1. Objeto y orígenes de la psicología proyectiva.

2. La teoría de la personalidad que subyace a la psicología proyectiva.

3. Evaluación de la psicología proyectiva.

4. Clasificación de métodos proyectivos.

5. Evaluación de las posibilidades de los métodos proyectivos.

6. Ventajas y desventajas de los métodos proyectivos.

La psicología proyectiva es una rama de la ciencia psicológica que desarrolla métodos especiales para estudiar y diagnosticar la personalidad.

Surgió como una protesta contra el conductismo. Su objetivo principal era una consideración holística del individuo. El comportamiento del individuo se considera dinámico, es decir. activo y decidido. Activo, porque el individuo se esfuerza por desarrollar una relación con el mundo de la realidad mental y social; y decidido, porque el comportamiento del individuo está dirigido a lograr el objetivo.

La psicología proyectiva explora el papel de todas las funciones y procesos psicológicos que operan en el contexto de la personalidad en su conjunto. Por tanto, los resultados proyectivos de los individuos se consideran partes de un todo. Esto significa que para la evaluación y diagnóstico de la personalidad es necesario combinar diferentes métodos, tanto proyectivos como no proyectivos.

Los orígenes de la psicología proyectiva son el psicoanálisis y la psicología Gestalt. Ambas teorías contienen disposiciones que son valiosas para la psicología proyectiva.

1. Completa unanimidad de las dos teorías sobre la estructura y desarrollo de la personalidad.

2. Afirmación de la integridad del organismo y la prioridad del todo sobre las partes en la psicología Gestalt. Aquí el cuerpo es un sistema autorregulador.

3. El psicoanálisis postula la relación de los mecanismos y dinamismos psicológicos que funcionan en el individuo, así como la relación del individuo con el entorno sociocultural en el que vive.

4. Ambas teorías utilizan muchos modelos para explicar y describir la personalidad. El comportamiento de un individuo se observa en un amplio contexto de diversas situaciones, y estos datos se agrupan en una teoría general.

5. Ambas teorías tienen en común la creencia en el determinismo psicológico, así como en la uniformidad e integridad de la esencia psíquica. Ambas teorías afirman que todos los fenómenos psicológicos tienen una causa y un significado, además de una función práctica.

Por tanto, es necesario distinguir entre psicología proyectiva como rama de la psicología y técnicas proyectivas como herramienta para estudiar la personalidad.

Las primeras técnicas surgieron en los laboratorios de psicología experimental, luego fueron adoptadas por los médicos y contribuyeron significativamente a su desarrollo, por lo que la mayoría de sus métodos DOS son más adecuados tanto para la clínica como para su aplicación en personas sanas. hay que tener cuidado con la interpretación.

Básico de la psicología proyectiva es el concepto de proyección. Para Z. Freud, la proyección es un mecanismo de defensa que atribuye las cualidades negativas de uno a los demás. Posteriormente, el término fue modificado y en psicología proyectiva pasó a ser considerado como la transferencia de las propias necesidades e inclinaciones al material estimulante en una situación experimental. Además, esta proyección se produce cuando el material es ambiguo.

Existen los siguientes tipos de proyección.

1. Inversa: de "lo amo" a "él me odia", y no simplemente "no ama", porque es una amenaza a la autoestima.

2. Simple: "retorcerse" contra alguna persona antes de hablar con ella, y luego una percepción negativa de esta persona.

3. Sensibilización: hipersensibilidad a ciertos factores que ya han ocurrido o, por el contrario, ahora son relevantes. Por ejemplo, una persona hambrienta notará la comida con más frecuencia, o alguien que teme la ira del jefe ve los más mínimos signos de que esta ira se acerca.

4. Exteriorización: el sujeto explica alguna situación, tal vez piensa en algunos detalles y luego, al recordarlo, se da cuenta de que estaba hablando de sí mismo.

Dado que la base para el desarrollo de cualquier método de diagnóstico es la teoría de la personalidad, uno de los teóricos de la psicología proyectiva, Abt, formuló una serie de postulados sobre la esencia de la personalidad, en los que se basan la mayoría de los psicólogos proyectivos al interpretar los datos.

R. La personalidad es un sistema que funciona en el individuo como una organización entre estímulo y respuesta, que busca vincular. Los estímulos a los que una persona puede aprender a responder dependen de sus necesidades y valores específicos e individuales. Una de las funciones de la personalidad es seleccionar entre innumerables estímulos aquellos que correspondan a la satisfacción de las necesidades. La selección de estímulos se basa en la selectividad de la atención.

B. El individuo como organización es inherentemente dinámico y motivador. Su capacidad para seleccionar e interpretar estímulos, por un lado, y para controlar y fijar reacciones, por el otro, determina su integridad y unidad como sistema en funcionamiento. La personalidad como organización dinámica, situada entre el estímulo y la respuesta, es responsable de la homeostasis psicológica que se produce en la conducta. La conducta se altera si el individuo no puede correlacionar estímulo y respuesta. Una persona se ve obligada a utilizar reacciones nuevas y, a menudo, inadecuadas, pero al mismo tiempo ésta es la base del aprendizaje. Me enteré: la integridad se conservó, no, se rompió, surgió una neurosis.

B. La personalidad es una configuración que consta de muchas funciones y procesos psicológicos. La formación de la personalidad sigue las leyes de la psicología Gestalt.

D. El crecimiento y desarrollo personal se basa tanto en la diferenciación como en la integración.

E. La personalidad en su crecimiento y desarrollo está influenciada en gran medida por factores ambientales. Los factores culturales son de suma importancia entre los factores ambientales.

La psicología proyectiva como ciencia continúa desarrollándose en Occidente. Existen las siguientes direcciones importantes en el desarrollo de la base conceptual de la psicología proyectiva.

1) La personalidad se considera cada vez más como un proceso, lo que significa que los datos de los métodos proyectivos son situacionales. Para evitarlo, es necesario crear una teoría de la personalidad que tenga en cuenta este proceso.

2) La personalidad, estudiada de manera proyectiva, se considera un proceso que está constantemente influenciado por las interacciones del individuo con su propio entorno físico y social, por un lado, y el estado y la intensidad de sus necesidades, por el otro. Así, se vuelve a enfatizar la influencia de la cultura y la conexión del individuo con la cultura, por lo que es necesario desarrollar métodos que tengan en cuenta esta influencia y esta conexión.

3) Existe una tendencia creciente a confiar en la teoría de campos, que tiene en cuenta la influencia de todas las variables que actúan en un momento dado sobre una persona.

4) Se nota una tendencia al establecimiento de dos clases de juicios sobre la personalidad: dinámicos y genéticos.

5) Existe un interés creciente en crear una imagen de la "personalidad en su conjunto", es decir. la personalidad no se reduce a los Cinco Grandes ni a algo más, sino que es la totalidad de todo lo que hay en una persona.

6) La tendencia a construir un esquema conceptual sobre el cual se puedan hacer formulaciones adecuadas de diversas personalidades con fines clínicos.

7) El deseo de crear una teoría de la personalidad que explique el pasado de una persona a partir de los datos actuales y prediga su futuro.

Las ventajas de los métodos proyectivos son:

Los métodos proyectivos luchan por lograr una descripción holística de la personalidad;

Proporcionan un gran margen de reflexión para el propio psicólogo, que puede interpretar los resultados basándose en sus opiniones y experiencia científicas.

Al mismo tiempo, tienen muchas más desventajas:

a) no son susceptibles de procedimientos de confiabilidad y validez;

b) requieren mucha experiencia de un psicólogo que trabaje con estas técnicas;

c) inicialmente estos métodos estaban enfocados a personas con enfermedades mentales, por lo que abundan las interpretaciones en términos clínicos. Cuando se trabaja fuera de la clínica, estas interpretaciones resultan falsas;

d) muchas técnicas se basan en el psicoanálisis y esta no es una teoría universal;

e) el subjetivismo en la interpretación es grande; la influencia de la personalidad, las opiniones del psicólogo;

f) la interpretación de la mayoría de los métodos también está influenciada por el contexto sociocultural en el que se creó la metodología. Muchos de ellos fueron creados hace más de 50 años y durante este tiempo las normas, tradiciones y estilos de relación han cambiado. A veces el sujeto no comprende el material de estímulo, porque Nunca me he enfrentado a una situación así. Y finalmente, hay diferencias transculturales, es decir. Las personas en diferentes países tienen diferentes problemas.

Así, el test proyectivo es una técnica muy sofisticada y al mismo tiempo muy difícil de utilizar que requiere una cuidadosa familiarización y un perfecto dominio de sus técnicas. La aplicación de métodos de este tipo en la práctica debe ser muy cuidadosa, justificada y respaldada por otros procedimientos más fiables y fiables.

Preguntas de control

La principal característica distintiva de los métodos proyectivos es la tarea no estructurada del sujeto, lo que permite una variedad ilimitada de respuestas posibles. Para que la fantasía del sujeto se vuelva loca, sólo se dan instrucciones breves y generales. La principal hipótesis de los creadores de los métodos proyectivos es que los materiales de prueba sirven como una especie de pantalla en la que los encuestados proyectan sus procesos de pensamiento, necesidades, ansiedades y conflictos característicos.

En casos típicos, las herramientas proyectivas son métodos disfrazados, porque el sujeto rara vez sospecha el tipo de interpretación psicológica que se dará a sus respuestas. Estos métodos se caracterizan, además, por un enfoque global de la evaluación de la personalidad, ya que no mida los rasgos individuales. Y, finalmente, los partidarios de estas técnicas las consideran eficaces para revelar aspectos ocultos, latentes o inconscientes de la personalidad. Además, se argumenta que cuanto menos estructurada sea la prueba, más sensible será al material oculto, ya que no provocará una respuesta defensiva.

La primera clasificación de métodos proyectivos fue propuesta en Occidente por Frank. Esta clasificación se basa en tener en cuenta varios aspectos de la experiencia proyectiva.

Frank identificó las siguientes categorías.

1. Constructivo. Las técnicas incluidas en esta categoría se caracterizan por una situación en la que se requiere que el sujeto cree algún tipo de estructura a partir de material no estructurado. Se trata de modelado a partir de plastilina, pintura con los dedos, un dibujo sin terminar. Básicamente, esto incluye la prueba de Rorschach, pero Frank creía que depende de cuántas imágenes el sujeto esté dispuesto a ver en algunos puntos. Si 1-2, la técnica no pertenece a este grupo, si hay muchas, sí.

2. Constructivo. Cuando la tarea está claramente planteada, lo que hay que dibujar, moldear, diseñar. Por ejemplo, "Dibujo de una persona", "Dibujo de una familia".

3. Interpretativo: aquí el sujeto atribuye su propio significado a la situación estimulante. Por ejemplo, TAT, pruebas de asociación de palabras.

4. Catártico: la atención se desplaza del proceso al resultado, por ejemplo, las técnicas de juego.

5. Refractiva o expresiva, por ejemplo, la grafología.

Proshansky no estuvo de acuerdo con la clasificación de Frank y propuso la suya propia. Señaló que las técnicas proyectivas son predominantemente de naturaleza visual, ya que sugerir una interpretación verbal del material visual. Las técnicas visuales se dividen según la naturaleza del detalle de su material estímulo. Se pueden ordenar en línea recta desde bien estructurados (TAT) hasta amorfos (líneas, puntos). Una categoría separada la forman las técnicas basadas en la estimulación verbal (“Completar oraciones”). Así, esta clasificación se puede representar de la siguiente manera:

Visual (con distintos grados de detalle);

Verbal.

Proshansky realizó la segunda versión de su clasificación basándose en los estímulos presentados. Luego se obtuvieron los siguientes tipos de métodos:

verbal;

Visual;

específico;

cinestésico;

otras modalidades.

A continuación de las consideradas apareció una clasificación basada en las respuestas requeridas:

a) impresionante: el informe del sujeto sobre su experiencia, sobre sus impresiones, principalmente en forma de respuestas inequívocas;

b) expresivo: una persona hace lo que quiere (esculpe, dibuja, arma un mosaico);

c) asociativo: una persona se identifica con una imagen, situación (prueba de Rosensweig);

d) técnicas en las que se requiere que el sujeto diga algo, elija, clasifique estímulos (método de Luscher);

e) técnicas que pueden situarse en la línea "creatividad" - reproducción.

Y por último, la clasificación más habitual en función de la finalidad del diagnóstico:

1) métodos para describir la personalidad (Rosenzweig);

2) métodos de diagnóstico de la personalidad (Rorschach, TAT);

3) métodos de terapia de la personalidad (juego).

Cuando se crearon los métodos proyectivos, como suele suceder, fueron percibidos como universales. Pero entonces los científicos quisieron descubrir los límites de los métodos proyectivos. El desarrollo de métodos proyectivos se basa en tres disposiciones:

1) Consisten en conjuntos estándar de material estimulante, con los que es fácil identificar y comparar características típicas del pensamiento, el habla y la percepción. La estandarización facilita ver matices de comportamiento que es fácil pasar por alto en una situación menos definida;

2) le permiten recopilar información que no se puede obtener de ninguna otra manera. Frente a un material ambiguo, el sujeto elige su propia forma de autoexpresión y a través de ésta se manifiesta;

3) determinismo psicológico, que afirma que no hay nada aleatorio en las reacciones y palabras de una persona.

Como resultado, los métodos proyectivos revelan cómo un individuo resuelve nuevos problemas y aprende nuevas experiencias, revela los aspectos estructurales del lenguaje y el habla del sujeto, lo cual es muy informativo, según los psicólogos occidentales, estudian fantasías, actitudes, afirmaciones, preocupaciones de los sujetos. La comparación de los resultados de las pruebas utilizando métodos proyectivos y exámenes clínicos y diagnósticos mediante otros métodos mostró su correlación, es decir. validez diagnóstica.

Korner y sus colegas intentaron descubrir si las pruebas proyectivas son adecuadas para predecir el comportamiento real. Estudiaron la relación entre las manifestaciones de fantasías hostiles en situaciones de juego y el comportamiento hostil real de los niños. Los niños mostraron hostilidad en el juego, pero no la mostraron en la vida real. Otros investigadores obtuvieron resultados similares. Y al aplicar otras técnicas, a menudo resultó que cuando se habla en nombre de los personajes o se hace algo, las personas no necesariamente actúan de esa manera en la vida real.

Por tanto, las pruebas proyectivas no predicen la conducta.

Los intentos de utilizar pruebas proyectivas para determinar la aptitud han fracasado. Luego dijeron que la previsión no es el objetivo de las técnicas proyectivas. Pero la pregunta persistía. ¿Por qué las pruebas proyectivas no son predictivas? Los propios teóricos de la psicología proyectiva creen que esto no se debe a deficiencias de los métodos, sino a una psicología de la personalidad poco desarrollada. Después de todo, un psicólogo construye suposiciones sobre el comportamiento de un individuo basándose en sus puntos de vista teóricos, y todavía no existe una teoría 100% de la personalidad. Para crearlo es necesario resolver dos problemas: encontrar todas las innumerables circunstancias que afectan el proceso de adaptación del individuo y su interacción; y revelar los secretos de la síntesis del Ego, es decir. formación del ego. Al mismo tiempo, es poco probable que se den cuenta de que hasta ahora esto es imposible, y la síntesis del ego también está interesada en el psicoanálisis y, además, hay otras áreas de la psicología en las que se pueden plantear otros problemas.

Pero dado que el comportamiento del individuo no se corresponde con sus fantasías o patología, ¿de qué sirven estas técnicas? Pero los autores creen que las técnicas revelan patologías ocultas, que pueden actualizarse en circunstancias adversas (sin especificar cuáles). Es cierto que todos estos estudios se refieren a las pruebas de Rorschach y TAT. Al mismo tiempo, estas técnicas no se pueden negar, solo es necesario cambiar su actitud hacia ellas.

Lazarus sugiere otra forma de mejorar la validez predictiva. Considera que no deberían presentarse sólo incentivos vagos. Son adecuados en situaciones en las que algunas necesidades son tan fuertes y expresadas que se reflejan verbalmente y aparecen en fantasías. Pero en situaciones en las que las necesidades están tan ocultas a la percepción que conducen a evasiones y distorsiones, se necesitan los incentivos menos ambiguos. Aquí es necesario presentar material emocionalmente rico y observar el tema. Dicho estudio se realizó utilizando la metodología de Completación de Oraciones, que incluyó oraciones indefinidas y definidas. El primer tipo es "Él realmente quería ...", el segundo tipo es "Odiaba ...". Algunos sujetos en el segundo caso indicaron claramente a quién odiaban, otros construyeron oraciones complejas, por ejemplo, "Odiaba que me pillara la lluvia si él no tenía paraguas". Lázaro cree que en este último caso se manifiesta el deseo de ocultar la agresión, es decir. mecanismo protector.

De esta manera, los estímulos pueden ser de naturaleza muy estructurada o muy vaga, pero de esta manera se puede recopilar más información sobre los sujetos. Al presentar material estimulante indefinido, fácilmente saldrán a la luz casos de necesidades y fantasías significativas. Si, ante la presentación de estímulos inequívocos, las respuestas correspondientes a ellos son raras, se produce represión u otro mecanismo protector.

A. Anastasi ofrece la evaluación más objetiva de los métodos proyectivos.

1. Los métodos proyectivos difieren notablemente entre sí tanto en contenido como en nivel de conocimiento.

2. La mayoría de las técnicas son efectivas para establecer una buena relación en el primer contacto entre el médico y el cliente. Sus tareas son interesantes, entretenidas, distraen y alivian el estrés.

3. Los métodos proyectivos permiten la simulación en menor medida que los cuestionarios, porque su finalidad suele estar disfrazada y la interpretación es tan variada que ni siquiera el sujeto que los conoce puede decir con seguridad cómo se utilizarán. Además, el sujeto está inmerso en la tarea y tiene menos oportunidades de pensar en el grado de falsificación. Al mismo tiempo, existen datos que demuestran esta posibilidad.

4. Los métodos proyectivos no están lo suficientemente estandarizados. El más mínimo cambio en las instrucciones cambia los resultados. Cambia los resultados y la actitud del evaluador, su percepción por parte del examinado.

5. La desventaja es la falta de objetividad en los procedimientos de cálculo e interpretación de los indicadores. La interpretación final de las respuestas de las pruebas proyectivas puede hablar más de la orientación teórica, las hipótesis favoritas y las características personales del evaluador que de las fuerzas impulsoras de la personalidad del examinado. A veces se dice que estas pruebas son proyectivas para el evaluador.

6. No existen datos normativos en los métodos proyectivos. La única norma es la experiencia del probador. Si esta es la experiencia de un médico, entonces también está limitado a un determinado contingente: los pacientes. Transfiere estos datos a personas sanas. No existen normas de grupo, educativas, de estatus o de género. Todas las personas se dividen en enfermas y sanas, y estos grupos no son homogéneos.

7. No hay datos sobre la fiabilidad de los métodos. Los coeficientes de consistencia interna son muy bajos. Fiabilidad no demostrable en nuevas pruebas. Cuando se repiten, los sujetos a menudo simplemente recuerdan respuestas anteriores.

8. La gran mayoría de los trabajos publicados sobre la validación de métodos proyectivos no nos permiten sacar conclusiones inequívocas, ya sea por un control deficiente de las condiciones experimentales, o por un análisis estadístico inadecuado, o por ambas cosas. Hay varias razones para la validez ostensible:

a) "contaminación" del criterio o datos de la prueba: ocurre cuando los datos de la prueba y la información recibida en la conversación coinciden repentinamente, pero estos no son datos objetivos y, por lo tanto, no tienen validez objetiva. Están intentando introducir un control "ciego", es decir. evaluación de los resultados por parte de un psicólogo externo que no conoce al encuestado, pero se trata de estudios únicos, no masivos;

b) la ausencia de validación cruzada: en algunos grupos se obtuvo validez, mientras que en otros no se confirmó, es decir la validez es aleatoria;

c) la exactitud del estereotipo: algunos datos son aplicables a la mayoría de las personas, independientemente de si son normales o dudosas y de qué edad. Correlacionándolos con algún criterio, obtienen validez, pero no es así;

d) "validación ilusoria": la susceptibilidad de las personas a los estereotipos mundanos. Los estudios han demostrado que, por ejemplo, los ojos en muchos dibujos están asociados con miedos, la representación del género está asociada con problemas sexuales y estos estereotipos prácticamente no se pueden reciclar. Y desde todo el mundo los tiene, resulta válido. Las personas se mantienen fieles a sus suposiciones anteriores incluso cuando se enfrentan a observaciones contradictorias.

9. La hipótesis proyectiva básica de que las respuestas de un individuo reflejan rasgos de personalidad esenciales y relativamente estables no siempre se confirma.

10. Muchos métodos proyectivos no son pruebas en el sentido científico estricto, porque no cumplen con los requisitos para las pruebas, por lo que a menudo se les llama "técnicos".

11. Los métodos proyectivos son más bien herramientas clínicas que constituyen un medio cualitativo adicional para entrevistar a clientes y pacientes. Pero funcionan en manos de un médico experimentado. Y dado que se trata de métodos cualitativos, es simplemente imposible cuantificarlos.

12. La naturaleza de los datos obtenidos mediante una misma metodología proyectiva puede variar de un encuestado a otro, es decir Con la ayuda de la misma técnica, una persona puede revelar una tendencia y no revelar el resto, y otra puede revelar otra. Por ejemplo, con ayuda. TAT en una persona puede revelar agresividad y en otra, creatividad, porque. No siempre aparecen todas las escalas.

13. No existe una única forma correcta de aplicar e interpretar técnicas proyectivas.

El desarrollo de métodos proyectivos continúa. Todos los enfoques se pueden dividir en tres grupos.

I. Una variedad de técnicas verbales-asociativas, técnicas para oraciones inacabadas, técnicas para inventar una historia.

II. Intenta crear técnicas proyectivas auditivas que contengan conversaciones, ruidos y música. Por ejemplo, se intentó crear un TAT auditivo, en el que se describían imágenes a una persona; una técnica donde pasajes musicales de diferentes estilos iban acompañados de la instrucción: "Quiero que me cuentes una historia que encaje con esta música". Bean desarrolló la prueba de apercepción del sonido, en la que los sujetos deben reconocer sonidos reales (perros aullando, canarios cantando), ralentizados 8 veces. Estas técnicas, especialmente el TAT auditivo, son útiles para trabajar con personas ciegas. Hay intentos de crear una prueba de Rorschach táctil (cinestésica).

III. Técnicas proyectivas destinadas a simplificar el material minimizando elementos culturales específicos y estrechos. Por ejemplo, la prueba manual, que sólo debe utilizarse con otros métodos, como por sí solo no es informativo. Las figuras de palitos se utilizan como estímulos proyectivos. Con la ayuda de estas pruebas, intentan diagnosticar necesidades, inclinaciones criminales, el nivel de adaptación y, a veces, cualidades de liderazgo. Pero, repito, a pocas personas les importa la estandarización y validación de estos métodos. Esto también incluye técnicas que representan no una imagen clara, sino contornos, siluetas, teniendo en cuenta cuáles es necesario idear una historia; "Dibujo libre", cuando una persona dibuja lo que quiere, o sobre un tema general y comenta el proceso.

En general, existen muchas técnicas "primitivas", muchas de ellas son interesantes, pero, lamentablemente, todas prácticamente no pasaron la prueba estadística. Pero la psicología proyectiva se está desarrollando y hay una tendencia a combinar diferentes técnicas, intentos de armonizar las interpretaciones, aunque las pruebas de Rorschach y TAT generalmente se toman como base para comparar a todos.

Preguntas de control

1. Características generales de la psicología proyectiva como rama de la ciencia psicológica.

2. Evaluación de la psicología proyectiva.

3. Diferentes aproximaciones a la clasificación de métodos proyectivos.

4. Validación de métodos proyectivos.

5. Las principales deficiencias de los métodos proyectivos y perspectivas de desarrollo de la psicología proyectiva.

Psicología proyectiva

Sus principales disposiciones son:

1 ) la integridad de la personalidad como un "organismo" único, la interconexión de sus funciones individuales, su determinación por el "contexto personal";

2 ) la unidad del individuo y el entorno social, su continuidad e interacción constante;

3 ) el tema de la investigación proyectiva no son las relaciones objetivas del individuo y el medio ambiente, sino la conceptualización subjetiva de estas relaciones por parte del individuo:

4 ) la personalidad es un sistema autorregulador, cuyo propósito es la organización de la experiencia subjetiva según tareas adaptativas;

5 ) personalidad: un sistema único de procesos cognitivos, necesidades, rasgos y formas de adaptación que forman su estilo individual.

Diccionario de psicólogo práctico. - M.: AST, Cosecha. S. Yu.Golovin. 1998.

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13. Características generales de la psique de los animales. Etapas de desarrollo de la psique de los animales.

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17. Principios de la psicología doméstica.

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78. Problemas teóricos y aplicados de la psicología jurídica.

79. Problemas teóricos y aplicados de la psicología de la gestión.

80. Problemas teóricos y aplicados de la psicología de la salud

25. El concepto de proyección en psicología. Tipos de proyección. Métodos proyectivos en psicología.

Métodos proyectivos- métodos especiales basados ​​​​en el uso de situaciones estimulantes no estructuradas y en la actualización del deseo del sujeto de transmitir tendencias, actitudes, relaciones y otras características personales. El término "métodos proyectivos" fue introducido por Frank en 1939. Se denominan así porque se basan en un único mecanismo psicológico que, siguiendo a Freud y Jung, suele denominarse "proyección". Proyección - en psicoanálisis, la proyección es un mecanismo de protección (L atribuye pensamientos, experiencias, motivos reprimidos a otros objetos, y este es el mecanismo de protección psicológica contra la conciencia de la presencia de estas tendencias en uno mismo). Inicialmente, la MP se consideraba un método de orientación clínica, es decir. reveló la capacidad de predecir el estilo individual de comportamiento, experiencias y respuesta afectiva en situaciones significativas o conflictivas, para identificar aspectos inconscientes de l-ty. La puntuación PM se basa en la prueba de asociación de palabras de Jung. Demostró la posibilidad de obtener información sobre una persona de forma indirecta. Freud y Jung demostraron que las experiencias inconscientes son diagnosticables porque se reflejan en el carácter de asociaciones verbales rápidas, reservas involuntarias, en el contenido de los sueños, fantasías. Hermann Rorschach también demostró de manera convincente la conexión de las imágenes fantásticas con propiedades y rasgos de personalidad: el test "Inkblots". En 1935, TAT, una técnica para el estudio de la fantasía. Autores: Murray y Morgan. El material de la prueba son imágenes argumentales que representan situaciones indefinidas que permiten una comprensión e interpretación diferentes. Tal como las concibieron los autores, las historias basadas en imágenes de la trama permiten juzgar inclinaciones, intereses y, a menudo, revelan estados dolorosos de la psique. Bajo proyección Comencé a comprender la tendencia de las personas a actuar bajo la influencia de sus necesidades, intereses y toda la organización psicológica. . En 1939 aparecieron las obras de Frank. Fue el primero en utilizar el término. técnicas proyectivas» designar un grupo especial de métodos de investigación de la personalidad.

En 40-50 años. - dos paradigmas teóricos para fundamentar el enfoque proyectivo.

1) en línea con el psicoanálisis. Cuanto más inciertas son las condiciones, más se acerca la actividad mental a los procesos mentales "primarios" (imaginación, alucinaciones) impulsados ​​por el principio del placer. En este caso, es necesario reconocer la identidad de los procesos mentales "primarios" y la actividad mental en una situación de investigación proyectiva.

2) dentro del enfoque de la nueva mirada cognitiva. Rapoport identificó procesos específicos que determinan la respuesta proyectiva. La producción proyectiva es el resultado de una actividad cognitiva compleja, en un gato. momentos cognitivos fusionados y momentos emocionales. Bruner, en el marco del enfoque de la nueva mirada, consideró los principales mecanismos de percepción selectiva.

En psicología existen tipos de proyección:

1. Proyección de atributos - atribuir los propios motivos, sentimientos y acciones a otras personas.

2. proyección autista - Determinación de la percepción por las necesidades humanas. Las propias necesidades determinan cómo el sujeto percibe a otras personas u objetos. Por ejemplo, al mirar imágenes borrosas, una persona hambrienta puede percibir un objeto alargado como una rebanada de pan, uno agresivo como un cuchillo y una persona cachonda como un símbolo de la sexualidad masculina.

3. Proyección racional caracterizado por una motivación racional. Por ejemplo, cuando se pidió a los estudiantes que comentaran sobre la estructura del proceso educativo, resultó que los ausentes y los perezosos se quejaban de la falta de disciplina, y los estudiantes pobres estaban insatisfechos con las calificaciones insuficientes de los maestros (es decir, los estudiantes atribuían inconscientemente sus características indeseables para los profesores). Aquí, como en el caso de la racionalización ordinaria, en lugar de reconocer sus propios defectos, la gente tiende a atribuir responsabilidad a

por sus fracasos a circunstancias externas o a otras personas.

4. Proyección complementaria - una proyección de características adicionales a las que realmente tiene el sujeto. Por ejemplo, si una persona siente miedo, tiende a percibir a los demás como amenazantes y aterradores. Para él en este caso, el rasgo que se atribuye a los demás es una explicación causal de su propia condición. Y una persona que se siente fuerte y poderosa percibe a otras personas como débiles, como "peones".

fueron formulados principio de resonancia- los incentivos que corresponden a actitudes e intereses se perciben más rápidamente; principio de sensibilización- mayor sensibilidad a los estímulos que amenazan la integridad del individuo, lo que puede provocar una violación de la función mental, y un reconocimiento de estos estímulos más rápido que otros.

Los métodos proyectivos se caracterizan por lo siguiente. propiedades:

1) el uso de incentivos vagos y semiestructurados; los incentivos adquieren significado no sólo por su contenido, sino también en relación con el significado personal;

2) "apertura" del conjunto de posibles respuestas: se aceptan todas las reacciones del sujeto;

3) una atmósfera de benevolencia y ausencia de una actitud evaluativa por parte del experimentador;

4) medir no la función mental, sino el modo de la personalidad en sus relaciones con el entorno social.

El uso de métodos proyectivos es aconsejable en el asesoramiento psicológico, porque Contribuyen al establecimiento de contacto, se llevan a cabo con bastante rapidez y muestran claramente los cambios que se han producido (si se repite la técnica en la etapa final). Las técnicas proyectivas resuelven no solo tareas de diagnóstico, sino también correctivas (por ejemplo, al dibujar su estado, el cliente puede comenzar a reflexionar). Algunos métodos proyectivos se utilizan en la selección profesional con fines de diagnóstico.

Clasificación (E.T. Sokolova):

1 a institucional- estructurar estímulos, darles significado (prueba de la mancha de tinta de Rorschach);

2) constructivo implicar la creación de un todo a partir de partes separadas (prueba del mundo);

3) interpretativo- interpretación de eventos, situaciones, es decir cuento ilustrado (TAT, Rosenzweig);

4) a atártico- realizado en actividades de juego (psicodrama);

5) expresivo- basándose en un tema libre;

6) impresionante- preferencia de unos estímulos sobre otros (Lusher);

7) un aditivo- finalización de frases, historia (frases incompletas).

Ventajas de los métodos proyectivos.: dan un corte profundo de la personalidad, sirven para "tender puentes" con el sujeto, no dañan el prestigio, porque cualquier respuesta es "correcta".

Crítica a los métodos proyectivos. no está suficientemente estandarizado, los resultados están "en la conciencia" del experimentador, no se les aplican los requisitos habituales para las pruebas (fiabilidad, validez), un alto grado de subjetividad en el análisis. Si un psicólogo no es lo suficientemente profesional, puede mostrar una "proyección secundaria": interpretar los materiales de la metodología basándose en sus propias ideas subjetivas. Al mismo tiempo, no se puede excluir una proyección directa de los propios estados o problemas mentales.

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Los contenidos de la conciencia y el subconsciente son de alguna manera un reflejo del mundo exterior. Es la reacción a estímulos externos la que desencadena los procesos mentales. Sin embargo, la interacción del cerebro con la realidad más allá de él no se limita a esto. Nuestros pensamientos, sentimientos, deseos, impulsos se proyectan hacia afuera, se reflejan en nuestro comportamiento, productos de actividad, actitud hacia las personas.

Este fenómeno de proyección se ha convertido en la base del enfoque proyectivo en el psicodiagnóstico y de una variedad de métodos y pruebas que permiten estudiar las características y estados psicológicos de una persona.

Imagina que has acudido a un psicólogo y, en lugar de espacios en blanco con preguntas, te da una hoja en blanco y te ofrece dibujar algún animal fantástico o simplemente un árbol. Estás perdido y confundido: ¿por qué necesita esto un psicólogo? Además, no sabes dibujar. O digamos que le piden que diga lo que ve en las imágenes y allí, en su opinión, no hay nada más que manchas abstractas de colores. Estos son ejemplos de técnicas proyectivas que parecen al menos extrañas para los visitantes inexpertos del consultorio de un psicólogo.

Estamos rodeados de un mundo diverso y dinámico, y lo percibimos a través del prisma de la densidad de deseos, atracciones, emociones, etc. Por cierto, la dependencia del mundo circundante del estado interno de una persona se llama apercepción y también la estudia la psicología. Pero no nos interesa tanto el fenómeno de la apercepción como la capacidad de una persona para pensar asociativamente.

Las asociaciones son conexiones que surgen espontáneamente en el cerebro humano entre la información nueva y la información almacenada en su memoria. A menudo, un sonido, un caos de manchas solares en una pared, el rostro de un extraño que aparece entre la multitud, recuperan imágenes-asociaciones de nuestra memoria. Están estrechamente relacionados con la experiencia previa del hombre. Y como la experiencia de cada uno es diferente, las asociaciones también lo son. Y para un psicólogo, estas imágenes y pensamientos que surgen espontáneamente son importantes porque contienen información sobre el estado mental de una persona, sobre los espirituales antiguos, casi olvidados.

Las primeras técnicas proyectivas desarrolladas por uno de los alumnos de Z. Freud, K. Jung, se basaban simplemente en el estudio de las asociaciones de las personas cuando miraban diferentes imágenes. A finales del siglo XIX y principios del XX aparecieron pruebas que utilizaban tarjetas con manchas abstractas multicolores o monocromáticas. Resultó ser tan eficaz que la prueba de la mancha de tinta de Rorschich, que apareció en la década de 1920, sigue siendo uno de los métodos proyectivos más populares y buscados.

Características generales de las técnicas proyectivas.

Inicialmente, el concepto de "proyección" en psicología fue introducido por Z. Freud y se utilizó para referirse a uno de los tipos. Una persona, defendiéndose del poder destructivo de sus propios deseos asociales y pensamientos prohibidos e indecorosos, los transfiere (proyectos) a otras personas.

En psicodiagnóstico, el concepto de proyección se considera de manera más amplia: como la capacidad de una persona para reflejar su mundo interior (experiencias, deseos, emociones, etc.) en su comportamiento, opiniones sobre el entorno y productos de la actividad.

Los métodos proyectivos se diferencian de otras pruebas de psicodiagnóstico en varios aspectos:

• permiten estudiar y dar una descripción detallada en su conjunto, y no de sus cualidades y propiedades individuales;
• estas técnicas se basan en el pensamiento asociativo y la experiencia humana;
• en el proceso de completar la tarea, el sujeto tiene total libertad para elegir una respuesta;
• los métodos a menudo están asociados con la solución de tareas creativas por parte del sujeto de prueba;
• estos son métodos no formalizados, por lo que no brindan evaluaciones precisas de los rasgos de personalidad, por ejemplo, en puntos; el psicólogo interpreta los resultados obtenidos en base a sus conocimientos y experiencia.

Por lo tanto, varios psicólogos rechazan estos métodos, cuyos resultados parecen demasiado vagos. Y al mismo tiempo, esta característica de las pruebas proyectivas atrae a psicodiagnósticos poco experimentados con su aparente simplicidad. Desafortunadamente, al interpretar a menudo los datos obtenidos, estos "no psicólogos" están lejos de la verdad. Al no poseer técnica, experiencia y conocimientos cualitativos suficientes, dañan a su cliente y provocan escepticismo sobre la posibilidad de utilizar estas técnicas como diagnóstico del estado mental de una persona.

Pero, de hecho, los métodos proyectivos son muy informativos, su validez (la capacidad de evaluar las características de la psique humana) ha sido verificada por muchos años de investigación. Y por eso, desde principios del siglo XX, se han desarrollado muchas pruebas diferentes que utilizan el principio de proyección.

Clasificación de técnicas proyectivas.

Ha habido muchos intentos de clasificar de alguna manera varias técnicas de diagnóstico proyectivo. El problema no está sólo en el número de pruebas, sino también en su diversidad: desde el análisis de los resultados de rendimiento hasta la prueba de color de M. Luscher. Entre las numerosas clasificaciones, la más comprensible puede considerarse la compilada por L. Frankl. Incluye 8 tipos de técnicas:

1. Expresivo, basado en la manifestación de emociones en la actividad (expresión). Este tipo incluye técnicas de dibujo cuando una persona realiza una imagen sobre un tema determinado, por ejemplo, la prueba del “animal inexistente”.
2. Las técnicas impresionantes implican la selección de un objeto del material estimulante (tarjetas o imágenes de diferente contenido). La naturaleza de la elección indica un estado mental particular. Un ejemplo es el test de personalidad cromática de M. Luscher, basado en la elección de un color entre varios propuestos.
3. Técnicas constitutivas en las que se pide a los sujetos que den significado a imágenes abstractas. Por ejemplo, la prueba puntual de Rorschach.
4. Interpretativo: una variedad de pruebas basadas en el hecho de que el sujeto interpreta (explica) ciertas situaciones representadas en las imágenes.
5. Constructivo: se trata de diseñadores originales, conjuntos de piezas y figuras, a partir de los cuales los sujetos crean escenas significativas y luego hablan de ellas. Muy a menudo, este tipo de técnica se utiliza cuando se trabaja con niños.
6. Catártico, diseñado para provocar un estado de catarsis diagnosticable, que permite revelar sus características mentales internas. La peculiaridad de estos métodos es también el hecho de que la propia persona, pasando por el procedimiento de psicodiagnóstico, comienza a darse cuenta de sus problemas y de las formas de superarlos. Un ejemplo es el método del psicodrama.
7. Refractivo. Un psicólogo evalúa las características y el estado de un individuo sobre la base de reservas involuntarias, errores tipográficos, errores de escritura o estructuras del habla construidas incorrectamente. Por ejemplo, sus ensayos se utilizan a menudo para analizar los problemas psicológicos de los adolescentes.
8. métodos adictivos. La adicción es la dependencia de una persona de alguna actividad o tipo de comportamiento. Los más famosos son el tabaquismo, la drogadicción y el alcoholismo. Este concepto incluye tanto hábitos simples (por ejemplo, morderse el labio inferior) como necesidades obsesivas. Casi todas las personas tienen manifestaciones de comportamiento adictivo y pueden decirle mucho a un psicólogo sobre nosotros.

Esta variedad de métodos proporciona a los psicólogos una amplia variedad de opciones y posibilidades casi ilimitadas para estudiar la personalidad humana. Es cierto que los métodos proyectivos tienen sus propios inconvenientes, y el principal es la complejidad de la interpretación y la inevitable subjetividad de las conclusiones.

Ejemplos de métodos proyectivos

Técnica de Rorschach (prueba de Inkblot)

Esta técnica fue creada por el psiquiatra suizo G. Rorschach en 1921 y actualmente es, según todos los indicios, la prueba proyectiva más popular. Consta de 10 tarjetas con manchas, similares a las que se obtienen dejando caer tinta sobre una hoja de papel y luego doblándola para que la mancha quede impresa de forma simétrica. De ahí el otro nombre de esta técnica.

Se invita a la persona que se somete al examen a mirar estos puntos y decir cómo son. Comparado, por ejemplo, con los tests-cuestionarios de cien preguntas, esto parece simple hasta la banalidad. Pero el psicólogo, para interpretar el resultado, tendrá que trabajar duro y utilizar todos sus conocimientos y experiencia. Después de todo, no solo se tiene en cuenta la respuesta en sí, sino también la posición en la que la persona diagnosticada sostuvo la hoja, a qué detalles prestó atención, etc.

De acuerdo con el método clásico de Rorschach, cada respuesta, incluso una monosilábica, es evaluada por un psicólogo según 5 criterios:

1. Popularidad u originalidad: con qué frecuencia los sujetos tienen una interpretación similar de la imagen. Entonces, si en 9 de cada 10 diagnosticados, alguna mancha está asociada con una mariposa, y en uno, con una calavera, entonces su respuesta es claramente original.
2. Contenido. Este criterio está asociado a la categoría a la que pertenece el objeto visto en el lugar: personas, animales, pájaros, plantas, criaturas fantásticas, etc.
3. Localización. La definición del área que el sujeto examinó en la tarjeta es el lugar completo o algunos de sus detalles.
4. Determinantes. Lo que juega un papel clave en la elección de un objeto de similitud: forma, color o ambos.
5. El nivel de forma es una evaluación del grado de similitud de la mancha con el objeto nombrado por el sujeto.

Una vez aclarados estos criterios, el psicólogo pasa a la parte más difícil: la interpretación de los resultados. Se basa en un conocimiento profundo de la psique humana y la conexión de las respuestas con los procesos que tienen lugar en el mundo interior.

prueba de sonido

El material con el que trabaja el tema son 6 series de fotografías, 8 retratos cada una. Los retratos de los rostros de personas que padecen diversas enfermedades mentales (sadismo, histeria, esquizofrenia, depresión, etc.). Se invita al cliente en cada serie a elegir dos de las imágenes más y menos atractivas.

L. Szondi y sus partidarios creen que si una persona diagnosticada ha elegido 4 o más cuadros con la misma enfermedad, entonces tiene tendencia a esta desviación mental. No importa si la elección es positiva o negativa.

El psicólogo ruso O. N. Kuznetsov, basándose en la prueba de Szondi, creó una metodología que permite determinar la propensión de las personas a un determinado tipo.

Prueba de dibujo "Animal inexistente"

Esta prueba se realiza a menudo a adolescentes y estudiantes de secundaria y, a pesar de su relativa simplicidad, es muy informativa. Al sujeto se le entrega una hoja estándar de papel A4, un lápiz y se le pide que dibuje algún animal inexistente (fantástico). Simplemente no es necesario tomar como modelo a los personajes de dibujos animados o cuentos de hadas, sino crear su propia imagen. Cuando el dibujo esté completo, el sujeto debe nombrar al animal, darle un nombre.

Al interpretar un dibujo, se tiene literalmente en cuenta todo, desde la ubicación en la hoja y la naturaleza de las líneas hasta los detalles más pequeños (pelo, plumas, colas, púas, escamas, etc.).

Por ejemplo, la naturaleza de las líneas indica el estado emocional del sujeto y el nivel de su energía. Las líneas marcadas con una fuerte presión son evidencia de una naturaleza enérgica, a menudo con un mayor nivel de excitación. Y cuando una persona está enojada, su lápiz incluso rompe el papel. Las líneas débiles y discontinuas hablan de voluntad débil y temblores, de timidez y.

El tamaño de la cabeza en relación al cuerpo es un indicador del grado de racionalidad. Cuanto más grande es la cabeza del animal dibujado, mayor es el papel que desempeña en la vida de una persona la regulación razonable de su comportamiento. Cabeza pequeña: una persona no vive de la razón, sino de sus deseos e inclinaciones corporales, no le gusta pensar en acciones y planificar.

Las piernas son un soporte, y si la criatura dibujada tiene piernas débiles o no las tiene en absoluto, revoloteando con alas, entonces el autor de esta criatura está lejos del pragmatismo, la terrenalidad y le gusta volar en sus sueños.

De manera similar, se comprende e interpreta cada detalle del dibujo, incluido su título. De acuerdo, las personas que dieron a sus creaciones los nombres "Krokozablik" y "Krovozhor" se diferencian claramente entre sí en su carácter.

A pesar de la aparente frivolidad, esta técnica proyectiva ha sido probada repetidamente y se ha confirmado su eficacia. Además, el proceso de interpretación está estrictamente regulado por instrucciones detalladas para la prueba y no se realiza "desde la linterna", como quiere el psicólogo.

Los métodos proyectivos son capaces de medir diversos aspectos de una personalidad: emocional, intelectual, volitivo, etc. Es este tipo de medio de psicodiagnóstico el que permite revelar personas ocultas, aquellos problemas que ni siquiera la propia persona admite. Después de todo, a diferencia de los cuestionarios, en los métodos proyectivos una persona no puede hacer trampa e intentar engañar a un psicólogo.