิดว่าอีกไม่นานต้นไม้จะเติบโตขึ้นมีขนาดใหญ่และสวยงามและนำความสุขมาสู่นกดวงอาทิตย์ผู้คนและแม่น้ำ

• < Назад
• ไปข้างหน้า\u003e

• การวิเคราะห์ผลงานวรรณคดีรัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

  • .ค. Vysotsky "ฉันไม่ชอบ" การวิเคราะห์งาน (319)

    มองโลกในแง่ดีในด้านจิตวิญญาณและมีเนื้อหาที่เป็นหมวดหมู่มากบทกวีของ B.C. Vysotsky "ฉันไม่ชอบ" เป็นโปรแกรมในงานของเขา บทละครหกในแปดบทเริ่มต้นขึ้น ...

  • บ. Vysotsky "ฝังอยู่ในความทรงจำของเรามานานหลายศตวรรษ ... " การวิเคราะห์งาน (255)

    เพลง "ฝังอยู่ในความทรงจำของเรามานานหลายศตวรรษ ... " เขียนโดย B.C. Vysotsky ในปีพ. ศ. 2514 ในนั้นกวีหันไปหาเหตุการณ์ในมหาสงครามแห่งความรักชาติอีกครั้งซึ่งได้กลายเป็นประวัติศาสตร์ไปแล้ว แต่ก็ยัง ...

  • บทกวีโดย B.C. Vysotsky "อุ้งเท้าของต้นสนสั่นน้ำหนัก ... " เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของเนื้อเพลงรักของกวี ได้รับแรงบันดาลใจจากความรู้สึกที่มีต่อ Marina Vlady อยู่ในบทแรกชัดเจนแล้ว ...

  • บ. Vysotsky "พระอาทิตย์ตกที่สั่นไหวราวกับเงาของใบมีด ... " การวิเคราะห์งาน (250)

    ธีมทางทหารเป็นหนึ่งในหัวใจสำคัญในงานของ B.C. Vysotsky กวีจำสงครามได้จากความทรงจำในวัยเด็ก แต่เขามักได้รับจดหมายจากทหารแนวหน้าซึ่งพวกเขา ...

  • บ. การวิเคราะห์ผลงานของ Vysotsky "Song of a Friend" (605)

    "เพลงเพื่อน" เป็นหนึ่งในผลงานที่โดดเด่นที่สุดในผลงานของ B.C. Vysotsky ซึ่งอุทิศให้กับธีมหลักสำหรับเพลงของผู้แต่ง - ธีมของมิตรภาพเป็นคุณธรรมสูงสุด ...

  • บ. การวิเคราะห์งานของ Vysotsky "Psnya about the earth" (222)

    "เพลงแผ่นดิน" B.C. Vysotsky เขียนขึ้นสำหรับภาพยนตร์เรื่อง "Sons Go to Battle" เป็นการเน้นย้ำถึงพลังที่ยืนยันถึงชีวิตของชาวพื้นเมือง ความมั่งคั่งที่ไม่รู้จักเหนื่อยของเธอแสดงออกถึง ...

ความคิดสร้างสรรค์ของ V.P. Astafieva ส่วนใหญ่จะศึกษาในแนวความคิดและแนวความคิด: ธีมของสงครามธีมของวัยเด็กและธีมของธรรมชาติ

ใน "The Last Bow" มีสองประเด็นหลักสำหรับนักเขียน: ชนบทและการทหาร ในใจกลางของเรื่องราวอัตชีวประวัติคือชะตากรรมของเด็กชายที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ตั้งแต่เนิ่นๆซึ่งได้รับการเลี้ยงดูจากยายของเขา ความเหมาะสมทัศนคติที่เคารพต่อขนมปังเรียบร้อยต่อเงินทั้งหมดนี้ด้วยความยากจนและความเจียมตัวที่จับต้องได้บวกกับการทำงานหนักช่วยให้ครอบครัวอยู่รอดแม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุด

ด้วยรัก V.P. Astafyev วาดภาพเรื่องราวของการเล่นแผลง ๆ ของเด็ก ๆ และบทสนทนาในบ้านที่เรียบง่ายความกังวลในชีวิตประจำวัน (ซึ่งส่วนแบ่งเวลาและความพยายามของสิงโตนั้นทุ่มเทให้กับงานสวนตลอดจนอาหารชาวนาง่ายๆ) แม้แต่กางเกงใหม่ตัวแรกก็กลายเป็นความสุขอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้ชายเพราะพวกเขาถูกเปลี่ยนจากกางเกงเก่าอยู่ตลอดเวลา

ในโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเรื่องภาพของย่าของพระเอกเป็นศูนย์กลาง เธอเป็นที่เคารพนับถือของคนในหมู่บ้าน มือทำงานขนาดใหญ่ของเธอในเส้นเลือดตอกย้ำการทำงานหนักของนางเอกอีกครั้ง “ ในธุรกิจใด ๆ ไม่ใช่คำพูด แต่มือเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง ไม่ต้องเผื่อมือ มือมันทำให้ทุกอย่างมีรสชาติและหน้าตา” คุณยายกล่าว สิ่งที่ธรรมดาที่สุด (การทำความสะอาดกระท่อมพายกะหล่ำปลี) ในการแสดงของคุณยายทำให้คนรอบข้างอบอุ่นและเอาใจใส่มากจนมองว่าเป็นวันหยุด ในปีที่ยากลำบากจักรเย็บผ้าเก่าช่วยให้ครอบครัวมีชีวิตรอดและมีขนมปังชิ้นหนึ่งซึ่งคุณยายจัดการเย็บให้คนในหมู่บ้านครึ่งหนึ่ง ชิ้นส่วนที่จริงใจและเป็นบทกวีที่สุดของเรื่องนี้อุทิศให้กับธรรมชาติของรัสเซีย

ผู้เขียนสังเกตเห็นรายละเอียดที่ดีที่สุดของภูมิทัศน์: รากที่ขูดออกของต้นไม้พร้อมกับไถดอกไม้และผลเบอร์รี่ที่พยายามจะผ่านอธิบายภาพของการบรรจบกันของแม่น้ำสองสาย (Manna และ Yenisei) การแช่แข็งบน Yenisei Yenisei ที่สง่างามเป็นหนึ่งในตัวละครสำคัญของเรื่อง ชีวิตทั้งชีวิตของผู้คนผ่านไปบนฝั่ง ทัศนียภาพอันงดงามของแม่น้ำอันงดงามแห่งนี้และรสชาติของน้ำเย็นฉ่ำตั้งแต่วัยเด็กและตลอดชีวิตก็ตราตรึงอยู่ในความทรงจำของผู้อยู่อาศัยทุกคนในหมู่บ้าน ใน Yenisei นี้แม่ของตัวเอกเคยจมน้ำตาย และหลายปีต่อมาในหน้าเรื่องราวอัตชีวประวัติของเขาผู้เขียนได้บอกกับโลกอย่างกล้าหาญเกี่ยวกับนาทีที่น่าเศร้าครั้งสุดท้ายในชีวิตของเธอ

วี. พี. Astafiev เน้นความกว้างของพื้นที่ดั้งเดิมของเขา ผู้เขียนมักใช้ภาพของโลกที่ทำให้เกิดเสียงในภาพร่างทิวทัศน์ (เสียงกรอบแกรบของขี้กบเสียงเกวียนเสียงกีบเพลงของคนเลี้ยงแกะ) บ่งบอกถึงกลิ่นที่เป็นลักษณะเฉพาะ (ป่าหญ้าเมล็ดข้าวเหม็นเปรี้ยว) องค์ประกอบของการแต่งเพลงในตอนนี้และจากนั้นก็บุกรุกคำบรรยายที่ไม่เร่งรีบ: "และหมอกก็กระจายไปทั่วทุ่งหญ้าและหญ้าก็เปียกจากนั้นดอกไม้ของตาบอดกลางคืนก็ร่วงลงดอกคาโมไมล์ย่นขนตาสีขาวบนรูม่านตาสีเหลือง"

ภาพร่างภูมิทัศน์เหล่านี้มีการค้นพบบทกวีที่สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียกส่วนต่างๆของบทกวีเรื่องราวในร้อยแก้ว สิ่งเหล่านี้เป็นตัวตน (“ หมอกกำลังลอยอยู่เหนือแม่น้ำอย่างเงียบ ๆ ”) คำเปรียบเปรย (“ ในหญ้าที่แห้งแล้งแสงสีแดงของสตรอเบอร์รี่ที่สว่างขึ้นจากดวงอาทิตย์”) การเปรียบเทียบ (“ เราเจาะหมอกที่เกาะอยู่ในซากปรักหักพังด้วยหัวของเราและลอยขึ้นเดินไปตามนั้น ให้น้ำอย่างช้าๆและเงียบ ๆ ") ด้วยความชื่นชมยินดีต่อความงามของธรรมชาติในบ้านเกิดของเขาฮีโร่ของงานนี้มองเห็นการสนับสนุนทางศีลธรรมเป็นอันดับแรก

วี. พี. Astafyev เน้นย้ำว่าชีวิตของคนนอกรีตชาวรัสเซียธรรมดาและประเพณีของคริสเตียนฝังรากลึกเพียงใด เมื่อพระเอกล้มป่วยด้วยโรคมาลาเรียผู้เป็นย่าจะปฏิบัติต่อเขาด้วยทุกวิถีทางที่มีให้สิ่งเหล่านี้คือสมุนไพรและแอสเพนสมคบคิดและคำอธิษฐาน ผ่านความทรงจำในวัยเด็กของเด็กชายยุคที่ยากลำบากเกิดขึ้นเมื่อไม่มีโต๊ะทำงานไม่มีหนังสือเรียนหรือสมุดบันทึกในโรงเรียน ไพรเมอร์เพียงแท่งเดียวและดินสอสีแดงหนึ่งแท่งสำหรับเกรดแรกทั้งหมด และในสภาพที่ยากลำบากเช่นนี้ครูก็จัดการสอนบทเรียน เช่นเดียวกับนักเขียนทุกหมู่บ้าน V.P. Astafiev ไม่ได้เพิกเฉยต่อรูปแบบของการเผชิญหน้าระหว่างเมืองและหมู่บ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีที่หิวโหย เมืองนี้มีอัธยาศัยดีในขณะที่บริโภคผลผลิตในชนบท และมือเปล่าเขาได้พบกับชาวนาอย่างไม่เต็มใจ

ด้วยความเจ็บปวด V.P. Astafyev เขียนเกี่ยวกับวิธีที่ชายและหญิงที่มีกระเป๋าเป้สะพายหลังถือสิ่งของและทองคำไปยัง Torgsins ยายของเด็กชายค่อยๆส่งมอบผ้าปูโต๊ะสำหรับงานรื่นเริงและเสื้อผ้าที่เก็บไว้สำหรับชั่วโมงแห่งความตายและในวันที่มืดมนที่สุด - ต่างหูของแม่ที่เสียชีวิตของเด็กชาย (สิ่งสุดท้ายที่น่าจดจำ)

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเราที่ V.P. Astafyev สร้างภาพที่มีสีสันของชาวบ้านในเรื่องราว: Vasi the Pole ผู้เล่นไวโอลินในตอนเย็นช่างฝีมือ Kesha ผู้ลากเลื่อนและแอกและอื่น ๆ มันอยู่ในหมู่บ้านที่ชีวิตทั้งชีวิตของคน ๆ หนึ่งผ่านหน้าเพื่อนชาวบ้านว่าการกระทำที่ไม่น่าดูทุกขั้นตอนทุกอย่างสามารถมองเห็นได้

โปรดทราบว่า V.P. Astafiev เน้นและยกย่องหลักการที่มีมนุษยธรรมในมนุษย์ ตัวอย่างเช่นในบท "Geese in the Ice Hole" ผู้เขียนจะบอกว่าพวกเขาเสี่ยงชีวิตเพื่อช่วยชีวิตห่านที่เหลืออยู่ในหลุมน้ำแข็งระหว่างการแช่แข็งบน Yenisei ได้อย่างไร สำหรับเด็กผู้ชายนี่ไม่ใช่แค่กลอุบายของเด็ก ๆ ที่สิ้นหวัง แต่เป็นความสำเร็จเล็ก ๆ น้อย ๆ การทดสอบความเป็นมนุษย์ และแม้ว่าชะตากรรมต่อไปของห่านยังคงน่าเศร้า (บางตัวถูกวางยาจากสุนัขบางตัวก็ถูกเพื่อนชาวบ้านกินในช่วงเวลาที่หิวโหย) พวกเขาก็ผ่านการทดสอบความกล้าหาญและจิตใจที่ห่วงใยด้วยเกียรติ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ความอดทนและความแม่นยำด้วยการเก็บผลเบอร์รี่ “ คุณย่ากล่าวว่าสิ่งสำคัญในผลเบอร์รี่คือการปิดก้นภาชนะ” V.P. Astafiev

ในชีวิตที่เรียบง่ายด้วยความสุขที่เรียบง่าย (ตกปลา, คนรอบข้าง, อาหารในหมู่บ้านธรรมดาจากสวนของเขา, เดินเล่นในป่า) V.P. Astafiev มองเห็นอุดมคติของมนุษย์ที่มีความสุขที่สุดและเป็นธรรมชาติที่สุดบนโลก วี. พี. Astafiev ระบุว่าบุคคลไม่ควรรู้สึกเหมือนเป็นเด็กกำพร้าที่บ้าน เขายังสอนทัศนคติเชิงปรัชญาต่อการเปลี่ยนแปลงของคนรุ่นต่างๆบนโลก อย่างไรก็ตามผู้เขียนเน้นว่าผู้คนต้องสื่อสารกันอย่างระมัดระวังเพราะแต่ละคนมีเอกลักษณ์และไม่เหมือนใคร ผลงาน "The Last Bow" จึงมีความน่าสมเพชในชีวิต ฉากสำคัญฉากหนึ่งของเรื่องคือฉากที่เด็กชายวิทยาปลูกต้นสนชนิดหนึ่งกับยายของเขา พระเอกคิดว่าอีกไม่นานต้นไม้จะเติบโตขึ้นมีขนาดใหญ่และสวยงามและนำความสุขมาสู่นกดวงอาทิตย์ผู้คนและแม่น้ำ

มาดูผลงานของนักวิจัยกันเถอะ อ. Makarov ในหนังสือของเขา In the Depths of Russia เป็นหนึ่งในคนแรก ๆ ที่กล่าวว่า“ Astafiev กำลังเขียนประวัติศาสตร์ร่วมสมัยของเขา” บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงบางอย่างระหว่างผลงานทั้งหมดของเขาและแสดงลักษณะความสามารถของเขาว่าเป็นบทกวีมหากาพย์

A. Lanshchikov มุ่งเน้นไปที่อัตชีวประวัติที่แทรกซึมผลงานของนักเขียน I. Dedkov เรียกชีวิตของผู้คนว่าเป็นเรื่องหลักของร้อยแก้วของ V. Astafiev B.Kurbatov เกี่ยวข้องกับปัญหาขององค์ประกอบพล็อตในผลงานของ V.P. Astafiev จึงแสดงถึงวิวัฒนาการที่สร้างสรรค์ของเขาการเปลี่ยนแปลงความคิดประเภทบทกวี

ในงานวรรณกรรมคำถามเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่าง V.P. Astafiev กับวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย:

• - ประเพณี Tolstoyan (R.Yu.Satymova, A.I.Smirnova);
• - ประเพณี Turgenev (N.A. Molchanova)

ผลงานเขียนในรูปแบบของเรื่องราวในนิทาน โปรดสังเกตว่าแบบฟอร์มเน้นถึงลักษณะทางชีวประวัติของเรื่องราว: ความทรงจำของผู้ใหญ่เกี่ยวกับวัยเด็กของเขา ตามกฎแล้วความทรงจำนั้นสดใส แต่ไม่เรียงเป็นบรรทัดเดียว แต่อธิบายเหตุการณ์แต่ละเหตุการณ์จากชีวิต

โปรดทราบว่างานนี้เกี่ยวกับมาตุภูมิในแง่ที่ Viktor Astafiev เข้าใจ บ้านเกิดสำหรับเขา:

• - นี่คือหมู่บ้านรัสเซียทำงานหนักไม่ถูกทำลายด้วยความมั่งคั่ง
• - นี่คือธรรมชาติรุนแรงสวยงามแปลกตา - Yenisei, ไทกะ, ภูเขาที่ทรงพลัง

แต่ละเรื่องที่แยกจากกัน "โบว์" เผยให้เห็นคุณลักษณะที่แยกจากกันของธีมทั่วไปนี้ไม่ว่าจะเป็นคำอธิบายของธรรมชาติในบท "เพลงของ Zorkin" หรือเกมสำหรับเด็กในบท "เผาไหม้อย่างชัดเจน"

คำบรรยายอยู่ในบุคคลแรก - เด็กชาย Viti Potylitsin ซึ่งเป็นเด็กกำพร้าอาศัยอยู่กับยายของเขา พ่อของ Viti เป็นคนเปิดเผยและขี้เหล้าเขาทิ้งครอบครัวไป แม่ของ Viti เสียชีวิตอย่างน่าเศร้า - เธอจมน้ำตายใน Yenisei ชีวิตของ Vitya ดำเนินไปเหมือนกับเด็ก ๆ ในหมู่บ้านอื่น ๆ - ช่วยผู้อาวุโสทำงานบ้านเก็บผลเบอร์รี่เห็ดตกปลาและเล่น ตัวละครหลักของ "Bow" - Katerina Petrovna ยายของ Vitkina กลายเป็นผู้อ่านผลงานของ Astafiev เหมือนเดิม "คุณยายชาวรัสเซียทั่วไปของเรา" เพราะเธอสะสมในตัวเองในสิ่งที่หายากและมีชีวิตที่สมบูรณ์ทุกอย่างที่ยังคงแข็งแรงเป็นกรรมพันธุ์โดยกำเนิดในดินแดนบ้านเกิดของเธอ ที่เรารู้เกี่ยวกับตัวเองโดยสัญชาตญาณทางวาจาเป็นของเราเองราวกับว่ามันส่องแสงให้พวกเราทุกคนได้รับรู้ล่วงหน้าและตลอดไปจากที่ที่ให้มา ผู้เขียนไม่ได้ปรุงแต่งสิ่งใด ๆ ในนั้นทิ้งไว้ทั้งพายุแห่งตัวละครและคำบ่นของเธอและความปรารถนาที่ขาดไม่ได้ที่จะค้นหาทุกสิ่งก่อนและกำจัดทุกสิ่งทุกอย่างในหมู่บ้าน (คำเดียว - "ทั่วไป") เธอต่อสู้และทนทุกข์เพื่อลูก ๆ หลาน ๆ ของเธอและแตกสลายด้วยความโกรธและน้ำตาและเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตและตอนนี้ปรากฎว่าไม่มีความลำบากสำหรับคุณยาย:“ เด็ก ๆ เกิดมา - มีความสุข เด็ก ๆ ป่วยเธอช่วยพวกเขาด้วยสมุนไพรและรากไม้และไม่มีใครเสียชีวิต - มันก็เป็นความสุขเช่นกัน ... ครั้งหนึ่งเธอเอามือไปไถนาและเธอก็ตั้งตัวเองมีความทุกข์ขนมปังกำลังถูกเอาออกมือข้างหนึ่งแสบและไม่กลายเป็นเปีย - คือว่า ไม่ใช่ความสุข?” นี่เป็นลักษณะทั่วไปของหญิงชราชาวรัสเซียและเป็นลักษณะของคริสเตียนอย่างแน่นอนลักษณะที่หมดศรัทธาก็หมดลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และคน ๆ หนึ่งนำเสนอเรื่องราวของโชคชะตามากขึ้นเรื่อย ๆ โดยวัดความดีและความชั่วบนระดับที่ไม่น่าเชื่อถือของ "ความคิดเห็นสาธารณะ" นับความทุกข์ทรมานของตัวเองและตอกย้ำความเมตตาของเขาอย่างน่าอิจฉา ...

ใน "โบว์สุดท้าย" ทุกสิ่งรอบตัวยังคงเป็นของโบราณ - ที่รักเพลงกล่อมเด็กขอบคุณชีวิตและนั่นคือสิ่งที่ทำให้ทุกสิ่งรอบตัวให้ชีวิต การให้ชีวิตการเริ่มต้นดั้งเดิม

ควรสังเกตว่าภาพของคุณยายนี้ไม่ใช่ภาพเดียวในวรรณคดีรัสเซีย ตัวอย่างเช่นเขาถูกพบใน Maxim Gorky ในวัยเด็ก และ Akulina Ivanovna ของเขานั้นคล้ายกับคุณยาย Katerina Petrovna Viktor Petrovich Astafiev

แต่ในชีวิตของ Vitka จุดเปลี่ยนก็มาถึง เขาถูกส่งไปให้พ่อและแม่เลี้ยงในเมืองเพื่อเรียนที่โรงเรียนเนื่องจากไม่มีโรงเรียนในหมู่บ้าน จากนั้นคุณยายก็ทิ้งเรื่องราวชีวิตประจำวันใหม่ ๆ เริ่มต้นขึ้นทุกอย่างมืดลงและในวัยเด็กด้านที่โหดร้ายและน่ากลัวปรากฏว่านักเขียนเป็นเวลานานหลีกเลี่ยงการเขียนส่วนที่สองของ "โบว์" ซึ่งเป็นจุดเปลี่ยนที่เลวร้ายของชะตากรรมของเขา "ในคน" ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่บทสุดท้ายของ "Bow" เสร็จสมบูรณ์โดย Astafyev ในปี 1992 เท่านั้น

ส่วนที่สองของ "The Last Bow" บางครั้งถูกตำหนิเพราะความโหดร้าย แต่มันไม่ใช่บันทึกพยาบาทที่คาดเดาได้ว่าจะได้ผลอย่างแท้จริง มีการแก้แค้นแบบไหน? มันเกี่ยวข้องอะไรกับมัน? ผู้เขียนเล่าถึงการเป็นเด็กกำพร้าที่ขมขื่นการถูกเนรเทศและการไร้ที่อยู่ของเขาการถูกปฏิเสธโดยทั่วไปการไร้ประโยชน์ของเขาในโลก “ เมื่อใดดูเหมือนว่าบางครั้งมันจะดีกว่าสำหรับทุกคนถ้าเขาเสียชีวิต” ขณะที่เขาเขียนจดหมายถึงผู้ใหญ่ และสิ่งนี้ไม่ได้พูดกับพวกเขาเพื่อที่จะได้รับชัยชนะในตอนนี้พวกเขาเอาอะไรไป! - ไม่ว่าจะเป็นการถอนหายใจอย่างเห็นอกเห็นใจหรืออีกครั้งเพื่อประทับเวลาอันไร้มนุษยธรรมนั้น สิ่งเหล่านี้จะเป็นงานที่แปลกเกินไปสำหรับของขวัญ Astafyevsky วรรณกรรมที่สารภาพและรัก การคิดทบทวนและแก้แค้นอาจเป็นไปได้เมื่อคุณรู้ว่าคุณมีชีวิตอยู่อย่างเหลือทนผ่านความผิดที่ชัดเจนของใครบางคนจำความชัดเจนนี้ไว้และมองหาการต่อต้าน แต่ฮีโร่ตัวเล็กที่หวงแหนของ The Last Bow, Vitka Potylitsyn ได้ตระหนักถึงบางสิ่งบางอย่างหรือไม่? เขาใช้ชีวิตให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้และหลีกเลี่ยงความตายและแม้ในบางช่วงเวลาก็สามารถมีความสุขได้ไม่พลาดความงาม หากใครทำลายมันไม่ใช่ Vitka Potylitsyn แต่เป็น Viktor Petrovich Astafyev ผู้ซึ่งจากระยะทางหลายปีที่เขามีชีวิตอยู่และจากจุดสูงสุดของความเข้าใจในชีวิตของเขาถามโลกด้วยความสับสน: มันเกิดขึ้นได้อย่างไรที่เด็กบริสุทธิ์ถูกตกอยู่ในสภาพการดำรงอยู่ที่เลวร้ายและไร้มนุษยธรรมเช่นนี้?

เขาไม่สงสารตัวเอง แต่ Vitka ในฐานะลูกของเขาที่ตอนนี้ทำได้เพียงปกป้องด้วยความสงสารและด้วยความปรารถนาที่จะแบ่งปันมันฝรั่งชิ้นสุดท้ายกับเขาและความอบอุ่นหยดสุดท้ายและทุกช่วงเวลาแห่งความเหงาอันขมขื่นของเขา

ถ้า Vitka ออกไปแล้ว Katerina Petrovna ยายของเขาควรจะขอบคุณสำหรับสิ่งนี้คุณยายที่สวดอ้อนวอนให้เขาถึงความทุกข์ทรมานของเขาด้วยหัวใจของเธอและทำให้ Vitka เงียบ ๆ จากระยะไกล แต่ช่วยเขาอย่างประหยัดแม้ว่าเธอจะมีเวลาสอนการให้อภัยและความอดทนก็ตาม และความสามารถในการมองเห็นความดีแม้เพียงเล็กน้อยในความมืดสนิทและยึดมั่นในเมล็ดพืชนี้และขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น

Astafyev อุทิศผลงานจำนวนหนึ่งให้กับธีมของหมู่บ้านรัสเซียซึ่งผมอยากจะกล่าวถึงเรื่องราว "The Last Bow" และ "Ode to the Russian Garden" เป็นพิเศษ

ในสาระสำคัญใน The Last Bow Astafyev ได้พัฒนารูปแบบพิเศษของนิทาน - โพลีโฟนิกในองค์ประกอบที่เกิดจากการผสมผสานของเสียงที่แตกต่างกัน (Vitka ผู้เขียนผู้บรรยายตัวเล็กที่ชาญฉลาดนักเล่าเรื่องฮีโร่แต่ละคนข่าวลือในหมู่บ้านโดยรวม) และงานรื่นเริงในความน่าสมเพชทางสุนทรียภาพ ด้วยแอมพลิจูดจากเสียงหัวเราะที่ไม่มีการ จำกัด ไปจนถึงเสียงสะอื้นที่น่าเศร้า รูปแบบการเล่าเรื่องนี้กลายเป็นลักษณะเฉพาะของสไตล์เฉพาะตัวของ Astafiev

สำหรับหนังสือเล่มแรกของ "The Last Bow" เนื้อเสียงของคำพูดนั้นสร้างความประหลาดใจให้กับความหลากหลายทางโวหารที่เป็นไปไม่ได้

หนังสือเล่มแรก "The Last Bow" ออกจำหน่ายในปี พ.ศ. 2511 ได้รับการตอบรับอย่างกระตือรือร้น ต่อจากนั้นในปี 1974 Astafiev เล่าว่า: