El siglo XXI es a menudo llamado el siglo de la tecnología de la información. Hoy en día, el producto en sí o incluso la persona a menudo no son tan importantes; lo más importante es que lo sepan. La información y los procesos de información en nuestra sociedad no son conceptos teóricos abstractos, sino algo que a menudo determina la vida y su calidad. Sin embargo, no son una propiedad única del mundo humano. Los procesos de información, en un grado u otro, ocurren en todos los niveles de organización de la materia viva. En la ciencia moderna, la cibernética y la informática los estudian.
Concepto basico
La cuestión de definir el concepto de “información” no es tan sencilla como podría parecer a primera vista. Inicialmente, el término significaba la transferencia de información entre personas de diversas formas. Aproximadamente desde mediados del siglo pasado, la definición de información se ha ampliado significativamente. El concepto comenzó a denotar información transmitida no solo entre personas, sino también entre una persona y un autómata, dos o más autómatas, así como la transmisión de señales entre animales y plantas, entre células, y la transmisión de características durante el proceso de reproducción.
En la filosofía se da un lugar especial a la información. Esta ciencia lo define como una forma intangible de movimiento generado por el cerebro en forma de conceptos, teorías y juicios. Se expresa en forma de información: números, símbolos, signos, letras, etc., que tienen un significado determinado. A ellos van dirigidos todo tipo de procesos de información, desde el almacenamiento hasta la transmisión.
Tipos de información
Existen muchos criterios para clasificar la información. Uno de ellos es el canal a través del cual una persona recibe información del medio ambiente. 
Percibimos el mundo que nos rodea a través de nuestros sentidos; en consecuencia, la información se divide en tipos según el método utilizado:
- Visual- el que pasó por el analizador visual. Este tipo representa aproximadamente el 90% de toda la información entrante.
- Auditivo- entra a través de los órganos auditivos en forma de sonidos. Esto es aproximadamente el 9% de la información sobre el mundo que nos rodea.
- Táctil La información llega a través del tacto a través de la piel.
- Condimento- sus conductores son receptores ubicados en la lengua.
- Olfativo la información llega a una persona a través de la nariz.
Los últimos tres tipos de información en total representan aproximadamente el 1% de la información sobre el mundo que nos rodea utilizada por los humanos. También puedes agregar información cinestésica de propioceptores a la lista. Se percibe como una sensación de posición de partes del cuerpo, relajación y tensión de los músculos y movimiento.
La información también se divide en tipos según los participantes en el proceso de intercambio de información:
- persona - persona;
- el hombre es un autómata;
- automático - automático;
- señales intercambiadas entre representantes de la flora y la fauna;
- transferencia de rasgos de una célula a otra;
- transmisión de rasgos de un organismo a otro.
La información, como se mencionó anteriormente, es un objeto intangible. Sin embargo, una persona puede interactuar con él sólo cuando se convierte en varios tipos de datos. Según la forma de presentación de la información se distinguen las siguientes:
- texto;
- sonido;
- gráfico;
- numérico;
- video.
La lista dada de opciones de clasificación está lejos de ser completa. La información también se divide según su propósito, significado, verdad, etc.
significado del mensaje
También vale la pena detenerse en la percepción de la información. Está determinado por muchos factores, desde la experiencia hasta la forma en que se presenta la información. Una misma palabra o mensaje tendrá un significado diferente para personas que sean diferentes según determinados criterios. La experiencia previa, el conocimiento, las características culturales, la pertenencia a una nación en particular y las acentuaciones del carácter pueden ser importantes. Al mismo tiempo, el significado de un mismo mensaje para un grupo de personas puede cambiar dependiendo de la forma en que se presente. En esto se basan las técnicas de manipulación y desinformación.
Procesos básicos de información
Si miras a tu alrededor, es fácil notar que muchas cosas en la vida de una persona están relacionadas con la información. La educación, la comunicación, el trabajo y el entretenimiento tratan con información de diversa índole. Todas las acciones realizadas con ellos son procesos de información. Hay cuatro tipos principales:
- almacenamiento;
- transferencia o intercambio;
- recopilación;
- tratamiento.
Los procesos de información básicos están estrechamente interconectados entre sí. Su papel en la vida humana es difícil de sobreestimar. Todos estos tipos de procesos de información se utilizan en el desarrollo de teorías científicas, durante la comunicación informal, en la resolución de diversos problemas sociales, etc. Además, esto es característico no sólo de los tiempos modernos. El desarrollo de la civilización hace sus propios ajustes en los procesos de información, por ejemplo, en nuestro tiempo se están volviendo cada vez más automatizados. Sin embargo, su contenido sigue siendo en general el mismo que hace mil años.
Recopilación
Cuando nos enfrentamos a casi cualquier tarea, es necesario recopilar la información necesaria. Esto se aplica tanto a la hora de escribir artículos científicos o a la hora de encontrar el traje adecuado para una fiesta como cuando un depredador busca una presa. Es decir, los procesos de información mencionados anteriormente, en particular la recopilación, son característicos de cualquier nivel de organización de un sistema vivo o autómata. Sin embargo, por conveniencia, el artículo considerará ejemplos relacionados principalmente con diversas áreas de la actividad humana.
Recopilar información implica obtener información sobre un objeto de interés. La cantidad y calidad de la información está determinada únicamente por el objetivo del sujeto. Puede recopilar toda la información disponible sobre un objeto o utilizar selectivamente aquella que cumpla determinados criterios. Un ejemplo sencillo: cuando una persona mira por la ventana, puede prestar atención a todo lo que ve (la ubicación de las casas, los coches que pasan, el número de árboles), o sólo puede notar las características del tiempo.
Hoy en día, los procesos y tecnologías de la información están estrechamente relacionados entre sí. A menudo, una persona, en busca de la información necesaria, recurre a Internet u otras opciones de medios. Además, el progreso científico permite a las personas de nuestro tiempo recopilar información más precisa e información que normalmente sería inaccesible a los sentidos. Así, el famoso telescopio Hubble ayuda a los astrónomos a ver rincones lejanos del Universo y proporciona información sobre diversos procesos que ocurren tan lejos de la Tierra que sin los últimos equipos la gente nunca podría conocerlos. 
Intercambio
A menudo es imposible recopilar información sin intercambiarla. Los datos se transfieren del origen al destinatario. En este caso, la información se convierte en diversas señales que sirven como soporte material. Sus fuentes pueden ser cualquier objeto con determinadas propiedades. El intercambio se realiza a través de canales de transmisión de información. Esto se puede hacer mediante ondas sonoras, señales de radio o eléctricas y similares. De hecho, todos los sentidos que tiene una persona aparecen en el papel de dichos canales. 
El intercambio de información puede ser unidireccional o bidireccional. Así, si una persona escucha que el reloj da la medianoche, actúa como receptor de información de la fuente, que es el reloj. La información se transmite en una dirección. Los juegos de ordenador son un buen ejemplo de intercambio bidireccional. Una persona da órdenes, que la máquina acepta, procesa y luego realiza una acción y produce datos, a los que el usuario reacciona nuevamente, y así sucesivamente.
Al transmitir información, se pueden utilizar una o más fuentes. Esto sucede, por ejemplo, en el proceso de elaboración de informes científicos. También puede haber varios destinatarios (mientras se lee este informe en clase).
La velocidad y precisión de la transferencia de datos es de fundamental importancia. La evolución de los sistemas informáticos es un claro ejemplo de cómo se están mejorando las herramientas de proceso de la información para mejorar estos indicadores.
Almacenamiento
La transferencia, recopilación e intercambio de información está estrechamente relacionada con su almacenamiento. El soporte eficaz de los procesos de información es imposible o difícil de imaginar sin la existencia de una determinada base de datos. La memoria actúa, por ejemplo, en esta capacidad. Sin él, una persona tendría que volver a aclarar las reglas o principios de una actividad particular cada vez. Sin embargo, a la hora de transmitir información a un gran número de personas, es conveniente que esté ubicada no solo en la cabeza de una persona específica. Se utilizan diversos medios para almacenar información. El desarrollo de la civilización fue acompañado por su evolución. El portador puede ser cualquier objeto material, ondas de diferente naturaleza, materia, etc. Hoy en día, un lugar enorme en la vida humana lo ocupan los dispositivos informáticos de almacenamiento de información, que cada día son más espaciosos y sofisticados.
Toda la historia del desarrollo de la actividad humana está indisolublemente ligada al desarrollo de la transmisión y el procesamiento de información. La preservación de datos es muy importante para la vida de cada persona y de la sociedad en su conjunto. Incluso en la antigüedad, la gente se enfrentaba a la necesidad de conservar la información.
Términos y definiciones
La información es información sobre objetos del mundo circundante que son percibidos por humanos, animales, plantas o un dispositivo especial.
Un medio es un medio físico en el que se puede registrar información.
La tecnología de la información es un conjunto de medios y métodos para recopilar, procesar, almacenar, transmitir y proteger información.
Proceso de información: ejemplos en sistemas.
Consideremos un sistema artificial tan familiar como una biblioteca. Realiza al menos cuatro procesos de información principales:
- almacenamiento: los libros y otros materiales impresos se encuentran en las instalaciones de la biblioteca;
- buscar: cuando un lector pide un libro, el bibliotecario debe encontrarlo;
- transmisión: información presentada en el libro, transmitida al lector;
- procesamiento: cuando la biblioteca recibe nueva literatura, cuyos datos se ingresan en el catálogo; Al leer, el lector procesa los datos y así se produce el proceso de información.
Podemos observar ejemplos de los mismos procesos en un sistema técnico, digamos, en un sistema de comunicación móvil. Uno de los más importantes es el proceso de utilización de datos, mediante el cual se satisfacen las necesidades de información de los sistemas y sus elementos.
Un sistema de información son elementos (equipos, software, datos) que, interactuando entre sí, brindan a los usuarios la información necesaria como uno u otro proceso de información. Se pueden encontrar ejemplos del uso de los sistemas de información actuales en todas partes: en empresas, bancos e instituciones. Ayudan en la contabilidad, proporcionan información a los trabajadores y velan por el funcionamiento de los equipos industriales (líneas automáticas, máquinas, etc.).
Formación básica en tecnología de la información.
Como ejemplo, consideraremos el tema educativo “Información y procesos de información” (estos últimos se formulan en forma de requisitos para los conocimientos y habilidades de los estudiantes).
Los estudiantes deben conocer el concepto de tecnología de la información; nombres y propósitos de los principales sistemas de software.
Además, los estudiantes deben poder fijar el área temática y sus objetos, seleccionar y seleccionar (o desarrollar) métodos para resolver un problema determinado en un área temática específica.
En todas las etapas del desarrollo de la sociedad, estas tecnologías se utilizaron para garantizar el intercambio de datos entre personas, reflejando el nivel apropiado y las posibilidades de utilizar sistemas para registrar, almacenar, procesar y transmitir datos, desarrollando así el proceso de información.
Ejemplos en informática de tareas para dominar un curso escolar:
- presentar a los estudiantes el concepto de tecnología de la información;
- formar un concepto de tecnología como un conjunto de métodos, herramientas y técnicas que se utilizan para resolver problemas en un área temática específica;
- dominar los conceptos básicos con una computadora personal;
- Mostrar el papel y el lugar de la tecnología de la información en la sociedad moderna.
Metodología para la enseñanza de tecnologías de la información.
El conocimiento básico para el estudio de las tecnologías de la información es la información informática, los procesos de información. El octavo grado de la escuela secundaria es el nivel inicial para adquirir estas habilidades. Observemos los puntos principales sobre la metodología para obtener dicho conocimiento.
- Úselo con el fin de elegir estudiar herramientas y tecnologías de software para resolver problemas en áreas temáticas específicas.
- Desarrollar un sistema de ejercicios para la resolución de problemas de diferentes áreas temáticas.
- Es necesario destacar las unidades didácticas básicas para la enseñanza de nuevas tecnologías.
- Utilice procesos y tecnología de la información para explorar software de interfaz común. que no se basan en una interfaz gráfica de usuario (GUI del inglés Graphic User Interface), tienen una estructura de comandos basada en un menú jerárquico.
- Es recomendable familiarizar inmediatamente a los estudiantes con los términos: qué es la información y los procesos de información, informática y familiarizarlos con herramientas profesionales para asegurar la importancia práctica del conocimiento.
- A la hora de enseñar tecnologías de la información y la comunicación, es recomendable utilizar modelos de información.
- El principal método de enseñanza debe ser el método de tareas seleccionadas adecuadamente y el método de demostración de ejemplos basados en el uso generalizado de tecnologías interactivas.
Modelo de información
Un modelo de información es una descripción de un objeto o proceso, que indica algunas de sus propiedades y características típicas que son importantes para resolver un problema específico. La modelización matemática es hoy un factor esencial en diversas áreas de la actividad humana: en la planificación, la previsión, la gestión y el diseño de mecanismos y sistemas. El estudio de fenómenos reales utilizando tales modelos generalmente requiere el uso de métodos computacionales. En este caso, se utilizan ampliamente: teoría de la probabilidad e informática, proceso de información computacional y matemática. Los ejemplos de modelado, cuya finalidad es obtener valores numéricos de los parámetros de un proceso o fenómeno, son muy numerosos: analítico, computacional, simulación.
Metodología para introducir a los estudiantes en el concepto de modelo.
La línea de contenido de modelado junto a la línea de procesos de información se refiere a los fundamentos del curso de informática. Sin embargo, no se debe dar por sentado que este tema sea sólo de naturaleza teórica y esté separado de todos los demás temas. La programación de tecnologías de la información (DBMS, editores de hojas de cálculo y otros) debe considerarse como métodos para procesar modelos de información. Es recomendable señalar que desarrollar en los estudiantes una correcta comprensión del contenido de la resolución de problemas es uno de los objetivos importantes del estudio de una carrera de informática, el cual se logra de forma paulatina. El concepto de modelo está directamente relacionado con el concepto de objeto. Pero en realidad no existe una definición exacta. Al presentar este concepto, podemos simplemente señalar que en la vida humana existen diversas manifestaciones de la naturaleza viva e inanimada, que pueden denominarse objetos de atención humana.
Ideas y técnicas de programación estructurada
El uso de métodos de programación estructurada desarrolla las habilidades de estricta observancia de la disciplina laboral en la construcción de algoritmos, lo que contribuye significativamente al desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes ya en las primeras etapas de aprendizaje de los conceptos básicos de la algoritmización. Es importante mostrar a los estudiantes que la instrucción para realizar y obtener una solución a algún problema puede considerarse como una instrucción separada que representa los resultados buscados y se proporcionará como un valor específico que depende de los datos de entrada. Dado que los estudiantes no pueden completar todos los ejercicios, es necesario presentarlos en forma de un conjunto finito y ordenado de instrucciones para realizar acciones simples, que también conducirán a los resultados deseados. Es importante que los estudiantes, analizando ejemplos especialmente seleccionados, lleguen a la conclusión de que el grado de detalle de las tareas asignadas depende del conjunto de operaciones que puede realizar el ejecutor del algoritmo.
Lenguaje algorítmico educativo
Cuestiones importantes en la metodología de enseñanza de los conceptos básicos de algoritmización incluyen la elección del método de programación para estudiar en las escuelas secundarias. La educación en la escuela debe realizarse sobre la base de un lenguaje especialmente creado. Al mismo tiempo, no sólo se adquiere vocabulario y un conjunto de reglas gramaticales, sino que también se abre el camino hacia un nuevo estilo de pensamiento. La cuestión de la selección de un lenguaje de programación ha sido considerada en los trabajos de muchos científicos, donde se han propuesto diversas formas de llevar a cabo el proceso de información educativa. Ejemplos en informática de métodos para estudiar este tema son los siguientes:
- Al resolver problemas científicos y de producción.
- En lenguajes orientados a máquinas.
- Dominio de circuitos y lenguajes de programación específicos.
- Entrenamiento basado en un algoritmo de entrenamiento especialmente desarrollado.
La práctica ha demostrado que ninguno de los 3 primeros caminos está justificado en el contexto del estudio de la asignatura de informática de educación general, ya que no resuelven el problema de formar las bases de la cultura de la información de los estudiantes. Por tanto, para resolver las tareas cognitivas del curso formativo, es necesario combinar las ideas principales de cada uno de los caminos propuestos.
Herramientas para procesar información.
El proceso de proporcionar información con herramientas para analizar objetos de información es el uso de programas de aplicación que se crean específicamente para dicho procesamiento. Puedes ofrecer a los estudiantes el siguiente esquema de formación:
- Demostrar, a través de ejemplos concretos, las características de las capacidades del entorno.
- Análisis de objetos, tipos de mensajes, métodos de presentación, métodos de obtención de los resultados del procesamiento de mensajes.
- Familiarización con los principales componentes de la interfaz del entorno.
- Reglas para trabajar con el sistema de ayuda integrado.
- Familiaridad con las funciones básicas y modos de funcionamiento del entorno.
- Estudio de un programa específico (según esquema separado).
- Generalización teórica de los principales modos de funcionamiento y funciones del medio ambiente.
- Generalización teórica a nivel de pautas básicas.
- Realizar tareas similares en otro entorno de similar propósito.
sistema de programación visual
Con cada evento, los formularios y controles pueden "reaccionar" de alguna manera según el código escrito que el usuario crea para cada objeto por separado. En tal proceso, cada paso debe describirse en detalle. Una de las desventajas de este estilo es que quien escribe el proyecto debe anotarlo todo él mismo. En la programación basada en eventos, en lugar de describir cada paso en detalle, el autor debe especificar cómo responder a varios eventos (o acciones del usuario), que, por ejemplo, incluyen seleccionar una indicación, hacer clic en un botón del mouse, mover el mouse, etc. Se puede predecir que un evento reaccionará de alguna manera, y otro simplemente se puede ignorar. En este caso, no se crea un gran programa, sino varios, que constan de un conjunto de procedimientos interrelacionados controlados por el usuario.
Metodología para estudiar el entorno de programación visual.
Una de las razones del bajo rendimiento de la mayoría de los estudiantes es su lenta adaptación a la carga de información. Un gran volumen de material sobre diversas materias académicas hace que un número importante de estudiantes no pueda dominarlo. Mejorar la situación es posible, en particular, mediante la elección de enfoques de aprendizaje. Uno de estos enfoques se basa en construir un “modelo” del tema de cada ciencia en el pensamiento infantil. Esto implica realizar acciones mentales como buscar patrones, encontrar analogías, buscar dependencias jerárquicas entre objetos, comparar, etc. Uno de los medios para desarrollar habilidades intelectuales y diferentes tipos de pensamiento en los estudiantes puede considerarse el estudio de la programación orientada a objetos. . Este enfoque implica una nueva comprensión de los procesos computacionales, así como de la estructuración de los datos en la memoria de la computadora. En el enfoque orientado, se introduce el concepto de objeto que contiene “conocimiento” sobre la esencia del mundo real. Un objeto o conjunto de objetos tiene un significado funcional importante en un área determinada. Al crear dicho objeto en el sistema, el estudiante debe identificar en él los problemas que son importantes para su uso, conocer y poder utilizar cualquier proceso de información. Se debe realizar una prueba o examen sobre la capacidad de desarrollar o aplicar en la práctica la capacidad de comparar, resaltar lo principal y generalizar.
Puedes elegir cuatro tipos principales de procesos de información: recogida, transmisión, procesamiento y acumulación.
Acumulación (almacenamiento) de información.
Los siguientes conceptos están asociados a la acumulación de información:
Medio de almacenamiento Es un entorno físico que almacena información directamente.
La memoria humana puede denominarse condicionalmente operativa (el concepto "operativa" es sinónimo del concepto "rápido"). Una persona reproduce rápidamente el conocimiento almacenado en la memoria. La memoria humana se puede llamar interna y el cerebro es el portador de información. Los medios externos (en relación con una persona) son todos los demás medios: papiro, madera, papel, disco magnético, unidad flash, etc.
Almacenamiento de informacion– se trata de información especialmente organizada en medios externos, destinada al almacenamiento a largo plazo y al uso permanente (por ejemplo, archivos de documentos, bibliotecas, índices de tarjetas, bases de datos). La unidad de almacenamiento de información es un documento físico: un cuestionario, una revista, un libro, un disco, etc. La organización del almacenamiento significa ordenar, estructurar y clasificar los documentos almacenados para facilitar el trabajo con ellos.
Las principales propiedades del almacenamiento de información. es el volumen de información, la confiabilidad de su almacenamiento, el tiempo de acceso a ella (es decir, la velocidad de búsqueda de la información necesaria) y la protección de la información.
Definición 1
En los dispositivos de memoria de las computadoras, la información se llama datos y almacenes de datos – bases de datos y bancos de datos .
Porque una persona puede olvidar cierta información, entonces los medios externos son más confiables y la información necesaria se puede almacenar en ellos durante más tiempo. Es con la ayuda de medios externos que las personas tienen la oportunidad de transferir sus conocimientos de generación en generación.
Los medios técnicos para implementar la acumulación de información son portadores de información: memoria de acceso aleatorio (RAM) de computadora, disquetes, discos duros y ópticos, dispositivos de almacenamiento portátiles: unidades flash, etc.
Transferencia de información
Intercambio de información entre personas. ocurre en el proceso de su transmisión, que puede ocurrir durante una conversación, a través de correspondencia, utilizando medios técnicos de comunicación: teléfono, radio, televisión, red informática.
Al transmitir información siempre hay fuente Y receptor de información. La fuente transmite información y el receptor la recibe. Mientras mira televisión o escucha a un amigo, es un receptor de información, recita un poema memorizado y, cuando escribe un ensayo, es una fuente de información. Cada persona se convierte repetidamente en receptor de información de una fuente y viceversa.
La información se almacena y transmite en forma de una secuencia de señales y símbolos. Desde la fuente al receptor, el mensaje se transmite utilizando algún medio material: durante una conversación, con la ayuda de ondas sonoras, durante la correspondencia, mediante comunicación postal, durante una conversación telefónica, mediante un sistema de comunicación telefónica. Cuando un mensaje se transmite utilizando medios técnicos de comunicación, se denominan canales de información (canales de transmisión de información). Los sentidos humanos son canales de información biológica.
Así, la transferencia de información se produce según el siguiente esquema:
Foto 1.
Durante el proceso de transmisión, la información a menudo se distorsiona o se pierde, porque Los canales de información son de mala calidad o hay interferencias (ruido) en la línea de comunicación. Un ejemplo de canal de información de mala calidad sería la mala comunicación telefónica.
La transmisión de información se produce a una determinada velocidad, que es el volumen de información del mensaje que se transmite por unidad de tiempo. Por tanto, las unidades de medida de la velocidad de transmisión de información son bit/s, byte/s, etc.
Procesamiento de datos
Esquema de procesamiento de información.:
Figura 2.
Al procesar la información se decide tarea de información, que inicialmente puede presentarse de forma tradicional: a partir de un determinado conjunto de datos iniciales es necesario obtener determinados resultados. La transición de los datos de origen al resultado es un proceso de procesamiento. El objeto o sujeto que realiza el procesamiento es el ejecutante del procesamiento.
Ejemplo 1
Dejemos que un estudiante necesite resolver un problema matemático: dadas las longitudes de dos catetos de un triángulo rectángulo, necesita encontrar la hipotenusa. Para resolverlo, además de los datos iniciales, el estudiante necesita conocer una regla matemática: el teorema de Pitágoras. Aplicando este teorema obtendrá el valor deseado. Los datos nuevos se obtienen mediante cálculos que se realizan sobre los datos originales.
La computación es sólo una opción para procesar la información. Como método para procesar información, se pueden utilizar no solo cálculos matemáticos, sino también razonamiento lógico.
El resultado del proceso de procesamiento de la información no siempre es la recepción de información nueva. Por ejemplo, al traducir un texto del inglés al ruso se procesa información que cambia su forma, pero no su contenido.
Para procesar información con éxito, el ejecutante debe utilizar un algoritmo de procesamiento, es decir. la secuencia de acciones que se deben realizar para lograr el resultado deseado.
existe dos tipos de procesamiento de información:
- procesamiento, que conduce a la adquisición de nueva información, nuevos contenidos de conocimiento (resolución de problemas matemáticos, análisis de la situación, etc.);
- procesamiento que conduce a un cambio de forma, pero no de contenido (codificación, estructuración).
Figura 3.
Codificación– transformación de la información en forma simbólica, que sea conveniente para su acumulación, transmisión, procesamiento y recopilación. A principios del siglo XX, los mensajes telegráficos se codificaban y transmitían mediante código Morse. La codificación se utiliza activamente cuando se trabaja con información utilizando medios técnicos (telégrafo, radio, computadoras, etc.).
Estructuración de datos– organización de la información en almacenamiento, clasificación, catalogación de datos.
Otro tipo de procesamiento de información es la búsqueda en algún repositorio de información (principalmente en medios externos: libros, gráficos, tablas, tarjetas) de los datos necesarios que satisfagan determinadas condiciones de búsqueda (consultas).
Recopilación (recibo) de información.
Definición 2
Recibiendo la información– recopilación de información de diversas fuentes (de un almacén de datos, observación de eventos y fenómenos, comunicación, televisión, red informática, etc.). La obtención de información se basa en reflejar diversas propiedades de procesos, objetos y fenómenos ambientales. Este proceso se expresa en la percepción a través de los sentidos. Para mejorar la percepción de la información, existe una variedad de dispositivos y dispositivos individuales: anteojos, binoculares, microscopio, estetoscopio, varios sensores, etc.
Cuando algo anda mal en el sistema o simplemente queremos comprobar la eficacia del antivirus instalado en el ordenador, solemos pulsar las tres preciadas teclas Ctrl, Alt, Supr y lanzamos el Administrador de tareas, con la esperanza de encontrar un virus en la lista de procesos. Pero en él solo vemos una gran cantidad de programas ejecutándose en una computadora, cada uno de los cuales está representado por su propio proceso. ¿Y dónde se esconde el virus aquí? Nuestro artículo de hoy le ayudará a responder esta pregunta.
Para determinar si hay un virus en un proceso o no, es necesario observar con mucha atención la lista de procesos. En el sistema operativo Windows Vista, asegúrese de hacer clic en el botón "Mostrar procesos de todos los usuarios", de lo contrario no verá nada. En primer lugar, preste atención a la descripción del proceso en la columna "Descripción". Si no hay descripción o es de alguna manera “torpe”, esto debería alertarte. Después de todo, los desarrolladores de programas tienen la costumbre de firmar sus creaciones en un ruso o inglés comprensible.
Habiendo notado los procesos con una descripción sospechosa, dirigimos nuestra atención a la siguiente columna: "Usuario". Los virus generalmente se lanzan en nombre del usuario, con menos frecuencia en forma de servicios y en nombre del sistema: SISTEMA, SERVICIO LOCAL o SERVICIO DE RED.
Entonces, al encontrar un proceso con una descripción sospechosa, iniciado en nombre de un usuario o en cuyo nombre no está claro, haga clic derecho sobre él y seleccione "Propiedades" en el menú contextual que aparece. Se abrirá una ventana con las propiedades del programa que inició este proceso. Preste especial atención a la pestaña "Detalles", donde se indica información sobre el desarrollador, la versión del archivo y su descripción, así como al elemento "Ubicación" de la pestaña "General": aquí se indica la ruta al programa en ejecución.
Si la ruta "Destino" conduce al directorio Temp, Archivos temporales de Internet o algún otro lugar sospechoso (por ejemplo, a la carpeta de un determinado programa en el directorio Archivos de programa, pero está seguro de que no instaló dicho programa ), entonces POSIBLEMENTE este proceso pertenece al virus. Pero todas estas son sólo nuestras conjeturas; para obtener información detallada, por supuesto, es mejor recurrir a Internet. Hay buenas listas de procesos en los sitios web. qué-proceso.com http://www.tasklist.org Y http://www.processlist.com. Si después de todas las búsquedas se confirman sus temores sobre el proceso sospechoso, puede alegrarse: en su computadora se ha instalado un virus, un troyano u otro malware que debe eliminarse urgentemente.
Pero es posible que no se abra la ventana con las propiedades del archivo que inició el proceso desde el Administrador de tareas. Por lo tanto, además de las herramientas estándar de Windows, es necesario utilizar varias utilidades útiles que pueden proporcionar la máxima información sobre el proceso sospechoso. Ya hemos revisado uno de estos programas: Starter (http://www.yachaynik.ru/content/view/88/).
En Starter, la pestaña "Procesos" proporciona información completa sobre el proceso seleccionado: una descripción del programa y el nombre del archivo que inició el proceso, información sobre el desarrollador, una lista de módulos (componentes de software) involucrados en el proceso.
Por lo tanto, no es necesario profundizar en las propiedades del archivo que inició el proceso: todo está a la vista. Sin embargo, esto no le impide hacer clic derecho en el proceso sospechoso y seleccionar "Propiedades" para obtener información detallada sobre el archivo del proceso en una ventana separada.
Para acceder a la carpeta del programa que pertenece al proceso, haga clic derecho en el nombre del proceso y seleccione "Explorador a carpeta de proceso".
Pero la opción más conveniente en Starter es la posibilidad de comenzar a buscar información sobre el proceso directamente desde la ventana del programa. Para hacer esto, haga clic derecho en el proceso y seleccione "Buscar en Internet".
Después de recibir información completa sobre el archivo que inició el proceso, su desarrollador, propósito y opinión sobre el proceso en Internet, podrá determinar con precisión si se trata de un virus o de un programa de trabajo pacífico. Aquí se aplica el mismo principio que en el Administrador de tareas. Son sospechosos aquellos procesos y módulos de proceso para los cuales no se especifica el desarrollador, en cuya descripción no hay nada o se escribe algo vago, el proceso o los módulos involucrados en él se inician desde una carpeta sospechosa. Por ejemplo, Temp, Archivos temporales de Internet o desde una carpeta en Archivos de programa, pero definitivamente recuerda que no instaló el programa que figura allí. Y, finalmente, si en Internet se indica claramente que este proceso pertenece a un virus, alégrate: ¡el malware no logró esconderse de ti!
Uno de los conceptos erróneos más comunes entre los novatos se refiere al proceso svchost.exe. Está escrito exactamente así y no de otra manera: svshost.exe, scvhost.exe, cvshost.exe y otras variaciones de este tema son virus que se hacen pasar por un buen proceso que, por cierto, pertenece a los servicios de Windows. Más precisamente, un proceso svchost.exe puede ejecutar varios servicios del sistema a la vez. Dado que el sistema operativo tiene muchos servicios y los necesita todos, también existen muchos procesos svchost.exe.
En Windows XP, no debería haber más de seis procesos svchost.exe. Cinco procesos svchost.exe son normales, pero siete son una garantía del 100% de que el malware se ha instalado en su computadora. En Windows Vista hay más de seis procesos svchost.exe. Por ejemplo, tengo catorce de ellos. Pero hay muchos más servicios del sistema en Windows Vista que en la versión anterior de este sistema operativo.
Otra utilidad útil, Process Explorer, le ayudará a descubrir qué servicios inicia el proceso svchost.exe. Puede descargar la última versión de Process Explorer desde el sitio web oficial de Microsoft: technet.microsoft.com
Process Explorer le dará una descripción del proceso, el programa que lo inició, el nombre del desarrollador y mucha información técnica útil que sólo es comprensible para los programadores.
Pase el mouse sobre el nombre del proceso que le interesa y verá la ruta al archivo que inició este proceso.
Y para svchost.exe, Process Explorer mostrará una lista completa de servicios relacionados con el proceso seleccionado. Un proceso svchost.exe puede ejecutar varios servicios o solo uno.
Para ver las propiedades del archivo que inició el proceso, haga clic derecho en el proceso que le interesa y seleccione "Propiedades".
Para buscar información sobre un proceso en Internet utilizando el motor de búsqueda de Google, simplemente haga clic derecho en el nombre del proceso y seleccione “Google”.
Como antes, deben despertar sospechas los procesos sin descripción, sin el nombre del desarrollador, iniciados desde carpetas temporales (Temp, Archivos temporales de Internet) o desde la carpeta de un programa que usted no instaló y también identificado en Internet. como virus.
Y recuerde, para que los programas Process Explorer y Starter funcionen correctamente en Windows Vista, deben ejecutarse con derechos administrativos: haga clic derecho en el archivo ejecutable del programa y seleccione "Ejecutar como administrador".
Sin embargo, me gustaría decepcionarte: en la lista de procesos sólo aparecen virus muy estúpidos. Los creadores de virus modernos han aprendido desde hace mucho tiempo a ocultar sus creaciones no sólo a los ojos de los usuarios, sino también a los programas antivirus. Por lo tanto, en caso de infección con un malware bien escrito, sólo un buen antivirus con las últimas bases de datos (¡y ni siquiera eso es un hecho!), una copia de seguridad con toda tu información y un disco con la distribución de Windows para reinstalar el El sistema puede salvarte. Sin embargo, vale la pena mirar periódicamente la lista de procesos: nunca se sabe qué scvhost o mouse.exe se esconde allí.
