"सल्फ्यूरिक एसिड का उत्पादन" - ओलियम का उत्पादन। अवशोषण टावर. विद्युत अवक्षेपक. चरण I: पाइराइट को भूनना। महीन धूल से सफाई जाल सकारात्मक रूप से चार्ज होता है तार नकारात्मक रूप से चार्ज होता है। भट्टी गैस शोधन. सिरेमिक ट्यूब - संपर्क क्षेत्र बढ़ाना। प्रतिप्रवाह सिद्धांत. सल्फ्यूरिक एसिड का अनुप्रयोग. ऑपरेटर। द्रवित बिस्तर भट्टी.
"सल्फ्यूरिक एसिड" - सल्फ्यूरिक एसिड के हानिकारक प्रभाव, सुरक्षा के तरीके। निगलने पर सल्फ्यूरिक एसिड की घातक खुराक 5 मिलीग्राम होती है। परिणामी निलंबन के कारण सूर्य के प्रकाश का ग्रह की सतह तक पहुंचना मुश्किल हो जाता है। सल्फ्यूरिक एसिड का आपकी आँखों में जाना विशेष रूप से खतरनाक है। अपने मुंह और ग्रसनी को सोडा के घोल (20 ग्राम बेकिंग सोडा प्रति 1 लीटर पानी) से धोना आवश्यक है।
"सल्फ्यूरिक एसिड और उसके गुण" - सल्फर यौगिक। पानी में एसिड को छोटे-छोटे हिस्सों में डालें। सांद्रित सल्फ्यूरिक एसिड. भौतिक गुण। सल्फ्यूरिक एसिड का उत्पादन. सल्फ्यूरिक एसिड और उसके गुण। चमत्कारी। H2SO4 का अनुप्रयोग. अणु संरचना. सल्फ्यूरिक एसिड के लवण. पदार्थ. गतिविधि। सल्फ्यूरिक एसिड की हाइग्रोस्कोपिसिटी। आप सल्फ्यूरिक एसिड के बारे में क्या जानते हैं?
"सल्फ्यूरिक एसिड" - पॉलीबेसिक एसिड। सल्फ्यूरिक एसिड के गुण. अम्लों का वर्गीकरण. सोडियम सल्फेट। मिश्रण। सल्फ्यूरिक एसिड। जलीय घोल में एसिड के इलेक्ट्रोलाइटिक पृथक्करण के दौरान, हाइड्रोजन धनायन बनते हैं। S+6O3 एक रंगहीन तरल है। S+6O3 - सल्फर ऑक्साइड (VI), अम्लीय ऑक्साइड (सल्फर ऑक्सीकरण की उच्चतम डिग्री)।
"रसायन विज्ञान "सल्फ्यूरिक एसिड"" - दो टेस्ट ट्यूब लें। पृथक्करण. सल्फ्यूरिक एसिड। हम सुरक्षा नियमों को याद रखते हैं और उनका पालन करते हैं। भौतिक गुण। परखनली में NaOH घोल डालें। मुख्य प्रश्न. प्रकृति में सल्फ्यूरिक एसिड. तनु सल्फ्यूरिक एसिड के रासायनिक गुण। सल्फ्यूरिक एसिड का अनुप्रयोग. सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड के गुण.
"सल्फ्यूरिक एसिड की तैयारी" - रासायनिक गुण। H2SO4 सांद्र ऑक्सीकरण उत्पाद। चरण III - H2SO4 का उत्पादन। स्टेज I - सल्फर डाइऑक्साइड SO2 का उत्पादन। अम्ल एक ऑक्सीकरण एजेंट है। बेरियम क्लोराइड H2SO4 के लिए एक उच्च गुणवत्ता वाला अभिकर्मक है। धातुओं के साथ (हाइड्रोजन तक वोल्टेज श्रृंखला में खड़े) Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2। Cu + 2H2SO4 -> CuSO4 + SO2 + 2H2O.
कुल मिलाकर 9 प्रस्तुतियाँ हैं
सुस्किना ओल्गा निकोलायेवना
सांप्रदायिक सरकारी एजेंसी
“माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 1 के नाम पर रखा गया।” एन.जी. चेर्नशेव्स्की"
कजाकिस्तान, सेमेई
रसायन विज्ञान
9 वां दर्जा
पाठ विषय:
सल्फ्यूरिक एसिड और उसके लवण.
लक्ष्य:
कार्य:
1. शैक्षिक.
2. विकासात्मक।
3. शैक्षिक।
पाठ का प्रकार:
नई शैक्षिक सामग्री सीखने का पाठ।
पाठ का प्रकार:
पाठ - खोजपरक वार्तालाप।
प्रौद्योगिकी:
समस्या-आधारित सीखने की तकनीक, स्तर भेदभाव की तकनीक।
उपकरण:
सल्फ्यूरिक एसिड (पतला और केंद्रित), जस्ता, तांबा, सोडियम सल्फेट, सोडियम क्लोराइड, बेरियम नाइट्रेट, कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड।
9वीं कक्षा के रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम के लिए यह विषय छात्रों को नई सामग्री का अध्ययन करने के लिए अकार्बनिक पदार्थों के सबसे महत्वपूर्ण वर्गों के रासायनिक गुणों के बारे में अपने मौजूदा ज्ञान को लागू करने की अनुमति देता है।
पाठ एक कंप्यूटर और एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके आयोजित किया जाता है। पाठ सुश्री कार्यक्रम में की गई प्रस्तुति का उपयोग करता है। पावर प्वाइंट। आधुनिक विद्यालयों में कम्प्यूटर का प्रयोग अनिवार्य है। इससे बच्चों में कंप्यूटर साक्षरता और सूचना संस्कृति विकसित होती है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग स्कूली बच्चों को कम से कम समय में बड़ी मात्रा में काम पूरा करने और एक साथ कई कार्यों को पूरा करने के लिए कई दिशाओं में काम करने की अनुमति देता है। कक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का उपयोग छात्रों को सूचना के साथ काम करने और उनकी संचार क्षमताओं को विकसित करने में मदद करता है। ये प्रौद्योगिकियां नए समाज का व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व तैयार करती हैं। वे छात्रों के अनुसंधान कौशल और इष्टतम निर्णय लेने की क्षमता विकसित करते हैं। आधुनिक परिस्थितियों में, छात्रों को इसके सफल अनुप्रयोग के लिए आने वाली जानकारी को शीघ्रता से समझने और संसाधित करने के लिए तैयार करना आवश्यक है। रसायन विज्ञान पढ़ाने की प्रक्रिया में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग स्कूली बच्चों की विषय के अध्ययन में रुचि बढ़ाने, कक्षा में छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के साथ-साथ बच्चों के ज्ञान और कौशल की परिचालन निगरानी को व्यवस्थित करने के लिए किया जाता है। रसायन विज्ञान पढ़ाने की प्रक्रिया में सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत का अंतिम परिणाम छात्रों द्वारा प्रकृति में होने वाली प्रक्रियाओं और घटनाओं को समझने और व्यावहारिक गतिविधियों में उपयोग करने के साधन के रूप में कंप्यूटर में महारत हासिल करना है। रसायन विज्ञान पढ़ाने में सूचना प्रौद्योगिकियां छात्रों की सीखने की प्रक्रिया को गुणात्मक रूप से नए स्तर तक ले जाना, उनमें एक नई प्रकार की सोच विकसित करना संभव बनाती हैं, और स्कूली बच्चों की मानसिक गतिविधि के तर्कसंगत संगठन में भी योगदान देती हैं।
निर्देशात्मक और कार्यप्रणाली पत्र में "2014-2015 शैक्षणिक वर्ष में कजाकिस्तान गणराज्य के सामान्य शिक्षा संगठनों (समावेशी शिक्षा को लागू करने वाले संगठनों सहित) में विज्ञान की बुनियादी बातों को पढ़ाने की विशेषताओं पर," रसायन विज्ञान में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषता बताते हुए, साथ में अन्य आधुनिक पद्धतिगत दृष्टिकोणों के साथ, "शिक्षण के इंटरैक्टिव रूपों, आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग" की सिफारिश की जाती है। मल्टीमीडिया के उपयोग की आवश्यकता की ओर ध्यान आकर्षित किया गया है। इस पत्र के अनुसार, स्कूल को सल्फ्यूरिक एसिड सहित "प्रीकर्सर्स की सूची" में शामिल पदार्थों के उपयोग को बाहर करना होगा। हालाँकि, कार्यक्रम के अनुसार, "सल्फ्यूरिक एसिड और उसके लवण" विषय का कुछ विस्तार से अध्ययन किया गया है। इस विषय पर एक पाठ को अधिक रोचक, समृद्ध और विविध बनाने के लिए, आप सल्फ्यूरिक एसिड के साथ प्रयोगशाला प्रयोगों को प्रतिबिंबित करने वाली वीडियो फ़ाइलों का उपयोग कर सकते हैं। इस पाठ में, छात्र न केवल पाठ्यपुस्तक की सामग्री से परिचित हो सकेंगे, बल्कि इस एसिड के गुणों को दर्शाने वाले प्रयोगों का भी अवलोकन कर सकेंगे। इससे सामग्री का बेहतर अवशोषण होता है। ऐसे पाठों में आईसीटी उपकरणों का उपयोग करने की व्यवहार्यता बहुत अधिक है। सभी रासायनिक घटनाओं और प्रक्रियाओं को स्कूल प्रयोगशाला में प्रदर्शित नहीं किया जा सकता है। इन्हें कंप्यूटर का उपयोग करके प्रदर्शित किया जा सकता है।
पाठ के दौरान स्वास्थ्य-बचत तकनीक पर ध्यान दिया जाता है, जिसके लिए शारीरिक व्यायाम किया जाता है।
पाठ विभेदित शिक्षण प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है। कार्यान्वयन चरण में नई शैक्षिक सामग्री का अध्ययन करते समय, विभेदित कार्यों पर छात्रों के समूह कार्य का उपयोग किया जाता है। स्तर भेदभाव से मजबूत बच्चों को अपनी क्षमताओं में और भी अधिक आत्मविश्वास महसूस करने का अवसर मिलता है, जबकि कम तैयार बच्चों को सफलता की स्थिति महसूस करने और अपनी हीन भावना से छुटकारा पाने का अवसर मिलता है।
पाठ की रूपरेखा
गतिविधिशिक्षक और छात्र
स्लाइड्स
मैं। आयोजन का समय. (1 मिनट।)
अभिवादन।
अनुपस्थितों की जांच की जा रही है।
द्वितीय. लक्ष्य, पाठ उद्देश्य निर्धारित करना और सीखने की गतिविधियों को प्रेरित करना।
पाठ विषय:सल्फ्यूरिक एसिड और उसके लवण.
लक्ष्य:सल्फ्यूरिक एसिड, इसके भौतिक और रासायनिक गुण, इसके सल्फेट लवण के गुणों का अध्ययन; सल्फ्यूरिक एसिड और उसके लवणों के उपयोग पर विचार।
कार्य.
शैक्षिक.
तनु और सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड के भौतिक और रासायनिक गुणों, इसके सल्फेट लवणों के गुणों और सल्फेट आयन की गुणात्मक प्रतिक्रिया का अध्ययन करें। सल्फ्यूरिक एसिड और उसके सल्फेट लवण के उपयोग पर विचार करें।
विकासात्मक.
छात्रों में रासायनिक प्रतिक्रियाओं के समीकरण लिखने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक.
एक व्यावहारिक विज्ञान के रूप में रसायन विज्ञान विषय में छात्रों में रुचि पैदा करना।
तृतीय. प्रोत्साहन चरण.
रासायनिक वार्म-अप.
रासायनिक प्रतिक्रिया के रूप में, छात्रों को 8वीं कक्षा की शैक्षिक सामग्री पर प्रश्न दिए जाते हैं।
1. सल्फ्यूरिक अम्ल का रासायनिक सूत्र क्या है?
2. सल्फ्यूरिक एसिड बनाने वाले रासायनिक तत्व कौन सी ऑक्सीकरण अवस्था प्रदर्शित करते हैं?
3. सल्फ्यूरिक एसिड का संरचनात्मक सूत्र क्या है?
4. सल्फ्यूरिक अम्ल के लवण क्या कहलाते हैं?
चतुर्थ. कार्यान्वयन चरण नई सामग्री सीख रहा है।
छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के लिए समस्या की स्थिति बनाना।
सांद्र सल्फ्यूरिक अम्ल अपने रासायनिक गुणों में तनु सल्फ्यूरिक अम्ल से किस प्रकार भिन्न है?
सल्फ्यूरिक एसिड के भौतिक गुण।
छात्र पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते हैं (§16, पृष्ठ 74)।
पानी में सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड को घोलने की प्रक्रिया का अध्ययन करने के लिए, छात्रों को इंटरनेट से एक वीडियो फ़ाइल "सल्फ्यूरिक एसिड का पतला होना" की पेशकश की जाती है, जो इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर दिखाई जाती है।
रासायनिक गुण
पतला सल्फ्यूरिक एसिड.
छात्रों को कक्षा 8 से याद रखने के लिए कहा जाता है: "पतला सल्फ्यूरिक एसिड में कौन से रासायनिक गुण होते हैं?"
हाइड्रोजन तक धातुओं की गतिविधि श्रृंखला में धातुओं के साथ प्रतिक्रिया करता है, जिससे नमक और हाइड्रोजन गैस बनती है।
एक प्रयोग के साथ वीडियो फ़ाइल का प्रदर्शन: लोहा और जस्ता तनु सल्फ्यूरिक एसिड के साथ प्रतिक्रिया करते हैं।
क्षारीय और उभयधर्मी ऑक्साइड के साथ क्रिया करके नमक और पानी बनाता है।
क्षारों के साथ क्रिया करके नमक और पानी बनाता है।
लवण के साथ क्रिया करके नया नमक और नया अम्ल बनाता है।
रासायनिक गुण
सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड.
एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर एक वीडियो फ़ाइल का प्रदर्शन: तांबा सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड के साथ प्रतिक्रिया करता है।
गुणात्मक प्रतिक्रिया
सल्फेट आयन के लिए.
प्रयोगशाला प्रयोग संख्या 4 का प्रदर्शन "सल्फेट्स की पहचान।"
छात्र 4 समूहों में काम करते हैं, जिन्हें अलग-अलग कठिनाई स्तरों के कार्य दिए जाते हैं।
समूह क्रमांक 1 और समूह क्रमांक 2 को असाइनमेंट।
सोडियम सल्फेट और बेरियम नाइट्रेट के बीच रासायनिक प्रतिक्रिया करें। प्रतिक्रिया समीकरण को आणविक रूप में लिखें।
समूह क्रमांक 3 और समूह क्रमांक 4 को असाइनमेंट।
पहचानें कि किस टेस्ट ट्यूब में सोडियम क्लोराइड है और किस टेस्ट ट्यूब में सोडियम सल्फेट है। आणविक, पूर्ण आयनिक और कम आयनिक रूपों में प्रतिक्रिया के लिए समीकरण लिखें।
प्रयोगशाला प्रयोग पूरा करने के बाद, समूहों के प्रतिनिधि प्राप्त परिणाम की व्याख्या करते हैं और इंटरैक्टिव बोर्ड पर प्रतिक्रिया समीकरण लिखते हैं।
एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर एक वीडियो फ़ाइल का प्रदर्शन: बेरियम क्लोराइड मैग्नीशियम सल्फेट के साथ प्रतिक्रिया करता है।
सल्फ्यूरिक एसिड लवण-सल्फेट्स,
उनके गुण और अनुप्रयोग.
पाठ्यपुस्तक के साथ छात्रों का स्वतंत्र कार्य। लिखित कार्यभार। छात्र सल्फ्यूरिक एसिड के लवण - सल्फेट्स और हाइड्रोसल्फेट्स के बारे में शैक्षिक सामग्री §16 (पीपी. 76-77) से कॉपी करते हैं।
सल्फ्यूरिक एसिड का अनुप्रयोग.
Ust-Kamenogorsk में सल्फ्यूरिक एसिड का उत्पादन। (क्षेत्रीय घटक).
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, वीडियो क्लिप देखने के लिए इंटरनेट संसाधन का उपयोग, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करते शिक्षक
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, वीडियो क्लिप देखने के लिए इंटरनेट संसाधन का उपयोग, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करते शिक्षक
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, वीडियो क्लिप देखने के लिए इंटरनेट संसाधन का उपयोग, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करते शिक्षक
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, ध्वनि के साथ एक फिल्म की वीडियो क्लिप, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करता एक शिक्षक
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, ध्वनि के साथ एक फिल्म की वीडियो क्लिप, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करता एक शिक्षक
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, ब्लैकबोर्ड के साथ काम करते शिक्षक
वी शारीरिक व्यायाम।
"दो हिस्से"
ध्वनि संगत के साथ फिल्म का वीडियो अंश
VI. परावर्तन चरण.
समेकन
किसी समस्या की स्थिति को हल करने के लिए छात्रों से प्रश्न पूछे जाते हैं।
1. सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड के रासायनिक गुणों और तनु सल्फ्यूरिक एसिड के गुणों के बीच क्या अंतर है?
2. सांद्र सल्फ्यूरिक एसिड में ऑक्सीकरण एजेंट क्या है?
3. तनु सल्फ्यूरिक एसिड में ऑक्सीकरण एजेंट क्या है?
छात्र अपने द्वारा अध्ययन की गई सामग्री की समझ के स्तर को निर्धारित करने के लिए स्टिकर का उपयोग करते हैं।
स्थिर छवियों का प्रदर्शन, बोर्ड के साथ काम करते छात्र
सातवीं. पाठ का सारांश.
ग्रेडिंग.
आठवीं. गृहकार्य।
§ 16.
अभ्यास संख्या 2, पृष्ठ 78 - "3" पर,
अभ्यास संख्या 3, पृष्ठ 78 - "4" पर,
अभ्यास संख्या 5, पृष्ठ 78 - "5" पर।
प्रयुक्त स्रोतों की सूची
जिन ए.ए. शैक्षणिक प्रौद्योगिकी की तकनीकें: पसंद की स्वतंत्रता। खुलापन. गतिविधि। प्रतिक्रिया। आदर्शता: शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। - एम.: वीटा-प्रेस, 2004. - 88 पी.
डेंडेबर एस.वी., क्लाइयुचनिकोवा ओ.वी. रसायन विज्ञान पढ़ाने की प्रक्रिया में आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ: विकासात्मक शिक्षा, समस्या-आधारित शिक्षा, परियोजना-आधारित शिक्षा, सीखने में सहयोग, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी। - एम.: 5 ज्ञान के लिए, 2007. - 112 पी.
कोलेचेंको ए.के. शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का विश्वकोश: शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। - सेंट पीटर्सबर्ग: कारो पब्लिशिंग हाउस, 2002. - 368 पी।
कुलनेविच एस.वी., लाकोत्सेनिना टी.पी. आधुनिक पाठ. भाग I: शिक्षकों, कार्यप्रणाली, शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों, शैक्षणिक शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों, आईपीके के छात्रों के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक मैनुअल। - रोस्तोव एन/डी: उचिटेल पब्लिशिंग हाउस, 2005। - 288 पी।
रसायन विज्ञान: माध्यमिक विद्यालय की 9वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। एन.एन. नूराखमेतोव, के.एम., डेज़ेकसेम्बिना और अन्य - अल्माटी: मेकटेप पब्लिशिंग हाउस, 2013. - 272 पी।
"रोटी"
रसायन उद्योग
14वीं सदी तक इसे "विट्रियल का तेल" कहा जाता था
शुक्र ग्रह पर इस पदार्थ की वर्षा की खोज की गई है
एन 2 इसलिए 4
सल्फ्यूरिक एसिड
खनिज उर्वरकों का उत्पादन
इलेक्ट्रोलाइट
सीसे की बैटरियों में
गैसोलीन, मिट्टी के तेल और चिकनाई वाले तेलों के शुद्धिकरण के लिए।
विस्फोटकों का उत्पादन
सिंथेटिक फाइबर, प्लास्टिक और अन्य कार्बनिक यौगिकों का उत्पादन
पाठ विषय:
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
एच 2 एसओ 4 = 2 एच + + एसओ 4 2-
अम्लों के सामान्य गुण
- धातुओं के साथ अंतःक्रिया (H2 तक)
- धातु आक्साइड के साथ परस्पर क्रिया
- आधारों के साथ अंतःक्रिया
- लवणों के साथ परस्पर क्रिया
- संकेतकों का रंग बदलना
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
रासायनिक
प्रयोग
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
अन्य अम्लों के साथ सामान्य गुण
+ मुझे (एच को) 2 ) → नमक + एच 2
+ मी ऑक्साइड → नमक + एच 2 के बारे में
+ आधार → नमक + एच 2 के बारे में
+ नमक → नया नमक + नया अम्ल
सूचक का रंग बदलता है लिटमस और मिथाइल ऑरेंज
एन 2 इसलिए 4
पतला
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
विशिष्ट गुण
एच 2 एसओ 4 = 2 एच + + एसओ 4 2-
गुणात्मक प्रतिक्रिया
सल्फ्यूरिक एसिड और उसके लवण के लिए
SO 4 2– + Ba 2+ = BaSO 4 ↓
सफेद तलछट
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
विशिष्ट गुण
एच 2 इसलिए 4 – मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट
5एच 2 इसलिए 4 (संक्षिप्त) + 4Zn → 4ZnSO 4 +एच 2 एस+4एच 2 हे
2 एच 2 इसलिए 4 (संक्षिप्त) + Cu → CuSO 4 + तो 2 + 2H 2 हे
सांद्रित अम्ल प्रतिक्रिया नहीं करता सामान्य परिस्थितियों में फे, सीआर, अल - यह उन्हें निष्क्रिय कर देता है, अर्थात धातु की सतह पर एक मोटी ऑक्साइड फिल्म बनाती है।
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
विशिष्ट गुण
एच 2 इसलिए 4 – इसमें हाइज्रोस्कोपिसिटी है,
वे। पानी सोख लेता है
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
विशिष्ट गुण
सल्फ्यूरिक एसिड का तनुकरण.
पानी में एसिड मिलाएं!
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
विशिष्ट गुण
मजबूत ऑक्सीकरण एजेंट
हीड्रोस्कोपिक पदार्थ
एच 2 इसलिए 4
गुणात्मक प्रतिक्रिया - बा आयन 2+
सल्फ्यूरिक एसिड - एच 2 इसलिए 4
एच 2 इसलिए 4
कुछ विशिष्ट गुण हैं
सामान्य गुण विशेषता है
अधिकांश एसिड के लिए
खुद जांच करें # अपने आप को को!
प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक दें।
कुल 5 अंक
5 अंक - रेटिंग "5"
4 अंक - स्कोर "4"
3 अंक - स्कोर "3"
